【精華】創(chuàng)業(yè)策劃集合7篇
創(chuàng)業(yè)策劃 篇1
摘要：隨著我國(guó)不斷走向轉(zhuǎn)型化進(jìn)程以及大學(xué)生就業(yè)壓力的不斷加劇，創(chuàng)業(yè)逐漸成為在校和畢業(yè)大學(xué)生的一種職業(yè)選擇方式。為支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，國(guó)家和各級(jí)政府出臺(tái)了諸多優(yōu)惠政策，給大學(xué)生創(chuàng)業(yè)帶來(lái)了機(jī)遇和挑戰(zhàn)，絕大多數(shù)大學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)的看法是積極的，有創(chuàng)業(yè)意愿，但真正具有創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷的只是少數(shù)。研究結(jié)果表明，影響有創(chuàng)業(yè)意愿的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的因素主要有創(chuàng)業(yè)資金、創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷、學(xué)校創(chuàng)業(yè)教育和社會(huì)支持四個(gè)因素。
關(guān)鍵詞：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)；創(chuàng)業(yè)意愿；創(chuàng)業(yè)實(shí)踐
引言
隨著高等教育的不斷改革，各大高校的擴(kuò)招，全國(guó)大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)越來(lái)越多。統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，20xx年我國(guó)普通高校大學(xué)畢業(yè)生為749萬(wàn)人，20xx年達(dá)到了765萬(wàn)人，20xx年預(yù)計(jì)達(dá)到795萬(wàn)人。大學(xué)生擴(kuò)招后就業(yè)難趨勢(shì)明顯，大學(xué)生就業(yè)成為了一個(gè)引起社會(huì)高度重視的問(wèn)題，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)也被人們廣泛關(guān)注，中央和地方各級(jí)政府相應(yīng)出臺(tái)了一系列大學(xué)生創(chuàng)業(yè)政策。在“大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新”的大環(huán)境下，“自主創(chuàng)業(yè)”也是大學(xué)生創(chuàng)造價(jià)值的一種方式。我國(guó)從20xx年至今積極實(shí)施大學(xué)生創(chuàng)業(yè)引領(lǐng)計(jì)劃，同時(shí)爭(zhēng)取促使80萬(wàn)以上大學(xué)生能夠?qū)崿F(xiàn)創(chuàng)業(yè)。雖然大學(xué)生創(chuàng)業(yè)環(huán)境和政策較好，有創(chuàng)業(yè)意愿的大學(xué)生不斷增加，但目前我國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)比例仍然低于發(fā)達(dá)國(guó)家水平，大學(xué)生們對(duì)于創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的關(guān)注和偏好、甚至是支持態(tài)度也不會(huì)直接導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的產(chǎn)生。本文主要是以H大學(xué)為調(diào)查個(gè)案，了解其大學(xué)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題，分析其大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿及實(shí)踐的影響因素，具體體現(xiàn)為對(duì)下面四個(gè)問(wèn)題的思考：（1）為什么有一些大學(xué)生有創(chuàng)業(yè)的意愿？（2）那些有創(chuàng)業(yè)意愿的大學(xué)生是怎么轉(zhuǎn)化為實(shí)踐行動(dòng)的？（3）在創(chuàng)業(yè)的這個(gè)過(guò)程中出現(xiàn)了哪些問(wèn)題？（4）哪些大學(xué)生是有創(chuàng)業(yè)意愿而最后沒(méi)有付諸實(shí)踐？為什么沒(méi)有實(shí)踐？
一、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿及實(shí)踐的現(xiàn)狀
�。ㄒ唬┐髮W(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)較強(qiáng)，創(chuàng)業(yè)實(shí)踐較少調(diào)查顯示，38%的大學(xué)生都有創(chuàng)業(yè)意愿，其中經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院有創(chuàng)業(yè)意愿的學(xué)生占了14%，特別是市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生創(chuàng)業(yè)積極性較高，他們能夠利用所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，找準(zhǔn)學(xué)生市場(chǎng)主體。比如訪談對(duì)象劉某某，他所開(kāi)展的幾項(xiàng)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐都是圍繞學(xué)生主體，從學(xué)生的角度去思考市場(chǎng)需求，他目前主要是開(kāi)了三個(gè)培訓(xùn)班：全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試零基礎(chǔ)培訓(xùn)班、758舞蹈訓(xùn)練培訓(xùn)班和758免費(fèi)駕吧。在傳統(tǒng)文化觀念影響下，人們往往認(rèn)為男性的創(chuàng)業(yè)意愿與實(shí)踐都高于女性，這主要是由于人們對(duì)于性別氣質(zhì)的刻板印象所致。調(diào)查結(jié)果顯示，在有創(chuàng)業(yè)意愿的學(xué)生中，女性占據(jù)63%，在有過(guò)創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷的人中，女性占57%，這都反映了新形勢(shì)下男女性別對(duì)創(chuàng)業(yè)的影響已不再是絕對(duì)性的影響因素。79%有創(chuàng)業(yè)意愿的學(xué)生是大三、大四年級(jí)學(xué)生，通過(guò)兩三年的專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)和大學(xué)生活的體驗(yàn)以及各方面能力的提高，高年級(jí)的學(xué)生創(chuàng)業(yè)的意愿較高。有過(guò)創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷的大學(xué)生也是以大三大四學(xué)生為主，他們可能通過(guò)社會(huì)實(shí)踐、暑假實(shí)踐、兼職經(jīng)歷，積累了很多社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，也有更多的人脈資源、社會(huì)資源等。調(diào)查結(jié)果顯示，86%的調(diào)查對(duì)象沒(méi)有創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷，如果他們要?jiǎng)?chuàng)業(yè)，50%的學(xué)生會(huì)選擇根據(jù)個(gè)人興趣創(chuàng)業(yè)，8%的學(xué)生會(huì)根據(jù)所學(xué)的專(zhuān)業(yè)創(chuàng)業(yè)，32%的學(xué)生會(huì)根據(jù)市場(chǎng)需求創(chuàng)業(yè)，10%的學(xué)生會(huì)根據(jù)自己熟悉的行業(yè)創(chuàng)業(yè)。這說(shuō)明，每名大學(xué)生看問(wèn)題的視角不同，各有側(cè)重點(diǎn)，但都有所考慮。第一次創(chuàng)業(yè)失敗后會(huì)有何種行為，8%的學(xué)生會(huì)選擇放棄，88%的學(xué)生會(huì)選擇積累經(jīng)驗(yàn)再創(chuàng)業(yè)，4%的學(xué)生會(huì)選擇籌集更多資金。
�。ǘ┐髮W(xué)生創(chuàng)業(yè)認(rèn)知逐漸趨向理性
調(diào)查顯示，98%的調(diào)查對(duì)象認(rèn)為創(chuàng)業(yè)是個(gè)不錯(cuò)的鍛煉機(jī)會(huì)，2%的調(diào)查對(duì)象認(rèn)為大學(xué)生應(yīng)以學(xué)習(xí)為主，這表明大學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)的支持度較高。如果某一學(xué)生選擇創(chuàng)業(yè)，20.22%的學(xué)生會(huì)在創(chuàng)業(yè)之前整合身邊資源、主動(dòng)與朋友溝通，其次是參加社會(huì)實(shí)習(xí)、學(xué)習(xí)成功創(chuàng)業(yè)者經(jīng)驗(yàn)，參加學(xué)校組織的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)以及看創(chuàng)業(yè)書(shū)籍等等，說(shuō)明大學(xué)生創(chuàng)業(yè)之前都考慮較充分，能夠收集資源為創(chuàng)業(yè)做一些準(zhǔn)備。30%的學(xué)生認(rèn)為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)最需要的是個(gè)人魅力和靈活的創(chuàng)業(yè)頭腦，說(shuō)明大學(xué)生更加注重個(gè)人品質(zhì)和能力，其次還需要優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)、適合創(chuàng)業(yè)的社會(huì)環(huán)境和政策、家人支持、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)和服務(wù)等等。這說(shuō)明大學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)的認(rèn)識(shí)較好，了解創(chuàng)業(yè)是一個(gè)復(fù)雜長(zhǎng)期的過(guò)程，需要具備眾多條件，創(chuàng)業(yè)不是一時(shí)興起。當(dāng)然，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)之路注定是充滿困難和挑戰(zhàn)的，會(huì)遭遇到失敗挫折，大學(xué)生已理性地認(rèn)識(shí)到創(chuàng)業(yè)可能面臨的問(wèn)題。29.3%的學(xué)生認(rèn)為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)過(guò)程中遇到的最大障礙是資金不足，其次是市場(chǎng)環(huán)境把握不準(zhǔn)確等，因此只有用良好的心態(tài)去面對(duì)，才有可能獲取創(chuàng)業(yè)的成功。對(duì)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)而言，資金是他們創(chuàng)業(yè)之路上的“攔路虎”之一。除此之外，當(dāng)問(wèn)及“你是根據(jù)什么確定自己的創(chuàng)業(yè)方向”時(shí)，個(gè)人興趣占50%，市場(chǎng)需要占32%，所學(xué)專(zhuān)業(yè)占8%。在調(diào)查中，問(wèn)及“如果你在一次創(chuàng)業(yè)中失敗了，你會(huì)怎么做”時(shí)，對(duì)于第一次創(chuàng)業(yè)失敗后會(huì)有何種行為，8%的學(xué)生會(huì)選擇放棄，88%的學(xué)生會(huì)選擇積累經(jīng)驗(yàn)再創(chuàng)業(yè)，4%的學(xué)生會(huì)選擇籌集更多資金�；诶硇赃x擇理論，理性行動(dòng)者往往會(huì)采取最優(yōu)策略，用最小代價(jià)來(lái)獲得最大的收益，他們相信不同的選擇帶來(lái)不同的結(jié)果，根據(jù)個(gè)人自身情境而做出選擇。
二、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿及實(shí)踐的影響因素分析
�。ㄒ唬﹦�(chuàng)業(yè)的內(nèi)在影響因素
1.大學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)的認(rèn)識(shí)。大學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)有一個(gè)清楚的了解與認(rèn)識(shí)，是樹(shù)立正確創(chuàng)業(yè)觀的關(guān)鍵。統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示，98%的調(diào)查對(duì)象認(rèn)為創(chuàng)業(yè)是個(gè)不錯(cuò)的鍛煉機(jī)會(huì)，2%的調(diào)查對(duì)象認(rèn)為大學(xué)生應(yīng)以學(xué)習(xí)為主，這表明大學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)的支持度較高。14%的調(diào)查對(duì)象有過(guò)創(chuàng)業(yè)的經(jīng)歷或者正在創(chuàng)業(yè)，還有86%的調(diào)查對(duì)象沒(méi)有過(guò)創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷，說(shuō)明我們學(xué)校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的人數(shù)還只是一小部分，還需要積極地發(fā)掘、激勵(lì)大學(xué)生培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。專(zhuān)業(yè)的不同并沒(méi)有影響大學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)的認(rèn)知，有無(wú)創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷也不是影響大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿的決定性因素。在有過(guò)創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷的大學(xué)生中，有4名女生、3名男生，在此次調(diào)查中，性別也不再是影響大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的決定性影響因素。從調(diào)查結(jié)果來(lái)看，如果某一學(xué)生選擇創(chuàng)業(yè)，對(duì)于創(chuàng)業(yè)之前的準(zhǔn)備，20.22%的學(xué)生會(huì)多和朋友溝通、整合身邊資源，其次會(huì)到企業(yè)實(shí)習(xí)、向成功創(chuàng)業(yè)者學(xué)習(xí)，看創(chuàng)業(yè)書(shū)籍、參加學(xué)校組織的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)等等；30%的學(xué)生認(rèn)為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)最需要的是個(gè)人魅力和靈活的創(chuàng)業(yè)頭腦，說(shuō)明大學(xué)生更加注重個(gè)人品質(zhì)和能力，其次還需要優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)、適合創(chuàng)業(yè)的社會(huì)環(huán)境和政策、家人支持、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)和服務(wù)等等。理性選擇理論認(rèn)為個(gè)體只會(huì)最大化地追求個(gè)人利益，個(gè)人有目的地追求利益而展現(xiàn)出自己的工具理性。該理論認(rèn)為，個(gè)體有目的地追求利益過(guò)程必須基于以下前提：第一，追求最大利益的行為主體是追求者自身；第二，追求者在追求的特定情境中要根據(jù)外在的變化做出不同的決策，實(shí)施不同的行為；第三，最終的結(jié)果會(huì)因?yàn)樽非笳叩牟煌J(rèn)知而改變；第四，追求者在不同的選擇結(jié)果前會(huì)根據(jù)自己的個(gè)人偏好進(jìn)行排列。
2.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的目的。29.31%的學(xué)生創(chuàng)業(yè)的最大動(dòng)力是賺更多的錢(qián)，18.1%的學(xué)生是想自己當(dāng)老板，16.38%的學(xué)生是為了解決就業(yè)，31.03%的學(xué)生目的是體驗(yàn)生活、積累經(jīng)驗(yàn)，5.17%的學(xué)生是因?yàn)槠渌�。這說(shuō)明，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的動(dòng)力多為物質(zhì)上的刺激，但是也有一部分學(xué)生開(kāi)始注意到個(gè)人自身價(jià)值的實(shí)現(xiàn)和能力的提升。帕森斯認(rèn)為，個(gè)體的行為動(dòng)機(jī)是為了達(dá)到自己預(yù)定的目標(biāo)或結(jié)果，個(gè)體的行為動(dòng)機(jī)或目標(biāo)要通過(guò)自身的努力獲得，行動(dòng)者對(duì)目標(biāo)的追求過(guò)程就是一種社會(huì)行為，目標(biāo)是一切社會(huì)行動(dòng)的源泉。行動(dòng)者的目標(biāo)是由標(biāo)準(zhǔn)化的角色期待所決定，是由行動(dòng)者根據(jù)特定的社會(huì)環(huán)境所制定。社會(huì)行動(dòng)在特定的社會(huì)環(huán)境下產(chǎn)生，社會(huì)行動(dòng)由于行動(dòng)方式與行動(dòng)環(huán)境的變化而失去穩(wěn)定性�！霸谂辽沟睦碚撝校钪匾囊稽c(diǎn)是：行動(dòng)中的所有因素都受到社會(huì)系統(tǒng)中標(biāo)準(zhǔn)化要求的控制。”也就是說(shuō)，行動(dòng)者必須遵守游戲規(guī)則，因?yàn)檫@些規(guī)則都對(duì)其行動(dòng)內(nèi)容和方式進(jìn)行了界定，行動(dòng)者必須將這些規(guī)則內(nèi)化為自己的行為準(zhǔn)則，只有這樣才能達(dá)到目標(biāo)。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)目的的明確對(duì)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐有著重要的影響，激勵(lì)著大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的產(chǎn)生。
�。ǘ﹦�(chuàng)業(yè)的外在影響因素
1.創(chuàng)業(yè)資金。如果有創(chuàng)業(yè)意愿的調(diào)查對(duì)象要產(chǎn)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，那么創(chuàng)業(yè)資金來(lái)源主要是貸款、父母、自己的儲(chǔ)蓄和創(chuàng)業(yè)基金；創(chuàng)業(yè)資金是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的影響因素之一，但不是決定性因素，因?yàn)橘Y金的來(lái)源不斷擴(kuò)大，方式多樣。調(diào)查對(duì)象鄧某某在20xx年秋季第一次參加學(xué)校組織的創(chuàng)業(yè)升值賽，與4名同學(xué)組成一個(gè)小團(tuán)隊(duì)制作手工制品；大二結(jié)束之后明確了創(chuàng)業(yè)想法，由哥哥出資金開(kāi)了一個(gè)暑假培訓(xùn)班，之前又選修了職業(yè)生涯規(guī)劃的課程，自己通過(guò)兼職賺取第一桶金。關(guān)于創(chuàng)業(yè)計(jì)劃與家人有過(guò)討論，但父母都覺(jué)得作為女孩子還是要做一些比較穩(wěn)定的事情，但是如果已經(jīng)決定創(chuàng)業(yè)了，他們都會(huì)全力支持。談到為什么想創(chuàng)業(yè)，她認(rèn)為主要想鍛煉一下自己，創(chuàng)業(yè)可以提升自己，給自己帶來(lái)人脈、資金等。她認(rèn)為自己創(chuàng)業(yè)具備的條件是可以借鑒前人經(jīng)驗(yàn)，因?yàn)樗磉呌袆?chuàng)業(yè)成功的人。目前遇到的問(wèn)題主要是資金問(wèn)題，她認(rèn)為創(chuàng)業(yè)貸款是一條途徑，借助大學(xué)生創(chuàng)業(yè)扶持的機(jī)會(huì)�，F(xiàn)在，她打算申請(qǐng)創(chuàng)業(yè)貸款，準(zhǔn)備開(kāi)一個(gè)店子，賣(mài)盆景之類(lèi)。
2.學(xué)校創(chuàng)業(yè)教育。在創(chuàng)業(yè)之前，大多學(xué)生會(huì)和朋友多溝通、整合身邊資源，54%的學(xué)生沒(méi)有參加過(guò)創(chuàng)業(yè)類(lèi)講座或培訓(xùn)，只有4%的學(xué)生參加過(guò)3—5次及以上。首先，通過(guò)資料收集，了解到學(xué)校開(kāi)展的關(guān)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)方面的活動(dòng)有大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃賽，“拾悅”跳蚤市場(chǎng)，創(chuàng)業(yè)升值賽，社團(tuán)開(kāi)展的有大學(xué)生望社大學(xué)生講壇，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)俱樂(lè)部等等。學(xué)校第四屆、第五屆大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃賽，創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)，內(nèi)容涵蓋食品特產(chǎn)、軟件開(kāi)發(fā)、農(nóng)業(yè)種植、洗車(chē)服務(wù)、休閑清吧等多項(xiàng)內(nèi)容。比如“巔峰自行車(chē)行”團(tuán)隊(duì)以自行車(chē)為銷(xiāo)售出租主體，提倡綠色環(huán)保，低碳生活；“公眾管家”團(tuán)隊(duì)相較于西方英式管家提供新穎的服務(wù)，并做出詳盡的SWOT分析，切合當(dāng)前形式的項(xiàng)目與準(zhǔn)確的公司定位獲得評(píng)委一致好評(píng)；“實(shí)體果蔬鮮榨專(zhuān)營(yíng)店”團(tuán)隊(duì)上演一場(chǎng)“果蔬戀”，倡導(dǎo)“健康看得見(jiàn)”。第四屆、第五屆創(chuàng)業(yè)升值賽中“民族風(fēng)韻”團(tuán)隊(duì)有精心縫制的香包，其獨(dú)具民族特色的蒙古包、蒙古帽等小飾品；“青青草”團(tuán)隊(duì)手工縫制的布包和發(fā)飾。形似香囊的布包用淡紫色碎花棉布手工縫制而成，布包表面以彩珠作為點(diǎn)綴，審美價(jià)值高且方便實(shí)用。從以上內(nèi)容可以看出，這些創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)都特別強(qiáng)調(diào)自己的創(chuàng)意理念，有制定實(shí)施方案、預(yù)期目標(biāo)、經(jīng)費(fèi)預(yù)算、風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估、發(fā)展規(guī)劃等，對(duì)其創(chuàng)業(yè)計(jì)劃進(jìn)行具體描述；學(xué)生能夠在一個(gè)團(tuán)隊(duì)中互相合作，共享各自的創(chuàng)意是走向成功必不可少的條件，也為以后同學(xué)們創(chuàng)業(yè)奠定了基礎(chǔ)。教師或?qū)＜铱捶ǎ捍髮W(xué)生創(chuàng)業(yè)是當(dāng)前國(guó)家發(fā)展的必然趨勢(shì)，鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是順勢(shì)而為，有利于在校學(xué)生崇尚科學(xué)、追求新知、勤奮學(xué)習(xí)、銳意創(chuàng)新。創(chuàng)業(yè)要從基礎(chǔ)做起，一點(diǎn)點(diǎn)積累，最終才能做大企業(yè)，做好企業(yè)。
3.社會(huì)支持。對(duì)于創(chuàng)業(yè)，64%的學(xué)生家人表示支持，也有14%的學(xué)生家人表示不太支持和非常不支持；具備家人支持的有創(chuàng)業(yè)意愿的學(xué)生占79%�？梢�(jiàn)，家人支持是形成創(chuàng)業(yè)意愿的重要影響因素之一。在創(chuàng)業(yè)之前，大多學(xué)生會(huì)和朋友多溝通、整合身邊資源，54%的學(xué)生沒(méi)有參加過(guò)創(chuàng)業(yè)類(lèi)講座或培訓(xùn)，只有4%的學(xué)生參加過(guò)3—5次及以上；對(duì)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策的了解程度也不高，44%的學(xué)生只是處于僅聽(tīng)說(shuō)的程度，不太了解具體的創(chuàng)業(yè)政策。創(chuàng)業(yè)政策不僅需要政府政策的出臺(tái)、媒體和社會(huì)的宣傳與支持，還需要?jiǎng)?chuàng)業(yè)者個(gè)人的密切關(guān)注�，F(xiàn)在的大學(xué)生相較社會(huì)人士而言，既缺乏資源，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)又少，而且缺乏成熟的企業(yè)管理和營(yíng)銷(xiāo)經(jīng)驗(yàn)，在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中容易盲目沖動(dòng)，對(duì)困難也估計(jì)不足。面對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)形勢(shì)，需要大學(xué)生自身的努力、家人的支持、學(xué)校和社會(huì)的引導(dǎo)，政府的政策支持等來(lái)直接或間接促使大學(xué)生創(chuàng)業(yè)。社會(huì)支持不僅有家人支持、創(chuàng)業(yè)政策支持，還有成功創(chuàng)業(yè)的同輩的影響，創(chuàng)業(yè)是一種獲取社會(huì)資源的過(guò)程，也是一種整合社會(huì)資源的過(guò)程。這種社會(huì)資源是多面的，總的來(lái)講可分為以下幾類(lèi)：經(jīng)濟(jì)資源、人脈資源、人力資源、信息資源等。在創(chuàng)業(yè)的過(guò)程中，一定要將各類(lèi)資源有機(jī)整合，一定要讓有限的資源實(shí)現(xiàn)效益最大化。經(jīng)濟(jì)資源是創(chuàng)業(yè)所需的硬件與實(shí)體建立的基礎(chǔ)。創(chuàng)業(yè)是一個(gè)從無(wú)到有的過(guò)程，對(duì)于大多數(shù)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者來(lái)說(shuō)經(jīng)濟(jì)資源顯得非常有限。經(jīng)濟(jì)資源單薄是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者的弱項(xiàng)，但其也有智力、體力、時(shí)間等資源優(yōu)勢(shì)，這些都可轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟(jì)資源。人脈資源對(duì)于任何一個(gè)創(chuàng)業(yè)者來(lái)說(shuō)都非常重要，創(chuàng)業(yè)過(guò)程本為與人互動(dòng)的過(guò)程，互動(dòng)范圍的廣度、深度與效度直接影響到創(chuàng)業(yè)結(jié)果。人脈網(wǎng)絡(luò)關(guān)系是變動(dòng)的，營(yíng)造良好的人脈關(guān)系，一方面靠關(guān)系維持，這是針對(duì)已有的人脈而言；另一方面是新建關(guān)系，無(wú)中生有。除了血源以外的任何人脈關(guān)系都是在社會(huì)互動(dòng)過(guò)程中建立的。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，父輩與親戚的資源對(duì)很多大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者來(lái)說(shuō)影響巨大而深遠(yuǎn)。除了要擴(kuò)大人脈網(wǎng)絡(luò)外，還要加強(qiáng)深度，沒(méi)有深度的資源發(fā)揮的效能非常低，只有到達(dá)一定深度才能對(duì)創(chuàng)業(yè)產(chǎn)生好的效用。人力與信息資源對(duì)于創(chuàng)業(yè)來(lái)講也至關(guān)重要，人力資源只要運(yùn)用到位，產(chǎn)生效能不可估量。但信息資源不一樣，其效用時(shí)間短，傳輸速度快，而且部分資源由于人為的因素在傳輸過(guò)程中會(huì)大打折扣，只有確保及時(shí)有效地獲得第一手信息，才能防止機(jī)會(huì)的流失，而且很多信息本身的真實(shí)性需要每個(gè)創(chuàng)業(yè)者去分辨。資源整合是一門(mén)藝術(shù)，也是創(chuàng)業(yè)者的能力與人格魅力所在，只有高度整合資源才能有好的創(chuàng)業(yè)結(jié)果，創(chuàng)業(yè)才能取得良好的社會(huì)效益。
三、結(jié)論及建議
�。ㄒ唬┙Y(jié)論
1.創(chuàng)業(yè)資金來(lái)源主要是貸款、父母、自己的儲(chǔ)蓄和創(chuàng)業(yè)基金；創(chuàng)業(yè)資金是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的影響因素之一，但不是決定性因素，因?yàn)橘Y金的來(lái)源不斷擴(kuò)大，方式多樣。創(chuàng)業(yè)資金對(duì)創(chuàng)業(yè)者個(gè)人來(lái)說(shuō)，主要還是依靠外界力量，畢竟對(duì)于在校大學(xué)生而言，沒(méi)有工作也就沒(méi)有工資，只有少部分學(xué)生依靠兼職、暑假工有自己的積蓄。
2.4%的調(diào)查對(duì)象有過(guò)創(chuàng)業(yè)的經(jīng)歷或者正在創(chuàng)業(yè)，還有86%的調(diào)查對(duì)象沒(méi)有過(guò)創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷，說(shuō)明我們學(xué)校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的人數(shù)還只是一小部分，還需要積極地發(fā)掘、激勵(lì)大學(xué)生培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。專(zhuān)業(yè)的不同并沒(méi)有影響大學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)的認(rèn)知，有無(wú)創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷也不是影響大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿的決定性因素。在有過(guò)創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷的大學(xué)生中，有4名女生、3名男生，在此次調(diào)查中，性別也不再是影響大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的決定性影響因素。訪談對(duì)象中大部分創(chuàng)業(yè)者都有好幾段創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷，他們能從創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷中得到經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，對(duì)創(chuàng)業(yè)充滿信心，有過(guò)創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷的學(xué)生更易產(chǎn)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐。
3.學(xué)校創(chuàng)業(yè)教育活動(dòng)較多，參與度較高，但影響力較小。我們學(xué)校開(kāi)展的活動(dòng)有大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃賽，“拾悅”跳蚤市場(chǎng)，創(chuàng)業(yè)升值賽，社團(tuán)開(kāi)展的活動(dòng)有大學(xué)生望社的大學(xué)生講壇，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)俱樂(lè)部創(chuàng)業(yè)活動(dòng)等等�；顒�(dòng)對(duì)于參與者影響較大，對(duì)于未參與者影響較小，很難形成創(chuàng)業(yè)氛圍。
4.在社會(huì)支持方面，64%的學(xué)生家人表示支持，也有14%的學(xué)生家人表示不太支持和非常不支持；對(duì)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策的了解程度也不高，44%的學(xué)生只是處于僅聽(tīng)說(shuō)的程度，不太了解具體的創(chuàng)業(yè)政策。社會(huì)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)對(duì)于創(chuàng)業(yè)實(shí)踐和創(chuàng)業(yè)意愿的影響是非常顯著的。擁有較高創(chuàng)業(yè)社會(huì)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)密度的個(gè)體更具有創(chuàng)業(yè)意愿，說(shuō)明身邊有較多的人在進(jìn)行創(chuàng)業(yè)活動(dòng)時(shí)候會(huì)對(duì)個(gè)人產(chǎn)生潛在的影響。
�。ǘ┙ㄗh
1.政府要在創(chuàng)業(yè)資金上給予支持。政府成立相對(duì)應(yīng)的創(chuàng)業(yè)基金，提供貸款貼息，提供大學(xué)生創(chuàng)業(yè)貸款優(yōu)惠等等，在一定程度上可以提高大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)積極性，帶動(dòng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，營(yíng)造良好的創(chuàng)業(yè)氛圍。
2.引導(dǎo)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐�，F(xiàn)在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)環(huán)境和父輩的環(huán)境相比發(fā)生了很大的變化，大學(xué)生應(yīng)該具備創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，從激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中發(fā)現(xiàn)市場(chǎng)，勇于實(shí)踐。以學(xué)校為鏈接，政府為推動(dòng)力，企業(yè)為平臺(tái)來(lái)實(shí)施實(shí)踐創(chuàng)業(yè)教育的方法。對(duì)于有創(chuàng)業(yè)意愿的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，到企業(yè)實(shí)習(xí)可以讓大學(xué)生接觸到真正的實(shí)體企業(yè)，感受到真正的創(chuàng)業(yè)活動(dòng)。這在一定程度上會(huì)改變大學(xué)生純理論化的單純想法，有助于其強(qiáng)烈創(chuàng)業(yè)意愿的形成。要做好創(chuàng)業(yè)前的準(zhǔn)備，是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)前充分考慮的問(wèn)題。大學(xué)生不僅要學(xué)習(xí)課本知識(shí)，還應(yīng)該更多地參與到創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，積極主動(dòng)地參加學(xué)校組織開(kāi)展的各類(lèi)實(shí)踐活動(dòng)和創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，比如大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽等。同時(shí)，也應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)指導(dǎo)課程，把所學(xué)的創(chuàng)業(yè)知識(shí)和技能運(yùn)用到實(shí)踐中去，為自己未來(lái)的創(chuàng)業(yè)做好準(zhǔn)備。
3.學(xué)校開(kāi)展創(chuàng)業(yè)教育。目前大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)教育集中在創(chuàng)業(yè)比賽等課外活動(dòng)方面，而忽視了基礎(chǔ)的創(chuàng)技能培訓(xùn)。行業(yè)專(zhuān)家在創(chuàng)業(yè)技能培訓(xùn)中通過(guò)案例分析給學(xué)員傳授經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)業(yè)理念，并且指導(dǎo)大學(xué)生如何制定完備的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)。高校應(yīng)加強(qiáng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)持自主創(chuàng)業(yè)與專(zhuān)業(yè)知識(shí)相結(jié)合，與市場(chǎng)需求相結(jié)合，提高創(chuàng)業(yè)的成功率。提供有針對(duì)性的指導(dǎo)課程，根據(jù)不同的需要建立不同的創(chuàng)業(yè)課程。宣傳理性的創(chuàng)業(yè)觀念，倡導(dǎo)大學(xué)生根據(jù)個(gè)人自身的特點(diǎn)去選擇創(chuàng)業(yè)還是就業(yè)，到底應(yīng)該如何創(chuàng)業(yè)等，避免大學(xué)生受到社會(huì)上的功利思想而盲目創(chuàng)業(yè)。
4.家庭中父母對(duì)創(chuàng)業(yè)的態(tài)度、家庭經(jīng)濟(jì)狀況對(duì)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的抉擇和創(chuàng)業(yè)模式影響十分關(guān)鍵，父母的支持也是創(chuàng)業(yè)者的一份力量支撐。多與有過(guò)創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷的同學(xué)、朋友交流，了解創(chuàng)業(yè)過(guò)程的方方面面，吸取經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，少走彎路。同時(shí)，有同齡人的支持與陪伴，更能鼓勵(lì)創(chuàng)業(yè)者堅(jiān)持下去。政府還應(yīng)該提供政策上的優(yōu)惠及扶持，提供大學(xué)生創(chuàng)業(yè)政策優(yōu)惠，比如勞動(dòng)、工商、稅務(wù)等部門(mén)給予政策上支持，對(duì)諸如戶口、檔案、減免稅、以及咨詢服務(wù)等問(wèn)題給予更多關(guān)注。對(duì)于愿意到西部地區(qū)或者廣大農(nóng)村創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生，應(yīng)該給予更多政策優(yōu)惠。創(chuàng)業(yè)是一種可以體現(xiàn)創(chuàng)新能力、創(chuàng)造價(jià)值、提高生產(chǎn)力的綜合性的社會(huì)活動(dòng)。對(duì)于受過(guò)高等教育、充滿著活力的大學(xué)生，更應(yīng)該具備挑戰(zhàn)風(fēng)險(xiǎn)、創(chuàng)新創(chuàng)造的能力，在社會(huì)實(shí)踐中敢闖敢拼。創(chuàng)業(yè)，并不一定每名大學(xué)生都會(huì)去創(chuàng)業(yè)，首先只有那些有創(chuàng)業(yè)想法的學(xué)生才會(huì)有去創(chuàng)業(yè)的可能性，同時(shí)還需要權(quán)衡各類(lèi)影響因素，然后才會(huì)去決定是否轉(zhuǎn)化為實(shí)踐行動(dòng)。創(chuàng)業(yè)不僅解決了就業(yè)的問(wèn)題，而且在這個(gè)過(guò)程中會(huì)促使參與者不斷地學(xué)習(xí)，不斷地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，提升自身能力，而且也促進(jìn)了社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展，為市場(chǎng)注入了活力。
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創(chuàng)業(yè)策劃 篇2
一、活動(dòng)背景
隨著全國(guó)高校的擴(kuò)招，以及大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)逐年增加，在加上x(chóng)x年全球金融危機(jī)，高校畢業(yè)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)形勢(shì)日趨嚴(yán)峻，就業(yè)創(chuàng)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的壓力日益增大. 為了繁榮校園文化、充實(shí)校園生活，進(jìn)一步引導(dǎo)同學(xué)們了解就業(yè)創(chuàng)業(yè)知識(shí)、培養(yǎng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)意識(shí)、樹(shù)立就業(yè)創(chuàng)業(yè)精神、提高就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力、讓同學(xué)們通過(guò)關(guān)于就業(yè)創(chuàng)業(yè)的演講活動(dòng)了解當(dāng)前嚴(yán)峻的就業(yè)創(chuàng)業(yè)形勢(shì)，并找到就業(yè)創(chuàng)業(yè)的方向，特面向全系學(xué)生舉辦以“”為主題的就業(yè)創(chuàng)業(yè)演講比賽。
二、活動(dòng)目的及宗旨
1.激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)動(dòng)力，調(diào)動(dòng)同學(xué)們的積極性，增強(qiáng)同學(xué)們的自信心，自豪感，繁榮學(xué)院文化，發(fā)揚(yáng)比賽的優(yōu)良傳統(tǒng)，幫助同學(xué)們明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生樹(shù)立職業(yè)意識(shí)，從觀念、心態(tài)、技能等方面做好應(yīng)對(duì)競(jìng)爭(zhēng)壓力和職業(yè)挑戰(zhàn)的'準(zhǔn)備 。
2.通過(guò)活動(dòng)在全系范圍內(nèi)的影響力來(lái)提高同學(xué)們對(duì)自己職業(yè)發(fā)展的思考和規(guī)劃，同時(shí)通過(guò)演講來(lái)提高同學(xué)們的交流和表達(dá)能力，進(jìn)而更好的對(duì)別人甚至未來(lái)的工作單位推銷(xiāo)自己。
三、活動(dòng)意義
本次活動(dòng)意在通過(guò)提供演講平臺(tái)給予同學(xué)們鍛煉的機(jī)會(huì)，展現(xiàn)演講才華和能力，并通過(guò)對(duì)其就業(yè)創(chuàng)業(yè)想法和認(rèn)識(shí)，鼓勵(lì)同學(xué)們通過(guò)對(duì)社會(huì)及市場(chǎng)的觀察，結(jié)合自身特點(diǎn)，策劃制定有一定實(shí)際價(jià)值的奮斗方案。激發(fā)培養(yǎng)我校學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐能力、主動(dòng)精神、商業(yè)精神以及市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)思維。
四、主辦單位：院團(tuán)委
承辦單位：土木工程系就業(yè)創(chuàng)業(yè)部
贊助單位：待定
五、活動(dòng)主體
1、籌備階段
�。�1）活動(dòng)宣傳
◆ 海報(bào)宣傳：在活動(dòng)前，通過(guò)在一教門(mén)口展出宣傳海報(bào)來(lái)告知全系同學(xué)該活動(dòng)的基本情況（要求海報(bào)能夠深刻體現(xiàn)活動(dòng)主題，并且內(nèi)容新穎，有直觀的表達(dá)效果）——宣傳組
◆班級(jí)宣傳：為了達(dá)到宣傳力度，做到全系參與，在活動(dòng)前，安排部門(mén)干事帶上相關(guān)的宣傳資料在班上的就業(yè)創(chuàng)業(yè)委員的配合下將資料發(fā)放到各個(gè)班級(jí)并告知本次活動(dòng)的基本內(nèi)容，同時(shí)統(tǒng)計(jì)報(bào)名人數(shù)�！蜆I(yè)創(chuàng)業(yè)部全體干事
◆咨詢宣傳：在活動(dòng)前及整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，在1604值班室就業(yè)創(chuàng)業(yè)部設(shè)立咨詢點(diǎn)，為同學(xué)們?cè)敿?xì)解答一系列問(wèn)題，使同學(xué)們更能了解活動(dòng)情況。——值班干事
�。�2）組織
◆聯(lián)系比賽場(chǎng)地：確定初賽及復(fù)賽的比賽地點(diǎn)
◆主持人：待定（要求普通話很好，能靈活應(yīng)變，具有感染力）
◆參賽人員：初賽：全系報(bào)名參加演講的各位選手
復(fù)賽：經(jīng)初賽選拔。（6—8名）
◆邀請(qǐng)人員：初賽：土木工程系就業(yè)創(chuàng)業(yè)部三位部長(zhǎng)及幾位干事（具體人員待定）
復(fù)賽：發(fā)請(qǐng)柬邀請(qǐng)?jiān)u委:學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生會(huì)干部。（共9名）
◆出席觀眾：初賽：各位選手
復(fù)賽：每個(gè)班選5名同學(xué)代表班級(jí)參加
（3）PPT及活動(dòng)背景音樂(lè)
◆做一個(gè)關(guān)于能反映當(dāng)前就業(yè)創(chuàng)業(yè)形勢(shì)的PPT（要求內(nèi)容符合活動(dòng)主題，深刻新穎）——策劃組
◆選幾首活動(dòng)過(guò)程中的背景音樂(lè)，用于活動(dòng)開(kāi)始前，及在活動(dòng)過(guò)程中的一些停歇時(shí)間（要求歌曲內(nèi)容積極向上，給人以?shī)^斗拼搏的激勵(lì)）——活動(dòng)組
�。�4）后勤工作及舞臺(tái)部分
◆購(gòu)買(mǎi)物品：證書(shū)，獎(jiǎng)品（獲獎(jiǎng)?wù)撸�，舞臺(tái)裝飾品。——外聯(lián)組，財(cái)務(wù)組
◆借用物品：音響設(shè)備，花盆�！貢�(shū)組，資料組
◆場(chǎng)地布置：舞臺(tái)裝飾、開(kāi)場(chǎng)和結(jié)束音樂(lè)及音響設(shè)備調(diào)試、后期清理等�！蜆I(yè)創(chuàng)業(yè)部全體干事
◆抽簽及現(xiàn)場(chǎng)秩序的維持：確定復(fù)賽的順序安排，提前告知參賽選手做好演講準(zhǔn)備。——策劃組
2、比賽前期階段：參賽選手需提前準(zhǔn)備一份就業(yè)創(chuàng)業(yè)演講稿，在比賽之前交到1604值班室就業(yè)創(chuàng)業(yè)部審核。
3、比賽階段：
◆初賽
�、贂r(shí)間：4月13日（具體比賽時(shí)間待定）
②地點(diǎn)：1616
�、壑黝}：積聚就業(yè)跬步，點(diǎn)亮創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想
�、鼙荣惲鞒蹋�
*主持人致開(kāi)幕詞并且介紹到場(chǎng)的評(píng)委及比賽的規(guī)則。
*演講比賽正式開(kāi)始。
*帶所有選手比賽完后，邀請(qǐng)?jiān)u委代表上臺(tái)簡(jiǎn)單講評(píng)。
*主持人致閉幕詞。
*賽后第二天公布進(jìn)入復(fù)賽的選手并通知其做好復(fù)賽的準(zhǔn)備。
◆復(fù)賽
�、贂r(shí)間：4月17日（具體時(shí)間待定）
�、诘攸c(diǎn)：八角演講廳（提前申請(qǐng)）
③演講環(huán)節(jié)：
*第一環(huán)節(jié)——選手演講
限時(shí)：時(shí)間必須在5分鐘以內(nèi)。
主題：積聚就業(yè)跬步，點(diǎn)亮創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想。
*第二環(huán)節(jié)——現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)答
PS：每位選手演講完畢，必要時(shí)評(píng)委可向選手提問(wèn)或做簡(jiǎn)單點(diǎn)評(píng)。
�、芰鞒蹋�
*主持人致開(kāi)幕詞并且介紹到場(chǎng)的評(píng)委，嘉賓。
*主持人邀請(qǐng)?jiān)u委代表學(xué)生會(huì)主席發(fā)言。
*主持人介紹比賽的規(guī)則和評(píng)分細(xì)則。
*播放PPT，同時(shí)主持人根據(jù)PPT播放的內(nèi)容作相應(yīng)的講解。
*PPT播放完后，主持人引入演講比賽。
*當(dāng)?shù)谒膫�(gè)選手演講完后，進(jìn)入表演環(huán)節(jié)（目的激發(fā)觀眾熱情，放松選手緊張心情，活躍活動(dòng)氣氛。）
*待所有選手比賽完后，進(jìn)入互動(dòng)節(jié)目——通過(guò)屏幕轉(zhuǎn)動(dòng)，選出回答問(wèn)題的觀眾，問(wèn)題內(nèi)容主要是就業(yè)創(chuàng)業(yè)方面的,回答問(wèn)題的觀眾可獲得精美小禮品一份，（在進(jìn)行互動(dòng)節(jié)目時(shí)，統(tǒng)計(jì)出最后兩位位選手的得分）
*主持人公布最后兩位選手得分，然后邀請(qǐng)?jiān)u委代表團(tuán)總支副書(shū)記做活動(dòng)講評(píng)，工作人員進(jìn)行名次排序。
*主持人上臺(tái)宣布比賽結(jié)果（依次由優(yōu)秀獎(jiǎng)到一等獎(jiǎng)）。
*嘉賓，評(píng)委，選手，全體工作人員合影留念。
4.現(xiàn)場(chǎng)各組分工
◆舞臺(tái)部分：主持人，音響，裝飾舞臺(tái)——就業(yè)創(chuàng)業(yè)部全體干事
◆秩序部分：觀眾秩序——活動(dòng)組，策劃組
◆禮儀部分：引領(lǐng)嘉賓評(píng)委就坐，收發(fā)評(píng)分表——資料組，秘書(shū)組
◆統(tǒng)分計(jì)時(shí)部分：統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)，排名，計(jì)時(shí)，提醒時(shí)間——宣傳組
◆后勤機(jī)動(dòng)：外聯(lián)組
六、活動(dòng)預(yù)算
◆海報(bào)，橫幅 待定
◆提供礦泉水供評(píng)委，參賽選手及工作人員 待定
◆榮譽(yù)證書(shū)及獎(jiǎng)品等 待定
◆會(huì)場(chǎng)布置物品費(fèi)用 待定
◆請(qǐng)柬 待定
合計(jì)：待定
七、注意事項(xiàng)
◆籌備階段各組分工合作，出現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)聯(lián)系，共同解決問(wèn)題。工作嚴(yán)格按照進(jìn)度表進(jìn)行，每完成一項(xiàng)任務(wù)互相轉(zhuǎn)告;
◆會(huì)場(chǎng)布置方式要求大方得體；
◆活動(dòng)前預(yù)備話筒，賽前注意音響的調(diào)試工作；
◆確定到場(chǎng)嘉賓的工作要求及時(shí)無(wú)誤；
◆準(zhǔn)備一些互動(dòng)游戲在統(tǒng)分的時(shí)候過(guò)度，在觀眾互動(dòng)環(huán)節(jié)進(jìn)行人員統(tǒng)分。
◆公布名次，由優(yōu)秀獎(jiǎng)開(kāi)始至一等獎(jiǎng)。
◆整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，部門(mén)各干事應(yīng)積極、主動(dòng)。若有突變情況或臨時(shí)安排，以當(dāng)時(shí)情況安排為準(zhǔn)。
創(chuàng)業(yè)策劃 篇3
一、活動(dòng)主題：
崇尚科學(xué)·追求真知·創(chuàng)新創(chuàng)造·迎接挑戰(zhàn)
二、競(jìng)賽時(shí)間：
20xx年12月至20xx年4月下旬
三、主辦單位：
團(tuán)委 學(xué)生處 教務(wù)處 科技處 社科處
實(shí)驗(yàn)室管理處 研究生學(xué)院 研究生黨總支
學(xué)生會(huì) 研究生會(huì)
四、參賽要求
1、凡我校全日制在校研究生、本科生、專(zhuān)科生均可報(bào)名參賽。
2、以創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的形式參加比賽。團(tuán)隊(duì)人員組成鼓勵(lì)跨學(xué)歷層次、跨專(zhuān)業(yè)、跨年級(jí)，一般為3至7人，以第一作者所在的學(xué)院為單位參加初賽�？缭合档冉M成的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)在復(fù)賽、決賽中酌情加分。
3、各參賽組織與個(gè)人必須嚴(yán)格執(zhí)行本方案，積極配合大賽組委會(huì)工作，確保競(jìng)賽活動(dòng)順利進(jìn)行。
五、競(jìng)賽內(nèi)容
參賽者根據(jù)需要組成優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的競(jìng)賽小組，在經(jīng)過(guò)廣泛調(diào)研、科學(xué)論證和專(zhuān)家指導(dǎo)的基礎(chǔ)上，提出一個(gè)具有市場(chǎng)發(fā)展前景的產(chǎn)品或服務(wù)方向，圍繞這一產(chǎn)品或服務(wù)完成一份具體、完整、深入的商業(yè)計(jì)劃，以檢驗(yàn)大學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)造能力和創(chuàng)業(yè)理念，在可能條件下吸引風(fēng)險(xiǎn)投資，投入實(shí)際運(yùn)作。
提倡和鼓勵(lì)廣大同學(xué)積極與校內(nèi)外有關(guān)專(zhuān)家學(xué)者聯(lián)系，了解和把握有關(guān)科研項(xiàng)目情況和相關(guān)成果。鼓勵(lì)以我校科研成果作為創(chuàng)業(yè)計(jì)劃的內(nèi)容或依托，選擇我校自主研發(fā)的具有廣闊市場(chǎng)前景的高科技成果，按照創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽的要求，形成具有鮮明特點(diǎn)和學(xué)校特色的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃。
六、競(jìng)賽日程
比賽分校級(jí)預(yù)賽、復(fù)賽、決賽、參加全省及全國(guó)競(jìng)賽四個(gè)階段。
（一）預(yù)賽階段：20xx年12月初至20xx年3月下旬，由各團(tuán)總支承辦。
�。�1）20xx年12月，競(jìng)賽活動(dòng)啟動(dòng)。公布競(jìng)賽方案，下發(fā)競(jìng)賽通知，利用校內(nèi)媒體廣泛宣傳，進(jìn)行骨干初步培訓(xùn)。相關(guān)信息可從團(tuán)委網(wǎng)站上獲悉。
�。�2）20xx年1月至3月中旬，各單位組隊(duì)、參賽。各學(xué)院廣泛動(dòng)員，積極組織學(xué)生認(rèn)真選題、聯(lián)系指導(dǎo)教師、組成團(tuán)隊(duì)。各參賽團(tuán)隊(duì)要盡量在寒假期間完成創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)初稿，開(kāi)學(xué)初團(tuán)委將邀請(qǐng)“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽專(zhuān)家開(kāi)展專(zhuān)題培訓(xùn)，在此基礎(chǔ)上，各參賽隊(duì)完善豐富創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)。
�。�3）20xx年3月中旬至3月下旬，預(yù)賽報(bào)名、評(píng)審。以團(tuán)總支為單位組織學(xué)生做好預(yù)賽作品申報(bào)、公開(kāi)展示、院級(jí)評(píng)審等工作，確定本單位參加復(fù)賽的作品（2--6件）。參加復(fù)賽團(tuán)隊(duì)對(duì)作品進(jìn)行進(jìn)一步加工。
�。ǘ⿵�(fù)賽階段：3月下旬至4月中旬，由大賽組委會(huì)承辦。
（1）3月下旬，復(fù)賽作品申報(bào)。填寫(xiě)并從網(wǎng)上上傳復(fù)賽作品申報(bào)表及作品文稿。
�。�2）3月下旬至4月上旬，復(fù)賽公示、評(píng)審及培訓(xùn)。成立校級(jí)評(píng)審委員會(huì)，根據(jù)評(píng)判指標(biāo)對(duì)復(fù)賽作品進(jìn)行評(píng)審，寫(xiě)出評(píng)審意見(jiàn)。確定進(jìn)入決賽的作品及其名次。參賽團(tuán)隊(duì)對(duì)作品作進(jìn)一步修改完善。
�。ㄈQ賽階段：4月中旬至4月下旬，舉辦山東師大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽優(yōu)秀作品展示會(huì)，由競(jìng)賽組委會(huì)承辦。
（1）舉辦山東師大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽優(yōu)秀作品展示會(huì)暨“山東師大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽決賽”。進(jìn)入復(fù)賽前10名的團(tuán)隊(duì)采取多媒體課件（ppt）演示方式，現(xiàn)場(chǎng)演示、解說(shuō)、推介自己的作品并接受專(zhuān)家現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn)、觀眾現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn)、專(zhuān)家現(xiàn)場(chǎng)打分等，最終產(chǎn)生決賽獲獎(jiǎng)作品。同時(shí)，舉辦山東師大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技活動(dòng)周，各學(xué)院依托學(xué)生學(xué)術(shù)科技社團(tuán)和科技小組等廣泛組織開(kāi)展各類(lèi)科技作品展示、學(xué)術(shù)科技創(chuàng)新講座或科普活動(dòng)。
（2）做好參加山東省創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽作品推薦上報(bào)等工作。
�。ㄋ模﹨⒓尤◆呷珖�(guó)競(jìng)賽（20xx年4月下旬至10月）
學(xué)校對(duì)入圍全省和全國(guó)競(jìng)賽的團(tuán)隊(duì)進(jìn)行賽前集訓(xùn)，加強(qiáng)業(yè)務(wù)指導(dǎo)和資金扶持，入圍團(tuán)隊(duì)開(kāi)展深入的市場(chǎng)調(diào)查，完善創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)，優(yōu)化組合團(tuán)隊(duì)人員構(gòu)成，模擬現(xiàn)場(chǎng)答辯。
七、表彰獎(jiǎng)勵(lì)
（一）團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)
決賽評(píng)選特等獎(jiǎng)2個(gè)、一等獎(jiǎng)5個(gè)、二等獎(jiǎng)8個(gè)，并從特等獎(jiǎng)、一等獎(jiǎng)中評(píng)選“最佳表現(xiàn)團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)”、“最佳創(chuàng)意團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)”、“最佳投資團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)”各1個(gè)。進(jìn)入復(fù)賽而未進(jìn)入決賽的團(tuán)隊(duì)獲校級(jí)三等獎(jiǎng)。
（二）其它獎(jiǎng)勵(lì)
�。�1）對(duì)全國(guó)創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽獲獎(jiǎng)團(tuán)隊(duì)指導(dǎo)教師，學(xué)校授予“山東師范大學(xué)學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)優(yōu)秀指導(dǎo)教師”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，并作為評(píng)選山東師大優(yōu)秀教學(xué)獎(jiǎng)、優(yōu)秀教師等各項(xiàng)評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)的重要參考。
�。�2）對(duì)學(xué)生課外科技創(chuàng)新活動(dòng)中工作成績(jī)突出的學(xué)院和學(xué)生（團(tuán)隊(duì)），授予“山東師范大學(xué)學(xué)生課外科技創(chuàng)新活動(dòng)先進(jìn)集體”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。獲省級(jí)以上（包括省級(jí)）獎(jiǎng)項(xiàng)團(tuán)隊(duì)的主要作者，授予“山東師范大學(xué)學(xué)生課外科技創(chuàng)新活動(dòng)標(biāo)兵”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。
八、競(jìng)賽組織
組建大賽組織委員會(huì)，組委會(huì)下設(shè)秘書(shū)處（常設(shè)），負(fù)責(zé)大賽的組織協(xié)調(diào)及作品評(píng)審工作。
1、組委會(huì)
主 任：向來(lái)生
副主任：張慶剛 唐 波
委 員：安利國(guó) 陳德展 楊存昌 滿寶元 杜景川
孔祥云 楊志強(qiáng) 賈海寧 曲曉旸 李明菊
2、秘書(shū)處
秘 書(shū) 長(zhǎng)：賈海寧（兼）
副秘書(shū)長(zhǎng)：于曉明 程 乘 畢研強(qiáng) 李夢(mèng)遙
辦 公 室：陳 正
3、工作小組
各學(xué)院要成立由分管教學(xué)、科研的副院長(zhǎng)或黨總支副書(shū)記牽頭，由團(tuán)總支、研究生管理辦公室負(fù)責(zé)人，業(yè)務(wù)骨干教師等有關(guān)人員組成的競(jìng)賽工作小組，負(fù)責(zé)本單位創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽的領(lǐng)導(dǎo)、組織工作。
競(jìng)賽組委會(huì)秘書(shū)處負(fù)責(zé)競(jìng)賽方案及有關(guān)事宜的解釋、競(jìng)賽協(xié)調(diào)組織工作。
創(chuàng)業(yè)策劃 篇4
一、休閑甜飲吧經(jīng)營(yíng)項(xiàng)目概述
休閑甜飲吧做為都市休閑場(chǎng)所，提供各種飲品類(lèi)、甜點(diǎn)和零食，提供簡(jiǎn)單娛樂(lè)工具和圖書(shū)雜志。主要為都市喜愛(ài)甜點(diǎn)和飲品的顧客提供便捷，同時(shí)可以讓顧客在舒適優(yōu)雅的環(huán)境中片刻駐足，充分享受休閑美好的時(shí)光。
經(jīng)營(yíng)地址：
經(jīng)營(yíng)范圍：
（一）、咖啡
1、皇家咖啡
2、百利甜咖啡
3、爪哇摩卡咖啡
4、卡布奇諾咖啡
5、拿鐵咖啡
6、摩卡咖啡
7、焦糖瑪奇朵咖啡
8、美式黑咖啡
9、意式特調(diào)
10、冰卡布奇諾
11、貴婦人咖啡
12、愛(ài)爾蘭咖啡
（二）、奶茶巧克力
奶茶 巧克力
1.原味珍珠奶茶(奶綠) 1.原味巧克力
2.珍珠椰果奶茶(奶綠) 2.雪頂榛果巧克力
3.爽滑仙草奶茶(奶綠) 3.蛋糕布丁巧克力
4.紅豆相思奶茶(奶綠)
5.紅豆布丁奶茶
6.焦糖布丁奶茶
7.奧利奧奶茶
8.玫瑰奶茶
9.奶茶三劍客
10.鴛鴦咖啡奶茶
11.法式蛋糕奶茶
12.提拉米蘇奶茶
�。ㄈ�、茶飲壺茶
茶飲 壺茶
1.奶蓋紅茶(綠茶) 請(qǐng)去必勝客偷藝!由你補(bǔ)充填寫(xiě)
2.玫瑰奶蓋拿鐵
3.韓式蜂蜜柚子茶
4.梅子綠茶
（四）、西米露果奶.果汁
西米露 果奶.果汁
1.楊枝甘露 1.草莓果泥
2.椰汁西米露 2.香蕉牛奶
3.芒果西米露 3.木瓜牛奶
4.木瓜西米露 4.金桔檸檬
5.西瓜西米露 5.酸梅湯
6.芒果白雪黑珍珠6.草莓優(yōu)蓓蕾
7.芒果白雪涼粉 7.酷樂(lè)鮮檸(目前還沒(méi)怎么做的思路)
8.木瓜白雪涼粉
�。ㄎ澹⒉级�
1.抹茶紅豆布丁
2.曲奇可可布丁
3.黃桃燒仙草布丁
4.芒果布丁
5.焦糖布丁
6.原味牛奶布丁
7.木糠布丁
二、甜飲吧經(jīng)營(yíng)管理
1、崗位機(jī)構(gòu)設(shè)置：
2、崗位招聘標(biāo)準(zhǔn)：
3、服務(wù)態(tài)度要求：
員工應(yīng)具有主動(dòng)性、創(chuàng)造性、積極性、責(zé)任感、耐心周到、熱情服務(wù)。
三、甜飲吧服務(wù)宗旨經(jīng)營(yíng)理念及具體措施
顧客眾多，在口味上眾口難調(diào)，我們應(yīng)始終把提高服務(wù)質(zhì)量為準(zhǔn)則，飲品與季節(jié)搭配推陳出新，讓顧客吃得喝得放心滿意，提供優(yōu)良的休閑環(huán)境，吃的營(yíng)養(yǎng)，喝的健康!
管理理念：
1、互相監(jiān)督：管理層監(jiān)督員工的工作，同時(shí)員工可以向上級(jí)提出自己的意見(jiàn)和見(jiàn)解。
2、營(yíng)造集體氣氛：?jiǎn)T工相互關(guān)懷，相互凝聚，提高工作積極性。
服務(wù)宗旨：奉獻(xiàn)優(yōu)質(zhì)服務(wù)，提供均衡營(yíng)養(yǎng)，追求完美品質(zhì)
服務(wù)理念：誠(chéng) 信 優(yōu) 樂(lè)
小店文化：誠(chéng)信第一 打造品牌 完善自我 追求卓越
創(chuàng)業(yè)策劃 篇5
一、 活動(dòng)背景
長(zhǎng)沙職院創(chuàng)業(yè)先鋒大賽，將把它作為長(zhǎng)沙職業(yè)技術(shù)學(xué)院創(chuàng)業(yè)協(xié)會(huì)的品牌活動(dòng)，在吸收cctv大型創(chuàng)業(yè)賽事《贏在中國(guó)》的活動(dòng)模式基礎(chǔ)上，結(jié)合大學(xué)生活動(dòng)的具體實(shí)際，以大學(xué)生就業(yè)為主題、以大學(xué)生步入職場(chǎng)為導(dǎo)向的先鋒大賽。
在我院創(chuàng)業(yè)報(bào)告會(huì)時(shí)吸引來(lái)不少商家尋找創(chuàng)業(yè)合作伙伴，廣州�？齐娮涌萍加邢薰鹃L(zhǎng)沙市總代理與我們創(chuàng)業(yè)協(xié)會(huì)合作，本次創(chuàng)業(yè)先鋒大賽以�？聘吣芰�?jī)羲畽C(jī)作為我們比賽的指定產(chǎn)品，并通過(guò)此次比賽挑選出組建海科高能量?jī)羲畽C(jī)的精銳銷(xiāo)售團(tuán)隊(duì)。
二、活動(dòng)意義
1、促進(jìn)學(xué)校與企業(yè)的交流，搭建高效、高速的校企溝通平臺(tái)：
2、一定程度上改善我校學(xué)生就業(yè)狀況，直接提升就業(yè)率。
3、鍛煉我校學(xué)生就業(yè)技能、職場(chǎng)技能，提升學(xué)生綜合素質(zhì)能力。
4、有利于企業(yè)零距離了解與感受當(dāng)代大學(xué)生的思維方式、生活習(xí)慣等，為 今后人才選撥與培養(yǎng)提供一定的參考 。
5、使在校大學(xué)生理論結(jié)合實(shí)際，接受實(shí)戰(zhàn)檢驗(yàn)，提高理論應(yīng)用于實(shí)踐的綜合能力。
三、活動(dòng)主題
贏在起點(diǎn)， 勝在職場(chǎng)，爭(zhēng)做先鋒。
四、 參賽對(duì)象
創(chuàng)業(yè)協(xié)會(huì)成員以及對(duì)創(chuàng)業(yè)感興趣的在校學(xué)生
五、 活動(dòng)策劃原則
職場(chǎng)主題原則：本次活動(dòng)全程以職場(chǎng)為主題，著重鍛煉大學(xué)生職場(chǎng)生存技能。
創(chuàng)新性原則 ：本次創(chuàng)業(yè)先鋒大賽，在汲取cctv《贏在中國(guó)》、以及其它訪談?lì)惞?jié)目等精華同時(shí)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，對(duì)大賽形式、賽程進(jìn)行創(chuàng)新。
可操作性原則：本次活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)需結(jié)合學(xué)校、學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行操作。
實(shí)戰(zhàn)性原則：本次活動(dòng)堅(jiān)持最大程度的鍛煉大學(xué)生實(shí)踐能力，切實(shí)操作類(lèi)似商業(yè)實(shí)戰(zhàn)的技能比賽。
公開(kāi)、公平原則：本次活動(dòng)以選手評(píng)估系統(tǒng)結(jié)合評(píng)委評(píng)選的原則，堅(jiān)持評(píng)選公開(kāi)、公平、公正。
六、 活動(dòng)組委會(huì)
主辦單位：長(zhǎng)沙職業(yè)技術(shù)學(xué)院招就處
承辦單位：長(zhǎng)沙職業(yè)技術(shù)學(xué)院創(chuàng)業(yè)協(xié)會(huì)
贊助單位：
七、活動(dòng)時(shí)間安排
1) 宣傳工作與報(bào)名工作同時(shí)進(jìn)行【4月19日—4月21日】 負(fù)責(zé)人：梁勇
2) 產(chǎn)品培訓(xùn)會(huì) 【4月20日（周三4：00）】負(fù)責(zé)人：李偉
3) 自由組團(tuán)隊(duì)并推選隊(duì)長(zhǎng) 【4月20日】 負(fù)責(zé)人：田瓊
4) 選手禮儀培訓(xùn)與視頻學(xué)習(xí) 【4月21日（周四19：00）】負(fù)責(zé)人：徐志洪
5) 分組策劃營(yíng)銷(xiāo)方案 【4月21日—4月23日】 負(fù)責(zé)人：各隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)
6) 商業(yè)實(shí)戰(zhàn)啟動(dòng)儀式暨商業(yè)實(shí)戰(zhàn)【4月24日8:00】 負(fù)責(zé)人：徐志洪
7) 商業(yè)實(shí)戰(zhàn)時(shí)間 【4月24日—4月30日】 所有參賽隊(duì)員
八、活動(dòng)可行性分析
1、該活動(dòng)主題直指創(chuàng)業(yè)實(shí)戰(zhàn)，活動(dòng)具有一定的實(shí)踐學(xué)習(xí)性，經(jīng)過(guò)實(shí)際運(yùn)作，在學(xué)生中已具有一定的影響力
2、該活動(dòng)組織者與執(zhí)行者，做過(guò)多次團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)以及銷(xiāo)售培訓(xùn)，具有豐富的理論功底
3、該活動(dòng)有廣州�？齐娮涌萍加邢薰鹃L(zhǎng)沙市代理大力贊助及學(xué)院招就處領(lǐng)導(dǎo)的大力支持
九、活動(dòng)流程概述
大賽整體流程
a、賽前報(bào)名
b、賽前總動(dòng)員會(huì)暨培訓(xùn)大會(huì)
c、自由組團(tuán)隊(duì)推選隊(duì)長(zhǎng)
d、對(duì)選手進(jìn)行專(zhuān)業(yè)性培訓(xùn)
e、各組隊(duì)長(zhǎng)跟隊(duì)員商量確定好營(yíng)銷(xiāo)方案以及團(tuán)隊(duì)的口號(hào)
f、隊(duì)長(zhǎng)就是ceo，安排整個(gè)團(tuán)隊(duì)的工作方向，確定路線
g、商業(yè)實(shí)戰(zhàn)大比拼
十、活動(dòng)流程細(xì)則
賽前報(bào)名；針對(duì)長(zhǎng)沙職業(yè)技術(shù)學(xué)院全體學(xué)生進(jìn)行宣傳后，通過(guò)簡(jiǎn)單的報(bào)名表形式，選手報(bào)名參加該大賽。
創(chuàng)業(yè)策劃 篇6
一、活動(dòng)背景：據(jù)人力和社會(huì)保障部統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，x年全國(guó)高校畢業(yè)生為630萬(wàn)人，高校畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)十分嚴(yán)峻。目前大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功人數(shù)占畢業(yè)人數(shù)的比例很低，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)有很大的潛力和增長(zhǎng)空間。學(xué)院學(xué)生會(huì)就業(yè)與創(chuàng)業(yè)服務(wù)部倡議舉辦“淄博職業(yè)學(xué)院首屆創(chuàng)業(yè)實(shí)戰(zhàn)大賽”。
二、活動(dòng)名稱(chēng)：中國(guó)電信杯“贏在校園”大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)戰(zhàn)大賽
三、活動(dòng)宗旨：讓更多的同學(xué)參與創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，感受創(chuàng)業(yè)激情，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)新精神。
四、參賽要求：面向全院在校學(xué)生招募參賽隊(duì)員。鼓勵(lì)參賽者跨院系，跨專(zhuān)業(yè)搭配組建團(tuán)隊(duì)，人數(shù)一般為3—5人，要有隊(duì)伍名稱(chēng)、隊(duì)長(zhǎng)。本項(xiàng)比賽活動(dòng)鼓勵(lì)學(xué)生自由創(chuàng)新，也鼓勵(lì)學(xué)生邀請(qǐng)學(xué)院老師作為本團(tuán)隊(duì)的指導(dǎo)老師。
五、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：冠軍隊(duì)創(chuàng)業(yè)獎(jiǎng)金1200元和證書(shū)
亞軍隊(duì)創(chuàng)業(yè)獎(jiǎng)金900元和證書(shū)
季軍隊(duì)創(chuàng)業(yè)獎(jiǎng)金600元和證書(shū)
其他優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)物品獎(jiǎng)勵(lì)、證書(shū)
六、大賽流程：(每期比賽內(nèi)容見(jiàn)詳細(xì)安排)
1第一輪比賽：制作團(tuán)隊(duì)創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)
2第二輪比賽：制作電信產(chǎn)品校園營(yíng)銷(xiāo)
3第三輪比賽：電信產(chǎn)品校園營(yíng)銷(xiāo)實(shí)戰(zhàn)
4第四輪比賽：巔峰對(duì)決
七、大賽時(shí)間安排：
(一)前期宣傳：(5月4日——5月9日)
1、海報(bào)：在每個(gè)宣傳欄內(nèi)張貼海報(bào)并起草倡議書(shū)
2、廣告牌：電信公司制作一定的廣告牌，分別在南，北，西三校區(qū)展示
3、報(bào)紙：根據(jù)本次大賽制作一份大賽快報(bào)，展示每期活動(dòng)的精彩內(nèi)容，分發(fā)班級(jí)
4、利用校園網(wǎng)，下發(fā)通知，并及時(shí)發(fā)布大賽信息
(二)報(bào)名階段：(5月4日——6月10日)
在南，北，西三校區(qū)分別設(shè)立固定報(bào)名地點(diǎn)，參賽隊(duì)伍領(lǐng)取報(bào)名表，如實(shí)填好后上交，電子版發(fā)送至jingelianmeng@(截至5月10日下午5點(diǎn))
(三)賽前準(zhǔn)備：(5月11日下午啟動(dòng)儀式)
組委會(huì)招集入圍隊(duì)伍在就業(yè)服務(wù)廳聽(tīng)取大賽賽程安排和比賽紀(jì)律等內(nèi)容。
(四)賽程安排：(5月11日——6月10日)
1、第一輪比賽：制作團(tuán)隊(duì)創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)
第一輪比賽前，邀請(qǐng)專(zhuān)業(yè)老師對(duì)制作創(chuàng)業(yè)策劃書(shū)進(jìn)行專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)和培訓(xùn)。評(píng)委根據(jù)各團(tuán)隊(duì)的報(bào)名表和創(chuàng)業(yè)策劃書(shū)進(jìn)行評(píng)分，按一定比例淘汰落后隊(duì)伍，其余隊(duì)伍晉級(jí)，成績(jī)公布在校園網(wǎng)站上。
2、第二輪比賽：制作電信產(chǎn)品校園營(yíng)銷(xiāo)方案
在老師指導(dǎo)下，根據(jù)中國(guó)電信公司指定產(chǎn)品，制作本團(tuán)隊(duì)校園營(yíng)銷(xiāo)方案。評(píng)委根據(jù)各團(tuán)隊(duì)的營(yíng)銷(xiāo)方案進(jìn)行評(píng)分，按一定比例淘汰落后隊(duì)伍，其余隊(duì)伍晉級(jí)，積分成績(jī)公布在校園網(wǎng)站上。
3、第三輪比賽：電信產(chǎn)品校園營(yíng)銷(xiāo)實(shí)戰(zhàn)
各團(tuán)隊(duì)使出渾身解數(shù)，在校園人群中銷(xiāo)售指定的中國(guó)電信產(chǎn)品。組委會(huì)進(jìn)行過(guò)程監(jiān)督。評(píng)委會(huì)根據(jù)各團(tuán)隊(duì)的銷(xiāo)售業(yè)績(jī)和臨場(chǎng)表現(xiàn)打分。違規(guī)者淘汰，其余晉級(jí)。積分成績(jī)公布在校園網(wǎng)站上。
創(chuàng)業(yè)策劃 篇7
在選定行業(yè)之前，我先衡量自己的創(chuàng)業(yè)資金有多少，因?yàn)�，各行業(yè)的總投資有高有低，每一種行業(yè)都不一樣，所以，先衡量自己所擁有的資金能夠做那些行業(yè)，再來(lái)做進(jìn)一步的規(guī)劃。
選擇開(kāi)服裝店的優(yōu)勢(shì)是服裝行業(yè)較為成熟，項(xiàng)目需要的成本較低，容易進(jìn)入也容易啟動(dòng)。而且自己對(duì)服裝也有點(diǎn)感興趣，算是興趣與事業(yè)相結(jié)合吧，呵呵。
一、店面的選址
地點(diǎn)的選擇對(duì)日后店面的營(yíng)運(yùn)好壞影響很大，所以一定要找個(gè)商圈位置好的店面，找好店面之后，接下來(lái)就是要與房東簽約。而且，這個(gè)動(dòng)作不能太早，必須待前面幾項(xiàng)步驟都完成后才能進(jìn)行。因?yàn)�，一旦與房東簽約之后，就開(kāi)始支付房租，自然就會(huì)有時(shí)間壓力。所以，我在與房東簽約之前，一切能做的籌備工作與書(shū)面數(shù)據(jù)，都先準(zhǔn)備好了。在與房東簽約時(shí)，租期最好不要太短，如果只簽一年，可能一年后才要開(kāi)始回收，結(jié)果店面卻被房東收回去，租期以三至四年為較理想的簽約期限。我簽的合同是三年，即使將來(lái)經(jīng)營(yíng)出了問(wèn)題我也可以轉(zhuǎn)租出去。店面承租下來(lái)，需要一段裝潢期，所以我向房東情商，租金起算的日期讓他扣掉裝潢期，以降低租金支出。呵呵，能少燒錢(qián)就少燒點(diǎn)。
二、店面的裝潢
租好了店面，下面要裝修了。店面裝潢關(guān)系到一家店的經(jīng)營(yíng)風(fēng)格，及外觀的第一印象，因此，裝潢廠商的選擇十分重要，所找的裝潢廠商必須要有相關(guān)店面的裝潢經(jīng)驗(yàn)。譬如，開(kāi)咖啡店就一定要找有咖啡店裝潢經(jīng)驗(yàn)的廠商，開(kāi)兒童美語(yǔ)就必須找有兒童文教裝潢經(jīng)驗(yàn)的廠商。因?yàn)�，裝潢廠商如果沒(méi)有同類(lèi)型店面的裝潢經(jīng)驗(yàn)，到時(shí)候所裝潢出來(lái)的店面，在實(shí)務(wù)操作上，就未必能完全符合需求。屆時(shí)，如果再打掉重做，當(dāng)然就費(fèi)錢(qián)費(fèi)時(shí)。
所以，我在裝潢前請(qǐng)裝潢公司先畫(huà)圖，包括平面圖、立面圖、側(cè)面圖、所要用的材質(zhì)、顏色、尺寸大小等，都要事先注明清楚。為便于溝通清楚自己所想要裝潢的模樣，最好先帶裝潢廠商到同類(lèi)型的店去實(shí)地觀摩，說(shuō)清楚自己想要裝潢的感覺(jué)，這樣裝潢出來(lái)的店面，才會(huì)比較貼近自己的想法。
三、選貨及進(jìn)貨的渠道
品牌以雜牌為主，以外貿(mào)貨為主。
進(jìn)貨要適銷(xiāo)、適量，要編制進(jìn)貨計(jì)劃，當(dāng)然在進(jìn)貨過(guò)程中也可應(yīng)變修改。進(jìn)貨時(shí)，首先到市場(chǎng)上轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)、看一看、比一比、問(wèn)一問(wèn)、算一算、想一想，以后再著手落實(shí)進(jìn)貨
少進(jìn)試銷(xiāo)，然后在適量進(jìn)貨。因?yàn)槭切碌觊_(kāi)張所以款式一定要多，給顧客的選擇余地大。
進(jìn)貨安排在每個(gè)星期的三或四，這樣每個(gè)星期六店內(nèi)肯定是有新品到貨的，但只上部份新貨，一部份留著星期天上!如果進(jìn)入銷(xiāo)售旺季，三四天就補(bǔ)一次貨!
四、人力規(guī)劃
我計(jì)劃雇傭三個(gè)人，兩個(gè)小姑娘最好是漂亮mm，主要負(fù)責(zé)接待顧客，兩人輪班倒。另外招一個(gè)年齡大點(diǎn)的阿姨和我自己輪班倒收銀，我基本上一直要在店里看著的。兩個(gè)小姑娘的工資，800/月+提成，提成為月?tīng)I(yíng)業(yè)額的1%，提高她們的積極性。大一點(diǎn)的阿姨也一樣，800/月+提成1%，不收銀出了問(wèn)題它要負(fù)責(zé)。
五、營(yíng)銷(xiāo)策略
當(dāng)一切都就緒之后，就準(zhǔn)備擇期正式開(kāi)幕。開(kāi)幕當(dāng)天為招徠顧客，辦一些促銷(xiāo)活動(dòng)勢(shì)不可免，促銷(xiāo)活動(dòng)不外乎打折、贈(zèng)品及抽獎(jiǎng)等三大類(lèi)型。同時(shí)在周?chē)^(qū)散發(fā)些傳單。做女裝產(chǎn)品關(guān)鍵要品種多，給客戶有足夠的挑選余地，這與其它品牌專(zhuān)賣(mài)店不同，不是依靠主要幾個(gè)款的來(lái)銷(xiāo)售!產(chǎn)品陳列上要突出自己服裝的特點(diǎn)，把上衣，裙子，褲子，套裝等分開(kāi)陳列，除了店鋪看上去整齊外也給有目的性購(gòu)買(mǎi)的客戶挑選提供方便，如果只想買(mǎi)裙子的，他只需在裙子類(lèi)挑選，如果買(mǎi)了裙子又想配上衣，直接可以到上衣類(lèi)去搭配!量多的款可以用模特出樣，往往出樣的衣服是賣(mài)得最快的!櫥窗里的出樣要經(jīng)常更換，這不能偷懶!
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