學(xué)生職業(yè)規(guī)劃3篇
時(shí)間的腳步是無(wú)聲的，它在不經(jīng)意間流逝，你有為自己做過(guò)職業(yè)規(guī)劃嗎？趁現(xiàn)在好好地寫(xiě)一份職業(yè)規(guī)劃吧。那么你真正懂得怎么寫(xiě)好職業(yè)規(guī)劃嗎？下面是小編為大家收集的學(xué)生職業(yè)規(guī)劃4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
學(xué)生職業(yè)規(guī)劃 篇1
自我評(píng)價(jià)
我是一個(gè)來(lái)自湖南本地的女孩，性格活潑開(kāi)朗，一個(gè)平靜的外表下有一顆火熱的心，喜歡與朋友打打鬧鬧，安靜時(shí)喜歡看書(shū)、喜歡在書(shū)的海洋中遨游，我是一個(gè)十分倔強(qiáng)的女孩，只要是我認(rèn)定了的事我就一定要把它做到，認(rèn)定了就一定要堅(jiān)持下去。
環(huán)境分析
1.家庭環(huán)境：家中并沒(méi)有從事醫(yī)學(xué)這方面的人，但是家人都很支持我讀護(hù)理這個(gè)專業(yè)，因?yàn)樽o(hù)理專業(yè)不僅對(duì)我個(gè)人有好處，同時(shí)也可以給家里帶來(lái)一定的好處。所以在家庭環(huán)境方面是沒(méi)有阻力的。
2.社會(huì)環(huán)境：我國(guó)政治穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展。在全球衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展迅速的形勢(shì)下，我國(guó)衛(wèi)生事業(yè)也在突飛猛進(jìn)的發(fā)展；
3.衛(wèi)生職業(yè)特殊社會(huì)環(huán)境：由于我國(guó)的衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展需要更多的高素質(zhì)、高技術(shù)、高能力的醫(yī)學(xué)人才，特別是臨床經(jīng)驗(yàn)豐富的老師
4.行業(yè)環(huán)境分析：就我國(guó)的醫(yī)療體系中，醫(yī)護(hù)比例而言，我國(guó)仍需要大量的臨床護(hù)理工作者，如今，老齡化現(xiàn)象日益嚴(yán)峻，所以老年服務(wù)這方面的需求會(huì)很大。
目標(biāo)確立
短期目標(biāo)：
1) 大一、大二這兩年?duì)幦∵^(guò)完英語(yǔ)四級(jí)
2) 在學(xué)校學(xué)好理論知識(shí)，在外實(shí)習(xí)期間將理論付諸實(shí)踐爭(zhēng)取專升本
3) 考到護(hù)士資格證
長(zhǎng)期目標(biāo)：
1)實(shí)習(xí)后我將進(jìn)入一家醫(yī)院從護(hù)士做起，在前兩年考取護(hù)師資格證，有機(jī)會(huì)的話考研究生
2)第六年升為主管護(hù)師，提高自己的學(xué)歷
3)從事主管護(hù)師后工作五年?duì)幦∩秊楦敝魅巫o(hù)師
評(píng)估與調(diào)整
1.評(píng)估的內(nèi)容
1）職業(yè)目標(biāo)評(píng)估。（是否需要重新選擇職業(yè)？）
基本不需要，如果有更好的機(jī)會(huì)的話可以考慮再次選擇職業(yè)
2) 職業(yè)路徑評(píng)估。（是否需要調(diào)整發(fā)展方向？）
基本不需要，如果有更好的機(jī)會(huì)的話可以考慮改變發(fā)展方向
3)實(shí)施策略評(píng)估。（是否需要改變行動(dòng)策略？）
基本不需要，如果有更好的機(jī)會(huì)的`話可以考慮改變行動(dòng)策略
4）其他因素評(píng)估。（身體、家庭、經(jīng)濟(jì)狀況以及機(jī)遇、意外情況的及時(shí)評(píng)估)
2 .評(píng)估時(shí)間
在一般情況下，定期（一年或半年）評(píng)估規(guī)劃;當(dāng)出現(xiàn)特殊情況時(shí)，我會(huì)隨時(shí)評(píng)估并進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整。
3.規(guī)劃調(diào)整的原則
1.清晰性原則：考慮目標(biāo)措施是否清晰明確？實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的步驟是否直截了當(dāng)？
2.變動(dòng)性原則：目標(biāo)或措施是否有彈性或緩沖性？是否能依據(jù)環(huán)境的變化而調(diào)整?
3.一致性原則：主要目標(biāo)與分目標(biāo)是否一致？目標(biāo)與措施是否一致？個(gè)人目標(biāo)與組織發(fā)展目標(biāo)是否一致？
4.激勵(lì)性原則：目標(biāo)是否符合自己的性格、興趣和特長(zhǎng)？是否對(duì)自己產(chǎn)生內(nèi)在激勵(lì)作用？
5.全程原則：擬定生涯規(guī)劃時(shí)，必須考慮到生涯發(fā)展的整個(gè)歷程，作全程考慮。
總結(jié)
自己現(xiàn)階段隨制定了自己的職業(yè)規(guī)劃書(shū)，但受到自己現(xiàn)階段思想不太趨向成熟的限制，以后在自己的職業(yè)的選擇，生涯路線，人生目標(biāo)都可能存在一定的改動(dòng)，自己在以后的工作學(xué)習(xí)中要不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，使自己變得更成熟，使自己以后的規(guī)劃設(shè)計(jì)更接近實(shí)際打下基礎(chǔ)。
我們要正確的認(rèn)識(shí)自己，有正確的評(píng)估自己各方面的能力，更要認(rèn)清現(xiàn)實(shí)，結(jié)合實(shí)際。實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的歷程是需要付出艱辛的汗水和不懈的努力，我們要有越挫越勇的氣魄，最終我一定會(huì)成功。
學(xué)生職業(yè)規(guī)劃 篇2
一、表格式
這種格式的規(guī)劃書(shū)為不完整的職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)，常常僅寫(xiě)有最簡(jiǎn)單的目標(biāo)、分段實(shí)現(xiàn)時(shí)間、職業(yè)機(jī)會(huì)評(píng)估和發(fā)展策略等幾個(gè)項(xiàng)目，有的只相當(dāng)于一份完整的職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)的計(jì)劃實(shí)施方案表。適合作為日常警示使用。
二、條列式
這種格式的規(guī)劃書(shū)具有職業(yè)生涯的主要內(nèi)容，多作簡(jiǎn)單的表述，沒(méi)有詳細(xì)的材料分析和評(píng)估。文章簡(jiǎn)練，但邏輯性和說(shuō)理性不強(qiáng)。
三、復(fù)合式
就是表格式和條列式的綜合。
四、論文格式
一份優(yōu)秀的論文格式的職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)能夠?qū)ψ鋈妗⒃敿?xì)的分析和簡(jiǎn)述，是最完整的職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)。
職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)是對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃的書(shū)面化呈現(xiàn)，不僅能呈現(xiàn)大學(xué)生的宏觀職業(yè)生涯規(guī)劃，還能對(duì)具體的學(xué)習(xí)和工作起到指導(dǎo)和鞭策作用。大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)的基本內(nèi)容主要有：
(一)扉頁(yè)：包括題目、目錄、姓名及基本情況介紹、年限、起止日期等。
(二)職業(yè)方向及總體目標(biāo)。
(三)社會(huì)環(huán)境分析結(jié)果：
包括對(duì)政治環(huán)境、經(jīng)濟(jì)環(huán)境、法律環(huán)境、職業(yè)環(huán)境的分析。
(四)組織分析結(jié)果：
包括對(duì)行業(yè)、組織制度、組織文化、領(lǐng)導(dǎo)人、組織運(yùn)行機(jī)制、發(fā)展領(lǐng)域等的分析。
(五)自我分析：
對(duì)家庭因素、自身?xiàng)l件及性格、潛力等的測(cè)評(píng)結(jié)果。
(六)角色及其建議：
記錄對(duì)自己職業(yè)生涯影響最大的一些人的建議。
(七)目標(biāo)定位以及目標(biāo)的分解和組合：
發(fā)展策略、發(fā)展路徑。
(八)成功的標(biāo)準(zhǔn)。
(九)差距：
即自身現(xiàn)實(shí)狀況與要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)之間的差距。
(十)縮小差距的方法及實(shí)施計(jì)劃和方案。
(十一)評(píng)估調(diào)整預(yù)測(cè)：
評(píng)估的內(nèi)容、評(píng)估的時(shí)間、規(guī)劃調(diào)整的原則。
學(xué)生職業(yè)規(guī)劃 篇3
昨日，長(zhǎng)春市教育局在長(zhǎng)春市實(shí)驗(yàn)中學(xué)舉行了全市中小學(xué)“我的中國(guó)夢(mèng)”主題教育活動(dòng)啟動(dòng)儀式。長(zhǎng)春市教育局要求全市中小學(xué)校要讓所有中小學(xué)生參與其中，同時(shí)要遵循各學(xué)段學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，分層開(kāi)展“我的中國(guó)夢(mèng)”主題教育活動(dòng)。小學(xué)階段重在“感知”；初中階段重在“體驗(yàn)”；高中和職業(yè)階段重在“踐行”，推動(dòng)教育活動(dòng)深入持續(xù)開(kāi)展。
啟動(dòng)儀式上舉行了東北師范大學(xué)向市實(shí)驗(yàn)中學(xué)授予“東北師范大學(xué)生涯教育示范基地”的授牌儀式及長(zhǎng)春市實(shí)驗(yàn)中學(xué)《規(guī)劃幸福人生——中國(guó)夢(mèng)·我的夢(mèng)教育讀本》、《高中生職業(yè)生涯規(guī)劃手冊(cè)》的首發(fā)式。
記者了解到，長(zhǎng)春市實(shí)驗(yàn)中學(xué)是我省第一所開(kāi)設(shè)職業(yè)規(guī)劃課的高中。20xx年，長(zhǎng)春市實(shí)驗(yàn)中學(xué)校長(zhǎng)遲學(xué)為編寫(xiě)了《高中生職業(yè)生涯規(guī)劃手冊(cè)》，并在學(xué)校開(kāi)設(shè)了職業(yè)規(guī)劃課，手冊(cè)中設(shè)計(jì)了一系列適合學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)以及自我管理生涯發(fā)展的方法，引導(dǎo)學(xué)生把學(xué)業(yè)和職業(yè)聯(lián)系起來(lái)。為了讓學(xué)生更加深入地了解各行業(yè)的特點(diǎn)，學(xué)校在假期時(shí)開(kāi)展各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)各行業(yè)的佼佼者來(lái)學(xué)校做講座。
目前，這本手冊(cè)被編訂出版，已成為國(guó)內(nèi)多所高中的職業(yè)規(guī)劃課用書(shū)。長(zhǎng)春市多所高中都開(kāi)設(shè)了學(xué)業(yè)規(guī)劃課程及職業(yè)規(guī)劃課程。
“我任校長(zhǎng)時(shí)曾遇到這樣一件事，一位博士生來(lái)學(xué)校面試，滿肚子的知識(shí)倒不出來(lái)，低著頭可以講話，只要和人對(duì)視，馬上低頭，詞全忘了。他是名牌大學(xué)的數(shù)學(xué)博士，但是只適合做科研，而不是老師，這說(shuō)明他的職業(yè)夢(mèng)想其實(shí)并不適合他自己�！边t學(xué)為說(shuō)，他從這時(shí)開(kāi)始關(guān)注高中生的職業(yè)規(guī)劃問(wèn)題，因?yàn)閷?shí)現(xiàn)夢(mèng)想的第一步就是要有夢(mèng)想，而如何規(guī)劃一個(gè)適合自己的夢(mèng)想更是至關(guān)重要，準(zhǔn)確的目標(biāo)可以成為追求成功的驅(qū)動(dòng)力，而實(shí)現(xiàn)個(gè)人夢(mèng)想更是實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的基礎(chǔ)。
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