有關(guān)職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃集合十篇
人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們又將迎來全新的工作和生活，請好好規(guī)劃今后的職業(yè)發(fā)展道路。職業(yè)規(guī)劃怎么寫才能切實有效地幫助到自己將來的發(fā)展呢？以下是小編幫大家整理的職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃 篇1
隨著我國高等教育事業(yè)的迅猛發(fā)展，近幾年來我國每年都有幾百萬大學(xué)畢業(yè)生走出校園，走向社會，尋求工作崗位，尤其是1999年高校擴(kuò)招之后，越來越多的就業(yè)問題開始出現(xiàn)。預(yù)計20xx年也就是今年七月份，全國將有671萬大學(xué)畢業(yè)生走出校園，踏上求職之路。
對于當(dāng)前的廣大大學(xué)畢業(yè)生來說，就業(yè)方式已經(jīng)呈現(xiàn)出了多樣化的發(fā)展趨勢，靈活就業(yè)已經(jīng)被越來越多的同學(xué)所接受。這種就業(yè)方式可以在很大程度上解決高校畢業(yè)生的就業(yè)問題，同時也可以使他們在今后工作崗位的轉(zhuǎn)變過程中更加切合實際地鍛煉好自己，積累工作經(jīng)驗。據(jù)萬學(xué)教育act職業(yè)授課名師丘錫彬老師調(diào)查，當(dāng)前大學(xué)生畢業(yè)去向主要有以下幾種。但是對于畢業(yè)之后從事采取哪種就業(yè)方式卻讓沒有工作經(jīng)驗的大學(xué)生們很頭疼。下面丘錫彬老師著重分析一下職業(yè)規(guī)劃的必要性和可行性，從而指導(dǎo)求職者來判斷哪種方式更適合自己。
選擇一、緩兵之計，復(fù)習(xí)考研。
當(dāng)前本科生的畢業(yè)人數(shù)在逐年成倍數(shù)的增加，大家的競爭和生存壓力加大，而很多希望得到"熱門職業(yè)"的學(xué)生為了能在激烈的競爭中有高人一籌的資本，加入到報考研究生的隊伍。在專門調(diào)查中，有38.46%的人選擇畢業(yè)后報考研究生，這些人中有不少人聚集在大中城市的大學(xué)附近租房住，以便及時獲得最新的考試信息，參加學(xué)校組織的考研培訓(xùn)。在各個高校周邊地區(qū)不乏這樣的莘莘學(xué)子。這批人如能考上研究生，則在2-3年之后，也就是他們研究生畢業(yè)之后進(jìn)入到就業(yè)市場中；如果沒有如愿考上，在當(dāng)年就會加入到就業(yè)行列。
選擇二、積累經(jīng)驗，彈性就業(yè)。
有一些畢業(yè)生在畢業(yè)之后到處打短工，頻繁變換自己的工作崗位；有一些則是因為用人單位或個人的原因，時而應(yīng)聘，時而解約。但這些人并不會因此而產(chǎn)生自卑觀念，反而會因為經(jīng)驗的增加而感到含金量增多。但是這種工作的不穩(wěn)定性很難對畢業(yè)生的生活和其他社會關(guān)系產(chǎn)生積極保障的作用。
選擇三、通過報紙廣告應(yīng)征，網(wǎng)上求職。 通過報紙廣告應(yīng)征是目前求職的主要途徑，成功的概率約為50%以上。眾多的高校畢業(yè)生通過閱讀報紙上刊登的招聘廣告獲得了大量的企業(yè)征才、求才信息，而且由于其量多面廣，使得畢業(yè)生有充分的選擇余地和更多的選擇機(jī)會。有近2%的人則是通過網(wǎng)上求職成功就業(yè)，該類人員主要是一些電腦類人才，這同他們得天獨(dú)厚的便利條件和自身特長直接相關(guān)。但是就目前來講，網(wǎng)上擇業(yè)對于大部分的人才與企業(yè)之間的溝通還不能大規(guī)模地推廣，尚有一些技術(shù)、設(shè)備條件和信息上的限制。
選擇四、通過人才市場或職業(yè)介紹所。
有近20%的成功畢業(yè)生是通過人才市場或參加各企、事業(yè)單位的供需見面會達(dá)成意向、獲得職業(yè)的。這是一種直接而又便捷的求職途徑，也完全符合"雙向選擇"的理念要求。15%的人直接或者間接地通過職業(yè)介紹所謀得現(xiàn)有職位，職業(yè)介紹所往往能夠提供更多的職位和就業(yè)機(jī)會。
選擇五、直接與企業(yè)聯(lián)系等非公開就業(yè)途徑。
他們主要通過學(xué)校推薦、親朋好友或者家長及社會關(guān)系的直接介紹，有的是根據(jù)自己的專業(yè)特點(diǎn)了解到目前需要他們的企業(yè)后，直接寫信、打電話前去應(yīng)征，甚至有的是通過直接登門拜訪企業(yè)的老總或者人事部經(jīng)理而最終獲得工作的。
除了以上幾種主要的就業(yè)方式及途徑外，當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)還呈現(xiàn)出了擇機(jī)就業(yè)、靈活就業(yè)、自由職業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)等許多種。而且隨著社會的發(fā)展，還有各種手段和途徑被應(yīng)用到大學(xué)生就業(yè)的過程中。
選擇六、創(chuàng)業(yè)困難大資金與魄力同樣重要
但是當(dāng)前大多數(shù)的學(xué)生還是希望能夠獲得一份穩(wěn)定的工作，有較理想的收入而不再"寄人籬下"，很少有學(xué)生采取自主創(chuàng)業(yè)的就業(yè)方式，根據(jù)萬學(xué)教育act職業(yè)能力研究院調(diào)查，對于大學(xué)生來說創(chuàng)業(yè)并非易事。最重要的是在上大學(xué)期間，缺少實戰(zhàn)經(jīng)驗，職業(yè)能力嚴(yán)重欠缺，所以創(chuàng)業(yè)之初幾乎都是以失敗而告終。同時也缺少運(yùn)轉(zhuǎn)資金，大學(xué)畢業(yè)生都是剛剛從曾經(jīng)被社會稱為"象牙塔"的大學(xué)校園走出來的"驕子"們，在大學(xué)期間絕大多數(shù)的學(xué)生都是依賴家庭的供給完成自己的學(xué)業(yè)的，他們并沒有過多的自己的收入。被調(diào)查的一部分學(xué)生說"不好意思"在畢業(yè)之后繼續(xù)向家里要錢，而實際上更多的家庭也支付不起孩子在自主創(chuàng)業(yè)之初所需要的一大筆資金。
建議：什么是職業(yè)規(guī)劃?你做職業(yè)規(guī)劃了嗎?
萬學(xué)教育act職業(yè)能力授課名師丘錫彬老師曾說過，做職業(yè)規(guī)劃的時候可能感覺不到他的重要性，但是真正用到的時候就能發(fā)現(xiàn)有了職業(yè)規(guī)劃是多么幸運(yùn)的事情。
正確分析自己所追求的目標(biāo)及價值，與職場的現(xiàn)狀及要求同步與接軌，這一行為稱之為"職業(yè)生涯規(guī)劃"，簡稱生涯規(guī)劃，又叫職業(yè)生涯設(shè)計，有人將職業(yè)生涯比做一次旅行，而職業(yè)生涯設(shè)計與規(guī)劃則是旅行中最不可缺少的工具--地圖，也就是前進(jìn)的指南，旅途的航標(biāo)。學(xué)生時代的目標(biāo)規(guī)劃更接近理想化，此后在各個時期，都在階段性的做出目標(biāo)和規(guī)劃，并且一段比一段更與理想拉開距離，更加接近社會需求和職場實際，因為這時的規(guī)劃在不斷向現(xiàn)實和可行修正。
職業(yè)生涯規(guī)劃是在對一個人職業(yè)生涯的主觀條件和客觀條件進(jìn)行測定、分析、總結(jié)的基礎(chǔ)上，對自己的興趣、愛好、能力、特點(diǎn)進(jìn)行綜合分析與權(quán)衡，結(jié)合時代特點(diǎn)，根據(jù)自己的職業(yè)傾向，確定其最佳的職業(yè)奮斗目標(biāo)，并為實現(xiàn)這一目標(biāo)做出行之有效的安排。選擇實現(xiàn)這一目標(biāo)的職業(yè)，以及制定相應(yīng)的工作、培訓(xùn)和教育計劃，并按照一定的時間安排，按照長期性、挑戰(zhàn)性、清晰性、可行性、適時性、適應(yīng)性、持續(xù)性的原則，為自己定下事業(yè)大計，籌劃未來，根據(jù)主客觀條件設(shè)計出合理且可行的職業(yè)生涯發(fā)展方向。
正徘徊在十字路口的求職者朋友，因為沒有規(guī)劃所以徘徊。丘錫彬老師建議這部分同學(xué)要盡快在職業(yè)能力培訓(xùn)老師的指導(dǎo)下，結(jié)合自己目前的能力、未來發(fā)展的潛力、自己的興趣愛好，社會需求力等各方面因素，進(jìn)行綜合分析與權(quán)衡，給自己未來的職業(yè)發(fā)展做好職業(yè)規(guī)劃。在這樣的前提下，相信大家不管選擇哪種發(fā)展方式都會有一番成就的。
職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃 篇2
【提要】
新學(xué)期，我來到一個新的學(xué)校，來到一個新的班級，見到新的老師。
感覺又是高興，又是緊張；又想表現(xiàn)自己，又沒有足夠的勇氣。所以，來到這里我要努力。
面對這小學(xué)最好后一年的沖刺，我一定會抱以認(rèn)真的態(tài)度，“學(xué)好六年，好過六十年”這足以說明小學(xué)六年是多么重要。萬丈高樓，只有地基打好，學(xué)習(xí)也是，要打好基礎(chǔ)。
這一學(xué)期，我會加油，我要全班第一，甚至是全校第一。我要為我原來的學(xué)校爭光，用這種方式報答我的老師和同學(xué)。
本來以為我有好多同學(xué)都不認(rèn)識，可一來到這看到了好多久違的朋友，我心里高興極了。
跟著朋友一起向前沖，一起走向成功。在這里，我認(rèn)識到了一個新集體，一個團(tuán)結(jié)，向上，友愛的集體。
我也要馬上適應(yīng)環(huán)境，“如果環(huán)境適應(yīng)不了你，你就應(yīng)該學(xué)會適應(yīng)環(huán)境�！�
我想，我一定會在新學(xué)期達(dá)到上課認(rèn)真聽講，積極發(fā)言，下課與同學(xué)友好相處。
站在新起點(diǎn)，和同學(xué)們站在同一條起跑線上，面對著成功，面對決定六十年的重要時刻，努力向前沖，沖，沖！
職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃 篇3
作為一名大一新生，我對這個專業(yè)并不十分了解，雖然上了一學(xué)期的課，但仍然很迷茫，通過老師的講解以及自己在網(wǎng)上看到的一些東西，我對教育技術(shù)的理解是這樣：教育技術(shù)學(xué)是一門應(yīng)用學(xué)科，是仍在成形之中的新興交叉學(xué)科，只要是在教育中運(yùn)用的技術(shù)都是教育技術(shù)研究的范疇。教育技術(shù)能幫助老師有效的貫徹和實施國家課程標(biāo)準(zhǔn)，教育技術(shù)的有效應(yīng)用可以推動教育的信息化，優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的人才。我們這個專業(yè)學(xué)的東西非常多，這容易造成雜而不精，這就要求我們不可一業(yè)不專，不可只專一業(yè)。否則，即使就業(yè)面再廣，說教育技術(shù)的學(xué)生什么都能干，什么都能干的同時也可能什么都干不了。這就需要我們個人要具備過硬的能力，善于競爭，勇于競爭，教育技術(shù)學(xué)專業(yè)就業(yè)途徑很廣，關(guān)鍵還得要靠自己的能力和努力推銷。說起來容易做起來難啊。
新世紀(jì)教育技術(shù)學(xué)本科畢業(yè)生需要具備教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計，教育信息處理，媒體資源開發(fā)與應(yīng)用，構(gòu)建維護(hù)固態(tài)教學(xué)系統(tǒng)，研究以及管理等能力，有一定的科學(xué)研究和實際工作能力。作為新興的交叉學(xué)科，我們了解教育技術(shù)學(xué)理論前沿、應(yīng)用前景、發(fā)展動態(tài)；更應(yīng)該熟悉國家關(guān)于教育、教育技術(shù)方面的有關(guān)方針、政策、法規(guī)，以便更好的對自己以后的職業(yè)道路做好規(guī)劃。作為一名曾經(jīng)的文科生，我更傾向于在教師領(lǐng)域求職，如果不行的話會考慮到企業(yè)就業(yè)。
1、20xx—20xx年學(xué)業(yè)有成期：充分利用校園環(huán)境及條件優(yōu)勢，認(rèn)真學(xué)好專業(yè)知識，培養(yǎng)學(xué)習(xí)、工作、生活能力，全面提高個人綜合素質(zhì)，并作為就業(yè)準(zhǔn)備。
2、20xx—20xx年，熟悉適應(yīng)期：利用3年左右的時間，經(jīng)過不斷的嘗試努力，初步找到合適自身發(fā)展的工作環(huán)境、崗位。提升自身學(xué)歷層次，專業(yè)技能熟練。爭取通過英語四、六級考試，普通話過級，開始接觸社會、工作、熟悉工作環(huán)境。
3、20xx年后，在自己的工作崗位上，踏踏實實的貢獻(xiàn)自己的力量。
計劃固然好，但更重要的，在于其具體實踐并取得成效。任何目標(biāo)，只說不做到頭來都會是一場空。然而，現(xiàn)實是未知多變的，定出的目標(biāo)計劃隨時都可能遭遇問題，要求有清醒的頭腦。其實，每個人心中都有一座山峰，雕刻著理想、信念、追求、抱負(fù)；每個人心中都有一片森林，承載著收獲、芬芳、失意、磨礪。一個人，若要獲得成功，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮斗……
職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃 篇4
雖然你不是專業(yè)的職業(yè)規(guī)劃師，但其實為自己規(guī)劃職業(yè)生涯一點(diǎn)都不難。如果你花點(diǎn)時間設(shè)定目標(biāo)，找到方向，并在工作之余有意地改善自己相關(guān)的工作技能，擴(kuò)大自己的人脈和個人影響力，實現(xiàn)自己的職場抱負(fù)并不難。
萬事開頭難，在職場規(guī)劃道路起航之前，你首先需要做的便是設(shè)定目標(biāo)。一般來說目標(biāo)分為長期目標(biāo)和短期目標(biāo)。長期目標(biāo)是你3年-5年乃至10年之后所需要達(dá)到的職場高度，想要成為知名企業(yè)的高層管理，成為某一行業(yè)頂尖的大拿或是資深的從業(yè)者，這些都可以稱之為長期目標(biāo)。而短期目標(biāo)便是將實現(xiàn)長期目標(biāo)的過程分解開來。你可以周期性地設(shè)定一個計劃，然后預(yù)先寫出一份簡歷，匹配上你這一階段的短期目標(biāo)。當(dāng)過了這一階段之后，你需要回過頭來看看你現(xiàn)在所完成的到底有沒有和當(dāng)初簡歷上的目標(biāo)匹配。
這么做還有一個好處，當(dāng)你在這一階段的目標(biāo)完成之后，相應(yīng)的，你的個人簡歷也完善了。如此循環(huán)往復(fù)，當(dāng)你真正需要跳槽時，你的簡歷基本和你的個人職業(yè)需求一致，對于HR來說，目標(biāo)明確的求職者通常也是他們最青睞的。
職場日志，像航海日志一樣記錄你的職業(yè)軌跡。
職業(yè)規(guī)劃的核心條件是你在職場中的成長軌跡。那么你應(yīng)該如何確定未來的成長方向呢？藍(lán)拓建議，你應(yīng)該撿起快要被你丟掉的周期性撰寫工作日志的習(xí)慣。工作日志看似枯燥無味，但能讓你回過頭來看到過去的成長軌跡，從“未來”的角度找出自己過去的不足。
擴(kuò)大你的影響力，有意識地接觸圈子外的人。
你或許需要畫一幅人脈地圖，以生活中和工作中所認(rèn)識的人作為節(jié)點(diǎn)，并用圈子將其分類。同時，你還需要將他們的影響力標(biāo)注出來，然后有意識地接近那些你認(rèn)為影響力大的人，職場中不缺少貴人，而是缺乏一雙發(fā)現(xiàn)他們的眼睛。你還可以借鑒人力資源中獵頭的方法，如果你對哪家公司向往的話，可以先從該公司員工入手，通過關(guān)系和其結(jié)交成為朋友。
總之，要為自己制定職業(yè)規(guī)劃，你需要像戰(zhàn)略家那樣思考，設(shè)定清晰的目標(biāo)、學(xué)習(xí)和強(qiáng)化職場技能，尋找職業(yè)生涯中的重要人士。通過撰寫工作日志，保證每天都有新的進(jìn)步，并讓你更好地定位自己。
職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃 篇5
你如何看待未來的一年時間?一年只長你如何利用好？有時候，你為了能夠升職，這種對未來的事情詳細(xì)考慮就已經(jīng)變成了一種你必須玩的小游戲。然而職業(yè)規(guī)劃的策略是如何形成？
“根據(jù)自己的價值觀和特質(zhì)，我們自己作決定”
事實上，人們通常都不知道他們想要什么，心理學(xué)也已經(jīng)證明了這一點(diǎn)。這就是為什么職業(yè)規(guī)劃或者至少那些計劃你下一步應(yīng)該怎么走的事情是讓人不愉快的。
當(dāng)你18歲，別人問你將來你想干什么時，這會讓你很不開心。這里也許有許多不同的觀點(diǎn)，這些觀點(diǎn)中也許有著無數(shù)分歧，而且許多觀點(diǎn)是完全相反的。
但所有可能性都具有同樣的誘惑力，那就是被那些無窮的螺旋型未來所環(huán)繞，對于那些中途輟學(xué)的跟隨父母足跡的孩子我們不足為奇。但是我們并不想相信那些嘗試或測試，不管是出于何種理由。我們想依據(jù)自己的價值觀和特性，完全自主的做決定。
中年危機(jī)
18歲時做決定很難，但在理論上已經(jīng)能夠很好的做決定的中年也同樣很困難。事實上，當(dāng)你用30多年廣闊的視野和樂觀的心態(tài)代替那些憤世嫉俗的觀點(diǎn)來對待工作，你已經(jīng)更加清楚一份工作的底線。這里不僅有我們的工作經(jīng)驗，還有我們工作中的朋友，所有的這些人都會讓我們感覺事業(yè)增添了光彩。
每個人都有自己的內(nèi)在交易價值。你喜歡例行公事嗎：無聊卻很安全?你喜歡旅游嗎：令人興奮卻不得不遠(yuǎn)離自己的愛人?你對掙更多的錢在意嗎：必須獲得更多的無聊/壓力/更少滿足感的工作?不管上述列舉事情的結(jié)果如何，不管這些事情周圍還有多少其它事情，讓你決定生活中應(yīng)該做什么事情很困難的原因是因為你必須去預(yù)測未來。
這里有許多原因為什么我們看起來好像擅長于預(yù)測我們的所想。如果我知道我在享受我現(xiàn)在所做的事情，那以后我就會很享受這個事情，不是嗎?
掌握了這些，我花費(fèi)了數(shù)年的時間去打造一系列我的所愛――電影，書籍，連續(xù)劇;以及我所不喜歡的事情――看牙醫(yī)，嚴(yán)重的困窘和流感，特別所有這些不是同時發(fā)生的時候。如果我同時取得了這些喜歡的和不喜歡的，很容易就可以預(yù)測未來我的所想。但是，好像我們經(jīng)常被我們的未來所震驚。
“我們其實無法預(yù)測未來是什么使得我們幸福”
錯誤的想法(miswanting)
我們對未來的想法犯了錯誤的概念已經(jīng)被gilbert和wilson命名為“錯誤想法”(miswanting)。他們的一系列的研究已經(jīng)發(fā)現(xiàn)：我們預(yù)測在未來什么讓我們更快樂方面的能力很弱。我最喜歡的一個簡單實驗：兩組被試都參加這個實驗，他們會得到免費(fèi)的三明治，這對大學(xué)生來說絕對是一個好東西。
其中一組預(yù)先選擇這一周他們所需要的三明治;另一組每天選擇他們所需要的三明治。一個令人不可思議的事情發(fā)生了。那些每天選擇三明治的被試每天午飯時都選擇同樣的三明治，并且這些被試對他們的選擇做出了合理的高興程度。
可是，令人驚奇的是，那些預(yù)先設(shè)想下一周午餐的被試選擇卻是多變的。他們周一選擇火雞三明治，周二選擇金槍魚三明治，星期三選擇雞蛋三明治等。但是隨著下一周時間的到來，他們大多不喜歡他們以為自己應(yīng)該有的變化。事實上，他們與每天選擇的被試相比，顯得更不高興，并表現(xiàn)出了顯著差異。
“如果我們知道我們的未來，我們都是如此的不快樂�！�
預(yù)言失靈
這種“多樣性”與“同一性”只是人們在預(yù)測未來情緒狀態(tài)時表現(xiàn)出來的一種特殊偏差。這里有另一個積極心理學(xué)所做的“違反直覺的偏差”。主要是觀察：當(dāng)人們在生活中遭遇災(zāi)難性的壞事，或者幻想性的積極事件，人們?nèi)绾晤A(yù)測他們的感覺。比如：如果你中了彩票你感覺有多好?絕大部分人預(yù)測他們的生活將完全改變，并且自己活得更快樂。而研究的結(jié)論是什么呢?是的，當(dāng)人們剛剛發(fā)現(xiàn)自己中了彩票之后確實很高興，但6個月之后，高興的水平卻回到了人生的“基線”水平。
可笑的是，在這崇高的旅程中，不管是預(yù)測我們中彩票后的感受，還是預(yù)測我們中午吃什么三明治時，如果我們知道我們的未來，我們都是如此的不快樂。所以，當(dāng)我們都不能夠預(yù)測我們下周將要吃什么樣的三明治的時候，我們?nèi)绾文軌蝾A(yù)測在未來的20年我們將要做什么類型的工作?
隨著年齡的變大，我們偶爾會變得更智慧。隨著我們的學(xué)習(xí)，不管是未知的還是已知的，我們都不擅長預(yù)測我們的未來。我們開始認(rèn)識到這一點(diǎn)也不比我們曾經(jīng)的想法更科學(xué)。
“人們開始明白未來包含著如此少的可確定因素…”
陌生的未來
這就是說你的未來對你而言本身就是一個陌生人。所以，你知道，同樣的，那就是為什么一個18歲的年輕人很難選擇他的職業(yè)。但是對于一個中年人而言，當(dāng)他的所學(xué)很有限時，所遭遇的就是嚴(yán)厲譴責(zé)的目光。
這好像是說明人越老越謹(jǐn)慎的另一個原因，但遠(yuǎn)不是這樣的。更準(zhǔn)確的說，謹(jǐn)慎并不是隨著年齡而增長的，而是受自知之明的暗示。人們開始明白未來包含許多難以察覺的不確定事件，甚至包括那些看起來已經(jīng)在我們控制之下的事情，就像我們選擇三明治一樣。
最強(qiáng)的猜測打敗最謹(jǐn)慎的計劃
對于“錯誤想法”的爭論已經(jīng)應(yīng)用到我們生活中的任何領(lǐng)域，包括對我們未來進(jìn)行預(yù)測。職業(yè)規(guī)劃已經(jīng)變成一種痛苦的事情，因為這是如此重要的一個決定，而且我們要通過掌握的非常有限的有用信息來理解它。
最好的職業(yè)規(guī)劃的策略是這樣的：盡你的所能來猜測，試驗它，當(dāng)你不喜歡它時請不要驚訝。但是，請無論如何不要在面試中提及這些。
職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃 篇6
職業(yè)規(guī)劃是一份對未來的計劃書，但未來有許多因素是做計劃的時候不能預(yù)測的，未來不僅社會環(huán)境會變、就業(yè)環(huán)境會變，就是我們自己也會發(fā)生很多變化，職業(yè)規(guī)劃會不斷修改，做職業(yè)規(guī)劃的意義到底是什么?大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃很難一步到位，有許多年工作經(jīng)驗的人，也會遇到這方面的問題。大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃對未來有什么指導(dǎo)意義?
盡管職業(yè)規(guī)劃因為各種變量的存在，需要不斷修改，但至少在做職業(yè)規(guī)劃的過程中，每個人首先要了解自己，其次，要了解行業(yè)、企業(yè)、崗位。職業(yè)規(guī)劃的過程，就是對自己、對社會、對行業(yè)、企業(yè)、崗位的不斷認(rèn)知過程。
更多地了解自己與崗位，不斷精準(zhǔn)定位，通過這個過程，才能真正地使職業(yè)規(guī)劃付諸實踐。
對于大學(xué)生來說，都會有職業(yè)規(guī)劃的課程與作業(yè)，在大學(xué)學(xué)習(xí)職業(yè)規(guī)劃課程的時候，并不了解社會與職場，所做的職業(yè)規(guī)劃的行動方案基本上是紙上談兵，不具備操作性。
如果能去社會上找實習(xí)機(jī)會先做做。這時可能發(fā)現(xiàn)原來職業(yè)規(guī)劃中的問題了，再修正，這很正常。
有的專業(yè)，在上學(xué)之前是熱門專業(yè)，可到了畢業(yè)的時候，就業(yè)市場的風(fēng)向轉(zhuǎn)了，專業(yè)就業(yè)出現(xiàn)的困難，這時，轉(zhuǎn)行對于部分這個專業(yè)的學(xué)生來說，就不可避免了，此時，根據(jù)就業(yè)情況，對職業(yè)規(guī)劃進(jìn)行修正，在自己興趣與能力的基礎(chǔ)上，在專業(yè)相關(guān)領(lǐng)域找到更合適的機(jī)會，這其實也是職業(yè)規(guī)劃的功能。
出現(xiàn)這樣的問題，甚至可以說是之前在選專業(yè)的時候，職業(yè)規(guī)劃的功夫沒有到位，僅看到一時的專業(yè)熱門，而未能預(yù)見到長遠(yuǎn)的發(fā)展，此時，職業(yè)規(guī)劃的問題，不是做規(guī)劃的問題，而是規(guī)劃沒到位的問題。
職業(yè)規(guī)劃人人需要，但做起來難度很大，大部分職業(yè)發(fā)展出現(xiàn)的時候，是職業(yè)規(guī)劃做的不到位，而不是沒必要做。
職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃 篇7
大學(xué)，是一個人從半成熟走向成熟的過程，是一個人人生觀、價值觀、世界觀逐漸成熟的過程，是一個人人格形成和完善的過程。在新的學(xué)習(xí)生活環(huán)境中我開始學(xué)會獨(dú)立,學(xué)會獨(dú)自走向社會.我明白未來的路還很長,而一切都要靠自己。
一、規(guī)劃情況
在學(xué)業(yè)方面:
大一時要打牢基礎(chǔ),始終確立自我學(xué)習(xí)的觀念,腳踏實地的學(xué)好基礎(chǔ)課程,堅持每天記英語單詞.花時間在自己的功課上,并堅定不移的學(xué)下去.大一的學(xué)習(xí)相對輕松,所以要積極參加實踐活動,加強(qiáng)與他人的交流與溝通,加強(qiáng)與他人的交流與溝通,加強(qiáng)鍛煉增強(qiáng)體質(zhì),為以后打好一定基礎(chǔ)。
大二這一年既要抓好基礎(chǔ),又要學(xué)好專業(yè)知識,并爭取順利通過各項等級考試.同時多看一些專業(yè)書籍,為未來的工作奠定基礎(chǔ).并能體驗不同層次的生活,培養(yǎng)自己吃苦耐勞的精神和社會責(zé)任感,同時深入社會了解社會,培養(yǎng)自己吃苦耐勞的精神和社會責(zé)任感,同時深入社會了解社會,培養(yǎng)自己的適應(yīng)能力。
大三這一年在努力適應(yīng)社會環(huán)境,建立新的人際關(guān)系的同時大量閱覽書籍,對社會對工作對人與人的交際,職場道德等有深刻的了解.并樹立遠(yuǎn)大理想培養(yǎng)優(yōu)良作風(fēng).還 向老師和學(xué)長打聽求職信息,面試技巧和職場需求情況請教寫求職信,個人簡歷的經(jīng)驗等等。
在職業(yè)方面:
1﹑樹立正確的職業(yè)理想,明確職業(yè)目標(biāo).職業(yè)理想受社會環(huán)境社會現(xiàn)實的制約.大學(xué)生的職業(yè)理想應(yīng)把個人的志向與國家的利益和社會的需要有機(jī)的結(jié)合起來,以自身實際情況為前提樹立職業(yè)理想,明確職業(yè)目標(biāo)。
2﹑正確進(jìn)行自我分析和職業(yè)分析.首先通過科學(xué)認(rèn)知的方法和手段對自己的職業(yè)興趣,氣質(zhì),性格,能力等進(jìn)行全面的認(rèn)識.清楚自己的優(yōu)勢與特長,劣勢與不足.現(xiàn)代職業(yè)具有自身的區(qū)域性,行業(yè)性崗位性等,所以我們必須對職業(yè)所在的行業(yè)現(xiàn)狀和發(fā)展前景有比較深入的了解。
3﹑構(gòu)建合理的知識結(jié)構(gòu).知識的積累是成才的基礎(chǔ)和必要條件,但單純的知識數(shù)量不足以表明一個人真正的知識水平,因此沒有合理的知識結(jié)構(gòu)就不能發(fā)揮其創(chuàng)造的功能。
4﹑培養(yǎng)職業(yè)需要的實踐能力.綜合能力和知識面是用人單位選擇人才的依據(jù),一般進(jìn)入崗位的新人應(yīng)重點(diǎn)培養(yǎng)滿足社會需要的決策能力,創(chuàng)造能力,社交能力實際操作能力,組織管理能力和自我發(fā)展的終身學(xué)習(xí)能力,心理適調(diào)能力、隨機(jī)應(yīng)變能力等。
5﹑參加有益的職業(yè)訓(xùn)練.我們可以通過大學(xué)生“青年志愿者”活動,畢 業(yè)實習(xí),校園創(chuàng)業(yè),從事兼職等進(jìn)行職業(yè)訓(xùn)練。
青春的含義在于我們不管選擇了什么,成功與否,努力過就不后悔。
二、實施情況
要實施職業(yè)規(guī)劃，首先我要進(jìn)行自我評估。對個人的需求，能力興趣，性格，氣質(zhì)等進(jìn)行分析，確定什么職業(yè)比較適合自己和自己具備那些能力；其次對組織與社會環(huán)境進(jìn)行分析；然后對生涯機(jī)會進(jìn)行評估，通過對社會環(huán)境的分析結(jié)合本人的具體情況，評估有哪些長期的發(fā)展機(jī)會，通過對組織環(huán)境的分析，評估組織內(nèi)有哪些短期的發(fā)展機(jī)會；再確定職業(yè)生涯的目標(biāo)，根據(jù)自己的專業(yè)，價值觀及社會的發(fā)展趨勢確定自己的人生目標(biāo)幾職業(yè)目標(biāo)，再把職業(yè)目標(biāo)細(xì)化，努力實現(xiàn)；接著制定行動方案將目標(biāo)轉(zhuǎn)化為具體的方案及措施，這一過程中比較重要的行動方案有職業(yè)生涯發(fā)展路線的選擇、職業(yè)的選擇、相應(yīng)的教育和培訓(xùn)計劃的制定；最后進(jìn)行評估和反饋。職業(yè)生涯規(guī)劃的評估和反饋過程是個人對自己不斷認(rèn)識的過程，也是對社會不斷認(rèn)識的過程，是使職業(yè)生涯規(guī)劃更加有效的有利手段。一切都陸續(xù)實施中。
三、實施結(jié)果
雖然工作離我還有一段距離，但是我明白只有制定一個明確的職業(yè)規(guī)劃，才有一個明確的目標(biāo)，才能有一個不斷向前努力奮斗的動力。未來掌握在我自己手中，路該如何去走完全取決于我自己。所以我希望自己能在大學(xué)之中好好把握每一寸光陰、不斷充實自己、加強(qiáng)自己社會適應(yīng)能力等，能夠向著自己的目標(biāo)不斷奮進(jìn)，不斷實現(xiàn)自己的學(xué)業(yè)與職業(yè)規(guī)劃。規(guī)劃雖然好，但更重要的在于具體的實踐。任何目標(biāo)不付諸行動都只是一場空�，F(xiàn)實是未知而又多變的，而計劃也面臨著隨時的變化，所以我應(yīng)該矢志不渝的堅定自己的目標(biāo)，努力勇敢，堅持不懈的向著自己的目標(biāo)前進(jìn)，希望能在自己的努力付出下能實現(xiàn)自己的夢想，能在未來的工作崗位上讓自己的人生不在有遺憾。
職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃 篇8
一、自我分析
基于人才測評分析報告以及本人對自己的認(rèn)識、朋友對我的評價的前提之下，進(jìn)行了客觀的自我分析。
1.職業(yè)興趣：
從測評分析報告中得出：我對本人覺得對抽象的、分析的、靈活的定向任務(wù)性質(zhì)的職業(yè)比較感興趣，管研究型、領(lǐng)導(dǎo)性,社會型、創(chuàng)造型的工作比較有興趣，其他方面的職業(yè)興趣就一般而已，而我理型的職業(yè)也比較的喜歡。
2.職業(yè)能力：我本人對邏輯推理的能力相對比較強(qiáng)，而信息分析能力也不錯的，比較喜歡對復(fù)雜的事務(wù)進(jìn)行思考，工作認(rèn)真、負(fù)責(zé)。但是，偶爾有時想法過于復(fù)雜以至于較難與別人交流和讓別人理解。
3.個人特質(zhì)：觀察力強(qiáng),我這個人對工作的自覺性比較好的，而且對工作比較熱情，能夠吃苦耐勞，更善于處理概念和想法�？偸窃噲D找運(yùn)用理論分析各種問題;對一個觀點(diǎn)或形勢能做出超乎常人的、獨(dú)立準(zhǔn)確的分析，會提出尖銳的問題，也會向自己挑戰(zhàn)以發(fā)現(xiàn)新的合乎邏輯的方法。喜歡在工作中接觸人，和喜歡團(tuán)體工作。對于那些固定的工作模式十分討厭，不喜歡做一些不變的操作性工作。
4.職業(yè)價值觀：在我的測評結(jié)果中可以知道，自我實現(xiàn)取向，經(jīng)營取向，才能取向的得分是最高的，我認(rèn)為自己在工作中，如果在不考慮工資收入的前提之下，我是考慮自己最喜歡做的工作為第一，對所選擇的職業(yè)要有能從中不斷學(xué)習(xí)知識的機(jī)會，對工作的收入要不低于我本人的工作能力的價值。同時，也會考慮這份工作是否能實現(xiàn)自己的目標(biāo)或者自己的理想。最后，也考慮這份工作我是否合適去做，我的能力是否能勝任，等等的一些相關(guān)的問題。
5.勝任能力：
1)能力優(yōu)勢：頭腦靈活,有較強(qiáng)的發(fā)展、提升意識，邏輯推理能力比較強(qiáng)，有注重團(tuán)體精神。創(chuàng)造性地解決問題的技能，具有探險精神、創(chuàng)造意識以及克服困難的勇氣，獨(dú)立自主，能以個人工作，并且全神貫注，能夠客觀地分析和處理問題，而不是感情用事.交際能力較強(qiáng).對自己要求嚴(yán)格.有強(qiáng)烈的上進(jìn)心.
2)能力劣勢：做事過于理性，不喜歡按傳統(tǒng)的、公式化的方式來辦事.一旦有自己的主張就會貫徹到底,會不聽別人的勸導(dǎo)。毅力仍然有些不足,有時做事會半途而廢.做事情有時太跟隨自己的想法,一意孤行.自我分析小結(jié)： 我認(rèn)為自己明確職業(yè)興趣，有一定的能力優(yōu)勢，但是也有一定的能力劣勢，所以要發(fā)揮自己的優(yōu)勢，培養(yǎng)自己不夠的能力。平時要多對自己的不足進(jìn)行強(qiáng)化的訓(xùn)練，譬如，要多練練寫作，多看一些課外書，拓寬自己的視野，等等。
二、職業(yè)分析
1.家庭環(huán)境分析：家庭經(jīng)濟(jì)能力不是富裕，只是一般而已，僅能維持正常的生活，但是對我的學(xué)習(xí)費(fèi)用仍然覺得有一定的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。我的父母親的工作不夠穩(wěn)定，有時有工作做,有時沒有，所以經(jīng)濟(jì)收入并不穩(wěn)定。但是家庭文化氛圍很好,父親擅長國畫,母親唱歌很好,姐姐很有藝術(shù)天賦。
2.學(xué)校環(huán)境分析：我就讀的學(xué)校是江蘇省的普通大學(xué)，生活環(huán)境一般而已，教學(xué)設(shè)施基本齊全，但教學(xué)設(shè)施不是那么的先進(jìn)，教學(xué)水平一般，所在的經(jīng)濟(jì)與管理的系科也不是全院最好的僅是新分離出來的學(xué)科，學(xué)習(xí)的經(jīng)融與保險專業(yè)則是剛開設(shè)的不舊專業(yè),專業(yè)課的科目開設(shè)不大理想,教學(xué)質(zhì)量不算很高，只能說一般，師資也不夠，但總的來說，整體教學(xué)還是在普通大學(xué)上的`。
3.社會環(huán)境分析：我國現(xiàn)在大學(xué)生畢業(yè)漸漸增多，而且需求量漸飽和，對經(jīng)濟(jì)方面的研究不透徹，社會就業(yè)率不高，反而失業(yè)率有上升的趨勢，所以就業(yè)環(huán)境不是很好的。
4.職業(yè)環(huán)境分析： 在我國金融人員需求量不是很大，但對于高級技術(shù)人員卻短缺，社會需求量大。經(jīng)濟(jì)與管理這個行業(yè)的就業(yè)范圍比較小，不容易找工作的，現(xiàn)在自己多考些證能夠拓寬些就業(yè)范圍。
三、計劃實施方案：
1.大學(xué)期間：20xx年～20xx年
1)學(xué)好各科專業(yè)知識，掌握經(jīng)濟(jì)管理行業(yè)的基本知識。
2)英語考級積極復(fù)習(xí)，強(qiáng)化英語，至少過6級。
3)從大二開始，積極準(zhǔn)備考多種有關(guān)金融類的證書。
4)從現(xiàn)在起，關(guān)注考證的各種信息，研習(xí)關(guān)于經(jīng)融與保險方面的書籍。
5)大二開始正式學(xué)習(xí)法語.
6)大二考到中級口譯證書,大三考到高級口譯證書。
7)假期打工(和本人專業(yè)相符合的工作)積累社會經(jīng)驗。
2.大學(xué)畢業(yè)的五年：20xx年～20xx年。
1)若考上研究生，則繼續(xù)勤奮學(xué)習(xí)。
2)去國外留學(xué),學(xué)習(xí)經(jīng)融類和語言類,繼續(xù)深造。
3)去國外工作。
3.長期計劃：
1)在工作之余，不斷學(xué)習(xí)各方面的知識，提高自己的能力，增長各方面見識。
2)努力工作，積極博取提升的機(jī)會。
3)在工作，學(xué)習(xí)之外，堅持鍛煉身體。
4)汲取他人各種優(yōu)點(diǎn)，不斷提高自身的修養(yǎng)。
5)不斷發(fā)現(xiàn)自己的不足,并不大的予以改正.。
6)建立良好的交際網(wǎng),秉承"君子之交淡如水"的人生座右銘。
四、評估調(diào)整
社會是不斷變化的，而且是不斷向前發(fā)展的，所以對我的職業(yè)規(guī)劃要做出一些風(fēng)險的預(yù)測。如果我不能夠按規(guī)劃完成以上制定的計劃的時候，我會有以下的發(fā)展路徑：大學(xué)畢業(yè)后，沒有考上研究生，則：1) 直接參加工作,累積資本,為日后出國深造打下經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ).2) 一方面可以在國內(nèi)找工作.3) 同樣也可以在國外找工作.
結(jié)束語
事情不會一成不變，我會對自己的規(guī)劃進(jìn)行適時的調(diào)整，并每半年做一次自我評估，按照實際情況作出一些更好的調(diào)整以適應(yīng)社會的新變化。
職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃 篇9
一、職業(yè)興趣分析
我對自己的職業(yè)興趣總結(jié)如下：喜歡參加集體活動善于與人交際；喜歡有挑戰(zhàn)性的工作；喜歡有系統(tǒng)、有條理、有組織的活動；愿意幫助、照顧周圍的人；善于獨(dú)自一人解決問題等。
二、職業(yè)價值觀
我認(rèn)為工作的目的和價值在于為社會做出一份貢獻(xiàn)；在于不斷實現(xiàn)自己想要做的事，最大限度地實現(xiàn)自我價值；希望工作以個人工作的方式進(jìn)行，大多數(shù)同事和領(lǐng)導(dǎo)在工作中有良好的人際關(guān)系，相處在一起感到自然；希望將工作作為一種享受的形式；追求比較高效，高質(zhì)，自由，優(yōu)越的工作條件和環(huán)境。
三、勝任能力
在工作中的優(yōu)勢：（1）身體強(qiáng)健，動作敏捷，具有較強(qiáng)的動手能力；（2）能與他人建立起友好和睦的人際關(guān)系，可以與他人合力圓滿又按時地完成任務(wù)，善于幫助他人；（3）工作勤奮，富有效率，認(rèn)真負(fù)責(zé)，有靈活的組織技能和明確的工作道德；（4）注重并能很好地遵 守社會規(guī)范，忠于自己的職責(zé)，并愿意做一些對別人有幫助的事。（5）善于分析問題，解決問題。
在工作中的劣勢：（1）沒有得到表揚(yáng)和欣賞的時候可能會變得失望，泄氣，競爭和沖突常常會感到不愉快；（2）不能整體把握一個情況或事物的長遠(yuǎn)影響，有時會情緒化而不能客觀理智分析；（3）可能在掌
握的信息和資料還不夠的情況下，倉促作決定，不考慮其他選擇。
職業(yè)分析
行業(yè)分析：教育事業(yè)在我國發(fā)展中起至關(guān)重要的作用，它的作用是積極向上的，可以說是屬于永遠(yuǎn)的“朝陽產(chǎn)業(yè)”，我選擇教育事業(yè)作為自己的終身職業(yè)，也是考慮到了它的社會地位和發(fā)展前景的。
職業(yè)環(huán)境分析
綜合上述的自我分析，考慮自身的家庭環(huán)境、學(xué)校環(huán)境、社會環(huán)境、職業(yè)環(huán)境四方面的因素，以及自己內(nèi)在各方面知識的積累，最終我給自己定的職業(yè)類型為：數(shù)學(xué)教師。
家庭因素：我是一名來自城鎮(zhèn)的孩子，從小我就被教育著要好好學(xué)習(xí)，考個好大學(xué)，找份穩(wěn)定的工作。因此我選擇了數(shù)學(xué)教育專業(yè)。 學(xué)校因素：現(xiàn)就讀于張家口教育學(xué)院，就業(yè)形勢還不能準(zhǔn)確估計，據(jù)目前統(tǒng)計來看，教育類專業(yè)畢業(yè)生情況良好而且由學(xué)校經(jīng)驗豐富的老師給予我們指導(dǎo)，深入淺出地引導(dǎo)我們學(xué)習(xí)專業(yè)理論學(xué)習(xí)，使我們具有了一定的專業(yè)知識技能和技巧，相關(guān)的老師針對理論知識的運(yùn)用，有針對性地對我們進(jìn)行了實踐性的指導(dǎo)，讓我們在實踐活動中加深了對專業(yè)理論知識的理解，對我們從事教育工作提供了很大的幫助。相信學(xué)校會在未來的幾年更加看重畢業(yè)生的就業(yè)情況。 社會因素：首先隨著我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展穩(wěn)定，教育事業(yè)必須緊隨其后，因此教育類工作將是非常有前景的，教育類方向的大學(xué)生將是我國教育隊伍的主要力量，也是我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一項重要保證和人力資源。
最后，數(shù)學(xué)教育相對來說很好就業(yè)。工作環(huán)境單純，社會地位和待遇都相對較好。而且學(xué)校具有濃厚的文化氛圍和學(xué)術(shù)氣息，易形成良好的心態(tài)，可以使自己的修養(yǎng)得到進(jìn)一步的提高。
職業(yè)生涯目標(biāo)的確定
根據(jù)自己的性格、愛好和能力確定自己的職業(yè)領(lǐng)域。簡單如下： 職業(yè)類型：數(shù)學(xué)教師
典 型 特 征：活潑樂觀，責(zé)任心強(qiáng)，善于自我控制，有良好的組織能力，邏輯性強(qiáng)，有較強(qiáng)的交際能力，能獨(dú)自承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任。 實施策略與措施。
20xx—20xx年在校期間，學(xué)好數(shù)學(xué)專業(yè)知識，以優(yōu)異的成績完成學(xué)業(yè)；積極參加學(xué)校有意義的活動，并利用課余時間做一些兼職工作，不斷鍛煉自己；
20xx—20xx年，在一所小學(xué)工作，熟悉一切教學(xué)的工作。 20xx—20xx年，創(chuàng)辦自己的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)班。
反饋調(diào)整
1、職業(yè)規(guī)劃的調(diào)整
以上是我準(zhǔn)備的方案，這個方案是我對人生的美好規(guī)劃。我會根據(jù)實際情況進(jìn)行自己的方案，并按照方案完善自己的人生，我會按照既定目標(biāo)一步一步的去實施。
作為一名在校大學(xué)生，通過在社會的實踐結(jié)合所學(xué)的專業(yè)知識，在提升綜合素質(zhì)的同時，對自己是一次透視。但是在計劃的時候難免“理想化”，對自我的能力有估計不足的地方。但是，我會保持勇敢，主動，和積極進(jìn)取的精神。不斷的對規(guī)劃進(jìn)行評估和回饋，讓規(guī)劃隨著成長變化而與目標(biāo)日趨吻合及完善。
2、自我規(guī)劃的調(diào)整
作為�？粕枰獜氖逻@個行業(yè)，必須付出更多的時間和精力，很多知識構(gòu)成是不可規(guī)劃的，是在摸索過程中需要不斷學(xué)習(xí)和提升的。所以，每次站在一個新的角度，我都會自我審視，明確目標(biāo)，做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整并給自己提出新的要求。
結(jié)束語
綜合上述的分析，我基本上對自己的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃有了明確的了解。我會充分利用在大學(xué)期間剩下的寶貴時間，認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識，積極參加各種相關(guān)的實踐活動，豐富自己的大學(xué)生生活，同時掌握會計的技能技巧，為自己以后的工作做好充分的鋪墊。對于我個人的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃設(shè)計，我不僅會把它當(dāng)成是對自己的一個鍛煉，更會把它當(dāng)成是對自己職業(yè)發(fā)展的實際規(guī)劃，與時俱進(jìn)，靈活調(diào)整，不斷的進(jìn)行反饋與修正。這份職業(yè)規(guī)劃不僅是一份個人職業(yè)規(guī)劃，更會成為我作為大學(xué)生回報社會的指南！
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。良好的開始等于成功的一半，而有規(guī)劃的人生就是一個良好的開始。這份職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計，雖然說不上是成功的金鑰匙，但可以是樂譜一本，指引我奏出生命的強(qiáng)音！
職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃 篇10
我經(jīng)常會問前來尋求職業(yè)規(guī)劃的客戶，你想解決什么關(guān)鍵問題？很多客戶會提出一系列的問題希望得到解決，但其實兩三個小時的面談很難面面俱到，如果能集中到關(guān)鍵點(diǎn)上，面談會更有效率，對客戶來說也更有收獲。
首先要搞清楚自己自己當(dāng)下處在職業(yè)選擇的什么階段？可以試著確定自己在下列四類情況中屬于哪一類？
第一類：生涯已決定者
作為客戶可能已經(jīng)做了決定，那么職業(yè)規(guī)劃咨詢?nèi)阅軒椭蛻舸_認(rèn)或驗證選擇的正確性，在這點(diǎn)上，客戶大可不必藏著掖著，讓職業(yè)規(guī)劃師做了大量分析得出結(jié)論后再與自己核對是否，其實非常浪費(fèi)時間，如果已經(jīng)有了基本選擇，不妨告訴職業(yè)規(guī)劃師，當(dāng)選擇被驗證后，可以把更多的精力放在后面的討論步驟里。
客戶可以通過職業(yè)規(guī)劃咨詢進(jìn)一步形成達(dá)到目標(biāo)的具體步驟
客戶表面上看似相當(dāng)確定做了一個決定，但事實上可能還在猶豫，已做了決定狀態(tài)可能是一種假象，目的在于暫時解除必須選擇的焦慮，這種假象稱為“假性定向”�？蛻羧绻兴q豫，也完全可以把猶豫告知職業(yè)規(guī)劃師，讓規(guī)劃師給予更多分析和支持。
第二類：生涯未決定者：
可能客戶已經(jīng)有了選擇的方案，只是還沒有拍板定案。需要職業(yè)規(guī)劃師幫助他進(jìn)行選擇。選不定的原因可能是：
一、探索性未定向，客戶缺乏有關(guān)自己與職場信息
二、多重選擇未定向，客戶具備多種才能或興趣而無法做決定，面臨左右為難的選擇困境，只好維持在未決定的狀態(tài)。
一個職業(yè)選擇需要多方面考慮，所以把自己的選擇方案以及已經(jīng)掌握的信息告訴職業(yè)規(guī)劃師，可以讓職業(yè)規(guī)劃師把更多的精力放在猶豫不決或者缺乏信息的部分。
第三類：生涯猶豫者：
客戶處于生涯未決定的狀態(tài)，但是背后的原因復(fù)雜得多，通常伴有嚴(yán)重焦慮。
一、與人格狀態(tài)有關(guān)，如悲觀主義、焦慮、缺乏自信、自我認(rèn)同混淆等
二、與錯誤的認(rèn)知有關(guān)，會導(dǎo)致個人焦慮程度的升高、將未能做好職業(yè)生涯決定的挫敗歸因于運(yùn)氣不佳、推卸責(zé)任、或者以鴕鳥的心態(tài)看待職業(yè)生涯選擇。
比如以下一些偏誤的想法：
一個人一輩子只有一個適合他的職業(yè)
選擇一個職業(yè)之后不能再做改變
工作能滿足我所有的需求
如果我的工作職位越高，顯得我個人越有價值
我相信有一份測試能告訴我將來要做什么
由父母替我決定未來的職業(yè)方向，要比由自己決定更為恰當(dāng)
如果我對所從事的工作感興趣，那么我就能擁有成功的事業(yè)
在家庭和事業(yè)之間，我只能選擇其一作為重點(diǎn)
女性工作和男性工作畢竟不同，像機(jī)械工程師、企業(yè)經(jīng)理等工作都是不適合女性擔(dān)任的
通常在發(fā)展職業(yè)方向的過程中，一個人只能有一次重要的決定
我覺得男生不適合從事服裝設(shè)計、美容師等工作
在沒有分析完所有資料之前，不太適合做決定
這個世界變化太快，計劃未來是很難做到的事
如果未來的事業(yè)生涯沒有按照自己原來的計劃去進(jìn)行，那么我就不容易成功
如果我現(xiàn)在不做決定，也許將來能有更好的決定
三、與家庭中的互動系統(tǒng)有關(guān)。
比如當(dāng)客戶想遠(yuǎn)赴異鄉(xiāng)、另有高就而改變了當(dāng)下的家庭平衡，就可能招致其他家庭成員的反對。
如果客戶在類似的狀態(tài)中，在規(guī)劃職業(yè)方向之前，職業(yè)規(guī)劃師應(yīng)將重點(diǎn)放在與客戶探討這些想法，之后規(guī)劃的職業(yè)方向才更有可能符合客戶的心理需求，從而帶來行動力。不過這類客戶需要更多時間的探討和輔導(dǎo)，可能更適合一個多次面談的職業(yè)規(guī)劃輔導(dǎo)服務(wù)。
第四類：生涯適應(yīng)不良者
生涯適應(yīng)不良，如工作表現(xiàn)不佳，無法升遷，與同事相處常有摩擦等，常與人格狀態(tài)有關(guān)。這類客戶除職業(yè)方向的規(guī)劃，可能還需要輔助以心理治療服務(wù)。這樣的組合服務(wù)可以輔助客戶更好地適應(yīng)職場。
作為一個職業(yè)生涯規(guī)劃師，澄清和區(qū)分你的求助對象屬于哪種類型也至關(guān)重要，這決定了輔導(dǎo)的起點(diǎn)。
總之，如果客戶與職業(yè)規(guī)劃師能在生涯決定類別的明確上進(jìn)行合作，將大大提高咨詢的效率和有效性。
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