學生職業(yè)規(guī)劃精選15篇
無情的時光老人像一陣寒風，走得無聲又匆匆，成績已屬于過去，未來的工作還很艱巨，讓我們做好職業(yè)規(guī)劃，在今后的工作中奮勇爭先吧。那么做職業(yè)規(guī)劃需要注意什么問題呢？以下是小編收集整理的學生職業(yè)規(guī)劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學生職業(yè)規(guī)劃1
一、自我認知
(一)職業(yè)興趣
我喜歡從事高效有序性的工作，包括企事業(yè)或行政單位的職業(yè)經(jīng)理人具體的執(zhí)行工作或是行政工作。愿意執(zhí)行上級的命令，自己也有意尋求擔任領(lǐng)導工作，習慣于自己對事情做判斷和決策。不喜歡那些模棱兩可的指示。通常忠誠、可靠、自我控制能力強。既不喜歡從事笨重的體力勞動，也不喜歡在工作中與別人形成過于緊密的聯(lián)系。對于明確規(guī)定的任務可以很好完成。
(二)職業(yè)能力
通過的職業(yè)發(fā)展測評和分析，了解到自己有著較高的基本智能，有著優(yōu)良的推理分析能力及比較不錯的語言溝通能力，同時也具備了優(yōu)良的人文素養(yǎng)和交際能力。經(jīng)過長時期學校及社會的教育和培養(yǎng)，不論是相關(guān)的專業(yè)能力還是實踐要求基本符合社會需求。相信對以后所選擇的工作能夠很快地適應和很好地勝任。
(三)個人特質(zhì)
我為人較寬容，能包容別人過失，并忘記不開心的事情，讓生活輕松，會受別人觀點影響，但也在他人觀點中“取其精華”，不斷自我完善，當不開心的時候，喜歡自己消化，盡量不影響他人情緒，有一定的自我防衛(wèi)，會從實際出發(fā)，思考分析問題要害。比較穩(wěn)重，基本不會做出沖動的事。同時也喜歡嘗試新事物，喜歡創(chuàng)造，不喜歡生活千篇一律，在相對規(guī)律的一段時間后會樂于做與日常不同的事。
(四)職業(yè)價值觀
我的職業(yè)價值觀主要包括家庭取向、經(jīng)營取向及志愿取向。
愿過十分平淡但又安定的生活，珍重同家人的團聚。為人踏實，生活態(tài)度保守，不敢冒險。有較高的穩(wěn)定性和赤誠度;做事勤奮踏實;重視同事個人情感。但是處事比較保守;工作狀態(tài)易受家庭影響不愿受別人指使，憑自己的能力擁有自己的“小城堡”，不愿受他人干涉，想充分施展本領(lǐng)。獨立性強;主動行動;有強烈的成就動機;但有時可能比較固執(zhí)富有同情心，能把他人的痛苦視為自己的痛苦，不愿干表面上嘩眾取寵的事，把默默地幫助不幸的人視作無比快樂。喜歡幫助別人;不計較個人利害得失;但易受他人或環(huán)境影響;
(五)勝任能力
我的優(yōu)勢能力主要在于推理能力、文字組織表達能力、敏知能力、自主學習研究和自我完善能力及領(lǐng)導能力、判斷決策能力。但有時不夠果斷，對事情考慮到太細，到起了相反的作用。
二、職業(yè)分析
(一)家庭環(huán)境分析
家里經(jīng)濟條件不甚優(yōu)良,家里基本上不能提夠一些有利的條件，所以凡事都得靠自己去打拼。另外，家里基本上也沒人能夠在職業(yè)方面提夠一些經(jīng)驗或是介紹。父母的受教育程度不高，但為人誠實通情達理，很重視本人的學習生活,體貼照顧，對本人的要求只簡單地規(guī)為自強自立，擁有一份自己的事業(yè)，有完滿的家庭。
(二)學校環(huán)境分析
上饒師范學院經(jīng)濟與管理學院是上饒師范學院的二級學院,擁有比較先進的教學設備和精良的師資隊伍。學院教學以理為主，重視對外交流與合作，制度創(chuàng)新，教學創(chuàng)新，為我們提供了如學習氛圍及能力鍛煉等優(yōu)良并十分有力的外部條件，特別是本人就讀的會計學專業(yè)，聘任的教師是會計專業(yè)的精英及擁有注冊會計師證書的骨干教師，教學經(jīng)驗及在職經(jīng)驗豐富，上課生動靈活，并能結(jié)合其經(jīng)驗，提前我為我們的職場所須注意事項上了一課。
(三)社會環(huán)境分析
我國現(xiàn)在大學生畢業(yè)漸漸增多，而且需求量漸飽和，對會計方面的研究不透徹，社會就業(yè)形勢不明確，大學生自己也缺乏就業(yè)能力和指導，反而失業(yè)率有上升的趨勢。給就業(yè)帶來新的壓力。
(四)職業(yè)環(huán)境分析
隨著社會經(jīng)濟的高速發(fā)展，會計行業(yè)已經(jīng)開始和其它的專業(yè)慢慢融合從而產(chǎn)生了很多新職業(yè)，這也為以后會計人員的發(fā)展提供了更多的選擇機會。
會計是一個非常講究實際經(jīng)驗和專業(yè)技巧的職業(yè)，它的入職門檻相對比較低，難就難在以后的發(fā)展。想要得到好的發(fā)展，就要注意在工作中積累經(jīng)驗，不斷提高專業(yè)素質(zhì)和專業(yè)技巧，開拓自己的知識面。以會計作為職業(yè)會獲益很多。其中最重要的是，可以了解企業(yè)到底是如何運作的。會計領(lǐng)域為從業(yè)者提供了不斷變化并富有挑戰(zhàn)性的工作。所以很多商界成功人士最早都是從事會計工作的，同時，很多大企業(yè)的財務總監(jiān)必須具有會計的背景。
會計專業(yè)四大職業(yè)方向:
第一種是“做會計的”，即從事會計核算、會計信息披露的狹義上的會計人員，全國大約有1200萬人，其中總會計師或“cfo”級別的，全國大約有3萬人左右。
第二種是“查會計的”，包括注冊會計師和政府和企事業(yè)單位審計部門的審計人員、資產(chǎn)清算評估人員，全國目前大約有8萬名注冊會計師以及30萬左右的單位內(nèi)部審計人員
第三種是“管會計的”全國估計不少于20萬人
第四種是“研究會計的”，全國估計不超過3萬人
廈門作為中國的經(jīng)濟開發(fā)區(qū)及經(jīng)濟腹地，與世界多個城市有貿(mào)易往來，工業(yè)有一定基礎，文化教育比較發(fā)達，其建設具有國際國內(nèi)雙重優(yōu)良的投資環(huán)境，中國加入世貿(mào)組織必將給廈門帶來更加多的發(fā)展機遇和更為廣闊的發(fā)展空間。廈門地區(qū)一年四季氣候溫和宜人，風景優(yōu)美，環(huán)境整潔。目前來說我我最想就業(yè)的一個城市。
三、職業(yè)定位
(一)綜合自我分析及第二部分職業(yè)分析的主要內(nèi)容得出:
優(yōu)勢因素(s)
弱勢因素(w)
內(nèi)部環(huán)境因素
一定的會計、計算機水平;涉及會計知識的學習;
對數(shù)字較敏感
交際能力有待提高;
對就業(yè)行業(yè)的細化了解不深
機會因素(o)
威脅因素(t)
外部環(huán)境因素
會計行業(yè)的發(fā)展及其人才的需求加大;經(jīng)驗學習渠道廣
人才供過于求，競爭激烈;
市場的發(fā)展對人才提出高要求
(二)結(jié)論
職業(yè)目標
將來從事會計職業(yè)
職業(yè)發(fā)展策略
進入大中型企業(yè)(到廈門地區(qū)發(fā)展)
職業(yè)發(fā)展路徑
實務路線--管理路線
具體路徑
一般會計--前期從事實務操作，中后期財務總監(jiān)，再到企業(yè)負責人
四、計劃實施
根據(jù)上一階段所制定的各個目標進行計劃，分析達到目標所需的條件，并在大學階段開始實施。
(一)短期計劃(大學)
1.時間跨度:20xx年至20xx年。
2.總目標:完成大學學習任務，圓滿取得畢業(yè)證書及學位證書;參與社會實踐。
3.分目標:學好各科專業(yè)知識，掌握會計行業(yè)的基本知識。英語考級主動復習，強化英語，至少過四級，爭取過六級。參加報考和會計相關(guān)的各種證書;關(guān)注各種經(jīng)濟信息，學習關(guān)于會計方面的書籍。假期打工積累社會經(jīng)驗。
4.策略和措施:20xx年報考并爭取通過會計從業(yè)資格證、計算機證書及英語四級證書;20xx年報考并爭取通過初級會計師證及英語六級證書，并參與暑期實踐;20xx年報考注冊會計師兩門并爭取通過，參與和專業(yè)相關(guān)的暑期實踐。20xx年報考公務員及注冊會計師部分科目，完成論文答辯，獲得畢業(yè)證書及學位證書。
(二)中期計劃(畢業(yè)之后的五年計劃)
1.時間跨度:20xx年至20xx年
2.總目標:進入企業(yè)后開始基礎工作，考上cpa，為高級管理工作做好準備，成家立業(yè)。
3.分目標:進入外貿(mào)企業(yè)，開始基礎工作;努力看書，考上cpa;在五年中的后階段開始學習高級管理運作所需知識，培養(yǎng)一個高級管理者所需要的各方面的素質(zhì);自由搞對象，找到最適合自己的人組建家庭，孝敬父母，報答父母二十幾年的養(yǎng)育之恩;經(jīng)濟收入水平在此階段的定位為:20xx—5000元人民幣。
4.策略和措施:處理和與公司內(nèi)a target='_blank'>咳嗽鋇墓叵擔樾那虢嘆櫸岣徽擼緯勺砸訓囊幌盜寫κ路椒養(yǎng)成畢業(yè)后仍堅持學習的習慣，多看書學習;處理好與愛人的關(guān)系，夫妻間相互體量、相互鼓舞、相互幫助。
(三)長期計劃(畢業(yè)后十年)
1.時間跨度:20xx年至20xx年
2.總目標:從事管理工作，爭取做到高級管理者;經(jīng)營好自己的家庭和生活并開始回報社會。
3.分目標:生兒育女，重視兒女的身心健康教育，并重其文化素養(yǎng)，后期注意其個性的發(fā)揮，為其提供優(yōu)良的深造的經(jīng)濟條件;在第十年要做到大中型企業(yè)的高級管理者，并在管理過程中表現(xiàn)優(yōu)秀，深得民心;服務大眾，回報社會，盡己所能捐助貧困學生，減少其在經(jīng)濟和精神方面的壓力;經(jīng)濟收入在此階段的定位為年薪十萬左右。
4.策略和措施:為小孩營造一個好的成長環(huán)境，做到高級管理者的同時不斷學習和別人交流，多向優(yōu)秀的人才學習，多走訪高校;建立自己的基金會，為貧困學生盡自己力所能及的幫助。
五、評估調(diào)整
1.職業(yè)目標評估
如果不能如愿地從事會計職業(yè)，那么，我將繼續(xù)發(fā)揮經(jīng)濟與管理方面已有的知識，對職業(yè)的選擇進行調(diào)整，如銷售方面
2.職業(yè)路徑評估
當發(fā)現(xiàn)此行業(yè)不適合我的話，那么我就要多方面地考慮，從職業(yè)路線的行程是否太急考慮，盡量把不適應的形勢扭轉(zhuǎn)過來，如果真的不行，就要重新科學合地進行規(guī)劃
3.實施策略評估
如果在進行過得中發(fā)現(xiàn)實際工作不如想像中理想，我就重新定位，分析，并找到更好的實施方案。
4.其它因素評估
如果身體方面出現(xiàn)疾病導致不能如期實現(xiàn)規(guī)劃任務，就適當?shù)貙⑼瓿善谙扪娱L;如果所從事的行業(yè)工資收入不如我意料的水平，那么要先嘗試和上級溝通，如若不行，可以考慮到相應行業(yè)的其它公司求職�？傊�，我將立足實際深入分析出現(xiàn)狀況的原因，再做出謹重的選擇。
5.時間評估
一般情況下，我定期一年評估規(guī)劃。當出現(xiàn)特殊情況時，我會隨時評估并進行相應的調(diào)整。
六、結(jié)束語
人不可以沒有理想，也不可以沒有目標。優(yōu)良的開端是成功的一半�，F(xiàn)在完成根據(jù)我目前實際情況的職業(yè)生涯規(guī)劃書，不僅為我的生活學習更加明確的明標，也為我今后的就業(yè)準備了不可缺少的一份指導方案。我希望自己在工作方面做得出色，敬重自己的崗位，對自己負責，也對社會負責，盡自己最大的力量改變一些社會上不公正的事情，做一個正直的人。同時也希望有個幸福美滿的家庭，因為平平淡淡才是真，健健康康才是福。
我將會一如既往地向前探索著，走出自己的人生，走出自己的輝煌。
做好職業(yè)生涯規(guī)劃的關(guān)鍵要素
1.題目的內(nèi)容
(1)寫下你的名字
首先要寫下你的姓名，從題目可以看出是誰的職業(yè)生涯規(guī)劃。可能你已經(jīng)無數(shù)次寫過你的姓名，但這次卻擁有特別的意義:你開始規(guī)劃你的人生!
(2)規(guī)劃年限
題目中最難寫的是確定“幾年”，是階段性的還是終生的。職業(yè)生涯規(guī)劃中的年限是目前可以確定的最主要目標的實現(xiàn)時間，可以是兩、三年，也可以是十幾年、幾十年。
(3)起止日期
何時開始，到何時實現(xiàn)目標。開始日期要詳細到年、月、日，終止日期可以到年
(4)年齡跨度
年齡跨度是指從多少歲至多少歲。
例:程社明十年職業(yè)生涯規(guī)劃
1998年9月1日——20xx年38歲~48歲
或者:
程社明終生職業(yè)生涯規(guī)劃
1998年9月1日——20xx年38歲~68歲
2.具體說明
題目的這種寫法，反映職業(yè)生涯個性化的特征和時間坐標原則
建議第一次寫職業(yè)生涯規(guī)劃的人，規(guī)劃年限不要寫很長，因為是處于職業(yè)生涯初期的年輕人，比如剛畢業(yè)的大學畢業(yè)生或者參加工作剛剛幾年的人，可以寫兩至三年的職業(yè)生涯規(guī)劃。
學生職業(yè)規(guī)劃2
當今社會競爭越發(fā)激烈，如果我們不加緊我們自己的腳步，跟隨時代的步伐，透過不斷學習，來充實我們自己，將很難有一個長足的進步。而一份對我們自己未來的規(guī)劃是與人競爭的主要手段之一。個人發(fā)展規(guī)劃代表了我現(xiàn)階段人生的最大理想，也是近期最就應付諸時間實踐的，它的實施與否主宰著我的后半生的成功與失敗。
學生職業(yè)規(guī)劃3
現(xiàn)在社會的就業(yè)形式是非常的嚴峻的，雖然我們廣告行業(yè)現(xiàn)在的人才缺口非常的大，但想找一個適合自己的工作，還是比較的難的。在我畢業(yè)之前，我想為自己做一個職業(yè)生涯規(guī)劃，這樣不僅能夠讓自己得到更好的發(fā)展，也能夠讓我在進入社會之后走得更加的長遠。
一、個人能力分析
在大學的這四年中，我的專業(yè)課成績都很不錯，從來沒有掛科過。上課的時候我都會認真的聽講，老師布置的作業(yè)我也會認真的完成。在這四年中，我們有很多個實踐課程，嘗試著自己去做一些以后在工作中會需要做的事。我覺得這是一個很好的教學方式，在這個過程中，我既掌握了理論知識，也鍛煉了實踐能力。我覺得自己的專業(yè)學的還是很不錯的，我相信自己在未來投入工作之后，能夠把工作做得很好，也比較的符合公司對我的要求。我們老師并沒有只培養(yǎng)了我們一個方面的能力，而是跟行業(yè)有關(guān)的崗位我們都學習了相關(guān)的知識，所以跟行業(yè)有關(guān)的崗位我們都是可以做的。
二、行業(yè)前景分析
我們這個行業(yè)的發(fā)展前景是很不錯的，現(xiàn)在越來越多的商家認識到了廣告的作用，也舍得投入資金用來宣傳品牌。我們這個行業(yè)現(xiàn)在可以說是處在猛烈的發(fā)展階段，人才的缺口很大，所以我覺得自己畢業(yè)之后找工作是比較的有優(yōu)勢的。我自己也很喜歡我們的這個專業(yè)，我覺得我可以運用自己在大學中所學的知識，在這個行業(yè)中得到很好的發(fā)展。但也是因為我們這個行業(yè)還是發(fā)展階段，所以只有比較發(fā)達的城市和沿海的一些城市的專業(yè)公司發(fā)展得比較的好，其他的城市還處在發(fā)展的初期階段。如果我不想去這些城市的話，就不會有那么好的發(fā)展。
三、職業(yè)規(guī)劃
我覺得我如果想要在這個行業(yè)發(fā)展得好的話，那就一定要不斷的學習新的知識。因為廣告這個東西是與時俱進的，所以也要做到緊跟熱點。在工作之余，不斷的學習一些新的知識，不斷的去嘗試一些自己以前沒有嘗試過的東西，我覺得這對我的發(fā)展都是比較的有利的。在工作的時候，也要向那些有經(jīng)驗的領(lǐng)導和同事學習，只有自己不斷的學習，才能夠有進步。
我希望自己能夠在這個行業(yè)很好的發(fā)展下去，希望我能夠一直保持著現(xiàn)在這樣的工作和學習的熱情，把我的精力都投入到工作中去，讓自己能夠在這個行業(yè)發(fā)揮出自己的能力。
學生職業(yè)規(guī)劃4
第一階段 厚積
畢業(yè)后第一份工作盡量去大公司工作，選擇標準首先看發(fā)展機會，起薪和地域等因素可以往后排。希望企業(yè)提供輪崗的機會最好，如果實在不能內(nèi)部解決輪崗問題的話，可能考慮通過跳槽以達到輪崗的目的。
在不同的崗位工作學習可以更深刻的體會、理解公司的運作流程，了解不同崗位不同職能部門的主要問題與運轉(zhuǎn)方式。
這一階段非常重要，是后面幾個階段的基礎和鋪墊，也是不惜跳槽以在不同部門工作的原因所在。
第二階段 奮斗
在基層輪崗熟悉公司運作流程和管理制度后盡力向管理層發(fā)展，目標是高層領(lǐng)導，當然層次越高越好。按下職稱不說，至少要到能參與公司戰(zhàn)略決策的等級。
說至少要走到能參與公司重要決策的程度是因為只有到這個層次才有可能能從整體把握一個企業(yè)，才能為下一階段做好充分準備。一二階段的鋪墊都是為了提高第三階段的成功率，所以不到必須的層次是斷然不會輕易滿足或放棄的。
第三階段 創(chuàng)業(yè)
決定開始第三階段的時候，我應該對企業(yè)整體的運作、管理等有了相當?shù)恼J識和經(jīng)驗。這時依靠多年積累的人脈和經(jīng)驗開始創(chuàng)業(yè)。這個時候創(chuàng)業(yè)是做了很多鋪墊的，應該有了相對較大把握。
創(chuàng)業(yè)階段的目標是把自己的公司做到步入穩(wěn)定高速發(fā)展階段（到時看中國金融法律法規(guī)還有市場是否規(guī)范成熟決定是否申請上市），將企業(yè)（股份）委托給別人管理。我覺得一個企業(yè)制度完善了，文化、風氣成型了，進入穩(wěn)定的發(fā)展階段后管理難度會降低（萬事開頭難嘛），所以可以委托給接班人（培養(yǎng)接班人是管理者都要做到工作之一來著吧）。只要接班人沒太大的失誤，自己只要定時關(guān)注應當不會有大的問題。
第四階段 挑戰(zhàn)
第三階段完成的好的話，想來在天朝我從一個一無所有的平頭老百姓走到這一步已經(jīng)有那么點傳奇甚至奇跡的味道了。最最樂觀的估計，估計也沒多少年可以活了，但是應該在業(yè)內(nèi)有些名望、不愁吃穿，可以玩點高風險的東西了。
能到了這個時候的話，開始向人生規(guī)劃的終極目標進發(fā)。
職業(yè)經(jīng)理人，可以專門去經(jīng)營不善的企業(yè)令其起死回生或者直接收購瀕臨破產(chǎn)的企業(yè)自己改造。
這一套規(guī)劃，有多少年都不夠。能走到最后一步可以算是奇跡；但保守估計怎么也得走到第二步：輪崗后混到高層。如果把握太小，不排除放棄創(chuàng)業(yè)夢的可能�！�
在現(xiàn)在的天朝一切皆有可能，自己能活多久還不知道，將來的市場是什么樣也不好說，自己職業(yè)發(fā)展是否會順利也充滿了變數(shù)。故此，我把規(guī)劃做遠，一步一步來，走到哪算哪，只會走不完，不會沒了路，享受過程，這樣人生好歹總不會沒了目標。生活沒有重心、人生沒有目標，茫然、墮落、自暴自棄，有過一次就夠了，再也不想、不用嘗試第二次。
學生職業(yè)規(guī)劃5
一、前言
隨著就業(yè)形勢的日趨嚴峻和企業(yè)對員工的要求日益嚴格，在我正式踏入工作崗位之前，做一份有效的職業(yè)生涯規(guī)劃是十分必要的！機會只會青睞有準備的人，時間只會為掌握它的人服務。哈佛大學的愛德華·班菲德博士對美國社會進步動力的研究發(fā)現(xiàn)，那些成功的人往往都是有長期時間觀念的人。他們在做每天、每周、每月活動規(guī)劃時，都會用長期的觀點去考量。他們會規(guī)劃五年、十年，甚至二十年的未來計劃，而那些成功的人往往是那些規(guī)劃好自己的職業(yè)發(fā)展道路的人。做好一份職業(yè)規(guī)劃，這可能會影響未來的生活！
二、自我分析
我是王冰，今年20xx年從各高等院校畢業(yè)的自動化專業(yè)人才數(shù)不勝數(shù)，加之我國現(xiàn)在還沒有脫離世界范圍內(nèi)的經(jīng)濟危機，崗位相對的減少很多，所以對我們來說有利也有弊，所以制作一份有效的職業(yè)生涯規(guī)劃是迫在眉睫的！
四、我的短、中期規(guī)劃
短期規(guī)劃：
第一，我要在三個月內(nèi)將公司的規(guī)章制度企業(yè)文化牢記于心。
第二，在半年內(nèi)自己要完全融入企業(yè)文化，與老員工處好關(guān)系，并努力的提高自己的技術(shù)水平，力求盡快轉(zhuǎn)正。
第三，兩年內(nèi)，可以獨自擔任工廠簡單的設備維修，并且為適應社會對全面人才的需要，完成自己英語等級的考試和青科大的自考。
中期規(guī)劃：
第一，豐富自己的課余生活，用一年的時間完成鋼琴的基礎學習，但是不能放棄專業(yè)知識的學習。
第二，第四年開始著手技師的培訓。
第三，第五年力爭拿下技師資格證書，并且參與班長的競選！
五、實施策略與反饋評估
在公司穩(wěn)定后，每周要參加英語補習班，等英語水平達到應有等級后參加鋼琴培訓以豐富自己的業(yè)余生活。第四年要用自己一切可以利用的時間參加技師培訓，工作日下班后向自己的前輩請教，節(jié)假日可以到自己的學校參加培訓班。
時刻把自己的現(xiàn)狀與規(guī)劃表進行對比，找差距與不足，力求速度絕對不落后于規(guī)劃表，如有差距應適當減少休息時間，以免少壯不努力，老大徒傷悲！
俗話說：“計劃趕不上變化�！笔堑模绊懧殬I(yè)生涯規(guī)劃的因素諸多。有的變化因素是可以預測的，而有的變化因素難以預測。在此狀況下，要使職業(yè)生涯規(guī)劃行之有效，就須不斷地對職業(yè)生涯規(guī)劃進行評估與修訂。其修訂的內(nèi)容包括：職業(yè)的重新選擇；職業(yè)生涯路線的選擇；人生目標的修正；實施措施與計劃的變更等等。
學生職業(yè)規(guī)劃6
近日，某網(wǎng)站發(fā)布的《應屆畢業(yè)生求職意向調(diào)查報告》顯示，僅有23.7%的畢業(yè)生對工作有明確的目標和規(guī)劃，大多數(shù)畢業(yè)生求職意向不明確的最主要因素是對適合自己的職位缺乏了解。
在校時應盡早做職業(yè)規(guī)劃
“不積極，不主動，這是找工作成功率低的學生身上最普遍的問題。”沈陽工業(yè)大學招生就業(yè)處副處長鄧彪表示，90后學生分析能力更強，甄別能力更突出，面對問題時更有自己的主見和想法。但找工作的過程中，面臨多種選擇時他們往往搖擺不定，而一部分學生存在“等”“靠”的懈怠心理。這些現(xiàn)象實際上反映了畢業(yè)生就業(yè)心理的不成熟。
多年指導畢業(yè)生就業(yè)工作，鄧彪給正在求職的畢業(yè)生以及在校大學生們提出了一些建議。“多去參加校外實踐。通過實踐去了解自己、了解社會�！编嚤氡硎�，大三就應該進入就業(yè)狀態(tài)，在校時應盡早做職業(yè)規(guī)劃，明確求職方向。其次，在求職過程中一定要積極主動，利用手頭的一切資源包括網(wǎng)絡、招聘會、人際關(guān)系等去爭取更多的機會。再次，客觀上少抱怨，主觀上多努力。鄧彪表示，一些冷門專業(yè)的學生，最好是先就業(yè)再擇業(yè)，面對機會一定要把握好，把握住。
不要輕易放棄自己的專業(yè)
“不要輕易放棄自己的專業(yè)。學專業(yè)、愛專業(yè)、立志從事專業(yè)，這是大學生們應該樹立的專業(yè)理想。”采訪中，東軟集團校園招聘區(qū)域經(jīng)理顧銘倫給了大學生們這樣的建議。
“不知道自己喜歡什么，也不知道自己想干什么”，從事校園招聘多年，顧銘倫表示，每年遇到這樣的學生不在少數(shù)。絕大多數(shù)的學生都是工作了以后才開始做職業(yè)規(guī)劃，本應該在學校做的事現(xiàn)在要浪費更多的時間去完成。
顧銘倫表示，在招聘過程中，專業(yè)基礎扎實，踏實穩(wěn)重，有明確的職業(yè)理想和發(fā)展規(guī)劃的畢業(yè)生更受企業(yè)青睞。由于求職目標明確，這樣的學生會更容易找到適合自己的工作，工作以后成長也會更快。
90后靠“嘗試錯誤”來發(fā)現(xiàn)自己
遼寧社會科學院研究員張思寧表示，90后畢業(yè)生們在求職過程中所體現(xiàn)出的缺乏自信、進退維谷等現(xiàn)象，從根本上反映出的是他們價值取向上的矛盾性。
對于導致這些問題的原因，張思寧表示，90后從小到大所受的應試教育導致了他們?nèi)鄙倮硐�，在家長們傳統(tǒng)思想的裹挾下，以及現(xiàn)代社會新的價值觀的沖擊下，90后成了自我矛盾的典型代表群體，面臨自己做選擇時他們搖擺不定，面對社會時則顯得蒼白無力。
“和70后、80后相比，90后更注重工作所帶來的快樂，而不僅僅是金錢”，張思寧表示，他們所追求的是要做最好的自己，很多年輕畢業(yè)生們頻繁跳槽實際上是一種不斷“嘗試錯誤”的行為。通過嘗試錯誤去尋找自己，發(fā)現(xiàn)自己�！皩τ�90后，社會應該少些偏見，多些理解�！�
大學生職業(yè)規(guī)劃：何時做職業(yè)生涯規(guī)劃合適
每一個人在人生的旅途中都要做一個職業(yè)生涯規(guī)劃，這個規(guī)劃從讀書時就已開始設計，當今，大學生的職業(yè)生涯規(guī)劃是個時髦的話題，許多大學開設了相關(guān)的課程或是專題報告與講座，網(wǎng)絡上也大肆炒作，一時間職業(yè)生涯規(guī)劃成了大學畢業(yè)生最為關(guān)注的熱點和最時尚的話題。同學見面，第一句話就是：你做職業(yè)生涯規(guī)劃了嗎?如果回答是No，就會引來一片惋惜和督促聲。
當然，學生時代的目標規(guī)劃更接近理想化，此后在各個時期，都在階段性的做出目標和規(guī)劃，并且一段比一段更與理想拉開距離，更加接近社會需求和職場實際，因為這時的規(guī)劃在不斷向現(xiàn)實和可行修正。正確分析自己所追求的目標及價值，與職場的現(xiàn)狀及要求同步與接軌，這一行為，，稱之為“職業(yè)生涯規(guī)劃”，簡稱生涯規(guī)劃，又叫職業(yè)生涯設計，有人將職業(yè)生涯比做一次旅行，而職業(yè)生涯設計與規(guī)劃則是旅行中最不可缺少的工具——地圖，也就是前進的指南，旅途的航標。
職業(yè)生涯規(guī)劃是在對一個人職業(yè)生涯的主觀條件和客觀條件進行測定、分析、總結(jié)的基礎上，對自己的興趣、愛好、能力、特點進行綜合分析與權(quán)衡，結(jié)合時代特點，根據(jù)自己的職業(yè)傾向，確定其最佳的職業(yè)奮斗目標，并為實現(xiàn)這一目標做出行之有效的安排。選擇實現(xiàn)這一目標的職業(yè)，以及制定相應的工作、培訓和教育計劃，并按照一定的時間安排，按照長期性、挑戰(zhàn)性、清晰性、可行性、適時性、適應性、持續(xù)性的原則，為自己定下事業(yè)大計，籌劃未來，根據(jù)主客觀條件設計出合理且可行的職業(yè)生涯發(fā)展方向。
學生職業(yè)規(guī)劃7
一、曾文
20xx年高校畢業(yè)生就業(yè)與招聘工作剛剛降下帷幕。在大學的校園里有不少同學在即將畢業(yè)、走上社會的這個特定時刻，才猛然發(fā)現(xiàn)自己在大學里收獲甚微。20xx年初，我公司開發(fā)了一個大學生就業(yè)實習促進的新項目。在整個項目的行進過程中，我對大學生就業(yè)的困難以及影響大學生就業(yè)的各種因素有了更深層次的認識。大學生的職業(yè)規(guī)劃問題主要集中在兩方面：一是對于專業(yè)、興趣和職業(yè)的困惑；第二是普遍存在社會參與和適應問題。大學生甚至成人在就業(yè)與擇業(yè)的時候，都會存在不了解自己，不了解行業(yè)和社會的現(xiàn)象。
二、大學生要做好職業(yè)生涯規(guī)劃，應從以下幾方面入手：
1、認識自我，了解社會。在制定職業(yè)生涯規(guī)劃之前，每個大學生應明確“我是一個什么樣的人、我將來想做什么、我能干什么、環(huán)境能支持我干什么”等問題。
2、確立目標，規(guī)劃未來。在認識自我、了解社會的前提下，大學生應從自身實際和社會需要出發(fā)，確定職業(yè)發(fā)展的方向，明確達到職業(yè)目標需要具備的素質(zhì)和實現(xiàn)目標的優(yōu)劣勢。
3、構(gòu)建合理的知識結(jié)構(gòu)。大學生不僅要具有相當數(shù)量的知識，還必須形成合理的知識結(jié)構(gòu)。
4、培養(yǎng)職業(yè)需要的實踐能力。大學生的綜合能力和知識面是用人單位選擇的依據(jù)。用人單位不僅考核其專業(yè)知識和技能，而且還考核其綜合運用知識的能力、對環(huán)境的適應能力、對文化的整合能力和實際動手操作能力等。
5、積極參加有益的社會實踐和職業(yè)訓練，增強適應工作的能力。職業(yè)訓練包括職業(yè)技能的培訓，對自我職業(yè)適應性考核，職業(yè)意向的科學測定等。
6、加強自我修養(yǎng)與鍛煉，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。
未來職業(yè)生涯的成功，首先應該確定一個切合實際的職業(yè)定位和職業(yè)目標，并且把目標進行分解，然后設計出合理的職業(yè)生涯規(guī)劃圖，并且付諸行動，經(jīng)過不斷努力和調(diào)整，直到最后實現(xiàn)我們的職業(yè)發(fā)展目標。同時大學生的職業(yè)生涯規(guī)劃，有賴于政府、社會、高校以及學生自身的主動性、積極性和創(chuàng)造性，需要多方面的緊密配合與全面推進。
職業(yè)規(guī)劃的其它方法
1、回溯童年期的生活，回答如下問題：1、12歲前你的愛好是什么？為什么有這個愛好？2、12歲之前你的理想是什么？這個理想是怎么來的？現(xiàn)在再看那個理想，你認為如果真的達成了，可以帶給你什么感覺？如果這個理想達成了，又可以滿足你什么樣的需要？3、童年期的愛好和理想，你現(xiàn)在總結(jié)起來，可以用什么樣的形容詞去描述它？（不是評價，只是描述。比如我小時候的理想是做語文老師，如果要描述形容詞就是：豐富的、美好的、愛心的、成就他人的，如果評價的話就是：不現(xiàn)實的、賺錢太少、幼稚的）2、從現(xiàn)在開始，在工作、生活、交朋友和學習過程中，多觀察自己，觀察自己的反應，尤其是觀察自己的感覺。每當你在做什么事的時候，如果看到自己喜歡某事，那么就問問自己喜歡這事帶給你的什么感覺；如果看到自己不喜歡某事，也同樣問問自己不喜歡它的什么。
這樣久而久之，你就會愈加地了解自己，知道自己的喜惡，慢慢的在工作上面，自然就會選擇更準確。
3、做個性測試和職業(yè)傾向測試也有助于幫助你更深地了解自己，請注意要找比較通用的測試系統(tǒng)，如九型人格和MBTI。
但注意測試之后，不管你是什么類型，都不要被那“類型”綁死了，因為人格測試的準確度是85%左右，也就是說，你只是“傾向”那個類型，而不是“是”那個類型。
我常常向職業(yè)困惑的人推薦的一本書是《發(fā)現(xiàn)你的優(yōu)勢》，該書也會附有一個準確率較高的個人優(yōu)勢測試，這本書也能一定程度上幫助你了解自己。
學生職業(yè)規(guī)劃8
一、引言
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需要暗示出自己寫這邊規(guī)劃的原因及其目的，在簡潔的暗示出這篇規(guī)劃，對自己本身，對自己將來的事業(yè)等等會有如何如何的幫助，總括出它的重要性。
職業(yè)規(guī)劃書前言
二、自我分析
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自我剖析：對自己的分析，包括性格、興趣愛好、所具備的能力、優(yōu)勢和劣勢以及所具備的技能等方面。通過對自己進行各方面的分析，能夠有效全方位的了解自己，為確立自己的職業(yè)范圍和類型作有力的參考。
1、職業(yè)興趣——喜歡干什么。
2、職業(yè)能力——能夠干什么。
3、個人特質(zhì)——適合干什么。
4、職業(yè)價值觀——最看重什么。
5、勝任能力——優(yōu)劣勢是什么。
6、自我分析小結(jié)。
三、職業(yè)分析
環(huán)境因素的分析：在現(xiàn)代社會當中，職業(yè)的前景和大程度上與社會的大發(fā)展關(guān)系密切，所以職業(yè)規(guī)劃中很重要的一個環(huán)節(jié)就是對我們當下所處的環(huán)境進行各方面都的評估，職業(yè)在我們目前所處的這個環(huán)境有什么樣的發(fā)展勢頭，就會決定我們所選擇的職業(yè)將會有什么樣的走向。
1、家庭環(huán)境分析，如經(jīng)濟狀況、家人期望、家族文化等以及對本人的'影響。
2、學校環(huán)境分析，如學校特色、專業(yè)學習、實踐經(jīng)驗等。
3、社會環(huán)境分析，如就業(yè)形勢、就業(yè)政策、競爭對手等。
4、職業(yè)環(huán)境分析分為行業(yè)，職業(yè)，企業(yè)，地域分析。最后總結(jié)。
您可以參照這篇職業(yè)規(guī)劃書中的職業(yè)分析。
四、職業(yè)定位
職業(yè)選擇分析：有的人并不十分確定自己的職業(yè)選擇，想要作多方面的嘗試，基于這樣的狀況可以對自己的職業(yè)選擇做一個比較詳盡的分析，將自己想要從事職業(yè)進行比較和篩選，最后再得出最適合自己的職業(yè)。
1、綜合自我分析和職業(yè)分析的主要內(nèi)容得出本人職業(yè)定位的SWOT分析：
內(nèi)部環(huán)境因素
優(yōu)勢因素（S）
弱勢因素（W）
外部環(huán)境因素
機會因素（O）
威脅因素（T）
2、結(jié)論：
五、職業(yè)目標
專業(yè)前景的分析：根據(jù)自己所專攻的領(lǐng)域，分析自己專業(yè)的就業(yè)前景，有助于清晰的把握專業(yè)領(lǐng)域的定位以及今后的職業(yè)生涯中需要用到的專業(yè)知識。認清職業(yè)中的專業(yè)所占的優(yōu)勢和劣勢，對于以后的職業(yè)發(fā)展也有著重要的參考作用。
將來從事（xx行業(yè)的）xx職業(yè)
職業(yè)發(fā)展策略
職業(yè)發(fā)展路徑
具體路徑
六、計劃實施
具體計劃實施過程：做好了職業(yè)定位和前景分析，接下來就是實施過程了。有了目標也要有具體的計劃才能作為職業(yè)生涯的參考依據(jù)。
準備怎樣具體的職業(yè)實踐中一步一步做好本職工作，同時隨著經(jīng)驗和閱歷的提升也需要有更高的要求和目標，在更進一步的過程中也要做好規(guī)劃。
1、計劃一覽實施表完成。
2、詳細執(zhí)行計劃
七、評估調(diào)整
評估的內(nèi)容，職業(yè)生涯規(guī)劃是一個動態(tài)的過程，必須根據(jù)實施結(jié)果的情況以及因應變化進行及時的評估與修正。
評估的時間，一般情況下，我定期（半年或一年）評估規(guī)劃；
當出現(xiàn)特殊情況時，我會隨時評估并進行相應的調(diào)整。
八、規(guī)劃調(diào)整的原則加上結(jié)束語。
計劃的調(diào)整：有時候計劃趕不上變化，因而職業(yè)規(guī)劃書也不是一成不變的，所有的計劃都是基于自己的現(xiàn)實狀況來制定的，當我們的狀況發(fā)生改變，計劃也應有所調(diào)整，比如在自己期待的時間內(nèi)完成了計劃目標，那么就可以對自己更高的要求。
總結(jié)：職業(yè)規(guī)劃書的結(jié)尾可以對自己的整個規(guī)劃內(nèi)容做一個簡要的概括總結(jié)，同時寫一些可以激勵自己的話來使自己執(zhí)行和完成這個計劃，對自己的未來做出展望。
大學生職業(yè)規(guī)劃書結(jié)束語范文
職業(yè)生涯規(guī)劃不只是幫助個人按照自己的資力條件找到一份工作，達到和實現(xiàn)個人目標，更重要的是幫助個人真正了解自己，籌劃未來，進一步詳盡估量主、客條件和內(nèi)外環(huán)境優(yōu)勢和限制設計出符合自己特點的合理而又可行的職業(yè)生涯發(fā)展方向。
學生職業(yè)規(guī)劃9
一、自我分析
對于我自己，我一向是不太了解。我經(jīng)常用這樣一句話來形容自己“善變是女人的天性”，或許你會說我還稱不上是女人，但是我的確可以說是個善變的人，往往沒什么太大的主見，自己的意志往往隨著大部分的人走，就是所謂的“隨風倒”。但這也恰恰是我的一個優(yōu)點，就是能很快的適應周身的環(huán)境。能夠在短時間內(nèi)和大多數(shù)人搞好關(guān)系可能是我與生俱來的能力吧。性格中的外向往往體現(xiàn)于認識的熟知的人，但是僅僅是剛剛認識的人，若是我自己愛好的，也會去上前表達自己的欣賞之情。不過到了關(guān)鍵的場合，譬如在公共場合發(fā)表講話，或是進行正式的頭腦風暴，我想我可能就不太會表達自己了�！皯�(zhàn)場上臨危不亂，沉著穩(wěn)重”大概是許多女生的特點，然而對于我來說更是重要。秉著一個“船到橋頭自然直”的處世態(tài)度，往往將許多非常有壓力、緊迫感的事情化小，而且慢慢的看開、看淡，這也是我好心態(tài)的一個體現(xiàn)，所以盡管未來有著就業(yè)的壓力，但我相信，只要自己有著積極地態(tài)度，樂觀的志向，成功就在眼前。
個人的興趣愛好估計和大多數(shù)的女生們沒什么太大的區(qū)別，看看電視，聽聽音樂，唱唱歌，都是自己的愛好，然而對于音樂卻有著獨特的愛好，打小就在家人的督促下學習小提琴，對我的課余愛好或是學習都有很大的幫助，不僅僅是陶冶情操，放松精神，更多的是增強自己的自信心。但是從小就不愛文學，這和大多數(shù)的女生來說不太一樣，這也就是我不愛看小說，不愛好寫作的緣故。家人曾告訴我說，“會寫才會說，寫不好，也就說不好”這個我深有體會，也確實如此。但是現(xiàn)在我已經(jīng)在盡力的去增加自己的文學素養(yǎng)、文學知識，一切都還為時不晚。
在能力方面我有時候會出現(xiàn)很深的不自信，這也使我錯過了許多的機會，其實自己有這個能力做，但是由于自己抹不開面子或是怕出錯，就會很少的參與進去，這也就讓我缺少在眾人面前表達的機會了，這也是我遺憾的事情，所以在大學中決定不再做一個默默無聞的人，而是表現(xiàn)自己，鍛煉自己，學會表現(xiàn)自己的同時也學會幫助別人。
對于某一件事情，我會花費很多心思去，要么則不做，要做就要做得最好，這是我對做事情的一種態(tài)度，我覺得三心二意的去做某些事，盡管成功了，也不會從中學到什么，所以一切不要只追求結(jié)果，過程更加的重要。學習或是工作，亦是如此。它們是需要用持久耐力、堅持不懈的意志去做，不能放下心的去學習或是工作，將一事無成。只要你做了，就不會后悔，盡管沒有得到想象的結(jié)果。
二、就業(yè)前景
對于目前的我來說，總認為將來還很遙遠，但是其實不然，將來就在時間的流逝中慢慢的離我越來越近了。對于現(xiàn)在的大學生來說，畢業(yè)之后馬上就有工作是基本不可能的，不僅是缺少工作經(jīng)驗，而且沒有一定的社交能力，盡管在過去的將近20年里一直在學習那些所謂的知識，但是能夠在以后工作上用到的，少之又少。這也就對自己將來何去何從開始擔憂了。對于今年的就業(yè)前景來看，不怎么樂觀，每年都有前一年遺留下來的還未就業(yè)的大學生和我們剛剛畢業(yè)的競爭，這也對缺少一年的鍛煉的我們更加的不利了。
三、畢業(yè)后的計劃
就業(yè)。對于我們來說，畢業(yè)后馬上就業(yè)貌似是個遙不可及的目標，不僅僅是因為我們?nèi)鄙倌芰�，更多的是不給我們這個鍛煉自己的機會。去年的經(jīng)濟危機對現(xiàn)在的影響我想影響最大的莫過于我們這些本科畢業(yè)生了。許多公司對于雇傭人員的要求從研究生已經(jīng)提高到了博士生，而且往往要求要有工作經(jīng)驗，這對于平時上課的我們來說就更是難上加難了。
考研。我想處于我這個階段的很多同學都會選擇考研這個目標�？佳校粌H是對我們學習生涯的一種延續(xù)，更是對于進入社會不適應的一種緩解。有些人為什么已經(jīng)參加工作很久還要決定再去考研或是考博，這不僅僅是要擴充自己的知識，而更多的我認為是對自己壓力的一種緩解，讓自己有一個可以喘息的時間。
出國。出國對于現(xiàn)在的大學生來說是個很簡單的事情，許多學校自己就有交換生的選擇，我們可以公費(盡管這個看起來很難)，我們也可以自費。而且近年來海歸派越來越多，出國逐漸成為一種時尚，而且，家人也有想法讓自己出去闖蕩。況且自己屬于英語專業(yè)，也在校外學習了簡單的日語，有一些優(yōu)勢，也對于我以后的語言方面也有一定的幫助。畢竟是和那些native練習，并不是平時普通的上課，更有助于鍛煉自己。但個人認為不太適合，不是不能生活，是不適應，深刻體會“金窩銀窩不如自己的狗窩”的說法。
四、職業(yè)選擇
律師。當律師難，當個好律師、大律師更難。在高考報志愿的時候家人們問我想不想學法律當個律師，當時對于律師，也只是個表面上(也就是從電視上看到的)的能為委托人打官司，在法庭里進行頭腦風暴大辯論之類的工作，很帥氣，同時代表著正義。但是學了之后才知道，沒有一個職業(yè)是簡單的不用動腦就能拿錢的。經(jīng)過長時間的法庭辯論，會不會就此厭倦?會不會看到案件就頭痛?這些都是從事法律工作的弊端。或許你可能說，現(xiàn)在哪個工作不需要努力啊，但是真的很痛苦。想想每天都要因為別人家的一點點事情而擾亂自己美好的心情，就很痛苦，盡管自己的一點痛苦能夠換來很多人的欣慰和快樂，但是在長期這種精神的摧殘下，我們的身體堅持不了，精神就更堅持不了了。
考公務員�，F(xiàn)如今，公務員也是許多大學生的職業(yè)選擇，特別是國家公務員，不僅有穩(wěn)定的收入，而且有一種天然的優(yōu)越感，對于其他雖然平等的職業(yè)有著點不屑。而為人民工作，為國家工作，對于我們來說更有著一種拋頭顱、灑熱血的激情。穩(wěn)定的收入，有序的上下班，固定的工作地點，這是我的理想職業(yè)。長時間的奔波不適合我，更會讓我疲憊。
海歸派。也許真的會出國轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，看看外國人眼中的中國人到底是什么樣子，看看外國人眼中的中國人是個什么地位，然后回來進入外企，做個小職員也不失為一個不錯的選擇。
五、與職業(yè)選擇目標的差距和措施
對于作為一名律師，還有很長的一段路要走了。首先是專業(yè)知識，目前來看，我所學的知識簡簡單單的基本知識，而且還會遺忘。已經(jīng)學過的不記得，，沒學過的更是一點都不了解，這就構(gòu)成了專業(yè)知識完全匱乏，化有為無得狀態(tài)了。而且缺少實踐的過程，畢竟書上講的都是死的東西，真正運用起來還是力不從心，遇到突發(fā)事件更是措手不及。所以在以后的空暇時間里，多看專業(yè)書，實在無味時可以去看看專業(yè)方面的電視劇，很有幫助，更多的要花時間去實踐，去旁聽是一種方法，如果實在是時間有限，也可以向自己的老師們詢問，只要想的出來，就能有解決的辦法。其次，也是個人因素，就是自己的表達能力、處事能力還有就是自己手筆，都是些很大的難題，要克服不是一天兩天就能搞定的，所以要有堅持不懈的毅力，用堅持打敗一切。盡量做到多和同學、老師交流，平時多寫寫東西，管他會不會，練練就自然地會寫了。
對于公務員來說，從現(xiàn)在開始要時時刻刻的了解國家，關(guān)心國家，了解國家大事我想應該是作為公務員的基本課程，很重要。其次時時刻刻注意自己在公共場合的言行，時刻以一個公務員的身份來標榜自己，將自己最好的一面展現(xiàn)給所有人。
想做海歸，要先學會交流溝通，所以現(xiàn)在開始學著接觸外國人，這對于我們法英專業(yè)的同學來說還是有些優(yōu)勢的，畢竟也會有外教給我們上課，常常和他們交談，也要了解一些簡單的國家的歷史文化和習俗，這樣也能減少不必要的麻煩。
六、未來三學期的行動計劃
1、法學方面：
大二——大三(上)：盡量在課前多預習，能更好的理解老師講課的內(nèi)容，課后也要復習，有不會的要想同學請教，向老師請教，多做做歷年的的司法考試題。多看法條及解釋，更好的理解法條的內(nèi)容和含義。
大三(下)——大四：開始全面的復習，要抓住重點，抓住核心，積極準備司法考試。
2、英語方面：
大二(上)——大二(下)：多多練習口語和聽力，也要加大自己的詞匯量，更多的是要把中心放在大二下學期的專四考試上，鞏固自己的語法和易錯的題型，多做專四的模擬題，不求數(shù)量，但求質(zhì)量。
大三——大四：還是堅持練習，多練才能更快的掌握。準備六級和專八，盡管專八有很大的難度，但是還要努力，只有努力，才有希望通過。
結(jié)語
“心動不如行動”這很像一條廣告語，但對于現(xiàn)在的我來說，真的是要行動起來了，不能光說不錯，做行動的矮子我可不樂意。也不想被批評“光說不做假把式”，所以要從現(xiàn)在開始，面對未來，接受挑戰(zhàn)，未來不是夢，只要你勇敢去沖!
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1：以上是我對自己這個計算機專業(yè)的職業(yè)規(guī)劃，在未來的幾年里，我把這些規(guī)劃一一做到，我一定會成功的，我也相信自己在大學里會有更好的人生，未來走出去我的生活也會變得更加的精彩的。在大學里不留任何的遺憾，未來就不會有后悔的機會。
2：我希望自己能夠在這個行業(yè)很好的發(fā)展下去，希望我能夠一直保持著現(xiàn)在這樣的工作和學習的熱情，把我的精力都投入到工作中去，讓自己能夠在這個行業(yè)發(fā)揮出自己的能力。
學生職業(yè)規(guī)劃11
一、前言
在這個以競爭為主旋律的充滿機遇和挑戰(zhàn)的社會，我們應該時時刻刻做好掌握這種難得的機遇并迎接這種殘酷的挑戰(zhàn)的準備。競爭意味著知識，意味著能力。職業(yè)生涯規(guī)劃，規(guī)劃自己的學習和未來職業(yè)的計劃，為自己的學習定下計劃和標，是自己不盲目的學，是自己有方向努力，有動力前進，學習更加的有效率。有計劃才能更好的學習發(fā)展。職業(yè)生涯規(guī)劃便理所當然地融入到了我們的生活中。
二、認識自我
我今年大二，是日語專業(yè)的學生，做事講求腳踏實地、有始有終，不喜歡弄虛作假、半途而廢，待人和善，不喜歡運動，對于閱讀和推理有一定能力，樂于觀察生活，并且習慣用自己的方式記錄下生活中令自己感動以及自己感興趣的東西，交際能力不是特別好，自我控制能力較強，可以在生活中自理，自我調(diào)劑情緒。我的優(yōu)勢在于，我能夠經(jīng)常對身邊的事進行總結(jié)和反思，從他人以及自己的身上獲得對自己前進和成長極具好處的東西。
我雖然不算是文靜的人但是我不喜歡和別人交流。我喜歡新鮮的事物，喜歡去不同的地方。喜歡看書，旅游，去了解各地的風土文化。
三、認識環(huán)境
我出生在一個中等收入的家庭，生活勉強過得去，他們辛辛苦苦工作賺錢讓我讀大學，他們都希望我有朝一日等夠成才，能夠擁有一份穩(wěn)定舒適的工作，能靠自己生活。這個社會很多人找工作都是依靠人際關(guān)系，我的家庭根本不能為我將來畢業(yè)后工作提供任何人脈，每一步都要靠我自己去努力，意識到這一點，我一直都很努力地學習，不斷提升自己的能力，以便將來能從事一份較好的工作來回報父母。我所讀的學校是一個師范學校，但是我以后不想從事教育，也不想從事公務員，在這點上考慮，我就得要在學習一些其他的能力。
當代社會競爭非常的激烈，必須要有很強的專業(yè)能力和一些其他方面的能力才能在社會上很好的立足。作為一名理科考生，選擇日語專業(yè)對我來說其實是意見極具挑戰(zhàn)的事情。但是，出于對日語及日本文化的好奇我還是堅定的選擇了日語專業(yè)。在如今中日兩國關(guān)系不斷升溫的時候，日語學習也逐漸被大家認可和接受并且廣泛流傳。隨著學習日語的人數(shù)的不斷增加，單純的日語學習者在就業(yè)方面已經(jīng)不再具備著其獨有的優(yōu)勢，我想只有將日語的學習與其他專業(yè)的涉獵聯(lián)系起來，我們的才會有更加廣闊的發(fā)展空間。無論是從事日語翻譯、導游，或是就職于日企、從事和中日兩國關(guān)系有關(guān)的各項工作，都需要講日語與其他個有關(guān)方面緊密的聯(lián)系起來，這樣就能夠達到事半功倍的效果。
我想出國去留學，不過費用太高，我家無法承擔，所以我去學了護理的課程，希望可以通過那個平臺來實現(xiàn)自己的愿望。我是理科生，對于學習護理專業(yè)的知識有一定的基礎，我相信我可以學好這個課程的知識，能夠得到以后出國的機會。
現(xiàn)在護理行業(yè)的人員在國外比較的緊缺，就業(yè)前景還是很樂觀的，我們在那里的待遇會相對國內(nèi)來講要好，這樣可以為我的家庭減輕很多的負擔。而且我還可以在以后有機會的時候，在國外學習讀書，學習一些新的專業(yè)，這樣以后就可以不一直從事同一個行業(yè)，去做我喜歡的事業(yè)。
四、認識職業(yè)
日語專業(yè)在國內(nèi)來說可以算是一個小語種，可以去從事翻譯、導游等行業(yè)的工作。就翻譯而言，目前在國內(nèi)就業(yè)前景還比較的可以，做翻譯這塊，會比較的輕松些，但是高工資的翻譯工作不很好找，工作壽命相對導游要長。在世界500強的企業(yè)中，日本一直穩(wěn)居第二，同時由于地緣關(guān)系，大量的日企在中國投資建廠。日本經(jīng)濟新聞社的最新調(diào)查顯示，有近八成的日企表示將繼續(xù)加強在中國的事業(yè)發(fā)展，擴大投資。日企今后在中國的發(fā)展?jié)摿艽�，很多同學都把進入日企作為自己職業(yè)生涯的開始。從人才供給來看，日語專業(yè)人才明顯供應不足。并且多年帶畢業(yè)生的老師，對日語專業(yè)的發(fā)展形勢很樂觀。
我對翻譯的工作很喜歡，會為之付出我的熱情和努力，積極地做好這種工作。我想要在這個領(lǐng)域中取得好的成績，就得要有很扎實的專業(yè)知識，要過日語國際一級考試，同時還要有很強的交流和應對突發(fā)事件的能力。在禮儀上要很有修為。
五、職業(yè)規(guī)劃
總目標：以后可以出國留學或者做一個很優(yōu)秀的翻譯。
分期目標：
1、學好日語，通過日語的四六級考試。
2、在大四時通過日語國家一級考試。
3、學好護理課程，拿到護士證。
近期目標：
1、不掛科，尤其是專業(yè)課程----基礎日語、日語聽力、日語口語。
2、積極鍛煉，提高身體素質(zhì)，讓自己的身體狀態(tài)處于良好。
3、多參加各種活動，提高自己的交際能力和臨場應變能力，為以后打下基礎。
4、參加班上的班委競選，去鍛煉自己的組織能力和領(lǐng)導能力。
六、風險預測
未來的變數(shù)很多，或許在我畢業(yè)后日語翻譯這個行業(yè)不再那么的緊缺了，但是目前看來，他還是一個比較的有前景的行業(yè)。那時，我可以用我的其他知識結(jié)合日語來找工作，比如我的護理知識，這也是一門技能。
七、結(jié)束語
這就是我目前的職業(yè)生涯規(guī)劃，她雖然不夠完美，以后也或許會隨著時間及精力的增加而有所改變，但是我會一直按照這個規(guī)劃努力的踐行自己的理想。這個過程也許是漫長的，也是曲折的，但我會下定決心完成自己的夢想。沒有夢想的人生風景是乏味的無吸引力的，既然確定了目標，明確了風景，就要為裝飾這篇風景而努力的奮斗。
我有決心，有毅力，更有自信。我相信，我的明天充滿希望。
學生職業(yè)規(guī)劃12
人生路，沒有最好，只有最合適。別人的經(jīng)驗可以讓你有所參照，但局限于社會聚焦的主流出路，則會窒礙我們的發(fā)展。
生涯規(guī)劃讓我們明白規(guī)劃未來應以自己為出發(fā)點，而實踐的經(jīng)驗又會讓我們更認識自己，長遠建立自我價值。同學取得自我肯定后，便會有動力尋找發(fā)揮平臺，達至自我完成。
參考性向測試、生涯測評、過往學業(yè)成績、留意自己的興趣、詢問別人你的評價等，都可讓我們更全面地認識自己，找到自己合適的位置。
從剎那熱情尋找心之所屬 俗語有云：“男怕入錯行，女怕嫁錯郎”，現(xiàn)今世代其實男男女女都怕入錯行。與上一輩不同，現(xiàn)今世代很少人會“一份工做到老”，也許會惹來“三分鐘熱度”的評價。箇中原因，或是對自身了解不足，受一時的興趣喜惡所影響；或是過份美化客觀環(huán)境，到后來才覺有落差；甚或隨著自身情況轉(zhuǎn)變而有不同的目標。
生涯規(guī)劃的過程，讓我們的構(gòu)想更客觀全面，以免側(cè)重個別因素或流于主觀印象，或能減少我們走錯路的機會。但即使更改當初的選擇也不全是壞事，生涯規(guī)劃著重過程中的反思，在體驗過程中更能明白自己的想法與能力，長遠而言仍有助我們找到真正的選擇。
就如同學在不同階段有不同的理想，初中時想當教師，高中時想當社工，長大后想從政，看來似不斷轉(zhuǎn)換理想，但細心分析下，我們可看到各個崗位中也有著幫助別人、與人接觸的特質(zhì)，有助我們找到自己的核心價值與夢想。
讓夢想不流于做夢 “萬事起頭難”，在山腳望向山頂總覺太高太遠，不少人或會因此而卻步。其實只要按自身條件訂立合適的目的地，再規(guī)劃不同路線與檢查點（check point），千里之路始于足下，自能登上各自的高峰。 生涯規(guī)劃協(xié)助我們將大理想化整為零，大大小小的短中長期目標，就如各個檢查點，既讓我們歇息調(diào)整，也讓我們找到滿足感，保持不斷向前的動力，不流于做夢空想。所訂立的目標應符合具體、 可量度、可達到、實際、具時間性等準則，比如同學的目標是要「幫助別人」，但到底要幫助別人哪方面的需要？怎樣才算是成功幫助別人？是否力所能及？在甚麼時間內(nèi)幫助多少人？
建立適應轉(zhuǎn)變的心態(tài)與能力 我們無法預知自己數(shù)年后的心態(tài)與狀況，也無法準確預知數(shù)十年后的社會，將會面對甚麼樣的危機。身處瞬息萬變的時代，就算有再好的思量，我們總經(jīng)歷或大或小的轉(zhuǎn)變，未來發(fā)展總有無限的可能。 生涯規(guī)劃并不是一成不變的劇本，不以能否達到目標為標準，而是循環(huán)不息的自我認知與自我完善的過程。生涯規(guī)劃，既讓我編訂各種行動預案，建立適應轉(zhuǎn)變的心態(tài)與能力，亦讓我們無論在各種環(huán)境，也勇于迎接轉(zhuǎn)變。
篇五：中學生職業(yè)生涯規(guī)劃
在大學教育普及、大學生越來越多的今天，初中畢業(yè)生如何規(guī)劃自己的職業(yè)和人生，如何在競爭日趨激烈的社會舞臺上爭得屬于自己的一席之地，幾乎是所有初中畢業(yè)生都在考慮的問題。時下，緊隨高等教育擴招而來的大學生“就業(yè)難”已經(jīng)成為不可否認的事實，學歷已經(jīng)不是打開成功之門的唯一“敲門磚”。
今天北京萬通汽修學校資深職業(yè)規(guī)劃師為中學生支招，中學生該如何進行職業(yè)規(guī)劃！北京萬通汽修學校的程老師將中學生職業(yè)生涯規(guī)劃分為六個步驟：
第一，全面地認識自我
這不僅包括認識自我的興趣、愛好、天賦、價值觀及人生志向等內(nèi)在的稟賦，還要考慮自身的經(jīng)濟條件、家庭背景、所在地區(qū)等外在因素。通過分析以上因素，得出自己在學業(yè)完成后，究竟在哪個領(lǐng)域就業(yè)最有競爭力。有同學會說，我不知道自己的興趣愛好該怎么辦呢？這都是中學階段沒有開設學業(yè)規(guī)劃課的具體表現(xiàn)。如果說，初中階段開設了學業(yè)規(guī)劃與升學指導課，通過大量的社會實踐活動及學生們有意識的反思，一定會在初中畢業(yè)時，對自己的興趣、愛好及志向有個初步的判斷。
第二，廣泛地認識職業(yè)
這一工作其實在整個初中階段都要進行，通過實地體驗、現(xiàn)場參觀、職業(yè)講座、參閱圖書報刊等相關(guān)資料，讓學生對各類職業(yè)有一個明確的認識和判斷，從而在他們確立職業(yè)理想及人生志向時，為他們提供真實可靠的信息參考。
第三，了解人才供求形勢
在分析社會經(jīng)濟發(fā)展趨勢的基礎上，深入了解未來5—10年人才供求的變化趨勢。當然，這對于中學生而言，幾乎是不可能完成的任務，這就有求于學業(yè)規(guī)劃師提供專業(yè)服務，通過他們專業(yè)的調(diào)研及相關(guān)資料的搜集，對未來人才市場需求作出比較準確的判斷。就拿汽修行業(yè)來說，汽修行業(yè)成為近年來越來越受關(guān)注的行業(yè)，而汽修企業(yè)用人單位對汽修人才的需求量更是空前絕后的巨大！
第四，確定職業(yè)目標
綜合前3個步驟獲得的信息，確定學業(yè)完成后想從事的目標職業(yè)，即畢業(yè)后的就業(yè)目標。
第五，確定專業(yè)或?qū)I(yè)群
根據(jù)就業(yè)目標，結(jié)合對專業(yè)與職業(yè)二者關(guān)系的具體分析，確定未來學業(yè)中要學習的專業(yè)或?qū)I(yè)群。北京萬通汽修學校程老師提醒學子，如果涉及到的專業(yè)屬于大學階段的專業(yè)，那么就說明該生需要走普通高中—大學這條學業(yè)路線。如果屬于中職類專業(yè)，則需要走中職類學校—就業(yè)—提高學歷，或者中職—高職—就業(yè)這兩條學業(yè)路線。比如汽修行業(yè)，這個技術(shù)在大學專業(yè)里面發(fā)展的不算很成熟，那么就選擇較為專業(yè)的汽修培訓職業(yè)學校，目前國內(nèi)汽修培訓行業(yè)大家一致認為的北京萬通汽修學校是很專業(yè)的，應該考慮一下！
第六，選擇合適的學校
確定了專業(yè)及專業(yè)群后，如果要走中職這一學業(yè)方向，則需要在搜集相關(guān)資料的基礎上，判斷哪些學校在此專業(yè)或?qū)I(yè)群中有辦學優(yōu)勢。北京萬通汽修學校程老師認為實地的去參觀一下學校親自體驗一下是最合理的！
最后北京萬通汽修學校希望廣大中學生能夠通過上面6個步驟，可以對自己的職業(yè)作出一個科學具體的學業(yè)規(guī)劃。
北京萬通汽修學校在校學生里面過半都是初中生，現(xiàn)在的學習狀況很是不錯，也希望社會上的中學生能夠早日找到適合自己的專業(yè)，早日成才！
學生職業(yè)規(guī)劃13
個人概況(Personal Data)
姓名：xxx
性別：男出生年月：1986/09/28
政治面貌：團員籍貫：浙江麗水松陽
畢業(yè)院校：浙江工業(yè)大學和杭州電子科技大學聯(lián)系方式：159xxxxx
專業(yè)：計算機系統(tǒng)管理，軟件工程(網(wǎng)絡方向)Email：xx@163.com
學歷：浙江工業(yè)大學大專學歷，杭州電子科技大學本科學歷郵編：310012
在自己心目中的最理想職業(yè)(按順序)：
1、網(wǎng)絡工程師(負責網(wǎng)絡研究和管理工作)
2、電信、網(wǎng)絡、IT企業(yè)、影視娛樂的管理人員
3.大專和高等院校的教師(網(wǎng)絡方面的)
自我分析(Personal Valuation)
1.自己興趣愛好簡單分析：
業(yè)余愛好：讀書寫作、聽音樂、打羽毛球、外出旅游。
喜歡的文學作品：巴金的《家》《春》《秋》、《圍城》、《駱駝祥子》等。
心中偶像：紹興周恩來、南陽諸葛亮、韶山毛澤東、香港李嘉誠。
2.自己優(yōu)勢分析：我是一個認真而嚴謹?shù)娜�，勤奮而負有責任感，對待問題善于和別人交流，認準的事情很少會改變或氣餒，做事深思熟慮，信守承諾并值得信賴。我依靠理智的思考來做決定，總是采取客觀、合乎邏輯的步驟，不會感情用事，甚至在遇到危機時都能夠表現(xiàn)得平靜。我謹慎而傳統(tǒng)，重視穩(wěn)定性、合理性;我善于聆聽并喜歡將事情清晰而條理的安排好。我喜歡先充分收集各種信息，然后根據(jù)信息去綜合考慮實際的解決方法，而不是運用理論去解決。我對細節(jié)非常敏感，有很實際的判斷力，決定時能夠運用精確的證據(jù)和過去的經(jīng)驗來支持自己的觀點，并且非常系統(tǒng)有條不紊，對那些不這樣做的人沒有耐心。
3.自己劣勢分析：我非常固執(zhí)，經(jīng)常沉浸于具體的細節(jié)和日常的操作中，我看問題有很強的批判性，通常持懷疑態(tài)度，我需要時常的換位思考，更廣泛的收集信息，并理智的評估自己的行為帶來的可能后果。我過于認真，對某些事物過于嚴謹和挑剔;我非常有主見，時常會將自己的觀點和標準強加給別人，而且無視那些不自信的人的建議。自我感覺若能在以后多嘗試和接受新穎的、有創(chuàng)造性的方法，就能做出更有效的決策。
職業(yè)分析(知彼)
1、軟件工程(網(wǎng)絡方向)專業(yè)畢業(yè)與就業(yè)分析
學院培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)有一定政治覺悟、有強烈的進取心、責任感、開拓精神的具有熟諳專業(yè)知識與技能，從事計算機網(wǎng)絡工程安裝，系統(tǒng)操作管理與維護，網(wǎng)站建設與維護、計算機網(wǎng)絡軟件編制，網(wǎng)絡軟硬件產(chǎn)品的銷售與服務等工作，在具有計算機網(wǎng)絡的公司、銀行、證券公司、海關(guān)、企事業(yè)單位及公、檢、法等部門，從事計算機信息安全管理，或信息安全產(chǎn)品銷售與服務等工作，從事計算機信息化管理，計算機輔助設計，ERP等相關(guān)軟件的維護、銷售、項目開發(fā)等工作。
主要課程：：《大學英語》《計算機硬件基礎》《網(wǎng)頁腳本設計JavaScript》《windows網(wǎng)絡操作系統(tǒng)》《計算機網(wǎng)絡及應用華為3COM網(wǎng)絡學院HCNE(1，2學期)》《VC++程序設計語言》《TCP/IP協(xié)議原理》《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法》《Oracle數(shù)據(jù)庫設計》《Java程序設計》《華為3COM網(wǎng)絡學院(3~8學期)高級路由技術(shù)與IPv6》《計算機網(wǎng)絡組建與系統(tǒng)集成》，《基于WED的網(wǎng)絡服務器管理》，《Linux》《C腳本語言與動態(tài)網(wǎng)頁設計》《目錄服務》》《ARM嵌入式系統(tǒng)》，《高級交換技術(shù)》，《JSP》
就業(yè)方向：計算機和互聯(lián)網(wǎng)類的，計算機，網(wǎng)絡工程和軟件工程方向的工作。
學生職業(yè)規(guī)劃14
一、引言
古語有云：志不定，天下無可成之事。制定職業(yè)生涯規(guī)劃對于每個人，尤其是在校高中學生是非常重要的。只有當我們制定了明確的規(guī)劃書，我們才會有奮斗的目標和方向，才能時刻檢驗自己的所作所為是否正確，才能為自己謀得精彩人生！
二、學生的自我分析
通過冷靜的自我剖析，理性的思考，我對自己的性格及自己的未來有了一個更透徹，更全面的認識。這使我寫下了如下的個人職業(yè)規(guī)劃書：
職業(yè)興趣：
我的職業(yè)興趣是當一名教師，理想的職業(yè)崗位是高級中學數(shù)學教師。我希望自己將來有一份穩(wěn)定體面的工作，而教師無疑是最佳選擇，我現(xiàn)在是一名優(yōu)秀的高一學生，希望高中畢業(yè)后能考上一所重點師范大學。
職業(yè)能力：
我相信通過高中三年的數(shù)學學習和研究生階段的學習，在數(shù)學專業(yè)方面，我的能力會得到極大的提高。
個人特質(zhì)：
我的個性比較溫和，有耐心，有極強的責任心，與同學關(guān)系相處融洽，但是不太善于和陌生人交流，我選擇教師這個職業(yè)，從一定意義上講，也是希望可以鍛煉自己與他人，尤其是與不同的學生交流的能力。
職業(yè)價值觀：
我認為，無論從事什么職業(yè)，最重要的一點是喜歡并可以勝任這份工作，我認為教師是一個比較適合我的工作，工作環(huán)境相對單純。同時，可能是當了太多年學生的緣故，我特別喜歡學校濃厚的學習氛圍，我認為處在一群求學的學生當中，可以保持一種進取的心態(tài)，積極向上的精神面貌，有時間，有能力，也有優(yōu)勢進一步豐富自己，充實自己。
勝任能力：
優(yōu)勢：1、基礎扎實，專業(yè)知識豐富
2、責任心強，有耐心
3、人緣好，與周圍的人相處融洽
劣勢：1、不擅長與陌生人溝通
2、缺乏實際工作經(jīng)驗，社會經(jīng)驗
三、個人的職業(yè)分析：
通過與家人的集體討論以及在人才市場所作的調(diào)查，在結(jié)合自身的興趣和能力，我對影響自己職業(yè)選擇的因素和相關(guān)情況作了如下分析：
家庭環(huán)境分析：我出生在農(nóng)村，父母是普通農(nóng)民，不存在為我安排好工作的可能，所以畢業(yè)后必須自己找工作。我們整個家族對教育是十分重視的，他們認為只有通過教育才可以獲得好的工作，父母希望我可以找份穩(wěn)定的，待遇不錯的工作，教師對他們而言實在是個不錯的選擇，我的兩位表姐也從事教育事業(yè)，應該說，她們的工作經(jīng)歷也影響了我的職業(yè)選擇。
社會環(huán)境分析：當前就業(yè)形勢嚴峻，大學畢業(yè)生普遍出現(xiàn)找工作難的問題。應對這一問題，我們所能做的就是提高自身綜合能力，加強專業(yè)技能修養(yǎng)，同時具備良好的社會適應能力。作為剛步入高中應意識到競爭的激烈性，我們不僅要和同等學歷的其他高校畢業(yè)生比，而且還要和專科學歷，甚至研究生學歷的人比。所以，唯有加強自身競爭力，才可在這社會中占有一席之地。
職業(yè)環(huán)境分析：
1、行業(yè)分析：教育事業(yè)在國家發(fā)展中起至關(guān)重要的作用，它的發(fā)展狀態(tài)是積極向上的，可以說是屬于永遠的“朝陽產(chǎn)業(yè)”，我選擇教育業(yè)作為自己的終身職業(yè)，也是考慮到了它的社會地位和發(fā)展前景的。
2、職業(yè)分析：教師這個職業(yè)工作環(huán)境單純，對教師本身的專業(yè)技能要求較高，社會地位和待遇都相對較好。唯一存在的問題是，當前大部分中學的教師人數(shù)已經(jīng)飽和，可提供的工作崗位較少，這就要求應聘者必須具備更為突出的條件。
3、企業(yè)分析：學校，具有濃厚的文化氛圍和學術(shù)氣息，易于形成良好的心態(tài)，而教師和學生的素質(zhì)普遍較高，可以自己的修養(yǎng)得到進一步的提升。
4、地域分析：之所以選擇北京，首先是因為它是我的家鄉(xiāng)，作為家中獨子，又是女生，在北京工作離父母比較近，便于照應。
四、具體計劃實施
我現(xiàn)在正就讀高一，我的職業(yè)生涯規(guī)劃總計劃如下： 時間跨度
計劃名稱
總目標
分目標
計劃內(nèi)容
�。▍⒖迹�
20xx～20xx
短期計劃
�。ǜ咧杏媱潱�
高中畢業(yè)后考入重點師范大學
高一主要打好基礎，高二迎接會考拿到畢業(yè)證，高三全力沖刺高考
高一適應高中為主
高二尋求好的學習方法，力爭年級前五名
高三成為學校的本科指標
20xx-20xx年
中期計劃（大專計劃）
順利畢業(yè)并找到工作
學習為主，實習為輔
第一年以學習為主，強化基礎，地二年開始可以在校外兼職，鍛煉自己的能力，增加社會經(jīng)驗。第三年，爭取通過國家英語四級考試，第四年，爭取拿到畢業(yè)證書和學士學位證書。
20xx～20xx
長期計劃（工作五年計劃）
在工作崗位上表現(xiàn)優(yōu)異，獲提升機會
適應工作環(huán)境并施展能力
第一二年適應工作環(huán)境，樹立良好形象，三四年可以盡力發(fā)揮，以獲得優(yōu)異工作成果。
五、評估調(diào)整
俗話說，計劃趕不上變化，職業(yè)規(guī)劃同樣也是一個動態(tài)的過程，它受諸多因素的限制，往往一個因素的變化就會導致整個計劃的不可實施，所以說，一份個人職業(yè)規(guī)劃書不可能伴隨終生，我們勢必要根據(jù)具體情況的變化而不斷對其進行修改。
1、 評估內(nèi)容：我的職業(yè)規(guī)劃是在考上大學的基礎上制定的，如果不成功，那么我的計劃將全盤落空，我不得不重新制定可行的計劃。
2、 評估的時間：一般情況下，我會定期半年檢驗自己是否做到如規(guī)劃說上的安排，半年比較容易及時發(fā)現(xiàn)自己的缺陷和規(guī)劃書的不足，可以及時改進一些錯誤，從而使得規(guī)劃書與時俱進，更能反映自己的需要和要求。
六、結(jié)束語
制定個人職業(yè)規(guī)劃書是件容易的事，但是若想真正按照規(guī)劃書的要求來做還是有相當?shù)碾y度的，我希望自己可以按照規(guī)劃書的步驟，一步一步向自己的目標邁進。
學生職業(yè)規(guī)劃15
大學生職業(yè)生涯規(guī)劃是指大學生在進行自我剖析，在全面客觀地認識主、客觀因素與環(huán)境的基礎上，進行自我定位，設定自己的職業(yè)生涯發(fā)展目標，選擇實現(xiàn)既定目標的職業(yè)，制定相應的教育、培訓、開發(fā)計劃，并按照一定的時間安排，采取各種積極的行動去達成職業(yè)生涯目標的過程。目前，我國大學生職業(yè)生涯規(guī)劃還是處于初步的探索發(fā)展階段，還不能完全適應形勢發(fā)展的要求，大學生職業(yè)生涯規(guī)劃還存在多方面的問題。
一、我國大學生職業(yè)生涯規(guī)劃中存在的問題
1.大學生自主規(guī)劃職業(yè)生涯的意識不強。大學生對職業(yè)生涯規(guī)劃有一定的了解，但是在應用上看缺乏自主規(guī)劃意識，不能針對個人的具體情況制定科學合理的職業(yè)規(guī)劃。每個人的內(nèi)在與外在環(huán)境、主客觀環(huán)境都不相同，不同的人對自己的職業(yè)生涯規(guī)劃也不相同。大學生在職業(yè)生涯規(guī)劃過程中，存在“借鑒”和“克隆”他人的職業(yè)生涯的現(xiàn)象，這種主體意識的薄弱性，必然導致大學生自我認識的狹隘性、環(huán)境分析的靜態(tài)性，不能從個人的實際和社會需求來確定職業(yè)發(fā)展的方向，導致制定的職業(yè)生涯規(guī)劃缺乏科學化、個性化。
2.自我意識不清晰。自我意識是人對自身以及對自己同客觀世界的關(guān)系的意識。它包括個體對自身的意識和對自身與周圍世界關(guān)系的意識兩大部分。在職業(yè)生涯規(guī)劃中，自我意識主要表現(xiàn)為自我評估，包括對自己的性格、氣質(zhì)、能力、素質(zhì)的認識和對自己在社會中、市場中的定位。自我意識是職業(yè)生涯規(guī)劃過程中的一個起始環(huán)節(jié)，是科學進行職業(yè)生涯規(guī)劃的前提。目前，不少大學生自我評估缺乏綜合性，只分析了個人的興趣、特長以及優(yōu)缺點，沒有涉及個人的情感、意志、受挫折能力、職業(yè)價值取向，以及職業(yè)的適應性等，而這些因素對職業(yè)生涯有著非常重要的影響。同時，大學生自我評估的主要是單純地通過各種測試和他人的評價來認識自己，這就很容易產(chǎn)生職業(yè)生涯規(guī)劃的偏差。
3.職業(yè)目標設定不科學。大部分的畢業(yè)生對于想要進入的行業(yè)發(fā)展前景沒有研究過，他們并不了解自己想從事職業(yè)的特點和發(fā)展前景。同時，當前大學生的職業(yè)價值判斷標準，正在由以往的理想主義變?yōu)槊黠@的務實主義。在20xx年廣東商學院進行的“大學生職業(yè)設計和職業(yè)選擇”的問卷調(diào)查中，在“你理想中的職業(yè)的相關(guān)因素”首先考慮因素選項中，收入占40%，權(quán)利占7%，聲望占10%，就業(yè)地區(qū)占15%，發(fā)展空間25%，其他占3%。可見，大學生擇業(yè)的首選考慮因素，收入因素占首位。
4.執(zhí)行力不足。雖然大學生對職業(yè)生涯規(guī)劃有所了解，許多人也制定了自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，但沒有把自己的行動與規(guī)劃統(tǒng)一起來，認真按規(guī)劃執(zhí)行，而是規(guī)劃完就了事。有的學生雖然制定了職業(yè)生涯總體規(guī)劃，但是沒有階段性的計劃，沒有相應的措施來提高學習和工作效率，沒有與自己未來要從事的職業(yè)聯(lián)系起來，有針對性地鍛煉自己。
5.反饋機制不到位。大學生進行職業(yè)生涯規(guī)劃時要根據(jù)目標要求進行自我檢查和自我分析，加強自我控制，從而保證個人的職業(yè)生涯規(guī)劃行之有效。在這個環(huán)節(jié)中，當前大學生存在兩個問題：第一，一部分大學生根本就沒有反饋修正這個步驟，沒有階段性的回顧自己的行為，檢驗自己的目標。第二，備用方案太多，認為備選方案應多多益善，又是準備考公務員，又是準備考研，又參加不同職業(yè)的崗位招聘，發(fā)展思路不清晰。
二、我國大學生職業(yè)生涯規(guī)劃問題產(chǎn)生的原因分析
1.社會對大學生職業(yè)生涯規(guī)劃的影響。受社會價值觀多元化的影響，一些畢業(yè)生在就業(yè)選擇上，過分注重薪酬待遇和舒適安穩(wěn)，而沒有考慮到自己的性格愛好與職業(yè)的匹配性，不僅直接影響他們就業(yè)，也不利于個人的職業(yè)生涯發(fā)展。同時，由于社會上存在各種人情關(guān)系，使部分學生的職業(yè)價值觀發(fā)生了扭曲，忽視了個人素質(zhì)的提高與職業(yè)生涯的規(guī)劃。
2.學校教育對大學生職業(yè)生涯規(guī)劃的影響。學校在專業(yè)設置缺乏科學性，在一定程度上造成了就業(yè)結(jié)構(gòu)性矛盾。在學校的課程設置方面，不能根據(jù)要求及時對課程的內(nèi)容進行調(diào)整，導致培養(yǎng)的學生知識落伍，滿足不了用人單位的需求。盡管高校開始重視和推廣大學生職業(yè)生涯規(guī)劃，但對大學生的職業(yè)生涯規(guī)劃指導和教育只是沒有系統(tǒng)地進行，專業(yè)化職業(yè)生涯規(guī)劃指導隊伍還沒有完全建立，缺乏配套的措施，為規(guī)劃而規(guī)劃。
3.家庭教育對大學生職業(yè)生涯規(guī)劃的影響。在大學生的職業(yè)生涯規(guī)劃中，家庭因素的影響是多方面的：(1)在大學生職業(yè)生涯規(guī)劃中，父母參與的角色越來越鮮明，在擇業(yè)決策中所占的份量也越來越重。有些家長以收入高低衡量單位的好壞，以自己狹窄的視野指導子女的發(fā)展前途。
(2)家長往往根據(jù)自己的職業(yè)現(xiàn)狀以及對職業(yè)的社會地位、發(fā)展前途的思考來影響子女的職業(yè)生涯規(guī)劃。如父母普遍希望子女能夠進入政府機關(guān)、高校、科研院所等事業(yè)單位，認為這些單位有保障，是“鐵飯碗”。
4.個體因素對職業(yè)生涯規(guī)劃的影響。(1)從眾心理。從眾心理是一種沒有主見、隨波逐流的心理，其特點是缺乏自主性和獨立性。(2)依賴心理。就業(yè)分配制度發(fā)生了巨大的變革，但仍有不少學生一方面希望找到稱心的工作，另一方面又不愿意自己到處奔波，于是把就業(yè)的重任推給家長和學校。(3)求穩(wěn)心理。大多畢業(yè)生都希望自己能在求職過程中，找到一份穩(wěn)定的工作，為自己、為家人減輕壓力。(4)焦慮心理。絕大多數(shù)學生在就業(yè)時都會產(chǎn)生焦慮、急躁心理，精神負擔過重，缺乏自我控制，不能調(diào)節(jié)自己的情緒。(5)自卑心理。有的畢業(yè)生過低估計自己，在求職中缺乏自信和勇氣，不敢面對競爭。(6)自負心理。一部分學生對自己估價過高，缺乏客觀的自我分析和評價。
三、提升大學生職業(yè)生涯規(guī)劃水平的設想
大學生職業(yè)生涯規(guī)劃存在的問題不是僅僅是某一個層面的問題，要想提升大學生職業(yè)生涯規(guī)劃水平，必須要通過全員、全方位、全過程的措施才能實現(xiàn)。
(一)政府方面：
1.制定和完善符合我國國情的高校職業(yè)生涯規(guī)劃教育政策。我國高校職業(yè)生涯規(guī)劃教育離不開強有力的政策支撐。政府部門頒布實施的相關(guān)文件或政策，重點在于對高校學生職業(yè)生涯規(guī)劃教育的地位、性質(zhì)、目標、管理辦法等方面進行具體的、明細化的規(guī)定。教育部門要對職業(yè)生涯規(guī)劃政策實施過程進行督導和評估，促使高校職業(yè)生涯規(guī)劃教育走上規(guī)范化、制度化的道路。
2.加強對就業(yè)市場的管理。第一，加快建設畢業(yè)生就業(yè)市場體系。要以高校就業(yè)市場為主體，以區(qū)域性、行業(yè)性人才市場和勞動力市場作為重要補充，形成有形市場和無形市場相結(jié)合，定期市場和不定期市場相結(jié)合，綜合市場和專業(yè)市場相結(jié)合的立體化的就業(yè)市場。第二，規(guī)范就業(yè)市場的管理，加強市場服務職能，消除影響大學生就業(yè)的制度性約束，促進畢業(yè)生就業(yè)工作的規(guī)范化和法制化。
3.建立全國性的職業(yè)生涯規(guī)劃網(wǎng)絡。全國性的職業(yè)生涯規(guī)劃網(wǎng)絡，不僅可以加強全國各大高校之間的聯(lián)系，擴大高校與用人單位之間的合作，使整個社會的職業(yè)生涯服務體系趨于一體化，有利于職業(yè)生涯規(guī)劃理念的推廣。
(二)學校方面：1.加快調(diào)整高校學科、專業(yè)的建設和課程設置，使學校培養(yǎng)出來的人才更加符合社會發(fā)展和就業(yè)市場的需要。
第一，按照社會發(fā)展和市場需求進行專業(yè)調(diào)整，了解市場對人才規(guī)格、學生素質(zhì)等的要求，使學生將學到的理論知識應用于實踐，做到理論和實踐的科學統(tǒng)一。第二，解決專業(yè)同質(zhì)問題。高等院校應該根據(jù)自己的特色和師資力量進行專業(yè)調(diào)整，盡量爭取我有你無、你有我轉(zhuǎn)，開設特色專業(yè)，解決專業(yè)趨同的問題。第三，改變學生的知識結(jié)構(gòu)，改變學生基礎理論知識與社會實踐的學習時間分配，鍛煉學生的專業(yè)操作能力。2.構(gòu)建完備的職業(yè)生涯規(guī)劃指導體系。高校應當為大學生構(gòu)建完備的職業(yè)生涯規(guī)劃指導體系，具體應做到以下兩點：第一，職業(yè)生涯規(guī)劃指導課程專業(yè)化。將職業(yè)生涯規(guī)劃指導課納入學校正常的教學計劃，確定必要的學分，從入學至畢業(yè)，分階段、分層次、分重點地為學生提供包括職業(yè)生涯規(guī)劃、就業(yè)信息指導、求職技巧訓練等各方面的指導。
第二，加強面向個體、個性化的咨詢輔導，也要針對一些普遍的、共性的話題進行團體咨詢。3.建立專業(yè)的職業(yè)生涯規(guī)劃指導隊伍。第一，注重選拔。職業(yè)生涯規(guī)劃指導教師要有較高的政治思想素質(zhì)、強烈的事業(yè)心、進取心和創(chuàng)新精神，要具有心理學、管理學、教育學等相關(guān)學科背景。同時，可以邀請校外經(jīng)驗閱歷豐富的職業(yè)生涯規(guī)劃專家、人力資源管理專門人員來擔任。第二，針對專業(yè)的職業(yè)生涯規(guī)劃指導隊伍，制定嚴格的考核制度，改進考核方法，加大考核力度，并根據(jù)考核結(jié)果進行獎優(yōu)罰差。4.搭建平臺開展職業(yè)生涯規(guī)劃活動。第一，高校要加快大學生就業(yè)信息網(wǎng)絡建設，為大學生及用人單位提供信息服務平臺，提高就業(yè)指導的水平和效率。第二，高校職業(yè)生涯規(guī)劃指導機構(gòu)應邀請相關(guān)專家或社會成功人士來校為畢業(yè)生順利就業(yè)提供具體而有效的指導。第三，高校職業(yè)生涯規(guī)劃指導機構(gòu)應安排學生到社會進行實地訓練，培養(yǎng)學生的實踐能力。
(三)學生個人方面：
1.客觀認識自我，提高自我意識。開展職業(yè)生涯規(guī)劃，首先必須清晰地自我意識和提升科學自我定位的能力。一方面，可以通過引進職業(yè)測評系統(tǒng)來幫助學生客觀地了解自我，借助于職業(yè)興趣、性格、氣質(zhì)測驗以及職業(yè)能力測試等，客觀地反映學生的職業(yè)傾向、職業(yè)興趣、性格、氣質(zhì)、能力，這些對學生合理選擇職業(yè)有較大的現(xiàn)實意義。另一方面，通過家長、老師和同學的評價來幫助學生，估計自己的能力，明確自己的優(yōu)勢，衡量自己的差距。
2.提高職業(yè)心理素質(zhì)
第一，培養(yǎng)積極樂觀的人生態(tài)度。大學生應自覺樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，培養(yǎng)積極樂觀、健康向上的人生態(tài)度。
第二，增強抗挫折能力。大學生在擇業(yè)過程中應學會自我欣賞與自我接納，敢于競爭，不怕失敗。
第三，要培養(yǎng)良好的心理沖突調(diào)適能力，建立良好的人際關(guān)系，始終保持積極向上的精神狀態(tài)。
3.全方位提高職業(yè)素質(zhì)和技能。第一，必須構(gòu)建合理的知識結(jié)構(gòu)。首先，應加強基礎知識的學習，夯實理論基礎。其次，深化對知識的理解，強化各種專業(yè)技能。最后，應增加文理學科的融合，擴大自己的視野。第二，培養(yǎng)綜合的職業(yè)能力。大學生應著重培養(yǎng)自己的決策能力、創(chuàng)新能力、社交能力、實際操作能力、組織管理能力和學習能力等。
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