關(guān)于考研復(fù)習(xí)計(jì)劃錦集六篇
考研復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇1
一、教材選擇
范里安《微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)：現(xiàn)代觀點(diǎn)》格致出版社
高鴻業(yè)《西方經(jīng)濟(jì)學(xué)（微觀部分）》中國(guó)人民大學(xué)出版社
高鴻業(yè)《西方經(jīng)濟(jì)學(xué)（宏觀部分）》中國(guó)人民大學(xué)出版社
曼昆《經(jīng)濟(jì)學(xué)原理（微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)分冊(cè)）》北京大學(xué)出版社
曼昆《經(jīng)濟(jì)學(xué)原理（宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)分冊(cè)）》北京大學(xué)出版社
平狄克《微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》中國(guó)人民大學(xué)出版社
逄錦聚《政治經(jīng)濟(jì)學(xué)》高等教育出版社
蔣學(xué)�！墩谓�(jīng)濟(jì)學(xué)教材》上海人民出版社
以上為各大高校采用最廣泛的經(jīng)濟(jì)學(xué)教材，高鴻業(yè)的教材居首，其次是曼昆和范里安，政治經(jīng)濟(jì)學(xué)考的學(xué)校較少，以逢錦聚居多。高鴻業(yè)的教材相對(duì)來(lái)說(shuō)不是很厚，文字比較多，偏重理論分析，不難。曼昆的教材以畫(huà)圖分析為主，雖然厚但也比較基礎(chǔ)。
還沒(méi)決定好學(xué)校的同學(xué)建議先看高鴻業(yè)或者曼昆的教材。已決定好學(xué)校并且報(bào)考院校有指定參考書(shū)目的同學(xué)按照?qǐng)?bào)考院校的要求來(lái)；已決定好院校但沒(méi)有指定參考書(shū)目的建議去各大論壇看以往已錄取學(xué)姐學(xué)長(zhǎng)推薦的書(shū)目。
二、學(xué)習(xí)時(shí)間安排
1月14日至1月24日：
全面精讀專(zhuān)業(yè)課指定教材，做到對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)框架有個(gè)整體把握。從微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)開(kāi)始看，每?jī)商炜匆徽拢瑥囊缘浇Y(jié)語(yǔ)都要看，做到全面細(xì)致，各種圖自己也要隨手畫(huà)一畫(huà)，熟悉一下；還要看一遍課后習(xí)題，先在腦中思考一遍。第二天看書(shū)的時(shí)候要把前一天看的內(nèi)容用30min左右復(fù)習(xí)一遍。
2月5日至2月20日：
看剩下所有章節(jié)，步驟相同，全面仔細(xì)閱讀，第二天復(fù)習(xí)前一天內(nèi)容。同時(shí)每天背50個(gè)左右的英語(yǔ)單詞，先背一遍考研基礎(chǔ)詞匯，細(xì)致了解詞根、詞綴、近義辨析、同義比較、一般用法、固定搭配等，學(xué)語(yǔ)法，分析長(zhǎng)難句，做閱讀；及時(shí)關(guān)注20xx年考研成績(jī)、分?jǐn)?shù)線，關(guān)注自己報(bào)考院校分?jǐn)?shù)線與錄取情況。
另外為了方便大家學(xué)習(xí)，提高復(fù)習(xí)的效率。小編為廣大學(xué)子整理了考研技巧和考試大綱，更有歷年真題提供測(cè)試等等。針對(duì)每一個(gè)科目進(jìn)行深度的探討和技巧挖掘。歡迎各位考研的同學(xué)進(jìn)行了解和資訊。考研的痛苦是難免的,不要喪失信心,堅(jiān)信苦盡甘來(lái)。預(yù)祝各位學(xué)子取得成功！
考研復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇2
【摘要】首先要針對(duì)自己的實(shí)際情況制定一個(gè)復(fù)習(xí)計(jì)劃，并保證自己能夠按計(jì)劃復(fù)習(xí)。自制力稍微差一點(diǎn)的小伙伴可以找個(gè)研友，相互監(jiān)督。
政治
建議從六月中下旬開(kāi)始到七月初將政治課本粗略地復(fù)習(xí)一遍，從整體上對(duì)這些內(nèi)容有個(gè)了解。這個(gè)階段政治復(fù)習(xí)不必太過(guò)著急，可將重心放到其他科目上。
英語(yǔ)
在基礎(chǔ)準(zhǔn)備階段，英語(yǔ)復(fù)習(xí)要注重單詞、真題（側(cè)重閱讀）、真題里的單詞。
一、具體說(shuō)明
1、記單詞。是記單詞，而不是背呦~單詞不僅要背過(guò)，還要靈活運(yùn)用。這階段的英語(yǔ)復(fù)習(xí)，手中不離單詞書(shū)，可以跟著一些輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的導(dǎo)學(xué)班，記憶一下考研單詞。
2、刷真題，做閱讀。俗話說(shuō)，在考研英語(yǔ)里，得閱讀者得天下。買(mǎi)套考研歷年真題，多做幾遍閱讀。在這里學(xué)姐只想說(shuō)一句話，真題刷再多遍都不為過(guò)！
3、把閱讀中不會(huì)的單詞找出記住。這就不用我多說(shuō)了，大家都明白的。
二、談?wù)動(dòng)⒄Z(yǔ)的復(fù)習(xí)方法
研究生英語(yǔ)考試除了具有一般英語(yǔ)考試的共通點(diǎn)外還有其自身的特點(diǎn)和規(guī)律可循，掌握了它的特點(diǎn)就能得高分。當(dāng)然，這也要求掌握針對(duì)性的復(fù)習(xí)方法：
1、認(rèn)真制訂計(jì)劃。制訂計(jì)劃時(shí)有三點(diǎn)需要注意：著手要早；計(jì)劃內(nèi)容不必過(guò)細(xì)；考前半個(gè)月左右盡量少安排大塊復(fù)習(xí)內(nèi)容。
2、正確選擇資料。大家一定要明白資料在精不在多。
3、合理利用時(shí)間。復(fù)習(xí)過(guò)程中需勞逸結(jié)合，不可過(guò)于疲勞，以免影響下次復(fù)習(xí)效果。
4、適時(shí)進(jìn)行總結(jié)�？偨Y(jié)是非常重要的，英語(yǔ)復(fù)習(xí)需總結(jié)之處有三：各單項(xiàng)復(fù)習(xí)完成時(shí)；做完一套模擬題后；復(fù)習(xí)內(nèi)容均已完成后。從這次總結(jié)中必須找出自己的薄弱項(xiàng)，以便在后期復(fù)習(xí)中盡快彌補(bǔ)。
5、廣開(kāi)學(xué)習(xí)渠道。英語(yǔ)復(fù)習(xí)不同于專(zhuān)業(yè)課復(fù)習(xí)，除扎實(shí)的基本功外，還要有寬廣的知識(shí)面。對(duì)于這一點(diǎn)，參加過(guò)研究生英語(yǔ)考試的同學(xué)都有共識(shí)。只要我們善于學(xué)習(xí)，提高英語(yǔ)水平的機(jī)會(huì)是無(wú)處不在的。
數(shù)學(xué)
數(shù)學(xué)備考一定要有一個(gè)計(jì)劃，切忌搞突擊，臨時(shí)抱佛腳。本階段要按照考試大綱劃分復(fù)習(xí)范圍，在熟悉大綱的基礎(chǔ)上對(duì)考試必備的基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，了解考研數(shù)學(xué)的基本內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn)和特點(diǎn)。建議先把課本認(rèn)真的復(fù)習(xí)一遍，把其中的習(xí)題全部仔細(xì)的做完，然后再做一套參考書(shū)，每天復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)的時(shí)間不要少于2.5小時(shí)。
專(zhuān)業(yè)課
專(zhuān)業(yè)課復(fù)習(xí)就要結(jié)合你自身的理論基礎(chǔ)，自己掌控復(fù)習(xí)強(qiáng)度跟進(jìn)度了。畢竟每個(gè)人的情況都不一樣，所以這里學(xué)姐也就不多說(shuō)了。附上專(zhuān)業(yè)課復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，僅供大家參考。
1、第一遍一定要細(xì)心閱讀教材，歸納基本概念、原理、公式，理出自己的專(zhuān)屬筆記，不建議買(mǎi)別人的筆記直接背誦。
2、一定要注意基本概念的理解，在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶。
3、一定要?jiǎng)邮肿稣骖}，包括符合邏輯推理的解題思路，規(guī)范的解題步驟，模仿標(biāo)準(zhǔn)答案進(jìn)行訓(xùn)練。（從現(xiàn)在起養(yǎng)成規(guī)范答題的習(xí)慣，等考試時(shí)閱卷老師一目了然，自然會(huì)給高分）
4、對(duì)經(jīng)典題型進(jìn)行總結(jié)，做到觸類(lèi)旁通。
當(dāng)然了，考研復(fù)習(xí)方法因人而異，不可能千篇一律。希望每個(gè)17考研的小伙伴都能找到適合自己的復(fù)習(xí)方法，期待一切美夢(mèng)都成真！
一對(duì)一專(zhuān)業(yè)課，雙十二約惠學(xué)長(zhǎng)。
考研復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇3
【摘要】準(zhǔn)備歷史考研的同學(xué)，是不是已經(jīng)開(kāi)始記憶知識(shí)點(diǎn)了。古今中外歷史浩瀚繁雜，因?yàn)檎莆沼行У膹?fù)習(xí)規(guī)劃更加重要。
一、注意復(fù)習(xí)順序
歷史學(xué)是一門(mén)十分重視時(shí)間和順序的學(xué)科，歷史就是各個(gè)時(shí)代的依次交替，前后相承，又不斷損益的結(jié)果。歷史是環(huán)環(huán)相扣的，要看清楚來(lái)龍去脈，必須追本溯源。
提醒考生要按照歷史的先后順序復(fù)習(xí)：古代史-近現(xiàn)代史、中國(guó)史-世界史，這樣既能把握事件的前因后果，又便于聯(lián)系記憶。
按照《歷史學(xué)基礎(chǔ)考試大綱》的要求，試卷考查內(nèi)容主要包括四大科目，這四大科目及各自所占的比例分別是：中國(guó)古代史約30%、中國(guó)近現(xiàn)代史約20%、世界古代中世紀(jì)史約20%、世界近現(xiàn)代史約30%。
有些同學(xué)在復(fù)習(xí)世界史的過(guò)程中，先挑分值比重較大的世界近現(xiàn)代史來(lái)看，然后再看世界古代中世紀(jì)史。在基礎(chǔ)階段，這種復(fù)習(xí)順序是大忌。
二、參照大綱，把握框架
相對(duì)于世界古代史而言，世界近代史的脈絡(luò)并不是十分的明晰，相反會(huì)讓人感覺(jué)有些亂，無(wú)法理出一個(gè)大概的思路。更夸張的是，幾乎每本參考書(shū)都是按照各自的線索串聯(lián)，每本書(shū)的內(nèi)容都不同，這也更增加了理出大概知識(shí)框架的難度。因此，建議大家最好根據(jù)大綱所列的框架來(lái)記。
在熟悉框架的基礎(chǔ)上再往里面套具體的知識(shí)點(diǎn)，并結(jié)合參考書(shū)進(jìn)行復(fù)習(xí)。8月份結(jié)束世界通史開(kāi)始復(fù)習(xí)中國(guó)史的同學(xué)，可能會(huì)覺(jué)得中國(guó)古代史的框架要比世界近現(xiàn)代史的框架明了一些。
就中國(guó)古代史而言，其順序無(wú)外乎就是"先秦-秦漢-三國(guó)兩晉南北朝-隋唐-兩宋金遼-元-明清"。無(wú)論是復(fù)習(xí)世界史還是中國(guó)史，掌握的要領(lǐng)都是不變的。首先要有一個(gè)總體的框架，然后再逐步理解，這樣有了總體的概念和宏觀的把握，回答問(wèn)題時(shí)也不容易被困于一個(gè)有限的范圍。
三、從各個(gè)角度把握史實(shí)關(guān)系
首先，要注意知識(shí)點(diǎn)之間的縱向聯(lián)系，縱向聯(lián)系就是從時(shí)間推移的角度來(lái)考察歷史事件的過(guò)程及因果關(guān)系，從而探索歷史發(fā)展趨勢(shì)。也就是說(shuō)是相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的發(fā)展脈絡(luò)。
比如中國(guó)古代的賦稅制度的演變，皇權(quán)與相權(quán)之爭(zhēng)，國(guó)際關(guān)系體系的演變，工業(yè)革命等。如20xx史料分析考查了自唐代以來(lái)科舉制度的演變，20xx年考查了19世紀(jì)以后全球民族國(guó)家建立的四次浪潮，所以，在復(fù)習(xí)過(guò)程中要對(duì)知識(shí)點(diǎn)的發(fā)展脈絡(luò)有比較清晰的思路。
其次，要注意知識(shí)點(diǎn)之間的橫向聯(lián)系，橫向聯(lián)系就是通過(guò)空間拓展的方式將某一歷史現(xiàn)象與同一時(shí)間其他地區(qū)出現(xiàn)的類(lèi)似或相反的現(xiàn)象進(jìn)行類(lèi)比分析；或者是將某一歷史現(xiàn)象與同一時(shí)期的其他相關(guān)歷史現(xiàn)象進(jìn)行有機(jī)的聯(lián)系和綜合。
比如19世紀(jì)60年代的中國(guó)與19世紀(jì)60年代日本，在19世紀(jì)60年代前都遭受了西方列強(qiáng)的入侵，在60年代都出現(xiàn)了改革運(yùn)動(dòng)等等，通過(guò)這種橫向的聯(lián)系比較，加深了對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解，也把握了歷史的宏觀面貌，20xx年考查了第一次世界大戰(zhàn)對(duì)中國(guó)的影響。
一對(duì)一專(zhuān)業(yè)課，雙十二約惠學(xué)長(zhǎng)。
考研復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇4
如何制定適合自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃，是保證考研成功的關(guān)鍵，如何打造屬于自己的考研復(fù)習(xí)計(jì)劃。希望能夠幫助你制定出適合自己的、高效的“考研復(fù)習(xí)計(jì)劃”，讓你的'考研之旅輕松而富有成效。
一、認(rèn)知風(fēng)格——場(chǎng)依存與場(chǎng)獨(dú)立
通俗地講，認(rèn)知風(fēng)格（cognitive style）就是我們認(rèn)識(shí)世界、學(xué)習(xí)知識(shí)的特點(diǎn)，了解自己的認(rèn)知風(fēng)格能夠幫助我們反思自己的認(rèn)識(shí)策略，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高效率。場(chǎng)理論是認(rèn)知風(fēng)格中的一個(gè)著名理論。
1949年，心理學(xué)家威特金等人在研究垂直知覺(jué)時(shí)發(fā)現(xiàn)一種非常獨(dú)特的心理差異，這種心理差異直接影響了他的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。在實(shí)驗(yàn)室里，有一個(gè)可以旋轉(zhuǎn)的大房子，稱(chēng)為斜屋，房子中有可以旋轉(zhuǎn)的椅子，稱(chēng)為斜椅。實(shí)驗(yàn)時(shí)，受測(cè)者坐在椅子上。在實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)，房子和椅子都是傾斜的，要求受測(cè)者將自己調(diào)成與水平線垂直的位置。這似乎不是一個(gè)困難的問(wèn)題，預(yù)想中不同人的差異應(yīng)該不會(huì)太大。可事實(shí)出乎意料，研究者發(fā)現(xiàn)，有些人是依據(jù)房子的方位來(lái)調(diào)節(jié)自己的垂直位置的，當(dāng)房子傾斜時(shí)受測(cè)者把自己也調(diào)成了傾斜狀，這種假性垂直狀表現(xiàn)為椅子與房子的地面相垂直，但與水平線不是垂直的。而有的人是依據(jù)身體的平衡覺(jué)來(lái)調(diào)節(jié)的，無(wú)論房子傾斜到什么角度，他都會(huì)把自己調(diào)成真正的垂直狀。
心理學(xué)家們經(jīng)過(guò)思考研究后發(fā)現(xiàn)，導(dǎo)致差異的根本原因是人們的判斷依據(jù)不同。有的是依靠外在線索——房子，有的是依靠?jī)?nèi)在線索——平衡覺(jué)，不同的線索導(dǎo)致了不同的判斷差異。威特金認(rèn)為，這種差異是一種人格差異，命名為“場(chǎng)依存性-場(chǎng)獨(dú)立性”�！皥�(chǎng)”就是外界環(huán)境，它包含有事物或人。場(chǎng)依存性的人在信息加工時(shí)依賴(lài)于“場(chǎng)”，而場(chǎng)獨(dú)立性的人偏愛(ài)于自我的內(nèi)在參照。
二、不同認(rèn)知風(fēng)格的特點(diǎn)
場(chǎng)依存性-場(chǎng)獨(dú)立性這一認(rèn)知風(fēng)格并沒(méi)有好壞之分，在某些方面，場(chǎng)獨(dú)立性的人占有優(yōu)勢(shì)，而在另一些方面，則是場(chǎng)依存性的人占有優(yōu)勢(shì)，經(jīng)驗(yàn)故事《如何打造屬于自己的考研復(fù)習(xí)計(jì)劃》。一般來(lái)說(shuō)，具有場(chǎng)獨(dú)立性的人具有以下一些心理特征：有主見(jiàn)、自主精神，善于獨(dú)處，對(duì)抽象的理論感興趣，擅長(zhǎng)數(shù)學(xué)和自然科學(xué)；而具有場(chǎng)依存性的人則獨(dú)立性不強(qiáng)，易于受外來(lái)影響，對(duì)周?chē)娜艘蕾?lài)性較強(qiáng)，社交場(chǎng)合中更多地注意別人的反應(yīng)，并努力使自己與社會(huì)環(huán)境協(xié)調(diào)，自己的觀點(diǎn)與態(tài)度多受所處社會(huì)環(huán)境的影響，對(duì)人文科學(xué)和社會(huì)科學(xué)更感興趣。
從學(xué)習(xí)的角度來(lái)看，場(chǎng)依存和場(chǎng)獨(dú)立這兩個(gè)認(rèn)知方式對(duì)于不同的學(xué)習(xí)任務(wù)都有各自的優(yōu)勢(shì)。場(chǎng)獨(dú)立性較強(qiáng)的學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)以?xún)?nèi)在動(dòng)機(jī)為主，擅長(zhǎng)于區(qū)分和辨別相似的和易混淆的具體概念，但常常把握不住事物的整體性，因此，這類(lèi)學(xué)生用演繹法指導(dǎo)學(xué)習(xí)效果較好，同時(shí)還應(yīng)采取合適的認(rèn)知策略來(lái)調(diào)整自己的認(rèn)知風(fēng)格，應(yīng)注意學(xué)習(xí)使用歸納法，以彌補(bǔ)自己在歸納能力方面顯現(xiàn)的欠缺。而場(chǎng)依存性較強(qiáng)的學(xué)生，看待事物往往傾向于從宏觀上著眼，并更多地依賴(lài)于外在反饋，在信息處理時(shí)喜歡綜合其他信息，注重事物的整體性，但容易忽略具體內(nèi)容，細(xì)節(jié)掌握不夠。同理，這類(lèi)學(xué)生在學(xué)習(xí)中應(yīng)該有意識(shí)地學(xué)習(xí)使用演繹法，來(lái)補(bǔ)充完善自己在歸納法上的優(yōu)勢(shì)。
三、如何區(qū)分自己的認(rèn)知風(fēng)格
認(rèn)知風(fēng)格是一種比較穩(wěn)定的心理特點(diǎn)，較少發(fā)生變化，但是人對(duì)環(huán)境的依賴(lài)程度會(huì)隨著年齡的增長(zhǎng)而變化，年齡越小，對(duì)環(huán)境的依賴(lài)程度就越大。成人之后，我們都會(huì)比小時(shí)候更加獨(dú)立于環(huán)境。不過(guò)，個(gè)體之間對(duì)于環(huán)境的依賴(lài)程度存在著個(gè)體差異。從性別的角度來(lái)看，男性場(chǎng)獨(dú)立性較強(qiáng)者多于女性，而女性場(chǎng)依存性較強(qiáng)者多于男性。從學(xué)科的角度來(lái)看，理工科的學(xué)生場(chǎng)獨(dú)立性較強(qiáng)者要多于文史類(lèi)學(xué)生，反之亦然。
心理學(xué)上通常會(huì)通過(guò)一些實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證個(gè)體的特點(diǎn)，比如前面曾經(jīng)提到的“斜屋實(shí)驗(yàn)”，還有的通過(guò)尋找鑲嵌圖形的方法。這些方法設(shè)計(jì)嚴(yán)謹(jǐn)，得出的結(jié)論也更為可靠。而我們一般人則可以通過(guò)回憶自己的行為特點(diǎn)來(lái)作一個(gè)區(qū)分。比如，問(wèn)問(wèn)自己是否容易受環(huán)境影響？是否會(huì)較多地考慮綜合因素，還是會(huì)相信自己的判斷？就像在上文中提到的一樣，場(chǎng)獨(dú)立與場(chǎng)依存都有一些特點(diǎn)，大家可以參照自己的表現(xiàn)做一個(gè)大致的判斷。
四、考研復(fù)習(xí)依“場(chǎng)”而習(xí)
既然不同認(rèn)知風(fēng)格的人特點(diǎn)不同，那么，在進(jìn)行考研復(fù)習(xí)的時(shí)候，如果我們能夠根據(jù)自己的特點(diǎn)制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，一定能夠取得事半功倍的效果。接下來(lái)，我們從影響考研復(fù)習(xí)的幾個(gè)重要方面來(lái)分析一下，具有不同風(fēng)格的學(xué)生應(yīng)該如何制定適合自己、屬于自己的考研復(fù)習(xí)計(jì)劃。
考研復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇5
一、復(fù)習(xí)目標(biāo)
經(jīng)過(guò)了基礎(chǔ)階段的學(xué)習(xí)，相信很多同學(xué)會(huì)根據(jù)自己所報(bào)考院校，有所側(cè)重地看適合自己的課程，無(wú)論看到哪一科目時(shí)都要注意：在暑期強(qiáng)化階段每個(gè)科目，特別是你所看的重點(diǎn)科目要進(jìn)入第二遍，甚至第三遍學(xué)習(xí)階段，并且在筆記中要進(jìn)行歸納總結(jié)。
二、復(fù)習(xí)建議
1、復(fù)習(xí)要分清主次
根據(jù)自己所報(bào)考院校，有選擇地再學(xué)習(xí)重點(diǎn)科目，看重點(diǎn)參考書(shū)，比如有同學(xué)報(bào)考首都師范大學(xué)，首都師范大學(xué)規(guī)定只考三科目，那么同學(xué)們?cè)诖穗A段要有針對(duì)性地將這三門(mén)課程仔細(xì)認(rèn)真地再聽(tīng)一遍，講義再看一遍，然后根據(jù)目錄，進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的梳理和歸納總結(jié)，重要的科目要有自己整理的筆記。
2、結(jié)合習(xí)題精講強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)
如果只學(xué)不練，一會(huì)失去學(xué)習(xí)的興趣，感覺(jué)沒(méi)有成就感，二會(huì)陷入一種知識(shí)點(diǎn)模糊地狀態(tài)，不能有效地識(shí)記知識(shí)點(diǎn)。做題包括兩種題：一是真題，二是習(xí)題，此時(shí)在學(xué)完基礎(chǔ)精講課程后，可以做一些練習(xí)題，這些練習(xí)題不是有很大難度，目的在于考察大家基本知識(shí)點(diǎn)的記憶和理解，由于專(zhuān)業(yè)碩士各學(xué)校自主命題，因此真題收集比較困難，小編為大家總結(jié)了一些重點(diǎn)類(lèi)師范院校和綜合院校的真題，為大家講解這些院校的真題考察情況以及側(cè)重點(diǎn)，同學(xué)們?cè)诖穗A段就會(huì)有針對(duì)性的復(fù)習(xí)和練習(xí)而不是盲目的將所有的課程都看一遍。通過(guò)真題的理解和習(xí)題的練習(xí)，可以知道自己的弱點(diǎn)在哪里，可以鞏固知識(shí)點(diǎn)，可以讓自己的保持學(xué)習(xí)的積極性和熱情，又可以鍛煉答題的能力。
暑期強(qiáng)化階段是備考的關(guān)鍵時(shí)期，但也是比較浮躁的階段，大家都覺(jué)得時(shí)間比較多，所以就有各種理由不看書(shū)，但回過(guò)頭才會(huì)發(fā)現(xiàn)，兩三個(gè)月真的會(huì)匆匆而過(guò)。因此，希望同學(xué)們一定要按下心來(lái)，每天至少看2-3個(gè)重要科目，每個(gè)科目看1-2個(gè)小時(shí)，這樣心理才踏實(shí)，才有越學(xué)越有勁的感覺(jué)。祝愿大家備考順利，踏踏實(shí)實(shí)，金榜題名。
考研復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇6
8月-10月
這一階段由于各院校的考試大綱已經(jīng)開(kāi)始陸續(xù)公布，所以：
一、考生可結(jié)合新大綱調(diào)整復(fù)習(xí)的重心，鞏固知識(shí)，特別是重點(diǎn)章節(jié)，考研專(zhuān)業(yè)課：心理學(xué)秋季復(fù)習(xí)計(jì)劃。
此階段的復(fù)習(xí)任務(wù)是細(xì)化知識(shí)，提高復(fù)習(xí)強(qiáng)度和效率，把所考的內(nèi)容和知識(shí)重點(diǎn)提煉出來(lái)，歸納總結(jié)加以記憶，例如名詞解釋、選擇、簡(jiǎn)答或論述等。這樣做的目的絕對(duì)不是投機(jī)取巧，而是使知識(shí)的掌握更加具有條理，是系統(tǒng)記憶專(zhuān)業(yè)知識(shí)的一種捷徑。
二、就是把歷年真題的答案整理出來(lái)，準(zhǔn)備后階段背記。此時(shí)還要對(duì)教材的重難點(diǎn)進(jìn)行知識(shí)梳理，配合歷年真題里的出題點(diǎn)和題型做個(gè)解析。
第一輪：心理學(xué)所有課本看兩遍，兩遍才能有熟識(shí)度，這個(gè)任務(wù)要在9月之前完成。
第二輪：心理學(xué)第三遍看課本，嘗試性第一輪背誦，不要求字字精準(zhǔn)，但是，一定要對(duì)每個(gè)章節(jié)有印象，知道每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的大概位置，在腦中形成一張圖。并且完成配套習(xí)題，做題的時(shí)候一定要獨(dú)立完成，不要邊做邊翻書(shū)本。如果復(fù)習(xí)時(shí)間充裕的話，對(duì)完答案，不要看解析，在書(shū)本上找到相應(yīng)知識(shí)點(diǎn)，在錯(cuò)題知識(shí)部分做著重號(hào)。便于三輪的時(shí)候強(qiáng)化。
第三輪：再看再背，把之前做的習(xí)題再看一遍，著重看錯(cuò)題的部分。可以嘗試做真題(20xx年除外)，我建議，做完一遍之后，找一個(gè)時(shí)間，分析每一道題的考點(diǎn)(考試內(nèi)容，考試形式)總結(jié)到一張紙上，這個(gè)一定要自己完成，分析一遍之后，你一定會(huì)受益匪淺的，你也就基本掌握每年的考點(diǎn)。
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