考研選導師的技巧

　　對于考研的同學來說，選個適合自己的專業(yè)，考出好分數(shù)固然重要，但是像高考時一樣，你最后就讀于哪個學校、哪個專業(yè)取決于你的高考成績+考后填報的志愿，考研選導師也是很重要的一步。

　　鑒于現(xiàn)在的多數(shù)考生幾乎全身心投入考研的準備過程中，每天努力地復習，甚至精疲力竭，同時也在聯(lián)系老師，但是花費的時間與精力可能不怎么多。我今天重點說這個。

　　研究生階段，研究生所做的課題一般都離不開自己導師的項目，所以對于本科為資源勘查工程（固礦）的學生來說，考三礦和考礦普，其實區(qū)別不大，這倆專業(yè)研究生期間的課程一樣的，所以你做的東西都與導師有關。如果你想從事科研，找一位以生產(chǎn)項目為主的老師（當然，我不是刻意將生產(chǎn)與科研分開的），這樣可能就有點不適合了，你要覺得你適合做科研，對文獻上的那些很感興趣，喜歡鉆研，大可以聯(lián)系搞科研的老師。反之，也成立。

　　另外，聯(lián)系導師之前，盡量能聯(lián)系下他的學生，先了解些信息，再考慮聯(lián)系導師的事情也不遲。很多老師招的確實很多，但也有些老師招的不多，所以確實對某位老師的研究方向感興趣，大可以大膽地聯(lián)系老師，好好努力，考出好分數(shù)。即使上不了，也是可以調(diào)劑的，不用過于擔心，今年的情況確實如此。

　　上研究生之后可能要注意的一些問題。學校里的情況基本是這樣的，由于地質(zhì)學科的多解性，有部分老師鼓勵學生就一個問題或一種現(xiàn)象在有合理依據(jù)的前提下提出不同意見，但這種依據(jù)可能不十分充分，這在地質(zhì)學領域是經(jīng)常見到的，并且這部分老師還鼓勵學生與老師當面進行有理有據(jù)的討論，這對師生都是有好處的，畢竟老師也不是所有的東西都清楚的，而學生在討論的過程中則會收獲更多，他們收獲的是邏輯推理能力，是怎樣與人就某一問題進行適當?shù)挠懻�，這樣很容易對自己下一步該做什么造成很大的啟發(fā)，因此，大膽地與老師、師兄姐、同學交流研究上的問題對于研究生是很有用的。

　　還有一類老師，特別是有些資歷老的老師或者年輕的老師，不覺得研究生能提出什么經(jīng)得住考驗的想法，所以根本不屑于與學生討論或者直接將學生的想法cut掉，將老師自己的一些見解強加給學生，甚至有些老師看不慣學生與他有不同意見，這種影響甚至牽扯到平時的生活中，這可是3-5年甚至更長時間的相處，弄成這樣，很不好搞。當然，這種情況的.老師比較少，但是還是存在的。

　　如果真的遇到這樣的老師，你只能忍，或者找種委婉的方式如E-mail，與老師進行討論，這樣也許好點。當面討論或者當著一大群學生的面，要是老師很顧及自己的面子的話，他是要有多寬闊的胸襟才能接受你不同的意見。關于老師這方面的信息怎么獲得呢，最好能聯(lián)系下老師現(xiàn)在的學生，了解下情況。當然，等你考到老師門下，再慢慢了解，自己慢慢適應也是沒有問題的。

　　還有一點，有些同學可能會比較關心，那就是補助。研究生期間，導師能給當然好，導師不給或給的少，也不要過于糾結(jié)，畢竟已經(jīng)研究生了，是來做研究的，學習知識并創(chuàng)造知識的，研究生階段就不要太在意那點補助了。沉下心來研究、學習，你會發(fā)現(xiàn)得到的東西比錢重要得多，這也是老師給你的或者引導你得到的。

　　關于老師的聯(lián)系方式論壇里已經(jīng)有介紹了。我想說的就是，作為要讀研究生的大家，肯定看過論文，近十幾年的中、英文論文都有要求第一作者或通訊作者留下E-mail，因此，你查詢老師以第一作者或通訊作者發(fā)表的論文，一般是可以找到老師郵箱的。聯(lián)系老師，即使你有他的電話，也不建議直接打電話，這樣不好。發(fā)E-mail或短信是剛開始比較合適的聯(lián)系方式，特別是老師很多時候都會要求你將簡歷發(fā)過去的。

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