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【必備】人生感悟的好句匯編48條
除非不得已不要輕易爽約，不管什么原因，爽約既是對別人的不尊重，也是對自己的不自律。爽約的開銷往往需要誠信埋單，爽 約的次數越多，誠信的儲蓄就越少，實在得不償失。今天雖然身體不 適，日頭又毒，但還不至于必須爽約，我踐約了，身心很舒坦，不適竟在不知不覺中減了七分。以下是小編為大家整理推薦的人生感悟的好句48條,歡迎大家前來欣賞。
1、款款柔情，滲入薄霧中，讓騰騰升起的霧靄將她的溫柔，送上云端。只惜，那掩天蔽日的云翳，卻繪不出一個溫柔的形狀；深深眷戀，滲進潮汐，跟隨著時光之輪的流轉，送至海角。只怨，那無邊無際的淚海，卻無法讓思念的人歸來。
2、美是人自己從他的靈魂深處創(chuàng)造出來的。真正的美和真正的智慧一樣，是非常樸素的。鳥兒美在羽翼，人兒美在學識。沒有永恒的惡，也沒有不朽的善，騙人者終究會被戳穿。
3、西窗外的一叢紅楓，漫向遠處的薄霧，猶如朝霞潑出的畫 卷。仲秋的風在葉尖上顫動地劃過，驚醒鳥語，惹出清澈而悠遠的旋 律。這個薄霧籠罩的早晨，這個秋涼如水的早晨，照樣讓我的內心充 滿美感和希望。在薄霧和秋涼的上面，依舊不缺朝陽的眷顧，我只有 出發(fā)，才能在某個地方與朝陽會合。
4、世界本來清凈，是我們的心緊抓世間的景生起了皺痕，形成了坎坷和磨難，也是自己的懦弱讓我們的身心憔悴。若能舒展你的心，生活就會給你一個驚嘆的發(fā)現；若將這份舒展無限延伸，生活就會給你一個令你震撼的宏偉景象。這份心境絕非外境所能給予，也非外境所能帶走。所以說，心凈一切凈，心寬無限美。
5、愛茶之人，慢飲細啜，將茶含在口中，煩惱便拋之云外，心情悠然即頓時而生，所謂茶語代表己心境。人只有放下，自然輕松舒坦，像卸下沉重的包袱。且喝茶須凝聚著款款心意和縈縈情懷，如少之，再名貴的茶都將淡而無味。
6、拼搏豐富著一個人的人生，在拼搏中一個人的人生才可能得到升華，在拼搏中一個人的人生才可能得到實現它的人生價值。拼搏使人們體味到人生的好處，體味到人生的樂趣，體味到人生的本質。
7、我們只是盯住自己的一地雞毛而黯然神傷，但實際上人在江湖走，誰沒有幾根雞毛掉落在地，只是沒讓你看到而已。
8、金銀花綻開了！一叢叢，一簇簇，云霞般燦爛，你呢，比金銀花還要秀美，時常出現在我的夢中…—采鮮花綠葉，用心編最美的花籃，放進我的祝�！？鞓酚肋h。
9、心的最深處永遠綻放著一朵花，那朵花不會因歲月的風霜而凋敗，永遠伴我到天涯海角，那是——爸爸、媽媽給予我的愛！父母之恩，水不能溺，火不能滅。父母天地心，大小無厚薄。
10、細碎的年月里，憶起那張淺笑的容靨，那抹溫柔的眼神，那份真摯的情懷，還有那顆感恩的心。是什么樣的心思驅逐了暖暖的記憶，是什么樣的情景泛起了淚花，又是什么樣的欲望夭折了走在半路的情愫？
11、風，輕柔地吹著，寂寞，便游離在某一闋傷詞上，綻放了百轉千回的優(yōu)柔情長，望斷了幾番紅塵的流轉迂回，一年一年，消息遙遠，人，是否依舊？
12、很多時候，我們?yōu)檎也坏叫腋６鄲溃珜嶋H上幸福并沒有真的遠離了我們，變得遙不可及，而是因為我們自己迷失了方向，緣木求魚。由于我們自身變得麻木，以至于對幸福熟視無睹，但幸福始終默默地跟隨著我們。有一天，我們幡然醒悟。驀然回首，會發(fā)現幸福正在拐角處對我們微笑，靜靜地等候著和我們一起回家。剎那間，我們禁不住熱淚盈眶，感動萬分，在心里祈禱：生活真美，感謝天地，讓我擁有這一切。
13、在西湖邊，每一棵樹都在為你講述，每一塊石板都在向你訴說。杭州仙境，人間天堂，本該好好欣賞這美輪美奐的佳境，然而，在往來穿梭的人海人潮中，有很多人卻急急匆匆，根本無暇顧及這一路的風景，他們焦躁不安，愁容滿面，滿臉的都是哀傷，似乎這偌大的西湖盛的都是抱怨，好像這人間仙境根本入不了他的眼簾。面對著花花世界，我們常常心猿意馬，不免讓結果和初衷相去甚遠。在這樣的情況下我們如何才能做到不為外物所動？
14、一個人要想開創(chuàng)一番事業(yè)，就必須有恢弘的氣度，能容天下的人才能為天下人所容。凡是能干大事業(yè)的人一定要有容忍人的度量。我們?yōu)榱耸聵I(yè)上的成功，為了顧全大局，就必須有"寬容處世，雅量容人"的胸襟。別忘了，謙讓是美德，容人同樣是美德。
15、天地間，沒有不平的事，只有不平的心。你以什么樣的目光看世界，世界就以什么樣的目光看待你。世間有許多事，往往是因為自己的心態(tài)而改變的。只要改變一下自己，便會有很多快樂。當無法改變環(huán)境時，不妨改變一下自己，也許會擁有另一番風景。
16、獨處，是每個人都必須經歷的，生活就要我們學會能屈能伸，能夠在惡劣的環(huán)境中尋找自己的出路。雖我們不能做到不以物喜、不以己悲的境界，但我們可以做到，改變不了的不如去適應它。
17、我們每個人都有要感謝的，其中不僅有物質上的給予，而且也包括精神上的支持，諸如得到了自信和機會。對很多給予者來說，也許，這樣給予是微不足道的，可它的作用卻常常難以估量，困此，我們每個人都盡自己的所能給予別人。
18、不要錯過展示才華的時機。
19、沒有你的夜，是從未的漫長，我還在想，今天下雨了，你是否像往常一樣，還在等著我去送傘。
20、不要輕言你是在為誰付出和犧牲，其實所有的付出和犧牲最終的受益人都是自己。人生是一場與任何人無關的獨自的修行，這是一條悲欣交集的道路，路的盡頭一定有禮物，就看你配不配得到。
21、總是勸別人怎樣生活，自己的人生卻是一塌糊涂，雜亂的思緒纏繞一身，仿佛自己就是一個矛盾的糾結體。也許一切都是命中注定，但生活還要自己掌舵！
22、祝福在網上，也在心里，沒有擦肩，卻留下了瞬間的感動，沒曾見面，卻在心里留下了一個身影，淡淡地牽掛，默默地關注，遙遙的祝福，成為我一生中最美麗的風景。祝你萬事如意，幸福吉祥！
23、幾乎所有的憂慮和哀傷，都是來自人們的想象而并非來自現實。
24、漫漫的人生旅程中，沒有滋味的人生是會苦，沒有趣味的人生是會累，沒有余味的人生就會悲。
25、很多醫(yī)學家都說，在輕松的心情下吃東西較易消化；在緊張的心情下吃東西容易得胃病。心情愉悅的人容易入睡；情緒緊繃的人則容易失眠。一般而言，步調慢的人比較長壽，步調緊促的人，身體經常會出現毛病。
26、要走的人就讓他走，再回來你也別心軟。
27、愉悅與痛苦，人皆有之。愉悅時，心平氣和地感受它；痛苦時，平靜地體會它。人，由于沒有開悟，許多痛苦由此產生，一旦了解了生命的意義，事物就沒有太多區(qū)別。因為，高興與痛苦都是生命的組成部分。寬窄都是路，前后皆為空，只有一部分一部分加起來，才叫完整的人生，才是真正的生活。
28、求備之心，可用之以修身，不可用之以接物；知足之心，可用之以處境，不可用之以讀書。
29、也許你們還在相愛，也許你們仍舊一往情深，人回來了心也回來了，可是過去的感覺卻回不來了。再繼續(xù)，只會徒增煩惱，不如一錯便過，再不糾纏。
30、根本沒有人可以保證現在擁有的就是真愛，愛，遠比我們可以想象的深遠莫測，其能量可比天更大。我們只能謙虛地窮一生去學習，去適應，去超越。這也許是愛的一切意義。
31、只有外面布滿了各種各樣的灰塵，一個小小的領悟就可以讓你解脫出來。但那是一個必不可少的部分——消極的部分——知道虛假的是虛假的，因為一旦你知道了它是虛假的，它就脫落了，它就消失了。在那之后，這趟內在的旅程是非常輕松，非常簡單的。
32、錢是人的膽，仗著有錢，膽子自然也大起來了。感情這東西是很難處理的，不能往冰箱里一擱，就以為它可以保存若干時日，不會變質了。
33、人為善，福雖未至，禍已遠離；人為惡，禍雖未至，福已遠離。
34、睡覺是為了踏實地工作，工作是為了踏實睡覺。
35、只追求愛，不化解恨，很難心靈平靜。
36、明天去嘗試一件新事情，不管大與小，只要去做了，你就獲得了一份自信。因為自信=戰(zhàn)勝新的恐懼。我每天都會給自己找點新鮮事去做，而不是去校內上沒事瀏覽什么新鮮事。
37、不要心懷怨恨；放下怨恨，輕松生活。否則，你會傷害到自己，而不是你所恨之人。寬恕不是說：你對我所做的一切很好；而是說：我不會讓你的所作所為毀了我的幸福。寬恕是：放 開手，尋找寧靜，解放自己。
38、血入三千發(fā)、鏡中百千霎、不留一牽掛、只求一造化。
39、只說我們的優(yōu)點而不說缺點的是朋友。
40、能夠認識到自己的渺小是一個人的難得優(yōu)點。
41、再堅強的人，心里都一定有那么一些弱點，一觸就碎，一碰就痛。因為不想受傷，我們戴上面具，穿上武？b，設法把自己脆弱的一面藏起？懟Ｎ頤怯？不敢面對傷痛，被刺傷的時候，傷口就愈痛。最不容易受傷的人，不是最堅強的人，而是最坦誠面對自己的人。生命中不可丟失的幾種東西。
42、這世上最遙遠的距離，不是當愛已成往事，而是你以為刻骨銘心的往事，在對方的眼里，不過是早已遺忘的一粒砂。對方甚至會停下來，輕松地倒倒鞋子，把這粒硌腳的砂�？某鰜�，不屑一顧。
43、如果不能流淚，就微笑吧！
44、人生是美好的，其生長的進程是偉大又布滿愛好的。有人說，再美的果子，分開了陽光就無法生長，逃不外短命的運氣，我想，這就是的陽光的魅力地址。這樣一來，名言警句，更強項了我們面向陽光的信念。
45、把情緒克制下來，把心情平靜下來，把秘密收進心里，把微笑打開，要相信，沒什么坎是過不去的。我還是喜歡我自己一個人，沒辜負，沒牽掛，沒感動，也沒失望。
46、人這一生，有夢想不難，要逆風而飛，絕不簡單。
47、幸福是有過程的而過程，總難免酸甜苦辣，所以，當你歷盡艱辛，幸�？赡芫驮谵D角處。優(yōu)秀的人身上會分散著誘人的光彩，他不僅吸引你，同時也吸引著和你同樣有著鑒賞能力的人。就象美麗的風景，它的存在不是為了一座山，一片曠野，而是為了整個自然，是為了讓更多的人去欣賞，去陶醉其間。
48、老師是偉大的設計師和公平的裁判，把"教"變成"學"，沒有教的概念。老師只做高級的工作，低級的勞動讓學生來做，作業(yè)不能代替學生改。
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