《人生》讀后感(熱)
當(dāng)閱讀了一本名著后，大家心中一定是萌生了不少心得，此時(shí)需要認(rèn)真地做好記錄，寫寫讀后感了。那么你真的會寫讀后感嗎？以下是小編精心整理的《人生》讀后感，歡迎閱讀與收藏。
《人生》讀后感1
力克·胡哲的《人生不設(shè)限》這本書，通過作者對自己獨(dú)特的生命體驗(yàn)的講述，給人以熱情、勇氣、信念、堅(jiān)持的力量。你不禁會為這位天生沒手沒腳的'家伙而深深折服，他從一無所有、畏縮自卑，迸發(fā)出無窮的自身能量，活出了自己的價(jià)值，創(chuàng)造出了一個(gè)不受限制的精彩人生。
本書的作者力克·胡哲天生患有海豹肢癥，除了軀干外唯一的工具就是只有兩個(gè)腳趾的小左腳�？梢韵胂笊顚λ允嵌嗝床还桨。〕錾鷷r(shí)，力克的父母都不能接受這個(gè)殘酷的現(xiàn)實(shí)，他的媽媽甚至拒絕抱抱自己的孩子。這對任何人都是極大的打擊和難以愈合的傷口。值得慶幸的是他們沒有放棄，慢慢開始接受和面對現(xiàn)實(shí)。
《人生》讀后感2
今天我讀了《無臂小伙的精彩人生》這篇文章，讓我感觸非常深。
文中主要講了劉偉十歲就因?yàn)槭鹿适ルp臂，他沒有放棄人生，反而生活的更精彩。他十二歲在康復(fù)醫(yī)院學(xué)會游泳，兩年之后又在全國殘疾人游泳錦標(biāo)賽上獲得兩枚金牌；十六歲學(xué)習(xí)打字；十九歲學(xué)習(xí)鋼琴，一年后就達(dá)到了用手彈鋼琴的專業(yè)七級；二十二歲他挑戰(zhàn)吉尼斯世界紀(jì)錄，一分鐘打出二百三十三個(gè)字母，成為世界用腳打字最快的人；二十三歲他登上了維也納金色大廳舞臺。短短的十三年，他創(chuàng)造了中國男孩的奇跡，我們也就獲得一點(diǎn)小小的榮譽(yù)。是多么的偉大。
劉偉的人生雖然是悲慘的，雖然是殘疾人，但是他卻做了普通人不能做到的事。劉偉是有志向的，靠自己改變了人生，用自己的青春譜寫了自己精彩的人生。
劉偉這種身殘志不殘的.精神是值得我們學(xué)習(xí)的，我們要像劉偉一樣善于利用自己所擁有的，并將他們發(fā)揮到極致。完美的人生屬于每一個(gè)人員已擁有它的人。
《人生》讀后感3
輕輕地合上了《培根論人生》，靜靜地閉上眼，一時(shí)間似乎多了些對人生的理解與感悟，《培根論人生》讀后感。我們作為學(xué)生，無論面對學(xué)習(xí)中如何辛苦，學(xué)習(xí)上的成績好壞，應(yīng)該用樂觀精神看待人生之路。
雖然涉世未深，但卻有了自己對人生的態(tài)度與感知。紛紛擾擾十幾年，雖說過的是自己的生活，但卻有一種依賴，一種對世界不變的依賴，或許它很隱秘，但卻不足隱形，它確實(shí)存在，并在我們的生命中真切地演繹著，讀后感《《培根論人生》讀后感》。當(dāng)我們不斷從這個(gè)世界中攝取時(shí)，我們是否想到回報(bào)？這樣的回報(bào)不需要金錢，更不需要太多的.精力，我們只需時(shí)時(shí)懷著顆感恩的心，就足夠了。它并不奢求什么，要的只是我們心中一絲淡淡的感情，要的只是不要忘記而已。
只要能盡了自己的努力，堅(jiān)韌不拔地走下去，堅(jiān)信“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”，走德、智、體、美全面發(fā)展之路，終將能為父母盡孝、為社會作貢獻(xiàn)。
《人生》讀后感4
《人生就是一種修煉》內(nèi)容簡介：人控制世界，而心靈則控制人。每個(gè)人都需要面對內(nèi)在的自我。每個(gè)人生只有在不斷的心靈修煉中才能得到升華。擺脫沮喪、孤獨(dú)、自卑、叛逆、焦慮、猜疑、攀比等負(fù)面情緒，撥云見日，我們終將找到生命中的陽光、喜悅、快樂和幸福。你真的了解自己嗎？
當(dāng)你心理出現(xiàn)問題，或者是當(dāng)你的.追求與幸福成反比的時(shí)候，或許需要回歸一下內(nèi)心。 全世界有80%的人曾經(jīng)或者正在被心理問題困擾。自私、虛榮、猜疑、嫉妒；煙癮、酒癮、賭癮、購物癮；甚至是厭食癥、嗜癡癥、抑郁癥?強(qiáng)迫癥......當(dāng)你遇見心理副作用，請不要逃避！因?yàn)榭茖W(xué)統(tǒng)計(jì)，全世界至少有80%的人和你一樣曾經(jīng)或者正在被心理問題捆擾，你需要做的就是將這些作為人生的必修課！其實(shí)，人生本來就是一種修煉！
《人生》讀后感5
今天，我讀了《人生第一課》這篇短文，我讀了之后還想讀一遍，因?yàn)檫@篇短文實(shí)在太感動人了。
這里面主要講了一位老師讓小朋友們講故事，她們講的故事很幼稚，還說：“我有一個(gè)爸爸，還有一個(gè)媽媽，還有我�！钡蠋焻s一本正經(jīng)，用一張非常好的紙，很認(rèn)真，很工整的記錄下來，他這種做法使小朋友們對學(xué)習(xí)非常感興趣。
多么與眾不同的老師�。∪绻麚Q成別的老師，我想小朋友們基本不會對學(xué)習(xí)而感興趣了。雖然只有短短的幾行字，但對于我來說，這里面卻蘊(yùn)含著濃濃的愛。雖然是一堂短暫的課，但卻是受用一生的東西。老師用自己的愛編織成了七色的'彩虹，讓毛毛蟲也看到了一雙夢中的翅膀，有些人眼睛雖然明亮，但心里卻很黑暗，如果我是這位老師的學(xué)生，我就會努力學(xué)習(xí)，因?yàn)槲矣邢Ｍ�，我有目�?biāo)。
其實(shí)，我們身邊也有這樣的老師，但她（他）們都有不同的教育方法，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)老師這樣的品質(zhì)，讓愛傳遞下去。
《人生》讀后感6
《人生》已經(jīng)讀完好長時(shí)間了，本來剛一讀完就要寫讀后感的，但沒有一點(diǎn)時(shí)間就沒有寫。
一直到現(xiàn)在我還是記憶猶深，《人生》是短篇小說，特別具有吸引力，書中只寫了高加林一年內(nèi)的事業(yè)與感情的巨變，但卻讓人感慨，雖是小說，卻又絕的在是太現(xiàn)實(shí)了！是啊，人，擁有的.時(shí)候就好象擁有了一切，什么都朝著自己奮斗的方向發(fā)展，自己覺得自己好象很偉大，但當(dāng)失去的時(shí)候卻又會失去一切，就在突然之間，自己什么都沒有了�。】墒�，殘酷就殘酷在這里：人最大的痛苦不是沒有得到，而是得到后再失去��！高先生正是這樣，他的教師做不成了，呆在家里好象失去了一切，可是，突然之間，他又擁有了一切，事業(yè)，愛情，前途，該有的他都有了��！可還是在突然之間，他又失去了一切，什么都沒留下，他又回到了自己的起點(diǎn)！！而時(shí)間只有一年！�。�
《人生》讀后感7
《人生》已經(jīng)讀完好長時(shí)間了，本來剛一讀完就要寫讀后感的，但沒有一點(diǎn)時(shí)間就沒有寫。
一直到現(xiàn)在我還是記憶猶深，《人生》是短篇小說，特別具有吸引力，書中只寫了高加林一年內(nèi)的事業(yè)與感情的巨變，但卻讓人感慨，雖是小說，卻又絕的.在是太現(xiàn)實(shí)了！
是啊，人，擁有的時(shí)候就好象擁有了一切，什么都朝著自己奮斗的方向發(fā)展，自己覺得自己好象很偉大，但當(dāng)失去的時(shí)候卻又會失去一切，就在突然之間，自己什么都沒有了！可是，殘酷就殘酷在這里：人最大的痛苦不是沒有得到，而是得到后再失去！高先生正是這樣，他的教師做不成了，呆在家里好象失去了一切，可是，突然之間，他又擁有了一切，事業(yè)，愛情，前途，該有的他都有了！可還是在突然之間，他又失去了一切，什么都沒留下，他又回到了自己的起點(diǎn)！而時(shí)間只有一年！
《人生》讀后感8
關(guān)于這本書，我想，多年之后，我最為深刻的記憶應(yīng)該是：
那家伙掏出一本書，說：我最近在看這個(gè)——《此地?zé)o人生還》
我有點(diǎn)驚訝，說：不是這么巧吧。于是也把我的那本與他交換——《無人生還》。這本書，在我的生命里，帶來了一點(diǎn)點(diǎn)小巧合，小驚喜。
經(jīng)過了《lost》《GSI》以及無數(shù)驚險(xiǎn)懸疑故事的轟炸，大腦已經(jīng)麻木，《無人生還》自然無法再帶給我高峰體驗(yàn)�？墒�，阿加莎同學(xué)幾十年前就能編出這樣的故事，據(jù)說開辟了荒島殺人的`經(jīng)典故事模式，不得不令人脫帽致意。
阿加莎自己在序里寫道，這部作品所耗費(fèi)的心里是空前的，我相當(dāng)相信。如何按照一首童謠的模式逐個(gè)殺人，如何將十人的故事和心理逐個(gè)展開，如何將困境中的猜疑、絕望逐漸推向恐懼的瘋狂，這功力，還是相當(dāng)厲害的。
《人生》讀后感9
我這兩天在看的書是《人生不設(shè)限》，作者是〔澳大利亞〕力克．胡哲，工作不忙，我上班偷懶剛剛看完，趁此刻腦子思路還清晰，就寫篇讀后感吧。
這書是上周六從我同事小閔借來的，他三月十五號買的自己沒看，倒先借給我看了，很謝謝他，嘿嘿。
力克．胡哲他出生時(shí)罹患海豹肢癥，天生沒有四肢，以前三次嘗試自．殺。但他卻從一無所有，到一無所缺，活著不受限的生命奇跡！書的封面圖像就是他本人，我剛看到他圖片時(shí)，心就很震撼，我在想如果是我天生沒有手沒腳，我會怎樣的活著，我又能活下去嗎？我根本就不敢想像這樣的事要發(fā)生在我身上，我是不是早就死掉了，我能活出他那樣不設(shè)限的`人生嗎？
我們有時(shí)候總在悲觀的反問自己活著為什么？在這天我才覺得這個(gè)問題有多么愚蠢，我們活著能干的事多了，我們就應(yīng)對自己的人生要充滿信心與期望的。
力克寫這本書的目的如他在書中最后說的是為了點(diǎn)燃你內(nèi)在的信心與期望，讓你也能活出不限的人生。
《人生》讀后感10
五一值班，正好夠看完《人生海海》。本來對麥家的書已經(jīng)死心了，覺得他適合講故事，寫作倒是一般。奈何推手又贊此書引人入勝，又上了銷售榜前茅，于是買來看。
讀罷既不驚喜也無失望，還是麥家擅長的題材——大時(shí)代下草民的顛沛流離、牛叉人員的傳奇與折磨。只是這次多了些鄉(xiāng)愁，善與惡的邊界也更加模糊。起初有些奇怪為何在江浙那邊發(fā)生的`故事要用個(gè)閩南語的書名，在最后幾章作者才自圓其說，其要義就是人生苦海無邊，人要好好過活……
讀到故事的最后，我突然想起童年和小伙伴們捉弄過的一個(gè)瘋子，他總穿著臟破的綠軍裝，耳朵有些聾卻喜歡手舞足蹈地給小孩子們講述自己的“戰(zhàn)斗故事”，抓著個(gè)玉米棒子演做話筒或者步話機(jī)，經(jīng)典的臺詞是：“連長，敵人撲上來了，我們頂不住了，呼叫師部向我開炮吧！”、“戰(zhàn)爭，殘忍吶！”，小伙伴們都能繪聲繪色地背誦，互相比較誰學(xué)的最像�，F(xiàn)在想起來，或許他真的經(jīng)歷過什么樣的人生海海吧。
《人生》讀后感11
《一只巴掌拍響人生》主要講了一個(gè)得了小兒麻痹癥的小女孩，她左腿癱瘓，臥病在床，性格憂郁自卑，她唯一的朋友就是鄰床上只有一只胳膊的老人。一天，老人用一只巴掌拍自己的胸膛作為他的掌聲，為孩子們鼓掌，并告訴女孩:“只要努力，一只巴掌一樣可以拍響。你一樣能站起來的!”小女孩受到很大的啟發(fā)，重新燃起了心中的希望。她從此主動配合醫(yī)生治療，拋開輪椅嘗試著走路。雖然這個(gè)過程是極其痛苦的，但她一直堅(jiān)持著，堅(jiān)持著。終于，在她20歲的時(shí)候，成了當(dāng)時(shí)世界上跑得最快的。她就是威爾瑪·魯?shù)婪颉?/p>
記得孫中山先生曾經(jīng)說過:“吾志所向，一往無前，愈挫愈奮，再接再厲。”先驅(qū)的.話激勵(lì)著我們一代又一代的人努力學(xué)習(xí)，努力奮斗，為社會為人民作貢獻(xiàn)。所以，只要我們有日標(biāo)，有戰(zhàn)勝困難的勇氣，有朝著日標(biāo)頑強(qiáng)努力的決心，那就沒有什么能夠阻攔我們走向成功。
《人生》讀后感12
記得以前每逢周六日的時(shí)候，我的內(nèi)心就會變得十分焦慮，不知道怎么利用閑暇的時(shí)光，不管是玩游戲、還是看書都不能平心靜氣地去做，玩游戲的時(shí)候想著自己還有很多技術(shù)沒學(xué)，還有很多書沒有看，而看書的時(shí)候又在想：好想去玩玩游戲啊。
這種毛躁的'心理讓我痛苦不堪。
看完這本書讓我明白了一些簡單而樸素的道理。不要給自己的生活帶來太多不必要的壓力，很多焦慮的情緒都是我們憑空想象和刻意而為的。看書的時(shí)候，不妨泡一杯清茶，茶不需要太好，其實(shí)喝茶的過程也是品味人生的過程，也是讓內(nèi)心平靜的過程;玩游戲的時(shí)候，不妨像喝酒一樣，敞開胸懷，豈不快哉!
懂得生活中樸素的東西所包含的藝術(shù)，能讓我們的生活事半功倍。
《人生》讀后感13
作者將沏茶時(shí)茶在水中的狀態(tài)，比喻為世間的蕓蕓眾生。分出了“平靜地漂浮于水面”與“沸水中反復(fù)沉浮的茶葉”兩種。而著兩鐘茶葉又在“沸水”—命運(yùn)中盡其本色。
應(yīng)該怎樣面對命運(yùn)的挑戰(zhàn)，是作者由茶葉引出的一個(gè)更大的問題，作者經(jīng)過反復(fù)思考、論證，告訴我們：既然不能擺脫“沸水”（命運(yùn)）的挑戰(zhàn)，又何必吝嗇汗水”？
在命運(yùn)的挑戰(zhàn)下，既有得意者的歡欣，也消過失敗者的淚水，既有順利者的喜悅，又有受挫折者的苦惱，他們的內(nèi)涵，有的博大壯闊，浩瀚似海，有的.如一束鮮花，瀟灑盛開，又寂然死去，然而，卻能留如炫目的光彩。
面對心事機(jī)的挑戰(zhàn)，新時(shí)代的洗禮，怎樣才能把我們的整個(gè)生命都融入這新的時(shí)代呢？或許我們正在做的，就如茶葉在沸水中反復(fù)浸泡的過程一般。
《人生》讀后感14
當(dāng)讀完這《人生感悟》這不僅是季老先生的感悟，也是我們的導(dǎo)師對年輕人的教誨，它讓我們學(xué)會了怎樣去奮斗、探索，怎樣追求理想與目標(biāo)，也使我們看待生活、事物的眼光變得更加深邃。老人的聲容笑貌好像浮現(xiàn)在我眼前，他的金玉之言，將永久地刻在讀者的心田，催人猛醒，激人奮進(jìn)；這本書有“世紀(jì)老人”非凡的.人生經(jīng)歷，是一筆巨大的精神財(cái)富。
尤其是我們現(xiàn)在是一名教師，作為一位教育者，我深深知道作為教育工作者本身需要學(xué)習(xí)的有很多方面，這需要本身的不斷去閱讀大量相關(guān)書籍，才能及時(shí)的充電，更好的為教育服務(wù)，無形當(dāng)中也會提高自己的文學(xué)修養(yǎng)，從而提高自我的同時(shí)也能給孩子們把這本書的知識亮點(diǎn)分享給孩子們，讓孩子們也能從中學(xué)會了怎樣去奮斗、探索，怎樣
《人生》讀后感15
每個(gè)看人生的人，看的都是自己的人生-----這句話在高中的時(shí)候看到的，感到特別的震撼，當(dāng)時(shí)還處于懵懵懂懂的時(shí)候，無法體會到這句話的真正意思。反觀現(xiàn)在雖然十多年都過去了，再看還是一樣的感慨萬千。
心里最感動的時(shí)候，是高加林最后放聲大哭的時(shí)候，哭聲中有對劉巧珍的.感激，有失去巧珍金子一樣的心的懊悔，但更多的是對人生的無奈。
這部小說，尤其是年輕人，看的時(shí)候，感覺就像是發(fā)生在自己身上一樣，尤其是當(dāng)幾年以后再看一遍，這就是寫的年輕時(shí)候的事情啊，甜蜜和苦澀的愛情，波折不停的事業(yè)，命運(yùn)的轉(zhuǎn)折，激蕩的人生，幾步每一個(gè)都很對應(yīng)，所以路遙大叔也肯定年輕的時(shí)候有過這樣內(nèi)心的掙扎，才能寫出這樣讓人如身臨其境，代入感這么強(qiáng)的作品。
也許路遙要告訴我們每個(gè)看《人生》的人，其實(shí)就是看的都是自己的人生，自己年輕的歲月。
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