【必備】感謝信作文合集三篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。那么你有了解過作文嗎？下面是小編幫大家整理的感謝信作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
感謝信作文 篇1
沒有你，我永遠(yuǎn)生活在驕傲的世界里 沒有你，我便被生活的一股颶風(fēng)刮倒 是你，讓我時刻的抓緊生活的小船， 感謝你，我在這里學(xué)到了謙虛，努力 我會在這里闖一下寫很多的優(yōu)秀作文 感謝你，我會努力的，請你看著我的努力 我不會辜負(fù)你的期望，我要闖，努力吧 感謝你 祝你把這里辦的更好，讓更多的學(xué)生看到謙虛
感謝信作文 篇2
敬愛的黃爺爺：
您好！
我是綿陽警鐘街·中新友誼小學(xué)四年級一班的學(xué)生，今天我滿懷感激之情給您寫信，感謝您為我們學(xué)校捐資裝配了功能齊全的多媒體教室。
以前我們的多媒體教室，也是老師們的會議室，狹窄的教室里堆放著一些桌椅，講臺前面擺放著一面普普通通的黑板，天花板上懸掛著一臺陳舊的投影儀，每當(dāng)我們在這里聽課時，投影儀好像蝸牛一樣，總是慢吞吞的，浪費(fèi)了我們許多寶貴的時間，那布滿灰塵的熒幕顯現(xiàn)出來的圖像也是模模糊糊的。教室里還有兩臺音響效果極差的音響設(shè)備，它們早就到了退休的年齡啦。
現(xiàn)在可好了，您給我們捐款修建了這個多媒體教室后，我們就愛上了這里。您看，在這寬敞明亮的多媒體教室里，有四套全新的音響，效果可好啦，毫不遜色于高檔KTV的音響。教室的前面有一塊觸屏，還有兩個可以收縮的電子白板。屏幕的上方還有一個LED顯示屏。老師的手指一觸，白板上便顯示出很多信息。甚至還可以拖動，實(shí)在太方便。而且，無論需要什么信息，老師的手指一觸，都可以顯現(xiàn)出來，太神奇了。
天花板上有一臺可以旋轉(zhuǎn)的高清晰投影儀，投影儀的右下角是一個大大的操作臺。在這里聽課或者舉辦文藝活動，真是一種享受！教室的兩旁掛著幾幅象征中國悠久歷史的國畫，教室后面“讓愛川流不息”幾個大字格外引人注目。最吸引人的要數(shù)那扇紫木門了，紫木門上方的牌子上，寫著“綿陽市警鐘街中新友誼學(xué)校多媒體教室”。我們在這環(huán)境優(yōu)美，設(shè)備先進(jìn)的教室里安心的學(xué)習(xí)，努力地追逐自己的夢想，長大后要向黃爺爺您一樣，扶危濟(jì)困，讓愛川流不息！
祝您健康，幸福！
綿陽市警鐘街·中新友誼小學(xué)
楊雅蘭
20xx年6月
感謝信作文 篇3
教學(xué)要點(diǎn)
1、得感謝信的特點(diǎn)、用途和格式。
2、開始寫感謝信。
課前準(zhǔn)備
范文投影片、空白投影片若干。
教學(xué)過程
第一課時
1、談話導(dǎo)入。
(1)同學(xué)們，我們以前學(xué)寫過哪些不同類型的信?(給同輩寫信、給長輩寫信、給老師寫回信)
(2)今天老師卻收到了一封特殊的信，這既不是給同輩的信，也不是給長輩的信，更不是給老師的回信，這是一封什么信呢?大家看了投影之后就知道了。(投影出示范文)
2、對比討論，學(xué)習(xí)“習(xí)作提示”。
(1)討論感謝信的特點(diǎn)和用途。
A、邊聽老師念邊思考：作者為什么要寫這封信呢?(光明小學(xué)六(2)班學(xué)生陳強(qiáng)拾到公文包主動歸還失主市機(jī)床廠的李叔叔，李叔叔為了表示對拾金不昧的陳強(qiáng)同學(xué)的感謝而寫的)
B、用來向別人表達(dá)感謝而寫的信我們稱之為什么信呢?(板書：感謝信)今天我們就一起來學(xué)寫感謝信。
c、請同學(xué)們聯(lián)系信的用途和寫這封感謝信的原因，思考討論：感謝信有什么特點(diǎn)和用途?
d、討論并歸納。
特點(diǎn)：一種專用書信，用它來表達(dá)對關(guān)心幫助過自己的部門和個人的感謝之情。
用途：可以抄在紙張上貼在對方單位或郵寄給對方領(lǐng)導(dǎo)。
(2)討論感謝信的格式。
A、以前給同輩、長輩、老師寫信的.格式有哪些要求?
B、請同學(xué)們分四人小組再次讀讀這封感謝信，并且與以前學(xué)過的信的格式作對比，然后討論：感謝信的格式是怎樣的?在寫法上更要注意哪些問題?
(3)學(xué)習(xí)“習(xí)作提示”，歸納總結(jié)。
A、到底我們討論的結(jié)果是否正確呢?請同學(xué)們打開課本，自學(xué)“學(xué)習(xí)提示”，再次討論歸納。
B 、由各四人小組分別推薦一名學(xué)生匯報(bào)交流。
C 、師生共同歸納。
感謝信是一種專用書信，格式與一般書信相同。第一行頂格寫稱呼，第二行空兩格寫正文，正文末尾寫祝頌語，右下方寫署名和日期。(板書：稱呼、正文、祝頌語、署名、日期)
寫感謝信時要注意：
1、第一行中間稍大字體寫“感謝信”;
2、開頭的稱呼一定要把對方單位名稱或姓名寫全;
3、正文部分要寫明感謝原因，敘事要簡潔明白;
4、祝頌語必須緊扣感謝來寫;
5、署名也要寫清單位名稱或姓名。
(板書：寫全、寫明感謝原因，敘事簡潔明白，緊扣感謝寫清楚)
3、明確習(xí)作要求”。
(1)引入：我們了解了感謝信的特點(diǎn)、用途以及格式和注意點(diǎn)，學(xué)了新知識會運(yùn)用。
(2)指名讀“習(xí)作要求”，思考：課文給我們提了什么要求?(根據(jù)內(nèi)容代六(1)班全體同學(xué)寫一封“格式正確、內(nèi)容真實(shí)、情感真切”的感謝信)
4、指導(dǎo)試寫。
A、六(1)班同學(xué)請我們代他們寫一封感謝信，根據(jù)課文提供的內(nèi)容，我們怎樣才能做到“內(nèi)容真實(shí)、情感真切”呢?
B、同桌相互討論。
C、指名匯報(bào)交流。
D、教師歸納小結(jié)：“內(nèi)容真實(shí)”是指感謝信里寫到的事情一定要符合事實(shí)，不能脫離實(shí)際，胡編亂造，感謝的原因也要根據(jù)提供的材料進(jìn)行合理的想象，寫出心中的真情實(shí)感，不要夸大其詞。(板書：感情表達(dá)真切)
5、學(xué)生試寫。
指導(dǎo)名優(yōu)等生、中等生、差生各一名分別在空白投影片上試寫，其余自寫。
第二課時
教學(xué)要點(diǎn)
繼續(xù)寫感謝信，并對部分感謝信進(jìn)行評議和修改。
課前準(zhǔn)備
學(xué)生習(xí)作投影片三框。
教學(xué)過程
1、繼續(xù)試寫。
學(xué)生繼續(xù)寫感謝信，教師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)幫助有困難的學(xué)生。
2、評議并修改習(xí)作。
(1)確定評議重點(diǎn)。
A、思考：針對感謝信的格式和注意點(diǎn)，評議本次習(xí)作除了常規(guī)要求外還可以從哪些方面評?
B、指名回答并歸納。
評議重點(diǎn)：
a、格式是否正確?
B、感謝原因是否寫清楚、合理?
C、感謝之情是否表達(dá)真切充分?
(2)評議習(xí)作。
A、分別投影出示中等生和差生的習(xí)作，請作者口述習(xí)作。
B、教師提出評議要求：評議時要圍繞評議重點(diǎn)，先肯定優(yōu)點(diǎn)，再指出較大的錯誤，然后提出該如何修改，但更要注意保護(hù)習(xí)作者的自尊心。
C、指生評議習(xí)作。
D、投影出示優(yōu)等生的習(xí)作，讓學(xué)生評議，學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn)，修改缺點(diǎn)。
(3)針對以上習(xí)作中的通病提出本次訓(xùn)練要注意的問題。
(4)四人小組互相評議修改習(xí)作。
(5)各自修改習(xí)作。
3、譽(yù)抄作文。
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