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關(guān)于反思的名言警句
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家或多或少都接觸過(guò)一些經(jīng)典的名言警句吧，名言警句易于留傳，是濃縮的精華。那什么樣的名言警句才是經(jīng)典的名言警句呢？下面是小編為大家收集的關(guān)于反思的名言警句，歡迎閱讀與收藏。
關(guān)于反思的名言警句1
1、朝聞道，夕死可矣。解釋：早晨學(xué)得真理，當(dāng)天晚上死掉也不后悔�！币馑际侵浮吧幌ⅲ瑢W(xué)習(xí)不止。
2、視其所以，觀其所由，察其所安。人焉瘦哉?人焉瘦哉?
解釋：了解一個(gè)人，要看他的所作所為，不僅了解他的過(guò)去，還要觀察他的現(xiàn)在，這樣的話，對(duì)那個(gè)人的了解還會(huì)不全面嗎?
3、溫故而知新，可以為師矣。
解釋：溫習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)時(shí)，能從中獲得新知識(shí)的人，就可以做老師了。
4、有朋友自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎?
解釋：有志同道合的人從遠(yuǎn)方來(lái)，不是很快樂(lè)的事嗎?
5、道不同，不相為謀。
解釋：政治主張不同，不互相探討。這里講的'是一條結(jié)交的原則，以道同為原則，道不同，不相為謀。因?yàn)楸舜苏沃鲝埐煌蜔o(wú)法互相探討。交友也是一樣，不同道的人難以相友。
6、逝者如斯夫!不舍晝夜。
解釋：過(guò)去的時(shí)光就像這河水一樣，日夜不停地流去。
7、知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。
解釋：懂得學(xué)業(yè)的人不如喜愛(ài)學(xué)業(yè)的人，喜愛(ài)學(xué)業(yè)的人不如以從事學(xué)業(yè)為快樂(lè)的人。
8、不患莫己知，求為可知也。
解釋：不怕別人不知道自己，只求自己作出成績(jī)來(lái)。
9、君子求諸己，小人求諸人。
解釋：君子嚴(yán)格要求自己，小人苛刻要求別人。
10、君子成人之美，不成人之惡。
解釋：君子成全別人的好事，不去促成別人的壞事。
11、君子坦蕩蕩，小人長(zhǎng)戚戚。
解釋：君子心胸坦蕩故待人接物猶如行走在平坦大道上，安祥而舒泰;小人心思常為物役，患得患失，故常懷憂慮之心。
12、過(guò)而不改，是謂過(guò)矣。
解釋：有過(guò)錯(cuò)不改正，才是真錯(cuò)。
13、小不忍，則亂大謀。
解釋：小事上不能忍耐，就會(huì)壞了大事。這里的小事包括小忿怒和小仁小惠兩個(gè)意思，即婦人之仁不能忍于愛(ài);匹夫之勇，不能忍于忿，皆能亂大謀。
14、人無(wú)遠(yuǎn)慮，必有近憂。
解釋：一個(gè)人如果沒(méi)有長(zhǎng)遠(yuǎn)打算，憂患很快就會(huì)出現(xiàn)。
關(guān)于反思的名言警句2
1、教育者，非為已往，非為現(xiàn)在，而專為將來(lái)�！淘�
2、教育者的個(gè)性、思想信念及其精神生活的財(cái)富，是一種能激發(fā)每個(gè)受教育者檢點(diǎn)自己、反省自己和控制自己的力量。——蘇霍姆林斯基
3、教育者的關(guān)注和愛(ài)護(hù)在學(xué)生的心靈上會(huì)留下不可磨滅的印象�！�(前蘇聯(lián))蘇霍姆林斯基
4、教育者應(yīng)當(dāng)深刻了解正在成長(zhǎng)的人的心靈……只有在自己整個(gè)教育生涯中不斷地研究學(xué)生的心理，加深自己的心理學(xué)知識(shí)，才能夠成為教育工作的真正的能手�！K霍姆林斯基
5、教育之于心靈，猶雕刻之于大理石�！獝�(ài)迪生
6、教育植根于愛(ài)�！斞�
7、教育中要防止兩種不同的傾向：一種是將教與學(xué)的界限完全泯除，否定了教師主導(dǎo)作用的錯(cuò)誤傾向;另一種是只管教，不問(wèn)學(xué)生興趣，不注重學(xué)生所提出問(wèn)題的錯(cuò)誤傾向。前一種傾向必然是無(wú)計(jì)劃，隨著生活打滾;后一種傾向必然把學(xué)生灌輸成燒鴨�！招兄�
8、教育中應(yīng)該盡量鼓勵(lì)個(gè)人發(fā)展的過(guò)程。應(yīng)該引導(dǎo)兒童自己進(jìn)行探討，自己去推論。給他們講的應(yīng)該盡量少些，而引導(dǎo)他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)的應(yīng)該盡量多些。——斯賓塞
9、警察最不怕的人是被判了死刑的人，最害怕的是內(nèi)人。警察最哭笑不得的事是，他剛剛批評(píng)教育釋放的小偷把他的自行車給偷走了�！�
10、決定經(jīng)濟(jì)向前發(fā)展的并不是財(cái)富強(qiáng)，他們只決定媒體、報(bào)紙、電視的頭條，真正在GDP中占百分比最大的還是那些名不見(jiàn)經(jīng)傳的創(chuàng)新的'中小企業(yè);真正推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的也不是少數(shù)幾個(gè)明星式的CEO，而是更多默默工作著的人，這些人也同樣是名不見(jiàn)經(jīng)傳，甚至文化程度教育背景都不高，這些人中，有經(jīng)理人、企業(yè)家，還有創(chuàng)業(yè)者�！说谩さ卖斂�
11、君子有三樂(lè)，而王天下不與存焉。父母俱存，兄弟無(wú)故，一樂(lè)也;仰不愧于天，俯不怍于人，二樂(lè)也;得天下英才而教育之，三樂(lè)也。君子有三樂(lè)，而王天下不與存焉�！献�
12、科學(xué)書(shū)籍讓人免于愚昧，而文藝作品則使人擺脫粗鄙;對(duì)真正的教育和對(duì)人們的幸福來(lái)說(shuō)，二者同樣的有益和必要�！嚑柲嵫┓蛩够�
13、教育為公以達(dá)天下為公。——陶行知
關(guān)于反思的名言警句3
1、世界上有很多奇妙的東西，但它們并不相連。
2、沒(méi)有獨(dú)立精神的人，一定要依靠別人；依賴別人的人一定是怕別人；害怕別人的人一定是馬屁精。
3、不要讓糟糕的事業(yè)影響你的家庭，不要讓家庭糾紛影響你的事業(yè)。不劃算的。它會(huì)影響你的家庭和事業(yè)。男人尤其應(yīng)該善于搬運(yùn)東西，男人不要輕易流淚，要咽下眼淚。
4、不要用別人的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)評(píng)價(jià)自己，因?yàn)槟悻F(xiàn)在沒(méi)有，將來(lái)也不會(huì)有。他們也不符合你的標(biāo)準(zhǔn)。
5、每條路上都有成百上千的人在努力工作，所以有很多名人。大海里已經(jīng)擠滿了鯨魚(yú)。
6、一個(gè)有學(xué)問(wèn)的人一生都在說(shuō)別人說(shuō)過(guò)的話；一個(gè)天才即使一生只會(huì)說(shuō)一個(gè)詞，也會(huì)發(fā)表一個(gè)公告。
7、不勞而獲是人的本性。因?yàn)檫@是人的本性，人才需要不斷地推動(dòng)自己。
8、別人退卻，我不退卻；我像別人一樣前進(jìn)。攀登者一開(kāi)始很難從較低的部分開(kāi)始，當(dāng)他上升時(shí)變得不那么痛苦，最后像一條船一樣順河而下。
9、偉大的成就與辛勤的勞動(dòng)是成正比的，有一點(diǎn)勞動(dòng)就有一點(diǎn)收獲，有一點(diǎn)時(shí)間的積累，從少到多，奇跡就能創(chuàng)造出來(lái)。
10、如果你失敗了，那不是你父母的錯(cuò)，所以不要只是抱怨你的錯(cuò)誤，要從中吸取教訓(xùn)。
11、很明顯，未來(lái)不屬于那些猶豫的人，而是屬于那些一旦決定，堅(jiān)持不懈，永不放棄的人。
12、當(dāng)一個(gè)人一心一意做一件事，他最終一定會(huì)成功。
13、青春的光輝，理想的鑰匙，人生的'意義，甚至人類的生存和發(fā)展，都包含在這兩個(gè)奮斗的字里！只有奮斗，才能治愈過(guò)去的創(chuàng)傷；只有奮斗才是我們民族的希望和光明。
14、才華是刀刃，努力是磨刀石，再鋒利的刀刃，苦了久不磨，就會(huì)生銹。
15、沒(méi)有熱情就沒(méi)有智慧，沒(méi)有智慧就沒(méi)有熱情，沒(méi)有勤奮就沒(méi)有熱情和才能的結(jié)合。
關(guān)于反思的名言警句4
1、教育不是注滿一桶水，而且點(diǎn)燃一把火。——葉芝
2、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。——園斯金
3、教育的根是苦的，但其果實(shí)是甜的�！獊喞锸慷嗟�
4、教育的目的，是替年輕人的終生自修作準(zhǔn)備�！猂MH
5、教育的目的在于能讓青年人畢生進(jìn)行自我教育。——哈欽斯
6、教育的實(shí)質(zhì)正是在于克服自己身上的動(dòng)物本能和發(fā)展人所特有的全部本性。——(前蘇聯(lián))蘇霍姆林斯基
7、教育的唯一工作與全部工作可以總結(jié)在這一概念之中——道德�！諣柊吞�
8、教育兒童通過(guò)周圍世界的美，人的關(guān)系的美而看到的精神的高尚、善良和誠(chéng)實(shí)，并在此基礎(chǔ)上在自己身上確立美的品質(zhì)�！K霍姆林斯基
9、教育工作中的百分之一的廢品，就會(huì)使國(guó)家遭受嚴(yán)重的損失�！R卡連柯
10、教育技巧的全部奧秘也就在于如何愛(ài)護(hù)兒童�！K霍姆林斯基
11、教育技巧的全部訣竅就在于抓住兒童的這種上進(jìn)心，這種道德上的自勉。要是兒童自己不求上進(jìn)，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培養(yǎng)出好的品質(zhì)�？墒侵挥性诩w和教師首先看到兒童優(yōu)點(diǎn)的'那些地方，兒童才會(huì)產(chǎn)生上進(jìn)心�！K霍姆林斯基
12、教育能開(kāi)拓人的智力�！R拉斯
13、教育人就是要形成人的性格�！�?dú)W文
14、教育上的水是什么就是情，就是愛(ài)。教育沒(méi)有了情愛(ài)，就成了無(wú)水的池，任你四方形也罷、圓形也罷，總逃不出一個(gè)空虛。班主任廣博的愛(ài)心就是流淌在班級(jí)之池中的水，時(shí)刻滋潤(rùn)著學(xué)生的心田�！呢ぷ�
15、沒(méi)有時(shí)間教育兒子——就意味著沒(méi)有時(shí)間做人�！�(前蘇聯(lián))蘇霍姆林斯基
16、沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育�！K霍姆林斯基
17、領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校，首先是教育思想上的領(lǐng)導(dǎo)，其次才是行政上的領(lǐng)導(dǎo)�！K霍姆林斯基
18、理性和真理是人所共具的，屬于那先說(shuō)出來(lái)的人并不多于那引用的人。也不是根據(jù)柏拉圖多于根據(jù)我自己，既然他和我一樣看見(jiàn)和了解它。蜜蜂到處掠取各種花朵，但后來(lái)釀成蜜糖，便完全是他們自己的了;已經(jīng)不再是百里香或仙唇花了。同樣，人們屬于他自己的作品。他的教育、工作和研究沒(méi)有別的目的，只是要培養(yǎng)他的這種消化能力。——蒙田
19、勞動(dòng)是有神奇力量的民間教育學(xué)，給我們開(kāi)辟了教育智慧的新源泉。這種源泉是書(shū)本教育理論所不知道的。我們深信，只有通過(guò)有汗水，有老繭和疲乏人的勞動(dòng)，人的心靈才會(huì)變得敏感、溫柔。通過(guò)勞動(dòng)，人才具有用心靈去認(rèn)識(shí)周圍世界的能力�！K霍姆林斯基
20、可是最糟糕的還是你們男人家不愿意讓女子受到能有所作為的教育，不愿意讓她們憑自己的努力賺到堂堂正正的生活。她們所受的教育只是為了裝裝門面，好像她們一輩子只應(yīng)該受人愛(ài)憐，靠男人吃飯，永遠(yuǎn)不會(huì)遭到不幸似的�！R克吐溫
關(guān)于反思的名言警句5
1、見(jiàn)得思義。
解釋：意思是看到貨財(cái)，要想到道義
2、見(jiàn)善無(wú)不及，見(jiàn)不善如探湯。
解釋：見(jiàn)到好的人、好的事，生怕來(lái)不及向他學(xué)習(xí)，做遲了�？吹搅藧喝嘶蜃鰤氖�，就像是接觸到熱得發(fā)燙的水一樣，想要立刻離開(kāi)，避得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。
3、君子謀道不謀食，君子憂道不憂貧。
解釋：說(shuō)一個(gè)真正有學(xué)問(wèn)，以天下國(guó)家為己任的君子，只憂道之不行，不考慮生活的問(wèn)題;比如耕種田地，只問(wèn)耕耘不問(wèn)收獲。只憂慮自己的為人，并不擔(dān)心是否貧窮
4、色厲而內(nèi)荏，譬諸小人，其猶穿窬之盜也與!
解釋：外表嚴(yán)厲而內(nèi)心虛弱，這類的小人，就像是挖墻洞的小偷。
5、生而知之者，上也;學(xué)而知之者，次也;困而學(xué)之，又其次也。困而不學(xué)，民斯為下矣!
解釋：生來(lái)就知道的是最上等的人;通過(guò)學(xué)習(xí)才知道的是次一等的人;遇到困難才學(xué)習(xí)的又是次一等的`人;遇到困難仍然不學(xué)習(xí)的人是最下等的了!“
6、士志于道，而恥惡衣惡食者，未足與議也。
解釋：讀書(shū)人立志于追求真理，以穿得不好吃得不好為恥辱的人，那就值不得和他談?wù)撌裁戳恕?/p>
7、三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。
解釋：軍隊(duì)可以喪失主帥，一個(gè)人不可喪失志氣。意思是三軍之勇在人，匹夫之志在己。故帥可奪而志不可奪。如可奪，則亦不足謂之志矣。
8、老者安之，朋友信之，少者懷之。
解釋：我愿老年人得到安逸，朋友們相互信任，少年人得到關(guān)懷。
9、歲寒，然后知松柏之后凋也。
解釋：到了嚴(yán)寒的季節(jié)，才知道松柏樹(shù)是不落葉的。正如”士窮見(jiàn)節(jié)義，世亂識(shí)忠臣�！�
10、士志于道，而恥惡衣惡食者，未足與議也。
解釋：既有志于學(xué)習(xí)和追求真理卻又以貧困為恥辱的讀書(shū)人，不值得與他討論真理。
關(guān)于反思的名言警句6
1、你要做一個(gè)勇敢的少年人，不可為一些芝麻小事在那兒大驚小怪。你知道，弱者在這世界上是不好過(guò)日子的。
2、別人后退，我不退；別人前進(jìn)，我更進(jìn)。要攀登這座山的人，起初在下部是艱難的，越上升越?jīng)]有痛苦，最后就和坐著順流而下的小船一樣。
3、要學(xué)會(huì)大事化小、小事化了。把復(fù)雜的事情盡量簡(jiǎn)單處理，千萬(wàn)不要把簡(jiǎn)單的事復(fù)雜化。掌握辦事效率是一門學(xué)問(wèn)，控制好節(jié)奏很重要。
4、不要讓事業(yè)上的不順影響家人，更不要讓家庭的糾紛影響事業(yè)。那樣做很不劃算，家人和事業(yè)都受影響，甚至損失。尤其是男人，要善于扛事，男兒有淚不輕彈，要把眼淚咽下去。
5、聰明的資質(zhì)、內(nèi)在的干勁、勤奮的工作態(tài)度和堅(jiān)韌不拔的精神，這些都是科學(xué)研究成功所需的其他條件。
6、人，誰(shuí)都想依賴強(qiáng)者，但真正可以依賴的只有自己。
7、進(jìn)步，意味著目標(biāo)不斷前移，階段不斷更新，它的視野總是不斷變化的。
8、開(kāi)創(chuàng)偉大事業(yè)的是天才，完成偉大事業(yè)的是辛苦。勉之期不止，多獲由力耘。
9、不存在沒(méi)有熱情的智能，也不存在沒(méi)有智能的熱情，如果沒(méi)有勤奮，也不存在熱情與才能的結(jié)合。
10、不要心平氣和，不要容你自己昏睡！趁你還年輕，強(qiáng)壯、靈活，要永不疲倦地做好事。
11、不要拿“他人”的標(biāo)準(zhǔn)衡量自己，因?yàn)槟悴皇撬�，也永遠(yuǎn)達(dá)不到他人的標(biāo)準(zhǔn)�！八麄儭蓖瑯舆_(dá)不到你的標(biāo)準(zhǔn)
12、學(xué)，然后知不足；教，然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也。故曰：教學(xué)相長(zhǎng)也。
13、某種可喜的才能，某種幸運(yùn)的機(jī)會(huì)，可以形成某一些人上升的梯子的兩側(cè)，但是那梯子的橫級(jí)必然是用禁得住磨擦和牽扯的東西做的；沒(méi)有東西可以替代徹底、熱情、誠(chéng)懇的真功夫。
14、很清楚，前途并不屬于那些猶豫不決的人，而是屬于那些一旦決定之后，就不屈不撓不達(dá)目的誓不罷休的人。
15、凡是勤奮不怠者必定有所成就，出人頭地。即使出家的和尚，息跡巖穴，徜徉于山水之間，也有一番精進(jìn)的功夫要做。
16、我這一生基本上只是辛苦工作，我可以說(shuō)，我活了七十五歲，沒(méi)有哪一個(gè)月過(guò)的是真正舒服生活，就好像一塊石頭上山，石頭不停地滾下來(lái)又推上去。
17、執(zhí)著追求和不斷的分析，這是走向成功的雙翼。不執(zhí)著，便容易半途而廢；不分析，便容易一條道走到天黑。
18、世上不知有多少人，為著疏懶誤了自己的人生。奮發(fā)，活動(dòng)。做事，談話考慮問(wèn)題之類，對(duì)某種人是很困難的事。
19、要想成功，就千萬(wàn)不能忽視任何事情……他必須對(duì)一切都下功夫，那也許還能有所收獲。
20、天才不能使人不必工作，不能代替勞動(dòng)。要發(fā)展天才，必須長(zhǎng)時(shí)間地學(xué)習(xí)和高度緊張地工作。人越有天才，他面臨的任務(wù)也就越復(fù)雜，越重要。
21、雖有嘉肴，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。
22、有些事情是不能等待的。假如你必須戰(zhàn)斗或者在市場(chǎng)上取得最有利的地位，你就不能不沖鋒、奔跑和大步行進(jìn)。
23、在每一條路上都有成百上千的人在勤奮，所以知名之士為數(shù)不少。大海里已經(jīng)擠滿了鯨魚(yú)。
24、一個(gè)成功者以最謙虛的態(tài)度來(lái)接受一個(gè)最忠誠(chéng)的指導(dǎo)，這并不影響他的獨(dú)立人格。但是你在接受指導(dǎo)之前，必須進(jìn)行冷靜的分析，千萬(wàn)別存有屈服感。
25、人勤之寶不但使人不同于草木，也異于禽獸，而且可以使人成為萬(wàn)物之靈，萬(wàn)靈之物。
26、連地球都可以在茫無(wú)邊際的天空里發(fā)現(xiàn)自己的軌道，何況我們？
27、造物主把像你這樣的人派遣到人世間來(lái)，是要你擔(dān)負(fù)一定的責(zé)任的，所以你決不應(yīng)該輕視自己的身體。
28、才華是刀刃，辛苦是磨刀石，再鋒利的刀刃，苦日久不磨，也會(huì)生銹。
29、做一個(gè)人生的觀光客。說(shuō)到底只要與人為善，以德服人，離是非遠(yuǎn)點(diǎn)，靠家人近點(diǎn)，便有了心安，有了愜意。樂(lè)觀的心態(tài)來(lái)自寬容，來(lái)自大度，來(lái)自善解人意，來(lái)自與世無(wú)爭(zhēng)。
30、世界上有許多既美好又出類拔萃的事物，可是他們卻各不相依。
31、天才是不足恃的，聰明是不可靠的，要想順手揀來(lái)的偉大科學(xué)發(fā)明是不可想象的。
32、提升自己的要訣是切勿停留在原地不動(dòng)，而欲達(dá)到此目的，首先要有不滿現(xiàn)狀的心理。但是僅僅不滿足是不夠的，你必須決定下一步往何處去？千萬(wàn)不要做個(gè)只會(huì)成天抱怨的懶人。
33、友情與事業(yè)代表著人生的兩大樂(lè)趣，而要想擁有這兩大樂(lè)趣，一是要開(kāi)朗，一是要勤勞。
34、吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也；吾嘗而望矣，不如登高之博見(jiàn)也。
35、通向面包的小路蜿蜒于勞動(dòng)的沼澤之中，通向衣裳的小路從一塊無(wú)花的土地中穿過(guò)，無(wú)論是通向面包的路還是通向衣裳的路，都是一段艱辛的歷程。
36、我只有在工作得很久而還不停歇的時(shí)候，才覺(jué)得自己的精神輕快，也覺(jué)得自己找到了活著的理由。
37、騙你一次的人絕不會(huì)放棄第二次騙你的機(jī)會(huì)，對(duì)騙子不要抱任何幻想�？抠H低別人提高自己的身份，其結(jié)果就暴露自己的無(wú)知與貧乏。這就需要良好的素質(zhì)和淵博的知識(shí)，讓騙子不敢靠近你！
38、鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。
39、怠惰是貧窮的制造廠；人不能奢望同時(shí)是偉大的`而又是舒適的。重要的是要勤勉，因?yàn)橹挥星诿�，才不僅會(huì)給人提供生活的手段，而且能給人提供生活上的惟一價(jià)值。
40、博學(xué)家一輩子說(shuō)別人說(shuō)過(guò)的話，天才則能說(shuō)出版快報(bào)話，哪怕一輩子只說(shuō)出一句話。
41、吾日三省吾身，為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎�！鬃�
42、自重、自覺(jué)、自制，此三者可以引至生命的崇高境域。———丁尼生
43、人之洗濯其心以去惡，如沐浴其身以去垢。——朱熹
44、只一自反，天下沒(méi)有不可了之事。——清代教育家申居鄖
45、天上的繁星數(shù)得清，自己臉上的煤煙卻看不見(jiàn)�！R來(lái)西亞
46、吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？——曾子
47、最偉大的勝利，就是戰(zhàn)勝自己�！郀柣�
48、當(dāng)面怕你的人，背后一定恨你�！�(guó)
49、要留心，即使當(dāng)你獨(dú)自一人時(shí)，也不要說(shuō)壞話或做壞事，而要學(xué)得在你自己面前比別人更加知恥�！轮兛死�
50、只一自反，天下沒(méi)有不可了之事�！昃余y
51、功的起始點(diǎn)乃自我分析，成功的秘訣則是自我反省�！惏仓�
52、人不能沒(méi)有批評(píng)和自我批評(píng)，那樣一個(gè)人就不能進(jìn)步�！珴蓶|
53、人生最困難的事情是認(rèn)識(shí)自己。——特萊斯
54、要想了解自己，最好問(wèn)問(wèn)別人�！毡�
55、自重、自覺(jué)、自制，此三者可以引至生命的崇高境域。——丁尼生
56、濯清泉以自潔�！n愈《送李愿歸盤谷序》
57、要讓我寫(xiě)自己的歷史，我就寫(xiě)我的錯(cuò)誤�！芏鱽�(lái)
58、給自己唱贊歌的人，聽(tīng)眾只有一個(gè)。——日本
59、人之洗濯其心以去惡，如沐浴其身以去垢。——朱熹《四書(shū)集注·大學(xué)》
60、只有自己深深痛過(guò)，才能體會(huì)別人的痛，于是難得自我反省�！�
61、我們走過(guò)了很多彎路，企業(yè)的創(chuàng)業(yè)者和經(jīng)營(yíng)者對(duì)此都要深刻地反思。———王選
62、被人揭下面具是一種失敗，自己揭下面具是一種勝利�！旯�
63、不會(huì)從失敗中尋找教訓(xùn)的人，他們的成功之路是遙遠(yuǎn)的�！闷苼�
64、自知之明是最難得的知識(shí)�！靼嘌�
65、反省是一面鏡子，它能將我們的錯(cuò)誤清清楚楚地照出來(lái)，使我們有改正的機(jī)會(huì)�！Ｄ�
66、知錯(cuò)就改，永遠(yuǎn)是不嫌遲的。———莎士比亞
67、給自己唱贊歌的人，聽(tīng)眾只有一個(gè)�！毡�、反躬自省是通向美德和上帝的途徑�！叽�
68、九牛一毫莫自夸，驕傲自滿必翻車。歷覽古今多少事，成由謙遜敗由奢�！愐�
69、成功的起始點(diǎn)乃自我分析，成功的秘訣則是自我反省。——陳安之
70、只一自反，天下沒(méi)有不可了之事�！昃余y《西巖贅語(yǔ)》
71、要留心，即使當(dāng)你獨(dú)自一人時(shí)，也不要說(shuō)壞話或做壞事，而要學(xué)得在你自己面前比別人更加知恥�！轮兛死�
72、我們走過(guò)了很多彎路，企業(yè)的創(chuàng)業(yè)者和經(jīng)營(yíng)者對(duì)此都要深刻地反思�！踹x
73、吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？———曾子
74、要讓我寫(xiě)自己的歷史，我就寫(xiě)我的錯(cuò)誤。——周恩來(lái)
75、反省是一面鏡子，它能將我們的錯(cuò)誤清清楚楚地照出來(lái)，使我們有改正的機(jī)會(huì)。———海涅
76、自滿、自高自大和輕信，是人生的三大暗礁。———巴爾扎克
77、越是無(wú)能的人，越喜歡挑剔別人的錯(cuò)兒�！獝�(ài)爾蘭
78、只有自己深深痛過(guò)，才能體會(huì)別人的痛，于是難得自我反省。——席絹《迷路》
79、自滿、自高自大和輕信，是人生的三大暗礁。——巴爾扎克
80、自己的飯量自己知道。——蘇聯(lián)
關(guān)于反思的名言警句7
1、執(zhí)著的追求，不斷的分析，是成功的翅膀。不執(zhí)著，容易半途而廢；沒(méi)有分析，很容易在一條路上走到天黑。
2、天才不能阻止人工作或代替勞動(dòng)。要培養(yǎng)天才，必須長(zhǎng)期刻苦學(xué)習(xí)。一個(gè)人越有才華，他面臨的任務(wù)就越復(fù)雜和重要。
3、每個(gè)人都想要堅(jiān)強(qiáng)的依靠，但卻能真正的依靠自己。
4、不要用別人的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量自己，因?yàn)槟悴皇撬麄�，也永遠(yuǎn)不會(huì)是他們。他們也不符合你的標(biāo)準(zhǔn)。
5、我不知道世界上有多少人，因懶誤了自己的一生。加油，加油。對(duì)一些人來(lái)說(shuō)，做事情、談?wù)摵退伎际虑槭呛芾щy的。
6、做一個(gè)勇敢的年輕人，不要為小事大驚小怪。你知道，弱者在這個(gè)世界上相處不好。
7、那些努力工作而不懈怠的人一定會(huì)成功，并升至頂峰。即使是一個(gè)出家的和尚，當(dāng)他在山川中游蕩的時(shí)候，也會(huì)有很多工作要做。
8、沒(méi)有熱情就沒(méi)有智慧，沒(méi)有智慧就沒(méi)有熱情，沒(méi)有勤奮也不可能有熱情和才華的結(jié)合。
9、某種令人愉快的天賦，某種幸運(yùn)的機(jī)會(huì)，也許會(huì)成為梯子的側(cè)面，有些人可以往上爬，但是，梯子的水平階梯必須是用某種能夠抵抗摩擦和阻力的材料做成的`；沒(méi)有什么可以替代徹底的，熱情的，真誠(chéng)的真正的工作。
10、進(jìn)步就是目標(biāo)在不斷前進(jìn)，舞臺(tái)在不斷更新，愿景在不斷變化。
11、學(xué)會(huì)減少事故。讓復(fù)雜的事情盡可能的簡(jiǎn)單。不要把簡(jiǎn)單的事情復(fù)雜化。掌握效率是一門藝術(shù)，控制速度很重要。
12、才知道不夠；教，然后知道。缺乏知識(shí)，再能反身也；知道困難，然后可以加強(qiáng)自己也。因此，據(jù)說(shuō)教學(xué)能教會(huì)別人。
13、內(nèi)驅(qū)力、勤奮的工作態(tài)度和毅力是科研成功的其他條件。
14、別人后退，我絕不后退；別人進(jìn)，我進(jìn)。對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)，剛開(kāi)始爬山是很困難的，當(dāng)他上升的時(shí)候是毫無(wú)痛苦的，最后就像一艘順流而下的船。
15、不要讓事業(yè)上的挫折影響你的家庭，也不要讓家庭糾紛影響你的事業(yè)。那樣做不值得。家庭和事業(yè)會(huì)遭受甚至失去。男人尤其要善于搬運(yùn)東西，男人不要輕淚，淚要咽。
16、我這一生大部分時(shí)間都在努力工作，我可以說(shuō)我已經(jīng)活了七十五歲了，從來(lái)沒(méi)有過(guò)一個(gè)月真正舒適的生活。它就像一塊巖石，爬到山上，然后不斷地滾下來(lái)，再往上推。
關(guān)于反思的名言警句8
1、朽木不可雕也。
解釋：腐爛的木頭無(wú)法雕刻。比喻人不可造就或事物和局勢(shì)敗壞而無(wú)可救藥。亦作“朽木難雕”、亦作“朽木不雕”、
2、子以四教：文行忠信。
解釋：孔子從四個(gè)方面教育自己的弟子，一、文學(xué)，即知名學(xué)。研究如何提高知名度，二、行學(xué)，規(guī)范人們行為，使人們的言行舉止有章可循。三、忠學(xué)，是修養(yǎng)學(xué)。是培養(yǎng)人自覺(jué)自愿地做自己該做的事。四、信學(xué)，是知人辨事之學(xué)，是培養(yǎng)人判斷力的學(xué)問(wèn)。
3、君子坦蕩蕩，小人長(zhǎng)戚戚。
解釋：君子心胸寬廣，能夠包容別人;小人愛(ài)斤斤計(jì)較，心胸狹窄。
4、敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)，是以謂之“文”也。
解釋：意思是不以向地位、學(xué)問(wèn)較自己低的人請(qǐng)教為可恥。所以可以用“文”字作為他的謚號(hào)。
5、其知可及也，其愚不可及也。
解釋：他的聰明可以學(xué)得來(lái)，他的裝傻別人趕不上。
6、質(zhì)勝文則野，文勝質(zhì)則史。文質(zhì)彬彬，然后君子。
解釋：質(zhì)樸勝過(guò)了文飾就會(huì)粗野，文飾勝過(guò)了質(zhì)樸就會(huì)虛浮，質(zhì)樸和文飾比例恰當(dāng)，然后才可以成為君子。
7、知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。
8、解釋：懂得它的人，不如愛(ài)好它的人;愛(ài)好它的人，又不如以它為樂(lè)的人。
9、鳥(niǎo)之將死，其鳴也哀;人之將死，其言也善。
解釋：鳥(niǎo)快要死的時(shí)候，鳴叫的聲音是悲哀的;人快要死的時(shí)候，說(shuō)出來(lái)的話也是善良的。
10、中人以上，可以語(yǔ)上也;中人以下，不可以語(yǔ)上也。
解釋：孔子說(shuō)：中等資質(zhì)以上的人，可以告訴他深?yuàn)W的道理;中等資質(zhì)以下的人就很難讓他了解深?yuàn)W的道理了。
11、知者樂(lè)水，仁者樂(lè)山。知者動(dòng)，仁者靜，知者樂(lè)，仁者壽。
解釋：聰明人喜愛(ài)水，有仁德者喜愛(ài)山;聰明人活動(dòng)，仁德者沉靜。聰明人快樂(lè)，有仁德者長(zhǎng)壽。
12、性相近也，習(xí)相遠(yuǎn)也。
解釋：人在剛出生時(shí)，本性都是善良的，性情也很相近。但隨著各自生存環(huán)境的不同變化和影響，每個(gè)人的習(xí)性就會(huì)產(chǎn)生差異。
13、學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。
解釋：學(xué)習(xí)而不思考，人會(huì)被知識(shí)的表象所蒙蔽;思考而不學(xué)習(xí)，則會(huì)因?yàn)橐苫蠖游ｋU(xiǎn)。
14、學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎?有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎?人不知而不慍，不亦君子乎?
解釋：學(xué)了又時(shí)常溫習(xí)和練習(xí)，不是很愉快嗎?有志同道合的`人從遠(yuǎn)方來(lái)，不是很令人高興的嗎?人家不了解我，我也不怨恨、惱怒，不也是一個(gè)有德的君子嗎?
15、道聽(tīng)而涂說(shuō)，德之棄也!
解釋：在路上聽(tīng)到傳言就到處去傳播，這是道德所唾棄的。
16、法語(yǔ)之言，能無(wú)從乎?改之為貴。提手與之言，能無(wú)說(shuō)。
解釋：正確的話，能不聽(tīng)從嗎?必須認(rèn)真改正錯(cuò)誤，才算可貴。恭順的話，能不使人高興嗎?
17、恭則不侮，寬則得眾，信則人任焉，敏則有功，惠則足以使人。
解釋：莊重就不致遭受侮辱，寬厚就會(huì)得到眾人的擁護(hù)，誠(chéng)信就能得到別人的任用，勤敏就會(huì)提高工作效率，慈惠就能夠使喚人。
關(guān)于反思的名言警句9
1、我寧愿靠自己的力量，打開(kāi)我的前途，而不愿求有力者垂青。
2、人而不勤，無(wú)異草木，英文中懶就叫植物，人過(guò)植物的生活，成了植物人，這話沉痛極了。
3、青春的光輝，理想的鑰匙，生命的意義，乃至人類的生存、發(fā)展全包含在這兩個(gè)字之中奮斗！只有奮斗，才能治愈過(guò)去的創(chuàng)傷；只有奮斗，才是我們民族的希望和光明所在。
4、人一能之，己十之；人十能之，己千之。果能此道矣，雖愚，必明；雖柔，必強(qiáng)。
5、世界上有許多既美好又出類拔萃的事物，可是他們卻各不相依。
6、凡是勤奮不怠者必定有所成就，出人頭地。即使出家的和尚，息跡巖穴，徜徉于山水之間，也有一番精進(jìn)的功夫要做。
7、學(xué)科學(xué)，是一口氣也松不得的；科學(xué)的成就就是毅力加耐性。
8、執(zhí)著追求和不斷的分析，這是走向成功的雙翼。不執(zhí)著，便容易半途而廢；不分析，便容易一條道走到天黑。
9、鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。
10、不聞不若聞之，聞之不若見(jiàn)之，見(jiàn)之不若知之，知之不若行之，學(xué)至于行而止矣。
11、提升自己的要訣是切勿停留在原地不動(dòng)，而欲達(dá)到此目的，首先要有不滿現(xiàn)狀的心理。但是僅僅不滿足是不夠的，你必須決定下一步往何處去？千萬(wàn)不要做個(gè)只會(huì)成天抱怨的懶人。
12、在天才和勤奮之間，我毫不遲疑地選擇勤奮，它幾乎是世界上一切成就的催生婆。
13、有些事情是不能等待的。假如你必須戰(zhàn)斗或者在市場(chǎng)上取得最有利的地位，你就不能不沖鋒、奔跑和大步行進(jìn)。
14、學(xué)，然后知不足；教，然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也。故曰：教學(xué)相長(zhǎng)也。
15、全心依賴自己，在自己之中擁有一切，如果說(shuō)，這樣的人還不幸福，你又能相信誰(shuí)呢？
16、惡勞好逸，人之常情。正因這是人之常情，人才需要不斷鞭策自己。
17、天才不能使人不必工作，不能代替勞動(dòng)。要發(fā)展天才，必須長(zhǎng)時(shí)間地學(xué)習(xí)和高度緊張地工作。人越有天才，他面臨的任務(wù)也就越復(fù)雜，越重要。
18、一個(gè)成功者以最謙虛的'態(tài)度來(lái)接受一個(gè)最忠誠(chéng)的指導(dǎo)，這并不影響他的獨(dú)立人格。但是你在接受指導(dǎo)之前，必須進(jìn)行冷靜的分析，千萬(wàn)別存有屈服感。
19、某種可喜的才能，某種幸運(yùn)的機(jī)會(huì)，可以形成某一些人上升的梯子的兩側(cè)，但是那梯子的橫級(jí)必然是用禁得住磨擦和牽扯的東西做的；沒(méi)有東西可以替代徹底、熱情、誠(chéng)懇的真功夫。
20、如果你一事無(wú)成，不是你父母的錯(cuò)，所以不要只會(huì)對(duì)自己犯的錯(cuò)發(fā)牢騷，要從錯(cuò)誤中去學(xué)習(xí)。
21、如果說(shuō)我有什么功績(jī)的話，那不是我有才能的結(jié)果，而是勤奮有毅力的結(jié)果。
22、所以要牢記著，職位如不靠你的努力得來(lái)，或不是由你成績(jī)換來(lái)的，那么一定不能保持你的名譽(yù)，是沒(méi)有什么真正價(jià)值的。
23、通向面包的小路蜿蜒于勞動(dòng)的沼澤之中，通向衣裳的小路從一塊無(wú)花的土地中穿過(guò)，無(wú)論是通向面包的路還是通向衣裳的路，都是一段艱辛的歷程。
24、開(kāi)創(chuàng)偉大事業(yè)的是天才，完成偉大事業(yè)的是辛苦。勉之期不止，多獲由力耘。
25、懶惰，象生銹一樣，比操勞理能消耗身體；經(jīng)常用的鑰匙總是亮閃閃的。
26、怠惰是貧窮的制造廠；人不能奢望同時(shí)是偉大的而又是舒適的。重要的是要勤勉，因?yàn)橹挥星诿�，才不僅會(huì)給人提供生活的手段，而且能給人提供生活上的惟一價(jià)值。
27、不經(jīng)艱苦得不到桂冠，不經(jīng)磨難得不到成就，不經(jīng)災(zāi)禍得不到榮譽(yù)。
28、吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也；吾嘗而望矣，不如登高之博見(jiàn)也。
29、天才是不足恃的，聰明是不可靠的，要想順手揀來(lái)的偉大科學(xué)發(fā)明是不可想象的。
30、我們不應(yīng)該像螞蟻，單只收集；也不可像蜘蛛，只從自己肚中抽絲；而應(yīng)該像蜜蜂，既采集又整理，這樣才能釀出香甜蜂蜜來(lái)。
31、涓滴之水可磨損大石，不是由于他力量強(qiáng)大，而是由于晝夜不舍地滴墜。只有勤奮不懈地努力，才能夠獲得那些技巧。
32、當(dāng)一個(gè)人一心一意做好事情的時(shí)候，他最終是必然會(huì)成功的。
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