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關(guān)于集體的名言【范例9篇】
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，說到名言，大家肯定都不陌生吧，名言蘊(yùn)含著深邃的哲理，閃耀著理性的光輝，在議論文中既可作為論點(diǎn)，又可作為論據(jù)。什么樣的名言才是好的名言呢？以下是小編收集整理的關(guān)于集體的名言，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
關(guān)于集體的名言 篇1
團(tuán)結(jié)就是力量。
人心齊，泰山移。
眾人拾柴火焰高
眾人一條心,黃土變成金
單絲不成線，獨(dú)木不成林
三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮。
稻多打出米來，人多講出理來。
滴水不成海，獨(dú)木難成林。
獨(dú)腳難行，孤掌難鳴。
多一個(gè)鈴鐺多一聲響，多一枝蠟燭多一分光。
魚不能離水，雁不能離群。
眾人一條心，黃土變成金。
眾人種樹樹成林，大家栽花花才香。
天時(shí)不如地利，地利不如人和。
單絲不成線，獨(dú)木不成林。
二人同心，其力斷金。
萬人操弓，共射一招，招無不中。
民齊者強(qiáng)。
唯寬可以容人，唯厚可以載物。
關(guān)于集體的名言 篇2
1、只有在集體中，個(gè)人才能獲得全面發(fā)展其才能的手段，也就是說，只有在集體中才可能有個(gè)人自由。 —— 馬克思、恩格斯
2、把自己的私德健全起來，建筑起“人格長城”來。由私德的健全，而擴(kuò)大公德的效用，來為集體謀利益。 —— 陶行知
3、對父母和同志，對集體和社會(huì)，對人民和祖國的義務(wù)感，要像一根紅線一樣貫穿人的一生。不懂得什么是義務(wù)和缺乏義務(wù)感，就談不上人的道德，也談不上集體。 —— 蘇霍姆林斯基
4、紀(jì)律是集體的面貌，集體的聲音，集體的動(dòng)作，集體的表情，集體的信念。 —— 馬卡連柯
5、只有集體和教師首先看到學(xué)生優(yōu)點(diǎn)的地方，學(xué)生才能產(chǎn)生上進(jìn)心。 —— 蘇霍姆林斯基
6、勞動(dòng)教學(xué)里還能培養(yǎng)這樣一些寶貴的個(gè)性品質(zhì)，如學(xué)會(huì)集體工作、熱愛勞動(dòng)、克服困難的堅(jiān)毅精神等。 —— 贊科夫
7、每個(gè)人在他生活中都經(jīng)歷過不幸和痛苦。有些人在苦難中只想到自己，他就悲觀、消極，發(fā)出絕望的哀號(hào)；有些人在苦難中還想到別人，想到集體，想到祖先和子孫，想到祖國和全人類，他就得到樂觀和自信。 —— 冼星海
8、一滴水只有放進(jìn)大海里才永遠(yuǎn)不會(huì)干涸，一個(gè)人只有當(dāng)他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時(shí)候才能最有力量。 —— 雷鋒
9、每當(dāng)我們給個(gè)人一種影響的時(shí)候，而這影響必定同時(shí)應(yīng)當(dāng)是給予集體的一種影響。 —— 馬卡連柯
10、人的巨大的力量就在這里——覺得自己是在友好的集體里面。 —— 奧斯特洛夫斯基
11、不應(yīng)把紀(jì)律僅僅看成教育的手段。紀(jì)律是教育過程的結(jié)果，首先是學(xué)生集體表現(xiàn)在一切生活領(lǐng)域——生產(chǎn)、日常生活、學(xué)校、文化等領(lǐng)域中努力的結(jié)果。 —— 馬卡連柯
12、一個(gè)人如果單靠自己，如果置身于集體的關(guān)系之外，置身于任何團(tuán)結(jié)民眾的`偉大思想的范圍之外，就會(huì)變成怠惰的、保守的、與生活發(fā)展相敵對的人。 —— 高爾基
13、集體生活是兒童之自我向社會(huì)化道路發(fā)展的重要推動(dòng)力；為兒童心理正常發(fā)展的必需。一個(gè)不能獲得這種正常發(fā)展的兒童，可能終其身只是一個(gè)悲劇�！� 陶行知
14、集體的習(xí)慣，其力量更大于個(gè)人的習(xí)慣。因此如果有一個(gè)有良好道德風(fēng)氣的社會(huì)環(huán)境，是最有利于培訓(xùn)好的社會(huì)公民的。 —— 培根
15、要永遠(yuǎn)覺得祖國的土地是穩(wěn)固地在你腳下，要與集體一起生活，要記住，是集體教育了你。那一天你若和集體脫離，那便是末路的開始。 —— 奧斯特洛夫斯基
16、不管一個(gè)人多么有才能，但是集體常常比他更聰明和更有力。 —— 奧斯特洛夫斯基
17、兒童集體里的輿論力量，完全是一種物質(zhì)的實(shí)際可以感觸到的教育力量。 —— 馬卡連柯
18、任何一種不為集體利益打算的行為，都是自殺的行為，它對社會(huì)有害。 —— 馬卡連柯
19、即使是最好的兒童，如果生活在組織不好的集體里，也會(huì)很快變成一群小野獸。 —— 馬卡連柯
20、誰若認(rèn)為自己是圣人，是埋沒了的天才，誰若與集體脫離，誰的命運(yùn)就要悲哀。集體什麼時(shí)候都能提高你，并且使你兩腳站得穩(wěn)。 —— 奧斯特洛夫斯基
21、熱愛勞動(dòng)吧。沒有一種力量能象勞動(dòng)，既集體、友愛、自由的勞動(dòng)的力量那樣使人成為偉大和聰明的人。 —— 高爾基
22、友誼，以互相尊重為基礎(chǔ)的崇高美好的友誼，(.)深切的同情，對別人的成就決不惡意嫉妒，對自己培養(yǎng)一種集體利益高于一切的意識(shí)。 —— 奧斯特洛夫斯基
23、只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。誰要是沒有受到過善良的教育，沒有感受過與人為善的那種歡樂，誰就不感覺到自己是真實(shí)而美好的事物的堅(jiān)強(qiáng)勇敢的衛(wèi)士，他就不可能成為集體的志同道合者。 —— 蘇霍姆林斯基
24、良好的家庭傳統(tǒng)有助于家庭成員相互尊重，有助于家庭建成一個(gè)友愛的生氣勃勃的集體。 —— 伊林娜
25、沒有自我教育就沒有真正的教育。這樣一個(gè)信念在我們的教師集體的創(chuàng)造性勞動(dòng)中起著重大的作用。 —— 蘇霍姆林斯基
關(guān)于集體的名言 篇3
1、只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。誰要是沒有受到過善良的教育，沒有感受過與人為善的那種歡樂，誰就不感覺到自己是真實(shí)而美好的事物的堅(jiān)強(qiáng)勇敢的衛(wèi)士，他就不可能成為集體的志同道合者。蘇霍姆林斯基
2、即使是最好的兒童，如果生活在組織不好的集體里，也會(huì)很快變成一群小野獸。馬卡連柯
3、只有集體和教師首先看到學(xué)生優(yōu)點(diǎn)的地方，學(xué)生才能產(chǎn)生上進(jìn)心。蘇霍姆林斯基
4、個(gè)人如果但靠自己，如果置身于集體的關(guān)系之外，置身于任何團(tuán)結(jié)民眾的偉大思想的范圍之外，就會(huì)變成怠惰的`、保守的、與生活發(fā)展相敵對的人。高爾基
5、紀(jì)律能美化集體。馬卡連柯
6、勞動(dòng)教學(xué)里……還能培養(yǎng)這樣一些寶貴的個(gè)性品質(zhì)，如學(xué)會(huì)集體工作、熱愛勞動(dòng)、克服困難的堅(jiān)毅精神等。贊科夫
7、良好的家庭傳統(tǒng)有助于家庭成員相互尊重，有助于家庭建成一個(gè)友愛的生氣勃勃的集體。伊林娜
8、兒童集體里的輿論力量，完全是一種物質(zhì)的實(shí)際可以感觸到的教育力量。馬卡連柯
9、一個(gè)人的生命是短暫的，而我的事業(yè)卻無限的長久，個(gè)人盡管遭到不幸和許多痛苦，但是我們的勞動(dòng)融合在集體的勝利里，這幸福有我的一份。只要我活一天，我一定為黨為人民工作一天。什么是最大的幸福？毫不利己，專門利人。艾潤生
10、人的巨大的力量就在這里——覺得自己是在友好的集體里面。奧斯特洛夫斯基
11、沒有自我教育就沒有真正的教育。這樣一個(gè)信念在我們的教師集體的創(chuàng)造性勞動(dòng)中起著重大的作用。蘇霍姆林斯基
12、集體的習(xí)慣，其力量更大于個(gè)人的習(xí)慣。因此如果有一個(gè)有良好道德風(fēng)氣的社會(huì)環(huán)境，是最有利于培訓(xùn)好的社會(huì)公民的。培根
13、一個(gè)人如果單靠自己，如果置身于集體的關(guān)系之外，置身于任何團(tuán)結(jié)民眾的偉大思想的范圍之外，就會(huì)變成怠惰的、保守的、與生活發(fā)展相敵對的人。高爾基
14、一滴水只有放進(jìn)大海里才永遠(yuǎn)不會(huì)干涸，一個(gè)人只有當(dāng)他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時(shí)候才能最有力量。雷鋒
15、友誼，以互相尊重為基礎(chǔ)的崇高美好的友誼，深切的同情，對別人的成就決不惡意嫉妒，對自己培養(yǎng)一種集體利益高于一切的意識(shí)。奧斯特洛夫斯基
16、教育技巧的全部訣竅就在于抓住兒童的這種上進(jìn)心，這種道德上的自勉。要是兒童自己不求上進(jìn)，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培養(yǎng)出好的品質(zhì)。可是只有在集體和教師首先看到兒童優(yōu)點(diǎn)的那些地方，兒童才會(huì)產(chǎn)生上進(jìn)心。蘇霍姆林斯基
17、要永遠(yuǎn)覺得祖國的土地是穩(wěn)固地在你腳下，要與集體一起生活，要記住，是集體教育了你。哪一天你若和集體脫離，那便是末路的開始。奧斯特洛夫斯基
18、對父母和同志，對集體和社會(huì)，對人民和祖國的義務(wù)感，要像一根紅線一樣貫穿人的一生。不懂得什么是義務(wù)和缺乏義務(wù)感，就談不上人的道德，也談不上集體。蘇霍姆林斯基
19、誰若認(rèn)為自己是圣人，是埋沒了的天才，誰若與集體脫離，誰的命運(yùn)就會(huì)悲哀。集體什么時(shí)候都能提高你，并且使你兩腳站得穩(wěn)。奧斯特洛夫斯基
20、每個(gè)人在他生活中都經(jīng)歷過不幸和痛苦。有些人在苦難中只想到自己，他就悲觀、消極，發(fā)出絕望的哀號(hào)；有些人在苦難中還想到別人，想到集體，想到祖先和子孫，想到祖國和全人類，他就得到樂觀和自信。冼星海
21、只有在集體中，個(gè)人才能獲得全面發(fā)展其才能的手段，也就是說，只有在集體中才可能有個(gè)人自由。馬克思、恩格斯
關(guān)于集體的名言 篇4
1、團(tuán)結(jié)就是力量。
2、眾志成城，萬眾一心。
3、同舟共濟(jì)，齊心協(xié)力。
4、團(tuán)結(jié)合作，為共同目標(biāo)而奮斗。
5、齊心協(xié)力，為集體榮譽(yù)努力。
6、團(tuán)結(jié)一心，共同創(chuàng)造美好未來。
7、團(tuán)結(jié)精神是我們前進(jìn)的動(dòng)力。
8、集體榮譽(yù)是團(tuán)隊(duì)合作的結(jié)果。
9、良好的團(tuán)隊(duì)精神是集體榮譽(yù)的基石。
10、共享榮譽(yù)，共擔(dān)責(zé)任。
11、個(gè)人榮譽(yù)是團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)的體現(xiàn)。
12、團(tuán)隊(duì)精神是團(tuán)隊(duì)成功的關(guān)鍵。
13、攜手并進(jìn)，共創(chuàng)美好未來。
14、共同進(jìn)步，共享榮譽(yù)。
15、集體榮譽(yù)是團(tuán)隊(duì)努力的結(jié)晶。
16、合作無止境，團(tuán)結(jié)無敵。
17、團(tuán)結(jié)就是勝利。
18、共同進(jìn)步，同享榮譽(yù)。
19、有團(tuán)結(jié)就有力量，有力量就有勝利。
20、合作共贏，團(tuán)結(jié)共榮。
21、團(tuán)結(jié)就是美德，榮譽(yù)就是回報(bào)。
22、團(tuán)隊(duì)精神是鑄就偉業(yè)的靈魂。
23、眾志成城，共創(chuàng)輝煌。
24、團(tuán)結(jié)就是財(cái)富，榮譽(yù)就是價(jià)值。
25、和諧團(tuán)結(jié)，才能共創(chuàng)未來。
26、群策群力，共創(chuàng)輝煌。
27、眾人拾柴火焰高，團(tuán)結(jié)才能戰(zhàn)勝一切困難。
28、順勢而為，團(tuán)結(jié)為先。
29、有團(tuán)結(jié)就有力量，有力量就有競爭力。
30、共創(chuàng)共享，共筑共享。
31、守望相助，共創(chuàng)榮譽(yù)。
32、獨(dú)木難支，眾木共成林。
33、同舟共濟(jì)，攜手同行。
34、團(tuán)隊(duì)精神是團(tuán)隊(duì)魂。
35、眾人拾柴火焰高，團(tuán)結(jié)就是力量。
36、合作才能共擔(dān)榮譽(yù)，團(tuán)結(jié)才能共創(chuàng)輝煌。
37、團(tuán)結(jié)就是壯舉，榮譽(yù)就是感恩。
38、做事需要團(tuán)隊(duì)精神做支撐，有了團(tuán)隊(duì)精神才會(huì)有榮譽(yù)相隨。
39、團(tuán)結(jié)協(xié)作強(qiáng)勁無比，榮譽(yù)榮耀伴隨著你們。
40、團(tuán)隊(duì)合作是榮譽(yù)的源泉，努力拼搏是成功的砝碼。
41、愛團(tuán)隊(duì)，爭榮譽(yù)，傳承團(tuán)隊(duì)精神，走向輝煌。
42、團(tuán)結(jié)凝聚力量，榮譽(yù)見證偉大。
43、團(tuán)結(jié)是必要的條件，榮譽(yù)是最終目標(biāo)。
44、榮譽(yù)是頂峰，團(tuán)結(jié)是攀登的力量。
45、在團(tuán)隊(duì)中，榮譽(yù)是合作的產(chǎn)物，團(tuán)結(jié)是合作的`背后。
46、團(tuán)結(jié)如磐，榮譽(yù)永在，凝心聚力，共同創(chuàng)造。
47、團(tuán)隊(duì)如一體，眾志成城，共享榮譽(yù)，共同前行。
48、團(tuán)結(jié)才是財(cái)富，榮譽(yù)只是外在的回饋和象征。
49、榮譽(yù)是團(tuán)隊(duì)合作的美好經(jīng)驗(yàn)，團(tuán)結(jié)是團(tuán)隊(duì)合作的核心。
50、團(tuán)結(jié)合作，共享榮譽(yù)，共創(chuàng)未來，實(shí)現(xiàn)夢想。
51、團(tuán)結(jié)的力量是無窮的，榮譽(yù)的光芒是永恒的。
52、團(tuán)結(jié)是人類最高的道德標(biāo)準(zhǔn)，榮譽(yù)是人類最高的精神追求。
53、眾人拾柴火焰高，團(tuán)結(jié)就是勝利的前提和保障。
54、團(tuán)隊(duì)的價(jià)值在于凝聚力和創(chuàng)造力，榮譽(yù)就是刻畫在團(tuán)隊(duì)身上的名片。
55、團(tuán)結(jié)的力量無法估量，榮譽(yù)的價(jià)值無法衡量，只有具備團(tuán)隊(duì)精神和榮譽(yù)感才能不斷成長。
關(guān)于集體的名言 篇5
1、每個(gè)人在他生活中都經(jīng)歷過不幸和痛苦。有些人在苦難中只想到自己，他就悲觀、消極，發(fā)出絕望的哀號(hào);有些人在苦難中還想到別人，想到集體，想到祖先和子孫，想到祖國和全人類，他就得到樂觀和自信。 作者:冼星海
2、只有在集體中，個(gè)人才能獲得全面發(fā)展其才能的手段，也就是說，只有在集體中才可能有個(gè)人自由。 作者:馬克思、恩格斯
3、學(xué)會(huì)集體工作的藝術(shù)。在今天的科學(xué)中，只有集體的努力才會(huì)有真正的成就。如果你一個(gè)人工作，即使你有非凡的能力，你也不能在科學(xué)上做出巨大的發(fā)現(xiàn)，而你的同事將始終是你的思想的擴(kuò)音器和放大器，正如你自己集體中的一員也是別人的思想的擴(kuò)音器和放大器一樣。 作者:澤林斯基
4、良好的家庭傳統(tǒng)有助于家庭成員相互尊重，有助于家庭建成一個(gè)友愛的生氣勃勃的集體。 作者:伊林娜
思想好比火星：一顆火星會(huì)點(diǎn)燃另一顆火星。一個(gè)深思熟慮的教師和班主任，總是力求在集體中創(chuàng)造一種共同熱愛科學(xué)和渴求知識(shí)的氣氛，使智力興趣成為一些線索，以其真摯的、復(fù)雜的關(guān)系即思想的相互關(guān)系把一個(gè)個(gè)的學(xué)生連接在一起。 作者:蘇霍姆林斯基
6、青春沒有亮光，就像一片沃土，沒長莊稼，或者還長滿了荒草。 作者:吳運(yùn)鐸
7、人的巨大的力量就在這里覺得自己是在友好的集體里面。 作者:奧斯特洛夫斯基
8、只有集體和教師首先看到學(xué)生優(yōu)點(diǎn)的地方，學(xué)生才能產(chǎn)生上進(jìn)心。 作者:蘇霍姆林斯基
9、熱愛勞動(dòng)吧，沒有一種力量能像勞動(dòng)，即集體、友愛、自由的勞動(dòng)的力量那樣使人成為偉大和聰明的人。 作者:高爾基
10、團(tuán)結(jié)一致，同心同德，任何強(qiáng)大的敵人，任何困難的環(huán)境，都會(huì)向我們投降。 作者:毛澤東
11、只有在集體中，個(gè)人才能獲得全面發(fā)展其才能的手段，也就是說，只有在集體中才有可能有個(gè)人自由。 作者:馬克思,恩格斯
12、人民是土壤，它含有一切事物發(fā)展所必需的生命汁液;而個(gè)人則是土壤上的花朵與果實(shí)。 作者:別林斯基
13、不管一個(gè)人多么有才能，但是集體常常比他更聰明和更有力。 作者:奧斯特洛夫斯基
14、誰若認(rèn)為自己是圣人，是埋沒了的天才，誰若與集體脫離，誰的命運(yùn)就要悲哀。集體什麼時(shí)候都能提高你，并且使你兩腳站得穩(wěn)。 作者:奧斯特洛夫斯基
15、紀(jì)律是集體的面貌，集體的聲音，集體的動(dòng)作，集體的表情，集體的信念。 作者:馬卡連柯
16、單個(gè)的人是軟弱無力的，就像漂流的魯濱孫一樣，只有同別人在一起，他才能完成許多事業(yè)。 作者:叔本華
17、紀(jì)律能美化集體。 作者:馬卡連柯
18、一滴水只有放進(jìn)大海里才永遠(yuǎn)不會(huì)干涸，一個(gè)人只有當(dāng)他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時(shí)候才能最有力量。 作者:雷鋒
19、共同的事業(yè);共同的斗爭，可以使人們產(chǎn)生忍受一切的力量。, 一燕不能成春。 作者:奧斯特洛夫斯基, 克雷洛夫
20、個(gè)人進(jìn)步在于集體
21、只要千百萬勞動(dòng)者團(tuán)結(jié)得像一個(gè)人一樣，跟隨本階級(jí)的優(yōu)秀人物前進(jìn)，勝利也就有了保證 作者:列寧
22、教師常常忘記，品德首先是在人們相互交往中形成的。偉大的義務(wù)感，只有當(dāng)它能在生活實(shí)踐的每一步中得到生動(dòng)體現(xiàn)時(shí)，才能成為人的行為準(zhǔn)則。在培養(yǎng)未來的一代人時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)首先在個(gè)人領(lǐng)域，即在青年人靠良心的驅(qū)使而產(chǎn)生并得到控制的相互關(guān)系領(lǐng)域里，培養(yǎng)最純潔，最富有人道主義的情感。 作者:蘇霍姆林斯基
23、每當(dāng)我們給個(gè)人一種影響的時(shí)候，而這影響必定同時(shí)應(yīng)當(dāng)是給予集體的一種影響。 作者:馬卡連柯
24、一切使人團(tuán)結(jié)的是善與美，一切使人分裂的是惡與丑。 作者:列夫托爾斯泰
25、要永遠(yuǎn)覺得祖國的土地是穩(wěn)固地在你腳下，要與集體一起生活，要記住，是集體教育了你。哪一天你若和集體脫離，那便是末路的開始。 作者:奧斯特洛夫斯基
26、一個(gè)人的生命是短暫的，而我的事業(yè)卻無限的長久，個(gè)人盡管遭到不幸和許多痛苦，但是我們的勞動(dòng)融合在集體的勝利里，這幸福有我的一份。只要我活一天，我一定為黨為人民工作一天。什么是最大的幸福?毫不利己，專門利人。 作者:艾潤生
27、集體生活是兒童之自我向社會(huì)化道路發(fā)展的重要推動(dòng)力;為兒童心理正常發(fā)展的必需。一個(gè)不能獲得這種正常發(fā)展的兒童，可能終其身只是一個(gè)悲劇。 作者:陶行知
28、把自己的私德健全起來，建筑起人格長城來。由私德的健全，而擴(kuò)大公德的效用，來為集體謀利益 作者:陶行知
29、即使是最好的兒童，如果生活在組織不好的集體里，也會(huì)很快變成一群小野獸。 作者:馬卡連柯
30、誰若認(rèn)為自己是圣人，是埋沒了的天才，誰若與集體脫離，誰的命運(yùn)就會(huì)悲哀。集體什么時(shí)候都能提高你，并且使你兩腳站得穩(wěn)。 作者:奧斯特洛夫斯基
31、個(gè)人離開社會(huì)不可能得到幸福，正如植物離開土地而被扔到荒漠不可能生存一樣。 作者:列夫托爾斯泰
32、要永遠(yuǎn)覺得祖國的土地是穩(wěn)固地在你腳下，要與集體一起生活，要記住，是集體教育了你。那一天你若和集體脫離，那便是末路的開始。 作者:奧斯特洛夫斯基
33、友誼，以互相尊重為基礎(chǔ)的崇高美好的友誼，深切的同情，對別人的成就決不惡意嫉妒，對自己培養(yǎng)一種集體利益高于一切的意識(shí)。 作者:奧斯特洛夫斯基
34、凡是經(jīng)過考驗(yàn)的朋友，就應(yīng)該把他們緊緊地團(tuán)結(jié)在你的周圍。 作者:莎士比亞
35、個(gè)人如果但靠自己，如果置身于集體的關(guān)系之外，置身于任何團(tuán)結(jié)民眾的偉大思想的范圍之外，就會(huì)變成怠惰的、保守的、與生活發(fā)展相敵對的人。 作者:高爾基
36、沒有自我教育就沒有真正的教育。這樣一個(gè)信念在我們的教師集體的創(chuàng)造性勞動(dòng)中起著重大的作用。 作者:蘇霍姆林斯基
37、集體的力量如鋼鐵，眾人的智慧如日月
38、教育技巧的全部訣竅就在于抓住兒童的這種上進(jìn)心，這種道德上的自勉。要是兒童自己不求上進(jìn)，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培養(yǎng)出好的品質(zhì)�？墒侵挥性诩w和教師首先看到兒童優(yōu)點(diǎn)的'那些地方，兒童才會(huì)產(chǎn)生上進(jìn)心。 作者:蘇霍姆林斯基
39、兒童集體里的輿論力量，完全是一種物質(zhì)的實(shí)際可以感觸到的教育力量。 作者:馬卡連柯
40、集體的習(xí)慣，其力量更大于個(gè)人的習(xí)慣。因此如果有一個(gè)有良好道德風(fēng)氣的社會(huì)環(huán)境，是最有利于培訓(xùn)好的社會(huì)公民的。 作者:培根
41、對父母和同志，對集體和社會(huì)，對人民和祖國的義務(wù)感，要像一根紅線一樣貫穿人的一生。不懂得什么是義務(wù)和缺乏義務(wù)感，就談不上人的道德，也談不上集體。 作者:蘇霍姆林斯基
42、若不團(tuán)結(jié)，任何力量都是弱小的。 作者:拉封丹
43、熱愛勞動(dòng)吧。沒有一種力量能象勞動(dòng)，既集體、友愛、自由的勞動(dòng)的力量那樣使人成為偉大和聰明的人。 作者:高爾基
44、誰要是蔑視周圍的人，誰就永遠(yuǎn)不會(huì)是偉大的人。 作者:左伊默
45、為了達(dá)到偉大的目標(biāo)和團(tuán)結(jié)，為此所必需的千百萬大軍應(yīng)當(dāng)時(shí)刻牢記主要的東西，不因那些無謂的吹毛求疵而迷失方向。 作者:恩格斯
思想好比火星：一顆火星會(huì)點(diǎn)燃另一顆火星。一個(gè)深思熟慮的教師和班主任，總是力求在集體中創(chuàng)造一種共同熱愛科學(xué)和渴求知識(shí)的氣氛，使智力興趣成為一些線索，以其真摯的、復(fù)雜的關(guān)系即思信的相互關(guān)系把一個(gè)個(gè)的學(xué)生連接在一起。 作者:蘇霍姆林斯基
47、人們在一起可以做出單獨(dú)一個(gè)人所不能做出的事業(yè);智慧、雙手、力量結(jié)合在一起，幾乎是萬能的。 作者:韋伯斯特
48、一個(gè)人如果單靠自己，如果置身于集體的關(guān)系之外，置身于任何團(tuán)結(jié)民眾的偉大思想的范圍之外，就會(huì)變成怠惰的、保守的、與生活發(fā)展相敵對的人。 作者:高爾基
49、不但要團(tuán)結(jié)和自己意見相同的人，而且要善于團(tuán)結(jié)那些和自己意見不同的人，還要善于團(tuán)結(jié)那些反對自己并且已被實(shí)踐證明是犯了錯(cuò)誤的人。 作者:毛澤東
50、勞動(dòng)教學(xué)里還能培養(yǎng)這樣一些寶貴的個(gè)性品質(zhì)，如學(xué)會(huì)集體工作、熱愛勞動(dòng)、克服困難的堅(jiān)毅精神等。 作者:贊科夫
51、不應(yīng)把紀(jì)律僅僅看成教育的手段。紀(jì)律是教育過程的結(jié)果，首先是學(xué)生集體表現(xiàn)在一切生活領(lǐng)域生產(chǎn)、日常生活、學(xué)校、文化等領(lǐng)域中努力的結(jié)果。 作者:馬卡連柯
52、只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。誰要是沒有受到過善良的教育，沒有感受過與人為善的那種歡樂，誰就不感覺到自己是真實(shí)而美好的事物的堅(jiān)強(qiáng)勇敢的衛(wèi)士，他就不可能成為集體的志同道合者。 作者:蘇霍姆林斯基
53、每個(gè)人在他生活中都經(jīng)歷過不幸和痛苦。有些人在苦難中只想到自己，他就悲觀消極發(fā)出絕望的哀號(hào);有些人在苦難中還想到別人，想到集體，想到祖先和子孫，想到祖國和全人類，他就得到樂觀和自信。
關(guān)于集體的名言 篇6
1、紀(jì)律是集體的面貌，集體的聲音，集體的動(dòng)作，集體的表情，集體的信念。 馬卡連柯
2、紀(jì)律能美化集體。 馬卡連柯
3、集體生活是兒童之自我向社會(huì)化道路發(fā)展的重要推動(dòng)力；為兒童心理正常發(fā)展的必需。一個(gè)不能獲得這種正常發(fā)展的兒童，可能終其身只是一個(gè)悲劇。 陶行知
4、集體的習(xí)慣，其力量更大于個(gè)人的習(xí)慣。因此如果有一個(gè)有良好道德風(fēng)氣的社會(huì)環(huán)境，是最有利于培訓(xùn)好的社會(huì)公民的。 培根
5、即使是最好的兒童，如果生活在組織不好的集體里，也會(huì)很快變成一群小野獸。 馬卡連柯
6、個(gè)人如果但靠自己，如果置身于集體的關(guān)系之外，置身于任何團(tuán)結(jié)民眾的偉大思想的范圍之外，就會(huì)變成怠惰的保守的與生活發(fā)展相敵對的人。 高爾基
7、兒童集體里的輿論力量，完全是一種物質(zhì)的實(shí)際可以感觸到的教育力量。 馬卡連柯
8、對父母和同志，對集體和社會(huì)，對人民和祖國的義務(wù)感，要像一根紅線一樣貫穿人的一生。不懂得什么是義務(wù)和缺乏義務(wù)感，就談不上人的道德，也談不上集體。 蘇霍姆林斯基
9、不應(yīng)把紀(jì)律僅僅看成教育的手段。紀(jì)律是教育過程的結(jié)果，首先是學(xué)生集體表現(xiàn)在一切生活領(lǐng)域--生產(chǎn)日常生活學(xué)校文化等領(lǐng)域中努力的結(jié)果。 馬卡連柯
10、不管一個(gè)人多么有才能，但是集體常常比他更聰明和更有力。 奧斯特洛夫斯基
11、把自己的私德健全起來，建筑起“人格長城”來。由私德的健全，而擴(kuò)大公德的效用，來為集體謀利益…… 陶行知
12、只有在集體中，個(gè)人才能獲得全面發(fā)展其才能的手段，也就是說，只有在集體中才可能有個(gè)人自由。 馬克思恩格斯
13、只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。誰要是沒有受到過善良的教育，沒有感受過與人為善的那種歡樂，誰就不感覺到自己是真實(shí)而美好的事物的堅(jiān)強(qiáng)勇敢的衛(wèi)士，他就不可能成為集體的志同道合者。 蘇霍姆林斯基
14、只有集體和教師首先看到學(xué)生優(yōu)點(diǎn)的地方，學(xué)生才能產(chǎn)生上進(jìn)心。 蘇霍姆林斯基
15、友誼，以互相尊重為基礎(chǔ)的崇高美好的友誼，深切的同情，對別人的成就決不惡意嫉妒，對自己培養(yǎng)一種集體利益高于一切的意識(shí)。 奧斯特洛夫斯基
16、一個(gè)人如果單靠自己，如果置身于集體的關(guān)系之外，置身于任何團(tuán)結(jié)民眾的偉大思想的范圍之外，就會(huì)變成怠惰的保守的與生活發(fā)展相敵對的人。 高爾基
17、一個(gè)人的生命是短暫的，而我的事業(yè)卻無限的長久，個(gè)人盡管遭到不幸和許多痛苦，但是我們的勞動(dòng)融合在集體的勝利里，這幸福有我的一份。只要我活一天，我一定為黨為人民工作一天。什么是最大的幸福？毫不利己，專門利人。 艾潤生
18、一滴水只有放進(jìn)大海里才永遠(yuǎn)不會(huì)干涸，一個(gè)人只有當(dāng)他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時(shí)候才能最有力量。 雷鋒
19、要永遠(yuǎn)覺得祖國的土地是穩(wěn)固地在你腳下，要與集體一起生活，要記住，是集體教育了你。哪一天你若和集體脫離，那便是末路的開始。 奧斯特洛夫斯基
20、學(xué)會(huì)集體工作的藝術(shù)。在今天的科學(xué)中，只有集體的努力才會(huì)有真正的成就。如果你一個(gè)人工作，即使你有非凡的能力，你也不能在科學(xué)上做出巨大的發(fā)現(xiàn)，而你的同事將始終是你的思想的擴(kuò)音器和放大器，正如你自己--集體中的一員--也是別人的思想的擴(kuò)音器和放大器一樣。 澤林斯基
21、思想好比火星：一顆火星會(huì)點(diǎn)燃另一顆火星。一個(gè)深思熟慮的教師和班主任，總是力求在集體中創(chuàng)造一種共同熱愛科學(xué)和渴求知識(shí)的氣氛，使智力興趣成為一些線索，以其真摯的復(fù)雜的關(guān)系--即思想的相互關(guān)系把一個(gè)個(gè)的學(xué)生連接在一起。 蘇霍姆林斯基
22、誰若認(rèn)為自己是圣人，是埋沒了的.天才，誰若與集體脫離，誰的命運(yùn)就會(huì)悲哀。集體什么時(shí)候都能提高你，并且使你兩腳站得穩(wěn)。 奧斯特洛夫斯基
23、任何一種不為集體利益打算的行為，都是自殺的行為，它對社會(huì)有害。 馬卡連柯
24、人的巨大的力量就在這里--覺得自己是在友好的集體里面。 奧斯特洛夫斯基
25、熱愛勞動(dòng)吧，沒有一種力量能像勞動(dòng)，即集體友愛自由的勞動(dòng)的力量那樣使人成為偉大和聰明的人。 高爾基
26、每個(gè)人在他生活中都經(jīng)歷過不幸和痛苦。有些人在苦難中只想到自己，他就悲觀消極，發(fā)出絕望的哀號(hào)；有些人在苦難中還想到別人，想到集體，想到祖先和子孫，想到祖國和全人類，他就得到樂觀和自信。 冼星海
27、每當(dāng)我們給個(gè)人一種影響的時(shí)候，而這影響必定同時(shí)應(yīng)當(dāng)是給予集體的一種影響。 馬卡連柯
28、沒有自我教育就沒有真正的教育。這樣一個(gè)信念在我們的教師集體的創(chuàng)造性勞動(dòng)中起著重大的作用。 蘇霍姆林斯基
29、良好的家庭傳統(tǒng)有助于家庭成員相互尊重，有助于家庭建成一個(gè)友愛的生氣勃勃的集體。 伊林娜
30、勞動(dòng)教學(xué)里……還能培養(yǎng)這樣一些寶貴的個(gè)性品質(zhì)，如學(xué)會(huì)集體工作熱愛勞動(dòng)克服困難的堅(jiān)毅精神等。 贊科夫
31、教育技巧的全部訣竅就在于抓住兒童的這種上進(jìn)心，這種道德上的自勉。要是兒童自己不求上進(jìn)，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培養(yǎng)出好的品質(zhì)�？墒侵挥性诩w和教師首先看到兒童優(yōu)點(diǎn)的那些地方，兒童才會(huì)產(chǎn)生上進(jìn)心。 蘇霍姆林斯基
關(guān)于集體的名言 篇7
1、天時(shí)不如地利，地利不如人和�！惹孛献�
2、團(tuán)結(jié)就是力量。——諺語
3、一個(gè)人像一塊磚砌在大禮堂的墻里，是誰也動(dòng)不得的；但是丟在路上，擋人走路是要被人一腳踢開的�！计�
4、擋人走路是要被人一腳踢開的�！计�
5、單絲不成線，獨(dú)木不成林。——俗語
6、二人同心，其力斷金�！兑捉�(jīng)》
7、萬人操弓，共射一招，招無不中�！秴问洗呵铩�
8、民齊者強(qiáng)。——荀況
9、唯寬可以容人，唯厚可以載物�！π�
10、聰明人與朋友同行，步調(diào)總是齊一的。——法國諺語
11、一致是強(qiáng)有力的，而紛爭易于被征服�！了�
12、若不團(tuán)結(jié)，任何力量都是弱小的�！獾�
13、上下同欲者勝�！獙O武
14、共同的事業(yè)，共同的.斗爭，可以使人們產(chǎn)生忍受一切的力量。——奧斯特洛夫斯基
15、人心齊，泰山移�！袊V語
16、能用眾力，則無敵于天下矣；能用眾智，則無畏于圣人矣�！獙O權(quán)
17、五人團(tuán)結(jié)一只虎，十人團(tuán)結(jié)一條龍，百人團(tuán)結(jié)像泰山。——鄧中夏
18、人們在一起可以做出單獨(dú)一個(gè)人所不能做出的事業(yè)；智慧+雙手+力量結(jié)合在一起，幾乎是萬能的�！�.韋伯斯特
19、凡是經(jīng)過考驗(yàn)的朋友，就應(yīng)該把他們緊緊地團(tuán)結(jié)在你的周圍。——英.莎士比亞
關(guān)于集體的名言 篇8
1、一滴水只有放進(jìn)大海里才永遠(yuǎn)不會(huì)干涸，一個(gè)人只有當(dāng)他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時(shí)候才能最有力量。
2、魚不能離水，雁不能離群。
3、硬樹要靠大家砍，難事要靠大家做。
4、只要人手多，石磨挪過河。
5、不管一個(gè)人多么有才能，但是集體常常比他更聰明和更有力。
6、一人一條計(jì)，三人一臺(tái)戲。
7、商業(yè)合作必須有三大前提：一是雙方必須有可以合作的利益，二是必須有可以合作的意愿，三是雙方必須有共享共榮的打算。此三者缺一不可。
8、人的巨大的力量就在這里——覺得自己是在友好的集體里面。
9、給自己時(shí)間，不要焦急，一步一步來，一日一日過，請相信生命的韌性是驚人的，跟自己向上的心去合作，不要放棄對自己的愛護(hù)。
10、一個(gè)人的聰明有限，眾人的智慧無窮。
11、刎頸之交，四海之內(nèi)皆兄弟。
12、親善產(chǎn)生幸福，文明帶來和諧。
13、只要千百萬勞動(dòng)者團(tuán)結(jié)得像一個(gè)人一樣，跟隨本階級(jí)的優(yōu)秀人物前進(jìn)，勝利也就有了保證。
14、一根鐵絲容易折，十根筷子拗不彎。
15、一人踏不倒地上草，眾人踩出陽關(guān)道。
16、蚊子如果一齊沖鋒，大象也會(huì)被征服。
17、一人不如兩人好，大家捧柴火焰高。
18、一塊磚頭壘不成墻，一根椽子蓋不了房。
19、不管分歧，我們都努力去并肩可以總結(jié)為五個(gè)簡單的字：“我們彼此信任”。
20、一人知識(shí)有限，眾人智慧無窮。
21、只有在集體中，個(gè)人才能獲得全面發(fā)展其才能的手段，也就是說，只有在集體中才可能有個(gè)人自由。
22、一人難挑千斤擔(dān)，眾人能移萬座山。
23、個(gè)人離開社會(huì)不可能得到幸福，正如植物離開土地而被扔到荒漠不可能生存一樣。
24、土幫土成墻，人幫人成城。
25、一個(gè)勢孤倆力大，三人能叫河搬家。
26、凡是經(jīng)過考驗(yàn)的朋友，就應(yīng)該把他們緊緊地團(tuán)結(jié)在你的周圍。
27、一人主張，不如二人商量。
28、星多天空亮，人多智慧廣。
29、集體力量大 天上星多黑夜明，地上樹多成森林。
30、一人一料沙，眾人一塊金。
31、只有美的.交流，才能使社會(huì)團(tuán)結(jié)，因?yàn)樗P(guān)系到一切人都共同擁有的東西。
32、一只眼看不遠(yuǎn)，千只眼看穿天。
33、一人一根繩，剎腰擋西風(fēng);眾人一股繩，拉倒紫禁城。
34、一人不敵二人計(jì)，三人合唱一本戲。
35、人是要有幫助的。荷花雖好，也要綠葉扶持。一個(gè)籬笆打三個(gè)樁，一個(gè)好漢要有三個(gè)幫。
36、一切使人團(tuán)結(jié)的是善與美，一切使人分裂的是惡與丑。
37、人民是土壤，它含有一切事物發(fā)展所必需的生命汁液;而個(gè)人則是土壤上的花朵與果實(shí)。
關(guān)于集體的名言 篇9
1、友誼，以互相尊重為基礎(chǔ)的崇高美好的友誼，深切的同情，對別人的成就決不惡意嫉妒，對自己培養(yǎng)一種集體利益高于一切的意識(shí)。奧斯特洛夫斯基
2、教育技巧的全部訣竅就在于抓住兒童的這種上進(jìn)心，這種道德上的自勉。要是兒童自己不求上進(jìn)，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培養(yǎng)出好的品質(zhì)�？墒侵挥性诩w和教師首先看到兒童優(yōu)點(diǎn)的那些地方，兒童才會(huì)產(chǎn)生上進(jìn)心。蘇霍姆林斯基
3、 1人的'巨大的力量就在這里覺得自己是在友好的集體里面。奧斯特洛夫斯基
4、 思想好比火星：一顆火星會(huì)點(diǎn)燃另一顆火星。一個(gè)深思熟慮的教師和班主任，總是力求在集體中創(chuàng)造一種共同熱愛科學(xué)和渴求知識(shí)的氣氛，使智力興趣成為一些線索，以其真摯的、復(fù)雜的關(guān)系即思想的相互關(guān)系把一個(gè)個(gè)的學(xué)生連接在一起。蘇霍姆林斯基
5、一個(gè)人的是短暫的，而我的事業(yè)卻無限的長久，個(gè)人盡管遭到不幸和許多痛苦，但是我們的勞動(dòng)融合在集體的勝利里，這幸福有我的一份。只要我活一天，我一定為黨為人民工作一天。什么是最大的幸福？毫不利己，專門利人。艾潤生
6、紀(jì)律能美化集體。馬卡連柯
7、任何一種不為集體利益打算的行為，都是自殺的行為，它對社會(huì)有害。馬卡連柯
8、即使是最好的兒童，如果生活在組織不好的集體里，也會(huì)很快變成一群小野獸。馬卡連柯
9、誰若認(rèn)為自己是圣人，是埋沒了的天才，誰若與集體脫離，誰的命運(yùn)就會(huì)悲哀。集體什么時(shí)候都能提高你，并且使你兩腳站得穩(wěn)。奧斯特洛夫斯基
10、集體生活是兒童之自我向社會(huì)化道路發(fā)展的重要推動(dòng)力；為兒童心理正常發(fā)展的必需。一個(gè)不能獲得這種正常發(fā)展的兒童，可能終其身只是一個(gè)悲劇。陶行知
11、一個(gè)人如果單靠自己，如果置身于集體的關(guān)系之外，置身于任何團(tuán)結(jié)民眾的偉大思想的范圍之外，就會(huì)變成怠惰的、保守的、與生活發(fā)展相敵對的人。高爾基
12、對父母和同志，對集體和社會(huì)，對人民和祖國的義務(wù)感，要像一根紅線一樣貫穿人的一生。不懂得什么是義務(wù)和缺乏義務(wù)感，就談不上人的道德，也談不上集體。蘇霍姆林斯基、不應(yīng)把紀(jì)律僅僅看成教育的手段。紀(jì)律是教育過程的結(jié)果，首先是學(xué)生集體表現(xiàn)在一切生活領(lǐng)域生產(chǎn)、日常生活、學(xué)校、文化等領(lǐng)域中努力的結(jié)果。馬卡連柯
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