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關(guān)于教師的名言名句優(yōu)秀
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過(guò)很多優(yōu)秀的名言吧，名言是人們?cè)趯?shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的提煉和總結(jié)。你知道都有哪些類型的名言嗎？下面是小編為大家整理的關(guān)于教師的名言名句優(yōu)秀，歡迎大家分享。
1、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵(lì)。喚醒。鼓舞。
2、知識(shí)不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué)；教師不存在的地方，無(wú)知就變成了聰慧。
3、志于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝。
4、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
5、教師的幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
6、用千百倍的耕耘，換來(lái)桃李滿園香。
7、習(xí)于智長(zhǎng)，優(yōu)與心成。
8、以德感人，為人師表。
9、愿乘風(fēng)破萬(wàn)里浪，甘面壁談十年書。
10、享受人文的課堂，享受動(dòng)感的課堂，享受智慧的課堂。
11、母愛(ài)的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責(zé)的行為。
12、教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。
13、在知識(shí)的舞臺(tái)上，最淵博的教師也是最謙虛的學(xué)生。
14、教師的職責(zé)就是教書育人，就是把一棵棵幼苗培育成參天大樹(shù)，就是為人類的未來(lái)培養(yǎng)人才。
15、不放手讓孩子去做，猶如血液循環(huán)受到阻礙，是會(huì)防害孩子增強(qiáng)體質(zhì)的。
16、愛(ài)就是教育，沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有教育。
17、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂(lè)。
18、博學(xué)。耐心。寬容，是教師最基本的素質(zhì)。
19、循循善誘，誨人不倦的是老師。
20、師德是一面鏡子。
21、感人肺腑的談話，能醫(yī)治孩子心靈的創(chuàng)傷。
22、圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識(shí)寶殿，而是鼓勵(lì)他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。
23、良好的師德風(fēng)范必須“心中有學(xué)生”“有學(xué)生立場(chǎng)”。
24、傾注心血的愛(ài)能使孩子們?cè)缛挣r花綻放！
25、教學(xué)相長(zhǎng)，在教育和教學(xué)過(guò)程中，我們也會(huì)學(xué)到很多。
26、愚蠢的教師只會(huì)傳授真理，聰明的教師應(yīng)教孩子發(fā)現(xiàn)真理。
27、勤勤懇懇工作，快快樂(lè)樂(lè)生活，堂堂正正做人，認(rèn)認(rèn)真真做事。
28、師生之間心與心的交匯之處是愛(ài)的圣地。
29、教師與畫家不同的是他要?jiǎng)?chuàng)造真善美的活人。
30、谷穗越飽滿就越低垂，學(xué)識(shí)越淵博就越謙遜。
31、為別人照亮道路，自己必須放出光茫。
32、教師的人格是教育的基石。
33、語(yǔ)言作為工作對(duì)我們之重要，正如駿馬對(duì)于騎士的重要；課堂教學(xué)成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。
34、一名具有高尚師德的教師，須是一個(gè)因材施教，公正公平對(duì)待每一名學(xué)生的教師。
35、我愿做人梯讓年秦人踏著我的肩膀攀登科學(xué)高峰。
36、在集體教學(xué)中，要盡可能多地要求每個(gè)孩子，也要盡可能多地尊重每個(gè)孩子，讓每個(gè)孩子對(duì)自己都有信心。
37、怎樣的老師造就了怎樣的學(xué)生。
38、教育貴在一個(gè)“及”字，重在一個(gè)“小”字，即使天天從小事抓起。
39、用教師的智慧點(diǎn)燃學(xué)生的智慧火花，努力使學(xué)生得法于課內(nèi)，得益于課外。
40、天荒地老，教師的童心不泯。
41、誠(chéng)摯的心靈，是孩子情感的鑰匙，高尚的師德，是孩子心靈的明鏡。
42、一個(gè)人的知識(shí)越豐富，藝術(shù)修養(yǎng)越高，智力發(fā)展越好，對(duì)美的感受和理解也越深刻。
43、教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻(xiàn)；教育是科學(xué)，科學(xué)的探索在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。
44、教師，是播撒知識(shí)的種子，傳遞文明火炬的使者。
45、真正的教師，極力防止自己的壞習(xí)慣及于學(xué)生。
46、在過(guò)多地要求孩子的同時(shí)，也應(yīng)該盡可能地尊重他們。
47、老老實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真教書。
48、教師若不能取得他的學(xué)生對(duì)自己的尊敬和愛(ài)戴，那么讓他離開(kāi)教育崗位。
49、尊重兒童，不要急于對(duì)兒童作出或好或壞的評(píng)價(jià)。
50、捧著一顆心，不帶半根草去。
51、永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對(duì)學(xué)生。
52、我希望自己是一縷陽(yáng)光，給孩子們帶來(lái)一片亮光。
53、以愛(ài)動(dòng)其情，以嚴(yán)導(dǎo)其行，以誠(chéng)換其心，以志樹(shù)其人。
54、一個(gè)孩子一朵花，給每一朵花足夠的營(yíng)養(yǎng)，相信他們遲早會(huì)開(kāi)得很燦爛。
55、教育上的水是甚么就是情，就是愛(ài)。教師沒(méi)有了情愛(ài)，就成了無(wú)水的池，任你四方形也罷，圓形也罷，總逃不了一個(gè)空虛。
56、愛(ài)之，能勿勞乎？忠焉，能勿誨乎？
57、尊重和了解學(xué)生的個(gè)性，是打開(kāi)學(xué)生心靈窗口的金鑰匙。
58、駐守青春渡口的我，最大的責(zé)任和幸福就是把你們送到理想的彼岸。
59、在學(xué)生面前要努力做好教師和親人的雙重角色。
60、愛(ài)應(yīng)該是教育的工具，又是監(jiān)別教育的尺度，而教育的目的是人道。別林斯基
61、像愛(ài)自己的孩子一樣，去愛(ài)每一個(gè)孩子。孩子的快樂(lè)，就是我的快樂(lè)。
62、細(xì)心觀察生活，真情感受童心；練就藝術(shù)眼光，表達(dá)世間真愛(ài)。
63、我永遠(yuǎn)是你人生的帆，只要你意氣風(fēng)發(fā)，我會(huì)助你揚(yáng)帆萬(wàn)里。
64、用智慧啟迪智慧，用心靈感動(dòng)心靈；用師表潛移人性，用人格默化人格。
65、用欣賞的目光關(guān)注學(xué)生，用贊美的語(yǔ)言鼓勵(lì)學(xué)生。
66、嚴(yán)而不苛，寬而不縱，用愛(ài)心、耐心、細(xì)心陪伴學(xué)生。
67、教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻(xiàn)；教育是科學(xué)，科學(xué)的探索在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。
68、用教師的智慧點(diǎn)燃學(xué)生的智慧火花，努力使學(xué)生得法于課內(nèi)，得益于課外。
69、永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對(duì)學(xué)生。
70、揚(yáng)黃牛精神，做平凡工作。
71、名副其實(shí)的教育，本質(zhì)上就是品格教育。
72、人生的目標(biāo)在于不斷追求，人生的價(jià)值在于奉獻(xiàn)。
73、為他人的幸福而工作，才能達(dá)到自身的完善。
74、勤勤懇懇工作，快快樂(lè)樂(lè)生活，堂堂正正做人。
75、當(dāng)代能做老師的人必定是不平凡的人；因?yàn)榻逃聵I(yè)本身就是不平凡的事業(yè)。
76、俯首甘為孺子牛，揮蹄勇做千里馬。
77、人應(yīng)該永遠(yuǎn)擁有兩樣?xùn)|西：一盞永不熄滅的燈——希望之燈，一扇長(zhǎng)開(kāi)的窗——接納之窗。
78、寬容別人等于祝福自己。
79、踏踏實(shí)實(shí)做人、認(rèn)認(rèn)真真做事。
80、欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)，善待別人的缺點(diǎn)，尊重別人的隱私，快樂(lè)自己的人生。
81、愛(ài)拼才愛(ài)贏。
82、教給學(xué)生能借助已有的知識(shí)去獲取新的知識(shí)，這是最高的教學(xué)技巧之所在。
83、每一個(gè)學(xué)生都是好學(xué)生。
84、一個(gè)怯弱的教師決不能教出一個(gè)英勇的學(xué)生來(lái)。
85、友善伴隨著孩子，他看見(jiàn)灑向人間的都是愛(ài)。
86、在優(yōu)秀教師那里，學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)突出特點(diǎn)，就是他們對(duì)學(xué)習(xí)的對(duì)象采取研究的態(tài)度。教師并不把現(xiàn)成的結(jié)論、對(duì)某一定理的正確性的證明告訴學(xué)生。
87、只有兒童集體的豐富多彩、生氣蓬勃的生活，才是使每一個(gè)學(xué)生的才能開(kāi)花結(jié)果的條件。如果認(rèn)為只要對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別工作就能使他得到多方面的發(fā)展，那是一種很大的誤解。
88、做教師最主要的是不說(shuō)假話。要求學(xué)生做到的，自己要先做到。
89、對(duì)于面臨著一個(gè)不可信賴的世界因而恐懼、失望的青少年來(lái)說(shuō)，信任就意味著使人豁然開(kāi)朗地領(lǐng)悟到人生的真理、人的存在的真理。
90、教育人就是要形成人的性格。
91、捧著一顆心，不帶半根草去。（陶行知）
92、教育學(xué)生，從愛(ài)出發(fā)，愛(ài)是一種特持久而深刻的感情。
93、一個(gè)人的知識(shí)越豐富，藝術(shù)修養(yǎng)越高，智力發(fā)展越好，對(duì)美的感受和理解也越深刻。
94、志于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝。（孔子）
95、教育貴在一個(gè)“及”字，重在一個(gè)“小”字，即使天天從小事抓起。
96、執(zhí)著杏壇，樂(lè)于奉獻(xiàn)。
97、掌握好的方法，是學(xué)業(yè)有成的前提；打下好的基礎(chǔ)，是事業(yè)發(fā)展的必需；養(yǎng)成好的習(xí)慣，是終生受益的偉業(yè)。
98、表?yè)P(yáng)用喇叭，批評(píng)用電話。
99、仁義禮智，非由外鑠我也，我固有之地。
100、教育技巧的全部奧秘也就是在于如何看護(hù)兒童（蘇赫姆林斯基）
101、一個(gè)教師必須對(duì)祖國(guó)優(yōu)秀文化和語(yǔ)言文字深深地?zé)釔?ài)，否則就鉆不進(jìn)去，不可能獲得真知。
102、親其師，信其道，惡其師，疏其道。
103、把一切知識(shí)教給一切人。（夸美紐斯）
104、愿乘風(fēng)破萬(wàn)里浪，甘面壁讀十年書。
105、德高為師，身正為范。
106、我愿做人梯讓年輕人踏著我的肩膀攀登科學(xué)高峰。（華羅庚）
107、培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他獲得未來(lái)，快樂(lè)的前景的道路。（馬卡連柯）
108、我愛(ài)我?guī)�，我更�?ài)真理。（亞里士多德）
109、尚自然，展個(gè)性。（蔡元培）
110、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞。――（德）第斯多惠
111、為別人照亮道路，自己必須放出光�！@就是人的最大幸福。（前蘇聯(lián)）捷爾任斯基
112、才有肝膽人共事，從無(wú)字句處讀書。
113、不要隨便給一個(gè)人定性。
114、打電話的時(shí)候請(qǐng)你微笑，對(duì)方一定感覺(jué)得到。
115、教師的工作是教書育人，不光是傳授學(xué)生知識(shí)，更要教學(xué)生怎樣做人。
116、老老實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真教書。
117、教師總是希望學(xué)生將來(lái)超過(guò)自己。
118、教育者的個(gè)性、思想信念及其精神生活的財(cái)富，是一種能激發(fā)每個(gè)受教育者檢點(diǎn)自己、反省自己和控制自己的力量。蘇霍姆林斯基
119、親愛(ài)的老師，您那赤誠(chéng)的愛(ài)，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點(diǎn)燃了多少青春，摧發(fā)了多少征帆。
120、經(jīng)師易遇，人師難遇。司馬光
121、古之圣王，未有不尊師者也。呂不韋
122、教師是過(guò)去和未來(lái)之間的一個(gè)活的環(huán)節(jié)。它的事業(yè)，從表面來(lái)看雖然平反，卻是歷史上最偉大的事業(yè)之一。烏申斯基
123、教師是人類的靈魂工程師。斯大林
124、再高明的教師也無(wú)法讓天生的笨蛋變成思想家，決不可能的。叔本華
125、教師不替學(xué)生說(shuō)學(xué)生自己能說(shuō)的話，不替學(xué)生做學(xué)生自己能做的事，學(xué)生能講明白的知識(shí)盡可能讓學(xué)生講。魏書生
126、學(xué)貴得師，亦貴得友。唐甄
127、人生就是學(xué)校。在那里，與其說(shuō)好的教師是幸福，不如說(shuō)好的教師是不幸。海貝爾
128、舉世不師，故道益離。柳宗元
129、一位好母親抵得上一百個(gè)教師。
130、教師進(jìn)行勞動(dòng)和創(chuàng)造的時(shí)間好比一條大河，要靠許多小的溪流來(lái)滋養(yǎng)它。教師時(shí)常要讀書，平時(shí)積累的知識(shí)越多，上課就越輕松。蘇霍姆林斯基
131、教義應(yīng)該使人們愛(ài)上訓(xùn)誡，而不是愛(ài)上教師。培根
132、老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。
133、學(xué)高為師，身正為范。
134、千教萬(wàn)教教書求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。
135、經(jīng)驗(yàn)是一位出色的教師，只是他的修金昂貴。米納安特利姆
136、歷史是生活的教師。克羅齊
137、身為世范，為人師表。
138、父母是孩子們啟蒙教師，孩子是母親的一面鏡子。李岫云
139、教是為了不需要教。就是說(shuō)咱們當(dāng)教師的人要引導(dǎo)他們，使他們能夠自己學(xué)，自己學(xué)一輩子，學(xué)到老。葉圣陶
140、教師之為教，不在全盤授予，而在相機(jī)誘導(dǎo)。葉圣陶
141、一個(gè)無(wú)任何特色的教師，他教育的學(xué)生不會(huì)有任何特色。蘇霍姆林斯基
142、沒(méi)有自我教育就沒(méi)有真正的教育。這樣一個(gè)信念在我們的教師集體的創(chuàng)造性勞動(dòng)中起著重大的作用。蘇霍姆林斯基
143、我以為好的先生不是教書，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)。葉圣陶
144、不放手讓孩子去做，猶如血液循環(huán)受到阻礙，是會(huì)防害孩子增強(qiáng)體質(zhì)的。
145、教師，是播撒知識(shí)的種子，傳遞文明火炬的使者。
146、教師與畫家個(gè)同的是他要?jiǎng)?chuàng)造真善美的活人。
147、沒(méi)有比人生更艱難的藝術(shù)了，因?yàn)槠渌乃囆g(shù)或?qū)W問(wèn)，到處都有教師。小塞涅卡
148、學(xué)者必求師，從師不可不謹(jǐn)也。程頤
149、善之本在教，教之本在師。李覯
150、教師總是真正上帝的代言者，真正天國(guó)的引路人。杜威
151、愛(ài)就是教育，沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有教育。
152、感人肺腑的談話，能醫(yī)治學(xué)生心靈的創(chuàng)傷。
153、習(xí)俗是位態(tài)度粗暴而使人失望的小學(xué)女教師。蒙田
154、教師的職業(yè)是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。夸美紐斯
155、作家是教師，他叫人到應(yīng)該去的地方。盧那察爾斯基
156、愚蠢的教師只會(huì)傳授真理，聰明的教師應(yīng)教學(xué)生發(fā)現(xiàn)真理。
157、嚴(yán)于己，而后勤于學(xué)生，這個(gè)無(wú)愧為教師的天職。
158、教師的職務(wù)是千教萬(wàn)教，教人求真；學(xué)生的職務(wù)是千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人。陶行知
159、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲(chóng)、施肥的園丁終將迎來(lái)爭(zhēng)奇斗妍的春天
160、我到新東方后勸退了不少老教師。羅永浩
161、使學(xué)生對(duì)教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。愛(ài)因斯坦
162、興學(xué)之本，惟有師范。張謇
163、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
164、要記住，你不僅是教課的教師，也是學(xué)生的教育者，生活的導(dǎo)師和道德的引路人。蘇霍姆林斯基
165、教師決不可當(dāng)著孩子的面，毫無(wú)顧忌地評(píng)論某些學(xué)生和教師。蘇霍姆林斯基
166、熱愛(ài)孩子是教師生活中最主要的東西。蘇霍姆林斯基
167、只有集體和教師首先看到學(xué)生優(yōu)點(diǎn)的地方，學(xué)生才能產(chǎn)生上進(jìn)心。蘇霍姆林斯基
168、良好的模范懇切的語(yǔ)言和真誠(chéng)坦白的同情，系指家長(zhǎng)、教師、同學(xué)及其他人的示范對(duì)兒童的影響。夸美紐斯
169、教師要以東風(fēng)化雨之情，春泥護(hù)花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。
170、好的集體中，學(xué)生自尊心是極易培養(yǎng)的。
171、教師必須具有健康的體魄，農(nóng)人的身手，科學(xué)的頭腦，藝術(shù)的興味，改革社會(huì)的精神。陶行知
172、三尺講臺(tái)，三寸舌，三寸筆，三千桃李十年樹(shù)木，十載風(fēng)，十載雨，十萬(wàn)棟梁。
173、一個(gè)壞的教師奉送真理，一個(gè)好的教師則教人發(fā)現(xiàn)真理。第斯多惠
174、我們接受三種教育，一種來(lái)自父母，一種來(lái)自教師，另一種來(lái)自社會(huì)。第三種教育與前兩種完全背道而馳。孟德斯鳩
175、教師個(gè)人的范例，對(duì)于青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽(yáng)光。烏申斯基
176、文學(xué)是社會(huì)的家庭教師。別林斯基
177、我認(rèn)為，對(duì)一切來(lái)說(shuō)，只有熱愛(ài)才是最好的教師，它遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過(guò)責(zé)任感。愛(ài)因斯坦
178、對(duì)美和崇高的追求是少兒的天性，這方面為教師和家長(zhǎng)開(kāi)辟了廣闊的天地。契訶夫
179、在教師手里操著幼年人的命運(yùn)，便操著民族和人類的命運(yùn)。陶行知
180、學(xué)校要求教師在他的本職工作上成為一種藝術(shù)家。愛(ài)因斯坦
181、在知識(shí)的舞臺(tái)上，最淵博的教師也是最謙虛的學(xué)生。
182、教育者的關(guān)注和愛(ài)護(hù)在學(xué)生的心靈上會(huì)留下不可磨滅的印象。蘇霍姆林斯基
183、凡是教師缺乏愛(ài)的地方，無(wú)論品格還是智慧都不能充分地或自由地發(fā)展。盧梭
184、弘獎(jiǎng)學(xué)術(shù)啟文明，栽桃種李最多情。蔡元培
185、教師的威信首先建立在責(zé)任心上。馬卡連柯
186、教師的愛(ài)是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒；教師的愛(ài)是融融春風(fēng)，即使冰凍了的感情也會(huì)消融。巴特爾
187、保持和培養(yǎng)每個(gè)學(xué)生的自尊心，取決于教師如何看待學(xué)生的個(gè)人學(xué)習(xí)成績(jī)。蘇霍姆林斯基
188、一個(gè)好的教師，是一個(gè)懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人。蘇霍姆林斯基
189、一日為師，終身為父。關(guān)漢卿
190、教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為。烏申斯基
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