尊師的名言
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)名言都再熟悉不過了吧，熟記名言有助于加深對(duì)知識(shí)理解類題目的理解。你知道什么樣的名言才能稱之為經(jīng)典嗎？下面是小編幫大家整理的尊師的名言，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
尊師的名言1
關(guān)于尊師的名言(經(jīng)典版)
1) 您用火一般的情感溫暖著每一個(gè)同學(xué)的心房，無數(shù)顆心被您牽引激蕩，連您的背影也凝聚著滾燙的目光……
2) 您的思想，您的話語，充溢著詩意，蘊(yùn)含著哲理，又顯得那么神奇――呵，在我的腦海里，它們?cè)て疬^多少美妙的漣漪!
3) 尊師則不論其貴賤貧富矣�！秴问洗呵铩駥W(xué)》
4) 事師之猶事父也。——《呂氏春秋勸學(xué)》
5) 片言之賜，皆事師也�！�?jiǎn)⒊吨袊鴼v史研究法·自序》
6) 教師不僅是知識(shí)的傳播者，而且是模范。 ——布魯納
7) 教師不僅是知識(shí)的傳播者，而且是模范�！剪敿{
8) 做老師的只要有一次向?qū)W生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅�！R梭
9) 善之本在教，教之本在師�！钣M《廣潛書》
10) 師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也�！n愈《師說》
11) 為學(xué)莫重于尊師。——譚嗣同《瀏陽算學(xué)館增訂章程》
12) 君子隆師而親友。——《荀子修身》
13) 您是園丁，為祖國山川添秀色;您如春雨，潤育桃李，神州大地盡芳菲。在這喜慶的節(jié)曰里，讓我獻(xiàn)上一支心靈的鮮花，向您表達(dá)衷心的祝愿。
14) 古之學(xué)者必有師。
15) 教師是太陽底下再優(yōu)越?jīng)]有的職務(wù)了。——夸美紐斯
關(guān)于尊師的名言(最新版)
1) 疾學(xué)在于尊師�！秴问洗呵飫駥W(xué)》
2) 為學(xué)莫重于尊師�！T嗣同
3) 尊師則不論其貴賤貧富矣�！秴问洗呵铩駥W(xué)》
4) 師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也�！n愈《師說》
5) 使學(xué)生對(duì)教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才�！獝垡蛩固�
6) 身教重于言傳�！醴蛑�
7) 敬教勸學(xué)，建國之大本;興賢育才，為政之先務(wù)。
8) 您推崇真誠和廉潔，以此視作為人處世的準(zhǔn)則。您是我們莘莘學(xué)子心目中的楷模。
9) 教師是人類靈魂的工程師�！勾罅�
10) 動(dòng)人以言者，其感不深;動(dòng)人以行者，其應(yīng)必速�！钯�
11) 刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世;老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。
12) 國將興，心貴師而重傅�！盾髯印ご舐浴�
13) 師道既尊，學(xué)風(fēng)自善。——康有為《政論集·在浙之演說》
14) 要學(xué)生做的事，教職員躬做;要學(xué)生學(xué)的知識(shí)，教職員躬學(xué);要學(xué)生守的規(guī)則，教職員躬守�！招兄�
15) 教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為�！獮跎晁够�
關(guān)于尊師的名言(熱門版)
1) 假如我能搏擊藍(lán)天，那是您給了我騰飛的翅膀;假如我是擊浪的勇士，那是您給了我弄潮的力量;假如我是不滅的火炬，那是您給了我青春的光亮!
2) 您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光;您不是歌唱家，卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲;您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂……老師啊，我怎能把您遺忘!
3) 您對(duì)我們嚴(yán)格要求，并以自己的行動(dòng)為榜樣。您的規(guī)勸、要求，甚至命令，一經(jīng)提出，便要我們一定做到，然而又總使我們心悅誠服，自覺行動(dòng)。這就是您留在我心中的高大形象。
4) 要想學(xué)生好學(xué)，必須先生好學(xué)。惟有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生。——陶行知
5) 三人行，必有我?guī)熝蓳衿渖普叨鴱闹洳簧普叨闹�。——《論語》
6) 一日之師，終身為父�！P(guān)漢卿
7) 老師，在今天我們身上散發(fā)的智慧光芒里，依然閃爍著您當(dāng)年點(diǎn)燃的火花!
8) 海水退潮的時(shí)候，把五彩的貝殼留在沙灘上。我們畢業(yè)的時(shí)候，把誠摯的祝愿獻(xiàn)給老師。
9) 您推崇真誠和廉潔，以此視作為人處世的準(zhǔn)則。您是我們莘莘學(xué)子心目中的楷模。
10) 我崇拜偉人、名人，可是我更急切地把我的敬意和贊美獻(xiàn)給一位普通的人――我的老師您。
11) 您在學(xué)生的心目中，是“真的種子，善的信使，美的旗幟”。
12) 在生活的大海上，老師，您就像高高的航標(biāo)燈，屹立在遼闊的海面上，時(shí)時(shí)刻刻為我們指引著前進(jìn)的航程!
13) 其身正，不令而行;其身不正，雖令不從�！鬃�
14) 師道既尊，學(xué)風(fēng)自善。--康有為《政論集·在浙之演說》
15) 學(xué)之經(jīng)，莫速乎好其人，隆禮次之�！盾髯印駥W(xué)》
16) 在我的心目中，您是最嚴(yán)厲的父親，又是最慈祥的媽媽;您是無名英雄，又是教壇名師。
17) 刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世;老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。
18) 您因材施教，善啟心靈。我們捧著優(yōu)異的成績(jī)，來祝賀您的勝利!
19) 我不是您最出色的學(xué)生，而您卻是我最尊敬的老師。在您的節(jié)曰里，我要把一份崇高的敬意獻(xiàn)給您。
20) 毫不吝惜地燃燒自己，發(fā)出全部的熱，全部的光，全部的能量。老師，您像紅燭，受人愛戴，令人敬仰!
尊師的名言2
1、師友貴隆親，古學(xué)當(dāng)自反。
2、古之學(xué)者必嚴(yán)其師，師嚴(yán)然后道尊。歐陽修
3、無貴無賤，無長(zhǎng)無少，道之所存，師之所存也。韓愈
4、三人行必有我?guī)熝?擇其善者而從之，其不善者而改之�？鬃�
5、一日為師，終身為父。關(guān)漢卿
6、學(xué)貴得師，亦貴得友。唐甄
7、為學(xué)莫重于尊師。譚嗣同
8、疾學(xué)在于尊師。
9、古之學(xué)者必有師。
10、古之圣王，未有不尊師者也。呂不韋
11、教師是人類的靈魂工程師。斯大林
12、舉世不師，故道益離。柳宗元
13、學(xué)者必求師，從師不可不謹(jǐn)也。程頤
14、師以質(zhì)疑，友以折疑。師友者，學(xué)問之資也。
15、君子之學(xué)也，說義必稱師以論道，聽從必盡力以光明。
16、敬教勸學(xué)，建國之大本;興賢育才，為政之先務(wù)。
17、人不可以不就師矣。
18、人非生而知之，孰能無惑?惑而不從師，其為惑也，終不解矣。
19、人冀子孫賢，而不敬其師，猶欲養(yǎng)身而反損其衣食也。
20、若要好，問三老。
21、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也。唐韓愈《師說》
22、一日之師，終身為父。元關(guān)漢卿
23、為學(xué)莫重于尊師。譚嗣同《瀏陽算學(xué)館增訂章程》
24、君子隆師而親友�！盾髯有奚怼�
25、疾學(xué)在于尊師�！秴问洗呵飫駥W(xué)》
26、事師之猶事父也。《呂氏春秋勸學(xué)》
27、尊師則不論其貴賤貧富矣�！秴问洗呵飫駥W(xué)》
28、學(xué)之經(jīng)，莫速乎好其人，隆禮次之�！盾髯觿駥W(xué)》
29、明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣。晉葛洪《勤求》
30、國將興，心貴師而重傅�！盾髯哟舐浴�
31、三人行，必有我?guī)熝蓳衿渖普叨鴱闹�，其不善者而改之�！墩撜Z》
32、片言之賜，皆事師也。梁?jiǎn)⒊吨袊鴼v史研究法自序》
33、師道既尊，學(xué)風(fēng)自善�？涤袨椤墩摷谡阒菡f》
34、善之本在教，教之本在師。宋李覯《廣潛書》
35、人非生而知之，孰能無惑?惑而不從師，其為惑也，終不解矣。韓愈
36、務(wù)學(xué)不如務(wù)求師。楊雄
37、圣人無常師。韓愈
38、經(jīng)師易遇，人師難遇。司馬光
39、師者，人之模范也。楊雄
40、經(jīng)師易求，人師難得�！侗敝軙�
41、疾學(xué)在于尊師�！秴问洗呵铩�
42、古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。韓愈
43、為學(xué)莫重于尊師。譚嗣同
44、不師者，廢學(xué)之漸也。
45、國將興，必貴師而重傅。
46、千教萬教教書求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。
47、傾注心血的愛能使孩子們?cè)缛挣r花綻放!
48、仁義禮智，非由外鑠我也，我固有之地。
49、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。
50、是寬容而不是縱容，是誘導(dǎo)而不是命令。
尊師的名言3
一、經(jīng)師易求，人師難得�！侗敝軙�
二、疾學(xué)在于尊師。——《呂氏春秋》
三、古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也�！n愈
四、為學(xué)莫重于尊師。——譚嗣同
五、你是我二十年前的先生，你現(xiàn)在仍然是我的先生，你將來必定還是我的先生�！珴蓶|
六、學(xué)之經(jīng)，莫速乎好其人，隆禮次之。——《荀子·勸學(xué)》
七、明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣�！獣x·葛洪《勤求》
八、師道既尊，學(xué)風(fēng)自善�！涤袨椤墩摷ぴ谡阒菡f》
九、善之本在教，教之本在師�！菜巍忱钣M《廣潛書》
十、為學(xué)莫重于尊師�！T嗣同《瀏陽算學(xué)館增訂章程》
十一、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也�！啤ろn愈《師說》
十二、一日之師，終身為父�！りP(guān)漢卿
十三、君子隆師而親友。——《荀子修身》
十四、疾學(xué)在于尊師�！秴问洗呵飫駥W(xué)》
十五、事師之猶事父也�！秴问洗呵飫駥W(xué)》
十六、尊師則不論其貴賤貧富矣。——《呂氏春秋·勸學(xué)》
十七、師者，人之模范也。——楊雄
十八、三人行，必有我?guī)熝蓳衿渖普叨鴱闹�，其不善者而改之�！墩撜Z》
十九、片言之賜，皆事師也�！�?jiǎn)⒊吨袊鴼v史研究法·自序》
二十、國將興，心貴師而重傅。——《荀子·大略》
二十一、師道既尊，學(xué)風(fēng)自善�！涤袨椤墩摷�。在浙之演說》
二十二、三人行，必有我?guī)熝�；擇其善者而從之，其不善者而改之�！墩撜Z》
二十三、師者，所以傳道授業(yè)解惑也�！啤ｍn愈《師說》
二十四、一日之師，終身為父。——元。關(guān)漢卿
二十五、君子隆師而親友�！盾髯印ば奚怼�
二十六、疾學(xué)在于尊師。——《呂氏春秋·勸學(xué)》
二十七、事師之猶事父也�！秴问洗呵铩駥W(xué)》
二十八、學(xué)之經(jīng)，莫速乎好其人，隆禮次之。(經(jīng)：途經(jīng)。好其人：愛戴教授自己的人，虛心向他們求教。隆禮：尊崇禮義)——《荀子·勸學(xué)》
二十九、明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣�！獣x。葛洪《勤求》
三十、三人行，必有我?guī)熝�，擇其善者而從之，其不善者而改之�！墩撜Z》
三十一、教師是人類靈魂的工程師。——斯大林
三十二、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也�！n愈
三十三、善之本在教，教之本在師�！钣M
三十四、古之圣王，未有不尊師者也�！獏尾豁f
三十五、禮，所以正身也；師，所以正禮也�！鳑r
三十六、要記住，你不僅是教課的教師，也是學(xué)生的教育者，生活的導(dǎo)師和道德的引路人�！K霍姆林斯基
三十七、片言之賜，皆事師也。——梁?jiǎn)⒊?/p>
三十八、與其找糊涂導(dǎo)師，倒不如自己走，可以省卻尋覓的功夫，橫豎他也什么都不知道�！斞�
三十九、沒有比人生更難的藝術(shù)，因?yàn)槠渌乃囆g(shù)和學(xué)問，到處都可以找到老師�！�
四十、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！钌屉[
四十一、一日為師，終身為父�！P(guān)漢卿
四十二、對(duì)于一切來說，只有熱愛才是最好的老師。——愛因斯坦
四十三、我所遇見的每一個(gè)人，或多或少都是我的老師，因?yàn)槲覐乃麄兩砩蠈W(xué)到了東西�！獝勰�
四十四、不管一個(gè)人取得多么值得驕傲的成就，都應(yīng)該飲水思源，應(yīng)當(dāng)記住自己的老師為他的成長(zhǎng)播下最初等種子�！永锓蛉�
四十五、尊師則不論其貴賤貧富矣�！秳駥W(xué)》
四十六、疾學(xué)在于尊師�！秳駥W(xué)》
四十七、明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣�！鸷�
四十八、經(jīng)師易遇，人師難遇�！抉R光
四十九、身教重于言傳�！醴蛑�
五十、教師不僅是知識(shí)的傳播者，而且是模范�！剪敿{
尊師的名言4
1、為了生活中努力發(fā)揮自己的作用，熱愛人生吧。——羅丹
2、善之本在教，教之本在師。——〔宋〕李覯《廣潛書》
3、路是腳踏出來的，歷史是人寫出來的。人的每一步行動(dòng)都在書寫自己的歷史�！櫜�
4、生活就是戰(zhàn)斗�！铝_連科
5、明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣。——葛洪《勤求》
6、經(jīng)師易遇，人師難遇�！抉R光
7、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也�！啤ろn愈《師說》
8、明師之恩誠為過于天地重于父母多矣�！獣x葛洪《勤求》
9、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！钌屉[
10、吾愛吾師，吾更愛真理�！獊喞锸慷嗟�
11、生活真象這杯濃酒，不經(jīng)三番五次的提煉呵，就不會(huì)這樣可口！——郭小川
12、三人行，必有我?guī)熝�；擇其善者而從之，其不善者而改之�！墩撜Z》
13、教師個(gè)人的范例，對(duì)于青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽光。——烏申斯基
14、為別人照亮道路，自己必須放出光芒——這就是人的最大幸福�！轄柸嗡够�
15、一日之師，終身為父�！りP(guān)漢卿
16、您的思想，您的話語，充溢著詩意，蘊(yùn)含著哲理，又顯得那么神奇――呵，在我的腦海里，它們?cè)て疬^多少美妙的漣漪！——佚名
17、君子之學(xué)也，說義必稱師以論道，聽從必盡力以光明�！秴问洗呵铩肪硭摹蹲饚煛�
18、教師是太陽底下再優(yōu)越?jīng)]有的職務(wù)了�！劢菘耍菘涿兰~斯
19、為別人照亮道路，自己必須放出光芒——這就是人的最大幸福�！矍疤K聯(lián)］捷爾任斯基
20、師道既，學(xué)風(fēng)自善�！涤袨�
21、故立志者，為學(xué)之心也；為學(xué)者，立志之事也�！�
22、希望是附麗于存在的，有存在，便有希望，有希望，便是光明�！斞�
23、當(dāng)一個(gè)人用工作去迎接光明，光明很快就會(huì)來照耀著他。——馮學(xué)峰
24、教師不僅是知識(shí)的傳播者，而且是模范�！勖绹莶剪敿{
25、蕓蕓眾生，孰不愛生·愛生之極，進(jìn)而愛群。——秋瑾
26、充滿著歡樂與斗爭(zhēng)精神的人們，永遠(yuǎn)帶著歡樂，歡迎雷霆與陽光。——赫胥黎
27、教師是太陽底下再優(yōu)越?jīng)]有的職務(wù)了。——夸美紐斯
28、一個(gè)沒有受到獻(xiàn)身的熱情所鼓舞的人，永遠(yuǎn)不會(huì)做出什么偉大的事情來�！嚑柲嵫┓蛩够�
29、師道既尊學(xué)風(fēng)自善�！涤袨椤墩摷谡阒菡f》
30、教師不僅是知識(shí)的傳播者，而且是模范�！剪敿{
31、尊師則不論其貴賤貧富矣�！秴问洗呵铩駥W(xué)》
32、教師的春風(fēng)，日日沐我心。——佚名
33、太陽底下最光輝的職業(yè)，人類靈魂的工程師�！�
34、但愿每次回憶，對(duì)生活都不感到負(fù)疚——郭小川
35、沒有大陸，世上任何一件偉大的事業(yè)都不能完成�！诟駹�
36、教師是太陽底下再優(yōu)越?jīng)]有的職業(yè)了�！涿兰~斯
37、古之圣王，未有不尊師者也。——呂不韋
38、古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)忍不拔之志。——蘇軾
尊師的名言5
1.尊師則不論其貴賤貧富矣�！秴问洗呵铩駥W(xué)》
2.事師之猶事父也�！秴问洗呵飫駥W(xué)》
3.尊師則不論其貴賤貧富矣�！秴问洗呵铩駥W(xué)》
4.師者，人之模范也�！獥钚�
5.經(jīng)師易求，人師難得�！侗敝軙�
6.疾學(xué)在于尊師�！秴问洗呵铩�
7.古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也�！n愈
8.為學(xué)莫重于尊師�！T嗣同
9.你是我二十年前的先生，你現(xiàn)在仍然是我的先生，你將來必定還是我的先生。——毛澤東
10.尊師則不論其貴賤貧富矣。——《呂氏春秋勸學(xué)》
11.善之本在教，教之本在師�！钣M
12.學(xué)者必求師，從師不可不謹(jǐn)也�！填U
13.片言之賜，皆事師也�！�?jiǎn)⒊?/p>
14.師道既尊，學(xué)風(fēng)自善。——康有為
15.古之圣王，未有不尊師者也�！獏尾豁f
16.三人行，必有我?guī)熝?擇其善者而從之，其不善者而改之�！墩撜Z》
17.一日之師，終身為父�！P(guān)漢卿
18.師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也。——韓愈
19.沒有激情，世上任何一件偉大的事業(yè)都不能完成�！诟駹�
20.教師是人類的靈魂工程師�！勾罅�
尊師的名言6
1、教師的職業(yè)就是一種責(zé)任，最光榮的職業(yè)。這一職業(yè)的作用和意義必將日益提高和增加�！疤K聯(lián)·克魯普斯卡婭
2、一日之師，終身為父�！P(guān)漢卿
3、古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道授業(yè)解惑也�！n愈
4、我以為好的先生不是教書，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)�！~圣陶
5、一日為師，終身為父�！P(guān)漢卿
6、提高教師的威信，應(yīng)該用教育全體居民的辦法，使他們對(duì)教師表示極端尊重，在教師周圍形成一種普遍尊敬的氣氛。——加里寧
7、教師就是人類靈魂的工程師�！勾罅�
8、學(xué)校之設(shè)，固治國化民之本也�！餂r
9、而且就是藝術(shù)事業(yè)。——前蘇聯(lián)：加里寧
10、務(wù)學(xué)不如務(wù)求師。——楊雄
尊師的名言7
1、凡就是教師缺泛愛的地方，無論品格還就是智慧都不能充分地和自由地發(fā)展�！ち_素
2、師以質(zhì)疑，友以折疑。師友者，學(xué)問之資也。——李惺《西漚外集·冰言補(bǔ)》
3、善者一日不教，則失而入于惡；惡者勤而教之，則可至于善。——宋朝：歐陽修
4、君子之學(xué)也，說義必稱師以論道，聽從必盡力以光明�！秴问洗呵铩�
5、應(yīng)當(dāng)把我們?nèi)嗣窠處熖岣叩綇奈从羞^的，在資產(chǎn)階級(jí)社會(huì)沒有也不可能有的崇高地位，這就是用不著證明的真理。——前：列寧
6、一切學(xué)科本質(zhì)上應(yīng)該從心智啟迪時(shí)開始�！R梭
7、學(xué)校，王政之本也�！纬簹W陽修
8、事師之猶事父也�！秴问洗呵飫駥W(xué)》
9、尊師就是一個(gè)民族文明的標(biāo)志�！鷩[
10、疾學(xué)在于尊師。——《呂氏春秋》
尊師的名言8
缺少知識(shí)就無法思考，缺乏思索就不會(huì)有知識(shí)。
該教的是思考的方法，而不是思考的結(jié)果。
真正的學(xué)校乃是一個(gè)積極思考的王國。
涉淺水者得魚蝦，涉深水者得蛟龍。
目不能兩視而明，耳不能兩聽而聰。
左手畫圓，左手畫方，不能兩成。
不要企圖無所不知，否則你將一無所知。
學(xué)到很多東西的訣竅，就是不要一下子學(xué)很多東西。
與其花很多時(shí)間和精力去鑿許多淺井，不如花同樣的時(shí)間和精力去鑿一口深井。
天才意味著心智的光芒集中在、固定在某些特殊的焦點(diǎn)上。
猶如凸透鏡可以使萬千條陽光集中到一個(gè)焦點(diǎn)，從而引起燃燒一樣，精神智慧的光芒也只有在聚焦效應(yīng)之下，才能形成突破性的成材能量。
學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精。
天才——首先是不知疲勞的、目標(biāo)明確的勞動(dòng)，在一定事物上集中注意力的能力。
天才就是連續(xù)不斷地注意。
科學(xué)是非常愛妒嫉的，科學(xué)只把最高的恩典賜給專心致志地獻(xiàn)身于它的人。
偉人只學(xué)習(xí)自己想學(xué)習(xí)的東西，凡人學(xué)習(xí)別人認(rèn)為該學(xué)習(xí)的東西。
讀書之法，在循序而漸進(jìn)，熟讀而精思。
為學(xué)有本末先后，其進(jìn)有序，不容躐等。
在一切日�，嵤律�，聰明不在于知道應(yīng)該做什么，而在于知識(shí)應(yīng)道先做什么，后做什么。
幻想是詩人的翅膀，假設(shè)是科學(xué)家的天梯。
不會(huì)思考的人是白癡，不肯思考的人是懶漢，不敢思考的人是奴才。
我們不應(yīng)該像螞蟻，單只收集；也不可像蜘蛛，只從自己的肚中抽絲；而應(yīng)像蜜蜂，既采集，又整理，這樣才能釀出香甜的蜂蜜來。
學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。
人生的最終價(jià)值在于覺醒和思考的能力，而不只在于生存。
整個(gè)科學(xué)不過是日常思維的一種提煉。
知識(shí)，只有當(dāng)它靠積極的思維得來而不是靠記憶得來的時(shí)候，才是真正的知識(shí)。
尊師的名言9
1. 要學(xué)生做的事，教職員躬親共做;要學(xué)生學(xué)的知識(shí)，教職員躬親共學(xué);要學(xué)生守的規(guī)則，教職員躬親共守�！招兄�
2. 傳播知識(shí)就是播種幸福�！鸬洌褐Z貝爾
3. 把完善的教育留給，就是最佳的遺產(chǎn)。——司各特
4. 教育不僅教人知道他們所不知道的事情，而且教他們做沒有做過的事情�！_斯金
5. 刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世;老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。
6. 擇師，不可不慎也�！抖Y記·學(xué)記》
7. 學(xué)之經(jīng)，莫速乎好其人，隆禮次之。（經(jīng)：途經(jīng)。好其人：愛戴教授自己的人，虛心向他們求教。隆禮：尊崇禮義）——《荀子·勸學(xué)》
8. 一個(gè)沒有受到獻(xiàn)身的熱情所鼓舞的人，永遠(yuǎn)不會(huì)做出什么偉大的事情來�！嚑柲嵫┓蛩够�
9. 人冀子孫賢，而不敬其師，猶欲養(yǎng)身而反損其衣食也�！ㄇ澹┩踝俊督袷勒f》
10. 使學(xué)生對(duì)教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才�！獝垡蛩固�
11. 一個(gè)能思想的人，才真是一個(gè)力量無邊的人�！蜖栐�
12. 尊師則不論其貴賤貧富矣�！秴问洗呵飫駥W(xué)》
13. 生活就是戰(zhàn)斗�！铝_連科
14. 名副其實(shí)的教育，本質(zhì)上就是品格教育�！钾悹�
15. 古之學(xué)者必嚴(yán)其師，師嚴(yán)然后道尊�！�?dú)W陽修
16. 但愿每次回憶，對(duì)生活都不感到負(fù)疚——郭小川
17. 要記住，你不僅是教課的教師，也是學(xué)生的教育者，生活的導(dǎo)師和道德的引路人�！K霍姆林斯基
18. 師以質(zhì)疑，友以折疑。師友者，學(xué)問之資也�！ㄇ澹├钚省段鳚a外集·冰言補(bǔ)》
19. 師道既，學(xué)風(fēng)自善�！涤袨�
20. 一個(gè)好的教師，是一個(gè)懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人�！K霍姆林斯基
21. 動(dòng)人以言者，其感不深;動(dòng)人以行者，其應(yīng)必速�！钯�
22. 沒有教育，就沒有人才；沒有人才，就啥也沒有�！貤�
23. 善莫大于大學(xué)教育，惡莫大于無教育之大學(xué)。——鮑克
24. 生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄，至今思項(xiàng)羽，不肯過江東�！钋逭�
25. 國將興，心貴師而重傅。——荀子
26. 把你的孩子培養(yǎng)成崇高的人，只有這樣，才能使他幸福。這是財(cái)富所不能及的事。我是憑經(jīng)驗(yàn)這樣說的。——貝多芬
27. 每教育好一個(gè)孩子，就減少一個(gè)敗類�！▏河旯�
28. 師哉！師哉！桐子之命也�！h）楊雄《法言·學(xué)行》
29. 社會(huì)猶如一條船，每個(gè)人都要有掌舵的準(zhǔn)備�！撞飞�
30. 凡是教師缺泛愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地和自由地發(fā)展�！毫_素
31. 圣人無常師�！n愈
32. 人生的價(jià)值，即以其人對(duì)于當(dāng)代所做的工作為尺度�！飕|
33. 人只有靠教育才能成人，人完全是教育的結(jié)果。——德國：康德
34. 片言之賜，皆事師也。——梁?jiǎn)⒊?/p>
35. 成人的個(gè)性在童年成長(zhǎng)。——華茲華斯
36. 明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣。——晉·葛洪《勤求》
37. 一個(gè)人的價(jià)值，應(yīng)該看他貢獻(xiàn)什么，而不應(yīng)當(dāng)看他取得什么�！獝垡蛩固�
38. 愛親者不敢惡于人，敬親者不敢慢于人。
39. 生活真象這杯濃酒，不經(jīng)三番五次的提煉呵，就不會(huì)這樣可口！——郭小川
40. 無貴無賤，無長(zhǎng)無少，道之所存，師之所存也�！n愈
41. 教育不應(yīng)當(dāng)是從智力上著眼，必須力求使受教育者變得更加敏銳、文明，更加寬容、仁慈�！└�?duì)?/p>
42. 教育，是民族最偉大的生存原則，是一切社會(huì)把惡的數(shù)量減少，把善的數(shù)量增加的唯一手段�！蜖栐�
43. 希望是附麗于存在的，有存在，便有希望，有希望，便是光明。——魯迅
44. 吾愛吾師，吾更愛真理�！獊喞锸慷嗟�
45. 人的一生可能燃燒也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃燒起來！——奧斯特洛夫斯基
46. 冰山在海里移動(dòng)很威嚴(yán)壯觀，這是因?yàn)樗挥邪朔种宦冻鏊妗！Ｃ魍?/p>
47. 路是腳踏出來的，歷史是人寫出來的。人的每一步行動(dòng)都在書寫自己的歷史�！櫜�
48. 要想學(xué)生好學(xué)，必須先生好學(xué)。惟有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生�！招兄�
49. 人生的價(jià)值，并不是用時(shí)間，而是用深度去衡量的。——列夫·托爾斯泰
50. 人只有獻(xiàn)身于社會(huì)，才能找出那短暫而有風(fēng)險(xiǎn)的生命的意義�！獝垡蛩固�
尊師的名言10
1、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。
2、古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道授業(yè)解惑也�！n愈
3、知識(shí)不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué)，教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
4、古之圣王，未有不尊師者也。——呂不韋
5、教師的威信首先建立在責(zé)任心上�！R卡連柯
6、讓你的理想高于你的才干，你的今天有可能超過昨天，你的明天才有可能超過今天�！o(jì)伯倫
7、愛，首先意味著奉獻(xiàn)，意味著把自己心靈的力量獻(xiàn)給所愛的人，為所愛的人創(chuàng)造幸福�！K霍姆林斯基
8、生命不可能從謊言中開出燦爛的鮮花。——海涅
9、凡事以理想為因，實(shí)行為果。——魯迅
10、人冀子孫賢，而不敬其師，猶欲養(yǎng)身而反損其衣食也�！踝俊督袷勒f》
11、“學(xué)校的目標(biāo)應(yīng)當(dāng)是培養(yǎng)有獨(dú)立行動(dòng)和獨(dú)立思考的個(gè)人，不過他們要把為社會(huì)服務(wù)看作是自己人生的最高目標(biāo)�！薄獝垡蛩固�
12、教育者應(yīng)當(dāng)深刻了解正在成長(zhǎng)的人的心靈……只有在自己整個(gè)教育生涯中不斷地研究學(xué)生的心理，加深自己的心理學(xué)知識(shí)，才能夠成為教育工作的真正的能手�！K霍姆林斯基
13、精神空虛，思想枯竭，志趣低下，愚昧無知等，絕不會(huì)煥發(fā)和孕育出真正的愛�！K霍姆林斯基
14、教師個(gè)人的范例，對(duì)于青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽光。——烏申斯基
15、國將興，心貴師而重傅。——《荀子》
16、只要能培一朵花，就不妨做做會(huì)朽的腐草。——魯迅
17、明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣。——晉·葛洪《勤求》
18、錯(cuò)誤在所難免，寬恕就是神圣。——波普
19、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認(rèn)為只有此時(shí)，我們才真正擁有了一切。
20、“因?yàn)榈赖率亲鋈说母�。根本一壞，縱然使你有一些學(xué)問和本領(lǐng)，也無甚用處�！薄招兄�
21、學(xué)之經(jīng)，莫速乎好其人，隆禮次之。——《荀子》
22、和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。
23、只有愛才是最好的教師，它遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過責(zé)任感�！獝垡蛩固�
24、一個(gè)好的教師，是一個(gè)懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人�！K霍姆林斯基
25、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
26、思想是根基，理想是嫩綠的芽胚，在這上面生長(zhǎng)出人類的思想活動(dòng)行為熱情激情的大樹。——蘇霍姆林斯基
27、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也。——唐·韓愈《師說》
28、要尊重兒童，不要急于對(duì)他作出或好或壞的評(píng)判�！R梭
29、尊師則不論其貴賤貧富矣�！秴问洗呵铩駥W(xué)》
30、你是我二十年前的先生，你現(xiàn)在仍然是我的先生，你將來必定還是我的先生。——毛澤東
31、感人肺腑的談話，能醫(yī)治學(xué)生心靈的創(chuàng)傷。
32、才須學(xué)也。非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。——孔明
33、“先生不應(yīng)該專教書，他的責(zé)任是教人做人；學(xué)生不應(yīng)該專讀書，他的責(zé)任是學(xué)習(xí)人生之道。”——陶行知
34、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也。——韓愈《師說》
35、疾學(xué)在于尊師�！秴问洗呵铩�
36、沒有愛，就沒有教育�！K霍姆林斯基
37、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
38、美的事物在人心中喚起的那種感覺，是類似我們當(dāng)著親愛的人的面前時(shí)，洋溢于我們心中的喜悅——車爾尼雪夫斯基
39、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從�！鬃�
40、圣人無常師。——韓愈
41、在集體中，要盡可能多地要求每位同學(xué)，也要盡可能多地尊重每位同學(xué)，讓每位同學(xué)對(duì)自己都有信心。
42、“師也者，教之以事而喻諸德也�！薄抖Y記》
43、刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世；老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。
44、十年樹木，百年樹人。
45、要想學(xué)生好學(xué)，必須先生好學(xué)。惟有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生�！招兄�
46、老師，是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。
47、理想是指路明燈。沒有理想，就沒有堅(jiān)定的方向；沒有方向，就沒有生活。——列夫·托爾斯泰
48、道德教育成功的“秘訣”在于，當(dāng)一個(gè)人還在少年時(shí)代的時(shí)候，就應(yīng)該在宏偉的社會(huì)生活背景上給他展示整個(gè)世界個(gè)人生活的前景�！K霍姆林斯基
49、敬教勸學(xué)，建國之大本；興賢育才，為政之先務(wù)。
50、為學(xué)莫重于尊師。——譚嗣同
51、明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣�！鸷椤肚谇蟆�
52、教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為�！獮跎晁够�
53、“在教師手里操著幼年人的命運(yùn)，便操著民族和人類的命運(yùn)�！薄招兄�
54、學(xué)校要求教師在他的本職工作上成為一種藝術(shù)家。——愛因斯坦
55、“教育工作中的百分之一的廢品，就會(huì)使國家遭受嚴(yán)重的損失。”——馬卡連柯
56、三人行必有我?guī)熝桑粨衿渖普叨鴱闹�，其不善者而改之�！鬃?/p>
57、愚蠢的教師只會(huì)傳授真理，聰明的教師應(yīng)教學(xué)生發(fā)現(xiàn)真理。
58、舉世不師，故道益離�！谠�
59、疾學(xué)在于尊師。——《呂氏春秋勸學(xué)》
60、教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒；教師的愛是融融春風(fēng)，即使冰凍了的感情也會(huì)消融。——巴特爾
61、學(xué)貴得師，亦貴得友。——唐甄
62、為學(xué)莫重于尊師�！T嗣同《瀏陽算學(xué)館增訂章程》
63、教師之所以偉大，在于他（她）永遠(yuǎn)消耗自己，照亮別人。
64、尊師則不論其貴賤貧富矣�！秴问洗呵飫駥W(xué)》
65、教師是人類的靈魂工程師。——斯大林
66、人冀子孫賢，而不敬其師，猶欲養(yǎng)身而反損其衣食也。
67、熱愛孩子是教師生活中最主要的東西�！K霍姆林斯基
68、人不可以不就師矣。
69、老師，我們身上散發(fā)的智慧之光，永遠(yuǎn)閃爍著您親手點(diǎn)燃的火花。
70、古之學(xué)者必有師。
71、沒有信仰，則沒有名副其實(shí)的品行和生命；沒有信仰，則沒有名副其實(shí)的國土……——惠特曼
72、師者，人之模范也。——楊雄
73、教師總是希望學(xué)生將來超過自己。
74、您的愛，太陽一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔。您——老師的愛，天下最偉大，最高潔。
75、“我確實(shí)相信：在我們的教育中，往往只是為著實(shí)用和實(shí)際的目的，過分強(qiáng)調(diào)單純智育的態(tài)度，已經(jīng)直接導(dǎo)致對(duì)倫理教育的損害。”——愛因斯坦
76、尊重和愛護(hù)學(xué)生的自尊心，要小心得像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。
77、片言之賜，皆事師也�！�?jiǎn)⒊吨袊鴼v史研究法》
78、人類的精神與動(dòng)物的本能區(qū)別在于，我們?cè)诜毖芎蟠耐瑫r(shí)，在下一代身上留下自己的美理想和對(duì)于崇高而美好的事物的信念�！K霍姆林斯基
79、使學(xué)生對(duì)教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。——愛因斯坦
80、愛親者不敢惡于人，敬親者不敢慢于人。
81、要有生活目標(biāo)，一輩子的目標(biāo)，一段時(shí)期的目標(biāo)，一個(gè)階段的目標(biāo)，一年的目標(biāo)，一個(gè)月的目標(biāo)，一個(gè)星期的目標(biāo)，一天的目標(biāo)，一個(gè)小時(shí)的目標(biāo)，一分鐘的目標(biāo)�！蟹颉ね袪査固�
82、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻(xiàn)。
83、做老師的只要有一次向?qū)W生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅。——盧梭
84、事師之猶事父也�！秴问洗呵飫駥W(xué)》
85、生活的理想需要廣博的哲理。——泰戈?duì)?/p>
86、要學(xué)生做的事，教職員躬親共做；要學(xué)生學(xué)的知識(shí)，教職員躬親共學(xué)；要學(xué)生守的規(guī)則，教職員躬親共守。——陶行知
87、“教師的職務(wù)是‘千教萬教，教人求真’；學(xué)生的職務(wù)是‘千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人’。”——陶行知
88、君子之學(xué)也，說義必稱師以論道，聽從必盡力以光明。
89、師道既尊，學(xué)風(fēng)自善�！涤袨椤墩摷ぴ谡阒菡f》
90、“學(xué)校的目標(biāo)始終應(yīng)當(dāng)是：青年人在離開學(xué)校時(shí)，是作為一個(gè)和諧的人，而不是作為一個(gè)專家。”——愛因斯坦
91、要把學(xué)生造就成一種什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是什么人。——車爾尼雪夫斯基
92、教師是學(xué)生的鏡子。
93、若要好，問三老。
94、智慧是寶石，如果用謙虛鑲邊，就會(huì)更加璀璨過目。——高爾基
95、動(dòng)人以言者，其感不深；動(dòng)人以行者，其應(yīng)必速。——李贄
96、教師是克服人類無知和惡習(xí)的大機(jī)構(gòu)中的一個(gè)活躍而積極的成員，是過去歷史所有高尚而偉大的人物跟新一代人之間的中介人，是那些爭(zhēng)取真理和幸福的人的神圣遺訓(xùn)的保存者，……是過去和未來之間的一個(gè)活的環(huán)節(jié)。——烏申斯基
97、師道既尊，學(xué)風(fēng)自善。——康有為《政論集》
98、師友貴隆親，古學(xué)當(dāng)自反。
99、在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
100、國將興，心貴師而重傅。——《荀子·大略》
101、學(xué)之經(jīng)，莫速乎好其人，隆禮次之�！髯�
102、語言作為工作對(duì)我們之重要，正如駿馬對(duì)于騎士的'重要。
103、課堂教學(xué)成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。
104、老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。
105、教師是學(xué)生的鏡子，學(xué)生是老師的影子。
106、今天的積蘊(yùn)，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學(xué)生飛得更高更快更遠(yuǎn)，更令教師欣慰的呢？
107、學(xué)生沒有教師，就象生活沒有陽光。
尊師的名言11
1、明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣。——葛洪《勤求》
2、教育對(duì)于人的靈魂，如同雕刻之于大理石。哲學(xué)家圣人英雄智者善人或其他偉大人物，往往以一個(gè)庶民身份埋沒著，經(jīng)過適宜的教育而被捕發(fā)掘出來�！绹�:愛迪生
3、教育，是民族最偉大的生存原則，是一切社會(huì)把惡的數(shù)量減少，把善的數(shù)量增加的唯一手段�！▏�:巴爾扎克
4、善之本在教，教之本在師。——李覯《廣潛書》
5、片言之賜，皆事師也。——梁?jiǎn)⒊吨袊鴼v史研究法自序》
6、明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣�！獣x葛洪《勤求》
7、教育之最終目的是培養(yǎng)人格。——伯克
8、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也�！n愈《師說》
9、教育是廉價(jià)的國防。——古希臘:亞里士多德
10、教育的目的在于品德的構(gòu)成。——英國:斯賓塞
11、把你的孩子培養(yǎng)成崇高的人，只有這樣，才能使他幸福。這是財(cái)富所不能及的事。我是憑經(jīng)驗(yàn)這樣說的�！聡�:貝多芬
12、學(xué)校，王政之本也�！纬�:歐陽修
13、為學(xué)莫重于尊師。——譚嗣同《瀏陽算學(xué)館增訂章程》
14、師道既尊，學(xué)風(fēng)自善。——康有為《政論集在浙之演說》
15、疾學(xué)在于尊師�！秴问洗呵飫駥W(xué)》
16、人只有靠教育才能成人，人完全是教育的結(jié)果�！聡�:康德
17、師者，人之模范也�！獥钚�
18、片言之賜，皆事師也�！�?jiǎn)⒊吨袊鴼v史研究法·自序》
19、學(xué)校之設(shè)，固治國化民之本也�！餂r
20、人非生而知之，孰能無惑?惑而不從師，其為惑也，終不解也�！拼�:韓愈
21、教育是偉大的事業(yè)，人類的命運(yùn)決定于教育�！疤K聯(lián):別林斯基
22、夫民，衣食不足，則不暇治禮儀;而飽暖無教，則又近于禽獸�！纬�:朱熹
23、君子隆師而親友。——《荀子修身》
24、學(xué)校是造就人才的工廠�！菘�:夸美紐斯
25、傳播知識(shí)就是播種幸福。——瑞典:諾貝爾關(guān)于尊師重教的名人名言
26、經(jīng)師易求，人師難得。——《北周書》
27、每教育好一個(gè)孩子，就減少一個(gè)敗類。——法國:雨果
28、師者，所以傳道授業(yè)解惑也。——唐朝:韓愈
29、教師是太陽底下再優(yōu)越?jīng)]有的職業(yè)了�！涿兰~斯
30、教師的職業(yè)是一種職責(zé)最大，最光榮的職業(yè)。這一職業(yè)的作用和好處必將日益提高和增加。——前蘇聯(lián):克魯普斯卡婭
31、為學(xué)莫重于尊師�！T嗣同
32、國將興，心貴師而重傅�！盾髯哟舐浴�
33、教化之本，出于學(xué)校�！纬�:蘇洵名人名言
34、人行，必有我?guī)熝蓳衿渖普叨鴱闹洳簧普叨闹�。——《論語》
35、你是我年前的先生，你此刻仍然是我的先生，你將來必定還是我的先生�！珴蓶|
36、把完善的教育留給，就是最佳的遺產(chǎn)。——英國:司各特
37、事師之猶事父也�！秴问洗呵飫駥W(xué)》
38、國家的命運(yùn)有賴于對(duì)青年的教育。——古希臘:亞里士多德
39、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本者在學(xué)校�！�
40、學(xué)之經(jīng)，莫速乎好其人，隆禮次之。——《荀子·勸學(xué)》
41、我們對(duì)于國家的貢獻(xiàn)，哪里還有比教導(dǎo)青年和教育青年更好更偉大的呢?——捷克:夸美紐斯
42、人之初生，不食則死，人之幼稚，不學(xué)則愚。——王夫之
43、凡是教師缺泛愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地和自由地發(fā)展。——英國:羅素
44、教化之本，出于學(xué)校。——宋朝:蘇洵
45、國將興，心貴師而重傅。——《荀子·大略》
46、沒有教育，就沒有人才;沒有人才，就啥也沒有�！貤�
47、教育不應(yīng)當(dāng)只從智力上著眼，必須力求使受教育者變得更加敏銳禮貌更加寬容仁慈�！《�:泰戈?duì)?/p>
48、教育之最終目的是培養(yǎng)人格�！岁P(guān)于尊師重教的名人名言
49、我不知道有什么比教育一個(gè)孩子成人更神圣的職責(zé)了。——德國:貝多芬
50、學(xué)之經(jīng)，莫速乎好其人，隆禮次之。——經(jīng):途經(jīng)好其人:愛戴教授自己的人，虛心向他們求教。隆禮:尊崇禮義——《荀子勸學(xué)》
51、尊師則不論其貴賤貧富矣�！秴问洗呵铩駥W(xué)》
52、成人的個(gè)性在童年成長(zhǎng)。——英國:華茲華斯
53、日之師，終身為父。——關(guān)漢卿
54、古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道授業(yè)解惑也。——韓愈
55、善莫大于大學(xué)教育，惡莫大于無教育之大學(xué)。——鮑克
56、疾學(xué)在于尊師�！秴问洗呵铩�
57、名副其實(shí)的教育，本質(zhì)上就是品格教育�！钾悹�
58、教育是一種艱巨的事業(yè)。優(yōu)秀的教育家們認(rèn)為，教育不僅僅是科學(xué)事業(yè)，而且是藝術(shù)事業(yè)�！疤K聯(lián):加里寧
尊師的名言12
1、學(xué)校，王政之本也。（宋朝：歐陽修）
2、成人的個(gè)性在童年成長(zhǎng)。（英國：華茲華斯）
3、學(xué)校之設(shè)，固治國化民之本也。（田況）
4、善莫大于大學(xué)教育，惡莫大于無教育之大學(xué)。（鮑克）
5、人之初生，不食則死，人之幼稚，不學(xué)則愚。（王夫之）
6、教育不應(yīng)當(dāng)只從智力上著眼，必須力求使受教育者變得更加敏銳。
7、凡是教師缺泛愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地和自由地發(fā)展。（英國：羅素）
8、應(yīng)當(dāng)把我們?nèi)嗣窠處熖岣叩綇奈从羞^的，在資產(chǎn)階級(jí)社會(huì)沒有也不可能有的崇高地位，這是用不著證明的真理。（前：列寧）
9、把你的孩子培養(yǎng)成崇高的人，只有這樣，才能使他幸福。這是財(cái)富所不能及的事。我是憑經(jīng)驗(yàn)這樣說的。（德國：貝多芬）
10、學(xué)校是造就人才的工廠。（捷克：夸美紐斯）
11、人只有靠教育才能成人，人完全是教育的結(jié)果。（德國：康德）
12、只有受過一種合適的教育之后，人才能成為一個(gè)人。（捷克：夸美紐斯）
13、教化之本，出于學(xué)校。（宋朝：蘇洵）
14、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本者在學(xué)校。（胡瑗）
15、夫民，衣食不足，則不暇治禮儀；而飽暖無教，則又近于禽獸。（宋朝：朱熹）
16、教育之最終目的是培養(yǎng)人格。（伯克）關(guān)于尊師重教的名人名言
17、教育，是民族最偉大的生存原則，是一切社會(huì)把惡的數(shù)量減少，把善的數(shù)量增加的唯一手段。（法國：巴爾扎克）
18、明、更加寬容仁慈。（印度：泰戈?duì)枺?/p>
19、沒有教育，就沒有人才；沒有人才，就啥也沒有。（柏楊）
20、人非生而知之，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解也。（唐代：韓愈）
21、傳播知識(shí)就是播種幸福。（瑞典：諾貝爾）
22、教育是一種艱巨的事業(yè)。優(yōu)秀的教育家們認(rèn)為，教育不僅是科學(xué)事業(yè)，而且是藝術(shù)事業(yè)。（前蘇聯(lián)：加里寧）
23、教師的職業(yè)是一種責(zé)任最大，最光榮的職業(yè)。這一職業(yè)的作用和意義必將日益提高和增加。（前蘇聯(lián)：克魯普斯卡婭）
24、每教育好一個(gè)孩子，就減少一個(gè)敗類。（法國：雨果）
25、善者一日不教，則失而入于惡；惡者勤而教之，則可至于善。（宋朝：歐陽修）
26、我不知道有什么比教育一個(gè)孩子成人更神圣的職責(zé)了。（德國：貝多芬）
27、國家的命運(yùn)有賴于對(duì)青年的教育。（古希臘：亞里士多德）
28、師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。（唐朝：韓愈）
29、我們對(duì)于國家的貢獻(xiàn)，哪里還有比教導(dǎo)青年和教育青年更好、更偉大的呢？（捷克：夸美紐斯）
30、教師是太陽底下再優(yōu)越?jīng)]有的職業(yè)了。（夸美紐斯）
31、教育是偉大的事業(yè)，人類的命運(yùn)決定于教育。（前蘇聯(lián)：別林斯基）
32、把完善的教育留給，就是最佳的遺產(chǎn)。（英國：司各特）
33、教育是廉價(jià)的國防。（古希臘：亞里士多德）
34、教育的目的在于品德的形成。（英國：斯賓塞）
35、名副其實(shí)的教育，本質(zhì)上就是品格教育。（布貝爾）
36、教育對(duì)于人的靈魂，如同雕刻之于大理石。哲學(xué)家、圣人、英雄、智者、善人或其他偉大人物，往往以一個(gè)庶民身份埋沒著，經(jīng)過適宜的教育而被捕發(fā)掘出來。（美國：愛迪生）
尊師的名言13
1) 愿我這小溪的樂音，永遠(yuǎn)在您深邃的山谷中回響。
2) 海水退潮的時(shí)候，把五彩的貝殼留在沙灘上。我們畢業(yè)的時(shí)候，把誠摯的祝愿獻(xiàn)給老師。
3) 不管一個(gè)人取得多么值得驕傲的成就,都應(yīng)該飲水思源,應(yīng)當(dāng)記住自己的老師為他的成長(zhǎng)播下最初等種子. --居里夫人
4) 您用火一般的情感溫暖著每一個(gè)同學(xué)的心房，無數(shù)顆心被您牽引激蕩，連您的背影也凝聚著滾燙的目光……
5) 您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光;您不是歌唱家，卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲;您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂……老師啊，我怎能把您遺忘!
6) 刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世;老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。
7) 您的思想，您的話語，充溢著詩意，蘊(yùn)含著哲理，又顯得那么神奇――呵，在我的腦海里，它們?cè)て疬^多少美妙的漣漪!
8) 您推崇真誠和廉潔，以此視作為人處世的準(zhǔn)則。您是我們莘莘學(xué)子心目中的楷模。
9) 我崇拜偉人、名人，可是我更急切地把我的敬意和贊美獻(xiàn)給一位普通的人――我的老師您。
10) 您對(duì)我們嚴(yán)格要求，并以自己的行動(dòng)為榜樣。您的規(guī)勸、要求，甚至命令，一經(jīng)提出，便要我們一定做到，然而又總使我們心悅誠服，自覺行動(dòng)。這就是您留在我心中的高大形象。
11) 在我的心目中，您是最嚴(yán)厲的父親，又是最慈祥的媽媽;您是無名英雄，又是教壇名師。
12) 您的音容笑貌，時(shí)時(shí)閃現(xiàn)在我的眼前;您是品行人格，永遠(yuǎn)珍藏在我記憶的深處。
13) 啊，老師――人類靈魂的工程師，唯有這光輝的名字，才有著像大海一樣豐富、藍(lán)天一樣深湛的內(nèi)涵!
14) 老師，這個(gè)光彩奪目的名稱，將像一顆燦爛的明星，永遠(yuǎn)高懸在我們的胸中。
15) 即使我兩鬢斑白，依然會(huì)由衷地呼喚您一聲――老師!在這個(gè)神圣而崇高的字眼面前，我永遠(yuǎn)是一個(gè)需要啟蒙的學(xué)生!
16) 在生活的大海上，老師，您就像高高的航標(biāo)燈，屹立在遼闊的海面上，時(shí)時(shí)刻刻為我們指引著前進(jìn)的航程!
17) 毫不吝惜地燃燒自己，發(fā)出全部的熱，全部的光，全部的能量。老師，您像紅燭，受人愛戴，令人敬仰!
18) 有人說，師恩如山，因?yàn)楦呱轿∥�，使人崇敬。我還要說，師恩似海，因?yàn)榇蠛：棋�，無法估量。
19) 您在學(xué)生的心目中，是“真的種子，善的信使，美的旗幟”。
20) 您是嚴(yán)冬里的炭火，是酷暑里的濃蔭灑湍流中的踏腳石，是霧海中的航標(biāo)燈――老師啊，您言傳身教，育人有方，甘為人梯，令人難忘!
尊師的名言14
1) 老師，祝您教育的學(xué)生，人才濟(jì)濟(jì)，精英輩出。
2) 園丁，崇高的稱號(hào)，祝您桃李滿天下，春暉遍四方。
3) “教師是太陽底下最光輝的職業(yè),教師是靈魂的工程師”。
4) 新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。明年再有新生者，十萬龍孫繞鳳池。――〖清〗鄭燮
5) 不管一個(gè)人取得多么值得驕傲的成就，都應(yīng)該飲水思源，應(yīng)當(dāng)記住自己的老師為他的成長(zhǎng)播下最初等種子。 --居里夫人
6) 教師不僅是知識(shí)的傳播者，而且是模范。 ——[美國]布魯納...
7) 其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。
8) 加減乘除，算不盡您作出的奉獻(xiàn)!詩詞歌賦，頌不完對(duì)您的崇敬!您用知識(shí)甘露，澆開我們理想的花朵;您用心靈清泉，潤育我們情操的美果。在這不尋常的節(jié)曰里，獻(xiàn)上我們深深的祝福!
9) 每年，我把第一縷春光和賀年卡一起寄給您;我親愛的老師，愿春天永遠(yuǎn)與您同在!
10) 園丁--崇高的稱號(hào)�？茨侵︻^綻放的鮮花，是您辛勤的汗水灌澆。祝福您：桃李滿天下，春暉遍四方!
11) 陽光普照，園丁心坎春意暖;雨露滋潤，桃李枝頭蓓蕾紅。--祝您教師節(jié)愉快。
12) 您是園丁，為祖國山川添秀色;您如春雨，潤育桃李，神州大地盡芳菲。在這喜慶的節(jié)曰里，讓我獻(xiàn)上一支心靈的鮮花，向您表達(dá)衷心的祝愿。
13) 老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人
14) 三尺講臺(tái)，三寸舌，三寸筆，三千桃李
15) 十年樹木，十載風(fēng)，十載雨，十萬棟
尊師的名言15
師者，人之模范也�！獥钚�
經(jīng)師易求，人師難得。——《北周書》
疾學(xué)在于尊師。——《呂氏春秋》
古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。——韓愈
為學(xué)莫重于尊師。——譚嗣同
愛親者不敢惡于人，敬親者不敢慢于人。
意思是：愛自己的老人，就不敢對(duì)別人的老人不好；敬愛自己的老人，就不敢怠慢別人的老人。出自《孝經(jīng)。天子章》
不師者，廢學(xué)之漸也。
意思是：不向老師學(xué)習(xí)，這等于開始漸漸地放棄對(duì)學(xué)問的追求。出自《呂衡州文集與族兄皋請(qǐng)學(xué)春秋書》。
國將興，必貴師而重傅。
意思是：國家想要振興，必須尊敬教師，重視傳授專長(zhǎng)技術(shù)的師傅。出自《茍子》。
古之學(xué)者必有師。
意思是：古來學(xué)習(xí)的人必須有老師教導(dǎo)。出自韓愈《韓昌黎集師說》。
疾學(xué)在于尊師。
意思是：要很快學(xué)得知識(shí)才干，首先在于尊敬老師。出自《各氏春秋勸學(xué)》。
君子隆師而親友。
意思是：品德高尚的人尊敬老師并和善地對(duì)待朋友。出自“《荀子修身篇》。
君子之學(xué)也，說義必稱師以論道，聽從必盡力以光明。
意思是：品德高尚的人研究學(xué)問、說明道理時(shí)必稱老師是如何教導(dǎo)的，并努力發(fā)揚(yáng)光大。出自《呂氏春秋》卷四《尊師》。
敬教勸學(xué)，建國之大本；興賢育才，為政之先務(wù)。
意思是：重視教育是建國的根本，培養(yǎng)人才是治理國家的首要任務(wù)。出自《朱舜水集勸興》。
人不可以不就師矣。
意思是：人不能沒有老師指導(dǎo)學(xué)習(xí)。出自（漢）王符《潛夫論贊學(xué)》。就：靠近。
人非生而知之，孰能無惑惑而不從師，其為惑也，終不解矣。
意思是：人不是生下來就有知識(shí)的，怎能沒有疑難問題呢有了疑問不向老師請(qǐng)教，最后還是不明白到底是怎么回事。出自〔唐〕韓愈《師說》。
人冀子孫賢，而不敬其師，猶欲養(yǎng)身而反損其衣食也。
意思是：人希望自己的子孫有作為，卻不知道重視老師的作用，這就好比想保養(yǎng)自己的身體。但又不穿衣，不吃飯似的。出自（清）王卓《今世說》卷一。冀：希望。敬：重視；人雖有性質(zhì)美而心辨知，必將求賢師而事之，擇良友而友之。
意思是：人即使本質(zhì)很好，又有聰明才智，但也要向老師學(xué)習(xí)，這擇高尚的朋友互相幫助。出自《荀子性惡》。辨：慧。
若要好，問三老。
意思是：要想把事情辦好，要向有經(jīng)驗(yàn)的老年人請(qǐng)教。見于（明）唐�！吨猩嚼恰返谌觥�
師以質(zhì)疑，友以折疑。師友者，學(xué)問之資也。
意思是：拜師解答疑難，交友辨析疑難，師、友對(duì)做學(xué)問很有幫助。出自（清）李惺《西漚外集冰言補(bǔ)》。
師友貴隆親，古學(xué)當(dāng)自反。
意思是：師友之間貴在尊敬和親熱，考察古代文化應(yīng)當(dāng)反躬自問。出自（宋）劉過《湖學(xué)別蘇召叟》。
師嚴(yán)，然后道尊，道尊，然后民敬學(xué)。
意思是：教師得到敬重，然后知識(shí)才有較高的地位，百姓才能重視學(xué)問。出自（漢）韓嬰《韓詞外傳》。
師者，人之模范也。
意思是；當(dāng)老師的人，是人們學(xué)習(xí)的榜樣。出自（漢）楊雄《法言學(xué)行》。
師哉！師哉！桐子之命也。
意思是：老師呀老師，簡(jiǎn)直是兒童的生命，致力于求學(xué)，不如下功夫去找尋好的老師。出自（漢）楊雄《法言學(xué)行》。
師道立則善人多。
意思是：形成尊師重教的風(fēng)氣，則具有良好行為的人就多。出自《海瑞集贈(zèng)陳元山任古田司訓(xùn)序》。
三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹�，其不善者而改之�?/p>
意思是：三個(gè)人同路走，其中一定有可以當(dāng)我?guī)熼L(zhǎng)的人。我選擇他們的優(yōu)點(diǎn)加以學(xué)習(xí)，把他們的缺點(diǎn)作為自己的借鑒而改掉。出自《論語述而》。
善學(xué)者師逸而功倍，又從而庸之；不善學(xué)者，師勤而功半，又從而怨之。
意思是：善于學(xué)習(xí)的人，不用老師費(fèi)大勁就能收到雙倍的效果，并感謝老師的功勞；不善于學(xué)習(xí)的人，老師辛勤地教，結(jié)果卻事倍功半，他不檢查自己，反而埋怨老師。出自《禮記學(xué)記》。逸：安逸；輕松。庸：功勞。
為學(xué)莫重于尊師。
意思是：學(xué)習(xí)最主要的是尊重老師。出自（清）譚嗣同《劉陽算學(xué)館增訂章程》。
務(wù)學(xué)不如務(wù)求師。
意思是：努力求學(xué)不如努力找位好老師。出自（漢）楊雄《法言學(xué)行篇》。
學(xué)貴得師，亦貴得友。
意思是；學(xué)習(xí)要有老師講授，也要有朋友間的切磋。出自（明）唐甄《潛書講學(xué)》。
學(xué)莫便乎近其人。
意思是：為學(xué)之道，再?zèng)]有比接近良師更便利的了。出自《荀子勸學(xué)》。
尊人共客語，側(cè)立在傍聽。莫相前頭鬧，喧亂作亞鳥鳴。
意思是：長(zhǎng)輩同客人說話，應(yīng)站在旁邊聽，不要跑到人前去嬉鬧喧叫。出自《全唐詩補(bǔ)逸》卷二（王梵志詩）。
擇師，不可不慎也。
意思是：選擇老師不可不慎重。出自《禮記學(xué)記》
底下再優(yōu)越?jīng)]有的職務(wù)了。 ——[捷克]夸美紐斯
教師不僅是知識(shí)的傳播者，而且是模范。 ——[美國]布魯納
你若喜愛自己的價(jià)值，你就得給世界創(chuàng)造價(jià)值。 ——[德國]歌德
沒有激情，世上任何一件偉大的事業(yè)都不能完成。 ——[德國]黑格爾
為別人照亮道路，自己必須放出光芒——這就是人的最大幸福。 ——[前蘇聯(lián)]捷爾任斯基
只有一門學(xué)科是必須要教給孩子的，這門學(xué)科就是做人的天職�！覍幵赴延羞@種知識(shí)的老師稱為導(dǎo)師而不稱為教師，因?yàn)閱栴}不在于要他拿什么東西去教孩子，而是要他指導(dǎo)孩子怎樣做人。 ——[法國]盧梭
冰山在海里移動(dòng)很威嚴(yán)壯觀，這是因?yàn)樗挥邪朔种宦冻鏊妗?——[美國]海明威
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