反思的名言
在日復一日的學習、工作或生活中，大家總少不了接觸優(yōu)秀的名言吧，名言易于留傳，是濃縮的精華。那什么樣的名言才算得上是經典呢？以下是小編為大家收集的反思的名言，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
反思的名言1
1. 追求理想是一個人進行自我教育的最初的動力，而沒有自我教育就不能想象會有完美的精神生活。我認為，教會學生自己教育自己，這是一種最高級的技巧和藝術�！K霍姆林斯基
2. 教育不能創(chuàng)造什么，但它能啟發(fā)兒童創(chuàng)造力以從事于創(chuàng)造工作�！招兄�
3. 教育不是注滿一桶水，而且點燃一把火�！~芝
4. 教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行�！獔@斯金
5. 教育的根是苦的，但其果實是甜的。——亞里士多德
6. 教育的目的，是替年輕人的終生自修作準備。——R.M.H.
7. 教育的目的在于能讓青年人畢生進行自我教育�！䴕J斯
8. 教育的實質正是在于克服自己身上的動物本能和發(fā)展人所特有的全部本性�！�(前蘇聯(lián))蘇霍姆林斯基
9. 教育的唯一工作與全部工作可以總結在這一概念之中——道德。——赫爾巴特
10. 教育兒童通過周圍世界的美，人的關系的美而看到的精神的高尚、善良和誠實，并在此基礎上在自己身上確立美的品質。——蘇霍姆林斯基
11. 教育工作中的百分之一的廢品，就會使國家遭受嚴重的損失。——馬卡連柯
12. 教育技巧的全部奧秘也就在于如何愛護兒童。——蘇霍姆林斯基
13. 教育技巧的全部訣竅就在于抓住兒童的這種上進心，這種道德上的自勉。要是兒童自己不求上進，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培養(yǎng)出好的品質�？墒侵挥性诩w和教師首先看到兒童優(yōu)點的那些地方，兒童才會產生上進心。——蘇霍姆林斯基
14. 教育能開拓人的智力�！R拉斯
15. 教育人就是要形成人的性格�！獨W文
反思的名言2
1、無知不可怕，真誠的無知可怕；愚蠢不可怕，盡責的愚蠢可怕；迷路不可怕，執(zhí)著的迷路可怕。
2、人的一生只有%是精彩的，也只有%是痛苦的，另外%是平淡的；人們往往被%的精彩誘惑著，忍受著%的痛，在%的平淡中度過。
3、愛人就像粗布衣，雖然不美麗，可是能遮擋風寒。情人就像時裝，感覺很美好，卻不能穿出去。
4、不成熟的愛說：“因為我需要你，所以我愛你�！背墒斓膼壅f：“因為我愛你，所以我需要你�！�
5、若能得而無愧疚，失而無怨悔，得失的結果，就由它去吧。
6、事實證明在這個世界上，感情經得起風雨，卻經不起平淡；友情經得起平淡，卻經不起風雨。
7、關于匠與家：循規(guī)蹈矩者為匠，銳意創(chuàng)新者為家，理智清醒者為匠，癡狂顛嗔者為家。
8、周末有帶情人泡午夜場的錢，不如給母親買點水果買點菜，趁現(xiàn)在子欲養(yǎng)而親還在。
9、特別警惕三種人：一、官不大，特能辦事的人；二、掙錢不多，特能花錢的人；三、不太熟，特能套瓷的人。
10、雜草多的地方莊稼少；空話多的地方智慧少。
11、同時追兩只兔子的人，一只也不會逮到。從一定意義來講，失去就是得到。
12、和的右邊是個口，就是說人人都有飯吃；諧的左邊是個言，就是人人都可以說話。
13、當你能飛的時候，不要放棄飛；當你能夢的時候，不要放棄夢；當你能愛的時候，就問候不一定要鄭重其事，但一定要真摯誠懇。
14、人干點好事兒總想讓鬼神知道，干點壞事兒總以為鬼神不知道，我們太讓鬼為難了。
15、沒有配件的汽車不能買，沒有信譽的朋友不能交。
反思的名言3
今天跟朋友總結我的人生理想，其實就是希望一輩子能不麻煩任何人地活著�！Y方舟
自己的鞋子，自己知道緊在哪里。——西班牙
人的思想是了不起的，只要專注于某一項事業(yè)，那就一定會做出使自己吃驚的成績來�！R克·吐溫
被人揭下面具是一種失敗，自己揭下面具是一種勝利�！旯�
最有把握的希望，往往結果歸于失望;最少希望的事情，反而會出人意料的成功�！勘葋�
教育者的個性、思想信念及其精神生活的財富，是一種能激發(fā)每個受教育者檢點自己、反省自己和控制自己的力量�！K霍姆林斯基
蒼蠅不鉆沒縫的雞蛋�！m陵笑笑生
反思的名言4
1、反躬自省和沉思默想只會充實我們的頭腦�！蜖栐�
2、謙遜是反省的最高貴的收獲，它建立起對抗驕傲的防線。——溫剎斯基
3、人不能沒有批評和自我批評，那樣一個人就不能進步。——毛澤東
4、反省是一面鏡子，它能將我們的錯誤清清楚楚地照出來，使我們有改正的機會�！Ｄ�
5、反躬自省是通向美德和上帝的途徑。——瓦茨
6、不會從失敗中尋找教訓的人，他們的成功之路是遙遠的。——拿破侖
7、要讓我寫自己的歷史，我就寫我的錯誤。——周恩來
8、人生最困難的事情是認識自己�！厝R斯
9、和自己的心進行斗爭是很難堪的，但這種勝利則標志著這是深思熟慮的人�！轮兛死锾�
10、被人揭下面具是一種失敗，自己揭下面具是一種勝利。——雨果
反思的名言5
1. 假如一個先生想用知識去啟導一個葬身在無知之中的學生，他便先得激起他的注意，使它能用一種貪婪的心理去吸取知識�！涿兰~斯
2. 學會為他人鼓掌，為同行鼓掌，為對手鼓掌。
3. 一年之計，莫如樹谷;十年之計，莫如樹木;終身之計，莫如樹人。——管仲
4. 發(fā)明千千萬，起點是一問。人力勝天工，只在每事問�！招兄�
5. 不是鐵器的敲打，而是水的載歌載舞，使粗糙的石塊變成了美麗的鵝卵石。——泰戈爾
6. 今一切事業(yè)，須從科學上解決;而一切學問，須從事實上研究。——黃炎培
7. 學會奉獻自己，不會給你帶來不利，而會給你帶來意外的收獲。
8. 睜大眼睛多發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點，瞇起眼睛少挑剔學生的缺點。
9. 知識不是某種完備無缺、純凈無瑕、僵化不變的東西。它永遠在創(chuàng)新，永遠在前進。——普良尼施尼柯夫
10. 尊重自己強調自主，尊重他人強調平等，尊重集體強調規(guī)則，尊重同時強調和諧，尊重知識強調探索。
11. 吾愛吾師，吾更愛真理。——亞里士多德
12. 你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。你別忙著把他們趕跑。你可不要等到坐火輪、點電燈、學微積分，才認識他們是你當年的小學生�！招兄�
13. 要發(fā)展學生的情思，教師必須具有真摯的感情，教師有了真情，才能做到以自己的感情去體會教材中的作者之情，再以之感染學生�！旖驇煷蠼淌谔锉灸�
14. 真情交融不僅僅表現(xiàn)在師與生之間，而且表現(xiàn)在師生情感與作者情感的共鳴�！敖滩摹獙W生”之間情感的橋梁便是老師的情感，教材蘊含的情感是靠老師去傳遞、去觸發(fā)，從而使學生受到熏陶、感染的。——著名特級教師李吉林
15. 鄉(xiāng)村師范之主旨在造就農夫身手、科學頭腦、改造社會精神的教師。
反思的名言6
1、教育不是注滿一桶水，而且點燃一把火�！~芝
2、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行�！獔@斯金
3、教育的根是苦的，但其果實是甜的�！獊喞锸慷嗟�
4、教育的目的，是替年輕人的終生自修作準備�！猂MH
5、教育的目的在于能讓青年人畢生進行自我教育�！䴕J斯
6、教育的實質正是在于克服自己身上的動物本能和發(fā)展人所特有的全部本性。——(前蘇聯(lián))蘇霍姆林斯基
7、教育的唯一工作與全部工作可以總結在這一概念之中——道德�！諣柊吞�
8、教育兒童通過周圍世界的美，人的關系的美而看到的精神的高尚、善良和誠實，并在此基礎上在自己身上確立美的品質�！K霍姆林斯基
9、教育工作中的百分之一的廢品，就會使國家遭受嚴重的損失�！R卡連柯
10、教育技巧的全部奧秘也就在于如何愛護兒童�！K霍姆林斯基
11、教育技巧的全部訣竅就在于抓住兒童的這種上進心，這種道德上的自勉。要是兒童自己不求上進，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培養(yǎng)出好的品質。可是只有在集體和教師首先看到兒童優(yōu)點的那些地方，兒童才會產生上進心�！K霍姆林斯基
12、教育能開拓人的智力�！R拉斯
13、教育人就是要形成人的性格。——歐文
14、教育上的水是什么就是情，就是愛。教育沒有了情愛，就成了無水的池，任你四方形也罷、圓形也罷，總逃不出一個空虛。班主任廣博的愛心就是流淌在班級之池中的水，時刻滋潤著學生的心田�！呢ぷ�
15、沒有時間教育兒子——就意味著沒有時間做人。——(前蘇聯(lián))蘇霍姆林斯基
16、沒有愛，就沒有教育。——蘇霍姆林斯基
17、領導學校，首先是教育思想上的領導，其次才是行政上的領導�！K霍姆林斯基
18、理性和真理是人所共具的，屬于那先說出來的人并不多于那引用的人。也不是根據(jù)柏拉圖多于根據(jù)我自己，既然他和我一樣看見和了解它。蜜蜂到處掠取各種花朵，但后來釀成蜜糖，便完全是他們自己的了;已經不再是百里香或仙唇花了。同樣，人們屬于他自己的作品。他的教育、工作和研究沒有別的目的，只是要培養(yǎng)他的這種消化能力�！商�
19、勞動是有神奇力量的民間教育學，給我們開辟了教育智慧的新源泉。這種源泉是書本教育理論所不知道的。我們深信，只有通過有汗水，有老繭和疲乏人的勞動，人的心靈才會變得敏感、溫柔。通過勞動，人才具有用心靈去認識周圍世界的能力�！K霍姆林斯基
20、可是最糟糕的還是你們男人家不愿意讓女子受到能有所作為的教育，不愿意讓她們憑自己的努力賺到堂堂正正的生活。她們所受的教育只是為了裝裝門面，好像她們一輩子只應該受人愛憐，靠男人吃飯，永遠不會遭到不幸似的。——馬克吐溫
反思的名言7
1、集體生活是兒童之自我向社會化道路發(fā)展的重要推動力；為兒童心理正常發(fā)展的必需。一個不能獲得這種正常發(fā)展的兒童，可能終其身只是一個悲劇�！招兄�
2、課堂教學要引領學生攀登知識的高山，攀登情感的高山，攀登思維的高山，攀登人格的高山。——著名特級教師孫雙金
3、 “沒有一條寓有詩意的、感情的和審美的清泉，就不可能有學生的智力發(fā)展”�！疤K聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基
4、教育工作中的百分之一的廢品，就會使國家遭受嚴重的損失�！招兄�
5、我認為一堂好課應上得學生“小臉通紅，小眼發(fā)光，小手直舉，小嘴常開”，這是充滿生命活力的具體體現(xiàn)�！丶壗處煂O雙金
6、先生不應該專教書，他的責任是教人做人；學生不應該專讀書，他的責任是學習人生之道�！招兄�
7、 “美能激智，美能發(fā)辭，美能怡情，美能育德。美對兒童發(fā)展產生的全方位的功能是無可非議的”�！丶壗處熇罴�
8、一個具有傾聽意識和習慣的教師不會滿足于僅僅聽到了學生的言辭，他還善于傾聽言辭背后的思緒和性情、欲望和需求，并加以熱情地呵護和細心地引導。——著名語文教育專家周一貫
9、把自己的私德健全起來，建筑起“人格長城”來。由私德的健全，而擴大公德的效用，來為集體謀利益……
10、 中國教育之通病是教用腦的人不用手，不教用手的人用腦，所以一無所能。中國教育革命的對策是手腦聯(lián)盟，結果是手與腦的力量都可以大到不可思議�！招兄�
11、教育是一個逐步發(fā)現(xiàn)自己無知的過程�！盘m特
12、要解放孩子的頭腦、雙手、腳、空間、時間，使他們充分得到自由的生活，從自由的生活中得到真正的教育�！招兄�
13、想自立，想進步，就須膽量放大，將試驗精神，向那未發(fā)明的新理貫射過去；不怕辛苦，不怕疲倦，不怕障礙，不怕失敗，一心要把那教育的奧妙新理，一個個的發(fā)現(xiàn)出來。
14、農不重師，則農必破產；工不重師，則工必粗陋；國民不重師，則國必不能富強；人類不重師，則世界不得太平。
15、一個無任何特色的教師，他教育的學生不會有任何特色�！K霍姆林斯基
反思的名言8
1.志于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝。(孔子)
2.教育貴在一個“及”字，重在一個“小”字，即使天天從小事抓起。
3.執(zhí)著杏壇，樂于奉獻。
4.掌握好的方法，是學業(yè)有成的前提；打下好的基礎，是事業(yè)發(fā)展的必需；養(yǎng)成好的習慣，是終生受益的偉業(yè)。
5.表揚用喇叭，批評用電話。
6.仁義禮智，非由外鑠我也，我固有之地。
7.教育技巧的全部奧秘也就是在于如何看護兒童(蘇赫姆林斯基)
8.一個教師必須對祖國優(yōu)秀文化和語言文字深深地熱愛，否則就鉆不進去，不可能獲得真知。
9.親其師，信其道，惡其師，疏其道。
10.把一切知識教給一切人。(夸美紐斯)
11.愿乘風破萬里浪，甘面壁讀十年書。
12.德高為師，身正為范。
13.我愿做人梯讓年輕人踏著我的肩膀攀登科學高峰。(華羅庚)
14.培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他獲得未來，快樂的前景的道路。(馬卡連柯)
15.我愛我?guī)煟腋鼝壅胬怼?亞里士多德)
16.尚自然，展個性。(蔡元培)
17.教學的藝術不在于傳授的本領，而在于激勵、喚醒、鼓舞。――(德)第斯多惠
18.為別人照亮道路，自己必須放出光�！@就是人的最大幸福。(前蘇聯(lián))捷爾任斯基
19.才有肝膽人共事，從無字句處讀書。
20.不要隨便給一個人定性。
反思的名言9
1、只有逆流而上，才能找到水的源頭。
2、為自己的心靈找一塊凈土，靜下心來沉迷于育人花園之中。
3、凡是別人能做到的事，只要自己有恒心有毅力地努力，是沒有什么事做不到的。
4、好的種子，不怕埋沒，總有出土的一天;努力的人，不怕寂寞，總有成功的一天。
5、決心決定成功。
6、人生偉業(yè)的建立，不在能知，乃在能行。
7、我要用心去傾聽學生的心聲，用幽默去融洽和學生的感情，用勉勵去點燃學生的自信。
8、好好扮演自己的角色，做自己該做的事
9、當學生上課不注意聽講時，要在暗示提醒的同時，更多的是反思自己的教學。因為反思才能促進教師的成長，才能讓自己的課堂更有磁性。
10、欲望以提升熱忱，毅力以磨平高山。
11、昨天已逝，明日是謎，面對今朝，盡力而為。
12、少年時代的大量閱讀，知識的大量積累，猶如一本電腦字典，攜帶與運用都方便。
13、三寸粉筆三尺講臺育花苗，一顆丹心一生秉燭獻春華。
14、積極者相信只有推動自己才能推動世界，只要推動自己就能推動世界。
15、教師一字一句溫馨和智慧的話語，能讓學生感受到來自于教師的關愛重視指導和欣賞，這是教師職業(yè)所獨具的人性感召力。這是教師職業(yè)的大愛帶來的人性美!
16、同譜育人新篇，共架理想金橋。
17、給愛涂上愛的底色，愛是教育最有效的密碼!
18、只有把教師職業(yè)真正與你的心性相吻合的時候，成為你真正喜歡的職業(yè)的時候，你才會用心去欣賞去品味這個平凡而偉大的職業(yè)，并為之苦為之累為之美……
19、空談不如實干，踱步何不向前行。
20、“是的，我很重要!”我們每個人都應該有勇氣這樣說。只要我們時刻在努力奮斗著，就可以昂起頭自豪地說：“我很重要!”
21、在逆境中要看到生活的美在希望中別忘記不斷奮斗。
22、教師不只是一種職業(yè)，更擔當著一種責任。教書育人，既是對歷史和未來負責的使命，也是對于自己良心的責任。
反思的名言10
1、培養(yǎng)學生高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價值觀和積極的人生態(tài)度，是語文教學的重要內容，不應把它們當外在的、附加任務，應該注重熏陶感染，潛移默化，把這些內容貫穿于日常的教學過程之中�！墩Z文課程標準》
2、真情的交融，使師與生雙方都同時感受教與學的無窮的趣味與自身的無法估量的潛力，使教學活動進入師生對話、充滿生命活力的完美的境界�！丶壗處熇罴�
3、因為道德是做人的根本。根本一壞，縱然使你有一些學問和本領，也無甚用處。——陶行知
4、真教育是心心相印的活動，唯獨從心里發(fā)出來，才能打動心靈的深處。
5、學校的目標始終應當是：青年人在離開學校時，是作為一個和諧的人，而不是作為一個專家。——愛因斯坦
6、教師與學生課堂溝通的紐帶和橋梁是師生之間的相互傾聽與對話，而關鍵在教師的耐心傾聽。——著名語文教育專家周一貫
7、使學生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才�！獝垡蛩固�
8、手和腦在一塊兒干，是創(chuàng)造教育的開始；手腦雙全，是創(chuàng)造教育的目的。
9、教師的職務是千教萬教，教人求真；學生的職務是千學萬學，學做真人�！招兄�
10、智仁勇三者是中國重要的精神遺產，過去它被認為‘天下之達德’，今天依然不失為個人完滿發(fā)展之重要指標。
11、教育是立國之本。
12、審美感受的愉悅，影響著兒童的想象、聯(lián)想、情感及行為動作。因此一切教學活動中，美，無處不顯示出一種積極的驅動，無處不產生對兒童智慧的啟迪，對兒童心靈的潤澤�！丶壗處熇罴�
13、人的內心里有一種根深蒂固的需要——總想感到自己是發(fā)現(xiàn)者、研究者、探尋者。在兒童的精神世界中，這種需求特別強烈。但如果不向這種需求提供養(yǎng)料，即不積極接觸事實和現(xiàn)象，缺乏認識的樂趣，這種需求就會逐漸消失，求知興趣也與之一道熄滅�！K霍姆林斯基
14、我們要活的書，不要死的書；要真的書，不要假的書；要動的書，不要靜的書；要用的書，不要讀的書�？偲饋碚f，我們要以生活為中心的教學做指導，不要以文字為中心的教科書。——陶行知
15、對于大多數(shù)學生來說，長大了成為普通的人居多，因此，老師不必刻意去追求要使學生“怎么怎么發(fā)展”，而必須遵循人才成長規(guī)律，是小草就讓它裝飾大地，是參天大樹就讓它成棟梁之材�！T肯
16、人類本質中最殷切的需求是渴望被肯定�！Ｕ材肥�
17、情感為紐帶是貫穿在整個教學過程中的，師生的情感隨著課文情感的起伏而推進、延續(xù)。課堂教學因為有了情感紐帶的牽動、維系，變得更富誘惑力�！丶壗處熇罴�
18、活的人才教育不是灌輸知識，而是將開發(fā)文化寶庫的鑰匙，盡我們知道的交給學生。——陶行知
19、我們發(fā)現(xiàn)了兒童有創(chuàng)造力，認識了兒童有創(chuàng)造力，就須進一步把兒童的創(chuàng)造力解放出來�！招兄�
20、只有當你致力于自我教育的時候，你才能教育別人�！獮跎晁够�
21、你的教鞭下有瓦特，你的`冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。——陶行知
反思的名言11
1、漂亮的臉孔是給別人看的，而有智慧的頭腦才是給自己利用的。
2、一款高檔手機，%的功能都是沒有用的；一款高檔車，%的速度都是多余的。
3、朋友之間，談到錢就傷感情。情人之間，談到感情就傷錢。
4、有德有才是正品，有德無才是次品，無德無才是廢品，有才無德是危險品。
5、成功是一種觀念，致富是一種義務，快樂是一種權利。
6、烹調水平影響著菜肴的味道，心情狀態(tài)左右著生命的優(yōu)劣。
7、無需把女人看得太復雜，人與人之間往往是彼此復雜化，當然，也不要當她們是白癡。
8、看到別人取得成功時，我們會說，他們的運氣好；當他們遭遇失敗時，我們會說，他們不努力。自己取得成功時，我們會說這是自己努力的結果；若遭遇失敗，我們會自我解嘲說都是環(huán)境的錯。
9、嫉妒別人，仇視異己，就等于把生命交給別人。
10、貧窮不是生態(tài)，發(fā)展不是破壞。
11、古人一夜成名靠科舉，今人一夜成名靠媒體。
12、不洗澡的人，硬擦香水是不會香的。名聲與尊貴，是來自于真才實學的。有德自然香。
13、善良是一種智慧，是一種遠見，一種自信，一種精神力量，是一種文化，一種快樂。
14、人最痛苦的，并不是沒有得到一個所愛的人，而是所愛的人一生沒有得到幸福。
15、偉大的人物討論思想，中等的人物討論事件，小人物討論人。
16、有財人的欲望是金錢堆出來的，有權人的欲望是膨脹出來的，有勢人的欲望是得寸進尺奪來的，無權無勢又無財?shù)娜说挠菣M向攀比而來的。
反思的名言12
1、每個人都會犯錯，但是，只有愚人才會執(zhí)過不改。——西塞羅
2、九牛一毫莫自夸，驕傲自滿必翻車。歷覽古今多少事，成由謙遜敗由奢�！愐�
3、慣于實際生活的人能堅持到底，堅持到最后結局，自我反省和空談理論的人卻不想越過他們自己所指定的邊界，而永遠停在那里，他們在崇高的意向，絕對的真誠和才干的條件下，阻礙事件前進，因為山巔險峻會撞傷他們。——屠格涅夫
4、給自己唱贊歌的人，聽眾只有一個�！毡�
5、反省是一面鏡子，它能將我們的錯誤清清楚楚地照出來，使我們有改正的機會。——海涅
6、反躬自省是通向美德和上帝的途徑�！叽�
7、要想了解自己，最好問問別人。
8、自重、自覺、自制，此三者可以引至生命的崇高境域。——丁尼生
9、如果你指揮不了自己，也就指揮不了別人。
10、最靈繁的人也看不見自己的背脊。
11、要想了解自己，最好問問別人。
12、自己的飯量自己知道。
13、當面怕你的人，背后一定恨你。
14、給自己唱贊歌的人，聽眾只有一個。
15、不會評價自己，就不會評價別人。
16、越是無能的人，越喜歡挑剔別人的錯兒。
17、每個人都知道鞋子擠腳的地方。
18、莫笑別人背駝，自己把腰挺直。
19、只有在人群中間，才能認識自己。
20、人生是不公平的，習慣去接受它吧。
21、自己的飯量自己知道。
22、當面怕你的人，背后一定恨你。
23、給自己唱贊歌的人，聽眾只有一個。
24莫笑別人背駝，自己把腰挺直。（蘇聯(lián)）
25最靈繁的人也看不見自己的背脊。（非洲）
26越是無能的人，越喜歡挑剔別人的錯兒。（愛爾蘭）
27每個人都知道鞋子擠腳的地方。（拉丁美洲）
28自己的鞋子，自己知道緊在哪里。（西班牙）
29自己的飯量自己知道。（蘇聯(lián)）
30不會評價自己，就不會評價別人。（德國）
31如果你指揮不了自己，也就指揮不了別人。（美國）
32當面怕你的人，背后一定恨你。（英國)
33、不會評價自己，就不會評價別人。
34、越是無能的人，越喜歡挑剔別人的錯兒。
35、對于那些經常找你麻煩甚至欺負你的人，能忍則忍，沒必要時刻與莽夫過不去，但一定要做到心中有數(shù)，給他攢著,新仇舊怨積累起來,正義和真理就屬于你了。瞅準機會一定要徹底教訓他一次,在法律賦予的權限以內，往死里整,往死里揍,讓他永遠記�。撼擞H爹,沒人會慣你這些臭毛病.
36、有些人習慣了占你小便宜,小人小肚腸,大人大度量,有機會坑他一把大的,讓他出一次血。同樣讓他記住:天下根本就沒什么免費的午餐，哪有白揀的便宜讓你賺。
37、明槍易躲，暗箭難防，背后算計你的小人永遠不會消失，這是中國特色。小人不可得罪，同樣小人也不可饒恕,這是萬世不變的真理。對小人要忍讓，退一步海闊天空。惹著小人就等于惹了麻煩，天底下頂數(shù)小人惹不起。說到底小人也有心小的一面，對待這種人一定要穩(wěn)準狠，你可以裝做什么也沒發(fā)生，天下太平，萬事大吉,然后來個明修棧道，暗渡陳倉，以毒攻毒，讓他知道：小人也不是誰都可以做的，做好人要有水準，做小人同樣有難度．但是，古往今來，哪個朝代都有小人，真的沒有對付小人的好辦法，不知道 敬而遠之是否可行？
38、錢，只有花掉的那部分才是真正屬于你的財富。你就是家纏萬貫，生時舍不得吃、舍不得穿，倆眼一閉，剩下的錢你知道誰花了？冤不冤？就像小品說的，這世上最痛苦的事，就是人死了，錢沒花完。（比人活著錢沒了還痛苦，只要活著，錢沒了，還可以賺。）還有那些省吃儉用的貪官，好好的高官不做，結果因貪返貧，一分錢沒花著，還搭上個人財產全部沒收，名譽掃地，慘不慘？
39、對待愛你的人一定要尊重。愛你是有原因的，不要問為什么，接受的同時要用加倍的關愛回報。但是千萬不要欺騙別人的感情，哪怕你對人家沒興趣，哪怕人家有缺點，這是你用錢買不來的財富。記�。狠p視別人付出的情感就等于蔑視自己,玩物喪志，玩人喪德。愛，是一種美德.
40、背后夸獎你的人,知道了,要珍藏在心里,這里面很少有水分。當面夸獎你那叫奉承,說的再難聽些叫獻媚。你可以一笑而過,就當什么也沒發(fā)生。也許不久就有求于你.對于那些當眾夸獎你的人,就疏忽不得,也許你轉過身去,他就會用指頭戳你。掌握一條原則:逢人多貶自己,也少夸別人,選先評優(yōu)的時候除外。
41、每個人都知道鞋子擠腳的地方。
42、莫笑別人背駝，自己把腰挺直。
43、只有在人群中間，才能認識自己。
44、多有不自滿的人的種族，永遠前進，永遠有希望。多有只知責人不知反省的人的種族。禍哉，禍哉！——魯迅
45、當面怕你的人，背后一定恨你�！�
46、成功的起始點乃自我分析，成功的秘訣則是自我反省�！惏仓�
47、不會評價自己，就不會評價別人�！聡�
48、不會從失敗中尋找教訓的人，他們的成功之路是遙遠的�！闷苼�
49、被人揭下面具是一種失敗，自己揭下面具是一種勝利�！旯�
反思的名言13
1、偉人之所以偉大，是因為他與別人共處逆境時，別人失去了信心，他卻下決心實現(xiàn)自己的目標。
2、世上沒有絕望的處境，只有對處境絕望的人。
3、讓我們將事前的憂慮，換為事前的思考和計劃吧！
4、再長的路，一步步也能走完，再短的路，不邁開雙腳也無法到達。
5、不要等待機會，而要創(chuàng)造機會。
6、每一發(fā)奮努力的背后，必有加倍的賞賜。
7、人生偉業(yè)的建立，不在能知，乃在能行。
8、任何的限制，都是從自己的內心開始的。
9、含淚播種的人一定能含笑收獲。
10、當你感到悲哀痛苦時，最好是去學些什么東西。學習會使你永遠立于不敗之地。
11、世界上那些最容易的事情中，拖延時間最不費力。
12、人之所以能，是相信能。
13、一個有信念者所開發(fā)出的力量，大于個只有興趣者。
14、成功不是將來才有的，而是從決定去做的那一刻起，持續(xù)累積而成。
15、青年看歷史，如看明細帳；中年看歷史，如看分類帳；晚年看歷史，如看糊涂帳，時常發(fā)現(xiàn)是假帳。
16、貸款，出利息給銀行的人，稱“有出息”；貸款多，出利息多的人，“有大出息”；貸款少，出利息少的人，“沒大出息”；存款，向銀行掙利息的人，就是“沒出息”。
17、找一個像EXCEL一樣的男朋友——想隱藏就隱藏，想篩選就篩選，想刪除就刪除，一個不高興，嘿，我還就不保存了。
反思的名言14
1、沒有一種不通過蔑視、忍受和奮斗就可以征服的命運。
2、生活不是等待風暴過去，而是學會在雨中翩翩起舞。
3、你可以很有個性，但某些時候請收斂。
4、快樂不是因為得到的多而是因為計較的少！
5、待人對事不要太計較，如果太計較就會有悔恨！
6、把艱辛的勞作看作是生命的必然，即使沒有收獲的希望也心平氣和的繼續(xù)。
7、前有阻礙，奮力把它沖開，運用炙熱的激情，轉動心中的期待，血在澎湃，吃苦流汗算什么。
8、失敗是什么？沒有什么，只是更走近成功一步；成功是什么？就是走過了所有通向失敗的路，只剩下一條路，那就是成功的路。
9、善待他人，體諒他人，熱愛生命，努力生活。
10、豈能盡人如意，但求無愧于心！
11、朋友是路，家是樹。別迷路，靠靠樹。
12、世上沒有絕望的處境，只有對處境絕望的人。
13、性格決定命運，選擇改變人生。
14、永遠要尋找比自己更積極的人，比自己更積極的環(huán)境。
15、一份耕耘一份收獲，未必；九份耕耘一份收獲，一定。
16、人既不是天使，又不是禽獸；但不幸就在于想表現(xiàn)為天使的人卻表現(xiàn)為禽獸。
17、只有一條路不能選擇—那就是放棄的路；只有一條路不能拒絕—那就是成長的路。
18、如果要后退，上帝就會在我們的后腦長雙眼睛了
19、生存是人類第一要務，而快樂卻是生存的唯一原則�？鞓肥且粋�人心靈和精神所表現(xiàn)出來的滿足，是最最純潔和高尚的享受。
20、靠山山會倒，靠水水會流，靠自己永遠不倒。
21、想要逃避總有借口，想要成功總有方法！
22、對的，堅持；錯的，放棄！
23、實力加自信就是一把堅韌不摧的利劍也是通往成功的船票實力決定成敗。
24、老虎不發(fā)威他就一只病貓！發(fā)威了他就是王者！所以人人都可以是王者但同時也可能是病貓，關鍵在于你自己的選折！
25、站得更高才能看得更遠。
反思的名言15
1.欣賞別人的優(yōu)點，善待別人的缺點，尊重別人的隱私，快樂自己的人生。
2.愛拼才愛贏。
3.教給學生能借助已有的知識去獲取新的知識，這是最高的教學技巧之所在。
4.每一個學生都是好學生。
5.一個怯弱的教師決不能教出一個英勇的學生來。
6.友善伴隨著孩子，他看見灑向人間的都是愛。
7.在優(yōu)秀教師那里，學生學習的一個突出特點，就是他們對學習的對象采取研究的態(tài)度。教師并不把現(xiàn)成的結論、對某一定理的正確性的證明告訴學生。
8.只有兒童集體的豐富多彩、生氣蓬勃的生活，才是使每一個學生的才能開花結果的條件。如果認為只要對學生進行個別工作就能使他得到多方面的發(fā)展，那是一種很大的誤解。
9.做教師最主要的是不說假話。要求學生做到的，自己要先做到。
10.對于面臨著一個不可信賴的世界因而恐懼、失望的青少年來說，信任就意味著使人豁然開朗地領悟到人生的真理、人的存在的真理。
11.教育人就是要形成人的性格。
12.教育學生，從愛出發(fā)，愛是一種特持久而深刻的感情。
13.捧著一顆心，不帶半根草去。(陶行知)
14.一個人的知識越豐富，藝術修養(yǎng)越高，智力發(fā)展越好，對美的感受和理解也越深刻。
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