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        教師的語錄

        時間:2024-11-15 02:01:47 名言語錄 我要投稿

        精選教師的語錄錦集38句

          生命的永恒存在,是通過否定而存在的。"以下是小編為大家整理的教師的語錄38句,歡迎閱讀。

        精選教師的語錄錦集38句

        1、見聞生貪好,欲望成結(jié)縛,如同群飛蛾,死于燈焰處。《即興自說·極度經(jīng)》

        2、世間男女互貪求,皆由樂著諸色欲,人天由此故纏縛,墮墜三途黑暗中。《心地觀經(jīng)》卷六,離世間品火莫熱于淫,捷莫疾于怒,網(wǎng)莫密于癡,愛流映于河!斗ň浣(jīng)》卷下,塵垢品

        3、君子不掠人之美,己所不欲勿施于人。

        4、付出真情的人,一定能夠得到生活豐厚的回報。懂得行善的人,才能一生快樂無窮。生活就是這樣,當(dāng)你為別人付出的時候,你的人生也會因你的付出而升華,你得到的是生命的延續(xù)和增值。樂善好施就是在播種福因,同樣也可以得到別人的尊敬。

        5、改過宜勇,遷善宜速 一日無過可改,即一日無功可造。我們修行,就是要去習(xí)氣毛病,去 骯臟的思想,現(xiàn)出本有的光明,本來之智慧。

        6、光陰只方寸,卻演繹著各種離奇的故事。世間有善便有惡,有晴便有雨。所以有種文字是生活的縮影,是一種智慧也是一種禪,細(xì)讀慢品,方知其中真味。這樣的文字,是一粥一飯,一煙一火里,經(jīng)過時間的打磨,世間的歷練,以睿智之心沉淀下來的精華,是經(jīng)得起重復(fù)咀嚼的文字,值得一讀再讀的。

        7、水往往給人以柔和婉轉(zhuǎn)的感覺,一如微笑給人的柔和之感。正如為了健康人們須日日飲水一樣,為了歡樂人們也應(yīng)時時微笑。

        8、以無勤為方便圓滿進度,身心勤怠不可得故!洞蟀闳艚(jīng)》卷三,初分學(xué)觀品

        9、煩惱由心產(chǎn)生,世間煩惱本是庸人自擾。一個人如果在面對世事變幻的時候,能夠始終保持自己的本心,不生妄念,又何來煩惱呢?

        10、于十界萬法,若依若正、假名實法,隨拈一法,皆即心之全體,皆具心之大用,如心橫遍,如心豎窮。以唯心義成,唯色、唯聲、唯香、唯味、唯觸、唯法,乃至唯微塵芥子,一切唯義俱成。一切唯義俱成,方成真唯心義!稄匚蚨U師語錄》

        11、奧地利著名心理學(xué)家阿德勒認(rèn)為,孩子的出生順序?qū)λ麄兊男睦碛兄匾绊。長子或長女出生后是家中唯一的小孩,受盡了家人的寵愛,在成人后則表現(xiàn)在想要找求他人的認(rèn)可。而在第二個孩子出生后,他們往往會感到不安,認(rèn)為是弟弟或妹妹奪走了本該屬于自己的愛。

        12、自由競爭是浪費的,壟斷是有效的。

        13、你對你所愛的人不能隨便說"不"字,也不能常常說,這就是訣竅。當(dāng)你說"不"字時,你得把"不"字說的聽上去就像"是"字一樣悅耳。另一個辦法就是你得設(shè)法讓他們說"不"字。你得耐心,還得不怕麻煩。

        14、歷史是歷史的審判者,時代是時代的超越者,命運是名運的創(chuàng)造者,苦難是苦難的終結(jié)者。"

        15、極端的利己和利他都是不公正的。"

        16、你的敵人最多的時候,就是你生命力最強的時候。"

        17、為了正義,我們必須去求唐·柯里昂。

        18、女人和孩子可以粗心大意,但男人一定要小心。

        19、大道至簡,實干為要。

        20、修行須依經(jīng)中所明之理,返照自性。

        21、然迷悟更依真妄相持。若求真去妄,如避影以勞形,若體妄即真,似處陰而影滅。若無心妄照,則萬累都捐,若任運寂知,則眾圓起。

        22、佛與眾生不二,眾生自作分張。

        23、如風(fēng)無形,動則即知,心亦無形,緣物即知,攝心無緣,即名為定。

        24、滿飲這十分的真誠的獻禮,節(jié)日快樂。

        25、其實不是所謂的如果沒有什么就怎么樣,無論早晚,性格的吸引是致命的。

        26、聽人勸,吃飽飯,沒錯。但是主意要你自己拿,別讓別人給你拿主意。

        27、真正最強大的人,是不會依仗自己的強大去欺壓別人的,他也不需要用這個來證明自己的強。甚至不一定需要社會評價一致說他強。

        28、一個消失,會有新的出現(xiàn),所以,就永恒了。

        29、一個人如果連想象的魄力都沒有了,還會有行動嗎?還會有成功的可能嗎?

        30、傾聽孩子要用同理心,什么是同理心?就是痛苦著孩子的痛苦,快樂著孩子的快樂,感受著孩子的感受。

        31、道德教育是一項專門的具有特殊性的教育工作。

        32、文學(xué)和科學(xué)相比,的確沒什么用處,但文學(xué)最大的用處,也許就是它沒有用處。教育也如此,所謂的分?jǐn)?shù)、學(xué)歷、甚至知識都不是教育本質(zhì),教育本質(zhì)是:一棵樹搖動另一棵樹,一朵云推動另一朵云,一個靈魂喚醒另一個靈魂。

        33、智慧與教育之間的區(qū)別是,智慧會讓你過上舒適的生活。

        34、怎樣的老師造就了怎樣的學(xué)生。圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識寶殿,而是鼓勵他們?nèi)プ銎龃u的工作,教他們建筑。生活要樸素,學(xué)習(xí)要努力,做人要坦誠,對人要真誠。每天我都微笑著向快樂出發(fā),因為前方有需要我傳播快樂的人。

        35、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。用千百倍的耕耘,換來桃李滿園香。教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。知識不存在的地方,愚昧就自命為科學(xué);教師不存在的地方,無知就變成了聰慧。

        36、蓮弟喜歡干甚么,我便得給他辦到。當(dāng)世就只他一人真正待我好,我也只待他一個好。童大哥,咱們一向是過命的交情,不過你不應(yīng)該得罪我的蓮弟埃。

        37、一點點積累起來的尊重總會收到回報,而一次小的疏忽,無論多么微不足道,某一天都會被記起來。

        38、人可以不斷犯錯,但絕不能犯要命的錯。

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