學(xué)校教育名言

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，許多人對一些廣為流傳的名言都不陌生吧，名言作為一種引導(dǎo)、激活、推動(dòng)教學(xué)的手段，具有釋疑解惑、點(diǎn)撥誘導(dǎo)、強(qiáng)化聯(lián)系、深化認(rèn)識的功能。究竟什么樣的名言才是優(yōu)秀經(jīng)典的名言呢？以下是小編精心整理的學(xué)校教育名言，希望能夠幫助到大家。

　　1、做一個(gè)幸福辛勞的園丁，澆灌滿園芬芳�！�—陳媛媛

　　2、志當(dāng)存高遠(yuǎn)�！�—諸葛亮

　　3、關(guān)于如何生活，如何行事，如何做人方面，我所需要知道的那些人生中最重要的道理都早在幼兒園里就學(xué)過了�！�—美國作家羅伯特·福爾格姆

　　4、春蠶到死絲方盡，人至期頤亦不休。一息尚存須努力，留作青年好范疇�！�—吳玉章

　　5、我堅(jiān)信，挫折和成功是一對軟生兄弟�！�—孫婷

　　6、志不強(qiáng)者智不達(dá)�！�—墨翟

　　7、先相信你自己，然后別人才會(huì)相信你�！�—屠格涅夫

　　8、常求有利別人，不求有利自己�！�—謝覺哉

　　9、我最大的心愿就是看見學(xué)生們滿心愉快地走進(jìn)教室，意猶未盡的迎來下課。

　　10、是學(xué)生給了我們施展才華的機(jī)會(huì)，讓我們的知識和智慧能夠傳承和增值�！�—王書云

　　11、富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫。——孟軻

　　12、教育有規(guī)律，循道而行事事皆可行；學(xué)生有個(gè)性，因材施教個(gè)個(gè)都可教�！�—邵承博

　　13、三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。——孔丘

　　14、生活真象這杯濃酒，不經(jīng)三番五次的提煉呵，就不會(huì)這樣可口！——郭小川

　　15、每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨(dú)一無二的世界，教師的責(zé)任就是走進(jìn)這個(gè)世界與學(xué)生共同營造這個(gè)世界，而不是用自己的獨(dú)斷強(qiáng)行改造這個(gè)世界�！�—邵承博

　　16、只要你勇敢，不放棄，去努力，我都為你自豪和鼓掌。——房秀芹

　　17、私心勝者，可以滅公�！�—林逋

　　18、做幸福教師，育滿園桃李。——朱鳳霞

　　19、那一個(gè)個(gè)學(xué)生的名字從來都不是一串冰冷的字符，他們會(huì)隨每一個(gè)平淡的日子融入到我的生命里，成為我一生的記憶�！�—侯紅艷

　　20、用行動(dòng)和愛去澆灌，讓每一個(gè)孩子的人生開出多彩美麗的花朵。——焦玉蘭

　　21、明德勤自省，明智多讀書�！�—王涵

　　22、希望是附麗于存在的，有存在，便有希望，有希望，便是光明�！�—魯迅

　　23、老當(dāng)益壯，寧移白首之心？窮且益堅(jiān)，不墜青云之志�！�—王勃

　　24、多一點(diǎn)耐心，多一份等待，孩子會(huì)還我們不一樣的精彩。

　　25、燕雀安知鴻鵠之志哉！——陳涉

　　26、古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)忍不拔之志�！�—蘇軾

　　27、有效的采用適合幼兒的游戲方式，實(shí)現(xiàn)幼兒的教育目標(biāo)�！�—侯德風(fēng)

　　28、人的一生都在路上，與其送學(xué)生一雙名牌鞋，不如送她一雙能走路的腳�！�—房秀芹

　　29、能讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)的快樂是教師的最大本領(lǐng)。

　　30、生命如白駒過隙，爭分奪秒尚且來不及，哪有懈怠的功夫�！�—?jiǎng)⒊謱?/p>

　　31、有我，你更精彩；有你，我更精彩�！�—強(qiáng)寧

　　32、忠心獻(xiàn)給教育事業(yè)，愛心獻(xiàn)給我們的學(xué)生。——強(qiáng)愛玲

　　33、關(guān)心，關(guān)切，關(guān)注，像關(guān)心自己的孩子一樣重視學(xué)生的成長�！�—王明光

　　34、人生應(yīng)該如蠟燭一樣，從頂燃到底，一直都是光明的。——蕭楚女

　　35、從眼前做起，點(diǎn)滴入心間；從小事做起，平凡中透出真情�！�—張琳琳

　　36、大道之行也，天下為公。選賢與能，講信修睦。故人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子�！�—《禮記》

　　37、如煙往事俱忘卻，心底無私天地寬�！�—陶鑄

　　38、只有對學(xué)生信任，才能走進(jìn)兒童的心靈�！�—魏寶剛

　　39、一個(gè)學(xué)生就是一塊璞玉，是否成器，關(guān)鍵看教師如何去雕琢�！�—房秀芹

　　40、人的一生可能燃燒也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃燒起來！——奧斯特洛夫斯基

　　41、人只有獻(xiàn)身于社會(huì)，才能找出那短暫而有風(fēng)險(xiǎn)的生命的意義�！�—愛因斯坦

　　42、我的汗水就是你人生畫卷上的彩墨�！�—肖瑜

　　43、有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚；苦心人天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳�！�—蒲松齡

　　44、夢想在這里放飛，人生從這里起航，因?yàn)橛形�，你更精彩�！�—張�(zhí)O

　　45、一個(gè)人的價(jià)值，應(yīng)該看他貢獻(xiàn)什么，而不應(yīng)當(dāng)看他取得什么。——愛因斯坦

　　46、不管是學(xué)業(yè)還是競技，要想取得好成績，必須付出超人的代價(jià)�！�—強(qiáng)寧

　　47、冬天已經(jīng)到來，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？——雪萊

　　48、挫折，是人生的一筆精神財(cái)富，沒有經(jīng)過挫折洗禮的人，注定是淺薄的�！�—鄭相全

　　49、我可能成不了優(yōu)秀的教師，但我必須要成為合格的教師�！�—陳祥田

　　50、振興教育，必先廣儲(chǔ)師范，師資不敷，學(xué)校何以興盛。清張之洞

　　51、在學(xué)院這種地方，石塊能磨亮，而鉆石卻會(huì)失去光澤。英格蒙爾

　　52、依法辦學(xué)，以質(zhì)立校；管理興校，教師強(qiáng)校。

　　53、學(xué)院憎恨天才，正像修道院憎恨圣徒。愛獻(xiàn)生

　　54、學(xué)校之盛衰，關(guān)系天下之盛衰也。黃宗羲

　　55、學(xué)校之設(shè)，固治國化民之本也。宋田況

　　56、學(xué)校者，造就人才之地也，治天下之大事也。（清）鄭觀應(yīng)

　　57、學(xué)校者，文明進(jìn)化之泉源也。孫中山

　　58、學(xué)校者，人才所由出；人才者，國勢所由強(qiáng)。（清）鄭觀應(yīng)

　　59、學(xué)校是造就人的工場。（捷克）夸美紐斯

　　60、學(xué)校沒有紀(jì)律便如磨坊沒有水。（捷克）夸美紐斯

　　61、學(xué)校教育注重學(xué)生健全的人格，故處處要使學(xué)生自動(dòng)。蔡元培

　　62、學(xué)校固然不是造就人才的唯一地方，但在學(xué)生時(shí)代的青年卻應(yīng)該充分地利用學(xué)校的壞境與設(shè)備把自己鑄造成個(gè)東西。胡適

　　63、學(xué)校發(fā)展以師為本，教師發(fā)展以德為本。

　　64、興學(xué)之本，惟有師范。（清）張謇

　　65、我喜歡讀母校的書，更喜歡讀母校的人。

　　66、我為母校而感到無比驕傲，也要讓母校為我感到自豪七。

　　67、使學(xué)校適合兒童而不是使兒童適合學(xué)校。（英）尼爾

　　68、師范學(xué)校立，而群學(xué)之基悉定。梁啟超

　　69、師范為教育之母。（清）張謇

　　70、師范啟其塞，小學(xué)導(dǎo)其源，中學(xué)正其流，專門別其派，大學(xué)會(huì)其歸。（清）張謇

　　71、人生就是學(xué)校。在那里，與其是幸福，毋寧是不幸才是好的教師。因?yàn)�，生存是在深淵的孤獨(dú)里。海德格爾

　　72、人才為政事之本，而學(xué)校尤為人才之本也。清顏元

　　73、讓每一個(gè)學(xué)生在學(xué)校里抬起頭來走路。蘇霍姆林斯基

　　74、你能把一個(gè)人塞進(jìn)大學(xué)，卻無法使他開動(dòng)腦筋。鄧恩

　　75、立學(xué)校須從小學(xué)始，尤須先從師范始。（清）張謇

　　76、教化之本，出于學(xué)校。蘇洵

　　77、而存之，廢而舉之，愚而智之，弱而強(qiáng)之，條理萬端，皆歸本于學(xué)校。梁啟超

　　78、多辦一所學(xué)校，就可少建一座監(jiān)獄。雨果

　　79、大學(xué)應(yīng)當(dāng)是充滿光明、自由和知識的地言。迪斯累利

　　80、大學(xué)是這樣一種機(jī)構(gòu)：它自覺地獻(xiàn)身于對知識的追，力爭解決難題，用挑剔的眼光去評價(jià)人們的成就，并用真正的高水平去教育人。弗萊克斯

　　81、大學(xué)能培養(yǎng)一切能力，包括愚蠢。契訶夫

　　82、教育難，難就在回到常識。錢理群

　　83、任何教育都比不上災(zāi)難的教育。狄斯雷利

　　84、培養(yǎng)人就是培養(yǎng)他對前途的希望。馬卡連柯

　　85、學(xué)校沒有紀(jì)律便如磨房里沒有水�？涿兰~斯

　　86、一切學(xué)科本質(zhì)上應(yīng)該從心智啟迪時(shí)開始。羅素

　　87、所有智力方面的工作都要依賴于興趣。皮亞杰

　　88、教育上的錯(cuò)誤比別的錯(cuò)誤更不可侵犯。約翰洛克

　　89、對所學(xué)知識內(nèi)容的興趣可能成為學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。贊科夫

　　90、強(qiáng)迫學(xué)習(xí)的東西是不會(huì)保存在心里的。 《柏拉圖論教育》

　　91、任何人如果不能教育自己，也就不能教育別人。蘇霍姆林斯基

　　92、最好的教育是能使教育者本身不斷感到自己是多余的。凱興斯泰納

　　93、教育是人們靈魂的教育，而非理智知識和認(rèn)識的堆積。斯貝爾斯

　　94、教育是通過人的主動(dòng)性來實(shí)現(xiàn)的，教育牢牢地釘在主動(dòng)性上。費(fèi)希特

　　95、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于關(guān)于激勵(lì)、喚醒、鼓舞。；第斯多惠

　　96、出自造物主之手的東西，都是好的，而一到了人的手里，就全變壞了。盧梭

　　97、教員不是拿所得的結(jié)果教人，最要緊的是拿怎樣得著結(jié)果的方法教人。梁啟超

　　98、教育工作者必須不耐煩地耐心工作，永遠(yuǎn)不向任何一端完全妥協(xié)。保羅弗萊雷

　　99、求知與求學(xué)的欲望應(yīng)該采用一切可能的方式去在孩子們身上激發(fā)起來�？涿兰~斯

　　100、保存兒童的天性，并且正是按照它所指出的方向，用知識把兒童天性武裝起來。埃默森

　　101、滴自己的汗，吃自己的飯，自己的事自己干；靠天，靠人，靠祖上，不算是好漢！陶行知

　　102、無限相信書籍的力量，是我的教育信仰的真諦之一——蘇霍姆林斯基

　　103、生活工作學(xué)習(xí)倘使都能自動(dòng)，則教育之收效定能事半功倍。所以我們特別注意自動(dòng)力之培養(yǎng)，使它關(guān)注于全部的生活工作學(xué)習(xí)之中。自動(dòng)是自覺的行動(dòng)，而不是自發(fā)的行動(dòng)。自覺的行動(dòng)，需要適當(dāng)?shù)呐囵B(yǎng)而后可以實(shí)現(xiàn)�！�—陶行知

　　104、只有讓學(xué)生不把全部時(shí)間都用在學(xué)習(xí)上，而留下許多自由支配的時(shí)間，他才能順利地學(xué)習(xí)……（這）是教育過程的邏輯�！�—蘇霍姆林斯基

　　105、學(xué)校的理想是：不要讓任何一個(gè)在智力方面沒有受過訓(xùn)練的人進(jìn)入生活。愚蠢的人對社會(huì)來說是危險(xiǎn)的，不管他們受過哪一級的教育。 ——（前蘇聯(lián)）蘇霍姆林斯基《給教師的建議》

　　106、志向是天才的幼苗，經(jīng)過熱愛勞動(dòng)的雙手培育，在肥田沃土里將成長為粗壯的大樹。不熱愛勞動(dòng)，不進(jìn)行自我教育，志向這棵幼苗也會(huì)連根枯死。確定個(gè)人志向，選好專業(yè)，這是幸福的源泉。——蘇霍姆林斯基

　　107、追求理想是一個(gè)人進(jìn)行自我教育的最初的動(dòng)力，而沒有自我教育就不能想象會(huì)有完美的精神生活。我認(rèn)為，教會(huì)學(xué)生自己教育自己，這是一種最高級的技巧和藝術(shù)�！�—蘇霍姆林斯基

　　108、道德教育的核心問題，是使每個(gè)人確立崇高的生活目的。……人每日好似向著未來闊步前進(jìn)，時(shí)時(shí)刻刻想著未來，關(guān)注著未來。由理解社會(huì)理想到形成個(gè)人崇高的生活目的，這是教育，首先是情感教育的一條漫長的道路�！�—蘇霍姆林斯基

　　109、每個(gè)人在受教育的過程當(dāng)中，都會(huì)有段時(shí)間確信：嫉妒是愚昧的，模仿只會(huì)毀了自己；每個(gè)人的好與壞，都是自身的一部分；縱使宇宙間充滿了好東西，不努力你什么也得不到；你內(nèi)在的力量是獨(dú)一無二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否則連你也不知道自己真的能做�！�—愛默森

　　110、較高級復(fù)雜的勞動(dòng)，是這樣一種勞動(dòng)力的表現(xiàn)，這種勞動(dòng)力比較普通的勞動(dòng)力需要較高的教育費(fèi)用，它的生產(chǎn)需要花費(fèi)較多的勞動(dòng)時(shí)間。因此，具有較高的價(jià)值——馬克思

　　111、要解放孩子的頭腦雙手腳空間時(shí)間，使他們充分得到自由的生活，從自由的生活中得到真正的教育。——陶行知

　　112、要解放孩子的頭腦雙手腳空間時(shí)間，使他們充分得到自由的生活，從自由的生活中得到真正的教育。——陶行知

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