蘇霍姆林斯基教育名言【必備】

　　在學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用名言吧，巧用名言有助于我們正確對待學習、生活、成長過程中出現(xiàn)的問題，培養(yǎng)健康、有益的興趣愛好。什么樣的名言才具有借鑒意義呢？以下是小編收集整理的蘇霍姆林斯基教育名言，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　1、要想自己成為幸福的人，就應(yīng)當對別人關(guān)懷備至，體貼入微，赤誠相見。

　　2、友誼是培養(yǎng)人的感情的學校。

　　3、友誼是培養(yǎng)人的感情的學校。我們所以需要友誼，并不是想用它打發(fā)時間，而是要在人身上，在自己的身上培養(yǎng)美德。

　　4、“明天”，是勤勞的最危險的敵人。

　　5、他的每一步、每一個行動都會在他身邊的人——同志、父母、教師和“陌生者”的精神生活引起反響。只有當他不給別人帶來災難，不欺負和擾亂別人時，才能成為一個生活得平靜而又幸福的人。

　　6、道德準則，只有當它們被學生自己追求、獲得和親身體驗過的時候，只有當它們變成學生獨立的個人信念的時候，才能真正成為學生的精神財富。

　　7、自我教育需要有非常重要而強有力的促進因素——自尊心、自我尊重感、上進心。

　　8、任何人如果不能教育自己，也就不能教育別人。

　　9、追求理想是一個人進行自我教育的最初的動力，而沒有自我教育就不能想象會有完美的精神生活。我認為，教會學生自己教育自己，這是一種最高級的技巧和藝術(shù)。

　　10、只有集體和教師首先看到學生優(yōu)點的地方，學生才能產(chǎn)生上進心。

　　11、如果善良的情感沒有在童年形成，那么無論什么時候你也培養(yǎng)不出這種感情來。因為人的這種真摯的感情的形成，是與最初接觸的、最重要的真理的理解，以及對祖國的語言最細膩之處的體驗和感受聯(lián)系在一起的。

　　12、只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。誰要是沒有受到過善良的教育，沒有感受過與人為善的那種歡樂，誰就不感覺到自己是真實而美好的事物的堅強勇敢的衛(wèi)士，他就不可能成為集體的志同道合者。

　　13、蘇霍姆林斯基教育名言2

　　14、只有集體和教師首先看到學生優(yōu)點的地方，學生才能產(chǎn)生上進心。

　　15、比自己生命更為可貴的是理想，理想能使人勇敢而無所畏懼。

　　16、用勞動來創(chuàng)造美的時候，美才能使人的情操更為高尚。

　　17、沒有情感，道德就會變成枯燥無味的空話，只能培養(yǎng)出偽君子。

　　18、人在自己的勞動中創(chuàng)造自己并理解勞動的美。

　　19、幸福只會給予不怕勞動的人，多年忘我勞動的人。

　　20、人們將永遠賴以自立的是他的智慧、良心、人的尊嚴。

　　21、每一個決心獻身教育的人，應(yīng)當容忍兒童的弱點。

　　22、自我教育需要有非常重要而強有力的促進因素——自尊心、自我尊重感、上進心。

　　23、對人來說，最大的歡樂，最大的幸福是把自己的精神力量奉獻給他人。

　　24、沒有時間教育兒子——就意味著沒有時間做人。

　　25、如果一個人的頭上缺少一顆指路明星—————理想，那他的生活將會是醉生夢死的。

　　26、教育者的關(guān)注和愛護在學生的心靈上會留下不可磨滅的印象。

　　27、真正的教育是登上童年微妙的真相之巔。

　　28、確定志向，就意味著要有所作為，有所創(chuàng)造。

　　29、沒有時間教育兒子——就意味著沒有時間做人。

　　30、愛，首先意味著奉獻，意味著把自己心靈的力量獻給所愛的人，為所愛的人創(chuàng)造幸福。

　　31、成熟的和真正的公民意識；就把為社會服務(wù)看作一個人最主要的美德。

　　32、一個無任何特色的教師，他教育的學生不會有任何特色。

　　33、只有能夠激發(fā)學生去進行自我教育的教育，才是真正的教育。

　　34、確定個人志向，選好專業(yè)，這是幸福的源泉。

　　35、美——是道德純潔、精神豐富和體魄健全的強大源泉。

　　36、一個好的教師，是一個懂得心理學和教育學的人。

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