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幼兒教師勵(lì)志名言
在我們平凡的日常里，許多人對(duì)一些廣為流傳的名言都不陌生吧，名言主要是指人們普遍熟悉的成語(yǔ)、俗語(yǔ)、諺語(yǔ)、格言、詩(shī)詞等。那么都有哪些類(lèi)型的名言呢？以下是小編收集整理的幼兒教師勵(lì)志名言，希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒教師勵(lì)志名言1
1、每個(gè)孩子都是一粒種子。我愿做陽(yáng)光，給他們以溫暖；我愿做雨露，給他們以滋潤(rùn)；我愿做土壤，給他們以勃勃生機(jī)。
2、溺愛(ài)并非對(duì)子親，嚴(yán)教才是真關(guān)心。
3、精勤求學(xué)，敦篤勵(lì)志，果毅力行，忠恕任事。
4、用微笑溫暖心靈，用愛(ài)心善待孩子。
5、孩子的微笑就是我努力的方向。
6、幼師須具有的資格：異乎尋常的耐心，全心全意的愛(ài)心，永不磨滅的童心。
7、愛(ài)孩子，這是母雞也會(huì)做的事，但善于教育孩子，這就是國(guó)家教育的一樁大事了。
8、在生活中無(wú)原則地遷就孩子，就埋下了厭學(xué)的種子。
9、嚴(yán)是愛(ài)，松是害。
10、博學(xué)厚德為人師表立師之本，勝理行義傳道授業(yè)為師之務(wù)，正己敬業(yè)愛(ài)生奉獻(xiàn)為師之道。
11、讓每一個(gè)孩子都像向日葵一樣，始終對(duì)著燦爛的陽(yáng)光開(kāi)心成長(zhǎng)。
12、教師施愛(ài)宜在嚴(yán)愛(ài)與寬愛(ài)之間。
13、早期教育與其說(shuō)給孩子們好多的東西，倒不如說(shuō)：“不讓孩子們失去很多東西更為恰當(dāng)”。
14、嚴(yán)酷的紀(jì)律不應(yīng)當(dāng)用在與功課或文學(xué)練習(xí)有關(guān)曲事情上面，只能逢到道德問(wèn)題感受危險(xiǎn)的時(shí)候才施用。
15、我要把微笑綻開(kāi)給孩子，鼓勵(lì)傳達(dá)給孩子，關(guān)愛(ài)贈(zèng)送給孩子，讓每個(gè)孩子都盡享教育的真愛(ài)。
16、燃燒自我，照亮別人。
17、普通的孩子，用得法的教育，就會(huì)成為超常的人。
18、幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，學(xué)生需要教師的愛(ài)護(hù)。
19、精彩的人生需要勤奮點(diǎn)亮。
20、教育的過(guò)程有艱辛，也有快樂(lè)，我卻樂(lè)得其所。
21、感人肺腑的談話，能醫(yī)治孩子心靈的創(chuàng)傷。
22、觀察是了解孩子們的重要途徑，一百個(gè)孩子就有一百種教育方法。
23、讓我們一起走近孩子理解孩子傾聽(tīng)孩子欣賞孩子鼓勵(lì)孩子，使孩子擁有一個(gè)快樂(lè)的童年！
24、幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，孩子需要教師的愛(ài)護(hù)。
25、愛(ài)我們的每一個(gè)孩子，因?yàn)樵趷?ài)的天平上，每個(gè)人都是平等的。
26、培育孩子的第一條：健康。
27、用平常心，做平常事、做平常人，做不平常菜。
28、筆耕書(shū)上除勤奮無(wú)他，舟行學(xué)海有遠(yuǎn)志領(lǐng)航。
29、好方法事半功倍，好習(xí)慣受益終身。
30、永遠(yuǎn)保持一顆童心，做孩子們的好朋友。
31、以慈母般的愛(ài)心，博得孩子的真心；以高度的責(zé)任心，贏得家長(zhǎng)的放心；以藝術(shù)家的匠心，激發(fā)孩子的創(chuàng)新。
32、用孩子的心靈感受孩子的感受，用母親般愛(ài)關(guān)愛(ài)孩子。
33、為人父母，須多了解子女；為人子女，須多體諒父母。
34、我面對(duì)的每一個(gè)幼兒都是最終要獨(dú)立的成人。
35、教學(xué)必須從學(xué)習(xí)者已有的經(jīng)驗(yàn)開(kāi)始。
36、師生之間心與心的交匯之處是愛(ài)的圣地。
37、人如同陶瓷器一樣，小時(shí)候就形成一生的雛形。幼兒時(shí)期就好比制造陶瓷器的粘土，給予什么樣的教育就會(huì)成為什么樣的維形。
38、用欣賞的眼光看待學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步。
39、把愛(ài)帶給每位學(xué)生。
40、教化之移人也如置郵焉。
41、師的人格就是教育工作中的一切。
42、喜歡孩子，善待孩子。
43、父母教育孩子的過(guò)程，也是自身不斷成長(zhǎng)的過(guò)程。
44、不放手讓孩子去做，猶如血液循環(huán)受到阻礙，是會(huì)防害孩子增強(qiáng)體質(zhì)的。
45、童心是個(gè)寶，讓我們共同呵護(hù)！做孩子的良師益友，與孩子共同成長(zhǎng)！
46、用心去聆聽(tīng)孩子們的心聲，用愛(ài)滋潤(rùn)每個(gè)幼兒的心田。
47、用我的細(xì)心，耐心和愛(ài)心，換你的安心，放心和舒心。
48、想教學(xué)生如何正派為人，教師應(yīng)先從自我正派為人做起。
49、教師的愛(ài)心是學(xué)生健康成長(zhǎng)的催化劑。
50、做本真教師，教本色語(yǔ)文，育世紀(jì)人才。
51、教給學(xué)生能借助已有的知識(shí)去獲取新的知識(shí)，這是最高的教學(xué)技巧之所在。
52、風(fēng)風(fēng)雨雨育桃李，兢兢業(yè)業(yè)架友誼。
53、博學(xué)、耐心、寬容，是教師最基本的素質(zhì)。
54、勤勤懇懇工作，快快樂(lè)樂(lè)生活，堂堂正正做人。
55、把溫馨的話語(yǔ)送給孩子，把熱情的鼓勵(lì)送給孩子，把無(wú)私的關(guān)懷送給孩子，讓孩子時(shí)刻感受到老師的愛(ài)。
56、幼兒園無(wú)小事，事事皆育人；教師無(wú)小節(jié)，節(jié)節(jié)為楷模。
57、和孩子一起大聲讀書(shū)，書(shū)會(huì)塑造出一個(gè)人性健全，人格完美的孩子。
58、是含笑的天使，孩子接納你；是誠(chéng)信的知音，孩子呼喚你；是春雨的化身，滋潤(rùn)幼苗茁壯成長(zhǎng)。
59、用我最美的微笑給你們一片愛(ài)的天空。
60、教育的過(guò)程中給予孩子充分的愛(ài)和自由是最為重要的。
61、生命正因?yàn)轱L(fēng)雨而變得精彩。
62、心與心的碰撞，愛(ài)與愛(ài)的交織，讓心交流，讓愛(ài)傳遞，幸福教育，予人幸福。
63、兒童能力初期萌芽是尤其可貴的，我們引導(dǎo)兒童初期自然趨向的途徑能固定兒童的基本習(xí)慣，能確定后來(lái)能力的趨向。
64、“教學(xué)相長(zhǎng)”，在教育和教學(xué)過(guò)程中，我們也會(huì)學(xué)到很多。
65、好人有好報(bào)，即使沒(méi)好報(bào)，也要做好人。
66、教師之所以偉大，在于他（她）永遠(yuǎn)消耗自己，照亮別人。
67、愛(ài)孩子所愛(ài)，樂(lè)孩子所樂(lè)，想孩子所想。
68、熱愛(ài)孩子是教師生活中最主要的東西。
69、用清眸透析心靈，用寬容善待孩子。
70、過(guò)分的壓力會(huì)導(dǎo)致孩子的智力下降。
71、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自我。我認(rèn)為只有此時(shí)，咱們才真正擁有了一切。
72、愛(ài)心、微笑，用最真誠(chéng)的心，做孩子們永遠(yuǎn)的朋友。
73、沒(méi)有時(shí)間教育兒子。
74、用道理去教育他，用行動(dòng)去感染他，用愛(ài)心去哺育他。
75、在淡泊中追求，在奮斗中奉獻(xiàn)。
76、過(guò)度保護(hù)是對(duì)孩子發(fā)展權(quán)的侵犯。
77、愛(ài)是教育的靈魂，只有融入了愛(ài)的教育才是真正的教育。
78、愛(ài)孩子的.一切，愛(ài)一切的孩子。
79、教師應(yīng)對(duì)的孩子都是最終要獨(dú)立的成人。
80、細(xì)節(jié)決定成敗，態(tài)度決定一切。
81、一個(gè)會(huì)心的微笑，一個(gè)贊許的目光，會(huì)給孩子帶來(lái)別樣的心境。
82、用教好每一位學(xué)生。
83、今天的努力，明天的實(shí)力。
84、尊重和愛(ài)護(hù)學(xué)生的自尊心，要小心得像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。
85、我們呵護(hù)孩子的奇思妙想，耐心等待孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，讓他們能更好地書(shū)寫(xiě)中國(guó)美好的我們未來(lái)！
86、教師的一切就是為了一切學(xué)生的一切。
87、用愛(ài)心和耐心織就孩子們五彩的夢(mèng)。
88、表?yè)P(yáng)用喇叭，批評(píng)用電話。
89、只有由受過(guò)教育的人民組成的國(guó)家才能保持自由。
90、要成就大事，先做好小事。
91、在陽(yáng)光下做人，在風(fēng)雨中做事。
92、一個(gè)孩子就是一個(gè)天使，一個(gè)天使就是一個(gè)希望，一個(gè)希望就是一段快樂(lè)的成長(zhǎng)。
93、在教育的百花園中，百花吐艷離不開(kāi)園丁愛(ài)的奉獻(xiàn)；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開(kāi)耕耘者心的澆灌。
94、微笑迎接每一天的朝陽(yáng)，微笑迎接每一雙童真的雙眸。
95、要得到學(xué)生的尊重和愛(ài)戴，首先要學(xué)會(huì)尊重學(xué)生的人格，要盡量多地要求一個(gè)人，也要盡可能多地尊重一個(gè)。
96、快樂(lè)無(wú)價(jià)。給予孩子快樂(lè)瞬間，收獲快樂(lè)的永恒。
97、關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子，他們的成長(zhǎng)是我最大的快樂(lè)！
98、培養(yǎng)人才是很難，埋沒(méi)人才則很容易，有時(shí)只要一句話就夠了。
99、能讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)的快樂(lè)是教師的最大本領(lǐng)。
100、學(xué)生的需求是我們不懈的追求。
101、一切為了學(xué)生。
102、用耐心培養(yǎng)學(xué)生信心，用愛(ài)心為學(xué)生尋找希望。
103、對(duì)待學(xué)生，多一些贊美和鼓勵(lì)，少一些指責(zé)和批評(píng)。
104、讓每一朵花兒都能盡情的綻放，用最美的心態(tài)去面對(duì)孩子。
105、把愛(ài)心和智慧傳播給一個(gè)孩子，讓他們快樂(lè)學(xué)習(xí)、快樂(lè)生活、快樂(lè)成長(zhǎng)。
106、讓我們一起為孩子撐起一片純凈的藍(lán)天，為孩子開(kāi)辟一塊快樂(lè)的土地。
107、因?yàn)橄矚g，所以熱愛(ài)；因?yàn)樨?zé)任，所以用心；因?yàn)槌鋵?shí)，所以無(wú)悔。
108、孩子是一首美妙的樂(lè)曲，教師是擁有神奇魔力手的鋼琴家。
109、既是孩子的父母，也是孩子的朋友；既是孩子的家長(zhǎng)，也是孩子的老師。
110、書(shū)本學(xué)習(xí)是體驗(yàn)別人的經(jīng)驗(yàn)；生活實(shí)踐才是獲得自我經(jīng)驗(yàn)的好途徑。
111、工作并快樂(lè)著，因?yàn)楹⒆釉谖倚闹校矣衷诤⒆有闹小?/p>
112、愛(ài)是教師與孩子心靈溝通的橋梁。
113、家庭，永遠(yuǎn)是孩子的第一課堂，母親，永遠(yuǎn)是孩子的第一教師。
114、用愛(ài)心和智慧與孩子一起創(chuàng)造快樂(lè)，分享快樂(lè)。
115、對(duì)于兒童的教學(xué)，真正感覺(jué)的觀察比之單純的描述更為可取。
116、勤勞是培養(yǎng)出來(lái)的，懶惰也不是天生的。
117、知識(shí)不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué)；教師不存在的地方，無(wú)知就變成了聰慧。
118、對(duì)每一位小朋友要有愛(ài)心、耐心、關(guān)心。
119、讓孩子享受成長(zhǎng)的快樂(lè)是我的職責(zé)。
120、我愿將自己全部的愛(ài)獻(xiàn)給孩子們，讓他們?cè)谌松鹋芫�上跑好第一步。
121、即使天才，在生下來(lái)的時(shí)候的第一聲啼哭，也和平常的兒童一樣，決不會(huì)就是一首好詩(shī)。因?yàn)橛字�，�?dāng)頭加以件戕賊，也可以萎死的。
122、多蹲下來(lái)聽(tīng)孩子說(shuō)話，你看到的將是個(gè)純真無(wú)暇的世界！
123、教育的真諦就是讓孩子學(xué)會(huì)用自己的眼睛去觀察，用自己的腦子去思考，用自己的嘴巴去表達(dá)。
124、用真心關(guān)愛(ài)幼兒生活；用熱情孕育幼兒成長(zhǎng)；用行動(dòng)贏得家長(zhǎng)的信賴。
125、不如人處，吾自嘆，需知天外有天，勝于人處，吾自傲，需知人外有人。
126、像蠟燭為人照明那樣，有一分熱，發(fā)一分光，忠誠(chéng)而踏實(shí)地為人類(lèi)偉大事業(yè)貢獻(xiàn)自己的青春。
127、給孩子一個(gè)燦爛的笑容，一句激勵(lì)的話語(yǔ)，一種信任的眼神！
128、關(guān)愛(ài)童心、欣賞童趣。
129、誠(chéng)摯的心靈，是學(xué)生情感的鑰匙，高尚的師德，是學(xué)生心靈的明鏡。
130、立足三尺講臺(tái)，塑造無(wú)悔人生。
幼兒教師勵(lì)志名言2
1、青少年是一個(gè)美好而又是一去不可再得的時(shí)期，是將來(lái)一切光明和幸福的開(kāi)端�！永飳�
2、人的志向通常和他們的水平成正比例。——約翰遜
3、時(shí)間抓起來(lái)說(shuō)是金子，抓不住就是流水。
4、夫志當(dāng)存高遠(yuǎn)，慕先賢，絕情欲，棄疑滯，使庶幾之志，揭然有所存，惻然有所感;忍屈伸，去細(xì)碎，廣咨問(wèn)，除嫌吝，雖有淹留，何損于美趣，何患于不濟(jì)。若志不強(qiáng)毅，意不慷慨，徒碌碌滯于俗，默默束于情，永竄伏于平庸，不免于下流矣�！T葛亮
5、夫?qū)W須志也，才須學(xué)也，非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)�！T葛亮
6、每一個(gè)人要有做一代豪杰的雄心斗志!理應(yīng)做個(gè)開(kāi)創(chuàng)一代的人。——_
7、三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也�！浊�
8、有志者事竟成也!——?jiǎng)⑿?/p>
9、志不立，天下無(wú)可成之事�！蹶�(yáng)明
10、古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)忍不拔之志。——蘇軾
11、一個(gè)人如果不到峰，他就沒(méi)有片刻的安寧，他也就不會(huì)感到生命的恬靜和光榮。——肖伯納
12、燕雀安知鴻鵠之志�！抉R遷
13、戰(zhàn)士自有戰(zhàn)士的抱負(fù)：永遠(yuǎn)改造，從零出發(fā);一切可恥的衰退，只能使人視若仇敵，踏成泥沙�！〈�
14、最糟糕的是人們?cè)谏钪薪?jīng)常受到錯(cuò)誤志向的防礙而不自知，真到擺脫了那些防礙時(shí)才能明白過(guò)來(lái)。——歌德
15、天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為也，所以動(dòng)心忍性，增益其所不能�！睹献印�
16、人無(wú)善志，雖勇必傷。——《淮南子》
17、堅(jiān)志者，功名之主也。不惰者，眾善之師也�！侗阕印�
18、人患志之不立，亦何憂令名不彰邪?——?jiǎng)⒘x慶
19、大丈夫處世，當(dāng)掃除天下，安事一室乎!——《后漢書(shū)》
20、大丈夫當(dāng)雄飛，安能雌伏?——《后漢書(shū)》
21、志向和熱愛(ài)是偉大行為的雙翼�！璧�
22、立志工作成就，是人類(lèi)活動(dòng)的三大要素。立志是事業(yè)的大門(mén)，工作是登堂入室的旅程。這旅程的盡頭有個(gè)成功在等待著，來(lái)慶祝你的努力結(jié)果�！退沟�
23、水激石則鳴，人激志則宏�！镨�
24、不登高山，不知天之大;不臨深谷，不知地之厚也�！鳑r
25、會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小�！鸥�
26、雄心壯志是茫茫黑夜中的北斗星�！蕦�
27、有人問(wèn)鷹：“你為什么到高空去教育你的孩子?”鷹回答說(shuō)：“如果我貼著地面去教育他們，那它們長(zhǎng)大了，哪有勇氣去接近太陽(yáng)呢?”——萊辛
28、真正的才智是剛毅的`志向�！闷苼�
29、貧而懶惰乃真窮，賤而無(wú)志乃真賤�！_丹
30、如果一個(gè)人不知道他要駛向哪頭，那么任何風(fēng)都不是順風(fēng)。——塞涅卡
31、人若有志，萬(wàn)事可為�！惯~爾斯
32、志氣這東西是能傳染的，你能感染著籠罩在你的環(huán)境中的精神。那些在你周?chē)掷m(xù)向上奮發(fā)的人的勝利，會(huì)鼓勵(lì)激發(fā)你作更艱苦的奮斗，以求達(dá)到如象他們所做的樣子�！沟傥�
33、讓自己的內(nèi)心藏著一條巨龍，既是一種苦刑，也是一種樂(lè)趣�！旯�
34、目標(biāo)越接近，困難越增加�！璧�
35、面對(duì)懸崖峭壁，一百年也看不出一條縫來(lái)，但用斧鑿，得進(jìn)一寸進(jìn)一寸，得進(jìn)一尺進(jìn)一尺，持續(xù)積累，飛躍必來(lái)，突破隨之�！A羅庚
36、堅(jiān)硬優(yōu)質(zhì)的鋼條，是經(jīng)過(guò)千錘百煉而成的;瑰麗美觀的貝殼是經(jīng)過(guò)水沖日曝而得的。我們的意志和毅力也必須在火熱的斗爭(zhēng)中接受?chē)?yán)峻的考驗(yàn)，去接受長(zhǎng)期的鍛煉。只有這樣才能使自己在困難面前，永遠(yuǎn)熱情奮發(fā)，斗志昂揚(yáng)�！永飳�
37、學(xué)者須先立志。今日所以悠悠者，僅僅把學(xué)問(wèn)不曾做一件事看，遇事則且胡亂恁地打過(guò)了，此僅僅志不立�！祆�
38、立志是讀書(shū)人最要緊的一件事。——孫中山
39、志不可一日墜，心不可一日放。——王豫
40、騏驥一躍，不能十步;駑馬十駕，功以不舍。——荀況
41、每個(gè)人都需要理想，有了它生活就不會(huì)盲目。
42、注意自己的修養(yǎng)，你就是孩子的第一位老師。
43、淡定是一種人生涵養(yǎng)，純真是一種性格使然。
44、曾經(jīng)所堅(jiān)持的一切，時(shí)間告訴我那是個(gè)錯(cuò)誤。
45、當(dāng)你覺(jué)的累的時(shí)候就看看那些還在努力的人。
46、人生路漫長(zhǎng)，指不頂誰(shuí)瘋狂，指不定誰(shuí)輝煌。
47、努力學(xué)習(xí)，勤奮工作，讓青春更加光彩。
48、世界不是圍繞你在轉(zhuǎn)，想要出彩，就要奮斗。
49、說(shuō)話時(shí)可以很直接，人很直爽，總比虛偽好。
50、知”因果“即知進(jìn)退。知佛法，即得開(kāi)心果。
51、不要總靠別人活著，要憑借自己的力量前進(jìn)。
52、死腦筋的人相信命運(yùn)，活腦筋的人相信機(jī)會(huì)。
53、一旦科學(xué)插上幻想的翅膀，它就能贏得勝利。
54、此刻打盹，你將做夢(mèng);此刻學(xué)習(xí)，你將圓夢(mèng)。
55、每天都是新的開(kāi)始，每天都以新的狀態(tài)面對(duì)。
56、世界上最強(qiáng)大的敵人，不是別人，而是自己。
57、如果你具備開(kāi)始的勇氣，就有了成功的豪情。
58、平安是幸，知足是福，清心是祿，寡欲是壽。
59、學(xué)佛就是要善加化解煩惱，尋求心靈的安定。
60、不舉步，越不守柵欄，不邁腿，登不上高山。
61、彈一首青春戀曲，祭奠曾經(jīng)離別無(wú)言的感傷。
62、君志所向，一往無(wú)前，愈挫愈勇，再接再厲。
63、海納百川，有容乃大;壁立千仞，無(wú)欲則剛。
64、人生總會(huì)有雨天和晴天，但總會(huì)雨過(guò)天晴的。
65、無(wú)論一個(gè)人表面多莫強(qiáng)大，內(nèi)心都是脆弱的!
66、不要為明天憂慮，因?yàn)槊魈熳杂忻魈斓膽n慮。
67、永不言敗!失敗與否定是通向成功的第一步。
68、報(bào)紙的魅力在于它能操縱大眾的趣味和思想。
69、曾經(jīng)擁有的不要忘記，已經(jīng)擁有的更要珍惜。
70、放不下的時(shí)候，多想想對(duì)方是怎么放下你的。
71、夢(mèng)想是用來(lái)被追逐的，而不是用來(lái)被幻想的。
72、充滿了精神的青春，是不會(huì)那么輕易消失的。
73、團(tuán)結(jié)互助、和諧共勉、嚴(yán)謹(jǐn)求真、拼搏奮進(jìn)!
74、爭(zhēng)取時(shí)間就是成功，提高效率就是提高分?jǐn)?shù)。
75、不忘初心，方得始終，但行好事，莫問(wèn)前程。
76、志在心中，路在腳下，把握現(xiàn)在，贏在未來(lái)。
77、只有一條路不能選擇——那就是放棄的路;只有一條路不能拒絕——那就是成長(zhǎng)的路。
78、三言兩語(yǔ)，安慰自己，冷言冷語(yǔ)，堅(jiān)持自己!
79、不悲于自己沒(méi)有什么，而是喜于自己有什么。
80、不是成功離我們太遠(yuǎn)，而是我們堅(jiān)持的太少。
幼兒教師勵(lì)志名言3
1、用耐心培養(yǎng)學(xué)生信心，用愛(ài)心為學(xué)生尋找希望。
2、沒(méi)有時(shí)間教育兒子。
3、不放手讓孩子去做，猶如血液循環(huán)受到阻礙，是會(huì)防害孩子增強(qiáng)體質(zhì)的。
4、我要把微笑綻開(kāi)給孩子，鼓勵(lì)傳達(dá)給孩子，關(guān)愛(ài)贈(zèng)送給孩子，讓每個(gè)孩子都盡享教育的真愛(ài)。
5、知識(shí)不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué)；教師不存在的地方，無(wú)知就變成了聰慧。
6、表?yè)P(yáng)用喇叭，批評(píng)用電話。
7、用我最美的微笑給你們一片愛(ài)的天空。
8、永遠(yuǎn)保持一顆童心，做孩子們的好朋友。
9、每個(gè)孩子都是一粒種子。我愿做陽(yáng)光，給他們以溫暖；我愿做雨露，給他們以滋潤(rùn)；我愿做土壤，給他們以勃勃生機(jī)。
10、對(duì)待學(xué)生，多一些贊美和鼓勵(lì)，少一些指責(zé)和批評(píng)。
11、用道理去教育他，用行動(dòng)去感染他，用愛(ài)心去哺育他。
12、童心是個(gè)寶，讓我們共同呵護(hù)！做孩子的良師益友，與孩子共同成長(zhǎng)！
13、燃燒自我，照亮別人。
14、對(duì)每一位小朋友要有愛(ài)心、耐心、關(guān)心。
15、只有由受過(guò)教育的人民組成的國(guó)家才能保持自由。
16、教育的過(guò)程中給予孩子充分的愛(ài)和自由是最為重要的。
17、以慈母般的愛(ài)心，博得孩子的真心；以高度的責(zé)任心，贏得家長(zhǎng)的放心；以藝術(shù)家的匠心，激發(fā)孩子的創(chuàng)新。
18、溺愛(ài)并非對(duì)子親，嚴(yán)教才是真關(guān)心。
19、讓每一朵花兒都能盡情的綻放，用最美的心態(tài)去面對(duì)孩子。
20、在淡泊中追求，在奮斗中奉獻(xiàn)。
21、用心去聆聽(tīng)孩子們的心聲，用愛(ài)滋潤(rùn)每個(gè)幼兒的心田。
22、普通的孩子，用得法的教育，就會(huì)成為超常的人。
23、讓孩子享受成長(zhǎng)的快樂(lè)是我的職責(zé)。
24、要成就大事，先做好小事。
25、生命正因?yàn)轱L(fēng)雨而變得精彩。
26、用孩子的心靈感受孩子的感受，用母親般愛(ài)關(guān)愛(ài)孩子。
27、精勤求學(xué)，敦篤勵(lì)志，果毅力行，忠恕任事。
28、把愛(ài)心和智慧傳播給一個(gè)孩子，讓他們快樂(lè)學(xué)習(xí)、快樂(lè)生活、快樂(lè)成長(zhǎng)。
29、過(guò)度保護(hù)是對(duì)孩子發(fā)展權(quán)的侵犯。
30、用我的細(xì)心，耐心和愛(ài)心，換你的安心，放心和舒心。
31、幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，學(xué)生需要教師的愛(ài)護(hù)。
32、我愿將自己全部的愛(ài)獻(xiàn)給孩子們，讓他們?cè)谌松鹋芫�上跑好第一步。
33、在陽(yáng)光下做人，在風(fēng)雨中做事。
34、心與心的碰撞，愛(ài)與愛(ài)的交織，讓心交流，讓愛(ài)傳遞，幸福教育，予人幸福。
35、為人父母，須多了解子女；為人子女，須多體諒父母。
36、用微笑溫暖心靈，用愛(ài)心善待孩子。
37、讓我們一起為孩子撐起一片純凈的`藍(lán)天，為孩子開(kāi)辟一塊快樂(lè)的土地。
38、愛(ài)是教育的靈魂，只有融入了愛(ài)的教育才是真正的教育。
39、想教學(xué)生如何正派為人，教師應(yīng)先從自我正派為人做起。
40、精彩的人生需要勤奮點(diǎn)亮。
41、即使天才，在生下來(lái)的時(shí)候的第一聲啼哭，也和平常的兒童一樣，決不會(huì)就是一首好詩(shī)。因?yàn)橛字�，�?dāng)頭加以件戕賊，也可以萎死的。
42、一個(gè)孩子就是一個(gè)天使，一個(gè)天使就是一個(gè)希望，一個(gè)希望就是一段快樂(lè)的成長(zhǎng)。
43、兒童能力初期萌芽是尤其可貴的，我們引導(dǎo)兒童初期自然趨向的途徑能固定兒童的基本習(xí)慣，能確定后來(lái)能力的趨向。
44、我面對(duì)的每一個(gè)幼兒都是最終要獨(dú)立的成人。
45、孩子的微笑就是我努力的方向。
46、因?yàn)橄矚g，所以熱愛(ài)；因?yàn)樨?zé)任，所以用心；因?yàn)槌鋵?shí)，所以無(wú)悔。
47、愛(ài)孩子的一切，愛(ài)一切的孩子。
48、教師的愛(ài)心是學(xué)生健康成長(zhǎng)的催化劑。
49、教育的過(guò)程有艱辛，也有快樂(lè)，我卻樂(lè)得其所。
50、多蹲下來(lái)聽(tīng)孩子說(shuō)話，你看到的將是—個(gè)純真無(wú)暇的世界！
51、在教育的百花園中，百花吐艷離不開(kāi)園丁愛(ài)的奉獻(xiàn)；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開(kāi)耕耘者心的澆灌。
52、“教學(xué)相長(zhǎng)”，在教育和教學(xué)過(guò)程中，我們也會(huì)學(xué)到很多。
53、教學(xué)必須從學(xué)習(xí)者已有的經(jīng)驗(yàn)開(kāi)始。
54、幼師須具有的資格：異乎尋常的耐心，全心全意的愛(ài)心，永不磨滅的童心。
55、孩子是一首美妙的樂(lè)曲，教師是擁有神奇魔力手的鋼琴家。
56、教師應(yīng)對(duì)的孩子都是最終要獨(dú)立的成人。
57、做本真教師，教本色語(yǔ)文，育世紀(jì)人才。
58、感人肺腑的談話，能醫(yī)治孩子心靈的創(chuàng)傷。
59、教育的真諦就是讓孩子學(xué)會(huì)用自己的眼睛去觀察，用自己的腦子去思考，用自己的嘴巴去表達(dá)。
60、微笑迎接每一天的朝陽(yáng)，微笑迎接每一雙童真的雙眸。
61、好人有好報(bào)，即使沒(méi)好報(bào)，也要做好人。
62、師生之間心與心的交匯之處是愛(ài)的圣地。
63、愛(ài)孩子，這是母雞也會(huì)做的事，但善于教育孩子，這就是國(guó)家教育的一樁大事了。
64、既是孩子的父母，也是孩子的朋友；既是孩子的家長(zhǎng)，也是孩子的老師。
65、細(xì)節(jié)決定成敗，態(tài)度決定一切。
66、教給學(xué)生能借助已有的知識(shí)去獲取新的知識(shí)，這是最高的教學(xué)技巧之所在。
幼兒教師勵(lì)志名言4
一、從兒童進(jìn)學(xué)校的第一天起，就要善于看到并不斷鞏固和發(fā)展他們身上所有好的東西。
二、兒童的道德感必須首先從他們富有生氣和純潔的情感所引起；然后他們必須練習(xí)自我控制，并教導(dǎo)他們關(guān)心一切形成關(guān)于他們的地位和環(huán)境所應(yīng)有的道德權(quán)利和義務(wù)的正確的觀念。
三、兒童一旦懂得尊重與羞辱的意義之后，尊重與羞辱對(duì)于他的.心理便是最有力量的一種刺激。
四、犯了過(guò)錯(cuò)的人應(yīng)當(dāng)受到懲罰。但是他們之所以應(yīng)受懲罰，并非因?yàn)樗麄兎噶隋e(cuò)，而是為的要使日后不去再犯。
五、積極的鼓勵(lì)比消極的刺激來(lái)得好，但是鼓勵(lì)法也不可用得太濫，一濫恐失其效用；刺激法若用得其當(dāng)，也是很好，不過(guò)只可偶一為之而已。
六、如果有人問(wèn)我：我怎樣能夠以簡(jiǎn)單的公式概括我的教育經(jīng)驗(yàn)的本質(zhì)時(shí)，我就回答說(shuō)：要盡量多地要求一個(gè)，也要盡可能地尊重一個(gè)人。
七、說(shuō)教之所以最沒(méi)有用處，其原因之一就是它是普遍地向所有一切的人說(shuō)的，既沒(méi)有區(qū)別，也沒(méi)有選擇。
八、我們不能為了懲罰孩子而懲罰孩子，應(yīng)當(dāng)使他們覺(jué)得這些懲罰正是他們不良行為的自然后果。
九、要尊重兒童，不要急于對(duì)他作出或好或壞的評(píng)判。
一十、野蠻產(chǎn)生野蠻，仁愛(ài)產(chǎn)生仁愛(ài)，這就是真理。待兒童沒(méi)有同情，他們就變得沒(méi)有同情；而以應(yīng)有的友情對(duì)待他們就是一個(gè)培養(yǎng)他們友情的手段。
十一、有些人是過(guò)分嚴(yán)格，有些人是過(guò)分放任，這兩種情況都同樣是要避免的。
十二、在品格以及整個(gè)人的教育領(lǐng)域內(nèi)只有一條途徑可接近學(xué)生：這就是他的信任。
十三、在影響學(xué)生的內(nèi)心世界時(shí)，不應(yīng)挫傷他們心靈中最敏感的一個(gè)角落——自尊心。
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