暑假培訓(xùn)心得體會
我們得到了一些心得體會以后，可以記錄在心得體會中，如此就可以提升我們寫作能力了。相信許多人會覺得心得體會很難寫吧，下面是小編為大家整理的暑假培訓(xùn)心得體會，希望對大家有所幫助。
暑假培訓(xùn)心得體會1
教師是神圣的職業(yè)，肩負著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史責任。當老師很容易，但當一個好的幼兒園老師并不容易。我從這次培訓(xùn)中受益匪淺。
xx的八天培訓(xùn)讓我對教育的價值有了更深的認識，進一步明確了教育的目標“不僅要學會學習，還要學會做人，學會生活” 。致力于每一個幼兒的發(fā)展，為孩子的發(fā)展學習奠定基礎(chǔ)。 “認識到幼兒園老師生活在一面‘鏡子’里，孩子們無時無刻不在注視著我們，在模仿著我們。我們是每個孩子的榜樣，應(yīng)該做一個講道理、有紀律的人。而在新的教育時期，要成為一個合格的幼兒園老師，不僅要具備幼兒教育的專業(yè)知識，還需要有自己的特長，同時作為幼兒園集體的一員，要尊重自己的專業(yè)規(guī)則，有針對性的團隊意識，維護幼兒園集體的榮譽。
我們已經(jīng)明確，在教育中，要尊重孩子的主體地位，給予孩子足夠的尊重和信任，根據(jù)不同的情況實施相應(yīng)的教育。各年齡段幼兒教育重點 教學活動 對幼兒園一代主題教學有新的認識，知道主題的發(fā)展有三種形式：任務(wù)驅(qū)動、小組討論會話和工作分析。清楚地認識到教師應(yīng)該是一個有愛心的人，善于觀察孩子的生活我們不僅要學會“教”，更要學會“學習”，學會反思，學會研究，學會做人。 通過學習，我們了解到，教學能力建設(shè)包含著豐富的內(nèi)涵，不僅包括教師的素養(yǎng)、教學能力、教學方法，還包括教師教書育人的能力。提高我們幼兒園教師的教學能力，不僅需要先進的理念、精湛的技術(shù)，更需要對孩子全心全意的愛和無私的關(guān)愛。更加積極踐行教師職業(yè)道德，快速提高自身思想道德素質(zhì)；為人處事、處理問題、做好工作、為父母服務(wù)的職業(yè)道德、思想、情感、態(tài)度、行為和風格。我們也明白，良好的`師德是教師敬業(yè)、無私、挖掘教師潛力的內(nèi)在動力。我們愿意做孩子世界的守護者！
通過我的學習，我深感教師必須具備很高的專業(yè)素質(zhì)。實施創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾項專業(yè)素質(zhì)：
1. 具有豐富的知識結(jié)構(gòu)，這是教師創(chuàng)新的基本保證。
2 .具有較高的管理藝術(shù)。管理包括兩個方面：一是對班級的整體管理，二是對每個學生的個別指導(dǎo)。
3. 豐富的情感。老師在與學生接觸時的雄辯的朗誦、熱情的欣賞和舉止所表現(xiàn)出的積極情緒、面部表情和行為，可以隨時激發(fā)和調(diào)動學生的積極性，激發(fā)學生的學習動力。因為“親近老師，相信老師的教誨”，學生變苦學為快樂學習，簡單的知識傳授變一般，非常感謝幼兒園領(lǐng)導(dǎo)給我這次努力學習的機會，我也感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)能夠為我們的一線教師組織這樣的活動，尤其是王進老師，一次次為我們奔波，到處都是老人。為老師著想，感謝各位專家和老師們精彩的講座。讓我們不斷充實自己，增加能量。我們會將所學知識應(yīng)用到實際工作中。再次感謝你！
暑假培訓(xùn)心得體會2
今年暑假，學校組織了全體教師的暑假全員培訓(xùn)。我很榮幸參加了這次的培訓(xùn)，通過參加培訓(xùn)，我在教育教學知識和教學能力方面得到了很大的提高。
在培訓(xùn)中，我深入了解了如何在課堂上進行有效教學，如何激發(fā)學生的學習熱情和興趣，如何進行小組合作學習，如何評價學生的'學習成果，如何進行家校合作等等。這些知識和技能對我日后的教育教學工作有著很大的幫助。
除了專業(yè)知識的學習，我還加強了自己的教育教學實踐能力，通過模擬教學和反思，我逐漸提高了自己的教學水平。同時，我也意識到了自己的不足之處，需要不斷地學習和提高。
參加全員培訓(xùn)，讓我深刻感受到了學校對教師的關(guān)心和重視，也讓我更加明確了作為一名教師的責任和使命。我將會繼續(xù)努力，不斷提高自己的教學水平和能力，為學校和學生做出更大的貢獻。
總之，這次全員培訓(xùn)對我受益匪淺，我會珍惜這次培訓(xùn)所帶來的收獲，不斷提升自己，為學校和學生做出更大的貢獻。
暑假培訓(xùn)心得體會3
暑假培訓(xùn)雖有短短的十三天，但卻讓我過得豐富而又充實，使我有了不小的收獲。
首先，老師們的愛崗敬業(yè)精神值得我學習。在網(wǎng)上我看到深夜十一二點，仍有不少老師堅持在網(wǎng)上學習；更有一些老師的腰不太好，在電腦前一坐就是六七個小時，但老師們憑堅韌的毅力，堅持了下來；有的老師妻子下午五點生孩子，他堅持學習到六點才回家，回家后才知道自己已經(jīng)是爸爸了……
其次，假期培訓(xùn)使我對新課改的有了進一步的認識。以前只知道新課改將課本改了，但是因為課時多，所以教學方式等沒有根本的改變。為什么要改革、改革的措施與方法等，沒有一個明確的了解。通過這次學習，明白了新課改要求我們教學方法、教學理念、教學手段等要發(fā)生根本的轉(zhuǎn)變，只有這樣，才能更好的'符合當代發(fā)展，才能更好地促進學生的成長。
再次，假期培訓(xùn)使我的專業(yè)能力有了一定的提高。以前一直覺得學生寫作文有種老虎吃天無從下口的感覺，要么是文不對題，要么就是離題萬里。聽了專家的講座，對學生作文的缺點有了更新的了解，輔導(dǎo)起他們也可以對癥下藥，對提高學生的寫作水平會很有幫助。在處理閱讀和寫作的關(guān)系上，以前經(jīng)常是沒有弄明白二者的關(guān)系，通過學習知道閱讀的積累是寫好文章的重要途徑，在大力提倡閱讀的基礎(chǔ)上提高寫作能力。
語文教學不僅是知識的傳授，更應(yīng)當是學習方法，學習手段的教授。語文教學要求我們在兼顧文本的基礎(chǔ)上重視學生的說話能力即表達交流能力的培養(yǎng)，要利用演講比賽、朗讀比賽等形式鍛煉學生的口語表達能力；重視學生的閱讀教學，在閱讀的內(nèi)容，閱讀的方法與技巧，閱讀的理解等方面對學生加以適當有效的引導(dǎo)。
在對待學生的方式與態(tài)度也要有所改變。要努力去發(fā)現(xiàn)每一個學生的優(yōu)點和特長，對學生以鼓勵為主，關(guān)注每一個學生的成長，讓老師愛的光輝可以照亮每個學生心中陰暗的角落；允許學生犯錯誤，學生在成長的過程中不可能不犯錯誤，但這對學生的成長也是一筆不可小視的寶貴財富，犯了錯誤然后改正，在這樣不斷的自我改正，自我超越中，學生獲得了最大程度的自由而又良好的發(fā)展。
在以后的教學中，要以新課改的要求和目標為依據(jù)，不斷探索與創(chuàng)新，尋找適合不同學生的不同方法，讓學生在更為廣闊的天地中自由的飛翔。
暑假培訓(xùn)心得體會4
通過在暑假充實的培訓(xùn)學習，我受益匪淺，特別是對教育教學理論的內(nèi)涵有了較為深刻的理解和認識，從而有效地提高了自己的認識水平和理論水平，進一步增強了自己戰(zhàn)勝困難，抓好教育教學和提高自身業(yè)務(wù)水平的信心和決心。下面我談幾點體會：
一、必須具備較高的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高個人的綜合素質(zhì)，不斷適應(yīng)教育教學改革工作的需要。
李元昌老師的從教經(jīng)歷和對教育的執(zhí)著追求，給我們年輕教師很大的教育，讓我們懂得什么是教育，怎樣才能教出優(yōu)秀的學生，讓我們懂得“沒有愛就沒有教育”這一深刻道理。
二、要謙虛謹慎，不要傲氣。
這是宋老師給我的深刻印象。無論是從處理好師生關(guān)系還是從處理好學校、家庭、社會關(guān)系來講，都必須謙虛謹慎，戒驕戒躁，始終保持清醒理智的頭腦。要集思廣益，不要主觀臆斷。一定要有很強的平等、共同學習的意識，遇事多商量、多溝通，經(jīng)常性地交流思想，交換意見，調(diào)動學生主動學習的意識。教師要心胸寬廣，不要小肚雞腸。一定要有一種容人、容事的寬廣胸懷，能夠聽取各種不同意見，要嚴于律己，寬以待人，少一點猜疑之心、嫉妒之心、怨恨之心，多一些理解之心、關(guān)懷之心、友愛之心，這樣給學生良好的示范作用。會使教學效果收到事半功倍的作用。
三、必須熱愛自己的教育對象——學生。
教師應(yīng)該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看，學生并不存在好與差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。來自學生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素，都會嚴重束縛學生內(nèi)在潛能的發(fā)揮，都會成為學生健康成長與發(fā)展的障礙。正因如此，我們教師對這些所謂的“差生”，更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發(fā)現(xiàn)他們學習上每一心得的進步，去尋找他們生活中，品德上每一個閃光點，然后運用激勵機制，加以充分的肯定和激勵，恢復(fù)感到溫暖，增強自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣，才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質(zhì)的飛躍。
四、我認為，好教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。
要做到這一點，就應(yīng)充分認識教師工作的意義，從而深深地熱愛教育事業(yè)�，F(xiàn)代的時代是一個競爭激烈的.時代。國與國的競爭主要體現(xiàn)為綜合國力的競爭，綜合國力的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認識這一點，才能激發(fā)對教師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對學生的教育中去。
五、一個好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”。
要以自身的行為去影響學習，真正成為學生的表率使學生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為。因此，教師的教學，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負責任。除此之外，教師還應(yīng)和學生進行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開心靈，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗，也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓(xùn)，使學生真正感受到你不僅是良師還是益友。
總之，在工作中努力實踐為學生、為每個家庭、為黨的教育事業(yè)、為社會主義建設(shè)事業(yè)服務(wù)思想。要全面貫徹黨的教育方針，堅持教育為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，為人民服務(wù)，與生產(chǎn)勞動和社會實踐相結(jié)合，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人；全面實施素質(zhì)教育，使廣大青少年兒童成為理想遠大、熱愛祖國的人，追求真理、勇于創(chuàng)新的人，德才兼?zhèn)洹⑷姘l(fā)展的人，視野開闊、胸懷寬廣的人，知行統(tǒng)一、腳踏實地的人。
暑假培訓(xùn)心得體會5
xx年暑假，我在松梅小學參加了臨高縣中小學教師全員培訓(xùn)學習，通過聆聽了王澤海、楊東、陳小盈等幾位教師的專題報告，感觸頗多，他門對“課堂有效教學”的深刻思考和獨特見解，讓我受益頗多。下面談幾點自己的培訓(xùn)心得體會：
一、課程內(nèi)容實在，培訓(xùn)檔次高，具有很強的指導(dǎo)意義。
本次培訓(xùn)為參訓(xùn)教師打開了一扇學科理念、理論的窗口，增強了培訓(xùn)的'實效性。實現(xiàn)了教師與課程專家的面對面交流，有利于課程專家的專業(yè)引領(lǐng)，將理論指導(dǎo)與教學實踐結(jié)合起來，解決了教師教學中的實際問題，指導(dǎo)性強。
二、進一步努力提高自身專業(yè)素養(yǎng)。
通過學習，我認為要想駕馭新課程理念指導(dǎo)下的課堂，教師不僅要具備高尚的師德，還要有淵博的學識，這是我們從事教育教學工作的基礎(chǔ)。我要以這次通識培訓(xùn)為契機，利用各種形式廣泛收集課程資源信息，認真向課程專家團隊和同行學習，不斷改進自己的教學方法，努力提高自身理論水平。
三、學習的過程是短暫的，但學習的效果是實實在在的。
通過培訓(xùn)，我真切的感受到了觀念在更新，能力在提高，對自己所從事的教育事業(yè)也有了更深的理解和感悟。認識到了學生的學習不僅僅局限于課堂，還應(yīng)該走出課堂，走向生活，走進學生的內(nèi)心世界，成為一種習慣，一種精神的道理。
暑假培訓(xùn)心得體會6
如何做一名好教師，不僅是新上講臺教師要思考的問題，對每位教師都是個永恒的題目。今年，我已經(jīng)是一個有著兩年教齡的教師，怎樣做一名好教師，如何當一名讓學生喜歡的好教師，這是我一直在思索的問題，也是我所不斷追求為之奮斗的目標。通過今天的學習，在我心目中，好教師應(yīng)該具備以下幾個方面：
修師德，愛心育人
作為一名教師，必須要有良好的職業(yè)道德，具有較高的人格魅力。學高為師，身正為范，這是對教師職業(yè)特征的概括，也是對現(xiàn)代教師人格塑造的要求。一位哲人說過："知識不足，可以用道德彌補，而道德不足，任何知識卻無法補償'。還有一句話，也是人們常說的，做事先做人。因此，我認為，作為一名教師，要教書，必須先做人，必須自覺地，高標準地去塑造自身的人格，才能獲得學生最起碼的尊重。要用"一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切'的服務(wù)思想，善待學生，寬容學生，理解學生；要用自己的品行、人格熏染學生、陶冶學生、喚醒學生。
愛崗敬業(yè)、盡職盡責
做一名好教師，還要具有"愛崗敬業(yè)，樂于奉獻'的精神，要做到干一行，愛一行，既然自己選擇了教師這一職業(yè)，就要把自己的這份職業(yè)當成一種事業(yè)來對待，從而產(chǎn)生一種對事業(yè)的執(zhí)著和熱愛，并且具有著一種強烈的責任感。只有有了對事業(yè)的執(zhí)著和熱愛，崇高的使命感和責任心才會油然而生，才會熱愛學生；在工作過程中也就能以高標準要求自己，時刻規(guī)范自己的言行，為人師表，以身立教，樂于奉獻，不計個人得失，一切服從工作需要，自覺地積極地為每一位學生的健康成長盡心盡力，盡職盡責。
加強學習，提升自身素質(zhì)
俗話說："活到老，學到老'。要給學生一杯水，自己必須先有一桶水。我認為要做一名好教師，甚至必須有一河的活水。這就要求我們不斷學習，具備扎實的專業(yè)基礎(chǔ)知識和淵博的文化知識。教師不僅要有精深的專業(yè)知識，能在課堂上展示自己的個性，能以教書傳知，育人感人，在平時也應(yīng)盡可能多的了解各方面的知識，使自己的教育思想先進、觀念更新，不教條守舊，帶著微笑進課堂，流利、生動、自然地講解教學內(nèi)容，啟發(fā)引導(dǎo)學生去思考探究，努力按照學科的課程標準要求和特點，尊重學生的個性，關(guān)注學生的興趣，從學生實際出發(fā)，用自己的知識感染學生，在課堂上注重學生的自主學習，合作交流，努力創(chuàng)設(shè)一種競爭向上的學習氣氛，使教學過程逐漸成為師生交流，共同發(fā)展的互動過程。
優(yōu)秀教師不是培訓(xùn)出來的，工作能力是在實際的工作崗位上干出來的。我們只有在實踐中不斷思考和探索，才有可能向之邁進一步。做一名好教師應(yīng)該成為我們每位教師終生為之追求的奮斗目標，只有腳踏實地，從小事做起，從眼前做起，堅持不懈，不斷反思，不斷改進，才能真正實現(xiàn)做一名好教師的崇高目標。每天多做一點點，就是成功的開始；每天創(chuàng)新一點點，就是的開始；每天進步一點點，就是卓越的開始；每天謙虛一點點，就是被接納的開始。只要我們朝著這一目標不斷前進，相信我們一定能取得成功！ 【篇三】暑期教師培訓(xùn)心得體會
20xx年8月16日下午，在名揚華夏的遂寧卓同國際學校，聆聽了四川大學陳明華教授《教師專業(yè)發(fā)展與專業(yè)素養(yǎng)》的講座，那是一種美的享受，更是一場學的`盛宴，讓我受益匪淺。并深刻地認識到自己在教學工作上在專業(yè)發(fā)展上還有很長的路，尚需要重新或有更高起點的認識。
將近十年的教學生涯中，我是一名工作認真，責任心強，教學熱情高的教師。無論是教學工作中，自己在備課方面、教學方面、與學生、與家長交流等多方面，我都以積極樂觀健康向上的態(tài)度去完成。本以為自己做的已經(jīng)很好，可是，當陳教授分別從認識教師專業(yè)化發(fā)展、教師專業(yè)化的發(fā)展與認定和教師的專業(yè)素養(yǎng)三大板塊進行了闡述后，讓我有機會重新審視自己這過去的教學，發(fā)現(xiàn)還有一條嶄新的路，自己應(yīng)該去走而沒有走。
通過學習，讓我明白了：
萬事德為先，尤以師為重�？鬃釉唬�"其身正，不令則從，其身不正，雖令不從。'在學生心目中，教師是社會的規(guī)范，是道德的化身，父母的替身。由此可見教師人格的力量，學生從教師言談舉止中發(fā)展其性格，從教師的品行中形成其品德，從教師的威望中完善其人格的。
當然，一個優(yōu)秀的現(xiàn)代教師如果僅僅是將書本上的有限知識教給學生是遠遠不夠的，必須對學生做到教會做人、教會求知、教會辦事、教會健體、教會審美、教會創(chuàng)造。使知、情、意、行和諧統(tǒng)一，需要達此種教育目的，我認為最關(guān)鍵的有兩點：一是高尚的人格力量，一是自己廣博的學識。
同時，教育無小事。一個細節(jié)可能會影響一個孩子的一生。一個教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復(fù)一日的教學生涯中領(lǐng)悟和體會到教育的真諦。我認為：教師也要學習，而且是要比學生學得更用心、更努力！
在聽取專家的講座與學習中，我感覺自己的收獲就是對專業(yè)化的教學有了足夠深入的認識。這將在以后的教學之路上不斷地激勵我大步向前，勇于探索，勇于創(chuàng)造。也希望有機會把自己對專業(yè)化發(fā)展的認識能更完整地更系統(tǒng)地總結(jié)出來，和大家共同學習、共同探討。
暑假培訓(xùn)心得體會7
8月5號，我有幸參加了縣級小學數(shù)學骨干教師學習的學習培訓(xùn)。首先感謝為我們搭建這樣一次難得的學習和交流的平臺的單位和領(lǐng)導(dǎo)；其次感謝我們的數(shù)學教研員細心地工作，使我們各位學員的每一天都覺得收獲很大。這次培訓(xùn)的內(nèi)容豐富，形式多樣，首先聆聽了幾位對兩節(jié)示范課的評課和對高效課堂的理解，最后張老師在會中做了總結(jié)。
這次培訓(xùn)，使我充分享受到了自身充電帶給我的精神上的富足和愉悅，親身體驗了在專家引領(lǐng)和伙伴互助下的學習過程是多么的豐富多彩。讓我進一步掌握了新課程改革的理念和要求，教師學習的重要性，教師職業(yè)倦怠的原因以及改良方法。給我提供了這個再學習、再提高的時機。我不僅學到了豐富的知識，也進一步提高了業(yè)務(wù)素質(zhì)。
作為一位數(shù)學教師，必須具有淵博的學科知識，熟練的操作技能，良好的思想品質(zhì)，特別是骨干教師，更應(yīng)當掌握現(xiàn)代教育教學理論、掌握現(xiàn)代教育教學技術(shù)。教育理念要提升，理念的更新隨之帶來的是教育教學方式的變革，未來教育需要“ 專家型”的教師，而不是“教書匠”，所以我們教師，既不能脫離教學實際又要為解決教學中的問題而進行的研究，也不是在書齋中進行的研究，而是在教學活動中的研究。以下是我對自己參加骨干教師培訓(xùn)學習的幾點心得：
通過培訓(xùn)，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的`教育工作，讓我學到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學水平的方法和捷徑。我知道了怎樣去定位、去思考、去摸索、去創(chuàng)新，讓我的課堂充滿激情；我知道了怎樣讓我的學生真正的實現(xiàn)：人人學有價值的數(shù)學；人人都能獲得必需的數(shù)學；不同的人在數(shù)學上得到不同的開展，真正的讓每個學生能多樣的、持續(xù)的開展；我知道了“愛”是教育永恒的主題，怎樣更好地去愛我們的學生，怎樣讓我們的學生在更好的環(huán)境下健康的成長。實施素質(zhì)教育推進新課改形勢下的教育教學本質(zhì)是把握社會開展對人的開展的根本需要，確立培養(yǎng)目標，把握學生年齡個性特點。重于觀察、勤于了解、樂于交流、善于溝通。細心培養(yǎng)，精心塑造，耐心轉(zhuǎn)換，愛心評價。要善于差異評價，提倡無錯評價。要領(lǐng)會課程標準，激活教材內(nèi)容。要嫻于技能、勝于調(diào)控、精于啟發(fā)、善于表達。語言表達要準確標準、樸實、幽默。課后要表達知識再認識、方法再改良、過程再體驗，表達后再提升。在目標上關(guān)注個體潛能發(fā)揮；在模式上關(guān)注個體主動探究和情感體驗；在策略上，關(guān)注自主學習與受導(dǎo)學習統(tǒng)一。教育由以本為本變?yōu)橐匀藶楸荆處熡煽刂普�、評判者轉(zhuǎn)向參與者、引導(dǎo)者，學生由接受型轉(zhuǎn)向探究型與接受型相結(jié)合。培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，開展學生的創(chuàng)新精神，是時代賦予我們的艱巨任務(wù)，所以在教學過程中，一定要優(yōu)化學生的學習氣氛，給他們更多的時間和空間，讓他們自己去發(fā)現(xiàn)問題，研究問題并解決問題，從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神。我也會在教材的研究上多下功夫，在新課程改革的帶動下，轉(zhuǎn)變教育思想，改變教學模式，實施主體性的教學，有意識地培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，努力成為一名新型的研究型教師。
課堂教學高效性是指在常態(tài)的課堂教學中，通過教師的引領(lǐng)和學生積極主動的學習思維過程，在單位時間內(nèi)（一般是一節(jié)課）高效率、高質(zhì)量地完成教學任務(wù)、促進學生獲得高效開展。著名的教育家蘇霍姆林斯基曾說過：“如果教師不想方設(shè)法使學生進入情緒高昂和智力振奮的內(nèi)心狀態(tài)，就急于傳授知識，那么，這種知識只能使人產(chǎn)生冷漠的態(tài)度，而不動感情的腦力勞動就會帶來疲倦”。課堂教學是師生的雙邊活動，數(shù)學教學過程不但意識地培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，努力成為一名新型的研究型教師。
課堂教學高效性是指在常態(tài)的課堂教學中，通過教師的引領(lǐng)和學生積極主動的學習思維過程，在單位時間內(nèi)（一般是一節(jié)課）高效率、高質(zhì)量地完成教學任務(wù)、促進學生獲得高效開展。著名的教育家蘇霍姆林斯基曾說過：“如果教師不想方設(shè)法使學生進入情緒高昂和智力振奮的內(nèi)心狀態(tài)，就急于傳授知識，那么，這種知識只能使人產(chǎn)生冷漠的態(tài)度，而不動感情的腦力勞動就會帶來疲倦”。課堂教學是師生的雙邊活動，數(shù)學教學過程不但是知識傳授的過程，也是師生情感交流的過程。轉(zhuǎn)化成我自己的理解就是讓學生在課堂上有超常收獲，有超常提高，有超常進步。具體表現(xiàn)在：學生在認知上，從不懂到懂，從少知到多知，從不會到會；在情感上，從不喜歡到喜歡，從不熱愛到熱愛，從不感興趣到感興趣。一般來說，高效課堂效益評價主要標準是，看學生在課堂上參與的人數(shù)，是100%參與，還是大于或小于100%看學生參與的質(zhì)量，語言表達是否通順，態(tài)度是否積極認真，情感是否投入，精神是否飽滿，板演書寫整齊工整，詞、句、符號、公式是否正確，等等。
教師要充分信任學生，相信學生完全有學習的能力。把時機交給學生。俯下身子看學生的生活，平等參與學生的研究。教師把探究的時機交給學生，學生就能充分展示自己學習的過程，教師也就可以自如地開展教學活動。這種方式的改變，將導(dǎo)致師生關(guān)系的改變，使教師以來的高高在上的“傳道、授業(yè)、解惑”的地位發(fā)生變化，教師從“知識的權(quán)威”轉(zhuǎn)變到“平等地參與學生的研究”，從“知識的傳遞者”轉(zhuǎn)變成“學生科學探究的促進者、組織者和指導(dǎo)者”。注重課堂實踐和資源整合，運用專家的教育智慧補己之短，通過運用信息技術(shù)整合教育內(nèi)容，推動教育教學的行為的變化。新時代、新知識、新課程都要求教師樹立終身學習的目標，實現(xiàn)自身的可持續(xù)開展。學習不僅僅只專業(yè)方面，要擴充到各個領(lǐng)域，不斷的提升自身的修養(yǎng)和素質(zhì)。首先必須樹立終身學習的意識，把不斷學習作為自身開展的源泉和動力。其次，教師應(yīng)把學習貫徹在自己的教學實踐中，將學習與實際教學結(jié)合起來，努力探索新的教育教學方法。再次，在豐富自身專業(yè)知識的同時，廣泛涉獵各種社會科學和自然科學知識，從而更好地適應(yīng)教學的需要，通過總結(jié)經(jīng)驗，提高自身，向更完善的目標努力。最后，要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù)，不斷擴大學習資源和學習空間，及時了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新開展動態(tài)，注重與其他教師和專家的合作探討，教師要秉承終身學習和教育理念，以適應(yīng)教育改革的浪潮。今年暑假我很榮幸參加了教育局組織的培訓(xùn)活動，感覺真是受益匪淺，無論從哪個方面來說，對我們的教學和認識都有很大的提高。我們更進一步了解和掌握了新課改的開展方向和目標，反思了以往工作中的缺乏。一些對教育教學工作很有見解的專家們以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我的教育教學觀念進一步得到更新。
暑假培訓(xùn)心得體會8
幼兒園教師培訓(xùn)心得體會
近日，為期兩年的河?xùn)|區(qū)民辦幼兒園教師培訓(xùn)工程圓滿結(jié)束。從集中培訓(xùn)和和實地指導(dǎo)三個部分。
教育教學活動的組織實施、班級管理、家園聯(lián)系等方面內(nèi)容，通過跟班實踐、教學觀摩、實踐研討，幫助民辦教師提升教育經(jīng)驗和實踐能力，改進教學行為。
學者開展有關(guān)幼兒心理、體育活動、繪本閱讀以及教師專業(yè)發(fā)展等不同內(nèi)容的理論培訓(xùn)，開闊民辦幼兒園園長和教師視野，更新觀念。充分利用區(qū)內(nèi)國辦幼兒園的優(yōu)質(zhì)資源，請國辦幼兒園園長從各領(lǐng)域活動開展、區(qū)域游戲、園所特色建設(shè)等方面舉辦講座，為民辦幼兒教師提供更多實踐指導(dǎo)。區(qū)內(nèi)還從國辦幼兒園派出師德高尚、教育理念先進、實踐經(jīng)驗豐富的業(yè)務(wù)園長和骨干教師，深入各民辦園所開展實地聽課、研討等指導(dǎo)活動。
全區(qū)71名民辦教師全程參與培訓(xùn)。這些參訓(xùn)教師將作為民辦幼兒園骨干力量，將培訓(xùn)的成果應(yīng)用于日常工作中，進一步提高民辦幼兒園保教質(zhì)量。
幼兒園教師培訓(xùn)心得體會
日前，教育部幼兒園園長培訓(xùn)中心與昆明學院簽約，將云南省教育廳設(shè)在昆明學院的云南省幼兒教師培訓(xùn)中心確定為教育部幼兒園園長培訓(xùn)中心“教學研究基地”。
中心在幼教事業(yè)中具有四個唯一性，即全國唯一的國家級園長培訓(xùn)基地、全國唯一的教育部教師司直管的園長培訓(xùn)機構(gòu)、全國唯一的教育家型園長培養(yǎng)的平臺、全國唯一的園長凝聚的學習群體。教育部幼兒園園長培訓(xùn)中心主任繳潤凱表示，培訓(xùn)中心自沈陽、大連、延吉等城市建立了實踐教學基地群，與北京、廣州、杭州等城市的多所優(yōu)質(zhì)幼兒園建立了合作關(guān)系，20xx年5月與陜西的20所優(yōu)質(zhì)幼兒園簽訂協(xié)議，建立實踐教學基地。本次在昆明市簽約也是中心在實踐教學方面的一個重要舉措。
基于昆明學院在教師培訓(xùn)方面積累的深厚理論基礎(chǔ)與實踐經(jīng)驗，簽訂教學研究基地與實踐教學基地，一方面是為了更好地完成園長培訓(xùn)工作，另一方面是為了將優(yōu)質(zhì)的園所向全國的.園長同行進行展示。
昆明學院副校長馬銀海介紹，在教師培訓(xùn)方面，昆明學院由繼續(xù)教育學院依托云南省幼兒教師培訓(xùn)中心和昆明市中小學教師繼續(xù)教育中心兩個機構(gòu)開展工作。多年來，承擔了“國培計劃”云南省項目、省級中小學幼兒園骨干教師培訓(xùn)項目、云南省幼兒園園長崗位培訓(xùn)班、昆明市中學校長崗位培訓(xùn)班等多個項目，并受昆明市教育局委托，多次組織全市幼兒園園長赴教育部幼兒園園長培訓(xùn)中心進行高端研修。目前，累計培訓(xùn)校園長及教師達20余萬人次，為提升全省中小學幼兒園教師隊伍素質(zhì)發(fā)揮了積極的作用。
簽約儀式上，昆明11所幼兒園同時成為教育部幼兒園園長培訓(xùn)中心實踐教學基地，11位優(yōu)秀園長被聘為實踐教學指導(dǎo)專家。
西山區(qū)前衛(wèi)幼兒園園長葛露霞認為，這一平臺的構(gòu)筑，不僅是對幼兒園整體教育質(zhì)量提升的一次考驗，也是對園長辦園理念及實踐能力的考驗，更是幼兒園廣大教師迅速提升個人業(yè)務(wù)能力的契機。
暑假培訓(xùn)心得體會9
在教育局的統(tǒng)一安排下，我從xx月xx日至xx日參加了由教研室教研員王常風組織，在大壩培訓(xùn)點的國家級遠程教育培訓(xùn)，這次培訓(xùn)非常適合我們農(nóng)村中小學教師專業(yè)發(fā)展的需要，當前，國家對教師的培訓(xùn)工作非常的重視，首先投資力度非常的大，覆蓋面也比較廣，因此，對于我們教師來看不斷加強業(yè)務(wù)論學習，拓展知識領(lǐng)域，進行知識更新，是我們當前最為迫切的任務(wù)。
雖然這次培訓(xùn)的時間很短，僅僅只有六天，但對我來說受益匪淺，作為學校一名培訓(xùn)學員，我深知自己肩負的責任重大，所以以這次培訓(xùn)為契機，積極接受新的教育教學理念，更新了觀念，開闊了教學研究的視野，充分認識到了現(xiàn)代教育教學媒體在教學工作中的特點和重要性。主要有以下幾個方面的體會：
1、培訓(xùn)學習讓我了解了國家一些發(fā)達地區(qū)教育發(fā)展的趨勢，專家的新理念和很多的教育教學經(jīng)驗，維護知識。
2、在我們農(nóng)村小學，大家對網(wǎng)絡(luò)方面的知識較為貧乏，大多數(shù)人還從未接觸過網(wǎng)絡(luò)知識，還不能超前地認識到網(wǎng)絡(luò)帶來的好處。因此為了提高大家的認識，老師不僅采用實物演示的辦法，而且還為我們提供實踐操作的機會。
3、同時在這一次的培訓(xùn)中我們不僅學到很多教學方面的知識，更重要的.是增進了和其他學校管理人員以及教師之間的交流。大家坐在一起暢所欲言，互相討論、交流，把自己不理解、不明白的地方提出來，讓老師來幫助解決，這樣使得相互之間都得到了學習、鞏固知識的機會，提高了學習的效率。
通過培訓(xùn)我接受新的教育理念，轉(zhuǎn)變我們傳統(tǒng)的教育觀念，來充實我們的專業(yè)技能，同時也成為我們每一個教育工作者必須要解決的第一個問題。只有不斷地學習，才能掌握最新的知識，把工作做得更好。我也希望能夠多舉辦這樣的培訓(xùn)活動，以便更好地為各位老師提供學習的機會，使我們的的教育教學水平能更上一個臺階。
暑假培訓(xùn)心得體會10
X年暑假我在試驗中學度過了10天的奧信學習生涯，雖然時間短暫，但是讓我接觸了很多在學校期間沒有遇見過的課件和題型，老師風趣幽默的教學風格也給我留下了深深的印象。
一、通過培訓(xùn)我學會了什么此次的暑假培訓(xùn)讓我在這里學會了：數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、組合數(shù)學與程序設(shè)計、圖論、具體數(shù)學、二叉樹這些以前從沒學過的學問，讓我對中學的數(shù)學學問有了提前的了解和收獲。這次培訓(xùn)讓我真正地深化了解了pascal語言的一些學問，比如：我以前通過書本了解了一些算法，但都只是皮毛。我還知道了圖的遍歷就是從圖中某一頂點動身，按某一種搜尋方法訪遍其余頂點，且使每一頂點僅被一次。我理解了線段樹是一種基于分治思想的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)。
二、通過培訓(xùn)我明白了什么通過此次培訓(xùn)，我明白了學好信息學首先要對信息學有愛好。假如只是出于奇異，不是對它真寵愛，沒愛好，那么遲早會放棄。愛好是最好的老師，有愛好才能產(chǎn)生愛好，愛好它就會去實踐它，達到樂在其中！其次是在學習時要敢于說出自己的見解和疑問，同時還要有孜孜不倦的專研精神，這些都是我所欠缺的。上課時，由于擔憂自己的見解是錯誤的，怕老師和同學們笑話，我就不敢說出自己的看法；遇到難題時，由于沒有任何思路就輕易放棄，但在今后的.學習中，我確定要努力改掉這些缺點。三、制定目標、規(guī)劃哪些內(nèi)容接下來需要我連續(xù)努力通過這次培訓(xùn)，我依據(jù)自己的不足，列出了以下幾點：
1、列一個適合自己的具體的“學習方案表”，對信息學和日常學習生活的時間做一個系統(tǒng)而具體的支配，便利學習。
2、上課時緊跟著老師的思路，認真完成老師布置的每一道題目，薄弱環(huán)節(jié)還要自己多加強，留意歸納老師所講的內(nèi)容，并在老師講解內(nèi)容時要樂觀主動發(fā)言，提出問題，從而提高學習的愛好和質(zhì)量。
3、看透全部重要學問點及基礎(chǔ)算法，理解把握其用法，還要將它們爛熟于心，并要學會在程序中應(yīng)用。要敢想敢做，擅長自學。
4、平常做題時，先把書本上的例題把握嫻熟，做題前要認真審題，理清思路后再解題。
5、遇到問題準時與老師和一些高水平同學爭辯溝通。
6、多把握一些英語單詞和錯誤信息代碼，便利修改、調(diào)試。這次培訓(xùn)讓我受益匪淺，開學后，我確定會連續(xù)努力，查疑補漏，讓自己學得更扎實，更上一層樓。
暑假培訓(xùn)心得體會11
通過這次學校英語老師的培訓(xùn)，我學到了很多新的學問和教學方法，提高了自身的基本素養(yǎng)，開拓了眼界，為今后的英語教學奠定了基礎(chǔ)。下面我就本次培訓(xùn)內(nèi)容談?wù)勛约旱膸c體會。
一、觀看示范課，學習優(yōu)秀老師的教學閱歷
在培訓(xùn)過程中老師讓我們觀看了一些示范課，雖然有點累，但是心里有的是更多感慨，其中最重要的一點就是學習對于我們來說太重要了。都說“要給同學一杯水，我們自己要有一桶水。”這句話說的一點也不錯，在教學工作中，我始終覺得自己無論是課堂教學技能還是教學理論，都知之甚少。參與工作幾年了，我對于英語教學的理論僅局限于知道英語教學策略和一些新課標的要求，在平常上課過程中沒有留意總結(jié)反思自己的教學行為，這樣在教學中就感到自己的進步很少。因此，以后要努力學習，特殊是要學習一些優(yōu)秀老師的教學閱歷，不斷提高自己的訓(xùn)練教學水平。
示范課聽過之后，我覺得每個老師都有自己的特點，通過觀看示范課和聽課后老師的點評，讓我更加糊涂的熟悉我們老師應(yīng)具備良好的理論學問，擅長發(fā)覺，擅長積累，擅長討論學校英語教學法，提高老師自身的教學水平和教學討論力量，不斷提高課堂教學效果，堅持寫好“教學后記”，在教學中反思，在總結(jié)中進步。
二、把培訓(xùn)學習所得充分利用在以后的教學工作中
現(xiàn)在素養(yǎng)訓(xùn)練精神的訓(xùn)練觀念，是提倡老師“活用教材”、“用活教材”。通過培訓(xùn)學習，讓我對本套教材有了更深的了解，也學到了很多珍貴的閱歷，在以后的教學工作中可以依據(jù)自己同學的實際，對教材內(nèi)容有所選擇，科學地進行加工，探尋恰當?shù)慕虒W方法，合理地組織教學過程。例如在教學新單詞導(dǎo)入部分時，四小陸華老師講的幾種方式就講的好，讓我從中學到了許多，在以后的教學過程中為了讓同學主體得到充分展現(xiàn)，以進展共性，體現(xiàn)英語交際的.特性，我通過Let’s sing, Let’s chant ,Let’s act ,Let’s play ,Listen and do 等多種活動方式達到培育同學學習英語的興趣。而在呈現(xiàn)新知的教學環(huán)節(jié)中，我可以采納應(yīng)用實物或圖片、肢體語言、多媒體、嬉戲、簡筆畫等多種手段來創(chuàng)設(shè)真實的情景，使同學通過動手操作、動眼觀看、動腦思索、動口表達來學會語言，充分調(diào)動起同學的自覺性、主動性、締造性，使他們在興趣盎然的氛圍里同老師一起進入新知的探究學習過程，從而達到事半功倍的學習效果。
總之，通過這幾天的培訓(xùn)學習，使我進一步明確了訓(xùn)練教學目標，我將結(jié)合教學策略，從同學的實際狀況動身，仔細鉆研符合自己同學的英語教學法，運用新課程提倡的“任務(wù)型”教學模式，進展同學的綜合語言力量，使得學習過程成為同學形成主動情感的世界，提高同學跨文化意識和形成自主學習語言的力量。注意“教學反思”，寫好教學后記，重視同學反饋看法，做好自我評價。我將不斷的學習新課程中的理論學問，并運用到實踐當中，為學校英語訓(xùn)練做一點微薄的貢獻
暑假培訓(xùn)心得體會12
日前，教育部幼兒園園長培訓(xùn)中心與xx學院簽約，確定xx省教育廳在xx學院設(shè)立的xx省幼兒教師培訓(xùn)中心為“教研基地” ”教育部幼兒園園長培訓(xùn)中心。
中心在學前教育方面具有四大特色，即全國唯一的國家級校長培訓(xùn)基地、全國唯一的教育部教師司直接管理的校長培訓(xùn)機構(gòu)、全國唯一的教育型家庭幼兒園。是長期培訓(xùn)的平臺，也是全國唯一校長云集的學習小組。教育部幼兒園園長培訓(xùn)中心主任焦?jié)檮P表示，培訓(xùn)中心自20xx年6月成立以來，就高度重視實踐教學環(huán)節(jié)。與其他城市的多家優(yōu)質(zhì)幼兒園建立了合作關(guān)系。 20xx年5月，與陜西省20所優(yōu)質(zhì)幼兒園簽訂協(xié)議，建立實踐教學基地。在xx市簽訂合同也是中心在實踐教學方面的一項重要舉措。
基于xx學院在師資培訓(xùn)方面積累的深厚理論基礎(chǔ)和實踐經(jīng)驗，此次簽約教學研究基地和實踐教學基地，一方面是為了更好地完成師資培訓(xùn)。校長，另一方面，向全國各地的校長們展示高質(zhì)量的幼兒園。
xx學院副校長馬銀海介紹，在師資培養(yǎng)方面，繼續(xù)教育學院依托兩個機構(gòu)：xx省學前教師培訓(xùn)中心和小學繼續(xù)教育中心。 xx市中學教師。多年來，承擔了“國家培養(yǎng)計劃”xx省項目、省中小學幼兒園骨干教師培訓(xùn)項目、xx省幼兒園園長崗位培訓(xùn)班、xx市中學園長崗位培訓(xùn)班、受xx市教育局委托，多次組織全市幼兒園園長到教育部幼兒園園長培訓(xùn)中心進行高端培訓(xùn)。目前，已培訓(xùn)學校校長和教師20萬余人，為提高全省中小學教師素質(zhì)發(fā)揮了積極作用。
簽約儀式上，xx幼兒園還成為教育部幼兒園園長培訓(xùn)中心實踐教學基地，聘請11名優(yōu)秀園長為實踐教學指導(dǎo)專家。
xx幼兒園xx校長認為，這個平臺的建設(shè)，不僅是對幼兒園整體教育質(zhì)量提升的`考驗，更是對校長辦園理念和實踐能力的考驗，也是對幼兒園老師的考驗。一個快速提升個人業(yè)務(wù)能力的機會。
暑假培訓(xùn)心得體會13
聽了有關(guān)教師職業(yè)道德的講座，感受頗深，對師德有了更深一層的理解。
專家深刻剖析了當前師德存在的很多危機，比如很多教師不求上進、不盡職守，不講業(yè)務(wù)學習、只想福利待遇，不求工作進步、只求職稱晉升等等，有悖師德的現(xiàn)象屢禁不止，一定程度上影響了我們?nèi)嗣窠處熈己玫恼w形象。導(dǎo)致師德失范現(xiàn)象的因素很多，主要有以下幾個方面：
一是教師教育理念陳舊，其理念還停留在應(yīng)試教育的框框里，只注重學生的智育發(fā)展，忽視了學生人格培養(yǎng)，沒有注意心靈的溝通。
二是教師缺乏良好的心理品質(zhì)，而教育學生需要良好的心理品質(zhì)，心理品質(zhì)的缺乏輕者對學生惡語中傷，重者對學生體罰。
三是在利益的驅(qū)使下急功近利，缺少愛心，不會關(guān)愛學生。
四是教育評估機制，仍以應(yīng)試成績?yōu)楹诵�，教師面對各方面的壓力，延緩了師德建設(shè)的進程。
師德形成決非一種表面的具體行為。任何一種師德表現(xiàn)都能折射出深層的東西，它包含著人才觀、學生觀、質(zhì)量觀、管理觀、學習觀、評價觀等一系列相關(guān)理念在內(nèi)的綜合觀念。一句話，有什么樣的教育理念，就有什么樣的師德表現(xiàn)。
面對新的情況，在倡導(dǎo)更新教育理念的同時，怎樣樹立新時期的師德形象，已成為廣大教師面臨的重要課題。通過學習我更加清楚地認識到良好的師德是非常重要的，因為師德是關(guān)乎學生的一生，關(guān)乎教育的發(fā)展，關(guān)乎社會的前途命運的。我認為作為一個師德高尚的好老師，必須心中要始終蕩漾著愛。具體表現(xiàn)為以下幾個方面：
就青少年學生而言，影響他們良好個性形成的主要因素是對他們進行教育的主要施教者教師的個性。前蘇聯(lián)教育家烏申斯基說：固然，許多事有賴于學校一般規(guī)章，但是最重要的東西永遠取決于跟學生面對面的教師個性：教師的個性對年輕心靈的影響所形成的那種教育力量，是無論靠教科書、靠道德說教、靠獎懲制度都無法取代的。教育專家之所以如此論述，就是因為教師個性潛在地影響著青少年的精神世界，影響著施教的成果。
教師個性的影響具有導(dǎo)向、凝聚、使學生親師等多種功能，教師的良好個性品質(zhì)一旦得到學生的'認同，就會激起學生的學習需要，從而由認同到模仿乃至內(nèi)化。富有個性魅力的教師如同一種粘合劑，能將每個學生緊緊地凝聚在他的周圍；富有魅力的教師能以獨特的教育風格，使學生迷戀而愛聽他的教誨。由此可見，培養(yǎng)具備良好個性品質(zhì)的學生得從教師做起。這是關(guān)鍵。
健康的心理教學活動是師生雙向互動的過程。心理素質(zhì)良好的教師，會憑借自己的語言、行為和情緒，潛移默化地感染學生，促使學生積極主動地投入學習；學生在教師的感召下，會表現(xiàn)出強烈的求知欲，體驗到愉悅、滿足的情感，并流露出對教師的尊敬和愛戴。于是，在雙方的協(xié)同努力下，創(chuàng)造出一種平等、民主、和諧的教學情境和課堂氛圍。這樣的教學，必然是令人樂而忘憂，如沐春風。
暑假培訓(xùn)心得體會14
今年暑假學校組織老師為期5天的培訓(xùn)活動。觀看教師如何執(zhí)行 <教師職業(yè)道德規(guī)范> 的光碟，聽取了6位專家的報告，之后又聽取陶繼新關(guān)于 <做一名幸福的教師> 專題報告等一系列教學活動。在聽取的過程中，真正的對教師職業(yè)道德規(guī)范有了一個比較全面的理解，以及如何才能做一名幸福合格的老師有了新的心得體會。
首先是自己在教學過程中每一個付出和一些簡單的心得體會，在這次的培訓(xùn)專家的講座中得到了印*。*優(yōu)秀教師遲希新的報告，體現(xiàn)的就是那一份[愛"的教育。教育事業(yè)就是愛的事業(yè)，沒有愛就不會有教育。作為一名教師，讓我更深刻領(lǐng)會了關(guān)愛每一個學生，在生活上關(guān)心學生，在學習上幫助學生的重要*，讓學生在感受愛的過程中，理解愛，學會愛。其實，每一個學生都是好學生，他們身上有不同的閃光點，只是有的沒被發(fā)現(xiàn)。這就需要我們教師在平時的工作中細心，善于捕捉學生的閃光點，夸獎學生，激勵每一個學生上進，賞識每一個學生的才華，讓每一個學生積極參與，期待每一個學生獲得成功。我常常把更多的愛，傾注在那些后進學生的身上，傾注在那些需要幫助的學生身上。以平等的心靈善待學生，用愛的情懷關(guān)注學生，這是一股巨大的教育力量，它比任何高明理論的說教都有效。把這種情懷融入平實的生活，把學生的進步當作自己的成功，用坦誠的相待詮釋幸福的內(nèi)涵。
吳安民的學高為師專題報告，使我體會到作為教師要終身學習，平時要勤讀書、勤思考、勤動筆。只有及時地充實自己，提高自己。面對競爭和壓力，我們才可能從容面對，才不會被社*淘汰。同時還要學會以[誠"待人。良好的'師生關(guān)系是要靠自己用心經(jīng)營的，和家長真誠地溝通，懂得顧及家長的感受，有責任心、公平心，這樣家長就會慢慢地信任你，對待學生要公平、平等、不高高在上，要有威嚴、言出必行，做孩子的表率。還要學會[容"納一切。比如學生的表現(xiàn)、成績、來源等。我想這是作為教師應(yīng)該做到的非常重要的一點。
每一個學生都有屬于他們自己的天地、成長于不同的環(huán)境，擁有不同的個*，這是要成為優(yōu)秀教師必須知道的非常重要的基石，永遠不要看到一個側(cè)面就覺得了解一個人的全部，而對學生做出不客觀的評價。我們應(yīng)盡量多關(guān)心他們，從而達到進一步的了解，以實現(xiàn)了如指掌的境界。有的孩子在學校非常內(nèi)向，在家里卻活潑外向，老師就要不厭其煩的引導(dǎo)學生在學校也走向活潑開朗。同時我們也要充滿愛心，要懂得原諒，要學會用另一種眼光看待學生，盡量發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，多表揚、少批評。
古語道:[人之初，*本善"，即使他們犯了不可原諒的錯誤，我們也要從本質(zhì)出發(fā)，相信他們是善良的，對他們進行教育和引導(dǎo)。
其實感觸最深的還是陶教授的不抱怨，不埋怨，遇事?lián)Q種角度來對待。生活的輕松自如，62歲的年齡看上去像40來歲的中年!回頭看看自己很多時候:抱怨工作的繁雜，抱怨學生的不懂事，抱怨生活中的許多不如意，抱怨社會中的許多不公平!有用嗎?沒用!所以希望在以后的生活中:少一分抱怨，多一份理解，少一分埋怨，多一份寬容!不論在什么時候都要:善待他人，發(fā)展自己! 體會是可以記錄的，但心靈的感受可能是無法言語的。加油!
暑假培訓(xùn)心得體會15
1.教育理念
1.幼兒園教育教學
董教授告訴我們，幼兒園教育教學要面對兩個方面的發(fā)展需要。一是個性化，就是讓孩子們健康、快樂、有趣、易學。老師要順應(yīng)孩子的天性，因為孩子是好游戲，好模仿，好奇，喜歡成功，喜歡野性，喜歡合群，也喜歡夸獎。二是社會。教師教育必須適應(yīng)社會發(fā)展對人才的要求。不僅要體現(xiàn)德、能、勤、績、德、智、體、美、勞，還要讓他們學會認識、學會做、學會合作。 ，學會生存，總之，教師的教育既要控制社會發(fā)展的需要，又要控制個體發(fā)展的需要。
2. 孩子的學習特點
孩子天生好奇、好動、敏感。同時，孩子們也充滿熱情、天真、以自我為中心、情緒占主導(dǎo)地位。讓孩子走向“自我中心”是一個漫長的過程。游戲是兒童學習和發(fā)展的重要途徑。孩子的思維是靈活的，學習的過程也是一個創(chuàng)造性的過程，人際交往的過程也是孩子重要的學習過程。孩子的學習和物質(zhì)操作是分不開的。兒童的學習不僅是獲取知識，還包括情感、態(tài)度和能力。一個好的活動應(yīng)該能夠看到孩子真實的一面，看到他們真正的發(fā)展。
3. 教學活動
好的教學活動來自于好的活動材料和內(nèi)容、優(yōu)秀的活動設(shè)計、教師的專業(yè)素質(zhì)和經(jīng)驗以及教師的細心關(guān)注。準備。在活動過程中，教師要注意孩子的注意力，良好的師生互動，適當?shù)慕M織實施策略，靈活調(diào)整教師，課后及時反思，做出科學評價。
2.教學中的問題及對策
董教授列舉了教師在教學中容易出現(xiàn)的幾個問題：內(nèi)容毫無意義，毫無意義，無法吸引幼兒；第二點是材料價值不到位；第三點是目標定位不準，太高或太低，太籠統(tǒng)，空洞，表達方式不同；第四點是缺乏情境性、活動性、可操作性和趣味性。例如，在教孩子學習“數(shù)字嬰兒”時，教師不僅要讓孩子知道很多物體上都有數(shù)字，還要引導(dǎo)孩子觀察數(shù)字的個數(shù)及其不同的排列方式。教師要知道，不列的項目越多越好，只選擇與生活密切相關(guān)的典型項目。 .董教授舉例說明，讓我在以后的教學中避免類似的問題。
3.環(huán)境營造
在這份報告中，董教授和丁鵬主任從不同的`角度為我們講解了幼兒園的戶外環(huán)境。 ，室內(nèi)主題環(huán)境和區(qū)域環(huán)境的營造，通過學習，我對室外和室內(nèi)環(huán)境的營造要求更加清晰。戶外要綠化、美化、兒童化、教育化、游戲化，善用自然元素和空間。應(yīng)合理制定室內(nèi)區(qū)域的類型和數(shù)量。根據(jù)不同班級和不同孩子的年齡特點，在區(qū)域內(nèi)放置材料。材料應(yīng)易于兒童操作。有條理、層次分明，讓孩子參與區(qū)域的布局，因為布局的過程也是孩子學習的過程。
4. 寫作
xx老師為我們講解寫作要領(lǐng)。通過學習，我們知道，要寫一篇好文章，首先要做的是要有一個正確的觀念。通常，你需要多讀書、多學習、多觀察、經(jīng)常記錄。多觀察身邊的“人”和“事”，關(guān)鍵是要選好題目，寫別人沒寫過的，好好組織材料，用好語言，把握主題和核心，主題和核心應(yīng)與文章一致。討論的內(nèi)容保持不變。
總之，經(jīng)過三天的培訓(xùn)，雖然有點累，但還是從幾位專家老師的精彩報告中學到了很多。所以，我認為這是值得的。今后，一定要以這次培訓(xùn)為動力，不斷充實自己，把專家們?nèi)拥摹笆^”變成玉石。
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