(精)會計(jì)基礎(chǔ)的心得體會
當(dāng)我們對人生或者事物有了新的思考時(shí)，好好地寫一份心得體會，這樣有利于培養(yǎng)我們思考的習(xí)慣。那么問題來了，應(yīng)該如何寫心得體會呢？以下是小編幫大家整理的會計(jì)基礎(chǔ)的心得體會，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
會計(jì)基礎(chǔ)的心得體會1
學(xué)習(xí)培訓(xùn)盡管已經(jīng)結(jié)束，針對《會計(jì)學(xué)基礎(chǔ)》這門學(xué)科我覺得這會對全部會計(jì)學(xué)科而言才算是剛開始。這門課程像一盞照明燈具，也像一個(gè)這書中的一個(gè)“前言”，它向人們展現(xiàn)了會計(jì)學(xué)科的“概況”。說起企業(yè)管理學(xué)將我們帶到一個(gè)歸納的宏觀經(jīng)濟(jì)世界，那樣會計(jì)專業(yè)把大家?guī)肓斯芾矸椒ǖ囊粋�(gè)神秘的宇宙，使我們體會到這些內(nèi)容要在用細(xì)微能量危害一個(gè)企業(yè)。提到學(xué)習(xí)培訓(xùn)會計(jì)專業(yè)，這真的是一項(xiàng)不可馬虎的全過程。在剛學(xué)習(xí)培訓(xùn)這門課程的第一章時(shí)，很多人都以為學(xué)習(xí)培訓(xùn)它不過只是背一背界定就行了，可以從陸續(xù)學(xué)了第三章和第四章后，我發(fā)現(xiàn)了其實(shí)不是，若想學(xué)精這門課程，需在了解的前提下作出周密的剖析。
學(xué)習(xí)培訓(xùn)會計(jì)專業(yè)有時(shí)候我會覺得枯燥乏味，記不盡的界定，還要發(fā)掘在其中的含義。讓不少人都手足無措，但堅(jiān)持下去也是取得成功，沒有哪門課是不勞而獲就可優(yōu)異的，學(xué)了大半個(gè)月針對成人學(xué)習(xí)而言給大家的覺得確實(shí)是還有很多艱難。學(xué)了基礎(chǔ)會計(jì)學(xué)這門學(xué)科后，我的感覺用獲益匪淺這詞來描述是毫不夸張的.。針對往后的學(xué)習(xí)培訓(xùn)而言，都是心里有“數(shù)”。針對財(cái)務(wù)會計(jì)這類專業(yè)而言，有一些人們總是擁有猜疑的心態(tài)，覺得現(xiàn)在學(xué)習(xí)會計(jì)學(xué)專業(yè)的人那么多，自己怎么可能會在天下蒼生含有所有權(quán)呢？但我們不可忽視盡管財(cái)務(wù)會計(jì)這類專業(yè)現(xiàn)階段學(xué)的人非常多，但熟練得人卻寥寥無幾，所說人無我有，人會我精，這種關(guān)鍵所在大家也都明白，因此在學(xué)習(xí)期間別想的太多了，掌握這一學(xué)習(xí)的機(jī)會才是重要的。
針對會計(jì)專業(yè)這門課程，從一開始咱們就感受到了學(xué)習(xí)培訓(xùn)的不易，然而在艱苦的與此同時(shí)，也磨煉了我們的信念�！疤煜聼o難事、世上無難事”“謀事在人”。我們要勤奮、盡心竭力的去行動吧！根據(jù)該課程學(xué)習(xí)，令我從技術(shù)中對財(cái)務(wù)會計(jì)擁有基本上了解。根據(jù)對基礎(chǔ)會計(jì)的逐漸系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，令我更進(jìn)一步解了會計(jì)要素，對會計(jì)要素進(jìn)一步細(xì)膩區(qū)劃，形成了會計(jì)分錄，了解到了賬務(wù)處理、會計(jì)記賬憑證、會計(jì)憑證、財(cái)務(wù)會計(jì)報(bào)表，及其財(cái)務(wù)核算的流程步驟。一樣，會計(jì)信息化、會計(jì)制度設(shè)計(jì)、財(cái)務(wù)會計(jì)、財(cái)務(wù)審計(jì)也都要以基礎(chǔ)會計(jì)為載體，因此，基礎(chǔ)會計(jì)的必要性是非常明顯的�；敬虻美尾焕问怯嘘P(guān)系到后邊技術(shù)專業(yè)課程學(xué)習(xí)實(shí)際效果，因此基礎(chǔ)會計(jì)課程的學(xué)習(xí)應(yīng)以知識扎扎實(shí)實(shí)為主導(dǎo)。下星期繼續(xù)深造電算化會計(jì)，我想在往后的學(xué)習(xí)過程中我還會堅(jiān)持我的學(xué)習(xí)的態(tài)度，好好的珍惜這個(gè)機(jī)會，掌握好這次機(jī)會，來武裝力量我大腦吧!現(xiàn)寫到這，我一點(diǎn)點(diǎn)的感受。
會計(jì)基礎(chǔ)的心得體會2
周四在下午公司組織的全員培訓(xùn)，此次的培訓(xùn)計(jì)劃是《會計(jì)的基礎(chǔ)知識》，根據(jù)蔣經(jīng)理對會計(jì)的基礎(chǔ)專業(yè)知識兩個(gè)小時(shí)的介紹，讓我對財(cái)務(wù)會計(jì)這方面領(lǐng)域擁有更進(jìn)一步的理解，也明白了它在日常生活中的必要性。
財(cái)務(wù)會計(jì)做為經(jīng)濟(jì)與管理不可或缺的一部分，是融入社會生產(chǎn)制造發(fā)展和管理方法需求而飛速發(fā)展和完備的。在這個(gè)社會生產(chǎn)過程中，財(cái)務(wù)會計(jì)一方面對生產(chǎn)中人力資源、物力資源的使用量及勞動產(chǎn)品的總數(shù)開展紀(jì)錄、測算；另一方面則會對生產(chǎn)中的花費(fèi)和勞動所得展開分析、控制與審批，以促進(jìn)大家節(jié)省工作消耗，提高效益。也正是因?yàn)樵谶@個(gè)社會生產(chǎn)過程中大家老早就留意到提高效益的必要性，總體上那就需要有一種以經(jīng)濟(jì)指標(biāo)記錄、測算、剖析、操縱、審批為核心的經(jīng)濟(jì)發(fā)展管理方面。
在還沒觸碰會計(jì)專業(yè)這門課程以前，我覺得很多人和我一樣僅有理性的認(rèn)知，盡管它和我們的日常日常生活、學(xué)習(xí)和工作有密切關(guān)系，甚至有的人早已同財(cái)務(wù)會計(jì)打了交道了，或是已用過會計(jì)記賬憑證，或是閱讀文章過財(cái)務(wù)會計(jì)報(bào)表。但問到會計(jì)是什么？大家可能會說：財(cái)務(wù)會計(jì)便是寫一寫、算下。通過此次課程的學(xué)習(xí)，我才意識到財(cái)務(wù)會計(jì)并沒有那么簡易。“目標(biāo)管理論”者覺得，財(cái)務(wù)會計(jì)是一項(xiàng)具備體現(xiàn)和控制職能經(jīng)濟(jì)的目標(biāo)管理。而“信息管理系統(tǒng)論”者卻認(rèn)為，財(cái)務(wù)會計(jì)是一個(gè)以給予財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)為主體的經(jīng)濟(jì)發(fā)展信息管理系統(tǒng)。
從上述2個(gè)見解我們能了解財(cái)務(wù)會計(jì)是一個(gè)數(shù)據(jù)處理方法，從而產(chǎn)生信息內(nèi)容，運(yùn)用這條消息做到提升經(jīng)濟(jì)與管理，以此來實(shí)現(xiàn)預(yù)期效果的工作或主題活動。說起企業(yè)管理學(xué)將我們帶到一個(gè)歸納的宏觀經(jīng)濟(jì)世界，那樣會計(jì)專業(yè)把大家?guī)肓斯芾矸椒ǖ?一個(gè)神秘的宇宙，使我們體會到這些內(nèi)容要在用細(xì)微能量危害一個(gè)企業(yè)。
人類發(fā)展生存與發(fā)展都少不了化學(xué)物質(zhì)，而且他們最關(guān)注的要以最小消耗獲得最大的一個(gè)物資供應(yīng)資本，也就要會計(jì)專業(yè)造成擁有充沛的原因。與此同時(shí)大家也逐漸意識到會計(jì)專業(yè)發(fā)展歷程的含義決不遜于一切一門學(xué)科歷史的，它彰顯了人們用聰明智慧造就了最寶貴的經(jīng)濟(jì)發(fā)展事情。經(jīng)濟(jì)發(fā)展世界很大，會計(jì)專業(yè)就會越大。在我們接觸到了這門學(xué)科后，便會很清楚的發(fā)覺財(cái)務(wù)會計(jì)和中國是相互依存，退一步而言，公司從始至終也需要取決于財(cái)務(wù)會計(jì)�，F(xiàn)階段，伴隨經(jīng)濟(jì)發(fā)展全球一體化的高速發(fā)展，高科技技術(shù)日新月異，并不會遺忘財(cái)務(wù)會計(jì)，反過來財(cái)務(wù)會計(jì)將成為國際性經(jīng)濟(jì)發(fā)展相關(guān)工作的關(guān)鍵層面，與此同時(shí)必將在會計(jì)專業(yè)國際性相互配合中，在治理整頓國際性社會秩序中，充分發(fā)揮愈來愈重要作用。學(xué)習(xí)培訓(xùn)這門學(xué)科的必要性日常生活中的每一個(gè)角落都能被凸顯出去。
提到學(xué)習(xí)培訓(xùn)基礎(chǔ)會計(jì)學(xué)，并不是件容易的事，不過我們學(xué)習(xí)到的并不是會計(jì)學(xué)專業(yè)，這便有一定的難度系數(shù)了。在開篇的概論里或許還會繼續(xù)看明白，到最后就越來越難了。有時(shí)即使本質(zhì)上搞清楚了，可是一旦來到現(xiàn)實(shí)生活中就含糊了。
這一次的學(xué)習(xí)培訓(xùn)盡管時(shí)間很短，但依然讓我收獲了很多知識與工作經(jīng)驗(yàn)，感謝公司領(lǐng)導(dǎo)給了大家此次學(xué)習(xí)機(jī)會。
會計(jì)基礎(chǔ)的心得體會3
在上周大家經(jīng)歷過基礎(chǔ)會計(jì)實(shí)訓(xùn)，在長達(dá)小半年課程的學(xué)習(xí)，大家邁出了第一步。在老師的分配指導(dǎo)下，我們宿舍四人一組正對面圍繞而坐，便捷了我們之間的探討與學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了合作與交流。在這里也暴露出許多缺陷：
1、對書籍的基本知識把握不穩(wěn)固，寫賬務(wù)處理時(shí)應(yīng)翻開書核實(shí)，對條文所屬賬務(wù)處理不太清楚。
2、對一些帳本不太熟悉，有找不到方向的感覺了，在登賬時(shí)總會栽跟頭。
3、不論是寫會計(jì)分錄或是登賬時(shí)也不能著急，不然就會出差錯(cuò)，對于此事務(wù)必多點(diǎn)耐心、仔細(xì)，學(xué)好了解。
曾經(jīng)我以為會計(jì)憑證這一章節(jié)需在基礎(chǔ)會計(jì)實(shí)訓(xùn)前學(xué)的，因?yàn)樗饕v述了會計(jì)憑證登記時(shí)規(guī)則、方法與需要注意的事宜。教師卻這樣說就這樣布置的，在它以后學(xué)習(xí)培訓(xùn)，它有益于增強(qiáng)對會計(jì)實(shí)訓(xùn)時(shí)發(fā)生問題和解決方案的第一印象，能夠體現(xiàn)實(shí)踐的價(jià)值。在帳本紀(jì)錄中錯(cuò)誤文字?jǐn)?shù)據(jù)，選用畫線銷戶并更改，即劃線更正法；在記帳憑證中：數(shù)字填寫不正確就已經(jīng)登數(shù)據(jù)，正確數(shù)字選用紅色字體更改發(fā)，罷了登數(shù)據(jù)，正確數(shù)字選用填補(bǔ)登記法；學(xué)科文字和不正確時(shí)使用紅字更正法。
會計(jì)實(shí)操中，一般采用畫線付款方法進(jìn)行結(jié)賬，月結(jié)是通欄單底線、年結(jié)是通欄雙底線。最后訂裝帳本時(shí)，需要注意干凈整潔，頁與頁的連貫性，以防帳頁的流失，避免隨意抽換帳頁，也方便賬目間的核查。
通過此次實(shí)踐我了解知識和能力的.培養(yǎng)，實(shí)踐活動對學(xué)習(xí)的意義。在以后的學(xué)習(xí)培訓(xùn)時(shí)要增強(qiáng)對專業(yè)知識理解與學(xué)習(xí)培訓(xùn)，而且學(xué)好擴(kuò)展與其技術(shù)專業(yè)相關(guān)的基礎(chǔ)知識。學(xué)好與人溝通、學(xué)習(xí)培訓(xùn)，向別人求教，有合作團(tuán)隊(duì)合作精神。提高專業(yè)技能與素質(zhì)，能在這里技術(shù)專業(yè)的工作崗位上綻放光芒。讓有所準(zhǔn)備的當(dāng)下來迎接的精彩明日！
為了能更好地了解財(cái)務(wù)會計(jì)在日常工作中的工作任務(wù)，這樣有利于具體與基礎(chǔ)理論緊密結(jié)合，也能更好地融入社會的需求，大家設(shè)立了成本會計(jì)實(shí)訓(xùn)課程內(nèi)容。
一開始成本會計(jì)實(shí)訓(xùn)給人的感覺很新鮮的，不覺得累，也知道會計(jì)成本的必要性，它無論對于企業(yè)或是一名財(cái)務(wù)人員都是非常重要的，越到后來越感覺累了，因?yàn)橐恢毙杩匆恍⿺?shù)據(jù)信息讓人感覺很疲倦，但是同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)許多問題，那就是平時(shí)在課堂教學(xué)中并沒有搞懂問題，由于在課堂上老師教的很裂縫，都沒有辦法接受的很透亮，但通過綜合實(shí)訓(xùn)我明白了許多，理論和實(shí)踐緊密結(jié)合，把課堂教學(xué)里邊的不正確和一些簡單的基礎(chǔ)問題都搞得很清晰，作為一名會計(jì)系的學(xué)生們，基礎(chǔ)問題也是非常重要的。會計(jì)成本最重要的就是要能算分配率，之前在課堂上教師注重時(shí)沒有什么意識，也沒什么深刻的理解。但在是實(shí)踐里我卻漸漸地明白了教師的內(nèi)涵。在綜合實(shí)訓(xùn)中我遇到了許多問題，例如正在做輔助生產(chǎn)費(fèi)用的核算與分派時(shí)讓我苦惱了了，直接分配法是最簡單，最難是交互分配法，剛做的時(shí)候不知道該怎么落筆，平時(shí)就學(xué)不好，之后實(shí)踐時(shí)，自己慢慢去看書，慢慢摸索，我才發(fā)現(xiàn)了什么時(shí)候該對外開放分派，何時(shí)不計(jì)入向定額比例法損耗，也讓我明白了一件事，基礎(chǔ)理論務(wù)必和實(shí)踐融合才是好的學(xué)習(xí)的方法。通過五周成成本會計(jì)模擬實(shí)訓(xùn)你對財(cái)務(wù)會計(jì)有了更多的了解，知道財(cái)務(wù)會計(jì)的必要性。無論怎樣說經(jīng)過這次實(shí)踐，我收獲了好多好多，不論是專業(yè)技能上，或是為人處事上，都獲益匪淺。五周時(shí)長也不是特別長，卻讓我收獲了很多物品，還對財(cái)務(wù)會計(jì)更為感興趣了。
會計(jì)基礎(chǔ)的心得體會4
為了學(xué)習(xí)優(yōu)秀老師前沿的教學(xué)策略和教育理念，提升醫(yī)院老師們的教學(xué)質(zhì)量，在學(xué)校和系部安排下，我于20xx年12月～20xx年2月，歷經(jīng)2個(gè)月的時(shí)間也，在教師發(fā)展線上接納在線培訓(xùn)，學(xué)了沃健、趙敏和梁飛媛教師授課的《基礎(chǔ)會計(jì)》。
一、課程內(nèi)容
在線培訓(xùn)平臺課程的學(xué)習(xí)基本內(nèi)容必修和選修課程內(nèi)容。必修課要以沃健專家教授為代表的基礎(chǔ)會計(jì)教學(xué)團(tuán)隊(duì)所推薦的本門學(xué)科定位、課時(shí)安排、教育理念、難關(guān)鍵教案設(shè)計(jì)、最主要的教學(xué)策略、示范性課堂教學(xué)、考評與評估、課堂教學(xué)最前沿等。在其中關(guān)鍵授課了基礎(chǔ)會計(jì)的教學(xué)策略、教育改革核心理念、多元化教學(xué)方式的應(yīng)用以及以實(shí)例為中心的教學(xué)方式以及實(shí)踐路徑等。選擇具體內(nèi)容，我選擇稅收法律、財(cái)務(wù)會計(jì)和精神醫(yī)學(xué)-自盡三門信息進(jìn)行學(xué)習(xí)培訓(xùn)，根據(jù)講學(xué)教師課程教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享，提升了我教育能力。
二、心得體會
《基礎(chǔ)會計(jì)》是一門集會計(jì)核算方法機(jī)制和操作過程水平于一體的技術(shù)專業(yè)基礎(chǔ)課，是激發(fā)學(xué)生職位專業(yè)技能職業(yè)綜合素養(yǎng)的上崗前練習(xí)課程內(nèi)容，為學(xué)生上課后面英語和數(shù)學(xué)從業(yè)會計(jì)業(yè)務(wù)流程以及他經(jīng)濟(jì)管理方面打下基礎(chǔ)。本課程的教育目標(biāo)是讓學(xué)生把握財(cái)務(wù)會計(jì)基本知識，具有會計(jì)工作基本上專業(yè)技能、經(jīng)濟(jì)事項(xiàng)整盤會計(jì)賬務(wù)處理水平，穩(wěn)步提升學(xué)生的職業(yè)專業(yè)技能解決現(xiàn)實(shí)問題的方式和綜合能力。
�。ㄒ唬┱n題設(shè)計(jì)觀念和構(gòu)思。
《基礎(chǔ)會計(jì)》一般設(shè)立于第一學(xué)期，對學(xué)生而言，這是一個(gè)全新的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。在新手眼中，單純的會計(jì)理論知識抽象化、晦澀難懂，學(xué)生們沒有理性認(rèn)識，徹底憑借自己的想像去推
理具體業(yè)務(wù)程序處理和方法，我們更想要去體會具體財(cái)務(wù)工作全過程。因此，我們要擺脫追求完美專業(yè)知識系統(tǒng)化的構(gòu)思，按工作步驟的具體必須設(shè)計(jì)制作、組織與執(zhí)行，突顯工作步驟在課程框架中的重要性。選用以會計(jì)工作崗位職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)為基礎(chǔ)，以職業(yè)技能為保守主義，以工作目標(biāo)為切入點(diǎn)，以項(xiàng)目教學(xué)為主體，以校企合作模式為途徑，融“課堂教學(xué)做”及“崗證課”為一體的工學(xué)交替課程內(nèi)容建設(shè)方式。根據(jù)工作步驟的前提會計(jì)專業(yè)課程遵照“明確崗位工作崗位或職位群———崗位典型性工作中任務(wù)說明———行為行業(yè)梳理———學(xué)習(xí)領(lǐng)域開發(fā)設(shè)計(jì)”這一邏輯性主線任務(wù)。實(shí)際設(shè)計(jì)理念是，在相關(guān)領(lǐng)域公司相關(guān)人員共同努力下，以會計(jì)工作崗位群為基礎(chǔ)，開展財(cái)務(wù)工作過程分析，融合會計(jì)職業(yè)水平需求分析報(bào)告，設(shè)定工作任務(wù)，再用工作目標(biāo)為導(dǎo)向設(shè)計(jì)方案教學(xué)課程控制模塊。根據(jù)“項(xiàng)目導(dǎo)向”與“任務(wù)驅(qū)動”結(jié)合的教學(xué)策略，將工作步驟轉(zhuǎn)化成教學(xué)環(huán)節(jié)，讓孩子們在達(dá)到目標(biāo)的過程當(dāng)中把握操作步驟與技能，提升知識綜合應(yīng)用能力及崗位崗位適應(yīng)能力。根據(jù)過程性考核確保新項(xiàng)目鍛煉的品質(zhì)，進(jìn)而反映高等職業(yè)教育開放式、職業(yè)危害和理論性的特征。
�。ǘ└鶕�(jù)工作步驟的前提會計(jì)專業(yè)課程的實(shí)行
�。�1）重新構(gòu)建教學(xué)內(nèi)容，明確工作目標(biāo)。
傳統(tǒng)《基礎(chǔ)會計(jì)》課程內(nèi)容一般就按會計(jì)核算方法搭建內(nèi)容體系，以基礎(chǔ)理論簡述為切入點(diǎn)，由簡述、會計(jì)分錄與帳戶、復(fù)式記賬、會計(jì)記賬憑證、會計(jì)憑證、財(cái)物清算、財(cái)務(wù)會計(jì)報(bào)表、制造業(yè)企業(yè)主營全過程計(jì)算八個(gè)組成，屬于典型的理論體系的教學(xué)內(nèi)容和抽象化思維的邏輯構(gòu)造，既沒體現(xiàn)工作步驟，都沒有突顯工作中能力的提升，不益于學(xué)生們把握各崗財(cái)務(wù)的經(jīng)營范圍及工作流程。為了能落實(shí)以崗位能力的培養(yǎng)為核心的核心理念，《基礎(chǔ)會計(jì)》課程內(nèi)容摒棄了傳統(tǒng)式學(xué)課體系基礎(chǔ)理論架構(gòu)，針對實(shí)際工作目標(biāo)必須，以勞動過程為切入點(diǎn)，以工作步驟為出發(fā)點(diǎn)，再次機(jī)構(gòu)與設(shè)計(jì)課程內(nèi)容。依據(jù)會計(jì)學(xué)專業(yè)的人才培養(yǎng)模式，學(xué)校及公司進(jìn)行銷售市場、領(lǐng)域需求調(diào)查，對會計(jì)職業(yè)職位開展結(jié)構(gòu)化分析，確立財(cái)務(wù)出納、過賬、做賬、稽核會計(jì)、財(cái)務(wù)主管等崗位。在這個(gè)基礎(chǔ)上，緊緊圍繞財(cái)務(wù)工作全過程，依照從記賬憑證到記帳憑證，從記帳憑證到會計(jì)憑證，從會計(jì)憑證到財(cái)務(wù)會計(jì)報(bào)表，確認(rèn)了9個(gè)“工作目標(biāo)”。以“務(wù)必、足夠”為準(zhǔn)則，依照溶解任務(wù)控制模塊，剖析所需要的特殊專業(yè)知識、專業(yè)技能，進(jìn)一步設(shè)置教學(xué)情境，進(jìn)而對傳統(tǒng)基本會計(jì)專業(yè)課程信息進(jìn)行重新組合和融合。建立以崗位為邏輯起點(diǎn)、以崗位能力的培養(yǎng)為主的教學(xué)內(nèi)容管理體系。
（2）應(yīng)用項(xiàng)目教學(xué)法，執(zhí)行工作目標(biāo)。
傳統(tǒng)基本會計(jì)教學(xué)“以老師為核心”，老師單方照葫蘆畫瓢、學(xué)生們被動接納吸糾專業(yè)知識，教學(xué)策略單一。在課堂教學(xué)中，公司日常所發(fā)生的經(jīng)濟(jì)事項(xiàng)都是采用語言表達(dá)文字說明的，而實(shí)踐中絕大部分經(jīng)濟(jì)事項(xiàng)是通過各種報(bào)關(guān)單證、單據(jù)、帳本記錄的。在這樣的教學(xué)方式下，課本知識比較嚴(yán)重遠(yuǎn)離了具體，學(xué)生們?nèi)狈ψ罨纠硇哉J(rèn)識、充足的崗位判斷力與實(shí)際專業(yè)能力，學(xué)習(xí)培訓(xùn)主動性不夠，無法在教學(xué)課堂中把握最基本的財(cái)務(wù)知識和實(shí)際財(cái)務(wù)工作專業(yè)技能。在根據(jù)工作步驟教學(xué)中，將“工作與學(xué)習(xí)緊密結(jié)合”的觀念貫徹到教學(xué)方式設(shè)計(jì)與執(zhí)行中。改變傳統(tǒng)的以老師為主導(dǎo)，專業(yè)知識為保守主義的“灌輸式”單邊教學(xué)方式，選用以學(xué)生為中心，崗位能力的培養(yǎng)為保守主義“，任務(wù)驅(qū)動”的項(xiàng)目教學(xué)法。工作目標(biāo)的執(zhí)行大概可以分為四個(gè)階段：第一階段是情景創(chuàng)設(shè)，明確提出工作目標(biāo)；第二階段是孩子研究試著，發(fā)現(xiàn)的問題；第三階段是討論交流；第四個(gè)環(huán)節(jié)是孩子實(shí)際操作實(shí)踐活動、鞏固提高。老師能以一套仿真模擬公司的帳務(wù)材料為題材，選用真實(shí)賬證原材料，引導(dǎo)學(xué)生按照實(shí)際工作步驟與內(nèi)容進(jìn)行從做賬到審核原始憑證、編制記賬憑證、備案各種各樣明細(xì)分類賬、憑據(jù)歸納并由此備案總分類賬到期終調(diào)帳、付款、查賬、編制會計(jì)報(bào)表及證表訂裝等一系列財(cái)務(wù)工作每日任務(wù)。老師明確工作目標(biāo)之后，讓學(xué)生分析、剖析工作目標(biāo)，解讀自身解決問題的辦法，指導(dǎo)學(xué)生在完成工作中成長對應(yīng)的專業(yè)知識或?qū)I(yè)技能，看一下其他同學(xué)們是怎樣進(jìn)行該工作目標(biāo)的.，在方式上跟自己有什么區(qū)別，開闊思維，在思路上得到一些啟迪。
（3）搭建理論結(jié)合實(shí)踐的考核機(jī)制。
根據(jù)工作步驟的課堂教學(xué)評價(jià)，該是以水平為根本的整合性點(diǎn)評，看重的是潛在性水平，評估的偏向是全過程兩性知識。為促進(jìn)大學(xué)生自主學(xué)習(xí)，更改期終突襲并一次考試定終身所帶來的教育教學(xué)知識把握不牢固的缺點(diǎn)，搭建理論結(jié)合實(shí)踐的開放式多樣化考核機(jī)制，重視對學(xué)習(xí)的過程的描述和對數(shù)學(xué)運(yùn)用能力的考評，完成以專業(yè)知識考評為主導(dǎo)轉(zhuǎn)為以水平考評為主導(dǎo)，以基礎(chǔ)理論考評為主導(dǎo)轉(zhuǎn)為以實(shí)踐考核為主導(dǎo)，以結(jié)論考評為主導(dǎo)轉(zhuǎn)為以過程考核為主導(dǎo)。創(chuàng)建校園內(nèi)考試成績考評和企業(yè)實(shí)踐考核緊密結(jié)合考核機(jī)制。公司實(shí)踐考核關(guān)鍵從學(xué)生的基礎(chǔ)知識應(yīng)用能力、操作過程水平、分析與解決問題能力及團(tuán)隊(duì)意識、職業(yè)道德等多個(gè)方面綜合鑒定。最后將校園內(nèi)考評與企業(yè)考核緊密結(jié)合，產(chǎn)生學(xué)生上課成果鑒定。在考評中加入操作實(shí)務(wù)具體內(nèi)容，有利于激發(fā)學(xué)生過硬的綜合基礎(chǔ)和高超的專業(yè)技能，提升學(xué)生的崗位適應(yīng)力。
�。�4）崗、證、課結(jié)合。
為了能適應(yīng)新形勢，搭建“崗、證、課融合”課程設(shè)置，即對于會計(jì)職業(yè)職位群的任職要求，參考財(cái)務(wù)會計(jì)有關(guān)職業(yè)資格證書規(guī)范明確教學(xué)內(nèi)容，將畢業(yè)證書與職業(yè)資格證緊密相連與對接，以提高就業(yè)水平。具體表現(xiàn)在：一是以崗定課。在《基礎(chǔ)會計(jì)》課程內(nèi)容工作目標(biāo)明確和執(zhí)行過程中，要切合市場需求轉(zhuǎn)變，考慮到學(xué)生們未來就業(yè)機(jī)會群的任職要求，關(guān)鍵激發(fā)學(xué)生職位專業(yè)能力。二是以證定課。實(shí)行“雙證書”規(guī)章制度，將教學(xué)課程與財(cái)務(wù)有關(guān)從業(yè)資格考試無縫銜接。現(xiàn)階段，合適高職院校會計(jì)學(xué)專業(yè)在校生的職業(yè)資格證主要包括會計(jì)從業(yè)資格、初級會計(jì)資格證等。這種測試中會涉及到《基礎(chǔ)會計(jì)》教學(xué)內(nèi)容，因而，要參考從業(yè)資格考試的需求來決定與實(shí)施工作目標(biāo)，讓學(xué)生可以達(dá)到從業(yè)資格考試對知識技能的需求，且獲得“雙證書”人數(shù)超過80%之上“。崗、證、課融合”課程設(shè)置重視課程內(nèi)容中間專業(yè)知識的內(nèi)容對接，注重“工作步驟詳細(xì)”，加強(qiáng)學(xué)生們崗位能力的提升，增強(qiáng)人才的培養(yǎng)的實(shí)效性適應(yīng)能力，完成教學(xué)和入崗零距離。
會計(jì)基礎(chǔ)的心得體會5
伴隨著企業(yè)會計(jì)制度的日趨健全，大眾對財(cái)務(wù)人員的高度關(guān)注和嚴(yán)格管理，我作為未來的社會的財(cái)會專業(yè)工作人員，為了能切合整個(gè)社會規(guī)定，提升社會競爭力，也就應(yīng)當(dāng)嚴(yán)以律自己的素養(yǎng)，塑造很強(qiáng)的財(cái)務(wù)工作操作發(fā)展?jié)摿�。因此，這個(gè)學(xué)期老師為大家準(zhǔn)備了三周的實(shí)習(xí)時(shí)間，我有幸進(jìn)到金華麥特爾金屬制造有限責(zé)任公司財(cái)務(wù)部門逐漸自己的實(shí)習(xí)生活。此時(shí)該企業(yè)已待了接近21天時(shí)間，在這里短暫期內(nèi)，在具體指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下，慢慢對企業(yè)的業(yè)務(wù)操作流程擁有必不可少的了解并掌握。
見習(xí)最開始的第一個(gè)禮拜，帶我郎主管給我了一大堆會計(jì)記賬憑證，一天到晚會對著那平淡無奇的帳目和數(shù)據(jù)而心生心煩、厭煩�？涤袨樵�(jīng)說過：凡崗位都具搞笑幽默味的，只要肯干下去，趣味性自然就會產(chǎn)生。因而，我就靜下來看每一筆憑據(jù)。郎主管還告訴我說記賬切勿：疏忽，馬虎了事，心煩氣躁。做任何事情都一樣，必須持之以恒、仔細(xì)和恒心，那才會到達(dá)夢想的彼岸！
看了一個(gè)星期的會計(jì)記賬憑證后，我漸漸承擔(dān)做會計(jì)記賬憑證，我認(rèn)為實(shí)際上會計(jì)記賬憑證的填寫其實(shí)并不難，難的是分辨什么會計(jì)原始憑證，便是各式各樣五花八門發(fā)票。正在做上月份會計(jì)記賬憑證后，覺得測算工作量十分的大，數(shù)據(jù)信息也不像我們平時(shí)做出來的工作那般一般都是整數(shù)金額，有一些程序流程上邊也跟我們學(xué)的有差異，在具體做賬時(shí)是需要經(jīng)過必不可少的分類的，有時(shí)一大串應(yīng)付帳款出來，想讓它借款均衡都能要我查一個(gè)在下午，這也使得我體會到了作為財(cái)務(wù)人員細(xì)心是多么的重要。
學(xué)完制做憑據(jù)，學(xué)習(xí)培訓(xùn)編制報(bào)表，實(shí)習(xí)崗位所有采用的是會計(jì)信息化，采用的是銀白色新中大軟件，于是就在朗主管身旁也學(xué)了很多會計(jì)信息化的相關(guān)資料。如如何建賬，制憑據(jù)，審批，出表格等一系列步驟。很令人遺憾的'是一個(gè)月的見習(xí)迅速就沒有了，好多東西我沒有學(xué)習(xí)到，或者做企業(yè)所得稅表格，填總分類等。
在實(shí)習(xí)期間也讓我明白了一些書籍念書不上的東西了，比如說增值稅發(fā)票并不像我們一般的保留兩位小數(shù)而是要保存6位低。這個(gè)是我從不懂的。由于我實(shí)習(xí)公司是出口貿(mào)易的，一些氣動工具及配件全是遠(yuǎn)銷國內(nèi)外的。恰好我國在下月份頒布了最新政策減少了進(jìn)出口退稅的百分?jǐn)?shù)，這使得本公司遭受沉重打擊，甚至有一些訂單已是賠本運(yùn)營了。這一事件我感受到國家新政策與一個(gè)公司的發(fā)展是密切相關(guān)。作為大家會計(jì)專業(yè)人員的工作范圍不但只是記賬，算帳，報(bào)銷，這么簡單，掌握國家政策趨于也是十分關(guān)鍵和很有必要工作中之一。這可以使公司避免一些不必要的麻煩和賺取更多的盈利。
此次見習(xí)是有幫助的，它讓我明白自身在什么方面有缺乏，還要提升，令我在日后大二、大三課程的學(xué)習(xí)更加的有總體目標(biāo)，又為我以后步入社會工作準(zhǔn)備了許多較好的知識和工作經(jīng)驗(yàn)。
會計(jì)基礎(chǔ)的心得體會6
見習(xí)對于每一個(gè)年輕人來說都是一件很有意義的事，并且也是十分必要的，在實(shí)踐中可以讓在校大學(xué)生真正意義上的把握專業(yè)技能，校園內(nèi)只有學(xué)到基礎(chǔ)知識，可是如果要明白自己學(xué)習(xí)到的基礎(chǔ)知識能否應(yīng)用到社會實(shí)踐中來就必須得到社會發(fā)展這一講堂中去實(shí)習(xí)，無論你是哪種技術(shù)專業(yè)，見習(xí)都可以推動本身更強(qiáng)更快地發(fā)展趨勢。
我是一名會計(jì)學(xué)專業(yè)的學(xué)生，在校園里學(xué)的基礎(chǔ)知識自以為非常豐富了，因此我參加了院校統(tǒng)籌安排的一次會計(jì)見習(xí)，見習(xí)就等于社會實(shí)踐，在學(xué)校的時(shí)候，我們就是學(xué)習(xí)一些財(cái)務(wù)會計(jì)等方面的基礎(chǔ)知識，自必須勇于承擔(dān)責(zé)任，但在見習(xí)中我們應(yīng)該手里拿著帳本學(xué)習(xí)帳務(wù)，也要對自身所做出的賬務(wù)承擔(dān)，因此會計(jì)見習(xí)可以考驗(yàn)人的，磨煉人，是一次很珍貴的讓自己成長的好機(jī)會。
在見習(xí)的第一天，指導(dǎo)老師拿到了見習(xí)教材內(nèi)容讓我看，我首先看了一下公司業(yè)務(wù)來往和情況。我明白在見習(xí)里我能學(xué)會許多做賬相關(guān)的知識，能夠?qū)W著做明細(xì)分類賬。指導(dǎo)老師先叫我試著做賬，其實(shí)對于會計(jì)學(xué)專業(yè)的年輕人來說，做賬是最基本的一門課程內(nèi)容了，但在見習(xí)中，做賬是要特別仔細(xì)和耐心地，即便有著豐富的基礎(chǔ)知識，我也不敢有一絲懈怠。
指導(dǎo)老師還跟我說在做賬時(shí)不僅要仔細(xì)還需要堅(jiān)定的信念，要相信自己能搞好這一賬務(wù)，我便迷糊了，一般注重細(xì)節(jié)的人都不太有信心的，由于人在做事兒的時(shí)候都要專心的，如何與此同時(shí)又帶著自信心呢。指導(dǎo)老師就給我介紹了，他跟我說，假如你在做賬務(wù)的時(shí)候很的沒有自信僅有仔細(xì)得話，很用心的都做好了一遍以后，依然會擔(dān)憂有誤，就反復(fù)地查驗(yàn)，那樣的話工作效能就可想而知了。
聽完具體指導(dǎo)諄諄教誨，我恍然大悟。然后我就先跟隨指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)培訓(xùn)怎么做賬目，在認(rèn)真觀察的前提下還特意做個(gè)詳盡的手記，針對指導(dǎo)老師著重強(qiáng)調(diào)的那一部分進(jìn)行紀(jì)錄，盡管我在學(xué)校也教過這些內(nèi)容，可是具體指導(dǎo)老師講的與在院校學(xué)習(xí)到的也是有差距的`，終究指導(dǎo)老師閱歷豐富，有他的具體指導(dǎo)幫我學(xué)的更加全面了。等著我熟悉全部做賬流程后指導(dǎo)老師讓我獨(dú)立自主記賬了，自然我的表現(xiàn)沒給指導(dǎo)老師心寒，很成功的實(shí)現(xiàn)了每一次會計(jì)實(shí)習(xí)任務(wù)。
此次的會計(jì)見習(xí)讓我這個(gè)在校大學(xué)生收獲很多的基礎(chǔ)知識，是一次難忘的工作經(jīng)歷。
會計(jì)基礎(chǔ)的心得體會7
根據(jù)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，自己擁有一點(diǎn)兒零星感受，覺得會計(jì)分錄內(nèi)容其實(shí)是最難學(xué)習(xí)，具體操作中也是非常難掌握的�？墒�，個(gè)人覺得知識學(xué)習(xí)就好似建筑樓房，也要打建‘路基’，即可修建摩天大廈。基本假如不足堅(jiān)固，那樣蓋得越大，坍塌的風(fēng)險(xiǎn)性也就越大。直到最后，造成一頭霧水，難以精確把握。所以我覺得，入門學(xué)習(xí)至關(guān)重要。
第一章內(nèi)容是很簡單的，基本就是對本書的內(nèi)容歸納，所以建議只需大致了解就可以的。但有會計(jì)基本假設(shè)內(nèi)容要重點(diǎn)把握，由于會計(jì)基本假設(shè)是財(cái)務(wù)上進(jìn)行核對、計(jì)量檢定和的報(bào)告一個(gè)前提條件，算得上是會計(jì)學(xué)科的一個(gè)基本，因此個(gè)人覺得務(wù)必銘記而且還要深刻理解。會計(jì)要素是假定中的關(guān)鍵因素，行為主體一旦明確，核心目標(biāo)、服務(wù)目標(biāo)也隨之確認(rèn)了，一切會計(jì)活動都是基于這一行為主體展開的的�？墒�，大家需要注意的是會計(jì)要素可不一定相當(dāng)于法律關(guān)系主體的。一般，法律關(guān)系主體一定是會計(jì)要素的，但會計(jì)要素可未必是法律關(guān)系主體的。這一點(diǎn)一定要分辨了解，二者萬萬不能搞混的。
會計(jì)要素確認(rèn)后，名正言順生存下來自然是要造成經(jīng)營活動，并且這個(gè)生產(chǎn)經(jīng)營一定會是可持續(xù)發(fā)展的。一旦一個(gè)企業(yè)不能正常長期運(yùn)營主營，那么這樣的會計(jì)要素一定是出了問題，存活也就得到了威協(xié)。但是，要是直接假定一個(gè)會計(jì)要素是不能夠開展長期運(yùn)營的，非常明顯是一個(gè)不正確，會欺詐經(jīng)濟(jì)決策個(gè)人行為。因此，假定長期運(yùn)營是不用的。
但是，擁有會計(jì)分期才能使不一樣會計(jì)要素?fù)碛凶鲑~的前提，進(jìn)而才出現(xiàn)應(yīng)收款、應(yīng)對、折舊費(fèi)、攤銷費(fèi)等會計(jì)處理方法。因而，可以看出，有效開展會計(jì)分期也是非常重要的。與此同時(shí)，學(xué)習(xí)會計(jì)分錄上也應(yīng)當(dāng)成為大家留意的一個(gè)關(guān)鍵。
最終，以上一切個(gè)人行為都需要根據(jù)表格，用相對應(yīng)貸幣來進(jìn)行計(jì)量檢定，展示給使用人一組有意義的數(shù)據(jù)信息。因此，選擇合適的貸幣去反映所感說明的.一切，不會給用戶產(chǎn)生欺騙，因此也是很重要的。
根據(jù)深刻領(lǐng)會和經(jīng)典練習(xí)題協(xié)助加強(qiáng)，堅(jiān)固把握，把基本知識推出的更加牢靠。那樣，在后續(xù)學(xué)習(xí)的過程中，才能夠確保方向上不容易比較嚴(yán)重偏失，針對問題的認(rèn)知上才會更精確。擁有這一切，你知識體系才會更堅(jiān)固，才能打建得更又高又大。
除此之外，在堅(jiān)固把握基本知識后學(xué)習(xí)的過程中，需注意對傳統(tǒng)文化靈便把握，應(yīng)以不會改變?nèi)?yīng)萬變。但是，俗話說得好：“以不變應(yīng)萬變”。經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，慢慢體會到基本學(xué)習(xí)的意義。
會計(jì)基礎(chǔ)的心得體會8
會計(jì)專業(yè)課程設(shè)計(jì)方案心得有一種“物品”一去不復(fù)返，不會因人主觀性潛意識而變化。她既給大家留下幸福，留下希望，也留下的記憶傷疤，錢財(cái)沒有了能夠賺回來，但是這個(gè)所謂“物品”是用錢也買不到，那便是大家時(shí)時(shí)刻刻都在享受的時(shí)間也，而我卻不知她寶貴。
工程項(xiàng)目會計(jì)成本，這個(gè)學(xué)期觸碰的一門新課程，說新但應(yīng)該十分熟悉。財(cái)務(wù)會計(jì)是人生中必不可少的一種去算計(jì)方式或方法。財(cái)務(wù)會計(jì)給我的第一的`感覺是記賬，對花銷進(jìn)行一個(gè)歸納，便于使自己對當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)狀況有一個(gè)進(jìn)一步了解，哪里需要開展改進(jìn)，開展怎樣改變，對當(dāng)前的公司的財(cái)務(wù)怎樣做下一步計(jì)劃。
經(jīng)過這次課題設(shè)計(jì)，教會了我怎樣做最基本的大體的記賬法，如借貸記賬法。借貸記賬法是一種復(fù)式記賬法，這其中的基本上關(guān)鍵點(diǎn)，以“借”和“貸”做為做賬標(biāo)記，體現(xiàn)資金調(diào)整變化和結(jié)論。借貸記賬法把每一賬戶左側(cè)要求為“借貸方”，右側(cè)要求為“借貸方”，因此賬戶結(jié)構(gòu)特點(diǎn)就劃分成借貸方、借貸方和賬戶余額三部分。以“有借必有貸，借款必相同”當(dāng)作做賬標(biāo)準(zhǔn)。為了能明確賬戶相互關(guān)系，事先地體現(xiàn)經(jīng)濟(jì)事項(xiàng)內(nèi)容，對所發(fā)生的經(jīng)濟(jì)事項(xiàng)在沒有計(jì)入帳戶以前，需先借貸記賬法。所說賬務(wù)處理，指的是對每一項(xiàng)經(jīng)濟(jì)事項(xiàng)按復(fù)式記賬的需求，列報(bào)應(yīng)借、應(yīng)貸帳戶以及額度的一種會計(jì)記錄。借貸記賬法基本要求是：在研究經(jīng)濟(jì)事項(xiàng)的前提下，明確應(yīng)記賬戶名稱及做賬方位；借貸方帳戶寫上上漲，借貸方帳戶寫上下滑，帳戶后邊列報(bào)額度。以及還對會計(jì)記賬憑證、帳本與做賬擁有基本了解，親自動手感覺經(jīng)濟(jì)發(fā)展者味道了。會計(jì)記賬憑證指的是在財(cái)務(wù)核算中，為記述經(jīng)濟(jì)事項(xiàng)、確立保密責(zé)任，具有一定文件格式并成為做賬根據(jù)書面的證明。會計(jì)記賬憑證按照其用途不一樣，分成會計(jì)原始憑證和記帳憑證兩大類。從里邊我收獲了怎樣收款憑據(jù)、付款憑證、收款憑證等。
時(shí)間過得真就快一眨眼一個(gè)學(xué)期又準(zhǔn)過完了，可是我在這個(gè)學(xué)期留下了什么值得懷念的回憶，不經(jīng)過的感嘆，全球事物的變化通常與自己的想像大相庭徑，方案趕不上變化。好好的珍惜面前，將自己該做的事情用自己好的心態(tài)來完成。
會計(jì)基礎(chǔ)的心得體會9
在一學(xué)期的《會計(jì)學(xué)基礎(chǔ)》課程后，總是感覺我還在財(cái)務(wù)會計(jì)學(xué)習(xí)的過程中缺乏實(shí)踐活動。常不妨問自身，學(xué)會了那么久的財(cái)務(wù)會計(jì)，在自己具體的財(cái)務(wù)工作中有多少個(gè)能應(yīng)用了？回應(yīng)一直，我都啥都不會實(shí)際操作，我學(xué)的都僅僅是新手入門基礎(chǔ)理論而已。已經(jīng)我茫然感慨之際，校園分配大家在學(xué)期末后為期一周的會計(jì)實(shí)習(xí)。本次會計(jì)的仿真模擬實(shí)踐活動，目地在于：
一、夯實(shí)學(xué)習(xí)到的財(cái)務(wù)核算基本上基礎(chǔ)知識，基本把握財(cái)務(wù)核算操控的專業(yè)技能。
二、檢驗(yàn)跟加強(qiáng)在課堂教學(xué)中學(xué)習(xí)到的財(cái)務(wù)核算基礎(chǔ)理論與方法。
三、填補(bǔ)課本知識難以實(shí)現(xiàn)而實(shí)踐中必須了解的項(xiàng)目專業(yè)技能。
四、增強(qiáng)對會計(jì)學(xué)專業(yè)的進(jìn)一步學(xué)習(xí)和了解，減少財(cái)務(wù)會計(jì)專業(yè)的同學(xué)基礎(chǔ)理論和時(shí)間之間的距離，著力培養(yǎng)應(yīng)用性會計(jì)從業(yè)人員打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
會計(jì)實(shí)習(xí)會做浙江長征鑄造廠12月份賬。此次見習(xí)實(shí)現(xiàn)了
（1）做賬。
�。�2）填置記帳憑證。
�。�3）備案現(xiàn)錢日記賬和存款日記賬
（4）備案各種各樣明細(xì)分類賬。
�。�5）編寫憑證匯總表，并備案總分類賬。編寫憑證匯總表的辦法是依據(jù)記帳憑證，按同樣學(xué)科的本年利潤各自把它借貸方、借貸方進(jìn)行歸納，按時(shí)（見習(xí)7天）編寫，經(jīng)試算平衡后，備案總賬。
�。�6）對帳和結(jié)賬并編寫試算平衡表。
�。�7）定編負(fù)債表和損益表。
把握財(cái)務(wù)核算的的最基本專業(yè)技能：
一、審核原始憑證，對體現(xiàn)每一筆經(jīng)濟(jì)事項(xiàng)的各類會計(jì)原始憑證，都可以根據(jù)目前企業(yè)會計(jì)制度的相關(guān)規(guī)定和有關(guān)經(jīng)濟(jì)法規(guī)開展用心地審批，針對合規(guī)和不合規(guī)、完善的與不完善的各種各樣會計(jì)原始憑證可以進(jìn)行相應(yīng)的的處理方法；
二、編制記賬憑證，可以依據(jù)審批準(zhǔn)確無誤的記賬憑證或初始匯總憑證編寫收、付、轉(zhuǎn)記帳憑證，并且能夠根據(jù)審批準(zhǔn)確無誤的做賬編寫匯總記賬憑證；
三、做賬，可以依據(jù)審批準(zhǔn)確無誤的記帳憑證及起應(yīng)附的會計(jì)原始憑證備案現(xiàn)錢日記賬、存款日記賬以及各種明細(xì)分類賬，根據(jù)審批準(zhǔn)確無誤的記帳憑證或匯總記賬憑證或憑證匯總表，備案總分類帳，并且能夠查賬、開展賬項(xiàng)調(diào)節(jié)、付款與更改錯(cuò)帳；
四、編制會計(jì)報(bào)表，可以依據(jù)帳本財(cái)產(chǎn)編寫負(fù)債表及本年利潤。
確定了實(shí)習(xí)的目的與目標(biāo)以后，在宋浙清老師的帶領(lǐng)下，融合我們自己的具體情況，教師帶領(lǐng)我們進(jìn)入第一步驟：設(shè)定帳本。所說設(shè)定帳本，便是最先依照企業(yè)會計(jì)準(zhǔn)則規(guī)定，最先設(shè)定：總分類賬、現(xiàn)錢日記賬、存款日記賬、資產(chǎn)類、債務(wù)和其他綜合收益類及其損益類等明細(xì)分類賬。次之依據(jù)下達(dá)的財(cái)務(wù)會計(jì)仿真模擬材料，認(rèn)真閱讀、分辨本資料中的經(jīng)濟(jì)事項(xiàng)涉及到什么帳戶，在其中：總分類賬帳戶有什么，明細(xì)分類賬帳戶是哪一個(gè)；然后再按各賬戶特性分離出來其所屬帳戶類型。再度按上述歸類，將所涉及到的所有賬戶名，貼口取紙?zhí)顚懙礁鞣N帳本中來，然后把材料中所列期初余額，登記在有關(guān)帳戶借、貸方余額欄中。最終試算平衡，規(guī)定所有帳戶借方余額總計(jì)相當(dāng)于所有帳戶貸方余額總計(jì)；總分類賬借貸方額度要和內(nèi)設(shè)的有關(guān)明細(xì)分類賬戶借貸方余額合計(jì)數(shù)相同，試算平衡后即可進(jìn)行今天業(yè)務(wù)流程備案，不然無法進(jìn)行。
在設(shè)定好帳本后，接轉(zhuǎn)第二步驟：登賬。登賬，最先備案必須采用蘭墨水撰寫，沖賬時(shí)需應(yīng)用紅色墨水，但筆跡一定要清楚，不可跳行、空頁，對所發(fā)生的做賬不正確，選用錯(cuò)帳更改法給予更改，不得擅自修改，坑槽修補(bǔ)等。次之明細(xì)分類賬應(yīng)該根據(jù)審批后的記帳憑證逐單序時(shí)給予備案；第三總分類賬依據(jù)“做賬匯總憑證”，我們做了7天備案，備案結(jié)束要與其說所屬明細(xì)賬戶核查相符合。
第三步驟：付款最先詳盡查驗(yàn)仿真模擬材料中所列的經(jīng)濟(jì)事項(xiàng)，是不是所有填制記賬憑證，并由此計(jì)入帳本。有無錯(cuò)版記帳戶、錯(cuò)記額度，若有需及時(shí)更正。次之在確保各類經(jīng)濟(jì)事項(xiàng)所有精確備案進(jìn)賬的前提下，長出現(xiàn)錢日記賬、存款日記賬、總分類賬以及各類明細(xì)分類賬的本期發(fā)生額與期終額度，為編寫財(cái)務(wù)會計(jì)做好準(zhǔn)備工作。
最終步驟：編制會計(jì)報(bào)表。在左上方填明編制單位、編寫時(shí)長；次之依據(jù)總賬或有關(guān)明細(xì)賬材料按新項(xiàng)目填寫；也必須使得負(fù)債表要確保左側(cè)額度總計(jì)相當(dāng)于右側(cè)額度總計(jì)，不然重填；然后還要編制人要簽字。
雖然此次見習(xí)為時(shí)已晚僅一周，但實(shí)踐全過程我完成了很多課本上無法獲取的基礎(chǔ)知識，累積了一定的財(cái)務(wù)會計(jì)實(shí)訓(xùn)，對財(cái)務(wù)也有了更多的了解與感受。
我們首先做的都是出納工作，財(cái)務(wù)出納登帳的辦法：財(cái)務(wù)出納在每一筆經(jīng)濟(jì)事項(xiàng)發(fā)生時(shí)，先要取得有關(guān)會計(jì)原始憑證，再根據(jù)對應(yīng)的會計(jì)原始憑證，把它備案記賬憑證。然后根據(jù)記賬憑證，備案其明細(xì)賬。期終，填好憑證匯總表及其試算平衡表，然后才把他備案入總賬。結(jié)轉(zhuǎn)成本其費(fèi)用后，依據(jù)總賬總計(jì)，填寫負(fù)債表、本年利潤、利潤表這些年度報(bào)表。這就是財(cái)務(wù)會計(jì)操控的一般次序和流程步驟。
現(xiàn)錢日記帳必須使用訂本式帳本，一般為三欄式帳頁文件格式，由出納人員，現(xiàn)在都是由我依據(jù)現(xiàn)錢收付款憑證，依照業(yè)務(wù)流程產(chǎn)生次序逐單備案。每日終結(jié)，理應(yīng)測算當(dāng)日現(xiàn)金收入合計(jì)數(shù)、現(xiàn)金支出合計(jì)數(shù)和盈余數(shù)，并把盈余數(shù)和實(shí)際庫存量數(shù)核查，保證隨時(shí)隨地產(chǎn)生隨時(shí)隨地備案，日清月結(jié)，帳款相符合。如有外鈔的公司，理應(yīng)各自rmb以及各種外匯設(shè)定“現(xiàn)錢日記帳”開展明細(xì)核算。
存款日記帳也必須使用訂本式帳本，一般為三欄式帳頁文件格式，已由我依據(jù)存款收付款憑證，依照業(yè)務(wù)產(chǎn)生次序逐單備案，每日終結(jié)應(yīng)長出賬戶余額�！按婵钊沼泿ぁ睉�(yīng)經(jīng)常與“對銀行賬單”核查，最少每月核查一次。月度終結(jié)，公司帳面賬戶余額與對銀行賬單賬戶余額中間若有差值，則需逐單查找原因進(jìn)行修復(fù)，并按照理應(yīng)月編寫“存款余額調(diào)節(jié)表”。如有外鈔的公司，理應(yīng)各自rmb以及各種外匯設(shè)定“存款日記帳”開展明細(xì)核算。
現(xiàn)錢日記帳和存款日記帳務(wù)必每日長出賬戶余額。結(jié)賬前，必須把今天內(nèi)存在的各類經(jīng)濟(jì)事項(xiàng)所有登記人帳。結(jié)賬時(shí)，理應(yīng)長出每一個(gè)賬號的`貸方余額。必須長出當(dāng)月發(fā)額的，必須在引言欄中標(biāo)明“本月賬戶余額”字眼，并在下文通欄劃單紅杠。必須長出本年累計(jì)本年利潤的，必須在引言欄中標(biāo)明“本年累計(jì)”字眼，并在下文通欄劃單紅杠；12月末“本年累計(jì)”也是全年度總計(jì)本年利潤。全年度總計(jì)本年利潤下邊理應(yīng)通欄劃雙底線。本年度終結(jié)結(jié)賬時(shí)，長出本年利潤和年底賬戶余額。本年度終結(jié)，要將賬戶余額結(jié)轉(zhuǎn)成本至下一個(gè)會計(jì)年度，并且在引言欄標(biāo)明“結(jié)轉(zhuǎn)下年”字眼；再下一個(gè)會計(jì)年度新創(chuàng)建相關(guān)財(cái)務(wù)會計(jì)帳本的第一行賬戶余額欄中填好上年結(jié)轉(zhuǎn)的賬戶余額，并且在引言欄標(biāo)明“上年結(jié)轉(zhuǎn)”字眼。如今我們要做的僅僅12月份帳，而且只要在引言攔里寫“本月賬戶余額”就可以，但是也要在下文通欄劃單紅杠。
每月按道理是會對帳，如發(fā)現(xiàn)未超出帳項(xiàng)，應(yīng)據(jù)以編寫未超出帳項(xiàng)調(diào)節(jié)表，便于查驗(yàn)彼此之間的帳面賬戶余額。調(diào)整往后的帳面賬戶余額假如相同，表明彼此所記賬目恰當(dāng)，不然，表明記賬有誤，需及時(shí)查找原因給予更改。除此之外，還應(yīng)當(dāng)特別注意的是，調(diào)整帳面賬戶余額并不是為了變更帳本紀(jì)錄。
在大家的會計(jì)實(shí)習(xí)中，因?yàn)槌醭跎婕暗綉{據(jù)，日記賬，總分類帳，明細(xì)分類賬書寫的，所以在撰寫中便格外緊張和亢奮，而事兒就不如人意，越發(fā)焦慮不安，反倒越發(fā)會出差錯(cuò)。這可能就是社會心理學(xué)中說的“目地發(fā)抖”，別名“穿針心理狀態(tài)”吧，針對性越高就會越不可以取得成功。我們對犯過的不正確，非條件反射就拿習(xí)慣性邏輯思維來思考問題，妄圖用透明膠帶演試不正確。但是財(cái)務(wù)會計(jì)是一門注重真實(shí)課程，最忌“異常足跡”。在諸多的顧忌以后，我們才會回想起用學(xué)習(xí)過的畫線更字法，紅字更正法去解決問題。那樣，在大家的實(shí)踐中，平常學(xué)的知識又被那么靈便啟用了。往往會在自身遇到困難，解決困難之后，整理的經(jīng)歷是容易被別人接受并的記憶，我們自己的專業(yè)知識可能就能夠更好地夯實(shí)了。使具體聯(lián)絡(luò)基礎(chǔ)理論，理論指引具體，二者聯(lián)合作用，發(fā)揮出使用價(jià)值——強(qiáng)化記憶，吸取經(jīng)驗(yàn)。
財(cái)務(wù)會計(jì)本身就是繁瑣工作。在實(shí)習(xí)期間，我曾覺得一天到晚會對著那平淡無奇的帳目和數(shù)據(jù)而心生心煩、厭煩，以至于登賬登得疏漏層出不窮。愈錯(cuò)愈煩，愈煩愈錯(cuò)，這頭也會導(dǎo)致“火上澆油”。相反，如果你用心地做，反倒會八面玲瓏。越干越覺快樂，越干越有勁。
康有為曾經(jīng)說過：凡崗位都有著趣味性的，只要肯干下去，趣味性自然就會產(chǎn)生。因而，記賬切勿：疏忽，馬虎了事，心煩氣躁。做任何事情都一樣，必須持之以恒、仔細(xì)和恒心，終能抵達(dá)夢想的彼岸！
在此次見習(xí)中，指導(dǎo)老師宋浙清老師十分注重賬務(wù)真實(shí)必要性，一再告誡我們要認(rèn)真仔細(xì)。使你對財(cái)務(wù)會計(jì)也有了更多的了解，在財(cái)務(wù)工作中要會堅(jiān)守底線，細(xì)心謹(jǐn)慎，實(shí)實(shí)在在實(shí)行規(guī)章制度作為一項(xiàng)規(guī)則，用心解決每一筆業(yè)務(wù)流程。對于我們年輕人的特征，有好的身體，青春魅力，非常容易接受新事物，有開拓進(jìn)取的潛力，有滿懷的激·情和充滿活力的心理狀態(tài)，應(yīng)借機(jī)學(xué)習(xí)一些專業(yè)的財(cái)務(wù)知識，有屬于自己財(cái)務(wù)會計(jì)思索構(gòu)思。而且要加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，持續(xù)提升工作能力，要努力學(xué)習(xí)《會計(jì)法》、《會計(jì)基本制度》、《財(cái)務(wù)會計(jì)辦法》等規(guī)章制度。在工作上要，管住帳、報(bào)好表，為上級領(lǐng)導(dǎo)管理決策給予真正、精確的重要依據(jù)。
這次的見習(xí)給我們深層次社會發(fā)展，感受專業(yè)提供了寶貴的機(jī)會，讓大家在具體的社會實(shí)踐活動中感受到財(cái)務(wù)會計(jì)，掌握在社會上存活所應(yīng)當(dāng)具備的各類水平。運(yùn)用本次寶貴的機(jī)會，我盡力工作中，嚴(yán)于律己，積極主動向老師請教，努力學(xué)習(xí)會計(jì)理論，學(xué)習(xí)會計(jì)法律法規(guī)，政策法規(guī)的基本知識，運(yùn)用空閑時(shí)間努力學(xué)習(xí)一些教材具體內(nèi)容之外的基本知識，理解了一些最基本會計(jì)技能。在這里見習(xí)中，我都深深意識到自己學(xué)習(xí)得更努力，基礎(chǔ)理論要會接近操作過程，僅有扎扎實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)知識，才能更好的應(yīng)用于具體。不斷充實(shí)自己的財(cái)務(wù)知識，為以后的工作奠定夯實(shí)的基礎(chǔ)。
會計(jì)基礎(chǔ)的心得體會10
在一學(xué)期的《會計(jì)學(xué)基礎(chǔ)》學(xué)習(xí)后，總感覺我在會計(jì)的學(xué)習(xí)中缺少實(shí)踐。常試問自己，
學(xué)了那么久的會計(jì)，自己在實(shí)際的會計(jì)工作中有多少能運(yùn)用了？回答總是，我還什么都不會操作，我學(xué)的都僅是入門理論罷了。正在我迷茫感嘆之時(shí)，學(xué)校安排我們在學(xué)期結(jié)束后為期一周的會計(jì)實(shí)習(xí)。此次的會計(jì)模擬實(shí)踐，目的就在于：一、鞏固所學(xué)的會計(jì)核算基本理論知識，初步掌握會計(jì)核算操作的基本技能。二、檢驗(yàn)和強(qiáng)化在課堂上所學(xué)的會計(jì)核算基本理論和方法。三、補(bǔ)充書本知識無法實(shí)現(xiàn)而實(shí)際工作中必須掌握的業(yè)務(wù)操作技能。四、加深對會計(jì)專業(yè)的進(jìn)一步學(xué)習(xí)與理解，縮短會計(jì)專業(yè)的學(xué)生理論與時(shí)間的距離，為培養(yǎng)應(yīng)用型會計(jì)人才奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
會計(jì)實(shí)習(xí)是做浙江長征機(jī)械廠12月份的賬。本次實(shí)習(xí)完成了
�。�1）建賬。
（2）填置記賬憑證。
�。�3）登記現(xiàn)金日記賬和銀行存款日記賬，
�。�4）登記各種明細(xì)賬。
�。�5）編制科目匯總表，并登記總賬。編制科目匯總表的方法是根據(jù)記賬憑證，按相同科目的發(fā)生額分別將其借方、貸方加以匯總，定期（實(shí)習(xí)7天）編制，經(jīng)試算平衡后，登記總帳。
�。�6）對帳和結(jié)帳并編制試算平衡表。
�。�7）編制資產(chǎn)負(fù)債表和利潤表。
掌握會計(jì)核算的的基本操作技能：
一、審核原始憑證，對反映每一筆經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的各種原始憑證，都能依據(jù)現(xiàn)行會計(jì)制度的規(guī)定和相關(guān)經(jīng)濟(jì)法規(guī)進(jìn)行認(rèn)真的審核，對于合規(guī)的與不合規(guī)的、完備的和不完備的各種原始憑證能夠進(jìn)行相關(guān)的處理；
二、編制記賬憑證，能夠依據(jù)審核無誤的原始憑證或原始憑證匯總表編制收、付、轉(zhuǎn)記賬憑證，并能依據(jù)審核無誤的記賬編制匯總記賬憑證；
三、記賬，能夠依據(jù)審核無誤的記賬憑證及起所附的原始憑證登記現(xiàn)金日記賬、銀行存款日記賬和各種明細(xì)賬，依據(jù)審核無誤的記賬憑證或匯總記賬憑證或科目匯總表，登記總分類賬，并能對賬、進(jìn)行賬項(xiàng)調(diào)整、結(jié)賬與更正錯(cuò)賬；
四、 編制會計(jì)報(bào)表，能夠依據(jù)帳簿資產(chǎn)編制資產(chǎn)負(fù)債表及利潤表。
明確了實(shí)習(xí)的目的和目標(biāo)之后，在宋浙清老師的指導(dǎo)下，結(jié)合我們的實(shí)際情況，老師帶領(lǐng)我們進(jìn)入了第一流程：設(shè)置賬簿。所謂設(shè)置賬簿，就是首先按照企業(yè)會計(jì)制度要求，首先設(shè)置：總賬、現(xiàn)金日記賬、銀行存款日記賬、資產(chǎn)類、負(fù)債和所有者權(quán)益類以及損益類等明細(xì)賬。其次根據(jù)下發(fā)的會計(jì)模擬資料，仔細(xì)閱讀、判斷本資料中的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)涉及哪些賬戶，其中：總賬賬戶有哪些，明細(xì)賬賬戶是哪個(gè)；而后再根據(jù)各賬戶的性質(zhì)分出其所屬的賬戶類別。再次按照上述分類，將所涉及的全部賬戶名稱，貼口取紙?zhí)盍械礁黝愘~簿中去，并把資料中所列期初余額，登記在相關(guān)賬戶借、貸方余額欄內(nèi)。最后試算平衡，要求全部賬戶借方余額合計(jì)等于全部賬戶貸方余額合計(jì)；總賬借貸方金額要與下設(shè)的相關(guān)明細(xì)賬戶借貸方余額合計(jì)數(shù)相等，試算平衡后方可進(jìn)行本期業(yè)務(wù)登記，否則不能進(jìn)行。
在設(shè)置好賬簿后，轉(zhuǎn)接第二流程：登記賬簿。登記賬簿，首先登記必須使用蘭黑墨水書寫，沖賬時(shí)可使用紅色墨水，但字跡要清楚，不得跳行、空頁，對發(fā)生的記賬錯(cuò)誤，采用錯(cuò)賬更正法予以更正，不得隨意涂改，挖補(bǔ)等。其次明細(xì)賬要根據(jù)審核后的記賬憑證逐筆序時(shí)予以登記；第三總賬根據(jù)“記賬憑證匯總表”，我們做了7天的登記，登記完畢要與其所屬的明細(xì)帳戶核對相符。
第三流程：結(jié)賬首先詳細(xì)檢查模擬資料中所列的經(jīng)濟(jì)事項(xiàng)，是否全部填制記賬憑證，并據(jù)此記入賬簿。有無錯(cuò)記賬戶、錯(cuò)記金額，如有應(yīng)及時(shí)補(bǔ)正。其次在保證各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)全部準(zhǔn)確登記入賬的基礎(chǔ)上，結(jié)出現(xiàn)金日記賬、銀行存款日記賬、總賬和各類明細(xì)賬的本期發(fā)生額與期末金額，為編制會計(jì)作好充分準(zhǔn)備。
最后流程：編制會計(jì)報(bào)表。首先在左上角填明編制單位、編制時(shí)間；其次根據(jù)總帳或有關(guān)明細(xì)帳資料按項(xiàng)目填列；還必須要使資產(chǎn)負(fù)債表要保證左方金額合計(jì)等于右方金額合計(jì)，否則重填；最后還要編制人要簽名。
盡管本次實(shí)習(xí)為時(shí)僅一周，但在實(shí)踐的過程我實(shí)現(xiàn)了好多書本上無法獲取的知識，積累了一定的會計(jì)實(shí)踐，對會計(jì)也有了新的認(rèn)識與感悟。
我們先做的.是出納工作，出納登帳的方法：出納在每一筆經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)發(fā)生的時(shí)候，先要取得相關(guān)原始憑證，然后根據(jù)相應(yīng)的原始憑證，將其登記記帳憑證。再根據(jù)記帳憑證，登記其明細(xì)帳。期末，填寫科目匯總表以及試算平衡表，最后才把它登記入總帳。結(jié)轉(zhuǎn)其成本后，根據(jù)總帳合計(jì)，填制資產(chǎn)負(fù)債表、利潤表、損益表等等年度報(bào)表。這也就是會計(jì)操作的一般順序和基本流程。
現(xiàn)金日記帳必須采用訂本式帳簿，一般為三欄式帳頁格式，由出納人員，現(xiàn)在也就是由我根據(jù)現(xiàn)金收付款憑證，按照業(yè)務(wù)發(fā)生順序逐筆登記。每日終了，應(yīng)當(dāng)計(jì)算當(dāng)日的現(xiàn)金收人合計(jì)數(shù)、現(xiàn)金支出合計(jì)數(shù)和結(jié)余數(shù)，并將結(jié)余數(shù)與實(shí)際庫存數(shù)核對，做到隨時(shí)發(fā)生隨時(shí)登記，日清月結(jié)，帳款相符。若有外幣現(xiàn)金的企業(yè)，應(yīng)當(dāng)分別人民幣和各種外幣設(shè)置“現(xiàn)金日記帳”進(jìn)行明細(xì)核算。
銀行存款日記帳也必須采用訂本式帳簿，一般為三欄式帳頁格式，也由我根據(jù)銀行存款收付款憑證，按照業(yè)務(wù)的發(fā)生順序逐筆登記，每日終了應(yīng)結(jié)出余額�！般y行存款日記帳”應(yīng)定期與“銀行對帳單”核對，至少每月核對一次。月度終了，企業(yè)帳面余額與銀行對帳單余額之間如有差額，則必須逐筆查明原因進(jìn)行處理，并按應(yīng)當(dāng)月編制“銀行存款余額調(diào)節(jié)表”。若有外幣現(xiàn)金的企業(yè)，應(yīng)當(dāng)分別人民幣和各種外幣設(shè)置“銀行存款日記帳”進(jìn)行明細(xì)核算。
現(xiàn)金日記帳和銀行存款日記帳必須每日結(jié)出余額。結(jié)帳前，必須將本期內(nèi)所發(fā)生的各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)全部登記人帳。結(jié)帳時(shí)，應(yīng)當(dāng)結(jié)出每個(gè)帳戶的期末余額。需要結(jié)出當(dāng)月發(fā)額的，應(yīng)當(dāng)在摘要欄內(nèi)注明“本月余額”字樣，并在下面通欄劃單紅線。需要結(jié)出本年累計(jì)發(fā)生額的，應(yīng)當(dāng)在摘要欄內(nèi)注明“本年累計(jì)”字樣，并在下面通欄劃單紅線；12月末的“本年累計(jì)”就是全年累計(jì)發(fā)生額。全年累計(jì)發(fā)生額下面應(yīng)當(dāng)通欄劃雙紅線。年度終了結(jié)帳時(shí)，結(jié)出發(fā)生額和年末余額。年度終了，要把余額結(jié)轉(zhuǎn)到下一個(gè)會計(jì)年度，并在摘要欄注明“結(jié)轉(zhuǎn)下年”字樣；在下一個(gè)會計(jì)年度新建有關(guān)會計(jì)帳簿的第一行余額欄內(nèi)填寫上年結(jié)轉(zhuǎn)的余額，并在摘要欄注明“上年結(jié)轉(zhuǎn)”字樣�，F(xiàn)在我們做的只是12月份的帳，所以只要在摘要攔里寫“本月余額”即可，但還是要在下面通欄劃單紅線。
每月按理是要對帳，如發(fā)現(xiàn)有未達(dá)帳項(xiàng)，應(yīng)據(jù)以編制未達(dá)帳項(xiàng)調(diào)節(jié)表，以便檢查雙方的帳面余額。調(diào)節(jié)以后的帳面余額如果相等，表示雙方所記帳目正確，否則，說明記帳有錯(cuò)誤，應(yīng)及時(shí)查明原因予以更正。此外，還應(yīng)注意的是，調(diào)節(jié)帳面余額并不是要更改帳簿記錄。
在我們的會計(jì)實(shí)習(xí)中，由于初初涉及憑證，日記賬，總分類賬，明細(xì)賬的書寫，因此在書寫中就分外的緊張和興奮，而事情就不如人愿，越是緊張，反而越是會出錯(cuò)。這可能就是心理學(xué)中所說的“目的顫抖”，俗稱“穿針心理”吧，目的性越強(qiáng)就越不能成功。我們對于犯下的錯(cuò)誤，非條件反射就用習(xí)慣思維來考慮問題，企圖用膠帶紙演示錯(cuò)誤。然而會計(jì)是一門講求真實(shí)的學(xué)科，最忌諱“可疑蹤跡”。在種種的顧慮之后，我們才想起了用學(xué)過的劃線更字法，紅字更正法來解決問題。這樣，在我們的實(shí)際工作中，平時(shí)學(xué)的知識也被這么靈活調(diào)用了。往往在自己遇到問題，解決問題過后，總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)是最易被人接受和記憶的，我們的知識也就更好地鞏固了。使實(shí)際聯(lián)系理論，理論指引實(shí)際，兩者共同作用，發(fā)揮其價(jià)值——鞏固知識，積累經(jīng)驗(yàn)。
會計(jì)本來就是煩瑣的工作。在實(shí)習(xí)期間，我曾覺得整天要對著那枯燥無味的賬目和數(shù)字而心生煩悶、厭倦，以致于登賬登得錯(cuò)漏百出。愈錯(cuò)愈煩，愈煩愈錯(cuò)，這只會導(dǎo)致“雪上加霜”。反之，只要你用心地做，反而會左右逢源。越做越覺樂趣，越做越起勁。梁啟超說過：凡職業(yè)都具有趣味的，只要你肯干下去，趣味自然會發(fā)生。因此，做賬切忌：粗心大意，馬虎了事，心浮氣躁。做任何事都一樣，需要有恒心、細(xì)心和毅力，終能到達(dá)成功的彼岸！
在本次實(shí)習(xí)中，指導(dǎo)老師宋浙清老師也十分強(qiáng)調(diào)賬目真實(shí)的重要性，一再提醒我們要仔細(xì)認(rèn)真。使我對會計(jì)也有了新的認(rèn)識，在會計(jì)工作中要學(xué)會堅(jiān)持原則，細(xì)心謹(jǐn)慎，不折不扣執(zhí)行規(guī)章制度作為一項(xiàng)準(zhǔn)則，認(rèn)真處理每一筆業(yè)務(wù)。 針對我們年輕人的特點(diǎn)，有健康的身體，青春的活力，容易接受新鮮事物，有開拓創(chuàng)新的潛能，有滿腔的熱情和朝氣蓬勃的心態(tài)，
應(yīng)趁機(jī)學(xué)習(xí)更多的專業(yè)會計(jì)知識，有屬于自己的會計(jì)思考思路。且要加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，不斷提高業(yè)務(wù)能力，要認(rèn)真學(xué)習(xí)《會計(jì)法》、《會計(jì)基本制度》、《財(cái)務(wù)管理辦法》等規(guī)章制度。在工作中要，管好帳、報(bào)好表，為上級決策提供真實(shí)、準(zhǔn)確的決策依據(jù)。
此次的實(shí)習(xí)為我們深入社會，體驗(yàn)專業(yè)提供了難得的機(jī)會，讓我們在實(shí)際的社會活動中感受會計(jì)，了解在社會中生存所應(yīng)該具備的各種能力。利用此次難得的機(jī)會,我努力工作,嚴(yán)格要求自己，積極向老師請教，認(rèn)真學(xué)習(xí)會計(jì)理論,學(xué)習(xí)會計(jì)法律，法規(guī)等知識,利用空余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)一些課本內(nèi)容以外的相關(guān)知識，掌握了一些最基本的會計(jì)技能。在此實(shí)習(xí)中，我還深深地意識到了自己的學(xué)習(xí)得更加努力，理論要學(xué)會靠近實(shí)際操作，只有扎實(shí)掌握知識，才能更好地運(yùn)用于實(shí)際。不斷充實(shí)自己的會計(jì)知識，為以后的工作打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
會計(jì)基礎(chǔ)的心得體會11
時(shí)光如梭，一眨眼，己經(jīng)邁入了第三學(xué)年度，所學(xué)習(xí)的內(nèi)容全是專業(yè)科目，在其中財(cái)務(wù)會計(jì)實(shí)訓(xùn)是很重要的課程內(nèi)容，通過前幾學(xué)年對基礎(chǔ)會計(jì)和企業(yè)財(cái)務(wù)課程的學(xué)習(xí)，財(cái)務(wù)會計(jì)實(shí)訓(xùn)是通過基礎(chǔ)理論到操作過程的主要變化。財(cái)務(wù)會計(jì)這類崗位，在研究領(lǐng)域，并不一定多少個(gè)人，更需要的是操作過程好、專業(yè)能力高的優(yōu)秀人才。特別是在做為高職院校學(xué)生們，專業(yè)技能也是我們的立足之本，因此極好財(cái)務(wù)會計(jì)實(shí)訓(xùn)課至關(guān)重要。
從一開始的做賬務(wù)處理，到填好記帳憑證，隨后登賬，再是結(jié)賬，查賬，編制報(bào)表，訂裝等一系列瑣碎的工作，由幾人去完成，這其中的'甜酸苦辣，只有經(jīng)歷過了，才正確實(shí)了解到了什么是會計(jì)。原先財(cái)務(wù)工作并不是那么這么簡單，那樣清閑。財(cái)務(wù)會計(jì)實(shí)訓(xùn)的授課方式，讓我覺得很有意思，是三個(gè)人一成分職位開展，有出納崗位，有綜合性會計(jì)工作崗位和負(fù)責(zé)人職位。我做的都是負(fù)責(zé)人職位，在團(tuán)隊(duì)內(nèi)全權(quán)負(fù)責(zé)會計(jì)工作，財(cái)務(wù)會計(jì)核查，承擔(dān)憑證匯總表編制，總分類賬的備案，財(cái)務(wù)會計(jì)報(bào)表編制，及其協(xié)助成員開展工作。
上財(cái)務(wù)會計(jì)實(shí)訓(xùn)課，需有“讀書如工作，授課如入崗”的觀念�！皩Ｗ⒂跍y算，擅于管理方法，勤奮投資理財(cái)”也是我們的崗訓(xùn)�！拔抑v行一定行，說本行我就行，我自信我取得成功”就是我們不會改變堅(jiān)定的信念。在課堂要備好物件，做為財(cái)務(wù)會計(jì)，丟三落四怎么行！上可以環(huán)節(jié)中一定要集中化歷經(jīng)，緊隨教師思路，一不注意，也不知道下面要干什么了，要追上，就更不容易了。自然還需要有團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，一定要吧自己工作做恰當(dāng)搞好，才可以讓后邊同學(xué)們的工作中順利開展。
登賬是很磨練人仔細(xì)和耐心地。我做負(fù)責(zé)人職位，應(yīng)該根據(jù)前邊財(cái)務(wù)出納做出來的記帳憑證，備案丁字賬，歸納，在備案總分類賬，略有粗心大意，就需要返修，一大堆數(shù)據(jù)加加減減，真的是算出來頭都大了。在帳頁里的文字?jǐn)?shù)字一定要精確清楚，假如填錯(cuò)得用畫線更改，再蓋上性命章。再之后，編制會計(jì)報(bào)表時(shí)，一定要把公式計(jì)算搞清楚。然后將憑證裝訂，梳理帳本，工作中即使全面完成了。但是像上面所說的這種操作步驟一樣，大家這個(gè)學(xué)期就做了三遍。第一遍是教師帶上做，第二遍是負(fù)責(zé)人帶上，第三遍就需要考自己了。一套題有38項(xiàng)業(yè)務(wù)流程，任務(wù)量顯而易見。
“只有經(jīng)歷過，才懂得在其中的味道”，對我來說，可以這么說根據(jù)上財(cái)務(wù)會計(jì)實(shí)訓(xùn)課，實(shí)實(shí)在在的讓我了解了什么是會計(jì)，讓我對財(cái)務(wù)的見解有了本質(zhì)的更改，財(cái)務(wù)會計(jì)不單單是一份崗位，更是一份仔細(xì)一份細(xì)心一份責(zé)任感=人生理想的闡釋。期待在接下來歷時(shí)不多的在學(xué)校學(xué)習(xí)中，多上財(cái)務(wù)會計(jì)實(shí)訓(xùn)，便于使我們能不斷地查缺補(bǔ)漏，這樣比較有助于財(cái)務(wù)會計(jì)專業(yè)的同學(xué)學(xué)精財(cái)務(wù)會計(jì)這門課程，為走上社會打下良好基礎(chǔ)。
會計(jì)基礎(chǔ)的心得體會12
從6月13日逐漸，到6月15日止。我參加了基礎(chǔ)會計(jì)學(xué)的開放課程學(xué)習(xí)培訓(xùn)，榮幸聆聽了王老師達(dá)茂旗老師的課及兩位老師和一些學(xué)生對基礎(chǔ)會計(jì)學(xué)的授課具體內(nèi)容的一些見解，覺得獲益匪淺。此次開放課程學(xué)習(xí)培訓(xùn)對我而言主要包括以下幾個(gè)方面功效，其一影響了自己的一些教育理念。其二影響了對基礎(chǔ)會計(jì)學(xué)課堂教學(xué)的軟件了解。其三明白了一些具體教學(xué)策略。
一、教育理念的變化：
�。ㄒ唬⿻�(jì)教學(xué)的全局性見解
會計(jì)專業(yè)課堂教學(xué)不僅僅是授課財(cái)務(wù)會計(jì)基本知識，同學(xué)們要解決困難不太可能只應(yīng)用財(cái)務(wù)知識，對于其他專業(yè)知識綜合理解與應(yīng)用，才可以讓學(xué)生提升問題解決能力，甚至包括學(xué)生們的管理方法溝通交流等工作能力。這包括了對財(cái)務(wù)的了解，財(cái)務(wù)會計(jì)是立足于公司的，因此對財(cái)務(wù)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)務(wù)必根植于公司這一土壤層。因此任何一個(gè)有關(guān)財(cái)務(wù)的實(shí)例在所難免涉及到公司所屬的行業(yè)特性，公司所處經(jīng)濟(jì)形勢，公司發(fā)展的趨勢等。因此教學(xué)過程中授課的財(cái)務(wù)知識包含后邊提到的財(cái)務(wù)會計(jì)結(jié)合實(shí)際的應(yīng)用。
�。ǘ⿻�(jì)教學(xué)中教師個(gè)人素養(yǎng)與課程內(nèi)容的銜接工作
教育是“傳導(dǎo)、授教、答疑解惑”過去我們所授課學(xué)科的重心是授教、答疑解惑在學(xué)科的授課當(dāng)中添加個(gè)人看法。由于對會計(jì)基本的認(rèn)知，對大學(xué)教學(xué)中的最基本了解是孩子已經(jīng)形成了自己的人生觀人生觀。我盡量沒去危害，沒去更改。但通過劉老師的課詳細(xì)介紹，我發(fā)現(xiàn)了老師們的個(gè)人素養(yǎng)直接影響課程內(nèi)容自身的品質(zhì)，而正確個(gè)人見解的傳遞能夠給學(xué)生們并對進(jìn)一步的學(xué)習(xí)培訓(xùn)有很大幫助。
二、基礎(chǔ)會計(jì)學(xué)課堂教學(xué)的新認(rèn)識
（一）會計(jì)教學(xué)的理論和實(shí)際的應(yīng)用的新認(rèn)識
這兒的理論實(shí)踐運(yùn)用并不只是會計(jì)記帳、帳本備案等技術(shù)難題。應(yīng)用實(shí)踐中的重要應(yīng)該是企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營的理解。尤其是對非會計(jì)學(xué)專業(yè)的管理學(xué)專業(yè)，她們將來要面臨的是真真正正運(yùn)轉(zhuǎn)的公司，因此會計(jì)考證一定要和這種結(jié)合在一起。在重視專業(yè)能力技術(shù)性性的同時(shí)，重視學(xué)生們解決困難能力的提升。解決問題一定要運(yùn)用到日常生活當(dāng)中，這就需要老師對現(xiàn)在社會現(xiàn)階段具體情況的充分了解，此外，對公司的有關(guān)基礎(chǔ)知識的全面了解也是有重要作用。
�。ǘ⿻�(jì)學(xué)科的認(rèn)知
新手入門難、新手入門之后同一水準(zhǔn)層級的不斷比較多，橫著課程內(nèi)容比較多。這也是王老師對會計(jì)專業(yè)的`認(rèn)知。這一樣啟迪了我在會計(jì)教學(xué)中對不同學(xué)科的了解，除開會計(jì)專業(yè)，中級財(cái)務(wù)會計(jì)，高級財(cái)務(wù)會計(jì)是深度類課程以外。其余財(cái)務(wù)會計(jì)、財(cái)務(wù)管理等都屬于平行面課程內(nèi)容。
三、對財(cái)務(wù)會計(jì)教學(xué)策略具體的學(xué)習(xí)培訓(xùn)
�。ㄒ唬┡囵B(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性
根據(jù)哪種方法提升學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性？學(xué)生們作為一個(gè)學(xué)會思考個(gè)體的。什么樣的知識能引起她們一同的熱情，其一是真正就是他們的興趣愛好所屬，其二是跟他們說財(cái)務(wù)的關(guān)鍵使用價(jià)值。王老師課程內(nèi)容概論現(xiàn)代化理論和通俗性2個(gè)特性融于一體，從而形成了她的一套相對性固定不動的方式。在其中水滸108將的引進(jìn)，引起同學(xué)興趣愛好。課程內(nèi)容假如和學(xué)生有興趣的具體內(nèi)容結(jié)合在一起，學(xué)習(xí)的積極性勢必會被激發(fā)出來。其它的課程內(nèi)容之中根據(jù)
�。ǘ└鶕�(jù)互動課堂教學(xué)生學(xué)習(xí)方法
“授之以魚，比不上授人以漁”學(xué)生們學(xué)習(xí)的積極性是指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)到一切專業(yè)學(xué)習(xí)，并深層次進(jìn)到學(xué)習(xí)的重要因素，怎樣提高學(xué)生們學(xué)習(xí)的積極性，王老師的導(dǎo)入方式通常是交學(xué)生們“LEARN HOW TO LEARN”。啟迪她們用心感受，根據(jù)互動形式：比如是多少崗位由于毫無價(jià)值被時(shí)代拋棄。教師授課隨后讓學(xué)生明確提出他們對于那些被淘汰以及新發(fā)生職業(yè)的的認(rèn)知。從而指導(dǎo)學(xué)生掌握會計(jì)職業(yè)以及對財(cái)務(wù)會計(jì)再次加強(qiáng)學(xué)習(xí)及自身學(xué)習(xí)的方向的討論與思考。
（三）職業(yè)道德的教學(xué)貫徹始終
修身養(yǎng)性、康家、施政、定天下。這也是王老師討論人性的引進(jìn)。財(cái)務(wù)的職業(yè)道德基本建設(shè)是經(jīng)濟(jì)管理與財(cái)務(wù)工作的最基本階段，是會計(jì)信息質(zhì)量的根本保障，而財(cái)務(wù)人員的職業(yè)道德的塑造從大學(xué)觸碰財(cái)務(wù)會計(jì)前進(jìn)行培養(yǎng)是非常必要的都是至關(guān)重要的。但這種培養(yǎng)不該只是進(jìn)入財(cái)務(wù)會計(jì)職業(yè)道德這一這一章節(jié)必須授課的，它應(yīng)當(dāng)落實(shí)到全部會計(jì)專業(yè)課程教學(xué)中。
3天學(xué)習(xí)的時(shí)間也不長，但通過3天課程的學(xué)習(xí)提升教學(xué)質(zhì)量是有十分挑戰(zhàn)性的，但從這一段學(xué)習(xí)過程中真真正正觀點(diǎn)的更改，思維的發(fā)展，眼界的擴(kuò)寬對未來教育教學(xué)工作挺有功效。學(xué)海無涯，希望能在將來多給予這種會計(jì)專業(yè)老師交流的機(jī)會，乃至別的課程一同交流的機(jī)會。這將會對未來會計(jì)專業(yè)課堂教學(xué)有很大幫助。
會計(jì)基礎(chǔ)的心得體會13
我大概用了一個(gè)星期的時(shí)間也把一本基礎(chǔ)會計(jì)學(xué)的書籍全面地學(xué)完了；盡管大學(xué)本科也開基礎(chǔ)會計(jì)學(xué)課程內(nèi)容（大家大學(xué)本科專業(yè)開課是大雜會，啥都有）但這一周課程的學(xué)習(xí)比那時(shí)候一學(xué)期學(xué)效果都很好！而不再只是了解“有借必有貸，借款必相同”了！關(guān)鍵感受列報(bào)如下所示：
一、資產(chǎn)和負(fù)債的概念能從那樣了解：“昨日”、“今日”、“明日”。這三個(gè)各自相匹配界定中2個(gè)分號分離的具體內(nèi)容。
二、盈利這一會計(jì)要素只是非常值得是日常主題活動個(gè)人經(jīng)營所得，并且為包含其他業(yè)務(wù)收入；花費(fèi)亦同。但之后本年利潤中計(jì)算出來的總收益包含其他業(yè)務(wù)收入和長期投資，并且也包含計(jì)入當(dāng)期損益的.公允價(jià)值變動損益表，如交易性金融資產(chǎn)公允價(jià)值變動盈利。
三、做賬務(wù)處理時(shí)，務(wù)必首先分辨屬于哪種經(jīng)濟(jì)事項(xiàng)（籌集資金、購置、生產(chǎn)制造、市場銷售、成效計(jì)算）才可以清楚地分辨所涉及的會計(jì)分錄。
四、稅金記錄牽涉到2個(gè)會計(jì)分錄：期間費(fèi)用和運(yùn)營應(yīng)交稅費(fèi)。稅金該記入那一個(gè)會計(jì)分錄的標(biāo)準(zhǔn)時(shí)是不是立即和經(jīng)營有關(guān)。因此記入運(yùn)營應(yīng)交稅費(fèi)的稅金有：增值稅、消費(fèi)稅稅率、城市規(guī)劃建設(shè)維護(hù)保養(yǎng)稅及教育附加費(fèi)和資源稅。其余稅金記入期間費(fèi)用。但企業(yè)增值稅不計(jì)算一切會計(jì)分錄，由于增值稅是價(jià)外稅，主營業(yè)務(wù)收入中不包括企業(yè)增值稅，所以不用將企業(yè)增值稅記入花費(fèi)。
五、學(xué)完了基礎(chǔ)會計(jì)學(xué)，才最終明白賬務(wù)處理程序，即會計(jì)循環(huán)。如今好想去企業(yè)里見習(xí)，在司法實(shí)踐中加深學(xué)習(xí)！
以上這些僅是我一點(diǎn)鄙見，還希望各位財(cái)務(wù)會計(jì)同事指導(dǎo)不正確的地方，以相互學(xué)習(xí)、深入探討財(cái)務(wù)知識！
會計(jì)基礎(chǔ)的心得體會14
非常榮幸在這個(gè)學(xué)年挑到了《會計(jì)學(xué)基礎(chǔ)》這方面選修課程，之前幾乎沒接觸過關(guān)于會計(jì)什么的課程內(nèi)容，這學(xué)期學(xué)習(xí)到一點(diǎn)毛皮，可是還是有一些感受與思想。
通過歷時(shí)幾個(gè)星期會計(jì)的選修課程課程的學(xué)習(xí)，我從這當(dāng)中收獲了很多基礎(chǔ)會計(jì)學(xué)的基礎(chǔ)知識。盡管時(shí)間不是較長，但經(jīng)過教師細(xì)膩的介紹，你對財(cái)務(wù)會計(jì)這方面和生活密切相關(guān)課程有了一定的掌握。教師遠(yuǎn)程視頻與ppt，向人們清楚的展現(xiàn)了財(cái)務(wù)會計(jì)這門課程的重要意義在其中有關(guān)重點(diǎn)知識我明白，僅靠這幾個(gè)星期課程的學(xué)習(xí)，我也只能學(xué)到一點(diǎn)基礎(chǔ)，但我依然用心去聽老師對這門課程的介紹。
從這當(dāng)中我了解到會計(jì)要素，如果對于會計(jì)要素進(jìn)一步細(xì)膩區(qū)劃，形成了會計(jì)分錄，了解到了賬務(wù)處理、會計(jì)記賬憑證、會計(jì)憑證、財(cái)務(wù)會計(jì)報(bào)表，及其財(cái)務(wù)核算的流程步驟.一樣，會計(jì)信息化、會計(jì)制度設(shè)計(jì)、財(cái)務(wù)會計(jì)、財(cái)務(wù)審計(jì)也都要以基礎(chǔ)會計(jì)為載體，因此，基礎(chǔ)會計(jì)的必要性是非常明顯的。
而財(cái)務(wù)工作是經(jīng)濟(jì)與管理不可或缺的一部分，在社會發(fā)展過程中發(fā)揮了基本功效。創(chuàng)建與實(shí)施企業(yè)會計(jì)制度明確了部門的.財(cái)務(wù)核算，帶來了真正詳細(xì)財(cái)務(wù)信息，科學(xué)規(guī)范會計(jì)的環(huán)境與高效的企業(yè)會計(jì)制度對經(jīng)濟(jì)健康規(guī)范有序發(fā)展趨勢也起到了重要意義。
會計(jì)部門是公司的網(wǎng)絡(luò)信息中心，進(jìn)一步規(guī)范部門的財(cái)務(wù)核算，真正全面地給予財(cái)務(wù)信息，每一個(gè)單獨(dú)生產(chǎn)運(yùn)營與核算的公司，都必須要以《會計(jì)法》．《企業(yè)會計(jì)準(zhǔn)則》．《會計(jì)基礎(chǔ)工作規(guī)范》為載體和準(zhǔn)則開展財(cái)務(wù)核算，同時(shí)結(jié)合各個(gè)單位所處財(cái)務(wù)會計(jì)自然環(huán)境，制作出合乎市場經(jīng)濟(jì)體制規(guī)定，達(dá)到財(cái)務(wù)會計(jì)規(guī)范化管理必須，融入本公司生產(chǎn)運(yùn)營特性，可以具體指導(dǎo)實(shí)際業(yè)務(wù)流程的有著內(nèi)部結(jié)構(gòu)約束的企業(yè)會計(jì)制度，進(jìn)而融入經(jīng)濟(jì)形勢的高速發(fā)展規(guī)定。
總的來說也正是因?yàn)榛A(chǔ)會計(jì)的必要性，因此，我們可以從態(tài)度上應(yīng)當(dāng)高度重視它，用心學(xué)精它，提升學(xué)習(xí)的動力。在注重它意義的與此同時(shí)，我們還需要見到，基礎(chǔ)會計(jì)僅僅只是基礎(chǔ)會計(jì)，它內(nèi)容就是基本的，因此我們學(xué)習(xí)時(shí)一定把他精準(zhǔn)定位在這樣一個(gè)相對高度：對基礎(chǔ)會計(jì)中的基礎(chǔ)知識以書本知識為主導(dǎo)，不必開展太多太深拓展，大量更深層次的專業(yè)知識在后期課程時(shí)會先后詳細(xì)介紹，對財(cái)務(wù)核算的操作流程只要有一個(gè)全方位的基本上掌握就可以。
學(xué)習(xí)培訓(xùn)這門課程時(shí)，我覺得很枯燥乏味，但是從幾個(gè)星期課程的學(xué)習(xí)我在基礎(chǔ)理論中對財(cái)務(wù)會計(jì)擁有基本上了解。根據(jù)對基礎(chǔ)會計(jì)的逐漸系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，令我更進(jìn)一步解了會計(jì)要素，對會計(jì)要素進(jìn)一步細(xì)膩區(qū)劃，形成了會計(jì)分錄，了解到了賬務(wù)處理、會計(jì)記賬憑證、會計(jì)憑證、財(cái)務(wù)會計(jì)報(bào)表，及其財(cái)務(wù)核算的流程步驟.一樣，會計(jì)信息化、會計(jì)制度設(shè)計(jì)、財(cái)務(wù)會計(jì)、財(cái)務(wù)審計(jì)也都要以基礎(chǔ)會計(jì)為載體，因此，基礎(chǔ)會計(jì)的必要性是非常明顯的�；敬虻美尾焕问怯嘘P(guān)系到后邊技術(shù)專業(yè)課程學(xué)習(xí)實(shí)際效果。
學(xué)習(xí)培訓(xùn)會計(jì)專業(yè)，要重視基本原理課程的學(xué)習(xí)，弄懂基本原理，融匯貫通�；A(chǔ)會計(jì)學(xué)通常是論述財(cái)務(wù)核算的基本原理，包含財(cái)務(wù)的基礎(chǔ)理論和會計(jì)核算方法的基本原理。因而，學(xué)習(xí)的時(shí)候一定要從基本原理的視角了解并掌握教學(xué)內(nèi)容。比如，學(xué)習(xí)培訓(xùn)各種各樣會計(jì)核算方法時(shí)，不可以就科學(xué)方法論方式，要清楚其理論來源；既要會應(yīng)該怎樣做，還得搞懂為什么要這么做。要避免鉆進(jìn)實(shí)際業(yè)務(wù)核算，而忽視并對基本原理課程的學(xué)習(xí)。大家要懂得將概論中論述的財(cái)務(wù)核算的基本理論與后邊論述的財(cái)務(wù)核算具體做法的應(yīng)用結(jié)合在一起學(xué)習(xí)培訓(xùn)，融匯貫通，而求對會計(jì)專業(yè)更強(qiáng)的理解把握。融匯貫通的前提是弄懂基本原理，所以只有搞懂了基本原理，才可以舉一反三；僅有理解了基本原理，才可以依據(jù)詳細(xì)情況應(yīng)用會計(jì)核算方法，充分發(fā)揮會計(jì)的職能功效，而求得對教學(xué)內(nèi)容更強(qiáng)的理解把握。依照這一要求，大家在學(xué)習(xí)會計(jì)基本這門課程時(shí)，務(wù)必解決好熟記、領(lǐng)悟與應(yīng)用之間的關(guān)系。熟記就是指能認(rèn)知能力相關(guān)的定義、標(biāo)準(zhǔn)、方式的內(nèi)涵，并且能夠描述分析判斷其是是非非。這也是最少層級的規(guī)定，對培訓(xùn)內(nèi)容的學(xué)習(xí)不能停留到熟記這一最少層面上。較高端是領(lǐng)悟，則在熟記的前提下，能全方位了解、掌握相關(guān)的基本要素、標(biāo)準(zhǔn)、方式，并且能夠描述其核心內(nèi)容基本概念，剖析有關(guān)的差別和聯(lián)絡(luò)。但熟記和領(lǐng)悟不夠，也要會運(yùn)用，這也是最大層級的規(guī)定。所說運(yùn)用，指的是在領(lǐng)悟的前提下，能應(yīng)用基本要素、標(biāo)準(zhǔn)與方法來分析相關(guān)理論難題，解決一些現(xiàn)實(shí)問題，來計(jì)算和會計(jì)賬務(wù)處理。在其中，簡易運(yùn)用就是指能運(yùn)用學(xué)習(xí)過的一兩個(gè)知識要點(diǎn)去測算、剖析、解決某一業(yè)務(wù)問題。綜合運(yùn)用就是指能運(yùn)用學(xué)習(xí)過的多個(gè)知識要點(diǎn)綜合性地測算、剖析、解決較為復(fù)雜業(yè)務(wù)問題。
會計(jì)基礎(chǔ)的心得體會15
零基礎(chǔ)的你對剛剛接觸的新的知識或是感到非常新鮮，學(xué)起來也算是輕輕松松。實(shí)際上最主要的還是要保持好的心態(tài)，俗話說得好心急吃不了熱豆腐，開頭難，貴在堅(jiān)持不斷努力，便會有美好獲得！
見到許多同學(xué)課程的學(xué)習(xí)心得，我非常負(fù)責(zé)任的說，我心得的確和他們的如出一轍，并且那么多的同學(xué)都寫學(xué)習(xí)專業(yè)知識的心得，那我就來分享我的會計(jì)真賬實(shí)操和剛踏入會計(jì)工作崗位工作感想吧！
校園內(nèi)我接觸了真正意義上的帳簿、憑據(jù)，親自展開了簡單具體業(yè)務(wù)解決，全部學(xué)習(xí)過程中，不論是手工賬或是計(jì)算機(jī)賬，老師也關(guān)鍵在于手把手的教，然后給一些實(shí)例企業(yè)的基本上會計(jì)賬簿，使我們自己親手實(shí)際操作從審批稅票到記賬、做賬及其編制報(bào)表的全流程，讓我們擁有等同于六個(gè)月的財(cái)務(wù)會計(jì)實(shí)訓(xùn)工作經(jīng)歷，我非常高興也很滿足。真真正正從書本中走到現(xiàn)實(shí)生活中，從抽象化基礎(chǔ)理論回到多姿多彩現(xiàn)實(shí)生活，你對會計(jì)實(shí)操的認(rèn)知從純學(xué)術(shù)性的上升到了實(shí)踐活動，從實(shí)踐中理性認(rèn)識上升至更深的感性認(rèn)識。雖然實(shí)習(xí)時(shí)長并不是特別長，但獲益匪淺，我相信這一段實(shí)習(xí)歷經(jīng)會讓我日后的學(xué)習(xí)培訓(xùn)、工作與發(fā)展理念產(chǎn)生十分積極主動產(chǎn)生的影響。
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”在我剛剛接觸到會計(jì)工作崗位工作的時(shí)候，我深深的感到自己所學(xué)的.知識的淺薄與在具體應(yīng)用中專業(yè)的知識的匱乏。因?yàn)橐恍┨厥鉅顩r，第一天上班便被領(lǐng)導(dǎo)干部派去稅務(wù)局決解本公司的納稅時(shí)間的事，那時(shí)候我真徹底愣住，我真不知如何是好，在稅務(wù)局服務(wù)廳坐了好久想了很久，最終，或是鼓足勇氣死皮賴臉問，只需是看到衣著工作服裝工作的人員，我便上前了解，是被熱情地協(xié)助，是被很兇的喝訓(xùn)，是被忽視的推諉這些，最終，像彈足球一樣被轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去的終于把任務(wù)完成后，那時(shí)候一種深切的滿足感溢于言表，返回企業(yè)，發(fā)覺企業(yè)會計(jì)制度會計(jì)賬簿都不完整，你對一些作業(yè)覺得找不到方向，這件事讓我感到十分傷心。校園內(nèi)總以為自己學(xué)的非常好，一旦接觸到了具體，才意識到的力是遠(yuǎn)沒有做到的工作標(biāo)準(zhǔn)的，具體的工作中遠(yuǎn)比想象中的人要細(xì)膩的多繁雜的多，但是，我就在想，假如工作中都是那么非常容易去做那就不叫上班了，何況或是財(cái)務(wù)工作呢！一切還需要慢慢的來，缺啥就補(bǔ)什么，能先干什么就干什么。這也是工作中也是一種學(xué)習(xí)培訓(xùn)！
很多人說財(cái)務(wù)會計(jì)是越老越吃香，我但不這樣認(rèn)為，由于我一直相信不管是什么領(lǐng)域也不會一成不變，她們也在不斷地改善，不斷地升級，而我所必須掌握的專業(yè)技術(shù)也會跟著而逐漸的提高。
最終，我還是那句，不論是做任何事，態(tài)度很重要，你端正態(tài)度了，你會有自己想要的獲得！在這里祝同學(xué)們學(xué)習(xí)愉快！
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