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弘揚(yáng)教育家精神心得體會
心中有不少心得體會時，往往會寫一篇心得體會，這樣可以幫助我們總結(jié)以往思想、工作和學(xué)習(xí)。那么心得體會怎么寫才恰當(dāng)呢？下面是小編為大家收集的弘揚(yáng)教育家精神心得體會，希望對大家有所幫助。
弘揚(yáng)教育家精神心得體會1
當(dāng)我坐在屏幕前，觀看著教育家精神巡回宣講活動的現(xiàn)場視頻時，內(nèi)心涌動著無盡的敬意與感慨。這不僅僅是因?yàn)槲铱吹搅私逃覀兏呱械穆殬I(yè)精神和無私的奉獻(xiàn)精神，更是因?yàn)槲覐闹懈惺艿搅私逃龑τ趪�、對于民族、對于每一個個體的`重要性。教育家們的演講內(nèi)容豐富而深刻，他們用自己的親身經(jīng)歷和感悟，向我們展示了教育的真諦和使命。
他們強(qiáng)調(diào)，教育不僅僅是傳授知識，更是培養(yǎng)人的品德、能力和情感，幫助每一個學(xué)生發(fā)現(xiàn)自我、實(shí)現(xiàn)自我、超越自我。這種對教育的深刻理解和獨(dú)到見解，讓我對教育有了更加全面和深入的認(rèn)識。
弘揚(yáng)教育家精神心得體會2
認(rèn)真聆聽了六位優(yōu)秀教師代表精彩的教育家精神宣講。他們的宣講理論和實(shí)踐相結(jié)合，既用真切感人的事例打動人，又用發(fā)人深思的思想引領(lǐng)人，使我對“教育家精神”有了更具體、更深刻的認(rèn)識。
作為新時代的教育工作者，應(yīng)該樹立“躬耕教壇，強(qiáng)國有我”的志向和抱負(fù)，真正教書育人，心中有愛，眼里有光。課堂上，應(yīng)以廣闊的`視野引領(lǐng)學(xué)生獲取知識，培養(yǎng)解決問題的能力;生活中，應(yīng)理解尊重學(xué)生，提供合理的指導(dǎo)和支持，促進(jìn)學(xué)生個性的發(fā)展，真正做學(xué)生的良師和益友，不斷引領(lǐng)學(xué)生追求真理，幫助他們健康成長成才!
弘揚(yáng)教育家精神心得體會3
老師們最質(zhì)樸又動情的故事，深深的感染了我。一位有情懷的.教師，會影響著身邊每一個學(xué)生的成長，為我們的國家培養(yǎng)未來的棟梁之才，也會為整個社會的進(jìn)步注入源源不斷的動力。
在教育事業(yè)前進(jìn)的道路上，讓我們秉持初心，多一些愛心，多一些耐心，多一些細(xì)心，與每一個孩子建立平等、和諧、融洽、互相尊重的關(guān)系，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)他們的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，成為無怨無悔、甘為人梯的教育追夢人!深耕教壇，是每一個教育工作者的使命與擔(dān)當(dāng)。教育強(qiáng)國，是民族復(fù)興的重要基石。
弘揚(yáng)教育家精神心得體會4
孔子曰：其身正，不令則行，其身不正，雖令不行。老師的言行舉止都是學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模，身教重于言傳，老師必須具備良好的師德師風(fēng)，才能更好地做表率，要求做到遵紀(jì)守法，遵守職業(yè)道德法律法規(guī)，嚴(yán)格要求自己，規(guī)范自己的行為，提高個人品德修養(yǎng)，樹立良好的個人形象，才能真正地做好教書育人的使命。
園領(lǐng)導(dǎo)對此非常重視，特此榮幸地邀請到第二中心校的王校長，蒞臨我園，給我們老師做了一場精彩的師德師風(fēng)培訓(xùn)。
此次培訓(xùn)老師們無不受益匪淺，感觸良多。王校長說：“有知識，不一定有文化，有文化不一定有知識”，教育我們一名合格的老師，學(xué)歷不一定要求很高，但前提一定要會做人、會做事、還要具備良好的個人素質(zhì)修養(yǎng)，老師的言行舉止直接影響到學(xué)生。除此以外，王校還說：“情商比智商重要”，高情商就要有指責(zé)擔(dān)當(dāng)，學(xué)會認(rèn)錯；要有海川百納之心，懂得容忍寬容；做人要學(xué)會柔和，如：懂得分場合說話，注意場合禮儀；國有國法、家有家規(guī)、校有校規(guī)，要懂得遵守規(guī)矩；要有激情，要愛崗敬業(yè)，真正熱愛自己的工作，熱愛學(xué)生、尊重關(guān)心學(xué)生。
此次的師德師風(fēng)培訓(xùn)，相信我們的`老師不但是用筆頭記住，更是把它深深地植入腦海深處。通過培訓(xùn)我們深知老師是學(xué)生的楷模，也是學(xué)生行為的標(biāo)桿，師德師風(fēng)就是教書育人的根基，非常的重要。
弘揚(yáng)教育家精神心得體會5
通過學(xué)習(xí)了我縣教育體育局開展的師德師風(fēng)教育專題活動的學(xué)習(xí)，我學(xué)習(xí)了《新時代幼兒園教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》，感觸頗深，自己的思想有了一個大的飛躍，對教師職業(yè)行為有了更深的認(rèn)識，作為一名教師，通過本次學(xué)習(xí)，我進(jìn)一步增強(qiáng)了教師責(zé)任感，使命感，榮譽(yù)感，明確師德底線，規(guī)范職業(yè)行為，新時代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則包括十個方面，將來我將弘揚(yáng)高尚師德，力行師德規(guī)范，在平常工作中，在微不足道的小事中，嚴(yán)格遵守十項(xiàng)準(zhǔn)則，自覺愛國守法，傳播優(yōu)秀文化，愛崗敬業(yè)，關(guān)愛孩子，誠實(shí)守信，廉潔自律。主要心得體會如下:
準(zhǔn)則結(jié)合中小學(xué)教師隊(duì)伍的不同特點(diǎn)，提出十條針對性的要求，包括堅(jiān)定政治方向、自覺愛國守法、傳播優(yōu)秀文化、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛孩子、誠實(shí)守信、廉潔自律等方面，每一條既提出正面倡導(dǎo)，又劃定師德底線。其中，堅(jiān)定政治方向、自覺愛國守法、傳播優(yōu)秀文化等是共性要求，愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、誠實(shí)守信、廉潔自律等幾個方面，結(jié)合中小學(xué)教師中的不同表現(xiàn)、存在的問題及在不同階段教師隊(duì)伍的差異性，提出不同要求，更貼合實(shí)際、更具現(xiàn)實(shí)針對性。
準(zhǔn)則促進(jìn)教師提高政治思想道德素養(yǎng)。
1、增強(qiáng)四個意識，政治站位正確。從教師職業(yè)承擔(dān)的重要使命和責(zé)任上，處理好個人利益和國家、社會利益的關(guān)系，處理好個人理想和民族夢想的關(guān)系，集聚奮斗力量，做新時代的見證者、開創(chuàng)者、建設(shè)者。
2、增強(qiáng)底線意識，基本定位適當(dāng)。準(zhǔn)則中的禁行性規(guī)定是底線，是從事教師職業(yè)的最低要求，是大中小幼職業(yè)特各級各類學(xué)校教師必須遵守的，是不可觸碰的紅線。
3、思想行動一致，理解認(rèn)識到位。準(zhǔn)則中的禁止性規(guī)定，不是體檢結(jié)果，是預(yù)防保健手冊，是對廣大教師的警示提醒，是嚴(yán)管厚愛，引導(dǎo)廣大教師結(jié)合教書育人實(shí)踐，時刻自重、自省、良勵，增強(qiáng)行動自覺，做以德立身、以德施教、以德育德的教師，承擔(dān)職責(zé)使命。
教師是教育發(fā)展的第一資源，是國家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福的重要基石。教師就要執(zhí)著于教書育人，有熱愛教育的定力、淡泊名利的堅(jiān)守。 從教以來，我一直執(zhí)著于教書育人，有熱愛教育的定力、淡泊名利的堅(jiān)守在農(nóng)村中學(xué)。無怨無悔用自己的.青春和生命來捍衛(wèi)這個職業(yè)的圣潔，用自己的行動，全身心地投入工作 中。我們要珍惜時代賦予的這份光榮，愛惜這份職業(yè)，嚴(yán)格要求自己，不斷完善白己，擁有熱愛教育的定力和淡泊名利的堅(jiān)守，在教書育人與教學(xué)管理的平凡崗位上貢獻(xiàn)自己的綿薄之力。
今后我將按照《新時代教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》規(guī)范自己的職業(yè)行為，努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛之心的好老師。
弘揚(yáng)教育家精神心得體會6
在今后的工作中要從以下幾個方面去努力。用愛心感化學(xué)生。在教學(xué)中只有用愛心去溫暖學(xué)生，才能換來學(xué)生的尊敬和愛戴。
用虛心深入教學(xué)。參加工作近十年了，回顧教學(xué)生涯，有過艱辛與淚水，有過幸福與感動，辛勤的付出，換來了收獲。但是與名師相比，真的相形見絀。在今后的教學(xué)中還要虛心學(xué)習(xí)，提高自身的'業(yè)務(wù)水平，提高教學(xué)能力，從而有效高效的完成教學(xué)任務(wù)。
弘揚(yáng)教育家精神心得體會7
聆聽教育家精神宣講，內(nèi)容豐富、立意深遠(yuǎn)。宣講成員以自身教育實(shí)踐解析了新時代教育家精神的內(nèi)涵，我深有感悟，深受啟發(fā)。
榜樣如光，照亮前路。我們要用智慧、愛心、汗水不斷踐行教育家精神，用愛的目光關(guān)注孩子，用愛的語言感染孩子，用愛的'行動引領(lǐng)孩子，傾聽孩子的聲音，用愛和耐心對待每一個孩子，做好孩子的引路人。以學(xué)生為本，關(guān)注他們的成長與發(fā)展，我會牢記政治使命，不斷提升，以德育人，繼續(xù)前行。
弘揚(yáng)教育家精神心得體會8
全國優(yōu)秀教師代表座談會9月9日在京召開。致信與會教師代表，在第三十九個教師節(jié)到來之際，代表黨中央，向他們和全國廣大教師及教育工作者致以節(jié)日的問候和誠摯的祝福。
新征程上，廣大教師要牢記囑托，以教育家為榜樣，大力弘揚(yáng)教育家精神，牢記為黨育人、為國育才的初心使命，樹立“躬耕教壇、強(qiáng)國有我”的志向和抱負(fù)，自信自強(qiáng)、踔厲奮發(fā)，為強(qiáng)國建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)作出新的更大貢獻(xiàn)。
躬耕教壇、強(qiáng)國有我，堅(jiān)定“心有大我、至誠報國”的理想信念�！拔疑鷣砭褪歉呱蕉窍鳎矣谌悍逯畮p俯視平庸的溝壑。我生來就是人杰而非草芥，我站在偉人之肩藐視卑微的懦夫!”這是胸懷遠(yuǎn)大理想的吶喊，這是心有堅(jiān)定信念的豪邁�！耙聨u寬終不悔，為伊消得人憔悴�！眻�(jiān)定的理想信念是人民教師的精神支柱和政治靈魂。教師是人類靈魂的工程師，承載著傳播知識、傳播思想、傳播真理、塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時代重任。只有真正樹立了崇高而堅(jiān)定的理想信念，才會持之以恒、踔厲奮發(fā)地把立德樹人作為自己的根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。
躬耕教壇、強(qiáng)國有我，涵養(yǎng)“言為士則、行為世范”的道德情操。中華文明綿延五千余年，師者從來以德為先。“鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花”。老師是蠟燭，燃燒自己，照亮他人;老師是階梯，能讓學(xué)生登高而望遠(yuǎn);老師是航標(biāo)，指引學(xué)生遠(yuǎn)航的方向。教師們牢記為黨育人、為國育才使命，在三尺講臺上播撒知識、點(diǎn)亮未來，托舉起中華民族“明天的太陽”。新時代的教師，要大力弘揚(yáng)“教育家精神”，言為士則、行為世范，燃燒自己、照亮別人，潛心教書、靜心育人，立足平凡、書寫不凡，守教育初心、擔(dān)筑夢使命，以赤誠之心、奉獻(xiàn)之心、道德之心投身教育事業(yè)，不斷鑄就新時代的師者榮光。
躬耕教壇、強(qiáng)國有我，踐行“勤學(xué)篤行、求是創(chuàng)新”的躬耕態(tài)度。學(xué)高才能為人師，身正方可為世范�！皫熣�，傳道、授業(yè)、解惑也�！薄敖逃褪且豢脴鋼u動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂�！币o學(xué)生一杯水，教師就要備有一桶水，甚至是長流水。廣大教師只有努力提升自己的`學(xué)識，才能滿足學(xué)生的求知欲，才能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展和自身的專業(yè)成長。扎實(shí)的知識功底、過硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法是教師的基本素質(zhì)。教師必須涵養(yǎng)求是的態(tài)度、開拓的精神、創(chuàng)新的品質(zhì)和寬廣的視野，在教書育人的偉大事業(yè)中建功立業(yè)，做出新貢獻(xiàn)。
躬耕教壇、強(qiáng)國有我，豐富“啟智潤心、因材施教”的育人智慧。學(xué)生世界豐富多彩，多種多樣，性格迥異，而且在不斷發(fā)展變化。這就要求教師必須具體深入地了解，有真切的認(rèn)識與體悟，傾聽每一種聲音，尊重每一個學(xué)生，讀懂每一個孩子的心，方能做到一把鑰匙開一把鎖。堅(jiān)持有教無類、因材施教，根據(jù)每位學(xué)生的不同志趣、不同資質(zhì)、不同認(rèn)知、不同能力等，選擇適合每個學(xué)生特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法來進(jìn)行有針對性的教學(xué)。只有做到因材施教、智慧育人，才能真正發(fā)揮學(xué)生的長處，彌補(bǔ)學(xué)生的不足，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心，從而促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)多元化目標(biāo)。
躬耕教壇、強(qiáng)國有我，赤誠“樂教愛生、甘于奉獻(xiàn)”的仁愛之心�！靶轮窀哂谂f竹枝，全憑老干為扶持”�！皭凼墙逃撵`魂，沒有愛就沒有教育�！焙美蠋熞獦方虗凵�、甘于奉獻(xiàn)，用師愛滋潤每一個學(xué)生的心田。孩子們是一張張的白紙，其美好未來需要老師帶領(lǐng)他們一起描繪，言傳身教是帶領(lǐng)孩子們實(shí)現(xiàn)人生理想的最佳途徑。在教育之路上，教師要用仁愛之心，多給學(xué)生一些耐心，多給一些關(guān)愛，以仁愛之心開啟孩子的心靈之門，成為孩子的朋友;以仁愛之心彰顯教育的魅力，以卓有成效的工作贏得社會的尊重和孩子們的愛戴。教師對孩子的愛不是抽象的一個字，而是一種具體行動的教育過程。
躬耕教壇、強(qiáng)國有我，秉持“胸懷天下、以文化人”的弘道追求。教師承載著傳播知識、思想、真理和塑造靈魂的重任，要具有“厚德載物、明德弘道”的精神追求。“培養(yǎng)社會發(fā)展所需要的人，說具體了，就是培養(yǎng)社會發(fā)展、知識積累、文化傳承、國家存續(xù)、制度運(yùn)行所要求的人�！薄耙蚜⒌聵淙说某尚ё鳛闄z驗(yàn)學(xué)校一切工作的根本標(biāo)準(zhǔn)，真正做到以文化人、以德育人�！睆V大教師要堅(jiān)定履行立德樹人的神圣職責(zé)，切實(shí)將知識傳授與道德啟示有機(jī)結(jié)合起來，將素質(zhì)教育真正落到實(shí)處，把學(xué)生的全面成長放在心上，使其成為德智體美勞全面發(fā)展的、擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的社會主義建設(shè)者和接班人。
弘揚(yáng)教育家精神心得體會9
作為一位教育工作者，我深深地體驗(yàn)到躬耕教壇的意義和價值。在這個過程中，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，也從學(xué)生們的成長中感受到了教育的力量和魅力。下面是我對躬耕教壇的一些心得體會。
首先，躬耕教壇需要深厚的熱愛和堅(jiān)定的責(zé)任感。我深愛教育事業(yè)，這種愛源于我對知識的熱愛和對人類發(fā)展的使命感。教育是我為社會進(jìn)步和個人發(fā)展所做出的重要貢獻(xiàn)，我愿意為這個事業(yè)獻(xiàn)身，并盡我所能為學(xué)生們的成長提供支持和幫助。同時，教育工作者也需要具備堅(jiān)定的責(zé)任感，我們不僅要對自己的教學(xué)成果負(fù)責(zé)，還要對學(xué)生的成長和未來負(fù)責(zé)，這是對我們職業(yè)素養(yǎng)的最高要求。
其次，躬耕教壇需要細(xì)致的觀察和理解。每個學(xué)生都是一個獨(dú)特的個體，他們有著不同的興趣、天賦和需求。作為教育工作者，我們需要仔細(xì)觀察學(xué)生們的表現(xiàn)和反應(yīng)，了解他們的特點(diǎn)和需求，以便為他們提供個性化的教學(xué)和支持。同時，我們還要理解學(xué)生們所面臨的社會、家庭和學(xué)習(xí)壓力，幫助他們建立積極的心態(tài)和正確的價值觀。
第三，躬耕教壇需要不斷的'自我提升和學(xué)習(xí)。教育是一個不斷發(fā)展的領(lǐng)域，新的教育理念、方法和科技不斷涌現(xiàn)。作為教育工作者，我們需要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，掌握最新的教育技能和方法，以便更好地為學(xué)生們的成長提供支持。同時，我們還要積極參與教育研究和學(xué)術(shù)交流，不斷提升自己的教育理論水平和實(shí)踐能力。
第四，躬耕教壇需要建立良好的師生關(guān)系。良好的師生關(guān)系是教學(xué)成功的關(guān)鍵，只有建立起互信、尊重和平等的關(guān)系，才能讓學(xué)生們感受到學(xué)習(xí)的樂趣和成長的幸福。我們需要在課堂上營造積極、開放和包容的氛圍，鼓勵學(xué)生們發(fā)表自己的觀點(diǎn)和想法，同時也要在課下與學(xué)生和家長保持密切的聯(lián)系，及時了解他們的需求和反饋，以便不斷改進(jìn)我們的教學(xué)方法和策略。
第五，躬耕教壇需要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。教育不僅僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的品德、情感和社交能力。作為教育工作者，我們需要關(guān)注學(xué)生們的全面發(fā)展，為他們提供豐富多彩的課外活動和社會實(shí)踐機(jī)會，幫助他們培養(yǎng)獨(dú)立思考、團(tuán)隊(duì)合作和領(lǐng)導(dǎo)能力。
總之，躬耕教壇是一份充滿挑戰(zhàn)和幸福的事業(yè)。在這個過程中，我們需要全身心地投入和熱愛，需要具備深厚的專業(yè)素養(yǎng)和責(zé)任感，需要細(xì)致地觀察和理解學(xué)生，需要不斷學(xué)習(xí)和提升自我，需要建立良好的師生關(guān)系并關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。我相信只有通過不斷地努力和實(shí)踐，躬耕教壇才能真正實(shí)現(xiàn)其意義和價值，為社會培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才，為自己留下無悔的回憶和人生經(jīng)歷。
弘揚(yáng)教育家精神心得體會10
教育家要有啟智潤心、因材施教的育人智慧。這為廣大教師如何在教育強(qiáng)國建設(shè)的時代背景下躬耕教壇指明了清晰的方向和具體的方法。教師涵養(yǎng)育人智慧具有現(xiàn)實(shí)的必要性、緊迫性，事關(guān)能否培養(yǎng)出一批又一批信仰堅(jiān)定、堪當(dāng)時代重任的可靠接班人，事關(guān)能否以高質(zhì)量的人才支撐社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國建設(shè)。深入領(lǐng)會其中的豐富內(nèi)涵，不斷涵養(yǎng)自己的育人智慧，讓每個學(xué)生都有人生出彩的機(jī)會，成長為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人。
涵養(yǎng)啟智潤心、因材施教的育人智慧，升級教育理念是必備的前提條件。觀念是行動的先導(dǎo)，教師如果育人的觀念出現(xiàn)了偏差，就會出現(xiàn)教育行為的錯位，更無從談及育人智慧。“啟智”意味著教師要啟迪智慧，不能僅僅傳播知識。過去一味灌輸填鴨式地傳授知識、照本宣科，機(jī)械化地進(jìn)行作業(yè)強(qiáng)化訓(xùn)練，已經(jīng)跟不上時代的發(fā)展。教師必須創(chuàng)設(shè)走向生活、社會的教育，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)終身發(fā)展和社會需要的必備品格和關(guān)鍵能力。“潤心”不是耳提面命，意味著教師要以人為本，滋養(yǎng)學(xué)生的心靈空間。觸動心靈的教育，才是成功的教育。在教育中如果忽視人的心理感受，漠視人與人之間的人文關(guān)懷，很難塑造出豐滿的靈魂和健全的人格。教師只有俯下身關(guān)心學(xué)生的實(shí)際需求和心理感受，創(chuàng)設(shè)有溫度的高質(zhì)量教育，才能讓信念的種子在學(xué)生心中生根發(fā)芽�！耙虿氖┙獭币馕吨處熞鹬貍�性，為每名學(xué)生的精彩人生奠基。教育公平的結(jié)果直接體現(xiàn)于人人皆能出彩。用一把分?jǐn)?shù)的尺子衡量所有學(xué)生的觀念，很難培養(yǎng)出適應(yīng)時代潮流和國家之需的人才。教師應(yīng)對標(biāo)新時代的.人才培養(yǎng)目標(biāo)，承認(rèn)差異、包容不足，為每名學(xué)生的成長搭建舞臺。
涵養(yǎng)啟智潤心、因材施教的育人智慧，積極轉(zhuǎn)變育人方式是必經(jīng)的方法路徑。一名教師有沒有育人智慧，直接表現(xiàn)在他的育人方式是不是巧妙。教師要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，用好課堂主陣地。通過創(chuàng)新教學(xué)方式，啟發(fā)式地帶領(lǐng)學(xué)生研究真問題；通過創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情，塑造學(xué)生的觀察力、思考力，進(jìn)而激發(fā)創(chuàng)新力。教師要遵循規(guī)律，堅(jiān)持顯性教育和隱性教育相統(tǒng)一。人才成長和培養(yǎng)有其內(nèi)在規(guī)律，不可拔苗助長，不可一蹴而就。教師要在日常生活和教育工作中耐心傾聽、細(xì)心觀察，把教書與育人、言傳與身教結(jié)合起來，循序漸進(jìn)引導(dǎo)學(xué)生心智成長。教師要適性揚(yáng)才，創(chuàng)設(shè)身邊的教育微生態(tài)。好的教育能促進(jìn)每一名學(xué)生全面、自主、個性地發(fā)展。教師要搭建好家校協(xié)同育人橋梁，挖掘身邊的社會資源支持教育，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系、家校關(guān)系、校社關(guān)系，通過立體全面地了解學(xué)生，為他們定制成長方案，幫助他們找到適合的成長路徑。
涵養(yǎng)啟智潤心、因材施教的育人智慧，修煉提升育人本領(lǐng)是必做的功課。面對人工智能時代之變，社會對人才的需求之變，智慧的教師不能滿足于當(dāng)好一個“教書匠”。廣大教師要敏銳識變，全方位重塑自身。當(dāng)前，世界之變、時代之變、歷史之變正以前所未有的方式展開。把準(zhǔn)新時代教育強(qiáng)國建設(shè)的重大命題，教師必須從知識的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者。廣大教師要與時俱進(jìn)，拓寬視野。教育的很多問題不在教育內(nèi)部，而是屬于社會問題。廣大教師堅(jiān)守三尺講臺，但目光絕不能局限于課堂之內(nèi)。要提升自己跳出教育看教育的能力，客觀地把握、判斷乃至解決拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)、科教融合等一系列教育問題。廣大教師要善用技術(shù)，提高教學(xué)效率。新技術(shù)猛烈沖擊傳統(tǒng)教育模式，數(shù)字素養(yǎng)是教師的必備素養(yǎng)。廣大教師要善用技術(shù)，借技術(shù)之力實(shí)現(xiàn)教師精準(zhǔn)地教、學(xué)生個性地學(xué)，提高教育質(zhì)量，讓因材施教落地見效。
弘揚(yáng)教育家精神心得體會11
“百年大計(jì)，教育為本”，“振興中華，教師為本”。教與學(xué)是師生的雙邊活動。教育不僅僅是教師的事,它是全社會要共同關(guān)心的事。尊重和理解也應(yīng)是雙向的、互動的，教師也要受到社會的尊重和理解。作為教師，都愿意與有道德的人接近和交往，學(xué)生也愿意與有道德的人接近和交往。學(xué)識只能滿足學(xué)生一時的求知愿望，真正打動學(xué)生內(nèi)心的，是人格和道德的力量。這力量才是長久的，它將影響學(xué)生的一生，是學(xué)生未來的立身之本。因此，就對學(xué)生一生的影響來講，學(xué)識、權(quán)力、外表等加在一起，也遠(yuǎn)不如道德重要。所以，教師應(yīng)當(dāng)是一個有道德的人。
師生間要加強(qiáng)溝通、理解與尊重，而且，教師之間、教師與領(lǐng)導(dǎo)之間、教師與家長之間也要加強(qiáng)溝通，相互理解，相互尊重。以安定團(tuán)結(jié)為重，以育人為本為重，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，弘揚(yáng)中華民族尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)。在寬容、合作、探究的氣氛中建立和諧的師生關(guān)系。讓師生關(guān)系、教師與領(lǐng)導(dǎo)之間、教師與家長之間的'關(guān)系和諧。
好的師德師風(fēng)的一個具體表現(xiàn)，就是師生之間保持一種人格上的平等，相互學(xué)習(xí)、相互尊重。同時虛心向教職工學(xué)習(xí),虛心的'接受他們的意見,從而自己的工作不斷完善.
作為教師，高尚的師德必須對學(xué)生充滿愛。熱愛學(xué)生就是熱愛教育事業(yè)。作為教師必須對某一學(xué)科具有的豐富的知識、精通的業(yè)務(wù)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)、創(chuàng)新的教學(xué)，這也是師德不可或缺的組成部分。高尚的師德就是教師自己必須嚴(yán)格以教師“以德為本，身正為范”要求自己。
良好的師德師風(fēng)的形成，絕非一朝一夕，作為教師要日常生活中樹立起良好的師德師風(fēng)，以道德來影響學(xué)生。
弘揚(yáng)教育家精神心得體會12
師德師風(fēng)直接影響教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，關(guān)乎培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這個教育的根本問題。前不久，教育部召開師德師風(fēng)建設(shè)工作推進(jìn)暨師德集中學(xué)習(xí)教育啟動部署會，部署開展師德集中學(xué)習(xí)教育，全面壓實(shí)各地各校師德師風(fēng)建設(shè)責(zé)任。
在中共中央政治局第五次集體學(xué)習(xí)時，“強(qiáng)教必先強(qiáng)師�！苯ㄔO(shè)社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國，對教師隊(duì)伍建設(shè)提出新的更高要求。一方面，人才培養(yǎng)，關(guān)鍵在教師，教師是學(xué)生成長成才的引路人，是打造中華民族“夢之隊(duì)”的筑夢人。另一方面，教師是立教之本、興教之源，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，關(guān)乎立德樹人根本任務(wù)，關(guān)乎國家富強(qiáng)、民族復(fù)興、人民幸福。
我國教育事業(yè)蓬勃發(fā)展，師德師風(fēng)建設(shè)體制機(jī)制不斷完善，并把堅(jiān)持師德師風(fēng)第一標(biāo)準(zhǔn)的要求規(guī)范化、具體化，取得了扎實(shí)成效。張桂梅、李保國、黃大年、張玉滾、陳立群等一大批優(yōu)秀教師涌現(xiàn)，他們精于傳道授業(yè)解惑，勇?lián)鷷r代重任，生動詮釋了什么是“學(xué)為人師、行為世范”。師德師風(fēng)持續(xù)向好態(tài)勢不斷穩(wěn)固，但還應(yīng)不斷提升教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，切實(shí)增強(qiáng)廣大教師為黨育人、為國育才的.責(zé)任感、使命感和緊迫感。
把師德教育貫穿教師培養(yǎng)、培訓(xùn)、管理全過程，要從細(xì)處入手、實(shí)處發(fā)力，引導(dǎo)廣大教師樹立“躬耕教壇、強(qiáng)國有我”的志向和抱負(fù)，堅(jiān)守三尺講臺，潛心教書育人。要加強(qiáng)職前培養(yǎng)，在師范生培養(yǎng)、新教師入職教育和在職教師輪訓(xùn)中，把師德師風(fēng)作為首要課程和必修內(nèi)容；在教師招聘引進(jìn)、職稱評審、崗位聘用、導(dǎo)師遴選、評優(yōu)獎勵、聘期考核、項(xiàng)目申報等環(huán)節(jié)中，將師德師風(fēng)作為首要要求。讓教育者先受教育，有助于弘揚(yáng)高尚師德，促進(jìn)“大先生”不斷涌現(xiàn)。
全面加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，要久久為功、嚴(yán)管厚愛。一方面，立規(guī)矩，明底線，相關(guān)部門應(yīng)嚴(yán)格落實(shí)從業(yè)禁止制度和依法推開教職員工準(zhǔn)入查詢制度。另一方面，提振師道尊嚴(yán)，營造尊師重教的良好氛圍、社會環(huán)境，讓廣大教師安心從教、熱心從教、舒心從教、靜心從教，讓教師成為讓人羨慕的職業(yè)。堅(jiān)持師德違規(guī)“零容忍”的同時，加強(qiáng)精神引領(lǐng)，多方協(xié)力、形成合力，才能培養(yǎng)造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍。
百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本。把師德師風(fēng)建設(shè)擺在首要位置，突出全員全方位全過程師德養(yǎng)成，引導(dǎo)廣大教師堅(jiān)定理想信念、陶冶道德情操、涵養(yǎng)扎實(shí)學(xué)識、勤修仁愛之心，定能為以教育之力厚植人民幸福之本、以教育之強(qiáng)夯實(shí)國家富強(qiáng)之基提供有力支撐。
弘揚(yáng)教育家精神心得體會13
本人認(rèn)真學(xué)習(xí)，自我進(jìn)行深入剖析充分認(rèn)識到自己在各方面還存在不少差距。我決心以這次師德師風(fēng)教育活動為契機(jī)結(jié)合工作實(shí)際，深刻進(jìn)行自我剖析，使自己的人生觀、價值觀得到改造。為解決工作和學(xué)習(xí)中的問題，進(jìn)一步提高自己的師德水平，對自身存在的問題和不足制定整改措施。對照師德師風(fēng)建設(shè)要求和自我剖析材料，我個人認(rèn)為自己在工作作風(fēng)，思想表現(xiàn)等方面存在的突出問題主要有以下幾個方面：
政策理論水平不高，運(yùn)用理論進(jìn)行實(shí)際工作不夠。存在著素質(zhì)潛力不適應(yīng)，知識透支的現(xiàn)象，平時雖然比較注重學(xué)習(xí)，但學(xué)習(xí)的深度和廣度都不夠，對教育教學(xué)理論、教育法律、法規(guī)知識研究過少，有時只注重學(xué)習(xí)現(xiàn)用的資料，保證不了足夠的學(xué)習(xí)時間，加之在運(yùn)用理論去指導(dǎo)工作還有差距，勉強(qiáng)適應(yīng)當(dāng)前工作的需求。
有時對自己不夠嚴(yán)格，不能盡善盡美、時時處處爭一流的標(biāo)準(zhǔn)上去把握。降低了對自己的要求，滿足于過得去，差不多。
工作方式、方法不夠科學(xué)。對待工作不夠大膽和積極主動，平時只明白埋頭工作，不注重向外界學(xué)習(xí)，個性是忽視向同志交流學(xué)習(xí)。這在必須程度上影響了工作效率，認(rèn)為以有的業(yè)務(wù)知識能夠適應(yīng)目前的工作，不注重業(yè)務(wù)知識的`全面性，缺乏一種敬業(yè)精神。從而導(dǎo)致有時感到工作開展起來，力不從心。
一、整改的任務(wù)目標(biāo)：
1、牢固樹立共產(chǎn)主義理想信念，提高個人的黨性觀念和師德水平，努力為本地區(qū)的教育事業(yè)的發(fā)展，貢獻(xiàn)自己的生命和力量。
2、模范遵守執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度，大膽堅(jiān)持原則，積極開展批評和自我批評。
3、多做業(yè)務(wù)研究的工作。自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和業(yè)務(wù)管理的有關(guān)法律法規(guī)知識，進(jìn)一步提高自己的管理潛力和領(lǐng)導(dǎo)水平。
二、下一步的整改措施：
第一、要持之以恒、堅(jiān)持不懈地抓好學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平和管理潛力。努力做到熟練掌握有關(guān)教育的法律、法規(guī)和理論。在今后的工作中要靜下心來認(rèn)真研究國家的教育方針、政策和路線，提高自己的辦事效率。
第二、進(jìn)一步樹立群眾意識、服務(wù)意識。今后要在工作過程中，以先進(jìn)典型人物為榜樣，學(xué)習(xí)他們那種“愛的最高境界就是愛人民”“吃人民飯就得服人民管”“萬事民為先”的好經(jīng)驗(yàn)、好做法，以促進(jìn)自身的'全面發(fā)展。
第三、要加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，不斷改造自己的世界觀、人生觀，不斷加強(qiáng)個人的道德修養(yǎng)，培養(yǎng)為人民利益甘愿做出自我犧牲的精神。在今后，要以高度的職責(zé)感、事業(yè)心，完成好各項(xiàng)工作。今后要嚴(yán)格要求，應(yīng)當(dāng)做到吃苦在前，享受在后，克己奉公，多做貢獻(xiàn)。認(rèn)真做好本職工作，不斷創(chuàng)造一流的的工作業(yè)績。今后要自覺地置身于活動之中，努力學(xué)習(xí)，積極整改，認(rèn)真總結(jié)，以學(xué)習(xí)促進(jìn)工作，以工作業(yè)績來驗(yàn)證教育活動的效果。從我做起，從此刻做起，永葆工作熱情，努力實(shí)踐諾言，期望領(lǐng)導(dǎo)和群眾對我的整改善行監(jiān)督，以利于我的整改措施能落到實(shí)處。
弘揚(yáng)教育家精神心得體會14
進(jìn)入三月份以來，學(xué)校開展了一系列的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動，參加學(xué)習(xí)，讓我深深體會到：育人先樹德，教師只有樹立好自身的形象，才能真心、真情、真意的去教育學(xué)生。
《中共中央國務(wù)院關(guān)于全面深化新時代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見》里指出：“堅(jiān)持興國必先強(qiáng)師”，使我感悟到教師職業(yè)的崇高，認(rèn)識到我的人生價值。作為教師，我應(yīng)當(dāng)為人師表，做學(xué)生的楷模，要不斷提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，正確認(rèn)清和對待自己應(yīng)履行的職責(zé)。
通過認(rèn)真學(xué)習(xí)《未成年人保護(hù)法》，使我對有關(guān)未成年人保護(hù)的知識有了初步的了解，對未成年人哪些權(quán)益受到國家的保護(hù)，當(dāng)未成年人的.合法權(quán)益受到侵害的時候應(yīng)該怎么辦有了一定的了解。
在生活中，未成年人的人格尊嚴(yán)常常受到成年人的侵犯，比如：有的家長看到孩子成績不理想，就打罵孩子，說孩子笨，罵孩子蠢，對孩子的心理健康造成了一定的影響。又比如：學(xué)生發(fā)了錯。對其進(jìn)行罰站或一個學(xué)生違紀(jì)全班學(xué)生挨批評等。這些做法不僅違背了有關(guān)法律法規(guī)，還嚴(yán)重的危害了學(xué)生的身心健康。因此，作為一名教師，我們更要關(guān)愛全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)學(xué)生品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展，杜絕有害于學(xué)生的行為或其他侵犯學(xué)生合法遷移的行為。
師德師風(fēng)教育活動的學(xué)習(xí)中，我的身心又一次得到了洗滌，再一次激勵我努力，嚴(yán)格要求自己，也警示了我工作中的不足，更讓我體會到工作是快樂的，奉獻(xiàn)是幸福的！
弘揚(yáng)教育家精神心得體會15
要想成為一名優(yōu)秀的教師，學(xué)生學(xué)得簡單，教師教得開心，真的是一件讓人難以接受的事情。老師們每天都背負(fù)著繁重的工作。在這種形勢下，更加需要加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。通過這次師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，我不禁對教育產(chǎn)生了強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感。我認(rèn)為作為一名新時代的合格人民教師，我應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：
第一，嚴(yán)格要求自己，注意言行
一個學(xué)期的工作讓我對教師這個職業(yè)有了更深刻的認(rèn)識。做一名好老師不容易，需要付出很多努力。做一個以身作則的老師，你需要嚴(yán)格要求自己，加強(qiáng)自我控制能力，每天以良好的心情投入到工作中，微笑著迎接孩子。工作雖然繁瑣，但我坦然面對，不斤斤計(jì)較個人得失，不把個人情緒帶入工作中。雖然有時候會覺得繁瑣，但是每天都以激情和熱情對待工作，認(rèn)真對待每一堂課�？梢哉f，每一天，我都以平和的心態(tài)對待每一個孩子，滿滿的感動，滿滿的真誠。以平常心和愉快的心情做實(shí)實(shí)在在的事情，做好每一節(jié)課。
第二，充滿愛
崇高的師愛，表現(xiàn)在對學(xué)生一視同仁，而不是根據(jù)成績。我們應(yīng)該“全心全意”，也就是“愛心、耐心、細(xì)心”。無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，都要時刻關(guān)心學(xué)生，尤其是那些學(xué)習(xí)有特殊困難的`學(xué)生，更要“給特殊的學(xué)生特殊的愛”。要避免急躁暴戾，言行過激，要對學(xué)生有耐心，要善待學(xué)生的細(xì)微之處。
第三，孜孜不倦，勇于進(jìn)取。
俗話說，沒有學(xué)不會的學(xué)生，只有教不會的老師。這對教師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì)，完善自我。如何提高自身素質(zhì)？這就需要我們與時俱進(jìn)，孜孜不倦，積極進(jìn)取，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，精益求精。
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