教師結對子心得體會

　　有了一些收獲以后，應該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣可以不斷更新自己的想法。你想好怎么寫心得體會了嗎？以下是小編幫大家整理的教師結對子心得體會，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

教師結對子心得體會1

　　人的成長需要一個環(huán)境，教師的成長更是離不開學校這一片沃土。作為一名教齡僅三年的青年教師，我有幸在走上工作崗位伊始，便加入了錦繡這個大家庭，融入了這一和諧、融洽的集體當中。

　　應該說，錦繡學校是一個大舞臺，每一位教師都在這個舞臺上展示著他的才華和風采——趙彬老師的靈動飄逸，劉曉紅老師的激昂穩(wěn)健，王志慶老師的扎實廣博，如此等等，無一不給我留下了深刻印象，而他們在教學活動中所表現(xiàn)出來的腳踏實地的工作作風、細致入微的治學態(tài)度、切實可行的教學方法和條理清晰的教學思路，也在深深地影響著我。使我不由得心向往之，同時也審視自己教學工作中的有待改進之處。

　　有幸，在本學期，學校出臺了《新老教師結對子實施方案》。王志慶老師因教學方法靈活、教學經(jīng)驗豐富、課堂管理能力扎實而成為我的指導教師。通過近半學期的指導學習，觀摩課堂教學、交流課堂管理經(jīng)驗，王志慶老師的廣博學識、熱情心態(tài)，給我以方方面面的影響。下面，讓我就青藍工程中的一些心得體會向全體同仁作以匯報。

　　一、反思自我，對癥下藥

　　步入工作崗位后的學習更要有明確的針對性。在第一次新老教師交流之前，我對自己近三年的工作狀況進行了反思，找出自身的不足所在。應該說，幾年的一線教學工作已經(jīng)使我具備了一名教師的基本素養(yǎng)，但在課堂管理，向管理要質量方面卻存在一定不足。因此，在后來的交流學習中，我留心觀摩王老師面對學生時的一言一行，選取其中能用于我課堂管理的部分，轉化為能為我所用的管理方法，漸漸收到了實效。

　　二、課堂觀摩，物為我用

　　積極主動聽課是交流學習中必不可少的環(huán)節(jié)。我與王老師同在三四年級辦公室，這就給我的學習與進取提供了更為快捷方便的條件。我經(jīng)常會將王老師的'教學設想與我的課堂教學進行對比，及時找到差距，及時改進。

　　三、備課評課，主動求教

　　除了關注課上教學外，課后的備課評課也不能馬虎。在備課過程中主動說明自己的想法，一旦在教學設計中遇到疑難之處，我也主動向王老師求教，以求打通思路、靈活處理。從新課設計到復習指導，從作業(yè)批改到課后總結，王老師在方方面面給予我指導和點撥，使我更加明確教學的大方向，并在此基礎上形成了自己的獨特風格。

　　四、隨時充電，優(yōu)化自我

　　新時期的教師已不僅僅是教書匠，知識的快速更新使我認識到，現(xiàn)有的知識儲藏已無法適應當代教育發(fā)展的腳步。因此，在教學工作的空隙，我努力閱讀各類書籍。美術的學科性質決定了我閱讀內容的廣博性，只有多欣賞，才能有體會，從點滴積累，促使自己朝著科研型的教師方向進一步發(fā)展。

　　在王老師的帶領下，我的教育教學能力得到進一步的提升。我在網(wǎng)絡上看到這樣一句話，深有感觸，它說，“師徒結對就像一條無形的紐帶聯(lián)結在前輩與晚輩之間，使我們在有意無意之中增加了相互交流和相互學習的機會，從而得到提高。”通過交流學習，我真切的感受到這一活動帶給我的益處，這也是教學工作中的一筆無形的寶藏，我將把這段時間以及今后的學習所得，運用到日后的教育教學活動中，積累經(jīng)驗，探索方法，爭取更為完滿的成績！

教師結對子心得體會2

　　寒窗讀書二十余載，很榮幸自己能在大學畢業(yè)就進入了宜良一中，更讓人慶幸的是我遇到了張老師。本學期學校為了讓我們新老師能適應學校生活，提升教學水平等，開展了“一幫一”結隊子活動，我有幸與張玲老師結隊，拜她為師，學習她在教育教學方面優(yōu)秀的經(jīng)驗和育人方法。跟著張老師，我自己在思想、教學、科研等各個方面均取得了很大的進步與提高，現(xiàn)將我的一些進步與感想談談，與大家分享，希望大家批評指正。

　　第一，從思想上來講，我非常重視和珍惜這難得的機會，我抓住每一次學習和提高的機會，以高標準嚴格要求自己，給自己定目標，下任務，積極按照學校的要求完成規(guī)定的各項工作，走在前列。張老師是我們組的備課組長，具有豐富的教學經(jīng)驗，我深刻認識到作為一名老師最基本的要專業(yè)扎實，才能駕馭課堂，也才能讓學生喜愛，自信心才能提高。

　　第二，我堅持跟班聽課，虛心向張教師學習。一直以來，我認真聽課，作好筆記，學習張教師的授課方式，吸收他們教學內容的精華部分。張老師扎實的專業(yè)知識，豐富的教學經(jīng)驗，運籌帷幄的課堂管理，輕松地教學氛圍，高效的學習效率，讓我感到了自己的差距很大，心里反復問自己“什么時候才可以像張老師那樣。”成為一名優(yōu)秀的專家型教師。張老師是一位盡責的.老師，在這一段中，一有時間張老師就來聽我的課，每次都指出我的不足，給我提出針對性的意見。同時，每次去聽張老師講課，講完后張老師總是耐心的指導我如何上好這節(jié)課，因為張老師所任課的是未來班和網(wǎng)絡班，我所授班級為普通版和文網(wǎng)班，張老師總會針對我所教班級特點，提出應對之策，給予了我巨大的幫助。，

　　第三，按照學校的要求，每周跟老教師一起備課一次，探討教學過程中的疑點和難點問題。作到每周一次，新老教師在一起交流、探討，在爭鳴中進步、提高。備課過程中，老教師悉心指導，細心解答新教師提出的每一個問題；新教師虛心請教，向老教師學習。

　　第四，為了能拓寬我的教學面，提升教學技能，張老師給我提出了許多有用的意見，比如：認真專研《課程標準》、《考試大綱》等，同時建議我去看了許多有用的書籍：《班主任工作漫談》、《化學教學論》。除此之外，生活上張老師也很關照，哪里不對了，張老師會馬上提出意見；哪里做好了，張老師會給予贊揚和鼓勵；哪里有困難了就馬上幫助我。

　　第五，在教學過程中，我尊重學生和教學規(guī)律，在老教師的指導下，細心備課，認真講課，發(fā)揮教師的主導作用而后學生的主體作用，圓滿完成了教學任務。

　　教育是一門長遠的學問，沒有時間積累和知識沉淀的我，常常也會迷茫，但是經(jīng)過張老師的指導，總會產(chǎn)生豁然開朗的感覺。通過這段時間的交流和學習，我更加感覺到了教育的重要性和使命性，在以后的教育活動中，我將在更多方面更加虛心向老教師學習，提高自己。將結對子活動推向深入。

教師結對子心得體會3

　　首先，令我深有感觸的是：化學教研組是一個大舞臺，組內的每一位教師都在這個舞臺上展示著他的才華和風采——陳鶴、張秀武老師的靈動飄逸，陳鶴、吳光榮老師的激昂穩(wěn)健，施曉泉、吳甲圣老師的扎實廣博，如此等等，無一不給我留下了深刻印象，而他們在教學活動中所表現(xiàn)出來的腳踏實地的工作作風、細致入微的治學態(tài)度、切實可行的教學方法和條理清晰的教學思路，也在深深地影響著我。使我不由得心向往之，同時也審視自己教學工作中的有待改進之處。

　　其次，施老師因教學方法靈活、教學經(jīng)驗豐富、課堂管理能力扎實而成為我的指導教師。通過半學期的指導學習，觀摩課堂教學、交流課堂管理經(jīng)驗，施老師的廣博學識、熱情心態(tài)，給我以方方面面的影響。下面，我就這半學期的一些心得體會向大家作以匯報。

　　一、反思自我，對癥下藥

　　我對自己近一年的工作狀況進行了反思，找出自身的不足所在。應該說，幾年的`一線教學工作已經(jīng)使我具備了一名化學教師的基本素養(yǎng)，但在課堂管理，向管理要質量方面卻存在一定不足。而施老師的這方面優(yōu)勢就在于她面對學生時的強硬態(tài)度，以及在課堂教學上切實有效的鐵腕政策。因此，在后來的交流學習中，我留心觀察施老師面對學生時的一言一行，選取其中能用于我班課堂管理的部分，轉化為能為我所用的管理方法，漸漸收到了實效。

　　二、課堂觀摩，物為我用

　　積極主動聽課是交流學習中必不可少的環(huán)節(jié)。我與施老師同教一個年級，這就給我的學習與進取提供了更為快捷方便的條件。同樣的課程內容，我會將施老師的教學設想與我的課堂教學進行對比，及時找到差距，及時改進。

　　三、備課評課，主動求教

　　除了關注課上教學外，課后的備課評課也不能馬虎。在備課過程中主動說明自己的想法，一旦在教學設計中遇到疑難之處，我也主動向施老師、陳鶴等老師求教，以求打通思路、靈活處理。從新課設計到復習指導，從作業(yè)批改到試卷總結，方方面面，她們都給予了我指導和點撥，使我更加明確教學的大方向，并在此基礎上逐漸形成自己的獨特風格。

　　四、隨時充電，優(yōu)化自我

　　在教學工作的空隙，我經(jīng)常看到化學教研組的姐妹們會努力閱讀各類書籍。大家的耳熏目染，加上化學的學科性質，促使并決定了我閱讀內容的廣博性，各類書籍都是我的閱讀對象，從點滴積累，使自己朝著科研型的教師方向進一步發(fā)展。

　　半學期的新老教師結對活動結束了，在施老師及各位化學老師的帶領下，我的教育教學能力得到了進一步的提升。我在網(wǎng)絡上看到這樣一句話，深有感觸，它說，“師徒結對就像一條無形的紐帶聯(lián)結在你我之間，使我們在有意無意之中增加了相互交流和相互學習的機會，從而得到提高。”半年的交流學習，我真切的感受到這一活動帶給我的益處，這也是教學工作中的一筆無形的寶藏，我將把這半年以及今后的學習所得，運用到以后的教育教學活動中，積累經(jīng)驗，探索方法，爭取更為完滿的成績!

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