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小學(xué)生讀論語心得
當我們積累了新的體會時，不如來好好地做個總結(jié)，寫一篇心得體會，這么做能夠提升我們的書面表達能力。你想好怎么寫心得體會了嗎？以下是小編為大家收集的小學(xué)生讀論語心得，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學(xué)生讀論語心得1
對于文言文來說，這是師生最頭疼的文學(xué)體裁之一。多年來，我一直在教很多文言文，也在同一所學(xué)校的許多老師上了關(guān)于文言文的高質(zhì)量課程。然而，對于文言文的把握，我仍然認為我在這方面的教學(xué)做得不是很好。
1. 在教《論語》時，讓學(xué)生感覺自己仿佛穿越時空，閱讀、思考、學(xué)習(xí)，理解和深刻理解我們的祖先，繼承和發(fā)揚中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。讓學(xué)生對學(xué)習(xí)文言文感興趣，愿意閱讀，這些課不是徒勞的。如果你能讓學(xué)生愿意閱讀，那么課堂上學(xué)到的不僅僅是《論語》的十章。
2. 教文言文的目的不在于寫作，而在于培養(yǎng)學(xué)生的.語感，增強學(xué)生的積累，提高語文素養(yǎng)，陶冶道德修養(yǎng)。學(xué)習(xí)文言文，我覺得不僅僅是把文言文翻譯成流暢的現(xiàn)代漢語，更不是對文言文句子進行詳細的語法分析，而是一查閱工具書和注釋后一目了然地理解或理解。在未來的學(xué)習(xí)或生活中，他可能會突然想到幾句類似三人行，一定有我的老師和你不想做什么，不要對別人做什么的文言文句子。多讀文言文，會使人無形中受到影響。
小學(xué)生讀論語心得2
讀《論語》—學(xué)而第一有感大家應(yīng)該聽說過論語吧！論語是孔子寫的一本名著，分別有二十篇，第一篇是學(xué)而第一、第二篇是為政第二、第三篇是八佾第三……
今天我讀了第一篇學(xué)而第一，心里有很多感受，讀《論語》—學(xué)而第一有感作文。其中有一段使我覺得很有道理，這句話就是“子曰：學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠方來,不亦樂乎?人不知而不慍，不亦君子乎?”意思是：孔子說：“學(xué)了后，時時去溫習(xí)它，不也很高興嗎？有志同道合者從遠方來共學(xué)，不也很快樂嗎？別人不了解自己的才能，卻不抱怨，不也算得上君子嗎？”最讓我深刻感受的句子，就是第這一句。我覺得這句話正好指明了我的缺點，我也要感謝這句話，讓我知道了如何改正。
以前我總是學(xué)了的東西就扔在一邊不管了，而如今知道了學(xué)完的東西要時時去溫習(xí)才行。而且就是因為這個問題才讓我?guī)状慰荚嚊]得滿分。記得有一次，我們班正在為一次期中考試做準備，我一個人卻在漫不經(jīng)心的讀課外書，我心想：上課時我那么認真，這一次考試我一定大獲全勝，我越來越得意，慢慢就放松了對考試的警惕，一天一天的`過去了，直到考試那天，我胸有成竹地走向考場，我拿著試卷，就在這一刻，我目瞪口呆，只見那一道道難題擺在面前，我心里一急，連題目都沒看清楚，就毫不猶豫的寫起來，我寫一題錯一題，心里好像有一群兔子在跳躍，到了最后我還有幾道題沒寫，頭上像炸開了鍋。結(jié)果大家可想而知了。
我經(jīng)過這次失敗加上“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？”這句話，我一定會改正缺點的。
小學(xué)生讀論語心得3
這本書還一直放在我的床頭，有些故事我還沒有細細地讀完，不過我想我會擠出時間去細品的，看著書柜里常年作為裝飾品的書籍，我很慚愧，沒把書當成自己的朋友，我想我會重新去認識它們，就像《論語》里說的，為人之道，貴在真誠。
俗話說：“讀一本書，會使你更加堅強，更加聰明，更加坦然�！蔽疫@一周讀了一本書叫《論語》。我讀著這本書我仿佛在和高尚的人交流，我體會到：讀一本好書，就是和高尚的人談話。
我讀著《論語》這本書我仿佛正在孔子與他的學(xué)生身旁和他們交流。我體會到他們高尚品德。其中有這幾句話令我印象深刻覺得有道理。第一句是孔子的弟子曾子說的原文是這樣寫得：“吾日三省吾身；為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”意思就是：曾子說我每天屢次自我反�。何覟閯e人幫助是否盡了最大努力，我與朋友交往有沒有撒謊不老實，我傳授課是不是把我知道的都教了、讀了這句話我感受很深，我知道了自我反省是一種好習(xí)慣，這樣就可以知錯就改，讓自己更加完美一些。
第二句是孔子說的`原文是這樣寫的：“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”意思就是說：“學(xué)習(xí)并且不斷溫習(xí)，不是很愉快的事嗎？有朋友從很遠的地方來到這兒，不是該很快樂嗎？人家不知道我也不生氣去教他，這樣才是君子的作風(fēng)、是��！不斷溫習(xí)是一種好習(xí)慣�？梢约訌娭R的印象，牢記這個知識，從而是你進步。
才剛剛品讀了幾天論語，我就受益匪淺，好似在和孔子與他的弟子在交流心得。是啊。書籍是人類進步的階梯我們應(yīng)該堅持讀書。
小學(xué)生讀論語心得4
我們的祖國有著悠久的歷史，文學(xué)瑰寶似乎到處都是無數(shù)的黃沙。中國古代偉大的思想家、教育家和政治家孔子的理論影響了中國幾千年的發(fā)展，這是由孔子對學(xué)生的灌輸組成的，是中國最著名的漢學(xué)經(jīng)典——《論語》。
進入二年級后，我們開始閱讀論語�！墩撜Z》中的'每一句話都充滿了哲理，令人難忘。在這一點上，我認為最經(jīng)典的一句話是三人行，一定要有我的老師，選擇好人，改變壞人。告訴我們?nèi)齻�人一起走路一定有人可以當我自己的老師，應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)，他們沒有優(yōu)勢，注意糾正他們的缺點。一句我不是天生就知道的人，好古敏要求的人也。讓我明白，世界上沒有天才，只有愿意吸收古人的知識，努力尋求知識的人才會有真正的知識。我曾經(jīng)認為我是一個完美的人，所以我很自豪，放松了對自己的要求，沒有尋求更多的知識，導(dǎo)致了成績的下降。現(xiàn)在我明白了真相。我最喜歡的一句話是知之為知，不知為不知，知也。讓我明白，學(xué)習(xí)的時候，我忍不住假裝理解，欺騙自己。有一次，爸爸在給我解釋一個很難的數(shù)學(xué)題。講完之后，爸爸問我懂不懂。明明還不懂，卻渾水摸魚，說已經(jīng)懂了，那是多么的不應(yīng)該��！為了完全理解，我應(yīng)該讓爸爸再說一遍。
《論語》是中國文學(xué)寶庫的一朵奇葩。《論語》終身受益。
小學(xué)生讀論語心得5
近一星期，謝老師用了寶貴的語文課時間來讓我們細讀《論語》這本書，今天下午又用了整整四節(jié)課的時間讀《論語》，雖然已經(jīng)讀了這么長時間，且自己又積累了很多語句，但讀這本書的感受竟不知如何寫起。
初讀《論語》，你會有些懊惱，因為里面全古文，跟現(xiàn)在話語完全不同，讀起來比較吃力，即便下面有注釋，但有些句子我們?nèi)匀徊恢郎顚右馑�，比如“富而可求也，雖執(zhí)鞭之士，吾亦為之。如不可求，從吾所好”。
這句話的意思是說富貴如果可以求得來，就是執(zhí)鞭的低賤工作，我也愿意做，還是順從我自己的'喜好。下面的注釋看似已經(jīng)把這句話的意思翻譯的易懂，但我還是不明白，為什么前面說的是富貴，后面卻又要說順從自己的喜好呢?也許這就是《論語》獨特的魅力吧!里面有許許多多文學(xué)深奧的問題等著你去探究，去發(fā)現(xiàn)……
可能《論語》沒有科幻小說那樣吸引人注目;也沒有作家寫的書那樣令人陶醉在其中，但它給人們思想上帶來了深遠的改變。這本書里全部記載了孔子說過的一些有益的話，雖然每個表達方式有些不同，但離不開儒家思想，給讀者也灌輸了一些儒家思想，而且我發(fā)現(xiàn)里面大多數(shù)都圍繞“君子”來說的，能給我們的所作所為做出很大的改變。
《論語》這本書值得大家去細讀品味，漸漸地你會發(fā)現(xiàn)孔子是一個很偉大的人，他的思想會使你一生受益的!
小學(xué)生讀論語心得6
《論語》真是讓人百讀不厭，它優(yōu)美洗練的句子，精辟的思想，既給人美感又給人啟發(fā)，讓我懂得了許多道理，讀《論語》有感作文。如學(xué)而第一的第十章：
子禽問于子貢曰："夫子至于是邦也，必聞其政，求之與？抑與之與？"子貢曰："夫子聞、良、恭、儉、讓以得之。夫子之求之也，其諸異乎人之求之與！"
這一章的意思是：子禽問子貢道："先生每到一個國家，必然聽得到那個國家的政事，這是他有心求人告訴他的呢？還是別人主動告訴他的呢？"子貢回答說："先生憑溫和、善良、恭敬、節(jié)制和謙遜的態(tài)度來取得別人的信任和尊敬，使得人家主動把政事告訴他。先生這種取得別人信任而獲知政事的'方法，與別人獲知政事的方法大概不同吧！"
通過讀這一章，我知道了，如果要了解一件事情的真相，首先，必須取得別人的信任和尊敬。要如何取得別人的信任和尊敬呢？這就要做到子貢說的：聞、良、恭、儉、讓。
小學(xué)生讀論語心得7
子曰：學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎；有朋自遠方來，不亦樂乎。”《論語》之所以能流傳千古，正是因為它教給了我們許多為人處世的方法和做人的道理。
理想之道
宋朝開國宰相趙普曾經(jīng)標榜說，自己是以半部《論語》治天下，可見《論語》在古代社會生活和政治生活中發(fā)揮了巨大的作用，以及古人對它的推崇。修身、齊家、治國、平天下，這是我們中國人傳統(tǒng)的道德理想。在《論語》中孔子談到理想時，并不認為志向越高遠就越好，真正重要的是一個人內(nèi)心的定力與信念。無論你的理想是大是小，實現(xiàn)所有理想的基礎(chǔ)，在于找到心中的真正感受，一個人的內(nèi)心感受永遠比他外在的成績更重要。
心靈之道
人生百年，孰能無憾？人一生中總會遇到這樣那樣的不如意的事情，也許我們無力改變這個事實，但我們可以改變的是看待這些事情的態(tài)度，《論語》告訴我們?nèi)绾斡闷胶偷男膽B(tài)來對待生活中的缺憾與磨難。承認現(xiàn)實生活中的不足之處，并通過自己的'努力去彌補這種不足，這便是對待生活缺憾的態(tài)度，如果一個人不能接受這些遺憾，將會導(dǎo)致什么后果？一種遺憾，其實可以放得很大很大，放大遺憾的后果又會是什么呢？那就如印度詩人泰戈爾所說：“如果你因為錯過太陽而哭泣，那么你也將錯過星星�！�
這個世界上的真理，永遠都是樸素的，就好像太陽每天從東邊升起一樣；就好像春天要播種，秋天要收獲一樣�！墩撜Z》的真諦，就是告訴大家，怎樣才能過上我們心靈所需要的那種生活。
《論語》是道德和智慧的凝結(jié)，它是循循善誘的老師，又是一個坦率、正直、寬容的友人。它是可以映射我們的道德情操、品性休養(yǎng)的一面鏡子，是我們的引路燈，讓我們在生活中找準自己的方向！
小學(xué)生讀論語心得8
孔夫子曾經(jīng)說過“學(xué)而不厭，誨人不倦”以及“發(fā)憤忘食，樂以忘憂，不知老之將至”諸如此類的話，并且還說過“吾十有五而志于學(xué)”�？鬃右恢被畹搅似呤䴕q，五十七年的經(jīng)歷使他仁德兼?zhèn)�，學(xué)問淵博，成為冠絕一時的大學(xué)問家，大思想家，可謂是震古爍今。當他的高足問他時，他的回答竟然是“朝聞道夕死可矣”，多么令人不可思議!
作為一個完全有足夠的資本炫耀自己的大學(xué)問家，孔子還有必要孜孜不倦的把有限的生命投入到無限的學(xué)習(xí)探索中去嗎?答案是肯定的。
孔子的特點不是探求天地萬物的具體性理，而是探求社會與人生的具體性情。因為世間萬物的客觀規(guī)律也許是有限的，但是人的具體感情是無限的。作為有限的“人”，探究的是無限的“人”，這也正是讓孔子感到學(xué)而無止境的原因。人的性情舉止，是處于不斷變化過程中，每探究出新的內(nèi)容，就打破了原來的舊的規(guī)律�！安换既酥灰阎�，患不知人也�！笨鬃影言捯呀�(jīng)說得很明白，去了解人性，才是最困難的。而孔子最精辟的論述，也自然而然的體現(xiàn)他對人性的入木三分的見解。
陶行知說過，千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。在這一點上，和孔夫子幾千年前提出的主張“仁與德”的觀點不謀而和，兩人都是偉大的教育家，為什么相隔千年，提出的觀點是驚人相似?毫無疑問，兩人都是把“仁與德”當作自己去不斷努力實現(xiàn)的目標，不斷的學(xué)習(xí)，從而提高自身的修養(yǎng)與品德，這是有必然性。
為了學(xué)習(xí)，可以三有不知肉味，這足以見孔子的勤奮，可如果僅僅是勤奮，恐怕孔子就不會如此得到世人的尊敬了。他的好學(xué)表現(xiàn)在方方面面：三人行必有我?guī)熝�，這是謙虛;我如老農(nóng)，我不如老圃，這是實事求是;學(xué)而時習(xí)之，不亦樂乎，這是一種樂觀。他的學(xué)習(xí)精神，不僅僅限我們常人的思維，這個是學(xué)問，那個不合適。孔子會以最博大的胸懷，去容納世間萬物，這就是我們所不及的。
兩千年前的孔子，就是一位具備著各種謀生技能，又具備著對于生命意義有深邃洞見的'哲學(xué)家及教育家。他一方面具備著各種禮、樂、射、御、書、數(shù)的專業(yè)知識，又具備著經(jīng)營管理政治的理念，又對教育的目的有著明確的方向指引，因為他的眾多的知能，他成為中國文明史中最重要的教育家，他的許多謀生技能的知能細節(jié)固然沒有保存下來，但是他的人生智能的談話卻當我們閱讀吟詠他的話語之時，每一個人都可以從他的智能中找到自己的生命的目標。
這就是孔子的學(xué)習(xí)!這就是圣人的學(xué)習(xí)!
也許我們這些凡人是永遠無法領(lǐng)會萬事師表的學(xué)習(xí)內(nèi)涵，但每一個人也許可以從中找到一個新的自我。
小學(xué)生讀論語心得9
三人行，必有我?guī)熝伞?/p>
這句幾乎是家喻戶曉的話，出自《論語·述而》。原文是：“三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹�，其不善者而改之�！币馑际牵喝齻�人同行，其中必定有我的老師。我選擇他善的方面向他學(xué)習(xí)，看到他不善的方面就對照自己改正自己的缺點。
這句話，表現(xiàn)出孔子自覺修養(yǎng)，虛心好學(xué)的精神。它包含了兩個方面：一方面，擇其善者而從之，見人之善就學(xué)，是虛心好學(xué)的精神;另一方面，其不善者而改之，見人之不善就引以為戒，反省自己，是自覺修養(yǎng)的精神。這樣，無論同行相處的人善于不善，都可以為師�！墩撜Z》中有一段記載，一次衛(wèi)國公孫朝問子貢，孔子的學(xué)問是從哪里學(xué)的?子貢回答說，古代圣人講的道，就留在人們中間，賢人認識了它的大處，不賢的人認識它的小處;他們身上都有古代圣人之道。“夫子焉不學(xué)，而亦何常師之有?“(《論語·子張》)他隨時隨地向一切人學(xué)習(xí)，誰都可以是他的老師，所以說“何常師之有“，沒有固定的老師。《論語》中不少記載，如孔子入太廟，“每事問“(《論語·八佾》);宰予白天睡覺，孔子說：“始我于人也，聽其言而信其行;今我于人也，聽其言而觀其行。于予與改是�！�(《論語·公冶長》)子貢對孔子說，子貢自己只能“聞一而知二”，顏回卻可以“聞一而知十”�？鬃诱f：“弗如也。吾與汝弗如也。“(《論語·公冶長》)都體現(xiàn)了這種精神。這樣的精神和態(tài)度，是很值得我們學(xué)習(xí)的。
“三人行，必有我?guī)煛�，“擇其善者而從之，其不善者而改之“的態(tài)度和精神，也體現(xiàn)了與人相處的一個重要原則。隨時注意學(xué)習(xí)他人的長處，隨時以他人缺點引以為戒，自然就會多看他人的長處，與人為善，待人寬而責(zé)己嚴。這不僅是修養(yǎng)、提高自己的`最好途徑，也是促進人際關(guān)系和諧的重要條件。
雖然“三人行，必有我?guī)熝伞！笨梢哉f是家喻戶曉，可是人們并不是經(jīng)常能夠做到。人們常犯的一個通病，就是往往看自己的優(yōu)點和他人的缺點多，看自己的缺點和他人的優(yōu)點少;所以，重溫“三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹�，其不善者而改之�！闭J真領(lǐng)會它的深刻內(nèi)涵，并且努力去做，還是很有意義的。
小學(xué)生讀論語心得10
“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？”相信大家對這句古文非常熟悉。沒錯，它就是2008年北京奧運會開幕儀式上擊缶的誦讀臺詞。作為第一首出場的誦讀臺詞，可見《論語》在我國傳統(tǒng)文化上的重要性不一般。
《論語》——是傳統(tǒng)文化儒家思想的代表作。古人云：“半部《論語》治天下�！笨梢姟墩撜Z》在歷代的'統(tǒng)治者心目中的地位了。雖說乍一看《論語》，不過是孔子與其弟子們的日�，嵤潞脱哉Z對話罷了。但細細品來，孔子及其弟子的政治思想、人生觀、世界觀、教育理念等幾乎都包含在語錄的字里行間。孔子對“忠、孝、仁、禮”的定義與其理解也囊括在了這本書中。
“三人行，必有我?guī)熝伞！薄懊舳脤W(xué)，不恥下問�！边@是這本書中我印象最深的兩句話。前一句提醒我身邊各式各樣的人，總有人能夠當我的老師，有值得我學(xué)習(xí)和尊敬的地方，要懂得取長補短。后一句話提醒我要做一個聰明敏捷的人，這樣才能愛好學(xué)習(xí)，不把向不如自己的人請教當作恥辱。這兩句話我深深地記在心上。
中華文化歷史悠久、博大精深，身為一名中國人，不但要關(guān)注當代文化，更應(yīng)該回顧由我們的祖先從生活中感悟到的心得。由于我學(xué)識尚淺，只能品讀一些短小易懂的古文，但也一樣受益匪淺。
小學(xué)生讀論語心得11
寒假期間，我讀了《論語》這本書�？赐曛�，我有很多感受和做人的道理。
《論語》是儒家學(xué)派的經(jīng)典作品之一，主要講孔子對弟子說的一些對人有用的話。比如關(guān)于如何做人，君子的性格和性格，如何學(xué)習(xí)，如何治國，如何教育弟子……總共分為篇。有學(xué)而篇，為政篇，衛(wèi)靈公篇，子罕篇，先進篇……
讀完這本書，我有很多感受。在這本書中，給我印象最深的一句話是子說:人而無信，不知道也可以大車不行，小車不行。孔子說：人沒有信譽，不知道該怎么辦。大車沒有車的'邊緣，小車沒有車的凳子，怎么開？這句話告訴我們·：做人要有信譽，否則沒人會信任你，你在生活中什么都做不了。我父親的朋友陳毅一點也不守信。如果你讓他幫你做任何事，他很快就會同意，但三天后，他肯定什么都不會幫你做。所以長大后，沒有人信任他，他什么都做不了。
《論語》這本書告訴我很多做人的道理，終生難忘。
小學(xué)生讀論語心得12
"三年無改于父之道，可謂孝矣，讀《論語》有感作文。"，這句話的意思是：三年都不改變父親教給我們的.行為作風(fēng)，就可以說是盡了他的孝道了。
我覺得這句話的確沒錯，這不正是我們?yōu)槿颂幨碌牡览韱�？人做事就是要講信用，要盡到本能的孝道，才能成為社會的棟梁之才。
小學(xué)生讀論語心得13
前陣子媽媽給我買了一本書《論語》，帶著，我津津有味地看了起來。
《論語》中有一句話是：子曰：“君子博學(xué)于文，約之以禮，亦可以弗畔（叛）矣夫！”意思是：孔子說：“君子要廣泛地學(xué)習(xí)一切知識，并且用禮來約束自己，這樣就可以不背離君子之道了�！睘榱藥椭⒆永斫�，下面還有一個小故事，講的是有一個小孩很放縱自己，想干什么就干什么，大家都以為他沒出息。一天，他聽見有人對自己家的孩子說：“你不要和他玩，他仗著自己家有錢不讀書，別跟他學(xué)壞了�！彼犃撕笫盏缴钌畹木�，覺得很有道理，從此發(fā)奮讀書，做了一個有用的人。
是啊，我們要從小嚴格約束自己，廣泛地學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，不能放縱自己。我不由地想起了我自己。這個，我沒有能好好guǎn lǐ自己的學(xué)習(xí)，每次都是在媽媽的再三提醒下做作業(yè)、看書。我又想到，我的一個姐姐在常熟市重點1200名學(xué)生的入學(xué)中考到了第2名，而她媽媽卻向來不太管孩子的'學(xué)習(xí)，我對姐姐的聰明絕頂佩服不已。而媽媽卻說，姐姐能取得好成績，都是靠自己的勤奮與自覺。她沒有參加任何輔導(dǎo)班，媽媽也只讓她自己學(xué)習(xí)，就是在這樣的情況下，姐姐自己抓重點、做練習(xí)，取得了全市第二名的優(yōu)秀成績。我想，我也像姐姐一樣學(xué)習(xí)，我會不會也會有她那么好的成績呢？
故事里的孩子通過自己的努力成為遠近聞名的學(xué)者，姐姐通過自己的勤奮、自覺取得好成績，而我卻仍然事事靠老師，靠家長，總希望別人推著自己前進。可現(xiàn)在我明白了，在激烈的競爭中，我們不能靠老師、靠家長，只能靠我自己，靠我的努力，靠我的勤奮。我要像故事中的孩子一樣，及時改正錯誤，自我約束，奮發(fā)努力，取得更好的成績。
小學(xué)生讀論語心得14
這一則讓我深刻地理解到了學(xué)習(xí)和做人的方法：對于知識，學(xué)只是一個認識過程，習(xí)是一個鞏固過程，要想掌握更多知識，必須學(xué)與習(xí)統(tǒng)一起來，只有用知識豐富自己的頭腦，才能成為一個有價值的人。
這短短的一則語錄讓我聯(lián)想到了我身邊的'人，他們憑借著自己的才能和毅力。
努力學(xué)習(xí)，溫習(xí)，最終成為一個才華出眾的人。
我們不也這樣嗎？如果我們被憂心煩惱甚至怨恨蒙蔽了雙眼，那么勢必會影響自己的工作和學(xué)習(xí)。
子曰：由！悔文知之乎！知之為知之，不知為不知，是知也。
小學(xué)生讀論語心得15
讀《論語》這部書，當然不是想從中覓得修身、齊家的孔門秘傳。我只是在這部書中認識了一個迂闊率性、明知其不可而為之的孔子，一個多才多藝、誨人不倦的孔子，一個食不厭精、懂得生活樂趣的孔子。學(xué)貫中西的學(xué)者們常把孔子和古希臘哲人蘇格拉底相提并論。蘇格拉底是被雅典民主政權(quán)處死的，據(jù)說是自由精神阻止他逃亡。但我更喜歡孔子的直言不諱：“道不行，乖桴浮于�！�，這同樣是一種自由精神。打開《論語》去讀，像是穿越幾千年的時光隧道，看到群雄逐鹿，爭霸天下的春秋時期，產(chǎn)生了孔子一個偉大的思想家、教育家。他的言行論述了孝道、治學(xué)、治國、為政，為歷代君王所推崇，漢武帝罷黜百家，獨尊儒術(shù)。儒家思想――中庸之道。他的思想言論不一定與我們今天所處的時代相吻合，但對于影響了幾千年的中國文化的經(jīng)書，是有必要一讀的。
孔子講究孝道，孝成為中華民族的傳統(tǒng)美德，今天的人們卻在褪色，對其講孝是非常必要的，讓他們明白孝是為人之本。子曰：“父在，觀其志;父沒，觀其行;三年無改于父之道，可謂孝矣�！�
“事父母能竭其力;”等。即孔子說;“當他父親在世的時候，要觀察他的志向;在他父親死后，要考察他的行為;若是他對他父親的教誨長期不加改變，這樣的人可以說是盡到孝了�！边@里講了什么是孝，同“事父母能竭其力”有些不同。雖然事父母能竭其力，但在社會上做事，或是貪污或是搶劫，觸犯法律，使父母擔心、憂心，這也不能算是孝。父母都希望子女比自己強，具有良好的品德，這是父母教育子女的出發(fā)點。所以為父母提供豐厚的物質(zhì)不是孝的根本，如果能夠按照父母的意愿、教誨行事做人，對得起父母才是真“溫故而知新�！边@句話講的是學(xué)習(xí)方法，它的意思是：溫習(xí)舊知識后，就會有新的`發(fā)現(xiàn)，新的體會。我對這句話有較深的體會：我時常會拿起小學(xué)時的課本來復(fù)習(xí)，每次復(fù)習(xí)后，就會比以前有更深的理解，更深的體會，有時還能發(fā)現(xiàn)一些以前不曾注意的新的知識，由此可見復(fù)習(xí)的重要性，何樂而不為呢??
“己所不欲，勿施于人。”這句話講的是處世之道。意思是：自己所討厭的事，就不要施加到別人的身上。不是嗎?自己不喜歡的事或物，怎么可以強施到別人身上呢?舉個例子吧：開學(xué)時，__要發(fā)新課本給同學(xué)，如果她/他發(fā)現(xiàn)有一本課本缺了個角或有破損，就馬上發(fā)給了別人，這就是錯誤的做法。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)魯迅先生，為自己想得少，為別人想得多。如果人人都能學(xué)習(xí)魯迅先生，這世間該多么的美好，多么的和諧啊!
“歲寒，然后知松柏之后凋也�！边@句話的意思是：寒冷的冬天，才會知道松柏是最后落葉的。讀了這句話，可想而知，松柏是多么堅韌不拔，是那么經(jīng)得起惡劣環(huán)境的考驗。我們不正需要這種精神嗎?不論在如何惡劣的環(huán)境中，都應(yīng)該堅強不屈，高風(fēng)亮節(jié)!抗戰(zhàn)英烈吉鴻昌，面對著敵人的酷刑，毫不畏懼，大義凜然;烈士羅學(xué)瓚在獄中堅強不屈，同敵人進行了堅決的斗爭;共產(chǎn)黨員賈起面對國民黨的嚴刑拷打，但他沉著冷靜，英勇不屈，嚴守黨的秘密……這些烈士，他們這種堅強不屈的品格，是多么令人肅然起敬!然而，在現(xiàn)實生活中，我們也免不了要碰到各種各樣的困難和挫折，但是我們決不能退縮，應(yīng)該堅強面對，鼓起勇氣戰(zhàn)勝困難，勇往直前!
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