關于老師觀后感
認真觀看完一部影視作品以后，從中我們收獲新的思想，讓我們好好寫份觀后感，把你的收獲感想寫下來吧。想必許多人都在為如何寫好觀后感而煩惱吧，下面是小編為大家收集的關于老師觀后感，希望能夠幫助到大家。
關于老師觀后感1
聽了魏老師對于家庭教育、親子關系方面知識的講解，讓我受益匪淺、收獲頗多。作為一名家長，我重新審視自己在處理親子關系和家庭教育中存在的問題，具體有以下幾點體會：
一是在孩子的日常生活、學習中，自己存在一定程度的包辦型溺愛。正如老師所說父母以太愛孩子為由，將自己的意圖強加給孩子，在孩子遇見困難、挫折時替孩子去克服困難、戰(zhàn)勝挫折，讓孩子失去面對困難和挫折的勇氣，失去自主探索成長過程中的樂趣。
二是存在過多關注親子關系，忽視了家庭教育關系的核心。作為家長，我們是孩子成長的第一任老師，我們給孩子最好的教育就是給他們樹立一個好的榜樣，因為父母的言行舉止會潛移默化的影響孩子的行為，雖然每個父母都不是完人，但我們也要不斷反省、不斷完善自我，努力扮演好父母的角色。
三是在處理家庭教育中出現(xiàn)的問題和矛盾時，情緒不夠溫和，對待孩子的訴求和違反規(guī)矩的行為不能心平氣和的'去面對，往往事倍功半。正如老師所言：當父母用怒火去維護原則和規(guī)矩時，孩子并不會從內心認識到原則和規(guī)矩的重要性。因此，在處理親子之間的矛盾時，我們要像老師說的那樣，用平和的心態(tài)去拒絕，拿出平和的心態(tài)讓孩子承擔相應的后果，只有這樣，才能讓孩子真正認識到原則和規(guī)矩的權威。
關于老師觀后感2
聽了本周的講座，很佩服王金戰(zhàn)老師的教育理念，每個孩子都有成功的潛能，之所以不成功，往往不是敗在學生手里，而是敗在家長手里。在很多方面與王金戰(zhàn)老師產(chǎn)生了共鳴，或從王老師的講座里受到了啟發(fā)。
我反復對照王老師的板書“讓孩子變笨的十大高招”，自己高達6處，自嘆自己是一個愚蠢的家長。優(yōu)秀的孩子背后有優(yōu)秀的教育方法，家庭教育對一個人的成長起決定性的作用，那么聽完講座以后，真的要深思自己的孩子問題出在哪里？只有找到問題，才能有解決的辦法。
王金戰(zhàn)老師提到：“當一位學生反反復復遭遇失敗的打擊后，便成為差生，而讓一個差生變好的的最有效的.方法，就是要找到他身上的強項，發(fā)揮他的優(yōu)勢讓他反復享受成功的喜悅，差生就轉換為優(yōu)秀�！痹谕踅饝�(zhàn)老師眼里沒有差生，只有個性各異的學生。王老師引導學生充滿自信，奔向各自預定的目標，享受了快樂學習的過程，最終實現(xiàn)了自己的理想。
聽完王老師的講座讓我有了信心，孩子每次前進一小步，都不要命的鼓勵，孩子每次學習前進一名次，都反復夸獎。孩子本身不具備自我評價的能力，大多數(shù)是靠他人的態(tài)度來進行自我評價。所以孩子失敗后應該是過多的鼓勵，讓孩子明白失敗并沒什么，應該從失敗中吸取教訓，繼續(xù)努力。允許孩子的失敗，也是對孩子成功的一種信任。距離中考還有8個月，距離高考還有3年，只要持之以恒，孩子也能奔向自己預期。
關于老師觀后感3
因為并不是土生土長的金山人，所以，當?shù)谝淮温牭?大吳老師"時候，多少還是有些陌生的！但，當我看完《大吳老師》，這部講述金山區(qū)山陽中學優(yōu)秀藝術特級教師吳永祥先進事跡專題片時，我被深深的震撼到了，被這一位可以尊稱為"爺爺"級別的老前輩所震撼到了！更被他的這份執(zhí)著、這份真情、這份平凡、這份偉大所深深地感動著……
當我看到這樣一位70多歲的老者還奮斗在教育工作的第一線時，當我看到大吳老師充滿激情的帶領著他的學生開展樂隊排練時，不由得為自己也身為一名人民教師而倍感驕傲！大吳老師在半個世紀的教學實踐中，影響了數(shù)個生命軌跡，推動了學校藝術教育的發(fā)展，為地方文化的絢麗作出自己特有的貢獻，從而讓自己的生命之花綻放美麗。作為一名80后的青年教師，大吳老師身上體現(xiàn)的責任心、愛心、熱心、恒心、信心和無私奉獻精神永遠是我們青年教師學習的榜樣！
人們常說老師像園丁，用汗水澆灌著祖國的花朵；老師還像紅燭，燃盡了自己，照亮了別人。我想，用這兩句話來形容大吳老師是再貼切不過的了。對于我這個青年教師而言，面對這位70多歲的長者，更多的敬佩和敬仰！在佩服大吳老師50年不變?yōu)榱怂鶡釔鄣慕逃聵I(yè)和喜愛的'學生堅守教育一線的同時，也暗暗的告訴自己，要像大吳老師那樣，用心地去面對自己的工作，用滿腔的熱情去面對那些可愛的孩子們！直到兩鬢斑白、直到皺紋爬滿我的額頭……
關于老師觀后感4
這是一部青春題材電影，雖然講的是八十年代的高中生活故事，但是每一個經(jīng)歷過或正在經(jīng)歷高中的人都或多或少的從中發(fā)現(xiàn)相似的一幕幕：我們都有至少一個恨鐵不成鋼的老師，不管他是班主任還是其他代課老師；我們班總有幾個調皮搗蛋的學生，也總有幾個學霸學神；我們班也有幾個同學被老師認為是在“搞對象”……
劇中的苗宛秋老師語重心長，為他的學生操碎了心�？吹剿揖拖肫鸶咧械陌嘀魅�，雖然我們班主任沒有與北大失之交臂的情節(jié)，但是他一樣很優(yōu)秀，一樣為我們這群高中生操碎了心，甚至有學生和老師在背后稱他為“唐僧”。這個外號很形象，我們的“唐僧”師父確實看著管著一群性格資質都不同的徒弟，《老師好》把我?guī)нM了這個美好的回憶里。
這個故事最厲害的地方就在于能讓所有的觀者于歲月的`不同時點產(chǎn)生共情，于別人的故事中完整自己的過往。正如故事的最后回憶了苗老師身為學生時的場景，師生情是一代傳于一代的，時代會變、故事會變，但那份無以為報的情分卻生生世世不曾有變。
關于老師觀后感5
黃老師這堂課的內容是七年級教材當中的側手翻，側手翻是技術含量較高的一個內容，對增強學生肩、臂、腰部肌肉的力量，發(fā)展人體的空間定向能力、平衡能力，提高身體的靈活性和動作協(xié)調性，都有著十分積極地作用。但由于學生往往存在恐懼心理，以及七年級的女同學，正處于生長發(fā)育期，上肢力量相對比較弱，這都使得這一內容的教學很具有挑戰(zhàn)性，上這樣的課總讓我感覺很難，看過黃老師的這堂課，給我的教學提供了很好的借鑒與指導！
從黃老師的課堂上，我能夠看出，黃老師對教材分析的很透徹，整堂課都圍繞教學的重點、難點設計教學的方法手段，一些輔助練習都是非常有針對性的。他把學生在學習中碰到的沒碰到的或者即將碰到的問題都做了一個分析，并且預先想好了解決方法。輔助手段非常有效，到位，對于動作的掌握十分有幫助。尤其是其中的誘導性練習，由簡入難，層層遞進。配合黃老師的完美示范，使學生對側手翻這一動作產(chǎn)生興趣，很好的促進學生的'學練積極性，對教學目標的達成起到了很好的促進作用。
黃師還向學生適時地滲透兩綱教育，讓學生懂得保護與幫助及自我保護的重要性，這使得學生在潛移默化下養(yǎng)成了良好的健身習慣及安全運動意識，使學生們的身心得到全面、協(xié)調的發(fā)展。
關于老師觀后感6
這個假期，我讀了《老師的眼睛》這本書。我事先就在書店看好了這本書，一放假我就跟媽媽去書店買了作者湯素蘭的一套書籍。其中就有這本《老師的眼睛》�；氐郊遥也还苋叨�，就如饑似渴的讀了起來，一下讀到了第86頁。
這本書的作者是湯素蘭，曾獲優(yōu)秀兒童文學獎等多個獎項。這本書是由一個個小故事拼接起來的。書中一共有19個小故事。我的印象最深刻的故事是神秘的太空飲料。里面講的.是一個不起眼的男同學柱兒因為喝了最后一滴剩余的太空飲料，由此獲得了一種太空能量變成了神童。期中考試時有一個題目叫斯芬克斯是學校特請過去、現(xiàn)在和未來高科技研究所的吳所長出的。這道題是吳所長花了四十七年的時間才演算出來的。沒想到柱兒竟然只花了十分鐘就解開了。柱兒也就成了家喻戶曉的神童。柱兒其實就是這樣一個孩子：只要有人引導，有人鼓勵，就會勇往直前。那神秘的太空能量，只是使柱兒獲得了被人重視的機會。而有了這一次機會，就有了柱兒的未來。最后當柱兒回首自己光輝燦爛的一生時，他向全世界說了這樣的一句話：請不要冷落任何一個孩子，請給每個孩子一次成功的機會。一次就夠了柱兒伸出一根指頭，大聲地說。
我看了這本書感觸很深。這個故事告訴我們，每個人都有自己發(fā)光的地方，也有自己的缺點，我們要取長補短，才能變得更優(yōu)秀。相信自己，自己永遠是天才。
關于老師觀后感7
我是在自媒體人的吹捧下，聽說這部電影不錯，然后就去看了這部電影的。只要稍有時間，中國人還是愿意對國產(chǎn)影片最大的支持的，對國產(chǎn)影片的回歸源于對好萊塢樣本劇的厭倦。
一個評價：看了影片以后，我真不能給電影好評——人物臉譜化，故事樣本化，表演小品化，平庸之作，毫無亮點。這部影片像一個思想還沒走出那個年代的`編劇的水平，也像一篇剛從電影學院畢業(yè)的并沒有什么悟性的年輕人的習作。
兩點感慨：
一，我看到了中國電影人空前的團結，只要大家有需要，能露個臉的都來露個臉，再大的腕兒還是能夠到一部不靠譜的電影中客串一下，而且表演還完全在線。這種氛圍很好，中國就需要這種團結，榮辱與共，一起生存，更像一家人。
二，中國的少年都被關到學校里讀書去了么?還是他們根本就沒有表演這點稱職之天分?為什么完全可以用一群孩子來表演的電影，偏要用一群大叔來扮演高中生?少年強則國強，我們的電影請少一點違和感。
最后一條總結：如果你怕你的新電影不知名，不妨到手機新聞客戶端上發(fā)發(fā)帖。當然，作為擁有一顆善良之心的人，請遠離那些靠流量掙錢的自媒體人。
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