【薦】教師外出培訓(xùn)心得
有了一些收獲以后,可以將其記錄在心得體會中,它可以幫助我們了解自己的這段時間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。那么心得體會怎么寫才恰當(dāng)呢?以下是小編為大家收集的教師外出培訓(xùn)心得,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
教師外出培訓(xùn)心得1
20xx年11月22日—11月28日,深秋季節(jié),在市進(jìn)修學(xué)院徐長安主任帶領(lǐng)下,我們一般人赴xx師大學(xué)習(xí)培訓(xùn),同時到、xx十六中兩所學(xué)校進(jìn)行教育考察活動。在這六天時間里,我們聽了專家做的《教師的專業(yè)發(fā)展》、《信息技術(shù)》、《老師如何愛崗敬業(yè)》、《教師情緒管理與壓力應(yīng)對》的專題講座;在考察兩所學(xué)校過程中,通過參觀學(xué)校環(huán)境、聽取校長匯報、觀摩課堂教學(xué)等方式,深刻感受到了兩所名校的豐厚的文化教育和鮮明的辦學(xué)特色,他們先進(jìn)的教育教學(xué)管理經(jīng)驗、具有特色辦學(xué)模式和民主氛圍的課堂教學(xué),使感觸頗深。此次學(xué)習(xí)考察之行,讓我開闊了眼界,更要好好學(xué)習(xí)他們的長處。清楚地意識到,觀念要更新、角色要轉(zhuǎn)變,從我做起從現(xiàn)在做起。
1、幸福從教,必須由被動服從型教育向創(chuàng)新型發(fā)展教育轉(zhuǎn)變
樹立教育人是快樂情感理念,一名教師必須具有強(qiáng)烈的成就需要,而一旦有了強(qiáng)烈的成就需要,他就會銳意進(jìn)取,敢于沖破妨礙創(chuàng)新的清規(guī)戒律,并養(yǎng)成求異思維以及人無我有,人有我先的意識,創(chuàng)造性地開展工作,教師自身的事業(yè)心和工作動機(jī),也會在追求創(chuàng)新的過程中得到提升。聽了《老師如何愛崗敬業(yè)》講座后,更是有很大的觸動,他給我們講述了一個敬業(yè)、愛業(yè)、樂業(yè)的故事,講述他由一個普通的高中畢業(yè)學(xué)歷的人能一步一個腳印發(fā)展到研究型教育專家,評為中國十杰,這體現(xiàn)的一個人終身學(xué)習(xí),持之以恒的信念。這啟迪了我們這些中年教師如何在教書中去體會生活,感悟樂業(yè),發(fā)現(xiàn)自我。,堅持“新我超越舊我”。
2、 教師專業(yè)發(fā)展要重視教育科研
我們參觀了xx師大附中,體會到他們非常注重科研型教師隊伍的建設(shè)。教師職業(yè)是一種培養(yǎng)人的社會活動,社會發(fā)展更要求培養(yǎng)大批創(chuàng)新人才,要求學(xué)校重視教育科研行為的開展,迫切要求教師增強(qiáng)科研意識,自覺充當(dāng)科研型教師的角色。教師參與科研、承擔(dān)課題,可以大大提高教師的整體素質(zhì),推動教育改革和素質(zhì)教育的順利進(jìn)行。例如,研究課堂有效性,探討教師授課一定要完整嗎?授課必須是有效的,學(xué)生學(xué)習(xí)要完整,教師授課未必面面俱到,關(guān)鍵要讓學(xué)生的學(xué)習(xí)過程看得見,學(xué)習(xí)質(zhì)量看得見。
3。積極參加數(shù)字校園與數(shù)字民主建設(shè)
在聽了xx師大教授作的《談數(shù)字校園建設(shè)》后,感受到信息技術(shù)的更新?lián)Q代之快,課件的制作越來越先進(jìn),我們確實要與時俱進(jìn),終身學(xué)習(xí),否則一定不能跟上時代的步伐,被學(xué)生所淘汰。今天知識經(jīng)濟(jì)環(huán)境下的人才比以往任何時候都更激烈、更富挑戰(zhàn)性,由此也導(dǎo)致了今天的教育比以前更具競爭性。處在這樣一種環(huán)境下,教師惟有具備競爭意識,敢干競爭,善于競爭,成為競爭的強(qiáng)者,才能創(chuàng)造出最大的教育效益,并成為一名真正專業(yè)的教育工作者。而今,誰先掌握了先進(jìn)教育技術(shù),并能高效應(yīng)用,誰將成為教育行業(yè)引領(lǐng)者。
4。盡心教書,培養(yǎng)飽滿有品位的人
聽了xx十六中校長一席話,深受啟發(fā),對教育的本意有了更深層面的理解,成績的'好壞不是教育好壞評判的唯一標(biāo)準(zhǔn)。我們不僅要有卓越的教學(xué)能力,而且要具有良好的社交活動能力,注重謀求學(xué)校教育和家庭教育、社會教育的結(jié)合,立意培養(yǎng)飽滿有品位的人。
考察時間很短暫,只有短短的六天,然而給我們的啟發(fā)都是很大的、是長遠(yuǎn)的。下一步應(yīng)該靜下心來,研究社會需要我們培養(yǎng)怎樣的人才?我們怎樣培養(yǎng)人才?怎樣從學(xué)生實際出發(fā),為學(xué)生的發(fā)展進(jìn)行有效的教育?怎樣從莆田實際出發(fā),提高教育教學(xué)質(zhì)量?這些都是確實需要思考的。我們這年齡段的教師,如何突破自我走向卓越?如果思維固化,模式固化,則不進(jìn)則退。應(yīng)該努力創(chuàng)建自己風(fēng)格、有自己主張、有自己品牌。我們需要開闊視野、轉(zhuǎn)變觀念、重新定位,我們沒有理由不把工作做好,也相信大家和我一樣學(xué)有所思、學(xué)有所獲,希望學(xué)校多為教師提供這樣學(xué)習(xí)的機(jī)會。
教師外出培訓(xùn)心得2
這次參加了學(xué)校老師心理健康培訓(xùn),受益匪淺,感想頗多。我想就此問題談?wù)勛约簭倪@次培訓(xùn)中獲得的體會。身為老師,只有不斷提高自身的綜合素養(yǎng),不斷學(xué)習(xí)和把握新的知識,盡快適應(yīng)新的教學(xué)觀念,把握新的教學(xué)方法,達(dá)到新的教學(xué)要求,才能尋求新的進(jìn)展,也才能真正擁有心理上的平安感。老師不斷地接受新知識,開拓自己的視野,也能使自己站在更高的角度看問題,以更平和的心態(tài)對待生活和工作中不盡人意之處,更少地體驗到焦慮和挫折,對維護(hù)心理健康有重要意義。
心理健康與心理不健康沒有嚴(yán)格的界限,由于內(nèi)外因素的影響,使人的心理功能受到阻礙的情況是常常發(fā)生的,所以對任何一個人來說,都有可能出現(xiàn)某些不夠健康的心理狀態(tài)。許多天才人物或多或少地具有心理不健康癥狀。例如荷蘭畫家凡高生前是一個畫壇無名小卒,一生中的大部分時間是在孤獨(dú)中生活,是一個躁狂癥患者,曾割下自己的耳朵作為禮物送給自己鐘愛的女人,最后不能忍受貧困和疾病的熬煎,開槍自殺蘇聯(lián)著名詩人馬雅柯夫斯基具有癔病性人格,情感多變,易激動,感情用事,好幻想,缺乏理智,缺乏自制力,由于他的.戀人急著要去上班,沒有聽從他的意愿留下來陪他談話而開槍自殺美國作家海明威晚年患有躁郁癥,由于不堪忍受疾病和心理上的重壓也是開槍自殺的。這樣的例子還有很多很多,這充分說明常態(tài)心理與變態(tài)心理之間沒有絕對的鴻溝。每一個人都會或多或少具有一些心理障礙,只是嚴(yán)重程度和影響學(xué)習(xí)生活的程度不同而己。老師也不例外。尤其是現(xiàn)代高速進(jìn)展的布滿競爭的社會,對老師提出了更高的要求,給老師帶來更大的心理壓力,更可能產(chǎn)生不健康的心理狀態(tài)。
老師心理不健康就不能正確理解學(xué)生的行為,更無法奇妙地處理學(xué)生問題,輕則影響師生關(guān)系,重則可能損害學(xué)生心靈。
因此,為了更好地教育學(xué)生,老師自己首先必須是心理健康的人。
老師的心理健康從根本上說還得由老師自己維護(hù)。一個優(yōu)秀的老師應(yīng)該能夠處理好兩個方面的關(guān)系--既關(guān)注學(xué)生的心理健康,同時也重視自己的心理健康。優(yōu)秀的老師在需要的時候能承受巨大的壓力,但他絕不應(yīng)讓自己一直處于壓力之中以至于身心俱損,影響工作和生活的正常進(jìn)行。一個盡職的老師是非常辛苦的,需要休息和放松。充當(dāng)無所不能的教育者形象的確使人精疲力盡。因此,老師可以試著在假期給自己充電,例如:學(xué)習(xí)做旅行家,用膠片記錄生活中的美景美事學(xué)習(xí)做美食家,在品評佳肴的同時自己也做一次大廚。新的工作體驗不僅能使老師得到放松,而且可以開闊老師的視野,增加老師的知識面。老師可以把從其他工作體驗中獲得的閱歷、樂觀情緒帶到教育工作中來,更好的促進(jìn)教育工作。
以上,是我的體會,收獲是巨大的,體會可能膚淺,一點建議僅給同行們參考,當(dāng)然,切記心理健康的前提是身體健康!重視我們自己的心理,正視我們自己的問題,看到自己的優(yōu)勢,找到自己的不足。希望我們都能保持開闊的心境,良好的心態(tài)!
教師外出培訓(xùn)心得3
非常感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會,通過這短短的40天時間,培訓(xùn)雖很短,從中學(xué)到的學(xué)問卻使我受益匪淺,感受頗多,使我更深刻的熟悉到這份職業(yè)的精辟之處,在很大程度上開拓了我的眼界、增加了自己的業(yè)務(wù)潛力,認(rèn)清了自身與其它銀行員工所存在的差距,明確了自己今后的學(xué)習(xí)進(jìn)展方向,為今后的學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)奠定了堅實的基礎(chǔ)。
現(xiàn)將外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)所學(xué)總結(jié)如下:
1、業(yè)務(wù)技能方面有了進(jìn)一步提高:
前期由于沒有理論大家訓(xùn)練熱忱比較高,明著是以集訓(xùn)隊為一體,可暗地里都是以個自利益為重,都想做到最好。三所銀行共有二十幾人,分組練習(xí)還好,可一到晚上自由時間大家都爭著到訓(xùn)練室練操作,場地少,人員多,每次為練都不快樂,在練每項操作的同時,大家都付出了許很多多,有人從蕩板上摔下來過,有苦有甜大家都很仔細(xì),這些我從來沒有見過的。平常在科里上班覺得沒啥,可隨著環(huán)境與事態(tài)的轉(zhuǎn)變,不由得感覺自己像是進(jìn)了一個沒有硝煙的戰(zhàn)場,時刻會有人出此刻你身邊,告知你:你被淘汰了。分部領(lǐng)導(dǎo)委派xx主任給我們做指導(dǎo),從細(xì)小至微處抓起,怎樣樣和客戶溝通,怎樣走路,就連走路多一步少一步都不行,讓我們平?雌饋頍o關(guān)緊要的東西,讓x主任一扣是漏洞百出,剛開頭弄的我們都不會走路了,盡管這樣可大家還是認(rèn)仔細(xì)真一遍一遍的.練習(xí)。我信任任何成果都要有艱辛的付出,任何困難都難不倒有恒心的人,滴水穿石就是這個道理。
2、理論學(xué)問得到充實:
以前看書的時候總想著看完就完了,也就是為了應(yīng)付某個考試而看,可通過這次培訓(xùn),使我熟悉到醫(yī)學(xué)領(lǐng)域里的理論學(xué)問就好比蓋房子打的地基一樣,需要相當(dāng)?shù)膱怨、扎實。是任何科研與操作的先決條件,要求相當(dāng)?shù)膰?yán)謹(jǐn),一環(huán)扣一環(huán),時間對于每個人都是公正的,就看你用來做什么,用賈主任的一句話,員工要的是全面的進(jìn)展,不能只依靠領(lǐng)導(dǎo)指揮我們?nèi)?zhí)行,在理論上也要充實自我,假如單是這樣那要員工有什么用了,F(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)信息化這么發(fā)達(dá),客戶的金融意識提高,客戶提出的問題,你回答的不全或者是答不出來,人家上網(wǎng)一查比你明白的還多,你說丟不丟人,讓客戶想這員工連這點都不懂,這對我們的員工整體印會大打折扣,所以必需要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),把理論真正運(yùn)用到實際當(dāng)中,那定會得心應(yīng)手。
3、整體形與心理素養(yǎng)得到加強(qiáng):
員工的形對于我們更是非常重要,它代表著一個人的氣質(zhì),品質(zhì),還代表著一個銀行的形,第一印尤為重要能夠使客戶對你產(chǎn)生信任感,在集訓(xùn)隊時我們從點滴練起,如何報告,與客戶溝通的語言聽起來如何的簡潔、親切、委婉,動作美麗利索,如何能節(jié)約時間,提高效率,還要時間提示自己留意自己的形,不管是競賽時的評委還是平常工作中的客戶及家屬,都使他們加深對我們的整體印。
總之,通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),我付出了該付出的時間、精力,相比我所得到的學(xué)問、閱歷與感悟,后者更值。在理論學(xué)問和實踐技能方面都有了必需提高,更重要的是視野的開拓,思維的拓寬,理念的轉(zhuǎn)變是我最大的收獲?傮w實現(xiàn)了既定目標(biāo),在今后的工作中,我將結(jié)合培訓(xùn)所得,使自身工作得到進(jìn)一步提高,結(jié)合我們的實際狀況,以最好的方式在我行進(jìn)行落實發(fā)揚(yáng)。
教師外出培訓(xùn)心得4
12至17日我有幸參與了濰坊市中學(xué)校美術(shù)骨干老師的培訓(xùn)班,學(xué)習(xí)過程是緊急而開心的,本次培訓(xùn)日程支配的緊湊,內(nèi)容豐富,有專家講座,還出名師講堂,外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)的心得體會。我作為一名一般的美術(shù)老師能夠參與這次大規(guī)模、高質(zhì)量的培訓(xùn),我首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我供應(yīng)了這次學(xué)習(xí)的機(jī)會。本次學(xué)習(xí)不僅帶給我思想上的洗禮,心靈上的震撼,更是教育理念的革新。在感嘆時間過得太快,想學(xué)的東西太多時,所幸的是每一次的活動都過的很充實。這次培訓(xùn)給我留下了深刻的印象,讓我受益匪淺。
一是濰坊市教育局對本次培訓(xùn)的高度重視,從培訓(xùn)課程的設(shè)置到每位學(xué)員的生活都做了詳盡的支配,可謂專心良苦。
二是培訓(xùn)質(zhì)量高、培訓(xùn)內(nèi)容豐富。培訓(xùn)內(nèi)容如下:
(一)有如何上好中學(xué)校美術(shù)課
(二)如何提高中學(xué)校生的綜合力量和素養(yǎng)
(三)如何上好鑒賞課
(四)平面圖像的處理
(六)外出風(fēng)景寫生
(七)手工制作與觀賞
(八)書法
(九)讓思維之樹在美術(shù)教學(xué)的沃土中健壯成長
(十)骨干老師作品展評
三是培訓(xùn)管理嚴(yán)格,培訓(xùn)效果好,心得體會《外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)的心得體會》。細(xì)心為學(xué)員們創(chuàng)設(shè)了舒心的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境,舒適的住宿條件,讓我們找到了家的感覺。
七天的培訓(xùn)結(jié)束了,我在感嘆每位大師的學(xué)問淵博的同時,更慚愧于自己要學(xué)的東西實在太多,以及那種安于現(xiàn)狀的行為,這一切都撞擊著自己的心靈深處。這次培訓(xùn),使我豁然開朗,培訓(xùn)不僅是對自己學(xué)問的擴(kuò)充,更從這些大師身上感受到虛心、博學(xué)、寬容、敬業(yè)的這種精神。七天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),使我有了震撼心靈的感悟,使我深刻的感受到一個人離開了學(xué)習(xí)有多么的可怕,也是我明白了作為一名美術(shù)老師,應(yīng)當(dāng)干什么,應(yīng)當(dāng)怎樣做。在以后的.工作和生活中我力爭做好一下幾點:
一是樹立終身學(xué)習(xí)的理念,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,跟上前進(jìn)的步伐,適應(yīng)新課改的要求,不斷更新自己的學(xué)問。人無遠(yuǎn)慮,必有近憂依據(jù)自己的工作環(huán)境做好份內(nèi)工作。做個有愛心、有急躁、有責(zé)任感的老師。
二是提升敬業(yè)精神。我要付出更多的時間和精力投入到我所喜愛的教育事業(yè)。
三是提高課堂教學(xué)的有效性。正是這樣一個信念,使得如何快速提高教學(xué)有效性成為我主要思索的問題。
七天的學(xué)習(xí),使我開闊了視野,增長了見識,積累了閱歷,豐富了閱歷,學(xué)有所成,學(xué)有所獲,也是自己的又一次成長,同時也感到自己的不足和肩負(fù)的責(zé)任重大。今后將更加努力,加強(qiáng)自我進(jìn)展、自我教育,以樂觀的姿勢,敬業(yè)的精神挑戰(zhàn)自我。
教師外出培訓(xùn)心得5
20xx年xx月23—24日,我有幸參加了XXX數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比活動,作為一名青年教師,任何一次外出聽課都是我研究的大好機(jī)會。此次活動在臨沭縣舉行,在這兩天的時間里我們聽到了不同風(fēng)格、不同版本教學(xué)優(yōu)質(zhì)課,我受益匪淺、感觸頗多。
十六位老師的授課,各具特色、亮點紛呈,充裕體現(xiàn)了各個地區(qū)的先進(jìn)教學(xué)水平,這些優(yōu)質(zhì)課無論是在知識結(jié)構(gòu)、授課方式上都體現(xiàn)了新課程提倡的素質(zhì)教育觀念,充裕體現(xiàn)了以學(xué)生為本的教育理念,為學(xué)生提供了感受生活、表現(xiàn)才藝、培養(yǎng)品德以及進(jìn)修、積聚科學(xué)文化知識的廣闊空間,實在做到了讓學(xué)生在進(jìn)修中感受美、讓學(xué)生在生活中創(chuàng)造美、讓學(xué)生在社會中實踐美。
這次培訓(xùn)讓我學(xué)到了許多新的知識,在今后的教育教學(xué)工作中,我要努力進(jìn)修,不斷提高自己。通過進(jìn)修我認(rèn)識到教師自身的優(yōu)秀素質(zhì)是上好課的重要前提和基本保證。在這幾天的聽課中我發(fā)現(xiàn)他們都有幾個共同特點:
1、教師角色定位準(zhǔn)確。整堂課中教師始終以一個合作者、伙伴、朋友引領(lǐng)孩子們走進(jìn)課堂進(jìn)行研究,始終微笑面對學(xué)生,給學(xué)生一種親切感,拉近了師生間的距離。
2、老師們的語言準(zhǔn)確規(guī)范。只有做到這一點,才能保證學(xué)生對課程的理解,才能調(diào)動學(xué)生的積極性和參與性。
3、教師教態(tài)親切,表情豐富,有很強(qiáng)的藝術(shù)表現(xiàn)力和感染力,教室的組織、調(diào)控能力更能體現(xiàn)教師的藝術(shù)功力豐厚,在教室上可以靈活應(yīng)變,擺布逢源。
要想上好一堂課,首先教師對教材的解讀非常重要,如何準(zhǔn)確制定教學(xué)目標(biāo),深切領(lǐng)會教材的編排意圖,是我們每個教師備課時要仔細(xì)鉆研的一個重點。執(zhí)教這些課的老師,每個人對教材的使用都是創(chuàng)造性的合理編配,更有著自己獨(dú)特的實踐設(shè)計。
其次教師的備課應(yīng)把握老師、學(xué)生、教材三位一體的關(guān)系,學(xué)生始終是教室參與的主體,任何教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計都不能脫離生活、脫離學(xué)生。本次聽課的一個突出的感受是各位參賽教師在備學(xué)生這一環(huán)節(jié)上尤其突出,因為教師使用的學(xué)生都不是自己所教的學(xué)生,在這一環(huán)節(jié)上更體現(xiàn)了教師的高素質(zhì)和教室應(yīng)變能力。
在優(yōu)質(zhì)課的比賽中,教師的基本功尤其重要,參賽的.大部分老師的基本功非常扎實,在她們的課中,無論是教師的表演,還是教師的語言、教態(tài),都顯示了一個專業(yè)教師扎實的教學(xué)素養(yǎng)。具體到一節(jié)課上我認(rèn)為有以下特點值得我們研究:
小組教學(xué)要落到實處
小組合作研究是以小組活動為主體而進(jìn)行的一種教學(xué)活動,組內(nèi)互助合作,組間評比競爭,能有效做到生生互動、師生互動,責(zé)任分工明確,又相互依賴,這有利于培養(yǎng)學(xué)生的自主意識、合作意識、競爭意識等,促進(jìn)每一個學(xué)生的身心全面健康發(fā)展。新課改后,小組合作研究成了課堂上的主要組成部分,但是很多時候我們看到的小組合作研究只不過是一個花架子:
我們光知道小組合作研究的含義,操作起來卻不能落到實處,比如:
很多時候我們聽到的公開課上,老師出示了問題后學(xué)生就以小組為單位開始討論、進(jìn)修,在聽課老師看來學(xué)生積極參與,教室氣氛甚是活躍,但是這些只不過是一些表面現(xiàn)象,進(jìn)修討論后并不知道自己學(xué)到了甚么,所以說這是華而不實的,是我們在今后的教學(xué)中應(yīng)該杜絕的。在今后的教學(xué)中我們可以根據(jù)自己學(xué)校的教學(xué)實踐進(jìn)修、借鑒。
總之,在每節(jié)優(yōu)質(zhì)課中,都能感受到每位授課教師的獨(dú)具匠心、周密詳盡,每堂課都有或多或少的閃光點供我進(jìn)修、借鑒。我會吸取其中的精華,并嘗試運(yùn)用到當(dāng)前的教室教學(xué)過程中,逐步地提高和完善自己的音樂教學(xué),讓學(xué)生學(xué)的更輕松、更舒暢。新課改的道路是漫長的,在今后的教學(xué)中我會不斷向老師們進(jìn)修,不斷地晉升自身素質(zhì),努力促進(jìn)自己的專業(yè)成長,讓自己的教室教學(xué)越來越成熟。
教師外出培訓(xùn)心得6
4月中旬,我很榮幸的參加了吳忠市骨干教師培訓(xùn)活動,聆聽了各位教育專家的講座,每天都過得幸福而充實,因為都能聽到不同類型的講座,每一天都能感受到思想火花的沖擊。
吳忠市教育局周占忠局長的《中小學(xué)教師的人文素養(yǎng)》專題講座中,人文情懷中人文精神的討論,深深的吸引了我,人對自身的精神寄托,人文精神對人的價值和人生意義的關(guān)懷,是對理想社會,理想人生的關(guān)注和追求,我領(lǐng)悟了生命只有承擔(dān)了道義才是可貴的,優(yōu)秀的教師用富有智慧的生命點亮學(xué)生的智慧。在《中小學(xué)教師個性化閱讀素養(yǎng)與人文素養(yǎng)》中:樂讀書,方能達(dá)到一種心靈的高境界,學(xué)會得到陌生人的幫助是成功的基礎(chǔ)。感受到:智慧的人是能夠得到他人幫助的人。智慧的源泉是要好好讀書;學(xué)會解讀人的思維行為,關(guān)注身邊及生活的事,認(rèn)真實踐。做個讓人喜歡的人,關(guān)心他人,快樂自己,高效率做事,信息是照亮成功的陽光。
督導(dǎo)室郭自立主任的《新課程背景下的有效教學(xué)》的講座中,對老師的教和學(xué)生的學(xué)做了深入的分析,倡導(dǎo)在課堂中有效的實施教學(xué)任務(wù),提出在教學(xué)中教師要教的輕松,學(xué)生學(xué)的愉快,考的滿意,對新的教育模式下的教育者提出了更高的教育要求。
寧夏教科所的王瑋光《“校本教研”重要而可行的方式》,從中小學(xué)教師的教育科研實際談起,提出科研不完全是教研活動,鼓勵教師應(yīng)注重“小專題”的研究,讓校校搞科研,人人有課題成為可能。教師要具備一定的基礎(chǔ)的理論素養(yǎng),養(yǎng)成一雙驗證效果的'“慧眼”,突出小專題的生動、真實、鮮活和典型。
吳忠市師資培訓(xùn)處的劉學(xué)忠主任就《信息技術(shù)環(huán)境下的教師的專業(yè)發(fā)展》,對教師的信息意識能力的培養(yǎng)做了很好的講解。引導(dǎo)教師利用現(xiàn)代化的技術(shù)獲取更多、更有效的資源,以提高自己的教學(xué)技能,為教學(xué)更好的服務(wù)。
吳忠市教研室胡明主任,對教材教法研究的策略,給各位培訓(xùn)者做了很好的專題講座,對提升教師專業(yè)能力,提高教學(xué)質(zhì)量做了詮釋。
著名教育專家馮衛(wèi)東先生《以微型課提升教師的智慧》,通過很多典型的案例及小課題研究給我們給了很多好的啟示,讓我們有了很多很好的范例。
通過這幾天的學(xué)習(xí),我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),反思了以往工作中的不足。作為一名高中信息技術(shù)教師,我深知自己知識體系和教學(xué)藝術(shù)上的不足。經(jīng)過這一段時間的學(xué)習(xí),我對新課改有了更加深入的認(rèn)識,對管理學(xué)生有了新的體會,確實受益匪淺。下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾個方面的體會:
首先、我對這個職業(yè)有了新的認(rèn)識。在這個物欲橫流的時代,要守住一份清貧,是多么的不易,特別是當(dāng)看到城市林立的高樓,自己卻無立錐之地,別人開著寶馬奔馳,自己卻不得不騎著自行車來回奔波,心中,難免失落。但通過這次學(xué)習(xí),我明白,人生的意義并不都是通過金錢來衡量,人有不同的活法,“三千弱水,我只取一瓢飲”,只要我們“愿意做事,用心做事,真心做事”,只要我們對社會,對家鄉(xiāng)發(fā)出一點點光和熱,哪怕渺小,但我們活得坦蕩,活得充實。通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),我感受到作為一個教師崇高,更明白的這份職業(yè)沉甸甸的責(zé)任。面對未來平凡而漫長的教學(xué)生活,我不再茫然,不再麻木。
其次、專業(yè)觀念的轉(zhuǎn)變。這次培訓(xùn),使我提高了認(rèn)識,理清了思路,學(xué)到了新的教學(xué)理念,找到了自身的不足和差距。高中信息技術(shù)學(xué)科雖然不是高考考試科目,對學(xué)生的信息技術(shù)的技能及素養(yǎng)的培養(yǎng)卻是很重要;培養(yǎng)學(xué)生健康的心理素質(zhì)是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,在教學(xué)中注重對學(xué)生進(jìn)行健康的心理引導(dǎo),健康的心理是我們學(xué)生走向現(xiàn)代化、走向世界、走向未來建功立業(yè)的重要條件,其中教師對學(xué)生心理健康的影響是巨大的,許多研究表明,教師的學(xué)歷、知識水平和學(xué)生的發(fā)展并沒有必然的聯(lián)系,而教師性格對學(xué)生發(fā)展的影響是長期的、潛移默化的。教師良好的性格特征,不僅時時感染和教育著學(xué)生,而且能為學(xué)生的健康成長提供良好的心理環(huán)境。因此,教師要為人師表,在教育教學(xué)過程中應(yīng)學(xué)會鼓勵、學(xué)會尊重、學(xué)會寬容、學(xué)會公正、學(xué)會激勵、學(xué)會賞識、學(xué)會呵護(hù);應(yīng)保持樂觀、開朗、熱情的態(tài)度,以飽滿的熱情從事教育教學(xué)工作。“你能行!”、“你可以的!”、“你很優(yōu)秀!”這樣看似簡單的話,往往可以點燃學(xué)生自信的火把,照亮他的成長之路。我想,作為教師,如果沒有客觀的認(rèn)知標(biāo)準(zhǔn),他的課上得再好,也難走進(jìn)學(xué)生的心,所以教師要為人師表,尤其要具有寬容、公正的良好性格。
第三、是提高課堂教學(xué)有效性。新課程的基本出發(fā)點是促進(jìn)學(xué)生全面、和諧、持續(xù)地發(fā)展,而終生學(xué)習(xí)的愿望是人不斷發(fā)展的前提和基礎(chǔ)。成功的教育,就應(yīng)該是喚起學(xué)生學(xué)習(xí)的需求。只有那些喚起學(xué)生學(xué)習(xí)探究欲、驚訝感的教學(xué)才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動機(jī)。所以教師要放開手腳,以“合作者”的身份參與學(xué)生的學(xué)習(xí)活動:要善于創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會,幫助學(xué)生去發(fā)現(xiàn)、去探索知識的奧秘:用心去營造一種學(xué)習(xí)氛圍,充分培植學(xué)生“天生我材必有用”的自信心,從而讓學(xué)生以活躍、旺盛和高昂的精神狀態(tài)去積極參與學(xué)習(xí)情景。在各類信息技術(shù)比賽活動中,我鼓勵學(xué)生讓他們充滿自信的投入進(jìn)來,讓他們嘗試著參加適合自己的比賽,在20xx年的我輔導(dǎo)的了多名同學(xué)學(xué)生參加了26屆科技創(chuàng)新比賽、12屆電腦制作比賽、校訊通電腦制作比賽、信息技術(shù)奧林匹克寧夏賽區(qū)的聯(lián)賽。并有多名同學(xué)獲得可喜的成績。讓每個學(xué)生根據(jù)自己的特點參與進(jìn)來。使學(xué)生在比賽活動的過程中自主學(xué)習(xí)、自主發(fā)展,讓他們更好的將所學(xué)知識和實際更好的結(jié)合起來,自主感受學(xué)習(xí)的魅力、成功的體驗,使他們在成功的喜悅中獲得更多的的知識。這也是提高課堂教學(xué)有效性的支撐點。
提高課堂教學(xué)有效性要求營造良好的課堂氛圍。新一輪課程改革最主要的原則就是要在教學(xué)全過程中真正貫徹“民主和諧”、“師生平等”的教育思想。成功的課堂教學(xué)應(yīng)該能夠不斷的是學(xué)生獲得美好的心靈體驗。蘇霍姆林斯基說過:“成功的體驗是一種巨大的情緒力量,它可以促進(jìn)學(xué)生好好學(xué)習(xí)的愿望!闭n堂中教師應(yīng)努力創(chuàng)設(shè)一種“以人為本”,以學(xué)生為中心的課堂環(huán)境,營造一種尊重學(xué)生的觀點、問題,鼓勵學(xué)生提問、概括、假設(shè)和陳述的課堂氛圍,高度鼓勵和評價學(xué)生的積極參與。新課程理念的倡導(dǎo)下,教師要努力實現(xiàn)課堂教學(xué)從觀念到行為的轉(zhuǎn)變,改變以往以單純傳授知識為手段的做法,對學(xué)生的感情、態(tài)度、價值觀給予更大的關(guān)注,創(chuàng)造一種別具一格的教學(xué)模式,才能使自己的課堂更富人性化,才能從真正意義上提高課堂教學(xué)的有效性。
總之,通過這次的培訓(xùn),我開闊了視野,學(xué)習(xí)了很多的教育教學(xué)的新理念,新思想,從思想上受到了極大地鼓舞,這必將為我今后的教育教學(xué)工作起到很好的推動作用!安唤(jīng)一番寒徹骨,哪得梅花撲鼻香。”作為骨干教師培訓(xùn)對象,在今后的日子里,我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識,用理論指導(dǎo)教學(xué)實踐,研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律,把科研和教學(xué)結(jié)合起來,使自己具有所教學(xué)知識方面的前瞻性。這樣,才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生。
教師外出培訓(xùn)心得7
金秋十月,我很榮幸能與xx百名幼兒教研員、保教主任、骨干老師培育對象等聚會在xx師范學(xué)院,參與(20xx)xx幼兒園老師力量提升培訓(xùn)學(xué)習(xí)。在為期10天的學(xué)習(xí)時間里,接受了來自全國師范學(xué)院的專家團(tuán)隊的專家指導(dǎo),感受頗多,既開闊了眼界和思維,很多疑問也在專家、教授那里得到了解決,收獲很大。通過這次培訓(xùn)我開闊了視野,在這較短時間里,讓我受益匪淺,學(xué)到了不少學(xué)問,那些教育界的前輩、精英們把自己教育積累的閱歷拿出來與我們共同共享,解決了我們在實際教同學(xué)活中所遇到的困惑,能讓我們學(xué)以致用,讓我在思想上有所轉(zhuǎn)變,在觀念上有所更新,我信任在教學(xué)實際工作中確定也會有所提。在此,感謝上級領(lǐng)導(dǎo)給我們搭建了這么好的學(xué)習(xí)的平臺。
在那里我傾聽了全國“師德模范標(biāo)兵”呼秀珍老師的師德報告《加強(qiáng)師德修養(yǎng),做人民滿足的老師》,使我更進(jìn)一步的了解“學(xué)高為師,身正為范”這八個字對于幼兒老師的重要性。我們教育的對象是幼兒,對于幼兒來說幼兒園就是他們接觸社會的第一步。身教重于言教,幼兒老師個人的范例,對于幼兒幼當(dāng)心靈的健康和成長是任何東西都無法代替的最絢爛的陽光,所以幼兒老師要加強(qiáng)師德修養(yǎng),以自己崇高的情操和良好的思想道德風(fēng)范去感染幼兒和教育幼兒,為幼兒樹立良好的榜樣,賜予他們正面,樂觀的教育,使幼兒從小身心都得到健康的進(jìn)展。至此,我在xx師范學(xué)院深切的感悟到:
一、通過學(xué)習(xí),我們了解了幼兒園當(dāng)前的大好形勢—幼兒教育的春風(fēng)真的吹來了,從中心到地方都對幼兒教育極其重視,作為幼兒老師要不斷學(xué)習(xí)充實自己,提高自身的教育教學(xué)水平,加強(qiáng)自己的責(zé)任心,本著一切為了孩子,別人的孩子也是自己的孩子的精神,盡職盡責(zé)地做要本職工作,教書育人。
二、老師要有敬業(yè)精神。能否成為一名好老師,首先在于有無敬業(yè)精神,是否喜愛這項職業(yè)。要有“捧著一顆心來,不帶半根草去”的精神,陶行知先生獻(xiàn)身教育無怨無悔,關(guān)鍵在于有一種精神。從一個人心理角度看這是一種自我超越的境界。我們每個人都有本我、自我和超我三個心理層次,培育老師的敬業(yè)精神,弘揚(yáng)好的風(fēng)氣,鼓舞老師為神圣的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己,會使每個人通過自我的修養(yǎng),約束本我的不正值欲念,達(dá)到超我的境界。如果不抓住老師敬業(yè)精神的培育,素養(yǎng)教育就可能是空中樓閣,只有培育出良好的老師敬業(yè)精神才能把素養(yǎng)教育落到實處。
三、端詳好幼兒教育的功能,做好定位,找準(zhǔn)幼兒園進(jìn)展的將來之路。給我印象最深的是鄭名教授的《幼兒園老師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)解讀》及錢海娟教授的《嬉戲與兒童進(jìn)展》兩位講授都不是就題論題的,都結(jié)合了他人的舊論和新說,都借用了許多他人的間接閱歷和案例,這些閱歷和案例有的來自理論專著,有的來自她們的實踐,有的來自電視網(wǎng)絡(luò),這兩位老師用一雙慧眼看到它們的價值,用大腦對此加以分析,質(zhì)疑,求異,打破,重建,再與她們的自我熟悉和閱歷相互融合,形成了她們嶄新的理論。是“讓幼兒走得更快,還是走得更遠(yuǎn)?”,“為何幼兒園‘鐘擺’現(xiàn)象嚴(yán)峻?”、“幼兒園教育活動生態(tài)要如何進(jìn)展?”這些無不引起我的深思?v觀整個幼教行列,近觀我園的'現(xiàn)狀,意識到幼兒教育是為生命成長奠定基礎(chǔ),讓生命成長得更為自然,不要加速,不要拔苗助長;進(jìn)一步接受教育的基礎(chǔ)不是學(xué)問的傳授,更為重要的是呵護(hù)激發(fā)幼兒的奇怪心、激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好和培育幼兒的制造力;養(yǎng)成良好的生活與社會交往習(xí)慣。
四、要有多元的學(xué)問結(jié)構(gòu),有終身學(xué)習(xí)的思想。在傾聽劉華教授的《略談幼兒園教育活動的有效性》、《國外學(xué)前教育的最新趨勢》鄭名教授的《幼兒有效學(xué)習(xí)指導(dǎo)》、徐軍娥教授的《走近繪本玩轉(zhuǎn)繪本》等等講座后,我熟悉到老師要有終身學(xué)習(xí)的意識,不斷了解新事物、學(xué)習(xí)新學(xué)問,不斷更新和拓寬自己的學(xué)問結(jié)構(gòu),使自己具備與教學(xué)適應(yīng)的多元化的學(xué)問結(jié)構(gòu)。在十幾年的教同學(xué)涯里,難免產(chǎn)生職業(yè)上的倦怠感,勞碌的工作是我很少能駐足下來觀看、思索、端詳,通過這次學(xué)習(xí),我熟悉到要在教學(xué)實踐中不斷地學(xué)習(xí),不斷地反思,不斷地討論,厚實自己的底蘊(yùn),以適應(yīng)社會進(jìn)展的需要,適應(yīng)教育改革的步伐。
專家們教給我的不僅是實實在在的理論學(xué)問,教給我的更是一種思想、一種境界、一種努力的方向。通過這次培訓(xùn),我開闊了視野,學(xué)到了許多新的教育理念和理論,從思想上受到了很大的鼓舞,這將對我今后的教育教學(xué)管理工作起到很大的推動作用。在今后的教育教學(xué)實踐中,我將靜下心來采他山之玉,納眾人之長,漸漸地走,漸漸地研,在教和研中走出自己的一路風(fēng)采。
教師外出培訓(xùn)心得8
此次也是感謝學(xué)校給予的機(jī)會,讓我外出參加培訓(xùn),雖然僅僅只有幾天的時間,但也是讓我收獲很多,得到了很多的學(xué)習(xí),讓我更加的明白,做好老師,更是需要不斷地學(xué)習(xí),多去交流,和其他的老師就各自的經(jīng)驗探討,也是可以讓我收獲很大,特別是培訓(xùn)的老師講課更是讓我對于老師這個職業(yè)有了更多的感悟,也對于以后的教學(xué)更有信心去做好了,自己也是要不斷地去進(jìn)步。
培訓(xùn)中老師也是講了很多關(guān)于自己教學(xué)里面的一些經(jīng)驗,這些實例也是讓我收獲很多讓我明白很多的事情,的確換一個角度,多一些思考去解決會更好,而自己雖然也是有一些教育的經(jīng)驗,但是還是不夠的,而老師們的講解,讓我也是明白自己的教學(xué)也是以后要多一些的思考,多去想想如何的改善能做得更好,同時也是一些思路要去調(diào)整,多一些的嘗試,作為老師更是只有更為專注多學(xué),那么才能更有一些收獲,而不僅僅是教好學(xué)生就可以了,那僅僅是完成了教學(xué)的任務(wù),而想要教出更好的學(xué)生,那么也是要靠自己不斷的累積經(jīng)驗不斷成長的。此次的培訓(xùn),可以說讓我對于老師這個崗位的理解和以前有了很多的不同,也是更知道這份責(zé)任在肩上很重,但是只要自己努力,也是可以更好的去教好學(xué)生的,同時也是自己得到了更大的成長。
培訓(xùn)除了老師講課,也是有相互的.交流,一些之前自己的困惑或者沒有遇到的問題,也是在彼此的交流之中得到了更好的解決,特別是大家都是交流自己的經(jīng)驗,也是讓我明白做好老師,其實相互的去探討,從他人的教學(xué)里面能學(xué)到很多,之前雖然在辦公室也是和老師們交流,但是和外校的老師交流也是有不同的收獲,而且來自不同的地方,也是讓我感受到的確是很不一樣的。此次也是讓我很感激,大家都是愿意拿出自己的一些成功的例子,不去藏私,我也是講了很多自己的困惑,以及自己做的不錯的地方,彼此的溝通也是讓我解決了很多的問題,在今后的教學(xué)里面也是可以更好的去運(yùn)用,一些方法之前自己也是有過了解但是實際的操作也是不一樣,而此次的培訓(xùn)也是讓我更為了解了。讓我也是找到以后教學(xué)更好的方向,能更好的去做好教學(xué)。
教師外出培訓(xùn)心得9
這次去南京學(xué)習(xí),學(xué)到了許多東西,受益匪淺。非常感謝園領(lǐng)導(dǎo)給我們這樣一個非常好的學(xué)習(xí)時機(jī),安排我們在南京實驗幼兒園跟崗學(xué)習(xí)。作為一名青年幼兒教師,我深深的感受到了國家對學(xué)前教育的重視,使我們倍感身為幼兒教師的榮耀與神圣。
通過這次培訓(xùn),既讓我們看到了幼教事業(yè)的美好與將來,也使我學(xué)到了新的教育理念,找到了自身的差距和缺乏。而且還開闊了眼界和思維,許多疑問也得到了解決,收獲頗豐。
走進(jìn)南京實驗幼兒園,映入眼簾的是像家一樣的舒適環(huán)境;顫娍蓯鄣暮⒆觽兏蠋煔g快地做早操。開展教學(xué)活動的老師也非常優(yōu)秀。老師們親切和氣、多才多藝,把教室的各個區(qū)域布置得漂亮精巧。其中豐富多彩的主題教育活動布置和幼作品兒展示區(qū)非常值得我們借鑒學(xué)習(xí)。圖文結(jié)合的更是讓人看了一目了然,生動易懂。
這次我學(xué)習(xí)的目的主要還是想好好看看他們的區(qū)角活動,因為我覺得區(qū)角活動是對孩子最科學(xué)合理的教育,可以充分發(fā)揮孩子的自主性。而這次培訓(xùn),給了我許多啟發(fā)。他們的區(qū)角很貼近生活,幼兒在玩中可以學(xué)到許多東西。比方他們的區(qū)角做的不僅精美,而且在玩中還可以看到許多方式,有些擺在那看著不起眼的材料,里面也暗藏玄機(jī);有些材料擺著,我們根本看不出玩法,需要老師介紹才明白。他們大局部的幼兒不會按照老師的思維去玩區(qū)角,而是自己想方法玩。還有值得我學(xué)習(xí)的是他們班內(nèi)教師的配合工作,班級中的每個教師都有自己的特長,有的善于與家長溝通,有的善于常規(guī)管理工作,有的在教育教學(xué)方面有很好的經(jīng)驗等等,例如:在班級常規(guī)管理過程中,他們班三位老師總是目標(biāo)一致,相互配合,當(dāng)幼兒進(jìn)行洗手時,老師之間也是分工合作,合理、有序地組織幼兒進(jìn)行洗手,這時保育老師將桌子進(jìn)行消毒,一位老師在組織幼兒室外游戲,一位老師在水房組織幼兒洗手,這樣使我們活動進(jìn)行地有條不亂。在實際工作中我們要學(xué)會觀賞每個老師的才能,給老師發(fā)揮才能的舞臺。班主任工作是一門藝術(shù),精心而又煩瑣,每天都需要我們工作、學(xué)習(xí)、思考、總結(jié)、反思。在班主任工作中求“全”“活”“異”“新”;班級工作既要務(wù)實,又要創(chuàng)新,要與時俱進(jìn)。既要作好教師的組織者、協(xié)調(diào)者,又要作好幼兒的.教育者、管理者。既要互相合作,又要明確職責(zé)。我相信在做的各位年輕教師都有自己獨(dú)到的管理方法,我也盼望在各位的身上發(fā)覺自己的缺乏,學(xué)習(xí)大家的優(yōu)點,爭取把班級工作做得更好!
讓我記憶猶新的是星期四的那天下午,南京實驗幼兒園的老師讓我們的老師給他們教一些簡單的蒙古舞動作,我們所有的老師一起整理了幾個蒙古舞組合動作做了展示,簡單整理了一下就上臺了,效果還不錯。南京實驗幼兒園的老師也讓我們感到非常驚奇,領(lǐng)悟動作要領(lǐng)很快,多才多藝的老師們共同演繹了一段精彩豐呈的蒙古舞蹈短片。大家共同收獲了歡樂,收獲了知識,也收獲了盼望!
孩子的世界是色彩斑斕的,作為孩子的啟蒙教師我們的責(zé)任重大,所以我們要不斷鞭策自己學(xué)好知識,才能教給他們更多知識,對于每次的學(xué)習(xí)時機(jī)我都會好好珍惜,好好把握。我們的進(jìn)步就是孩子的進(jìn)步,俗話說沒有教不會的孩子,只有不會教的老師。盼望領(lǐng)導(dǎo)能給予我更多的學(xué)習(xí)時機(jī),我一定會在不斷的學(xué)習(xí)中提升自己的教學(xué)水平。此次培訓(xùn)雖然只有短暫的5天時間,但是這期間的價值卻是永久的。
教師外出培訓(xùn)心得10
本學(xué)期我有幸在園領(lǐng)導(dǎo)安排下參加了幾次園內(nèi)幼兒英語的教育培訓(xùn)和園外英語活動的觀摩,其中我受益匪淺,我也格外地珍惜這些難得的機(jī)會,進(jìn)一步提高自身的英語水平,力求把培訓(xùn)和觀摩中取得的收獲努力運(yùn)用于自己的實踐教學(xué)中,充分發(fā)揮學(xué)前英語教育在幼兒園的作用。下面我就來談一談自己的英語教學(xué)心得和體會。
一、老師應(yīng)該給孩子做一個“口語表達(dá)”的好榜樣。
活動中,我常常會自覺地站在學(xué)生的視角,試圖以孩子思考問題的方式將英語融入到每一句話中。我認(rèn)為,我們教師學(xué)習(xí)英語和孩子學(xué)習(xí)英語有很多共同之處:當(dāng)我們組織活動時,內(nèi)心也會感到害怕,不敢說話,擔(dān)心說錯而遭到嘲笑。孩子們也和我們一樣,他們也有這些顧慮。如果作為教師,在組織活動時我們也退縮不前,說話無精打采,那孩子們怎么會對學(xué)習(xí)英語保持熱情呢?他們還會愿意開口說英語嗎?因此,作為教師,我們首先不要強(qiáng)調(diào)孩子們學(xué)到了多少英語知識,而是要給予他們自信和勇氣。
二、教師要多嘗試用不同的英語句型或表達(dá)方式來調(diào)整自己班級的英語教學(xué)特色。
從本學(xué)期開始我一直在嘗試多用英語和孩子們上課,我覺得純英語活動很難上,從中文活動過渡到英語活動對教師自身英語水平提出了一個質(zhì)的飛躍,自身英語水平有限很多活動中的環(huán)節(jié)我不能很好地用英語來解釋。與園區(qū)新區(qū)的英語老師相比距離相差很大。不過每次培訓(xùn)學(xué)習(xí)和活動觀摩我都學(xué)到了了很多學(xué)前英語的前沿信息,慢慢將看到的好游戲好方法也用到自己的教學(xué)中來。我發(fā)現(xiàn)如果老師一直用老三套的.英語口令來組織活動,孩子們雖然操練很熟練但缺少了興奮點,如果更換了新的口令,孩子們馬上會變得十分關(guān)注而積極性高漲。
三、鼓勵家長多打“小報告”。
有些家長會不經(jīng)意地跟我談?wù)撍麄兊暮⒆釉谕饷娴谋憩F(xiàn),說他們能夠流利地用英語交流,還表現(xiàn)出自豪和驕傲的神態(tài)。我總是微笑著傾聽,表示肯定和欣慰,然后輕輕地?fù)崦⒆拥念^,向他傳達(dá)我對他的表揚(yáng)和喜愛。每當(dāng)這時,我常?吹胶⒆犹痤^,信任而又害羞地看著我,我知道這時的他比任何時候都感到幸福!
教師外出培訓(xùn)心得11
作為一名小學(xué)教師,我深知自己的教學(xué)能力還是存在一些不足的,我需要進(jìn)一步的去完善好,這是非常關(guān)鍵的,這次也通過學(xué)校的安排,我去到了市里面示范學(xué)校參觀學(xué)習(xí),接觸到了很多優(yōu)秀的同行,雖然時間不是很長,但是也確實在這里有了很多的提高,這次的培訓(xùn)我也喲一番心得,我也一定會堅持下去做好一點,這是我應(yīng)該要有的態(tài)度,我也有一番心得。
并且在接下來的工作當(dāng)中,也會用繼續(xù)發(fā)揮好的成績來,這一點是毋庸置疑的,培訓(xùn)的這段時間,我也獲得了很多的提高,對此我也是需要去做的更好一點,雖然這段時間以來在工作當(dāng)中也做出了一些成績,但是我覺得自己還是有一些不足之處的,這些是我應(yīng)該要去改正的,并且在接下來的工作當(dāng)中,應(yīng)該要繼續(xù)去做好,所以接下來我也一定會好好的反思,培訓(xùn),所以我需要讓自己獲得更多的進(jìn)步,我也會繼續(xù)去落實好相關(guān)的本職工作,這段時間以來我也感觸良多,這次培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束了,在這次培訓(xùn)期間我也得到了很多的進(jìn)步,我也希望自己可以做的更好一點。
這段時間以來我回想起起來的時候,還是非常有意義的,通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)的,我也是深刻的體會到了自己的進(jìn)步,這讓我也感觸良多,在這方面我確實也是覺得自己的進(jìn)步比較大,有了現(xiàn)在的進(jìn)步我現(xiàn)在也感覺非常的充實,這是我應(yīng)該要去做好規(guī)劃的,我認(rèn)為過去自己的思維比較局限,有一些教學(xué)方式不是很好,我需要認(rèn)真的`去做好,在這段時間以來的工作當(dāng)中,我也確實是做的不錯的,相信以后可以做出更好的成績來我,只有端正好自己的態(tài)度,這樣才能夠做的更好一點。
學(xué)習(xí)方面,我更加是不斷的調(diào)整好自己的心態(tài),這對我來講還是非常充實的,也會繼續(xù)的發(fā)揮好自己的能力,讓自己去接觸更多的東西,這次學(xué)習(xí)我現(xiàn)在回想起來的時候確實還是很有意義,這段時間以來我也在各個方面獲得了很多成長和進(jìn)步,我嚴(yán)格要求自己,讓自己獲得更多的進(jìn)步,做一名優(yōu)秀的教師,只有本著一個積極認(rèn)真的態(tài)度,這樣才能夠把工作做的更好,學(xué)習(xí)到更多的知識,所以我一定會更加認(rèn)真的吸取經(jīng)驗,在培訓(xùn)當(dāng)中也掌握了非常多的知識,并且我一定會去做出更好的成績來。
教師外出培訓(xùn)心得12
首先感謝學(xué)校給我這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會,讓我受益匪淺。xx月xx日到xx月xx日上午,短短兩天半的時間,在教育專家、學(xué)者們精心烹飪的“班主任工作文化盛宴”上,讓我品嘗到各種有關(guān)班主任工作的“美食”,真是開闊了視野,增長了見識。至今細(xì)細(xì)品味,仍然感到時間匆匆,意猶未盡。
我自從教以來一直擔(dān)當(dāng)班主任,已經(jīng)九年有余了。由于以前在村小工作,班級人數(shù)較少,學(xué)生情況單一,班主任工作還是比較容易開展,自己的想法比較單純,積累的經(jīng)驗比較少。來到市區(qū)學(xué)校,負(fù)責(zé)一個正常班級,人數(shù)較多,同學(xué)們來自四面八方,學(xué)生情況復(fù)雜。班級管理起來就顯得事倍功半、捉襟見肘、力不從心。通過聆聽專家的傳授,真是照亮了我班主任工作的盲區(qū),糾正了班主任工作的誤區(qū),開拓了班主任工作的廣度和深度。
一、學(xué)習(xí)內(nèi)容簡介
上課的一共有十位專家和老師。有專門從事教育研究又身兼中小學(xué)校長的程xx老師、田xx老師。她們從教育學(xué)、教師工作經(jīng)驗角度深刻解剖班主任工作,不僅有較高的理論依據(jù),也有有力的實踐為依托。有來自教學(xué)一線、從事班主任工作二十多年的郭xx老師、桂xx老師、陳xx老師、張xx老師。他們深情款款、如數(shù)家珍地羅列班主任日常管理工作的方方面面的細(xì)節(jié),讓我倍感親切,如臨日常生活中的師生、生生場景。還有長期從事小學(xué)品德教學(xué)工作,積極參加博物館志愿者工作的唐雋菁老師,她的道德與法治課堂用實踐驗證理論,讓孩子邊玩邊學(xué),在輕松愉悅的氣氛中學(xué)到了知識。
二、分享專家見解,談?wù)勛陨砀惺?/strong>
1、靜待花開,反季上市
這是xx市xx小學(xué)校長田xx老師的原話。有人說孩子是一張白紙,白紙的質(zhì)量,尺寸差異影響著老師勾勒的景物不同。其實孩子是一粒種子,他是在合適自身的溫度、濕度下生根發(fā)芽的。老師應(yīng)該努力營造這樣的環(huán)境。教育不是工廠里生產(chǎn)的產(chǎn)品,同時下線,同時合格。我們要學(xué)會耐心等待,兒童的認(rèn)知發(fā)展是有差異的,不能急于求成,操之過急。孩子成不了你心中“那種優(yōu)秀”,那就成為他自己。春天有迎春花,夏天有荷花,秋天有菊花,冬天有臘梅,這不也是一種美嗎?
2、揚(yáng)長比補(bǔ)短更易讓孩子成功
這也是田xx老師的原話。受中國傳統(tǒng)文化影響,家長之間聊天,總是夸別人家的孩子優(yōu)秀,自己家的缺點一籮筐。老師總喜歡拿差生跟優(yōu)等生比較學(xué)習(xí)成績,卻很少拿差生的動手、交際能力與優(yōu)等生比較。正面的鼓勵、激勵,哪怕只是一句話,一個眼神都能點燃、喚醒孩子進(jìn)取的的因素。我們要放大后進(jìn)生的優(yōu)點,讓其擁有自信,通過動用自身積極因素,努力學(xué)習(xí)。孩子喜歡學(xué)習(xí)往往是從喜歡老師開始的。
3、“電腦上錯多少次,它都不會發(fā)火”
這是xx市xx小學(xué)數(shù)學(xué)高級教師、班主任郭xx老師引用自己學(xué)生的話。記得聽課的時候郭老師同意我們拍攝,但是要求不要拍攝她班的學(xué)生。多么細(xì)心、多么富有愛心的老師。∷v的故事是真實而且發(fā)生在自己身上的案例。她在城郊一所外來務(wù)工子弟較多的學(xué)校支教,她的班是選優(yōu)之后的“殘次品”組成的,是許多老師不愿意接手,也管不了的班級。六年級了還不會整數(shù)的加減乘除法,學(xué)生做計算題枯燥無味,不愿意堅持。她通過玩電腦,玩闖關(guān)游戲,練習(xí)計算,學(xué)生興趣濃厚。一天,郭老師發(fā)現(xiàn)有一位同學(xué)一道題做了許多遍仍然做不出來,可是他依然在做那道題。老師就問他為什么,他的回答竟然是:“電腦上錯多少次,它都不會發(fā)火!”這句話讓我沉思良久。人是情緒化的動物,好情緒可以感染一個人,讓人主動學(xué)習(xí),迎難而上;壞的情緒是可以傳遞的,在糟糕的心情下的孩子是有逆反意識的,他還會愿意堅持學(xué)習(xí)下去嗎?老師耐心與持久的等待對孩子影響多大。
這句話對我的觸動同樣也很大,在轉(zhuǎn)差培優(yōu)方面我做的就沒有郭老師做的好,當(dāng)我輔導(dǎo)一段時間后,學(xué)生學(xué)習(xí)成績依然沒有什么提高,我就按耐不住性格,就會發(fā)火,從今以后,我也要把這句話牢牢記在心里,不能讓心里的小火苗時常冒出來。
4、師生之間要講真話
這是全國勞模、全國優(yōu)秀班主任、全國教書育人楷模,xx市xx小學(xué)特級教師桂xx老師的原話。說真話真的`那么重要嗎?以前我總認(rèn)為:小孩子還不好糊弄?聽了桂老師生動有趣、耐人尋味的講座后,我明白了,其實說真話不僅是一個人的品質(zhì)問題,以身作則地教育孩子,同時也能增強(qiáng)老師威信,有利師生相互信任地溝通。
教學(xué)上孩子如實告訴你他哪些地方聽懂了,哪些地方?jīng)]聽懂,對教學(xué)作用可大了。學(xué)生之間發(fā)生矛盾了,如實報告,能省去很多調(diào)查取證的繁瑣。能夠公平公正的對待學(xué)生,有利良好班級的建設(shè)。
5、發(fā)現(xiàn)與成全
孩子是有一定的班級管理能力的。因人設(shè)崗,崗位招人相結(jié)合,把合適的人放在合適的位置上,才能做到人人有事做,事事有人做,人人搶事做,事事能做好。作為班主任,能做到知人、信人、敢用人的這種發(fā)現(xiàn)與成全,對班級管理大有裨益。班主任應(yīng)多指導(dǎo),少插手,運(yùn)用制度約束人,多元評價體系鼓勵人。最終能形成由他律向自律轉(zhuǎn)變,再由自律向自塑轉(zhuǎn)變的最高境界,那么你的班級一定是個優(yōu)秀的班級,你的班主任生活一定是充滿陽光、滿臉帶著幸福笑容的。
以上就是我本次學(xué)習(xí)的點滴收獲,蘇霍姆林斯基曾說過:“真正的教育是自我教育!崩铈(zhèn)西也提出要把教育的主動權(quán)交給學(xué)生。今后我將會努力把此次學(xué)習(xí)的理論逐步運(yùn)用到我的班主任管理實踐中去,完善我和學(xué)生的相處之道,慢慢打動學(xué)生的心,達(dá)到心有靈犀一點通的境界,產(chǎn)生積極的教育效果。
教師外出培訓(xùn)心得13
這次去南京學(xué)習(xí),學(xué)到了很多東西,受益匪淺。非常感謝園領(lǐng)導(dǎo)給我們這樣一個非常好的學(xué)習(xí)機(jī)會,安排我們在南京實驗幼兒園跟崗學(xué)習(xí)。作為一名青年幼兒教師,我深深的感受到了國家對學(xué)前教育的重視,使我們倍感身為幼兒教師的光榮與神圣。
通過這次培訓(xùn),既讓我們看到了幼教事業(yè)的美好與未來,也使我學(xué)到了新的教育理念,找到了自身的差距和不足。而且還開闊了眼界和思維,許多疑問也得到了解決,收獲頗豐。
走進(jìn)南京實驗幼兒園,映入眼簾的是像家一樣的舒適環(huán)境;顫娍蓯鄣暮⒆觽兏蠋煔g快地做早操。開展教學(xué)活動的老師也非常優(yōu)秀。老師們親切和藹、多才多藝,把教室的各個區(qū)域布置得美麗精致。其中豐富多彩的主題教育活動布置和幼作品兒展示區(qū)非常值得我們借鑒學(xué)習(xí)。圖文結(jié)合的更是讓人看了一目了然,生動易懂。
這次我學(xué)習(xí)的目的主要還是想好好看看他們的區(qū)角活動,因為我覺得區(qū)角活動是對孩子最科學(xué)合理的教育,可以充分發(fā)揮孩子的自主性。而這次培訓(xùn),給了我很多啟發(fā)。他們的區(qū)角很貼近生活,幼兒在玩中可以學(xué)到很多東西。比如他們的區(qū)角做的不僅精美,而且在玩中還可以看到很多方式,有些擺在那看著不起眼的材料,里面也暗藏玄機(jī);有些材料擺著,我們根本看不出玩法,需要老師介紹才明白。他們大部分的.幼兒不會按照老師的思維去玩區(qū)角,而是自己想方法玩。還有值得我學(xué)習(xí)的是他們班內(nèi)教師的配合工作,班級中的每個教師都有自己的特長,有的善于與家長溝通,有的善于常規(guī)管理工作,有的在教育教學(xué)方面有很好的經(jīng)驗等等,例如:在班級常規(guī)管理過程中,他們班三位老師總是目標(biāo)一致,相互配合,當(dāng)幼兒進(jìn)行洗手時,老師之間也是分工合作,合理、有序地組織幼兒進(jìn)行洗手,這時保育老師將桌子進(jìn)行消毒,一位老師在組織幼兒室外游戲,一位老師在水房組織幼兒洗手,這樣使我們活動進(jìn)行地有條不亂。在實際工作中我們要學(xué)會欣賞每個老師的才干,給老師發(fā)揮才干的舞臺。班主任工作是一門藝術(shù),精心而又煩瑣,每天都需要我們工作、學(xué)習(xí)、思考、總結(jié)、反思。在班主任工作中求“全”“活”“異”“新”;班級工作既要務(wù)實,又要創(chuàng)新,要與時俱進(jìn)。既要作好教師的組織者、協(xié)調(diào)者,又要作好幼兒的教育者、管理者。既要互相合作,又要明確職責(zé)。我相信在做的各位年輕教師都有自己獨(dú)到的管理方法,我也希望在各位的身上發(fā)現(xiàn)自己的不足,學(xué)習(xí)大家的優(yōu)點,爭取把班級工作做得更好!
讓我記憶猶新的是星期四的那天下午,南京實驗幼兒園的老師讓我們的老師給他們教一些簡單的蒙古舞動作,我們所有的老師一起整理了幾個蒙古舞組合動作做了展示,簡單整理了一下就上臺了,效果還不錯。南京實驗幼兒園的老師也讓我們感到非常驚訝,領(lǐng)悟動作要領(lǐng)很快,多才多藝的老師們共同演繹了一段精彩豐呈的蒙古舞蹈短片。大家共同收獲了快樂,收獲了知識,也收獲了希望!
孩子的世界是色彩斑斕的,作為孩子的啟蒙教師我們的責(zé)任重大,所以我們要不斷鞭策自己學(xué)好知識,才能教給他們更多知識,對于每次的學(xué)習(xí)機(jī)會我都會好好珍惜,好好把握。我們的進(jìn)步就是孩子的進(jìn)步,俗話說沒有教不會的孩子,只有不會教的老師。希望領(lǐng)導(dǎo)能給予我更多的學(xué)習(xí)機(jī)會,我一定會在不斷的學(xué)習(xí)中提升自己的教學(xué)水平。此次培訓(xùn)雖然只有短暫的5天時間,但是這期間的價值卻是永久的。
教師外出培訓(xùn)心得14
“碧玉妝成一樹高,萬條垂下綠絲絳”,陽春三月,溫暖的風(fēng)吹打著臉龐,美好的一天從外出培訓(xùn)開始了。
寬闊的戶外活動場地,溫馨和諧的樓道文化,干凈靚麗的教室,活力四射又不失耐心的老師,懂禮貌的小朋友……這是房寺鎮(zhèn)中心幼兒園給我的第一印象。
一、重體驗,重觀察,發(fā)揮兒童想象力
幼兒的發(fā)展最有效的途徑,就是體驗,F(xiàn)代幼兒教育呼喚體驗教育,充分發(fā)揮幼兒自我發(fā)展的.能動作用,讓幼兒通過實踐來認(rèn)識、體驗周圍事物與自己生活的關(guān)系。觀察是認(rèn)識的基礎(chǔ),《石頭縫中的春天》是孩子觀察的成果。
在這次的培訓(xùn)中,一位老師為了讓孩子們畫出迎春花,首先是帶著孩子們來到迎春花前,細(xì)細(xì)地體驗陽光下、微風(fēng)中搖擺的迎春花,孩子們細(xì)心地觀察,觀察它的枝、葉、花,聞聞它的氣味,聽聽枝干搖擺時發(fā)出的沙沙聲。印象最深的就是有兩個孩子,其中一個說迎春花的枝像羊角,另一個說迎春花的枝像大象的鼻子。感覺孩子們的想象力非常豐富。雖然孩子們觀察到的是同一棵迎春花,但在繪畫的過程中,每一個孩子畫得都不一樣。看到他們那樣認(rèn)真投入地繪畫,感覺整個世界都安靜了下來。
二、守紀(jì)律,保安全,養(yǎng)成好習(xí)慣
“不以規(guī)矩,不能成方圓”,即使是幼兒,如果我們能夠幫助他們養(yǎng)成好習(xí)慣,在某些方面遵守紀(jì)律,那么就會減少很多淺層次的傷害,孩子們的安全就會多一層防護(hù)。
走入大班的教室,首先聽到的就是純音樂《鈴兒響叮當(dāng)》,孩子們跟著音樂有節(jié)奏地拍手,有秩序地喝水,上廁所,洗手,一切都是那樣的有條不紊。我想,這一切都源于老師已經(jīng)幫助孩子們養(yǎng)成了好習(xí)慣。好習(xí)慣塑造好品格,具有良好生活習(xí)慣的孩子,學(xué)業(yè)上也不會太差。
安全重于泰山。幼兒園的頭等大事就是安全工作,做好安全工作是保證入園幼兒身心健康發(fā)展的首要任務(wù),關(guān)系到家庭和社會的穩(wěn)定。
房寺鎮(zhèn)中心幼兒園總共三層,而大班恰好是在三樓,第二節(jié)課是戶外活動課,正想著這么多的學(xué)生怎么組織他們下樓啊。這時,只見在老師的指揮下,孩子們整整齊齊地站成四隊,伴隨著老師的哨聲,嘴里喊著“不擠不撞,不跑不跳”,慢慢地龐大的隊伍已經(jīng)到了一樓。
培訓(xùn)是為了更好地提升自己。在這次的培訓(xùn)中,我深深地感覺到了自己在教學(xué)過程中的不足,但也更加激發(fā)我不斷學(xué)習(xí),努力向前。
教師外出培訓(xùn)心得15
4月27日、28日參與了濱州市學(xué)校音樂優(yōu)質(zhì)課的觀摩。
一、聽課狀況:
(一)濱州市試驗學(xué)校蔡文娟老師執(zhí)教三班級的《草原就是我的家》
老師依據(jù)以審美為核心、以愛好愛好為動力的基本理念,細(xì)心設(shè)計了教學(xué)內(nèi)容.同學(xué)從歌曲《郊游》的律動開頭,由《吉利三寶》的美麗旋律以及藍(lán)天白云、成群的牛羊,騎馬的牧人等多媒體創(chuàng)設(shè)的情境畫面帶領(lǐng)同學(xué)進(jìn)入草原,很自然地切入本課課題《草原就是我的家》。接著老師向同學(xué)介紹了的那達(dá)慕大會和一組蒙古族人三大活動的圖片:騎馬、摔交、射箭.并用節(jié)奏把這三大活動表示出來.通過同學(xué)的聲勢打出這三組節(jié)奏,解決了教學(xué)中的節(jié)奏問題.和著歌曲音樂老師表演了蒙古族的舞蹈并教會同學(xué)做硬肩、硬手、跑馬等蒙古族典型的舞蹈動作,使同學(xué)在活動中熟識了歌曲。為歌曲的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。教學(xué)的思路比較清楚,始終圍圍著本課的主題。
不足和建議:
1、在做節(jié)奏練習(xí)前沒有明確速度。二分音符、四分音符、八分音符三組節(jié)奏的速度不統(tǒng)一;老師應(yīng)依據(jù)音樂學(xué)科特點,使同學(xué)的學(xué)習(xí)符合音樂的規(guī)律,無論是節(jié)奏練習(xí)或是學(xué)習(xí)歌曲,必需要明確速度是怎樣的,只有在速度統(tǒng)一的'前提下才能進(jìn)行。假如加上騎馬、摔交、射箭的節(jié)奏練習(xí)的漸進(jìn),做一個三聲部的練習(xí)就更好。
2、老師本身鍵盤不嫻熟,在彈奏過程中消失幾次斷處,使同學(xué)的學(xué)習(xí)缺乏流暢和完整性;音樂老師的備課不僅要體現(xiàn)在書本和多媒體上,更重要的是音樂本身.老師應(yīng)勤練琴,盡快提升自己的音樂技能.才能夠更好地實現(xiàn)教學(xué)的審美化.
3、用自己喜愛的方式和分組表演表現(xiàn)的設(shè)計發(fā)生沖突,由于不行能一小組中全部人都喜愛同一種方式.老師要真正從同學(xué)的角度動身去設(shè)計問題,
(二)濱州試驗學(xué)校的一位老師執(zhí)教三班級的《音樂小屋》
教學(xué)目標(biāo)明確、教與學(xué)雙方都有高度的樂觀性。老師設(shè)計了闖關(guān)嬉戲創(chuàng)設(shè)情境,細(xì)心組織教學(xué)過程,使同學(xué)學(xué)習(xí)活動多樣化。
問題和建議:由聽賞樂曲,提問同學(xué)這首曲子是幾拍子的,(生答:三拍子)、老師的目的是想要同學(xué)感受本課學(xué)習(xí)的歌曲《音樂小屋》(二拍子)形成節(jié)拍上的對比,而所聽賞的圣桑的《天鵝》是一首四六拍子的作品,這種節(jié)拍比較少見,很明顯老師也不清晰,就造成了一個學(xué)問性的錯誤;音符時值的學(xué)習(xí)不應(yīng)當(dāng)只是背會四分音符唱一拍,二分音符長兩拍的概念,更重要的是在詳細(xì)的音樂實踐活動中作為一種力量把握。因此,在學(xué)習(xí)過程中,讀出獨(dú)立呈現(xiàn)的音符是沒意義的。從這節(jié)課的很多地方可以看出,老師很努力想上好課,但音樂學(xué)問技能及相關(guān)修養(yǎng)太有限,限制了教學(xué)效果的落實。必需努力提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和力量,否則無法上好音樂課。
總之,只要我們仔細(xì)的進(jìn)行教學(xué)討論,樂觀開展教學(xué)實踐,不僅可以提升自己的教學(xué)理念,而且可以提高自己的教學(xué)水平,使自己的教學(xué)系統(tǒng)化,科學(xué)化,并逐步形成自己的教學(xué)特色和風(fēng)格。
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