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優(yōu)質(zhì)教師立德樹人擔(dān)使命心得體會大全
從某件事情上得到收獲以后，將其記錄在心得體會里，讓自己銘記于心，這樣有利于我們不斷提升自我。那么問題來了，應(yīng)該如何寫心得體會呢？以下是小編精心整理的優(yōu)質(zhì)教師立德樹人擔(dān)使命心得體會大全，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
優(yōu)質(zhì)教師立德樹人擔(dān)使命心得體會大全1
如果說班級是小社會，那么社會就是大班級。不管是班主任，還是，在班級生活、學(xué)習(xí)或勞動中，都要注重對學(xué)生進行細(xì)節(jié)教育，這樣最能去“立德樹人”，也最能讓們一步一個成功，逐漸成為一個德才兼?zhèn)涞摹吧鐣恕薄?/p>
在學(xué)習(xí)生活細(xì)節(jié)中，放手讓孩子去探索。孩子對世界充滿了好奇，什么都想嘗試一下，但這種探索的欲望如果被老師“事無巨細(xì)”地代替，肯定會在“好心”中扼殺了孩子去探索的欲望。
也許道理很多老師都明白，可是實際有的老師抱著“多一事不如少一事”，連每個學(xué)生“削”鉛筆這樣的事也包辦了，認(rèn)為孩子“玩”轉(zhuǎn)筆刀多危險啊，更不說鉛筆刀、剪子，都被他們列入“危險品”準(zhǔn)備管制到小學(xué)畢業(yè)！至于用大掃帚等衛(wèi)生工具也被“辛勤”的老師包辦了。這樣孩子雖說能“專心學(xué)業(yè)”，但這些做法只能使孩子越來越膽小，越來越蔑視“體力勞動”，而這樣的老師，若有事請假，其班上衛(wèi)生多次臟亂，有些孩子作業(yè)也不做了，等著老師來“轉(zhuǎn)”鉛筆呢。恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ�，教會孩子一些基本的技巧，然后放開你的手。
在學(xué)習(xí)生活細(xì)節(jié)中，適當(dāng)?shù)墓膭畈豢缮佟Ｌ貏e是低年級孩子，由于年齡小，自信的建立往往需要老師適時適當(dāng)?shù)墓膭�，因此，哪怕僅僅是一個小小的成功，如孩子能把地上的紙片放進垃圾箱時，老師都應(yīng)及時表揚。當(dāng)孩子面臨困難時，老師能給他的最有效的幫助是告訴他：“我知道你能行！”生活中孩子會遇到許多一時解決不了的問題，當(dāng)他向你求援時，不要急于動手幫他，而應(yīng)該鼓勵他再試試。
在學(xué)習(xí)生活細(xì)節(jié)中，為每個孩子多提供一些“實習(xí)”的機會。任何一種能力的培養(yǎng)都是一個循序漸進的過程。如果開始時孩子缺乏做的'勇氣，老師不妨先讓孩子在班里扮演一些“實習(xí)”者的角色，如負(fù)責(zé)分發(fā)一下作業(yè)，互相檢查一下讀書背書……甚至鼓勵一些孩子“實習(xí)”小老師給老師或別的孩子“講”思路等等。
在學(xué)習(xí)生活細(xì)節(jié)中，教導(dǎo)孩子要有責(zé)任心。孩子只有具有很強的責(zé)任心，勇于承擔(dān)后果，才可能真正成為德才兼?zhèn)涞摹吧鐣恕�。因此，事情無論大小，老師都應(yīng)該從細(xì)節(jié)教育指導(dǎo)，讓每個孩子都做到有始有終。如果孩子對某事提出承諾，老師必須要求他言而有信；如果孩子犯了錯或闖了禍，老師先別急于為“批評定論”，一定要先讓孩子自己出面解決。
孩子要想有一定責(zé)任心，必須要求他們在班里擔(dān)任一定的職務(wù)，承擔(dān)一定的責(zé)任。這樣不但可以培養(yǎng)孩子為他人服務(wù)的意識，還可以鍛煉他的組織能力，并可培養(yǎng)高度的責(zé)任心，同時還可以在同伴中樹立威信，使孩子增強自信心，真可謂是一舉幾得的事。
優(yōu)質(zhì)教師立德樹人擔(dān)使命心得體會大全2
時間過得好快，踏上講臺身為人師已經(jīng)有十三年了，一路走來，有淚水，也有歡笑；有迷茫，也有收獲。教師是“人類靈魂的工程師”，肩負(fù)著為祖國的建設(shè)與發(fā)展培養(yǎng)人才的歷史使命。師德師風(fēng)的建設(shè)對于一個學(xué)校是十分重要的組成部分，只有師德師風(fēng)良好的環(huán)境學(xué)生才能健康茁壯成長；老師才能取得更好的教學(xué)成果。師德是調(diào)節(jié)教師與學(xué)生、教師與教師、教師與學(xué)生家長關(guān)系的行為規(guī)范和準(zhǔn)則，同時也是一定社會及其階層對教師職業(yè)行為的基本要求。不同時代對師德有不同的要求，現(xiàn)代師德是對古代師德的繼承與發(fā)展，知識經(jīng)濟時代對師德賦予了新的內(nèi)涵。
通過學(xué)習(xí)縣教育局組織的師德師風(fēng)建設(shè)的動員大會和學(xué)校組織的“立德樹人師德師風(fēng)”的動員大會，深有體會。我知道當(dāng)一個好教師，應(yīng)有強烈的事業(yè)心和責(zé)任感。這樣才熱愛自己的教育對象——學(xué)生。在學(xué)生身上，我們要傾注全部的愛，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上的每一點滴的進步，去尋找他們生活中，品德上每一個閃光點，然后應(yīng)用激勵機制，加以充分的肯定和激勵，恢復(fù)感到溫暖，增強自信，從而縮小師生心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣，才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質(zhì)的飛躍，有了事業(yè)心和責(zé)任感，才能樂教勤教，才能善待學(xué)生。否則就會對學(xué)生敷衍塞責(zé)。關(guān)愛每一個學(xué)生是師德建設(shè)的核心內(nèi)容，我們要平等地對待每一個學(xué)生，讓每個學(xué)生都能享受良好的教育。
在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，教師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，總之，為人師表是教師的美德。
如果不常常處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，我們的'知識結(jié)構(gòu)不是社會的要求，因為在當(dāng)今社會下，科學(xué)和技術(shù)的發(fā)展速度如此之快，因此知識和技術(shù)更新的速度也越來越快。所以，時代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，確立“邊學(xué)邊干，邊干邊學(xué)，終身學(xué)習(xí)”的觀念，緊跟當(dāng)代知識技術(shù)的發(fā)展步伐。
教師不僅是在奉獻、在燃燒，而且是同樣在汲取，在更新，在升華。教師要付出艱辛的勞動，但是苦中有樂，樂在其中。教師最大的樂趣是照亮別人，充實自己。正是這種成就感、幸福感，激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻身。
按照教師的思想品行，道德規(guī)范和職業(yè)操行的有關(guān)要求，規(guī)范、自律自己的言行、為人處事的方式。教師應(yīng)自覺地加強職業(yè)道德修養(yǎng)，做一個合格的教師。首先，要培養(yǎng)良好的職業(yè)精神。要熱愛教師這個職業(yè)，把它作為向國家和社會的奉獻，實現(xiàn)自己人生價值的平臺。其次要加強自律，這是培養(yǎng)良好師德的最好辦法。同時，要有一顆進取的心，時代在進步，科技在發(fā)展，知識在更新，昨天可能是一位好老師，今天可能是一位普通教師，明天可能被教師隊伍淘汰。好教師的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該是動態(tài)的，是不斷提高的。教師要有一顆進取心，不斷學(xué)習(xí)，放眼世界，彌補不足，提高素養(yǎng)。教師應(yīng)走近學(xué)生，了解學(xué)生們的思想、情感、個性需要，切實地關(guān)心和愛護學(xué)生，使學(xué)生健康成長。
總之，作為一名教育工作者，通過學(xué)習(xí)，時時處處為之高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格要求自己，勤奮工作，積極進取。進一步加強師德師風(fēng)建設(shè)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和水平，以飽滿的熱情和和藹的工作態(tài)度對待每一個學(xué)生，時刻關(guān)愛學(xué)生的健康成長和安全工作。
優(yōu)質(zhì)教師立德樹人擔(dān)使命心得體會大全3
在講座中，成老師從歷史維度、世界大變局的時代維度和課程改革三個緯度介紹了立德樹人在教育中的重要性，是根是本。
雖然當(dāng)今應(yīng)試教育會對我們的課程改革產(chǎn)生一定的干擾，但是我們始終得明白：素質(zhì)教育才是教育的核心，我們應(yīng)該始終不渝的堅持：培養(yǎng)學(xué)生德智體美勞綜合素質(zhì)發(fā)展。
培養(yǎng)德育學(xué)生，從六方面著手，培養(yǎng)愛國主義、堅定不移的理想信念、品德修養(yǎng)、增長知識見識、不斷奮斗進取、全面綜合提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
在培育學(xué)生的過程中，我們也要注意培育自己的道德，做到“身體力行”，我們也要盡自身之力，在學(xué)科教學(xué)上滲透國家榮譽感與歸屬感，讓學(xué)生知道，我是誰，我們深愛著我們的.國家。
在這個講座過程中，也讓我深深感受到了國家對于教育的指導(dǎo)作用，多看時事！此外，尚老師語文功力身后，知識淵博，我要不斷的學(xué)習(xí)！
優(yōu)質(zhì)教師立德樹人擔(dān)使命心得體會大全4
我班有個叫翟某的小女孩，長的白白凈凈，干凈漂亮，而且能說會道，給人的感覺是乖巧、聰明、惹人喜愛。
開學(xué)第二周的星期一，我剛進教室，翟某就趕緊湊到我身邊說：“老師，我生病了，周六周日發(fā)燒了，還在醫(yī)院輸了兩瓶液，所以沒寫作業(yè)�！笨吹叫∨⒊蓱z的樣子，我不禁有些心疼，況且因為生病沒寫作業(yè)，也是有情可原的，所以我就告訴她抽時間把作業(yè)補上就行了。這天早晨正好是翟某他們組做清潔區(qū)值日，她說自己的病還沒全好，下午放學(xué)還要去輸液，可不可以不去做值日。我當(dāng)然痛快地答應(yīng)了她。
中午，與辦公室老師聊天時，無意中提到翟某，教過她的老師說：“翟某可是個瞎話簍子�！边@句話觸動了我，突然想到，早晨我想看看她手上輸液的.針眼時，她卻閃爍其辭，故意用別的話引開了話題。當(dāng)時我并沒有在意，可現(xiàn)在，我給翟某的媽媽打了電話，證明她根本沒有生病，而是只顧著玩兒，而忘了寫作業(yè)。
真沒想到這么漂亮可愛的小女孩竟然說謊，而且編得如此圓滿，以至差一點就瞞天過海了。怎樣對待這個聰明的小女孩呢？我在思索著。
中午翟某回家時，肯定是挨了媽媽的批評，因為我的辦公桌上放著她的一封道歉信。放學(xué)后，我找翟某談了話，告訴她，一個人最可貴的品質(zhì)是誠實，如果總是說謊，永遠也不會得到別人的信任。而且，知錯就改的孩子老師最喜歡。翟某聽了，兩行眼淚順著腮邊流下。她向我保證，以后再也不說謊了，而且按時完成作業(yè)。
處理這件事的過程，其他同學(xué)并不知道。翟某是個自尊心強的孩子，所以，我沒有當(dāng)眾揭穿她的謊言，讓她的面子得以保全。而且這么聰明可愛的孩子，我認(rèn)為也沒有必要大張旗鼓地批評一頓。傾心的交談，真誠的鼓勵，還有老師無私的信任，都讓她覺得：在老師心目中，我是一個好學(xué)生，我以后還會做得更好！
翟某以后的表現(xiàn)證明了這一點，她積極主動地幫老師做好班中的各項工作（注：她是我們班的衛(wèi)生委員），學(xué)習(xí)上更加努力，每次作業(yè)都能按時認(rèn)真完成。看著這個漂亮可愛的小女孩，我更是由衷地高興。
優(yōu)質(zhì)教師立德樹人擔(dān)使命心得體會大全5
“立德樹人”首次確立為教育的根本任務(wù)，是對十七大“堅持育人為本、德育為先”教育理念的深化，指明了今后教育改革發(fā)展的方向。立德樹人，即教育事業(yè)不僅要傳授知識、培養(yǎng)能力，還要把社會主義核心價值體系融入國民教育體系之中，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、榮辱觀。本人認(rèn)為，新時期師德素養(yǎng)主要包括以下幾個方面：忠誠教育事業(yè)熱愛、忠于教育事業(yè)，是教師必不可少而且最重要的職業(yè)道德。實踐證明，教師只有熱愛教育工作，才能積極地面對自身的社會責(zé)任和義務(wù)，才能自覺地、不斷地完善自我，才能兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻，才能苦中有樂，無怨無悔。許多老教師都說，從教幾十年來，越來越強烈地感受到離不開孩子，離不開教育工作崗位，教師的工作是辛苦的，但每當(dāng)看著孩子們由單純、幼稚變得成熟健壯時，每當(dāng)看到孩子們進步、獲獎時，我們心中總是感到無比的欣慰和滿足，覺得付出再大的艱辛也值得。
我們每個教師的師德就如同“榜樣”和“陽光”。俗話說，親其師，則信其道；信其道，則循其步。喊破嗓子不如做出樣子，所以說教師是旗幟，學(xué)生如影隨形般地追著走；教師是路標(biāo)，學(xué)生毫不遲疑地順著標(biāo)記前行。這使我更加深刻地認(rèn)識到加強師德師風(fēng)建設(shè)的重要性。教師首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人，以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展，首先，作為一名教師，在教育教學(xué)過程中，不斷豐富自身學(xué)識，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了學(xué)生的一切”，樹立正確的'人才觀，重視對每個學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)，不用學(xué)習(xí)成績作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生，與每一個學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個學(xué)生，尊重每一個學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，在教育教學(xué)過程中，利用學(xué)科特點加強對學(xué)生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
優(yōu)質(zhì)教師立德樹人擔(dān)使命心得體會大全6
第一段：立德樹人是教育的根本任務(wù)和使命，也是教師的職責(zé)所在。作為一名教師，我深感立德樹人的重要性，并從自身的實踐中有了一些體會。首先，我明確意識到立德樹人是一項長期的工程，需要持之以恒的耐心和堅定的信念。此外，立德樹人也需要教師深入思考，不斷創(chuàng)新，以適應(yīng)時代的發(fā)展和學(xué)生的需求。
第二段：在實踐過程中，我深感教師的身份和影響力對學(xué)生的塑造起到關(guān)鍵作用。要履行好立德樹人的使命，首先需要樹立正確的教育觀念和人生觀。教師的言行舉止作為榜樣，對學(xué)生產(chǎn)生深遠的影響。在課堂上，我努力以身作則，注重培養(yǎng)學(xué)生的品德和道德修養(yǎng)，提倡積極向上的精神風(fēng)貌。通過言傳身教的方式，我希望能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和團隊合作精神。
第三段：立德樹人也需要注重個性化的培養(yǎng)和關(guān)注學(xué)生的發(fā)展需求。每個學(xué)生都是獨特的個體，他們有著不同的興趣、愛好和才能。作為一名教師，要關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予他們多樣化的發(fā)展機會和選擇。比如，對于表演類的學(xué)生，我會組織戲劇社團活動，讓他們有機會發(fā)揮自己的才藝；對于運動型的學(xué)生，我會組織體育賽事，培養(yǎng)他們的體育精神和團隊合作意識。通過這些個性化的培養(yǎng)方式，我希望能夠激發(fā)每個學(xué)生的潛能，讓他們在自己的興趣領(lǐng)域中有所作為。
第四段：立德樹人還需要和家庭、社會共同努力。家庭和社會是學(xué)生發(fā)展的`重要環(huán)境，只有教師、家庭、社會緊密合作，才能為學(xué)生提供全面的成長空間。在實際工作中，我會積極與家長溝通，了解學(xué)生的家庭情況和背景，盡可能為學(xué)生提供更好的支持和指導(dǎo)。同時，我也會積極參與社會公益活動，讓學(xué)生從社會實踐中培養(yǎng)社會責(zé)任感和公民意識，在實踐中鍛煉自己的能力和素質(zhì)。
第五段：總結(jié)和展望�；仡欁约旱牧⒌聵淙酥�，我深感責(zé)任重大、使命光榮。立德樹人是一項長期而艱巨的任務(wù)，但只要我們堅定信念，抱著初心，教書育人就能真正發(fā)揮出應(yīng)有的作用。未來，我將繼續(xù)努力，不斷學(xué)習(xí)和提升自己的教育能力，以更好地履行立德樹人的使命，培養(yǎng)合格的社會人才。
通過以上五段的連貫敘述，我對于履行立德樹人使命有了更加清晰的理解和體會。立德樹人是一項艱巨而有意義的工作，需要教師們傾注心血和努力。我相信，只要我們努力踐行，以身作則，關(guān)注個體差異，與家庭、社會共同努力，就一定能夠為學(xué)生的全面發(fā)展和社會的進步作出積極貢獻。
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