暑期培訓(xùn)心得體會15篇(優(yōu)選)
我們得到了一些心得體會以后，寫一篇心得體會，記錄下來，如此可以一直更新迭代自己的想法。到底應(yīng)如何寫心得體會呢？下面是小編收集整理的暑期培訓(xùn)心得體會 ，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
暑期培訓(xùn)心得體會 1
炎熱的暑期就要走過了，一年一度的校本培訓(xùn)也如期而至�；厥讋倓傋哌^的四天時間，是忙碌的、是炎熱的、是辛苦的，但與此同時我們也收獲著、成長著、快樂著。校本培訓(xùn)的集中學(xué)習(xí)時間結(jié)束了，我由衷的覺得時間沒白花，而且我覺得今年的校本培訓(xùn)是歷年來安排的最充實、最合理的一次，我受益匪淺。
這次學(xué)習(xí)，我感受最深的是教師如何注重自己的儀表美。
中小學(xué)生善于模仿，教師的儀表對學(xué)生審美觀的形成起著重要的作用。他們的審美觀正處于形成期，教師儀表的好壞會使他們直接產(chǎn)生好感和反感，從而影響教師在學(xué)生中的威信，乃至他們上課時的效果。教師一走進課堂，自然成為學(xué)社工注目的中心，一言一行對學(xué)生的影響極大。優(yōu)雅的風(fēng)度、脫俗的氣質(zhì)、優(yōu)美的語言、整齊的衣著、端莊的外表、工整的板書等等，都有助于陶冶學(xué)生的思想情操，對學(xué)生行為產(chǎn)生潛移默化的作用。在強調(diào)培養(yǎng)人文精神的今天，教師必須對自己的儀表負責(zé)。在檢查儀表時，教師應(yīng)該以怎樣的標(biāo)準(zhǔn)要求自己呢？
首先，教師的儀表要與教育教學(xué)的情調(diào)相適應(yīng)，以便更有效的調(diào)動各方面因素傳情達意、相互輝映，使其能更好的與教育教學(xué)內(nèi)容保持審美情趣上的協(xié)調(diào)一致。
其次，教師的儀表要以學(xué)生的欣賞水平為前提。作為一名教師，就必須要慎重的`把自己的儀表行為調(diào)整到符合受教育者的欣賞水平上，必須在為人師表的宗旨下，服飾打扮整潔樸實、美麗大方，充分的把自己的審美觀點和精神風(fēng)貌呈現(xiàn)給學(xué)生；言行舉止，應(yīng)謹慎謙和、文明禮貌；為人熱情真誠、落落大方，給學(xué)生樹立一個既值得尊敬，又和藹可親的形象。
再次，教師的儀表還應(yīng)與自己的性格特點相符，與年齡特點相符。人們在不同的場合對服飾有不同的要求，教師的著裝要痛職業(yè)相適應(yīng)，服飾灌注精神，重在協(xié)調(diào)。如果將人與服飾看做一個整體，那么，首先就應(yīng)該考慮與背景協(xié)調(diào)。在不同的場合著不同的服裝，早已是很多人的共識，視具體情況，既可作“萬花叢中一點紅”的對比，也可作“接天蓮葉無窮碧”的烘托，但無論怎樣，所選服裝的款式、色彩、都應(yīng)與所處環(huán)境的整體氣氛相協(xié)調(diào)。人的儀態(tài)千差萬別各具特點，很難用某種模式框定出來。只要自己多一點自信，多一點協(xié)調(diào)，便會找到適合自己的最佳裝束，穿出專家們那豐富的案例、精深的理論，讓我深深地嘆服；而他們在自我專業(yè)成長路上所付出的努力和達到的境界，更是深深地感染了我的內(nèi)心。對于教育我有了新的認識與理解，對于人生我又有了新的起點與目標(biāo)。
首先，xx老師的專題講座猶如雪中送炭，及時地給正在研究自主教育的我指點了迷津。自主教育正是我最近一段時間苦苦思索而不得其果的一個問題，聽了x老師的講座，我茅塞頓開。他的一靠感情二靠制度三靠文化的自主教育管理理念給我留下了深刻的印象，在今后的教育教學(xué)中，我將仔細琢磨，認真思考，通過反復(fù)摸索，不斷實踐，研究出更多的有效的可以共享的自主教育管理模式。除此之外，x老師所講的“以人為本，信任學(xué)生，依靠學(xué)生，激勵學(xué)生，發(fā)展學(xué)生”也讓我感觸頗深，尤其是“信任學(xué)生，依靠學(xué)生”這兩點，很多的時候，我們教師都會自覺不自覺包辦了教育中關(guān)乎學(xué)生的一些事，對學(xué)生的能力和自覺性往往會持懷疑態(tài)度，長久以往會導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中的被動性，削弱了他們的自信心，而學(xué)生的x老師的這一觀點和做法給喜歡一手操辦班級事務(wù)的我上了生動的一課。
其次，x老師“詩意棲居做人師”的教育理想深深地打動了我，能把教師這一職業(yè)和詩意放在一起，我覺得這是一種境界，這種境界既讓我佩服，也讓我向往！正如x老師本人詩意的人生追求一樣，他的講座亦是別開生面地詩意盎然。在教育的路上，我明白了原來我們也可以這樣幸福。
“好的教育靠欣賞，靠喚醒，靠期待�！薄爸参锟偸浅嘘柟獾姆较蛏L，孩子永遠向著贊美的方向發(fā)展�！比绾慰创逃绾螌Υぷ魅绾慰创龑W(xué)生等等這一系列問題，都是我們?nèi)杖赵谧鰠s并不在乎實效的問題，我們的心不知何時已變得麻木，我們的身體不知何時已疲憊不堪，“愚者以為幸福在遙遠的彼岸，而聰明的人卻總能把周遭的事物營造成自己的幸福園地�！弊屛易鲆粋�教育的智者，去除那些浮躁與不安，趕走那些虛華與不平，在鄭老師的感染下，愛教育，愛工作，愛家庭，愛生活，愛學(xué)生，淡定地享受育人的快樂！
今天的學(xué)習(xí)讓我充實，明天的學(xué)習(xí)值得期待！仰望星空，名師們身上那種從不停止追求教育理想的精神正在閃爍！俯瞰大地，我們正把初長的根須努力植進貧瘠的土地！在和名師共舞的時刻，讓我們一路歡歌！
暑期培訓(xùn)心得體會 2
時光荏苒，轉(zhuǎn)眼間暑期已經(jīng)過去了。作為一名教師，在暑假期間，除了休息放松，提升自身的專業(yè)素養(yǎng)也是必不可少的。因此，我參加了學(xué)校組織的教師聽課活動。通過這次活動，我不僅感受到了同行之間的互相支持和學(xué)習(xí)的樂趣，更深刻地體會到了教學(xué)中的重要性和價值。
在這次教師聽課活動中，我參觀了許多出色的教學(xué)課堂。每一堂課都各有特點，讓我受益匪淺。例如，在一堂語文課上，老師采用了多媒體輔助教學(xué)的方式，通過音頻、視頻等形式，使語文課堂顯得生動活潑。學(xué)生們在這樣的教學(xué)環(huán)境下效果明顯，他們更加積極參與課堂互動，在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。
另一堂聽課的課堂則讓我深刻認識到了教育的復(fù)雜性和培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)的重要性。在這堂音樂課上，老師不僅教授學(xué)生音樂知識和技巧，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)觸覺和審美意識。通過欣賞經(jīng)典音樂作品和學(xué)習(xí)樂器演奏，學(xué)生們在音樂中感受美感，增強了他們的情感表達能力和團隊協(xié)作意識。
除了觀摩課程，我還參加了一些教師培訓(xùn)和研討活動。這些培訓(xùn)課程提供了最新的教育理念和教學(xué)方法，使我不僅在專業(yè)知識上得到了提升，更培養(yǎng)了創(chuàng)新思維和教育研究的能力。這些知識和技能的獲取，讓我更加有信心面對未來的`教學(xué)工作，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。
通過這次教師聽課，我不僅收獲了專業(yè)知識和教學(xué)技能的提升，更重要的是體驗了教育的快樂和責(zé)任。在校園中，教師承載著培養(yǎng)未來人才的使命，在教學(xué)中不僅傳授知識，更重要的是塑造學(xué)生的品格和培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力。這個過程艱辛，但也充滿了無限的樂趣和成就感。只有不斷學(xué)習(xí)、拓寬自己的知識面，才能更好地為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育。
教師聽課的過程不僅是對教師專業(yè)素養(yǎng)的提升，更是一次全面認識教學(xué)工作的機會。通過觀摩優(yōu)秀的教師、參加培訓(xùn)和研討活動，我們能夠不斷地完善自己的教育理念和教學(xué)方法，提升自身的教學(xué)水平。這種自我提升將進一步推動教育事業(yè)的發(fā)展，讓我們更加有信心、有能力去引領(lǐng)學(xué)生走向成功的道路。教師聽課不僅是一個結(jié)束，更是一個新的開始。
暑期培訓(xùn)心得體會 3
網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)模式中的學(xué)習(xí)，一改傳統(tǒng)的、呆板的傳授模式，科學(xué)遵循動靜結(jié)合的原則。一方面為教師提供高質(zhì)量的靜態(tài)資源，另一方面堅持以教師為主體，利用電子郵件、在線答疑、討論板、教學(xué)敘事等多種交互媒體提供動態(tài)助學(xué)，通過案例學(xué)習(xí)、問題探索、交流研討、自我評價等
方式幫助教師構(gòu)建自主學(xué)習(xí)的環(huán)境，促進自主學(xué)習(xí)的文化，最終形成學(xué)習(xí)共同體。
培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會收集信息，包括圖片中的信息，同樣學(xué)會收集文字信息。低年級的孩子對文字不敏感，可是在高年級段你會發(fā)現(xiàn)學(xué)生對圖片中的信息不敏感，只關(guān)注文字信息比較多。這就需要我們教師在教學(xué)中經(jīng)常滲透兩種收集信息的方法。
網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)為我打開一個敞開、明亮的世界，讓我暢談教育的心得體會，議論教學(xué)中存在的問題，思考讓教學(xué)更有效的對策。
通過參加教育技術(shù)能力的學(xué)習(xí)，給我的體會很深，現(xiàn)將參加這次培訓(xùn)心得體會總結(jié)如下：
1、提高了教育信息技術(shù)的素養(yǎng)。第一天的遠程教育培訓(xùn)就讓我感覺到：作為一名教師要做的還遠遠不止這些，教師的教學(xué)是一門科學(xué)，需要研究，教育信息技術(shù)也是一門科學(xué)，更要研究，同時，我也認識到教師的成長也離不開教育信息技術(shù)，信息技術(shù)使老師面臨著如何成長，如何應(yīng)對的問題。通過此次培訓(xùn)，讓我認識到，學(xué)會把信息技術(shù)應(yīng)用在學(xué)科教學(xué)中能使自己的教學(xué)過程條理清晰，學(xué)生明白易懂，特別讓教學(xué)過程更明朗化，為我的教學(xué)增添了光彩，使我對課程發(fā)展、教育信息技術(shù)有了新的認識。
2、提高了專業(yè)知識水平。這次給我們培訓(xùn)的老師，他們的教學(xué)經(jīng)驗，專業(yè)知識水平，敬業(yè)精神都是一等一的。經(jīng)過他們耐心細致的講解，讓我認識到學(xué)無止盡，自己的專業(yè)知識、學(xué)科理論等水平還有待于不斷地提高。特別是通過培訓(xùn)所學(xué)到的東西，要在今后的教學(xué)生活中不斷地復(fù)習(xí)、鞏固、運用。真正的把教學(xué)和教育信息技術(shù)整合，融會貫通。
3、教育理念不斷得到更新。通過理論與實踐的學(xué)習(xí)，使我逐步更新了遠程教育教學(xué)觀念，了解了先進的教育科學(xué)基本理論，在教學(xué)活動中更能如魚得水、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式、方法，把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過程中，貫穿到班級管理中。在培訓(xùn)期間，老師們組織我們理論聯(lián)系實際，切實提高教育教學(xué)的`能力和水平。也使我發(fā)現(xiàn)了自己在教育教學(xué)中需解決的根本的問題，發(fā)現(xiàn)了在教育教學(xué)中的差距與不足。
通過這次培訓(xùn)，使我對遠程教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng)，使我感到比原來站得高了，看得遠了，有一種“天更藍、地更綠、水更清”的感覺�！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索”。我一定把這些感悟用在以后的教育教學(xué)中，并不斷的完善它。把教育技術(shù)這種新的教學(xué)模式，合理地融入課堂教學(xué)和學(xué)科活動中，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。
暑期培訓(xùn)心得體會 4
冒著炎炎的酷暑，十多天的新課程培訓(xùn)學(xué)習(xí)宣布告一段落。辛勞伴著收獲，感想頗多。通過學(xué)習(xí)加強了對新課程的認識，益處多多，勢在必行。學(xué)到了知識，但還有些籠統(tǒng)，仍需繼續(xù)學(xué)習(xí)、理解、消化并用于實踐。而最主要的收獲是對學(xué)校體育和體育教師的形象和角色產(chǎn)生前所未有的認識。
以往體育教師在學(xué)校里的形象是什么?可有可無，什么人都能代替的“放羊人”;頭腦簡單，四肢發(fā)達;輕松、愉快，無教學(xué)壓力;小三門，底層人物，福利、職稱、優(yōu)秀往后排;時常還要參加些校內(nèi)的體力勞動等等。從這次新課程培訓(xùn)的論壇交流上不難看出，多數(shù)體育教師的內(nèi)心充滿了自卑和不滿，長期處于壓抑和抱怨?fàn)顟B(tài)。至于造成這種境況的原因無非是以往社會對學(xué)校體育的關(guān)注度不夠，重視程度不夠。雖然教育理論已經(jīng)明確指出學(xué)校體育的重要性，并且給出了可行的改革方案，但地方的執(zhí)行力度是遠遠不夠的。
通過這次學(xué)習(xí)讓我們看到了改變命運的曙光，學(xué)校體育改革的圣火已經(jīng)燃到了我們的身邊。我們必須抓住這一學(xué)校體育改革浪潮，全體同仁共同努力，甘于付出，把這次學(xué)校體育新課程改革作為改變我們體育教師形象的時機。讓體育教師成為具有不可代替的，具有高超專業(yè)素養(yǎng)的、備受關(guān)注的人群。讓學(xué)校體育也像其他學(xué)科那受到社會和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注。
要想改變學(xué)校體育和體育教師的形象，我認為在全面貫徹落實新課程改革的前提下，我們體育教師首要做到的是自身在課堂上角色的轉(zhuǎn)變：
1、從講臺上走到學(xué)生中間。教師不再以自我為中心，上面講，下面聽，上面做，下面學(xué)。而要走到學(xué)生中間做活動的參與者、觀察者、指導(dǎo)者、評論者、總結(jié)者。
2、教師從命令學(xué)生做練習(xí)的“司令”變成鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生一起參與快樂運動的“政治委員”。教師不能在想讓學(xué)生做什么，就讓學(xué)生做什么了。而是要科學(xué)合理的制定多層次的教學(xué)目標(biāo)，以目標(biāo)引領(lǐng)教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生快樂的參與運動。
3、教師從給學(xué)生測驗、打分的“考官”變成給學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)和鍛煉成果、分析不足的“教練員”。教師不再單一的給學(xué)生做定量性質(zhì)的評價。而是要定性和定量相結(jié)合的評價學(xué)生的體育成績和鍛煉效果，為學(xué)生體育與健康課的不斷進步起到推動和鼓勵的作用。
4、教師從抱著“教學(xué)大綱”給學(xué)生灌輸動作要領(lǐng)的“書匠”變?yōu)榻o學(xué)生帶來身心健康、社會適應(yīng)能力、終身體育意識的朋友。教師不再有現(xiàn)成的教學(xué)內(nèi)容，不再在學(xué)生身上做無用功。而是要在有限的課堂上給學(xué)生帶來終身的益處。
同時我們的學(xué)生也要做到角色轉(zhuǎn)變：
1、學(xué)生從濫竽充數(shù)的“隨波逐流者”變?yōu)橛歇毩⒖臻g的“運動者”。學(xué)生不再只是跟著全班同學(xué)一起做很多不喜歡的東西。而是可以獨立的思考，獨立的練習(xí)、獨立的'進步。
2、學(xué)生從被動的“接受者”變?yōu)橹鲃拥摹斑x擇者”。學(xué)生可以根據(jù)自身愛好和條件主動的選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容。
3、學(xué)生從“樣樣通，樣樣松”轉(zhuǎn)變?yōu)槟軌蛘故咀晕姨亻L的“寫作文這一塊，孩子們更是沒有太大的興趣了，有些孩子寫作文起來非常痛苦，不管怎么擠都擠不出幾百字。
面對這樣的情況，我確實很著急。這次培訓(xùn)讓我了解到，原來提升孩子們的寫作能力也可以從一些小互動開始。比如說組織即興發(fā)揮比賽，給出幾個詞語，或者給出一個場景，讓孩子們在固定的時間內(nèi)寫出一小段文字，并以此為比賽，分組進行。這是我對接下來作文教學(xué)的一個想法，我也會更加去完善它，希望可以改善這種情況。
這次培訓(xùn)中，還有一點很觸動我，那就是對教師這份工作的熱愛。聽了x老師的那一份發(fā)言，我突然覺得自己黯淡了不少。她能夠帶著一份倔強和勇敢在這條路上勇往直前，一定程度上給予了我很大的鼓勵。一名教師，首先最重要的是一顆心，如若這顆心裝了一份決心，那么接下來的道路不管怎么難走，我們都可以走下去，如若沒有那樣的一份決心，或許我們距離成功也會越來越遠。因此，把握好自己的節(jié)奏是很重要的。不管是心理上還是實際上，都應(yīng)該注意前進的節(jié)奏，讓自己在一個平穩(wěn)的狀態(tài)里前進，是一件比較保險的事情。
未來還有無數(shù)個春夏秋冬，或許我應(yīng)該擺正自己的姿態(tài)，抓好每一寸時光，積極一點，上進一點。每天多學(xué)習(xí)一點，多成長一點。帶著一份全新的心態(tài)出發(fā)，不管未來的距離多遠多長，只要走好腳下，走完這條道路，這一切都會是更好的樣子，我會為此加油努力的！
暑期培訓(xùn)心得體會 5
我是來自教學(xué)一線的中學(xué)語文老師，長期繁重的教學(xué)任務(wù)和升學(xué)的壓力使得我們?nèi)狈逃�、教學(xué)中的問題進展比較系統(tǒng)的考慮和研究，因此感到工作中壓力宏大、困惑諸多，迫切需要較系統(tǒng)的學(xué)習(xí)充電；自從我市施行初中新課程，由于新課標(biāo)比原教學(xué)大綱有較大的變動，對應(yīng)教材也有很多的新增內(nèi)容及很大的變化，因此如何正確理解課標(biāo)的理念，如何在整體把握初中數(shù)學(xué)課程的根底上，理解教材的編寫意圖，處理新舊教材的關(guān)系，如何用新課標(biāo)的理念施行教學(xué)，如何以新理念評價學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果、學(xué)習(xí)過程等等，這些都是擺在我面前具有挑戰(zhàn)性的'課題。
通過暑期學(xué)習(xí)，我們感到研修學(xué)習(xí)活動確實是對我已有的思想、知識和經(jīng)歷一次科學(xué)的洗禮，它洗掉了我們思想中許多不適應(yīng)現(xiàn)代教育要求的舊觀念，為我的知識寶庫輸送了新穎的血液，為我在今后得的教學(xué)中進一步施行新課改搭建了最前沿的平臺；同時還使我在教育教學(xué)及教學(xué)管理上得到很大進步，既開闊了視野又學(xué)到了許多先進教育教學(xué)理念；同時也使我對研修學(xué)習(xí)這種新型的學(xué)習(xí)形式有了更深的理解，時代呼喚高質(zhì)量的教育，在知識競爭日益劇烈的今天，老師的挑戰(zhàn)也日益增強，只有與時俱進才能走在知識的前沿。
在暑期培訓(xùn)期間，我始終懷著飽滿的熱情，積極學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)教學(xué)相關(guān)策略，并進展課堂教學(xué)理論，用心去領(lǐng)悟教育理論觀點，汲取精華。能積極主動思索，真心討論。這段時間的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，對于我來說是值得珍惜的充電時機。面對初見端倪的知識經(jīng)濟，如何施行素質(zhì)教育，如何進一步進步教學(xué)及管理程度，進步教學(xué)科研才能，是擺在我們每個人面前最現(xiàn)實的問題。如今研修學(xué)校給我們提供了這個再學(xué)習(xí)、再進步的時機，讓我們能聚集在一起互相交流，共同學(xué)習(xí)，取長補短，共同進步。
暑期培訓(xùn)心得體會 6
一個月之前，我滿懷憧憬來到這里；一個月之后，我?guī)е鴮ξ磥淼钠诖x開。這個暑假，NIBS，是我永生難忘的經(jīng)歷。
NIBS與大學(xué)校園不同，它只擁有一個科研樓兼行政樓和一個宿舍樓。食堂、圖書館、健身房都在科研樓里，而且除了食堂以外都是24小時開放的，能夠適合不同生活習(xí)慣的人。往返宿舍和科研樓的時間也只有兩三分鐘。零食和簡單的日用品也可以在宿舍樓里直接買到。這讓我感覺到NIBS是一個完全以科研為中心的地方，它在最大程度上為大家提供生活上的便利，為大家節(jié)省了不必要的時間。NIBS人的生活就是這樣簡單而純粹，師兄師姐們每天早晨從宿舍來到實驗室，就開始投入到一整天緊張的工作當(dāng)中。
為了緩解學(xué)生們緊張的實驗壓力，所里的報告廳每個周三晚上會放映電影，這一個月里我也去看了一次，是一個還未在中國上映的迪士尼動畫片。園區(qū)里還有一個大的人造湖，風(fēng)景很美，就在NIBS樓的后邊。和室友漫步在湖邊的時候，我突然覺得NIBS就好像是一個與世隔絕的桃花源，隔絕了一切塵世的繁雜。而事實上，NIBS也的確可以稱之為科學(xué)家們的天堂。
第一天下午來到z老師實驗室的時候，有師兄帶我們參觀了一下實驗室，給我們進行了簡單的介紹。在這里，有專門的工作人員做著配膠、裝槍頭、清洗容器等等的工作，設(shè)備儀器也都非常豐富先進，使得實驗室能夠非常高效的運轉(zhuǎn)。實驗室休息區(qū)的位置也非常緊張，我們兩個同學(xué)坐在了公用電腦和掃描儀的區(qū)域。我坐在自己的座位上默默地觀察了實驗室的師哥師姐們，他們做實驗、看文獻、處理數(shù)據(jù)幾乎是無縫銜接，彼此間的交談也都是在討論學(xué)術(shù)問題、彼此分享自己的看法和建議。
實驗室里的師兄師姐給我的感覺就是perfect and nice。Perfect自然指他們的科研能力和他們對待科研認真專注的態(tài)度；Nice則是指他們?yōu)槿酥t和，而且對待我們summer非常的熱情耐心。有的時候我會覺得自己的問題有些不好意思開口，但是問了之后學(xué)姐就特別熱情的要從頭給我講一遍。還有實驗室里面的其它師兄師姐，都會很熱情的幫助我們，這讓我發(fā)自內(nèi)心覺得這里的實驗室給人一種家的溫暖。
在這一個月的接觸里，z老師對科研的專注與執(zhí)著給我的觸動非常大。他可以算是NIBS科研成就最高的PI之一，實驗室里每年都有穩(wěn)定的CNS文章產(chǎn)出，今年又作為最年輕的科學(xué)家參評中國科學(xué)院院士。但是他卻對我們說，他從沒有想過要去主動參評院士，他認為，作為科學(xué)家就是要專心做科研，只要足夠好，該屬于你的早晚會來。心無雜念是他留給我最深的感受。邵老師雖然工作非常繁忙，但是還是抽出一天中午帶我們?nèi)齻�summer到小食堂吃飯和我們聊了許多他對科研的感悟。印象最深的是他說，我們生物的博士被稱為phD，Doctor of Philosophy是哲學(xué)博士的'意思，也就是指對某一方面的認識達到了哲學(xué)的層面，邵老師把科研認為是一種與物質(zhì)上的利益格格不入的領(lǐng)域，他認為做科研是為了追求精神上的滿足，而絕不是為了滿足自己物質(zhì)上的欲望。另外邵老師還非常喜歡NIBS這個非行政化的體制，科學(xué)家們在這里只需要專心做科研，而不受到其它非學(xué)術(shù)成分的制約。
在summer期間，除了和兩位師姐學(xué)習(xí)一些技術(shù)，還參加了實驗室的幾次組會和文獻講評。由于對一些專用術(shù)語不太了解，所以組會聽得一知半解，很難聽明白一個完整的課題。于是我就把側(cè)重點放在了聽師兄師姐們想要解決一個問題時對實驗技術(shù)的選擇，如何分析一個data，如何解決實驗過程中遇到的一些問題，另外在聽的過程中也在不斷強化一些專有名詞的記憶，也算有不小的收獲。另外組會中印象最深的是邵老師強調(diào)的keep a system，他說做實驗不能碰運氣，比如做分子實驗一定要keep一個自己的感受態(tài)菌株，這樣才能提高效率。在文獻講評的時候，邵老師和師兄師姐們總是能夠辯證的看待一篇文獻中的data和行文思路，已經(jīng)遠遠超出了從文獻中獲取信息的程度，讓我更深感自己讀文獻的水平也亟待提升。
我們summer還有幸參加了所里一年一度的年會，今年年會的地點在天津一個景區(qū)旁邊，住的是五星級賓館，飲食條件也很好。但這些身體上的享受還是次要的，年會帶給我們的更是精神的盛宴。王曉東所長在開幕時說道，每一年的年會都會帶大家去到一個山清水秀、遠離世俗的地方進行思想的碰撞。今年正值NIBS建所十周年，所以我們不僅聽到了所里PI的報告，還聽到了離所PI如饒毅老師、柴繼杰老師的報告，收獲頗豐。
在第一天下午的報告后還有王曉東所長與我們summer的座談。王所為我們回答了兩個大家很關(guān)心的問題，第一是成為優(yōu)秀的科學(xué)家自身需要具備的要素是什么。王曉東所長說是“taste”，就是對科研方向、課題的選擇，這個是與生俱來的對科研的敏感度，不像動手能力、細心這些素質(zhì)可以后天培養(yǎng)；第二個問題是何時應(yīng)該選擇放棄自己的研究方向，王曉東所長說，他從來沒有也不會放棄，但是可以選擇采用不同的方法、走不同的途徑，但是目標(biāo)不會改變。這兩個問題讓我覺得有一種茅塞頓開的感覺，尤其是第一個問題，解答了我們對如何判斷自己究竟是否適合做科研的困惑。
一個月的時間很快就要結(jié)束了，我所收獲的甚至比自己期待的還要更多�；叵肫鹚脑路莸纳陥�，六一兒童節(jié)那天收到入選郵件，到一個月前收拾好行李來到這里，心中還是抑制不住的激動。我學(xué)到了很到很多東西，包括實驗技術(shù)、思想等等，也收獲了很多的好朋友。感謝NIBS給我這一個月進入頂尖實驗室接觸科研技術(shù)，和PI交流的機會。感謝z老師和實驗室的師兄師姐們給我的幫助。也祝愿NIBS和師兄師姐們前程似錦。
暑期培訓(xùn)心得體會 7
當(dāng)還是沉浸在晚睡晚起的假期生活中時，接到學(xué)校暑期培訓(xùn)的通知，這時才明白暑假不知不覺就快過去了，接下來的又是新的一個學(xué)年的教學(xué)生活，也到這時方醒悟自己沒有好好的把握假期充實自己，又在每天的虛度中浪費了寶貴的一個假期。這次學(xué)校的暑期培訓(xùn)安排了兩天的時間，內(nèi)容豐富多樣，有同事優(yōu)秀的說課展示，有分享同事出外學(xué)習(xí)的成果，更有學(xué)習(xí)如何運用現(xiàn)代化手段于教學(xué)中，學(xué)習(xí)最新版本的課件軟件制作，可以說這是一次收獲頗多的培訓(xùn)，經(jīng)過兩天的學(xué)習(xí)，我反思有以下心得體會：
1.像在這之前我沒有聽過別人說課，更沒有自己說過課，連最起碼的步驟，過程都不大清楚。而這次培訓(xùn)中學(xué)校安排了三個老師的說課展示，有品德的，有科學(xué)的，有主題班會，讓我受益了很多，又讓自已在教學(xué)能力上填補了一個漏洞，增長了見識
2.作為一名數(shù)學(xué)老師，在聽了朱老師關(guān)于演講的相關(guān)知識后，我發(fā)現(xiàn)學(xué)好語言，不僅僅是語文老師的責(zé)任，數(shù)學(xué)老師也就在自己的課堂教學(xué)中注意自己的語言表達，不僅要準(zhǔn)確，也應(yīng)該是生動，富于感染力的，在教學(xué)中，聲情并茂的語言能緊扣學(xué)生的心弦，激發(fā)學(xué)生的興趣。這樣才不會使數(shù)學(xué)課成為說教課，可以使數(shù)學(xué)課上的更讓學(xué)生有激情。
3.在班主任工作中，我發(fā)現(xiàn)自己與優(yōu)秀班主任老師存在很大差距，我在想為什么別的老師那么有激情地工作，自己不行?為什么別的老師那么有耐心，自己沒有?為什么別的老師對待學(xué)生富有愛心，自己做不到呢?邱老師在她的班主任工作介紹中講了很多平常與學(xué)生交談的例子，有些是很小的`事例，她都能記得那么清楚，我再仔細想想自己的班主作工作，好像能想起的案例沒有幾個，說明還是沒有做工作的有心人，平常間沒有去觀察，沒有去積累，也許我也曾有過成功的案例，只是這些過后就被自己忘記了，所以經(jīng)過聆聽邱老師的介紹，我想今后要做學(xué)生的有心人，工作的有心人，鄞觀察，鄞積累，把自己工作中的得與失都記下，常常反思自己，在反思中成長。
暑期培訓(xùn)心得體會 8
轉(zhuǎn)眼間，這次的幼兒園教師即將結(jié)束，我很榮幸自己能夠參加這次的學(xué)習(xí)的機會，這次的培訓(xùn)充實而意義匪凡，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng)，此次培訓(xùn)理論與實踐結(jié)合，課程豐富多樣，從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。
在樊老師的講座中，我了解了幼兒一日常規(guī)的要求，樊老師的講座內(nèi)容匪常詳細，分別對幼兒園教學(xué)活動設(shè)計與指導(dǎo)、幼兒園班級管理等方面做了細致的講解，還指導(dǎo)老師們?nèi)绾谓M織教育活動以及教育活動應(yīng)注意的問題和遵循的原則，指導(dǎo)教師如何對幼兒進行管理，如何建立良好的家長關(guān)系。俗話說得好一年之計在于春，一日之計在于晨，晨間活動在一天的活動中顯得匪常重要。樊老師的講座針對幼兒園的育人環(huán)境提了很多好的建議，還指導(dǎo)老師們?nèi)绾芜M行區(qū)域活動等等。通過這次培訓(xùn)，我更加深刻地體會到幼兒園教育工作應(yīng)該堅持體、智、德、美諸方面的教育互相滲透，有機結(jié)合。遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，符合幼兒的年齡特點，注重個體差異，因人施教，引導(dǎo)幼兒個性健康發(fā)展。幼兒教育要面向全體幼兒，熱愛幼兒，堅持積極鼓勵，啟發(fā)誘導(dǎo)。合理地綜合組織各方面的教育內(nèi)容，并滲透于幼兒一日生活的各項活動中，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用。創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，為幼兒提供活動和表現(xiàn)能力的機會與條件。以游戲為基本活動，寓教育于各項活動中。
幼兒教育，熱愛孩子是第一位的`。幼兒不同于小學(xué)，孩子的自我保護能力差，是一生品德行為形成的時期，好模仿，是匪觀念在萌芽時期等特點要求我們幼兒教師要有更高尚的人格魅力，要正直，和善，溫柔，可愛，要因可愛而美麗動人。我們既要做到母親般的關(guān)愛，又要做到高于母親的教育，從思想上、品質(zhì)上給予滲透影響，教育他們使他們是匪概念清晰，引導(dǎo)他們能關(guān)愛別人，帶動他們積極樂觀開朗，實事求是使他們誠實，幼兒教師要有"敬業(yè)、樂業(yè)、專業(yè)、創(chuàng)業(yè)"的精神，要公正地愛每一個孩子，我們帶給他們的應(yīng)該是最美好，最公正，最無私的愛。
總之在這次的培訓(xùn)中，聽到了各位同行前輩的經(jīng)驗之談，我倍感榮幸，在后的工作中，我會努力學(xué)習(xí)，加強自己的專業(yè)素養(yǎng)，豐富自己的實踐經(jīng)驗，我相信在不久的將來，我將會成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。
暑期培訓(xùn)心得體會 9
暑期培訓(xùn)大會已經(jīng)結(jié)束了，我感到今夏的學(xué)習(xí)過得非常充實。在這一個月的時間里，我接受了許多有關(guān)技能培訓(xùn)和個人成長的知識。從老師身上獲取到的知識不僅僅可以用到工作中，更可以用到自己的生活中不斷優(yōu)化自己。我在這期間內(nèi)收獲的心得與體會，和大家分享。
經(jīng)過這一個月的培訓(xùn)，我真的受益匪淺。在這個過程中，一定程度上激發(fā)了我的學(xué)習(xí)興趣。在培訓(xùn)中我了解到世界上有很多漂亮的文化，以及多元化的人類智慧。這讓我知道，在掌握新技能和知識的同時，我自己的認知系統(tǒng)也會得到更大的優(yōu)化，并且開始逐漸形成自己的觀察力和思考力，這不僅僅是學(xué)習(xí)一個技能而是在學(xué)習(xí)上的一種提高，當(dāng)然也是對個人成長的提升，這是通過學(xué)習(xí)所獲得的最重要的感受之一。
在這一過程中，我意識到團隊合作的重要性。多樣的思想和技能形成了我們的培訓(xùn)小組，各個小組成員間相互借鑒，取長補短，互相協(xié)作，完成了我們培訓(xùn)中的各項任務(wù)。在現(xiàn)實工作中，很難能獨立完成一個大項目。一個有效的、合適的團隊，可以使得我們以更高效的方式完成這項任務(wù)。學(xué)會團隊合作并且在其中表現(xiàn)出色，將是一個專業(yè)人才的基礎(chǔ)之一。
在這個培訓(xùn)的過程中，老師對于我們的思想、態(tài)度、自我價值觀等層面的培養(yǎng)程度遠遠超過了技能培訓(xùn)。我學(xué)到了如何通過行動和思考，不斷優(yōu)化和提高自己的成長。在工作中會遇到許多困難和挫折，若沒有自我成長的.思想，這些困難很難被克服。終究自我成長是一件要比學(xué)習(xí)技能深刻的事情，如果你不積極的創(chuàng)造機會和改進自己，你將被時代所淘汰。優(yōu)秀人才除了懂得專業(yè)技能，還需要懂得自我成長。
在這個暑假學(xué)到的一切，對我來說無疑都是非常有用的。除了對技術(shù)和知識的了解外，還有很多其他的重要性方面，例如團隊合作、自我成長的價值。這不僅僅是關(guān)于學(xué)習(xí)的問題，更是關(guān)于我們的生活和工作。這個暑期培訓(xùn)大會讓我對自己的未來有了一個更加清晰的了解，并且我深信，只要不間斷的摒棄學(xué)習(xí)，提高自己的思考、觀察技能以及對自我價值的認知，我會走得更遠，也會成為人生中更好的自己。
暑期培訓(xùn)心得體會 10
暑期是教師們卸下繁重教學(xué)任務(wù)，進行學(xué)習(xí)和成長的時機。最近，我有幸參加了一場小學(xué)教師暑期培訓(xùn)，并且從中受益匪淺。以下是我對這次培訓(xùn)的心得體會。
首先，培訓(xùn)內(nèi)容豐富多樣。這次培訓(xùn)涵蓋了小學(xué)各個學(xué)科的教學(xué)方法、教學(xué)技巧以及學(xué)生的心理健康等方面的內(nèi)容。尤其是在學(xué)科教學(xué)方法方面，我學(xué)到了很多實用的技巧。比如，在語文教學(xué)方面，我學(xué)會了通過多媒體教學(xué)手段引導(dǎo)學(xué)生理解文章；在數(shù)學(xué)教學(xué)方面，我學(xué)到了讓學(xué)生從實踐中探索問題的方法。這些內(nèi)容的傳授不僅豐富了我的教學(xué)知識儲備，也增加了我授課的自信心。
其次，培訓(xùn)形式多樣化。這次培訓(xùn)不僅有講座式的授課，還有團隊合作、案例研究、角色扮演等形式。這樣的多樣化培訓(xùn)形式使我更好地了解了教學(xué)理論與實踐相結(jié)合的重要性。尤其是在團隊合作和角色扮演的環(huán)節(jié)中，我通過與其他老師一起討論問題和模擬教學(xué)情境，體驗到了不同的教學(xué)方法和角色扮演對教學(xué)效果的影響。這讓我意識到在教學(xué)中，合理運用這些多樣化的教學(xué)形式和方法，能更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。
最后，培訓(xùn)氛圍積極向上。參加培訓(xùn)的教師來自各個學(xué)校和地區(qū)，大家都對教育事業(yè)充滿熱情和追求。在培訓(xùn)期間，大家積極互動，熱情分享自己的教學(xué)經(jīng)驗和心得體會。這種積極向上的'氛圍，激發(fā)了我更大的學(xué)習(xí)欲望，也讓我更加相信自己能在教育事業(yè)中有更大的發(fā)展空間。
通過這次暑期培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了很多實用的教學(xué)知識和技巧，也認識到自己在教育事業(yè)中的不足之處，進一步提高了自身的教學(xué)水平。我相信，通過這些學(xué)習(xí)和成長，我可以更好地服務(wù)于學(xué)生，為他們的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。
暑期培訓(xùn)心得體會 11
八月的天空，驕陽似火，期盼已久的暑期培訓(xùn)已悄然進行了兩天，在這兩天的學(xué)習(xí)中，專家們那豐富的案例、精深的理論，讓我深深地嘆服；而他們在自我專業(yè)成長路上所付出的努力和達到的境界，更是深深地感染了我的內(nèi)心。對于訓(xùn)練我有了新的生疏與理解，對于人生我又有了新的起點與目標(biāo)。
首先，鄭學(xué)志老師的專題講座猶如雪中送炭，準(zhǔn)時地給正在爭辯自主訓(xùn)練的我教導(dǎo)了迷津。自主訓(xùn)練正是我最近一段時間苦苦思考而不得其果的一個問題，聽了鄭老師的`講座，我茅塞頓開。他的一靠感情二靠制度三靠文化的自主訓(xùn)練管理理念給我留下了深刻的印象，在今后的訓(xùn)練教學(xué)中，我將認真琢磨，認真思考，通過反復(fù)摸索，不斷實踐，爭辯出更多的有效的可以共享的自主訓(xùn)練管理模式。除此之外，鄭老師所講的“以人為本，信任同學(xué)，依靠同學(xué)，激勵同學(xué)，進展同學(xué)”也讓我感受頗深，尤其是“信任同學(xué)，依靠同學(xué)”這兩點，很多的時候，我們老師都會自覺不自覺包辦了訓(xùn)練中關(guān)乎同學(xué)的一些事，對同學(xué)的力量和自覺性往往會持懷疑態(tài)度，長期以往會導(dǎo)致同學(xué)在學(xué)習(xí)和生活中的被動性，減弱了他們的自信念，而同學(xué)的共性也會在這不自主中難以凸顯出來，“充分給同學(xué)位置，有位才能有為；充分給同學(xué)放權(quán)，有權(quán)才能做事”，鄭老師的這一觀點和做法給寵愛一手操辦班級事務(wù)的我上了生動的一課。
其次，鄭立平老師“詩意棲居做人師”的訓(xùn)練抱負深深地打動了我，能把老師這一職業(yè)和詩意放在一起，我覺得這是一種境界，這種境界既讓我佩服，也讓我憧憬！正如鄭老師本人詩意的人生追求一樣，他的講座亦是別開生面地詩意盎然。在訓(xùn)練的路上，我明白了原來我們也可以這樣幸福�！昂玫挠�(xùn)練靠觀賞，靠喚醒，靠期盼�！薄爸参锟偸浅嘘柟獾姆较蛏L，孩子永久向著贊美的方向進展。”如何看待訓(xùn)練如何對待工作如何看待同學(xué)等等這一系列問題，都是我們?nèi)杖赵谧鰠s并不在乎實效的問題，我們的心不知何時已變得麻木，我們的身體不知何時已疲乏不堪，“愚者以為幸福在遙遠的彼岸，而聰慧的人卻總能把周遭的事物營造成自己的幸福園地�！弊屛易鲆粋�訓(xùn)練的智者，去除那些浮躁與擔(dān)憂，趕走那些虛華與不平，在鄭老師的感染下，愛訓(xùn)練，愛工作，愛家庭，愛生活，愛同學(xué)，淡定地享受育人的歡快！今日的學(xué)習(xí)讓我充實，明天的學(xué)習(xí)值得期盼！仰視星空，名師們身上那種從不停止追求訓(xùn)練抱負的精神正在閃爍！俯瞰大地，我們正把初長的根須努力植進貧瘠的土地！在和名師共舞的時刻，讓我們一路歡歌！
暑期培訓(xùn)心得體會 12
“林花謝了春紅，太匆匆。”
美好的事物往往驚鴻一瞥，快樂的時光總是逝水東流。
艱辛充實并快樂幸福著的xx省級農(nóng)村語文教師暑期骨干班培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束了，那可親可愛的老師們離開了我們，可你們的音容笑貌，或詼諧幽默，或慷慨激昂，或嬉笑怒罵，或令人深思，特別是何老師那盈盈的笑，令我記憶猶新，難以忘懷。你們的淵博學(xué)識令我折服，你們對教育事業(yè)忠誠令我敬仰，您們的奮斗成長的經(jīng)歷更是催我奮進！
本次培訓(xùn)，教師陣容強大，有市區(qū)教研員，有從事一線教學(xué)的教研組長、教科室主任、優(yōu)秀教師；培訓(xùn)內(nèi)容涉及課堂教學(xué)，既有寫作又有閱讀；教科研工作；教師的專業(yè)發(fā)展等方面既有理論又有實踐；形式有講座、研討、工作坊，送教下鄉(xiāng)，進城學(xué)習(xí)等豐富多彩。
市教研員袁源老師《變與不變之間——兼談提高語文教學(xué)效益的策略》從根本上指出，只有以不變的功底應(yīng)付萬變的試題，才能做到應(yīng)付自如，更以引發(fā)了學(xué)生要學(xué)什么樣的語文，我們應(yīng)教什么樣的語文的思考，也為我們今后的教學(xué)指明了方向。
何建軍老師、顧敏老師的《優(yōu)化教學(xué)提高質(zhì)量的`思考》、《煉課增效分組備課，形成教學(xué)設(shè)計框架》，作為區(qū)教研員結(jié)合本區(qū)的教學(xué)實際踐談了優(yōu)化教學(xué)的實踐和思考。特別是XX區(qū)開展的 “三全”“五優(yōu)化”研究與實踐，努力提升了初中語文教育教學(xué)質(zhì)量。
蔣國銀老師《現(xiàn)代經(jīng)典散文的“起承轉(zhuǎn)合”與讀寫教學(xué)》，涉及運用中學(xué)語文的閱讀和寫作教學(xué)，從現(xiàn)代經(jīng)典散文的課例入手，結(jié)合古詩的“起承轉(zhuǎn)合”轉(zhuǎn)合的結(jié)構(gòu)方式，來指導(dǎo)當(dāng)今的中學(xué)讀寫教學(xué)，不僅實用，且給人耳目一新的感覺，給我們一個啟發(fā)，從中國傳統(tǒng)文化中尋找現(xiàn)代語文教學(xué)的方法策略的可行途徑。
毛韻華老師的“同課異構(gòu)”講座。我感受到新課程對教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)經(jīng)驗的要求提高了，過去我們只要求教師能與教材（文本、作者）對話，與學(xué)生對話，現(xiàn)在在“同課異構(gòu)”的狀態(tài)下，每一位教師還要能與其他教師對話，與專家對話，與不同的教學(xué)理念對話。過去作為普通教師，我們可能只關(guān)注“教什么”，“怎樣教”，現(xiàn)在，我們還要關(guān)注“為什么這樣教”。這正是課程改革走向基層、走向縱深的一種標(biāo)志，它的扎實推廣必將帶來教學(xué)理念的廣泛深入的研討、碰撞和滲透，從而漸漸取得廣泛共識，促進科學(xué)健全的教學(xué)理念的綱領(lǐng)性建設(shè)；在這種教學(xué)格局下鍛煉成長起來的教師會更具有開闊的眼界和深沉的智慧，更易成為專家型的教師。
科利華中學(xué)的王躍平《閱讀課創(chuàng)新教學(xué)的思考與實踐》，結(jié)合自身的實踐談了為什么要創(chuàng)新、如何創(chuàng)新、常見的創(chuàng)新設(shè)計類型活動探究式三個方面的內(nèi)容，如她自己開設(shè)的活動探究式課例：《曹操：從英雄到奸雄》，更是給我們留下了深刻的印象，希望通過課堂活動使學(xué)生熱愛語文，養(yǎng)成終身閱讀習(xí)慣。通過文字的觸摸形成獨立的文本解讀能力和寫作能力。通過有意義的有創(chuàng)意的閱讀教學(xué)來培養(yǎng)有語文素養(yǎng)的人。《固本培元，正本清源——提高作文教學(xué)效率的策略研究》，針對當(dāng)今作文教學(xué)的現(xiàn)狀，結(jié)合今年中考作文閱卷現(xiàn)場反饋的情況，提供了一些提高作文教學(xué)效率的策略。
專家級老師曹勇軍、胡小林、黃本榮老師，的講座更是引發(fā)了我們隊語文教學(xué)的深刻思考，他們的德高學(xué)淵令人敬仰。孫和平老師《小課題的研究與成果表達》，給我們從事一線教學(xué)的老師，課題研究和論文寫作方面提供了不少的幫助。李紫燕老師從課文的幾次磨課說教學(xué)內(nèi)容的優(yōu)化，更談了自己的跟人成長，讓我概況深思。
放下培訓(xùn)講稿，收獲的是漫漫的幸福，通過這次培訓(xùn)，我對語文教學(xué)有了新的認識，學(xué)到了新的知識技能和感悟了新的理念，同時也深深滴感受到以何建軍班主任為代表的老師們對我們農(nóng)村青年教師提攜與關(guān)懷，他們愿把子的知識、感悟、體驗與我們學(xué)員一道分享。
我們將把老師們對我們的愛帶到農(nóng)村帶進課堂帶給學(xué)生，讓這種愛延續(xù)下去，做一個幸福的語文教師。
xx年7月9日星期一
暑期培訓(xùn)心得體會 13
20xx年暑期師德培訓(xùn)心得體會
安定區(qū)仁化學(xué)校史蕊
教師是教育過程中的主導(dǎo)力量。教師道德品質(zhì)不僅是教師自身的行為規(guī)范，而且還是作用于學(xué)生的教育手段。其高尚與否，關(guān)系到到素質(zhì)教育能否得以正確順利地實施。通過這三天師德的學(xué)習(xí)，我對師德的含義有了更深一層的體會。
教師必須有高尚的品德。教師職業(yè)的最大特點是培養(yǎng)、塑造新一代，自己的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長。在教育活動過程中，教師既要把豐富的科學(xué)文化知識傳授給學(xué)生，又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生，使學(xué)生的身心健康地成長發(fā)展。因而教師必須要有高尚的思想境界，純潔美好的心靈。在工作中，教師要安貧樂教，甘于奉獻。必須耐得住寂寞，受得住挫折，將自己的所有精力全身心地投入到教學(xué)實踐中去，正如著名教育家陶行知所說的“捧得一顆心來，不帶半根草去”。
新的世紀(jì)，新的形勢向我們提出了更新更高的要求，所以作為教師應(yīng)做好充分準(zhǔn)備，轉(zhuǎn)變理念，迎接挑戰(zhàn)。我們己經(jīng)進入了知識經(jīng)濟時代，網(wǎng)絡(luò)時代，今天的知識就是明天的經(jīng)濟。這就給培養(yǎng)人才的教師提出了新的要求，教育要進一步注重對學(xué)生創(chuàng)新和實踐能力的培養(yǎng)，要進一步接受以人為本的理念，進一步從
“以教師為中心”向“以學(xué)生為中心，以教育為中心，以學(xué)習(xí)為中心”方面轉(zhuǎn)變等等。尤其要注重自身素質(zhì)的不斷提高。并做到兩個轉(zhuǎn)變，一是由經(jīng)驗型向科研型轉(zhuǎn)變，二是由技能型向藝術(shù)型的轉(zhuǎn)變。在“和諧、互動、探索、創(chuàng)新”的基本教學(xué)模式中不斷鉆研摸索，逐步形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格，迎接“課改”。
在本世紀(jì)，傳統(tǒng)的師生關(guān)系將發(fā)生變化。教師將更多的在
思維方式與知識的導(dǎo)向性上給學(xué)生以指點。教育不能再象以往那樣，只會知乎者也，再也不是灌輸，不是表演，是以學(xué)生發(fā)展為本，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會創(chuàng)造，學(xué)會共同生活，學(xué)會審美，形成可持續(xù)發(fā)展的教育。
學(xué)習(xí)構(gòu)建高效課堂的心得體會
安定區(qū)仁化學(xué)校史蕊自實行素質(zhì)教育后，從根本上減輕了教師和學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)，帶
來了教育的春天。隨著上課時間的減少，如何在有限的時間內(nèi)提高教學(xué)效果？和諧高效，思維對話”型課堂的內(nèi)涵是豐富的，它關(guān)涉了生命的交融、心靈的對接、情感的溝通、思維的共振、智慧的分享、人格的賞識、價值的共建、品質(zhì)的提升。
“和諧課堂”是一種教學(xué)狀態(tài)，課堂教學(xué)中各個環(huán)節(jié)要和諧溝通，課堂是否和諧直接影響這節(jié)課的教學(xué)效果。 “高效課堂”是對我們課堂教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)質(zhì)量的要求。“高效”要求教師要達到一定的思維容量，教
師能夠很好的進行教學(xué)反思，提高專業(yè)水平，學(xué)生能掌握好的學(xué)習(xí)方法。 實現(xiàn)高效的英語課堂教學(xué)方式方法還有個重要前提，那就是需要教師與學(xué)生有全面深入的思想情感交流。每個教師、每個學(xué)生都是有著獨立的尊嚴和價值，有著豐富內(nèi)心生活的獨特的人，只有在教師和學(xué)生相互尊重、相互理解下，教師才能選定既適合自己也適合學(xué)生的因材施教的方法。另外，在我們在課堂教學(xué)實踐也注意到，一些高效的英語課堂教學(xué)方式方法如果運用不當(dāng)會產(chǎn)生相反的效果。課堂討論是公認的提高教學(xué)效果的有效方法，但是如果在學(xué)生尚未吸收消化基礎(chǔ)準(zhǔn)備知識，就匆忙展開課堂討論，在討論過程中教師也不加以及時的引導(dǎo)，這樣討論表面
看起來很熱烈，然后實際對學(xué)生和老師的幫助并不大。再就是激勵教學(xué)運用過度也不會得到預(yù)期的效果，濫施的`贊揚或千篇一律的贊揚反而會使學(xué)生產(chǎn)生不良情緒。課堂是素質(zhì)教育最重要的載體，學(xué)科教學(xué)體現(xiàn)著素質(zhì)教育有要求，課堂教學(xué)是實施素質(zhì)教育的主要陣地，學(xué)生在課堂上是積極存在還是消極存在，學(xué)習(xí)效率高還是低，對學(xué)生的成長具有重大影響。作為一名教師，如何把上述精神貫徹落實，我認為應(yīng)從以下幾方面做起：一是深入學(xué)習(xí)相關(guān)知識，在理論上充實自己，深刻領(lǐng)會上級精神，學(xué)習(xí)先進的理念和方法，并親自體驗實踐，活學(xué)活用，融會貫通。二是狠抓備課這一環(huán)節(jié)，把時間還給學(xué)生。學(xué)校要求教師講課時間不得超過30分鐘，留下足夠的時間給學(xué)生鞏固練習(xí)。同時應(yīng)該深入了解學(xué)生的實際情況及接受能力，制定切實可行、和諧高效的教案。三、在課堂教學(xué)中，積極探索新形勢下的教育教學(xué)方法，以學(xué)生為主體，把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生自己構(gòu)建知識體系，給學(xué)生展示的舞臺；、鼓勵學(xué)生敢想、敢說、敢于創(chuàng)新，提倡民主和諧，允許學(xué)生別出心裁；把競爭帶進課堂，提倡互助、合作學(xué)習(xí)，使課堂更加和諧。從各個方面提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生體會到探索知識的樂趣，讓學(xué)生真心的投入到學(xué)習(xí)中去。
同時我們教師要提高教學(xué)藝術(shù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，做到教師“樂教”，學(xué)生“樂學(xué)”；并注重提高學(xué)生活動的思維品質(zhì)，創(chuàng)設(shè)開放式思維對話的課堂氛圍，做到既生動活潑，又能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。
暑期培訓(xùn)心得體會 14
暑期學(xué)校布置任務(wù)必須學(xué)習(xí)《積極學(xué)習(xí)101種有效教學(xué)策略》，上次看到這本書的名字是在工讀協(xié)會開會要求的內(nèi)容上，這次終于有幸讀到這本由美國坦普爾大學(xué)心理學(xué)教授希爾伯曼執(zhí)筆的風(fēng)靡之作。讀完之后讓人耳目一新，津津樂道，最終我想出了“師生共構(gòu)”這樣字眼的讀后感。
本書從三大板塊描述101中有效教學(xué)策略：一是如何一開始就讓學(xué)生們變得積極；二是如何幫助學(xué)生積極地獲取知識、技能和態(tài)度；三是如何讓學(xué)生把所學(xué)牢記心中（難以忘記）。同時他也告訴我們在實際教學(xué)工作中缺乏的并不是知識，也不是責(zé)任心、愛心等，而是教學(xué)的理念與方法。積極學(xué)習(xí)所倡導(dǎo)的理念，所研究與推行的方法，能產(chǎn)生有效教學(xué)效果。值得我們深思與探究，因為，傳統(tǒng)的課堂我們很負責(zé)任，40分鐘每一分鐘都在為學(xué)生講述各種各樣的理論知識，唯恐自己知道的學(xué)生不知道，結(jié)果“滿堂灌”導(dǎo)致學(xué)生課堂積極性慢慢消失，甚至出現(xiàn)厭學(xué)想象？可我們多有責(zé)任心啊，怎么會出現(xiàn)這種效果？我們也開始反思自己，隨著教學(xué)改革新課程標(biāo)準(zhǔn)的實施，讓我們?nèi)鐗羲菩寻愕捏@醒，原來我們太愛學(xué)生，總想把自己知道的盡快的告訴他們，讓他們往腦袋里面硬塞，結(jié)果課堂教學(xué)適得其反。
下來聽聽希爾伯曼教授的警世名言：“對于我聽過的東西,我會忘記.對于我聽過和看過的東西，我會記得一點。對于我聽過,看過并問過的問題或與人討論過的東西,我會開始理解。對于我聽過,看過,討論過和做過的東西,我會從中獲得知識和技能。對于我教過另外一個人的東西,我會掌握。”——這一句不僅對于改善課堂效果行之有效，而且為我以后生活工作學(xué)習(xí)更是醍醐灌頂。
希爾伯曼教師的話已經(jīng)暗示我們改革課堂教學(xué)的勢在必行，因此，課堂中我們應(yīng)該將以往的老師神圣的角色或者身份放下，讓學(xué)生的主體性在課堂中完全活躍起來，必要的時候主客體互變，師生共構(gòu)愉悅有效的教學(xué)課堂，積極培養(yǎng)學(xué)生自主探索，合作探究，創(chuàng)新思維的能力，讓每一個孩子都有與眾不同之處，成為課堂中不可或缺的重要份子。著名數(shù)學(xué)家、哲學(xué)家波利亞曾說：“學(xué)習(xí)的最佳途徑是由學(xué)生自已去發(fā)現(xiàn)，因為這種發(fā)現(xiàn)，理解最深，也最容易掌握其讓學(xué)生自主探索中的規(guī)律、性質(zhì)的聯(lián)系。”在傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式中過分突出和強調(diào)接受和掌握，冷落和忽視發(fā)現(xiàn)和探索，從而在實踐中導(dǎo)致了學(xué)生對書本知識的死記硬背，學(xué)習(xí)
成了被動地接受、記憶的過程。這種學(xué)習(xí)方法窒息人的思維和智能、壓抑人的自主學(xué)習(xí)興趣和熱情。因此，就要轉(zhuǎn)變方式，把學(xué)習(xí)過程中的發(fā)現(xiàn)、探索、研究認識活動體現(xiàn)出來。教師在設(shè)計教學(xué)時要充分考慮學(xué)生，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，從而有效的培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中嘗試到成功的喜悅，從而吸引他們?nèi)ャ@研，去探討。自然而然，學(xué)生自學(xué)的能力增強了，從而也能增強課堂效率。
教師——太陽底下神圣的職業(yè)，隨著教學(xué)改革的愈演愈烈，我們也感覺肩膀上的擔(dān)子越來越重。這就要求我們要有創(chuàng)新意識，要在教學(xué)中嘗試新的方法、新的理念。要通過多學(xué)習(xí)，多讀書不斷充實提高自己。要在各種教學(xué)方式中，引領(lǐng)學(xué)生積極的.、快樂、合作、持久的學(xué)習(xí)。《積極學(xué)習(xí)》一書的作者美國坦普爾大學(xué)希爾伯曼教授以專長研究教育心理學(xué)而在國際學(xué)術(shù)界享有盛譽。他提出的教育思想具有一定的操作性和前瞻性。同時也看出西方學(xué)術(shù)人士的嚴謹?shù)闹螌W(xué)精神，值得我們思考與學(xué)習(xí)。
課堂就像戰(zhàn)場，能不能戰(zhàn)勝對方，關(guān)鍵在于如何調(diào)動戰(zhàn)士的作戰(zhàn)積極性？記得小學(xué)老師教的成語“望梅止渴”，也許站在人性角度不夠合理，可是現(xiàn)在想想用在課堂又有啥不妥呢？想要讓學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性調(diào)動起來，這不是三言兩語之事，必須靠我們不斷學(xué)習(xí)、實踐、總結(jié)，長期堅持用前瞻性的教學(xué)理念武裝自己，實施行之有效的教學(xué)策略，踏實有序的提高課堂教學(xué)效率，讓每一節(jié)課堂都充滿笑聲，讓每一個孩子成就棟梁之才。
暑期培訓(xùn)心得體會 15
短短的5天暑期培訓(xùn)即將結(jié)束在感慨時間飛逝的同時更多的是感恩歡樂，思索，壓力，動力。
感恩我是一個幸運的人，遇到一位高瞻遠矚，深思熟慮的好領(lǐng)導(dǎo)帶著我們接觸到了這么多經(jīng)典的好東西，《弟子規(guī)》進校內(nèi)，傳統(tǒng)文化進校內(nèi)，伏羲教化培訓(xùn)，讓我的身心得到一次次的`蕩滌、修正、提升，我也替我的家人，學(xué)生，家長感恩這位卓越的領(lǐng)導(dǎo)，是她為我們家鄉(xiāng)的這片凈土提前帶來了這樣的福音。
我們每個人在社會中都扮演著多重角色，擔(dān)當(dāng)著不同的責(zé)任與義務(wù)，累并歡樂著，是我們共同期盼的一種生活與前行的方式，有了正確的人生觀，有了正確的目標(biāo)，我們就不會有那么多埋怨、郁悶，就會覺得一切都是最好的支配，當(dāng)自己有足夠強大的人生信念作支撐時，一切問題、困難就會變得不再不行逾越。
作為一名小學(xué)的語文老師其實始終以來都在思索有沒有一種追蝴蝶式的學(xué)習(xí)讓孩子們歡樂地學(xué)習(xí)，健康的成長，潛力無窮的成長。
有一天當(dāng)他們離開父母的庇護，離開校內(nèi)這片凈土，能夠自信地，正確的，強大的走出社會，穩(wěn)健地行走在自己的人生之路上，讓父母信任無論他們走到哪里，無論從事什么工作，無論遇到多少難題，都能堅毅坦然的面對，將近20年的教學(xué)生涯始終都在苦苦尋找著，但始終都在迷茫中困惑的前行。
今日最終看到了曙光，原來是我們的“奶粉”出現(xiàn)了問題，使我們的孩子從小“養(yǎng)分不良”，而出現(xiàn)了許很多多的問題也在情理之中，找到問題根本的癥結(jié)所在，就對癥下藥。作為一名一般的老師，我能做點什么？我能做成什么？我該怎么做？因為我今年正好是一年級的老師，想到這里，我快樂又覺得壓力重重。好在有這么多志同道合的“戰(zhàn)友”，有一位鼎力相助的領(lǐng)導(dǎo)，我又覺得不是那么無助，空談?wù)`國，實干興邦，我情愿和我的戰(zhàn)友、孩子、家長共同歡樂地行走在伏羲之路上。
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