精品教師禁令心得體會

　　當(dāng)我們心中積累了不少感想和見解時，好好地寫一份心得體會，從而不斷地豐富我們的思想。很多人都十分頭疼怎么寫一篇精彩的心得體會，下面是小編為大家整理的精品教師禁令心得體會，希望對大家有所幫助。

精品教師禁令心得體會1

　　自學(xué)校開展學(xué)習(xí)六條禁令以來，我充分認(rèn)識到本次活動是對思想作風(fēng)紀(jì)律教育整頓活動的必要性和重要性。經(jīng)過對這次活動的學(xué)習(xí)我又有了更進(jìn)一步的認(rèn)識，現(xiàn)結(jié)合我的學(xué)習(xí)情況談如下體會：

　　首先，我以德修身，以育人為理想，以塑造人的美好心靈為己任，熱愛教育事業(yè)，盡心盡責(zé)，在思想上時刻審視自己，衡量自己，評價自己，為人師表。新時代的教師應(yīng)不單純把教師作為一職業(yè)，而是終身奮斗的事業(yè)。我不松懈地在學(xué)習(xí)，提高自身的專業(yè)水平，積極投身教育教學(xué)的改革中，創(chuàng)新開拓，與時俱進(jìn)，與學(xué)生共同成長，堅持以人為本，以德育人的理念，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，牢固樹立一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切的思想。

　　其次，我更新教育觀念，積極開拓進(jìn)取，提高工作水平。改變對學(xué)生居高臨下的態(tài)度，主動，積極地建立一種民主，平等，和諧的師生關(guān)系，熱愛學(xué)生，尤其要熱愛學(xué)困生。我講究方法，注重實際加強(qiáng)自己工作能力和修養(yǎng)；開拓創(chuàng)新，積極進(jìn)取，把工作提高到一個新的水平，認(rèn)真鉆研和探索教育教學(xué)的新理念，新方法。我隨時隨地以六條禁令告訴自己什么可以做，什么不能做，以《教育法》，《教師法》的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?態(tài)度對待工作，對待每一個人。育好人是師德的歸宿。教書育人是教師的天職，教書是手段，育人是目的因此，教師在任何時候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的教書匠，而是在學(xué)生心靈上精心施工的這樣才能完成傳道授業(yè)解惑這一光榮的任務(wù)，托起明天的太陽。

　　最后，在教育教學(xué)過程中我培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的人生觀，重視對每個學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)，不用學(xué)習(xí)成績作唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生，而是與每一個學(xué)生建立平等，和諧，融洽，相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個學(xué)生，尊重每一個學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。通過六條禁令的學(xué)習(xí)，我將從思想上嚴(yán)格要求自己，在業(yè)務(wù)上刻苦鉆研，在行動上提高工作責(zé)任心，時時處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到；凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅決不做。嚴(yán)于律已，以身作則，這樣才能讓學(xué)生心服口服，把自己當(dāng)成良師益友。

精品教師禁令心得體會2

　　自學(xué)校開展學(xué)習(xí)六條禁令活動以來，我進(jìn)一步認(rèn)識到“六條禁令”是規(guī)范學(xué)校辦學(xué)、校長履職、教師從教的“高壓線”。同時作為一名普通教師加強(qiáng)師德修養(yǎng)是多么的重要。通過認(rèn)真學(xué)習(xí)，我反思了自己的行為，我對師德師風(fēng)及工作作風(fēng)建設(shè)有了更清晰、更深刻的認(rèn)識。下面就談?wù)勎覍�這“六條禁令”的幾點體會。

　　首先，“六條禁令”對教師的工作提出了具體的要求，是《教師職業(yè)道德規(guī)范》的補(bǔ)充，是每一名教師都應(yīng)該禁止做的，也是最基本的行為品質(zhì)。有人說：“如果一個教師把熱

　　愛教育和熱愛學(xué)生結(jié)合起來，他就是一個完美的教師�！狈催^來說，如果我們只知道教書而不知道育人，那么，只能稱其為“教書匠”，所謂“人類靈魂工程師”也是空有其名。由此看來，“德”是賦予人靈魂的基石。道德的培養(yǎng)和提高，不管是對教師自身還是對學(xué)生都是尤為重要的。在思想上崇尚、遵守師德，在行為上，體現(xiàn)師德。做到將“六條禁令”的內(nèi)容熟記于心、銘記于腦、落實于行。

　　其次，“六條禁令”規(guī)范了教師的工作行為。俗話說：“沒有規(guī)矩，無以成方圓”。大至一個國家，需要制訂法律、法規(guī)來規(guī)范國民的行為；小至一個單位，需要制訂規(guī)章制度，來約束成員的舉止。我們教師的行為更應(yīng)該受到規(guī)范的約束，因為我們承擔(dān)著教書育人的重任，因此需要更加嚴(yán)格地要求自己。教育部頒布的“六條禁令”，無疑正是我們教師的行為之“規(guī)矩”，是對我們廣大教師行為的更深一層的約束。我認(rèn)為頒布“六條禁令”，是對廣大教師真正的關(guān)心、愛護(hù)。因為，我們教師也是人，也存在著人性的弱點，也有可能會犯錯。與其犯錯后懲罰、整頓，不如未雨綢繆，加強(qiáng)教育、約束。

　　因此我們要認(rèn)真鉆研和探索教育教學(xué)的新理念，新方法。隨時隨地以六條禁令告訴自己什么可以做，什么不能做，以《教育法》，《教師法》的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度對待工作，對待每一個人。教書育人是教師的天職，教書是手段，育人是目的.育好人是師德的歸宿。因此，教師在任何時候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的教書匠，而是在學(xué)生心靈上精

　　心施工的這樣才能完成傳道授業(yè)解惑這一光榮的任務(wù)，托起明天的太陽。

　　最后，認(rèn)真落實“六條禁令”是教師的職責(zé)。“一失足成千古恨”，正是緣于非分之想，存僥幸之心才會因小失大。我們要時刻保持清醒頭腦，常懷律已之心。矢志不懈，嚴(yán)守禁令，做到自重自省、自警自勵，不論是何時何地都能管得往身手，抗得住誘惑，經(jīng)得起考驗。同時要善于總結(jié)工作上的得與失，及時發(fā)現(xiàn)存在的問題和不足，牢記自己的崗位職責(zé)，多做工作、少說空話、多干實事、盡職盡責(zé)，忠于職守，踏踏實實、勤勤懇懇地認(rèn)真做好本職工作，不斷提出改進(jìn)工作的新辦法、新思路，努力把自己的工作推上一個新臺階。

　　通過六條禁令的學(xué)習(xí)，我將從思想上嚴(yán)格要求自己，在業(yè)務(wù)上刻苦鉆研，在行動上提高工作責(zé)任心，時時處處為學(xué)生做出榜樣，凡是要求學(xué)生要做到的，自己首先做到；凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅決不做。嚴(yán)于律已，以身作則，這樣才能讓學(xué)生心服口服，把自己當(dāng)成良師益友。

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