英語教研心得體會匯總[15篇]

　　當(dāng)我們積累了新的體會時，好好地寫一份心得體會，通過寫心得體會，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗。那么好的心得體會都具備一些什么特點呢？下面是小編為大家收集的英語教研心得體會，僅供參考，大家一起來看看吧。

英語教研心得體會1

　　在本次的講座中，劉偉香老師就她在網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)班所學(xué)到的精華知識與大家進行了分享。在講座中，她重點介紹了高�？蒲袆�(chuàng)新與制度保障，如何在各類基金課題申報中取得成功？以及教育科研常用方法。

　　通過本次的講座，作為大學(xué)英語教師中普通的一員，我們認識到了在新環(huán)境背景下，作為一名專職教師加強科研工作的重要性，也讓我對科研工作本生的性質(zhì)與具體方法有了一定的了解�？蒲姓n題是指為了解決一個相對獨立而單一的問題所確定的研究與實驗發(fā)展工作。它包括課題名稱（選題）、立項依據(jù)（科學(xué)意義）、研究目標(biāo)、擬解決的關(guān)鍵問題、研究內(nèi)容、研究方案、研究方法、技術(shù)路線、預(yù)期結(jié)果和工作基礎(chǔ)等。

　　在選擇課題的時候我們應(yīng)該遵循一定的選題原則，這些原則包括：

　　1、圍繞我國社會、經(jīng)濟和科技自身發(fā)展的重大需要，解決國家中長期發(fā)展中面臨的重大關(guān)鍵問題的'基礎(chǔ)性研究。

　　2、瞄準(zhǔn)科學(xué)前沿重大問題，體現(xiàn)學(xué)科交叉、綜合，探索科學(xué)基本規(guī)律的基礎(chǔ)性研究。

　　3、發(fā)揮我國的優(yōu)勢與特色，體現(xiàn)我國自然、地理與人文資源特點，能在國際科學(xué)前沿占有一席之地的基礎(chǔ)性研究。

　　此外，在研究過程中，我們要注意研究方法的使用。根據(jù)要達到的研究目標(biāo)或完成的研究內(nèi)容的需要決定采取的具體技術(shù)方法，此處片面追求高、精、尖效果并不一定好！研究方法的選取，在預(yù)期結(jié)果一致的前提下，盡量選取成熟、簡單的技術(shù)方法來完成研究工作。如果有需要運用具有自主知識產(chǎn)權(quán)的一些技術(shù)方法，一定要重點說明。

　　研究方法上要注意科學(xué)合理性，如對象設(shè)置、例數(shù)、統(tǒng)計分析方法等。

　　與高新技術(shù)結(jié)合的項目受到關(guān)注，但并不一定是指單純的一些高精尖儀器的檢測手段，主要指跨專業(yè)的結(jié)合。

　　通過本次的培訓(xùn)，本人意識到了高校青年教師在開展科研工作時起步要早，必須堅持不懈，長期積累，處理好教學(xué)與科研關(guān)系，做到教學(xué)科研相長，了解和掌握科技政策和科技信息，把握政府和市場需求，大膽創(chuàng)新，以創(chuàng)新思維彌補基礎(chǔ)不足的劣勢，積極參加學(xué)術(shù)活動，盡早進入圈子，得到同行認可。科研是一條艱辛的道路，在這條道路上要積極地跟別人合作，做到要不畏艱辛和失敗，勇于付出，不被一時困難嚇倒。

英語教研心得體會2

　　今年的小學(xué)英語教研活動，只有短暫的一天，但讓我感受了專家名師的不同風(fēng)采，傾聽了他們精彩的講座，感受了她們靈動的課堂，也更新了教學(xué)觀念。反思以往的工作，結(jié)合教研所得，我將從以下方面努力。

　　一、進一步理解，落實目標(biāo)教學(xué)。

　　通過此次活動我明白了，目標(biāo)教學(xué)是一種以教學(xué)目標(biāo)為核心

　　和導(dǎo)向、以反應(yīng)、矯正為根本策略的實施課堂教學(xué)的方法。我們要在整個教學(xué)過程中圍繞教學(xué)目標(biāo)綻開一系列教學(xué)活動，并以此來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與積極性，鼓勵學(xué)生為實現(xiàn)目標(biāo)而努力學(xué)習(xí)。在教學(xué)中先讓學(xué)生清晰“干什么”，再帶著學(xué)生探究“怎什干”，最終再進展“干的怎么樣”的檢測。在詳細的教學(xué)中我將不斷摸索，不斷反思查找實施目標(biāo)教學(xué)最有效的方法。

　　二、努力供應(yīng)自己的個人素養(yǎng)，增加教學(xué)根本功。

　　1、實現(xiàn)教育觀念的轉(zhuǎn)變。

　　素養(yǎng)教育實際是激發(fā)學(xué)生的潛力，培育其創(chuàng)新精神與創(chuàng)新力量、實踐力量。所以教師要克制過去傳統(tǒng)的教育質(zhì)量觀，不能單純地以分數(shù)作為衡量學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。尤其是小學(xué)階段，培育和強化學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成肯定的學(xué)習(xí)策略比片面的追求學(xué)生的分數(shù)更重要。例如有的學(xué)生在教師的高壓政策和魔鬼訓(xùn)練下雖然到達了高分，但是學(xué)生的興趣已經(jīng)沒了，對英語產(chǎn)生了厭倦，不利于學(xué)生的終身進展，以后可能會越來越糟。相反，假如學(xué)生對英語產(chǎn)生了深厚了興趣，雖然一時成績不好，但他情愿持之以恒地鉆研，肯定會在學(xué)習(xí)的某個時期靈感突現(xiàn)，實現(xiàn)飛躍。

　　所以作為小學(xué)英語教師，不但使學(xué)生把握根本的`學(xué)問和技能，還要培育強化興趣，指導(dǎo)學(xué)習(xí)略，形成學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)其好學(xué)、會學(xué)；同時還要激發(fā)其創(chuàng)新思維，不僅要讓學(xué)生掌策握人類已經(jīng)形成的間接閱歷和學(xué)問，更需要引導(dǎo)學(xué)生了解現(xiàn)成結(jié)論的同時，又會設(shè)法突破現(xiàn)有結(jié)論，大膽實踐，獲得自己的直接閱歷學(xué)問，并最終實現(xiàn)創(chuàng)新。

　　2、實現(xiàn)自身適應(yīng)素養(yǎng)教育的新進展

　　活到老，學(xué)到老，促進內(nèi)在專業(yè)構(gòu)造不斷更新、演進和豐富。教師的素養(yǎng)包括思想素養(yǎng)、專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)力量素養(yǎng)。因此，在日常的教學(xué)工作中，我們要從點滴做起，加強修養(yǎng)，全面提高自身的思想素養(yǎng)、專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)力量素養(yǎng)。要想在課堂教學(xué)中進展素養(yǎng)教育的滲透，英語教師應(yīng)具備以下幾種專業(yè)力量：

　　a.認知力量

　　b.觀看力量

　　c.設(shè)計創(chuàng)意力量

　　d.教學(xué)反思力量

　　c.執(zhí)行力量

　　d.話語力量

　　e.互動力量

　　f.群體掌握力量

　　g.表現(xiàn)和操作力量

　　h.教育科研力量，并能敏捷運用到課堂教學(xué)中。

　　i、實現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的轉(zhuǎn)變

　　以往教學(xué)只重視詞匯，語法的傳授，把學(xué)生的留意力引到典型句型的分析上，把一些很好的范文支解得零零碎碎，課文的背景、語言風(fēng)格以及文章本身的內(nèi)涵也很少被重視、被開掘，無視了對課文的整體理解把握、體會、觀賞，無視了中西方文化差異

　　的了解。無視了學(xué)生人文素養(yǎng)的培育。學(xué)生只是被動的承受，很少有說的時機，學(xué)了英語只會寫卻不會開口說，這也是我們的學(xué)生英語語法學(xué)的許多，而英語語言修養(yǎng)卻普遍水準(zhǔn)不高、缺少風(fēng)采的緣由。所以我們要實現(xiàn)教與學(xué)的觀念轉(zhuǎn)變，教學(xué)中著意增加文化素養(yǎng)的培育。轉(zhuǎn)變英語課程過分重視語法和詞匯學(xué)問的講解與傳授、無視對學(xué)生實際語言力量的培育的傾向，強調(diào)課程從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活閱歷和認知水平動身，提倡體驗、實踐、參加、合作與溝通的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，進展學(xué)生的綜合運用力量，使英語學(xué)習(xí)的過程成為學(xué)生形成經(jīng)濟的情感態(tài)度、主動思維和大膽實踐、提高跨文化意識和形成自主學(xué)習(xí)力量的過程。

　　4、實現(xiàn)教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變

　　學(xué)生是學(xué)習(xí)的仆人，是教育過程的主動參加者，教師不能將自己的學(xué)問、觀點簡潔移植給學(xué)生，學(xué)生對教師的教學(xué)能否承受，承受多少總是依據(jù)自己有的學(xué)問，力量做出反響。教師假如只顧自己教，不考慮學(xué)生學(xué)，就會制約學(xué)生的學(xué)習(xí)方向，質(zhì)量，效果。新課程標(biāo)準(zhǔn)要求關(guān)注每個學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫忙他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信念，使他們在學(xué)習(xí)的過程中進展綜合語言運用力量，提高人文素養(yǎng)，增加實踐力量，培育創(chuàng)新精神。將素養(yǎng)教育滲透于英語教學(xué)，作為英語教師應(yīng)當(dāng)把培育學(xué)生的交際力量作為最終目標(biāo)。在教學(xué)中應(yīng)采納任務(wù)型性教學(xué)和情景教學(xué)，從而形成創(chuàng)新教學(xué)的氣氛，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，給學(xué)生表現(xiàn)的時機，在開心的過程中實現(xiàn)學(xué)問和技能的把握。

　　在在孫教師的教學(xué)時把肢體語言帶入了課堂。在教單詞或句子時，教師帶著學(xué)生做動作，甚至做夸大的動作或用夸大的朗讀語調(diào)，孩子們特殊喜愛�！癇etall.”兩手張開畫個大圈，“Beshort.”蹲下等。

　　還可以組織學(xué)生用英語會話，問答，使學(xué)生在相互交往中產(chǎn)生情趣、習(xí)得常用口語。為了讓學(xué)生簡單記，我把單詞或句型作為歌詞填入一首學(xué)生以熟能唱的歌曲中。這樣，通俗的歌曲，使學(xué)生在歡快的歌聲中穩(wěn)固所學(xué)的學(xué)問，并促進了口頭練習(xí)。依據(jù)小學(xué)生的興趣特點，教師也可以將單詞編成chant。學(xué)生既學(xué)習(xí)了詞匯又熬煉了語感。

　　5、實現(xiàn)師生關(guān)系的轉(zhuǎn)變

　　構(gòu)建和諧民主的師生關(guān)系助于素養(yǎng)教育的實施。我們要堅信每一個學(xué)生都有肯定的創(chuàng)新潛能，都是創(chuàng)新的主體，都有可能通過教育和訓(xùn)練取得創(chuàng)新性的成果，成為某一方面的創(chuàng)新性人才。建立和諧公平的新型師生關(guān)系，正確對待每一個學(xué)生，對每一個學(xué)生都抱有盼望，都賜予鼓舞和支持，注意進展學(xué)生的共性，讓每一個學(xué)生都能自由地、大膽地參加學(xué)習(xí)探究與溝通，都能大膽質(zhì)疑和創(chuàng)新。教師信任學(xué)生，學(xué)生也會喜愛上自己的教師，從而喜愛他的課，俗話說的好：“親其師，信其道。”在這種和諧民主的環(huán)境中學(xué)生的創(chuàng)新思維越簡單被激發(fā)出來。教師積極地進展啟發(fā)性的引導(dǎo)，把學(xué)生的初步愿望或?qū)W生的啟蒙思想變?yōu)閯×业目释�和追求，使其成為學(xué)生成才、勝利起步的階梯。

　　6、實現(xiàn)教學(xué)評價的轉(zhuǎn)變

　　由于受應(yīng)試教育的影響，長期以來小學(xué)英語主要是以文化考試的分數(shù)來評定學(xué)生學(xué)業(yè)的優(yōu)劣、教師水平的凹凸、學(xué)校教育質(zhì)量的好壞。

　　要轉(zhuǎn)變這種現(xiàn)狀，首先我們要重視形成性評價，不能只重結(jié)果，不重過程，避開由單一考試的評估手段扼殺了學(xué)生會學(xué)習(xí)的興趣和熱忱。重視教學(xué)過程的設(shè)計和評價，使學(xué)習(xí)活動生動好玩。其次由肯定評估向差異性評價轉(zhuǎn)變。馬克思主義哲學(xué)唯物辯證法告知我們?nèi)魏螞_突和沖突的兩個方面都有特別性，這就要求我們要以每個學(xué)生都能得到最大限度的進展作為標(biāo)準(zhǔn)，在橫向評價的同時更加重視縱向的比擬，從而鼓勵學(xué)生成長、創(chuàng)新，全面提高學(xué)生素養(yǎng)。

　　視語法和詞匯學(xué)問的講解與傳授、無視對學(xué)生實際語言力量的培育的傾向，強調(diào)課程從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活閱歷和認知水平動身，提倡體驗、實踐、參加、合作與溝通的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，進展學(xué)生的綜合運用力量，使英語學(xué)習(xí)的過程成為學(xué)生形成經(jīng)濟的情感態(tài)度、主動思維和大膽實踐、提高跨文化意識和形成自主學(xué)習(xí)力量的過程。

英語教研心得體會3

　　本學(xué)期即將結(jié)束，回顧一個學(xué)期來，我聽了八位英語老師的優(yōu)質(zhì)課，他們的課件制作精美，教法新穎，通過相互評課，我汲取了別人的優(yōu)點，也認識到了自己的缺點，收獲很多。同時我們還將我們的教學(xué)成果以英語節(jié)目的形式在六一兒童節(jié)的舞臺上表演了出來，精彩紛呈，讓我感受到英語還可以這樣來教�？偨Y(jié)一個學(xué)期來對英語教研活動的體會如下：

　　一、提高了自身的專業(yè)素養(yǎng)。

　　我認真聽了后方每一位英語老師的課，他們各有特色，都有很多值得我學(xué)習(xí)的地方。本來我認為我們每一個英語教師都有足夠的能力去教好我們的小學(xué)英語課程。但是通過這次活動，我覺得這遠遠不夠。人無完人，我們還要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地豐富自己。對于我來說，我覺得我還有很多東西需要加強。如提高口語表達能力，駕馭課堂的能力等等。只有這樣才能更好的完成教育教學(xué)工作。

　　二、要不斷完善課堂教學(xué)。

　　應(yīng)該說每一次英語教研活動，我們都會從中汲取很多好的教學(xué)方法。也就是說，很多英語老師在平日繁重的教學(xué)過程中，都在不斷地的學(xué)習(xí)，琢磨，不斷地完善自己的課堂教學(xué)，從而不斷地提高課堂教學(xué)效率。所以，雖然我們的`課本不變，但是我們的英語教學(xué)不是一層不變的。我們需要不斷地改變、完善。精心設(shè)計課堂活動，注重實效。在教學(xué)中我們都追求一個目標(biāo)——讓學(xué)生學(xué)會知識并學(xué)會運用知識，感受學(xué)習(xí)英語的樂趣，不能只搞花樣，而沒有實效。

　　三、要重視評價，關(guān)注學(xué)生的情感

　　英語并不是只學(xué)單詞、課文、句型、對話，不是知識的累加，而是一個綜合體。學(xué)生學(xué)的每一單元內(nèi)容都是有思想的，都是一些很好的教育材料，我們應(yīng)該讓學(xué)生接受到英語的情感教育。學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力很大，我們應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度培養(yǎng)。

　　英語教研活動意義重大，既并交流了經(jīng)驗共同進步，又增進了教師們的感情，同時體現(xiàn)了英語這門學(xué)科的特色。每一次活動都使我學(xué)習(xí)到很多的新的教學(xué)方法，為我以后的教學(xué)開闊了思路。

英語教研心得體會4

　　時間如白駒過隙，在分校四年地時光轉(zhuǎn)瞬即逝。完完整整三年一輪地英語教學(xué)早已畫上了一個圓滿地句號�，F(xiàn)在回想起自己地四年教學(xué)，有失有得，收獲很大，這幾天又進行了教學(xué)研討，下面結(jié)合自己這些年地教學(xué)淺談自己地教學(xué)心得。

　　一、教師對教學(xué)地三年統(tǒng)籌。

　　初中三年地英語學(xué)習(xí)應(yīng)該是有計劃和安排地。每一年教師都應(yīng)該根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生地實際水平設(shè)定一定程度地符合學(xué)生發(fā)展地年目標(biāo)，學(xué)期目標(biāo)，月目標(biāo)，周目標(biāo)和日目標(biāo)，從宏觀上整體把握各項目標(biāo)及其落實情況。俗話說：凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。只有預(yù)先計劃好，教學(xué)才能高效與順利。

　　初一地英語教學(xué)應(yīng)以培養(yǎng)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣為主，鼓勵學(xué)生多用英語表達，敢用英語表達，，積極參與課堂和課外地各項英語活動，讓學(xué)生能體驗學(xué)英語地快樂，養(yǎng)成良好地英語學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣，扎實抓好課堂知識基礎(chǔ)教學(xué)。

　　初二是非常非常關(guān)鍵地一年。課堂教學(xué)應(yīng)更有難度與深度。課堂活動地創(chuàng)設(shè)應(yīng)更有意義、必要與創(chuàng)新。教師應(yīng)以課本為載體，從多角度由淺入深，激發(fā)并完善學(xué)生原有知識，挖掘?qū)W生地內(nèi)在潛力。課堂及課后地完整地系統(tǒng)地語法專項綜合訓(xùn)練也是非常必要地，初中二年級就應(yīng)該對所有語法專項進行系統(tǒng)地練習(xí)，為初三地綜合復(fù)習(xí)打下扎實地基礎(chǔ)。

　　初三是沖刺地一年。學(xué)習(xí)任務(wù)重，時間緊。學(xué)生要面臨大量地考試與作業(yè)，身心受到極大壓力地挑戰(zhàn)。這一年學(xué)生成績地兩極分化和偏科現(xiàn)象會日趨明顯。教師地教學(xué)更應(yīng)該注意課堂教學(xué)地分層設(shè)計，以基礎(chǔ)為主，培優(yōu)和補差要雙管齊下，加大對尖子生地針對性訓(xùn)練。對于差生更要不斷反反復(fù)復(fù)地操練所學(xué)過地專項基礎(chǔ)知識，對于典型易混淆地例題更要精講精練。作業(yè)地布置不在多而在精，精選，精練，精講，讓學(xué)生能越學(xué)越明白，越學(xué)越清楚，這樣方能胸有成竹地走進考場考出好成績。

　　二、教師應(yīng)有良好地教學(xué)責(zé)任感，認真?zhèn)湔n，夯實基礎(chǔ)，扎實課堂——單詞背誦天天有，口語聽力訓(xùn)練堂堂有，作文訓(xùn)練周周有。

　　教師地教學(xué)責(zé)任感是直接決定學(xué)校教學(xué)質(zhì)量地好壞。教師教學(xué)責(zé)任感地好壞會影響學(xué)生地終身發(fā)展。教師應(yīng)該認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，以最好地形式把知識呈現(xiàn)給學(xué)生，夯實基礎(chǔ)，扎實課堂，開展必要地有意義地課堂活動。單詞背誦天天有，口語聽力訓(xùn)練堂堂有，作文訓(xùn)練周周有。

　　我們知道學(xué)英語地關(guān)鍵是要聽說讀寫起頭并進。沒有單詞地積累，聽說讀寫是根本無法實現(xiàn)地。教師要讓學(xué)生從初一開始就養(yǎng)成天天背單詞聽寫單詞地好習(xí)慣，讓他們意識到詞匯積累地重要性。對于基礎(chǔ)相對較差地學(xué)生，教師要想盡各種辦法讓學(xué)生找到適合自己地單詞記憶法，逐步讓學(xué)生能自己真正地“動”起來背單詞。

　　口語聽力是交流地保障�？谡Z聽力測試在中考中分值比例是很大地，它地得分高低會大大影響中考成績。教師應(yīng)該計劃好通過各種形式，根據(jù)課本知識與學(xué)生自身地能力每節(jié)課就口語和聽力進行難易得當(dāng)?shù)赜?xùn)練，落到實處，長期訓(xùn)練，不斷增強語感，凸顯外語學(xué)校地特設(shè)，為培養(yǎng)能與世界溝通和交流地人才奠定扎實地基礎(chǔ)。

　　作文是一個人英語綜合能力地體現(xiàn)。它是集詞匯，語法和邏輯思維于一體。對于大部分學(xué)生來說，要寫好作文是要長期訓(xùn)練才能實現(xiàn)地。很多同學(xué)主要是缺乏詞匯，語句表達不通順，語法錯誤較多。教師要根據(jù)學(xué)生地具體情況周周安排難易得當(dāng)?shù)刈魑挠?xùn)練，全批全改，總結(jié)學(xué)生作文表達錯誤地共性，在課堂上就學(xué)生地作文例文語句表達不通順，結(jié)構(gòu)安排不合理進行課堂講解和修改講解，與學(xué)生一起分享學(xué)生自己寫地好作文，講解結(jié)構(gòu)與思路，最后再讓學(xué)生重寫一次兩次，第二三次地作文一定會比第一次寫地更好地。

　　單詞背誦，口語聽力訓(xùn)練和寫作訓(xùn)練是英語基礎(chǔ)訓(xùn)練地重要方面，狠抓落實每一天，三年之后學(xué)生一定會大有收獲地。

　　三、教師培養(yǎng)和睦融洽地師生關(guān)系，加強自身專業(yè)和業(yè)務(wù)能力，不斷提高自身修養(yǎng)，做一個能讓學(xué)生欽佩和喜歡地好老師。

　　良好地師生關(guān)系是課堂英語教學(xué)順利進行地保障。嚴(yán)松有度，愛生如子。親近學(xué)生，走進學(xué)生，參與各項活動增進師生感情，讓學(xué)生感受到老師地愛，理解與信任，與學(xué)生營造一種長期地教學(xué)默契。只有有了教學(xué)默契，課堂才能有火花，課堂才能是靈動地，教學(xué)才能是愉快而有收獲地。教師還要不斷加強自身專業(yè)與業(yè)務(wù)能力，用精湛地教學(xué)與人格魅力讓學(xué)生欽佩和喜歡。用心感受教育，用愛感染學(xué)生。

　　從初一到初三地時光即漫長又短暫，統(tǒng)籌在先，落實在后，狠抓落實每一節(jié)課，相信只要每位老師真心付出每一天，一定能迎來三年之后中考地輝煌。

英語教研心得體會5

　　人教英語云教研是一項以云端技術(shù)為基礎(chǔ)，借助互聯(lián)網(wǎng)平臺進行的英語教學(xué)學(xué)習(xí)研究活動。隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，云教研成為了教學(xué)教研的新趨勢。人教英語云教研通過在線研討、師資培訓(xùn)和資源共享等方式，將教師從傳統(tǒng)的教研形式解放出來，提供了更便捷高效的交流平臺，使得教師們可以隨時隨地交流心得，相互學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平，為學(xué)生們提供更優(yōu)質(zhì)的英語教育。

　　作為一名參與人教英語云教研的教師，我深深感受到了云教研帶來的諸多益處。首先，云教研打破了時空限制，提供了全天候的交流平臺。無論是在家、在校還是在外出差，只要有網(wǎng)絡(luò)連接，就可以與其他教師隨時隨地交流。其次，云教研聚集了大量的優(yōu)質(zhì)資源和教學(xué)經(jīng)驗，讓教師們可以輕松獲取并借鑒。通過與其他教師分享課堂經(jīng)驗和教學(xué)方法，我獲得了許多新的教學(xué)靈感，提升了教學(xué)效果。最后，云教研還提供了多種形式的在線培訓(xùn)活動，使我能夠隨時參與學(xué)習(xí)，不受時間和地點的限制。這為我提供了一個持續(xù)學(xué)習(xí)的機會，不斷提高自己的能力。

　　人教英語云教研不僅對教師有著積極的影響，也對學(xué)生的學(xué)習(xí)產(chǎn)生著深遠的影響。首先，云教研為學(xué)生提供了更多元化的學(xué)習(xí)資源。教師們可以以更靈活的方式設(shè)計課程，結(jié)合線上資源和線下實踐，使學(xué)生在實際操作中更好地理解和掌握知識。其次，云教研為學(xué)生們提供了與其他學(xué)生交流的機會。他們可以通過互相觀看他人的作品和評價來學(xué)習(xí)和成長，提高彼此之間的學(xué)習(xí)動力。此外，云教研也鼓勵學(xué)生們自主學(xué)習(xí)和探究，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

　　盡管人教英語云教研帶來了許多好處，但也存在一些問題。首先，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不穩(wěn)定性可能影響教師們的在線交流。其次，一些年齡較大或技術(shù)水平較低的教師可能對云教研的操作和使用感到困難。解決這些問題的`方法包括加強網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的穩(wěn)定性，提供更為詳細和易于理解的使用教程，組織技術(shù)培訓(xùn)班等措施，幫助教師們克服困難，充分利用云教研平臺。

　　第五段：總結(jié)人教英語云教研的重要性和未來發(fā)展方向（200字）。

　　人教英語云教研為教師們提供了一個便于交流和學(xué)習(xí)的平臺，通過資源共享和在線研討，提高了教師們的教學(xué)水平和教育質(zhì)量。未來，人教英語云教研可以進一步發(fā)展，提供更多的定制化服務(wù)和個性化學(xué)習(xí)機會，滿足教師和學(xué)生的不同需求。同時，加強對技術(shù)的研發(fā)和運用，提高云教研平臺的穩(wěn)定性和用戶體驗，將是人教英語云教研未來發(fā)展的重要方向。

　　總結(jié)：人教英語云教研是借助云端技術(shù)進行的教學(xué)教研活動，通過在線交流和資源共享，提高教師和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和教育質(zhì)量。云教研雖然面臨一些問題，但其重要性和各類優(yōu)勢是不可忽視的。未來，隨著技術(shù)的發(fā)展和用戶需求的變化，人教英語云教研有著廣闊的發(fā)展前景。

英語教研心得體會6

　　隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展和普及，教育行業(yè)也越來越重視教育信息化。在這一背景下，互聯(lián)網(wǎng)教研共同體應(yīng)運而生。作為教師，我也積極參與了互聯(lián)網(wǎng)教研共同體，學(xué)習(xí)交流、提升自我。在這個過程中，我獲得了不少心得體會。

　　一、加入互聯(lián)網(wǎng)教研共同體讓自己不再孤單

　　教師是一個獨立的個體，每個人都有自己的教學(xué)方法和想法。但有時候需要跟別人交流、學(xué)習(xí)，共同進步。加入互聯(lián)網(wǎng)教研共同體后，我感覺自己不再孤單了。平臺上有很多從事同一學(xué)科、同一的，大家相互交流、分享資源、探討教學(xué)方法，可以讓我更加深入了解學(xué)科知識，也讓自己的教學(xué)水平得到提升。

　　二、互聯(lián)網(wǎng)教研共同體是知識獲取的好去處

　　在互聯(lián)網(wǎng)教研共同體上，我可以通過瀏覽和下載教學(xué)資源來豐富自己的知識儲備。這些資源包括教學(xué)課件、試題集、教學(xué)視頻等等，可以很直接地獲得和使用。更為重要的是，這些資源是別的老師經(jīng)過時間和精力投入之后所制作出來的，具有很高的'參考價值。

　　三、分享教學(xué)資源是互聯(lián)網(wǎng)教研共同體的理念

　　互聯(lián)網(wǎng)教研共同體的理念是“共享、協(xié)作、學(xué)習(xí)”，而共享教學(xué)資源是其中的重要環(huán)節(jié)。在這個平臺上，很多老師都愿意將自己的教學(xué)資源分享出來，這一行為讓學(xué)習(xí)變得更加便捷和容易。同時，每個知識都有一定的局限性，共享教學(xué)資源可以讓老師們相互補充，拓寬視野，優(yōu)化教學(xué)方法。

　　四、各位老師應(yīng)該注重互聯(lián)網(wǎng)教研共同體的建設(shè)

　　作為互聯(lián)網(wǎng)教研共同體的一份子，我們也應(yīng)該注重共同體的建設(shè)和維護。我們需要為平臺注入更多的資源和知識，也要學(xué)會與其他老師和平相處、相互尊重。只有這樣，才能互相幫助，讓整個共同體更加蓬勃發(fā)展。

　　五、互聯(lián)網(wǎng)教研共同體的未來期待加入更多的教師

　　互聯(lián)網(wǎng)教研共同體的發(fā)展還需要更多的老師的加入和支持。我期待能與更多志同道合的老師一同分享、交流，攜手打造一個更加充滿活力和創(chuàng)新的互聯(lián)網(wǎng)教研共同體。

　　總之，加入互聯(lián)網(wǎng)教研共同體的過程讓我受益匪淺。我期待能通過這個平臺與更多的老師交流、學(xué)習(xí)，共同提高自己的教學(xué)水平，創(chuàng)造更為優(yōu)秀的教學(xué)成果。

英語教研心得體會7

　　近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展，直播已經(jīng)成為了人們獲取信息、學(xué)習(xí)知識的一種重要方式。與此同時，教育界也逐漸開始探索直播在教學(xué)中的應(yīng)用。我有幸參加了一次初中英語教研直播活動，并從中獲得了一些寶貴的經(jīng)驗和體會。下面我將結(jié)合我個人的觀察和體驗，總結(jié)一下這次活動給我?guī)�來的啟示和收獲。

　　首先，直播教研給了我新的啟發(fā)。在過去，我習(xí)慣于通過閱讀書籍、參加培訓(xùn)班等方式來更新自己的教學(xué)理念和方法。但通過這次直播活動，我發(fā)現(xiàn)直播教研能夠帶來更多的啟發(fā)和新想法。在直播過程中，我聽到了許多與會者的經(jīng)驗分享和問題討論，這使我有機會學(xué)習(xí)到其他同行的教學(xué)理念并思考如何將其運用到自己的教學(xué)中。同時，觀看直播的過程中，我還能夠與其他觀眾交流和分享自己的觀點，這進一步促使我思考和反思教學(xué)中存在的問題，進而提升自己的教學(xué)效果。

　　其次，直播教研增加了我對教學(xué)資源的'獲取途徑。在直播教研中，老師們會分享一些他們在教學(xué)過程中使用的課件、教案以及其他資源。參與者可以在直播結(jié)束后進行回放觀看，并可以下載這些教學(xué)資源。這對于提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效果非常有幫助。通過觀看直播和回放，我不僅可以了解其他中學(xué)同行的教學(xué)方式和經(jīng)驗，還能夠借鑒他們的教學(xué)資源，豐富自己的課堂教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

　　第三，直播教研讓我體驗到了教育網(wǎng)絡(luò)化發(fā)展的便利性。以往的教研活動往往需要大家集中在一個地方開展，這不僅耗費時間和經(jīng)濟成本，還可能受到地域限制。而直播教研可以通過網(wǎng)絡(luò)平臺實現(xiàn)遠程交流和合作，無論是參與直播的教師還是觀眾，都可以不受時間和地點的束縛，更加方便地參與到教育教學(xué)事務(wù)中來。這為廣大教師提供了更多的學(xué)習(xí)和分享機會，促進了教育資源的共享和教育平等化的發(fā)展。

　　第四，直播教研拓寬了我的教育視野。通過直播教研，我不僅可以接觸到來自全國各地的教育工作者，還有機會和一些國內(nèi)外知名教育專家進行交流和互動。他們分享的經(jīng)驗讓我受益匪淺，開拓了我的教育視野。此外，在與觀眾的互動過程中，我還了解到了其他學(xué)校和地區(qū)的教育現(xiàn)狀和教改動態(tài)，這也為我以后的教學(xué)和研究提供了更多的素材和參考。

　　最后，直播教研給我?guī)�來了一種教育情感的激蕩。通過直播教研，我感受到了與教育同行們一起分享和進步的喜悅，感受到了對教育事業(yè)的熱忱和激情。參與直播活動的教師們積極互動、分享經(jīng)驗，這讓我感到教育事業(yè)是一項充滿魅力和成就感的事業(yè)。我也愿意將自己的經(jīng)驗和心得分享給其他教師，為教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。

　　總之，通過這次初中英語教研直播活動，我深刻體會到了直播教研的價值和意義。它為教育工作者提供了一種新的學(xué)習(xí)和交流方式，拓寬了教育視野，促進了教學(xué)理念和方法的更新和改進。我相信，在互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展下，直播教研將成為教育界一種常見的活動形式，為廣大教師提供更多的發(fā)展機會，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效果。

英語教研心得體會8

　　教育改革是科學(xué)的，應(yīng)該按照科學(xué)規(guī)律辦事，否則要受到規(guī)律的懲罰。教學(xué)要體現(xiàn)課程改革的基本理念，在教學(xué)中充分考慮英語的學(xué)科特點，初中學(xué)生的心理特點，不同水平、不同愛好學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，運用多種教學(xué)方法和手段，引導(dǎo)學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí)，把握英語的基礎(chǔ)知識和基本技能以及它們所體現(xiàn)的思想方法，發(fā)展應(yīng)用意識和創(chuàng)新意識，對英語教學(xué)有較為全面的熟悉，提高英語素養(yǎng)，形成積極的情感態(tài)度，為未來發(fā)展進一步學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

　　通過學(xué)習(xí)，我體會到認識到要上好英語課，我們教師非下苦工夫不可。為了適應(yīng)英語新課程改革需要，盡快提高學(xué)生的英語水平，達到新課標(biāo)的要求，我在新學(xué)期里應(yīng)該努力做到以下幾點：

　　一、反復(fù)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，深刻領(lǐng)會英語課程的要求

　　我要不折不扣地按照上級的要求，學(xué)習(xí)有關(guān)文件精神，準(zhǔn)確把握新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念、目標(biāo)和內(nèi)容，運用教育學(xué)和心理學(xué)理論，研究英語教學(xué)的規(guī)律，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、學(xué)生的需要以及當(dāng)?shù)乜陀^條件，積極地和有創(chuàng)造性地探索有效的教學(xué)方法，同時加強中外文化修養(yǎng)，拓寬知識面，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，并能在自己的繼續(xù)學(xué)習(xí)和實際教學(xué)之中加以運用。

　　二、關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍

　　學(xué)生只有對自己、對英語及其文化、對英語學(xué)習(xí)有積極的`情感，才能保持英語學(xué)習(xí)的動力并取得成績。消極的情感不僅會影響英語學(xué)習(xí)的效果，而且會影響學(xué)生的長遠發(fā)展。因此，在英語教學(xué)中我應(yīng)該自始至終關(guān)注學(xué)生的情感，努力營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。為此英語教師要做到:

　　1、尊重每個學(xué)生，積極鼓勵他們在學(xué)習(xí)中的嘗試，保護他們的自尊心和積極性;

　　2、把英語教學(xué)與情感教育有機地結(jié)合起來，創(chuàng)設(shè)各種合作學(xué)習(xí)的活動，促使學(xué)生互相學(xué)習(xí)、互相幫助，體驗集體榮譽感和成就感，發(fā)展合作精神

　　3、特別關(guān)注性格內(nèi)向或?qū)W習(xí)有困難的學(xué)生，盡可能多地為他們創(chuàng)造語言實踐的機會;

　　4、建立融洽、民主的師生交流渠道，經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果，互相鼓勵和幫助，做到教學(xué)相長。

　　三、盡量采用"任務(wù)型"的教學(xué)途徑，培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運用能力

　　依據(jù)課程的總體目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，盡量設(shè)計貼近學(xué)生實際的教學(xué)活動，要以學(xué)生的生活經(jīng)驗和興趣為出發(fā)點，內(nèi)容和方式要盡量真實，吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。促使學(xué)生獲取、處理和使用信息，用英語與他人交流，發(fā)展用英語解決實際問題的能力，同時，積極鼓勵學(xué)生把活動延伸到課堂之外的學(xué)習(xí)和生活之中。

　　通過這次初中英語新課程培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，聆聽同行們的報告，使我受益匪淺,并要求自己在今后的教學(xué)中做到與學(xué)生共成長,不斷追求新的自我。我會不斷充實自己并且及時總結(jié)和借鑒經(jīng)驗，使英語教學(xué)工作更上一層樓。

　　通過本次培訓(xùn)，感觸很多。在我們的初中英語課堂中，課堂教學(xué)投入高、收效低、“出力不討好”的尷尬現(xiàn)象也時�？梢�。因此，提高英語課堂教學(xué)的有效性就十分重要。

　　1、不斷充實自己，掃除自己在英語知識方面的盲區(qū)，尤其要扎實課堂用語。教師除了要熟悉書本上的詞匯、短語、句子外，還應(yīng)結(jié)合生活實際，熟悉一些生活常用語，常用句子、短語，尤其是在課堂中要使用的句子，教師要達到熟練使用。比如說教室里的每個物件用英語怎么說，學(xué)生打報告應(yīng)怎么說，教師應(yīng)怎樣回答等。俗話說：“打鐵先要自身硬”，只有教師達到在課堂上能無所顧忌地使用英語的情況下，才能進一步去談教師課堂教學(xué)水平的提高。就此，我建議培訓(xùn)同時，能組織一些英語專業(yè)水平高的教師在英語知識、常識方面給我們做好指導(dǎo)，尤其是在發(fā)音方法上重點指導(dǎo)，讓我們能教給學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)的英語。

　　2、結(jié)合學(xué)生實際，突出學(xué)生主體地位，采用有效的學(xué)習(xí)方式，選擇合適的教學(xué)方法，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。培訓(xùn)中，指導(dǎo)老師們提出了許多非常好的做法，有很多是經(jīng)驗之談，但經(jīng)過我在實際中的實踐反思，我發(fā)現(xiàn)有些方法不一定就實用于我所教學(xué)的班級，因而，我覺得作為教師，應(yīng)該根據(jù)實際情況，摸索適合自己和學(xué)生的教學(xué)方法，借鑒并變通使用別人成功的做法，要常反思，常調(diào)整，進而形成自己的教學(xué)風(fēng)格，為提高課堂教學(xué)效率服務(wù)。讓

　　有經(jīng)驗的老師都來說話，將他們的成功經(jīng)驗進行傳遞，交流不要僅限于口頭，可以是文字，也可以是上網(wǎng)在論壇里。這樣，成功經(jīng)驗多了，總有適合自己借鑒的經(jīng)驗。在不斷的交流中，能夠達到互相促進的作用。優(yōu)化教學(xué)方法是提高教學(xué)方法的有效性的核心環(huán)節(jié)，這就要求教師在活動中，真正做到以教導(dǎo)學(xué)、以教促學(xué)。

　　3、合理使用直觀教具，充分發(fā)揮教具作用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，提高教學(xué)效率。提到直觀教具，我們首先想到的將會是多媒體設(shè)備，但通過參加培訓(xùn)以及和老師們的交流，我覺得，多媒體設(shè)備的確有其先進的一面，但如何用好它，在什么時候用，是值得我們?nèi)パ芯康囊粋�課題。老師們在培訓(xùn)中告訴我們，他們使用圖片、簡筆畫、實物進行教學(xué)，同樣取得了成功，由此可以說明，不管是什么教具只要用得合理，就會有它的效果，因而，在教學(xué)中，我們要深入地研究如何去用好各種直觀教具。

　　但是就我校的實際，我也感覺到初中英語課堂教學(xué)面臨著種種困難。英語這門課程是一門語言工具科，而漢語是我們的母語，平日里看到、聽到、說的都是中文，用英語會話的習(xí)慣還沒有養(yǎng)成。而且農(nóng)村孩子比較膽小，羞于說英語。農(nóng)村學(xué)校的學(xué)生膽小拘謹、不善言談，又害怕會說錯被老師批評，并且往往只是機械背誦一些條文，因而羞于說英語，也不太敢說英語。因此，學(xué)生聽英語、說英語、練英語的機會很少，他們?nèi)鄙僖粋�學(xué)習(xí)英語的語言環(huán)境。

　　而有的家長則是雖然也能認識到學(xué)英語的重要性，但自己本身沒有較高的文化水平，對英語也是一竅不通，也無法在家中為孩子創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)英語的環(huán)境。

　　總之，雖然困難重重，但本次培訓(xùn)對我來說的確是受益匪淺，從中不但開闊了我的知識視野，同時也吸取了不少新的教育方法和理論，但是在我心中還有一點遺憾，就是自己所學(xué)遠遠不能滿足教學(xué)的需要，在此我衷心的希望在今后的教學(xué)中多開展一些類似的培訓(xùn)活動，多給我們一些學(xué)習(xí)的機會，以便使我們的英語教學(xué)再登新臺階。

英語教研心得體會9

　　這學(xué)期我參加了初中英語青年教師多課型課堂教學(xué)培訓(xùn)活動，通過這次培訓(xùn)，使我對我縣的自主教育課堂教學(xué)改革以及新課改都有了一定的認識。教學(xué)改革對于我們每一個老師都是一種挑戰(zhàn)，也是一次難得的機會。通過這次培訓(xùn)，我有了以下幾點認識。

　　首先，新課程理念標(biāo)準(zhǔn)認為，課程不是教材，教學(xué)也不是簡單的“知識灌輸”或是“知識移植”的過程。真正的教學(xué)過程，應(yīng)當(dāng)是學(xué)習(xí)主體(學(xué)生)和教育主體(教師)，包括環(huán)境交互作用的過程，這種教學(xué)是一種學(xué)生主動參與的、尊重學(xué)生個性的、參與教學(xué)環(huán)境中的教學(xué)。過去在英語教學(xué)中總是老師講，學(xué)生記。教師是課堂的主角，學(xué)生是聽眾，學(xué)生自由練習(xí)很少，口語、聽力非常差�，F(xiàn)在我們要轉(zhuǎn)變這種模式，在課堂上以學(xué)生為主體，把主動權(quán)還給學(xué)生。

　　其次，教學(xué)要體現(xiàn)課程改革的基本理念，在教學(xué)中充分考慮英語的學(xué)科特點，初中學(xué)生的心理特點，不同水平、不同愛好學(xué)生的`學(xué)習(xí)需求，運用多種教學(xué)方法和手段，引導(dǎo)學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí)，把握英語的基礎(chǔ)知識和基本技能以及它們所體現(xiàn)的思想方法，發(fā)展應(yīng)用意識和創(chuàng)新意識，對英語教學(xué)有較為全面的熟悉，提高英語素養(yǎng)，形成積極的情感態(tài)度，為未來發(fā)展進一步學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

　　最后，要積極探索踐行我縣的自主教育課堂教學(xué)改革。在教學(xué)中應(yīng)把時間和空間多留給學(xué)生，并且精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，還要能夠創(chuàng)造性地運用教材，要讓課堂“活”起來，學(xué)生“動”起來。

　　總之，本次培訓(xùn)對我來說的確是受益匪淺，通過觀摩優(yōu)秀教師的示范課以及聆聽同行們的報告，不但開闊了我的知識視野，同時也吸取了不少新的教育方法和理論。在今后的教學(xué)工作中，我會努力要求自己做到與學(xué)生共成長，不斷追求新的自我，不斷充實自己，并且及時總結(jié)和借鑒經(jīng)驗，使英語教學(xué)工作更上一層樓。

英語教研心得體會10

　　近年來，隨著教育的發(fā)展和變革，教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)質(zhì)量成為教育界關(guān)注的焦點。而教研研修作為提高教師教學(xué)水平的有效途徑，在教師隊伍中受到了廣泛的重視。在參加教研研修活動的過程中，我深刻感受到了它的重要性和益處，并從中汲取了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。

　　首先，教研研修活動給了我一個全新的視角。在平時的教學(xué)中，我們往往只關(guān)注自己的課堂和學(xué)生，視野相對狹窄。而參加教研研修活動，可以與來自不同學(xué)校、不同學(xué)科的教師進行交流和互動。如此一來，我們能夠聽到更多的聲音、看到更多的教學(xué)案例，了解到不同學(xué)校、不同學(xué)科的教學(xué)風(fēng)格和方法。這些豐富的經(jīng)驗和觀點無疑能夠讓我從一個新的角度審視自己的教學(xué)，發(fā)現(xiàn)自己的不足并加以改進。

　　其次，教研研修活動給了我一個互動學(xué)習(xí)的機會。在教研研修活動中，我們可以與來自各方的專家、學(xué)者進行面對面的交流和互動，拓寬自己的知識面，提升自己的教學(xué)能力。通過與專家學(xué)者的互動，我們能夠了解到最新的教育理念和先進的教學(xué)理念，了解到最新的教學(xué)方法和教育政策，不斷豐富自己的專業(yè)知識和教學(xué)技能。同時，在與他人的互動中，我們也可以借鑒他人的優(yōu)點，從他人的教學(xué)經(jīng)驗中汲取營養(yǎng)，達到相互促進、共同進步的效果。

　　此外，教研研修活動還給了我一個展示自己的平臺。在教研研修活動中，我們有機會向他人展示自己的教學(xué)成果和教學(xué)方法，獲得他人的認可和肯定。這些肯定和認可無疑會給予我們更多的.信心和動力，激發(fā)我們的教學(xué)熱情和求知欲。同時，通過展示自己，我們也可以借此機會與他人進行更深入的交流和對話，共同探討和解決教學(xué)中的難題，推動教育教學(xué)的發(fā)展和創(chuàng)新。

　　最后，教研研修活動促使我不斷反思和完善自己的教學(xué)。通過參加教研研修活動，我們不僅能夠了解到先進的教學(xué)方法和理念，也能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足和問題。而這些發(fā)現(xiàn)和問題，正是我們不斷反思和改進的動力所在。通過反思和改進，我們可以提高自己的教學(xué)水平，進一步完善自己的課堂教學(xué)，更好地滿足學(xué)生的需求。同時，通過反思和改進，我們還能夠不斷更新自己的教育理念和教學(xué)觀點，跟上教育的發(fā)展和變革，為教育事業(yè)做出更大的貢獻。

　　綜上所述，教研研修活動對于教師的專業(yè)發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量的提高具有重要的意義。通過教研研修活動，我們可以拓寬自己的視野，與他人進行互動學(xué)習(xí)，展示自己的成果，不斷反思和改進自己的教學(xué)。只有不斷地學(xué)習(xí)、成長和進步，我們才能真正做到為學(xué)生的發(fā)展和成長負責(zé)，為教育教學(xué)事業(yè)做出更大的貢獻。因此，我將繼續(xù)積極參與各種形式的教研研修活動，不斷提升自己的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)，以更好地為學(xué)生服務(wù)，為教育事業(yè)做出自己的貢獻。

英語教研心得體會11

　　近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及和技術(shù)的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)教育日漸興起。作為一名英語教師，我也意識到了英語課堂教學(xué)中應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)教育的重要性。因此，我加入了英語人教云教研社區(qū)，并在此取得了不錯的教學(xué)效果。在此，我想分享一下自己在云教研社區(qū)中的學(xué)習(xí)與收獲。

　　英語人教云教研社區(qū)匯集了眾多英語教師，提供了許多教育資源和經(jīng)驗交流的平臺。我們可以在這里找到各種教學(xué)資源、教學(xué)案例、教材研究等，有助于提高自己的教學(xué)水平。此外，英語人教云教研社區(qū)還提供了云備課、云授課、云作業(yè)、云評價等系列服務(wù)，為教師的課堂教學(xué)提供了很大的便利。

　　第三段：我的云教研學(xué)習(xí)實踐。

　　在云教研社區(qū)中，我主要參與了云備課和教學(xué)案例的研究。通過云備課，我可以與其他教師一起協(xié)作編制教材，讓我們的備課效率大大提高。同時，通過教學(xué)案例的研究，我也學(xué)到了許多優(yōu)秀的.教學(xué)方法和技巧，更加有信心去帶領(lǐng)我的學(xué)生。

　　我認為云教研社區(qū)的最大價值在于，它打破了傳統(tǒng)課堂教學(xué)的壁壘，把教學(xué)創(chuàng)新帶到了一個全新的高度。教師們可以在這里共同分享、互相交流，從而不斷完善自己的教學(xué)理念和方法。在這個過程中，我們也不斷接觸到最新的教育科技，不斷探索和創(chuàng)新自己的教育方法。

　　第五段：結(jié)論。

　　英語人教云教研社區(qū)為廣大教師提供了一個共享、創(chuàng)新、發(fā)展的平臺。與其他教師共同學(xué)習(xí)和探索，成為教學(xué)探究的伙伴，并通過先進的科技手段不斷提升自己的教育水平，這是我們不能錯過的機會。我將繼續(xù)在英語人教云教研社區(qū)中學(xué)習(xí)，分享自己的經(jīng)驗和體會，讓更多的人參與進來，在網(wǎng)絡(luò)教育的道路上共同前行。

英語教研心得體會12

　　在很長一段時間里，我一直在為如何提高初中英語教學(xué)水平而感到苦惱。前不久，我參與了學(xué)校的一次英語教研活動，意外地受益匪淺。這次活動讓我深刻認識到英語教學(xué)的重要性和教學(xué)方法的多樣性，也使我找到了自己的不足之處。以下是我的一些心得體會。

　　在學(xué)校的英語教研活動中，我們首先明確了教學(xué)目標(biāo)，才展開思考討論。英語教學(xué)目標(biāo)不僅要考慮學(xué)生的知識能力，還需要考慮情感態(tài)度、實際應(yīng)用及思維能力等多方面。通過制定清晰的教學(xué)目標(biāo)，能夠讓教學(xué)更有頭有尾，更能切中學(xué)生需求。例如，當(dāng)我們教授某一單元的語法知識時，不僅要讓學(xué)生掌握用法，更要讓學(xué)生理解語法規(guī)律并能在實際生活中準(zhǔn)確運用。在教學(xué)實踐中，我也更加注重教學(xué)目標(biāo)的制定，讓學(xué)生明確知道自己需要學(xué)什么，學(xué)到什么程度，這樣才更容易達到好的`教學(xué)效果。

　　我們的英語教研活動不僅僅是聽取講座，更有討論交流等多種形式。在思維碰撞后，我們也結(jié)合自己的教學(xué)實際，探討出了很多新的教學(xué)方法�，F(xiàn)實生活中，我們常�？梢酝ㄟ^網(wǎng)絡(luò)、音像、實物等多種形式來豐富英語教學(xué)內(nèi)容。例如，在教授某一英語常識的時候，可以結(jié)合音頻、視頻等媒體綜合展示；在教授英語文化的時候，可以增加一些文學(xué)讀物或英語節(jié)日慶祝等活動，讓學(xué)生從廣泛的方面學(xué)習(xí)英語。在教學(xué)上，這些多元化的方法可以讓學(xué)生更快樂、更有效地學(xué)習(xí)英語，也能讓我們的教學(xué)更加生動有趣。

　　擁有一定的英語詞匯量、語法知識與技能很重要，但在現(xiàn)實中，實際應(yīng)用能力更是不可或缺的。在教學(xué)實踐中，我們應(yīng)該盡量讓學(xué)生接觸實際運用的內(nèi)容，例如選擇一些新聞、電影、音樂等內(nèi)容，讓學(xué)生在聽、說、讀、寫、譯等方面更好地運用英語。這種實踐能夠培養(yǎng)學(xué)生的語言感知能力和交流應(yīng)用能力。同時，我們還可以組織一些口語交流、聽力訓(xùn)練、寫作示范等活動，讓學(xué)生更好地理解英語應(yīng)用規(guī)律和技巧。

　　對于英語考核評價，我們應(yīng)該想辦法綜合考慮學(xué)生的口語、寫作、閱讀、聽力能力，以及思維能力、情感態(tài)度等綜合能力。評價應(yīng)該朝著學(xué)生能力提升的方向傾斜，而不是片面地追求高分。例如，我們可以采取智能化教學(xué)幫助學(xué)生有效提高英語水平；同時，我們可以定期組織英語聽力、口語、閱讀、寫作比賽，根據(jù)學(xué)生成長情況給予評價，并鼓勵學(xué)生樂觀心態(tài)，積極踐行學(xué)習(xí)目標(biāo)。

　　在教學(xué)中，我們需要不斷地更新知識，提高教育教學(xué)能力。因此，積極參與教研活動是非常重要的。在這次英語教研活動中，我們學(xué)習(xí)了很多新的教學(xué)方法，也探討了很多教學(xué)難題，相互分享，相互鼓勵，更好地推動了教學(xué)進步。因此，我們應(yīng)該通過組織各種形式的教研活動，充分利用各類教材及學(xué)校資源，推動教學(xué)質(zhì)量持續(xù)提升。

　　總之，初中英語教學(xué)需要不斷地更新方法，增強教學(xué)的吸引力、真實性和實用性，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中不僅學(xué)會知識，更學(xué)會如何應(yīng)用知識、體會語言的魅力和意義。我們要以學(xué)生為本，尊重學(xué)生的意愿和興趣選擇，注重培養(yǎng)學(xué)生的交際技巧和口語流利度，創(chuàng)造輕松、活潑、豐富的鼓勵氛圍。讓學(xué)生愛上英語，享受英語帶來的成功喜悅。

英語教研心得體會13

　　這個學(xué)期，我們七年級英語組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助下，在各位組員的齊心努力下，認真落實了備課組計劃，完成學(xué)校的各項教育教學(xué)制度和要求，開展備課組活動和英語教研活動。全組老師在教學(xué)過程中認真實施“先學(xué)后教”，努力工作，指導(dǎo)學(xué)生做好七年級英語基礎(chǔ)的教學(xué)工作�，F(xiàn)對本英語組的工作進行總結(jié)，以利下學(xué)期工作更好開展。

　　一、主要經(jīng)驗和體會

　　1.開學(xué)初我們制定了本學(xué)期教學(xué)活動,英語活動,并統(tǒng)一制定了教學(xué)計劃，統(tǒng)一了教學(xué)內(nèi)容和進度。

　　2.按時參加小組集體備課，一起發(fā)揮集體智慧，集體討論下周的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)重點、難點，教學(xué)內(nèi)容的安排及教學(xué)方法的使用，在匯集大家共同思想的基礎(chǔ)上，發(fā)揮群體優(yōu)勢，彌補個體不足。

　　3.認真上好每一堂課，熱情輔導(dǎo)學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)和完成作業(yè)。及時批閱和講評作業(yè)，幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　4.積極開展各類課外活動，組織學(xué)生在課外活動課開展英語角活動，并組織老師進行精心指導(dǎo)，以培養(yǎng)和提高學(xué)生學(xué)英語的興趣。

　　5.本學(xué)期開展了七年級英語手抄報比賽、英語朗誦比賽、班班有英語歌比賽及英語節(jié)目演出等多種形式的英語活動，切實提高學(xué)生英語能力及學(xué)英語的興趣。

　　6.積極參加學(xué)校教研組教研活動及校外教研活動。在完成教學(xué)任務(wù)的.同時，我們備課組成員將認真學(xué)習(xí)教學(xué)新方法，提高業(yè)務(wù)水平。同時加深教學(xué)研究，實現(xiàn)課后反思。

　　二、存在的主要問題：

　　1.各班人數(shù)太多，難以開展教學(xué)活動，特別是新課改，要求學(xué)生的活動比較多，但學(xué)生的人數(shù)太多，老師無法照顧到所有的學(xué)生。

　　2.各班都有部分英語較差的學(xué)生，他們拖了班級的后退,也影響了班級的學(xué)習(xí)。他們不鬧課堂，但他們聽不懂，課后也不會去想辦法努力補習(xí)，作業(yè)不能按要求完成，考試成績平平。這是各班最頭痛的問題。他們基本不配合老師，這是我們本年級組老師下一步要攻克的堡壘。

　　三、今后努力的方向

　　通過這學(xué)期的實踐與探索，我們深切的感受到，一支開拓進取的英語教師隊伍是提高我校英語教學(xué)的主力軍。英語教師的工作熱情、工作精力的投入比其他學(xué)科教師多，但英語的教學(xué)費時低效的現(xiàn)象仍然存在。這并非全是教學(xué)水平問題，而是由于主客觀原因，有些教學(xué)方案無法付諸于實踐。認真研究新教材，認真分析我們的學(xué)生，探討一條適合這屆學(xué)生學(xué)習(xí)英語特點的教學(xué)路子，需要我們?nèi)�體英語教師的共同努力。這就要求我們英語教師必須加強理論學(xué)習(xí)，進一步更新教育教學(xué)觀念，以全新的教育理念投入到英語教學(xué)研究中來。

　　總之，一學(xué)期以來，本組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績。但是，我們也深深知道，這些成績的取得是在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進的地方。我們展望未來，在今后的工作中，我們將繼續(xù)努力，不斷學(xué)習(xí)、不斷改進，力爭在原有基礎(chǔ)上進一步提高英語成績。

英語教研心得體會14

　　這次教研活動共有南區(qū)五所學(xué)校參加，在神河中學(xué)舉行。這種“同課異構(gòu)”教研活動，展現(xiàn)了他們的教學(xué)風(fēng)采，表達了他們各自的教學(xué)特色；使我受益匪淺。

　　通過這次教研活動，我有以下感想： “同課異構(gòu)”：以內(nèi)容相同的教學(xué)素材為參照，由教師個體、群體在不同的理念、智慧背景下，進展的教學(xué)設(shè)計和組織。同課異構(gòu)實質(zhì)是不同教師面對同一教學(xué)內(nèi)容，立足各自教學(xué)經(jīng)歷，遵循學(xué)科規(guī)律，借助同伴幫助，篩選多種教學(xué)資源，合理設(shè)想、設(shè)計，并將設(shè)想、設(shè)計予以優(yōu)化后付諸實踐，從而發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，最終優(yōu)化課堂教學(xué)。同課異構(gòu)活動是學(xué)校校本教研的一種新形式，在同課異構(gòu)的研究過程中，教師可以不斷地更新教學(xué)理念，改善教學(xué)行為，同時形成對教材、教學(xué)對象、教學(xué)方法等獨立和創(chuàng)造性的見解。使自己對課堂教學(xué)的認識、對教學(xué)規(guī)律的把握經(jīng)歷“認識—實踐—再認識—再實踐”的認知建構(gòu)過程。同課異構(gòu)給教師提供了展示自己課堂風(fēng)采的時機，幫助教師感受新課程改革的方向，提高理論水平。

　　我認為“同課異構(gòu)”是基于幫助教師更好地理解教材、更好地完善教學(xué)方式而采取的一種具有實效的教研方式。它由以教材教法為中心的文本教研轉(zhuǎn)向以師生共同開展為中心的人本教研；由單一封閉的個人研究模式轉(zhuǎn)向多維互動的群體研究模式�！巴�課異構(gòu)”重在教師自主建構(gòu)，真正表達的是教師的個性和風(fēng)格，用不同的方式方法去解決教學(xué)中的實際問題，開闊教師思路，表達同伴互助、共同開展的特點。

　　活動設(shè)計的目的是要讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)�；顒釉O(shè)計讓學(xué)生答復(fù)是要注意如何讓學(xué)生答復(fù)。 pair work or group work效率較之于個體活動要高得多。因為當(dāng)老師和某位學(xué)生進展一對一交流或和班上的少數(shù)幾位學(xué)生對話時，大多數(shù)學(xué)生都處于無所事事的觀望狀態(tài)，課堂效率自然難以提高。如何使教師的話語權(quán)降低，如何讓學(xué)生真正互動起來呢？

　�、俳處熞�盡量減少和單個學(xué)生的對話，多些pair work or group work。

　　②活動要有意義，要貼近學(xué)生，能激發(fā)學(xué)生的興趣。有意義的活動才會讓學(xué)生有參與的興趣，樂于參與。話題貼近學(xué)生生活，讓學(xué)生覺得真實且有話可說并有話想說，參與性也自然提高。 雖然說英語教學(xué)沒有固定的模式，所以才需要對新課程進展研討。我也知道英語課教無定法，但這次觀摩會給我感觸很深，聽了6節(jié)英語優(yōu)質(zhì)課我有了很多很多的收獲！我將把觀摩課上學(xué)到的所有珍貴知識，帶回學(xué)校與同行們進展交流，向他們介紹學(xué)到的每一節(jié)優(yōu)秀課的策略與技巧，并在今后的英語教學(xué)中分享與實踐！每一次的教研活動都是對前一階段教學(xué)的反思，反思我們的教學(xué)常規(guī)，反思我們的教學(xué)理念，反思我們的教學(xué)根本功。反思的同時探究更好的，適合我們的孩子的教學(xué)方法。因為我們都追求一個目標(biāo)——讓學(xué)生真正學(xué)到知識并運用知識，感受學(xué)習(xí)英語的樂趣。通過這次的教研活動，讓我受益匪淺，體會頗深。

　　一、提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。

　　每一次參加完教研活動后總是覺得我還有很多東西需要加強。如提高口語表達能力，駕馭課堂的能力等等。只有這樣才能更好的完成教育教學(xué)工作。

　　二、不斷完善課堂教學(xué)。

　　應(yīng)該說每一次英語教研活動，我們都會從中汲取很多好的教學(xué)方法。也就是說。很多英語老師在平日繁重的教學(xué)過程中，都在不斷地學(xué)習(xí)，探究，不斷地完善自己的課堂教學(xué)，從而不斷地提高課堂教學(xué)效率。

　　三、重視評價，關(guān)注學(xué)生的情感。

　　英語課并不是簡單地知識的累加，而是一個綜合體。每一單元的內(nèi)容都是有思想的，都是很好的教育材料，應(yīng)該把情感教育應(yīng)用到每一節(jié)英語課上。簡單地讓學(xué)生只學(xué)一些詞和句子沒有什么實際意義，有些學(xué)生態(tài)度冷淡，情感脆弱，關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度培養(yǎng)是必需的。一句鼓勵的話，讓學(xué)生興奮，促使他們集中精力，積極完成課堂上的各種教學(xué)活動。 希望能多參加這樣的教研活動，學(xué)習(xí)別人的長處，彌補自己的缺乏，不斷提高自己的'業(yè)務(wù)水平。

　　傾聽骨干教師的英語命題說課展示、英語專業(yè)特長展示、英語口語表達展示和英語筆試習(xí)作展示四個環(huán)節(jié)的精彩展示，及青年教師精彩的說課、上課、 評課，讓我受益匪淺，體會頗深。

　　一、提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。

　　本來我認為我們每一個英語教師都有足夠的能力去教好我們的小學(xué)英語課程。但是通過這次活動，我覺得這遠遠不夠。人無完人，我們還要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地豐富自己。對于我來說，我覺得我還有很多東西需要加強。如提高口語表達能力，駕馭課堂的能力等等。只有這樣才能更好的完成教育教學(xué)工作。

　　二、培養(yǎng)情趣，豐富自己的生活。

　　在英語專業(yè)特長展示這個環(huán)節(jié)，很多老師唱了英文歌曲，跳了配有英文歌曲的舞蹈。很精彩。原來我們的生活不僅是繁重的教學(xué)任務(wù)，還可以這樣豐富多彩。培養(yǎng)自己的情趣不僅可以豐富我們的生活，也會適當(dāng)?shù)膸椭�我們解壓�！坝⒄Z老師，就要對自己好一點!”

　　三、不斷完善課堂教學(xué)。

　　應(yīng)該說每一次英語教研活動，我們都會從中汲取很多好的教學(xué)方法。也就是說，很多英語老師在平日繁重的教學(xué)過程中，都在不斷地的學(xué)習(xí)，琢磨，不斷地完善自己的課堂教學(xué)，從而不斷地提高課堂教學(xué)效率。所以，雖然我們的課本不變，但是我們的英語教學(xué)不是一層不變的。我們需要不斷地改變、完善。

　　我將以良好的心態(tài)對待工作，努力學(xué)習(xí)，充實自己，實現(xiàn)人民教師更大的人生價值。

英語教研心得體會15

　　上個月中旬，我們學(xué)校英語組組織了一次為期二天的英語新課改培訓(xùn)，這次培訓(xùn)主要是學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，通過聽課和學(xué)習(xí)，我的是在新課改中首先需要轉(zhuǎn)變的就是觀念，教學(xué)目的上要轉(zhuǎn)變觀念。

　　在傳統(tǒng)的教學(xué)過程中，把系統(tǒng)的傳授知識作為重點，目的在于讓學(xué)生系統(tǒng)地掌握大量的知識，強調(diào)知識的系統(tǒng)性和條理性。教師在教學(xué)中把知識范疇、重點、難點反復(fù)掂量估計，圍繞它來展開自己的教學(xué)過程，通常會忽略掉學(xué)生能力的培養(yǎng)，以及情感、態(tài)度價值觀念的培養(yǎng)。

　　但是如今社會的知識更新很快，教學(xué)的主要目的不是讓學(xué)生掌握系統(tǒng)的知識，而且使學(xué)生具備終生獲取知識的能力，因此在設(shè)計教學(xué)過程中，首先要考慮如何使學(xué)生在探究性學(xué)習(xí)的'過程中達到這一目的。

　　其次在教學(xué)策略和方法上要轉(zhuǎn)變自己的觀念，把“金子”變成“點金術(shù)”，也就是常力以及情感態(tài)度、價值觀等方面，教學(xué)目的常常是跨學(xué)科的，各科教學(xué)目的都在于培養(yǎng)具有全面素質(zhì)的人才。因此，在教學(xué)中首先要打破學(xué)科局限，立足于英語學(xué)科，通過生物學(xué)科的教學(xué)培養(yǎng)全面發(fā)展的新人。所以不光是教書而且要育人，要成才更要成人。這就是新課改精髓所在。

　　通過這幾天的英語新課改培訓(xùn)，我將總結(jié)成這篇文，與各位老師共同討論，為跟好的實施新課改而努力。

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