【優(yōu)】最美教師心得15篇
當(dāng)我們心中積累了不少感想和見解時(shí)，就十分有必須要寫一篇心得體會(huì)，通過(guò)寫心得體會(huì)，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。那么好的心得體會(huì)都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編精心整理的最美教師心得，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
最美教師心得1
看完《20xx最美鄉(xiāng)村教師頒獎(jiǎng)晚會(huì)》，我已被感動(dòng)得泣不成聲，紙巾在我面前丟了一大堆。六歲的兒子看著淚流滿面的我，不解的問：“媽媽，你怎樣了?”“做老師真好!”“你不是說(shuō)做老師很累嗎?你看你天天有作業(yè)，每一天我都睡覺了你的作業(yè)還沒做完呢?”“不，做老師真的很好�！惫�(jié)目中的最美教師們帶給我的不僅僅僅是感動(dòng)，還讓我感受到了知足的快樂，感悟到做老師的幸福。
最美鄉(xiāng)村教師中有年近七旬的朱敏才、孫麗娜夫婦，他們用“小草”的精神，鼓舞著貧困山區(qū)的孩子，他們本該享受退休后的天倫之樂，卻用畢生的余熱照亮了山區(qū)孩子的心靈;有憑著理想和毅力在講臺(tái)上站立了13年的殘疾老師曾維奮，他用自我的行動(dòng)告訴了學(xué)生‘無(wú)論遇到怎樣的困難，都要勇敢的去應(yīng)對(duì)’，為學(xué)生樹立生活的榜樣，站著不僅僅是一種姿態(tài)，更是一種精神，是一種無(wú)所畏懼奮不顧身的精神;有18年間踏著一條山路、xx座山，為亞俄鄉(xiāng)古寨的孩子鋪出未來(lái)期望之路的王偏初老師;還有四世同堂的教師世家，70年間從幼兒園到高中有20人為教育事業(yè)奉獻(xiàn)著。
最美鄉(xiāng)村教師之所以“美”，是因?yàn)樗麄冇凶晕覉?jiān)定的理想，有不怕苦、不怕累、不放下、不服輸?shù)木�。他們用自我的�?zhí)著和博愛譜寫了人間大愛，印證了平凡中的非凡，普通中的崇高。
我也是一位鄉(xiāng)村教師，我的工作環(huán)境卻比他們好很多，我也會(huì)在工作中遇到各種各樣的困難，當(dāng)困難解決不了的時(shí)候，我很氣餒很懷疑自我的潛力，甚至懷疑自我選取這份工作的`由衷。但看了他們的事跡后，我覺得自我很渺小，我用在與孩子交流的時(shí)光太少，所以我的孩子們沒有那么親近我。我感到工作的壓力，只因我的內(nèi)心不夠強(qiáng)大，我想臨陣脫逃，只因?yàn)槲胰狈ψ銐虻挠職�，我感到不厭其煩，只因�(yàn)樽晕覜]有事事親為，巨細(xì)無(wú)遺的耐心。最美鄉(xiāng)村教師們給我傳遞的正能量，讓我的心靈受到了洗禮，堅(jiān)定了將愛進(jìn)行到底的決心。
當(dāng)頒獎(jiǎng)嘉賓和現(xiàn)場(chǎng)的孩子們齊聲向最美鄉(xiāng)村教師問聲“老師好!”的時(shí)候，每位老師都熱淚盈眶，這不是簡(jiǎn)單的問候，是一種尊重、一種認(rèn)可。我相信此刻站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)的老師們，都感受到了職業(yè)帶來(lái)的幸福，也都會(huì)感慨“做一位老師真好”!
是的!做一位老師真好。當(dāng)我走在街上遇到玩耍的孩子們，他們立刻停止游戲恭敬地問聲“老師好”的時(shí)候;當(dāng)我放學(xué)時(shí)走到校門口，家長(zhǎng)們問聲“老師好”的時(shí)候;當(dāng)我流連在熱鬧的商場(chǎng)，已經(jīng)參加工作了學(xué)生問聲“老師好”的時(shí)候，我感受到了做老師的快樂，感受作為教師獨(dú)有的幸福，只因你有一個(gè)孩子而我卻有許許多多愛著我和我愛的孩子們。
一支粉筆兩袖清風(fēng)，是我無(wú)悔的選取，我將以這些最美教師為榜樣，做一位無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，做一位無(wú)愧于“教師”這個(gè)稱號(hào)的合格的人民教師。
最美教師心得2
在庚續(xù)百年初心，擔(dān)當(dāng)育人使命“出彩河南人”2021最美教師發(fā)布儀式上，我認(rèn)識(shí)了101中學(xué)歷史教師朱奎鵬，在自己的工作崗位上，默默奉獻(xiàn)，踐行著“讀史可以明智，知固方能鑒今”的信念，讓學(xué)生愛上歷史，是朱老師一生的追求。評(píng)選組織給以他的頒獎(jiǎng)詞：
“向內(nèi)深入挖掘校史，向外用現(xiàn)代手段傳承紅色基因;以史為鑒，引導(dǎo)學(xué)生筑牢信仰基石，以史為師，幫助學(xué)生樹立文化自信你傳授的不僅是知識(shí)，更讓光輝薪火相傳。”這是對(duì)朱老師最高的評(píng)價(jià)。
聯(lián)想到前段時(shí)間熱播的《覺醒年代》，我看的熱血沸騰，正是有了陳獨(dú)秀、李大釗等一代有志青年，在中國(guó)大地上，書寫了中國(guó)的光榮歷史。作為一名教師，讓學(xué)生了解歷史，不僅僅是歷史老師的責(zé)任，也是語(yǔ)文教師的責(zé)任。作為一名小學(xué)教師兼班主任，對(duì)于學(xué)生的思想教育，愛國(guó)教育尤為重要。所以我從身邊小事做起，上好每一節(jié)語(yǔ)文課、隊(duì)會(huì)課。適時(shí)觀看有教育意義的電視節(jié)目，比如：3位宇航員登月、《開學(xué)第一課》、第8批在韓志愿軍烈士遺骸回國(guó)等，在學(xué)生的`心底種下一顆愛國(guó)的種子。
“千教萬(wàn)教教人求著，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人”，我以陶老的這句話踐行著我的使命：
踏踏實(shí)實(shí)做事，老老實(shí)實(shí)做人，兢兢業(yè)業(yè)工作!
最美教師心得3
中國(guó)古代大教育家孔子在《學(xué)記》中曾說(shuō)過(guò)“信其道”此乃中國(guó)教壇上的一句古訓(xùn)，在教育中�？鬃又鲝垖�(duì)學(xué)生施以，仁愛“最美教師，說(shuō)的我們學(xué)校沒有大樓“沒有大師”但不能沒有大愛，愛與責(zé)任是教育永恒的靈魂，我們要做一個(gè)溫柔的嚴(yán)師。
11月10日早晨，衢州市區(qū)清蓮里的一戶外來(lái)務(wù)工人員姚慧芬和她的兩個(gè)孩子翁進(jìn)城、翁明沖在家中發(fā)生了一起煤氣中毒事件。由于姐弟倆同時(shí)曠課，他們就讀學(xué)校的幾位老師注意到了這一情況，立刻撥打電話并四處詢問了解情況。經(jīng)過(guò)一番輾轉(zhuǎn)，最終找到了這一家三口，并及時(shí)把他們從危險(xiǎn)中救出來(lái)。這幾位老師展現(xiàn)出了無(wú)比的責(zé)任心和關(guān)愛之心，挽救了這一家人的生命。
我第一次了解到衢江四小的三位老師的先進(jìn)事跡是在網(wǎng)絡(luò)上，她們的故事深深地震撼了我，也讓我感動(dòng)不已。作為一名教師，看到她們的事跡后，我對(duì)自己所做的工作感到微不足道。通過(guò)她們身上，我看到了仁愛，堅(jiān)持不懈，執(zhí)著的責(zé)任心以及堅(jiān)定的信念。作為一名人民教師，給未到校的學(xué)生打電話，這應(yīng)該是我們每個(gè)教師的職責(zé)所在。一般情況下，如果打電話遇到號(hào)碼停機(jī)，我們可能就會(huì)放棄。最多充值話費(fèi)后，聽到含糊不清、語(yǔ)無(wú)倫次的聲音后，也就掛斷了。但是這三位老師并沒有因此放棄。她們調(diào)課之后依然不放棄尋找，而且全無(wú)求回報(bào)之意。作為教師，我們非常清楚，調(diào)課是一件很麻煩的事情。然而，這三位老師憑借著不放棄、不拋棄每一個(gè)學(xué)生的精神，始終堅(jiān)持著自己的信念。偉大在平凡中顯現(xiàn)，真情在微小之處流露。她們的努力和仁愛使得我自愧不如。以后，我也要像她們一樣，成為一個(gè)堅(jiān)持、盡責(zé)和關(guān)愛學(xué)生的教師。通過(guò)學(xué)習(xí)“最美老師”的事跡，我也要與我的同事緊密團(tuán)結(jié)，用愛和責(zé)任教育每一個(gè)學(xué)生。
經(jīng)過(guò)我校舉辦向“最美教師”學(xué)習(xí)的活動(dòng)后，我們展開了深入思考和激烈討論。我深信，每位教師都具備成為最美教師的潛質(zhì)。
如何讓老師做學(xué)生的“良師益友”?
我們學(xué)校一直秉承著校長(zhǎng)倡導(dǎo)的“以家為�！钡睦砟�，鼓勵(lì)教師展現(xiàn)奉獻(xiàn)精神和主人翁意識(shí)。每天，教師們默默地從早上6點(diǎn)30分工作到晚上9點(diǎn)30分，長(zhǎng)達(dá)15個(gè)小時(shí)的辛勤付出。超負(fù)荷的工作量讓許多教師感到腰酸背痛，心力交瘁，甚至有些人生病了也不愿意放下學(xué)生的課程，拒絕休長(zhǎng)假。正是這種精神使得教師與學(xué)生的接觸時(shí)間增加了，更加親密，關(guān)系更加融洽，形成了和諧校園的氛圍。
近日，我是辦公室里的`一位老師，有一天班級(jí)里的一個(gè)學(xué)生突然離開了學(xué)校。由于無(wú)法聯(lián)系到他，我決定調(diào)整我的課程安排。我自費(fèi)開車去學(xué)生的家里尋找他，在找到他之后，我才放心地返回學(xué)校。在回家的路上，因?yàn)橹彼猿倭�，并且被罰款了。盡管如此，我沒有埋怨或抱怨，因?yàn)檫@是作為一名老師應(yīng)盡的職責(zé)。
前段時(shí)間，我們辦公室的同事決定一起舉辦聚餐活動(dòng)。在聚餐前，我們充滿熱情地走進(jìn)附近的網(wǎng)吧，希望能夠看到一些年輕學(xué)生們?cè)诶锩妗?/p>
這樣的例子屢見不鮮，我身邊也頻繁發(fā)生感人的事跡。這恰恰體現(xiàn)了我們學(xué)校老師一貫以來(lái)在教育教學(xué)中的風(fēng)格，也正是我們學(xué)校秉持的“全程啟迪，規(guī)范管理”的正確理念。
我們?cè)缫淹浟俗约簢?yán)肅的教師形象。更為溫馨的笑容。我們不愿讓學(xué)生的笑容，在經(jīng)過(guò)我們身邊后消失了。我們放下嚴(yán)肅，以微笑對(duì)之。一個(gè)微不足道的微笑，一個(gè)親切的問候。
孔子說(shuō)過(guò)：必有我?guī)�，出了課堂”我和學(xué)生之間便是好朋友。經(jīng)常促膝長(zhǎng)談，學(xué)生會(huì)對(duì)我非常的信任。談在學(xué)校的學(xué)習(xí)，學(xué)校的生活，有時(shí)甚至個(gè)人感情的問題，學(xué)生會(huì)將他所遇到的問題遇到的迷惑說(shuō)出來(lái)給我聽，其實(shí)。我們經(jīng)常說(shuō)某個(gè)班的哪個(gè)學(xué)生真的很調(diào)皮很難教�，F(xiàn)在的學(xué)生怎么越來(lái)越難教。
記得有一次去班級(jí)巡視，大家都說(shuō)這個(gè)班的一位學(xué)生非常難以管理。一開始我感到很擔(dān)心，擔(dān)心自己無(wú)法有效管理他。剛開始，我覺得這位學(xué)生很叛逆，很難教育。課后，我把他叫到辦公室與他進(jìn)行交流和談心，我告訴他如果將來(lái)遇到任何問題，可以來(lái)辦公室找我溝通。不經(jīng)意間，他來(lái)到辦公室找我時(shí)，看到我在玩魔方，他也對(duì)此很感興趣，于是他請(qǐng)求我教他如何解魔方。從那時(shí)起，我感覺他對(duì)我的態(tài)度完全改變了。在我的課堂上，他再也不像以前那么調(diào)皮了。
如何讓學(xué)生做一個(gè)“業(yè)精于勤，行成于思”的工程人?
我們秉持“引領(lǐng)技術(shù)，開啟未來(lái)”的校訓(xùn)。作為一位實(shí)訓(xùn)教師，我們堅(jiān)持將理論與實(shí)踐相結(jié)合。努力成為一名優(yōu)秀的雙師型教師，并且真正地付諸行動(dòng)。在講解完理論知識(shí)后，我們會(huì)立即進(jìn)行實(shí)際操作。如果在實(shí)踐中遇到不明白的問題，我們會(huì)進(jìn)一步進(jìn)行理論講解。通過(guò)理論學(xué)習(xí)技術(shù)，在技術(shù)應(yīng)用中掌握理論知識(shí)。幫助學(xué)生更快地掌握技術(shù)和理論知識(shí)。以便他們?cè)诋厴I(yè)后能夠順利找到一份好工作。
我們每個(gè)老師均至少訂閱關(guān)于自己教學(xué)的期刊雜志兩本。以提高自己的專業(yè)水平和最新技術(shù)的各類信息。以保證能把最新的技術(shù)和最新的理念教給學(xué)生。我還堅(jiān)持每個(gè)月自己買兩本書認(rèn)真學(xué)習(xí)，以確保自己的技術(shù)能提升到更高的層次。
我們甚至舍棄了原本應(yīng)該休息的星期六，為學(xué)生設(shè)立了豐富多彩的興趣班。我們致力于為學(xué)生提供一個(gè)完善的平臺(tái)，通過(guò)專業(yè)的技術(shù)指導(dǎo)、培訓(xùn)和理論強(qiáng)化，幫助他們提高動(dòng)手操作能力。
前段時(shí)間，我代替一位老師上課。在上課之前，有一位同學(xué)不以為然地問：“老師，你也懂這門課嗎？”因?yàn)樗恢牢沂墙塘硪婚T課程的。上課后，我親自示范給學(xué)生看，他才開始相信。從那以后，在我的課堂上，他再也沒有調(diào)皮，反而更加尊重我了。每位老師身上都具備兩種以上的技術(shù)。我們經(jīng)歷過(guò)各種比賽，無(wú)論是在市級(jí)、省級(jí)還是國(guó)家級(jí)的比賽中，都獲得了不少獎(jiǎng)項(xiàng)。通過(guò)參與大賽，我們的老師在技術(shù)上保持著先進(jìn)水平，并在本地區(qū)享有一定的聲譽(yù)。
在我身邊，類似的例子不勝枚舉。我們應(yīng)該本著“學(xué)高為師，德高為范”的精神，團(tuán)結(jié)一致，用愛和智慧去教育學(xué)生。只有這樣才能贏得學(xué)生的信任、家長(zhǎng)的信任和社會(huì)的認(rèn)可�？鬃釉�(jīng)說(shuō)過(guò)：“仁者愛人”，我們要做到“對(duì)學(xué)生的教誨永不厭倦”。關(guān)心學(xué)生是每位教師的責(zé)任。只有關(guān)心學(xué)生，師生關(guān)系才能融洽。只有關(guān)心學(xué)生，教育教學(xué)工作才能順利進(jìn)行。我將向衢江四小的三位“最美老師”學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她們的責(zé)任心、愛心和堅(jiān)持不懈的精神，將它們?nèi)谌氲轿业娜粘９ぷ骱托袆?dòng)中，讓“最美老師”的精神在全國(guó)各地傳播開來(lái)。
最美教師心得4
銀花同志，小學(xué)高級(jí)教師，自20xx年參加工作以來(lái)，一直擔(dān)任班主任工作及小學(xué)漢語(yǔ)教學(xué)工作，她忠誠(chéng)于教育事業(yè)，始終以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，師德高尚，愛崗敬業(yè)，勤奮努力，成績(jī)卓著，深受學(xué)生的愛戴、家長(zhǎng)的歡迎和社會(huì)各界的廣泛贊譽(yù)。
在工作中認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹黨的教育方針政策，熱愛本職工作，努力學(xué)習(xí)有關(guān)課程教學(xué)理論，牢固地把握了教材體系具寄了任教小學(xué)各年紀(jì)的.水平，轉(zhuǎn)變教學(xué)思想，改進(jìn)教學(xué)方法，取得了良好的效果。她所帶的班級(jí)在學(xué)習(xí)紀(jì)律各方面表現(xiàn)很優(yōu)秀，培養(yǎng)出了很多優(yōu)秀學(xué)生。20xx年3月，20xx年4月兩次被阿魯科爾沁旗人民政府評(píng)為”優(yōu)秀班主任”。20xx年5月所帶的班級(jí)被阿魯科爾沁旗教育局評(píng)為”先進(jìn)班集體”。20xx年4月參加赤峰市小學(xué)漢語(yǔ)學(xué)科教育基本功競(jìng)賽，獲得一等獎(jiǎng)。20xx年5月參加全旗小學(xué)教師優(yōu)質(zhì)課比賽，獲得一等獎(jiǎng)。20xx年3月被阿魯科爾沁旗人民政府評(píng)為”先進(jìn)工作者”。20xx年6年級(jí)畢業(yè)考試，所擔(dān)任的漢語(yǔ)學(xué)科，考取全旗第二名。
成績(jī)不能滿足，名譽(yù)催人奮進(jìn)。作為一名教師，覺得自己始終要踐行為人之道，從師之道。特別在實(shí)施教師績(jī)效考核的今天，她覺得教師更要講敬業(yè)和奉獻(xiàn)。她也正是這樣做的，堅(jiān)守著三尺講臺(tái)辛勤耕耘、開拓創(chuàng)新、默默奉獻(xiàn)。她相信她的未來(lái)不是夢(mèng)，因?yàn)�，在她的心中，學(xué)生永遠(yuǎn)是天使，她就是為天使修補(bǔ)翅膀的人。
最美教師心得5
不是人人都有美麗的外表，但我們通過(guò)學(xué)習(xí)卻可以做最美的老師。陳霞、姜文、江忠紅三位老師和夏肖燕的感人事跡傳遍了三衢大地，深深震撼了每個(gè)人的心靈，他們這種平凡中見不凡、普通中見崇高的精神，充分體現(xiàn)了新時(shí)代“可敬、可親、可學(xué)、可愛的良好形象，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。我覺得“她們其實(shí)就是教師的一個(gè)代表，是老師忠于職守、樂于奉獻(xiàn)、孜孜不倦形象的縮影。作為一名普通的小學(xué)教師，學(xué)習(xí)“首先要從小事做起，從身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，從關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生的生活起居做起，用心工作，曾經(jīng)有位哲人說(shuō)過(guò)。生命是沒有意義的：除非有工作“所有的工作都是辛苦的，除非有知識(shí);所有的知識(shí)是空虛的，除非有熱望;所有的熱望是盲目的，除非有愛;有愛的工作才是生命的具體化，那么讓我們懷著愛工作吧。我們現(xiàn)在從事的正是一份有愛的工作，領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、同事的幫助、學(xué)生的努力、家長(zhǎng)的期待!我們是一群幸福的人，我相信，只要我們努力工作，用心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。最美教師，讓我們懷著愛工作吧。
中國(guó)古代著名教育家孔子在《學(xué)記》中曾提出：“親近自己的老師，相信他們的教導(dǎo)�！边@句話成為了中國(guó)教育領(lǐng)域的一條古訓(xùn)。在教育過(guò)程中，孔子強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生要施以“仁愛”，就像“最美教師”說(shuō)的那樣，即使我們的學(xué)校沒有高樓大廈，也沒有知名教授，但是我們卻不能缺少對(duì)學(xué)生的深情關(guān)懷。愛與責(zé)任是教育永恒的核心。因此，我們應(yīng)該成為溫柔而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕處�，在表達(dá)愛意的語(yǔ)言中對(duì)學(xué)生有嚴(yán)格要求。
20xx年11月10日的一個(gè)清晨，外來(lái)務(wù)工人員姚慧芬和她的兩個(gè)孩子翁進(jìn)城和翁明沖，在衢州市區(qū)清蓮里的家中遭遇了煤氣中毒的危險(xiǎn)。他們生活在這個(gè)城市已經(jīng)有一段時(shí)間了，但是由于他們的身份特殊，很少與其他社區(qū)居民有交集。這一天，翁進(jìn)城和翁明沖曠課了，引起了他們就讀學(xué)校的老師們的注意。老師們立刻發(fā)現(xiàn)了異常，并意識(shí)到可能出現(xiàn)了危險(xiǎn)情況。他們迅速撥打電話聯(lián)系了這兩個(gè)孩子的家庭，然而電話無(wú)人接聽。老師們非常擔(dān)心并四處尋找姐弟倆。他們輾轉(zhuǎn)于各個(gè)地方，直到最終來(lái)到了這個(gè)家，才發(fā)現(xiàn)了這家人面臨著煤氣中毒的威脅。老師們沒有猶豫，立刻采取行動(dòng)，將他們從死亡邊緣拉了回來(lái)。正是因?yàn)檫@三位老師責(zé)任心和愛心的發(fā)揮，才挽救了這一家人的性命。他們的及時(shí)發(fā)現(xiàn)和救助，為姚慧芬和她的孩子帶來(lái)了生存的希望，也讓他們感受到了社會(huì)的溫暖與關(guān)懷。這個(gè)故事充滿了感動(dòng)和希望，展現(xiàn)了人間真情。
最初我在網(wǎng)上第一次看到了衢江四小三位老師的先進(jìn)事跡，深深地被她們的所做所為所震撼、所感動(dòng)。作為一名教師，我學(xué)習(xí)了這三位教師的先進(jìn)事跡后，感到自己所做的工作實(shí)在微不足道。通過(guò)她們的身上，我看到了仁愛之心，看到了她們堅(jiān)持不懈的精神，看到了她們執(zhí)著的責(zé)任心，還有她們那堅(jiān)定的信念。作為一名人民教師，給未到校的.學(xué)生打電話，這是每個(gè)教師應(yīng)盡的職責(zé)。一般來(lái)說(shuō)，我們打電話，如果聽到對(duì)方停機(jī)了，往往會(huì)放棄。最多給他們充話費(fèi)，但聽到語(yǔ)無(wú)倫次的聲音后也就掛斷了。然而，這三位老師并沒有因此而放棄。調(diào)整課程之后，她們繼續(xù)尋找，不求任何回報(bào)。作為教師，我們應(yīng)該很清楚，調(diào)課是一件繁瑣的事情。但是這三位老師，秉持著不放棄、不拋棄每個(gè)學(xué)生的精神，始終堅(jiān)持著自己的信念。偉大就在平凡中，真情就在細(xì)微之處。她們的努力，她們的仁愛讓我深感自愧不如。今后，我也要像她們一樣，成為一個(gè)有堅(jiān)持、有責(zé)任心、會(huì)關(guān)愛學(xué)生的老師。通過(guò)學(xué)習(xí)“最美老師”的事跡，我要與我的同事們團(tuán)結(jié)一心，用愛與責(zé)任去教育每一個(gè)學(xué)生。
在我校舉行向“最美教師”學(xué)習(xí)的活動(dòng)后，我們進(jìn)行了深入思考和激烈討論。我堅(jiān)信，我們學(xué)校的每一位教師都擁有最美教師的品質(zhì)。
如何讓老師做學(xué)生的“良師益友”?
我們學(xué)校教師一直秉持著校長(zhǎng)所提出的“將校園作為第二個(gè)家”的理念，在工作中展現(xiàn)出無(wú)私奉獻(xiàn)的精神和身為主人的自覺。每天，教師們都早上6點(diǎn)30分開始工作，一直到晚上9點(diǎn)30分，長(zhǎng)達(dá)15個(gè)小時(shí)的辛勤付出。這種超負(fù)荷的工作量導(dǎo)致很多教師身體不適，腰酸背痛，甚至生病了也不愿意請(qǐng)長(zhǎng)假休息，始終堅(jiān)持不讓學(xué)生的課程受到影響。正是如此，我們與學(xué)生之間的接觸時(shí)間更加充足。這樣的親密互動(dòng)使得師生關(guān)系更加融洽，學(xué)校營(yíng)造出了和諧校園的氛圍。
我辦公室里的一位周老師，班級(jí)里的一位學(xué)生突然回家。在未聯(lián)系上的情況下，調(diào)了課。自費(fèi)開車去學(xué)生老家，找到學(xué)生后才放心的回校。在開車途中因心急超速而被罰了款。
前段時(shí)間，我們辦公室的同事一起聚餐。聚餐前，也不忘記在餐廳附近的網(wǎng)吧里轉(zhuǎn)一圈，看看有沒有學(xué)校的學(xué)生在網(wǎng)吧里。
以上的例子比比皆是，在我身邊感人事跡也頻繁出現(xiàn)，這也是我們學(xué)校老師在教育教學(xué)中一貫的風(fēng)格，也是我們學(xué)校“全程啟迪，規(guī)范管理”的正確理念。
對(duì)于學(xué)生，我們已經(jīng)忘記了自己嚴(yán)肅的教師形象，取而代之的是更和諧、更溫馨的笑容。我們不愿學(xué)生們?cè)陔x開我們身邊后失去笑容。我們放下嚴(yán)肅，用微笑來(lái)面對(duì)他們。一個(gè)微不足道的微笑，一句親切的問候，都能讓我們的學(xué)生感受到老師的愛。
孔子說(shuō)過(guò)：必有我?guī)�，出了課堂”我和學(xué)生之間便是好朋友。經(jīng)常促膝長(zhǎng)談，學(xué)生會(huì)對(duì)我非常的信任。談在學(xué)校的學(xué)習(xí)，學(xué)校的生活，有時(shí)甚至個(gè)人感情的問題，學(xué)生會(huì)將他所遇到的問題遇到的迷惑說(shuō)出來(lái)給我聽，其實(shí)。我們經(jīng)常說(shuō)某個(gè)班的哪個(gè)學(xué)生真的很調(diào)皮很難教。現(xiàn)在的學(xué)生怎么越來(lái)越難教。
最美教師心得6
通過(guò)觀看視頻“最美女教師”張麗莉勇救學(xué)生的事跡后，深深感動(dòng)了我，她在因駕駛員誤碰操縱桿致使車輛撞向?qū)W生時(shí)，在情況十分危急的情況下，張麗莉老師吧學(xué)生推到一旁，自己卻被車輾在下面，導(dǎo)致雙腿受傷，高位截癱。她這種盡職盡責(zé)、挺身而出、舍己救人，把生的希望留給學(xué)生，把危險(xiǎn)留給自己，用自己柔弱的身軀支撐起一片生命的天空，真的值得我們?nèi)w教師學(xué)習(xí)。
她把生的希望留給學(xué)生，把危險(xiǎn)劉給自己，當(dāng)學(xué)生遇到危險(xiǎn)之際毫不猶豫、奮不顧身救助學(xué)生，她這種臨危不懼、舍己救人的高尚道德情操弘揚(yáng)了中華民族的傳統(tǒng)美德，用英雄的壯舉全譯了人民教師的'光榮稱號(hào)，是當(dāng)之無(wú)愧的“最美女教師”，我們要學(xué)習(xí)她高尚的情操，始終保持良好的精神狀態(tài)，全身全意的做好本職工作。
我們要學(xué)習(xí)她關(guān)愛學(xué)生學(xué)生、無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚師德。她恪盡職守，甘為人梯，關(guān)心每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)。我們每個(gè)教師都要有博愛之心，讓愛平等地傾注在每個(gè)學(xué)生身上，允許學(xué)生進(jìn)步，也允許學(xué)生退步。允許學(xué)生成績(jī)好，也允許學(xué)生成績(jī)不好。要一視同仁，不能對(duì)學(xué)習(xí)好的學(xué)生高看一眼，對(duì)學(xué)習(xí)差的學(xué)生就不理不睬，漠不關(guān)心。師愛是無(wú)私的，關(guān)愛學(xué)生才能建立和諧融洽的師生關(guān)系，使教學(xué)活動(dòng)在寬松的氣氛中進(jìn)行，才能不斷提高自身素質(zhì)。
學(xué)習(xí)她愛崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，教書育人，勤勤懇懇，對(duì)工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生，在平凡的崗位上貢獻(xiàn)自己的光和熱。
總之，我今后會(huì)更加嚴(yán)格要求自己，以最美教師為榜樣，本著對(duì)學(xué)生盡心，對(duì)工作盡職，對(duì)社會(huì)盡責(zé)的態(tài)度，努力工作，關(guān)愛學(xué)生，以身作則，為人師表，胸懷寬闊，做學(xué)生的表率。
最美教師心得7
今天，我觀看了20xx年最美教師頒獎(jiǎng)典禮。從頭至尾看完了所有十位老師的事跡，感動(dòng)，欣慰，激動(dòng)，崇拜，每位老師或團(tuán)隊(duì)的事跡，或默默平凡，或貢獻(xiàn)巨大，他們共同的特點(diǎn)就是-----熱愛，執(zhí)著，挖掘，發(fā)展!
十位老師，或詼諧幽默，或?qū)W術(shù)卓卓，或愛生如子，或功德無(wú)量!他們忠于自己的工作，關(guān)愛學(xué)生，從生活，家庭，學(xué)習(xí)各個(gè)方面給學(xué)生無(wú)微不至的關(guān)懷，傳道，授業(yè)，解惑，被學(xué)生親切的稱為爸爸，媽媽，這應(yīng)該是學(xué)生最大的崇敬和愛戴了。
給我留下最深刻印象的是最后一位，呂杰老師。
呂杰為甘肅鋼鐵職業(yè)技術(shù)學(xué)院實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師，焊工高級(jí)技師，國(guó)家級(jí)技能大師工作室——“呂杰技能大師工作室”負(fù)責(zé)人。她積極開展實(shí)訓(xùn)教學(xué)課題研究，結(jié)合高職教育的特點(diǎn)，探索實(shí)踐了“職業(yè)引導(dǎo)、行業(yè)平臺(tái)、工學(xué)結(jié)合、三崗實(shí)訓(xùn)”的人才培養(yǎng)模式。曾獲“國(guó)家技能人才培育突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”“全國(guó)教書育人楷�！钡葮s譽(yù)。
呂老師從一名普通的.焊工，通過(guò)自己的努力，實(shí)踐，鉆研，學(xué)習(xí)，再實(shí)踐，成為一名高級(jí)技師，然后轉(zhuǎn)型作了講師。
在甘肅酒鋼集團(tuán)進(jìn)口罩式爐內(nèi)灌出現(xiàn)裂縫事件中，呂老師在修補(bǔ)過(guò)程中準(zhǔn)確分析，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)完美焊接，實(shí)現(xiàn)了百分百零誤差。內(nèi)罐是隔絕煤氣和氫氣用的，稍有不慎，會(huì)發(fā)生大爆炸。修補(bǔ)完工后，整條生產(chǎn)線恢復(fù)生產(chǎn)。呂老師的精湛技藝和豐富的焊接知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，在這次修補(bǔ)中發(fā)揮了很大作用。
最美教師心得8
鄉(xiāng)村，不屬于繁華的城市；鄉(xiāng)村，屬于您們的生命。荏苒歲月，您們?cè)诖烁�；逝去流年，您們�(cè)诖朔瞰I(xiàn)。生活，留下了您們走過(guò)的足跡，盡管走過(guò)的足跡，或深或淺；盡管留下的汗水，苦辣皆有；盡管走過(guò)的時(shí)光，又長(zhǎng)又短；盡管自己的付出與收入，不成正比，但正是您們的耕耘，讓鄉(xiāng)村煥發(fā)生機(jī)；正是您們的付出，讓那廣袤的土地青春常在；正是您們的汗水，澆灌著那方熱土；正是您們的雙手，托起明日的太陽(yáng)……
10朵最美的花兒，正盛放在祖國(guó)的大江南北，就如那美麗的春天，詩(shī)意盎然，五彩斑斕……
16年前，為了14名貧困、單親家庭的孩子有學(xué)上，您放棄調(diào)轉(zhuǎn)中心校的機(jī)會(huì)，留在偏僻鄉(xiāng)村教學(xué)，每天騎自行車20多公里上路。14年的堅(jiān)守，您換來(lái)了無(wú)數(shù)殘疾孩子的未來(lái)。這就是您――黑龍江省宜春市鐵力市工農(nóng)鄉(xiāng)蘭河小學(xué)仲威平老師。
您堅(jiān)守山村近30年，假期下井挖煤，卻發(fā)生意外，高位截癱，失去左腿，回村養(yǎng)病期間，讓妻子自修大學(xué)課程為學(xué)生代課�？祻�(fù)后，您重返課堂。孩子放學(xué)回家要過(guò)河，您用自己的工資買了水泥，并上山砍毛竹修橋。轉(zhuǎn)為公辦教師后的第一筆工資，就為學(xué)校買了第一臺(tái)電腦。學(xué)校沒有自來(lái)水，您拄著拐杖上山找水源，賣自家的豬買水管，和村民一起將山泉水引入學(xué)校。這就是您――重慶市巫溪市高樓鄉(xiāng)新田村小學(xué)、忠誠(chéng)山村教育17載的“獨(dú)腿教師”劉坤賢老師。
當(dāng)年，您高中畢業(yè)，在村長(zhǎng)父親的勸說(shuō)下，當(dāng)上鄉(xiāng)村教師，一人一校干了8年。8年后鄉(xiāng)上派來(lái)一位代課女老師，為留住老師，您父親與鄉(xiāng)村撮合倆人最終成婚。3年前，您被派到對(duì)面山頭小學(xué)，在一間廢棄寺廟里帶著山村孩子。因回家要走2個(gè)多小時(shí)山路，只能一星期回家一次。從此夫妻倆人隔山相望，一人守住一所學(xué)校，也守住大巴山孩子的未來(lái)，讓大巴山里走出20多名大學(xué)生。這就是您――四川省通江縣石廟子村小學(xué)~火天崗村小學(xué)廖占福、張興瓊夫婦。
您年輕時(shí)曾在鎮(zhèn)上的鄉(xiāng)村小學(xué)工作了八年。1997年被調(diào)到云南怒江州特殊教育學(xué)校。來(lái)到完全不同的兩個(gè)世界，沒有了瑯瑯的讀書聲，只有看不懂的手勢(shì)和聽不清的聲音。兩年后，您考取了手語(yǔ)資格證，成為了正式的特教老師。您用特殊的愛，為學(xué)校的聾啞智障學(xué)生打開了更廣闊的的天地。這就是您――云南怒江州特殊教育學(xué)校吉思扭老師。
20xx年，您從教師崗位退休后回到自己的家鄉(xiāng)，以祖祠為基地，開班英語(yǔ)班堅(jiān)持義教，把國(guó)外的模式移入大山，11年來(lái)教過(guò)的學(xué)生超過(guò)5000人。全國(guó)各地都有人前來(lái)求學(xué)，成為英語(yǔ)學(xué)習(xí)的“樂年效應(yīng)”。這就是您――廣東省梅州市大浦縣湖寮鎮(zhèn)長(zhǎng)教村廖樂年老師。
您說(shuō)：“山里的孩子要讀書，要走出大山，需要我這個(gè)老師！”今年55歲的'您，是大山最深處?kù)ǹh上豐中心學(xué)校巖源村吳家坦教學(xué)點(diǎn)的老師，從1976年高中畢業(yè)擔(dān)任民辦教師開始，手把手教著山里的孩子，幫他們圓“看看大山之外”的夢(mèng)想。這就是您――安徽省歙縣上豐中心學(xué)校巖源村吳佳坦教學(xué)點(diǎn)潘中華老師。
您16年孤身獨(dú)騎，走遍2萬(wàn)平方公里草原家訪，成為連接學(xué)校、家庭教育情感紐帶。執(zhí)教16年，培養(yǎng)出50多個(gè)大學(xué)生。為學(xué)生，您沒見過(guò)母親最后一面、不能守在兒子身邊、丈夫也被您帶到小學(xué)。大雪消融，您又踏上“馬背家訪”之路。這就是您――新疆維吾爾自治區(qū)巴音郭勒蒙古自治州和靜縣巴音布魯克區(qū)寄宿制學(xué)校阿力太老師。
作為一名鄉(xiāng)村教師，熱愛文學(xué)的您發(fā)現(xiàn)留守孩子不善交流，于是用寫日記方式打開孩子的心扉，從此學(xué)生愛上寫作。山村出現(xiàn)輟學(xué)打工潮，孩子寧愿為打工荒廢學(xué)業(yè)。為讓學(xué)生明白未來(lái)不只打工一條路，您將學(xué)生日記出版成書，這就是《中國(guó)留守兒童日記》。26個(gè)留守孩子、220篇孩子的日記、12封孩子寫給父母的信、21幅象征孩子夢(mèng)想的畫，《中國(guó)留守兒童日記》一經(jīng)出版，引發(fā)了社會(huì)對(duì)留守兒童問題的關(guān)注。這就是您――貴州省安龍縣萬(wàn)峰湖鎮(zhèn)毛草坪小學(xué)楊元松老師。
作為黎族的您1977年7月初中畢業(yè)，1979年3月參加工作，在海南省儋縣番加鄉(xiāng)番打小學(xué)任民辦教師，您堅(jiān)守山區(qū)，傳遞希望，真正做到――深山涉水傳希望，風(fēng)雨無(wú)阻“渡船人”。這就是您――海南省儋州市蘭洋鎮(zhèn)番打小學(xué)王金花老師。
作為門巴族鄉(xiāng)村女教師的您，主動(dòng)選擇回鄉(xiāng)執(zhí)教。12年危險(xiǎn)勸學(xué)路上，天黑走懸崖、遭遇泥石流、山體滑坡是常態(tài)，別村缺老師，您不顧六個(gè)月身孕、背起糌粑上路，門巴族孩子從最初失學(xué)率30%，到今天入學(xué)率達(dá)95%。每到放假，您都要冒生命危險(xiǎn)翻雪山、溜鐵索，護(hù)送孩子平安回家。為門巴族孩子，自己兒子留在拉薩，一年才能見到一次。您的堅(jiān)守，讓6名孩子考上大學(xué)，20多個(gè)孩子考上大專、中專。這就是您――西藏自治區(qū)墨脫縣幫辛鄉(xiāng)小學(xué)格桑德吉老師。
一幅幅平凡的生活畫面，一篇篇感動(dòng)的工作寫真，讓我們看到了一張張真誠(chéng)的心靈，讓我們見識(shí)了平凡中孕育著的偉大。在祖國(guó)960萬(wàn)平方公里的土地上，農(nóng)村還占著很大的比重。隨著社會(huì)的進(jìn)步，農(nóng)村許多農(nóng)民漂泊出外，為了生活，為了明天。可留在鄉(xiāng)村的，是婦孺老少。留守的孩子的學(xué)習(xí)，靠的是那些守望著那方熱土的老師。老師是山村孩子的啟蒙，是孩子成長(zhǎng)的引路人。
一只粉筆兩袖清風(fēng)，一生追求無(wú)怨無(wú)悔。這就是最美的山村教師，您們用青春裝點(diǎn)孩子，用追求奉獻(xiàn)流年；用無(wú)私感染天地，用熱誠(chéng)書寫希望……
10位最美山村教師，就是10面最美麗的鏡子，她映襯著平凡的力量；她詮釋著奉獻(xiàn)的居功至偉。如果說(shuō)，孩子就如那春天的花朵，那么，教師就是那百花園里最辛勤的園丁。山村，貧窮，但不貧乏，因?yàn)橛心鷤冃燎诘母�；山村，富有，而且光明，因�(yàn)橛心鷤兏冻龅暮顾酱�，不再遙遠(yuǎn)，您們的堅(jiān)守，就如守住了未來(lái)，打開了希望的大門。
向您們致敬――中國(guó)最美的鄉(xiāng)村教師！
最美教師心得9
我聽過(guò)一個(gè)故事，說(shuō)是有個(gè)小女孩在山林間不斷撿起被傷害的小動(dòng)物，一只只地照顧它們。大人問她：“你又不能拯救所有受傷的動(dòng)物，你這么做有什么意義呢？”小女孩撿起一只小鳥說(shuō)：“我無(wú)法挽救所有的動(dòng)物，但我可以救助這只小鳥，這只小鳥很重要！”
而最美的女老師就像這個(gè)堅(jiān)守的小男孩一樣。她的行為可能不如陶行知等偉大教育家那樣具有影響力和作用，但她竭盡全力去實(shí)踐自己的信念，為了一小群孩子傾注著自己的青春。
她從零開始建立一切，從鄉(xiāng)村起步，致力于普及識(shí)字和算術(shù)的教育。即使別人選擇離開，她仍堅(jiān)守在教育崗位上；即使別人享受收獲，她還在不辭辛勞地耕耘。孩子們的夢(mèng)想是她內(nèi)心沉甸甸的負(fù)荷，而她則種下了春天般的希望之種。她唯愿這些孩子能夠擁有書本，因?yàn)檫@就足以滿足她。她努力著，為了實(shí)現(xiàn)孩子們的夢(mèng)想。
這讓我想到我們未來(lái)也會(huì)成為教師。實(shí)現(xiàn)孩子們的夢(mèng)想是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)，需要有有良知的人們?nèi)ソ恿ν瓿伞．?dāng)我們看到孩子們對(duì)知識(shí)的渴望，他們學(xué)習(xí)的動(dòng)力和那份期待的眼神，誰(shuí)能夠不被觸動(dòng)呢？當(dāng)我們看到那些為了孩子們的未來(lái)而奮斗甚至為此付出生命的人們，當(dāng)我們看到她們用纖弱的肩膀承擔(dān)起孩子們的`夢(mèng)想時(shí)，我們又怎么能夠袖手旁觀呢？
社會(huì)的喧囂，空氣的污濁，氛圍的黑暗，生活在城市的人們已經(jīng)漸漸失去他們?cè)械募で椤?/p>
夢(mèng)想，是孩提時(shí)代的興奮，是青年時(shí)代的動(dòng)力，是老年時(shí)代的回味。當(dāng)你淹沒于茫茫人海中時(shí)還可以尋找到屬于你的夢(mèng)想，多值得欣慰啊。但是那些孩子們的夢(mèng)想很簡(jiǎn)單，就是讀書，讀書是他們的夢(mèng)想。
夢(mèng)想的花朵，只要有水，它就可以燦爛綻放;
夢(mèng)想的翅膀，只有有風(fēng)，它就可以展翅翱翔;
夢(mèng)想的夜空等待我們?nèi)c(diǎn)綴，夢(mèng)想的距離等待我們?nèi)ダ?/p>
感動(dòng)中國(guó)帶給我們的不能僅僅是眼淚，還有眼淚下暗藏的決心，以及決心里即將的行動(dòng)。
最美教師心得10
最近觀看了尋找最美鄉(xiāng)村教師頒獎(jiǎng)晚會(huì)�？粗且荒荒粍�(dòng)人的畫面，聆聽著他們感人的事跡，給我們帶來(lái)的不僅僅是感動(dòng)，更是心靈的震撼，靈魂的洗滌。他們每個(gè)人都有一個(gè)不同凡響的故事，他們都克服了常人難以想象的困難，為了大山里的孩子，為了中國(guó)的基礎(chǔ)教育，獻(xiàn)出了自己的青春，甚至是生命。他們用自己的故事詮釋了太陽(yáng)底下最光輝事業(yè)的真正含義，詮釋了新時(shí)期人民教師的職業(yè)道德！
20xx年8月底，27歲的女大學(xué)生鄧麗放棄高薪職位，參加了省農(nóng)村教師資助行動(dòng)計(jì)劃。分配學(xué)校時(shí)，鄧麗堅(jiān)持選擇了素有“恩施的青藏高原”、“屋脊小學(xué)”之稱的鶴峰縣中營(yíng)鄉(xiāng)高原小學(xué)。當(dāng)時(shí)的高原小學(xué)有7名男老師，人均年齡超過(guò)50歲。鄧麗到來(lái)之后，開起普通話教學(xué)和英語(yǔ)課，并肩負(fù)起一個(gè)班的班主任、一個(gè)年級(jí)的語(yǔ)文、四個(gè)年級(jí)的英語(yǔ)加上全校音樂課的教學(xué)重任。為了讓班上患先天性聾啞的兄弟倆更好地學(xué)習(xí)英語(yǔ)，鄧麗嘗試用自創(chuàng)手語(yǔ)跟他們交流。學(xué)期末，兄弟倆的英語(yǔ)成績(jī)從20多分提高到70分左右。
在地處深山、氣候嚴(yán)寒的學(xué)校，孩子們沒有熱水洗澡，鄧麗和鄉(xiāng)親們一起動(dòng)手改建了學(xué)校第一個(gè)洗澡間。一到嚴(yán)冬，生爐火、給學(xué)生洗澡、批改作業(yè)，臉上、手上滿是凍瘡的她，常常忙到深夜才能入睡。為了能改變孩子們的`條件，鄧麗與外界多方聯(lián)系，愛心人士先后為孩子們送來(lái)了新乒乓球臺(tái)、籃球、課桌椅、新書包等；去年10月，這所學(xué)校的孩子們?cè)谌珖?guó)率先吃上“免費(fèi)午餐”。“我所做的，只希望給孩子們帶來(lái)改變，希望他們有個(gè)開心的童年！”面對(duì)央視記者的采訪，樸實(shí)的鄧麗道出了這樣一個(gè)再簡(jiǎn)單不過(guò)的追求。
讓我們感動(dòng)的是這些平凡而又偉大又淳樸的鄉(xiāng)村教師，他們飽受了常人無(wú)法忍受的辛酸，忍受了常人無(wú)法忍受的壓力——社會(huì)壓力、家庭壓力等，但他們留了下來(lái)，當(dāng)然，也要感激這些老師背后默默支持他們的家人，什么樣的力量在支持著他們呢？是愛，是因?yàn)樗麄兎浅圻@些孩子們，他們的心里裝著的全是鄉(xiāng)村的孩子們。
最美教師心得11
11月10日，衢江四小三位教師勇救學(xué)生一家三口的感人事跡經(jīng)媒體報(bào)道后，在社會(huì)各界特別是學(xué)校教師中引起強(qiáng)烈反響。我校在全校范圍內(nèi)開展了向“最美教師”學(xué)習(xí)活動(dòng)。
在此次學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我校組織集中學(xué)習(xí)時(shí)間，召開專門會(huì)議，通過(guò)采用宣講相關(guān)報(bào)道的方式學(xué)習(xí)姜文、陳霞等三位教師救人的感人事跡。
通過(guò)開展廣泛的學(xué)習(xí)活動(dòng)，在我校教師中掀起了向“最美教師”學(xué)習(xí)的熱潮，老師們都深深地被“最美教師”的義舉所打動(dòng)，紛紛表示要學(xué)習(xí)“最美教師”強(qiáng)烈的責(zé)任感和愛心。許多老師認(rèn)為，“最美教師”的義舉正是對(duì)愛崗敬業(yè)、忠于職守的崇高品質(zhì)和心系學(xué)生、愛生如子的高尚師德的最好詮釋，他們身上印證了平凡中的非凡，普通中的崇高，為廣大教師樹立了可親可敬的榜樣。老師們通過(guò)撰寫學(xué)習(xí)心得的形式來(lái)表達(dá)對(duì)“最美教師”的敬意。我要向“最美教師”學(xué)習(xí)：
第一是忠于職守、高度負(fù)責(zé)的精神。最美老師，美在責(zé)任。她們的責(zé)任心充分體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生盡心、對(duì)工作盡職、對(duì)社會(huì)盡責(zé)的態(tài)度，充分體現(xiàn)了她們敢于負(fù)責(zé)，敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木�。向她們學(xué)習(xí)，就是要樹立強(qiáng)烈的責(zé)任心和事業(yè)心，把崗位當(dāng)作社會(huì)責(zé)任，把工作當(dāng)作一種事業(yè)的`追求，滿腔熱情的、全身心的投入各項(xiàng)工作，踏踏實(shí)實(shí)的干事，兢兢業(yè)業(yè)的工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī)。
第二是樂于助人、至善大愛的精神。最美教師，美在大愛。這種愛就是把學(xué)生真正放在自己的心里，對(duì)學(xué)生不嫌棄、不拋棄、不放棄，堅(jiān)守著可以沒有大師，沒有大樓，但絕不能沒有大愛的堅(jiān)韌的信念和價(jià)值。向最美教師學(xué)習(xí)，就是要傳承中華的美德，弘揚(yáng)大愛精神，本著愛人民、愛社會(huì)、愛他人的博大情，扎扎實(shí)實(shí)的做好為群眾服務(wù)的各項(xiàng)工作，努力把衢州打造成為充滿愛心，人人向往的幸福之城。
第三是甘于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)互助的精神。最美教師，美在團(tuán)隊(duì)。正是因?yàn)閷W(xué)校的這種團(tuán)結(jié)互助的精神，才共同譜寫了這曲感人的贊歌。向她們學(xué)習(xí)，就要增強(qiáng)大局觀念，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)精神，心往一處想，勁往一處使，強(qiáng)化工作的合力，為衢州兩個(gè)崛起貢獻(xiàn)智慧和力量。
學(xué)校教師都決心以“最美教師”為榜樣，自覺肩負(fù)起培養(yǎng)和造就中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人的重要責(zé)任，奮發(fā)有為，開拓進(jìn)取，做人民滿意的教師和教育工作
最美教師心得12
“生命如花，美在瞬間”。黑龍江省佳木斯市女教師張麗莉在車禍瞬間推開學(xué)生，自己被軋雙腿，在千鈞一發(fā)的危急時(shí)刻，她臨危不懼，舍身護(hù)生，用樸實(shí)無(wú)華的行動(dòng)詮釋了師德的高尚與偉大，用無(wú)聲的大愛譜寫了一曲生命的贊歌。
張麗莉的瞬間抉擇，絕非來(lái)自于她偶然的條件反射，而是來(lái)自于她最美心靈的人性大愛，來(lái)自于她平常每月資助困難學(xué)生一百元錢和寧可自己挨餓也要把飯送給學(xué)生等價(jià)值觀和道德心的修養(yǎng)歷練。也正是她這種處處以他人利益和社會(huì)集體利益為重的“道德理性”，才會(huì)有她生死時(shí)刻的自然之舉。她的美不是偶然的。
她不但在瞬間詮釋了教師的神圣，而且她在平時(shí)工作中也是愛崗敬業(yè)，具有教書育人的崇高職業(yè)精神。她關(guān)愛學(xué)生具有無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚師德。她勤奮向上具有追求卓越的崇高職業(yè)理想，她被社會(huì)各界譽(yù)為"最美女教師"。
“最美女教師”張麗莉事跡在感動(dòng)中國(guó)的同時(shí)，也給我們每個(gè)人最真實(shí)的感動(dòng)，要在平凡的崗位上做一些不平凡的事。我也是一名教師，我要向張麗莉老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她臨危不懼、舍己救人的英雄氣概，學(xué)習(xí)她無(wú)私奉獻(xiàn)、愛生如子的高尚情懷，學(xué)習(xí)她愛崗敬業(yè)、為人師表的崇高品格，在平凡的崗位上，貢獻(xiàn)出自己的光和熱。
有人說(shuō)教師的獻(xiàn)身精神像蠟燭，燃燒自己卻照亮別人；有人說(shuō)教師的高尚品格像春蠶，對(duì)教育事業(yè)奉獻(xiàn)的是一生的忠誠(chéng)。這些贊譽(yù)對(duì)那些優(yōu)秀教師來(lái)說(shuō)，可謂受之無(wú)愧，實(shí)至名歸。
然而教師的工作周而復(fù)始，很多時(shí)候，我們難免在瑣碎、勞累中失去熱情，失去方向。托爾斯泰所說(shuō)：“一個(gè)人若是沒有熱情,他將一事無(wú)成,而熱情的基點(diǎn)是責(zé)任心”。正是責(zé)任心支撐這些教師對(duì)教師職業(yè)的熱愛和對(duì)學(xué)生的熱愛。
回顧自己的往事，哪一年參加的工作好像是個(gè)很久遠(yuǎn)的問題，做教師已經(jīng)20多年了，如若回憶，一切仿佛一張泛黃的老照片，那么多畫面中有著斑斑點(diǎn)點(diǎn)的故事和深深淺淺的情愫。假如流水可以使石頭變得平淡，時(shí)間可以使感情變得平淡，那么教師們?cè)谌諒?fù)一日的工作中，在百般磨練中，也會(huì)很自然地失去所謂熱情。然而，作為教師是不可以沒有熱情的。也許睿智和沉穩(wěn)代替了激情澎湃，也許幽默和博學(xué)代替了激情昂揚(yáng)，但是誰(shuí)不說(shuō)那是另一種熱情？一種更渾厚的激情！
一個(gè)沒有熱情的老師是不會(huì)取得孩子們喜歡的，為了更好地生活和工作，教師唯有不斷在自己的工作中處處獨(dú)出心裁用創(chuàng)意揮灑精彩。話句話說(shuō)，也就是絞盡腦汁做好自己的本職工作。
語(yǔ)文教學(xué)中，我會(huì)每節(jié)課想辦法變換方法幫助學(xué)生識(shí)字。做游戲識(shí)字也盡量不千篇一律，候做猜字游戲，有時(shí)候用卡片比賽識(shí)字，有時(shí)候同桌互相考一考，有時(shí)候還檢查反饋?zhàn)x生字組詞。這樣學(xué)生可以在識(shí)字的時(shí)候不至于感到枯燥數(shù)學(xué)課上，我常常會(huì)要求學(xué)生自己提出問題，自己解答，活躍課堂，學(xué)生喜歡開動(dòng)腦筋。也經(jīng)常將幾道題整合在一道題里進(jìn)行復(fù)習(xí)，讓學(xué)生舉一反三，有利于集中學(xué)生的精神，也有利于節(jié)省課堂時(shí)間，提高課堂效率。
教育學(xué)生時(shí)，我發(fā)現(xiàn)鼓勵(lì)、獎(jiǎng)勵(lì)的方法很好，于是就買來(lái)學(xué)生喜歡的書簽，小本本，小尺子，有時(shí)候見學(xué)生作業(yè)好，就發(fā)一張，有時(shí)候見學(xué)生發(fā)言積極也發(fā)一張，還有時(shí)候見學(xué)生紀(jì)律自覺也發(fā)一分獎(jiǎng)品作為獎(jiǎng)勵(lì)，時(shí)間一長(zhǎng)學(xué)生們知道了哪些做法是好的，哪些是應(yīng)該做的`，可同時(shí)也習(xí)慣了這種獎(jiǎng)勵(lì)辦法，未免使這種獎(jiǎng)勵(lì)不太見效。我就變換辦法，將各小隊(duì)分別命名——四葉草、喜洋洋、紅蘋果，然后做成評(píng)比小報(bào)，貼在展示板上，然后提出各種要求，以便達(dá)到整頓紀(jì)律抓學(xué)習(xí)成績(jī)的目的，進(jìn)行小組間紀(jì)律和學(xué)習(xí)的評(píng)比，學(xué)生們這次又來(lái)了新的勁頭。
點(diǎn)點(diǎn)滴滴，瑣瑣碎碎，和學(xué)生在一起的日子，我們都做了些什么？我們對(duì)每一位學(xué)生是否終身負(fù)責(zé)？這些還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。中國(guó)需要更好的教師，中國(guó)需要更好的學(xué)生，中國(guó)需要更好的發(fā)展。學(xué)校是教師教書的場(chǎng)所，同時(shí)也是育人的場(chǎng)所，教師的一言一行，一舉一動(dòng)對(duì)學(xué)生都有一定的指導(dǎo)意義。熱愛工作、熱愛受教育者，在快樂中提高教育成效。
讓責(zé)任心促使我們?cè)趧?chuàng)意中揮灑精彩，讓責(zé)任心促使我們熱情不減，讓我們每一位教師在工作中和張麗莉一樣——熱愛本職工作。它是責(zé)任心不竭的源泉。熱愛本職工作才會(huì)產(chǎn)生興趣，才能雖苦猶榮，才能不斷賦予自己責(zé)任，才能最終提高工作成效。熱愛受教育者，不斷與他們溝通和交流也是提高教育成效的基本手段。蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“對(duì)孩子的熱愛與關(guān)懷，是一股強(qiáng)大的力量，能在人身上樹起一種美好的東西，使他成為一個(gè)有理想的人，而如果孩子在冷漠無(wú)情的環(huán)境中長(zhǎng)大，他就會(huì)變成對(duì)善與美無(wú)動(dòng)于衷的人。要不斷學(xué)習(xí)、刻苦鉆研，不斷提高自身的學(xué)術(shù)修養(yǎng)。面對(duì)瞬息萬(wàn)變的社會(huì),面對(duì)知識(shí)需求越來(lái)越多的學(xué)生,我們不能停滯不前,只有投身學(xué)習(xí)刻苦鉆研,才能不斷增加知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),才能不斷帶給學(xué)生帶來(lái)新的收獲和體驗(yàn)。
讓我們熱愛著，并且鉆研著；讓我們高舉美麗的旗幟，也做最美的教師。
最美教師心得13
時(shí)間消逝，轉(zhuǎn)瞬間踏上工作崗位接近一年了。作為一名剛踏上工作崗位的新老師，從半年多的工作實(shí)踐中，我收獲許多，有閱歷，有教訓(xùn)，有挫折也有喜悅。我從高校畢業(yè)走上了講臺(tái)，剛開頭自以為靠著自己良好的數(shù)學(xué)功底，應(yīng)付學(xué)校數(shù)學(xué)學(xué)問性問題不在話下，只是閱歷不足而已，其實(shí)不然，在這一學(xué)期來(lái)深化教學(xué)實(shí)際中，才發(fā)覺有些學(xué)問點(diǎn)自己懂但要使得同學(xué)懂并不是件很簡(jiǎn)單的事。要教好一個(gè)同學(xué)不難，但要教好整個(gè)班近60位同學(xué)就必需真正全心全意付出。
讓我體會(huì)最深的是學(xué)校對(duì)各位新老師的關(guān)愛以及各位老老師的不斷提攜。為了使新老師快速成長(zhǎng)，學(xué)校特地進(jìn)行了新老師與老老師師徒結(jié)隊(duì)的活動(dòng)，作為一名新老師，最大的不足是缺少閱歷,對(duì)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)把握不住。學(xué)校"結(jié)對(duì)子'的方針很大程度上關(guān)心了我這一不足。當(dāng)科組老師聽我的課，我都虛心請(qǐng)教他們的意見，針對(duì)自己的存在問題改正，調(diào)整教學(xué)方法。并樂觀聽老老師和其他老師的課并參加評(píng)課，向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法。特殊要感謝的是我的師傅房老師，向她請(qǐng)教問題時(shí)他每次都會(huì)把題目講解得特別透徹，分析各種狀況，從多角度進(jìn)行觀看，有時(shí)會(huì)從孩子的角度問我一些看似簡(jiǎn)潔問題讓我回答，常教我要擅長(zhǎng)從同學(xué)角度去思索問題，講解新課時(shí)要和同學(xué)一起去探究思索。
另外，我熟悉到，作為一個(gè)沒有閱歷的新老師，想要把課上好，把教學(xué)搞好，把同學(xué)的成果搞上去，就必需付出更多的勞動(dòng)，花更多的時(shí)間。新老師面臨的最大問題是不熟識(shí)教材，不了解重、難點(diǎn)，也不知道應(yīng)當(dāng)怎樣上課。況且,新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)校數(shù)學(xué)教材對(duì)老師要求高,比如看起來(lái)特別簡(jiǎn)潔的`豎式計(jì)算,要讓孩子們都學(xué)會(huì)卻不是件簡(jiǎn)潔的事.對(duì)此，我的心里非常焦急，生怕因?yàn)檎n上得不好而影響了同學(xué)對(duì)學(xué)問的把握以及對(duì)這門課的愛好。所以，我每次都很仔細(xì)的備課，反復(fù)討論教材,查找參考資料,看教材解讀,備同學(xué),盡量充分地備好課.
聽課是提高自身教學(xué)力量的一個(gè)好方法，新老師只有多聽課才能夠漸漸積累閱歷。所以對(duì)每一次聽課的機(jī)會(huì)我都非常珍惜。我聽課的主要對(duì)象是師傅，同時(shí)也聽科組其他老師的課。這一學(xué)期，我聽了幾十多節(jié)課，逐步把握了一些駕馭課堂的技巧。尤其是在上周的決賽,真讓我受益匪淺.聽完課之后，把那些老師上課時(shí)講到的記在聽課記錄上，然后對(duì)我自己的備課設(shè)計(jì)進(jìn)行參考，將其他老師許多優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去。
除了聽課之外，平常我也常常向師傅以及其他老師請(qǐng)教教學(xué)上的問題。這些老師都特別熱忱的幫我解答，使我獲益匪淺。從中我也明白了，學(xué)問和閱歷不會(huì)自己從天上掉下來(lái)，必需發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好問的精神，把自己當(dāng)成同學(xué)一樣，樂觀吸取四周其他老師一切先進(jìn)的東西，才能提高自己的水平。此外，我們也組織了科組活動(dòng)和集體備課活動(dòng)，這些活動(dòng)使我明白了教學(xué)的目標(biāo)和方向。
在上課中，肯定要讓同學(xué)有事做!才不至于消失課堂上孩子在玩開小差的現(xiàn)象.因而就要求在教學(xué)中留意細(xì)節(jié),課前預(yù)備要充分.課堂教與學(xué)的效率是關(guān)鍵。在課堂上要合理組織好內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)手段，發(fā)揮同學(xué)的主動(dòng)性，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反饋。制造良好的課堂氣氛。但同時(shí)要留意對(duì)同學(xué)做到收放自如。不能讓同學(xué)過(guò)于活躍，否則不利于掌握課堂紀(jì)律，進(jìn)而影響學(xué)習(xí)的效果。在接近一年的教學(xué)中，我承認(rèn)，課堂教學(xué)組織對(duì)于我來(lái)說(shuō)仍是個(gè)不小的難題。
最終，反思是新老師成長(zhǎng)的飛躍。所謂反思是指新老師應(yīng)擅長(zhǎng)總結(jié)學(xué)習(xí)及實(shí)踐中取得的成果和消失的問題，不斷調(diào)整自己的學(xué)問結(jié)構(gòu)，實(shí)踐方式，以獲得持續(xù)的終身進(jìn)展，達(dá)到成長(zhǎng)的質(zhì)的飛躍。實(shí)踐是中心，反思是中心之關(guān)鍵。在反思中,自己將得到真正意義上的成長(zhǎng)。
最美教師心得14
幼兒教師是一個(gè)神圣的職業(yè)，擔(dān)任著為祖國(guó)的培養(yǎng)下一代的歷史重任，當(dāng)一名教師不容易，要當(dāng)一名幼師更不易的。通過(guò)這次培訓(xùn)，我有以下體會(huì)：為了提高幼兒教師的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)水平，20__年9月10日由省教育廳組織對(duì)幼兒教師和轉(zhuǎn)崗教師進(jìn)行了一次培訓(xùn)，
培訓(xùn)分為三期進(jìn)行，我有幸也參加了這次活動(dòng)，而我是第二期，這次培訓(xùn)真的讓我受益匪淺，在培訓(xùn)的第一天早上，教育廳的廳長(zhǎng)在會(huì)上說(shuō)，這次的培訓(xùn)是非常重要的，孩子是我們祖國(guó)的花朵，祖國(guó)的未來(lái)，做一名幼兒教師就要有愛心,耐心，細(xì)心，和責(zé)任心，老師們?nèi)绾谓M織教育活動(dòng)以及教育活動(dòng)應(yīng)注意的問題和遵循的原則，教師如何對(duì)幼兒進(jìn)行管理，如何建立良好的師生關(guān)系，俗話說(shuō)得好，一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨，不管你的家庭怎樣?怎么忙，有機(jī)會(huì)來(lái)學(xué)習(xí)，就要鐵下心來(lái)認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)，廳長(zhǎng)的話，讓我深切感受到了幼兒不是那么好教的。
開學(xué)典禮完，接下來(lái)是瓊臺(tái)師范學(xué)院的專科副教授范小玲，給我們講座，講了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)解讀，我看過(guò)這本書，對(duì)我來(lái)說(shuō)并不陌生，范教授僅僅用了很簡(jiǎn)短的時(shí)間把這本書的主要部分講了一遍，這樣我的印象更深刻，下午是劉玉春老師和何勤老師組織的破冰之旅，滾雪游戲，這游戲很好玩也很有趣，同時(shí)可以自由的互動(dòng)介紹自己，這次來(lái)國(guó)培的人很多，各市縣的都來(lái)，劉玉春老師對(duì)我們講游戲規(guī)則，規(guī)則是第一個(gè)同學(xué)介紹自己的名字，興趣愛好，第二個(gè)同學(xué)要對(duì)第三個(gè)同學(xué)復(fù)述第一個(gè)同學(xué)的名字，興趣愛好等，以此類推，最后一個(gè)同學(xué)要把全部的同學(xué)的名字與第一個(gè)同學(xué)講，同時(shí)還要上臺(tái)表演一翻，不久游戲結(jié)束，使我感受到了我交了好多朋友。這次的培訓(xùn)，體會(huì)到了幼兒園教育工作應(yīng)該堅(jiān)持體，智德美諸方面的教育互相滲透，有機(jī)結(jié)合，遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)碌，符合幼兒的年齡特點(diǎn)，注重個(gè)體差異，因人施教，引導(dǎo)幼兒，熱愛幼兒，堅(jiān)持積極鼓勵(lì)，啟發(fā)誘導(dǎo)，合理地綜合組織各方面的教育內(nèi)容，并滲透于幼兒一日生活的各項(xiàng)活動(dòng)中，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用，幼兒教育，熱愛孩子是第一為的，幼兒不同于小學(xué)，孩子的自我保護(hù)能力差，是一生品德行為形成的最佳時(shí)期，好模仿，是非觀念在萌芽時(shí)期等特點(diǎn)要求，我們幼兒教師要有更高的人格魅力，要正直，和善，溫柔，可愛，要因可愛而動(dòng)人，我們既要做到母親般的關(guān)愛，又要做到高于母親的教育。
德高為師，身正是范，師德是一個(gè)教師的靈魂。能否成為一個(gè)好教師,要有“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草走”的精神。熱愛、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心。愛是兒童正常成長(zhǎng)的必要條件，我們要學(xué)會(huì)理解、關(guān)愛幼兒，要實(shí)施創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)：(1)有豐富的知識(shí)結(jié)構(gòu)，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。(2)有較高的管理藝術(shù)。管理包括兩方面，一是班級(jí)的整體管理，二是針對(duì)每個(gè)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)。(3)有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦，熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時(shí)的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時(shí)地激發(fā)、調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，學(xué)生因“親其師而信其教”，變苦學(xué)為樂學(xué)，單純的知識(shí)傳授變成了雙向的.情感交流，使教者亦樂、學(xué)者亦樂。中國(guó)早期兒童教育音樂舞蹈教育研究中心主任許卓雅為我們做了《音樂教學(xué)游戲化與幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)培養(yǎng)》的專題報(bào)告。她的報(bào)告幽默風(fēng)趣，通俗易懂，她給我們具體講解了如何通過(guò)音樂領(lǐng)域的有效教學(xué)，更好地幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。雖然只有短短三天半的時(shí)間，我卻收獲了許多。在美術(shù)方面，要多給幼兒欣賞作品，無(wú)論是幼兒、老師或是大師的好的作品;在繪畫過(guò)程中更注重幼兒的繪畫時(shí)的興趣，將游戲融入到其中，給幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉快的氛圍，我想這樣的過(guò)程產(chǎn)生的結(jié)果一定是預(yù)想不到的。在美術(shù)的教學(xué)方法中，我也可以借鑒薛老師的借形想象，讓幼兒在想象中創(chuàng)作出不同的作品。
在音樂方面，回顧原來(lái)的教授方法，有很多不足的方面。有的時(shí)候給幼兒預(yù)設(shè)的目標(biāo)太簡(jiǎn)單，不知道怎樣一層一層加難度;有的時(shí)候給幼兒預(yù)設(shè)的目標(biāo)又太難，幼兒根本完成不了�；仡櫾S卓雅給我們的培訓(xùn)，我深刻的理解了音樂游戲每次教學(xué)都是在學(xué)習(xí)者認(rèn)可前面一難度層次的學(xué)習(xí)已經(jīng)通過(guò)的情況下，才進(jìn)行新的難度挑戰(zhàn);并且在各種音樂教學(xué)活動(dòng)中，如果教師能夠經(jīng)常有效地創(chuàng)設(shè)情境，讓幼兒能夠被合理的教學(xué)目標(biāo)所激發(fā)，通過(guò)自己的努力，在各不同種學(xué)習(xí)情境中都能夠不斷獲得新的成就，那么，在不斷獲取新的自我實(shí)現(xiàn)高峰體驗(yàn)需求的驅(qū)動(dòng)下，全身心投入學(xué)習(xí)自然就會(huì)成為他們自己主動(dòng)追求的事情!同時(shí)，老師也培養(yǎng)了幼兒們的各種學(xué)習(xí)品質(zhì)，如注意力，觀察力，思維力，原有經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用能力，自我管理能力……在培訓(xùn)中，看了揚(yáng)州幼兒園和___一幼幼兒園的音樂課，她們主要就是讓幼兒自發(fā)地去感受音樂，去理解音樂，幼兒在享受音樂的同時(shí)提高了感受音樂的審美情趣和審美能力，同時(shí)也滿足了幼兒的求知、求成的需要，通過(guò)成功的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)又增強(qiáng)了幼兒的學(xué)習(xí)自信心和自我效能感。
通過(guò)這次培訓(xùn)，我理解了如何通過(guò)藝術(shù)教育的有效教學(xué)活動(dòng)，更好地幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在“熱愛學(xué)習(xí)”和“善于學(xué)習(xí)”兩方面怎樣促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的不斷完善。在以后幼兒園的教學(xué)中，我本著這個(gè)目標(biāo)，努力嘗試培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)，更好的激發(fā)幼兒的好奇心，發(fā)揮幼兒的好奇心，讓幼兒更好的在學(xué)中玩，玩中學(xué)。
最美教師心得15
在觀看閃亮的名字時(shí)，我印象最深刻的名字是祝響響，她放棄高薪工作去鄉(xiāng)村支教送教，無(wú)私奉獻(xiàn)自己的青春，扎根鄉(xiāng)村十年不求回報(bào)。最觸動(dòng)我內(nèi)心的一句話是：我總以為去鄉(xiāng)村是我們改變孩子，沒想到是孩子改變了我們。觀看完之后我的.心情只有感動(dòng)和佩服，教師這個(gè)職業(yè)需要用滿腔熱愛才能堅(jiān)持下去，我想對(duì)我們學(xué)校的老師說(shuō)你們辛苦了！
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