的《給教師的建議》教師讀書心得
當(dāng)我們備受啟迪時，馬上將其記錄下來，這樣能夠培養(yǎng)人思考的習(xí)慣。那么要如何寫呢？下面是小編收集整理的的《給教師的建議》教師讀書心得，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
的《給教師的建議》教師讀書心得1
一、 如何建立師生友誼
蘇霍姆林斯基寫道：“建立師生之間的友誼，是要付出巨大的勞動，花費很多精力的。
有些人認為，要建立師生之間的友誼，只要帶領(lǐng)他們?nèi)⒂^旅行，跟他們一起分享歡樂就行了，我認為這些看法是錯誤的。建立跟學(xué)生的友誼，必須具有巨大的豐富的精神財富。缺乏這種精神豐富性，友誼就會變成一種庸俗的親昵關(guān)系，而這對教育是一種危險的現(xiàn)象。”因此，要有良好和諧的師生關(guān)系，就需要一定的知識儲備和情感交流。
二、 平等、民主地與學(xué)生相處
記得自己上學(xué)時，對老師必恭必敬，對老師說的話也是惟命是從，不敢有半點不敬和懷疑�？涩F(xiàn)在的學(xué)生卻不同，他們和老師有說有笑，有時，老師不對的地方他們敢當(dāng)面挑刺，和老師說話也總以一種同輩人的語氣，似乎老師在他們眼里算不了什么。一開始有點接受不了學(xué)生的這種態(tài)度，但讀了此書，受到啟發(fā)：雖然學(xué)生是未成年人，認識問題有不可克服的局限，但發(fā)揚民主卻是對學(xué)生權(quán)利的尊重。民主就是凡事多商量，在商量中體現(xiàn)對學(xué)生主體的尊重，在商量中實現(xiàn)學(xué)生的主體價值。教師在建立民主的氛圍中，需要特別注意對話的平等，這是所謂商量的意義所在。民主作為現(xiàn)代社會的'基本共識和基本追求，也是社會理性的重要標(biāo)志。
三、 閱讀
我們可以看出，在書中眾多的建議里，不止一次提到閱讀，將閱讀放在了非常重要的地
位上。作者提到：“閱讀應(yīng)當(dāng)成為吸引學(xué)生學(xué)好的重要發(fā)源地”，他還說：“你應(yīng)當(dāng)記住，無論哪一種愛好，如果它不能觸動學(xué)生的思想和打動他的心，那就不會帶來益處�！币虼�，學(xué)生的第一件愛好就應(yīng)當(dāng)是喜愛讀書。這種愛好應(yīng)當(dāng)終生保持下去。他的這一番話，可以看出他對學(xué)生喜歡上閱讀是何等的重要。
四、應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)每個學(xué)生去接近的學(xué)好的發(fā)源地。那就是使他特別喜歡一門學(xué)科，然后由這門學(xué)科引申開去，去參加與此學(xué)科有關(guān)的各種活動，思考與此有關(guān)的各種問題。從而確立起自己的愛好，在這一方面，我們教師還是大有可為的。反問一下自己，你去努力讓你的學(xué)生喜歡你教的這門學(xué)科了嗎?
我們每一位教師，能夠?qū)Υ钌裉K霍姆林斯基這樣有耐心，像蘇霍姆林斯基這樣善于思考，相信學(xué)生在你的教導(dǎo)下會越來越進步。
的《給教師的建議》教師讀書心得2
一、談教學(xué)方法問題。
——“多年的經(jīng)驗使我們得出結(jié)論，可以把所有的教學(xué)方法歸為兩類：一類是使學(xué)生初次感知知識和技能的方法;另一類是使知識得到進一步理解、發(fā)展和深化的方法�！�
我的感想：有些道理是很明了，但作為教育者要能明確地意識到這些理論在指導(dǎo)自身教育實踐中的作用，這樣才會避免教育行為的盲目性。在計算機教學(xué)中，充分反映出這兩類教學(xué)方法結(jié)合的必要性。介紹一個新軟件時，就要采用第一類教學(xué)方法，讓學(xué)生初次感覺，培養(yǎng)興趣。當(dāng)學(xué)生逐步了解一個軟件后，就要向更深的層次鍛煉他們的學(xué)習(xí)技能。
二、談少年學(xué)生思維活動的特點
——“少年好像剛剛睜開眼睛看世界，他會逐步地認識到，生活中的一切并不像初看起來那么簡單，對人不能憑最初的印象就下判斷。”
我的感想：少年學(xué)生，也就是我們的初中生，普遍存在“逆返”心理，這種現(xiàn)象其實質(zhì)表明少年想要獨立地判斷問題，同時又不希望自己的自尊心受到傷害。也許他們口頭上不承認自己認識問題的極端性，但在內(nèi)心卻在積極地思索，尋求事情的本來面貌。做這樣的學(xué)生的`老師，要特別具有廣博的知識，要努力在知識與現(xiàn)象的理解的深度、廣度上吸引學(xué)生，要求教育者能用力推一把，促進學(xué)生的智力與情感的發(fā)展。對于學(xué)生的一些充滿好奇心的問題應(yīng)當(dāng)認真、全面、科學(xué)地給予解答，這樣才不至于扼殺其探求知識的欲望。
——“正是因為少年有時有意識地不去關(guān)注細節(jié)，少年往往對逐字逐句的識記持輕視的態(tài)度，他們認為那是死記硬背。少年完成一項困難的創(chuàng)造性作業(yè)，也覺得比背誦一首短詩更容易�！�
我的感想：這就解釋了為何有學(xué)生，尤其是男生，特別喜歡計算機課。因為他們更喜歡挑戰(zhàn)、創(chuàng)造性的作業(yè)。如果給他們安排難度合適的學(xué)習(xí)任務(wù)，會讓課堂更加活躍又富有創(chuàng)造力。
以上是我的一些感想，《給教師的建議》這本書適合細細讀，慢慢嚼。每一次回味，都會有不同的感悟。
的《給教師的建議》教師讀書心得3
人無完人，在工作中任何人都不可能做得完美，那么關(guān)于教師呢，本文是特意為你準(zhǔn)備的《讀給教師的建議心得體會》，希望對你能夠提供幫助，如果還有更多需要了解的，歡迎訪問主頁了解更多。
最近，利用空閑時間我讀了《給教師的一百條新建議》，收獲不小，《給教師的一百條建議》讀書心得。
《給教師的一百條新建議》中提到了學(xué)會贊美，賞識。這不禁使我想到：贊美和賞識他人體現(xiàn)了一種智慧——你在欣賞他人的時候也在不斷地提升和完善著自己的人格;贊美他人體現(xiàn)了一種美德。
教育中，總有這樣一些畫面，學(xué)生的頑皮淘氣，教師寬容笑對，節(jié)之有法;總有這樣一些畫面，學(xué)生貪玩懶散，教師堅持笑對，培養(yǎng)習(xí)慣;總有這樣一些畫面，學(xué)生心靈受傷，教師真誠笑對，平等交流，撫平創(chuàng)傷，點燃信心，托起希望……總有這樣一些畫面讓我們感動，讓我們發(fā)自內(nèi)心地為之贊美!
我們的學(xué)生年齡雖小，內(nèi)心卻也是豐富、敏感的`，他們更需要教師的贊美，需要教師發(fā)自肺腑的真誠贊美賞識，愿學(xué)生在教師們的贊美和賞識中長大，愿老師們在贊美之中成熟、優(yōu)秀。
教師要有靜氣，就是要靜下心來備每一堂課，靜下心來批每一本作業(yè)，靜下心來與每個孩子對話，靜下心來研究學(xué)問，靜下心來讀幾本書，靜下心來總結(jié)規(guī)律，靜下心來反思自己的言行和方式，靜下心來細細的品位與學(xué)生在一起的分分秒秒……
讀著鄭杰的這一百條新建議，我對自己的這一職業(yè)有了更新的認識，“完整的人”、“稱職的員工”、“理性的教育者”、“自由職業(yè)”教師職業(yè)的這四重境界也將會是我求索路上不停的追求。
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