比賽心得體會[通用]
當我們受到啟發(fā)，對生活有了新的感悟時，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標更加明確。那么要如何寫呢？下面是小編精心整理的比賽心得體會，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
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比賽心得體會1
所謂“說課”，是指講課教師在一定場合說說某一堂課打算怎樣上，以及為什么這樣上，即對教學的設計和分析。其內(nèi)容涉及教材內(nèi)容的分析、教學目標的確定、教學過程的設計、教學方法的選擇、教學效果的評價及其對以上諸項所作的分析�！罢f課”是一種課前行為，屬于課前準備的一部分，這與課后的`反思總結(jié)有所不同。
一、“說課具有兩個明顯的特點：
�。�1）重在交流：互相學習、共同提高。
（2）重在分析：”說課“不僅要擺過程，還要說道理，要對教案作出分析，首先要分析大綱、教材，明確所講內(nèi)容的地位和作用、來龍去脈，然后對課堂教學的各個環(huán)節(jié)作出能說清道理的設計，這就要求教師在對課的分析上下一番功夫。
二、關(guān)于”說課“的功能。
1、促進教研活動的開展；
2、促進教師隊伍的建設；
3、促進教學質(zhì)量的提高。
三、關(guān)于如何”說課“：
1、把握要求、容量適當：把握好程度份量，是上好一堂課的基本要求之一。要處理好提高教學效率與課堂教學的要求、容量的關(guān)系問題。一方面，要充分利用課堂上45分鐘，提高課堂教學效率；另一方面課堂教學作為學生學習的一個重要環(huán)節(jié)，步子應該邁實，對所講的內(nèi)容應能基本落住。實際上，學習是一個不斷積累的過程，不可能”速成“。教師的素養(yǎng)體現(xiàn)在對課堂教學中程度、分量的”度“的準確把握上。
2、立足于”課“，寓技于”課“：”說課“的側(cè)重點主要是在對教學的設計和分析上�！闭f課“不同于教學基本功比賽，不同于教學技能表演，它必須立足于”課“本身。
3、掌握詳略，突出重點：”說課“時，應在全面介紹情況的基礎上，緊緊抓住那些教師較為關(guān)心、渴望了解的重點問題，展示出解決和處理問題的辦法，以充分發(fā)揮”說課“的交流作用。
4、避免空乏，力求實在：既要有明確的教學要求，又要有落實的措施，使人看得清，抓得住，發(fā)揮好”說課"的交流作用。
比賽心得體會2
在20xx年12月，學校商學院本著進一步調(diào)動學生學習用心性，提升教學質(zhì)量，到達“以賽促學、以賽促教、以賽促改、賽學結(jié)合”的目的，成功舉辦了專業(yè)技能大賽。我很榮幸能夠參加決賽并能獲獎，很感激學校，教師以及帶給場地的酒店為我們搭建了一個展示自我的舞臺，建立自信的機會，面向未來的窗口。
此次比賽分為中餐擺臺、客房鋪床、現(xiàn)場問答三部分。比賽開始，10位入圍決賽的選手身著正裝以PPT的形式進行了個人展示，緊之后開始專業(yè)技能比拼。
回想自我參賽的準備階段，那段時光幾乎每一天都去實驗室操練。因為自我前兩次的實習都是在前廳引位，對于餐飲和客房方面雖然有培訓，但實踐的機會并不多，所以起初參賽自我心里還是很有壓力的。可是我相信任何的付出都是值得的，只要自我盡力了，努力了，便不去計較結(jié)果，給自我信心，相信自我能夠做好。透過此次的技能大賽，我學到了很多。對于參賽選手而言，比賽賽得不僅僅僅是專業(yè)技能，更考驗的是心理素質(zhì)。如何在緊張的時刻鎮(zhèn)靜自我，如何在緊張的氣氛中持續(xù)敏捷的思維。這次技能大賽與自我專業(yè)的'職場經(jīng)理人有了應對面直接接觸，這使我對自我的專業(yè)也有了更深認識。在當今這個知識競爭日趨激烈，常識競爭日趨明顯，經(jīng)驗競爭愈顯珍貴的酒店業(yè)，經(jīng)濟發(fā)達，人們的價值觀，金錢觀，人生觀發(fā)生了很大的改變，是的人們的精神追求和物質(zhì)享受也發(fā)生變化。所以酒店開業(yè)的越來越多。對于我們學習這個專業(yè)的人來說，就業(yè)前景，既是動力，也是壓力。
在此次的比賽中，雖然我取得了不錯的成績�？墒�，仍然發(fā)現(xiàn)自我在各個方面有所欠缺，賽事已過，當前最重要的莫過于從已過的賽事中汲取經(jīng)驗和啟發(fā)，并且不斷學習新的知識來提升自身潛力，充實自我。讓自我以后能更好，旅游是一門邊緣學科。它涉及的知識面很廣很廣，所以我要學得還有很多，學海無涯，我這葉小舟要行的航程還有很遠很遠。僅有不斷學習，提升自身潛力與實力才能壯大我這葉小舟。也僅有如此，我才能走出一片更寬廣的天地。一是要戒驕戒躁、汲取經(jīng)驗，就應汲取此次比賽的經(jīng)驗教訓，切忌驕傲自大，爭取在目前基礎上有更大的提高；二是要廣泛閱讀、用心實踐，要廣泛閱讀各類書籍，同時多參與社會實踐，注重學以致用，理論聯(lián)系實際；三是要充分準備、再接再厲，進行充分準備，多關(guān)注行業(yè)動態(tài)，學習管理、拓展市場、研究創(chuàng)新，向前前進。
比賽心得體會3
這次比賽得了學校的三等獎，可是還是那樣，連學校都沒有沖出去。所以這次說課算有苦有甜。
第1位講的同學，像之前的自己，自以為努力，準備的很充分，其實跟后續(xù)的同學比起來。根本不算什么，第6位講的同學，像之前的自己，自以為準備的很充分，殊不知連PPT都沒有講完，只能說太稚嫩。像之前稚嫩的自己。這次沒有再出現(xiàn)很落后的現(xiàn)象，表明自己進步了，但看看自己的進步，似乎離優(yōu)秀還很遠，原來每一次的進步要花費這么大的努力。我的這次講解在別人看來覺得花費的努力不是很多，因為PPT制作簡單，殊不知我費了多少的功夫，自己做的和別人看的有很大區(qū)別。比賽選手甚至還不會認可我，因為他雖然講的不好，但他的PPT做的好，總分比我高，他會承認他沒有我好嗎？不會，相反，他會認為我不如他好。
比賽就是比賽，這些都是因素，講只是一部分。優(yōu)秀是全方面的。
我的心態(tài)發(fā)生了變化，沒有患得患失。知道自己努力，但有些方面還不夠，需要繼續(xù)努力。在講臺上不再緊張的聲音發(fā)顫。
1、會記得關(guān)注領(lǐng)導，眼里沒有其他同事。
2、看了一下時間7分40多秒。原來時間要卡的更好。
3、最初出現(xiàn)故障的時候，看了一下肖素華，并沒有任何表示，就知道這已經(jīng)開始了，不管出現(xiàn)什么故障，就是一部分了。
4、這里卡殼了。（為后續(xù)的畢業(yè)設計提供必要的職業(yè)素養(yǎng)），但是并沒有慌張，看了一下稿子繼續(xù)。心里想的即使出丑，這也是一部分，不要求自己表現(xiàn)的盡善盡美，表現(xiàn)真實的自己。
一開始接到任務。
1、資料找的好，沒有耽誤太多時間，有目標，精準，會查，找到愛課程里面的課程，和其中一大學城的`說課視頻。
2、學習愛課程，看視頻，提煉了教學實施幾步驟，看說課視頻提煉教學實施幾步驟，并完成PPT的課程目標，課程崗位，課程定位，教學方法，教學手段，考核標準，剩下了教學實施。
3、制作了考核標準，還有課程標準里面的課程定位，課程目標，課程崗位。
4、教學實施最先開始定位于堂課的講述，先OTDR，再光功率計，后面是一些項目實施講述。
6、從波仔那里獲得，教學實施從愛課程里面，說課視頻里面，獲得的都套不上，從項目準備，項目實施，評估總結(jié)出發(fā)就套上了。
7、自己最后在項目準備里面的第3個步驟里，說通過視頻演示和設備操作講解未解答的知識點，和難點，重點。就這一個設備操作，就把理論準備和實操準備就概括進去了。一切就都通順了。
根據(jù)學校本學期的安排，在教務處的精心組織下，20xx年11月19日至20日，我有幸參加了本校的說課比賽，也非常感謝學校能給我這次機會。我是第一次參加說課比賽，并且比賽選手大多都是中青年骨干教師和優(yōu)秀同仁，所以當時心里難免有些擔心和緊張。
比賽心得體會4
8月18日，我們學校組織一部分同學去奧體中心體育館觀看手球比賽，而我也是這部分同學中的一個。早上5點，同學們準時在學校集合，坐上了通往比賽場館的車。因為沒來得及吃早飯，所以同學們都帶了一些食物到車上去吃。我們一邊吃著手中的食物，一邊看著路邊的風景，很快就到了比在場館的安檢口。
過了安檢口，就是奧運村內(nèi)部了。在這里，我們先照了幾張照片，然后趁著入場前的時間去看看其他的地方。在奧運村中，最引人注目的恐怕就是國家體育館“鳥巢”了，于是我們便往“鳥巢”的方向走去。走到了和“鳥巢”僅僅隔著一條馬路的地方。在這里，我們才感受到“鳥巢”的建筑設計的精妙：它的整體是由鋼架結(jié)構(gòu)建成的，每一個空隙的形狀都是三角形，以此獲得一般建筑物無法達到的承重能力�！傍B巢”的旁邊就是同樣家喻戶曉的國家游泳中心“水立方”了，水立方的建筑設計也同樣精妙：他的膜結(jié)構(gòu)使用的是乙烯-四氟乙烯共聚物，這是一種新型材料，奇妙的是，這種材料破損后，只要打上一塊布丁，過一段時間，它就會恢復原樣。
到了入場的時候了，同學們都排好隊，有序地走進了比賽場地。到了比賽場地，同學們開始等待比賽開始。過了一段時間后，比賽終于開始了。第一場比賽是由冰島對陣埃及的比賽。比賽開始前，同學們紛紛預測這場比賽的獲勝者一定是冰島，因為冰島是一個手球強國，而埃及僅僅是一個小國家。但比賽開始后，事實證明了同學們的預測是錯誤的。埃及隊在比賽剛剛開始就確立了一定的領(lǐng)先優(yōu)勢，然后就努力地保持著這優(yōu)勢，但是冰島隊也不甘愿落后，連續(xù)發(fā)起了好幾次猛烈的進攻，數(shù)次反超比分，而埃及隊的隊員們卻像魔術(shù)師一樣，每次都能再次超越冰島隊，并再次確立領(lǐng)先優(yōu)勢。眼看著時間就要結(jié)束，冰島隊當然不甘心失敗，他們又發(fā)起了一次猛攻，但是比分還沒來得急超越埃及隊，比賽就結(jié)束了。最終，冰島與埃及以平局結(jié)束了這場比賽。
又過了一小段時間后，第二場比賽，也是最精彩的一場比賽開始了。這場比賽的對陣雙方分別是西班牙和巴西。這次，同學們隊比賽結(jié)果預測的分歧就顯現(xiàn)了出來，有的說巴西會贏，有的則說勝利屬于西班牙隊，而我就是這其中的前者。比賽開始了，西班牙隊先聲奪人，取得了領(lǐng)先優(yōu)勢。但是巴西隊也在努力追趕，將比分的差距一直保持在一兩分之間。但從大概第十幾分開始，比分的`差距開始被拉開了，從一兩分的差距到兩三分的差距，又到四五分的差距，比分相差得越來越懸殊，而且比賽時間的所剩無幾了，許多同學都覺得西班牙隊將會獲勝。但是這時，令人意想不到的事情發(fā)生了，原來巴西隊并沒有放棄，反而在最后時刻發(fā)起了猛烈的反撲，分數(shù)的差距又開始漸漸縮小。這時，尚老師帶動了同學們一起喊：“巴西！加油！巴西！加油！……”坐在我們附近的一名“老外”聽到了我們的加油聲，也用不太標準的中文喊：“巴西！巴西！……”但是不知道怎么回事，那名老外和我們的配合越來越默契，他喊：“巴西！”我們就跟著喊：“加油！”
就這樣，到了比賽的最后時刻。只剩下最后幾秒鐘了，巴西隊和西班牙隊的差距僅僅相差1分，而現(xiàn)在巴西隊還有一次進攻的機會，只要這個球進了，巴西隊就可以扭轉(zhuǎn)敗局，他們的努力沒有白費，只見一名巴西隊的隊員沖上前去，起跳，將球向?qū)Ψ降那蜷T扔去。但可惜的是，對方的守門員將這個球撲住了，西班牙隊獲得了勝利。不知不覺間就到了中午，同學們又坐上了返回學校的車輛，回到了學校。雖然這次比賽結(jié)束了，但是巴西手球隊隊員的永不放棄的精神留在了我的心中。
比賽心得體會5
為了讓每一個學生都能自覺、快樂地參與到陽光體育運動中來，促進孩子們的健康發(fā)展，我們學校秉承“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”的健康理念，堅持“把健康還給學生，把快樂還給學生”的原則，開展了豐富多彩的陽光體育大課間活動。結(jié)合我們學校的實際情況及特點，實現(xiàn)了突出特色、動靜結(jié)合、全員參與的陽光體育。
1、提高認識，多維組合，全力打造大課間活動品牌。
(一)領(lǐng)導重視，健全制度，有力的后勤保障。
我校成立了以校長為組長，主任為執(zhí)行組長，班主任、體育教師為主要成員的“大課間”活動領(lǐng)導小組，完善并制定有關(guān)制度、方案，形成了“學校統(tǒng)一領(lǐng)導、班級全力支持，班主任積極配合、體育教師具體實施、任課教師全員參與”的五級管理工作格局，這為大課間活動的開展奠定了組織基礎。學校還購置了籃球、毽子、跳繩等器械，保證了活動實施的物質(zhì)基礎。另外，根據(jù)學校實際情況，我校還動員學生自備活動器材，豐富了學校活動器材的種類。
(二)以激勵為評價手段，全面落實“每天鍛煉1小時”為確保學生每天不少于1小時的鍛煉時間，我校大課間活動安排在每天的上午第二節(jié)課后及下午第二節(jié)課后進行，總時間為為60分鐘。我們把學生按著高年級和低年級相結(jié)合、按體操隊形分成八個縱隊，每個縱隊自成一組，有高年級素質(zhì)較好的同學任本組的組長。每天由不擔任班主任的教師對各班大課間活動進行評比。大課間活動內(nèi)容的完成質(zhì)量為評價內(nèi)容，以小組為單位進行評比。并將一周的評比結(jié)果進行公布。達到：促進、鞭策、提高的效果。
(三)注重發(fā)揮師生的主體作用，群策群力不斷改進并豐富大課間活動的內(nèi)容。
大課間活動的開展并不只是體育教師的事情，如果僅僅局限于體育教師，那么大課間活動的質(zhì)量可想而知。因為這些工作需要集體的智慧才能不斷地從一個高度提升到另一個高度。為此，我們通過廣泛地調(diào)研，認真聽取師生的批評與建議，使我校大課間活動在全體師生的批評與建議中逐步完善起來。
(四)加強與體育教學的有機結(jié)合，拓展大課間活動的練習空間。
體育課有自己的教學任務，但根據(jù)教學內(nèi)容的需要我們可以把大課間活動的相關(guān)內(nèi)容巧妙地穿插進去，進行有目的地訓練，開辟“大課間活動角”，如每天的形體站立練習。另外，大課間活動中的一些班級活動內(nèi)容也可以通過體育課在不影響教學任務的情況下合理地安排大課間活動的演練，這樣就拓展了大課間活動的練習空間與時間。
(一)不斷更新、完善、規(guī)范大課間活動。
通過師生們的努力，我們逐漸完善規(guī)范了大課間，我們將《軍隊進行曲》作為帶隊的音樂，強化常規(guī)，把《課間十分鐘》作為學生自主活動的背景音樂，讓學生在輕松愉悅的氛圍下活動，這樣不僅有助于建立正常的教學秩序，而且對加強學生的藝術(shù)熏陶有十分重要的作用。
只有不斷創(chuàng)新，大課間活動才有生命力。因此，為增強大課間活動的教育性、科學性、趣味性，使大課間活動保持全新狀態(tài)，我們始終堅持創(chuàng)新理念，使其在一個不斷更新、完善、改進的過程中逐步規(guī)范。經(jīng)全體師生的自主創(chuàng)新，班級活動環(huán)節(jié)由原來簡單而隨意的內(nèi)容形成了具有教育意義、鍛煉效果強、學生樂于參加的活動。使其內(nèi)容更具科學性，極大地提高了大課間活動的實效性、針對性、目的性。
(二)從實際出發(fā)，突出大課間活動的特色。
全校大課間活動分成幾個單元，按照集中自由活動、自由組合、按項目分塊活動相結(jié)合的形式，先集體活動，再自由組合，學生根據(jù)自己的愛好，自由選擇項目，參加自己喜歡的活動，有合有分，以音樂為背景串聯(lián)活動全過程，將藝術(shù)、體育、文化融為一體。在開展大課間活動過程中。結(jié)合我校扇子舞將其穿插在里面，極大地豐富了大課間活動內(nèi)容。
每天上午30分鐘的大課間集健身、娛樂、文化于一體，融合了校園集體舞、健身操、快慢節(jié)奏相結(jié)合，讓孩子們在做操的同時，強身健體，放松心情，從運動中體會活動的快樂。我們倡導徒手游戲(不需要購買過多的器材)、合作游戲(2人以上共同玩)、各項活動深受學生喜愛，大家在歡快的游戲活動中鍛煉了身體，增強了體質(zhì)。
每天下午兩節(jié)課后為自主活動時間，我們提出了三會三倡導：人人會跳繩、會溜鐵環(huán)、會踢毽子。全校各班根據(jù)學生的興趣特點，讓自主選擇運動項目，低年級以趣味性運動為主，如拍小皮球、丟手帕、踢毽子、跳短繩等，中高年級以低強度運動為主，如立定跳遠、呼拉圈、跳皮筋等。我們根據(jù)活動內(nèi)容進行了精心的組織、合理的安排，對一些活動內(nèi)容進行調(diào)整，充分利用現(xiàn)有場地開展豐富多彩的體育活動。每天下午的班級以班為單位分成若干小組，每個班級有固定的活動內(nèi)容且定時更換，每天的活動內(nèi)容不盡相同，并且根據(jù)教師特點，各班有著自己的特色。
基于對大課間活動開展的重要性、必要性及意義的深入認識，我校堅定了“依托大課間課題，全面提高學校管理水平”的工作思路。在落實大課間活動中，狠抓體育課堂教學的規(guī)范性、學生言行儀表及站姿的規(guī)范性，并將其遷移到學校工作的其它各個方面，效果明顯。
(一)加強了常規(guī)教學，提高了體育教學質(zhì)量我校大課間活動的落實是以體育課堂教學為主渠道加強訓練的，所以，從體育課堂教學入手，通過嚴格教學管理，加大體育教師課堂教學指導與評價，增強教學內(nèi)容的針對性、目的性，強化并規(guī)范了體育課堂教學，提高了體育教學質(zhì)量。
(二)張揚了個性，提升了學生體育素養(yǎng)。
每天一小時的體育活動，既減輕了學生的課業(yè)負擔又提高了學生身體素質(zhì)。通過一段時間的體驗，部分體質(zhì)差的學生得到了很好的鍛煉，收到了實實在在的效果。此外，每天的大課間活動為每個學生提供了個性展示的舞臺和體育鍛煉的平臺，比如我們平時進行的小型比賽，又如我們的歡樂嘉年華以及傳統(tǒng)與趣味相結(jié)合的運動會，這些平臺使學生積極參與體育鍛煉的熱情大大提高，涌現(xiàn)了一大批體育特長生、體育愛好者。
(三)豐富了校園文化生活，增強了學校的凝聚力。如今，大課間活動融健康、娛樂、文化于一體，廣大師生易于接受、樂于參與的活動。通過各項文體活動的開展，極大地豐富了校園文化生活，使校園呈現(xiàn)一派生機勃勃的景象。班集體精神風貌得到了最大的增強，學生的團隊精神、拼搏意識、克服困難的決心和勇氣都在不斷得到提高，尤其是師生同臺活動拉近了師生的情感距離，使師生關(guān)系和諧、同學關(guān)系和睦。
回顧我校開展大課間活動經(jīng)歷，我們有一份感動，那是因為我們?nèi)Ｉ舷峦耐拢冻龅钠D辛勞動才有了今天的收獲;我們也有一份激動，那是因為我們看到了孩子們在活動中快樂地成長;我們更有一份深深的感激，那是因為我們的活動得到了領(lǐng)導、全體教師、學生家長的支持幫助。
我校的大課間活動走到今天，雖然取得了一點成績，但仍有不少需要改進的地方。創(chuàng)新是大課間活動的生命力。我們將在孩子們的游戲中，在不斷的學習過程中，不斷地挖掘創(chuàng)新，保持大課間活動的生命力，讓我校的大課間活動在發(fā)展中不斷創(chuàng)新，在創(chuàng)新中持續(xù)健康地發(fā)展，并作為我校體育特色教育的有益補充，推動素質(zhì)教育的深入開展。
本著“健康第一”的課程理念，以學生的主體發(fā)展為中心，確保每個孩子都能體驗到運動的快樂，并在體育課堂中學到基本的運動常識、運動技能，身心得到健康發(fā)展。下面，就對本學期開展的陽光體育節(jié)活動做如下總結(jié)：
首先，在20xx年下半年，我校進行了學校學生體育達標工作，體育達標工作是學校體育教學的一個重要組成總分。達標工作做得好壞，直接體現(xiàn)一個學校體育老師的教學水平和領(lǐng)導重視程度，也充分證明了一個學校體育工作開展的深入力度，也是對培養(yǎng)優(yōu)秀運動員的后備力量，提高運動技術(shù)水平，推動學校體育工作的全面普及，提高身體素質(zhì)都有著積極作用。幾個月來，在學校領(lǐng)導各其它教師的配合努力下，學校體育達標工作正穩(wěn)步、扎實地向前邁進。本學年的體育達標工作也順利完成。
其次，為了響應金水區(qū)教體局的“每天鍛煉一小時“的鍛煉理念，我校大課間推動“兩操一活動”。大課間活動的具體安排是在每周二至周五上午第二節(jié)下課進行，整個大課間活動為30分鐘，分為眼保健操，壘球棍棒操和跑步三個環(huán)節(jié)相結(jié)合的形式。有效地開展“兩操一活動”是反映學生整體面貌的形象工程，是學校整體推進素質(zhì)教育的一個窗口，抓好“兩操”也是學校管理工作方面的一項重要內(nèi)容，同時抓好兩操更能促進學校的全民健身活動的開展。一學期來，體育組繼續(xù)嚴格規(guī)范兩操的進出場紀律及做操質(zhì)量，做到做操時靜、快、齊，動作規(guī)范、美觀，為督促兩操一活動的正常開展，進一步落實了體育檢查結(jié)果每周點評制度。大大地改進了全校做操質(zhì)量及組織紀律性。
接下來，在10月中旬我校又進行了跳繩比賽。由于時間緊，任務重，我組人員連班加點地畫場地，準備器材，安排裁判，布置場地等等。終于順利地召開完畢，接下來又是算分、排名、頒獎，忙的不亦樂乎！但是我們還是順利地完成了這項工作。為了迎接此次跳繩比賽，孩子們每天都非常認真地練習。比賽時孩子們更是各不示弱。通過本次比賽能夠提升孩子們參與鍛煉的積極性，加強各班之間的交流，增進友誼，提高各班的體育水平，促進學生身心健康和諧發(fā)展。
隨后，為進一步增強學生體質(zhì)，形成濃郁的校園體育鍛煉氛圍和師生全員參與的體育鍛煉熱潮，20xx年10月下旬，在我校的操場上又隆重舉行了“陽光體育與祖國同行”學生冬季長跑運動起跑儀式。從而讓學生進一步養(yǎng)成持之以恒、堅持不懈的體育鍛煉習慣，每天堅持長跑，以更好地磨煉意志，增強學生的體質(zhì)。
隨著我校陽光體育系列活動的深入開展，全校的學生都充分認識到加強體育鍛煉的重要性，激發(fā)了學生的參與熱情�，F(xiàn)在，孩子們都能主動地走出教室、走向大自然、走到陽光下展現(xiàn)自己的青春和活力，形成了全體師生參與的群眾性體育鍛煉的良好風氣。
總之，通過這次活動，使廣大師生深深地體會到“每天鍛煉一小時、健康快樂一輩子”的精神理念，進一步樹立了全民體育、天天鍛煉、終身鍛煉的意識，有力地促進我校體育工作，為學生身心的健康發(fā)展，打下良好的基礎。今后，我們?nèi)詫⒋罅﹂_展學生體育運動，不斷提高學生的'體質(zhì)健康水平，為構(gòu)建社會主義和諧社會，努力培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會主義新人，作出我們應有的貢獻。
隨著素質(zhì)教育的全面推進，學校教育正發(fā)生著重大變革。“健康第一”是新世紀我國學校教育的指導思想，“快樂、主動、健康、發(fā)展”己成為學校體育教育的目標和任務。“大課間體育活動”就是在推進素質(zhì)教育過程中出現(xiàn)的一種新型課間操形式．實踐證明，它是實現(xiàn)新的體育教育目標的有效載體，它在全面實施健康、快樂教育，促進學生主動、和諧發(fā)展的過程中正顯現(xiàn)出重要而有特有的功效。“大課間體育活動”受到了全校師生與家長的歡迎，也得到了社會的廣泛關(guān)注，收到了良好的教學效果和社會反響。
“大課間體育活動”是對傳統(tǒng)課間操的繼承和發(fā)展，是鞏固和擴大體育鍛煉效果，增強學生身心素質(zhì)的重要組成形式。它是校風校紀的集中反映，是我校管理水平的集中體現(xiàn)。同時，形式多樣的活動還在健體、煉志的基礎上，培養(yǎng)了學生德、智、體、美的和諧發(fā)展，充分體現(xiàn)了素質(zhì)教育的全體性、全面性和學生發(fā)展的主動性。
我們認為“大課間體育活動”與原有的課間操形式相比，其特點表現(xiàn)在活動時間長，內(nèi)容和形式多樣，師生參與面廣三個方面。啟動之初，曾在部分教師和家長中引起了不同的反響，有的認為是浪費時間，影響教學成績：有的認為是不務正業(yè)，搞花架子等。為此，學校通過組織學習《學校體育工作條例》、召開體藝教師、班主任、學校行政參加的座談會使大家提高認識，了解了實施大課間的必要性與必然性。與此同時，學校還在教師會、家長會、學生晨會上做宣傳，利用廣播站和宣傳欄營造出全員參與的良好氛圍。
通過細致的思想工作，使大家認識到此項活動不僅保證了學生每天一小時的體育鍛煉時間，增強了學生的體質(zhì)，緩解了學習疲勞，而且能培養(yǎng)學生良好的行為、品質(zhì)、個性、情感、興趣等多項素質(zhì)，活動還能訓練學生的競爭意識、合作精神和爭取勝利的信心與勇氣，承受失敗和挫折的能力，具有培養(yǎng)學生嚴密的組織性、紀律性、集體責任感、榮譽感、民族進取心和分發(fā)向上精神的功能。全體教師都切實感到它是素質(zhì)教育不可缺少的組成部分，它需要大家更新觀念、統(tǒng)一思想、提高認識，只有全員參與、各部門密切配合，才能保證大課間體育活動的順利實施。
我們本著健康第一的原則和把快樂還給學生，創(chuàng)造和諧師生關(guān)系的指導思想設計了我校的大課間活動。我們活動的目的是讓每個學生都能以健康的心理、強健的體魄、高昂的熱情去迎接光明的未來。整個活動30分鐘，全程由音樂統(tǒng)一指揮，活動由自主活動、整理運動、部頒操、自編操、按班級分組體育活動、隊列回歸教室組成。實施訓練時我們把大課間分為前期準備、集體操訓練、分組游戲訓練和整體磨合四個階段。在各階段實施前都要通過會議對師生進行培訓，讓大家明確各階段的任務，提高了訓練的效率。
前期準備階段包括如何結(jié)合學校實際設計活動的框架，確定分組游戲的內(nèi)容，操的編排和指揮音樂的選擇與制作等，它是活動實施的起點。整體設計我們力爭做到科學性、創(chuàng)造性、特色性和可操作性。分組游戲中我們安排了傳統(tǒng)體育游戲，競技體育游戲及師生自創(chuàng)游戲的內(nèi)容，充分調(diào)動了學生參與活動的熱情。操的編排上我們把握時代與民族兩條主線，由師生共同編創(chuàng)有特色的主題操(含校操)。此外，我們還從美感、時代性、符合兒童心理、具有教育作用等角度出發(fā)，選擇、制作了我們的指揮音樂，把體育與藝術(shù)教育融為一體，在提高學生身體素質(zhì)的同時培養(yǎng)了他們感知美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力。
集體操訓練階段，我們通過體育教師集體教授，課外活動分班提高，發(fā)揮各班體育骨干作用等途徑，快速高效地完成了自創(chuàng)操的學習。
在分組游戲訓練階段，我們首先把各班的游戲內(nèi)容、場地、器材定位，再給各班配備兩名教師，其中一名原則上是班主任，負責每天組織本班學生進入活動場地(每周同年級各班輪換一個場地)；另一位教師負責每天收發(fā)器材(我們稱為場地教師)，不隨班級更換場地，以防止班級更換帶來的混亂。這兩類教師每天同學生一起活動，并做到鼓勵學生在現(xiàn)有形式和內(nèi)容上進行創(chuàng)新，以發(fā)揮學生的主觀能動性。整體磨合階段是大課問訓練的最后一個步驟，主要是做好活動各環(huán)節(jié)的銜接，它包括進出場，隊伍的調(diào)動和服從音樂指揮等內(nèi)容。
我校大課間能逐步走上科學化、規(guī)范化、整體化的軌道，離不開學校大課間領(lǐng)導小組細致的工作。領(lǐng)導組組長由校長親自擔任，組員有教導主任和體藝教師，這就為該項工作在人員、時間、經(jīng)費上提供了保障。另外，學校建立了大課問體育活動的考評制度，每天由學校行政和體育教師對各班出勤、活動、操姿、隊列情況進行考評，并把考核結(jié)果納入合格班級的評選和教師學期考核中，從制度上保證了活動的質(zhì)量。在此基礎上，我們還建立了信息反饋的信箱，積極向師生和家長征求建議，做到集思廣益，群策群力，保證了我校大課間體育活動水平的不斷提高，使它更具生命力。
目前，大課間體育活動己成為我校體育工作的重要組成部分，己成為我校推進素質(zhì)教育的突破口。它在為學生提供素質(zhì)發(fā)展的條件與時空的同時，也有力的推動了學校的不斷發(fā)展。
首先，為配合大課間活動的深入開展，兩年來學校改進、增設了一大批體育器械；改造了全校室內(nèi)、外的音響系統(tǒng)；學校的面貌與硬件設施正發(fā)生質(zhì)的飛躍，為學生提供了更好的健身環(huán)境。
其次，學生的思想道德和心理素質(zhì)不斷提高。豐富多采的活動，不僅培養(yǎng)了學生的組織紀律性、集體和愛國主義精神，而且還使他們形成了互相激勵，自學奮進的良好習慣，各種優(yōu)良的意志品質(zhì)正在潛移默化的形成。
第三，師生身體素質(zhì)明顯增強，對教育教學工作的協(xié)調(diào)發(fā)展起到了積極作用。學�！叭蒙斌w育測試合格率逐年上升：學校體育達標兩年保持在96％以上；教師也變初期的“被動參加”為現(xiàn)在的“主動參與”，大家都感到40分鐘的大課間對自己身體素質(zhì)與精神狀態(tài)的改善大有益處，有利于教學質(zhì)量的提高。
第四，每周30分鐘的大課間體育活動，提供了師生之間、教師之間、校領(lǐng)導與教師之間相互了解的機會，有利于建立良好的校園人際關(guān)系，增強了學校的凝聚力與戰(zhàn)斗力。
在實踐過程中，我們?nèi)栽诶^續(xù)發(fā)現(xiàn)、研究和解決一個個新的問題。例如：
1、創(chuàng)設學校大課間的整體特色與學生個性特長發(fā)展的之間有何關(guān)系的問題。
3、關(guān)于開展大課間活動從實踐上升到理論的研究；
4、開展室內(nèi)大課間應注意什么等等問題都有待于我們?nèi)ミM一步探索。
回顧我校大課間體育活動的發(fā)展歷程，放眼方興未艾的大課間前景，我們將繼續(xù)深化符合我校實際和學生發(fā)展特點的大課間體育活動，我們更有信心奏響以快樂為主旋律，突出特色，強調(diào)主動與和諧，向上與發(fā)展的大課間體育活動更新、更美的樂章。
比賽心得體會6
參加比賽是許多人成長過程中的一部分，不管是學生時期的各種比賽，還是工作后的各種職業(yè)競爭，都需要我們積極參與并勇敢面對。經(jīng)過我多次比賽的經(jīng)驗，我發(fā)現(xiàn)參加比賽不僅可以鍛煉我們的技能，更能夠讓我們把自己的才華發(fā)揮出來。在這篇文章里，我將分享一些我在參加比賽中所得到的心得和體會。
第二段：準備。
參加比賽之前的準備是至關(guān)重要的。在我參加過的各類比賽中，我發(fā)現(xiàn)自己做好準備的時候會比較放心，不會感到太大的壓力和困惑。比賽前應該對比賽的細節(jié)進行充分的了解，了解比賽的具體規(guī)則和注意事項。如果可以，還需要多多了解對方參賽者的情況，摸清自己和其他參賽者的差距，為接下來的比賽做好充分的'準備。
第三段：賽場經(jīng)歷。
比賽開始后，我們應該充分發(fā)揮我們的能力。在比賽中，我們需要充分集中精力，以最佳的狀態(tài)來完成我們的任務。在比賽中有一個非常重要的方面是注意力的掌握。注意力分散可能會影響我們的表現(xiàn)，因此我們需要在比賽中保持專注和冷靜。另外，在比賽過程中，我們需要學會隨機應變和適時地做出調(diào)整。比如，在比賽中若發(fā)現(xiàn)自己的表現(xiàn)沒有很好，可以及時改變自己的策略，避免因一時的失誤而失去優(yōu)勝的可能性。
第四段：團隊合作。
如果比賽需要團隊合作，如團隊項目比賽，我們就需要密切合作，協(xié)調(diào)彼此的個人才能，達到團隊合作的最佳效果。在這種情況下，每個人都需要做出貢獻來達到共同目標，互相配合，共同努力。當團隊成員之間存在分歧或者不贊同的時候，應該用正確的方式進行溝通，試圖取得共識，達成一致意見，避免因個人觀點的不同而導致團隊效率的降低或失去優(yōu)勝的機會。
第五段：總結(jié)。
通過參加比賽，我深刻感受到了“無備而不克、無待而不成”的道理。成功的人不是靠運氣，而是通過不懈的努力和準備，在適當?shù)臅r候抓住機會，使自己的才華得到充分的發(fā)揮。在參加比賽的過程中，我們可以從競爭中看到自己的不足，找到短板并加以提升，這樣才能夠取得更好的成績。最后，我認為，參加比賽的過程不僅僅是為了獲得獎項或者名譽，更是提高個人的技能和心理素質(zhì)，培養(yǎng)團隊意識，鍛煉自己的綜合能力的過程。
比賽心得體會7
技能比賽是一種能夠展示個人才能和技能的重要途徑。參加技能比賽不僅僅是為了贏得榮譽，更是為了提升自己的技能和能力。在我最近參加的技能比賽中，我深刻體會到了比賽帶給我的成長和啟發(fā)。
技能比賽對參賽者來說是一次全面、深度的考驗。為了參加比賽，我付出了大量時間和精力去準備。我系統(tǒng)地學習了比賽內(nèi)容相關(guān)的知識，嘗試各種技能操作，并積極請教老師和同學。通過這樣的學習過程，我不僅加深了對知識的理解，更提升了技能操作的熟練度。我從每一個細節(jié)中找到了提高的空間，并不斷進行調(diào)整和完善。
技能比賽并不像平時的練習那樣自由自在，而是有時間限制和壓力。我參加的比賽中，每個人在同樣的時間里要面對同樣的任務，這要求我們迅速而準確地完成。在比賽過程中，我面對了各種挑戰(zhàn)，但我沒有被壓力擊倒，而是堅定信心，勇往直前。這個過程讓我學會了面對挑戰(zhàn)時保持冷靜和自信，以及如何高效地分配時間和資源。
技能比賽中，除了個人表現(xiàn)，還有團隊合作的環(huán)節(jié)。比賽中的團隊合作對整體成績的影響是不可忽視的。我在團隊中主動擔任領(lǐng)導角色，組織成員進行分工合作，明確任務，確保每個人都能發(fā)揮出最佳水平。通過團隊合作，我們不僅完成了任務，還建立了深厚的友誼和合作精神。這使我明白了團隊合作的重要性，以及如何與他人進行有效溝通和合作。
在技能比賽中，我不僅取得了好的成績，更重要的是，我獲得了巨大的成長和收獲。我意識到自己擁有更大的潛力，只要付出努力和堅持，就能夠取得更好的成績。在技能比賽中，我不僅學到了知識和技能，還發(fā)現(xiàn)了自己對這個領(lǐng)域的熱愛和激情。這使我更加堅定了自己的`目標和方向，并為此而努力奮斗。
參加技能比賽是一次難得的機會，通過這次經(jīng)歷，我不僅學到了知識和技能，還鍛煉了自己的能力和素質(zhì)。我明白了只有不斷提升自己，才能在競爭中脫穎而出。我相信，通過不斷參加類似的比賽和挑戰(zhàn)，我將能夠成為更好的自己，實現(xiàn)自己的夢想。因此，我會繼續(xù)努力學習和提升自己，為未來的技能比賽做好充分準備。
比賽心得體會8
識字教學是小學階段語文教學的重點和難點。在樹立大語文教育觀的今天，小學階段的識字教學越來越受到人們的關(guān)注，這不僅僅因為識字教學是學生閱讀和作文的基礎，還因為漢字本身就是一種文化。就基礎性而言，只有解決了識字的問題，才能幫助學生更早、更順利地進行閱讀，進行情感體驗，豐富積累，逐步形成良好的語感，并逐步學會運用閱讀方法，理解、鑒賞文學作品。
但是在實際教學過程中，我發(fā)現(xiàn)識字成為低年級學生的一個難點。除了學習負擔過重外，通過與個別同學聊天和日常觀察的方式，了解到他們在學習方法上存在嚴重問題。死記硬背和反復抄寫不僅沒有使他們牢記字詞，而且還在一定程度上對學習產(chǎn)生懈怠，厭煩的情緒。為此，在以后的教學過程中，我更加注重提高識字的趣味性。我會找一些和近義詞、形近字有關(guān)的比較經(jīng)典的笑話和故事在課堂上講給同學們，事實證明確實加深了學生的印象。而且他們學起來也不會感到負擔。另外，我對提高低年段識字教學與閱讀教學效率提出以下幾點建議：
第一，探索語文識字教學新模式。學習要有良好的效果，必須建立在學生濃厚的學習興趣上，改變應試教學的`舊模式，要使教師不斷更新教學觀念，具備良好教學基本功和教學技能技巧，把識字教學作為語文學科教學的一個突破口，深入滲透，形成一套高效科學的新型教學模式。以口訣、謎語和圖片等激發(fā)學生的學習興趣。第二，鞏固識字是識字教學中的難點，但也是提高識字效率的主要途徑。對于學過的生字如果不經(jīng)常復習鞏固，學生就很容易忘記，當再次遇到學過的生字時，又要花時間去教，去認，大大降低了識字的效率。因此在教學中，教師可以通過不同的教學環(huán)境、方式復習生字，發(fā)揮創(chuàng)造性。
第三，動作演示識字法。有許多字詞的意思無須用語言解釋，只要一個簡單的動作或表情就能達到目的。識字游戲。如在學"跳"字時，讓學生跳一跳，知道是用腳跳，所以是足字旁，類似這樣表示動作的字，都可以讓學生實際做一做來體會，來學習。在教帶有感情色彩的"笑""哭"等字詞時，可利用恰如其分的表情來刺激學生，使學生理解字詞的意思，從而記住字形。能起到"此時無聲勝有聲"的效果。
第四，我認為課堂上的時間還是有限的，老師應該爭取家長的配合，利用課后時間對學過的生字進行鞏固。
第五，在教字的過程中，也要對不同的字進行區(qū)別對待，有重點地反復強調(diào)易出錯的字詞。要通過進行定期的聽寫和平時測驗發(fā)現(xiàn)問題，找出出錯頻率高的字詞，可以舉出作文中因用錯字而產(chǎn)生的笑話，讓大家引以為戒。
比賽心得體會9
20xx年3月18日學校組織了全體教師學習了：在黨的群眾路線教育實踐活動工作會議上的講話的精神，使我深深地認識到：黨的群眾路線教育實踐活動正在全體黨員中深入推進和開展，我作為一名黨員，遵照中央精神和校黨委的要求，也全面投身于貫徹、落實黨的群眾路線教育實踐活動的開展和實踐中去。
通過對報告和關(guān)于開展黨的群眾路線實踐教育活動講話精神的一次次學習和領(lǐng)會，我從思想上深刻認識到開展黨的群眾路線教育實踐活動的偉大意義和重要性。切實體會到報告中所指出的：“只有植根人民、造福人民，黨才能始終立于不敗之地”的深刻含義。
回顧我黨在戰(zhàn)爭年代取得的勝利，其中最重要的一條就是堅持了黨的群眾路線。歷史明，我們黨的根基在人民、血脈在人民、力量在人民，保持黨同人民群眾的血肉聯(lián)系，始終與人民群眾同呼吸共命運，是我們黨無往不勝的根本。因此，群眾路線是無產(chǎn)階級政黨一切工作的`根本路線。隨著時代的不斷變革，群眾路線在今天被賦予了新的含義。在我們進行社會主義現(xiàn)代化建設和引領(lǐng)中華民族走向偉大復興的當今，同樣需要黨依靠群眾，依靠信念，依靠人民的力量，才能取得更加偉大的成就�！按髽湓谖滞粒邩橇⒆阌诨�，人民群眾在任何時候都是我黨最強大的后盾，來自人民，植根人民，服務人民是我們黨永遠立于不敗之地的根本。
但是，隨著經(jīng)濟社會的逐步發(fā)展、物質(zhì)財富的日漸豐富、生活水平的不斷提高，理想信念動搖、享樂主義、奢靡之風、官僚主義等腐敗之風、不正之氣逐漸侵蝕了我們的黨員、干部隊伍。有的黨員干部發(fā)生角色錯位，由“公仆”變?yōu)椤爸魅恕保瑥母旧厦撾x了群眾;有的黨員干部瞧不起群眾，認為群眾無知、愚昧，層次不高，怕接觸群眾，從心理上拒絕了群眾;有的黨員干部冷漠群眾，對群眾反映的問題漠不關(guān)心，至人民群眾而不顧，自己卻損公肥私、腐化墮落，將務實清廉、為人民服務的工作原則和宗旨拋到腦后。這些歪風邪氣雖然僅存于黨內(nèi)少數(shù)成員身上，但這些行為，卻損害了黨的形象，敗壞了黨的聲譽，腐蝕了黨的肌體，玷污了黨的純潔，深深的傷害人民群眾的感情，影響了黨在人民群眾中的地位，降低了人民對黨的信任度，也削弱了黨同人民群眾的血肉關(guān)系。
在xx屆中共中央政治局第一次集體學習時的講到“一個政黨，一個政權(quán)，其前途和命運最終取決于人心向背。如果我們脫離群眾、失去人民擁護和支持，最終也會走向失敗”。的講話深刻的闡明了群眾路線是黨的生命線重要意義。走好群眾路線，密切群眾是事關(guān)黨的前途和命運的大事。
面對黨員干部隊伍當前的現(xiàn)狀，黨中央看到了問題的所在。在我國發(fā)展與改革面臨拐點的關(guān)鍵時刻，黨中央審時度勢，果斷部署在全黨開展“黨的群眾路線教育實踐活動”。適時啟動黨員隊伍自我教育、自我凈化、自我校正程序，是非常及時、相當關(guān)鍵的，也充分體現(xiàn)了中央的群眾情懷、憂患意識。
在黨的群眾路線教育實踐活動工作會議上指出“這次教育實踐活動的主要任務聚焦到作風建設上，集中解決形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風這“四風”問題”。從的講話中可以看出黨中央加強黨要管黨、從嚴治黨、凈化黨員隊伍、整治不正之風和頑疾的決心和信心。
我們作為教師隊伍中的一名黨員，在黨新的歷史發(fā)展階段，特別是在當前社會轉(zhuǎn)型期和矛盾凸顯時期，更需要我們每一個黨員肩負起新的職責、新的使命。更加要帶頭密切聯(lián)系群眾、走好群眾路線，更加牢固樹立“一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來，到群眾中去，不管是在什么時候群眾都是我們最有力的后盾、是我們黨永葆生機的力量源泉”的思想意識。自覺投身于黨的群眾路線實踐教育活動中去。
比賽心得體會10
Erp沙盤，全稱為企業(yè)資源計劃沙盤，是一種管理工具，可幫助企業(yè)量化和模擬不同的管理決策。通過在沙盤中模擬企業(yè)運營情景，企業(yè)可以更好地預測和規(guī)劃未來的發(fā)展方向。下面將從認識erp沙盤、沙盤模擬與決策、沙盤應用案例、沙盤的優(yōu)勢及局限性這五個方面，總結(jié)出erp沙盤帶來的體會和心得。
首先，認識erp沙盤可以提供對企業(yè)運營和管理的全局視野。通過使用erp沙盤，企業(yè)可以將各個管理部門的工作整合到一個模擬環(huán)境中，并模擬企業(yè)的運營情景。這使企業(yè)能夠更好地了解每個部門的影響因素和相互關(guān)系，以及這些決策如何影響企業(yè)整體運營。對于企業(yè)高層管理人員來說，這是一個寶貴的機會，可以在實際操作之前評估潛在的風險和回報。
其次，沙盤模擬與決策是erp沙盤的核心。通過模擬不同的.運營決策，企業(yè)可以評估不同決策對企業(yè)運營的影響，并選擇最優(yōu)的決策。例如，在沙盤中模擬市場需求變化，企業(yè)可以評估不同生產(chǎn)計劃和供應鏈決策對銷售和庫存水平的影響。這種實時反饋機制使企業(yè)能夠更快地調(diào)整決策并預測未來的發(fā)展方向，從而提高管理決策的準確性和及時性。
沙盤應用案例是erp沙盤運用的具體體現(xiàn)。不同的企業(yè)可以使用erp沙盤來模擬不同的經(jīng)營情景。例如，某公司可以利用erp沙盤模擬市場競爭情況，評估不同的市場營銷策略對銷售和市場份額的影響。另一家企業(yè)可以使用erp沙盤來模擬生產(chǎn)流程，優(yōu)化生產(chǎn)計劃和資源分配。這些案例表明，erp沙盤可以適應各種行業(yè)和管理領(lǐng)域的需求，并提供定制化的解決方案。
盡管erp沙盤具有許多優(yōu)勢，但也存在一些局限性。首先，erp沙盤的模擬結(jié)果可能受到模型的準確性和數(shù)據(jù)的完整性的影響。如果模型建立的假設與實際情況不符，模擬結(jié)果可能會失真。此外，如果數(shù)據(jù)不準確或缺乏完整性，模擬的結(jié)果也會受到影響。其次，erp沙盤需要投入大量的時間和資源進行培訓和使用。對于一些中小企業(yè)來說，這可能是一個挑戰(zhàn)。另外，沙盤模擬的結(jié)果只是一種預測，可能與實際結(jié)果存在差異。因此，企業(yè)在做出決策時仍需要考慮其他因素和實際情況。
綜上所述，erp沙盤是一種有益的管理工具，可以幫助企業(yè)評估不同決策對運營的影響，并模擬未來的發(fā)展方向。通過認識erp沙盤、沙盤模擬與決策、沙盤應用案例、沙盤的優(yōu)勢及局限性等方面，我們可以得出erp沙盤帶來的體會和心得。盡管存在一些局限性，但通過合理使用和解讀模擬結(jié)果，我們可以最大程度地發(fā)揮erp沙盤的效益，支持企業(yè)的決策制定和發(fā)展。
比賽心得體會11
12月22日下午16：00由校社聯(lián)主辦，“繡出自已，繡出精彩”活動拉開帷幕。
下午，大家都如約到達bo1-204，選手帶著參賽作品，興高采烈的等著比賽的開始。大賽在主持人的介紹中開幕，大家的作品按組一組一組的上場，�？吹贸鰜泶蠹叶己苡眯牡膶Υ约旱淖髌罚环髌纷層^眾和評委看的眼花繚亂。雖然活動對象主要以女生為主,取得了很不錯的成績，選手修的美麗的蝴蝶啊，可愛的阿貍啊，各種各樣的花式都有，讓大家飽嘗了視覺的盛宴。
雖然很難抉擇，但最后宋亞的作品憑借她特有的手工以及精美的圖案得到了評委的青睞，拿到了一等獎，陸續(xù)的評出了二等獎以及三等獎。選手們的`臉上都洋溢著收獲的微笑。這次活動在游戲的笑聲中結(jié)束了比賽，比賽也圓滿成功。
一、但是任何事情都不會是完美的，這場活動也存在著一些不足：
(一) 活動的宣傳力度不夠，很多同學在比賽后才知道這個比賽。
改進方式: 利用人力和物力資源，如各班班干部、學校廣播站，來進行更大、更詳細、更有影響力的宣傳。
(二) 選手的作品都是比較小幅的，活動時間倉促，選手來不及做大幅十
字繡。
改進方式：在活動宣傳報名至比賽間的時間適當拉長，使選手可以拿出一幅比較上檔次的大幅十字繡。
二、可無容置疑的，這場活動存在很多的亮點：
活動主題新穎，活動形式有趣，極大的吸引了女生的參加，并掀起一股繡十字繡的風潮。
在此，請允許我代表刺繡協(xié)會向院學生社聯(lián)副主席、其他部長的到來表示感謝。還有關(guān)注此次比賽的老師及同學們表示感謝，感謝大家對這次活動的支持！
比賽心得體會12
足球是一項團隊合作、技巧和戰(zhàn)術(shù)都十分重要的運動。在長期的足球訓練和比賽中，我積累了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。通過學習和鍛煉，我逐漸理解了團隊合作的重要性，提高了個人技能和更好地掌握了戰(zhàn)術(shù)運用。下面我將從技能的提升、戰(zhàn)術(shù)的應用和團隊合作的意義三個方面進行總結(jié)和回顧。
首先，通過足球訓練和比賽，我的個人技能得到了顯著的提高。在每一次訓練中，我們都會進行基礎技能的訓練，如傳球、控球、射門等，這些基礎技能的掌握是成為一名優(yōu)秀球員的必經(jīng)之路。我記得剛開始練習傳球時，總是難以控制力量和角度。但是，通過不斷地練習和指導，我的傳球技術(shù)逐漸變得熟練起來。在比賽中，我能夠更加準確地傳出準確的直塞球或長傳球，幫助隊友進攻。此外，在訓練中，教練還重點訓練了我的射門技術(shù)。通過反復練習，我的射門力量和準確度都有了很大的提高，射門的球路也變得更加多樣化。這使我在比賽中能夠更好地把握機會，為球隊爭取勝利。
其次，戰(zhàn)術(shù)運用的學習和應用在足球訓練和比賽中也起到了至關(guān)重要的作用。在每一次比賽前，我們都會針對不同的對手制定相應的戰(zhàn)術(shù)方案。這包括在進攻的時候要如何拉開對方的'防守隊形，以及在防守的時候如何密切配合，形成堅固的防線。在比賽中，我們也要及時調(diào)整戰(zhàn)術(shù)，應對對手的變化。通過與隊友的默契配合，我能夠更好地理解和運用戰(zhàn)術(shù)，提高球隊整體的競技能力。例如，在一場比賽中，我們遇到了對方非常頑固的防守。在臨場指導下，我們采用了不斷傳遞球的戰(zhàn)術(shù)，最終成功突破了對方的防線，取得了進球。通過戰(zhàn)術(shù)的科學運用，我們打破了僵局，贏得了比賽。
最后，團隊合作是足球訓練和比賽中至關(guān)重要的一環(huán)。只有整個團隊的緊密合作和默契配合，才能夠取得勝利。在訓練和比賽中，我們經(jīng)常需要依靠隊友進行傳遞和支持，因此團隊合作能力是非常重要的。在一個配合默契的團隊中，每一名隊員都應該清楚自己的角色并盡力發(fā)揮自己的最佳水平。我記得一次比賽中，我們的隊友失誤導致對方得分，雖然很氣餒，但我們?nèi)匀还膭钏�，并在比賽的后半段全力幫助他回到狀態(tài)。最終，他成功完成一次關(guān)鍵傳球幫助我們扳平比分。這次經(jīng)歷讓我明白了團隊合作的重要性，團隊合作能夠減少失誤并調(diào)動每個人的積極性，幫助我們成為更強大的團隊。
總之，在足球訓練和比賽中，我通過不斷地學習和鍛煉，提高了個人的技能水平，掌握了不同的戰(zhàn)術(shù)運用，并深刻認識到團隊合作的意義。這些經(jīng)驗和體會不僅在足球場上有用，在生活和工作中也同樣適用。足球教會了我團隊合作的重要性，并讓我明白只有團隊的發(fā)揮和努力才能讓每一個個體都能獲得成功。我相信，在未來的日子里，我會繼續(xù)鍛煉和進步，不斷提高自己的素質(zhì)，為團隊帶來更多的榮譽和勝利。
比賽心得體會13
“普通教育有高考，職業(yè)教育有技能大賽”，這是教育部提出的響亮口號。前教育部部長周濟說，舉辦職業(yè)院校技能大賽，是我國教育工作的一項重大制度設計與創(chuàng)新，也是新時期職業(yè)教育改革與發(fā)展的重要推進器。為大力加強職業(yè)教育，加強技職院校之間的交流，提高教學質(zhì)量，展示職業(yè)教育辦學成果，促進技能人才脫穎而出，我市近期舉辦了20xx年技職院校職業(yè)技能競賽，護理技能競賽包含在本次比賽項目之中。本次護理技能競賽共有3所來自我市衛(wèi)生職業(yè)院校的15名選手參加。我�；A護理教研組多位教師在校領(lǐng)導和教務科的帶領(lǐng)下，積極組織、悉心指導護理專業(yè)學生參加選拔和培訓，參賽的5名選手囊括了總成績前5名，取得了優(yōu)異的成績。通過回顧比賽，我們既有收獲又有反思，下面以我校學生參賽的具體情況為主，談談筆者的體會。
1收獲
1.1加深了對整體護理觀念的理解
整體護理是以服務對象為中心，以現(xiàn)代護理觀為指導，以護理程序為框架，系統(tǒng)地、整體地進行護理服務和護理管理的模式。本次比賽改變了以往以表演為主的單項技能操作的競賽模式，而是采用設計情景案例、進行角色扮演的方法進行競賽，要求選手在競賽中按照護理程序的步驟完成護理工作，本次參賽的每一位選手都切實做到護理程序的五個步驟，受到評委的認可和好評，這使學生對整體護理和護理程序有了更深刻的理解和認識。在本次競賽的多個項目中，整體護理觀念都得到了很好的體現(xiàn)和詮釋。
1.2學生綜合職業(yè)能力有所提高
綜合職業(yè)能力是一個人能勝任職業(yè)活動的主觀條件，是指個體執(zhí)行或完成職業(yè)活動或成功地適應職業(yè)活動中發(fā)生特殊情況的表現(xiàn)，而且是可以由個體自由控制并受動機影響的表現(xiàn)，是人具有的職業(yè)素質(zhì)的外化。我們對選手進行的訓練是綜合職業(yè)能力的訓練，不僅包括技能操作，也包括護士人文修養(yǎng)、護理禮儀規(guī)范、護患溝通技巧等各個方面，目的是提升選手綜合素質(zhì)和競爭能力，使選手更加職業(yè)化。競賽中學生在模擬的情景下進行角色扮演，運用課堂上的理論知識解決實際問題，將整體護理觀念貫穿始終，理論和實踐得到了有機結(jié)合，學生備感身臨其境，有了一定的職業(yè)成就感[1]。另外，擔任本次比賽的評委老師均為來自我市各大醫(yī)院的護理前輩、專家，選手們通過和評委老師的近距離接觸，感受她們的職業(yè)風貌和人格魅力，也有助于增強她們的職業(yè)榮譽感和責任感。使學生對護理工作的內(nèi)涵有了更深刻的認識和理解，綜合職業(yè)能力也有了一定的提高。
2反思
本次比賽中，我校雖然取得了一定的成績和收獲，但通過賽后回顧和評委的點評，我們認識到從選手選拔到培訓、指導，甚至日常教學，每個環(huán)節(jié)都存在一些問題，值得我們深刻反思，以便日后改進和加強。
2.1選手選拔不夠全面
我們選拔選手的'方式是逐級淘汰選拔制，考慮到一次選拔賽的成績并不能全面反映選手的技能水平，所以我們通過4輪的培訓、考試逐級篩選，最后選定5名操作能力強的同學參賽。但在選拔的過程中過分注重了學生的操作能力，而忽視了對她們整體水平的考查。選手取得好成績，有賴于技能水平、形象氣質(zhì)、語言表達、完整教育經(jīng)歷、評判性思維能力等綜合素質(zhì)[2]。其中技能水平是可以通過強化訓練得到很大提高的，而其他各方面能力則是學生本身較為恒定的，我們在選拔選手時，就忽視了對學生綜合素質(zhì)的考查，這就導致有些選手雖訓練刻苦、技能熟練，但存在心理素質(zhì)較差、不懂變通、不善交流等缺點。
2.2培訓方式有待探討和改進
培訓方法有“一對一、一對多”，我們采取的是“一對一”的培訓指導方式，即一名教師指導一項操作，該方法雖可使教師細致、深入的研究本操作的特點，有助于幫助選手提升專項技能水平，但也存在如下缺點：每位選手要在短時間內(nèi)適應多位指導教師的教學理念和訓練方式，給選手帶來較大壓力;教師對操作標準的理解和要求程度不同，有的教師對操作標準要求過于嚴格，選手就要在該項操作上投入更多的精力和時間，容易造成偏項;教師只對自己指導的單項操作負責，缺乏同行指導和討論，不利于凝集集體智慧。
2.3通過技能競賽指導日常教學
通過本次競賽賽后評委點評，使我們認識到有很多細節(jié)的問題應該貫穿于日常教學中，來提高實驗教學水平和護生的操作能力。如護患溝通方面，評委提出“要進行有效的溝通，站在病人的角度去考慮”，我們在教學中過于注重操作程序，往往忽視了護患溝通，更談不上有效溝通了;又如要理解并嚴格執(zhí)行操作原則，如三查七對制度、無菌操作原則等，在操作中體現(xiàn)出前查、中查、后查，操作制度和原則要貫穿于操作始終，不能只停留在理論水平上;再如重點步驟要細致、到位，不是每一步都要快、省時，有明確原則和要求的步驟要做到符合操作標準，如判斷大動脈搏動的時間、調(diào)節(jié)輸液滴速的時間、檢查無菌包是否合格的方法等，不能為了省時一帶而過。這些都是在日常教學中，老師們?nèi)菀缀鲆暬蜃龅貌坏轿坏牡胤�，通過比賽使我們有了更明確的認識，也為今后實驗教學的有效開展指明了方向。
3結(jié)語
技能競賽是職業(yè)教育發(fā)展的“助推器”，能提高學生的綜合能力，開闊其視野，增強學生對職業(yè)選擇的自信心。老師們也要通過競賽看到護理技能教學與臨床護理的差距，發(fā)現(xiàn)教學中存在的盲點，拓寬教學思路，引導護理專業(yè)教學內(nèi)容、教學方法及培養(yǎng)模式的改革與創(chuàng)新。相信，隨著技能競賽的持續(xù)開展，衛(wèi)生職業(yè)教育的教學水平會不斷提高，我們將以大賽為契機，為培養(yǎng)適應臨床需要的高技能、實用型護理人才而努力。
比賽心得體會14
作為一個熱愛攝影的學生，我參加了學校的攝影比賽。在這次比賽中，我不僅收獲了一等獎，更重要的是，我也深刻體會到了攝影藝術(shù)的美妙和意義。下面我將從選題、構(gòu)思、拍攝、后期處理和展示等五個方面談一談我的心得體會。
一、選題：
選擇有意義的主題是成功的第一步。在選題的過程中，我們不僅要關(guān)注能否拍出好看的照片，更要思考主題的內(nèi)涵和表現(xiàn)方式。此次比賽要求拍攝“校園生活”主題，我選擇了人文情感作為切入點，用相機記錄了同學們課間的歡笑、老師上課的姿態(tài)、學生發(fā)呆的表情等等。通過這樣的選擇，我拍攝的照片更富有情感、故事性和生命力。
二、構(gòu)思：
在紛繁的世界里，要有一種洞見和靈感。構(gòu)思是拍攝好照片的關(guān)鍵，拍攝之前一定要好好想想，把自己的構(gòu)思想法清晰明確。我在構(gòu)思的時候，不僅參考了同學們的生活習慣和情感表達方式，還畫出了構(gòu)圖草圖，進一步明確了要表達的情感內(nèi)容。構(gòu)思的過程很艱辛，但它能夠幫助我在拍攝中快速進入狀態(tài)，提高效率。
三、拍攝：
在拍攝的過程中，我們需要抓住瞬間的美和情感。在攝影的瞬間，將美好的事物記錄在照片中，需要學生有很強的觀察力、審美力和判斷力。在拍攝的過程中，我充分利用了光影、顏色、構(gòu)圖等手段，使拍攝的照片更加有張力和魅力。此外，我還在拍攝的過程中時刻保持冷靜，調(diào)整焦距、快門等參數(shù)，同時注重色彩和質(zhì)感的兼顧，并瞄準好拍攝角度以達到最佳效果。
四、后期處理：
后期處理是照片的修整和包裝過程，也是攝影師的另一種藝術(shù)。在后期處理中，我利用了PS和其他軟件來對照片進行適當?shù)募舨�、調(diào)整色調(diào)、增加對比度、清除噪聲等操作，讓照片更加銳利、鮮明，同時保證不失原圖的'真實感和表現(xiàn)力。
五、展示：
好照片需要展示，展示需要切入好的受眾。在展示照片的過程中，我選擇了學校的形象展示大廳和學生公共區(qū)域，把照片制作成各種展示形式，如畫板、畫冊、周報等等。在展示的過程中，我聽取了同學們的意見和建議，對照片進行了適度的調(diào)整、減少和增加，并嘗試了不同的展示形式和方式，讓照片更加生動、有趣和吸引人。
總之，參加校園攝影比賽，讓我獲得了很多的收獲，也讓我達到了自我超越的目標。我深刻理解到，好照片不僅是一張美麗的影像，更代表著攝影師的態(tài)度、情感和價值觀。我相信，通過不斷地拍攝、修正和展示，我將越來越成為一名真正的攝影師，用影像留下更多人性、生命和美好的瞬間，分享更多的藝術(shù)和文化的精神與力量。
比賽心得體會15
廚師比賽是廚藝愛好者們展示自己才華和技能的舞臺，同時也是一次積累經(jīng)驗和成長的機會。近日，我有幸參加了一場廚師比賽，這是我人生中第一次參與如此規(guī)模的比賽。在這次比賽中，我不僅學到了很多廚藝方面的技巧，更重要的是收獲了很多對于比賽和職業(yè)發(fā)展的體會。
首先，準備工作是成功的基石。參加廚師比賽并不是一件容易的事情，它需要準備充分和周密的計劃。在參賽前，我先查閱了往屆比賽的記錄和評審標準，了解比賽的要求和主題。然后，我制定了詳細的備料清單和時間表，確保在比賽中能夠高效地運作。此外，我還花時間研究了對手們的特點和風格，以便能夠更好地應對比賽中的挑戰(zhàn)。這些準備工作都為我在比賽中表現(xiàn)出色奠定了堅實的基礎。
其次，心態(tài)的平衡至關(guān)重要。廚師比賽是一場高強度的競爭，各參賽選手實力強勁。在比賽開始前，我經(jīng)歷了一些緊張和忐忑的情緒，但我意識到保持冷靜和集中的.重要性。比賽正式開始后，我學會了在瞬息萬變的環(huán)境中保持淡定，同時全情投入到食材加工和菜品調(diào)配中。我相信，只有在平靜的狀態(tài)下，才能更好地發(fā)揮自己的實力，應對各種意外情況和挑戰(zhàn)。
另外，團隊配合是取得好成績的關(guān)鍵。在比賽中，每個選手都需要獨自完成工作，但團隊配合對于取得好成績至關(guān)重要。我所參加的比賽是團隊賽，我們團隊成員之間需要密切合作，相互協(xié)作才能完成比賽任務。在比賽過程中，我們緊密配合，互相支持，充分發(fā)揮了團隊的力量。我們將各自的特長發(fā)揮到最大，相互補充和協(xié)調(diào)，從而取得了不錯的成績。這次經(jīng)歷讓我深刻認識到合作和團隊精神的重要性，它不僅僅適用于廚師比賽，也在職業(yè)發(fā)展中發(fā)揮著重要作用。
此外，比賽經(jīng)歷也使我更加謙虛和自省。比賽中，我看到了許多出色的廚藝大師們，他們技藝高超、經(jīng)驗豐富。他們的出色表現(xiàn)讓我深感自己的不足，也激發(fā)了我努力追求更高水平的決心。比賽是一個相互學習的機會，我從他們身上學到了很多精湛的技藝和獨特的創(chuàng)意。同時，我也反思了自己的不足和不足之處，明確了自己未來的努力方向。這次比賽讓我更加謙卑地看待自己的廚藝，同時也為我未來的進步提供了動力。
最后，參加廚師比賽讓我更加堅定了走向職業(yè)廚師的決心。我對廚藝的熱愛和追求從未改變，在比賽中得到更多的鍛煉和機會，讓我更加確定了自己要成為一名職業(yè)廚師的目標。比賽是一個展示自我的舞臺，更是一個提升自己的機會。通過參加廚師比賽，我取得了進步，不僅在技術(shù)上更加熟練，而且對于職業(yè)發(fā)展有了更清晰的規(guī)劃。我相信，只要在廚藝道路上不懈努力，我一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的職業(yè)夢想。
參加廚師比賽是一次難得的經(jīng)歷，我在其中學到了很多寶貴的經(jīng)驗和教訓。準備工作、心態(tài)的平衡、團隊配合、謙虛自省以及對未來的規(guī)劃，這些都是我從比賽中的體會和心得中得來的。我相信這些經(jīng)驗和體會會對我未來的職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生積極的影響，讓我成為一名更優(yōu)秀的廚師。我將把比賽的收獲變?yōu)榍斑M的動力，繼續(xù)努力提升自己，在廚藝之路上取得更多的成就。
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