初中生家長(zhǎng)心得體會(huì)（匯編15篇）
當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí)，可以將其記錄在心得體會(huì)中，這樣可以記錄我們的思想活動(dòng)。那么你知道心得體會(huì)如何寫(xiě)嗎？以下是小編為大家整理的初中生家長(zhǎng)心得體會(huì)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
初中生家長(zhǎng)心得體會(huì)1
因此我個(gè)人覺(jué)得小學(xué)教育應(yīng)該從六個(gè)方面加強(qiáng)對(duì)孩子的教育：
一、要培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣
我國(guó)著名教育家葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：“教育是什么？就簡(jiǎn)單方面講，只需一句話(huà)，就是要養(yǎng)成不錯(cuò)的習(xí)慣�！薄安灰�100分！”這句看似教唆青少年不求上進(jìn)的話(huà)，卻是已故著名數(shù)學(xué)家陳省身先生多年前給中國(guó)科技大學(xué)少年班的一句題詞。中國(guó)科技大學(xué)前任校長(zhǎng)朱清時(shí)先生理解這句話(huà)的含義是，少年班的學(xué)生做學(xué)問(wèn)，掌握精髓要義，考個(gè)七八十分就可以了，不要為了考100分而在細(xì)枝末節(jié)上浪費(fèi)時(shí)間�！安灰�100分！”這句話(huà)實(shí)在值得家長(zhǎng)、學(xué)校和社會(huì)思考。因此，我認(rèn)為在小學(xué)階段，知識(shí)并不是主要的，重要的是要讓孩子養(yǎng)成不錯(cuò)的習(xí)慣，激發(fā)孩子的求知欲。從某種意義上說(shuō)，讓學(xué)生養(yǎng)成不錯(cuò)的習(xí)慣，比教會(huì)他們知識(shí)更重要。因此，小學(xué)教育必須在孩子的習(xí)慣培養(yǎng)上下功夫，讓孩子從小擁有不錯(cuò)的習(xí)慣。
二、要讓孩子寫(xiě)一手好字
寫(xiě)一手漂亮的字，是每一個(gè)人的心愿，也是每個(gè)現(xiàn)代人步入社會(huì)的最基本、最直接乃至最重要的自我推介和名片。中考、高考，優(yōu)美整潔的書(shū)法可以享受加分的獎(jiǎng)勵(lì)；工作求職，一手漂亮的字能給人留下美好的印象，于無(wú)形中贏得優(yōu)勢(shì)，也許就此便能改變?nèi)说囊簧��！叭松斆鲗?xiě)字始”，寫(xiě)好漢字是國(guó)人接觸中國(guó)文化的開(kāi)始，也是終生學(xué)習(xí)與發(fā)展的一種必備技能。早在1962年，郭沫若就在《人民教育》雜志上題詞說(shuō)：“培養(yǎng)中小學(xué)生寫(xiě)好字，不肯定要人人都成為書(shū)法家，總要把字寫(xiě)得合乎規(guī)格，比較端正、干凈、容易認(rèn)�！本唧w到小學(xué)生來(lái)說(shuō)，“正確、端莊，行款整潔”“有一定的速度”是國(guó)家新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)小學(xué)生書(shū)寫(xiě)的統(tǒng)一要求。練習(xí)寫(xiě)字，要從小開(kāi)始，從一寫(xiě)字的時(shí)候開(kāi)始練起，小學(xué)階段尤為重要，要讓孩子從小學(xué)開(kāi)始練就一手好字。
三、要讓孩子有濃厚的讀書(shū)興趣
讓孩子贏在起跑線上，最有效的途徑就是讓孩子大量閱讀，讓讀書(shū)成為習(xí)慣，讓書(shū)香浸潤(rùn)童年。在小學(xué)階段，要想讓孩子多讀書(shū)，就必須讓孩子對(duì)讀書(shū)產(chǎn)生濃厚的興趣。任何東西，有興趣才能持久，才能深入，才有積極性。因此，學(xué)校與家長(zhǎng)要在小學(xué)階段，培養(yǎng)孩子濃厚的.讀書(shū)興趣，讓讀書(shū)伴隨孩子的一生。
四、要讓孩子說(shuō)一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話(huà)
兒童時(shí)期，正是語(yǔ)言發(fā)展的黃金時(shí)期。在小學(xué)階段，孩子們的模仿能力很強(qiáng)，學(xué)校要?jiǎng)?chuàng)造學(xué)習(xí)普通話(huà)的不錯(cuò)氛圍，讓孩子說(shuō)一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話(huà)。賀知章在《回鄉(xiāng)偶書(shū)》中寫(xiě)道：“少小離家老大回，鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰”，從中可以看出，在小時(shí)候?qū)W會(huì)的語(yǔ)言，會(huì)伴隨其一生，孩子在兒童時(shí)期說(shuō)好了普通話(huà)，那他在未來(lái)社會(huì)的交流中會(huì)占盡先機(jī)。
五、要讓孩子掌握一門(mén)流利的外語(yǔ)
學(xué)習(xí)外語(yǔ)的年齡問(wèn)題早已受到人們的注意。根據(jù)科學(xué)研究，人類(lèi)語(yǔ)言學(xué)習(xí)有一個(gè)關(guān)鍵期。錯(cuò)過(guò)了這個(gè)時(shí)期，語(yǔ)言學(xué)習(xí)就會(huì)很困難。小學(xué)階段，正是孩子們學(xué)習(xí)外語(yǔ)的關(guān)鍵時(shí)期。作為教育部門(mén)，應(yīng)該抓住孩子們的語(yǔ)言發(fā)展關(guān)鍵期，營(yíng)造不錯(cuò)的學(xué)習(xí)氛圍，讓孩子充分學(xué)習(xí)一門(mén)外語(yǔ)，并對(duì)外語(yǔ)形成濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
六、讓孩子保持一顆好奇心
小時(shí)候，孩子們都愛(ài)問(wèn)個(gè)為什么。正是由于千萬(wàn)個(gè)為什么，孩子們認(rèn)識(shí)了大千世界。在接受學(xué)校教育的過(guò)程中，可能是對(duì)事物的認(rèn)識(shí)多了，也可能是標(biāo)準(zhǔn)化的答案太多了，孩子們沒(méi)有了為什么，沒(méi)有了好奇心。有些人則不然，他們從小到大總是保持著自己的好奇心，無(wú)論是見(jiàn)到什么事物，也無(wú)論是新的還是舊的，他們都會(huì)努力地深思，正是這樣，才會(huì)有許很多多的創(chuàng)新，才會(huì)誕生一個(gè)又一個(gè)科學(xué)家。一個(gè)沒(méi)有好奇心的人是沒(méi)有未來(lái)的，小學(xué)階段要精心呵護(hù)孩子們的每一次提問(wèn)，讓每一個(gè)孩子都能保持一顆好奇心，因?yàn)楹闷嫘氖俏覀儎?chuàng)新的源泉，也是我們改變世界的力量之源。
以上所談只是我個(gè)人的一些認(rèn)識(shí)，很高興與大家分享。
初中生家長(zhǎng)心得體會(huì)2
初中時(shí)期的孩子們，正處于青春期這一特殊階段，既有稚氣未脫的天真，又有開(kāi)始追求獨(dú)立的欲望。這期間，稍有不慎就可能導(dǎo)致他們?cè)谛愿癜l(fā)展上走向極端。因此，這段時(shí)光對(duì)于塑造一生的人格魅力至關(guān)重要。家長(zhǎng)面對(duì)這群孩子，要放下架子，用平易近人的態(tài)度和他們進(jìn)行交流，深入理解他們的想法，正確引導(dǎo)他們對(duì)待那些尚未成熟的觀念和行為，而不是簡(jiǎn)單粗暴地批評(píng)和阻止。因?yàn)槟菢又粫?huì)把他們推向反抗和封閉的深淵，就像無(wú)法堵住洪水的決口一樣。只有順應(yīng)趨勢(shì)，引導(dǎo)孩子們健康、平穩(wěn)地走向人生的大河。
作為家長(zhǎng)，我們的言行舉止對(duì)孩子有著潛移默化的影響。我們要做一個(gè)表里如一、有責(zé)任感、敢擔(dān)當(dāng)、有目標(biāo)、有自我控制力且充滿(mǎn)愛(ài)心的人，并以此為榜樣影響孩子。孩子在這時(shí)期已經(jīng)具備了獨(dú)立思考和自主行動(dòng)的能力，家長(zhǎng)應(yīng)給予他們實(shí)踐的機(jī)會(huì)，讓他們有機(jī)會(huì)獨(dú)自處理問(wèn)題。同時(shí)，我們也需要提供建議和指導(dǎo)，并尊重他們的`決定，讓他們學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任，這樣才能讓他們更深刻地認(rèn)識(shí)世界和自我，提高他們的社交能力和心理素質(zhì)。
在初中階段，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是非常關(guān)鍵的。我們需要制定詳細(xì)的作息計(jì)劃，如規(guī)定何時(shí)起床、何時(shí)學(xué)習(xí)、何時(shí)休息等，并嚴(yán)格執(zhí)行，以培養(yǎng)好的習(xí)慣。同時(shí)，要教育孩子明白學(xué)習(xí)的重要性，學(xué)會(huì)調(diào)控娛樂(lè)時(shí)間和學(xué)習(xí)時(shí)間，營(yíng)造一個(gè)既能放松又能高效學(xué)習(xí)的環(huán)境。4、我要對(duì)所有的教師表示衷心的感謝！感謝學(xué)校為我們提供了寶貴的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，謝謝你們！雖然匆匆寫(xiě)下這些文字，但希望你們能夠體諒我的用心良苦。
初中生家長(zhǎng)心得體會(huì)3
從這次的家長(zhǎng)會(huì)上，我確實(shí)是感受到家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生學(xué)校生活的忽視，更是對(duì)學(xué)生的關(guān)懷也比較的少。在與家長(zhǎng)們的溝通中我也是漸漸的在其中明白到處于現(xiàn)在這個(gè)階段的學(xué)生更是青春叛逆期，所以與家長(zhǎng)的交流變少了，甚至很多的時(shí)候都會(huì)與家長(zhǎng)“唱反調(diào)”，這是非常不好的現(xiàn)象。所以我也在會(huì)議中表達(dá)了自己的觀點(diǎn)，就是希望家長(zhǎng)們能夠?qū)⒆痈嗟囊稽c(diǎn)的關(guān)心，多與他們溝通，要站在他們的角度去想問(wèn)題。學(xué)生對(duì)于各個(gè)方面的事情都是有些認(rèn)知不全的，所以更是需要大家以更多的耐心去溝通，去講解更多的知識(shí)。
雖然學(xué)校對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)有著非常重要的教育作用，但是學(xué)生的一切都不能只依靠老師，更多的是需要家長(zhǎng)有更為正確的引導(dǎo)。一個(gè)班級(jí)的學(xué)生有這么多，老師確實(shí)也是不能夠真正的都管理得到，所以更多的還是需要家長(zhǎng)的正確指導(dǎo)。
通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)我也明白家長(zhǎng)們對(duì)于學(xué)校的各項(xiàng)資源與各位老師都不夠了解，所以也是將這些都做了簡(jiǎn)單的介紹，并且將一些的老師介紹給家長(zhǎng)們。另外也明確地將學(xué)校的一些規(guī)章制度講解給家長(zhǎng)，尤其是手機(jī)的管理，是完全禁止將手機(jī)帶到學(xué)校的，也請(qǐng)各位家長(zhǎng)配合管理。
當(dāng)然在學(xué)習(xí)方面也是著重的強(qiáng)調(diào)，讓家長(zhǎng)們能夠明白到學(xué)習(xí)對(duì)于學(xué)生的.重要性，以便于輔導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)上下更多的功夫。雖然初中的學(xué)習(xí)任務(wù)沒(méi)有這么重，但是畢竟是在為學(xué)生打好基礎(chǔ)，只有這些知識(shí)都學(xué)好，那才能夠真正的在高中去才能有更好的成績(jī)。也希望家長(zhǎng)們能夠正確地對(duì)待學(xué)習(xí)，給學(xué)生們更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，便是能夠真正的讓學(xué)習(xí)更上一層樓。當(dāng)然一份較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是很重要的，所以也需要家長(zhǎng)能夠?qū)W(xué)生有更好的管理，形成較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，便是能夠在學(xué)習(xí)上有更大的進(jìn)步。
在學(xué)生的教育上是有非常多的點(diǎn)需要去重視的，所以也更需要每一位家長(zhǎng)能夠與學(xué)校的老師相互的配合，將學(xué)生帶領(lǐng)好，也讓學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)上得到成長(zhǎng)。而我作為班主任未來(lái)還有更多的方面都是需要為學(xué)生去做出努力，同時(shí)我在當(dāng)好班主任上也是需要更多的努力，所以我更是需要付出更多的心血才能讓學(xué)生們有更棒的成長(zhǎng)。
初中生家長(zhǎng)心得體會(huì)4
1.學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，且允許孩子發(fā)脾氣。
學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，這是溝通的第一步。假如孩子正為某事在氣頭上要允許他發(fā)脾氣。父母不妨先坐好，安靜地等待孩子，安靜地看著孩子，不去打斷他的話(huà)，全神貫注地傾聽(tīng)，不左顧右盼，停下手邊的工作，這等于告訴孩子：你是被我們?cè)谝獾�，我們�(cè)谡J(rèn)真地聽(tīng)在注意你所說(shuō)的感覺(jué)或問(wèn)題。
2.真誠(chéng)地作出反應(yīng)，表達(dá)父母的真實(shí)感受。
真誠(chéng)地作出反應(yīng)，而不是敷衍，真實(shí)地表達(dá)父母的感受，而非得只有訓(xùn)導(dǎo)。孩子往往是非常敏感的，父母在與孩子的交流中語(yǔ)調(diào)暗含著一種態(tài)度，它同談話(huà)的內(nèi)容同樣重要，從接受者的角度看甚至還比內(nèi)容更重要。想一想我們是用怎樣的語(yǔ)調(diào)來(lái)同自己的朋友交談的，我們對(duì)孩子又是怎樣說(shuō)話(huà)的，是否居高臨下了，生氣時(shí)是否對(duì)孩子叫喊了，漸漸地那叫喊的音量是否變成了你說(shuō)話(huà)時(shí)的“正常聲音”了?另外“身體語(yǔ)言”不可忽視，據(jù)美國(guó)人類(lèi)學(xué)家得出的結(jié)論是：在所有的影響力中，語(yǔ)言占7%，音調(diào)占23%，表情及肢體動(dòng)作各占35%，可見(jiàn)其作為溝通工具的作用。
3.選擇恰當(dāng)?shù)恼勗?huà)時(shí)機(jī)，有沖突時(shí)也要避免傷害孩子的自尊。
一天中什么時(shí)機(jī)是適合談話(huà)的呢?生理規(guī)律告訴我們，下午5點(diǎn)-7點(diǎn)是生理活動(dòng)最低點(diǎn)，迫切需要補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)，恢復(fù)體力。所以，孩子放學(xué)回家剛放下書(shū)包時(shí)是不易談嚴(yán)肅的話(huà)題的，因?yàn)橐惶煜聛?lái)的疲勞使人難以集中注意力，也不好控制自己的情緒。晚飯過(guò)后，心情逐漸開(kāi)朗，這是比較好的時(shí)機(jī)，找到孩子的興奮點(diǎn)，父母便可潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲地轉(zhuǎn)達(dá)其觀點(diǎn)了。沖突也許在所難免，原則是避免傷害孩子的自尊。批評(píng)不是攻擊，，批評(píng)只對(duì)事不對(duì)人，用建設(shè)性的意見(jiàn)代替批評(píng)，將批評(píng)轉(zhuǎn)化為希望，這才是批評(píng)的最終價(jià)值之所在。
4.共同尋找解決問(wèn)題的途徑。
當(dāng)孩子遇到問(wèn)題時(shí)是需要父母幫助的，父母給出的指導(dǎo)要越具體越好，解決問(wèn)題的途徑最好和孩子一起討論確定，在討論的過(guò)程中有些細(xì)枝末節(jié)的小問(wèn)題興許就化解掉了。通過(guò)討論方向會(huì)更明確，問(wèn)題本身也會(huì)顯得清晰、明朗，這都有助于問(wèn)題的真正解決。
其次，溝通的形式是多樣的。這里介紹幾種簡(jiǎn)單的、可操作的：
1.定期家庭會(huì)議。
家庭會(huì)議既可以是嚴(yán)肅的，也可以是游戲式的，它并不拘泥于形式和內(nèi)容，只要是家庭內(nèi)的事無(wú)論大小，都可以通過(guò)“會(huì)議”這一渠道來(lái)溝通來(lái)決定。關(guān)鍵是要全體參與，人人發(fā)表意見(jiàn)，因而它是平等的。為什么要定期呢?定期，容易漸漸成為家庭成員共有的習(xí)慣，成為家庭“慣例”。
2.有一本專(zhuān)門(mén)的`對(duì)話(huà)本。
這是一種紙上的對(duì)話(huà)，旨在交換意見(jiàn)和感受。用“留言”的形式應(yīng)該對(duì)年齡稍大點(diǎn)的孩子是較為合適的，可以接受的。對(duì)含蓄的中國(guó)父母來(lái)說(shuō)，不易口頭探討的諸如青春期的生理保健等等，用文字說(shuō)明更方便些。之所以要用專(zhuān)門(mén)的本子，是為了平時(shí)可以“回顧”，將來(lái)可以“回味”。
3.書(shū)信交流。
現(xiàn)在還有多少人會(huì)用書(shū)信交流?書(shū)信交流的一大好處是避免了面對(duì)面交流的壓力，更能夠把握分寸，更理性。用書(shū)信交流一般可以做到心平氣和，思路清晰，條例完整，在書(shū)寫(xiě)中，思想被觸動(dòng)也將觸動(dòng)對(duì)方，心靈被凈化也將凈化對(duì)方——這是多么大的財(cái)富啊!
初中生家長(zhǎng)心得體會(huì)5
家庭是孩子們的第一個(gè)課堂，父母則是他們的啟蒙教師。優(yōu)質(zhì)的家庭教育對(duì)于孩子的人生至關(guān)重要。從小，我就特別注重對(duì)孩子的家庭教育，不僅僅是教他誦讀幾篇唐詩(shī)、唱幾首童謠或認(rèn)幾個(gè)漢字，更重要的是教育他在人情世故中明理，引導(dǎo)他掌握生存技巧，并幫助他塑造健康的性格與完整的人格。誠(chéng)然，年僅兩三歲的幼兒可能無(wú)法完全理解和接受深入的道理，因此，一切教育都應(yīng)從日常生活的一點(diǎn)一滴做起。
1、創(chuàng)建優(yōu)良的家庭氛圍
家庭和睦對(duì)孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要。親情的互助互愛(ài)能使孩子學(xué)會(huì)寬容與理解，懂得去愛(ài)他人和自我。然而，缺乏家庭關(guān)懷的孩子可能會(huì)變得冷漠且自私。不難發(fā)現(xiàn)許多社會(huì)問(wèn)題往往源自于家庭關(guān)愛(ài)的缺失。因此，我們必須為孩子打造一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)心與和諧的家庭生活環(huán)境，讓他們能在愉快無(wú)慮中度過(guò)每一天。
2、父母需以身作則
在家庭教育中，父母本身就是孩子的楷模。你的言行舉止會(huì)潛移默化地影響孩子。當(dāng)你期望孩子能懂禮貌、尊重他人時(shí)，請(qǐng)問(wèn)你自己是否做到了這一點(diǎn)呢？曾經(jīng)有一次，涵涵犯了錯(cuò)誤，我狠狠責(zé)備了他，甚至威脅要用暴力對(duì)待。事后我發(fā)現(xiàn)他也學(xué)會(huì)了這句話(huà)，隨意對(duì)著別人說(shuō)出"我要打你"。這一幕令我既懊悔又悲痛：我后悔之前不該那樣對(duì)他講話(huà)；我悲哀的是，兒子居然模仿起了我無(wú)情的話(huà)語(yǔ)。于是，我意識(shí)到不論何時(shí)何地，身為家長(zhǎng)的我們都必須謹(jǐn)慎言辭，深思行為可能帶給孩子的深遠(yuǎn)影響。
3、科學(xué)適度的獎(jiǎng)懲，實(shí)事求是地對(duì)待孩子
每當(dāng)孩子做得出色，我們應(yīng)該真誠(chéng)地給予表?yè)P(yáng)。當(dāng)他犯錯(cuò)誤時(shí)，我們也應(yīng)及時(shí)予以糾正。獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰都應(yīng)該有個(gè)度，適可而止。現(xiàn)在許多教育專(zhuān)家都主張多稱(chēng)贊孩子。但在我看來(lái)，一切還需視具體情況而定。我個(gè)人認(rèn)為，在孩子一歲多時(shí)，他的確需要更多的表?yè)P(yáng)來(lái)樹(shù)立自信。然而隨著年齡的增長(zhǎng)，我們需要逐漸教會(huì)他分辨是非對(duì)錯(cuò)。盲目過(guò)度的贊譽(yù)可能導(dǎo)致孩子過(guò)分依賴(lài)他人的評(píng)價(jià)，以至于忽視了自己的真實(shí)感受。此外，我們要提醒自己，在孩子犯錯(cuò)時(shí)輕易用暴力解決問(wèn)題是最不可取的方法。冷靜地與孩子溝通，尋找解決之道才是最有效的途徑。
4、教育孩子尊重他人
要想教育孩子尊重他人，家長(zhǎng)首先要做到尊重孩子。從涵涵很小開(kāi)始，我就堅(jiān)持平等對(duì)話(huà)的原則，蹲下傾聽(tīng)他的意見(jiàn)。很多家長(zhǎng)可能認(rèn)為小孩子能有多少想法呢？殊不知，這樣做其實(shí)是培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和判斷能力的.重要方式之一。而在與同伴交往的過(guò)程中，我時(shí)常教導(dǎo)涵涵要學(xué)會(huì)尊重他人。如若遇到爭(zhēng)執(zhí)，我會(huì)引導(dǎo)他換位思考，幫助他建立同理心。此外，面對(duì)孩子的情緒失控，我認(rèn)為家長(zhǎng)最好采取冷處理的方式。待孩子冷靜后，再與其理性地討論問(wèn)題所在。這樣不僅能避免事態(tài)惡化，還有助于孩子日后控制情緒的能力培養(yǎng)。
5、提前培養(yǎng)孩子自主管理的能力
為了涵涵能夠在日后更好地適應(yīng)社會(huì)，我早早地就開(kāi)始培養(yǎng)他的自理能力。從學(xué)會(huì)吃飯穿衣開(kāi)始，再到后來(lái)能夠幫忙做一些簡(jiǎn)單的家務(wù)，我都鼓勵(lì)他積極參與并嘗試自己動(dòng)手。這樣不僅有助于增強(qiáng)他的責(zé)任心，也能提高他的生活技能。如今，涵涵已然具備了一定的獨(dú)立性，這對(duì)于日后的學(xué)習(xí)和生活都有很大的益處。
6、營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍
除了日常生活的照顧，我也注重對(duì)涵涵的學(xué)習(xí)方面的指導(dǎo)。盡管教育學(xué)家并不建議過(guò)早教授兒童復(fù)雜知識(shí)，但我相信適當(dāng)?shù)膯⒚山逃兄诩ぐl(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。因此，在涵涵的成長(zhǎng)過(guò)程中，我們常常陪伴他閱讀書(shū)籍，觀看科普視頻，參觀各類(lèi)博物館，等等。這些寓教于樂(lè)的方式既鍛煉了他的思維能力，也提高了他的文化素養(yǎng)。
7、培養(yǎng)孩子的陽(yáng)剛之氣，適當(dāng)寵愛(ài)而不溺愛(ài)
由于涵涵的父親常年在外工作，這使得涵涵與父親接觸的機(jī)會(huì)并不多。為了彌補(bǔ)這份缺失，我在家庭教育中努力傳遞勇敢、堅(jiān)韌的精神品質(zhì)。如若涵涵不慎受傷，我總會(huì)鼓勵(lì)他獨(dú)立面對(duì)困難，戰(zhàn)勝恐懼。在生活中，我一直堅(jiān)持適度寵愛(ài)而非溺愛(ài)，確保涵涵不會(huì)因過(guò)度嬌慣而養(yǎng)成不良習(xí)性。
總之，作為家長(zhǎng)，我們?cè)诩彝ソ逃谐袚?dān)著重要角色。每一個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的存在，沒(méi)有固定的教育模式。家長(zhǎng)需要根據(jù)孩子的特點(diǎn)，結(jié)合實(shí)際需求制定相應(yīng)的教育策略。在育兒這條道路上，父母也需要不斷地學(xué)習(xí)、反思與改進(jìn)，最終實(shí)現(xiàn)與孩子的共同成長(zhǎng)。
初中生家長(zhǎng)心得體會(huì)6
我是xx同學(xué)的家長(zhǎng)。xx月xx日在貴校參加了初中一年級(jí)入學(xué)以來(lái)的第一次家長(zhǎng)會(huì)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和班主任、任課老師都非常重視。xx校長(zhǎng)詳細(xì)介紹了xx中建校以來(lái)歷年的大事記，并介紹了學(xué)校雄厚的師資力量以及優(yōu)秀的教研團(tuán)隊(duì)。三位主課任課老師也詳細(xì)地向我們介紹了學(xué)生們?cè)谛５膶W(xué)習(xí)情況以及當(dāng)前我校的教育形勢(shì)，使我深切的感受到對(duì)孩子教育的緊迫感。初中一年級(jí)的學(xué)習(xí)成果以及行為習(xí)慣都將影響她今后的學(xué)習(xí)和生活，因此，我認(rèn)為在初一這段時(shí)間里，我們應(yīng)該更加關(guān)注孩子，使她們的初中學(xué)習(xí)和生活能有一個(gè)好的開(kāi)端。
我們都知道對(duì)孩子的教育不僅僅是學(xué)校的事，家長(zhǎng)也負(fù)有不可忽視的責(zé)任。通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，不僅讓我體會(huì)到了學(xué)校和老師們對(duì)孩子的教育付出的汗水和心血，也意識(shí)到做為家長(zhǎng)從前對(duì)孩子的學(xué)習(xí)關(guān)心和重視不夠，聽(tīng)了班主任郝老師的講話(huà)后，我更是茅塞頓開(kāi)，受益匪淺。家長(zhǎng)會(huì)后我認(rèn)真總結(jié)了以下幾點(diǎn)：
一、小學(xué)基礎(chǔ)差，小升初后的過(guò)渡期適應(yīng)緩慢，偏科問(wèn)題突出
xx同學(xué)因小學(xué)階段基礎(chǔ)較差，升入初中后成績(jī)也不理想，特別是數(shù)學(xué)，因基礎(chǔ)差，初中數(shù)學(xué)對(duì)她來(lái)說(shuō)猶如聽(tīng)天書(shū)，聽(tīng)課非常吃力，月考的成績(jī)也很差。通過(guò)與她談心，溝通和鼓勵(lì)她樹(shù)立信心，從頭再來(lái)，在老師和同學(xué)的幫助下，經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的努力，這次考試數(shù)學(xué)雖然仍然未能沖過(guò)及格線，但已經(jīng)有了小小的進(jìn)步，對(duì)此，我充分肯定了她的學(xué)習(xí)態(tài)度和付出的努力，并對(duì)她提出了進(jìn)一步的要求，幫助她確定了新的目標(biāo)，爭(zhēng)取期末考試數(shù)學(xué)能沖過(guò)及格線。
二、養(yǎng)成孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
俗話(huà)說(shuō)“習(xí)慣成自然”。一個(gè)好的習(xí)慣會(huì)讓孩子的學(xué)習(xí)和生活受益終身。李晗菲同學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)一直不理想，我估計(jì)和上課不認(rèn)真聽(tīng)講有關(guān)系。腦子經(jīng)常開(kāi)小差，一點(diǎn)風(fēng)吹草動(dòng)就影響到了她，上課做不到聚精會(huì)神，專(zhuān)心聽(tīng)講，下課后又不知道復(fù)習(xí)，時(shí)間都用在了玩上，缺乏學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和主動(dòng)性。老師的講的聽(tīng)不懂又不好意思去問(wèn)，這樣問(wèn)題越積越多，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)上不去。
三、寫(xiě)作業(yè)時(shí)要“先復(fù)習(xí)，再作業(yè)，后預(yù)習(xí)”
我覺(jué)得這確實(shí)是學(xué)習(xí)進(jìn)步的'一個(gè)竅門(mén)，一個(gè)法寶。復(fù)習(xí)能夠加強(qiáng)和鞏固當(dāng)天所學(xué)的新內(nèi)容，寫(xiě)作業(yè)時(shí)得到了強(qiáng)化。先一天預(yù)習(xí)第二天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，即使看不懂也多少加深了一遍印象，第二天老師再講課時(shí)接受起來(lái)就會(huì)輕松，在這一點(diǎn)上以后我要認(rèn)真督促xx，爭(zhēng)取幫助她養(yǎng)成“先復(fù)習(xí)，再作業(yè)，后預(yù)習(xí)”的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
四、自主互動(dòng)，高效課堂
也就是說(shuō)，以后孩子在學(xué)校里的時(shí)間主要用來(lái)聽(tīng)課，學(xué)習(xí)新內(nèi)容。而復(fù)習(xí)、作業(yè)、預(yù)習(xí)、背單詞、做練習(xí)題這些課后的學(xué)習(xí)內(nèi)容都要轉(zhuǎn)移到家里來(lái)完成。這也就意味著作為家長(zhǎng)我們必須要以身作則，必要時(shí)家長(zhǎng)也要有犧牲精神，郭怡父親也提到，在孩子學(xué)習(xí)時(shí)間不要看電視，玩電腦等，以免孩子分心。作為一名好家長(zhǎng)，要多陪陪孩子，陪她學(xué)習(xí)，看書(shū)，多與她溝通，做她的朋友，而且還要教導(dǎo)她注意自己平時(shí)的言談舉止，處理事情的方式，待人接物的態(tài)度，要善于幫助別人，享受友誼帶給她的快樂(lè)，爭(zhēng)取讓孩子成為一個(gè)被需要，受歡迎的人。
通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，我深刻地體會(huì)到學(xué)校和老師們對(duì)學(xué)生教育的用心良苦，也決心以后自己要經(jīng)常過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)，多與老師溝通，保持聯(lián)系，隨時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)效果和在校表現(xiàn)。為了我的孩子，老師的學(xué)生，讓我們攜手，共同托起明天的太陽(yáng)。
初中生家長(zhǎng)心得體會(huì)7
今天我們班召開(kāi)了一場(chǎng)很有意義的家長(zhǎng)會(huì)。名叫——換位家長(zhǎng)會(huì)，起先還很納悶，什么叫換位家長(zhǎng)會(huì)，后來(lái)經(jīng)老師的介紹后，原來(lái)就是我們的父母，父母來(lái)當(dāng)我們，聽(tīng)著還是挺有意義的，心想終于有個(gè)機(jī)會(huì)可以教教我媽了哈哈哈。
首先第一個(gè)活動(dòng)是我們帶著面具并作出父母對(duì)我們嚴(yán)厲的樣子，便指著他們讓他們蹲著的時(shí)候，我才發(fā)現(xiàn)他們一也是這么矮小，原來(lái)風(fēng)光的她們，如今威風(fēng)不起來(lái)，起初開(kāi)始的時(shí)候我躲在面具后面竊笑，笑她們也有這時(shí)候。可是隨著時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)的過(guò)去，我指著她們的手也緩緩的放了下來(lái)，面具背后的笑臉也逐漸的變成了嚴(yán)肅臉，因?yàn)槲铱匆?jiàn)我媽一直嚴(yán)肅的臉開(kāi)始變得紅潤(rùn)起來(lái)，眼眶也濕潤(rùn)了在我眼里天不怕地不怕的母親，現(xiàn)在也顯得如此的弱小，無(wú)助，看著母親這個(gè)樣子，我的心里不由的一陣犯酸，有種想哭的感覺(jué)，心里想想的很多，覺(jué)得很內(nèi)疚，覺(jué)得對(duì)不起他們，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)就這樣看著他看著他目不轉(zhuǎn)睛過(guò)了十分鐘，媽媽站起來(lái)時(shí)我看見(jiàn)他悄悄地抹了一把眼淚那時(shí)候我是多么想沖過(guò)去擁抱他說(shuō)媽媽?zhuān)阈量嗔�，我�?ài)你。
然后下個(gè)活動(dòng)是請(qǐng)同學(xué)來(lái)表演平時(shí)在家中發(fā)生的日常爭(zhēng)吵，讓我記憶猶新的是，我的一位同學(xué)與他的母親，表演在家中玩手機(jī)而發(fā)生的爭(zhēng)吵，而這種爭(zhēng)吵我和我媽媽幾乎每個(gè)星期都要發(fā)生，但我以前只是覺(jué)得他是蠻不講理，覺(jué)得自己是對(duì)的。我說(shuō)什么都是錯(cuò)的，經(jīng)過(guò)這個(gè)活動(dòng)我知道了他們心中的苦衷，我能理解他的不易知道了他們的良苦用心。
通過(guò)這次換位思家長(zhǎng)會(huì)我知道了，家長(zhǎng)們的.不易，知道了她們對(duì)我的苦心，他們的出發(fā)點(diǎn)是好的，我們?cè)诼?tīng)取并吸取。
這次家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)的開(kāi)得很別致，讓我印象最深的就是自己體驗(yàn)的那一個(gè)環(huán)節(jié)。
當(dāng)哀轉(zhuǎn)悲傷的音符，在空闊的教室里低吟時(shí)，我?guī)е粋�(gè)白色面具只露出一雙小眼睛，注視著我的父母，用略微僵硬的手指指著他。時(shí)間被低吟的音符帶走，呼出的熱氣，在面具中徘徊，出不去，也進(jìn)不來(lái)，久而久之，眼睛就迷上了一層水霧，用狹隘的目光看向父母親，他也是低頭盯著眼眶不說(shuō)話(huà)，其實(shí)我知道，無(wú)論是作為一個(gè)孩子和父母，無(wú)論是指責(zé)還是被指責(zé)，心里都不好受，只是我們忘記了如何在一個(gè)極端的環(huán)境下去改變自己的態(tài)度，若是父母與孩子之間能心平氣和的聊一聊。問(wèn)題是不是就迎刃而解了呢？所以這次最大的收獲就是用平和的心態(tài)處理極端的問(wèn)題。
初中生家長(zhǎng)心得體會(huì)8
初中時(shí)代是學(xué)習(xí)生涯中較為重要的一個(gè)階段，家庭在此時(shí)期扮演的角色尤為重要。
今天小編為大家?guī)?lái)了初中生家長(zhǎng)教育心得，一起來(lái)看看吧。
家長(zhǎng)首先要了解初三年的幾個(gè)重要階段與安排。
大部分學(xué)校會(huì)在初三上安排1-2次月考、11月中旬期中考、明年1月份期末考;初三下除月考外，4月份左右有中考英語(yǔ)口試、體育考試、理化實(shí)驗(yàn)考試，5月底左右有歷史結(jié)業(yè)會(huì)考，各校在5月份會(huì)安排一次中考模擬考，有的學(xué)校在6月份還安排第二次模擬考，然后就是中考。
其次，分析孩子的現(xiàn)狀，明確幫助孩子的目標(biāo)與策略。
可根據(jù)對(duì)孩子的觀察了解以及從老師那兒得到的信息，再加上進(jìn)入初中以來(lái)孩子幾次大考的成績(jī)等，分析孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度與習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力以及現(xiàn)有的學(xué)習(xí)水平，列出優(yōu)勢(shì)與弱點(diǎn)，做到心中有數(shù)。
第三，與孩子取得共識(shí)。
注意要讓孩子自己分析或引導(dǎo)他分析，不必因分析不夠全面或不夠準(zhǔn)確而與他爭(zhēng)執(zhí)，關(guān)鍵是要讓孩子有改進(jìn)的愿望。
在此基礎(chǔ)上，再探討可以改進(jìn)的空間，并確定1-2個(gè)最容易改變的弱點(diǎn)為突破口。
第四，落實(shí)計(jì)劃。
要對(duì)孩子有信心并幫助孩子樹(shù)立信心。
對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)暫時(shí)落后的孩子來(lái)說(shuō)，只要不放棄就有希望。
要相信孩子，并讓孩子信任你。
另外，家長(zhǎng)要善于"察言觀色"。
當(dāng)孩子情緒有變化時(shí)，要幫助他們，特別在考試后，無(wú)論考得如何，都應(yīng)該找孩子聊聊。
應(yīng)該重分析、重從考試中吸取經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn);可與孩子一同分析考卷，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。
最后，可以鼓勵(lì)孩子找老師弄懂，或請(qǐng)家教等等。
信任的度不好把握，做得不好就變成放縱。
如果家長(zhǎng)對(duì)自己這方面沒(méi)有把握，可以多跟孩子和老師交流。
"信任"不等于不管或不必管，而是在信任的前提下，"管"得更細(xì)更有水平。
父母是孩子永遠(yuǎn)的老師，必須不斷學(xué)習(xí)。
而在育兒教子的過(guò)程中，孩子的成長(zhǎng)也會(huì)不斷帶給你新的體會(huì)。
父母影響著子女，子女也同樣影響著父母，這不是一個(gè)簡(jiǎn)單的互動(dòng)過(guò)程，在9年的育兒過(guò)程中，我有幾點(diǎn)粗略的體會(huì)。
一、 首先教孩子學(xué)會(huì)愛(ài)、學(xué)會(huì)做人。
日本一位著名的思想家就說(shuō):“教育就是授人獨(dú)立，自尊之道，并開(kāi)拓、躬行實(shí)踐之法。
”說(shuō)明做事得先做人，人格的魅力要?jiǎng)龠^(guò)任何地位和金錢(qián)，所以首先注重的是對(duì)孩子人格的培養(yǎng)，做人要大氣，不要太計(jì)較利益，對(duì)人要有愛(ài)心，善于寬待別人，做個(gè)情商豐富的人;取得成績(jī)不要驕傲，碰到困難不要?dú)怵H，樹(shù)立與人為善，以誠(chéng)取勝，樂(lè)觀向上的人格。
二、 從小事做起，培養(yǎng)良好的習(xí)慣。
有人說(shuō):“優(yōu)秀是一種習(xí)慣。
”因?yàn)槿绻麑W(xué)習(xí)習(xí)慣好了，學(xué)起來(lái)就比較輕松，并且學(xué)習(xí)效果好，所以我要求孩子做完作業(yè)再玩，做作業(yè)的時(shí)候認(rèn)真做，玩的時(shí)候也要痛快地玩;有個(gè)好的生活習(xí)慣將會(huì)終生受益，自己感覺(jué)好，別人也喜歡。
因而我從小鍛煉孩子學(xué)做一些力所能及的事情，同時(shí)注意培養(yǎng)其待人接物、衛(wèi)生等習(xí)慣。
三、 提供鍛煉的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)自信心。
不要總以為孩子小，太多事情做不好，或不放心他做。
當(dāng)遇到困難時(shí)，可以提示孩子動(dòng)動(dòng)腦筋，也可以鼓勵(lì)他實(shí)踐，通過(guò)鍛煉使孩子獲得自信，增強(qiáng)戰(zhàn)勝困難的意志力。
有時(shí)候要設(shè)置一些小小障礙，放手讓孩子去解決，培養(yǎng)孩子獨(dú)立做事，獨(dú)立處理問(wèn)題的能力，能力的培養(yǎng)對(duì)孩子將來(lái)有很大的幫助。
永遠(yuǎn)記得兒子第一次過(guò)馬路的事情，那是上學(xué)期的事情，雖然我兒子已經(jīng)8歲多了。
永遠(yuǎn)忘不了他過(guò)馬路時(shí)那種戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、小心翼翼的神態(tài)，也忘不了從6樓的陽(yáng)臺(tái)看見(jiàn)汽車(chē)駛到他旁邊時(shí)心快蹦出來(lái)的心情，更忘不了兒子回到家那一刻自豪地說(shuō):“媽媽?zhuān)一貋?lái)了，我自己會(huì)過(guò)馬路了!”眼睛寫(xiě)滿(mǎn)了自信，當(dāng)然也忘不了我當(dāng)時(shí)激動(dòng)地緊緊抱著他說(shuō):“兒子，你真棒!你真的長(zhǎng)大了，謝謝你。
”因?yàn)槟且淮�，是兒子教�?huì)我學(xué)會(huì)放手，才能飛得更高。
四、 言傳身教，把握時(shí)機(jī)
孩子成長(zhǎng)的'過(guò)程，其實(shí)很多的言行是仿效父母的，因此做父母的在孩子面前要注意自己的言行。
要經(jīng)常給予孩子鼓勵(lì)和幫助，有進(jìn)步應(yīng)肯定，遇到挫折要疏導(dǎo)，幫他分析道理，找出問(wèn)題所在，以鍛煉孩子心理承受能力和心理平衡能力，在困難面前不低頭的堅(jiān)強(qiáng)意志和性格。
教育孩子的時(shí)候也要看時(shí)間和場(chǎng)合，把握好時(shí)機(jī)，別傷了孩子的自尊心。
今年，我兒子上三年級(jí)了，和其他人一樣，英語(yǔ)科成了最頭痛的學(xué)科。
第一次上課回來(lái)，老師要求背誦課文，由于沒(méi)讀好單詞，又跟不上錄音機(jī)讀的速度，有點(diǎn)找不著北，急得只想哭，時(shí)間很晚了，該睡覺(jué)了，有點(diǎn)想放棄了。
我及時(shí)鼓勵(lì)孩子說(shuō):“兒子，不用怕，有媽媽在，我和你一起讀。
”于是我跟他一起讀單詞，教他讀課文，跟他講課文的內(nèi)容，還與英語(yǔ)老師經(jīng)常溝通。
一段時(shí)間下來(lái)，兒子終于入了門(mén)，不怕英語(yǔ)了。
這次成功不但使孩子不再對(duì)學(xué)英語(yǔ)怵頭，而且培養(yǎng)了孩子克服困難，戰(zhàn)勝困難的信心和勇氣。
五、 放飛心情，留點(diǎn)玩的空間
孩子是童真的，玩是孩子的天性，玩也是鍛煉，玩也能玩出智慧，玩還可以培養(yǎng)孩子的社交能力和素質(zhì)，留給孩子一定玩的時(shí)間。
我會(huì)在節(jié)假日帶孩子到郊外旅游，或遠(yuǎn)途，或附近的公園，或爬山，或做運(yùn)動(dòng)，讓他放飛心情，增加知識(shí)面，減輕壓力，創(chuàng)新思維。
愉快的心情，將帶給孩子生活上，學(xué)習(xí)上更多的收益。
成長(zhǎng)是一種殷切的期望，成長(zhǎng)是一種美好的心情。
曾聽(tīng)說(shuō)這樣一個(gè)案例，美國(guó)有一位名校的大學(xué)畢業(yè)生。
從小，他的父母就要求他的成績(jī)一定要比別人優(yōu)秀。
在他們的催督之下，他確實(shí)總是保持名列前茅，如父母期待地一路讀到了名校。
而就在畢業(yè)典禮那天，卻跳樓自殺了。
他在留給父母的遺書(shū)中說(shuō):“我已經(jīng)如您們所愿，拿到了您們期望的學(xué)位了。
這樣您們滿(mǎn)意了嗎?您們滿(mǎn)意了，我要走了。
”
試想，面對(duì)這樣的情況，看到這樣的遺書(shū)，他父母的心會(huì)有多痛!如果能有來(lái)生，他們肯定會(huì)調(diào)整對(duì)他的態(tài)度。
這個(gè)例子說(shuō)明，父母過(guò)于在意孩子學(xué)校的排名了。
終因他們的“名次情結(jié)”，最終釀成了孩子的悲劇。
名次，本來(lái)是一個(gè)多么讓人向往的東西，它絕對(duì)不是個(gè)壞東西!或許，有許多父母總在為孩子的“名次”祈禱。
我相信，還有父母用《雅比斯的祈禱》這本書(shū)里的禱詞來(lái)為子女的功課祈禱。
書(shū)里面有句非常激勵(lì)人的話(huà):“甚愿你賜福與我，擴(kuò)張我的境界。
”
祈禱不一定能讓一個(gè)商人賺更多錢(qián)。
但，祈禱一定可以讓一個(gè)商人的品格變得更好，一定能讓一個(gè)商人看到比金錢(qián)更寶貴的東西。
祈禱，對(duì)孩子的作用也如此。
如果把這句話(huà)用在孩子的功課上，可理解為祈禱不一定能讓一個(gè)孩子的功課名列前茅，但祈禱絕對(duì)會(huì)讓一個(gè)孩子拓寬心靈的視野，讓他看到比名次更重要的東西。
其實(shí)，這正是《雅比斯的祈禱》中“擴(kuò)張我的境界”的真諦。
幾年前，曾有一篇名為“第十名狀元”的文章，在分析了社會(huì)上許多成功人物的成長(zhǎng)過(guò)程后指出，他們當(dāng)中少有學(xué)習(xí)排名第一的學(xué)生，反而多是一些中上、中等的平凡學(xué)生。
這些孩子，成績(jī)雖不是最好，但不汲汲于名次，所以心胸比較開(kāi)擴(kuò)，看事情不愛(ài)鉆牛角尖;這樣的孩子，成績(jī)雖非頂尖，卻更愿多花時(shí)間學(xué)習(xí)課外的技能、知識(shí)，思想反而更加靈活;這樣的孩子，畢業(yè)后反而比許多當(dāng)年在班上成績(jī)第一的孩子更有成就!
聰明的父母，應(yīng)擴(kuò)張孩子心靈的視野，讓他們看到那些比名次更重要的東西。
這，才是正確的態(tài)度。
一、以平常的心來(lái)對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)。
記得我女兒小學(xué)畢業(yè)的時(shí)候。
當(dāng)時(shí)面臨幾個(gè)選擇，上張區(qū)某所重點(diǎn)中學(xué)，上張店實(shí)驗(yàn)中學(xué)，上靠得最近的周村中學(xué)。
正巧當(dāng)時(shí)有一個(gè)朋友的小孩在實(shí)驗(yàn)學(xué)校上8年級(jí)，他認(rèn)為實(shí)驗(yàn)學(xué)校管理規(guī)范，教師素質(zhì)高，盡心盡職，更重要的一點(diǎn)是能夠從育人的根本目標(biāo)出發(fā)，讓孩子全面發(fā)展，以平常的心來(lái)辦教育，不急功近利，更不死磨硬抓。
我和孩子的父親聽(tīng)了這席話(huà)后當(dāng)即作出了決定，就到實(shí)驗(yàn)學(xué)校就讀，因?yàn)閷?shí)驗(yàn)學(xué)校的辦學(xué)風(fēng)格正合我們的意圖，我們希望在孩子初中階段能夠養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，懂得做人的道理，掌握小學(xué)階段應(yīng)該掌握的知識(shí)，并且對(duì)學(xué)習(xí)感興趣，有信心，我們做家長(zhǎng)的就滿(mǎn)足了。
孩子入學(xué)至今，我們認(rèn)為當(dāng)初的選擇是正確的。
布置手工制作作業(yè)等等，這些活動(dòng)鍛煉了他們動(dòng)手、動(dòng)腦的能力，也開(kāi)拓了學(xué)生的視野，陶冶了學(xué)生的情操，使他們不僅僅增長(zhǎng)了書(shū)本上的知識(shí)，又增長(zhǎng)了課外知識(shí)，另外學(xué)校還經(jīng)常調(diào)查了解學(xué)生在家里的情況，教育學(xué)生不僅在校要做好學(xué)生，在家也要做好孩子，要尊敬長(zhǎng)輩，要幫助家長(zhǎng)做力所能及的事等等，從以上我不全面的回顧中，我們不難發(fā)現(xiàn)，學(xué)校對(duì)孩子的教育、關(guān)心是全方面的，是符合現(xiàn)代最新的教育理念的。
學(xué)校精心地哺育我們的孩子，那么我們做家長(zhǎng)的應(yīng)該做些什么呢?我個(gè)人認(rèn)為應(yīng)做好以下三個(gè)方面的工作:
一、營(yíng)造良好的家庭氛圍，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣
父母是孩子的第一任老師，家庭環(huán)境對(duì)孩子很重要。
我們要盡力為孩子營(yíng)造一個(gè)積極向上的氛圍，父母以身作則，身體力行，比如尊敬長(zhǎng)輩，關(guān)心他人，寬待他人，說(shuō)話(huà)算話(huà)，言行一致，關(guān)心集體，積極參加集體勞動(dòng)，積極參與班級(jí)管理，要求孩子做到的父母必須做到。
初中階段培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣是至關(guān)重要的，比如按時(shí)完成作業(yè)，先作業(yè)后玩耍，要么不做，要做就要做好，克服煩燥心理，怕苦畏難的心理，糾正粗心大意的習(xí)慣;生活中按時(shí)作息，自己的事自己做，不挑食，不亂花錢(qián)，不亂拋亂扔，不以自我為中心，要經(jīng)得起批評(píng)與挫折。
二、全面關(guān)心孩子，了解、理解并幫助孩子。
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初中生家長(zhǎng)心得體會(huì)9
農(nóng)業(yè)是國(guó)家經(jīng)濟(jì)的重要支柱，也是國(guó)民經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)。近年來(lái)，農(nóng)業(yè)聽(tīng)課成為了我國(guó)農(nóng)業(yè)發(fā)展的重要組成部分。作為一名農(nóng)村居民，我也有幸參加了一次農(nóng)業(yè)聽(tīng)課活動(dòng)。通過(guò)這次活動(dòng)，我受益匪淺，對(duì)農(nóng)業(yè)有了更深入的了解。以下是我對(duì)農(nóng)業(yè)聽(tīng)課的心得體會(huì)。
首先，農(nóng)業(yè)聽(tīng)課給我提供了與農(nóng)業(yè)專(zhuān)家面對(duì)面交流的機(jī)會(huì)。在農(nóng)業(yè)聽(tīng)課的過(guò)程中，我們可以向?qū)＜姨釂?wèn)，了解一些實(shí)際問(wèn)題，解決我們?cè)谵r(nóng)業(yè)生產(chǎn)中遇到的困難。比如，我們種植水稻時(shí)，經(jīng)常會(huì)遇到一些病蟲(chóng)害問(wèn)題，我們可以向?qū)＜艺?qǐng)教如何防治，從而提高農(nóng)作物產(chǎn)量。農(nóng)業(yè)聽(tīng)課不僅是一種學(xué)習(xí)的方式，更是一種交流的途徑，通過(guò)與專(zhuān)家的面對(duì)面交流，我們可以更加準(zhǔn)確地了解農(nóng)業(yè)相關(guān)的知識(shí)。
其次，農(nóng)業(yè)聽(tīng)課增加了我對(duì)農(nóng)業(yè)科技的了解。農(nóng)業(yè)發(fā)展離不開(kāi)科技的支持，科技對(duì)于提高農(nóng)產(chǎn)品的質(zhì)量和產(chǎn)量有著重要的作用。通過(guò)農(nóng)業(yè)聽(tīng)課，我了解到了現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技正在迅速發(fā)展，農(nóng)業(yè)科技也正在不斷地為我們提供更好的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)手段。比如，我聽(tīng)課時(shí)了解到了一種新型的水肥一體化技術(shù)，通過(guò)這種技術(shù)可以更好地利用水，減少化肥的使用，從而提高農(nóng)產(chǎn)品的產(chǎn)量和質(zhì)量。這些農(nóng)業(yè)科技的創(chuàng)新讓我對(duì)農(nóng)業(yè)的未來(lái)充滿(mǎn)了希望。
再次，農(nóng)業(yè)聽(tīng)課提高了我對(duì)當(dāng)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的認(rèn)識(shí)。農(nóng)業(yè)作為能夠提供食物和原材料的產(chǎn)業(yè)，對(duì)國(guó)家和人民有著重要的意義。通過(guò)參加農(nóng)業(yè)聽(tīng)課，我對(duì)當(dāng)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的重要性有了更加深入的認(rèn)識(shí)。農(nóng)業(yè)的發(fā)展要緊跟時(shí)代的步伐，要根據(jù)市場(chǎng)需求來(lái)調(diào)整農(nóng)產(chǎn)品的結(jié)構(gòu)。比如，隨著人們對(duì)健康飲食的追求，有機(jī)農(nóng)業(yè)正逐漸成為風(fēng)靡的`農(nóng)業(yè)發(fā)展方向。通過(guò)農(nóng)業(yè)聽(tīng)課，我了解到了有機(jī)農(nóng)業(yè)的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，對(duì)于我今后的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)也有著重要的指導(dǎo)意義。
最后，農(nóng)業(yè)聽(tīng)課讓我體會(huì)到了農(nóng)業(yè)對(duì)我們生活的重要性。農(nóng)業(yè)不僅是國(guó)家經(jīng)濟(jì)的支柱，也關(guān)系到每一個(gè)農(nóng)村居民的生活。通過(guò)農(nóng)業(yè)聽(tīng)課，我對(duì)于農(nóng)作物的栽培、農(nóng)產(chǎn)品的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值、農(nóng)村發(fā)展等有了更加深入的了解。我認(rèn)識(shí)到，作為一名農(nóng)村居民，我應(yīng)該充分發(fā)揮自己的作用，積極參與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，為國(guó)家和農(nóng)村的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
綜上所述，農(nóng)業(yè)聽(tīng)課是一種非常有益的學(xué)習(xí)方式。通過(guò)參加農(nóng)業(yè)聽(tīng)課，我們可以與農(nóng)業(yè)專(zhuān)家交流，了解農(nóng)業(yè)科技的發(fā)展，認(rèn)識(shí)當(dāng)代農(nóng)業(yè)的重要性，并體會(huì)到農(nóng)業(yè)對(duì)我們生活的重要性。作為農(nóng)村居民，我們要不斷學(xué)習(xí)、積極參與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，為國(guó)家和農(nóng)村的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量！
初中生家長(zhǎng)心得體會(huì)10
中學(xué)生是一個(gè)特別的群體，他們正處于由兒童向成人轉(zhuǎn)變的過(guò)渡期，有其獨(dú)特的心理進(jìn)展特點(diǎn)及各種各樣的心理問(wèn)題，因此這一階段的家庭教育就顯得尤為重要。它不僅對(duì)孩子一生有重要的影響，而且對(duì)提高整個(gè)民族的素養(yǎng)也有非常深遠(yuǎn)的影響。做好中學(xué)生家庭教育是如此重要，那么，家長(zhǎng)們應(yīng)當(dāng)怎么做，讓孩子受良好的家庭教育呢?
一、要正確對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)
在這個(gè)以升學(xué)率來(lái)衡量教育成果的時(shí)代，家庭教育質(zhì)量往往被學(xué)業(yè)成績(jī)所掩蓋。大多數(shù)家長(zhǎng)只關(guān)懷中學(xué)生的分?jǐn)?shù),而不懂得如何引導(dǎo)孩子在學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步、不斷完善自我，從而走向勝利。
有的家長(zhǎng)認(rèn)為孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不好，肯定是孩子態(tài)度不仔細(xì)的表現(xiàn)，那就錯(cuò)了，其實(shí)，有10%到30%的孩子存在著學(xué)習(xí)力量障礙，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)認(rèn)真地分析其緣由，對(duì)于每個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，并不都是學(xué)習(xí)成績(jī)好、考試分?jǐn)?shù)高肯定能體驗(yàn)到勝利。勝利或失敗，還取決于學(xué)生對(duì)考試成績(jī)的態(tài)度，因而，父母應(yīng)當(dāng)告知孩子，只要平常上課專(zhuān)心聽(tīng)講，學(xué)習(xí)仔細(xì)、努力，無(wú)論最終考試得多少分，比以前進(jìn)步了，就應(yīng)當(dāng)感到滿(mǎn)足。由于進(jìn)步代表超越自我，超越自己，這就是一種勝利。
二、要讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立、自主
傳統(tǒng)的家庭觀念必需轉(zhuǎn)變，如子女必需無(wú)條件聽(tīng)從家長(zhǎng)，是好孩子;不為人先，不為人后;“千金之子，坐不垂堂”(不冒險(xiǎn))……應(yīng)當(dāng)培育孩子的科學(xué)與民主、獨(dú)立與自強(qiáng)、公正與競(jìng)爭(zhēng)的力量。
家長(zhǎng)們不妨對(duì)孩子說(shuō)：“孩子，你已經(jīng)上中學(xué)了，爸媽信任你，你的事可以自己做打算，爸媽說(shuō)的話(huà)可以做參考�！苯o孩子足夠的信念，給孩子多一點(diǎn)自由。敬重他們的各種需要，敬重他們的興趣和愛(ài)好，鼓舞他們表達(dá)自己的思想和情感。遇事多跟他們商議，多聽(tīng)他們的意見(jiàn)，允許他們自己做選擇和打算，容忍孩子有與父母不同的見(jiàn)解。放手讓孩子接觸社會(huì)生活，使他們?cè)谏鐣?huì)生活中經(jīng)受各種見(jiàn)解，讓他們?cè)谏鐣?huì)生活中熬煉，增長(zhǎng)才能，提高社會(huì)適應(yīng)力量。
三、實(shí)行家教合作
家長(zhǎng)要多和學(xué)校、教師進(jìn)展溝通和協(xié)商，要用寬容的態(tài)度對(duì)待學(xué)校，對(duì)待孩子。學(xué)校教育是中學(xué)生教育的`一個(gè)重要領(lǐng)域，家長(zhǎng)只有多和教師溝通，才能更好地了解孩子的學(xué)習(xí)狀況、思想狀況和生活狀況，從而更好地與孩子進(jìn)展溝通，幫忙孩子解決他們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中遇到的困難和挫折，促進(jìn)其獨(dú)立、健全人格的形成。
學(xué)校應(yīng)當(dāng)設(shè)立一個(gè)家長(zhǎng)與孩子、學(xué)校的互動(dòng)平臺(tái)，即家長(zhǎng)教師協(xié)會(huì)，它包含家長(zhǎng)活動(dòng)委員會(huì)、學(xué)員活動(dòng)委員會(huì)、學(xué)校安全委員會(huì)等分會(huì)，以共同激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)孩子學(xué)習(xí)效果為目標(biāo)。并定時(shí)推出各種活動(dòng)，比方：教育專(zhuān)家講座、教育閱歷共享等。通過(guò)加強(qiáng)家長(zhǎng)與學(xué)校之間的聯(lián)系和溝通，為學(xué)生的健全人格的形成，制造良好的家庭環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境，從而促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步。
四、自然教育
讓孩子通過(guò)親近自然、接觸社會(huì)，開(kāi)闊視野，陶冶情操鍛煉身體，錘煉出頑強(qiáng)的性格，培育對(duì)大自然、對(duì)人類(lèi)關(guān)心的博愛(ài)之心，孩子會(huì)懂得很多為人處世的道理，真實(shí)地熟悉到自然與生命的價(jià)值，感受到人生的神秘，開(kāi)頭對(duì)抱負(fù)的追求。
初中生家長(zhǎng)心得體會(huì)11
熱淚盈眶的我不舍地看著母親的背影，直到她上了車(chē)，淚眼模糊中母親的車(chē)慢慢消失在我的視野中……
放眼望去，一位身穿藍(lán)衣的女人進(jìn)入了我的眼簾。那不是母親嗎？我像猛虎般“撲”了過(guò)去，緊緊擁抱住了母親，然后把母親帶到了多媒體教室，坐了下來(lái)，享受著擁有媽媽的幸福。
感恩講座開(kāi)始了，那一個(gè)個(gè)無(wú)不令人感動(dòng)的事例像催淚彈，讓我潸然淚下。主講人那鏗鏘有力的聲音讓我們對(duì)身邊幫助過(guò)我們的人肅然起敬。當(dāng)主講人要求我們面向父母親，讓我們大聲喊出“爸爸，媽媽我愛(ài)你”的那一刻，我的腦海里出現(xiàn)了爸爸媽媽呵護(hù)我的那一幕幕，我感到了對(duì)以前不尊重父母的后悔，再也忍不住內(nèi)心的'堅(jiān)強(qiáng)，為自己的無(wú)知而后悔哭了起來(lái)，豌豆大的眼淚從下巴落在媽媽腿上，我緊緊抱住媽媽?zhuān)瑡寢屆业念^說(shuō)：“爸爸媽媽也很愛(ài)你�！苯�(jīng)過(guò)一番“槍彈淚淋”，我更懂得了感恩，我決定以后更加要好好孝順父母。
感恩講座完了，到了最緊張的環(huán)節(jié)——英語(yǔ)公開(kāi)課。英語(yǔ)廖老師講得很棒，可我卻一直沉悶悶的，害怕自己回答錯(cuò)問(wèn)題。看著那些的“勇者”大膽發(fā)言，獲得了應(yīng)有的獎(jiǎng)勵(lì)，我懂得了只有勇敢的人，成功之門(mén)才會(huì)為你開(kāi)放。
下課后，我把成績(jī)單交給了母親，沒(méi)想到?jīng)]被批評(píng)反而表?yè)P(yáng)了我，讓我繼續(xù)努力，爭(zhēng)取進(jìn)步。
這次的家長(zhǎng)開(kāi)放日以愉悅和思念畫(huà)上了一個(gè)完美的句號(hào)，真期待下次的開(kāi)放日。
初中生家長(zhǎng)心得體會(huì)12
今天每個(gè)家長(zhǎng)都參與發(fā)言了，有的家長(zhǎng)是請(qǐng)教一下大家自己家孩子目前學(xué)習(xí)上，生活上遇到的難題；有的家長(zhǎng)是發(fā)表一下自己作為班級(jí)第一學(xué)生家長(zhǎng)的教育經(jīng)驗(yàn)與方法；有的家長(zhǎng)是說(shuō)了一些目前學(xué)校的教學(xué)方式存在的缺陷……聽(tīng)他們說(shuō)了這么多，我是在是受益良多，當(dāng)然我也是取其精華去其糟粕，好的建議我自然就聽(tīng)到心里面去了。
初中是一個(gè)學(xué)生承上啟下的階段，這個(gè)階段孩子們的學(xué)習(xí)一定要重視起來(lái)，初中的知識(shí)點(diǎn)可不比小學(xué)，我有抽時(shí)間仔細(xì)的看過(guò)孩子的教材，難度完全跟小學(xué)的不是一個(gè)檔次的，很多孩子就會(huì)因?yàn)樘y了，提不起對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，要知道他們?cè)谛W(xué)的時(shí)候?qū)W習(xí)如魚(yú)得水，輕輕松松的，現(xiàn)在一下子學(xué)習(xí)這么難，如果作為家長(zhǎng)不在這個(gè)時(shí)候幫他一把，多幫他們輔導(dǎo)學(xué)習(xí)，就會(huì)讓他們產(chǎn)生一定程度上的厭學(xué)心理，從而討厭學(xué)習(xí)，有多少身邊的家長(zhǎng)都在說(shuō)，自己孩子在小學(xué)的時(shí)候，成績(jī)名類(lèi)前茅，到了初中就像變了一個(gè)人似的，一點(diǎn)也不愛(ài)學(xué)習(xí)了，其中很大的一個(gè)原因就在此，如果你可以在孩子作業(yè)不會(huì)做的時(shí)候，引導(dǎo)他們一下，讓他們知道其實(shí)初中的學(xué)習(xí)也不是那么多難，只不過(guò)需要更加用心了，他們才會(huì)愛(ài)上解題的那種樂(lè)趣，這對(duì)他們來(lái)說(shuō)小學(xué)直接到初中沒(méi)有任何的.過(guò)度期，而我們家長(zhǎng)就要在這個(gè)時(shí)候擔(dān)任起這個(gè)角色了，幫助孩子更好的掌握學(xué)習(xí)方法。
初中也是一個(gè)孩子最容易變壞的階段，小學(xué)的他們還是天真無(wú)邪的，不容易被“污染”，可初中的他們，慢慢的有自己的想法了，千萬(wàn)不要在這個(gè)時(shí)候讓他們接觸不好的東西，比如說(shuō)電腦、手機(jī)游戲，游戲多好玩啊，比學(xué)習(xí)有意思多了，他們當(dāng)然就會(huì)選擇游戲，哪還有心思放到學(xué)習(xí)上，一旦他們愛(ài)上了，就很難讓他們完全的杜絕這種行為，在家長(zhǎng)會(huì)上我也聽(tīng)到一個(gè)家長(zhǎng)說(shuō)了，自己的孩子成天就想著玩游戲，會(huì)想盡各種各樣的辦法玩游戲，有時(shí)候甚至不得不采取一些強(qiáng)制措施，把他們鎖在房間里等等方式，但是都不管用。的確是這樣，這個(gè)階段的孩子，叛逆心極重，你卻是強(qiáng)迫他，他也越是要反抗你，跟你對(duì)著干，強(qiáng)制措施是最不可取的一種方式。我認(rèn)為完全可以選擇，告訴孩子如果學(xué)習(xí)達(dá)到怎么怎么樣的程度，就允許他們玩多久的游戲這樣子，雙方達(dá)成共識(shí)。
初中生家長(zhǎng)心得體會(huì)13
我有幸參加了一次初中生家長(zhǎng)會(huì)，這次經(jīng)歷讓我有了許多深刻的感悟和收獲。
首先，我感受到了家長(zhǎng)會(huì)的重要性和必要性。在家長(zhǎng)會(huì)上，我了解到了孩子在學(xué)校中的表現(xiàn)和情況，同時(shí)也和其他的家長(zhǎng)進(jìn)行了交流和互動(dòng)。這讓我更好地理解了孩子的學(xué)習(xí)和生活狀態(tài)，也讓我更好地了解了自己的孩子。
其次，我意識(shí)到了家庭教育的`重要性。在家長(zhǎng)會(huì)上，老師和其他的家長(zhǎng)分享了一些家庭教育的方法和經(jīng)驗(yàn)，這讓我更加深入地了解了孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展。我也學(xué)到了如何更好地和孩子溝通和交流，以及如何更好地引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
同時(shí)，我也意識(shí)到了家長(zhǎng)在教育孩子中的角色和責(zé)任。家長(zhǎng)不僅是孩子的監(jiān)護(hù)人，更是孩子的引路人。在孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展中，家長(zhǎng)應(yīng)該積極地引導(dǎo)和鼓勵(lì)孩子，同時(shí)也應(yīng)該積極地關(guān)注和幫助孩子。
最后，我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和感悟。在家長(zhǎng)會(huì)上，我不僅學(xué)到了很多教育孩子的方法和經(jīng)驗(yàn)，也結(jié)交了很多志同道合的朋友。同時(shí)，我也意識(shí)到了家長(zhǎng)會(huì)的重要性和必要性，以及家長(zhǎng)在教育孩子中的重要角色和責(zé)任。
總之，這次家長(zhǎng)會(huì)是一次非常有意義的經(jīng)歷，讓我有了很多深刻的感悟和收獲。我將會(huì)更加積極地參與孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展，同時(shí)也將會(huì)更加積極地參與家長(zhǎng)會(huì)，和其他的家長(zhǎng)一起共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展。
初中生家長(zhǎng)心得體會(huì)14
聽(tīng)課是每名學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中必須經(jīng)歷的環(huán)節(jié)，它不僅是獲取知識(shí)的重要途徑，也是培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力和思維能力的關(guān)鍵。而如何有效地聽(tīng)課成為了每名學(xué)生需要思考和改進(jìn)的問(wèn)題。在經(jīng)歷了多年的學(xué)習(xí)之后，我深刻體會(huì)到了聽(tīng)課的重要性，并總結(jié)了一些心得體會(huì)。
首先，選擇座位對(duì)于聽(tīng)課效果有著很大的影響。一個(gè)合適的座位能夠幫助我們更加集中精力，有效地獲取知識(shí)。我發(fā)現(xiàn)，坐在教室前排或中間的座位上，可以獲得更好的視覺(jué)效果，更容易專(zhuān)心聽(tīng)講。而如果坐在教室后排，在視覺(jué)上會(huì)有一些障礙，容易分散注意力。此外，和朋友坐在一起容易造成交談和玩耍，所以我選擇了獨(dú)自坐在教室前排，從而更好地專(zhuān)注于老師的'講解。
其次，在備課上要保持積極的態(tài)度，對(duì)所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容提前進(jìn)行了解和閱讀。這樣，在聽(tīng)課時(shí)對(duì)所講內(nèi)容會(huì)有更深的印象，能夠更好地理解老師的講解。同時(shí)，通過(guò)預(yù)習(xí)，還能對(duì)不懂的問(wèn)題提前做好記錄，在課后向老師請(qǐng)教，提高自己的學(xué)習(xí)效果。
第三，在課堂上積極參與討論和回答問(wèn)題是加深理解和提高記憶力的有效手段。我深知主動(dòng)思考和發(fā)問(wèn)的重要性，在聽(tīng)講的過(guò)程中，我會(huì)時(shí)不時(shí)提問(wèn)自己對(duì)老師講解的內(nèi)容是否理解清楚，有沒(méi)有疑問(wèn)。如果有，我會(huì)立刻提出。同時(shí)，也會(huì)嘗試回答老師的問(wèn)題，與同學(xué)進(jìn)行互動(dòng)討論，這樣不僅能夠加深自己對(duì)知識(shí)的理解，還能在交流中學(xué)到更多。
第四，做好筆記也是有效聽(tīng)課的一環(huán)。老師在課堂上做的講解往往比較快，難以一一記住。因此，在課堂上要做好筆記，抓住重點(diǎn)和關(guān)鍵詞進(jìn)行記錄。不僅能加強(qiáng)記憶，還能幫助自己在復(fù)習(xí)時(shí)更加高效地回顧所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，也要注意筆記的整理，把相似的知識(shí)點(diǎn)放在一起，建立起知識(shí)框架，方便復(fù)習(xí)和回顧。
最后，復(fù)習(xí)是聽(tīng)課的收尾工作，也是鞏固所學(xué)知識(shí)的關(guān)鍵。在課后，我會(huì)及時(shí)復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容，對(duì)自己在課堂上未掌握的部分進(jìn)行補(bǔ)充和理解。同時(shí)，我還會(huì)總結(jié)以前的筆記，將知識(shí)串聯(lián)起來(lái)，形成一個(gè)完整的體系，這樣能夠更好地對(duì)知識(shí)進(jìn)行鞏固和理解。
總而言之，聽(tīng)課是學(xué)習(xí)中不可或缺的一環(huán)，它是我們獲取知識(shí)和提高學(xué)習(xí)能力的重要途徑。從選擇座位、備課積極性、積極參與、做好筆記和復(fù)習(xí)等五個(gè)方面，我總結(jié)了一些心得體會(huì)。通過(guò)不斷的改進(jìn)和實(shí)踐，我相信我能夠在聽(tīng)課中取得更好的效果，并更好地發(fā)展自己的學(xué)習(xí)能力。希望我的經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌驅(qū)ζ渌膶W(xué)生有所啟發(fā)，讓我們共同在學(xué)習(xí)的道路上取得更大的成就。
初中生家長(zhǎng)心得體會(huì)15
1、注重發(fā)揮家庭的教育功能
教育子女的責(zé)任，要由父母共同承擔(dān)，哪一位都不能放棄自己的責(zé)任；同時(shí)，父親和母親要為對(duì)方承擔(dān)教育責(zé)任創(chuàng)造條件，在教育孩子上有分工有合作，不應(yīng)單方獨(dú)攬“大權(quán)”；只有在父母共同承擔(dān)教育責(zé)任、對(duì)子女的教育影響力和諧互補(bǔ)的情況下，才有可能全方位發(fā)揮家庭的教育功能。
2、與子女一起成長(zhǎng)，做子女的知心朋友
隨著社會(huì)的進(jìn)步和科學(xué)技術(shù)的`迅猛發(fā)展，人們所要學(xué)習(xí)的更新的東西越來(lái)越多。作為家長(zhǎng)，應(yīng)隨時(shí)體現(xiàn)出求知上進(jìn)的精神，給子女作出榜樣�！鞍职謰寢屚瑯釉趯W(xué)習(xí)，在進(jìn)步��！”使子女明白學(xué)習(xí)新知，不斷進(jìn)步是伴隨人終生的。其次要經(jīng)與子女溝通，努力縮短與子女心靈的距離，原意聽(tīng)子女淡知心話(huà)，真實(shí)地了解自己的子女，教育子女健康成長(zhǎng)。
3、多給孩子一些表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)
多給孩子欣賞的目光，有利于培養(yǎng)孩子良好的道德行為習(xí)慣和品質(zhì)，有利于增強(qiáng)父母對(duì)孩子的信任。多給孩子以欣賞的目光，就會(huì)看到孩子與眾不同的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，看到她的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，肯定她，堅(jiān)持鼓勵(lì)她，耐心引導(dǎo)她，平和看待她，并以實(shí)際行動(dòng)支持她，孩子就會(huì)把自己的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)光大，這一點(diǎn)是很必要的。
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