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英語研修心得體會(huì)
當(dāng)我們受到啟發(fā)，對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活有了新的看法時(shí)，可以尋思將其寫進(jìn)心得體會(huì)中，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編整理的英語研修心得體會(huì)，希望能夠幫助到大家。
英語研修心得體會(huì)1
在過去的幾年里，作為一名初中英語教師，我參加過各種各樣的研修活動(dòng)，旨在提升我的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)技能。最近，我參加了一場為期兩天的初中英語研修活動(dòng)，非常受益。在這篇文章中，我將總結(jié)我的心得體會(huì)，希望能夠與更多的英語教師分享。
這次研修活動(dòng)的主題之一是課堂教學(xué)，主講人分享了許多關(guān)于如何設(shè)計(jì)富有活力和互動(dòng)性的英語課程的技巧。其中，我印象最深刻的是關(guān)于給學(xué)生提供更多的機(jī)會(huì)去說英語的方法。有時(shí)候，學(xué)生害怕犯錯(cuò)，因此即使有機(jī)會(huì)發(fā)言，也會(huì)害羞或不自信。我們可以通過使用角色扮演、比賽和小組活動(dòng)等方式來激發(fā)學(xué)生的英語口語表達(dá)能力，這將使他們更加自信和積極進(jìn)取。
在這次研修活動(dòng)中，我們也得到了一些建議，包括如何有效地使用教材和教輔。主講人強(qiáng)調(diào)了教材和教輔的重要性，但他們同時(shí)提醒我們必須知道如何充分利用他們。這主要通過靈活調(diào)整我們的教學(xué)方案來實(shí)現(xiàn)。我們應(yīng)該知道如何根據(jù)不同學(xué)生的`個(gè)性化需求和興趣來選擇教材中的內(nèi)容以及如何更好地與教輔相配合，以便更好地激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣。
另一方面，評(píng)估與反饋這個(gè)話題也引起了我的興趣。我們經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)，我們的學(xué)生在我們課上的表現(xiàn)不能很好地反應(yīng)他們的實(shí)際水平和潛力。我們需要設(shè)計(jì)出適合學(xué)生的評(píng)估方式，旨在全面展示他們的進(jìn)步以及幫助他們制定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。我們也必須學(xué)會(huì)如何給予有效的反饋，這將使學(xué)生更加自信，激發(fā)其進(jìn)一步努力和學(xué)習(xí)的熱情。
通過這次研修，我意識(shí)到，成為一名優(yōu)秀的初中英語教師需要我們不斷改進(jìn)自己的課堂教學(xué)、教材教輔和評(píng)估與反饋技能。我們還需要不斷更新自己的知識(shí)水平，通過參加研修和其他教學(xué)活動(dòng)，不斷拓寬自己的視野和技能。我希望這篇文章能夠?yàn)槌踔杏⒄Z教師們帶來啟示，并幫助更多的教師提升自己的教學(xué)效果。
英語研修心得體會(huì)2
近年來，隨著教育的發(fā)展和變革，教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)質(zhì)量成為教育界關(guān)注的焦點(diǎn)。而教研研修作為提高教師教學(xué)水平的有效途徑，在教師隊(duì)伍中受到了廣泛的重視。在參加教研研修活動(dòng)的過程中，我深刻感受到了它的重要性和益處，并從中汲取了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
首先，教研研修活動(dòng)給了我一個(gè)全新的視角。在平時(shí)的教學(xué)中，我們往往只關(guān)注自己的課堂和學(xué)生，視野相對(duì)狹窄。而參加教研研修活動(dòng)，可以與來自不同學(xué)校、不同學(xué)科的教師進(jìn)行交流和互動(dòng)。如此一來，我們能夠聽到更多的聲音、看到更多的教學(xué)案例，了解到不同學(xué)校、不同學(xué)科的教學(xué)風(fēng)格和方法。這些豐富的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)無疑能夠讓我從一個(gè)新的角度審視自己的教學(xué)，發(fā)現(xiàn)自己的不足并加以改進(jìn)。
其次，教研研修活動(dòng)給了我一個(gè)互動(dòng)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在教研研修活動(dòng)中，我們可以與來自各方的專家、學(xué)者進(jìn)行面對(duì)面的交流和互動(dòng)，拓寬自己的知識(shí)面，提升自己的教學(xué)能力。通過與專家學(xué)者的互動(dòng)，我們能夠了解到最新的教育理念和先進(jìn)的教學(xué)理念，了解到最新的教學(xué)方法和教育政策，不斷豐富自己的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)技能。同時(shí)，在與他人的互動(dòng)中，我們也可以借鑒他人的優(yōu)點(diǎn)，從他人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中汲取營養(yǎng)，達(dá)到相互促進(jìn)、共同進(jìn)步的效果。
此外，教研研修活動(dòng)還給了我一個(gè)展示自己的平臺(tái)。在教研研修活動(dòng)中，我們有機(jī)會(huì)向他人展示自己的教學(xué)成果和教學(xué)方法，獲得他人的認(rèn)可和肯定。這些肯定和認(rèn)可無疑會(huì)給予我們更多的信心和動(dòng)力，激發(fā)我們的教學(xué)熱情和求知欲。同時(shí)，通過展示自己，我們也可以借此機(jī)會(huì)與他人進(jìn)行更深入的`交流和對(duì)話，共同探討和解決教學(xué)中的難題，推動(dòng)教育教學(xué)的發(fā)展和創(chuàng)新。
最后，教研研修活動(dòng)促使我不斷反思和完善自己的教學(xué)。通過參加教研研修活動(dòng)，我們不僅能夠了解到先進(jìn)的教學(xué)方法和理念，也能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足和問題。而這些發(fā)現(xiàn)和問題，正是我們不斷反思和改進(jìn)的動(dòng)力所在。通過反思和改進(jìn)，我們可以提高自己的教學(xué)水平，進(jìn)一步完善自己的課堂教學(xué)，更好地滿足學(xué)生的需求。同時(shí)，通過反思和改進(jìn)，我們還能夠不斷更新自己的教育理念和教學(xué)觀點(diǎn)，跟上教育的發(fā)展和變革，為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
綜上所述，教研研修活動(dòng)對(duì)于教師的專業(yè)發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量的提高具有重要的意義。通過教研研修活動(dòng)，我們可以拓寬自己的視野，與他人進(jìn)行互動(dòng)學(xué)習(xí)，展示自己的成果，不斷反思和改進(jìn)自己的教學(xué)。只有不斷地學(xué)習(xí)、成長和進(jìn)步，我們才能真正做到為學(xué)生的發(fā)展和成長負(fù)責(zé)，為教育教學(xué)事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。因此，我將繼續(xù)積極參與各種形式的教研研修活動(dòng)，不斷提升自己的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)，以更好地為學(xué)生服務(wù)，為教育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。
英語研修心得體會(huì)3
9月8日，我參加了在蒼南第五小學(xué)舉行的溫州小學(xué)英語研討會(huì)。本次教研活動(dòng)的主題是地方課程的教學(xué)。早上，我們觀看了三個(gè)地方英語課程的研討會(huì)；當(dāng)天下午，我們還聽了溫州大學(xué)羅曉杰教授關(guān)于如何寫好教學(xué)案例的講座。下午羅教授的講座讓我受益匪淺，讓我意識(shí)到如何寫好教學(xué)案例，讓我覺得平時(shí)要多關(guān)注學(xué)生，反思自己的教學(xué)過程和教學(xué)行為。
在這次關(guān)于教學(xué)案例的講座中，羅教授從教學(xué)案例的定義出發(fā)，然后談到了案例的格式和結(jié)構(gòu)，并分析了案例材料的來源。最后，羅教授還解釋了寫案例時(shí)需要注意的事項(xiàng)，并解釋了案例的標(biāo)準(zhǔn)。在聽羅教授的講座之前，我區(qū)已經(jīng)組織了一次案例評(píng)估。然而，由于案例格式與以往評(píng)估案例的格式不同，我在寫新案例格式時(shí)真的很困惑，不知道如何寫作。在過去，寫案例的格式相當(dāng)于教案的設(shè)計(jì)。我認(rèn)為這不是一個(gè)真正的案例，案例寫作格式的變化也讓我們重新認(rèn)識(shí)到案例寫作是什么。在當(dāng)時(shí)提交評(píng)估案例后，我也意識(shí)到我寫的案例格式是錯(cuò)誤的，案例事件的'過程更詳細(xì)，問題的解決和反思有點(diǎn)不突出。
聽了羅教授的講座后，我也意識(shí)到如何寫案例格式，從標(biāo)題到反思，從關(guān)注學(xué)生到反思教學(xué)過程，這讓我學(xué)到了很多，也讓我覺得寫案例的不足和不足，也讓我意識(shí)到寫案例的重要性。雖然我通常非常關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，但真正記錄下來的案例并不多，所以我覺得案例的材料來源有點(diǎn)少。聽了羅教授的講座后，我認(rèn)為我們應(yīng)該更加關(guān)注學(xué)生，記錄學(xué)生學(xué)習(xí)過程的變化，分析我們解決問題的心理過程，整理我們的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
案例是教師生命之光的記錄。寫更多的教學(xué)案例可以反思自己的教學(xué)行為，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在未來的教學(xué)生涯中，我想反思自己的教學(xué)過程，寫教學(xué)案例有助于我們的快速成長。
英語研修心得體會(huì)4
我十分有幸參加了此次xx市小學(xué)英語骨干教師培訓(xùn)基地，通過這為期一年的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我學(xué)到了許多新的知識(shí)和教育方法，提高了自身的基本素質(zhì)，開拓了眼界，為今后的英語教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。此次培訓(xùn)基地給我們提供了一個(gè)再學(xué)習(xí)、再提高的機(jī)會(huì)，讓素不相識(shí)的我們聚集在一起相互交流，共同學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，共同提高。
通過這一年的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我找到了自信。面對(duì)新的教材，新的課改，新的學(xué)生，原來我憂郁，我困惑。自從參加基地培訓(xùn)學(xué)習(xí)以來，我漸漸發(fā)現(xiàn)了其中的奧妙，通過觀看專家展示課，聽專家講座我深刻領(lǐng)悟了應(yīng)該怎樣處理教材，怎樣設(shè)計(jì)教學(xué)流程，怎樣選擇教學(xué)方法，以及不同類型的課，應(yīng)該注意把握哪些重點(diǎn)……總之，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我不再那么迷盲，不再那么困惑，找回了原本屬于自己的那份自信。
下面是我這次培訓(xùn)的幾點(diǎn)體會(huì)：
一、學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
在培訓(xùn)過程中，我們主要是通過視頻聽了一些名家講座，雖然有時(shí)候時(shí)間稍長，會(huì)有點(diǎn)累，但是心里有的是更多感慨，其中最重要的一點(diǎn)就是學(xué)習(xí)對(duì)于我們來說太重要了。都說“要給學(xué)生一杯水，我們自己要有一桶水�！边@句話說的一點(diǎn)也不錯(cuò)，在剛參加工作的這幾年里，我一直覺得自己對(duì)課堂教學(xué)技能把握得還不夠全面，需要在實(shí)際的課堂上慢慢地摸索出自己的一套獨(dú)特的教學(xué)方法和模式。在這幾
3年里，我對(duì)于英語教學(xué)的理論還局限于在大學(xué)里學(xué)習(xí)的一些課本上的英語教學(xué)策略，在平時(shí)上課過程中沒有注意反思自己的教學(xué)行為，這樣在教學(xué)中就感到自己的進(jìn)步很少很慢。因此，以后要努力學(xué)習(xí)，特別是要學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。
二、英語教學(xué)技能的知識(shí)有了一個(gè)質(zhì)的飛躍
作為一名較年輕的英語老師，扎實(shí)的專業(yè)功底很重要，但是教學(xué)的基本知識(shí)和技能對(duì)于英語教學(xué)來講也是很重要的。所以這次教學(xué)技能的知識(shí)培訓(xùn)對(duì)我來說，無疑是一個(gè)莫大的收獲。
三、把培訓(xùn)學(xué)習(xí)所得充分利用在以后的教學(xué)工作中
現(xiàn)在素質(zhì)教育精神的教育觀念，是提倡教師“活用教材”、“用活教材”。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我對(duì)自己的教材有了更深的了解，也學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，在以后的教學(xué)工作中可以根據(jù)自己學(xué)生的實(shí)際，對(duì)教材內(nèi)容有所選擇，科學(xué)地進(jìn)行加工，探尋恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，合理地組織教學(xué)過程。在教學(xué)中我還以多樣的評(píng)價(jià)方式培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的.進(jìn)取心，使他們獲得成功的體驗(yàn)，這是一種能引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的好方法，同時(shí)也可以成為一種評(píng)價(jià)手段，為學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)提供競爭的機(jī)會(huì)，在給他們建立期望值的同時(shí)，通過勝敗的評(píng)比，激發(fā)他們?nèi)〉贸晒Φ膭?dòng)機(jī)，從而培養(yǎng)他們的競爭意識(shí)和競爭能力。
通過學(xué)習(xí)，我明白了一個(gè)道理：作為教師必須不斷的提高自己，充實(shí)自己，具有豐富的專業(yè)知識(shí)，扎實(shí)的教學(xué)基本功，否則就要被時(shí)代所淘汰。我們必須增強(qiáng)自身學(xué)習(xí)的緊迫性，危機(jī)感和責(zé)任感，樹立
4終身學(xué)習(xí)的思想。
總之，通過這次培訓(xùn)使我收獲頗豐，不僅給我?guī)砹巳碌慕虒W(xué)理念；而且讓我有機(jī)會(huì)嘗試全新的教學(xué)模式，加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，提升師德修養(yǎng)水平，愛崗敬業(yè)，力爭做一名令學(xué)生滿意的人民教師。并且深入學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論知識(shí)，實(shí)踐自己的教學(xué)理念，努力由一名經(jīng)驗(yàn)型教師向一名專家型教師去轉(zhuǎn)變。我要把這些新的教學(xué)理念和新的教學(xué)模式運(yùn)用到自己的教育教學(xué)工作中去，以不斷提升自己的教育教學(xué)水平，在新課改教學(xué)中做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
英語研修心得體會(huì)5
今年的網(wǎng)絡(luò)研修讓我感慨頗深，受益匪淺。在學(xué)習(xí)過程中，我們忙碌著、勞累著，但卻充實(shí)著、收獲著，全面提升了自己的基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)綜合能力，對(duì)于今后的發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。通過研修，我們對(duì)教育教學(xué)工作有了一種新的理解和認(rèn)識(shí)，針對(duì)這次學(xué)習(xí)下面具體談一下自己的一點(diǎn)感受：
一、對(duì)自我的重新認(rèn)識(shí)：
通過學(xué)習(xí)使我的思想有了一個(gè)新的轉(zhuǎn)變，作為一位小學(xué)英語教師，必須具有淵博的英語知識(shí)，熟練的操作技能，良好的思維品質(zhì)，特別是年輕教師，更應(yīng)當(dāng)掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論、掌握現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)。在英語的探究過程中，教師不再把英語知識(shí)的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的，也不再把主要精力花費(fèi)在檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的程度上，而是成為學(xué)習(xí)共同體中的成員，在問題面前教師和孩子們
5一起尋找答案，在探究英語的道路上教師成為學(xué)生的伙伴和知心朋友。因此，在英語課程中，傳統(tǒng)意義上的教師教和學(xué)生學(xué)，將讓位于師生互教互學(xué)，彼此形成一個(gè)真正的“學(xué)習(xí)共同體”。這種學(xué)習(xí)方式的改變，將導(dǎo)致師生關(guān)系的改變，使教師長期以來的高高在上的“傳道、授業(yè)、解惑”的地位發(fā)生變化，教師從“知識(shí)的權(quán)威”轉(zhuǎn)變到“平等地參與學(xué)生的研究”，從“知識(shí)的傳遞者”轉(zhuǎn)變成“學(xué)生英語探究的促進(jìn)者、組織者和指導(dǎo)者”。
二、對(duì)英語課堂教學(xué)的新認(rèn)識(shí)：
1、課堂教學(xué)強(qiáng)調(diào)從問題入手
英語課以語言對(duì)象，強(qiáng)調(diào)以任務(wù)入手，放眼看周圍世界，培養(yǎng)學(xué)生的英語能力，這個(gè)就是知識(shí)點(diǎn)。但我通過認(rèn)真學(xué)習(xí)《英語課標(biāo)》之后，明確了英語課最終的落腳點(diǎn)是在知識(shí)上，還要能解決將來在工作、生活中可能遇到的問題，最終讓孩子通過學(xué)習(xí)英語來達(dá)到交流的目的，以此為最終目標(biāo)。因此，教師教學(xué)行為將發(fā)生巨大的轉(zhuǎn)變，尊重學(xué)生人格、尊重學(xué)生選擇，要超越書本，發(fā)表獨(dú)立見解，教師要大膽創(chuàng)新，使教學(xué)成為充滿創(chuàng)意和激情的過程，要解放學(xué)生，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自由思想和自由選擇的空間，學(xué)會(huì)容忍學(xué)生的錯(cuò)誤，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑，學(xué)會(huì)以孩子的眼光看孩子。還要注意向?qū)W生學(xué)習(xí)，師生共同成長。
2、建立融洽的師生關(guān)系，創(chuàng)建有效的學(xué)習(xí)氛圍。
在英語課堂教學(xué)中，我們所面對(duì)的學(xué)生的英語程度參差不齊，教師要尊重學(xué)生的思想，不要挫傷他們的積極性，尤其是對(duì)差生，教師的態(tài)度尤其要慎重，不能放棄對(duì)他們的鼓勵(lì)，幫助他們樹立信心，
6給他們介紹一些學(xué)習(xí)方法的書，并教他們一些改善大腦記憶力的鍛煉方法。特別是教師要從多方面去關(guān)心學(xué)生，進(jìn)行角色置換，站在學(xué)生的位置上設(shè)身處地地去體驗(yàn)，理解學(xué)生的各種感受。師生間的融洽關(guān)系使學(xué)生感覺到課堂氣氛輕松，表現(xiàn)出愿意配合教師的教學(xué)，使教與學(xué)的活動(dòng)得到良好開展。
3、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，保持有效的主動(dòng)學(xué)習(xí)。
教學(xué)的成敗在很大程度上取決于教師是否能在課堂上保持一種生動(dòng)活潑的教學(xué)氣氛。只有生動(dòng)，才能吸引學(xué)生的注意力，只有活潑，才符合學(xué)生的心理特點(diǎn)，使他們感受到學(xué)習(xí)的.樂趣。一切方法，只要有利于激發(fā)學(xué)生的興趣，有利于培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，都應(yīng)該采用。但又必須根據(jù)課堂上學(xué)生的知識(shí)反饋和思維活動(dòng)情況靈活選擇教學(xué)方法，這就需要教師在課堂上不但要注意知識(shí)的講授，更要密切注意學(xué)生的思維進(jìn)展情況。
4、尊重學(xué)生的實(shí)際水平，保證有效的知識(shí)掌握。
教學(xué)活動(dòng)的最終目標(biāo)是有效促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。那么教師就不能按照自教的思路進(jìn)行教學(xué)，而應(yīng)該按照學(xué)生學(xué)的規(guī)律進(jìn)行教學(xué)。所以，教師在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，要以充分尊重學(xué)生已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)為前提，教師設(shè)設(shè)計(jì)的教案要符合學(xué)生的實(shí)際情況，周密地考慮到學(xué)生存在已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和思想方法基礎(chǔ)的事實(shí)。學(xué)生的這個(gè)基礎(chǔ)與教材的編排順序有關(guān)，但與學(xué)生自身的學(xué)習(xí)水平與生活環(huán)境關(guān)系更大。并根據(jù)這一特點(diǎn)來確定教法，力爭達(dá)到教與學(xué)的統(tǒng)一。
5、轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念，提高有效的能力發(fā)展。
7在課堂教學(xué)中，教師必須緊緊抓住善導(dǎo)，激趣，引思，精講這四項(xiàng)教學(xué)要素，充分發(fā)揮教師在課堂中的主導(dǎo)地位，教師要逐步把以“教”為重心轉(zhuǎn)移到以學(xué)生“學(xué)”為重心，真正做到“以生為本”，尊重學(xué)生的主體地位，激發(fā)學(xué)生的主體意識(shí)，重視學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)的能力，這樣學(xué)生才會(huì)學(xué)得輕松有趣，老師也不用教得這么累。講求課堂教學(xué)以學(xué)生為主題，教師在備課時(shí)要時(shí)時(shí)想到學(xué)生，處處從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，多考慮一點(diǎn)他們會(huì)怎樣，少主觀一點(diǎn)，在上課時(shí)放下架子，真正融入學(xué)生中。
6、合理運(yùn)用小組合作，增強(qiáng)有效的教學(xué)參與。
英語課是語言課，是訓(xùn)練課。許多知識(shí)的掌握和能力的培養(yǎng)不是靠教師教出來的，而是靠學(xué)生練出來的。組織課堂小組活動(dòng)的目的是要讓全體學(xué)生在小組中積極，充分地進(jìn)行談，說，評(píng)，議等言語表達(dá)活動(dòng)，從而達(dá)到學(xué)生個(gè)體聽，說，讀，寫能力的全面發(fā)展。除此之外我們還可以利用教材的內(nèi)容編chant、英語歌曲、繞口令、制作精美的邀請(qǐng)函、進(jìn)行小組間
本次培訓(xùn)活動(dòng)豐富多彩，內(nèi)容充實(shí)，效果較好。整個(gè)活動(dòng)中我們最大的收獲就是學(xué)會(huì)了研究、學(xué)會(huì)了討論，特別是研討氣氛異�；钴S，好多好的點(diǎn)子，在思維的碰撞過程中應(yīng)運(yùn)而生，這次培訓(xùn)可以說是英語教學(xué)上的一次盛會(huì)，大家相互探討、暢所欲言。培訓(xùn)時(shí)間里，我能夠認(rèn)真聽講，做好筆記，寫好心得，培訓(xùn)后收獲很大，看到了自己的不足，增強(qiáng)了緊迫感和危機(jī)感。因此這次培訓(xùn)活動(dòng)對(duì)大家今后的英語教學(xué)大有好處的，影響也是深遠(yuǎn)的！我個(gè)人希望多參加這樣的培訓(xùn)，向更多的名家學(xué)習(xí)，同時(shí)也要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷的充實(shí)自己，提高自己，爭取做一名真正適應(yīng)時(shí)代發(fā)展要求的合格教師。
英語研修心得體會(huì)6
近年來，中國教育不斷推進(jìn)在線教育的進(jìn)程。中國教研網(wǎng)作為一家在線教育平臺(tái)，致力于為中國教師提供最新的教育理念、教學(xué)方法和教學(xué)技巧。其中，其線上研修活動(dòng)備受廣大教師的歡迎。我也參加了中國教研網(wǎng)的研修課程，深受其啟發(fā)和幫助。
第二段：研修課程內(nèi)容的簡要介紹。
中國教研網(wǎng)的研修課程包括：課程理論培訓(xùn)、課程教育實(shí)踐、情感氛圍建設(shè)講座等多個(gè)特色課程。其中，我參加了“課程理論培訓(xùn)”和“情感氛圍建設(shè)講座”兩個(gè)課程。在這兩個(gè)課程中，中國教研網(wǎng)的專家分別講解了課程內(nèi)容的要素和在課堂上如何通過情感建設(shè)營造積極的教學(xué)氛圍。
第三段：獲得的收獲。
在“課程理論培訓(xùn)”中，我了解了如何制定適合學(xué)生的課程目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。通過教育理論和教學(xué)案例的分享，我認(rèn)識(shí)到課堂上教學(xué)方法的選擇非常重要，不同的教學(xué)方法適用于不同類型的課程和不同類型的學(xué)生。在“情感氛圍建設(shè)講座”中，我學(xué)到了如何在課堂上營造積極的.氛圍。提高學(xué)生參與課堂的積極性和舒適性，增加學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的吸收和理解。這些方法不僅可以應(yīng)用于小學(xué)階段，也適用于初高中階段。
第四段：應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐的體驗(yàn)。
通過中國教研網(wǎng)研修課程的學(xué)習(xí)，我將所學(xué)的知識(shí)真正應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐中。例如，在課堂上我將不同類型的教學(xué)策略應(yīng)用于不同類型的學(xué)生。在課程設(shè)計(jì)上，我遵循適宜學(xué)生的步驟進(jìn)行，在"引導(dǎo)"和"激發(fā)"中不斷喚起學(xué)生的興趣和積極性。在營造積極的教學(xué)氛圍方面，我通過營造寬松的氛圍、激勵(lì)學(xué)生積極回答問題、深度引導(dǎo)學(xué)生等方法，增強(qiáng)了課堂授課的互動(dòng)性和趣味性。
第五段：研修課程的啟示和幫助。
通過中國教研網(wǎng)線上課程的學(xué)習(xí)，我不僅得到了新教學(xué)理念和策略的分享，而且學(xué)習(xí)到了如何更好地應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐中，并且取得了較為明顯的效果。更重要的是，我的教育觀念得到了升華和提升，也成功的推廣到了我的同事中，從這樣的角度來說，線上研修是一種很有價(jià)值和意義的教育方式。
總之，中國教研網(wǎng)線上研修課程讓我受益匪淺，我也深刻地意識(shí)到，作為一名教育工作者，不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步是不可或缺的。希望在未來，中國教研網(wǎng)的線上研修能夠越來越完善，也希望能夠通過線上研修這種方式，讓更多的教師受益，為中國的教育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。
英語研修心得體會(huì)7
隨著社會(huì)發(fā)展，英語作為一門重要的國際語言受到越來越多人的關(guān)注。作為一名初中英語教師，我深感自己的不足，因此參加了學(xué)校組織的英語研修活動(dòng)。通過兩天的學(xué)習(xí)和交流，我得到了許多啟示和收獲，在此分享我的心得與體會(huì)。
作為一名初中英語教師，我們往往面臨著教育體制、課程改革、教學(xué)理念、教學(xué)資源等多方面的壓力。在這種情況下，參加學(xué)校組織的研修活動(dòng)可以幫助我們拓展教學(xué)視野，提升教學(xué)技能，增強(qiáng)實(shí)踐能力和專業(yè)素養(yǎng)。這不僅符合個(gè)人發(fā)展的需要，也符合我國教育改革的要求，促進(jìn)了教師在教育事業(yè)中的不斷發(fā)展。
此次研修活動(dòng)內(nèi)容涵蓋了教學(xué)方法、教學(xué)策略、教育技術(shù)、課程設(shè)計(jì)等多個(gè)方面。在此過程中，我深體會(huì)到了交流和探討的價(jià)值，吸收了其他教師的創(chuàng)新教學(xué)思路和具體操作方式，也得到了專家的.指導(dǎo)和建議。這些都大大開闊了我的思考和實(shí)踐，更為教學(xué)中寶貴的經(jīng)驗(yàn)和方法。
在研修活動(dòng)中，我結(jié)識(shí)了許多同行，與他們分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，交流了教學(xué)方法和策略，還有機(jī)會(huì)觀摩了其他老師的課堂。通過這些交流互動(dòng)，我意識(shí)到教學(xué)中多樣性的重要性，教學(xué)方法和策略的多樣性必須適應(yīng)不同的學(xué)生和教學(xué)環(huán)境。同時(shí)，我也吸取了研究型教師的優(yōu)點(diǎn)，開始關(guān)注具體問題并思考解決方法，使自己更加專業(yè)化。
研修活動(dòng)使我意識(shí)到：一個(gè)教師要充分發(fā)揮其潛力和特長，必須有持續(xù)不斷的自我學(xué)習(xí)和探究，緊跟時(shí)代的步伐。同時(shí)，繁忙的工作計(jì)劃也不應(yīng)該成為我們學(xué)習(xí)的阻礙，只有持之以恒地把學(xué)習(xí)融入到工作中，才能真正提高教學(xué)水平，為學(xué)生的未來貢獻(xiàn)自己的力量。
通過參加學(xué)校組織的英語研修活動(dòng)，我受益匪淺。這次活動(dòng)在我教學(xué)中開放了一扇“窗戶”，使我看到了更寬廣的世界，更深入的教育理念和新型的教育體系。以此為契機(jī)，我將積極參見其他類似的研修活動(dòng)，繼續(xù)學(xué)習(xí)和積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為培養(yǎng)出更合適的學(xué)生成為初中英語優(yōu)良老師而不斷努力。
英語研修心得體會(huì)8
近年來，我國小學(xué)英語教學(xué)水平得到了巨大的提高，為了進(jìn)一步提升小學(xué)英語教師的專業(yè)素養(yǎng)，我所在的學(xué)校組織了一次小學(xué)英語研修活動(dòng)。通過這次活動(dòng)，我深深地感受到了學(xué)習(xí)和交流的重要性，同時(shí)也對(duì)小學(xué)英語教學(xué)有了更深入的認(rèn)識(shí)。在此我將梳理出一些心得體會(huì)，希望對(duì)今后的教學(xué)工作有所幫助。
首先，我認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)和交流對(duì)于教師個(gè)人的重要性。這次研修活動(dòng)，我有幸聽到了來自各地的優(yōu)秀教師分享他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，從中我獲得了很多啟發(fā)。我深刻地感受到，作為一名教師，要不斷學(xué)習(xí)和更新自己的知識(shí)，才能更好的提供高質(zhì)量的教學(xué)服務(wù)。同時(shí)，和其他教師進(jìn)行交流也讓我意識(shí)到，教師是相互學(xué)習(xí)和借鑒的，大家的經(jīng)驗(yàn)和方法都值得借鑒和學(xué)習(xí)，通過多方位的交流，不斷提高自己的教學(xué)水平。
其次，我對(duì)小學(xué)英語教學(xué)有了更深入的認(rèn)識(shí)。在這次研修活動(dòng)中，我參加了關(guān)于英語口語教學(xué)和寫作教學(xué)的講座，也參觀了一些優(yōu)秀的.示范課。通過這些學(xué)習(xí)和觀摩，我了解到了很多關(guān)于有效教學(xué)的方法和技巧。比如，在口語教學(xué)中，我學(xué)到了如何創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語言環(huán)境，激發(fā)學(xué)生積極參與的興趣；在寫作教學(xué)中，我學(xué)到了如何引導(dǎo)學(xué)生提高寫作水平，培養(yǎng)他們的寫作能力。這些方法和技巧將對(duì)我今后的教學(xué)產(chǎn)生積極的影響，我將嘗試運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中，更好地指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)英語。
另外，我也開始思考如何將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中。在研修活動(dòng)結(jié)束之后，我認(rèn)真總結(jié)了所學(xué)的知識(shí)，制定了一個(gè)具體的教學(xué)計(jì)劃。我將運(yùn)用在研修活動(dòng)中學(xué)到的方法和技巧，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，制定具體的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)步驟。同時(shí)，我也明確了評(píng)估學(xué)生學(xué)習(xí)效果的方式和方法。通過這樣的實(shí)踐，我相信我的教學(xué)水平會(huì)得到進(jìn)一步的提高。
最后，我要感謝這次研修活動(dòng)給我?guī)淼臋C(jī)會(huì)。通過這次活動(dòng)，我認(rèn)識(shí)到很多自己曾經(jīng)忽視的問題，也發(fā)現(xiàn)了自己的不足。這些意識(shí)和體會(huì)將促使我更加努力地學(xué)習(xí)和提高自己的教學(xué)水平。同時(shí)，我也要感謝那些與我共同學(xué)習(xí)、共同交流的教師們，他們的經(jīng)驗(yàn)和智慧給予了我很大的啟發(fā)和幫助。
總而言之，這次小學(xué)英語研修活動(dòng)讓我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。我明白了學(xué)習(xí)和交流對(duì)于教師個(gè)人的重要性，對(duì)小學(xué)英語教學(xué)有了更深入的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，我也開始思考如何將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中，并制定了具體的教學(xué)計(jì)劃。通過這次研修活動(dòng)，我相信我的教學(xué)水平會(huì)有進(jìn)一步的提高。最后，我要感謝這次研修活動(dòng)給我?guī)淼臋C(jī)會(huì)，也要感謝與我共同學(xué)習(xí)和交流的教師們。我相信，通過不斷學(xué)習(xí)和努力，我們一定能夠做出更大的貢獻(xiàn)，為小學(xué)英語教育事業(yè)添磚加瓦。
英語研修心得體會(huì)9
本人是高中英語教師，一次偶然的機(jī)會(huì)我在我們縣的中學(xué)英語教師群了，看到我們的李教研員在群里面轉(zhuǎn)發(fā)外語教學(xué)與研究出版社以及全國基礎(chǔ)外語教育研究培訓(xùn)中心發(fā)出的“中小學(xué)英語教師寒假自然拼讀與繪本閱讀教學(xué)公益研修計(jì)劃”通知，作為一名外國語言學(xué)以及應(yīng)用語言學(xué)全日制碩士研究生畢業(yè)的語言學(xué)的教師，對(duì)學(xué)科與教學(xué)前沿改革與研究保持特有的關(guān)注與敏感，中小學(xué)教師、自然拼讀與繪本閱讀教學(xué)等自然引起了我極大的興趣。
我迫不及待的認(rèn)真閱讀了整個(gè)通知，重點(diǎn)查看了本研修的具體內(nèi)容與安排與要求：
1、整本書視角下的初中閱讀英語教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)；
2、在非故事類文本閱讀中發(fā)展學(xué)生的思維；
3、英語名著閱讀教學(xué)的原則與實(shí)施；
4、促進(jìn)學(xué)生英語讀寫能力提升的方法與途徑；
5、基于語篇視角的英語讀寫結(jié)合教學(xué)途徑；
6、第1節(jié):學(xué)會(huì)閱讀，閱讀中學(xué)；
7、第2節(jié):兒童外語書面表達(dá)；
8、第3節(jié):以寫促讀，加深閱讀；
9、第4節(jié):以讀促寫，嘗試寫作；
10、《麗聲指南針英語名著分級(jí)讀物初中版，第一級(jí)》Sea Stories；
11、《麗聲英語百科分級(jí)讀物第六級(jí)》Perfect Pets示范課；
12、 麗聲指南針英語名著分級(jí)讀物初中版第一級(jí)》 The Magic Cow；
13、《麗聲英語百科分級(jí)讀物第八級(jí)》Mini Marvels示范課。要求2月28日完成網(wǎng)絡(luò)研修并于3月6日前上傳一份研修學(xué)習(xí)總結(jié)。說實(shí)在的，我并不是為了這一紙證書而學(xué)習(xí)，而是更加關(guān)注與想學(xué)習(xí)其中的內(nèi)容。
結(jié)合自身從教7年來的經(jīng)驗(yàn)、實(shí)踐以及專業(yè)知識(shí)，通過認(rèn)真參加研修課程的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，使得我有機(jī)會(huì)對(duì)自己的英語拼讀教學(xué)以及閱讀教學(xué)有了更深入的學(xué)習(xí)與反思，尤其是整本書閱讀教學(xué)的理念深入了我的內(nèi)心，現(xiàn)在我把自己本次研修的收獲總結(jié)如下：
一、目前我們閱讀教學(xué)存在的問題與不足。我們只關(guān)注學(xué)生語言水平，忽略了他們的認(rèn)知水平；只滿足學(xué)生當(dāng)下的閱讀興趣，忽視對(duì)他們閱讀偏好的引導(dǎo)；現(xiàn)在的閱讀教學(xué)教師們過于重視讀后活動(dòng)課堂教學(xué)，缺乏對(duì)學(xué)生閱讀過程的指導(dǎo)；一節(jié)課活動(dòng)設(shè)計(jì)過多，學(xué)生學(xué)習(xí)不夠充分，甚至淺嘗輒止；教學(xué)過程過于重視主題內(nèi)容，缺乏對(duì)語言形式的關(guān)注。整本書閱讀教學(xué)活動(dòng)應(yīng)該包括：介紹書本；回答問題；繪制和展示思維導(dǎo)圖；精彩語段賞析；仿寫；表演；續(xù)寫、展示、評(píng)價(jià)；留作業(yè)，這與我們傳統(tǒng)的任務(wù)型教學(xué)方式有所不同，這就是整本書閱讀教學(xué)活動(dòng)的優(yōu)點(diǎn)。正本書閱讀要把握好三個(gè)要素，情感先行（以成功孕育成功）；精泛結(jié)合（閱讀質(zhì)+量）；教師指導(dǎo)（語言支架、思維支架、策略支架），整本書閱讀能夠更好的促進(jìn)學(xué)生的認(rèn)知實(shí)踐、合作實(shí)踐以及反思實(shí)踐。
二、核心素養(yǎng)導(dǎo)向的課改深化的育人要求：核心素養(yǎng)是學(xué)生應(yīng)具備的'適應(yīng)終身發(fā)展和社會(huì)發(fā)展所需要的必備品格和關(guān)鍵能力（教育部，20xx）；核心素養(yǎng)是后天形成的、與特定情境有關(guān)的、通過人的行為所表現(xiàn)出來的知識(shí)能力和態(tài)度（史寧中，20xx）。閱讀尤其是整本書閱讀教育、繪本閱讀教育，都是中小學(xué)閱讀教育的重要方式和內(nèi)容，讓學(xué)生身臨其境、在體會(huì)中感受、培養(yǎng)情感、陶冶情操、在分析中提升思維等核心素養(yǎng)能力，對(duì)學(xué)生的語言學(xué)習(xí)、發(fā)展與應(yīng)用意義重大。閱讀教學(xué)在中小學(xué)英語教學(xué)中的地位與意義越發(fā)重要，閱讀教學(xué)能更好的促進(jìn)文化、思維、語言能力、學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)與發(fā)展，我認(rèn)為真正的語言教學(xué)應(yīng)該是閱讀教學(xué)，教會(huì)學(xué)生在閱讀中吸取知識(shí)與精神的營養(yǎng)將會(huì)讓學(xué)生獲得更高階的成長。
三、整本書閱讀對(duì)學(xué)生核心素養(yǎng)有積極促進(jìn)作用。與當(dāng)前碎片化、拼盤式的教材單獨(dú)篇章相比，高度綜合性、情境性、完整性的整本書閱讀在學(xué)生核心素養(yǎng)培育方面具有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢。選擇進(jìn)入課堂的整本書都有完整的故事或主題內(nèi)容，且都蘊(yùn)含積極向上的精神意蘊(yùn)，給學(xué)生提供了一種宏闊、豐富的閱讀格局，以更真實(shí)的世界、更完整的內(nèi)容、更深刻的思想、更精彩的語言吸引學(xué)生的閱讀投入，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。因此，在中小學(xué)英語教學(xué)中，為了讓學(xué)生獲得更好的語言成長與發(fā)展，尤其是在沒有英語母語環(huán)境的國內(nèi)環(huán)境下開展中小學(xué)英語教學(xué)，我覺得我們教師們更應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的整本書閱讀意識(shí)，教師要?jiǎng)?chuàng)造條件與機(jī)會(huì)開展與嘗試進(jìn)行整本書教學(xué)與研究，就算現(xiàn)在教學(xué)環(huán)境、條件不具備，我們也要有整本書教學(xué)的思想與意識(shí)，待將來時(shí)機(jī)成熟及時(shí)的開展整本書閱讀教學(xué)，或者現(xiàn)在多鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行整本書閱讀。整本書閱讀的優(yōu)勢有，整體閱讀具有完整連續(xù)、體裁多樣；主題豐富，既聯(lián)系生活又促進(jìn)精神成長；語言地道，情境真實(shí)與語言地道等優(yōu)勢。
總之，通過廣泛的、持續(xù)的閱讀行動(dòng)，長時(shí)間、集中精力的閱讀，能更好的促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)、認(rèn)知、思維與情感等多方面的素養(yǎng)的形成與發(fā)展。作為中小學(xué)英語教師，尤其在中小學(xué)英語教學(xué)相對(duì)落后的西部欠發(fā)達(dá)地區(qū)，我們中小學(xué)英語教師更要保持學(xué)習(xí)，用更加先進(jìn)的理念來指導(dǎo)自己的閱讀教學(xué)活動(dòng)， 讓學(xué)生語言學(xué)習(xí)得到更大的收獲。最后，再次感謝外研社主辦這次寒假研修學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓我們西部落后地區(qū)的中小學(xué)英語教師領(lǐng)略了自然拼讀與整本書閱讀教學(xué)的魅力，提高了我們的認(rèn)識(shí)更新了我們的閱讀教學(xué)理念。
英語研修心得體會(huì)10
通過六天的研修，我對(duì)英語教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)。首先，新課程理念標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)為，課程不是教材，教學(xué)也不是簡單的“知識(shí)灌輸”的過程。真正的教學(xué)過程，應(yīng)當(dāng)以學(xué)生為中心，讓學(xué)生成為課堂的主人。下面簡單說一下我的學(xué)習(xí)體會(huì)：
一、對(duì)自我的重新認(rèn)識(shí)
通過學(xué)習(xí)使我的思想有了一個(gè)新的轉(zhuǎn)變，作為—位英語教師，必須具有淵博的英語知識(shí)，熟練的操作技能，良好的思維品質(zhì)，流利的英語口語。在英語的探究過程中，教師不再把英語知識(shí)的傳授作為自己的。主要教學(xué)任務(wù)和目的，也不再把主要精力花費(fèi)在檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的程度上，而是以學(xué)生為中心，不僅教會(huì)學(xué)生課本知識(shí)，還要注意情感態(tài)度的教學(xué)，讓學(xué)生不僅學(xué)會(huì)知識(shí)，還要學(xué)會(huì)做人。
二、教學(xué)方法的改變
過去的在英語教學(xué)中總是老師講，學(xué)生記。教師是課堂的主角，學(xué)生是聽眾，學(xué)生自由練習(xí)很少，口語、聽力非常差�，F(xiàn)在我們要轉(zhuǎn)變這種模式，在課堂以學(xué)生為主體，把主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生。那么怎樣才能使學(xué)生在課堂中處于主體地位，提高學(xué)習(xí)效率呢？可以從以下四方面入手：
1、在教學(xué)中應(yīng)把時(shí)間和空間多留給學(xué)生。
在英語課堂教學(xué)過程中，教師應(yīng)創(chuàng)建和諧的學(xué)習(xí)氛圍，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為切入點(diǎn)，從學(xué)生的實(shí)際水平出發(fā)，在新課標(biāo)的教學(xué)理念指導(dǎo)下，運(yùn)用小組合作方式，來提高英語課堂教學(xué)的有效性，從而促進(jìn)學(xué)生知識(shí)能力的全面提高。
合作學(xué)習(xí)前給學(xué)生獨(dú)立思考的時(shí)間。沒有獨(dú)立思考就進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)將流于形式，質(zhì)量不高。有準(zhǔn)備的'討論交流，可能是高質(zhì)的交流。提出一個(gè)探究性的問題，給學(xué)生思維空間；給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間。在課堂教學(xué)中，時(shí)間是最重要的學(xué)習(xí)資源。一個(gè)教師對(duì)時(shí)間如何分配，直接反映這個(gè)教師的教學(xué)觀。探究的問題性、實(shí)踐性、參與性和開放性決定了探究學(xué)習(xí)必須有充分的自主學(xué)習(xí)時(shí)間，否則就是一句崆話。
2、精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。
學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性主要在于老師的調(diào)動(dòng)。在學(xué)生消除心理障礙后，就需要老師精心設(shè)計(jì)教學(xué)的各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)模仿、會(huì)話、口筆頭操練提問，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，激活學(xué)生的思維，激起學(xué)生的情感，使學(xué)生全身心地投入到英語教學(xué)活動(dòng)中。雖然我們的教學(xué)條件有限，但我們可以根據(jù)實(shí)際運(yùn)用實(shí)物、自制教具來使課堂形象生動(dòng)。
3、利用學(xué)生的差異，采用分層教學(xué)。
這次感觸很深的是分層教學(xué)的理念，以前在課堂上對(duì)學(xué)生總是采用統(tǒng)—的要求，這樣對(duì)于差一點(diǎn)的學(xué)生由于聽不懂，便在課堂上做小動(dòng)作，產(chǎn)生厭學(xué)情緒，學(xué)習(xí)效率很低，如果采用分層教學(xué)，那么每個(gè)學(xué)生都有自己能力范圍內(nèi)的任務(wù)，通過完成任務(wù)可以建立學(xué)生的信心，并粗可以提高學(xué)習(xí)英語的趣。
老師以學(xué)生的英語學(xué)習(xí)為中心，扎實(shí)抓好課堂教學(xué)，讓學(xué)習(xí)落到實(shí)處�，F(xiàn)在很時(shí)髦的提法就是以”學(xué)生為中心”，認(rèn)為應(yīng)把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。但是對(duì)于有些連英語的皮毛都尚未鬧懂且情緒極易波動(dòng)的初中學(xué)生來說，他們很少有人知道教學(xué)的重難點(diǎn)，很少有人掌握得了學(xué)習(xí)內(nèi)容的深度和廣度，所以我個(gè)人覺得課堂的主動(dòng)權(quán)還是應(yīng)該屬于老師的，老師來安排和調(diào)節(jié)課堂教學(xué)活動(dòng)，監(jiān)控教學(xué)過程。
總之本次培訓(xùn)活動(dòng)豐富多彩，內(nèi)容充實(shí)，效果較好。其是是專家們?cè)诰唧w的授課過程中，都是用現(xiàn)代教育的思想，站在培養(yǎng)學(xué)生英語素養(yǎng)的高度來認(rèn)真分析教材，從確定教學(xué)目標(biāo)入手，重點(diǎn)研討如何使用材料引導(dǎo)學(xué)生的探究活動(dòng)，難點(diǎn)放在選擇適應(yīng)探索活動(dòng)的教學(xué)方法上。整個(gè)活動(dòng)中我們最大的收獲就是學(xué)會(huì)了研究、學(xué)會(huì)了討論，特別是研討氣氛異�；钴S，好多好的點(diǎn)子，在思維的碰撞過程中應(yīng)運(yùn)而生，這次培訓(xùn)可以說是英語教學(xué)上的一次盛會(huì)，大家相互探討、暢所欲言。因此這次培訓(xùn)活動(dòng)對(duì)大家今后的英語教學(xué)大有好處的，影響也是深遠(yuǎn)的！
英語研修心得體會(huì)11
在小學(xué)英語教育中，提高教師的教學(xué)水平是至關(guān)重要的。為了更好地應(yīng)對(duì)日益多樣化的教學(xué)需求，我參加了一次小學(xué)英語研修活動(dòng)。通過這次研修活動(dòng)，我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，深感受益匪淺。以下是我對(duì)這次研修活動(dòng)的心得體會(huì)總結(jié)。
首先，在這次研修活動(dòng)中，我受益于現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用。研修中，我了解到了很多在線教學(xué)平臺(tái)和學(xué)習(xí)資源，這為我日后的教學(xué)提供了更多的選擇和靈感。比如，通過視頻教學(xué)，我可以給學(xué)生們展示更生動(dòng)、更貼近實(shí)際的語言使用場景，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。此外，在線學(xué)習(xí)資源不僅豐富多樣，而且靈活便捷，可以隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)，為學(xué)生提供了便利。這種利用現(xiàn)代教育技術(shù)的方式對(duì)于小學(xué)英語教學(xué)的改進(jìn)具有重要的促進(jìn)作用。
其次，在研修中，我也深受到了一些教學(xué)方法的啟發(fā)。以往的教學(xué)中，我往往追求過于結(jié)構(gòu)化的教學(xué)方式，忽略了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。然而，在這次研修中，我學(xué)到了很多有趣且有效的教學(xué)方法，例如游戲式教學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)等。這些方法能夠激發(fā)學(xué)生主動(dòng)性，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和合作精神。從而提高他們的學(xué)習(xí)效果。我決定在今后的教學(xué)中更加注重這些方法的應(yīng)用，使課堂更加生動(dòng)有趣，達(dá)到更好的教學(xué)效果。
此外，這次研修活動(dòng)使我認(rèn)識(shí)到了評(píng)估的重要性。教師在教學(xué)過程中，評(píng)估是一個(gè)至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。通過評(píng)估，教師可以了解到學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。在研修中，我了解到了很多科學(xué)、有效的評(píng)估方法，例如使用學(xué)生作品評(píng)估學(xué)習(xí)情況、定期進(jìn)行小測驗(yàn)等。這些方法能夠確保我對(duì)學(xué)生的掌握程度有一個(gè)全面準(zhǔn)確的'了解，并可以提供有針對(duì)性的教學(xué)。因此，在今后的教學(xué)實(shí)踐中，我將充分利用這些評(píng)估方法，提高我的教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
最后，通過這次研修活動(dòng)，我也明白了教師自身的素養(yǎng)對(duì)于教學(xué)的重要性。教師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)，自己的掌握和使用英語水平是至關(guān)重要的。只有自己具備較高的英語水平，才能更好地進(jìn)行英語教學(xué)。在這次研修中，我系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了一些英語學(xué)習(xí)資料，提高了自己的英語水平。我明白了自己的努力是有回報(bào)的，只有不斷學(xué)習(xí)和提高，才能滿足日益增長的教學(xué)需求，并給學(xué)生提供更好的教學(xué)。
總而言之，通過這次小學(xué)英語研修活動(dòng)，我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，對(duì)自己的教學(xué)水平進(jìn)行了有效的提升。我意識(shí)到了現(xiàn)代教育技術(shù)的重要性，了解并嘗試了一些新的教學(xué)方法。我認(rèn)識(shí)到了評(píng)估在教學(xué)中的重要性，并為自己的英語學(xué)習(xí)進(jìn)行了努力。在今后的教學(xué)實(shí)踐中，我將運(yùn)用所學(xué)，不斷提高自己的教學(xué)能力，為學(xué)生提供更好的教育。
英語研修心得體會(huì)12
隨著中國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和國際化程度的提高，學(xué)習(xí)英語已經(jīng)成為了每個(gè)中學(xué)生必備的一項(xiàng)技能。為提高我自身英語水平，我參加了一次初中英語研修活動(dòng)，并在活動(dòng)中深受益處。通過這次活動(dòng)，我深刻地認(rèn)識(shí)到了英語學(xué)習(xí)中的許多問題，同時(shí)也積累了很多英語學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，讓我對(duì)英語學(xué)習(xí)更加有信心。
一、英語口語訓(xùn)練的破壁之法。
英語口語訓(xùn)練是英語學(xué)習(xí)中最重要的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在研修活動(dòng)中，我們學(xué)習(xí)了英語口語訓(xùn)練的“破壁之法”。這種方法通過創(chuàng)造英語語境來提高口語表達(dá)能力。例如，適當(dāng)使用英語口語小游戲、英語角的方法，讓我們通過英語和外籍老師以及其他小伙伴進(jìn)行溝通，不斷提高英語口語表達(dá)的`能力。這種英語口語訓(xùn)練方法讓我們?cè)诙虝r(shí)間內(nèi)有效地提高了英語口語表達(dá)的能力，也讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)英語的過程中更加開心。
二、英語寫作的提高方法。
英語寫作是學(xué)習(xí)英語的必備技能之一。通過研修活動(dòng)，我學(xué)到了提高英語寫作的許多方法。例如，在寫作過程中，我們需要多讀多背單詞，積累寫作的詞匯和諺語。同時(shí)，我們還可以適當(dāng)運(yùn)用寫作模板和一些文學(xué)寫作技巧。這些技巧讓我們?cè)谟⒄Z寫作中更加條理清晰，能夠更加準(zhǔn)確地表達(dá)自己的思想和想法。
三、英語閱讀的提高方法。
閱讀是英語學(xué)習(xí)中的另一個(gè)重要環(huán)節(jié)。通過參加初中英語研修活動(dòng)，我們學(xué)習(xí)到了提高英語閱讀能力的有效方法。例如，我們可以養(yǎng)成每天閱讀英語文章的習(xí)慣，這可以提高我們的閱讀速度和理解能力。另外，勇于嘗試閱讀一些經(jīng)典的英語小說，這可以提高我們的閱讀水平和對(duì)英語語言的理解能力。這些方法讓我們?cè)谟⒄Z閱讀中更加游刃有余，能夠輕松應(yīng)對(duì)各種閱讀情境。
四、英語聽力與口語是相輔相成。
英語聽力和口語是英語學(xué)習(xí)中最為重要的兩個(gè)環(huán)節(jié)。研修活動(dòng)讓我們深刻認(rèn)識(shí)到英語聽力和口語的相輔相成關(guān)系。在初中英語學(xué)習(xí)中，我們需要重視英語聽力和口語訓(xùn)練，把英語學(xué)習(xí)分為不同的階段，有針對(duì)性地進(jìn)行英語聽力和口語訓(xùn)練，這樣才能更好地提高我們的英語水平。
五、學(xué)習(xí)英語需要耐心和堅(jiān)持。
學(xué)習(xí)英語是一個(gè)長期的過程，需要我們耐心和堅(jiān)持。英語學(xué)習(xí)不是一朝一夕之功，需要我們?cè)趯W(xué)習(xí)中不斷積累，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高學(xué)習(xí)效率。通過這次初中英語研修活動(dòng)，我感受到了英語學(xué)習(xí)的樂趣和成就感，并表達(dá)了自己對(duì)未來英語學(xué)習(xí)的信心。
總之，初中英語研修活動(dòng)讓我深刻認(rèn)識(shí)到了英語學(xué)習(xí)中的許多問題，也積累了很多英語學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，讓我對(duì)英語學(xué)習(xí)更加有信心。學(xué)習(xí)英語是一個(gè)需要耐心和堅(jiān)持的過程，讓我們一起努力，不斷提高自己的英語水平，更好地適應(yīng)中國不斷發(fā)展的國際化需求。
英語研修心得體會(huì)13
隨著全球化進(jìn)程的加速，英語的地位也逐漸提高。作為一名教師，英語教育是不可忽視的重要組成部分。因此，能夠參加初中英語研修，學(xué)習(xí)最新的英語教學(xué)方法和策略，深化自己的英語思維和應(yīng)用能力，這無疑是一次寶貴的機(jī)會(huì)。
第一段：學(xué)習(xí)心得。
在這次研修中，我學(xué)習(xí)了很多實(shí)用的教學(xué)策略，比如多媒體教學(xué)、小組交流、游戲等，這些策略不僅可以在課堂上提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且還可以培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力。此外，我還深受到了研修老師的影響，他們的教學(xué)方法和態(tài)度值得我深思。其中一位老師在正式課上穿著一件T恤，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，讓我大開眼界。研修中，我也參觀了一所中學(xué)，觀摩了英語課堂的教學(xué)實(shí)踐，這對(duì)我的英語教育思維和能力提升起到了很大的支持和幫助。
第二段：思考與反思。
研修心得需要不斷地思考與反思，深化個(gè)人的理解和認(rèn)識(shí)。在這次研修中，我深刻認(rèn)識(shí)到教師作為傳授知識(shí)的角色和引領(lǐng)學(xué)生成長的角色的重要性。同時(shí)，我反思自己在教學(xué)中的不足，比如課堂管理和語言運(yùn)用方面的問題需要加強(qiáng)。還有就是在設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)要注重培養(yǎng)學(xué)生的能力，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、積極思考與探究，使他們能夠充分發(fā)揮自己的潛能。
第三段：分享與收獲。
研修也是一個(gè)分享與收獲的過程。我們與老師和同事一起探討各自的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和問題，共同交流研討，從中學(xué)到了許多有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)和方法。我也分享了自己的教學(xué)策略和課堂案例，并從中獲得了一些反饋和改進(jìn)的建議。這樣的合作與交流不僅可以提高我們的教學(xué)水平，更能夠增進(jìn)我們之間的.友誼和團(tuán)隊(duì)精神。
第四段：行動(dòng)計(jì)劃。
在研修結(jié)束后，我們需要把所學(xué)到的理論和方法應(yīng)用到實(shí)踐中。因此，我制定了行動(dòng)計(jì)劃，用以指導(dǎo)我今后的教學(xué)工作。我會(huì)在課程設(shè)計(jì)上充分考慮學(xué)生的背景、興趣和需求，貫徹學(xué)以致用的原則，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行多維度的語言運(yùn)用，從而提高他們的語言能力和形成良好的英語思維能力。同時(shí)，我也要加強(qiáng)語言自學(xué)和提升自己的語言素質(zhì)，才能更好地發(fā)揮教師引領(lǐng)學(xué)生的作用。
第五段：結(jié)尾感言。
最后，作為一名教師，我們需要不斷地學(xué)習(xí)和更新自己的教育理念和方法。初中英語研修不僅是學(xué)習(xí)新知識(shí)和技能的機(jī)會(huì)，更是教師自我反思和提高的階段。在這次研修中，我受益匪淺，謹(jǐn)以此篇文章，與大家分享我的成長與心得，希望大家在今后的教學(xué)工作中，能夠不斷創(chuàng)新和提高，帶領(lǐng)我們的學(xué)生擁抱更美好的未來。
英語研修心得體會(huì)14
作為一名教師，參加教研研修已經(jīng)成為我日常工作中的必要環(huán)節(jié)。通過參與教研研修，我不僅拓寬了自己的教學(xué)思路，也與其他老師進(jìn)行了深入的交流和思想碰撞。在過去的一段時(shí)間里，我積累了一些關(guān)于教研研修的心得體會(huì)，愿意在此分享給大家。本文將圍繞教研研修的意義、影響、方法、技巧和感受等方面進(jìn)行敘述。
首先，教研研修對(duì)于教師來說具有重要的意義。在教研活動(dòng)中，我們可以不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和方法，進(jìn)而提升自己的教學(xué)水平。經(jīng)過教研研修的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深刻認(rèn)識(shí)到以傳統(tǒng)的`“灌輸式”教學(xué)方法為主的教學(xué)模式已經(jīng)不能滿足社會(huì)和學(xué)生的需求。而現(xiàn)代教育是以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)為核心的，這就要求我們教師要不斷更新和改進(jìn)自己的教學(xué)方法。教研研修為我提供了學(xué)習(xí)和思考的平臺(tái)，以期不斷提高自己的教育教學(xué)能力。
其次，教研研修對(duì)我們的教學(xué)工作有著積極的影響。通過參與教研研修，我們不僅可以提高自身的教學(xué)水平，也可以激發(fā)出團(tuán)隊(duì)協(xié)作和創(chuàng)新的精神。在教研研修活動(dòng)中，我們可以與其他老師展開深入的交流和討論，互相借鑒經(jīng)驗(yàn)和教材，共同攻克教學(xué)中的難題。這樣一來，不僅可以提高我們教師的教學(xué)質(zhì)量，也能增進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
第三，教研研修有多種方法和技巧。我總結(jié)了一些應(yīng)對(duì)教研研修的方法和技巧，希望對(duì)其他老師有所幫助。首先，要善于傾聽和學(xué)習(xí)。在教研研修中，我們要虛心聽取他人的意見和建議，不斷吸收新的教學(xué)理念和方法。其次，要注重實(shí)踐和反思。教研研修并不僅僅是在課堂上進(jìn)行理論的學(xué)習(xí)，更重要的是要將所學(xué)的知識(shí)和方法應(yīng)用于自己的教學(xué)實(shí)踐中，不斷總結(jié)和反思，不斷進(jìn)步。最后，要積極參與和分享。在教研研修過程中，我們要積極參與各類教學(xué)研討活動(dòng)，分享自己的成功經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)心得，互相促進(jìn)、共同進(jìn)步。
最后，參加教研研修給我?guī)砹嗽S多美好的感受。首先，通過教研研修，我結(jié)交了許多志同道合的朋友，我們共同追求教育事業(yè)的良好發(fā)展。在交流過程中，我也從其他老師身上學(xué)習(xí)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)心得。其次，教研研修讓我感受到了自己的進(jìn)步和成長。通過研究和實(shí)踐，我逐漸掌握了一些新的教學(xué)方法和技巧，并在實(shí)際教學(xué)中加以運(yùn)用，取得了明顯的效果和改善。最后，教研研修還激發(fā)了我對(duì)教育事業(yè)的熱情和動(dòng)力。在教研研修的過程中，我看到了教育事業(yè)的廣闊前景和巨大發(fā)展空間，也看到了自己在其中的責(zé)任和使命。這給了我持續(xù)不斷努力的動(dòng)力和動(dòng)力。
總之，教研研修對(duì)于教師來說具有重要意義，可以提高自身的教學(xué)水平，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有積極的影響。參加教研研修需要運(yùn)用一些方法和技巧，還會(huì)給我們帶來許多美好的感受。我希望通過自己的實(shí)踐和努力，不斷提高自己的教學(xué)水平和能力，為教育事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
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時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間，小學(xué)英語研修培訓(xùn)的學(xué)習(xí)即將結(jié)束了，這次學(xué)習(xí)對(duì)我的教育教學(xué)工作幫助很大�；仡櫿麄�(gè)研修過程，感覺到收獲很多，想說的也很多。
一、對(duì)自身的要求應(yīng)該更加明確。
作為小學(xué)英語教師，必須具有扎實(shí)的基本功及駕馭課堂的能力，說起來簡單做起來難。這就要求我們必須不斷學(xué)習(xí)，不斷提升自身的素質(zhì)，此次的研修就了給我們提供了一次不可多得的機(jī)會(huì)。專家的引領(lǐng)，名師的磨課，精彩的課堂，讓我看到了自己的不足。在今后的教學(xué)中我一定多學(xué)習(xí)，多鉆研，認(rèn)真?zhèn)浜�、上好每�?jié)課，同時(shí)在課后做好反思，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。
二、對(duì)自己的課堂應(yīng)該更加完善。
通過研修學(xué)習(xí)，我從中吸取了一些新課程的理念。對(duì)于教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)、教學(xué)評(píng)價(jià)活動(dòng)設(shè)計(jì)、教學(xué)中學(xué)習(xí)策略的設(shè)計(jì)與規(guī)劃，對(duì)英語新課程的教學(xué)方式與方法也有了一些較為全面較深入的理解。多數(shù)時(shí)間里，課堂教學(xué)不該是教師講解，學(xué)生傾聽的過程，而是教師與學(xué)生之間，學(xué)生與學(xué)生之間的互動(dòng)過程；教師不是直截了當(dāng)?shù)匕阎R(shí)告訴學(xué)生，而是引導(dǎo)學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)知識(shí)；學(xué)生不是機(jī)械地記憶知識(shí)，而是運(yùn)用所學(xué)英語語言知識(shí)去做一些具體的事情，學(xué)習(xí)不是整齊劃一地按教師的要求做同樣的事情，而是根據(jù)自己的學(xué)習(xí)需要，按自己的.學(xué)習(xí)方式實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過學(xué)習(xí)，我也深感壓力重重，責(zé)任重大，需要不斷地努力，繼續(xù)深入學(xué)習(xí)才能擴(kuò)展知識(shí)，提高自身水平，才能夠更好地實(shí)施全新的新課標(biāo)下的實(shí)際教學(xué)工作。這次的研修培訓(xùn)，使我深深感受到了自己的不足和需要改進(jìn)的方向。
三、拓展教材，活用教材，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
無論哪門課程，都從學(xué)生的興趣點(diǎn)出發(fā)，有計(jì)劃地組織內(nèi)容豐富。形式多樣的英語活動(dòng)，把所學(xué)內(nèi)容與學(xué)生身邊的人物結(jié)合起來，學(xué)生倍感親切，實(shí)用，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性也大大增強(qiáng)了。
沒有不可教育的學(xué)生，只有不善教育的教師。我們應(yīng)該在平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐中不斷探索，不斷學(xué)習(xí)，不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓課堂永遠(yuǎn)充滿活力和情趣。
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