小學(xué)英語培訓(xùn)心得[實用]
當(dāng)我們經(jīng)過反思，有了新的啟發(fā)時，就十分有必須要寫一篇心得體會，如此就可以提升我們寫作能力了。但是心得體會有什么要求呢？以下是小編精心整理的小學(xué)英語培訓(xùn)心得，希望對大家有所幫助。
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小學(xué)英語培訓(xùn)心得1
今年暑假我參加了小學(xué)英語教師網(wǎng)上培訓(xùn)活動，學(xué)習(xí)是短暫的，但通過學(xué)習(xí)，使我在思想和業(yè)務(wù)理論上都受益匪淺。一些對教育教學(xué)工作很有見解、對小學(xué)英語理論培訓(xùn)有豐富經(jīng)驗的教師以實例和豐富的知識內(nèi)涵的理論闡述，使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新。下面是我獲得的幾個方面的體會：
一、合理使用直觀教具，充分發(fā)揮教具作用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，提高教學(xué)效率。提到直觀教具，我們首先想到的將會是多媒體設(shè)備，但通過參加培訓(xùn)以及和老師們的交流，我覺得，多媒體設(shè)備確實有其先進(jìn)的一面，但如何用好它，在什么時候用，是值得我們?nèi)パ芯康囊粋�課題。但使用圖片、簡筆畫、實物進(jìn)行教學(xué)，同樣取得了成功。因而，在教學(xué)中，我們要深入地研究如何去用好各種直觀教具。
二、營造學(xué)習(xí)英語的氣氛，使英語學(xué)習(xí)成為教師和學(xué)生的共同愛好。培訓(xùn)中，老師們提出了一個問題，就是學(xué)生不喜歡學(xué)英語，學(xué)校里沒有良好的英語學(xué)習(xí)氣氛。問題提出來后，我就在思考，沒有氣氛，那我們就應(yīng)該去營造氣氛，就應(yīng)該從自身做起，首先，教師要做好典范，在平時教學(xué)中或和學(xué)生的交流中要盡量使用英語，至少在自己教學(xué)的班級是可以實現(xiàn)的，雖然這做起來確實有些難，就像普通話的推廣一樣，這么多年了，依然還存在一些不盡人意的地方，但我們要知難而上，我們還是應(yīng)該努力去嘗試，只要你做了，就總會有收獲的'，當(dāng)你通過努力使一局部學(xué)生喜歡使用英語說話、交流，喜歡學(xué)習(xí)英語的時候，你會覺得你沒有白付出。
總之，本次培訓(xùn)對我來說確實是受益匪淺，從中不但開闊了我的知識視野，同時也吸取了不少新的教育方法和理論，但是在我心中還有一點遺憾，就是自己所學(xué)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足教學(xué)的需要，在此我衷心的希望在今后的教學(xué)中多開展一些類似的培訓(xùn)活動，多給我們一些學(xué)習(xí)的時機(jī)。
小學(xué)英語培訓(xùn)心得2
20xx年8月21日，我有幸參與了由新東方老師帶來的為期五天的小學(xué)英語老師培訓(xùn)即“燭光行動-20xx新東方老師社會責(zé)任行綦江站”，我非常激烈，非常興奮。激烈興奮是因為我又能進(jìn)一步提高自身素養(yǎng)，又能學(xué)到更多更好的方式方法教育我的學(xué)生。本次培訓(xùn)活動的內(nèi)容豐富，有英美與中國英語教學(xué)相關(guān)性探討、課堂板書設(shè)計、課堂管理、課堂嬉戲、TPR教學(xué)法與故事教學(xué)法等多方面內(nèi)容，通過小學(xué)英語老師的培訓(xùn)，我學(xué)到了很多新的學(xué)問和教育方法，提高了自身的基本素養(yǎng)，開拓了眼界，為今后的英語教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。在這次學(xué)習(xí)中，三位授課老師的課堂給我留下了深刻的印象：
一、重慶新東部的羅丹老師在培訓(xùn)中生動幽默的教學(xué)方法給我留下了最深刻的印象。她擅長用藝術(shù)性教學(xué)，藝術(shù)性教學(xué)指的是把教學(xué)活動作為創(chuàng)建性的，給人帶來美感的藝術(shù)活動來對待，充分發(fā)掘?qū)W生的學(xué)習(xí)語言潛力的一種教學(xué)手段。在英語的藝術(shù)教學(xué)過程中，老師把一般性的聽、說、讀、寫教學(xué)活動上升為美的創(chuàng)建和觀賞，使學(xué)習(xí)過程變得開心、輕松。學(xué)生的動機(jī)、愛好、情感、自信念等非智力因素自然得到開發(fā)。藝術(shù)性教學(xué)是通往良好的語言環(huán)境的重要途徑。常見的藝術(shù)化教學(xué)形式有：嬉戲、表演、猜謎、唱歌等。
二、江西南昌的王佳穎老師老師在課堂上講解了TPR教學(xué)法，TPR即全身反應(yīng)法，我覺得這種教學(xué)法在課堂上實施起來簡單，且能讓學(xué)生邊做動作，邊學(xué)學(xué)問，學(xué)生學(xué)得比較活躍。醫(yī)學(xué)界認(rèn)為人只有不斷地運動，促進(jìn)血液循環(huán)，腦部才能得到足夠的養(yǎng)分。小學(xué)時期是學(xué)生腦部發(fā)育的關(guān)鍵時期，老是讓學(xué)生像木頭一樣，上課要一本正經(jīng)地坐著，會嚴(yán)峻阻礙他們腦部的正常發(fā)育，影響他們的'思維實力，這不利于他們的健康成長。另一方面，兒童教育心理學(xué)認(rèn)為：小學(xué)生是好運動的，即使是小學(xué)高年級學(xué)生，若要讓其坐著而手腳不動是困難的，這不利于他們的學(xué)習(xí)和發(fā)育。我想，全身反應(yīng)法使課堂成為讓學(xué)生動起來的課堂，這樣，課堂上動起來，會在肯定程度上緩沖學(xué)生的疲憊。
三、上海的張力老師在教學(xué)中注意面對全體學(xué)生，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。激勵學(xué)生大膽地運用英語，對他們學(xué)習(xí)過程中的失誤和錯誤實行寬容的看法，為他們供應(yīng)了自主學(xué)習(xí)和相互溝通的機(jī)會以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的空間，激勵學(xué)生通過實踐，合作等方式發(fā)展聽、說、讀的綜合語言實力。
總之，本次培訓(xùn)對我來說的確是受益匪淺，從中不但開闊了我的文化學(xué)問視野，同時也吸取了不少新的教育方法和理論，但是在我心中還有一點缺憾，就是有恨——恨這次的培訓(xùn)時間太短太短，自己所學(xué)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿意教學(xué)的須要，在此我誠心的希望在今后的教學(xué)中多開展一些類似的培訓(xùn)活動，多給我們一些學(xué)習(xí)的機(jī)會，以便使我們的小學(xué)英語教學(xué)再登新臺階。
小學(xué)英語培訓(xùn)心得3
4月23日，南昌縣小學(xué)英語線上活動中觀看了程曉堂教授的《義務(wù)教育英語課程發(fā)展的新方向》講座。全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，順應(yīng)時代基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展潮流，做了重要的修訂。程曉堂教授詳細(xì)闡述了新的課程標(biāo)準(zhǔn)在“新理念、新目標(biāo)、新內(nèi)容、新方法”等方面的重要修訂。重要的修訂體現(xiàn)在：
1）重新界定了英語課程的性質(zhì)。
2）提出了旨在發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)的課程理念。
3）設(shè)置了基于核心素養(yǎng)的英語課程目標(biāo)。
4）優(yōu)化了英語課程的內(nèi)容和教學(xué)要求。
5）重新規(guī)劃了英語課程的實施路徑。
程教授從核心素養(yǎng)演變、內(nèi)涵、構(gòu)成；英語課程育人價值；英語課程核心理念；英語課程內(nèi)容六要素；英語教學(xué)途徑與方法；英語教學(xué)評價的改革與創(chuàng)新。程曉堂教授從
�。�1）核心素養(yǎng)的.演變、內(nèi)涵與構(gòu)成
（2）英語課程的育人價值
�。�3）英語課程的核心理念
�。�4）英語課程內(nèi)容的六要素
（5）英語教學(xué)途徑與方法
�。�6）英語教學(xué)評價的改革與創(chuàng)新等六個方面進(jìn)行了全面解讀和深度剖析。
英語課程標(biāo)準(zhǔn)中的核心素養(yǎng)不再是課程核心素養(yǎng)或者學(xué)科核心素養(yǎng)，而是學(xué)生在學(xué)習(xí)英語課程中要培養(yǎng)的核心素養(yǎng)。
在學(xué)習(xí)英語課程中，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)是有側(cè)重點的：比如學(xué)生的英語語言能力、交際能力、文化意識（主要指跨文化意識）、思維品質(zhì)，是英語課程上重點培養(yǎng)的。英語課程內(nèi)容變化很大，增添了很多新內(nèi)容，不再是以基礎(chǔ)知識：詞匯、語音、語法等為主。我們還要在教學(xué)過程中，創(chuàng)設(shè)符合當(dāng)下教授課文的真實的教學(xué)情境，讓學(xué)生在真實的語境中，提升學(xué)生的綜合運用英語的能力。對于未來的英語測試，教師可適量有針對性的對學(xué)生增加聽力與口語測試。
最后雷老師進(jìn)行了分享和總結(jié)，讓我清楚認(rèn)識了“雙減”的大背景、“雙減”的目的，深刻認(rèn)識到作為老師我們必須堅持把握義務(wù)教育英語課程發(fā)展的新方向，逐步轉(zhuǎn)化教學(xué)理念，教學(xué)方法等。英語教學(xué)理念和方法不斷地朝著“真實課堂”的思路在轉(zhuǎn)變，所以我們要不斷學(xué)習(xí)和摸索新的教學(xué)方法，提高自身的能力。理論結(jié)合實際讓學(xué)生課標(biāo)的指引下，培養(yǎng)興趣、養(yǎng)成習(xí)慣、激發(fā)動力、拓展思維，從而使學(xué)生學(xué)有興趣、學(xué)有習(xí)慣、學(xué)有動力，學(xué)有思維、學(xué)有所得。
小學(xué)英語培訓(xùn)心得4
為了進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師教學(xué)理念，提高課堂教學(xué)水平，增強(qiáng)教師為學(xué)生服務(wù)的意識。x月x日，旗教研室深入我校，對全旗小學(xué)英語能手部分參賽人員進(jìn)行培訓(xùn)。參加培訓(xùn)的有來自xxx的教師及我校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、教師共計十幾人人。
本次培訓(xùn)主要分兩部分：一是聽課、議課；二是培訓(xùn)講座。首先由我校xx老師和xx老師講兩節(jié)示范課。課后，聽課人員對二位老師的課進(jìn)行了深入點評，各位教師各抒己見、坦誠交流，提出很好的`意見和建議。尤其是旗教研室xxx站在全旗小學(xué)英語教育教學(xué)的高度，緊緊圍繞新課標(biāo)，對兩節(jié)課進(jìn)行了全面點評，精心指導(dǎo)，提出了一些建設(shè)性的意見，使參訓(xùn)人員深受啟示。
議課后xx老師立即進(jìn)行講座。xx老師主要從教學(xué)設(shè)計方面進(jìn)行指導(dǎo)，xx老師列舉案例，通過案例深入剖析，深入淺出指導(dǎo)教師如何科學(xué)、有效地進(jìn)行教學(xué)設(shè)計。在講座期間，針對教師關(guān)注的熱點、難點問題，xx老師與參訓(xùn)教師面對面交流互動，深入討論，并達(dá)成共識。
此次培訓(xùn)活動，使參賽教師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變了教學(xué)觀念，拓寬了英語課堂的教學(xué)思路，提高了課堂教學(xué)水平，增強(qiáng)了為學(xué)生服務(wù)意識。
小學(xué)英語培訓(xùn)心得5
10月31日，我有幸參加了學(xué)區(qū)小學(xué)英語高效課堂教學(xué)觀摩活動，非常幸運地能夠得到這個學(xué)習(xí)的機(jī)會，本次高效課堂共聽了三節(jié)課，三位老師都有自己的風(fēng)格，有的幽默、有的輕松還有的嚴(yán)謹(jǐn)。在他們身上我看到了自己以前沒有見到的東西，也學(xué)到了自己從前從未敢嘗試或涉及的內(nèi)容。教師和學(xué)生親切交流，多媒體課件直觀、實用性強(qiáng)，活動設(shè)計環(huán)環(huán)相扣，水到渠成。
雖然各位授課老師的水平不一，風(fēng)格各異，但每一節(jié)課都有很多值得學(xué)習(xí)借鑒的東西。讓我從中得到了很多的啟發(fā)，最大的感觸是幾位老師能夠遵循新課標(biāo)的要求和理念在教學(xué)中大膽創(chuàng)新，勇于實踐。我們在教學(xué)實踐中的教學(xué)方法和手段就是應(yīng)該不斷的創(chuàng)新和嘗試。
這次學(xué)習(xí)讓我受益匪淺，讓我在課前準(zhǔn)備、課中授課等一些問題處理上都有了一個更加清晰的認(rèn)識。
一、課前準(zhǔn)備要充分
在課前準(zhǔn)備中，一定要弄清楚這節(jié)課是什么課型，要怎么去設(shè)計以及設(shè)計的方法是什么。在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計之前，一定要對教材有一個比較深入的研究，眼光不要僅僅局限于一個版本的教材，可以適當(dāng)把眼光放開，看看其他版本是怎么樣設(shè)計類似的課題的；其次要對學(xué)情進(jìn)行認(rèn)真的分析，學(xué)生到底是處于一個怎么樣的狀態(tài)，學(xué)習(xí)程度達(dá)到了一個怎樣的水平，師生之間的關(guān)系怎么樣或者是學(xué)生的學(xué)風(fēng)是一個怎么樣的狀態(tài)等等，這些問題都需要我們?nèi)ヌ剿鳎辉倬褪沁@節(jié)課的重難點和教學(xué)目標(biāo)要進(jìn)行一個準(zhǔn)確的定位。前提工作做好了，才有可能把課教明白，并且讓孩子們聽懂。
二、課中上課要清晰
聽過這三位老師的課后，給我的總體感覺就是他們的教學(xué)思路非常的`清晰，而且各個環(huán)節(jié)步驟銜接的非常自然，看不出一點兒雕琢的痕跡。他們是如果做到這一點的呢？我認(rèn)為他們主要是注意了一下幾個方面的問題：
1.課前導(dǎo)入簡單明了，緊扣主題并且真實有效。每個老師上課前都進(jìn)行了師生之間的free talk，不過是一對多、多對一或者是一對一之間的區(qū)別罷了。在free talk中，都顯得那么輕松自然，問題既和要講的主題有關(guān)，又那么輕松，一下就讓孩子們喜歡上了這個老師。
2.新知呈現(xiàn)清楚明白，貼近學(xué)生思維和現(xiàn)實生活。因為在之前的熱身環(huán)節(jié)中，已經(jīng)給孩子們設(shè)下了一個“圈套”，就等著他們往里邊跳了，所以整節(jié)課下來老師教的很高興，學(xué)生學(xué)的也很輕松。
3.操練環(huán)節(jié)真實有趣，形式多樣。每個老師在操練環(huán)節(jié)中，都注重了活動的情境性、趣味性和邏輯性。操練活動形式多種多樣，有齊讀、角色表演、歌曲、chant、游戲、多媒體等等。比如譚曉慶老師讓孩子們和她一起活動，這樣的活動沒有一個孩子不喜歡的，這樣既滿足了孩子們喜歡表現(xiàn)的欲望，又加深了對這個單詞的印象。總之，在這個環(huán)節(jié)中，每個活動的設(shè)計都要有他的目的性、實效性和可操作性。最后，我再說一下給我印象比較深的幾位老師的教態(tài)表現(xiàn)：
1.笑容親切自然；
2.肢體語言豐富；
3.教學(xué)語言流暢、幽默。
通過學(xué)習(xí)，我認(rèn)為自己需要學(xué)習(xí)的東西還有好多好多，為了使自己更加優(yōu)秀，教學(xué)成績更加出色，我會努力學(xué)習(xí)。
小學(xué)英語培訓(xùn)心得6
xxxx年5月6日，我有幸參加了臨高縣舉辦的人教社小學(xué)英語教材網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)會。此次培訓(xùn)會內(nèi)容豐富，各位專家教授講解清晰，通俗易懂，讓我受益匪淺。在短短一天的學(xué)習(xí)過程中，我學(xué)習(xí)了新時期的教學(xué)任務(wù)和要求，明白了自己肩負(fù)的責(zé)任。
通過學(xué)習(xí)，我對教學(xué)評價有了較深刻的體會。評價是英語課程的重要組成部分�？茖W(xué)的評價體系是實現(xiàn)課程目標(biāo)的重要保障。
一、體現(xiàn)學(xué)生在評價中的主體地位
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，無論是教學(xué)還是評價都應(yīng)以學(xué)生的綜合語言運用能力發(fā)展為出發(fā)。
二、注重形成性評價對學(xué)生發(fā)展的作用
形成性評價的任務(wù)是對學(xué)生日常學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)、所取得的成績以及所反映出的.情感、態(tài)度、策略等方面的發(fā)展做出評價。其目的是激勵學(xué)生學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生有效調(diào)控自己的學(xué)習(xí)過程，使學(xué)生獲得成就感，增強(qiáng)自信心，培養(yǎng)合作精神。因而在教學(xué)中，我采取了以下活動：對課堂學(xué)習(xí)活動評比、學(xué)習(xí)效果自評、訪談、家長對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的反饋與評價、平時測驗等。
三、注重評價結(jié)果對教學(xué)效果的反饋作用
教師要時刻關(guān)注評價對學(xué)生學(xué)習(xí)和教師教學(xué)的反饋作用。因為反饋信息可以幫助我們知道學(xué)生學(xué)習(xí)的成就、教師教學(xué)中的成功之處與不足、學(xué)生學(xué)習(xí)中的問題或不足等，幫助我們根據(jù)評價的反饋信息及時調(diào)整教學(xué)計劃和教學(xué)方法。
本次培訓(xùn)權(quán)威性高，專業(yè)性強(qiáng)，兩位專家的講座，來自于課堂，適用于課堂，有理論，有實踐，即精彩又實用。為切實提高小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量、推進(jìn)英語新課改工作的深入實施奠定堅實的基礎(chǔ)。
使我更新了觀念，學(xué)到了很多知識，在今后的教學(xué)實踐中，我更要深入學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，把學(xué)到的知識盡快的消化，吸收變成自己的教學(xué)方法。盡快探索出一條適合自己的切實可行的教學(xué)思路，形成自己的成熟的教研教學(xué)風(fēng)格和模式，為農(nóng)村小學(xué)英語教學(xué)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
小學(xué)英語培訓(xùn)心得7
于12月25日在xx縣三小舉行了小學(xué)英語假期培訓(xùn)，此次培訓(xùn)是由兩位經(jīng)驗豐富的教師對我們進(jìn)行了新教材培訓(xùn)，這次培訓(xùn)讓我看到了有別于傳統(tǒng)的英語教學(xué)模式課堂教學(xué)，了解到了最新的英語課程改革理念。目前正處在基礎(chǔ)教育階段的英語教學(xué)，應(yīng)面向全體學(xué)生，使我們明白了應(yīng)該樹立終生學(xué)習(xí)、終身培訓(xùn)的意識，不斷更新觀念，勤于學(xué)習(xí),與時俱進(jìn)。隨著發(fā)展，英語詞匯的不斷更新，社會需求對英語教師的口語、語音、技能等水平要求會越來高。
在這一次培訓(xùn)中，兩位教師特別強(qiáng)調(diào)要關(guān)注每個學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣。注重在教學(xué)中的'文化意識的滲透，讓學(xué)生很好的了解中西文化的差異，這就需要教師在備課的時候，注重文化的教育。其次“興趣是最好的老師”，因此，我們要在課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)語境，讓學(xué)生在真實的語境中學(xué)習(xí)，同時運用一些游戲，但是活動要面向全體學(xué)生，可操作性要加強(qiáng)，使英語課堂“活”起來。我們不要把英語課上成知識傳授課，不要以教師的教代替學(xué)生的學(xué)，而要讓學(xué)生在活動中去學(xué)習(xí)英語，通過說說、聽聽、唱唱、玩玩等形式，讓小學(xué)生感受到學(xué)習(xí)英語的快樂，從而培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語的興趣。在教學(xué)過程中，我們還要強(qiáng)調(diào)師生互動。小學(xué)英語教學(xué)過程是師生交往、積極互動、共同發(fā)展的過程。
在兩位教師的培訓(xùn)中，都強(qiáng)調(diào)了語音教學(xué)的主要性，從三年級到六年級語音的滲透起到了重要的作用，因此教師要在平時要注意自己的語音語調(diào)，以及口語的運用，語音是學(xué)生的學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，因此教師要十分注重。最后特別要關(guān)愛那些在英語學(xué)習(xí)方面有困難的學(xué)生，要盡可能多地為小學(xué)生提供實踐英語的機(jī)會，鼓勵他們所做的一切嘗試，保護(hù)他們的積極性，讓他們在活動中增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語的主動性、參與性，培養(yǎng)合作意識。
這次培訓(xùn)讓我學(xué)有所得，讓我們這些新教師又一次重新的認(rèn)識了新教材的排版以及在教學(xué)過程中應(yīng)注意的問題，培訓(xùn)老師準(zhǔn)備充分，講解細(xì)致，值得我們向他們學(xué)習(xí)。
小學(xué)英語培訓(xùn)心得8
通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，還使我們明白了應(yīng)該樹立終生學(xué)習(xí)。終身培訓(xùn)的意識，不斷更新觀念，勤于學(xué)習(xí)，與時俱進(jìn)。隨著經(jīng)濟(jì)國際化全球化的開展，英語詞匯的不斷更新，社會需求對英語教師的口語。語音。技能等水平要求會越來高。
作為一個小學(xué)英語教師，為了培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我們首先應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的書寫習(xí)慣，要從學(xué)字母開始，要讓學(xué)生認(rèn)識什么是書寫體，什么是印刷體。在書寫的時候，胸要離桌子一拳頭，本子要成10°角；其次，要有準(zhǔn)確模仿的習(xí)慣，大膽開口的習(xí)慣，把英語作為一種交際工具，還要有及時復(fù)習(xí)的習(xí)慣；最后還要養(yǎng)成勤于積累，實踐的習(xí)慣。只有這樣，學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成了，才能對英語學(xué)科感興趣，才能愿學(xué)，樂學(xué)，善學(xué)。
育階段的英語教學(xué)，應(yīng)面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育，突出學(xué)生主體。特別強(qiáng)調(diào)要關(guān)注每個學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣。〝興趣是最好的老師〞，因此，我們要在課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)語境，運用一些游戲，使英語課堂〝活〞起來。
份出現(xiàn)，尊重每一個學(xué)生。特別要關(guān)愛那些在英語學(xué)習(xí)方面有困難的.學(xué)生，要盡可能多地為小學(xué)生提供實踐英語的時機(jī)，鼓勵他們所做的一切嘗試，保護(hù)他們的積極性，讓他們在活動中增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語的主動性。參與性，培養(yǎng)合作意識。
小學(xué)英語培訓(xùn)心得9
4月7日，我?guī)е活w興奮但有些緊張的心開始了為期二十天的英語培訓(xùn)學(xué)習(xí)。對于一個由語文轉(zhuǎn)教英語的教師來講能進(jìn)行一次專業(yè)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)機(jī)會實在是難得。因此，我倍加珍惜�；仡欉@段時間的所見所學(xué)，我真的是受益匪淺啊。
下面是我這次學(xué)習(xí)的心得體會：
一�！耙o學(xué)生一杯水，你必須是一條河�！�
“要給學(xué)生一杯水，你必須是一條河�！边@是我在培訓(xùn)期間聽得最多的一句話。在飛速發(fā)展的時代，作為一個英語老師只會講幾句簡單的英語，已經(jīng)不能滿足現(xiàn)時教學(xué)的需要�！皩I(yè)”已成為各科老師應(yīng)具備的素養(yǎng)。在培訓(xùn)期間，學(xué)習(xí)的內(nèi)容很多，以語音、口語練習(xí)為主，兼顧分析教材教法，英語故事教學(xué)。對于我們幾個非專業(yè)的英語老師來說，有幾個科目真讓我們吃不消，例如：課堂英語訓(xùn)練，英語口語訓(xùn)練，試聽說訓(xùn)練。這些科目的教授都是全英上課，不是專業(yè)的老師是很難聽懂的。同時，我深深地體會到一定要提高自己的英語水平，我們幾個非專業(yè)的老師都有同感。藍(lán)紅軍教授說過要提高自己的英語水平，每天堅持學(xué)英語。我已經(jīng)購買了“新概念英語”的第一，二冊，希望通過自學(xué)，使自己更專業(yè)一點。
二。轉(zhuǎn)變身份，感受他國語言的博大精深。
由老師轉(zhuǎn)變成學(xué)生，是我這次學(xué)習(xí)所抱的心態(tài)。我在廣東外語藝術(shù)職業(yè)學(xué)院所營造的愉快的氛圍中自然感受到他國語言的博大精深，有效地促進(jìn)了我們英語教育教學(xué)水平的.提高。在培訓(xùn)課過程中，除了在教學(xué)方面收獲豐富外，我們還得到了一個很好的機(jī)會去鍛煉我們自己的英語表達(dá)能力。沈曉老師的語音課，使我們對語音的基礎(chǔ)知識了解得更徹底，語音語調(diào)更加標(biāo)準(zhǔn)，基本的拼讀規(guī)則掌握得更深刻。同時，學(xué)院還給我們?nèi)焕蠋煻挤峙淞艘晃徽Z音輔導(dǎo)員，是學(xué)院三、四年級發(fā)音最好的學(xué)生，她們在百忙之中盡量擠出時間來陪我們早讀，矯正我們的讀音，教我們連讀，讀句子的停頓等，使我們受益匪淺。還有吳志強(qiáng)老師的詞匯，語法教學(xué)，老師豐富的專業(yè)知識和生動的授課方式，使我們的教學(xué)觀念與時俱進(jìn)，提升了專業(yè)素養(yǎng)。小學(xué)語法知識和句型教學(xué)方法的改變，特別是語法知識教學(xué)步驟的改變，新模式Meaning———Use———Form主張根據(jù)兒童認(rèn)知特點，從意義理解入手，設(shè)計生活中的情景讓學(xué)生運用所學(xué)英語句子去表達(dá)，改變了以往語法教學(xué)的枯燥模式，讓學(xué)生在交際中輕松獲得語法知識。
一個月的培訓(xùn)很快結(jié)束了，我們覺得還有很多地方需要學(xué)習(xí)，我會盡我所能將這個月學(xué)到的東西，吸收并轉(zhuǎn)化為有自己風(fēng)格的教學(xué)方法，讓孩子們學(xué)得有趣、學(xué)得開心。最后，衷心感謝這次培訓(xùn)活動的舉辦，并盼望以后能有更多、更廣泛的繼續(xù)學(xué)習(xí)的機(jī)會讓我們提升專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，爭當(dāng)一名受學(xué)生歡迎的英語教師。
小學(xué)英語培訓(xùn)心得10
2月8日，我參加了諸城市小學(xué)英語教師培訓(xùn)活動，學(xué)習(xí)是短暫的，但通過學(xué)習(xí)，使我在思想和業(yè)務(wù)理論上都受益匪淺，同時也看到了差距，也進(jìn)一步了解和掌握了新課改的開展方向和目標(biāo)，反思了工作中的缺乏。一些對教育教學(xué)工作很有見解、對小學(xué)英語理論培訓(xùn)有豐富經(jīng)驗的教師以實例和豐富的知識內(nèi)涵的理論闡述，使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新。下面是我獲得的幾個方面的體會：
一、不斷充實自己，掃除自己在英語知識方面的盲區(qū)，尤其要扎實課堂用語。教師除了要熟悉書本上的詞匯、短語、句子外，還應(yīng)結(jié)合生活實際，熟悉一些生活常用語，常用句子、短語，尤其是在課堂中要使用的`句子，教師要到達(dá)熟練使用。比方說教室里的每個物件用英語怎么說，學(xué)生打報告應(yīng)怎么說，教師應(yīng)怎樣答復(fù)等。
二、結(jié)合學(xué)生實際，選擇適宜的教學(xué)方法，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。培訓(xùn)中，指導(dǎo)老師們提出了許多非常好的做法，有很多是經(jīng)驗之談，但經(jīng)過我在實際中的實踐反思，我發(fā)現(xiàn)有些方法不一定就實用于我所教學(xué)的班級，因而，我覺得作為教師，應(yīng)該根據(jù)實際情況，摸索適合自己和學(xué)生的教學(xué)方法，借鑒并變通使用別人成功的做法，要常反思，常調(diào)整，進(jìn)而形成自己的教學(xué)風(fēng)格，為提高課堂教學(xué)效率效勞
三、合理使用直觀教具，充分發(fā)揮教具作用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，提高教學(xué)效率。提到直觀教具，我們首先想到的將會是多媒體設(shè)備，但通過參加培訓(xùn)以及和老師們的交流，我覺得，多媒體設(shè)備確實有其先進(jìn)的一面，但如何用好它，在什么時候用，是值得我們?nèi)パ芯康囊粋�課題。老師們在培訓(xùn)中告訴我們，他們使用圖片、簡筆畫、實物進(jìn)行教學(xué)，同樣取得了成功，由此可以說明，不管是什么教具只要用得合理，就會有它的效果，因而，在教學(xué)中，我們要深入地研究如何去用好各種直觀教具。
四、營造學(xué)習(xí)英語的氣氛，使英語學(xué)習(xí)成為教師和學(xué)生的共同愛好。培訓(xùn)中，老師們提出了一個問題，就是學(xué)生不喜歡學(xué)英語，學(xué)校里沒有良好的英語學(xué)習(xí)氣氛。問題提出來后，我就在思考，沒有氣氛，那我們就應(yīng)該去營造氣氛，就應(yīng)該從自身做起，首先，教師要做好典范，在平時教學(xué)中或和學(xué)生的交流中要盡量使用英語，至少在自己教學(xué)的班級是可以實現(xiàn)的，雖然這做起來確實有些難，就像普通話的推廣一樣，這么多年了，依然還存在一些不盡人意的地方，但我們要知難而上，我們還是應(yīng)該努力去嘗試，只要你做了，就總會有收獲的，當(dāng)你通過努力使一局部學(xué)生喜歡使用英語說話、交流，喜歡學(xué)習(xí)英語的時候，你會覺得你沒有白付出。
總之，本次培訓(xùn)對我來說確實是受益匪淺，從中不但開闊了我的知識視野，同時也吸取了不少新的教育方法和理論，但是在我心中還有一點遺憾，就是自己所學(xué)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足教學(xué)的需要，在此我衷心的希望在今后的教學(xué)中多開展一些類似的培訓(xùn)活動，多給我們一些學(xué)習(xí)的時機(jī)。
小學(xué)英語培訓(xùn)心得11
3月1日，我有幸參加了由嵐山區(qū)教育局組織的小學(xué)英語教師培訓(xùn)會議。會議分為兩部分，上午由嵐山一中的董老師給我們做英語語音基礎(chǔ)知識的培訓(xùn)。董老師講課認(rèn)真、細(xì)致，主要內(nèi)容包括：26個字母的發(fā)音，元音和輔音的發(fā)音，單詞的重讀，句子的連讀等。下午由區(qū)教育局的陳主任給老師們做英語教學(xué)方面的培訓(xùn)，主要內(nèi)容有：英語教學(xué)常規(guī)基本要求，對課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)要求，小學(xué)英語教材刪除的模塊講解，自然拼讀法的學(xué)習(xí)要求及相關(guān)視頻的觀摩等。本次培訓(xùn)的內(nèi)容豐富多彩，通過這次的培訓(xùn)，我學(xué)到了許多新的知識和教學(xué)方法，提高了自身的基本素質(zhì)，開拓了眼界，為今后的英語教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。下面我就談?wù)劚敬涡W(xué)英語培訓(xùn)心得體會。
一、名師指導(dǎo)語音語調(diào)，有效規(guī)范教師的語音語調(diào)
本次專門請了我區(qū)一中的董老師來給我們上課，我收獲不小，通過學(xué)習(xí)讓我突然意識到自己的不足。我認(rèn)為作為英語教師一口標(biāo)準(zhǔn)的英語是非常重要的，所以我將更加虛心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)語音語調(diào)知識。
二、新課程教學(xué)要求解讀，把握教學(xué)方向
陳主任帶領(lǐng)我們對小學(xué)英語新課程教學(xué)要求進(jìn)行了解讀，讓我進(jìn)一步明確了教學(xué)方向，更好的了解了各年段的學(xué)生應(yīng)該掌握哪些知識與技能，促進(jìn)了我今后的教學(xué)，真是受益匪淺��！
三、小學(xué)英語課堂教學(xué)設(shè)計的規(guī)范化
一堂課的'好與壞很大一部分是取決于這堂課的課堂教學(xué)設(shè)計的好壞，陳主任對我們的英語教學(xué)常規(guī)提出了新的要求，給了我很大的啟發(fā)，也激勵我在今后的課堂教學(xué)設(shè)計中更加規(guī)范化，更好的按照要求，讓我的課堂教學(xué)設(shè)計更加完美有效化。
四、觀看視頻，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗
在培訓(xùn)過程中陳主任讓我們觀看了2節(jié)自然拼讀課的視頻，2節(jié)課都是由男老師上的，非常精彩，讓我不得不覺得自己要學(xué)的還有太多太多了�！耙o學(xué)生一杯水，我們自己要有一桶水�！边@句話說的一點也不錯，在教學(xué)工作中，我一直覺得自己無論是課堂教學(xué)技能還是教學(xué)理論，都知之甚少。因此，以后要努力學(xué)習(xí)，特別是要學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗，善于發(fā)現(xiàn)，善于積累，善于研究小學(xué)英語教學(xué)法，提高自身的教學(xué)水平和教學(xué)研究能力，不斷提高課堂教學(xué)效果，堅持寫好“教后反思”，在教學(xué)中反思，在總結(jié)中進(jìn)步。
總之，本次培訓(xùn)對我來說的確是受益匪淺，從中不但開闊了我的文化知識視野，同時也吸取了不少新的教育方法和理論，使我進(jìn)一步明確了教育教學(xué)目標(biāo)，我將結(jié)合教學(xué)策略，從學(xué)生的實際情況出發(fā)，認(rèn)真鉆研符合自己學(xué)生的英語教學(xué)法，在以后的英語教學(xué)中我會認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，充分利用英語資源，提高自己的英語教學(xué)水平，把教育教學(xué)工作做得更好。
小學(xué)英語培訓(xùn)心得12
英語教師培訓(xùn)心得-小學(xué)英語教師培訓(xùn)心得體會
通過這次小學(xué)英語教師的培訓(xùn)，我學(xué)到了許多教學(xué)知識和方法，提高了自身的基本的素質(zhì)，為今后的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)，下面我就對這次的培訓(xùn)談?wù)勎业膸c體會：
作為一名剛剛畢業(yè)的大學(xué)生，我很榮幸地成為教師隊伍中的一員，開始了自己人生的新征程。從學(xué)生到教師，從接受者到施教者，從講臺下的講臺上的這一個轉(zhuǎn)變，一切都是全新的。對我們而言，既是機(jī)遇又是挑戰(zhàn)。
一、英語教師必須具備扎實的基本功
自然拼讀法是用26個字母的發(fā)音，5個元音字母與前一個輔音字母相拼進(jìn)行操練的拼讀法�！白匀黄醋x法”可以大大提高單詞拼讀的.準(zhǔn)確率，為以后學(xué)生學(xué)習(xí)英語、牢記單詞打下良好的基礎(chǔ)。
這幾天的培訓(xùn)對于我來說是有很大的收獲的。以前一些認(rèn)識模糊的問題，現(xiàn)在搞清楚了，更為重要的是，我深深體會到，教育確是一門藝術(shù)，一門大學(xué)問，值得我用一生的精力去鉆研。這次培訓(xùn)，我得到了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下：
作為一個小學(xué)英語教師必須要有聽、說、讀、寫、畫、唱、跳這些基本功。這次，我聽了幾天課。這些老師們都具備了扎實的基本功，他們的教學(xué)方法也令人耳目一新，值得我們學(xué)習(xí)。特別是邱婷老師，她在教學(xué)中注重知識的積累和拓展，注重了學(xué)生學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)。為了幫助學(xué)生巧記單詞，她首先引導(dǎo)學(xué)生分析相同的讀音單詞，幫助學(xué)生認(rèn)讀新單詞。閱讀中的任務(wù)設(shè)置也很到
位，閱讀時采用了略讀和細(xì)讀。英語教師培訓(xùn)心得在教學(xué)中，老師充分體現(xiàn)了閱讀課特點，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入話題，幫助學(xué)生化解了重難點，指導(dǎo)學(xué)生掌握了閱讀技巧。邱老師在教學(xué)中，也注重圍繞故事情節(jié)展開教學(xué)，注重創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生感受語言，讓學(xué)生在活動中體驗語言。
還有廖老師的課，也讓我開了眼界。廖老師課堂教學(xué)技巧嫻熟，逐漸形成了自己的教學(xué)風(fēng)格，為了突破重難點，老師運用了搶答的形式，調(diào)動了學(xué)生的積極性，為了吸引學(xué)生的注意力，老師自制了教具，讓學(xué)生在學(xué)中玩，玩中學(xué)，愉悅了課堂，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用。
二、理念和思想的更新
首先，教師應(yīng)該樹立終身學(xué)習(xí)，終身培訓(xùn)的意識，要不斷更新觀念，勤于學(xué)習(xí)，與時俱進(jìn)。隨著經(jīng)濟(jì)國際化和全球化的發(fā)展，英語詞匯也在不斷的更新，社會對英語教師的口語、語音、知識素
養(yǎng)以及教學(xué)技能等水平要求越來越高，如果教師不注意加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，勢必會在教學(xué)中處于被動和落后的地位。英語教師培訓(xùn)心得像劉曉斌老師講授的《現(xiàn)代教育技術(shù)與外語教學(xué)》的課程，讓我學(xué)會如何利用網(wǎng)絡(luò)檢索來查找英語教學(xué)信息，同時認(rèn)識到使用多媒體教學(xué)的諸多優(yōu)點：內(nèi)容豐富，情景真實，練習(xí)到位，素材充分，教材內(nèi)容可得到切實的支持和擴(kuò)展等等。這些都使我深深感到學(xué)習(xí)的重要性。
黃文利老師的《字里乾坤天地寬――新課標(biāo)小學(xué)語文識字教學(xué)教學(xué)實踐及思考》、何取林老師的《閱讀教學(xué)技能訓(xùn)練》、駱杭印老師的《語文綜合性學(xué)習(xí)探討》、陳麗虹老師的《課外閱讀的引導(dǎo)策略》、王興無老師的《作文教學(xué)技能訓(xùn)練》從語文教學(xué)的各個方面分類闡述了各自的新課標(biāo)精神、特點、教學(xué)方式等，使我們針對各個環(huán)節(jié)有的放矢，對語文教學(xué)的各個環(huán)節(jié)有了更深刻的理解。
通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，還使我們明白了應(yīng)該樹立終生學(xué)習(xí)、終身培訓(xùn)的意識，不斷更新觀念，勤于學(xué)習(xí),與時俱進(jìn)。隨著經(jīng)濟(jì)國際化全球化的發(fā)展，英語詞匯的不斷更新，社會需求對英語教師的口語、語音、技能等水平要求會越來越高，如果教師不注意加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，勢必會被動挨打，還誤人子弟。
三、自身英語能力的提高
在培訓(xùn)期間，學(xué)院組織我們培訓(xùn)班的學(xué)員到了長沙軟件園、湖南威盛有限公司、湖南三辰卡通公司、湖南新浪潮電腦公司、湖南青蘋果數(shù)據(jù)中心等大、中型企業(yè)進(jìn)行參觀與實地實習(xí)，我參觀了這些企業(yè)的工作崗位，了解了這些企業(yè)的企業(yè)文化，了解了企業(yè)的信息化情況及現(xiàn)代企業(yè)人才需求和培養(yǎng)的方法，探討了學(xué)生就業(yè)、擇業(yè)及創(chuàng)業(yè)的狀況，的確開了眼界，也真實感受了生產(chǎn)企業(yè)與職業(yè)教育的緊密聯(lián)系、職業(yè)教育機(jī)構(gòu)與企業(yè)間共同面臨的職業(yè)培訓(xùn)新任務(wù)，為今后回到學(xué)校向?qū)W生開展就業(yè)指導(dǎo)有
著非常重要的意義。
小學(xué)英語培訓(xùn)心得13
為期九天的小學(xué)英語骨干教師培訓(xùn)即將結(jié)束，在幾位教授、名師、名院長的熏陶、教育與影響下，我對教師心理健康、教學(xué)理念、課堂模式、上課技巧、專業(yè)素養(yǎng)及教學(xué)能力等方面都有了較新的認(rèn)識。具體有這樣的幾點體會：
一、健康是1，其余的是0
健康是1，其余的一切都是0。形象的說1是放在第一位，1后面0越多，值也就越大，但只要沒了1，一切就又回歸為0。的確，健康是一切的前提。國家級心理咨詢師童剛老師在這次骨干教師培訓(xùn)的第一堂課上給我啟發(fā)最大的就是：做個生理、心理健康的教師，培養(yǎng)出生理、心理健康的學(xué)生。
童老師就心理健康的剖析，以及對教師所存在心理問題的揭示和調(diào)節(jié)方法的指導(dǎo)，使我不禁開始審視自己，在童老師調(diào)查總結(jié)的教師存在的心理問題：狹隘、自卑、孤僻、妒忌、人際敏感、強(qiáng)迫癥中，我認(rèn)為我就存在幾個問題，比如狹隘，人際敏感，強(qiáng)迫癥狀。我想這也提醒我需要不斷拓寬自己的視野，不做教死書的教條主義者，要做個聯(lián)系生活實際的靈活的實用型教導(dǎo)者。
同時要不斷調(diào)節(jié)自己的心態(tài)，愉快的工作生活。不做生活中的“怨婦”，更不做工作中的“怨師”。同時愛學(xué)生，尊重學(xué)生，容忍理解學(xué)生成長性的錯誤，不但關(guān)注他們的成績，還要關(guān)注他們的心理健康問題。讓孩子健康愉快的學(xué)習(xí)成長。
二、把每個學(xué)生當(dāng)成未來媳婦或者女婿一樣來培養(yǎng)
博學(xué)幽默的李大圣院長是我在本次學(xué)習(xí)中印象最深的老師。聽了她的課我覺得就是一次心靈的洗禮。李院長用非常精辟的四個成語來指導(dǎo)我們今后教學(xué)工作努力的方向和目標(biāo)：即讀萬卷書，行萬里路，閱人無數(shù)和名師指路。首先讀萬卷書就是說教師要不斷的學(xué)習(xí)，才能做到給人一滴水，自己就要先擁有一桶水的道理。行萬路和閱人無數(shù)正警醒著我們做為培育祖國未來的教師要把教學(xué)與生活緊密現(xiàn)實聯(lián)系起來，讀書不等于讀書本，教書不等于教書本，我們要全面地培育學(xué)生，用李院長的話說就是每個把學(xué)生都當(dāng)成自己未來的媳婦或者女婿一樣來要求和培養(yǎng)，這需要很大的智慧和付出。
最后是名師指路，李院長告訴我們教師不僅要教會學(xué)，還要學(xué)會教，更要教會教。這就是教師——知識的傳遞者的真諦。作為學(xué)生未來道路的指引者，我們必須做到這三點。同時也告戒我們要虛心向他人學(xué)習(xí)，借鑒好的教學(xué)方法，做個優(yōu)秀的指引者。視野決定事業(yè)，態(tài)度決定高度。多么深刻的字眼啊!我們因該把他作為以后工作的座右銘，朝著李院長的：踏遍萬水千山，閱盡愛恨情愁，慣看秋月春風(fēng)，做個孩子心中博學(xué)的有人情味的超凡灑脫快樂的人民教師而奮斗!
三、讓教育成為學(xué)生幸福的.一種感覺
“讓教育成為學(xué)生幸福的一種感覺”，這是重慶沙區(qū)優(yōu)秀的董小宇老師和長江師范學(xué)院的王道福教授都強(qiáng)調(diào)過的一句話。如何讓學(xué)生擁有這樣的感覺?董老師和王教授分別從教育評價、學(xué)法指導(dǎo)和教師專業(yè)發(fā)展這些方面進(jìn)行了解答。告訴我們對孩子要有愛心，在學(xué)生困惑時要起到激勵、喚醒和鼓舞的作用。
明白思想比行為更為重要;目標(biāo)比勤奮更有效的內(nèi)涵，不斷地提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，在這個快速發(fā)展的時代，知識也有保質(zhì)期。所以，學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，對于一個教師來說，是很有必要的，也是很有價值的，我們要牢記“機(jī)遇是給有準(zhǔn)備的人的”這句話。做個讓教育成為學(xué)生幸福的一種感覺的、強(qiáng)勢的、受人尊重的老師。
四、追求有機(jī)整合、簡約高效、自然本真的英語教學(xué)
“追求有機(jī)整合、簡約高效、自然本真的英語教學(xué)”，這是本次英語骨干教師培訓(xùn)中小學(xué)英語特級教師游詠老師和市級骨干教師陳愛新老師給我們傳達(dá)的新課改下小學(xué)英語英語新的教學(xué)策略。
他要求我們要追求簡明的教學(xué)目標(biāo)，簡化的教學(xué)內(nèi)容;儉省的教學(xué)環(huán)節(jié)，簡易的教學(xué)方法;簡便的教學(xué)媒體，簡練的教學(xué)語言，多采用多彩的活動途徑，倡導(dǎo)體驗與參與，引導(dǎo)學(xué)生活學(xué)活用。這給了我很大的啟發(fā)，期間觀摩的幾堂優(yōu)質(zhì)課非常的實用，對我以后的教學(xué)具體實施有了明確指引和幫助。
同時，我們英語培訓(xùn)班的班主任趙老師通過這些天的接觸與交流，也給了我很大的幫助。趙老師是一位很負(fù)責(zé)任的好老師，她不畏酷暑，每天堅持陪伴我們，課余時間還指導(dǎo)我們寫英語論文，激勵我們要努力工作，要對得起學(xué)生和家長，并用自己親身經(jīng)歷鼓勵我們要滿懷希望的工作，付出會有回報的。這讓我倍受鼓舞，我想我因該向趙老師學(xué)習(xí)，向這次培訓(xùn)的老師們說的那樣做，不愧為“英語骨干教師”這個稱號。
總之，通過這九天的培訓(xùn)，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑。另外，在參加工作7年后，自己又當(dāng)了一回學(xué)生，感到當(dāng)好學(xué)生真的挺不容易，無論聽課還是聽講座，要認(rèn)真地對待每個問題，詳細(xì)地記錄筆記，反思自己的教育方式，思考改進(jìn)自己的教育理念和方法，大腦要不停地運轉(zhuǎn)。將心比心，相信自己的學(xué)生也是要如此高密度地思考、被提問、練習(xí)、測試，學(xué)習(xí)壓力真的很重，況且他們還是個孩子。我在思考：如何讓學(xué)生學(xué)有所樂，樂有所獲?如何真正提高課堂實效，把問題解決在課堂，盡量少留機(jī)械作業(yè)，多點時間讓他們自主選擇課余生活，將是刻不容緩的。
尊重學(xué)生的發(fā)展，研究學(xué)生的心理，他們需要什么給予他們什么，做一個真正有心的教師，這是真正熱愛學(xué)生的一個實際行動。我相信，只有終身學(xué)習(xí)，才是教師成長的必由之路，才是為人師的根本。希望能夠多參加各方面的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，為自己的人生發(fā)展添磚加瓦，為學(xué)生的人生發(fā)展錦上添花。
小學(xué)英語培訓(xùn)心得14
作為一名小學(xué)的英語教師，我很榮幸參加了xxxx年海南省鄉(xiāng)村小學(xué)教師專項培訓(xùn)項目學(xué)習(xí)，感覺真是受益匪淺，無論從哪個方面來說，對我們的教學(xué)和認(rèn)識都有很大的提高。從每一場不同風(fēng)格名師的精彩講座中，我們更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的不足。一些對教育教學(xué)工作很有見解的專家們以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到認(rèn)識。
一、重新認(rèn)識了自我
通過學(xué)習(xí)使我的思想有了一個新的轉(zhuǎn)變，作為一位英語教師，必須具有淵博的英語知識，熟練的操作技能，良好的思維品質(zhì)，在英語的探究過程中，教師不再把英語知識的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的，也不再把主要精力花費在檢查學(xué)生對知識掌握的程度上，而是成為學(xué)習(xí)共同體中的成員，在問題面前教師和孩子們一起尋找答案，在探究英語的道路上教師成為學(xué)生的伙伴和知心朋友。
二、對英語課堂教學(xué)有了新的認(rèn)識
通過聽張艷玲等教師講的一些教學(xué)技能及他課堂教學(xué)的一些經(jīng)驗和感悟，我對英語課堂教學(xué)也有了一個新的認(rèn)識，英語課以語言為對象，強(qiáng)調(diào)以任務(wù)入手，放眼看周圍世界，培養(yǎng)學(xué)生的英語能力，這個就是知識點。在教學(xué)總體目標(biāo)上注意興趣，體驗成功和培養(yǎng)自信；在課程實施上注重創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境和提高學(xué)習(xí)效率；在教學(xué)模式與方法上注重參與實踐和創(chuàng)新發(fā)展；在語言教學(xué)的目標(biāo)上，注重培養(yǎng)語感和交際能力；在教學(xué)評價上，注重運用激勵機(jī)制和多元評價。英語教師應(yīng)具備的聽、說、讀、寫、譯的教學(xué)技能，給英語教師指明的努力的方向，明確了作為一名合格英語教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)。
三、英語基礎(chǔ)知識和基本技能有了一次質(zhì)的飛躍
這次基礎(chǔ)知識專業(yè)的培訓(xùn)對我來說，無疑是一個莫大的收獲。語音、聽力、口語、寫作對我的英語水平有了一個很大的促進(jìn)。尤其是Erin老師的口語課，由原來不知如何正確發(fā)音到現(xiàn)在基本標(biāo)準(zhǔn)，且較清楚地了解如何教學(xué)生的英語口語，真是大有收獲。語言學(xué)習(xí)只有在有意義和有目的的活動中才會發(fā)生。通過專家教師的精心講解，讓我了解了如何較好的進(jìn)行英語的聽、說、讀、寫的教學(xué)，我們的英語教學(xué)法讓學(xué)生有較沉重的壓力，而不會感到學(xué)習(xí)的快樂，事實上每一項能力的教學(xué)都可以教得非常有趣。優(yōu)秀教師的做法讓我很受啟發(fā)。很多時候我們的學(xué)生不愿開口說英語是因為沒有安全的語言環(huán)境。強(qiáng)調(diào)詞匯和語法知識使教師經(jīng)常當(dāng)眾打斷學(xué)生的'發(fā)言，讓學(xué)生覺得很尷尬，長此以往，學(xué)生就不愿當(dāng)眾用英語交流了。因而，要提高學(xué)生的聽說能力，首先要給學(xué)生創(chuàng)造一個安全的語言環(huán)境。在安全的語言環(huán)境，教師注重交流的內(nèi)容而不是詞匯和語法的正確性。利用自我糾錯能力，學(xué)生在不斷的交流中就能提高聽說能力了。只有在不斷的練習(xí)中，學(xué)生的口語能力才會不斷的提高。
四、對教材的把握有了一個整體的認(rèn)識
作為一線教師，我知道了怎樣的課才算是一堂好課，師生互動，學(xué)生主體等，但我覺得關(guān)鍵還有對教材的把握，通過培訓(xùn)，使我明白了，我要用教材教學(xué)生，而不是教教材，可以創(chuàng)造性地使用教材，圍繞課標(biāo)可刪可增，另外要鍛煉學(xué)生的實踐能力，也就是聽、說、讀、寫的能力，也就是說在課堂中，Pairwork和Groupwork部分不但要練，還要讓每一個學(xué)生都能參與其中，勇于張口，使課堂氣氛活躍而有秩序，讓學(xué)生都能找到自己的定位，真正喜歡上英語課堂。
作為一線英語教師，通過這次培訓(xùn)感到肩上的擔(dān)子更重了，非常感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)能給我這樣一次學(xué)習(xí)的機(jī)會，我會加倍努力，在以后的教育教學(xué)中勤于思考，善于分析，盡早成為一名優(yōu)秀的英語教師！本次培訓(xùn)對我來說的確是受益匪淺，從中不但開闊了我的文化知識視野，同時也吸取了不少新的教育方法和理論，但是在我心中還有一點遺憾，就是這次的培訓(xùn)時間太短，自己所學(xué)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足教學(xué)的需要，在此我衷心的希望在今后的教學(xué)中多開展一些類似的培訓(xùn)活動，多給我們一些學(xué)習(xí)的機(jī)會，以便使我們的小學(xué)英語教學(xué)再登新臺階。
20xx年9月26日，我懷著一顆求真向上的心參加了全區(qū)的“領(lǐng)雁工程”小學(xué)英語培訓(xùn)。在區(qū)教研員劉老師的主持下，培訓(xùn)拉開了帷幕。上午的三節(jié)公開課分別展示出的三位不同教學(xué)風(fēng)格的英語教師的不通風(fēng)采：余老師讓學(xué)生在“拔河”游戲中理解單詞pull的含義，同時這一游戲也讓學(xué)生熱情高漲；謝老師利用自己的表演功力打動六年級的'學(xué)生，讓六年級的學(xué)生也能積極地參與故事表演；李老師的課堂氣氛活躍，體現(xiàn)她扎實的課堂掌控能力。
下面就本次上午的學(xué)習(xí)談?wù)勛约旱母惺埽?/p>
一、激發(fā)興趣，吸引注意力
眾所周知，興趣是孩子最好的老師。在小學(xué)階段，孩子初次接觸另一種語言，存在著濃厚的興趣，但是往往也只著于表面功夫，學(xué)的知識也是前學(xué)后忘。那么教師如何吸引孩子的注意力呢？這就要講求方法，例如今天呈現(xiàn)的三堂故事教學(xué)課，這種課在日常教學(xué)中通常是不會獨立出來進(jìn)行的，所以對學(xué)生來說這是新鮮的，那么學(xué)生的興趣自然濃。為保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，除了在課堂中引進(jìn)“新鮮的”之外，還應(yīng)該在課堂中引進(jìn)“時尚的”，也就是說課堂要與時俱進(jìn)，如今年的上海世博會等社會熱點話題等；還應(yīng)該在課堂中引進(jìn)“有趣的”：如今天的“拔蘿卜”故事，學(xué)生在表演的時候就覺得很有趣，充分融入了故事表演；還應(yīng)該讓英語課堂是多變的，這一點我認(rèn)為是最難的，做好了這一點，就能維持學(xué)生長期的學(xué)習(xí)興趣。
二、創(chuàng)設(shè)游戲情境，實施英語生活化
英語是一門語言，學(xué)習(xí)語言的目的是為了交流和溝通，小學(xué)英語教學(xué)的根本目的也是“學(xué)以致用”。蘇霍姆林斯基認(rèn)為：在人的心靈深處，都有一種根深蒂固的需要，這就是希望自己是一個發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者，尤其在兒童的精神世界里。因此，要充分激發(fā)學(xué)生的積極主動性，讓孩子大膽地與老師、同學(xué)用英語進(jìn)行交流，從中體驗應(yīng)用知識的愉悅。其中有效的手段有很多，如游戲，可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容開展各式各樣的游戲，在游戲中學(xué)習(xí)語言，學(xué)生會興致盎然；還如chant，在三、四年級的學(xué)生里，很喜歡唱唱跳跳，學(xué)生常在課余時間脫口而出課堂中學(xué)習(xí)到的chant。最有效的手段還是創(chuàng)設(shè)了不同的生活情境，讓學(xué)生身處一個自己熟悉而又身心愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，使他們集中注意力，更好地感知、記憶、思維和想像，從而獲得較多、較牢固的知識技能。
三、創(chuàng)設(shè)“表演情境”，讓學(xué)生在情境中“易化”語言。
針對“為用而學(xué)，在用中學(xué)，學(xué)了就用”的原則，并結(jié)合語言是一種交際工具，在教學(xué)中，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，培養(yǎng)和保持他們學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生在生活化的教學(xué)場景中學(xué)習(xí)、使用語言。如的三年級Unit6Ilike中，可以給學(xué)生創(chuàng)設(shè)家中做客的情境，在情境中更好的練習(xí)本課的知識點，將難點簡易化，并且與生活相結(jié)合，孩子能記的更牢固，并且能更好的運用。如在故事教學(xué)中，語言復(fù)現(xiàn)率很高，在故事表演中運用語言，讓學(xué)生能真正地運用語言。
下午的論文答辯可以說是：“煎熬的”、“漸漸清晰的”、“有指向性的”。
之所以說是“煎熬的”，因為我排在很后面�？吹揭晃晃焕蠋熒先ビ窒聛�，劉老師一而再，再而三地提示時間問題，我們后面一些的幾位老師就竊竊私語了：什么時候輪到我��？等過了一個小時之后，我開始耐下心來，認(rèn)真地聽劉老師的提問：你的論文“新”在哪里？你的論據(jù)來自哪里？這些問題我似乎在準(zhǔn)備的過程中有所忽略，我開始專心地重新審視自己的論文，似乎很多概念與措辭都模棱兩可、有待商榷。等我想到這里的時候，我反倒是漸漸清晰了，哪些概念不對，哪些論據(jù)不充分。等到我上臺陳述完之后，我的第一個問題，我在臺下已經(jīng)想到了。什么是學(xué)習(xí)動機(jī)？如何激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)？這是我對概念的混淆。在論文里，動機(jī)應(yīng)該改成興趣。第二個問題：怎么樣的設(shè)計才是有效的課堂教學(xué)活動設(shè)計？我當(dāng)時的回答遵循了論文：做到了目標(biāo)取向性原則，真實性原則，學(xué)生主體性原則和參與性原則的教學(xué)活動設(shè)計就是有效的。其實，我后來想想，這是不對的，有效的課堂教學(xué)活動設(shè)計應(yīng)該是讓學(xué)生在活動中或者活動后能夠正確地、熟練地運用語言，那么著個活動就是有效的。
其實，很多事情因為沒有做過，而不敢去嘗試。我們在培訓(xùn)中多次講到讓學(xué)生進(jìn)行參與式學(xué)習(xí)，卻很少講到讓教師參與式培訓(xùn)。很多次的培訓(xùn)，因為時間的關(guān)系，發(fā)言的機(jī)會總是很少，通常是幾個教師坐一起的互相探討，其實這樣也能學(xué)習(xí)到一些，但總不夠深刻。這次的培訓(xùn)，因為真正參與了，讓我印象深刻，也讓我了解到自己的不足和與他人之間的差距，也讓我明白了今后努力的方向。
今后的英語教學(xué)不僅僅關(guān)注知識與技能的培養(yǎng)，更應(yīng)關(guān)注學(xué)生整體素質(zhì)的提高，要使學(xué)生既有較強(qiáng)的英語語言運用的能力，又有自主學(xué)習(xí)的能力和良好的個性品格，從而為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。作為年輕教師，通過這次培訓(xùn)我感到肩上的擔(dān)子更重了，我會加倍努力，在以后的教育教學(xué)中勤于思考，善于分析，盡早成為一名優(yōu)秀的英語教師！
小學(xué)英語培訓(xùn)心得15
七月驕陽似火，老師們的學(xué)習(xí)熱情似火，這是我在以往的培訓(xùn)中所不曾見到的。一次普通的口語與聽力考試，竟變成了一次課堂精彩片斷展示�？谡Z老師擔(dān)心的怕冷場的外教口語課，變成了一次輕松的交流座談會………。
讓我感受最深的是教研室王老師講到小學(xué)英語課堂應(yīng)以興趣為主�！芭d趣是最好的老師”，有興趣才能把課本教活、教好。有了愛好，學(xué)生才能想學(xué)、樂學(xué)。我認(rèn)為提趣是小學(xué)英語教學(xué)的根本。那么，如何培養(yǎng)學(xué)生愛好呢？
一、形式新奇，培養(yǎng)學(xué)生愛好
1。運用教具和電化教學(xué)手段培養(yǎng)愛好
豐富多彩，形象逼真的畫面，使學(xué)生獲得身臨其境的真實體驗激發(fā)學(xué)生們強(qiáng)烈的求知欲，提起學(xué)生們對英語的愛好，使學(xué)生們在不知不覺中熟悉了英語，練習(xí)了英語。
2。開展課外活動，培養(yǎng)愛好
開展多種有愛好的課外活動是培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)愛好的有效途徑如開展簡單的英語會話，what’syourname？mynameis……h(huán)owoldareyou？高年級的學(xué)生可以用英語表演一些簡單的小節(jié)目或老師給學(xué)生講一些英美國家的風(fēng)土人情天文地理等知識。這些活動不僅可以增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的信心，保持學(xué)習(xí)英語的持久愛好。而且使學(xué)生有更多的機(jī)會接觸英語，增強(qiáng)實踐機(jī)會，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主動性。
二、組織情境教學(xué)。提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好
小學(xué)英語教學(xué)以口語為主。重在交際，在聽、說的基礎(chǔ)上提高學(xué)生的.讀寫能力課前，老師首先應(yīng)該認(rèn)真鉆研教材，吃透重點。在突破難點上下功夫，努力將每個步驟安排得井然有序。在教學(xué)過程中，要盡可能創(chuàng)設(shè)語言學(xué)習(xí)情景�？刹捎脮r說、時笑、時唱、時跳、時畫的方式。表現(xiàn)出各種神態(tài)表情。引導(dǎo)學(xué)生投人角色，主動學(xué)習(xí)變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。真正使英語課堂成為”寓教于樂的學(xué)習(xí)樂園。
三、培養(yǎng)情感。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好
教育家夏丐尊說過：“沒有愛就沒有教育”。教育沒有了情感，就成了無源之水。教師對學(xué)生真摯的愛是我們感染學(xué)生的情感魅力。教師只有熱愛學(xué)生，才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。在課堂上，教師從自己的舉手投足向?qū)W生傳遞關(guān)愛、信任、期望等信息。以情激趣，多表揚，少批評；多鼓勵，少指責(zé)。如學(xué)生回答錯了問題，要鼓勵學(xué)生“tryitagain"。讓學(xué)生通過成功的體驗，提起學(xué)習(xí)的愛好。
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