新進(jìn)教師培訓(xùn)心得
心中有不少心得體會(huì)時(shí)，寫(xiě)心得體會(huì)是一個(gè)不錯(cuò)的選擇，這樣我們就可以提高對(duì)思維的訓(xùn)練。你想好怎么寫(xiě)心得體會(huì)了嗎？下面是小編為大家整理的新進(jìn)教師培訓(xùn)心得，希望對(duì)大家有所幫助。
新進(jìn)教師培訓(xùn)心得1
20xx年x月份，我通過(guò)了石屏高級(jí)中學(xué)的面試成為了一名物理教師。為了讓新進(jìn)教師進(jìn)一步了解學(xué)校教育教學(xué)改革動(dòng)態(tài)，了解學(xué)校的工作環(huán)境，做一名好的老師，8月x日到8月x日，石屏高級(jí)中學(xué)特意為新教師進(jìn)行了為期三天的集中培訓(xùn)，雖然培訓(xùn)時(shí)間短暫，但卻在培訓(xùn)中受益匪淺。
首先要感謝這個(gè)時(shí)間段認(rèn)真培訓(xùn)我們的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。之前在網(wǎng)絡(luò)和書(shū)上學(xué)習(xí)了不少理論知識(shí)，但都是脫離實(shí)際的一些理論，似乎這些理論顯得蒼白無(wú)力，因此我需要花更多的時(shí)間去思索去適應(yīng)。而這次培訓(xùn)是非常貼切的，非常實(shí)用的，更具實(shí)踐性。之前在頂崗實(shí)習(xí)中積累了一些經(jīng)驗(yàn)，也遇到了不少問(wèn)題，這次培訓(xùn)正是解決了這些問(wèn)題，同時(shí)也提升了我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及對(duì)教育教學(xué)的認(rèn)識(shí)。
其次是培訓(xùn)的內(nèi)容，讓我受益匪淺。這些內(nèi)容以教育理論為基礎(chǔ)，從學(xué)校發(fā)展歷史、招生情況、班主任管理、教師心理健康、職業(yè)發(fā)展規(guī)劃、學(xué)生管理等方面為我們進(jìn)行了富有深刻意義的指導(dǎo)，也就是涵蓋了一名新教師成長(zhǎng)所需要的全部知識(shí)。在培訓(xùn)指導(dǎo)過(guò)程中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以自身經(jīng)歷及積累的豐富的治學(xué)經(jīng)驗(yàn)全方位的展現(xiàn)給了我們新進(jìn)的教師，在演講言語(yǔ)中，我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不被他們的智慧所震撼，同時(shí)也為我們新進(jìn)教師今后的職業(yè)規(guī)劃指明了方向。通過(guò)培訓(xùn)，我有了以下幾點(diǎn)體會(huì)：
一、正確認(rèn)識(shí)教師職業(yè)，在挑戰(zhàn)中提升自我素養(yǎng)
作為教師，師德是很重要的。首先，教師是文化的傳遞者，“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識(shí)傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性。其次，教師是榜樣，學(xué)高為人師，身正為范也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問(wèn)題，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感；同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程，教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。讓學(xué)生猶如潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲搬的見(jiàn)賢思齊，見(jiàn)賢思齊則蔚然成風(fēng)，讓學(xué)生養(yǎng)成一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，真正做到潛入學(xué)生內(nèi)心的教育。第三，教師是管理者，教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四，教師猶如父母，作為一名教師，要富有愛(ài)心，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)是無(wú)私的、平等的，就像父母對(duì)待孩子一樣，并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的`閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。第五，教師是朋友，所謂良師益友，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。最后，教師不僅僅應(yīng)該是學(xué)生知識(shí)的傳授者，更應(yīng)該是學(xué)生的心理健康的輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等，應(yīng)給予及時(shí)的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。作為教師，不僅具有一定的專(zhuān)業(yè)水準(zhǔn)，更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識(shí)。
二、用新的教育教學(xué)理念以及教育教學(xué)理論指引自己的工作
培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。在培訓(xùn)中，從事教育多年、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問(wèn)題上，幾位領(lǐng)導(dǎo)都強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新自身知識(shí)結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法；在談到面對(duì)困難如何克服的問(wèn)題上，各位老師還提出了如何加強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合作的方法；在教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)方面，通過(guò)“聽(tīng)課、評(píng)課、反思”的指導(dǎo)，讓我更加明確上好一堂專(zhuān)業(yè)課的標(biāo)準(zhǔn)，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對(duì)待教學(xué)，在穩(wěn)步前進(jìn)中得到提升。
通過(guò)班主任工作的指導(dǎo)，讓我從方法上得到了一些深化，尤其是對(duì)待學(xué)生與管理班級(jí)。一些具體的事例，尤其是德育方面，讓我深刻地意識(shí)到要做好育人工作，首先要提升自己的感悟能力。
三、做好正確的人生職業(yè)規(guī)劃
培訓(xùn)使我對(duì)未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力。對(duì)于剛剛步入教師工作的我，對(duì)新的生活、新的責(zé)任、新的工作充滿(mǎn)熱情，但是在方法上缺少經(jīng)驗(yàn)，這樣形成一個(gè)心理矛盾。在本次培訓(xùn)中，從學(xué)校幾位領(lǐng)導(dǎo)身上獲得了很多富有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)和方法，這對(duì)自己來(lái)說(shuō)是一種莫大的鼓勵(lì)。鼓勵(lì)新教師適應(yīng)教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境；鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)自己的角色；鼓勵(lì)我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)、新問(wèn)題、新環(huán)境的老師；鼓勵(lì)我們要堅(jiān)持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭(zhēng)取在教學(xué)中獲得更大的發(fā)展。這些鼓勵(lì)，使我對(duì)未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力。
在培訓(xùn)課上，老師告訴我們要想在教師這條道路上取得有所成就必須做到：對(duì)自己感興趣事物的巨大的內(nèi)在興趣和高度熱情，不可阻止的自發(fā)的學(xué)習(xí)行為，強(qiáng)烈的成長(zhǎng)動(dòng)機(jī)，孜孜不倦的工作態(tài)度和克服困難的堅(jiān)韌精神，獨(dú)立性、創(chuàng)造性和求新求異性，反潮流精神。我深知教師這行業(yè)是不平凡的，要在教師這一行業(yè)獲得成就，自己首先要熱愛(ài)這個(gè)職業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)教育事業(yè)，在教育教學(xué)過(guò)程中不斷地學(xué)習(xí)不斷地提高自己，在工作中不求回報(bào)，刻苦地鉆研下去，一切為的就是一份熱愛(ài)和執(zhí)著，在教學(xué)中，不能墨守陳規(guī)，要不斷地發(fā)展，不斷去思索適合自己學(xué)生的教學(xué)方式，這樣，最終自身的價(jià)值才能夠得以體現(xiàn)。
四、未來(lái)的我的一些行動(dòng)指南
通過(guò)培訓(xùn)，我進(jìn)一步確定了自己的方向，并且有了日后工作的指導(dǎo)方向。
1、終身學(xué)習(xí)，我們不僅要提升自身的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還要學(xué)習(xí)更多方面，如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時(shí)我們也要學(xué)會(huì)做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考；處理好與學(xué)生、家長(zhǎng)、同事之間的關(guān)系，那么相對(duì)來(lái)說(shuō)，工作起來(lái)就會(huì)更得心應(yīng)手。
2、提升個(gè)人魅力，作為一名教師，首先要讓學(xué)生喜歡你，喜歡聽(tīng)你的課，進(jìn)而喜歡聽(tīng)你的指導(dǎo)。這就要求個(gè)人魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗(yàn)中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學(xué)生相處的過(guò)程中獲得學(xué)生的信賴(lài)。書(shū)是最好的老師，多讀書(shū)，提升自己，在實(shí)踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民教師。
3、熱愛(ài)學(xué)生，不管學(xué)生做了什么，你都要真心實(shí)意，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，體貼與理解學(xué)生。讓學(xué)生覺(jué)得你始終是愛(ài)他們的。真誠(chéng)可以是一面鏡子，也可以是一種無(wú)敵的武器，對(duì)待學(xué)生，對(duì)待花樣年齡的青少年，除了真誠(chéng)還能用什么方式來(lái)打動(dòng)他們，獲得他們的信任呢？在教師生涯中，我將本著對(duì)學(xué)生對(duì)職業(yè)的熱愛(ài)，堅(jiān)決地走下去。
4、不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個(gè)環(huán)節(jié)；不斷的反思、改進(jìn)。教師職業(yè)沒(méi)有最好，只有更好，在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗(yàn)與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，為先進(jìn)教育教學(xué)理論注入一份新鮮的血液。
經(jīng)過(guò)3天的培訓(xùn)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)生動(dòng)、幽默的講授給我留下了深刻的印象，集中體現(xiàn)了領(lǐng)導(dǎo)們豐富的治學(xué)智慧及獨(dú)到的人生見(jiàn)解，對(duì)于新進(jìn)老師的我來(lái)說(shuō)將會(huì)受益無(wú)窮。我將以此勉勵(lì)自己將傾盡我所有的智慧和努力，將“千教萬(wàn)教教人求知，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人”的真諦應(yīng)運(yùn)到教師職業(yè)，做一名真正合格的人民教師。
新進(jìn)教師培訓(xùn)心得2
這次農(nóng)村中學(xué)教師培訓(xùn)的內(nèi)容非常充實(shí)，形式多樣化，包括學(xué)員之間的互動(dòng)交流和專(zhuān)家的講座。我們不僅系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了教學(xué)常規(guī)、師德、大學(xué)教育的知識(shí)和特點(diǎn)等各個(gè)方面，還進(jìn)行了實(shí)踐活動(dòng)，如觀摩經(jīng)驗(yàn)豐富的教師的示范課、新教師的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)示范課以及野外實(shí)習(xí)的組織與指導(dǎo)。通過(guò)認(rèn)真參與培訓(xùn)并進(jìn)行個(gè)人學(xué)習(xí)，我獲得了很多收獲�，F(xiàn)在我將總結(jié)出自己的心得體會(huì)如下：
一、感受名師風(fēng)采
通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我真切地感受到了老師們的熱情和奉獻(xiàn)精神，同時(shí)也體驗(yàn)到了學(xué)員之間形成的緊密大家庭所帶來(lái)的溫暖。在這個(gè)集體中，每一個(gè)人都充滿(mǎn)著關(guān)愛(ài)和支持，散發(fā)著濃厚的`友善氛圍。
培訓(xùn)學(xué)校邀請(qǐng)了一位教授和一位研究員來(lái)為我們學(xué)員進(jìn)行講座。他們的講座內(nèi)容或是具有深刻的見(jiàn)解，或是充滿(mǎn)智慧，或是沉著穩(wěn)重，或是思維敏捷。這些講座給我?guī)?lái)了極大的啟發(fā)和滋養(yǎng)。教授們通過(guò)生動(dòng)的實(shí)例、豐富的知識(shí)內(nèi)涵以及精彩的理論闡述，讓我們對(duì)教育教學(xué)的觀念發(fā)生了巨大的變化。更重要的是，我們從他們身上學(xué)到了做學(xué)問(wèn)和做人的道理。那些為我們進(jìn)行講座的教授和研究員，他們兢兢業(yè)業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，令人敬佩。他們熱情開(kāi)明，平易近人的態(tài)度使人倍感溫暖。
二、教師角色的轉(zhuǎn)變
在傳統(tǒng)的地理教學(xué)中，教師通常會(huì)將知識(shí)傳授給學(xué)生，并要求他們熟記于心。然而，這種方式往往忽視了學(xué)生學(xué)習(xí)地理知識(shí)的思考過(guò)程。在課堂上，教師主要是通過(guò)講述、板書(shū)和誦讀課文來(lái)進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生則被要求認(rèn)真聽(tīng)講和做好筆記。事實(shí)上，教師的角色應(yīng)該是引導(dǎo)學(xué)生在課堂上體驗(yàn)學(xué)習(xí)的過(guò)程，掌握地理學(xué)習(xí)的方法，讓學(xué)生成為真正的學(xué)習(xí)主體。在我的教學(xué)中，我努力培養(yǎng)學(xué)生對(duì)地理的興趣，使他們樂(lè)意去學(xué)習(xí)。我通過(guò)在課堂上穿插小案例和講解名勝古跡等方式來(lái)實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)。這樣一來(lái)，孩子們對(duì)地理產(chǎn)生了濃厚的興趣。因?yàn)槿藗兂Ｕf(shuō)，“興趣是最好的老師”，這同樣適用于地理學(xué)習(xí)。
當(dāng)他們有了興趣上課就會(huì)配合你的，就不會(huì)說(shuō)話(huà)呀等等干和課堂無(wú)關(guān)的事情了。學(xué)生產(chǎn)生興趣后就想學(xué)地理就樂(lè)于學(xué)地理了。這時(shí)候教師再抓住適合的時(shí)機(jī)對(duì)學(xué)習(xí)方法進(jìn)行指導(dǎo)，讓學(xué)生掌握基本的學(xué)習(xí)方法，并且能綜合運(yùn)用各種學(xué)習(xí)方法進(jìn)行閱讀、分析、理解和實(shí)踐，那樣在下課后他們就會(huì)去收集各種資料，從各種途徑獲取地理知識(shí)。
三、觀摩課堂教學(xué)
這次培訓(xùn)又安排了兩次課堂觀摩。他們用不同的理念，不同的設(shè)計(jì)思路讓我切實(shí)感受到了他們的扎實(shí)的教學(xué)功底和深厚的文化底蘊(yùn)。從觀摩教學(xué)中，我再結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，找到了自己的差距，認(rèn)識(shí)到自己在教學(xué)中許多需要改進(jìn)和提高的地方。
通過(guò)這次農(nóng)村中學(xué)教師培訓(xùn)，我們學(xué)習(xí)、感悟，在學(xué)習(xí)中提高，在感悟中成長(zhǎng)。我們將努力向前！
新進(jìn)教師培訓(xùn)心得3
轉(zhuǎn)眼間，三天的新進(jìn)教師培訓(xùn)就結(jié)束了。潛龍學(xué)校為了讓我們能夠更好且更快地融入到教師崗位中去，特地為我們安排了一系列的培訓(xùn)，培訓(xùn)的內(nèi)容全面而細(xì)致，生動(dòng)而詳細(xì)，這次業(yè)務(wù)培訓(xùn)對(duì)我們來(lái)說(shuō)是醍醐灌頂，如沐春風(fēng)。下面我將最令我印象深刻的幾點(diǎn)來(lái)談?wù)勎业牧?chǎng)：
蔡曼校長(zhǎng)為我們陳述陳述了她商業(yè)性的一些事跡并從這些事跡中教導(dǎo)我們一些深刻的道理。蔡校其優(yōu)點(diǎn)還尤其一再?gòu)?qiáng)調(diào)了教師的倫理道德素質(zhì)，這又分為教師個(gè)人的道德素質(zhì)以及教師的職業(yè)道德道德素質(zhì)。誠(chéng)然，道德素質(zhì)是一個(gè)人必然選擇，對(duì)于學(xué)員這個(gè)職業(yè)而言，就顯尤其地重要。在學(xué)校里，教師要在不同角色中談?wù)劦睫D(zhuǎn)換，這就需要教職員能夠嚴(yán)格要求自己，有較強(qiáng)的自控能力。面對(duì)學(xué)生時(shí)，學(xué)員作為一名傳遞者，要以身作則，一言一行都隨時(shí)可能對(duì)學(xué)生形成影響，也直接關(guān)系到學(xué)生未來(lái)的品德推進(jìn)。處理問(wèn)題時(shí)，階層老師也要考慮到對(duì)象群體是學(xué)生，因此消極態(tài)度需要用合適的態(tài)度和行為來(lái)對(duì)待。而在日常學(xué)校工作中，教師作為一名執(zhí)行者，要具備該有的使命感，認(rèn)真完成工作，不隨便應(yīng)付。
殷校提到的一些定律讓我印象深刻。他提到一個(gè)合格教師教員必備的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，除了學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)，教育學(xué)心理學(xué)外，還應(yīng)該有管理學(xué)。進(jìn)一步想想，現(xiàn)在達(dá)標(biāo)新一代合格的教師所肩負(fù)的責(zé)任確實(shí)不只是傳遞知識(shí)那么簡(jiǎn)單了，而應(yīng)該從學(xué)生的全面健康發(fā)展來(lái)考慮，所以管理學(xué)的知識(shí)對(duì)于一個(gè)合格優(yōu)秀的教師、體育老師來(lái)說(shuō)是必不可少的。墨菲公式的其中一點(diǎn)理解就告訴我們?nèi)魏问虑槎紱](méi)有事情表面看起來(lái)那么簡(jiǎn)單，這就是說(shuō)教師在工作工作生活中要缺少極強(qiáng)的責(zé)任感，尤其是是涉及人身安全的事情應(yīng)尤其和細(xì)心，充分考慮到學(xué)生的安全管理。只要有心就能避免很多小事而釀成的大錯(cuò)，平日也要有居安思危的心境。另外一個(gè)德西定律還引發(fā)了激烈的討論，主要是講表?yè)P(yáng)和在教學(xué)中的正確運(yùn)用。有位得益老師的回答讓我受益良多，比如說(shuō)嘉獎(jiǎng)要分層化，面對(duì)小學(xué)生時(shí)應(yīng)主要考慮物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)并配以精神上的鼓勵(lì)，而面對(duì)初中生時(shí)精神上的`鼓勵(lì)卻更加原則上。嘉獎(jiǎng)的同時(shí)還應(yīng)具體化，這讓表?yè)P(yáng)顯得當(dāng)更真實(shí)，同時(shí)學(xué)生也能更加充分地了解自己的進(jìn)步和優(yōu)勢(shì)。
除了兩位校長(zhǎng)之外，還有一些優(yōu)秀的教師代表也為我們分享了。最令我印象深刻地是黎騰飛老師的教育。不懼一些頑皮對(duì)學(xué)習(xí)有反抗心理的學(xué)生，熏陶教育可以說(shuō)是一突破性的：教師也參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，減少學(xué)生的心理落差，與學(xué)生同等姿態(tài)學(xué)習(xí)，以此來(lái)感染學(xué)生，不斷提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。這告訴我們?nèi)缃窠處熢谶^(guò)程中應(yīng)避免高姿態(tài)，應(yīng)積極調(diào)整心態(tài)，與學(xué)生成為朋友共同學(xué)習(xí)，注重熏陶的作用。
前面幾天的培訓(xùn)除了自我介紹外，對(duì)其他班主任的了解也不多，一天上午的團(tuán)隊(duì)建設(shè)是一個(gè)很寶貴的經(jīng)驗(yàn)，這讓我對(duì)其他各位教師有更深入地了解，加強(qiáng)了我們之前的默契�？梢哉f(shuō)，群體的共同發(fā)展是教師專(zhuān)業(yè)生存能力發(fā)展年齡層最見(jiàn)效的方法，合作的作用是不可小覷的。
用了假日的時(shí)間，組織了我們這些新進(jìn)教師進(jìn)行培訓(xùn)。培訓(xùn)的目的是為了讓我們更好的教學(xué)中，提高我們的教學(xué)水平。
在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了學(xué)生的成見(jiàn)、學(xué)校的規(guī)章制度、師德，還觀摩了學(xué)校優(yōu)秀教師的教學(xué)課堂教學(xué)。在上課之后，我傳授了很多東西，這對(duì)我的以后的教學(xué)活動(dòng)中相當(dāng)有幫助。之前我不太了解這個(gè)年齡階段的孩子，但不了解，又怎么能夠很好的需要進(jìn)行教學(xué)呢？每個(gè)階段的孩子都有不同的特點(diǎn)，對(duì)不同階段的孩子要有不同的，這樣更快才能更好的進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，抓住他們的心理特點(diǎn)，有操作性的進(jìn)行教學(xué)。只有了解學(xué)生的想法，才能夠更佳的教學(xué)，果然能夠提高可學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。
在開(kāi)始上課之后，首先就是要取得學(xué)員學(xué)生們的信任。對(duì)于新老師，學(xué)生都有不一樣的看法。一些同學(xué)會(huì)十分喜歡新老師，但另一些同學(xué)，可能對(duì)當(dāng)新老師不太信任，認(rèn)為新班主任的教學(xué)能力不足。所以，我們新教師老師首先要取得學(xué)生們的信任和喜歡，這樣他們才會(huì)聽(tīng)到我們的課。對(duì)待不同的學(xué)生，要采取不同的引導(dǎo)學(xué)習(xí)的方法。每一個(gè)同學(xué)的外表都不一樣，能讓這個(gè)同學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)的方法，用到另一位同學(xué)們身上一位未必適合，很有可能會(huì)起反作用。
此次培訓(xùn)也對(duì)我們進(jìn)行了上了師德課，我收獲很多。之前一直認(rèn)為教師只要給同學(xué)們上好課就行了，但是現(xiàn)實(shí)告訴我這種想法主意是錯(cuò)誤的。教師不僅要傳授給學(xué)生醫(yī)學(xué)知識(shí)，更要還要在這其中對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育。教師要做到以身作則，平時(shí)要注意自己的有次言行舉止，要做到言行統(tǒng)一。不要在學(xué)生面前做切不可好的事情，包括吸煙等，會(huì)對(duì)教師造成不好的影響。我認(rèn)識(shí)到，要是想成為一個(gè)好老師，要時(shí)刻注意自己，方方面面確實(shí)要注意到，包括穿衣打扮，平時(shí)的行為習(xí)慣等，不能給學(xué)生帶來(lái)不好的阻礙。
在培訓(xùn)之后，我意識(shí)到，要想成為一個(gè)優(yōu)秀的好老師，我還有很長(zhǎng)的路要走，還有很多的地方需要學(xué)習(xí)。在以后的教學(xué)中，我會(huì)不斷的或進(jìn)行反思，改進(jìn)我的課程設(shè)計(jì)。我也會(huì)多向?qū)W校的有經(jīng)驗(yàn)的、優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)，吸取他們的經(jīng)驗(yàn)，讓自己也成為像他們一樣的好老師。
“教師”一個(gè)無(wú)私而又偉大的職業(yè)，在經(jīng)過(guò)了開(kāi)學(xué)前的一次新教師培訓(xùn)而后我終于踏上講臺(tái)成為了一名教師。那時(shí)的興奮難以言表因?yàn)榻K于可以站在講臺(tái)上去實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，把自己知識(shí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的知識(shí)傳授給學(xué)生。轉(zhuǎn)眼間三個(gè)月過(guò)去了，我也漸漸體會(huì)到了作為輔導(dǎo)員一名教師的酸甜苦辣。
這次組織的新教師培訓(xùn)課程，對(duì)我們都非常有意義，因?yàn)槲覀児ぷ鬟^(guò)了就能有切身的體會(huì)。短短的五天培訓(xùn)非常短暫寶貴，內(nèi)容涉及很多：通則有新時(shí)期師德行為規(guī)范培訓(xùn)，教科研、班主任工作、少先隊(duì)其他工作專(zhuān)題講座，還有安吉縣有效的規(guī)范年綜述及學(xué)生心理輔導(dǎo)與幼兒教育課堂講座。
新進(jìn)教師培訓(xùn)心得4
20xx年3月10日—3月11日，我很榮幸的成為省旅游職業(yè)技術(shù)學(xué)校教師隊(duì)伍中的正式一員，并參加了學(xué)校組織的20xx年部分新進(jìn)教師的培訓(xùn)計(jì)劃，開(kāi)始了自己人生的新征程。這次培訓(xùn)，學(xué)院從校情教育、教師素養(yǎng)、現(xiàn)狀發(fā)展方面對(duì)我們進(jìn)行了全方位的培訓(xùn)。為期兩日的培訓(xùn)課程讓我獲得了很大的收獲，感受到教師崗位應(yīng)需有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?工作作風(fēng)和敬業(yè)愛(ài)崗的意識(shí)。現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：
本次教師培訓(xùn)雖然為期不長(zhǎng)，但內(nèi)容豐富而實(shí)用。首先，通過(guò)校領(lǐng)導(dǎo)主任的講
話(huà)，我熟悉了學(xué)校的組織機(jī)構(gòu)、辦學(xué)理念及辦學(xué)方向；知曉了各個(gè)部門(mén)以及專(zhuān)業(yè)部的運(yùn)作情況及管理制度；中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校的定位及目標(biāo)，以此作為培養(yǎng)人才的標(biāo)準(zhǔn)，使得旅校人具備良好的服務(wù)意識(shí)及職業(yè)道德，做到有禮貌、講禮儀及受到藝術(shù)教育的熏陶。接著，主任為我們新進(jìn)教師分享了班主任的一些工作方法與技巧。做好班主任，給學(xué)生第一印象很重要，拿到名單后，盡快熟悉班內(nèi)所有學(xué)生的名字；了解學(xué)校位置概況、歷史、專(zhuān)業(yè)等信息；組織選舉好稱(chēng)職的班委是管理，我明白許多包括師德師風(fēng)、教育教學(xué)能力之內(nèi)的班主任工作方法與技巧；對(duì)新課程背景下新教師的角色轉(zhuǎn)變、教師禮儀與修養(yǎng)，為我欲做一名有心理準(zhǔn)備的新教師有概念性的突破。接著，老師為我們介紹了中職學(xué)校教學(xué)法概論以及教師禮儀，使我意識(shí)到教學(xué)應(yīng)該是有教的學(xué)，是以“教學(xué)生學(xué)”為中心，而非單純以學(xué)生為中心，從而可以
更好的教育學(xué)生怎么去生存以及如何更好融入社會(huì)。根據(jù)了解學(xué)生的素質(zhì)狀況，職業(yè)要求及相關(guān)課程知識(shí)和技能水平等情況后，以大綱的要求為立足點(diǎn)和依據(jù)，以教材為起點(diǎn)及介質(zhì)，通過(guò)資源整合，才能為學(xué)生上一堂好的課。在課程導(dǎo)入方面，要以學(xué)生的需求和欲望為激發(fā)點(diǎn)“不憤不啟，不悱不發(fā)”，并結(jié)合上課各種臨場(chǎng)變數(shù)作動(dòng)態(tài)植入，為課堂所用，生成一堂動(dòng)態(tài)十足的課。終上所述，這次新教師培訓(xùn)雖然是安排在學(xué)期之中，時(shí)間緊，任務(wù)重，作為新人，通過(guò)這次培訓(xùn)，總有一種意猶未盡的感覺(jué)，總感到還有許多需要學(xué)習(xí)的地方。確實(shí)，作為一名新教師，要學(xué)習(xí)的東西實(shí)在是太多了。不過(guò)我有信心通過(guò)自己的不懈努力和學(xué)習(xí)，盡快地提高自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和教學(xué)水平，盡快的能夠勝任自己本職的教學(xué)工作，從而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的高校教師，為我們國(guó)家的教育事業(yè)，為我們省旅校的發(fā)展壯大做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
新進(jìn)教師培訓(xùn)心得5
我來(lái)到了xx學(xué)校工作，成為了一名新的老師。在我們正式的開(kāi)始上課之前，學(xué)校也組織了我們進(jìn)行了一次培訓(xùn)。在這一次培訓(xùn)的過(guò)程中我收獲了很多，發(fā)現(xiàn)了我自己身上的很多不足的地方，也越發(fā)的明白想要成為一名好的老師不是一件容易的事情。但這也堅(jiān)定了我想要成為一名好的老師的決心，我相信如果我能夠一直努力的話(huà)，是一定能夠做好我要做的工作的，一定能夠讓我的學(xué)生學(xué)到知識(shí)的。
這次培訓(xùn)讓我領(lǐng)悟到了很多事情，其中最重要的一點(diǎn)是教師對(duì)學(xué)生的影響遠(yuǎn)超出我的想象。即使在不經(jīng)意間，教師對(duì)學(xué)生的影響也已經(jīng)產(chǎn)生了。因此，我們對(duì)教師的要求也更加嚴(yán)苛，尤其是在品德方面。在教學(xué)過(guò)程中，甚至在校園內(nèi)，我們都不能做會(huì)給學(xué)生帶來(lái)負(fù)面影響的事情，至少要配得上"教師"這個(gè)稱(chēng)號(hào)。因此，我們平時(shí)要特別注意自己的行為，避免在不經(jīng)意間給學(xué)生樹(shù)立錯(cuò)誤的榜樣。這樣的后果是非常嚴(yán)重的。
作為教師，我們不僅要傳授學(xué)生知識(shí)，還要培養(yǎng)他們良好的品德。知識(shí)的影響是暫時(shí)的，而品德的培養(yǎng)卻是持久的。因此，在教學(xué)過(guò)程中，我們也應(yīng)該向?qū)W生傳授人生道理和正確的.價(jià)值觀，以提升他們的道德修養(yǎng)。這也是學(xué)校紀(jì)律嚴(yán)明的原因之一。如今，社會(huì)不僅注重個(gè)人能力，還注重個(gè)人品質(zhì)。因此，作為教師，我們肩負(fù)重要任務(wù)。盡管短時(shí)間內(nèi)我只能專(zhuān)注于我的教學(xué)工作，但我也會(huì)盡力承擔(dān)起育人責(zé)任。
這一次培訓(xùn)也在優(yōu)秀的教師身上學(xué)到了很多的教學(xué)方法，這對(duì)于我們新老師來(lái)說(shuō)是很有幫助的。因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在還不能很好的掌握好課堂教學(xué)方面的東西，想要盡快的提高自己的教學(xué)能力的話(huà)也只能夠通過(guò)向別人學(xué)習(xí)這樣的方式，因?yàn)閷W(xué)生是不會(huì)等我們一步步的成長(zhǎng)的，我們也沒(méi)有很多的時(shí)間去讓自己一步步的成長(zhǎng)起來(lái)，只能在教學(xué)的過(guò)程中逐漸的去總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)，畢竟傳授給學(xué)生知識(shí)才是當(dāng)務(wù)之急。
盡管我離得到一位優(yōu)秀老師還有很長(zhǎng)的距離，甚至現(xiàn)在我還無(wú)法完美地授課，但是我一定會(huì)繼續(xù)努力。我將不斷學(xué)習(xí)，使自己能夠不斷進(jìn)步。我相信通過(guò)我的努力，我能夠成為一名出色的教師。
新進(jìn)教師培訓(xùn)心得6
20xx年8月22日，雨花區(qū)教育局策劃了一場(chǎng)專(zhuān)為20xx年新進(jìn)教師舉辦的集中培訓(xùn)活動(dòng)。通過(guò)連續(xù)進(jìn)行3天的培訓(xùn)，我對(duì)作為一名教師的職責(zé)和含義有了更加深入的認(rèn)識(shí)。
此次培訓(xùn)的目的是為了讓所有新教師了解雨花教育的發(fā)展歷程和未來(lái)展望，了解當(dāng)前社會(huì)的教育狀況。同時(shí)，還加強(qiáng)了職業(yè)道德培訓(xùn)，提升了新教師的師德修養(yǎng)水平。此外，還加強(qiáng)了學(xué)校教育教學(xué)常規(guī)工作培訓(xùn)，幫助新教師學(xué)習(xí)掌握教育教學(xué)工作方法和技能。我們還了解了當(dāng)前學(xué)生教育狀況，明確了新時(shí)期青年教師和班主任應(yīng)具備的素質(zhì)和能力，以縮短新教師的角色轉(zhuǎn)換期。通過(guò)這次培訓(xùn)，我們確實(shí)達(dá)到了這些目標(biāo)。幾位資深專(zhuān)家和教師的講座也為我們指明了未來(lái)工作的方向，讓我們明白了作為教師這個(gè)職業(yè)的重要性，對(duì)我們?nèi)蘸蟮慕逃ぷ骶哂泻艽蟮囊饬x。朱紫彪主任的講座讓我更深刻地了解了雨花教育的發(fā)展，樹(shù)立起了對(duì)雨花教育事業(yè)的使命感。易琳老師的講座在一定程度上提高了我的朗讀和講故事等語(yǔ)言技能。李程老師和鄧東桂老師的講座則讓我們學(xué)到了如何成為一位出色的新班主任，真正用心去做好這個(gè)角色。
在此次培訓(xùn)過(guò)程中，給我留下最深印象的就是王沛清教授的講座。在講座中，王教授首先為我們闡述了"大道至簡(jiǎn)"的觀點(diǎn)以及"教育發(fā)展論"的教育理念，告訴我們?cè)诮逃ぷ髦袝?huì)遇到的四大困難以及怎樣把教育工作做好。通過(guò)告之自己的55年的教育經(jīng)歷，讓我們對(duì)一位老學(xué)者頓時(shí)肅然起敬，也讓我們有了更強(qiáng)的教育使命感。我感受最深的就是："要做一位受學(xué)生的教師。"我們應(yīng)該做一名"愛(ài)心使者"，隨時(shí)向?qū)W生播撒愛(ài)的種子，讓學(xué)生萌發(fā)愛(ài)心的嫩芽，這就需要教師做有心人，密切關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。"潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲"，教師愛(ài)的語(yǔ)言，愛(ài)的行動(dòng)，能夠感化學(xué)生的心靈，給學(xué)生以自信，使學(xué)生取得進(jìn)步，更能使師生間的關(guān)系融洽。
"親其師，信其道"這句話(huà)意味著學(xué)生應(yīng)該與教師建立親近的關(guān)系，并相信他們所傳授的知識(shí)和道德觀念。當(dāng)學(xué)生感受到教師的關(guān)心和愛(ài)護(hù)時(shí)，他們會(huì)感受到周?chē)澜绲臏嘏�，并�?duì)自己在學(xué)校和社會(huì)中的價(jià)值得到肯定，從而培養(yǎng)起對(duì)生活的熱愛(ài)、對(duì)集體的喜愛(ài)以及對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)信心的積極態(tài)度。那么，我們應(yīng)該如何去愛(ài)他們呢？我認(rèn)為教師的愛(ài)應(yīng)該觸及學(xué)生的內(nèi)心深處。這種觸及心靈的愛(ài)，應(yīng)該是真摯和充滿(mǎn)博愛(ài)的完美結(jié)合。首先，教師應(yīng)該以真誠(chéng)的態(tài)度對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。他們應(yīng)該用心傾聽(tīng)學(xué)生的需求和困擾，并尊重他們的個(gè)性和特點(diǎn)。通過(guò)與學(xué)生之間的溝通和互動(dòng)，教師可以更好地了解學(xué)生的內(nèi)心世界，與他們建立起信任和友誼的紐帶。其次，教師應(yīng)該給予學(xué)生關(guān)懷和支持。他們不僅要在學(xué)術(shù)方面提供指導(dǎo)和幫助，還應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀和道德觀念，引導(dǎo)他們走向正確的道路。同時(shí)，教師還應(yīng)該在學(xué)生遇到困難或挫折時(shí)給予鼓勵(lì)和支持，讓他們感受到自己并不孤單，有一個(gè)可以依靠和傾訴的人。最后，教師應(yīng)該激發(fā)學(xué)生的興趣和潛能。他們應(yīng)該通過(guò)富有啟發(fā)性的教學(xué)方法和豐富多樣的`教材設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生對(duì)知識(shí)的熱情，并培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和思維能力。教師還應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生參與各種活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐，讓他們拓寬視野，培養(yǎng)自信心和實(shí)踐能力。總之，教師的愛(ài)應(yīng)該是一種真正影響學(xué)生內(nèi)心的愛(ài)。通過(guò)真誠(chéng)、關(guān)懷和激發(fā)潛能，教師可以讓學(xué)生感受到深深地愛(ài)和關(guān)愛(ài)，從而激發(fā)他們積極向上的精神，為美好的未來(lái)奮發(fā)努力。
首先，真正的愛(ài)意味著沒(méi)有任何條件，發(fā)自?xún)?nèi)心的情感。就像偉大的教育家陶行知先生所說(shuō)：“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去�！边@種愛(ài)不會(huì)因?yàn)閷W(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)差或者行為習(xí)慣不好而對(duì)他們另眼相看，而是發(fā)自?xún)?nèi)心地關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子，對(duì)他們無(wú)所求。俗話(huà)說(shuō)：“愛(ài)要真，心要誠(chéng)�！币虼耍谡n堂上，我們應(yīng)該真心誠(chéng)意地愛(ài)著每一個(gè)學(xué)生，并積極地給予他們表達(dá)個(gè)人意見(jiàn)的機(jī)會(huì)，并耐心地傾聽(tīng)他們的合理化建議。課后，我會(huì)以輕松的方式和他們交心，了解他們的思想動(dòng)態(tài)，通過(guò)自己的行動(dòng)去打動(dòng)學(xué)生，并鼓勵(lì)他們努力學(xué)習(xí)。用愛(ài)去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)。每個(gè)人身上都有閃光的地方，只是缺少的是發(fā)現(xiàn)。作為教育學(xué)生的老師，我們應(yīng)該善于抓住學(xué)生身上即使是微小的閃光點(diǎn)。前蘇聯(lián)著名的教育家馬卡連柯也曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，用縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)。”這也要求我們要善于抓住時(shí)機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，讓他們樹(shù)立起自信心。只有無(wú)條件的愛(ài)才能觸動(dòng)學(xué)生的內(nèi)心，才能使他們?cè)诶蠋煹囊I(lǐng)下得以發(fā)展。
其次是博愛(ài)，博愛(ài)意味著對(duì)待每一位學(xué)生都要公平、公正、民主，不歧視、冷落那些學(xué)困的學(xué)生。在學(xué)校里，教師對(duì)待學(xué)生的愛(ài)不應(yīng)該只注重優(yōu)秀生而忽視差生。一個(gè)班級(jí)中有幾十個(gè)學(xué)生，他們的先天條件、心理素質(zhì)、文化素養(yǎng)和學(xué)習(xí)成績(jī)都不可能完全一樣，必然存在強(qiáng)弱優(yōu)差之分。有些教師更偏向于關(guān)注那些冒尖的"尖子生"，這或許是因?yàn)閼?yīng)試教育過(guò)度泛濫，追求升學(xué)率的緣故。但事實(shí)上，這種偏袒只品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生并不合理。少數(shù)尖子生常常受到特別的關(guān)注和照顧，甚至得到個(gè)別教學(xué)安排。而那些較為落后的學(xué)生似乎早已被貼上了命運(yùn)的標(biāo)簽，他們很少有機(jī)會(huì)脫穎而出。因此，教師必須堅(jiān)持不懈地厚愛(ài)尖子生的同時(shí)，也要關(guān)注中等生的發(fā)展。那些處于學(xué)習(xí)進(jìn)度最后的學(xué)生，他們的成績(jī)較差，上課不夠認(rèn)真，平庸無(wú)奇，缺乏出眾的表現(xiàn)，有時(shí)甚至?xí)o教師惹麻煩。在教師眼中，他們往往是灰色的，毫無(wú)價(jià)值，長(zhǎng)期處于被冷落的狀態(tài)。因此，我們要重新審視博愛(ài)的含義：平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，不論他們的成績(jī)?nèi)绾�。每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該得到公正的對(duì)待和關(guān)注，而不是被忽視或歧視。教師要堅(jiān)守這一原則，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)展示自己的潛力，并在學(xué)校中獲得全面的發(fā)展。
其實(shí)后進(jìn)生因成績(jī)不好已有嚴(yán)重的自卑心理，得不到老師的關(guān)愛(ài)就會(huì)對(duì)周?chē)氖挛锓磻?yīng)冷淡，學(xué)習(xí)的勁頭也不高，參加集體勉勉強(qiáng)強(qiáng)的，他們心里認(rèn)為"沒(méi)人注意我的存在，干好干壞一樣。"甚至有時(shí)會(huì)做一些越軌的行為以引起老師和同學(xué)的注意。其實(shí)，這些學(xué)生最渴望的是得到老師的重視和關(guān)心，哪怕是一句簡(jiǎn)單的表?yè)P(yáng)，一個(gè)關(guān)愛(ài)的眼神，一聲親切的問(wèn)候，都會(huì)帶給他們很大的影響，起到意想不到的作用。所以一個(gè)好老師不光要真心誠(chéng)意的愛(ài)學(xué)生，還應(yīng)該公平、公正、民主地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，努力發(fā)掘每個(gè)人身上的閃光點(diǎn)，真正做到博愛(ài)。
大文豪托爾斯泰曾說(shuō)："如果一個(gè)老師把熱愛(ài)事業(yè)和熱愛(ài)學(xué)生相結(jié)合，他就是一個(gè)完美老師。"沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。從王沛清教授的培訓(xùn)中我深刻的了解到，老師的一言一行，一個(gè)微笑，一聲問(wèn)候，一個(gè)撫摸，一句贊賞，都應(yīng)洋溢著對(duì)學(xué)生真摯的愛(ài)。我也知道老師的愛(ài)對(duì)學(xué)生今后的學(xué)習(xí)，乃至于一生的成長(zhǎng)都至為重要，作為老師應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到師愛(ài)的神圣，應(yīng)拋棄舊師者至上的舊觀念，走出功名利祿的勢(shì)利場(chǎng)，立足于平平淡淡的真誠(chéng)。在教育這方靜土中，建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系，從學(xué)習(xí)、生活的每一個(gè)細(xì)微處關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生，悉心呵護(hù)他們的健康成長(zhǎng)，這才是愛(ài)的真諦。
"紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行"。我們應(yīng)該努力將學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐中，將責(zé)任心融入到工作中。所有工作都需要通過(guò)實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明，在今后的職業(yè)生涯中，我將以本次培訓(xùn)的精神為指導(dǎo)，通過(guò)自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)展現(xiàn)自身的價(jià)值。教師的職業(yè)生涯是漫長(zhǎng)而充滿(mǎn)挑戰(zhàn)的，為了能夠快樂(lè)地繼續(xù)前行，我必須以自己的愛(ài)心溫暖學(xué)生，借助自己的人格魅力感染學(xué)生，并通過(guò)自己的激情和努力來(lái)培養(yǎng)學(xué)生，成為一名合格的雨花教育者。
新進(jìn)教師培訓(xùn)心得7
在這個(gè)暑假，我來(lái)到了xx學(xué)校應(yīng)聘教師。在面試通過(guò)之后，我成為了xx學(xué)校教師團(tuán)體中的一員。在正式開(kāi)始上課之前，學(xué)校利用了假期的時(shí)間，組織了我們這些新進(jìn)教師進(jìn)行培訓(xùn)。培訓(xùn)的目的是為了讓我們更好的投入教學(xué)中，提高我們的教學(xué)水平。
在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了學(xué)生的心理、學(xué)校的規(guī)章制度、師德，還觀摩了學(xué)校優(yōu)秀教師的教學(xué)課堂。在上課之后，我學(xué)到了很多東西，這對(duì)我的以后的教學(xué)活動(dòng)中很有幫助。之前我不太了解這個(gè)年齡階段的孩子，但不了解，又怎么能夠很好的進(jìn)行教學(xué)呢？每個(gè)階段的孩子都有不同的特點(diǎn)，對(duì)不同階段的孩子要有不同的教學(xué)方法，這樣才能更好的進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，抓住他們的心理特點(diǎn)，有針對(duì)性的進(jìn)行教學(xué)。只有了解學(xué)生的想法，才能夠更好的教學(xué)，才能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。
在開(kāi)始上課之后，首先就是要取得學(xué)生們的信任。對(duì)于新老師，學(xué)生都有不一樣的看法。一些同學(xué)會(huì)很喜歡新老師，但另一些同學(xué)，可能對(duì)新老師不太信任，認(rèn)為新老師的教學(xué)能力不足。所以，我們新老師首先要取得學(xué)生們的'信任和喜歡，這樣他們才會(huì)聽(tīng)我們的課。對(duì)待不同的學(xué)生，要采取不同的引導(dǎo)學(xué)習(xí)的方法。每一個(gè)同學(xué)的性格都不一樣，能讓這個(gè)同學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)的方法，用到另一位同學(xué)身上未必適合，很有可能會(huì)起反作用。
此次培訓(xùn)也對(duì)我們進(jìn)行了上了師德課，我收獲很多。之前一直認(rèn)為教師只要給同學(xué)們上好課就行了，但是現(xiàn)實(shí)告訴我這種想法是錯(cuò)誤的。教師不僅要傳授給學(xué)生知識(shí)，還要在這其中對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育。教師要做到以身作則，平時(shí)要注意自己的言行舉止，要做到言行統(tǒng)一。不要在學(xué)生面前做不好的事情，包括吸煙等，會(huì)對(duì)學(xué)生造成不好的影響。我認(rèn)識(shí)到，要是想成為一個(gè)好老師，要時(shí)刻注意自己，方方面面都要注意到，包括穿衣打扮，平時(shí)的行為習(xí)慣等，不能給學(xué)生帶來(lái)不好的影響。
在培訓(xùn)之后，我意識(shí)到，要想成為一個(gè)優(yōu)秀的好老師，我還有很長(zhǎng)的路要走，還有很多的地方需要學(xué)習(xí)。在以后的教學(xué)中，我會(huì)不斷的進(jìn)行反思，改進(jìn)我的教學(xué)方法。我也會(huì)多向?qū)W校的有經(jīng)驗(yàn)的、優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)，吸取他們的經(jīng)驗(yàn)，讓自己也成為像他們一樣的好老師。
新進(jìn)教師培訓(xùn)心得8
為了幫助新進(jìn)教師更好地適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)活動(dòng)并促進(jìn)其快速成長(zhǎng)，學(xué)校特別推出了“翱翔計(jì)劃”。
我在第一周的學(xué)習(xí)中，重點(diǎn)學(xué)習(xí)了教師課堂教學(xué)管理規(guī)范及教學(xué)事故認(rèn)定，并了解了全過(guò)程的教學(xué)規(guī)范。作為一名教師，首先需要嚴(yán)格遵守教學(xué)規(guī)范。在課前，我會(huì)充分準(zhǔn)備備課，確保備齊教學(xué)資源；在課堂上，我會(huì)認(rèn)真執(zhí)行課堂教學(xué)規(guī)范，嚴(yán)格維持課堂紀(jì)律；課后，我會(huì)及時(shí)撰寫(xiě)課堂教學(xué)反思。此外，教師的教學(xué)紀(jì)律和行為規(guī)范在教學(xué)活動(dòng)中也十分重要。作為學(xué)生的榜樣，我要發(fā)揮為人師表的作用，嚴(yán)格遵守教學(xué)紀(jì)律。作為人類(lèi)靈魂的工程師，教師不僅要教好書(shū)，還要育好人。因此，這次培訓(xùn)讓我受益匪淺，讓我更加規(guī)范自己的行為。在今后的'教學(xué)活動(dòng)中，我會(huì)更加嚴(yán)格要求自己，遵守教師的行為規(guī)范，注意著裝規(guī)范，保持服飾整潔，言談得體，舉止文明。此次培訓(xùn)中，還學(xué)習(xí)了課堂常規(guī)的相關(guān)知識(shí)。作為一名剛參加工作的教師，我需要認(rèn)真全面地學(xué)習(xí)，扎實(shí)掌握教學(xué)基本功。首先，我會(huì)在教學(xué)活動(dòng)中保持語(yǔ)言清晰流暢、簡(jiǎn)練和生動(dòng)的特點(diǎn)；其次，在板書(shū)上，我會(huì)書(shū)寫(xiě)規(guī)范，演示正確清晰。最后，我將注重自己的儀表儀態(tài)，在課堂上樹(shù)立良好的榜樣。在今后的授課中，我將注重知識(shí)的傳授和能力的培養(yǎng)，既要教書(shū)，也要育人。
通過(guò)第一周的學(xué)習(xí)，我對(duì)整個(gè)教學(xué)規(guī)范有了全面的了解，這是一個(gè)良好的開(kāi)端。在接下來(lái)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我將盡心學(xué)習(xí)，為將來(lái)的工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
新進(jìn)教師培訓(xùn)心得9
通過(guò)兩天緊張而充實(shí)的學(xué)習(xí)，我受益匪淺，特別是對(duì)教育教學(xué)理論的內(nèi)涵有了較為深刻的理解和認(rèn)識(shí)，從而有效地提高了自己的認(rèn)識(shí)水平和理論水平，進(jìn)一步增強(qiáng)了自己戰(zhàn)勝困難，抓好教育教學(xué)和提高自身業(yè)務(wù)水平的信心和決心。下面我談幾點(diǎn)體會(huì)：
一、新形勢(shì)下的教育教學(xué)改革工作
要求老師必須具備較高的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高個(gè)人的綜合素質(zhì)，不斷適應(yīng)教育教學(xué)改革工作的需要。李元昌老師的從教經(jīng)歷和對(duì)教育的執(zhí)著追求，給我們年輕教師很大的教育，讓我們懂得什么是教育，怎樣才能教出優(yōu)秀的學(xué)生，讓我們懂得“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”這一深刻道理。
二、要謙虛謹(jǐn)慎，不要傲氣
這是宋老師給我的深刻印象。無(wú)論是從處理好師生關(guān)系還是從處理好學(xué)校、家庭、社會(huì)關(guān)系來(lái)講，都必須謙虛謹(jǐn)慎，戒驕戒躁，始終保持清醒理智的頭腦。要集思廣益，不要主觀臆斷。一定要有很強(qiáng)的平等、共同學(xué)習(xí)的意識(shí)，遇事多商量、多溝通，經(jīng)常性地交流思想，交換意見(jiàn)，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)。教師要心胸寬廣，不要小肚雞腸。一定要有一種容人、容事的寬廣胸懷，能夠聽(tīng)取各種不同意見(jiàn)，要嚴(yán)于律己，寬以待人，少一點(diǎn)猜疑之心、嫉妒之心、怨恨之心，多一些理解之心、關(guān)懷之心、友愛(ài)之心，這樣給學(xué)生良好的示范作用。會(huì)使教學(xué)效果收到事半功倍的作用。
三、必須熱愛(ài)自己的教育對(duì)象
教師應(yīng)該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看，學(xué)生并不存在好與差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。來(lái)自學(xué)生自身的主觀因素和來(lái)自客觀的影響。主客觀的因素，都會(huì)嚴(yán)重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮，都會(huì)成為學(xué)生健康成長(zhǎng)與發(fā)展的障礙。正因如此，我們教師對(duì)這些所謂的“差生”，更應(yīng)加備的關(guān)愛(ài)與呵護(hù)。在他們身上，我們要傾注全部的愛(ài)，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步，去尋找他們生活中，品德上每一個(gè)閃光點(diǎn)，然后運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制，加以充分的`肯定和激勵(lì)，恢復(fù)感到溫暖，增強(qiáng)自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣，才會(huì)在他們成長(zhǎng)與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍。
四、我認(rèn)為，好教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)
要做到這一點(diǎn)，就應(yīng)充分認(rèn)識(shí)教師工作的意義，從而深深地?zé)釔?ài)教育事業(yè)。現(xiàn)代的時(shí)代是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代。國(guó)與國(guó)的競(jìng)爭(zhēng)主要體現(xiàn)為綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)，綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)歸根結(jié)底是人才的競(jìng)爭(zhēng)，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認(rèn)識(shí)這一點(diǎn)，才能激發(fā)對(duì)教師工作的熱愛(ài)，也才能把這種愛(ài)傾注到對(duì)學(xué)生的教育中去。
五、一個(gè)好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”
要以自身的行為去影響學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為。因此，教師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負(fù)責(zé)任。除此之外，教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開(kāi)心靈，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn)，也可以向?qū)W生坦誠(chéng)地公開(kāi)自己的生活教訓(xùn)，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。
新進(jìn)教師培訓(xùn)心得10
在這個(gè)暑假，我來(lái)到了一所名叫XX學(xué)校的學(xué)府，希望能成為其中一員并擔(dān)任教師職位。在經(jīng)過(guò)面試后，我終于如愿以?xún)敿尤肓薠X學(xué)校的教師團(tuán)隊(duì)。為了讓我們這些新進(jìn)教師更好地融入學(xué)校教育體系，并提高教學(xué)水平，在正式開(kāi)課之前，學(xué)校安排了培訓(xùn)活動(dòng)。這個(gè)培訓(xùn)的目標(biāo)是幫助我們更好地投入到教學(xué)中，提升自身的教育水平。
在培訓(xùn)中，通過(guò)學(xué)習(xí)學(xué)生的心理、學(xué)校的規(guī)章制度和師德，以及觀摩優(yōu)秀教師的教學(xué)課堂，我收獲了很多。這些知識(shí)對(duì)于我的未來(lái)教學(xué)活動(dòng)非常有幫助。之前我對(duì)這個(gè)年齡階段的孩子了解不多，但是如果沒(méi)有了解，又怎么能夠進(jìn)行有效的教學(xué)呢？每個(gè)階段的.孩子都有各自的特點(diǎn)，我們需要針對(duì)不同階段的孩子采取不同的教學(xué)方法，以便更好地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，抓住他們的心理特點(diǎn)，有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)。只有了解學(xué)生的思維方式，我們才能夠更好地教學(xué)，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。
在開(kāi)課后，首要任務(wù)是獲得學(xué)生的信任。針對(duì)新老師，學(xué)生們可能會(huì)持有不同的觀點(diǎn)。一些同學(xué)對(duì)新老師抱有好感，而其他一些同學(xué)可能對(duì)他們?nèi)狈π湃�，認(rèn)為他們的教學(xué)能力不足。因此，我們作為新老師首先需要爭(zhēng)取到學(xué)生們的信任和喜愛(ài)，這樣他們才會(huì)愿意聆聽(tīng)我們的課程。對(duì)待不同的學(xué)生，需要采用不同的引導(dǎo)學(xué)習(xí)方法。每個(gè)學(xué)生的性格都不同，能夠讓一個(gè)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)的方法未必適用于另一個(gè)學(xué)生，甚至可能起到反效果。
在這次培訓(xùn)中，我們也學(xué)到了關(guān)于師德的課程，讓我受益匪淺。以前我一直認(rèn)為教師只需要給學(xué)生上好課就可以了，但現(xiàn)實(shí)告訴我這種想法是錯(cuò)誤的。教師不僅要傳授知識(shí)，還要進(jìn)行學(xué)生的德育教育。教師應(yīng)該以身作則，平時(shí)要注意自己的言行舉止，保持一致性。不能在學(xué)生面前做出不好的事情，例如吸煙，因?yàn)檫@會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生負(fù)面影響。我意識(shí)到，如果想成為一個(gè)好老師，就必須時(shí)刻注意自己的形象和行為習(xí)慣，不能給學(xué)生帶來(lái)不良影響。
在培訓(xùn)之后，我深刻認(rèn)識(shí)到，要成為一名優(yōu)秀的教師，還需要不斷努力和學(xué)習(xí)。在未來(lái)的教學(xué)中，我將持續(xù)反思并改進(jìn)自己的教學(xué)方法。同時(shí)，我也會(huì)向?qū)W校里那些經(jīng)驗(yàn)豐富、優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)，吸取他們的經(jīng)驗(yàn)，并致力于成為像他們一樣出色的教師。
新進(jìn)教師培訓(xùn)心得11
20xx年12月17-19日我參加了于舟山二校的新教師第二次培訓(xùn)。雖然只有短暫的三天，卻讓我對(duì)教育有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)。這次培訓(xùn)對(duì)我來(lái)說(shuō)意義非凡，我覺(jué)得對(duì)我的教學(xué)有實(shí)質(zhì)性的幫助。
這三天，每天上午都是兩位非常優(yōu)秀教師加一位新老師上課，然后我們新老師討論，下午再聽(tīng)講座和開(kāi)展互動(dòng)。主要的課程設(shè)置是《伯牙絕弦》、《百泉村》、《那片綠綠的爬山虎》、國(guó)學(xué)課、《我是什么》和《活化石》。每一位老師都有自己獨(dú)特的見(jiàn)的，目標(biāo)非常明確，真正做到了以生為本的理念。令我印象深刻的是《那片綠綠的爬山虎》、鐘玲玲老師的《活化石》和她的講座。
在課例《那片片綠綠的爬山虎》中，上課思路非常的清晰，重點(diǎn)突出，尤其在詞語(yǔ)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)非常的新穎自然，通過(guò)讓學(xué)生課前預(yù)習(xí)，然后在課堂上展示同學(xué)們認(rèn)為難讀、難寫(xiě)的字，問(wèn)題從學(xué)生中來(lái)，到學(xué)生中去解決，真正做到了以生為本的理念，在教學(xué)第一部分中，緊緊抓住葉老先生的認(rèn)真、平和以及溫暖，如春風(fēng)拂面這個(gè)句子，通過(guò)文中找關(guān)鍵字的方式來(lái)體會(huì)，整節(jié)課下來(lái)，環(huán)環(huán)緊扣，過(guò)渡十分地自然，最后通過(guò)這一部分的學(xué)習(xí)，很自然地引導(dǎo)出小練筆事例加感受的寫(xiě)法，過(guò)渡自然，學(xué)生學(xué)得十分的扎實(shí)。
鐘老師的課堂自然是非常有鮮活的生命力的。伴著她親切的語(yǔ)調(diào)，孩子們?cè)谒恼n上大膽積極地發(fā)言，并且鐘老師非常善于引導(dǎo)，面對(duì)孩子們這么多的突發(fā)問(wèn)題，鐘老師都能夠水到渠成地回到主題上來(lái)，足見(jiàn)鐘老師的深厚功底！
培訓(xùn)結(jié)束前，陳老師給我們做了別出心裁的總結(jié)，我也是深有感觸。陳老師的樂(lè)觀豁達(dá)和獨(dú)到的見(jiàn)解，我想正是我們這些剛剛踏上崗位的老師應(yīng)該要學(xué)習(xí)的。
教師是一個(gè)光榮而神圣的'職業(yè)。做一名老師不難，但是做一名合格、優(yōu)秀的人民教師卻是十分不易。作為一名剛踏入社會(huì)的新教師，我們面臨著從學(xué)生到教師的角色的轉(zhuǎn)變。如何完成這種角色轉(zhuǎn)換，成長(zhǎng)為一名合格、優(yōu)秀的老師？我們無(wú)疑是迷茫的。就在我們彷徨迷茫之時(shí)，新教師崗前培訓(xùn)活動(dòng)如一場(chǎng)及時(shí)雨，翩然而至，滋潤(rùn)了我們的心田，如一縷陽(yáng)光，為我們迷茫的心照亮了前進(jìn)的方向。
早上進(jìn)修學(xué)校的夏老師主持舉行了開(kāi)班典禮，參加的有我們182名小學(xué)、幼兒新教師。會(huì)上陳局長(zhǎng)的一番話(huà)，使我們接受了一次洗禮。他提出的“九個(gè)字”引起我們的深深反思，“我是誰(shuí)，做什么，怎么做”。是的，做了十幾年的學(xué)生，突然要轉(zhuǎn)變?yōu)榻處煹慕巧�真的是有些不適應(yīng)！以前是坐在下面聽(tīng)老師講課，如今的我們將要走上三尺講臺(tái)，為學(xué)生傳授知識(shí)。突然覺(jué)得自己肩負(fù)著很大的重任。我們是該想想作為一名人民教師應(yīng)該做些什么，必須本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的心態(tài)來(lái)面對(duì)這些孩子。同時(shí)，我們也要好好的規(guī)劃一下自己的未來(lái)，不能只是是單純的做一個(gè)呆板的教書(shū)匠。如今的社會(huì)更需要的是素質(zhì)教育。
下午是顧建新老師講授的“現(xiàn)代技術(shù)教育培訓(xùn)”。在當(dāng)今社會(huì)，我們的教育不再拘泥與黑板，粉筆和掛圖。很多時(shí)候我們都需要用到多媒體，投影儀等設(shè)備。在大學(xué)里寫(xiě)接觸到了一些，但是用起來(lái)也并不見(jiàn)得得心應(yīng)手，所以顧老師為我們介紹的一些多媒體的使用方法以及課件的制作都對(duì)我們有很大的幫助。同時(shí)還為我們介紹了wordxx，exceixx以及powerpoint的應(yīng)用，這些都讓我們受益匪淺。
短短的一天時(shí)間，收獲卻不少！在以后的學(xué)習(xí)中，還是會(huì)更加努力的。
新進(jìn)教師培訓(xùn)心得12
通過(guò)參加這次短期培訓(xùn)，我拓寬了視野，學(xué)到了很多新知識(shí)。這次培訓(xùn)讓我更加深刻地認(rèn)識(shí)到作為一名教師的特殊性，明確了自己的任務(wù)和肩負(fù)的使命，同時(shí)也增強(qiáng)了我在教學(xué)和科研工作方面的信心。我將運(yùn)用所學(xué)的理論和方法，不斷提升自身素質(zhì)，與同事和學(xué)生們建立良好的關(guān)系，勤奮鉆研，為教育事業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。授課教師的優(yōu)秀講解和個(gè)人魅力給我留下深刻的印象，并從中受益匪淺。
在培訓(xùn)過(guò)程中，熊勇老師和羅程老師都提到了當(dāng)代教師身負(fù)重任、具有特殊角色的話(huà)題。盡管這個(gè)話(huà)題看起來(lái)有些陳舊，但是我仔細(xì)思考并琢磨他們的言辭后，覺(jué)得它非常重要。這使我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了更深入的思考和認(rèn)識(shí)。首先，教師是文化的傳承者。我們常說(shuō)“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑”，這反映了教師在知識(shí)傳遞方面的重要性。其次，教師是榜樣。學(xué)生視教師為楷模，正是因?yàn)榻處熢谧鋈朔矫娴谋砺首饔谩W(xué)生對(duì)教師有一種認(rèn)同感，實(shí)際上是對(duì)教師在做人方面的認(rèn)同。第三，教師是管理者。教師需要具備組織、領(lǐng)導(dǎo)、管理和協(xié)調(diào)能力，以使教學(xué)工作更加高效，并促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四，教師是父母。作為教師，我們應(yīng)該充滿(mǎn)愛(ài)心，對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)該是無(wú)私的、平等的，就像父母對(duì)待孩子一樣。同時(shí)，教師還應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和發(fā)展需求。第五，教師是朋友。我們所說(shuō)的良師益友，強(qiáng)調(diào)的是教師和學(xué)生之間要有真心交流，師生之間的關(guān)系要像知心朋友一樣親近。通過(guò)觀察羅程老師和他的學(xué)生們進(jìn)行各種活動(dòng)的視頻和剪影，我見(jiàn)證了作為班主任的榮耀和師生之間的親密關(guān)系。最后，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師需要了解教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，以便了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、困惑和壓力，并提供及時(shí)的幫助和支持，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理素質(zhì)。以上就是我對(duì)教師角色的思考和認(rèn)識(shí)。
一、理解教師職業(yè)，提升自我素養(yǎng)
教師代表著“學(xué)生的老師”，也代表著“學(xué)生的學(xué)生”。作為教師，師德是必備的。在培訓(xùn)過(guò)程中，熊勇老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)了“三品”、“四德”，要求我們做一個(gè)有個(gè)性、有德性的優(yōu)秀教師。同時(shí)，就像趙琪老師說(shuō)的，在新課程改革理念的指引下，新教師要正確認(rèn)識(shí)自我，做一個(gè)有靈性有智慧的老師，教師心中要時(shí)刻充滿(mǎn)愛(ài)和責(zé)任，心中要裝滿(mǎn)學(xué)生。同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程，教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。作為新教師，我們要銘記這樣一句話(huà)：其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。作為教師，不僅具有一定的專(zhuān)業(yè)水準(zhǔn)，更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識(shí)。
二、用新教育教學(xué)理念以及心理學(xué)基礎(chǔ)指引自己的工作
培訓(xùn)為我未來(lái)要面對(duì)的實(shí)際工作提供了許多有用的方法和策略。在培訓(xùn)過(guò)程中，經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師們根據(jù)他們自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)向我們介紹了一些成為優(yōu)秀教師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的'職業(yè)發(fā)展問(wèn)題時(shí)，他們都強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)，以及持續(xù)終身學(xué)習(xí)的重要性；在面對(duì)困難時(shí)如何克服的問(wèn)題上，他們提出了加強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合作的方法；在教學(xué)教法和經(jīng)驗(yàn)方面，通過(guò)引導(dǎo)我們進(jìn)行“說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課”的活動(dòng)，讓我更加清楚了如何打造一堂高水平的專(zhuān)業(yè)課，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略，并用藝術(shù)的眼光看待教學(xué)，努力追求卓越。
通過(guò)班主任工作的指導(dǎo)，讓我從方法上得到了一些深化，尤其是對(duì)待學(xué)生與管理班級(jí)。羅程老師告訴我們，要用角色意識(shí)經(jīng)營(yíng)班級(jí)；用特色意識(shí)包裝班級(jí)；用文化意識(shí)熏陶班級(jí)；用包容和賞識(shí)意思呵護(hù)班級(jí)；用雕琢和整合意識(shí)打造班級(jí)。我想，正是羅程老師這些先進(jìn)的理念和方法才讓他的班級(jí)和學(xué)生如此優(yōu)秀。
在這次培訓(xùn)中，老師分享的一系列方法實(shí)際上為我們新老師提供了有力的指導(dǎo)和支持。王顏欣老師給我們總結(jié)的26條有效的自我管理、班級(jí)管理和學(xué)生培養(yǎng)方法，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)具有極大的價(jià)值和啟示。
教師細(xì)心品味和斟酌，我覺(jué)得包括我在內(nèi)的所有新老師都必須好好地吸收和采納。
三、正確的職業(yè)規(guī)劃
培訓(xùn)使我對(duì)未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力。這次培訓(xùn)中，教師心理調(diào)適方面得到了很大的平衡，并獲得了更多的方法，這對(duì)自己是一種鼓勵(lì)。鼓勵(lì)新教師適應(yīng)教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境；鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)自己的角色。要在教師這一行業(yè)獲得成就，自己首先要熱愛(ài)這個(gè)職業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)教育事業(yè)，在教育教學(xué)過(guò)程中不斷地學(xué)習(xí)不斷地提高自己。在教學(xué)中，不能墨守陳規(guī)，要不斷地發(fā)展，不斷去思索適合自己學(xué)生的教學(xué)方式，這樣，最終自身的價(jià)值才能夠得以體現(xiàn)。
四、我的行動(dòng)指南
通過(guò)培訓(xùn)，我進(jìn)一步確定了自己的方向，并且有了日后工作的指南針。
1、終身學(xué)習(xí)是一種持續(xù)不斷地提升自我的過(guò)程。除了專(zhuān)業(yè)知識(shí)的修煉，我們還應(yīng)該涉獵更廣泛的領(lǐng)域，比如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時(shí)，我們也需要培養(yǎng)良好的工作能力和人際交往技巧。教師這個(gè)職業(yè)需要與人打交道，如果我們能夠善于觀察、深入研究、有思考能力，并且能夠處理好與學(xué)生、家長(zhǎng)以及同事之間的關(guān)系，那么我們?cè)诠ぷ髦芯蜁?huì)更加得心應(yīng)手。
2、作為一名教師，提升個(gè)人魅力至關(guān)重要。首先，我們需要贏得學(xué)生的喜愛(ài)和對(duì)我們課程的興趣，進(jìn)而使他們?cè)敢饨邮芪覀兊闹笇?dǎo)。為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，我們需要不斷提升自己的個(gè)人魅力。這包括通過(guò)積累經(jīng)驗(yàn)來(lái)獲得平和優(yōu)雅的心態(tài)，在與學(xué)生相處時(shí)建立起他們對(duì)我們的信任。同時(shí)，閱讀書(shū)籍是培養(yǎng)個(gè)人魅力的最佳途徑之一。通過(guò)多讀書(shū)，我們可以不斷提升自己的知識(shí)水平，并在實(shí)踐中反思自我，成為一位優(yōu)秀的教師。
3、我熱愛(ài)學(xué)生，無(wú)論他們做了什么，我都會(huì)真心實(shí)意地關(guān)心、愛(ài)護(hù)他們，并體貼理解他們。讓學(xué)生始終感受到我的愛(ài)。真誠(chéng)是一面鏡子，也是一種無(wú)敵的武器。對(duì)待學(xué)生，尤其是青少年這個(gè)花樣年齡段的學(xué)生，除了真誠(chéng)，還可以通過(guò)其他方式來(lái)打動(dòng)他們，贏得他們的信任嗎？在我的教師生涯中，我將始終懷著對(duì)學(xué)生和職業(yè)的熱愛(ài)，堅(jiān)定不移地前行。
4、不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就不能少了這個(gè)環(huán)節(jié)，即不斷的反思、改進(jìn)。教師職業(yè)沒(méi)有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗(yàn)與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了，我們要用實(shí)際行動(dòng)來(lái)為教育做貢獻(xiàn)，同時(shí)實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。
學(xué)校就像一個(gè)大家庭，而教師則是這個(gè)大家庭的一員。我們需要在樹(shù)立和培養(yǎng)良好的師德、師風(fēng)的基礎(chǔ)上，將教育視為我們自己的事業(yè)。在這次培訓(xùn)中，各位領(lǐng)導(dǎo)的講話(huà)給了我深刻的觸動(dòng)。只有當(dāng)我們把所從事的工作看作是我們自己的事業(yè)，我們才能真正地全身心投入其中，并從中獲得樂(lè)趣。
把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子，真心實(shí)意為他們著想。看到他們進(jìn)步要及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)，發(fā)現(xiàn)不足要耐心的說(shuō)服教育。學(xué)生就是一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符，教師就是音樂(lè)家，只有用心血去認(rèn)真的譜寫(xiě)，才能把他們演奏成歡快的樂(lè)章，用自己的全部的愛(ài)和熱情去感染學(xué)生，而這必須是發(fā)自心底的，師生之間的融洽度，親和力要達(dá)到朋友一樣，這就要求教師必須要有愛(ài)心，了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)，心理困惑，心理壓力等，能給予他們及時(shí)的幫助。才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。除此之外，教師的責(zé)任心、進(jìn)取心、奉獻(xiàn)精神、團(tuán)隊(duì)精神至關(guān)重要的，更重要的是要把他當(dāng)作一種服務(wù)性行業(yè)來(lái)對(duì)待。
新的生活、新的責(zé)任和角色讓我感到有些不熟悉，但是領(lǐng)導(dǎo)們的鼓勵(lì)讓我充滿(mǎn)信心。他們鼓勵(lì)我們盡快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境和人際關(guān)系環(huán)境，并且理性地認(rèn)識(shí)社會(huì)和我們自己的角色。他們鼓勵(lì)我們成為一位終身學(xué)習(xí)的教師，能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)、新問(wèn)題和新環(huán)境。他們鼓勵(lì)我們要堅(jiān)持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的智慧和才能，成為教學(xué)發(fā)展的推動(dòng)者。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“只有滿(mǎn)懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實(shí)現(xiàn)自己的意志�！币苍S，對(duì)于我們新教師來(lái)說(shuō)，只要有克服困難的信心，就能迎來(lái)良好的開(kāi)端，而良好的開(kāi)端就是成功的一半。
教育是一種生活，一種期待，一項(xiàng)事業(yè)，一種理想。在今后的學(xué)習(xí)工作中我將不斷開(kāi)拓進(jìn)取，腳踏實(shí)地，以一名優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，深入調(diào)查研究總結(jié)規(guī)律，充分了解自身的特點(diǎn)，制定出全新的工作思路，用我個(gè)人的激情、高尚的師德和積極進(jìn)取的心態(tài)，精益求精地完成本職工作。
新進(jìn)教師培訓(xùn)心得13
xx小學(xué)一直以來(lái)非常重視對(duì)教師素質(zhì)的培養(yǎng)，積極鼓勵(lì)支持教師通過(guò)各種渠道進(jìn)行學(xué)習(xí)和提高。x月份以來(lái)，學(xué)校先后選派了xx余名教師遠(yuǎn)赴xx等地參加系列教育教學(xué)活動(dòng)。為了使全體教師更好地做到資源共享，共同提升，x月x日下午，xx小學(xué)以“新老教師齊分享，攜手并進(jìn)促發(fā)展”為主題開(kāi)展了新老教師學(xué)習(xí)心得交流會(huì)。
交流會(huì)上三位新老教師代表先后做了發(fā)言，資深教師xx老師，剛參加了xx市xx族小學(xué)老教師小班化教育培訓(xùn)會(huì)，她向全體教師分享了整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程中自己的所學(xué)所感。她肯定新教師出生牛犢不怕虎，年富力強(qiáng)，相對(duì)于老教師來(lái)說(shuō)更容易接受新事物，信息意識(shí)更加敏銳，創(chuàng)造性思維更加活躍，但她也強(qiáng)調(diào)老教師身上有很多值得年輕教師繼承的優(yōu)點(diǎn)，也有很多值得借鑒的經(jīng)驗(yàn)，還有更多值得學(xué)習(xí)的長(zhǎng)處，他們?cè)谡n程改造中起到不可替代的作用。xx老師與xx老師分別參加了xx“千課萬(wàn)人”聽(tīng)課活動(dòng)以及上�！鞍子裉m”國(guó)際教育論壇，他們將自己幾天里的所學(xué)、所聞、所感無(wú)私地回報(bào)給學(xué)校的同仁。他們從年輕教師的'角度，分享了信息化技術(shù)在教學(xué)改革的應(yīng)用。從“微課”“微視頻”的錄制到“翻轉(zhuǎn)課堂”在具體學(xué)科上的運(yùn)用，精彩的匯報(bào)贏得了在場(chǎng)教師的陣陣掌聲。從他們的匯報(bào)中能夠感受到他們真誠(chéng)和認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
最后，校領(lǐng)導(dǎo)做了總結(jié)性發(fā)言，她對(duì)于三位老師的發(fā)言給予了充分地肯定，她還重申了教師是教育改革的承受者，也是教育改革的實(shí)施者，新老教師在整個(gè)教育改革過(guò)程中都擔(dān)當(dāng)著不可替代的重要角色，她呼吁全體教師發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，攜手共同參與到課程改革的熱潮中來(lái)。
會(huì)議結(jié)束后，教師們都覺(jué)得意猶未盡，他們紛紛表示通過(guò)此次交流會(huì)不僅開(kāi)闊了視野，學(xué)習(xí)了很多教育的新理念，新思想，同時(shí)在思想上也受到了極大地鼓舞，這必將為今后更好地參與課程改革起到推動(dòng)和促進(jìn)作用。
新進(jìn)教師培訓(xùn)心得14
作為一名普通而偉大的職業(yè)，教師從一次新教師培訓(xùn)開(kāi)始，我邁入了講臺(tái)。當(dāng)時(shí)心中的喜悅無(wú)法言喻，因?yàn)槲铱梢哉驹谶@里實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，將所學(xué)知識(shí)傳授給學(xué)生們。轉(zhuǎn)眼間三個(gè)月過(guò)去了，我也逐漸領(lǐng)悟到作為一名教師的種種酸甜苦辣...
這次組織的新教師培訓(xùn)對(duì)我們來(lái)說(shuō)非常重要，因?yàn)槲覀冇H身經(jīng)歷過(guò)工作后才能深刻理解其中的意義。盡管培訓(xùn)時(shí)間只有短短的五天，但它卻是極為寶貴的，內(nèi)容涵蓋了許多方面：包括新時(shí)代下的師德行為規(guī)范培訓(xùn)、教育科研、班主任工作、少先隊(duì)活動(dòng)的專(zhuān)題講座，還有關(guān)于安吉縣有效課堂規(guī)范以及學(xué)生心理輔導(dǎo)與家庭教育的演講。
在參培的5天時(shí)間里，我們過(guò)得充實(shí)而有意義。班主任把我們的生活、學(xué)習(xí)都安排得井井有條，考慮锝非常詳盡周到。使我感受到了一個(gè)大家庭的和諧溫馨。專(zhuān)家們?yōu)槲覀儨?zhǔn)備了豐盛的精神大餐。我從中汲取了更多的營(yíng)養(yǎng)。變得更加有精氣神了。
一、對(duì)學(xué)校的前景充滿(mǎn)了信心，也對(duì)自己選擇人民教師的職業(yè)無(wú)怨無(wú)悔。
在這次培訓(xùn)的開(kāi)學(xué)典禮上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做了熱情洋溢的講話(huà)，對(duì)我們加入到師專(zhuān)這個(gè)大家庭表示了熱烈的歡迎，也介紹了學(xué)校未來(lái)的美好藍(lán)圖，并且勉勵(lì)我們努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真工作，完成這次培訓(xùn)的任務(wù)。這些都使我更加對(duì)我們學(xué)校的前途充滿(mǎn)了信心，也堅(jiān)定了自己扎根于人民教育事業(yè)、扎根于我們師專(zhuān)這片充滿(mǎn)希望的熱土的信心。
二、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法，做一名合格的高校教師。
雖然在來(lái)到師專(zhuān)以前，我已經(jīng)積累了許多的工作經(jīng)驗(yàn)，但是做一名人民教師，尤其是一名高校教師，對(duì)其中的許多工作規(guī)范和制度還是十分陌生的。教導(dǎo)處的紀(jì)勇平處長(zhǎng)給我們?cè)敿?xì)介紹和講解了我校的相關(guān)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法，并結(jié)合多年來(lái)的許多相關(guān)事例作為典型范例。這些都使我深受教育和啟發(fā)，我認(rèn)識(shí)到要成為一名合格的高校教師不是一件容易的事情，如同其他的工作部門(mén)一樣，同樣有著很多的規(guī)章制度要遵守，同樣要付出艱巨的努力。
我認(rèn)識(shí)到，作為高校教師，我們需要懷有強(qiáng)烈的職業(yè)責(zé)任感，堅(jiān)守以社會(huì)主義為導(dǎo)向的教學(xué)理念。我們要將教書(shū)育人視為自己的使命，并將傳授知識(shí)與培養(yǎng)學(xué)生思想品德有機(jī)結(jié)合起來(lái)。同時(shí)，我們要嚴(yán)格遵守教學(xué)規(guī)范和學(xué)校的各項(xiàng)教學(xué)制度，以防止教學(xué)事故的發(fā)生，確保教學(xué)任務(wù)能夠順利完成。
三、認(rèn)識(shí)到高校教學(xué)不僅是一項(xiàng)工作，更是一門(mén)藝術(shù)，需要長(zhǎng)時(shí)間的積累和摸索。
從前作為一名學(xué)生，對(duì)教師的工作一直十分崇敬，但是對(duì)如何才能夠不僅成為一名合格的教師，而且能夠成為一名優(yōu)秀的教師還是缺乏認(rèn)識(shí)的。鄭偉鵬老師以他豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)為我們做了一次生動(dòng)的報(bào)告。他從高校教師的構(gòu)成、對(duì)高校教學(xué)概念的認(rèn)識(shí)、教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)換、大學(xué)課程內(nèi)容的基本特點(diǎn)、大學(xué)教學(xué)過(guò)程的
通過(guò)傾聽(tīng)講座和自我深入思考，我對(duì)高校教師的特點(diǎn)和內(nèi)容進(jìn)行了全面而深入的總結(jié)。這使我對(duì)高校教師的認(rèn)識(shí)從模糊逐漸變得清晰，從茫然中豁然開(kāi)朗。我真切感受到了收獲的巨大。
我認(rèn)識(shí)到，高校教師的教學(xué)是一種互動(dòng)關(guān)系，是教師和學(xué)生共同參與的活動(dòng)。教學(xué)不僅僅是簡(jiǎn)單的講解，而是教師主導(dǎo)和學(xué)生積極參與相結(jié)合的有機(jī)過(guò)程。
作為新世紀(jì)的教師，需要有一個(gè)教學(xué)觀念的深刻轉(zhuǎn)變，包括從封閉性向開(kāi)放性的轉(zhuǎn)變，從群體型到個(gè)性型的轉(zhuǎn)變，從權(quán)威型向民主型的轉(zhuǎn)變。這些都要經(jīng)過(guò)艱苦的努力和學(xué)習(xí)。
大學(xué)課程的特點(diǎn)有很多，可以總結(jié)為以下幾個(gè)方面：一是知識(shí)的更新性，二是深入探索的性質(zhì)，三是培養(yǎng)智力的能力，四是重視方法的教學(xué)。
作為大學(xué)教學(xué)的重要組成部分，教學(xué)過(guò)程可以說(shuō)是一門(mén)藝術(shù)。在這個(gè)過(guò)程中，教師需要不僅具備專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還需掌握獨(dú)立性、創(chuàng)造性和實(shí)踐性的教學(xué)技巧。
我體會(huì)到要作為真正合格的高校教師，確實(shí)要付出自己艱巨的努力和辛勤的.勞動(dòng)，只有這樣才能收獲豐厚的回報(bào)。
四、觀摩課堂教學(xué)，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，找到了差距，也找到了改進(jìn)的方向。
這次培訓(xùn)又安排了兩次課堂觀摩。雖然是不同的專(zhuān)業(yè)，但是教學(xué)的方法是相通的。從觀摩教學(xué)中，我再結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，找到了自己的差距，認(rèn)識(shí)到自己在教學(xué)中許多需要改進(jìn)和提高的地方。
作為一名新教師，要做到為人師表，我還有許多地方要學(xué)習(xí)，我將以老教師們?yōu)榘駱�，恪守教師的職業(yè)道德，刻苦鉆研。在教學(xué)中，我會(huì)努力去工作，豐富自己，讓自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、促進(jìn)者，而在生活中成為他們的朋友，爭(zhēng)取早日成為一名合格的人民教師。
《老子》曰：“慈善如水，滋潤(rùn)萬(wàn)物而不爭(zhēng)，守在人們所厭惡的地方，因此更接近于道。心靈住在美好之地，心胸深邃善良，與人為善仁愛(ài)，言行充滿(mǎn)誠(chéng)信，治理國(guó)家善于安撫，從事工作善于能力，行動(dòng)善于時(shí)機(jī)。只有不爭(zhēng)，才沒(méi)有過(guò)錯(cuò)�！蔽覍�(duì)這種獨(dú)特的見(jiàn)解非常喜歡。在參與學(xué)校的師德培訓(xùn)后，我思考了許多，似乎有一些領(lǐng)悟，因此我寫(xiě)下了自己的獨(dú)白，作為我的師德回答吧！
平淡無(wú)味，教師的工作就像水一樣，默默無(wú)聞卻細(xì)致入微。他們從每一節(jié)上好的課、改好的作業(yè)和寫(xiě)好的板書(shū)中，時(shí)刻啟發(fā)學(xué)生的思維。水是柔軟而脆弱的，卻能穿透石頭。教師則通過(guò)一次次對(duì)話(huà)、一個(gè)眼神和一個(gè)微笑，滲透著教學(xué)生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，教導(dǎo)學(xué)生成為優(yōu)秀的人。對(duì)大多數(shù)教師來(lái)說(shuō)，工作就是如此瑣碎而平凡，日復(fù)一日，年復(fù)一年。他們既不會(huì)有令人振奮的英勇事跡，也不會(huì)有激蕩人心的輝煌時(shí)刻。真正的師德就融入在平凡的工作中，體現(xiàn)在小事中。平凡才是真實(shí)的，點(diǎn)滴皆育人。正如諺語(yǔ)所說(shuō)：“學(xué)無(wú)常師，惟德所在”，師德就像平淡的水一樣。如果有人試圖解釋師德的內(nèi)涵，我會(huì)說(shuō)：師德如水，純凈清澈而無(wú)味。
對(duì)于一位優(yōu)秀的教師而言，教育是一種享受而非犧牲；教育是創(chuàng)造而非重復(fù)；教育不僅是謀生的手段，更是豐富精彩生活的本質(zhì)！教師的人生或許不會(huì)創(chuàng)造驚天動(dòng)地的偉業(yè)，但他應(yīng)該像山間小溪一樣，懷著樂(lè)觀的心情歡歌，奔向大海；如同馨香的百合花兒，輕展雨中的花瓣，凝聚搖曳的身姿；如同燦爛的星辰，在靜謐的夜空中守望。只有這樣，他才能在付出青春和心血的同時(shí)，收獲桃李芬芳，實(shí)現(xiàn)自我人生價(jià)值。
經(jīng)過(guò)七年的工作，我在教育領(lǐng)域中走得并不順利。雖然我嘗試了各種方法和策略，但教育之路上的酸甜苦辣我都品嘗過(guò)。然而，這些經(jīng)歷也給予了我莫大的榮譽(yù)。上善若水是道家哲學(xué)中的最高境界。在教育領(lǐng)域做到"上善若水"可謂非常困難。幸好，我的同事推薦了一本名為《水知道答案》的書(shū)籍，它幫助我找到了正確的方向。此外，校長(zhǎng)和副校長(zhǎng)也對(duì)"師德如水"進(jìn)行了深入闡述，讓我明白了其中的真諦。因此，我更加堅(jiān)定了自己工作的信念！現(xiàn)在我只需要記住一點(diǎn)：有人說(shuō)，孩子就像一張白紙，他們會(huì)朝著你規(guī)劃的方向發(fā)展。也許，我不是一個(gè)能夠給予明確指導(dǎo)的圣人；也許，我不是一個(gè)擅長(zhǎng)藝術(shù)創(chuàng)作的大師。然而，當(dāng)我意識(shí)到我有責(zé)任重新塑造孩子時(shí)，我開(kāi)始珍惜起那些微小的變化。雖然這些變化看似微不足道，但它們是日積月累的堅(jiān)持所帶來(lái)的結(jié)果。我會(huì)用實(shí)際行動(dòng)證明我的初心始終如一。
人們總是渴望美好的未來(lái)，然而這個(gè)未來(lái)是由我們每一個(gè)今天的努力所構(gòu)建。只有有夢(mèng)想、有行動(dòng)和堅(jiān)持，才能讓夢(mèng)想成為現(xiàn)實(shí)，讓瞬間變?yōu)橛篮�。我的每一天努力都為學(xué)生們創(chuàng)造了輝煌的明天，作為教師，我像水般滋潤(rùn)學(xué)生，無(wú)時(shí)無(wú)刻不關(guān)心他們，這是最偉大的愛(ài)！正因?yàn)橛袗?ài)，教育才會(huì)充滿(mǎn)情感。像水一樣滋潤(rùn)學(xué)生，教育自然會(huì)對(duì)每個(gè)學(xué)生有益。
新進(jìn)教師培訓(xùn)心得15
作為一名走上工作崗位不久的年輕教師，雖然已經(jīng)具備了一定的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能，但在教學(xué)這片熱土上仍感到缺乏正確的指導(dǎo)。四個(gè)半天的培訓(xùn)，收獲頗豐，我深深體會(huì)到，教育確是一門(mén)藝術(shù)，也是一項(xiàng)最偉的事業(yè)，值得我用一生的時(shí)間和精力去耕耘、去鉆研、去開(kāi)拓。
首先，李xx老師開(kāi)篇就為我們講述了《教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》和教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展規(guī)劃，從宏觀的角度讓我們更深層次的認(rèn)識(shí)自己的身份，懂得相關(guān)法律，身為教師所需的知識(shí)、技能、理念，自身專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)和規(guī)劃。使我教師責(zé)任重，不斷完善自身知識(shí)素養(yǎng)等的重要性，但也更加熱愛(ài)教育事業(yè)。
其次，在觀看《走進(jìn)包河》時(shí)，對(duì)xx區(qū)教育有了一個(gè)相對(duì)全面的了解，通過(guò)濱湖兩所新建學(xué)校的建設(shè)與發(fā)展的展示，教育經(jīng)費(fèi)投入的不斷加，教育建設(shè)面積的日益擴(kuò)，辦學(xué)水平的不斷提高，讓我看到了一個(gè)發(fā)展的xx、強(qiáng)的xx、充滿(mǎn)希望的xx！在陳局長(zhǎng)的報(bào)告中又為我們呈現(xiàn)一個(gè)靈活而飽滿(mǎn)的包河教育，讓我們了解了xx區(qū)經(jīng)濟(jì)騰飛、打造xx教育第一強(qiáng)區(qū)的`總體目標(biāo)，鼓勵(lì)我們?cè)诮?jīng)濟(jì)雄厚、技術(shù)強(qiáng)、充滿(mǎn)關(guān)懷的氛圍中朝著這個(gè)偉的目標(biāo)去奮斗。劉xx老師關(guān)于香港教育印象的講授，讓我們拓寬了教育視野，感受不一樣的教育天地，教學(xué)有法，教無(wú)定法，香港教育有很多值得我們學(xué)習(xí)、借鑒和思的地方。老師的"在課堂中成長(zhǎng)給新入職教師的建議"讓我獲益匪淺，所講內(nèi)容很接地氣，非常實(shí)用。成為特級(jí)教師，她的教學(xué)方法、教學(xué)態(tài)度和教學(xué)精神，對(duì)我們有一種莫的榜樣和指引作用。她說(shuō)："每一位成功的教師無(wú)一不是在課堂中拼搏出來(lái)的。"對(duì)三種不同類(lèi)型的課，胡老師給了很多切實(shí)可行的建議，我們應(yīng)該在課堂研磨中成長(zhǎng)，更應(yīng)該讓課堂為我們代言。
第三，在xx小特色讀書(shū)會(huì)上，我們家共讀一本書(shū)《怎么說(shuō)孩子才會(huì)聽(tīng)怎么聽(tīng)孩子才肯說(shuō)》，一本父母與孩子溝通的圣經(jīng)，法伯和瑪茲麗施給讀者提供了一種魔幻般的機(jī)會(huì)，讓我們能在行動(dòng)中看清自己，并且在犯那種可能是毀滅性的錯(cuò)誤之前就預(yù)先修正自己的行為。在老師交流感受和案例模擬環(huán)節(jié)，讓我們家陷入沉思，到底如何說(shuō)孩子才會(huì)聽(tīng)，如何聽(tīng)孩子才會(huì)說(shuō)？這本書(shū)值得每一個(gè)人讀，特別是剛?cè)肼毜奈覀�。劉海英老師關(guān)于班主任專(zhuān)題輔導(dǎo)：聽(tīng)那花開(kāi)的聲音，悉心為花修枝剪葉，讓初為班主任的我倍感責(zé)任重，而又充滿(mǎn)歡馨。班主任所遇到的難題、困惑，班主任的角色、基本素養(yǎng)以及班級(jí)的建設(shè)和管理，劉老師都一一為我們講授，除了感動(dòng)就是感謝！《放牛班的春天》馬xx老師對(duì)于每個(gè)孩子都堅(jiān)持，不拋棄不放棄，他付出了真愛(ài)，用音樂(lè)重造他們的靈魂，讓這群小天使高聲歡唱生命之歌引導(dǎo)他們走向正確的方向和道路。讓同為老師的我陷入深思，我能否像他一樣對(duì)待每一個(gè)孩子？
最后，在教授關(guān)于體育運(yùn)動(dòng)的專(zhuān)題報(bào)告中，讓我們對(duì)體育運(yùn)動(dòng)有了更加深刻的認(rèn)識(shí)，身體是的本錢(qián)，在教育這條路上想遠(yuǎn)走遠(yuǎn)遠(yuǎn)，首先要有一個(gè)強(qiáng)健的體魄，所以在教學(xué)工作的同時(shí)也應(yīng)該對(duì)自己的身體負(fù)責(zé)，加強(qiáng)體育鍛煉，保持健康體魄。
總之，通過(guò)這四個(gè)半天的培訓(xùn)，讓我開(kāi)了眼界，學(xué)到了很多東西。使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到教師這一職業(yè)的特殊性、自己的任務(wù)及肩負(fù)的使命，更加堅(jiān)定了我從事教育事業(yè)的信心。我將利用此次培訓(xùn)所學(xué)理論和方法，不斷豐富和提高自身素質(zhì)，兢兢業(yè)業(yè)，刻苦鉆研，為xx教育事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。授課教師的精彩講解、閃光的個(gè)人魅力，使我受益匪淺。
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