安全課心得體會
當我們經(jīng)過反思，有了新的啟發(fā)時，好好地寫一份心得體會，這樣就可以總結(jié)出具體的經(jīng)驗和想法。你想好怎么寫心得體會了嗎？下面是小編整理的安全課心得體會，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
安全課心得體會1
9月1號，是一個特殊的日子，標志著新學期的開啟，每年開學第一天，電視上都會播出一堂重要的'節(jié)目“開學第一課”。
今年的主題與以往有所不同，聚焦于“安全”方面。這一主題與我們的生活緊密相連，促使我們增強安全意識，掌握自我保護的方法。
課程內(nèi)容豐富形式新穎，同學們用小品、歌曲等多種表演形式展現(xiàn)了四個方面的內(nèi)容，而每個內(nèi)容表演之后是警察叔叔阿姨的再次“提示”，這堂課非常吸引人。
首先是關(guān)于交通安全，幾位小孩在停車場附近逗留玩耍，周圍時有車輛來往，告訴我們不要停留馬路旁，停車場等有車輛交通工具旁，可能會因自己或司機的不注意造成交通事故，危害到生命。同時過馬路要走人行通道，不要橫穿馬路。
其次是關(guān)于消防安全，在發(fā)生火災時，我們首先應該撥打119，在等待救援過程中，要把門關(guān)好，不留縫隙，防止大火進入屋子，用濕毛巾捂住口鼻。如果要逃生，切勿乘坐電梯，走樓梯。
第三是交友須慎重，如果網(wǎng)友有要的錢行為需謹慎，防止財產(chǎn)損失。不要隨意去見網(wǎng)友，如果去一定要告訴父母老師。 最后是關(guān)于公共安全，不要隨意搭訕陌生人，不跟陌生人走，不吃陌生人的食物，不要獨自幫助陌生人。
不要認為世界很安全，其實危險處處不在，通過這堂課，讓我增強了安全意識，學會了保護自己。
安全課心得體會2
通過閱讀《聽課評課與優(yōu)秀案例解析》這本書使我對聽課評課有了更深的理解與認識，下面我談一下自己的學習體會。
一、基本理念要明確
聽課、評課是探究、指導教學的有效方式之一，課堂教學改革對聽課評課提出了新要求，即新的理念和標準。
新理念體現(xiàn)在：要促進學生發(fā)展;要促進教師成長;要“以學評教”(相對于“以教評學”)，以學生的“學”來評價教師的“教”。強調(diào)以學生在課堂學習中的情緒狀態(tài)、交往狀態(tài)、思維狀態(tài)和目標達成狀態(tài)作為參考，評價教師教學質(zhì)量的高低。
新課程體現(xiàn)在：明確的教學目標。合理的教學過程。預期的教學效果。教學效果、互動狀態(tài)、目標達成狀態(tài)的和諧統(tǒng)一。
“以學論教”是現(xiàn)代課堂教學評價的核心理念，其主要關(guān)注點在于學生的學習體驗和學習能力。具體而言，“學”一方面指的是學生是否能夠輕松自主地學習，另一方面則是指學生是否掌握了學習方法，是否真正學會了知識�？偟膩碚f，課堂教學效果的評價應從以下幾個方面進行考量：一是觀察教師的情緒狀態(tài)和互動方式是否積極；二是看學生的思維是否被充分激活，以及教師是否對學生進行了有效的認知引導；三是評估教學目標的實現(xiàn)情況，即學生是否在不同程度和方向上有所收獲。校本教研中的聽課評課為教師提供了新的實踐路徑。對于初次接觸新課程改革理念的教師而言，他們雖然可能已經(jīng)理解了新的教育思想，但往往缺乏將其應用于實踐的.具體經(jīng)驗和智慧。此時，專家、教研員及資深教師通過聽課評課指出問題所在并提供可行的解決方案，不僅幫助教師解決了實際操作中的困惑，還展示了具體的教育智慧，引導教師學會自我反思。這種過程使教師在提升自身教學技能的同時，也增強了反思能力，從而更好地改進教育行為，提高教學質(zhì)量。因此，校本教研中的聽課評課對教學實踐起到了重要的引領(lǐng)作用。
所謂新要求就是：即建立說課、聽課、評課的相關(guān)制度，促進教師專業(yè)發(fā)展的轉(zhuǎn)變。
二、 聽課評課的標準要知道
1. 學生的學習方式
在聽課評課中如何引導課堂教學有效開展“探究學習”、組織學生進行各種形式的“合作學習”和“自主學習”成為及其重要的課題
其標準除必要的傳統(tǒng)接受之外，還應盡可能地關(guān)注在班級授課條件下，如何有效組織引導學生開展以“探究”為特征的研究性學習，使“接受”與“探究”相輔相成，達到高水平的學習境界。
2.學生的學習水平
在聽課評課中看群體學生的學習水平。是否積極參與、是否獨立思考、能否主動探究、能否自由表達、是否善于合作、是否富于想象、是否敢于否定、是否興趣濃厚。
3.學生的學習效果
知識目標——學會了嗎?能力目標——會學了嗎?情感目標——有趣嗎?
三、 怎樣聽課要清楚
聽課是教學中的常規(guī)環(huán)節(jié)，也是一種技能和方法。聽課并非目的，而是手段和途徑。尤其對于專業(yè)引領(lǐng)者而言，通過聽課旨在評判課堂教學的優(yōu)劣，進而幫助并指導那些教學能力較弱的教師提升其教學研究水平和質(zhì)量。
作為聽課者，首先需要明確聽課的目的、計劃和要求，同時要了解教材、學校和教師的基本情況。此外，要處理好聽課者與被聽課者之間的關(guān)系。不論處于何種身份，進入課堂時都應抱有學習的態(tài)度，以平等欣賞的眼光關(guān)注教師，通過親切的問候緩解教師的緊張或抵觸情緒，爭取盡快獲得被聽課者的信任、理解和配合。聽課者需不斷學習教育理論，掌握先進的教育教學理念，這是聽好課的基礎(chǔ)。聽課時要透過現(xiàn)象看本質(zhì)，即從感性認識上升到理性認識。隨著課程改革的不斷深入，新思想、新方法、新經(jīng)驗和新問題層出不窮，聽課者應該持續(xù)關(guān)注并學習相關(guān)學科的新理論、新方法和新經(jīng)驗，了解課程改革的新政策、新形式和新教學要求，獲取新信息、新知識，思考新問題，并提出新措施和新要求。這樣可以提升聽課的水平，準確發(fā)現(xiàn)教師在課堂教學中的優(yōu)缺點，提高聽課的針對性和有效性，做到聽、看、記、思有機結(jié)合。
1.聽教師的授課是否符合新課程的理念、方法和要求。是否重點突出，詳略得當。語言是否流暢，表達是否清晰。是否有知識性錯誤。是否有創(chuàng)新之處。教師的思維是否開闊，學生的回答是否準確。
2. 看什么：看教師主導作用的發(fā)揮�？磳W生主體作用的發(fā)揮。
3. 記什么：教學實錄，教學評
4.教師為何如此處理教材，換個角度行不行，好不好；對教師的成功與不足及出現(xiàn)錯誤之處，需思考其原因，并預測對學生的影響；設(shè)想自己來上這節(jié)課，應如何設(shè)計，進行換位思考；若我是學生，能否掌握和理解教學內(nèi)容；新課程理念、方法、要求等如何在日常課堂中體現(xiàn)，并轉(zhuǎn)化為教師自覺的教學行為；這節(jié)課是否反映了教師的真實教學水平，若無旁觀者，教師是否會如此授課等。
總之，教師應保持謙遜的學習態(tài)度，從教學中發(fā)現(xiàn)授課者的優(yōu)點，揣摩其教學設(shè)計的意圖，并從中獲得啟發(fā)。此外，聽課教師需做好詳細的記錄，記錄下自己認為有價值的內(nèi)容，以便日后研究，而非僅僅為了應對領(lǐng)導的檢查。要善于借鑒他人的經(jīng)驗，勇于創(chuàng)新，同時在及時整理和吸收新思想、新觀念的過程中，還需進行批判性思考和研究，形成個人獨到的見解。這是加速教師成長的有效途徑。在日常教學實踐中，應積極應用和推廣新的教育理念，這有助于提升教學活動的科學性和實踐性，從而促進教師早日形成自己的教學風格。
安全課心得體會3
交通安全，從未離開我們的生活，它像一條斑斕的紐帶貫穿在我們生命的每一刻，將你我的心愿緊密相連。它看似平凡簡單，卻觸動無數(shù)人的心弦。它不是一句空洞的口號，喊喊讀讀便能見效；它是一種信念，只有深植心中，生命才能與幸福相伴。
在經(jīng)濟繁榮的社會里，街上的車輛日益增多，飛馳而過�；蛟S正是由于您的疏忽或違規(guī)行為，不僅給交通帶來不便，還會讓您心中留下一絲陰霾。
作為父母，那天，我和媽媽在路邊散步時，親眼目睹了一位叔叔因闖紅燈而失去生命的悲劇。當時我們正站在十字路口，所有人都看到紅燈亮起，自覺地停下等待。但有一位叔叔顯得不耐煩，急急忙忙地沖了過去，他不僅沒有走在斑馬線上，還左沖右撞。在他剛剛穿過一半的時候，遠處一輛大貨車疾馳而來。盡管貨車司機已經(jīng)看到了闖紅燈的`叔叔，但為時已晚。伴隨著刺耳的剎車聲，那位叔叔倒在了地上，鮮血四濺，手腳血肉模糊，令人痛心。路過的熱心人立刻撥打了“120”，醫(yī)療人員趕到后發(fā)現(xiàn)，那位叔叔的脊椎和腿部嚴重骨折，將終身殘疾，他將永遠面臨……這段經(jīng)歷讓我們深刻認識到遵守交通規(guī)則的重要性。
人的生命是短暫的，我們應該倍加珍惜這份寶貴的禮物。不要因一時之快，而拿生命冒險。因此，我們必須從中汲取教訓，引以為戒。每個人都應自覺遵守交通規(guī)則，做文明行人，文明騎行者。只要我們車讓車，人讓人，車讓人，人讓車，就能讓出一份文明，一份安全，一份順暢……古人云：生命重于泰山。為了交通安全，更是為了美好的未來，請珍愛生命，文明出行！交通安全時刻在我們身邊，時刻牢記安全底線，是我們保障自身安全的法寶，讓安全常駐心中，是我們抵御事故隱患的防火墻！
安全課心得體會4
在繁忙的公路上，存在著諸多安全隱患，而交通事故導致的傷亡人數(shù)居高不下。有些人為了趕時間而闖紅燈，這一行為輕易引發(fā)了無法預料的.嚴重后果。兒童傷亡率甚至高于成人，這背后有兩個主要原因：一是自身缺乏警覺，二是家長監(jiān)管不力。因此，我們應增強安全意識。
“嘀嘟，嘀嘟，嘀嘟�！�
又是一陣刺耳的救護車聲，馬路上再次留下一片血跡：一位中年人倒在地上痛苦地呻吟，那呻吟中充滿了無盡的懊悔。所有人都無奈地看著流血不止的傷者，深深地嘆了一口氣。交通事故隨時隨地可能發(fā)生，它就像一顆威力巨大的炸彈，一旦疏忽，這顆潛藏在我們生活中的炸彈就會引爆，炸毀家庭，炸碎人心。以上事例告誡我們，不可不遵守交通規(guī)則，個人的安全要靠自己把握，或許就在一瞬之間，生命就會消逝，難道你愿意為了節(jié)省一點時間而犧牲生命嗎？
交通安全就如一個警鐘，時時刻刻地敲著，注意！生命就掌握在自己的手里！
安全課心得體會5
通過本次安全法制，我學到了全面的安全知識，對幼兒園安全工作的開展有了更的認識，針對內(nèi)容，利用短暫的，我認真聽課和做筆記，通過整個，深刻理解、領(lǐng)悟幼兒園安全對整個社會，對學校教育的重要意義。自身對幼兒園安全思想認識得到進一步提高。對安全的意義，自己也有全方位領(lǐng)悟。幼兒園安全，無小事;安全責任，重泰山。通過學習感觸最深的一點是幼兒園的安全管理：關(guān)鍵在前期的預防工作，而在前期的預防工作中，除了物防、技防、人防外，更重要的是對幼兒的有效的安全教育。 作為一個幼兒園教師，我再一次審視了自己的工作性質(zhì)，從事幼教工作多年，幼兒的安全事故看到和聽到的不少，幼兒園每次開會，不厭其煩的強調(diào)也是幼兒安全問題，而在幼兒園發(fā)生最多的就是幼兒人身傷害事故諸如：走失、摔傷、燙傷、抓傷、打傷、咬傷等等。
如遇到這些事故時，作為教師的我們首先要展現(xiàn)出一種專業(yè)的關(guān)愛，即能以父母般的心思來呵護孩子，因為愛而產(chǎn)生責任感，因為責任感而細致入微地關(guān)注和關(guān)心與孩子安全相關(guān)的所有事物，用心周到地處理孩子的.問題。這樣的幼兒教師，出于一種專業(yè)的關(guān)愛，對幼兒的關(guān)懷是主動的，由于內(nèi)心的主動性，因此能夠防患于未然，從而更好地保障孩子的安全。其次，作為幼兒教師需要了解的是幼兒意外傷害發(fā)生的因素，以便有針對性地采取預防措施。作為一名有責任心的幼兒教師，應該充分掌握幼兒意外傷害的相關(guān)知識，在確保孩子安全的前提下，盡可能提供豐富多樣的游戲和學習空間，而不是簡單地以安全為由限制孩子的活動。我們應該為孩子創(chuàng)造一個豐富多彩的學習環(huán)境，盡力提供各種玩具和材料以滿足他們的探索需求，同時也要用一顆專業(yè)的關(guān)愛之心，不斷觀察孩子的能力和發(fā)展，以判斷他們能否進行安全的游戲。
最后，要強化幼兒的安全教育。教師必須充分認識到，不可忽視對孩子的安全教育，因為即使有再多的保護措施，如果孩子不能自我防范，意外仍可能發(fā)生。不應因幼兒年齡小而忽略安全教育，在幼兒園中進行安全教育應是一種潛移默化的教育，如在游戲過程中建立一些安全規(guī)則，在操作時學習正確使用各種工具等，教師適時的引導能讓幼兒逐漸形成安全的行為習慣。通過危險避險及交通安全課程的學習，我深刻體會到幼兒園安全教育的重要性。
今天我觀看了“知危險會避險”中小學生交通安全體驗課，看完之后我更加深刻地認識到了遵守交通規(guī)則的重要性。
通過這次直播講座，我對如何安全有序地乘坐校車有了更清晰的認識。首先，要確保安全等車，站在指定的安全區(qū)內(nèi)，切勿站在機動車道上，以免影響交通并危及自身安全。校車到達后，要文明上車，待車輛停穩(wěn)后再依次上車，并按座位就坐，不可隨意亂擠或搶占座位，同時要禮讓他人，避免推搡。坐好后，務必系緊安全帶，以防止緊急剎車時發(fā)生碰撞。其次，在車上禁止嬉戲打鬧，保持安靜，以免分散司機的注意力。此外，乘車期間嚴禁進食或飲水，以防因車輛顛簸或急剎車導致食物或飲料誤入呼吸道，引發(fā)窒息等危險情況。同時，不要將身體任何部位伸出車外，以免被其他車輛碰撞。切勿隨意觸碰車上的按鈕或打開車窗。最后，下車時也要保持秩序，待車輛完全停穩(wěn)后再離開座位；下車前，應注意觀察四周是否有自行車或摩托車經(jīng)過；下車后，切勿從車前或車后穿越道路，應選擇走人行橫道過馬路。
通過這次觀看，使我更加知道了遵守交通道路交通安全的重要性。我一定會牢記在心中，并嚴格按照要求去做，讓我們每一位中學生都能平平安安的出行吧！
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