記金華的雙龍洞聽課體會
引導(dǎo)語：記金華的雙龍洞聽課體會怎么寫？下面是小編為大家精心整理的關(guān)于記金華的雙龍洞聽課體會范文，歡迎閱讀！
記金華的雙龍洞聽課體會一
今天有幸看了一節(jié)教學(xué)視頻，《記金華的雙龍洞》受益頗深，總結(jié)如下：
首先，教師對詞語的把握較好，例如“蜿蜒”一詞，教師抓住長城一句中，加以配圖理解，使學(xué)生體會了詞語的意思，并交給了學(xué)生在句子中理解詞語的方法。
2、教師對課文脈絡(luò)抓的特別清楚，其實(shí)這篇文章的線索學(xué)生抓不準(zhǔn)，但是老師意圖的形式展示，使學(xué)生有了思路。
3、重視學(xué)習(xí)方法的滲透和指導(dǎo)。課堂上，李老師結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容，找出學(xué)生感受最深的孔隙一段，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)用圈畫關(guān)鍵詞語、句子的方法感受“路上”景物的特點(diǎn)；指導(dǎo)學(xué)生用在旁邊批注的方法學(xué)習(xí)課文，及時記錄下自己的閱讀感受，學(xué)有所獲。
4、朗讀的指導(dǎo)建立在學(xué)生自己感悟的基礎(chǔ)上，注意給全體學(xué)生朗讀實(shí)踐的時間與機(jī)會，朗讀過程充分，訓(xùn)練扎實(shí)。
5、最精彩的是教師對空隙的分析，讓人有身臨其境之感，使人在讀中，在感受中體會孔隙的窄和小。
總之，這節(jié)課收獲不小，讓我知道現(xiàn)在的語文應(yīng)該怎么上。
記金華的雙龍洞聽課體會二
《課標(biāo)》說：“應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐能力，而培養(yǎng)這種能力的主要途徑，也應(yīng)是語文實(shí)踐�！闭f簡單一點(diǎn)，這句話就是說：“要在語文實(shí)踐的過程中培養(yǎng)語文實(shí)踐的能力�！甭犃擞筛拭劾蠋焾�(zhí)教的《記金華的雙龍洞》一課這堂課的教學(xué)，充分在體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位的同時，也完全達(dá)到了這一要求。而且，我認(rèn)為，這也是甘老師“指導(dǎo)學(xué)生朗讀，這看起來是在進(jìn)行工具性的'訓(xùn)練（如果硬把工具性與人文性分開來說），但學(xué)生在一次比一次讀得更好的同時，就一次比一次更好地闡發(fā)和接受了所讀文章的人文因素�！边@一論斷的自我實(shí)踐。
在我們的語文課堂教學(xué)中，我們必須將解讀文本與感受人文自然合一，盡量以“語文的手段”解決語文的問題，減少非語文手段的運(yùn)用，堅持以學(xué)生為主體，努力倡導(dǎo)在語文實(shí)踐中學(xué)習(xí)語文的理念，才能體現(xiàn)語文課程的基本特點(diǎn)——工具性與人文性的統(tǒng)一。
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