漢語(yǔ)教師志愿者的教學(xué)體會(huì)范文
棉蘭，第一次聽學(xué)校老師提到這個(gè)名字時(shí)，莫名的感覺美麗。
也許是上天眷顧我，也許我和她之間的緣分真正開始了，我恰恰被分配到了棉蘭。到達(dá)時(shí)，是晚上。與海口不一樣，這個(gè)熱帶城市的夜晚顯得有點(diǎn)沉寂。從飛機(jī)場(chǎng)到學(xué)校的路上，車窗外飛馳而過的汽車?yán)锓路鸩刂浑p雙陌生的眼睛在盯著我，讓我有種“入侵”他們家園的罪惡感。街道上幾乎沒有路燈，馬路在昏暗中延伸，牽引著我們前行。終于，汽車停在一棟三層的綠色建筑面前，董事長(zhǎng)熱情地介紹說那就是學(xué)校。學(xué)校并不是很大，但特別干凈。學(xué)校中央有一個(gè)籃球場(chǎng)，能想象那就是學(xué)生們唯一的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)。
第二天，叫醒我的是學(xué)校學(xué)生們的嘈雜聲。循著聲音走出門，“熱情”的陽(yáng)光馬上迎上來(lái)，一下子全身的細(xì)胞都被陽(yáng)光的灼熱“叫”醒。沒有北京冬日陽(yáng)光的溫暖也沒有�？诙贞�(yáng)光的燦爛，莫名地一陣暈眩。要適應(yīng)這個(gè)城市，我首先得學(xué)著適應(yīng)這里的陽(yáng)光。在那以后的日子里，陽(yáng)光成了我無(wú)聊時(shí)丈量時(shí)間的工具，日子也是在這日升日落的日頭走溜走。
關(guān)于人們，要懷念的有太多。可愛的孩子們讓我歡喜讓我怒。記得正式上課的前一天，學(xué)校召.所有學(xué)生去禮堂.合，目的是把我們這兩位新來(lái)的老師介紹給學(xué)生們。看到學(xué)生們那好奇的目光和可愛的臉蛋，我不禁暫時(shí)放下了學(xué)校囑咐的“嚴(yán)師形象”，當(dāng)我說“看到你們都這么可愛，老師很喜歡你們”時(shí)，學(xué)生們都?xì)g呼了。那是一種真誠(chéng)的擁戴和喜歡。那一刻，我告訴自己決不能辜負(fù)學(xué)生們的擁戴，一定要盡我所能把華語(yǔ)知識(shí)教授給他們。
同事的友好也給了我最多的感動(dòng)。記得剛開始上課那幾天，我對(duì)學(xué)校還不是很熟悉，經(jīng)常出現(xiàn)找不到教室上課的情況。看到我拿著寫有教室代號(hào)的課程表焦頭爛額地找教室的窘境，都會(huì)有老師過來(lái)詢問或者指引我到教室去上課。那些老師大多數(shù)我都不知道他們的名字，但我知道他們有個(gè)共同的名字，那就是“偉大的教師”。我無(wú)法用語(yǔ)言或者行動(dòng)來(lái)表達(dá)謝意，只能在心里一遍遍地感謝祝福他們，感謝他們給與我的`微笑和幫助，祝福他們好人一生平安。
出國(guó)經(jīng)歷固然讓人羨慕，但異國(guó)生活何嘗不是歷練？剛開始所面臨的最大問題便是語(yǔ)言溝通問題。語(yǔ)言障礙足以讓人寸步難行。由于語(yǔ)言障礙，上課效果欠佳，真是苦惱；由于語(yǔ)言障礙，和同事見面只能點(diǎn)頭微笑，鮮有交流，著實(shí)無(wú)奈；由于語(yǔ)言障礙，有時(shí)去市場(chǎng)買菜要指手畫腳，有點(diǎn)費(fèi)勁�？鄲�、無(wú)奈和費(fèi)勁都只是暫時(shí)的，后來(lái)隨著對(duì)周圍環(huán)境的熟悉和一些印尼語(yǔ)的積累，一切都步入了正軌。懷揣那僅有的一點(diǎn)日常...交際印尼語(yǔ)和數(shù)字，我們可以獨(dú)自去市場(chǎng)買菜了。我們指手畫腳地和菜攤主交流,雖然很吃力，但是很開心，像回到了咿呀學(xué)語(yǔ)的孩童時(shí)代，每讓他們明白一次，每學(xué)會(huì)一句印尼語(yǔ)，都能讓我興奮半天。如果遇到真的一點(diǎn)都不能交流的情況，旁邊也會(huì)有很多熱心的華人叔叔阿姨們幫我們翻譯，替我們解圍，聽著那熟悉的普通話（雖然不是很標(biāo)準(zhǔn)），一下子消除了重壓心頭的陌生感和孤獨(dú)感，仿佛他鄉(xiāng)遇故知般的親切和放心。
那地兒，那人兒，那事兒，要說的太多，要寫的也太多。三言兩語(yǔ)講不完這段經(jīng)歷，千言萬(wàn)語(yǔ)也道不盡內(nèi)心的感觸。不是每段經(jīng)歷都值得收藏，但我會(huì)把我的這段任教經(jīng)歷永藏我心，去懷念，去品嘗。
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