第七單元《燃料及其利用》教學(xué)過程中的幾點體會
隨著新課程改革的深入發(fā)展，提高教學(xué)的有效性成了人們議論和探索的焦點。課堂教學(xué)使學(xué)生獲得充分發(fā)展，是知識與技能，過程與方法，情感、態(tài)度、價值觀三者的協(xié)調(diào)發(fā)展。而課堂教學(xué)的有效性就是通過課堂教學(xué)活動的圓滿完成，使學(xué)生在學(xué)業(yè)上有收獲，有提高，有進(jìn)步。
向著這一目標(biāo)，我�；瘜W(xué)科組在建設(shè)精品課程《燃料及其利用》過程中，認(rèn)真研讀《全日制義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和精品課程有關(guān)精神后，結(jié)合初中學(xué)生的學(xué)習(xí)特點和教學(xué)實際，全力打造實效性和操作性強(qiáng)的精品課。
教學(xué)過程中，我們的幾點體會：
一、多媒體技術(shù)不能完全取代教師在課堂上的作用
利用課件或媒體演示，靈活地突出重點、擊破難點，優(yōu)化教學(xué)過程。多媒體圖文并茂、聲像結(jié)合，可調(diào)動學(xué)生的聽覺、視覺、感覺的協(xié)同作用，直觀、形象、生動地幫助學(xué)生突破教學(xué)的重點、難點。
多媒體技術(shù)只是教學(xué)的輔助手段，只能是彌補(bǔ)教師授課時“一支粉筆、一本書、一塊黑板、一張嘴”的不足，只能是發(fā)揮教師主導(dǎo)作用的輔助手段，而不能代替教師的教學(xué)活動。 在多媒體輔助教學(xué)中，教師起主導(dǎo)作用，學(xué)生起主體作用，媒體起中介作用。在實際操作中，教師應(yīng)自己駕馭多媒體手段，將自己先進(jìn)的教學(xué)思想、教學(xué)經(jīng)驗、和教學(xué)方法融進(jìn)多媒體手段之中，發(fā)揮先進(jìn)手段的教學(xué)優(yōu)勢。
只有適用于具體教學(xué)目的時的多媒體教學(xué)設(shè)施才具有效力。
二、小結(jié)是課堂教學(xué)整體優(yōu)化的重要環(huán)節(jié)，是提高學(xué)生能力的.重要步驟
好的總結(jié)，可以把一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，濃縮成“板塊”，便于學(xué)生理解；使課堂教學(xué)的結(jié)構(gòu)嚴(yán)密、緊湊，融為一體，顯現(xiàn)出課堂教學(xué)的和諧與完美；可以誘發(fā)學(xué)生的求知欲望和積極的思維，使學(xué)生進(jìn)入更深層次的探究。
一般化的課堂總結(jié)，呆板化的形式，易使學(xué)生感到乏味，設(shè)計一個新穎有趣、耐人尋味的課堂總結(jié)，能使學(xué)生調(diào)節(jié)疲勞，保持學(xué)習(xí)興趣。
我們常用的課堂小結(jié)是先讓學(xué)生說說本節(jié)課有什么收獲，寫在黑板上與同學(xué)們分享，再由學(xué)生或老師來補(bǔ)充。這樣做可使學(xué)生在學(xué)會總結(jié)的同時提高學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)興趣。如在本單元復(fù)習(xí)課中，小結(jié)的形式是讓學(xué)生說說學(xué)習(xí)本單元后的收獲，結(jié)果，孩子們發(fā)言積極，不但將本單元的知識要點全部總結(jié)出來，而且還將學(xué)習(xí)后的感受也講了出來，效果非常好。
另外，課堂總結(jié)與生活實際聯(lián)系起來，在總結(jié)時運(yùn)用新知識解釋生產(chǎn)、生活中的現(xiàn)象和問題， 讓學(xué)生用化學(xué)思想方法解決身邊疑難問題，感受到學(xué)化學(xué)是生活的需要�？勺儭耙覍W(xué)化學(xué)”為“我要學(xué)化學(xué)”。
三、讓學(xué)生關(guān)注與化學(xué)有關(guān)的社會問題，提高環(huán)保意識
教學(xué)過程中，充分發(fā)揮化學(xué)課程對培養(yǎng)學(xué)生人文精神的積極作用，注意從學(xué)生熟悉的身邊現(xiàn)象入手，尋找新的視角和切入點，引導(dǎo)他們感受身邊的化學(xué)物質(zhì)和化學(xué)變化，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的興趣。發(fā)現(xiàn)問題、展開探究以獲得新的知識和經(jīng)驗，加深對化學(xué)知識在生活實際中應(yīng)用的認(rèn)識，關(guān)注人類面臨的與化學(xué)相關(guān)的社會問題，有意識地引導(dǎo)學(xué)生從多個角度對有關(guān)問題作價值判斷，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感、參與意識與決策能力。
根據(jù)本單元的情感目標(biāo)是，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識燃燒的條件，滅火的基本原理；掌握滅火的常用措施；了解常見易燃物、易爆物的安全知識；增強(qiáng)安全意識。了解我國能源與資源短缺的國情，認(rèn)識資源綜合利用和新能源開發(fā)的重要意義。以化石燃料的利用為載體，體會化學(xué)與社會發(fā)展的關(guān)系，感受化學(xué)對改善生活和促進(jìn)社會發(fā)展的積極作用；樹立節(jié)約能源和保護(hù)環(huán)境的意識。
對于燃燒和滅火、三大化石燃料、使燃料充分燃燒的現(xiàn)實意義、使用燃料對環(huán)境的影響等內(nèi)容，上課前我們讓學(xué)生根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和感興趣的知識點具體布置搜集資料的內(nèi)容，編制成學(xué)習(xí)資料，讓同學(xué)相互交流學(xué)習(xí)，共享學(xué)習(xí)心得，切實讓學(xué)生體驗到安全意識與節(jié)能環(huán)保的重要性。
通過本精品課程的建設(shè)與研究，不但提高了教學(xué)的實效性，而且使化學(xué)科組的老師們更加團(tuán)結(jié)，教育教學(xué)水平共同提高。
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