平等相待消除障礙高中后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作中的幾點(diǎn)體會(huì)
后進(jìn)生，在教育學(xué)上稱為問(wèn)題學(xué)生，可分為紀(jì)律后進(jìn)生、學(xué)習(xí)后進(jìn)生以及綜合性后進(jìn)生。其中學(xué)習(xí)后進(jìn)生很大程度上是個(gè)人自身智力因素所影響。這里不多說(shuō)，另外兩種類型學(xué)生，每個(gè)班主任或多或少都會(huì)遇到幾個(gè)。對(duì)于這部分學(xué)生，老師往往花費(fèi)了大量的心血，但卻收效甚微�，F(xiàn)我就結(jié)合這幾年的班主任工作，談?wù)勎以诤筮M(jìn)生轉(zhuǎn)化工作中的得與失。
后進(jìn)生是天生的嗎？答案是否定的。我們來(lái)簡(jiǎn)單剖析一下造成后進(jìn)生的原因：我認(rèn)為，一個(gè)高中生，他必定經(jīng)過(guò)了初中、小學(xué)，甚至幼兒園等學(xué)段，而每個(gè)學(xué)段都可能出現(xiàn)不同程度的后進(jìn)生現(xiàn)象，那么是不是都統(tǒng)統(tǒng)歸結(jié)于“娃兒自己不乖呢？”我認(rèn)為我們教育者也有不可推卸的責(zé)任，經(jīng)過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，每個(gè)后進(jìn)生與老師之間在些心理方面都存在不同程度的障礙。
一、心理溝通交流障礙
后進(jìn)生存在許多不良行為習(xí)慣，比如，打架、罵人、違紀(jì)、說(shuō)謊、不完成作業(yè)。他們的言談話語(yǔ)、行為舉止讓人看不慣，老師對(duì)他們苦口婆心的教育，他們?nèi)詻](méi)有多大改變。這樣一來(lái)，老師對(duì)他們的感情必然淡漠，甚至反感，久而久之，形成老師與后進(jìn)生的心理溝通障礙。
二、認(rèn)識(shí)、理解障礙
后進(jìn)生在認(rèn)識(shí)、理解、判斷是非問(wèn)題上，認(rèn)識(shí)水平比較差，其他學(xué)生只需老師一點(diǎn)就明白的道理，后進(jìn)生卻理解不了。班主任老師給后進(jìn)生講道理，后進(jìn)生不僅不理解，反而認(rèn)為老師是在找茬整人，偏向好學(xué)生，對(duì)老師的批評(píng)教育，有的當(dāng)面頂撞，有的沉默對(duì)抗，有的口服心不服，形成師生之間認(rèn)識(shí)、理解的障礙。
三、教師的學(xué)生觀偏差造成障礙
老師的學(xué)生觀決定著對(duì)學(xué)生的態(tài)度和情感，決定著老師對(duì)學(xué)生的行為評(píng)價(jià)，當(dāng)然影響著師生之間的心理溝通，在一些老師的心目中，后進(jìn)生是“生就的木頭造就的料”，在這種學(xué)生觀的指導(dǎo)下，對(duì)待后進(jìn)生肯定沒(méi)有好言語(yǔ)，科學(xué)的教育行為，其結(jié)果可想而知。
四、情感障礙
師生之間的情感關(guān)系很重要。有部分老師，同樣的錯(cuò)誤如果發(fā)生在班上干部或?qū)W習(xí)好的學(xué)生身上，老師在感情上往往采取“寬以待人”的態(tài)度，即使批評(píng)也是“和風(fēng)細(xì)雨”，“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”；而發(fā)生在后進(jìn)生身上，老師則火冒三丈、狂風(fēng)暴雨，一些刺傷學(xué)生感情的話脫口而出，這些不公正的做法勢(shì)必引起后進(jìn)生的反感，產(chǎn)生對(duì)立情緒，造成師生隔閡。
我想我們是教育者，黨和國(guó)家拿工資給我們目的就是要讓我們把學(xué)生教好，所以都應(yīng)該審視一下自身情況，做好名副其實(shí)的人類靈魂的工程師。
下面就我個(gè)人的體會(huì)，略談兩點(diǎn)有關(guān)轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的`方法：
一、談話法
這是我與后進(jìn)生溝通的最基本的方法。班上學(xué)生李世平，當(dāng)年是一名借讀生，成績(jī)自然排在中下，加上自身性格內(nèi)向，家庭不寬裕，父母在外打工掙錢供他念書(shū)，在高一時(shí)還能默默無(wú)聞，不好也不壞，不違反紀(jì)律，但學(xué)習(xí)提不高，高二便伙同牟飛見(jiàn)、鄭國(guó)良等打電子游戲，租小說(shuō)看，看錄像。針對(duì)這些情況，我便發(fā)現(xiàn)一次，找他談一次，耐心地開(kāi)導(dǎo)他，問(wèn)他對(duì)得起父母嗎？對(duì)得起老師嗎？每次都是心平氣和的，使他終于認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。我也提醒他，你的成績(jī)并不差，好好努力是提得高的。這樣，他思想的結(jié)解了，學(xué)習(xí)的勁鼓起來(lái)了，到高三“二模”時(shí)成績(jī)考了493分，為我班第三名。后來(lái)考上了大學(xué)。
盡管我宣布了男女同學(xué)不能交往過(guò)密（早戀）的紀(jì)律，但這群
情竇初開(kāi)的少男少女還是難免好奇，而交往密切。周斌便是一個(gè)典
型，這位學(xué)生頭腦靈活、文思敏捷，應(yīng)該說(shuō)是一個(gè)人才，考大學(xué)是有希望的，但和同學(xué)李某卻交往密切，成績(jī)一落千丈。我發(fā)現(xiàn)苗頭不對(duì)，便也找他們談話，針對(duì)他爭(zhēng)強(qiáng)好勝、上進(jìn)心強(qiáng)，對(duì)他說(shuō)：“你怕你考上了大學(xué)還找不到李某那么好的嗎？”對(duì)李某說(shuō)：“周斌這樣不求上進(jìn)、考大學(xué)肯定無(wú)望、將來(lái)肯定沒(méi)有出息，你就甘愿同這種人交往嗎？”經(jīng)過(guò)這樣激將式的談話，二人的關(guān)系也疏遠(yuǎn)了。周斌也表示，考上了大學(xué)再說(shuō)，這反而成了他學(xué)習(xí)的動(dòng)力。在“二模”考試中也考了400多分，最后高考考上了本科。
總之，我覺(jué)得談話的方式是多樣的，可選擇背景，適時(shí)而談，態(tài)度誠(chéng)懇，傾心而談把握思路，娓娓而談，確定方式，因人而異。
二、示范法
我記得新學(xué)期開(kāi)學(xué)不久，勞動(dòng)委員安排好打掃清潔衛(wèi)生的次序，同學(xué)們都依著做清潔。有一天晚上，勞動(dòng)委員來(lái)找我，說(shuō)：“某組掃地陳某某已早就跑了�！辈⒄f(shuō)：“陳某某在初中時(shí)從未掃過(guò)地，每次掃地他都溜走，且揚(yáng)言，讀高中也會(huì)不掃地�！钡诙煸缟�，我到教室，地上的紙屑都被一些同學(xué)掃到走廊上，一片狼藉。學(xué)生們都以為我要發(fā)火，教室里很安靜。這時(shí)我說(shuō)：“我們都是高一、一班的一員，都有責(zé)任維護(hù)班上的榮譽(yù)，我也不例外，那么今天就由我來(lái)掃地�！蔽冶憧觳阶叩浇淌液笈拍闷饞咧�。這下同學(xué)們慌了，都紛紛地跑上來(lái)?yè)屛沂掷锏膾咧�，�?zhēng)著說(shuō)：“老師，我來(lái)掃�！边@時(shí)我看陳某某臉紅了，走來(lái)我面前說(shuō)：“老師，該我掃�！蔽冶惆褣咧憬o了他。這時(shí)大家?guī)兔Γ淌乙粫?huì)兒就掃干凈了。從那以后，那位同學(xué)總是帶頭做清潔。選班干部，大家便建議他來(lái)當(dāng)勞動(dòng)委員。自此以后，我班的清潔總是走在全校最前面。那學(xué)期被評(píng)為學(xué)�！拔拿靼嗉�(jí)”，后來(lái)又被評(píng)為市級(jí)“文明班級(jí)”。
總之，班主任在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生時(shí)。應(yīng)把握寬宥、真誠(chéng)、平等的原則，同時(shí)也應(yīng)注意，后進(jìn)生的不良行為習(xí)慣是較長(zhǎng)時(shí)間形成的，不能指望一兩次談心就能改正過(guò)來(lái)，需要與他們真正的溝通，甚至需要反復(fù)抓、抓反復(fù)，與他們接觸時(shí)，要讓學(xué)生感到老師是在關(guān)心他。通過(guò)耐心細(xì)致的工作，把每一個(gè)后進(jìn)生引到健康成長(zhǎng)的道路上來(lái)。
當(dāng)然，我在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作中也不乏失敗的例子。如，李榮華，頭腦靈活，但迷戀上了打電子游戲，雖經(jīng)我多次多方教育，但最終沒(méi)能教育轉(zhuǎn)來(lái)，留級(jí)到高二，終至輟學(xué)。這種頑固性、反復(fù)后進(jìn)生怎么來(lái)轉(zhuǎn)化他，確實(shí)是擺在我們目面前的一道難題，希望各位同仁多提寶貴意見(jiàn)。
【平等相待消除障礙高中后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作中的幾點(diǎn)體會(huì)】相關(guān)文章：
二年級(jí)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作總結(jié)10-09
女性職場(chǎng)晉升路障礙10-28
專家辭職考研的幾點(diǎn)建議06-10
高中軍訓(xùn)的心得體會(huì)08-09
工作中和同事吵架檢討書(shū)范文06-09
英文面試必備口語(yǔ)：從過(guò)去的工作中你學(xué)到了什么10-12
高中自我總結(jié)07-05
軍訓(xùn)心得高中10-01