聽專家指導(dǎo)有感教師實習(xí)體會
頂崗實習(xí)已經(jīng)到了中期，很榮幸這個星期我們迎來了師大和石家莊二中的老師過來給我們作指導(dǎo)。當(dāng)我看到自己專業(yè)的張老師過來的時候，心情很激動，是那種給人親切又溫暖的感覺。他們的到來著實給我們這些頂崗的學(xué)生帶來了一些啟迪。
老師在聽完了部分教師的課之后，對大家做了相應(yīng)的'點評。石家莊二中的李老師是在高三英語教學(xué)的第一線，他和我們分享了一些英語教學(xué)過程中常見的一些問題。比如，如何提高小組成員上臺展示的積極性，小組討論的熱烈程度，如何提高學(xué)生的個人成就感以及關(guān)于教師的自身素質(zhì)發(fā)展的要求。李老師的一席話使我如沐春風(fēng)，對英語教學(xué)又有了深刻的認(rèn)識。本身英語這門學(xué)科是令大部分學(xué)生頭疼的科目，所以如何提高學(xué)生們對于英語學(xué)習(xí)的成就感和幸福感，是每個教師都應(yīng)該積極思考的問題。另外李老師還對教師自身素質(zhì)的發(fā)展提出了許多有意義的見解，使我們實習(xí)生們更加明確了努力提高自身素質(zhì)的發(fā)展的重要性。正所謂“活到老，學(xué)到老”。其中李老師還提出了一個概念，叫做初高中銜接課程，就是在學(xué)生們從初中升入到高中時，學(xué)�？梢钥紤]利用三個月的時間讓學(xué)生慢慢過渡，逐漸適應(yīng)高中學(xué)習(xí)的步伐。在這三個月的時間里，規(guī)范學(xué)生的語音語調(diào)，加強基礎(chǔ)知識的強化。我覺得李老師的這一點是十分好的。
作為一名實習(xí)生，我會努力奮斗，為自己的教育事業(yè)打出一片湛藍(lán)的色彩。
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