實(shí)習(xí)班主任工作體會
實(shí)習(xí)班主任工作體會1
第二周學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)把我分配到10班當(dāng)實(shí)習(xí)班主任，10班是個慢班，而且聽辦 公室的老師們說紀(jì)律較差。10班的班主任是何老師，教授語文，她是一位很具親和力的老師，在工作和生活上都非常地關(guān)心我，我想10班的孩子們真是很幸運(yùn)，能遇到這樣一位好老師。她也給我樹立了一個好榜樣。確實(shí)也是紀(jì)律不太好的一個班，每次上生物課，最后幾排的學(xué)生基本上是不聽講的。現(xiàn)在幾周過去了，我對班上的同學(xué)也有了一些了解，知道了實(shí)習(xí)班主任其實(shí)是個可伸縮的工作。你可以敷衍了事，也可以真正去投入其中，去關(guān)愛幫助每一個學(xué)生的成長成才。
開始的時候我總是找不到事做，后來我慢慢發(fā)現(xiàn)，其實(shí)不是沒有事情做，只是我不去發(fā)現(xiàn)，不去尋找罷了。比如說可以在晚自習(xí)后去學(xué)生的宿舍看看，這樣可以了解下他們每天的睡眠情況，同學(xué)之間的關(guān)系，在宿舍里遇到的一些困難等等。早讀的時間可以去看看，有的同學(xué)早自習(xí)基本上都是在睡覺，有的在發(fā)呆，連最基本的英語單詞都不會念。如果你去了，他們會比之前的學(xué)習(xí)態(tài)度和熱情高很多。
這段時間的實(shí)習(xí)班主任讓我懂得，做事情不要等著別人給你去安排，要善于自己主動去發(fā)現(xiàn)，去創(chuàng)造機(jī)會。當(dāng)班主任是個細(xì)心的工作，要走進(jìn)每一個學(xué)生，去打開他們的心扉，這樣他們遇到了什么困難或是有什么高興或是開心的事想和老師分享的時候，會找你來傾訴。班主任也需要有一顆寬大包容的心，初中階段的孩子正是愛闖禍的階段，他們總是會地?fù)v亂，這是如果學(xué)生每犯一個錯誤都耿耿于懷，那樣會給自己給學(xué)生都帶去過大的壓力。
實(shí)習(xí)班主任工作體會2
學(xué)生大部分時間是在學(xué)校度過的，而班主任和學(xué)生相處的時間最長，對學(xué)生的影響最大，因而成為學(xué)生成長中非常重要的人之一，相應(yīng)的，也承擔(dān)著相當(dāng)重要的責(zé)任。作為頂崗實(shí)習(xí)中必不可少的一部分，代理班主任無疑為我們今后的教學(xué)工作提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，讓我們在真正走進(jìn)教師崗位之前感受班主任工作的重要意義。
接下我就根據(jù)這幾個月的實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，簡單談一下對班主任工作的認(rèn)識。
作為教師隊(duì)伍中一個比較特殊的群體，班主任對整個班級的全體學(xué)生負(fù)有責(zé)任。班主任是班集體的組織者、教育者和協(xié)調(diào)者，是學(xué)生身心健康發(fā)展的輔導(dǎo)員，他們既要面對學(xué)生個體，又要面對學(xué)生集體展開教育活動，因此，班主任的工作比一般任教師更全面、更具體、更細(xì)致，在各個方面給學(xué)生的影響也最直接。同時，班主任的工作對象除了學(xué)生外，還包括其他任教師、學(xué)生家長和其他相關(guān)的社會力量，是溝通各方面聲音的聯(lián)絡(luò)員，也是學(xué)校全面實(shí)施教育教學(xué)計劃的得力助手。在班集體的建設(shè)和發(fā)展過程中，學(xué)生的生命和班主任的生命共同得到成長。
隨著程改革的逐步深入，新的理念與教學(xué)方式的不斷引入，班主任不再是單純意義上的班級管理者與組織者，而是被賦予了更多新的內(nèi)涵。作為班主任，要全面關(guān)心學(xué)生成長，不僅要關(guān)心學(xué)生的當(dāng)前發(fā)展，還要關(guān)心學(xué)生的未發(fā)展；不僅要關(guān)心學(xué)生的身體健康，還要關(guān)注學(xué)生的心理健康。班主任要成為學(xué)生全面成長的引路人，這是新時期賦予班主任的重要角色內(nèi)涵。
學(xué)生是班主任工作的主要對象。班主任的根本任務(wù)就是按照國家的培養(yǎng)目標(biāo)，全面培養(yǎng)和正確引導(dǎo)學(xué)生，使之成為社會的合格人才。培養(yǎng)和教育學(xué)生首先必須了解學(xué)生，因?yàn)槊總�學(xué)生都是活生生的個體，都有獨(dú)特的內(nèi)部世界和外部世界，因此，對學(xué)生僅作簡單的了解是不夠的，還需要進(jìn)行深入研究，只有深入研究，才能對學(xué)生有比較全面的把握，有針對性地施加教育影響。因此，了解學(xué)生、研究學(xué)生是做好班主任工作的根本前提和重要內(nèi)容。
班級日常管理是班主任工作的重要內(nèi)容。作為班主任，必須做好這項(xiàng)工作，因?yàn)閷W(xué)生的管理首先從班級日常管理開始，對學(xué)生的教育也更多地落實(shí)在班級日常管理之中。班級教學(xué)常規(guī)管理主要包括：建立正常的教學(xué)秩序、安排學(xué)生的座位、抓好自習(xí)紀(jì)律和考試紀(jì)律等等。班主任對建立穩(wěn)定、正常的教學(xué)秩序負(fù)有主要責(zé)任，班主任應(yīng)加強(qiáng)班級日常管理，把抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)作為工作的中心任務(wù)。
建設(shè)班集體是班主任工作面臨的重大題，也是班主任進(jìn)行班級工作的中心環(huán)節(jié)。班集體作為學(xué)校教育教學(xué)的基本單位，是學(xué)生學(xué)習(xí)、生活和發(fā)展的直接環(huán)境。一個優(yōu)秀的班集體對學(xué)生的良好發(fā)展會產(chǎn)生深刻的影響。然而，優(yōu)秀的班集體不是自發(fā)形成的，它是全班學(xué)生和班主任，以及所有任老師按照一定的教育目的和任務(wù)，根據(jù)一定的教育計劃和要求，共同努力建設(shè)逐步形成的。班主任作為班級的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和管理者，在培養(yǎng)班集體的過程中擔(dān)負(fù)著重大的責(zé)任。
教育在人的生命成長中是最具影響力的因素，而基礎(chǔ)教育階段是一個人最關(guān)鍵的成長階段，是人的許多重要品質(zhì)形成的關(guān)鍵時期。班主任與學(xué)生相處時間最長，了解學(xué)生的程度最深，對學(xué)生的成長過程影響也最大，因此，做好班主任工作是十分重要的。
實(shí)習(xí)班主任工作體會3
在這里實(shí)習(xí)已經(jīng)第十二周了�？倢戧P(guān)于其他的沒有說過班主任一事。我當(dāng)實(shí)習(xí)班主任這段時間總結(jié)的就是。
1、必須敬業(yè)，奉獻(xiàn)，做到了解班里的每一個學(xué)生。
2、我覺得關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生是首要的。這個年齡段的學(xué)生正處于性格形成期，自尊心特別的強(qiáng)，還非常的叛逆。因此給予學(xué)生足夠的尊重是一件必須的事情。
3、冰心說過“ 有了愛并有了一切”。愛學(xué)生，就要尊重學(xué)生的興趣，人格，愛好，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，工作習(xí)慣。幫助他們樹立正常健全的人格。
4、及時肯定并鼓勵學(xué)生，提高學(xué)生的積極性。
做好一名班主任，還要善于組織和管理班級。班主任的工作是繁瑣的，比如每天檢查衛(wèi)生，檢查作業(yè)，組織早讀，晚上查學(xué)生宿舍，還有各種紀(jì)律問題。這些看似很小的事情要想每件都做得井井有條是非常困難的，因?yàn)橐婚_始接觸這些，我想把這些工作都做得盡善盡美，結(jié)果事與愿違，不但沒有管理的多么好，而且還把自己搞的身心俱疲。我感覺要想管好一個班必須借助學(xué)生的力量，讓學(xué)生自己管自己，我起一個監(jiān)督的作用。培養(yǎng)班干部骨干，這樣不僅會讓自己輕松一些讓自己有更多的精力放在教學(xué)上，還會培養(yǎng)學(xué)生自己的組織管理能力，一舉兩得，并且還能鍛煉學(xué)生的自覺能力和個人能力。
我還要做到“嚴(yán)慈共存”，愛心是好的，是必須有的，對學(xué)生懷有足夠的愛心我們才能更好地教育學(xué)生，更有利于師生關(guān)系的良性發(fā)展。要關(guān)愛每一個學(xué)生，不論是學(xué)習(xí)還是生活上。但是，對學(xué)生付出愛是一門藝術(shù)，需要講究付出的分寸，何時付出，怎樣付出。在學(xué)生犯了錯誤的情況下我們必須適當(dāng)?shù)貞土P，讓他明白這是真的不對，該嚴(yán)格的時就必須嚴(yán)格，不能讓學(xué)生太過隨意，自己還是要有一些原則上的威嚴(yán)的。否則學(xué)生會越來越不好管教。
總之，班主任這一職務(wù)是比較難的，考驗(yàn)自己考驗(yàn)學(xué)生。也希望自己在這些時間更能好好鍛煉自己班主任這一職務(wù)，我自己以后打下基礎(chǔ)。
實(shí)習(xí)班主任工作體會4
四個月的實(shí)習(xí)，讓我對班主任工作有了比較深刻的認(rèn)識，深深地明白：做一個好的班主任真不簡單。實(shí)習(xí)期間，雖然充滿忙碌與艱辛，但卻學(xué)到了許多書本上沒有的知識，提高了班主任工作技能。只有不斷總結(jié)，才能不斷地進(jìn)步，下面和大家分享一下我的實(shí)習(xí)工作總結(jié)及感受。
本學(xué)期我擔(dān)任了07343班和09321班的實(shí)習(xí)班主任工作，在這短短的數(shù)月里，我學(xué)到了很多的東西，這里面包括我的指導(dǎo)老師賈老師和路老師給了我很大的幫助。在他們的關(guān)心和幫助下，我認(rèn)真做好每一個工作，對待學(xué)生不敢有絲毫馬虎，真正地做到互相關(guān)心、互相幫助。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)了班主任工作的瑣碎，當(dāng)然更主要的是這個工作的重要性以及如何管理好一個班級，并幫助這個班級形成一個良好的班風(fēng)。我想從幾個方面來回顧一下我這一個學(xué)期實(shí)習(xí)班主任各個方面的表現(xiàn)：
一、了解學(xué)生、交流溝通
作為一個班主任，一定要了解班上的每一個學(xué)生，才能更好地管理班級。在實(shí)習(xí)的一周里，我通過找班主任賈老師了解情況，參加班會活動，找學(xué)生個別談心，悉心觀察等方式，來了解學(xué)生的基本情況，包括學(xué)生的主題思想、學(xué)習(xí)現(xiàn)狀、優(yōu)秀生和后進(jìn)生等。同時，還利用早讀、晚自習(xí)、聽課時間，深入班級，廣泛接觸學(xué)生，進(jìn)一步了解學(xué)生，記住每一個學(xué)生的名字以及大體性格特征。
校運(yùn)會上，我積極參加，與賈老師和兩名學(xué)生一起參加托球跑項(xiàng)
目，拉近了我們之間的距離。通過這次校運(yùn)會，我基本上了解了學(xué)生的性格特征，這大大有助于我日后的班主任工作。
二、抓好常規(guī)工作
我作為實(shí)習(xí)班主任要做到班主任日常工作的一些“必到”：每天早上來督促學(xué)生進(jìn)行早讀；及時管理相關(guān)的衛(wèi)生工作；在兩操時間我也能及時到場積極配合班主任工作；晚自習(xí)時間管理班級自習(xí)紀(jì)律；在班會與行為養(yǎng)成課，也能積極參與。除了以上幾個“必到”之外我還主動去了解學(xué)生的相關(guān)情況，走到學(xué)生中間，和他們談心交流。
三、具體工作
1、德育方面：做好德育工作。五育并舉，德育為首。 班會課是德育工作的`主陣地，我能積極參加班級中開展的多次班會，在班會中我從一個側(cè)面認(rèn)識到很多學(xué)生，他們有著多才多藝的一面，有著很多平時學(xué)習(xí)中沒有表現(xiàn)出來的優(yōu)點(diǎn)，這使我對孩子們有更加全面的認(rèn)識。要走進(jìn)學(xué)生的心靈最重要的就是要與他們多溝通，而不是一味的責(zé)罵，心與心的交流勝過一切！平時更是要利用一切機(jī)會滲透德育教育。
2、學(xué)習(xí)方面：作為實(shí)習(xí)班主任，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況也是非常重要的，我在賈老師那里學(xué)到了非常重要的一點(diǎn)：互相監(jiān)督，互相學(xué)習(xí)。在班級中不乏有一些學(xué)生，平時學(xué)習(xí)懶散，賈老師運(yùn)用集體的力量來感化他，促進(jìn)他學(xué)習(xí)，而不是老師一味的單純說教�？傊诎嗉壒芾矸矫妫何易鳛�07343班的實(shí)習(xí)班主任，在班主任賈老師的帶領(lǐng)下，能積極配合班級開展各類活動，關(guān)心班內(nèi)的各項(xiàng)事務(wù)，認(rèn)真塌實(shí)地干好每一次交給的任務(wù)，在班內(nèi)還積極開展主題班會。在各類活動中，我時刻注重向老班主任學(xué)習(xí)，平時仔細(xì)觀察，及時記錄下來；課余還積極看相關(guān)的班主任學(xué)習(xí)的書籍，在思維共振中不斷進(jìn)步。
3、衛(wèi)生方面：賈老師是一個工作非常認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師，她不但能督促學(xué)生認(rèn)真積極的進(jìn)行值日，而且在衛(wèi)生工作上還有一套自己的方法。比如說當(dāng)面對班中有同學(xué)沒有認(rèn)真做值日，她沒有嚴(yán)厲的批評，而是用自己實(shí)際的行動來給學(xué)生示范，給他們最好的榜樣，我想在實(shí)施班級各項(xiàng)制度時，不僅要有相關(guān)的班級班規(guī)，而且還要實(shí)際的實(shí)施策略。從衛(wèi)生方面我覺得要做到“落實(shí)到位，獎罰分明，細(xì)心仔細(xì)”，教學(xué)生如何去做衛(wèi)生的方法，而不是一味地去做。
以上便是我在實(shí)習(xí)班主任工作中的點(diǎn)滴收獲。當(dāng)然也有一些不足之處，比如在教育管理學(xué)生上有時會有些情緒化的東西在里面，往往追求速效，不夠有耐心，這些都是我以后工作中需要改正的，真正做到“有恒心，有愛心，有能力”的好老師。努力在今后的工作中及時總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，學(xué)會做一名稱職的班主任，爭取取得輝煌的成績。
實(shí)習(xí)班主任工作體會5
頂崗半年，體會了作為見習(xí)班主任的幸福與責(zé)任，將班主任工作體會總結(jié)為以下四字：
1.“勤”
作為班主任，“勤”字當(dāng)頭，早晨轉(zhuǎn)班，開全體學(xué)生是否到期，各方面紀(jì)律、衛(wèi)生是否良好，課中、課間轉(zhuǎn)班，查看學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和課間紀(jì)律狀況，下午上課前也要到班確認(rèn)人數(shù)，晚自習(xí)跟要對學(xué)生的紀(jì)律嚴(yán)格管理，是學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。班主任的“勤”是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的外部推動力。在頂崗中，作為見習(xí)班主任，做到積極轉(zhuǎn)班，關(guān)注學(xué)生的動向。、
2“聊”
所謂的“聊”是與學(xué)生的交流與溝通，一個學(xué)生的良性發(fā)展不僅僅是受在校學(xué)習(xí)狀況的影響，而且受家庭心理、學(xué)校心理、社會心理的影響，因此，作為一名班主任要多于學(xué)生進(jìn)行交流溝通，在交流溝通中學(xué)生會將自己的喜好等真誠地與老師分享，進(jìn)而教師可以走進(jìn)學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他可能存在的問題，和他一起完善，和他一起改進(jìn)，助力學(xué)生的發(fā)展。在頂崗中，利用課余時間和班上的學(xué)生交流，過程中知道部分學(xué)生家里的特殊情況，知道他們心里的各種壓力，幫助他們解決心里的各種疑惑和現(xiàn)實(shí)問題，和他們一同成長。
3“學(xué)”
作為班主任，要看到全班所有成績，而不應(yīng)是某個人或某個學(xué)科，班主任要全面了解全體學(xué)生的全科情況并要有一個和他們一起學(xué)習(xí)的情況。班主任要知道自己的學(xué)生，各科學(xué)生的主要內(nèi)容是什么、重難點(diǎn)情況如何，并且要采取切實(shí)可行的措施以幫助化解難點(diǎn)、打破瓶頸，迅速投入下面的學(xué)習(xí)。在轉(zhuǎn)班時，班主任可以與學(xué)生一同學(xué)習(xí)，對學(xué)生也是一種耳濡目染的作用。
4.“細(xì)”
頂崗中，班級內(nèi)的具體工作事務(wù)由師傅負(fù)責(zé)，每次的班主任會議，自己都會參加，每次會議涉及大量的班級事務(wù)，小到桌面衛(wèi)生、大到學(xué)生安全，中間多個環(huán)節(jié)、多個事務(wù)、多個細(xì)節(jié)都不能忽略，要對學(xué)生進(jìn)行反復(fù)強(qiáng)調(diào)。
這四字所對應(yīng)的方面是自己在半年的頂崗實(shí)習(xí)工作中的總結(jié)，還不全面，還不具體，半年來的見習(xí)班主任工作自己更多只是協(xié)助工作，許多具體的工作自己還沒有親手實(shí)施，都可以深刻體會這中間的不易。班主任工作，是一份需要用心投入的工作，因?yàn)楣ぷ鲗ο笫菍W(xué)生——一群發(fā)展中的人，需要自己更多的耐心、細(xì)心、誠心。
實(shí)習(xí)班主任工作體會6
今天是當(dāng)是我當(dāng)十一班班主任的第二天，但是發(fā)生的事絕對比我們辦公室其他老師一年間的事還要多的一天。請允許我依據(jù)時間來講述這一天到底發(fā)生了什么。
首先是早上的早操這件事。學(xué)校有規(guī)定每天只要沒有下雨學(xué)生們就必須跑早操，而且還得喊口號。我想這個在衡水地區(qū)都是一樣的吧。由于我們班的體育委員不讀了，所以導(dǎo)致我們班沒有整隊(duì)，沒有喊口號的人。于是我就選了一個人，這是昨天晚上選的。當(dāng)時我們是講的好好的，他也是一口答應(yīng)了下來。但是奇了怪了，今天他竟然不干了。這樣我當(dāng)然就很生氣了，于是我就對他吼了幾句。但是還是不跑。這是廣播已經(jīng)下來了，沒有辦法只能是我?guī)е麄兣芰艘蝗�。由于�?duì)伍并不是很整齊，導(dǎo)致我們十一班的男生有得被罰跑一圈。剛開始我還想沒事，大不了就再跑一圈唄。哪里知道這些男生盡然不跑了。集體造反了，由于我是剛到這個班，所以也沒有很大的威懾力。無論我是怎么講他們就是不動。我也就沒有法了，當(dāng)然也就導(dǎo)致我發(fā)火了�！安慌苁前�，你們今天就都不要給我上課了。今天給我站一上午，誰也不能回教室�！蔽胰酉乱痪溥@個話就走了。而且我還刻意給年級主任打了電話，向他和校長都請示了。誰知道我剛走了還沒有十分鐘，他們這群男生就都上來了。問他們誰讓上來的竟然都沒有人回答。我真的是什么都想講了。
上面這件事還過了沒有三個小時，我們十一班又來事了。早操不跑，課間操他們竟然也不跑了。這不是反了天了。我下操的時候我們班到的人竟然只有九個人，四個女生，五個男生。這是明擺著要和我作對呀。我干脆也就不管了，說你們九個人也別跑了，都會教室吧。等會我又事宣布。那里知道，我們班這么少的人還被校長和級部主任看到了。于是就來問我到底是怎么回事。我只好如實(shí)交待了。校長和主任都覺得他們這樣很過分。作為學(xué)生那里有就連教育部規(guī)定的兩操都不跑的道理。于是校長就決定對我們十一班來一場大的整頓。主任叫來三個學(xué)生把在上面不跑操的四十多個人都叫了下來。一個個每人間距一米站好了。開始先是讓他們站了一節(jié)課。我們五個人看著。其中來了三個校長一個主任再就是我，真的是我們五個人輪流來給他們訓(xùn)話。問他們到底是誰帶的頭。其中用了很多方法，好說歹說但是就是沒有人講。實(shí)在是沒有辦法了。還是主任厲害，讓他們每人那張紙。分為四部分，第一部分寫自己的名字，第二部分寫到底是誰帶的頭，第三部分寫你為什么參與其中，第四部分寫你還想不想讀書。果然這個辦法很有效，當(dāng)他們四十多人寫完的時候。帶頭人出來了，就是王亮。也就是我們班最難搞定的學(xué)生。真的是一顆老鼠屎，打壞一鍋湯。這種學(xué)生一定得嚴(yán)懲，經(jīng)過我們的一致討論，讓他回家一周。我們辦公室的老師問我，為什么不直接開除他。我說開除了他對他今后的人生影響太大了�，F(xiàn)在的孩子如果高中都沒有讀到真的是在社會上都不好混下去。于是這件事就這樣處理了。
哎，現(xiàn)在的孩子呀！真的都是不讓人省心。
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