學(xué)生的實(shí)習(xí)心得
當(dāng)我們有一些感想時(shí)，就十分有必須要寫一篇心得體會(huì)，這么做能夠提升我們的書面表達(dá)能力。到底應(yīng)如何寫心得體會(huì)呢？以下是小編幫大家整理的學(xué)生的實(shí)習(xí)心得，歡迎大家分享。
學(xué)生的實(shí)習(xí)心得1
我在安順六中7 (2)班實(shí)習(xí)了近兩個(gè)月。實(shí)踐的基本內(nèi)容包括兩個(gè)部分:課堂教學(xué)和班主任工作。在原指導(dǎo)老師吳和班主任孫老師的耐心指導(dǎo)和幫助下，我很好地完成了教學(xué)實(shí)習(xí)任務(wù)。
實(shí)習(xí)期間，在吳老師的指導(dǎo)和支持下，聽了8節(jié)課，上了32節(jié)課。在教學(xué)實(shí)踐中，總的來(lái)說(shuō)，我能認(rèn)真?zhèn)湔n，設(shè)計(jì)的教案規(guī)范準(zhǔn)確。在課堂教學(xué)中，教學(xué)效果好，教學(xué)內(nèi)容能在課堂上消化鞏固，教學(xué)重點(diǎn)突出明確，教學(xué)任務(wù)能順利完成。同時(shí)課外輔導(dǎo)耐心細(xì)致，作業(yè)認(rèn)真批改。經(jīng)常要求吳老師指出不足和不足，以便不斷提高自己。實(shí)習(xí)期間，我深深地感受到，上課容易，上課精彩難！這需要很大的努力。教學(xué)前，我認(rèn)真聽了導(dǎo)師的課。也學(xué)到了很多教學(xué)方法和技巧！同時(shí)，我也為每節(jié)課準(zhǔn)備了詳細(xì)的教案和課件資料，交給導(dǎo)師修改。
實(shí)習(xí)期間，作為實(shí)習(xí)班主任，每天在課間鍛煉的時(shí)候，維持秩序，監(jiān)督到位，耐心做好學(xué)生的思想工作。教師節(jié)期間，在班主任孫老師的指導(dǎo)和支持下，在學(xué)生的積極配合下，我組織了一次以“尊師重教”為主題的班級(jí)雜志展覽，得到了師生的高度肯定。
但在教學(xué)過(guò)程中，時(shí)間把握不到位，教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)無(wú)法在限定的45分鐘內(nèi)完成。在教學(xué)過(guò)程和教學(xué)環(huán)節(jié)中，往往會(huì)出現(xiàn)疏漏，讓學(xué)生難以理解。所以我覺得，作為一個(gè)師范生，如果真的想去工作，需要經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，努力練習(xí)，追求進(jìn)步。
在整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程中，我以對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，全心全意做好每一件事。在實(shí)踐活動(dòng)中得到了極大的'提升，學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的東西，受益匪淺，為以后做一名光榮的人民教師積累了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
雖然實(shí)習(xí)很辛苦也很忙，但是對(duì)我的人生是一次很大的有益嘗試和鍛煉。最后感謝吳老師的辛苦指導(dǎo)。他教會(huì)了我很多教學(xué)知識(shí)，讓我從不成熟的教學(xué)走向成熟的教學(xué)。同時(shí)，對(duì)孫老師和六中的老師們表示衷心的感謝和崇高的敬意。
學(xué)生的實(shí)習(xí)心得2
實(shí)習(xí)的生活結(jié)束得非常的快，這短短幾個(gè)月的時(shí)間讓我對(duì)未來(lái)我將要進(jìn)入的社會(huì)，將要面對(duì)的生活有了新的感知，也確定了自己接下來(lái)努力的方向，同時(shí)明白自身還有多少的地方需要加倍的去改進(jìn)。
這場(chǎng)實(shí)習(xí)生活，讓我真正的感受到工作是一件很是不容易的事，同時(shí)又是能夠促使自己成長(zhǎng)的事。在實(shí)習(xí)中我漸漸的明白了不少的道理，也懂得生活是需要有更多的勇氣與認(rèn)真的態(tài)度來(lái)面對(duì)的。
在實(shí)習(xí)工作中，我一直都是保持著自己的認(rèn)真態(tài)度，努力地在自己的崗位上堅(jiān)守著，將領(lǐng)導(dǎo)交代下來(lái)的各項(xiàng)任務(wù)都完成好，同時(shí)也努力地讓自己在工作中得到成長(zhǎng)與改變。由于我是實(shí)習(xí)生的關(guān)系，所以交給我的工作也比較的少，更是比較的簡(jiǎn)單，所以我在完成自己的工作之后還有更多的時(shí)間可以去學(xué)習(xí)，可以向周圍的同事與領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)教。但是為了不擾亂他們的工作，我更多的時(shí)間都是在觀察，在了解他們的工作進(jìn)程，更是不斷地反思自己在這樣的工作中有沒有真正地把握住這樣的工作方式與工作需要的技能。
各位領(lǐng)導(dǎo)與同事都是非常的友好，盡管他們都是非常的忙碌，但是他們還是會(huì)花費(fèi)時(shí)間來(lái)幫助我，給我講解更多的東西，讓我可以在工作中得到更多的成長(zhǎng)。在閑暇時(shí)間大家的相處都是非常的和諧，更是像朋友一般，也會(huì)非常的照顧我，給我講述一些面對(duì)生活的小技巧與在工作需要注意的事項(xiàng)，讓我對(duì)生活可以更加的注意，以便于不要犯下較大的錯(cuò)誤。甚至一些平時(shí)的小八卦也是在我們的交流之中，讓我們相互之間的'情感更上了一層樓。
非常地感謝這次的實(shí)習(xí)，讓我真正的進(jìn)入到工作的氛圍中，更是感受到工作更多的是需要有更加努力與奮斗的人。實(shí)習(xí)中的生活也是讓我越發(fā)的充實(shí)，讓我真正的感受到生活是非常重要的，而我更是需要擺正自己的心態(tài)，努力讓自己在這樣的生活中去成長(zhǎng)，去爭(zhēng)取讓自己有更大的收獲與感悟。經(jīng)歷了這樣的一場(chǎng)實(shí)習(xí)之后，我真正的感受到生活是需要我們每一個(gè)人都加倍努力地去提升，去爭(zhēng)取讓自己的生活有更大的成長(zhǎng)與感悟。
這次的實(shí)習(xí)讓我真正的得到了成長(zhǎng)，也越發(fā)的明白生活是需要自己的努力奮斗才能夠有更大的成長(zhǎng)與進(jìn)步，當(dāng)然在自己的工作上也是需要擺正自己的姿態(tài)，爭(zhēng)取讓自己收獲到更多的努力，也加倍地讓自己在工作上去提升，去為人生而付出更多的心血。
學(xué)生的實(shí)習(xí)心得3
在這一個(gè)月的實(shí)習(xí)中我們嘗到了什么叫做真正的酸、甜、苦、辣，泥巴裹滿褲腿、汗水濕透衣背這就是我們工作時(shí)的情景。當(dāng)你付出努力工作卻迎來(lái)別人不信任的目光的時(shí)候、當(dāng)你遇到問題不知道怎樣解決的時(shí)候、當(dāng)你覺得心里委屈不知道向誰(shuí)傾訴的時(shí)候，這時(shí)的自己感覺好無(wú)助，以使讓自己情不自禁的就想到了家，好想回家。每當(dāng)打電話回家聽見媽媽那熟悉的聲音叮嚀以前相同的話語(yǔ)覺得是那么的親切，以前總覺得媽媽太嘮叨可現(xiàn)在卻不在有嘮叨的感覺。當(dāng)媽媽還在電話那頭不斷詢問的時(shí)候，這頭的我早已淚流滿面卻不知如何開口，因?yàn)槲蚁肫鹆巳瞬攀袌?chǎng)黎總曾對(duì)我們說(shuō)過(guò)的一句話：同學(xué)們你們來(lái)這的目的是什么，知道嗎?那就是提前步入社會(huì)、體驗(yàn)生活、熟悉工作崗位，這也是在證明你們不再是父母羽翼下的小鳥的最好機(jī)會(huì)，所以我希望你們帶給家里面的是喜事而不是讓家人擔(dān)心的事情，也就是報(bào)喜不報(bào)憂，你們?nèi)绻龅绞裁磦牡氖隆⑽氖�、困難的事情就盡管的向我訴說(shuō)吧，我會(huì)做你們最忠實(shí)的聽眾和為你們解決困難的。黎總那鏗鏘有力的話語(yǔ)不斷的縈繞在我耳邊，這也是對(duì)我們的一種鼓勵(lì)和安慰同時(shí)也啟發(fā)了我，堅(jiān)定了我堅(jiān)持下去的決心。到最后只對(duì)媽媽說(shuō)了一句：媽媽，我們很好，你們不用為我哦擔(dān)心。外在心里默默的加上一句：我好想你們。 這是我第一次一個(gè)人背著行囊出遠(yuǎn)門，但我知道這只是一個(gè)開始，在我的人生里面還有許許多多的第一次等著我去追求、去適應(yīng)，一擔(dān)習(xí)慣就沒事了。所以我必須努力，努力學(xué)會(huì)適應(yīng)，適應(yīng)新的生活環(huán)境、學(xué)習(xí)在陌生的崗位上怎樣去處理身邊的人際關(guān)系，在工作方面怎樣去取得別人對(duì)你的信任以至于讓自己在學(xué)到東西的同時(shí)讓別人對(duì)自己的工作得到認(rèn)可并留下深刻的印象。
十多年的寒窗苦讀,終于可以派上用場(chǎng)了。帶著一股年輕的沖勁,踏上了進(jìn)入我那漫長(zhǎng)的職業(yè)生涯的第一塊試驗(yàn)田。然而在現(xiàn)實(shí)中我發(fā)現(xiàn)了在大學(xué)校園里對(duì)未來(lái)對(duì)社會(huì)的理解是一種理想,而在現(xiàn)實(shí)生活中理想和現(xiàn)實(shí)之間的差距又是如此之大。
我所在的實(shí)習(xí)單位是吉利成都高原汽車有限公司。租好了房子,安頓下來(lái),調(diào)整好了心情,換上了干凈的衣服,準(zhǔn)備好了去大干一場(chǎng)。
可是真正實(shí)習(xí)了我才發(fā)現(xiàn),怎么總是覺得找不到感覺,我確實(shí)是留心的學(xué)習(xí),觀察前輩的每一個(gè)工作步驟,每一個(gè)細(xì)節(jié),可是覺得真正的東西卻怎么也沒有掌握,時(shí)間久了發(fā)現(xiàn)自己好象只是一個(gè)跟班的,干苦力的.我依然沒有從前輩那里得到他的真?zhèn)�。眼看時(shí)間一天一天的過(guò)去,我開始考慮為什么會(huì)是這樣?細(xì)細(xì)的琢磨之后發(fā)現(xiàn)其實(shí)我和前輩之間有一層無(wú)形的隔膜,它使我們成為兩個(gè)毫無(wú)聯(lián)系的獨(dú)立體,使我不能夠和他真正的溝通交流,這個(gè)隔膜成為了阻礙我學(xué)習(xí)的屏障!這時(shí)我想起了班主任在我們實(shí)習(xí)之前對(duì)我們說(shuō)過(guò)的話: 實(shí)習(xí)重要的不是怎樣去提高自己的業(yè)務(wù)水平,而是怎樣去處理好人際關(guān)系。 直到現(xiàn)在我才真正領(lǐng)悟了這句話的真諦!
回想起來(lái)我確實(shí)沒有把搞好人際關(guān)系作為重點(diǎn), 前輩不是大學(xué)班主任,他沒有義務(wù)教你,雖然我從來(lái)沒有出過(guò)什么差錯(cuò),都是聽記者老師的話,做好他交給我的一切。我每天都像是一個(gè)旁觀者每天隨前輩工作,看著他用非線性編輯機(jī)把片子編好,然后播出。除了這些我們沒有更多的交流。日子久了也會(huì)另前輩反感,因?yàn)樘焯焐磉叾紩?huì)跟著一人,又什么也不會(huì),他會(huì)把你當(dāng)成一個(gè)負(fù)擔(dān)。這是很失敗的事情,因?yàn)檫@樣前輩和我就永遠(yuǎn)都會(huì)有距離,設(shè)想一下對(duì)于一個(gè)陌生人你還會(huì)把子幾多年來(lái)積累得經(jīng)驗(yàn)毫無(wú)保留的傳授給他嗎?這樣的情況對(duì)自己的.實(shí)習(xí)太不利了。
其實(shí)我和前輩之間沒有一個(gè)很好的溝通也是有一些外界因素,語(yǔ)言不通是一個(gè)大障礙, 前輩是純正的廣州人，普通話不太會(huì)，這樣你就在這種語(yǔ)言環(huán)境當(dāng)中孤立出來(lái),覺得永遠(yuǎn)不能容入。其二就是地方性的差異,同時(shí)也影響你說(shuō)話的方式是否被人接受。如果這兩樣問題解決了,那就萬(wàn)事大吉了。
所以這次實(shí)習(xí)給我上的最重要的一課,不是業(yè)務(wù)水平的提高課程,而是在社會(huì)上在工作中人際關(guān)系的處理是不可忽略的重要環(huán)節(jié)!社會(huì)畢竟不是學(xué)校。
告別了校園生活，跨入了紛繁復(fù)雜、多姿多彩的社會(huì)大家庭，我們才深深體會(huì)到校園生活是多么值得回味。
去年的這個(gè)時(shí)候，我們還苦口婆心的對(duì)我們說(shuō)：“你們現(xiàn)在可要抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)，明年等你實(shí)習(xí)了，就會(huì)知道學(xué)習(xí)有多好�！蹦莻�(gè)時(shí)候，我們似乎還是個(gè)不懂事的孩子，一直認(rèn)為實(shí)習(xí)多好。讀書多枯燥、多乏味，每天千篇一律，要做作業(yè)，被課文，還要遵守校紀(jì)校規(guī)?? 一年過(guò)去了現(xiàn)在我們終于判到了實(shí)習(xí)這一天，然而一切并沒我們想象的那么簡(jiǎn)單，一反面，如今的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)如此激烈，要找一個(gè)好的實(shí)習(xí)單位很難，另一方面，即使到了一家比較優(yōu)秀的實(shí)習(xí)單位，也無(wú)法實(shí)現(xiàn)自己的“愿望”，每天早出晚歸，還不如在學(xué)校里學(xué)習(xí)一些知識(shí)！
我和其他同學(xué)有所不同，我是父母自己找的的工作，雖然和專業(yè)不太相符，但也用了我的愛好（電腦），別以為電腦工作很好玩，可以上網(wǎng)，可真是：“不做）不知道，一做嚇一跳”。整天坐在位置，沒工作是閑死你，象個(gè)傻子呆坐在那里，要有事累死你，半人高的一大堆文件要你打，要你印，別說(shuō)手抽筋，眼睛也看花了，真的整天象個(gè)機(jī)械人似的。
種種現(xiàn)象看來(lái)，學(xué)校里的生活是那么單純，恩師的諄諄教誨、同學(xué)之間的相親相愛，都是那么的真誠(chéng)。而現(xiàn)在，我們重返校園是不可能了，所以只能加倍努力，來(lái)學(xué)習(xí)以往所沒學(xué)到的來(lái)適應(yīng)工作，適應(yīng)現(xiàn)在的生活。
實(shí)習(xí)，其實(shí)是一個(gè)能夠讓我們更加鍛煉自己各方面能力的大舞臺(tái)，所以為了這個(gè)大舞臺(tái)上更好地展現(xiàn)自己，抓緊每一分鐘，給自己充電吧。
學(xué)生的實(shí)習(xí)心得4
轉(zhuǎn)眼間四年的大學(xué)生活結(jié)束了，然而大多數(shù)人對(duì)本專業(yè)的認(rèn)識(shí)還是不夠，學(xué)校為了使我們更多了解機(jī)電產(chǎn)品、設(shè)備，提高對(duì)機(jī)電工程制造技術(shù)的認(rèn)識(shí)，加深機(jī)電在工業(yè)各領(lǐng)域應(yīng)用的感性認(rèn)識(shí)，開闊視野，了解相關(guān)設(shè)備及技術(shù)資料，熟悉典型零件的加工工藝，特意安排了我們到幾個(gè)擁有較多類型的機(jī)電一體化設(shè)備，生產(chǎn)技術(shù)較先進(jìn)的工廠進(jìn)行參觀實(shí)習(xí)。為期五，六天的生產(chǎn)實(shí)習(xí)，我們先后去過(guò)了__包裝機(jī)械有限公司和__汽車股份有限公司。了解這些工廠的生產(chǎn)情況，與本專業(yè)有關(guān)的各種知識(shí)，各廠工人的工作情況等等。親身感受了所學(xué)知識(shí)與實(shí)際的應(yīng)用，電子技術(shù)在機(jī)械制造工業(yè)的應(yīng)用，精密機(jī)械制造在機(jī)器制造的應(yīng)用，等等理論與實(shí)際的相結(jié)合。
一、畢業(yè)實(shí)習(xí)狀況概述
工業(yè)機(jī)械手是近幾十年發(fā)展起來(lái)的一種高科技自動(dòng)化生產(chǎn)設(shè)備。工業(yè)機(jī)械手是工業(yè)機(jī)器人的一個(gè)重要分支。它的特點(diǎn)是可通過(guò)編程來(lái)完成各種預(yù)期的'作業(yè)任務(wù)，在構(gòu)造和性能上兼有人和機(jī)器各自的優(yōu)點(diǎn)，尤其體現(xiàn)了人的智能和適應(yīng)性。機(jī)械手作業(yè)的準(zhǔn)確性和各種環(huán)境中完成作業(yè)的能力，在國(guó)民經(jīng)濟(jì)各領(lǐng)域有著廣闊的發(fā)展前景。隨著工業(yè)自動(dòng)化的發(fā)展，出現(xiàn)了數(shù)控加工中心，它在減輕工人的勞動(dòng)強(qiáng)度的同時(shí)，大大提高了勞動(dòng)生產(chǎn)率。但數(shù)控加工中常見的上下料工序，通常仍采用人工操作或傳統(tǒng)繼電器控制的半自動(dòng)化裝置。前者費(fèi)時(shí)費(fèi)工、效率低；后者因設(shè)計(jì)復(fù)雜，需較多繼電器，接線繁雜，易受車體振動(dòng)干擾，而存在可靠性差、故障多、維修困難等問題�？删幊绦蚩刂破鱬lc控制的上下料機(jī)械手控制系統(tǒng)動(dòng)作簡(jiǎn)便、線路設(shè)計(jì)合理、具有較強(qiáng)的抗干擾能力，保證了系統(tǒng)運(yùn)行的可靠性，降低了維修率，提高了工作效率。機(jī)械手技術(shù)涉及到力學(xué)、機(jī)械學(xué)、電氣液壓技術(shù)、自動(dòng)控制技術(shù)、傳感器技術(shù)和計(jì)算機(jī)技術(shù)等科學(xué)領(lǐng)域，是一門跨學(xué)科綜合技術(shù)。
機(jī)械手是一種能自動(dòng)化定位控制并可重新編程序以變動(dòng)的多功能機(jī)器，它有多個(gè)自由度，可用來(lái)搬運(yùn)物體以完成在各個(gè)不同環(huán)境中工作。在工資水平較低的中國(guó)，塑料制品行業(yè)盡管仍屬于勞動(dòng)力密集型，機(jī)械手的使用已經(jīng)越來(lái)越普及。那些電子和汽車業(yè)的歐美跨國(guó)公司很早就在它們?cè)O(shè)在中國(guó)的工廠中引進(jìn)了自動(dòng)化生產(chǎn)。但現(xiàn)在的變化是那些分布在工業(yè)密集的華南、華東沿海地區(qū)的中國(guó)本土塑料加工廠也開始對(duì)機(jī)械手表現(xiàn)出越來(lái)越濃厚的興趣，因?yàn)樗麄円鎸?duì)工人流失率高，以及交帶來(lái)的挑戰(zhàn)。
隨著我國(guó)工業(yè)生產(chǎn)的飛躍發(fā)展，自動(dòng)化程度的迅速提高，實(shí)現(xiàn)工件的裝卸、轉(zhuǎn)向、輸送或操持焊槍、噴槍、板手等工具進(jìn)行加工、裝配等作業(yè)的自動(dòng)化，已愈來(lái)愈引起人們的重視，同時(shí)也要求供料機(jī)構(gòu)更加靈活、作為二十世紀(jì)最偉大的發(fā)明之一，自60年代初問世以來(lái)，機(jī)器人在伴隨著科技飛速躍進(jìn)的幾十年的時(shí)間里，從理論設(shè)計(jì)到實(shí)際應(yīng)用領(lǐng)域也都有了長(zhǎng)足的發(fā)展，并逐步走向成熟的階段。
老師為我們介紹了發(fā)動(dòng)機(jī)的基本構(gòu)造和原理，對(duì)它有了更深刻地認(rèn)識(shí)�，F(xiàn)在的汽車、摩托車等大都采用的是內(nèi)燃機(jī)，內(nèi)燃機(jī)是一種熱力發(fā)動(dòng)機(jī)，它的特點(diǎn)是通過(guò)液體或氣體燃料在機(jī)器內(nèi)部燃燒產(chǎn)生熱能，然后再轉(zhuǎn)變?yōu)闄C(jī)械能提供給汽車，成為汽車前進(jìn)的動(dòng)力。就拿我們常見的汽車發(fā)動(dòng)機(jī)來(lái)說(shuō)，它是一種四沖程往復(fù)活塞式發(fā)動(dòng)機(jī)。
二、實(shí)習(xí)工作心得體會(huì)
隨然在生產(chǎn)實(shí)習(xí)的時(shí)候曾有過(guò)與機(jī)械電子相關(guān)的工作經(jīng)驗(yàn)，但在接觸到所在單位的具體工作的時(shí)候，還是感覺自己缺乏許多實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)知識(shí)。通過(guò)短短幾天時(shí)間的學(xué)習(xí)，使我慢慢體會(huì)到了“學(xué)無(wú)止境”的深刻道理。也找到了自身的許多缺點(diǎn)，比如上班遲到的問題，閑著沒事做等，自己也已經(jīng)引起了注意，盡量避免在以后的無(wú)論是學(xué)習(xí)還是工作中出現(xiàn)。
畢業(yè)實(shí)習(xí)是學(xué)生完成大學(xué)四年全部課程后的最重要的實(shí)踐環(huán)節(jié)。畢業(yè)實(shí)習(xí)使我們直接接觸企業(yè)，進(jìn)一步了解和認(rèn)識(shí)企業(yè)的實(shí)際運(yùn)營(yíng)過(guò)程，熟悉和掌握市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下企業(yè)的運(yùn)營(yíng)規(guī)律，特別是企業(yè)經(jīng)營(yíng)的基本規(guī)律；了解企業(yè)運(yùn)營(yíng)、活動(dòng)過(guò)程中存在的問題和改革的難點(diǎn)問題。了解國(guó)內(nèi)外汽車工業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀及趨勢(shì)。
參觀實(shí)習(xí)讓我們大開眼界，也是對(duì)以前所學(xué)知識(shí)的一個(gè)初審。通過(guò)這次生產(chǎn)實(shí)習(xí)，進(jìn)一步鞏固和深化所學(xué)的理論知識(shí)，彌補(bǔ)以前單一理論教學(xué)的不足，為畢業(yè)設(shè)計(jì)打好基礎(chǔ)，短短的幾天，學(xué)到了很多自己以前不懂的知識(shí)，也從單位的員工身上學(xué)到了很多道理。
學(xué)生的實(shí)習(xí)心得5
兩周的機(jī)械課程設(shè)計(jì)結(jié)束了，說(shuō)是兩周，實(shí)則拖延到三周，因?yàn)槠陂g我連續(xù)有三門課程要考試，因而無(wú)暇搞設(shè)計(jì)，兩周的時(shí)間緊迫，于是不得不晚上和周末抽時(shí)間來(lái)繼續(xù)搞設(shè)計(jì)，時(shí)間抓的緊也很充實(shí)。
作為一名工科學(xué)生，我覺得能做這樣的課程設(shè)計(jì)是十分有意義。在已度過(guò)的兩年半大學(xué)生活里我們大多數(shù)接觸的是專業(yè)基礎(chǔ)課。我們?cè)谡n堂上把握的僅僅是專業(yè)基礎(chǔ)課的理論面，如何往面對(duì)現(xiàn)實(shí)中的各種機(jī)械設(shè)計(jì)？如何把我們所學(xué)到的專業(yè)基礎(chǔ)理論知識(shí)用到實(shí)踐中往呢？我想做類似的大作業(yè)就為我們提供了良的實(shí)踐平臺(tái)。在做本次課程設(shè)計(jì)的過(guò)程中，我感慨最深確當(dāng)屬查閱了很多次設(shè)計(jì)書和指導(dǎo)書。為了讓自己的設(shè)計(jì)更加完善，更加符合工程標(biāo)準(zhǔn)，一次次翻閱機(jī)械設(shè)計(jì)書是十分必要的.，同時(shí)也是必不可少的。我們做的是課程設(shè)計(jì)，而不是藝術(shù)家的設(shè)計(jì)。藝術(shù)家可以拋開實(shí)際，盡情在幻想的世界里翱翔，我們是工程師，一切都要有據(jù)可依。有理可尋，不切實(shí)際的構(gòu)想永遠(yuǎn)只能是構(gòu)想，永遠(yuǎn)無(wú)法升級(jí)為設(shè)計(jì)。
說(shuō)實(shí)話，課程設(shè)計(jì)真的有點(diǎn)累、然而，當(dāng)我一著手清理自己的設(shè)計(jì)成果，漫漫回味這3周的心路歷程，一種少有的成功喜悅即刻使倦意頓消、雖然這是我剛學(xué)會(huì)走完的第一步，也是人生的一點(diǎn)小小的勝利，然而它令我感到自己成熟的許多，另我有了一中”春眠不知曉”的感悟、
通過(guò)課程設(shè)計(jì)，使我深深體會(huì)到，干任何事都必須耐心，細(xì)致、課程設(shè)計(jì)過(guò)程中，許多計(jì)算有時(shí)不免令我感到有些心煩意亂：因?yàn)椴恍⌒奈矣?jì)算出錯(cuò)，只能毫不情意地重來(lái)、但一想起老師的孜孜不倦的教誨，想到今后自己應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任，想到世界上因?yàn)槟承┘?xì)小失誤而出現(xiàn)的令世人無(wú)比震驚的事故，我不禁時(shí)刻提示自己，一定要養(yǎng)成一種高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真對(duì)待的良習(xí)慣、
這次課程設(shè)計(jì)使我在工作作風(fēng)上得到了一次難得的磨練、短短三周是課程設(shè)計(jì)，使我發(fā)現(xiàn)了自己所掌握的知識(shí)是真正如此的缺乏，自己綜合應(yīng)用所學(xué)的專業(yè)知識(shí)能力是如此的不足，幾年來(lái)的學(xué)習(xí)了那么多的課程，今天才知道自己并不會(huì)用、想到這里，我真的心急了，但我不泄氣，我會(huì)繼續(xù)努力，彌補(bǔ)以前的不足，不斷完善自己。
最后，我要感謝我的老師，是您的敬業(yè)精神感動(dòng)了我，是您的教誨啟發(fā)了我；感謝我同組的同學(xué)，是你們教會(huì)我團(tuán)結(jié)。
秘
學(xué)生的實(shí)習(xí)心得6
實(shí)習(xí)期間，我的很多方面都有所提高。
首先是教學(xué)方面，在教學(xué)技能、教學(xué)手段、教學(xué)應(yīng)對(duì)方面都有了“質(zhì)”的提高。從最開始登上講臺(tái)時(shí)的手腳發(fā)抖，慢慢鍛煉到現(xiàn)在可以很隨意的和學(xué)生共同分享課程；從之前在課上遇到突發(fā)情況時(shí)的手足無(wú)措進(jìn)步到了現(xiàn)在的自如應(yīng)對(duì)。
其次是班主任實(shí)習(xí)方面，我大膽的進(jìn)行了嘗試，同時(shí)也有了新的突破。我的“民主制”班規(guī)不僅讓班級(jí)風(fēng)貌有了很明顯的提高，還讓班里的學(xué)生對(duì)本班規(guī)心服口服。不僅如此，我培養(yǎng)了一批班干部，我給他們盡量多的權(quán)力，并盡力避免在學(xué)生面前批評(píng)他們，從而幫他們?cè)诎嗬飿淞⒘送拧?/p>
現(xiàn)在這些班干部在沒有班主任的情況下，也可以獨(dú)當(dāng)一面，真正的成為了老師的小助手。這些措施除了贏得了學(xué)生的心，還得到了領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)教師的一致好評(píng)。
然后是黨團(tuán)活動(dòng)方面。實(shí)習(xí)期間，我以小組組長(zhǎng)的身份組織這里的六名實(shí)習(xí)生前前后后組織了將近二十次的團(tuán)日活動(dòng)，每次團(tuán)日活動(dòng)，我都會(huì)積極的和本組成員討論其可行性和其他一些注意事項(xiàng)，有了完整和縝密的規(guī)劃，我們的團(tuán)日活動(dòng)每次都能順利舉行，并獲得圓滿成功。例如我們的小型運(yùn)動(dòng)會(huì)，廚藝大賽，為雅安祈福等等。
在服務(wù)當(dāng)?shù)胤矫妫以趯?shí)習(xí)學(xué)校建立了校心理咨詢事，課余時(shí)間會(huì)兼職做心理輔導(dǎo)，并成功的轉(zhuǎn)化了兩名學(xué)困生。其中的一名女生，之前有強(qiáng)烈的厭學(xué)情緒，最怕的'就是和老師近距離接觸。經(jīng)過(guò)“愛好疏通法”的引導(dǎo)，她現(xiàn)在任然堅(jiān)持著上學(xué)，并下決心制定了要努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取考上音樂學(xué)院的目標(biāo)。
另外一名男生，由于他是一名退級(jí)生，所以他極其自卑。但他愛好音樂，并有很好的音樂天賦，通過(guò)和他討論一些音樂方面的知識(shí)，我和他拉近了師生距離，并成功轉(zhuǎn)化了他，現(xiàn)在他積極向上，成了老師口中的好學(xué)生。
除此之外，我還在實(shí)習(xí)學(xué)校成立了合唱團(tuán)，并組織了七年級(jí)合唱比賽，并獲得了圓滿成功。同樣得到了校領(lǐng)導(dǎo)及其他老師的一致好評(píng)。
實(shí)習(xí)的腳步不緊不慢的走著，我個(gè)人認(rèn)為，我沒有荒廢時(shí)光，相反，我非常珍惜這短短的實(shí)習(xí)期，我把握住了這次機(jī)遇，在這里有領(lǐng)導(dǎo)和老師們的幫助，我大展拳腳，實(shí)現(xiàn)了我的教師夢(mèng)想，并給自己制定了新的期望。
學(xué)生的實(shí)習(xí)心得7
回顧這兩個(gè)月的教學(xué)工作，在取得了許多成績(jī)的同時(shí)，也存在著很多的不足之處。為了搞好今后的工作，現(xiàn)將一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作簡(jiǎn)單分析如下。
一、成功之處
首先，在教學(xué)中，充分發(fā)揮了師生雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性和創(chuàng)造性性，使語(yǔ)文教學(xué)在師生平等對(duì)話的過(guò)程中進(jìn)行。激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)造了良好的自主學(xué)習(xí)情境。
其次，在教學(xué)中努力體現(xiàn)語(yǔ)文的實(shí)踐性和綜合性，努力改善課堂教學(xué)，整體思考知識(shí)與潛力、情感與態(tài)度、過(guò)程與方法的綜合，進(jìn)行了啟發(fā)式、討論式教學(xué)。重視了情感、態(tài)度、價(jià)值觀的正確導(dǎo)向，把培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣，構(gòu)成正確的價(jià)值觀和用心的.人生態(tài)度，當(dāng)作語(yǔ)文教學(xué)的重要資料，并把這些資料貫穿于日常的教學(xué)工作中去。
再次，較好的處理了基本素養(yǎng)與創(chuàng)新潛力的關(guān)系。在教學(xué)中，注重了語(yǔ)言的積累、感悟和運(yùn)用，注重了基本技能的訓(xùn)練，給學(xué)生打下了扎實(shí)的語(yǔ)文基礎(chǔ)。
最后，在教學(xué)中，遵循了學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和語(yǔ)文學(xué)習(xí)規(guī)律，適當(dāng)選取教學(xué)策略，促進(jìn)了學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高。
二、存在的問題
在學(xué)習(xí)語(yǔ)文的過(guò)程中，，還需在發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言潛力、思維潛力、想象潛力和創(chuàng)造潛力上下功夫，使學(xué)生盡早掌握科學(xué)的思想方法。
例如，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中學(xué)語(yǔ)文；使學(xué)生的學(xué)習(xí)方法得到進(jìn)一步改善；需要進(jìn)一步擴(kuò)展學(xué)生的閱讀面，借以陶冶情操、發(fā)展個(gè)性、豐富學(xué)生的精神世界；學(xué)生的綜合性學(xué)習(xí)潛力還需進(jìn)一步提高，能使學(xué)生就感興趣的問題，展開討論，發(fā)表自己的意見；加強(qiáng)寫作訓(xùn)練，提高作文水平。
學(xué)生的實(shí)習(xí)心得8
轉(zhuǎn)眼間，短短一周的認(rèn)知實(shí)習(xí)已悄然過(guò)去了。在這次實(shí)訓(xùn)中，我們都真正把課堂所學(xué)的理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際業(yè)務(wù)中，掌握了許多平時(shí)生活中很少接觸的實(shí)踐技能。這無(wú)疑對(duì)于我們港口與航運(yùn)管理專業(yè)的同學(xué)來(lái)說(shuō)意義重大!雖然是短暫的一周認(rèn)知實(shí)習(xí)，但不僅僅讓我們對(duì)港口基本情景、國(guó)際貿(mào)易的基本知識(shí)、單證的流轉(zhuǎn)、佛航系統(tǒng)的操作、貨代系統(tǒng)的操作等有了更加深刻的了解，并且為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下良好的基礎(chǔ)。與此同時(shí)，此次認(rèn)知實(shí)習(xí)還讓我深刻感覺到自我的專業(yè)知識(shí)還不夠扎實(shí)，佛航系統(tǒng)、貨代系統(tǒng)的操作還不夠熟練�？偟膩�(lái)說(shuō)，在此次認(rèn)知實(shí)習(xí)中，我無(wú)論是專業(yè)知識(shí)還是操作技能上得到了很多的提高。
認(rèn)知實(shí)習(xí)的第一天，在教師的指導(dǎo)下，我們由開始接觸到轉(zhuǎn)變?yōu)橹鸩绞炀毞鸷较到y(tǒng)的上機(jī)操作。要想完整的完成佛航系統(tǒng)的上機(jī)操作，首先第一步是要求我們要看得懂船舶進(jìn)出口貨物艙單。而在閱讀船舶進(jìn)出口艙單時(shí)，我們除了要認(rèn)真細(xì)心之外，還要求我們要具備必須的專業(yè)英語(yǔ)知識(shí)�？上攵�，英語(yǔ)對(duì)于我們這個(gè)行業(yè)來(lái)說(shuō)是多么的重要!能夠說(shuō)是我們港航專業(yè)的一個(gè)不可缺少的部分。之后就是進(jìn)行進(jìn)口流程各主角工作的分配，而進(jìn)口流程各主角工作的資料大概如下：
一、經(jīng)理：錄入基礎(chǔ)數(shù)據(jù)、公司信息、船舶資料、工作人員(搬運(yùn)班、拖車司機(jī))車輛機(jī)械管理(記工號(hào))等資料，依辦單員需要，進(jìn)行反確認(rèn)操作，記錄箱位。
二、船代：船單資料錄入，包括艙單表頭和貨物明細(xì)錄入，存盤，提交。
三、港口辦單員：審核船代提交的艙單錄入資料，如需要變更，則請(qǐng)示經(jīng)理進(jìn)行反確認(rèn)，然后修改船單數(shù)據(jù)，最終確認(rèn)艙單;進(jìn)入船舶動(dòng)態(tài)計(jì)劃界面，新建船舶動(dòng)態(tài)資料，錄入船舶動(dòng)態(tài)計(jì)劃;確認(rèn)船舶清關(guān)，提交作業(yè)申請(qǐng)。
四、港口調(diào)度員：確定集裝箱的堆存箱區(qū)，提交，待箱控員工作完畢，確認(rèn)該次卸船作業(yè)完畢，并會(huì)同閘口 五、港口箱控員：確定集裝箱箱位，包括卸船作業(yè)放置的重箱箱位，收箱作業(yè)空箱的位置;記錄新增集裝箱箱體狀態(tài)。
六、閘口 經(jīng)過(guò)這次的上機(jī)進(jìn)行貿(mào)易模擬訓(xùn)練使我們對(duì)以前所學(xué)過(guò)的相關(guān)知識(shí)有了一次比較系統(tǒng)的回顧，又在訓(xùn)練中對(duì)佛航系統(tǒng)的流程及操作有了更加深刻的體會(huì)，這對(duì)我們未來(lái)的工作在思想上做了充分的準(zhǔn)備。再者，本次模擬訓(xùn)練給我最大的體會(huì)就是操作細(xì)節(jié)的細(xì)膩及流程的縝密，各個(gè)流程相互銜接，上個(gè)流程的疏忽將會(huì)導(dǎo)致下個(gè)流程無(wú)法完成，某一細(xì)節(jié)的不慎錯(cuò)誤或紕漏將會(huì)導(dǎo)致整個(gè)流程操作前功盡棄，這為未來(lái)的實(shí)際工作敲響了警鐘：做貿(mào)易必須要仔細(xì)謹(jǐn)慎，否則將會(huì)給個(gè)人和公司帶來(lái)很大的損失。
當(dāng)我們完成了佛航上機(jī)系統(tǒng)的操作后，在教師的帶領(lǐng)下，我們還參觀了船藝實(shí)訓(xùn)室，在船藝實(shí)訓(xùn)室里面，我們了解到船舶的信號(hào)燈的類型以及功能，船舶信號(hào)燈根據(jù)用途能夠分為：
(1)航行用號(hào)燈、號(hào)型、號(hào)笛和霧航錨泊時(shí)用的號(hào)鐘及號(hào)鑼。
(2)通信用通信信號(hào)燈、白晝信號(hào)燈和信號(hào)旗。
(3)救助用煙霧用信號(hào)(紅光火焰、白光火焰、橙色燈霧)，聲響信號(hào)(聲響火箭、聲響榴彈)，紅光降落傘信號(hào)。
除此之外，我們還了解到一些船上救生的方法，例如，學(xué)習(xí)如何利用繩子來(lái)救生;學(xué)習(xí)如何穿好救生衣;了解防毒面罩的作用及用法等等。
第二天，在指導(dǎo)教師的帶領(lǐng)下，我們參觀了華南最大內(nèi)陸港口——新沙港。新沙港現(xiàn)已建成3.5萬(wàn)噸級(jí)泊位10個(gè)，最大可停泊11萬(wàn)噸級(jí)輪船，設(shè)備先進(jìn)，裝卸、倉(cāng)儲(chǔ)、疏運(yùn)快捷便利，年吞吐量達(dá)4000萬(wàn)噸以上，占整個(gè)廣州港集團(tuán)的五分之一強(qiáng)。在港口里面，我們見識(shí)了很多港口設(shè)備，其中包括堆料機(jī)、取料機(jī)、堆取料機(jī)、皮帶輸送機(jī)、龍門起重機(jī)、正面吊、輪胎式龍門起重機(jī)，吸糧機(jī)等等。并且看到輪胎式起重機(jī)一次完整的作業(yè)過(guò)程。這可是讓我進(jìn)一步加深了對(duì)輪胎式起重機(jī)作業(yè)的認(rèn)識(shí)，輪胎式起重機(jī)能夠堆3~4層，堆場(chǎng)利用率比較高，可靠性較強(qiáng)，比軌道式起重機(jī)使用靈活，并且是目前港口主流設(shè)備，可是它的翻箱率較高，只限于堆場(chǎng)使用，堆場(chǎng)建設(shè)投資較大，作業(yè)效率比跨運(yùn)車低。而最激動(dòng)人心的是，我們還看到汽車滾裝船的汽車卸船作業(yè)。
經(jīng)過(guò)在港口的參觀，能夠使我們認(rèn)識(shí)到在實(shí)踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的一些港口設(shè)備，促進(jìn)我們對(duì)港口的認(rèn)識(shí)，并培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)知識(shí)，去獨(dú)立分析和解決實(shí)際問題的本事，把理論和實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，提高實(shí)踐動(dòng)手本事。
第三天，我們進(jìn)行了佛航系統(tǒng)的考查后，緊之后我們進(jìn)行了貨代系統(tǒng)的上機(jī)學(xué)習(xí)。主要是熟悉貨代系統(tǒng)的`操作以及一些單證(報(bào)價(jià)表、托運(yùn)單、訂艙單、委托單)的輸出。在學(xué)習(xí)貨代系統(tǒng)的過(guò)程中，我深刻的感覺到要想在貨代行業(yè)上有所作為是件不容易的事。因?yàn)橐邆浔仨毜呢涍\(yùn)代理的基本知識(shí)和必須的英語(yǔ)口語(yǔ)水平，對(duì)世界的各個(gè)港口、航線要有必須的的了解。除了具備這些硬性條件外，在實(shí)際業(yè)務(wù)中，我們更加應(yīng)當(dāng)保證做到“耐心、細(xì)心、多心”。單證是一個(gè)十分重要的部分，要是單證上的資料數(shù)據(jù)不統(tǒng)一，那么就有可能給貨主或船公司帶來(lái)?yè)p失或不便之處。
第四天，復(fù)習(xí)貨代系統(tǒng)后，我們參觀航海模擬器訓(xùn)練中心。在模擬室里面，我們進(jìn)行了船舶航行的模擬以及了解一些船舶控制中心的一些設(shè)備功能。在模擬開船的期間，我受到深刻的感觸，成為一名船員，我們除了學(xué)好一些專業(yè)知識(shí)外，更加需要在大學(xué)期間加強(qiáng)個(gè)人心理素質(zhì)、壓力承受本事的鍛煉。因?yàn)樵诤叫衅陂g遇到暴風(fēng)雨火或其他意外事故時(shí)，必須堅(jiān)持一個(gè)冷靜的頭腦來(lái)處理事故。之后我們還參觀了一些船上設(shè)備，例如：磁羅經(jīng)、衛(wèi)星導(dǎo)航儀、火災(zāi)報(bào)警器、雷達(dá)等等。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，科學(xué)技術(shù)的更新，船上的設(shè)備也不斷地完善。所以，我們?cè)谛Ｆ陂g就應(yīng)當(dāng)捉緊時(shí)間來(lái)學(xué)好專業(yè)知識(shí)，時(shí)刻關(guān)心行業(yè)的發(fā)展，設(shè)備的更新情景。以便為我們畢業(yè)后的工作崗位做好鋪墊。
最終一天的認(rèn)知實(shí)習(xí)，我們把佛航系統(tǒng)、貨代系統(tǒng)系統(tǒng)的復(fù)習(xí)一遍后，我們經(jīng)過(guò)參觀輪機(jī)自動(dòng)化機(jī)艙實(shí)訓(xùn)室了解到很多輪機(jī)方面的船上設(shè)備，包括了壓載水倉(cāng)，燃油倉(cāng)，油污水處理裝置，分油機(jī)，鍋爐系統(tǒng)，焚燒爐，造水爐等等。其中我了解到壓載水倉(cāng)主要是起平衡的作用，分油機(jī)就是用來(lái)分離油里的雜質(zhì)的。從觀看這些設(shè)備中，就能夠感覺到要想成為這一行業(yè)的成員，必須經(jīng)受得起環(huán)境的壓力。所以，在我們大學(xué)期間，要充分利用時(shí)間學(xué)習(xí)好專業(yè)知識(shí)， 本次實(shí)訓(xùn)，能夠說(shuō)是一筆珍貴的財(cái)富，它給我?guī)?lái)了許多深刻感觸。我總結(jié)了在進(jìn)出口貿(mào)易業(yè)務(wù)中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，幫忙我在以后的學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷充實(shí)自我，更加關(guān)注國(guó)際的經(jīng)貿(mào)環(huán)境，加強(qiáng)實(shí)例分析本事并加強(qiáng)訓(xùn)練，增加感性認(rèn)識(shí)，努力提高業(yè)務(wù)職責(zé)和商務(wù)運(yùn)作本事，真正做到學(xué)以致用。
在以后的日子里，我會(huì)更加珍惜在學(xué)校的每一次的學(xué)習(xí)!相信，有了這一次實(shí)訓(xùn)經(jīng)歷，無(wú)論是今后的學(xué)習(xí)還是日后的工作，甚至是未來(lái)的生活，我都會(huì)更加清楚，自我想要做什么，該做什么，該如何做，怎樣才能做好。此次實(shí)訓(xùn)將是我今后人生的一個(gè)良好開端，它使我學(xué)到了很多東西，為今后的學(xué)習(xí)做了引導(dǎo)，點(diǎn)明了方向，我相信在不遠(yuǎn)的未來(lái)定會(huì)有屬于我們自我的一片完美的天空。
學(xué)生的實(shí)習(xí)心得9
經(jīng)歷了一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活，讓我初次體會(huì)了身為一名人民教師的酸甜苦辣。跟學(xué)生們相處的日子里自己也不斷的回想起自己的高中時(shí)代，也深深地感覺到現(xiàn)在的學(xué)生比過(guò)去的我們更加靈活，更加聰明，更加大膽。學(xué)生的能力一代比一代強(qiáng)，對(duì)老師的要求也會(huì)越來(lái)越高。因此，要想在學(xué)生心目中樹立一個(gè)良好的老師形象，當(dāng)好一名老師，還需要走一段不尋常的摸索之路。
數(shù)學(xué)是研究現(xiàn)實(shí)世界空間形式與數(shù)量關(guān)系的學(xué)科，它在人類歷史發(fā)展和社會(huì)生活中發(fā)揮著不可替代的作用，也是學(xué)習(xí)和研究現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)必不可少的基本工具。而作為一名數(shù)學(xué)老師，我們也應(yīng)該盡最大可能地提升自己的課堂效率。抱著這樣的目標(biāo)，我開始了我的實(shí)習(xí)生活。
第一預(yù)備階段
剛來(lái)到電信部這個(gè)部門的時(shí)候我什么都不知道，不知道應(yīng)該怎么辦，多虧了我的指導(dǎo)老師人事處的姜主任以及辦公室的老師們的熱心指導(dǎo)和幫助，跟我說(shuō)了很多關(guān)于學(xué)校、班級(jí)的信息以及上課如何管理學(xué)生的一些方式，讓我受益匪淺。我將要帶的兩個(gè)班的班主任也跟我聊了好久，具體跟我說(shuō)了很多班里學(xué)生的情況，然后給了我一份學(xué)生名單，這樣我就對(duì)學(xué)生有了一定的認(rèn)識(shí)。
然后，認(rèn)真聽指導(dǎo)老師上課�，F(xiàn)在的聽課的感覺和以前完全不一樣：雖然都是在學(xué)習(xí)，但是以前聽課是為了學(xué)習(xí)知識(shí)，現(xiàn)在聽課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法。目的不一樣，上課的注意點(diǎn)就不一樣，現(xiàn)在注意的是指導(dǎo)老師的上課方式，上課的思想，重難點(diǎn)的講授方法以及各種講課技巧。接著,根據(jù)自己在大學(xué)期間學(xué)習(xí)過(guò)的理論知識(shí)，再結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行備課。
第二實(shí)戰(zhàn)階段
在經(jīng)過(guò)了一晚上的備課以及第二天的聽課、試講后，第二天我正式走上講臺(tái)，雖然剛開始的結(jié)果差強(qiáng)人意，但是經(jīng)過(guò)自己更認(rèn)真的備課以及每天找時(shí)間聽老師講課，感覺自己在一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步。
在這一系列過(guò)程中，我充分體會(huì)到當(dāng)老師的辛苦。上一節(jié)課，要經(jīng)過(guò)"備課(寫教案)——上課——批改作業(yè)——接受學(xué)生反饋的信息——評(píng)講、鞏固練習(xí)"這樣一個(gè)流水線�？雌饋�(lái)簡(jiǎn)單，可其中每個(gè)環(huán)節(jié)又有很多小細(xì)節(jié)需要注意，比如現(xiàn)在隨著計(jì)算機(jī)的發(fā)展和教學(xué)軟件數(shù)量的增加，計(jì)算機(jī)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用越來(lái)越廣泛。利用計(jì)算機(jī)來(lái)演示幾何教學(xué)中的圖形，能夠使學(xué)生更直觀地掌握幾何中的性質(zhì)、定理、判定等命題。從而可以做到更高密度的知識(shí)傳授，大大提高課堂利用率。因此，為了適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)需要，我還制作了教學(xué)課件，并把它應(yīng)用在課堂上。還有就是"上課"這個(gè)環(huán)節(jié)，也就是我們一直在探討的"課堂教學(xué)"。指導(dǎo)老師告訴我，平時(shí)上課的時(shí)候要注意嘗試著練習(xí)一種現(xiàn)在的課堂教學(xué)流行的是小組合作式的.方法，同學(xué)之間合作學(xué)習(xí)，相互輔導(dǎo)，相互促進(jìn)，使得所有的學(xué)生都能在學(xué)習(xí)小組的同伴輔導(dǎo)中獲益匪淺。這種方式既能培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，又能調(diào)動(dòng)他們的積極性，還能提高學(xué)習(xí)效率。關(guān)于這點(diǎn)我覺得我一直做的不太好，首先是我對(duì)這種方法不了解，導(dǎo)致我把握不好這種方法的技巧性;其次是學(xué)生們?cè)诔踔袝r(shí)候并沒有養(yǎng)成很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，導(dǎo)致合作能力也比較弱，這是他們的薄弱項(xiàng)也正是他們需要練習(xí)的地方。在接下來(lái)的時(shí)間里我也會(huì)努力朝著這個(gè)方向去奮進(jìn)。
第三提升階段
高中階段學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)兩極分化呈現(xiàn)出比小學(xué)階段更嚴(yán)重的趨勢(shì)，后進(jìn)生占的比例較大，特別在高一表現(xiàn)得尤為明顯。這種狀況直接影響著大面積提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。造成兩極分化比較嚴(yán)重的一個(gè)重要原因是高中階段數(shù)學(xué)課程對(duì)學(xué)生抽象邏輯思維能力要求有了明顯提高。理工在孩子們?cè)诔踔械臅r(shí)候又沒有形成比較成熟的抽象邏輯思維方式，而且學(xué)生個(gè)體差異也比較大，有的抽象邏輯思維能力發(fā)展快一些，有的則慢一些，因此表現(xiàn)出數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)接受能力的差異。除了年齡特征因素以外，更重要的是教師沒有很好地根據(jù)學(xué)生的實(shí)際和教學(xué)要求去組織教學(xué)活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生掌握有效的學(xué)習(xí)方法，促進(jìn)學(xué)生抽象邏輯思維的發(fā)展，提高學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)適應(yīng)性。
實(shí)習(xí)期間擔(dān)任兩個(gè)班級(jí)的數(shù)學(xué)老師，我有這樣一個(gè)認(rèn)識(shí)：數(shù)學(xué)老師對(duì)學(xué)生的教育不僅僅局限在傳道授業(yè)解惑方面，實(shí)際上是一個(gè)與學(xué)生實(shí)行心理溝通的過(guò)程，只有真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界，做到有的放矢，方法得當(dāng)，才能達(dá)到教師對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)提供幫助指導(dǎo)、學(xué)生對(duì)教師的工作給予配合支持的目的，從而收到好的教育效果。這就要求每個(gè)教師要隨時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，分析原因，從而改進(jìn)自己的教學(xué)方法。
對(duì)于這次實(shí)習(xí)，我是懷著感激之心的。我要感謝母校的領(lǐng)導(dǎo)們費(fèi)心費(fèi)力的給我們安排這次實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì);感謝帶隊(duì)老師對(duì)我們的諄諄教導(dǎo);感謝理工的領(lǐng)導(dǎo)老師們給予我們的熱心的指導(dǎo)和幫助;感謝學(xué)生們的理解和配合。這次實(shí)習(xí)雖然已經(jīng)快要結(jié)束了，但它已然成為我人生中的一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。一個(gè)多月的實(shí)習(xí)讓我更加堅(jiān)定了教書育人的信念，讓我的教學(xué)技能有了很大的進(jìn)步，讓我對(duì)高中的學(xué)生們有了一個(gè)初步的理解和認(rèn)識(shí)，讓我學(xué)到了很多人與人之間相處的學(xué)問。這些都是我一輩子的財(cái)富。當(dāng)然，在此次實(shí)踐中，我也發(fā)現(xiàn)自己有兩方面不足之處，一是教學(xué)技能還需要完善和鍛煉，二是對(duì)于各年齡段孩子們的心理特點(diǎn)還不夠了解。我需要學(xué)習(xí)的地方還有很多很多。這就要求我在今后的學(xué)習(xí)工作的生涯中不斷完善自己，為將來(lái)全身心投入教育事業(yè)做準(zhǔn)備。
大學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)習(xí)報(bào)告范文
緊張而忙碌的實(shí)習(xí)生活結(jié)束了，回顧前兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活，感慨頗多。人生總有許多的第一次，而出為人師，對(duì)于師范生的我而言則是既具有挑戰(zhàn)，頗具誘惑的事情。20xx年3月16號(hào)，我懷著興奮的心情來(lái)到了我的母校，棗莊市滕西中學(xué)，開始了為期兩個(gè)月的教育實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，酸甜苦辣，讓我體驗(yàn)到太陽(yáng)底下最光輝最崇高的事業(yè)的艱辛。在實(shí)習(xí)學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和老師的悉心指導(dǎo)下，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，把大學(xué)課堂上所學(xué)的實(shí)際知識(shí)與理論實(shí)際相結(jié)合，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，認(rèn)真開展教育工作和班主任實(shí)習(xí)，認(rèn)認(rèn)真真，踏踏實(shí)實(shí)，任勞任怨，我付出了很多，但也收獲了很多。在實(shí)習(xí)階段，我從一個(gè)只會(huì)紙上談兵的大學(xué)生到一個(gè)能在課堂上講課自如的準(zhǔn)老師;從一個(gè)沒有經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)生到一個(gè)對(duì)平行班有一定處理能力的班主任，這一切無(wú)不見證著我付出的每一份耕耘所得到的收貨。
一:實(shí)習(xí)之初
為什么要安排實(shí)習(xí)?剛開始我覺得學(xué)校多此一舉。以前我總覺得做老師很簡(jiǎn)單，只要把數(shù)學(xué)內(nèi)容知識(shí)教給學(xué)生，把他們理解消化了就可以了。老師的任務(wù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，除了把課本知識(shí)教給學(xué)生還要教會(huì)學(xué)生自己學(xué)，傳授他們學(xué)習(xí)的方法;在教學(xué)過(guò)程中還要教會(huì)他們做人，在他們成長(zhǎng)中協(xié)助他們，塑造健康的人格，引導(dǎo)他們更高層次的追求。老師面對(duì)的不僅僅是學(xué)生一個(gè)人，還要面對(duì)他們的父母。父母對(duì)子女的要求高，當(dāng)然對(duì)來(lái)時(shí)的要求更高。很多時(shí)候老師從講臺(tái)下來(lái)，的不是因?yàn)槔蠋熥约翰恍�，而是學(xué)生的家長(zhǎng)認(rèn)為老師不行。所以說(shuō)老師的責(zé)任很沉重。
二：聽課備課上課
(一)聽課
聽課是教育實(shí)習(xí)中最基礎(chǔ)的階段，教育實(shí)習(xí)的第一個(gè)實(shí)習(xí)工作就是實(shí)習(xí)。我所聽的是七年級(jí)三班高秋燕老師的數(shù)學(xué)。實(shí)習(xí)剛開始我就開始了我的聽課任務(wù)。第一次聽課，高老師在講多項(xiàng)式的乘法，由于是第一次聽課，坐在教室最后邊有點(diǎn)不習(xí)慣，注意力并沒有集中在老師整堂課的教學(xué)設(shè)計(jì)上，而是以學(xué)生的身份聽的，所以一節(jié)課下來(lái)并沒有多大收獲。課后，高老師看我的聽課本上并沒有記些東西，也看出了我的困惑，于是細(xì)心知道我怎樣聽課。后來(lái)我才知道，聽一節(jié)課，不但要聽老師所要講的內(nèi)容，更重要的是聽老師本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)流程，教師的語(yǔ)言，教態(tài)，與學(xué)生的互動(dòng)技巧，以及這堂課學(xué)生的反映情況。
帶著高老師對(duì)我的指導(dǎo)，我進(jìn)行了第二堂課的聽課，這堂課內(nèi)容精煉，節(jié)奏緊湊，課堂氣氛活躍，讓我耳目一新。通過(guò)聽課我注意到，先是學(xué)生在課堂上學(xué)懂了什么解決了什么問題，其次是教師對(duì)重難點(diǎn)的分析和處理，最后是師生交流情況。
(二)備課
我以前一直以為，做老師只要在課堂上能說(shuō)會(huì)道就行了，但事實(shí)上并不是我想象的那么簡(jiǎn)單，要想講好一節(jié)課，要做很多的準(zhǔn)備工作。這就有點(diǎn)像演員在舞臺(tái)上表演，臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。首先上好課先備好課，，做好充分的準(zhǔn)備，自己把教學(xué)內(nèi)容吃透，這樣課堂上才能應(yīng)變自如。
在開始備課時(shí)，我一般都把上課時(shí)的每句話都寫出來(lái)，然后拿給高老師修改，高老師會(huì)詢問我關(guān)于這節(jié)課的看法，老師再給與指導(dǎo)，最后在空教室試講好幾遍，老師再提出些意見。第一次備好課講課時(shí)，發(fā)現(xiàn)一個(gè)很大的問題，在備課室不僅要備教材，還要備學(xué)生，由于不太了解七年級(jí)四班學(xué)生的具體情況，所以在備課時(shí)一些學(xué)生的反應(yīng)沒有充分考慮到，以至于講的不是很順利。再有就是，在備課時(shí)一定要仔細(xì)分析本節(jié)課的重難點(diǎn)，并在教學(xué)中做相應(yīng)合理的處理，讓學(xué)生真正學(xué)懂學(xué)會(huì)。然后上課之前就應(yīng)該把自己所講的內(nèi)容自己過(guò)一遍，把可以考慮到的情況都加進(jìn)去。
學(xué)生的實(shí)習(xí)心得10
我在《襄樊晚報(bào)》進(jìn)行了為期4周的實(shí)習(xí)。在實(shí)習(xí)期間，我受益匪淺，不僅熟悉了報(bào)社工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，掌握了記者采寫的工作方法，而且在發(fā)現(xiàn)自身不足的同時(shí)加深了對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)，這些收獲將會(huì)使我終身受益。
實(shí)習(xí)期間，我被安排到機(jī)動(dòng)部跟張偉老師和包東流老師跑突發(fā)(社會(huì))新聞。從此，我開始了和大學(xué)生活迥異的記者生活：每天早上7點(diǎn)就要擠公交車往報(bào)社趕;有時(shí)上午在賓館采集會(huì)議新聞，但下午已經(jīng)在農(nóng)村采訪斗毆的雙方;加班更是家常便飯，有時(shí)候晚上10點(diǎn)鐘還有采訪任務(wù)……
由于我們平時(shí)在學(xué)校只進(jìn)行理論課的學(xué)習(xí)，所以初到記者的職位上，很多東西都不很熟悉，對(duì)社會(huì)知識(shí)缺乏一定的了解。但是，每次有新聞線索時(shí)，我的指導(dǎo)老師都帶我到現(xiàn)場(chǎng)，回來(lái)后讓我自己寫稿子，然后耐心給我修改稿件，并且告訴我應(yīng)該注意的問題。到后來(lái)，老師就讓我自己去采寫新聞，自己找新聞點(diǎn)。我的實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師高立也經(jīng)常幫我分析解決實(shí)習(xí)中遇到的問題。有付出便有回報(bào)，實(shí)習(xí)期間，我發(fā)表各類稿件共計(jì)52篇，同時(shí)我的新聞敏感性、職業(yè)道德都有了很大的提高，具備了一定的專業(yè)的素質(zhì)。
在報(bào)社，我一直記著我來(lái)自武漢體院，我告訴自己不能夠給母校丟臉。為此，每天早上都是我第一個(gè)來(lái)到報(bào)社，幫老師擦好辦公桌，準(zhǔn)備好采訪本、錄音筆等設(shè)備;每天晚上，記者都已經(jīng)回家了，我還在報(bào)社反復(fù)比較自己寫的稿子與編輯修改后的稿子，尋找其中的差距;有突發(fā)事件時(shí)，我立即從租住處出發(fā)在第一時(shí)間趕至新聞現(xiàn)場(chǎng)……群眾的眼睛是雪亮的，報(bào)社的一位記者對(duì)我說(shuō)過(guò)這樣一句話：“小宋，你不是我見過(guò)的最聰明的實(shí)習(xí)生，但你是我見過(guò)的最努力的實(shí)習(xí)生�！蔽野堰@句話當(dāng)作報(bào)社對(duì)我最大的肯定。
實(shí)習(xí)的一個(gè)月很短暫，卻給我留下了深刻的記憶，我開始親身體會(huì)到做一個(gè)好記者究竟該需要哪些素質(zhì)。
第一，做一個(gè)好記者必須要有職業(yè)道德。做一個(gè)記者不難，難得是做一個(gè)好記者。在報(bào)社實(shí)習(xí)期間，常常有群眾到讀者接待室找我們幫助他們解決問題,他們總是十分熱心卻極其無(wú)奈。很多老百姓辦不了的事情，比如說(shuō)包工頭廠拖欠工資，消費(fèi)者權(quán)益沒有得到保障，記者只要一句話一個(gè)電話就能給他們解決。我發(fā)現(xiàn)，為老百姓說(shuō)話就會(huì)得罪很多單位，但是，記者是個(gè)需要愛心的工作，只讓小部分人說(shuō)好不是好，只有讓老百姓說(shuō)好才算好。
第二，做好記者需要有很強(qiáng)的時(shí)間觀念，尤其是機(jī)動(dòng)記者。當(dāng)有緊急事件發(fā)生時(shí)，如果你的節(jié)奏很慢，那么當(dāng)你到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)也許已經(jīng)人去樓空，一無(wú)所獲。這樣，一條重要新聞的現(xiàn)場(chǎng)性就會(huì)變得很淡。甚至，報(bào)社會(huì)在和同城對(duì)手的競(jìng)爭(zhēng)中落在下風(fēng)。
第三，實(shí)習(xí)時(shí)要給自己定好位。在實(shí)習(xí)中，在態(tài)度上要把自己當(dāng)成學(xué)生，虛心請(qǐng)教;但是在做新聞時(shí)，一定要把自己當(dāng)成報(bào)社一員，愛崗敬業(yè)，嚴(yán)于律己，爭(zhēng)取多寫新聞，多發(fā)新聞，維護(hù)新聞的客觀、公正。
第四，在以后的學(xué)習(xí)中要拓展知識(shí)面，使自己的知識(shí)系統(tǒng)化。由于新聞需要接觸社會(huì)的方方面面，所以需要的知識(shí)也需要十分全面，光有專業(yè)的'新聞知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。這就要求我們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)中多想，多讀，多學(xué)，為將來(lái)投身新聞業(yè)做好準(zhǔn)備。
1、培養(yǎng)獨(dú)立從事幼兒園教育和保育工作的能力，培養(yǎng)熱愛本專業(yè)，忠誠(chéng)教育事業(yè)，獻(xiàn)身于幼教事業(yè)的專業(yè)思想;
2、了解幼兒園一日生活常規(guī)，熟悉適應(yīng)幼兒園工作;
3、了解幼兒園教育和保育工作的一般特點(diǎn)，實(shí)習(xí)幼兒園教師及保育員工作，培養(yǎng)初步的幼教實(shí)際工作能力;
4、通過(guò)實(shí)習(xí)能把所學(xué)的基本理論、專業(yè)知識(shí)和技能、技巧、綜合運(yùn)用于教育和教學(xué)實(shí)踐中。
第一周為見習(xí)期：觀察幼兒園環(huán)境，班級(jí)環(huán)境;了解師幼、幼幼、教師與家長(zhǎng)之間的互動(dòng)情況;熟悉幼兒一日活動(dòng)安排;觀察教師組織教育活動(dòng)，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn);
第二三四周實(shí)施教育活動(dòng)，組織幼兒游戲與運(yùn)動(dòng)。整個(gè)過(guò)程不斷與帶班老師交流以學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，完善效果;在活動(dòng)中觀察揣摩幼兒心理、行為特征，針對(duì)個(gè)性差異與之互動(dòng);組織的活動(dòng)涉及音樂、語(yǔ)言、社會(huì)、自然、健康五大領(lǐng)域;
每周進(jìn)行實(shí)習(xí)總結(jié)，填寫專業(yè)實(shí)習(xí)周志;
另外還協(xié)助保育員老師日常工作，初步組織幼兒的日�；顒�(dòng);
參與班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)，參與為迎接六一的有關(guān)道具制作。
在省直保育院實(shí)習(xí)一個(gè)月，對(duì)幼兒園工作的方方面面有所認(rèn)識(shí)。時(shí)間不長(zhǎng)，但對(duì)我們實(shí)踐能力的提高，理論知識(shí)的充實(shí)，以及個(gè)人對(duì)幼教事業(yè)的認(rèn)識(shí)都有很大促進(jìn)作用。
通過(guò)實(shí)習(xí)，我更直接地接觸幼兒園日常工作，更直接地與幼兒接觸，這對(duì)于我們幼教學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)，無(wú)論是實(shí)踐還是理論方面的學(xué)習(xí)都有很大的充實(shí)作用，更促使我們思考理論與實(shí)踐相結(jié)合的問題。通過(guò)親自帶班實(shí)施教育活動(dòng)，組織游戲與運(yùn)動(dòng)，讓我體會(huì)到作為一名幼教工作者該有多大的教育機(jī)智。這也是指導(dǎo)我今后學(xué)習(xí)的方向標(biāo)。
通過(guò)實(shí)習(xí)，我感覺各方面的能力有很大提高，這也有賴于指導(dǎo)老師與幼兒園帶班老師的批評(píng)指導(dǎo)，提出很多受用的寶貴意見。例如，在組織活動(dòng)方面，在與幼兒交流方面，在獨(dú)立實(shí)施教育活動(dòng)方面，在處理幼兒“小矛盾”方面，等等。這些都是很具體、很細(xì)致的進(jìn)步。雖然實(shí)習(xí)讓我體會(huì)了工作的艱辛，但也有樂趣，還能鍛煉自己的能力，提高自己，所以心理很踏實(shí)。
在實(shí)習(xí)期間，欣喜自己取得了成績(jī)。雖然每天都會(huì)碰到不同的情況，要處理一些新的小問題，但每一天，我都在提高，就像老師說(shuō)的那樣：每組織一次活動(dòng)都是你的成績(jī)，因?yàn)槟阌侄嗔藥资昼姷慕?jīng)驗(yàn)。的確，時(shí)間越往后，處理有關(guān)問題就越嫻熟，不像開始時(shí)那樣盲目。
一個(gè)月的實(shí)習(xí)，與幼兒園的零距離接觸，讓我體會(huì)到這份事業(yè)的崇高，也使自己一些停留在表面的認(rèn)識(shí)變的具體、深刻。每個(gè)孩子都是一朵含苞待放的花蕾，要做好一名優(yōu)秀的“園丁”，得付出多大的努力啊，我還要繼續(xù)努力。
學(xué)生的實(shí)習(xí)心得11
轉(zhuǎn)眼間三個(gè)多月的時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，現(xiàn)在已經(jīng)是最后一個(gè)月了。離別的日子越來(lái)越近，心里越發(fā)不舍起來(lái)。
我想頂崗實(shí)習(xí)是我大學(xué)期間做過(guò)的最有意義的一件事。它使我在多方面成長(zhǎng)起來(lái)，一開學(xué)面對(duì)的是比我小四五歲的學(xué)生們，這是一個(gè)全新的挑戰(zhàn)。他們很容易跟你親近同時(shí)他們也會(huì)不怎么怕你。我需要做更多的努力去贏得她們的信服。一開始，我覺得自己是他們的老師有責(zé)任讓他們變得更好起來(lái)，可是在這個(gè)過(guò)程中我也成長(zhǎng)了許多。
有一次數(shù)學(xué)晚自習(xí)，我布置好作業(yè)。大部分同學(xué)可以進(jìn)入狀態(tài)寫作業(yè)，可是挨著角落的兩個(gè)男生一直在竊竊私語(yǔ)。我就走過(guò)去跟一個(gè)男生說(shuō):“你作業(yè)寫完了？在這里聽你的同桌嘚不嘚”。這時(shí)候他的同桌就說(shuō):“老師，我說(shuō)話是我的不對(duì)，你也不能指桑罵槐呀！你可以跟我說(shuō)不要說(shuō)話了�！碑�(dāng)時(shí)我一時(shí)無(wú)話。后來(lái)反思自己可能語(yǔ)氣不太好，我并沒有罵他的意思。然后事情就變成了這樣，有時(shí)候作為老師尤其要慎言。因?yàn)闊o(wú)心的一句話就會(huì)讓學(xué)生感受到了傷害。
在盯晚自習(xí)的時(shí)候，我對(duì)待他們的說(shuō)話的問題上方式一直在改變。初來(lái)乍到，不了解班級(jí)里的情況，面對(duì)整個(gè)班亂哄哄的時(shí)候就會(huì)大聲制止他們，讓他們保持安靜�？墒峭@種方法只管用三分鐘。隨著次數(shù)的增多就會(huì)失效。后來(lái)我又讓說(shuō)話嚴(yán)重的同學(xué)站起來(lái)五分鐘反思自己的行為，男生比較皮，對(duì)他們來(lái)說(shuō)只是站五分鐘，不會(huì)去思考為什么要站著接下來(lái)該怎么做。最后讓值日班長(zhǎng)記說(shuō)話睡覺名字，對(duì)于不能控制自己說(shuō)話欲望的，我就會(huì)讓他們到講臺(tái)桌我詢問今天所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)，不會(huì)就讓他們先看書，然后我給他們講解。我想他們能學(xué)一點(diǎn)知識(shí)對(duì)他們來(lái)說(shuō)也是好的。
慎言勤思，作為老師的我要牢記這兩點(diǎn)。老師不僅要教書還要育人，其中育人是一個(gè)潛移默化的'過(guò)程，老師要發(fā)揮好榜樣的力量。面對(duì)一件事情的時(shí)候，要勤于思考。這件事情該怎么處理會(huì)更好，不要一味的以老師的身份去處理，及時(shí)換位思考，設(shè)身處地的為學(xué)生著想。我會(huì)在未來(lái)的日子里做好老師這份職責(zé)，正所謂“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索�！�
學(xué)生的實(shí)習(xí)心得12
時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間兩周的訓(xùn)練時(shí)間就過(guò)去了。這兩周在廊坊卓越檢測(cè)公司工作了十天。通過(guò)這一段時(shí)間的個(gè)人實(shí)踐，我不僅認(rèn)識(shí)到了將會(huì)計(jì)理論應(yīng)用于會(huì)計(jì)實(shí)踐的重要性，還學(xué)到了一些如何與社會(huì)中的人打交道的原則。
俗話說(shuō)“耳聞不如目見”。經(jīng)過(guò)這次親身實(shí)踐，我意識(shí)到了“走出課堂，全身心投入實(shí)踐”的必要性。平時(shí)上課只能和老師紙上談兵，對(duì)思維的理解基本局限在課本范圍內(nèi)，導(dǎo)致我們對(duì)會(huì)計(jì)知識(shí)的理解片面，只知道為什么，不知道為什么！這些都是非常有害的，極大的限制了我們會(huì)計(jì)知識(shí)的提高。雖然我們經(jīng)過(guò)了會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)的磨練，但畢竟只是一個(gè)虛擬的業(yè)務(wù)流程，與實(shí)際的業(yè)務(wù)操作還有一定的差距，會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)無(wú)法替代，需要我們“走出去”去學(xué)習(xí)。
課本上學(xué)到的理論知識(shí)只是為我們的實(shí)際實(shí)踐指明了框架，指明了方向，提供了相應(yīng)的方法論，真正的`實(shí)踐技能需要我們?cè)谝院蟮膶?shí)際工作中去學(xué)習(xí)。針對(duì)實(shí)際操作中遇到的一些特殊問題，不要拘泥于課本，也不要純粹“以此為依據(jù)”。相反，我們應(yīng)該遵守《企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則》和《企業(yè)會(huì)計(jì)制度》，并根據(jù)企業(yè)的實(shí)際情況進(jìn)行適當(dāng)修改。這就把從課本上學(xué)到的理論知識(shí)的原理和根據(jù)實(shí)際情況靈活操作結(jié)合起來(lái)了。例如，在教科書和會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)中，要求會(huì)計(jì)憑證分為三類憑證:收款憑證、付款憑證和轉(zhuǎn)賬憑證。但是，根據(jù)業(yè)務(wù)相對(duì)簡(jiǎn)單的特點(diǎn)，我優(yōu)秀的公司將三種會(huì)計(jì)憑證統(tǒng)一為一種會(huì)計(jì)憑證。
更重要的是，我在這次實(shí)踐中深刻體會(huì)到了會(huì)計(jì)電算化的重要性和便捷性。由于計(jì)算機(jī)技術(shù)的快速發(fā)展和會(huì)計(jì)電算化理論的普及，大多數(shù)企業(yè)都采用了會(huì)計(jì)電算化。這就要求我們把會(huì)計(jì)知識(shí)和計(jì)算機(jī)知識(shí)結(jié)合好。一旦掌握了會(huì)計(jì)電算化技術(shù)，將大大簡(jiǎn)化會(huì)計(jì)賬目的處理程序，最終將會(huì)計(jì)人員從繁瑣的手工記賬工作中解放出來(lái)。只要企業(yè)實(shí)現(xiàn)了電算化，企業(yè)的會(huì)計(jì)人員只需要將各項(xiàng)業(yè)務(wù)對(duì)應(yīng)的會(huì)計(jì)分錄輸入計(jì)算機(jī)，計(jì)算機(jī)就會(huì)自動(dòng)生成會(huì)計(jì)憑證、明細(xì)賬、總賬、報(bào)表等會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)，大大節(jié)省了人力，提高了企業(yè)會(huì)計(jì)部門的工作效率。
在此期間，我也對(duì)公司會(huì)計(jì)機(jī)構(gòu)的設(shè)置有了一個(gè)大致的了解，這讓我切身體會(huì)到一個(gè)企業(yè)的會(huì)計(jì)部門是如何進(jìn)行內(nèi)部控制，并適當(dāng)分離會(huì)計(jì)權(quán)限的，這對(duì)任何一個(gè)企業(yè)來(lái)說(shuō)都是非常重要的，必須牢牢把握。
由于時(shí)間不夠，我只在這家公司實(shí)習(xí)了十天。雖然時(shí)間很短，但它的每一天都讓我收獲很多，受益匪淺。不僅大大加深了我對(duì)一些會(huì)計(jì)知識(shí)的理解，而且真正做到了理論聯(lián)系實(shí)際；也讓我在課堂上學(xué)到了很多以前學(xué)不到的東西，這無(wú)疑對(duì)我的學(xué)習(xí)乃至以后的生活產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。
學(xué)生的實(shí)習(xí)心得13
非常有幸通過(guò)參加“xx計(jì)劃”來(lái)到婦幼保健院檢驗(yàn)科進(jìn)行為期一個(gè)月的實(shí)習(xí)工作。主要任務(wù)是給體檢的小孩老人打印標(biāo)簽縮短體檢時(shí)間、維持體檢秩序等。
我將檢驗(yàn)科的工作概括為無(wú)數(shù)次的查驗(yàn)核對(duì)與無(wú)盡的耐心。工作中的一絲不茍是醫(yī)務(wù)工作者的基本課題，而與體檢者的溝通交流更是重要課題。曾經(jīng)我以為只要在學(xué)校學(xué)習(xí)好專業(yè)知識(shí)，等工作的時(shí)候就會(huì)得心應(yīng)手，實(shí)則不然，工作中所運(yùn)用到的知識(shí)，大多是經(jīng)驗(yàn)積累，儀器的.更迭日新月異，與患者的有效溝通可以有效避免很多醫(yī)患矛盾的發(fā)生。專業(yè)知識(shí)僅僅是基礎(chǔ)，我們需要具備終身學(xué)習(xí)的能力。工作的快樂也很簡(jiǎn)單，“這里體檢的很不錯(cuò)”便是對(duì)于我們的鼓勵(lì)和肯定。
只有泥濘的道路上才會(huì)流下腳印。在接下來(lái)的實(shí)習(xí)中，我會(huì)繼續(xù)投入十二分的熱情，珍惜機(jī)會(huì)，切實(shí)提高學(xué)習(xí)能力和工作能力，為家鄉(xiāng)建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。
學(xué)生的實(shí)習(xí)心得14
對(duì)于評(píng)價(jià)一名教師的水平，一方面要從備課上看，不光內(nèi)容要全，內(nèi)容要豐富，并且要充分考慮到各種突發(fā)情況；另一方面要看課堂教學(xué)，首先要掌握全場(chǎng)，維持好教學(xué)秩序，保持正常的教學(xué)，其次，要帶動(dòng)起學(xué)生的積極性，讓他們每一個(gè)人都能樂于投入到教學(xué)中。
但是同等重要的還有一點(diǎn)，那就是看一名老師如何合理地布置學(xué)生的課后作業(yè)。學(xué)生完成課外作業(yè)，有助于鞏固和消化上課所學(xué)的知識(shí)，并通過(guò)練習(xí)形成技能，有助于培養(yǎng)和提高學(xué)生獲取知識(shí)的能力，運(yùn)用知識(shí)分析問題和解決問題的能力，有助于培養(yǎng)學(xué)生按
時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)的責(zé)任心和克服困難的意志品質(zhì)。課外作業(yè)的'這些積極作用，只有在教師精心配置，正確指導(dǎo)，及時(shí)評(píng)改的條件才能發(fā)揮出來(lái)。
一、布置課外作業(yè)要有明確的目的，要有正確的目的。
教科書上的練習(xí)是經(jīng)過(guò)精選的，每道題，每項(xiàng)練習(xí)都承擔(dān)著某項(xiàng)訓(xùn)練任務(wù)，教師在備課時(shí)應(yīng)領(lǐng)會(huì)教科書編者配置這些練習(xí)的意圖，這樣才能根據(jù)每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，選擇相應(yīng)的練習(xí)，
不要盲目地將教科書上的或者練習(xí)上的內(nèi)容從頭到尾全做一遍。
要充分發(fā)揮課外作業(yè)在學(xué)生掌握知識(shí)，形成技能，發(fā)展能力過(guò)程中的重要作用。
個(gè)別教師對(duì)學(xué)生作業(yè)中錯(cuò)誤地做出規(guī)定：寫錯(cuò)一個(gè)字，重抄十遍，算錯(cuò)一道題，加做三道題，這種作的目的雖然明確，但不正確，這是懲罰而不是訓(xùn)練，鄭重懲罰性的作業(yè)不僅無(wú)益，反而有害，他促使學(xué)生厭煩做作業(yè)，在這種心情下做作業(yè)可能錯(cuò)的會(huì)更多。
二、布置給學(xué)生的課外作業(yè)，分量和難易都要適當(dāng)
難易適當(dāng)是對(duì)全班大多數(shù)學(xué)生而談的。課外作業(yè)難易程度，應(yīng)是學(xué)生經(jīng)過(guò)一定努力才能完成的，但又是學(xué)生可以獨(dú)立完成的。
三、布置給學(xué)生的課外作業(yè)，既要有統(tǒng)一的要求，又要有所區(qū)別。
布置給學(xué)生的課外作業(yè)，除了人人必須完成的統(tǒng)一要求外，應(yīng)有所區(qū)別，有一定的彈性。對(duì)學(xué)習(xí)水平較高的學(xué)生，可適當(dāng)增加一些有難度的選做題，學(xué)生自愿完成。對(duì)學(xué)習(xí)很困難的學(xué)生，可根據(jù)個(gè)人的實(shí)際情況布置少量補(bǔ)漏性的作業(yè)。
四、布置給學(xué)生的課外作業(yè)，應(yīng)該是精選的，具有典型性的作業(yè)。
課外作業(yè)質(zhì)量差是一個(gè)普遍的問題，把學(xué)生的經(jīng)歷浪費(fèi)在一些無(wú)意的機(jī)械重復(fù)上的練習(xí)上，這類做法不僅不能提高質(zhì)量，反而加重課業(yè)負(fù)擔(dān)，降低了教學(xué)質(zhì)量。因此，每天布置的課外作業(yè)，教師一定要要精選一些，具有典型性的作業(yè)。
五、布置課外作業(yè)時(shí)，教師對(duì)完成作業(yè)的要求應(yīng)交代清清楚楚，并對(duì)獨(dú)立完成作業(yè)的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行輔導(dǎo)。
學(xué)生的實(shí)習(xí)心得15
《禮記·學(xué)記》記載：“學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也。故曰：教學(xué)相長(zhǎng)也�！庇纱宋覀兊脕�(lái)“教學(xué)相長(zhǎng)”一詞。這句話也概述了學(xué)生的學(xué)與教師的教之間的辯證關(guān)系，反映出古代人對(duì)教育教學(xué)中教學(xué)相長(zhǎng)理念的深刻見解。實(shí)際上，從古至今對(duì)于教學(xué)相長(zhǎng)的教學(xué)理念是一脈相承、源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的。從3500年前的商朝宰輔傅說(shuō)的“學(xué)學(xué)半”，唐朝韓愈的《師說(shuō)》，到近代教育家陶行知的“教學(xué)合一”，甚至是西方發(fā)達(dá)國(guó)家在現(xiàn)代教育方法上提出的“雙邊型”等等，都是對(duì)教與學(xué)關(guān)系的多角度分析。原來(lái)我也只是明白它所表達(dá)的字面意思，但是經(jīng)過(guò)了頂崗實(shí)習(xí)之后，才確確實(shí)實(shí)的體會(huì)到了其中的內(nèi)涵。
相比教，我更有體會(huì)的是學(xué)，因此我在這里想說(shuō)一說(shuō)教師的學(xué)習(xí)。
老師常說(shuō)自己“忙得不學(xué)習(xí)”，我們不學(xué)習(xí)真的是因?yàn)闆]有時(shí)間嗎？許多老師總是忙于備課、上課、批改作業(yè)等事務(wù)性工作，有空還要批評(píng)學(xué)生，往往忽視了教師個(gè)人的學(xué)習(xí)與反思。教師的學(xué)習(xí)應(yīng)該是滲透在各個(gè)方面的，可以說(shuō)是“上知天文，下曉地理”，我們?cè)谄綍r(shí)的備課、上課、聽課或者一些學(xué)科教研活動(dòng)中都能學(xué)到很多東西。比如說(shuō)我所教的英語(yǔ)課程，雖然是英語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生，也學(xué)了十幾年的英語(yǔ)，但是有一些最基礎(chǔ)的東西，由于長(zhǎng)時(shí)間的不使用，就慢慢忽視了，造成了自己在寫作或者學(xué)習(xí)過(guò)程中的疏漏。初中階段的知識(shí)點(diǎn)雖然簡(jiǎn)單，但是卻把我的許多漏洞給補(bǔ)上了。在教學(xué)生的同時(shí)，也激活了自己的'部分知識(shí)記憶板塊。再比如說(shuō)，當(dāng)我開始準(zhǔn)備一節(jié)課的時(shí)候，除了明確教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)，還會(huì)根據(jù)這一單元的語(yǔ)言背景，為學(xué)生拓展一些其他方面的知識(shí)。八年級(jí)下冊(cè)第五單元講到了馬丁·路德·金被刺殺和美國(guó)的911事件，有的學(xué)生不知道這兩件事件的背景和事實(shí)經(jīng)過(guò)，如果不解釋清楚，文章就無(wú)法透徹的學(xué)習(xí)和理解，于是老師就要仔細(xì)的搜查資料，把前因后果給學(xué)生介紹出來(lái)，這個(gè)時(shí)候老師是不是也對(duì)這兩個(gè)重大歷史事件更加清楚了呢？第六單元講到了中國(guó)古代的神話傳說(shuō)故事，老師是不是在授課的同時(shí)對(duì)其中的道理捂得更透徹了呢？還有第七單元的世界著名山脈和河流，第八單元的名著等等。我想在教學(xué)過(guò)程中這樣做除了能夠擴(kuò)大教師的知識(shí)面，還能獲得學(xué)生的敬佩，學(xué)生不單單會(huì)被老師豐富的知識(shí)所折服，也會(huì)被老師的學(xué)習(xí)態(tài)度所感染和帶動(dòng)。
教與學(xué)是相輔相成的�！罢樟翆W(xué)生，也照亮自己”，當(dāng)今世界知識(shí)日新月異，競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，作為一名教師，如果不能經(jīng)常地更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，不能對(duì)新知識(shí)保持長(zhǎng)久的好奇與敏銳，就有可能影響學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量。因此，我認(rèn)為教師應(yīng)該有“教了學(xué)，學(xué)了教”的態(tài)度。讓學(xué)生成長(zhǎng)，也讓自己成長(zhǎng)。
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