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        教師實習(xí)心得

        時間:2023-03-04 09:43:53 心得體會 我要投稿

        【推薦】教師實習(xí)心得

          當(dāng)我們受到啟發(fā),對生活有了新的感悟時,有這樣的時機,要好好記錄下來,這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。相信許多人會覺得心得體會很難寫吧,下面是小編精心整理的教師實習(xí)心得,希望能夠幫助到大家。

        【推薦】教師實習(xí)心得

        教師實習(xí)心得1

          陽春三月,帶著滿懷熱情,我來到了這個充滿著青春氣息的實驗中學(xué)。一張張稚嫩的臉蛋上洋溢著不諳世事的笑容。只要看到他們充滿朝氣的臉頰,我就恨不得把我懂的知識一股腦全部都教給他們。一開始的時候什么事情都是自己親力親為。我教兩個班的語文,一共就有一百四十多份的作業(yè),每天都要花費大量的'時間去批改作業(yè),備課的時間反而變少,整個人開始覺得時間不夠用了。我該怎么處理這個問題呢?

          后來我仔細思考了這個問題:有些作業(yè)只需要簡單檢查對錯就行了,比方說默寫古詩和漢字,這些作業(yè)就可以交給各個學(xué)習(xí)小組長,讓他們幫忙批改,而我則抽取四五個小組學(xué)生的作業(yè)批改,了解情況就好了。四個學(xué)生為一個小組,每周換一個組長,每個學(xué)生都可以得到鍛煉的機會;而寫小短文,小作文的這些就需要我全部批閱,并針對他具體的寫作提出指導(dǎo)性評價。通過批改作業(yè),知道其他學(xué)生易錯的地方,可以提高批改學(xué)生對重難點知識的敏感度,同時也可以讓他們知道哪些知識是易錯點,從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,主動鞏固學(xué)習(xí)。

          對于學(xué)生來說,書本上的知識總是高高在上,有距離感。理論聯(lián)系實際,把課本上的知識點和現(xiàn)實生活經(jīng)驗結(jié)合起來,既可以幫助學(xué)生理解課文還可以把課堂活躍起來。例如在今天的作文課上,我講到什么是細節(jié)描寫的時候有一位學(xué)生在打鬧說話,警告一次還不聽話,我一怒之下就沖到他跟前,嚴(yán)厲地叫他站起來,這時候他不情不愿地慢騰騰的站起來了,全班學(xué)生都目睹了這個過程。因勢利導(dǎo),我就利用這個插曲,讓學(xué)生們寫一段小短文,把這個過程描述出來,語言描寫,神態(tài)描寫,動作描寫以及外貌描寫全部都要用上,學(xué)生們都覺得這個作業(yè)很新奇,一點也不排斥寫這個作文了。讓學(xué)生練習(xí)這個短文的目的是在于如何把一件事最精彩的部分生動地呈現(xiàn)出來,觸類旁通,學(xué)會了這點,在以后的寫作的時候?qū)W生們就會下意識地把一件事中最重要最精彩的部分生動形象地呈現(xiàn)出來,真正學(xué)會精心剪裁,布局精巧,詳略得當(dāng)。

          學(xué)以致用,所學(xué)的知識是為生活而服務(wù)。學(xué)會生活的技能,陶冶高尚的生活情操是學(xué)生學(xué)習(xí)的目的。知識從生活來,追求卻高于生活,懷抱著一顆向上的心,沉醉于教,癡迷于學(xué)。

        教師實習(xí)心得2

          這一周聽課比較多,被其他老師聽得也多,我受益良多。

          課件做的好,課上的不一好;教學(xué)設(shè)計設(shè)計的好,課堂教學(xué)的`過程不一定按著設(shè)計的步驟來,靈活變通才是最佳。可是有時我們的“變”,不是最好的變。

          這周我又聽了崗友的數(shù)學(xué)課,我覺得這位她上讓學(xué)生舉關(guān)于變量常量的句子用的時間比較長,先是讓單個的叫學(xué)生回答,后來又是小組回答,這個過程用了太多時間,課后我和她說了這個問題,她說她自己也知道,她是故意這樣的,因為剛開始忘了讓學(xué)生分小組回答,所以后來給加上了。當(dāng)時反駁的振振有理,讓我想起了當(dāng)時張老師給我提意見,讓我把操作步驟分開來,不要一蹴而就,而我覺得那些東西他們學(xué)過,這次我只是帶著他們復(fù)習(xí),如果還是一步一步的來,對他們就太簡單了,他們會不認(rèn)真聽課,所以我操作步驟一口氣坐下來,當(dāng)時我覺得這樣做就是很對,可是現(xiàn)在我覺得當(dāng)時做的不太好。

          這也許就是我們實習(xí)的意義所在,不斷嘗試,不斷成長。

        教師實習(xí)心得3

          在接近尾聲的大學(xué)實習(xí)中,回想這個學(xué)期實習(xí)的種種經(jīng)歷,真是百感交集,收獲頗多、

          一、實習(xí)結(jié)果:

          通過近四個月的教學(xué)實習(xí),所教班級的學(xué)生特點基本了解。在音樂教學(xué)中,由于傳統(tǒng)的音樂教育沿用的是一種以學(xué)科為中心的教學(xué)模式,加上課堂中教師們習(xí)慣“滿堂灌”,是學(xué)生們感到學(xué)習(xí)音樂的枯燥,久而久之形成了一種現(xiàn)象就是學(xué)生們不愛上音樂課。音樂是帶給人歡樂與動力的課程。我會秉承這種理念結(jié)合新課標(biāo)“以音樂審美體驗為核心,使學(xué)習(xí)內(nèi)容生動有趣,豐富多彩”的基本理念為指導(dǎo)。讓同學(xué)們更加喜歡上音樂課,動員大家的興趣。讓同學(xué)們在上音樂課的同時放松在文化課上帶來的壓力。

          二、實習(xí)體會:

          1、我感覺到教師的言行直接影響和感染著學(xué)生。作為教師必須加強自身修養(yǎng),提高自身素質(zhì)具備一種奮發(fā)向上,積極進取的`敬業(yè)精神,教師良好的言談舉止,會給學(xué)生樹立一個好的形象,再加上教師規(guī)范的動作手勢,行走坐臥、外在儀表和豐富內(nèi)涵,是學(xué)生在潛移默化中受到熏陶,模仿中審視自己,從而得到全面教育。

          2、音樂教學(xué)中,教師最能影響學(xué)生的是她的親和力和與同學(xué)們之間的互動。

          例如我在上音樂課的時候,我會給學(xué)生們放一段視頻或做一個小游戲來調(diào)動這節(jié)音樂課的興趣。這樣能夠使我的課程能夠很好地完成,學(xué)生們也能在輕松的環(huán)境下學(xué)習(xí)到知識。

          3、音樂課這門課本身的課程性質(zhì)就是讓老師用她的行為去感染學(xué)生,所以她沒有文化老師那樣的嚴(yán)謹(jǐn)。音樂教師會用自己的快樂女去吸引學(xué)生們學(xué)習(xí),這也許是上音樂課所帶來的不同效果。看著孩子們在音樂課上放聲的歌唱,大聲的笑,我感覺到很快樂。

          4、音樂不僅能帶來歡樂,放松自我而且是陶冶情操培養(yǎng)人興趣的一門課程。在實習(xí)中我盡量讓學(xué)生們能在歡快的氣氛中學(xué)習(xí)到音樂知識。讓他們了解音樂背后的故事。

          三、支教心得

          來應(yīng)縣三中已經(jīng)過去了三個多月了,時間過得真快,我們的實習(xí)即將接近尾聲。在這一個學(xué)期的實習(xí)過程中我經(jīng)歷了很多,也收獲了很多。從剛開始的陌生變得熟悉,我現(xiàn)在講課已經(jīng)比剛開始實習(xí)時要進步的很多。剛開始代課老師的悉心指導(dǎo)給了我很大的幫助。剛來到學(xué)校,我有些不適應(yīng),當(dāng)了二十年的學(xué)生一下子轉(zhuǎn)換成了教師,這個角色的轉(zhuǎn)變對于我來說也是一大考驗。學(xué)校在這一點對我們很是照顧,每個實習(xí)老師都有一位經(jīng)驗豐富的代課老師對我們的課程進行指導(dǎo),在這一點上我們都很感謝學(xué)校。這里對我印象最深的還是這里的天氣,九月份來了之后,這里已經(jīng)基本上氣溫在零度左右了。在炎熱的臨汾待慣了之后,還有些不適應(yīng)應(yīng)縣的天氣。學(xué)校的住宿與吃飯都很好,校長和主任都很關(guān)心我們,感謝學(xué)校的關(guān)心。

          音樂能給人帶來快樂和動力的。在實習(xí)的這幾個月里,與學(xué)生們的相處非常的開心,雖然在課堂中會出現(xiàn)一些小鬧劇。但我認(rèn)為,初中的孩子正是由不成熟走向成熟的階段,這個階段的孩子多少會有自己的個性,從他們身上也讓我學(xué)到了書本上學(xué)不到的東西。為我以后真正成為教師這份職業(yè)有了一個很好的經(jīng)驗。同學(xué)們能在音樂課上大膽的表現(xiàn)自己,唱出他們心中的歌。

          我非常感謝學(xué)校能給我這一次實習(xí)的機會,我非常的珍惜它。這次機會是我們從學(xué)生的角色轉(zhuǎn)變成為教師這個職業(yè)最好的機會。這是我人生的一次轉(zhuǎn)變,也是對我在大學(xué)期間知識掌握測驗最好的方法,相信可以給自己交一份滿意的答卷。在剩下的實習(xí)的日子里我會積極努力完成教學(xué),虛心向代課老師請教,盡自己的努力完成好課程。

        教師實習(xí)心得4

          在推行新課程改革的教育背景下,課堂教學(xué)的結(jié)構(gòu)和方法必定要隨之不斷改進和完善,以順應(yīng)時代的變化,而其中一個極為重要的環(huán)節(jié)就是如何合理利用課堂時間,提升課堂效率。下面我就根據(jù)實習(xí)學(xué)校指導(dǎo)教師何老師對我的教學(xué)指導(dǎo),簡單說說我在提升課堂效率這一方面的心得體會。

          前不久,我有幸參與實習(xí)學(xué)校與周圍兩個兄弟學(xué)校共同開展的“同課異構(gòu)”活動,以“如何提升初中文言文教學(xué)的實際效果”為本次活動的主題,三校各出一位老師就這一主題,各自準(zhǔn)備一節(jié)《醉翁亭記》第二課時的課堂實錄,再由三校領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)教師就這三節(jié)課以及這一主題進行研討總結(jié)。在本次教研活動中,每個人都發(fā)表了自己的意見和看法,從教態(tài)到教學(xué)方法,從時間安排到語言表達,幾乎涉及到了教學(xué)環(huán)節(jié)中的方方面面。其中給我觸動最大、感受最深的就是我的指導(dǎo)教師何老師的發(fā)言和看法,也就是我比較在意的有關(guān)如何提升課堂效率的問題。她不僅在研討會上對這一問題給了我很多啟發(fā),也在活動結(jié)束后給我的單獨指導(dǎo)中對這一問題為我做了詳細的指導(dǎo)和講解,這更是讓我受益良多。

          何老師重點分析的就是導(dǎo)學(xué)案在提升課堂效率時發(fā)揮的重要作用。導(dǎo)學(xué)案設(shè)計、利用得好則事半功倍,能在最短的`時間內(nèi)達到最好的訓(xùn)練效果;反之,導(dǎo)學(xué)案利用得不好則毫無用處,甚至影響課堂的實際教學(xué)效果。

          首先要注意導(dǎo)學(xué)案要與PPT課件互為補充,而非內(nèi)容相同,它們都是我們進行課堂教學(xué)的輔助手段。還有就是教師一定要監(jiān)督學(xué)生真正動筆寫導(dǎo)學(xué)案,不能光發(fā)給他們就不管了,要在課堂上監(jiān)督每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和導(dǎo)學(xué)案的完成情況,時刻提醒和引導(dǎo)學(xué)生。然后我們就來說說到底該怎樣發(fā)揮導(dǎo)學(xué)案的最大作用。具體來說,我所在的班一共有54名學(xué)生,我就把他們按成績和能力從高到底分成九個等級(按號碼從一到九排列),在上課時就可以對不同等級和層次的學(xué)生進行與之相對應(yīng)的訓(xùn)練和講授。拿《醉翁亭記》第二課時的講授來說,在一開始上課時,就可以在導(dǎo)學(xué)案的開頭設(shè)置一些文言文重點字詞和句子翻譯的問題,要求五號以后的學(xué)生必須掌握這些重點字詞,也就是基礎(chǔ)知識部分。從每個等級中挑選一名學(xué)生到黑板上板眼,其他同學(xué)在下面也要跟著一起寫,這個環(huán)節(jié)大概持續(xù)三四分鐘。雖然時間不長,但這樣做不僅檢驗了五號以后的每個等級學(xué)生的掌握情況,讓后面學(xué)生有事情可做,也節(jié)省了時間,達到了復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)知識的目的,提升了效率。接下來就是本節(jié)課的內(nèi)容講解,還是要按層次對學(xué)生進行檢驗和提問。簡單的問題就可以找后幾號同學(xué)回答,遇到重要環(huán)節(jié)或難度比較大的問題就可以先找三四號回答,三四號不會再找二號,二號再不會,才找一號,而我們作為教師的作用就是要講出高于一號學(xué)生的高妙之處,提升整個課堂教學(xué)的層次和水平?偟膩碚f,就是要摒棄之前的面對所有學(xué)生、不分層次地講述同一問題的錯誤方法,注重分層次教學(xué),分層推進,讓每位學(xué)生都有鍛煉的機會,不同層次有不同的要求,最終達到各層次齊頭并進,共同進步。長此以往,如果在每節(jié)課上都能這樣讓每位學(xué)生都有進步,那么課堂效率必然提升,學(xué)生成績必然提高,他們的語文素養(yǎng)更是會有顯著提升。

          除了這種梯度教學(xué)方式,教師在課堂上還要適時地鼓勵學(xué)生,給他們自信,讓他們相信自己真的可以學(xué)好語文。做到教師有激情,學(xué)生有熱情,成績有保障!

          其實提升課堂教學(xué)效率的方法還有很多,這就需要我們不斷的學(xué)習(xí)摸索了,只要我們肯下功夫,肯努力,肯堅持,我相信我們一定能夠成為一名合格的教師!

        教師實習(xí)心得5

          轉(zhuǎn)眼間,實習(xí)生活已經(jīng)過去一周,對這一周的時光懵懵懂懂,緊張又快樂。慢慢的新的一周開始了,工作已經(jīng)步入正軌,生活也已經(jīng)慢慢適應(yīng)。

          雖然已經(jīng)在學(xué)校學(xué)習(xí)了三年的特教專業(yè)知識,但是第一次遇到這么多孩子,既緊張又興奮。我?guī)У陌嗉壥桥嘀前嗉,班里一共?2個孩子,第一天見到他們的時候,他們都是遠遠的觀望,既好奇又興奮,那時我的心情跟它們一樣。于是我就進入了這個班級,認(rèn)識了12個程度不同的學(xué)生。他們有自閉癥類型的學(xué)生,他們經(jīng)常在教室里來回亂轉(zhuǎn),不與任何人說話。還有一群孩子是唐寶寶,他們是班里最活躍的孩子,他們的心里已經(jīng)有了自己的想法,雖然表面上說不出來,但是他們也會開心的交流。第二天見到我的時候就向我伸開了懷抱。還有一群孩子,他們就是智力發(fā)育遲緩,每次都能看到他們很努力的在學(xué)習(xí)。

          很榮幸,開學(xué)的第二天,我就給他們上了一節(jié)唱游律動課。雖然第一次課的準(zhǔn)備,程度有些偏難,但是每一位家長,還有我的指導(dǎo)老師,還有孩子們都在很努力的配合。家長也很暖心的鼓勵,在老師的'幫助下,借助了小球這個教具幫助學(xué)生們學(xué)習(xí)左右倒頭。從大肢體開始鍛煉,活動一下頭部和肩頸。學(xué)生的注意力一般都很有限,于是老師讓我教一會兒玩一會兒,這樣既能提高教學(xué)效率,也能提讓學(xué)生不煩躁,認(rèn)真的把所學(xué)的知識學(xué)進去。再找也很努力的跟著自己的孩子一起做,自己先學(xué)會然后教給孩子,用自己的行動和語言刺激孩子,讓孩子的注意力和肢體也跟著動起來。就這樣第一節(jié)課也算圓滿的完成了。

          有的時候孩子表現(xiàn)不好的時候,家長很著急有的時候還會打孩子,作為老師的我們看著很揪心。孩子其實也沒有做錯什么,他們注意力本來就短暫,接受能力也比普通孩子要差很多,我們只是需要一個正確教育他們的方式,讓他們能更好地接受。從而也能像正常兒童一樣快樂的玩耍。第三節(jié)課下樓休閑活動的時候,看著孩子們很開心的在滑梯上玩耍,在跑道上奔跑,在草地上歡跳。你看著我我看著你互相開心的笑著。這一切似乎都很美好,就像在他們身上什么都沒有發(fā)生過一樣。

          雖然對于他們來說,可能一直學(xué)到畢業(yè)也達不到普通學(xué)生的水平,但是希望他們能夠接受與正常人一樣的眼光。

        教師實習(xí)心得6

          實習(xí)兩個月以來,我通過給學(xué)生們上課,帶學(xué)生們學(xué)習(xí),不斷反思自己的教學(xué),總結(jié)了很多自己的經(jīng)驗。現(xiàn)在的學(xué)生學(xué)習(xí)新事物很方便,學(xué)生有可能看到的比教師多,課本內(nèi)容已經(jīng)不能滿足學(xué)生的好奇心,教師不能照本宣科,我要利用好現(xiàn)代技術(shù),借用媒體網(wǎng)絡(luò)引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)新事物,與學(xué)生共同學(xué)習(xí),共同進步。三四年級這個階段的學(xué)生好奇心極強,要給他們聽有趣的事物他們才會安靜下來聽,還需要找更多有趣的圖片視頻等提起他們課上的興趣,同時也要反思自己,語言方面也要增加趣味性。課堂活動太少,每節(jié)課要設(shè)置起碼兩種課堂活動。

          每個班的學(xué)生水平各不相同,有的學(xué)生要求提問高難度的'問題,說明我對學(xué)情把握的不準(zhǔn)確,我會及時修改問題,提高問題難度,適當(dāng)?shù)碾y度有利于提升學(xué)生的學(xué)習(xí)動機。

          我精心準(zhǔn)備課件卻發(fā)現(xiàn)做了很多頁的課件反而學(xué)生們不能集中精力,到后來的內(nèi)容學(xué)生們都無心再盯著PPT。還是要精簡課件,把內(nèi)容濃縮,多設(shè)計一些他們感興趣的活動。課堂要有獎勵有懲罰,不然學(xué)生們會無視紀(jì)律,導(dǎo)致課堂低效。天氣熱了學(xué)生們很浮躁,上課不能靜下來,有必要的話要和班主任溝通一下讓學(xué)生們冷靜下來的有效策略。

          課上給學(xué)生播放加速版植物生長過程視頻時,我自認(rèn)為給他們看看植物的生長他們會很感興趣的看,沒想到他們問出了一堆問題,我一個都沒有回答上來。里面的多種多樣的植物我都不認(rèn)識,學(xué)生問是不是某些植物,我只回答不是,并不能給出正確回答。之后不管是授課內(nèi)容還是圖片或者視頻,都要提前了解清楚,設(shè)想學(xué)生可能提出的問題,避免出現(xiàn)這種情況。

          有一次連有兩節(jié)課是班里的多媒體出現(xiàn)故障,播放不了課件和視頻,整個安排就打亂了。我臨時改為講授課,但是一節(jié)課的內(nèi)容只用了半節(jié)課就講完了,剩下的時間出現(xiàn)了空堂,沒有準(zhǔn)備,不知道講完課該安排些什么內(nèi)容,我臨時讓他們寫作業(yè),但是班里的紀(jì)律很亂,是兩節(jié)很失敗的課。我反思我自己,所有的課堂形式雖然不單一,但是過于依賴媒體,沒有想過出現(xiàn)媒體故障的狀況應(yīng)該怎么做,沒有安排備選方案。我在今后備課時每一課都要準(zhǔn)備兩套方案,一個多媒體正常使用的教學(xué)設(shè)計,一個多媒體不能用的教學(xué)設(shè)計,避免今天的狀況再次發(fā)生。

          這段時間一直給學(xué)生穿插和課堂內(nèi)容相關(guān)的動畫視頻,我發(fā)現(xiàn)再給他們播放純知識點的視頻,動畫的成分少的視頻,他們都開始聒噪,有看不下去的現(xiàn)象。我認(rèn)為我應(yīng)該在平時動畫和非動畫穿插著播放,不然學(xué)生課上會很依賴動畫視頻。視頻只是輔助教學(xué)內(nèi)容的方法,還是要把課堂還給學(xué)生,讓學(xué)生在課堂充分發(fā)揮主體性,每個同學(xué)都參與進課堂。

          在實驗室上課要上課前選小組長,管紀(jì)律用太長時間,應(yīng)該在課前安排好。課程沒有明確又吸引學(xué)生的導(dǎo)入環(huán)節(jié)。教學(xué)目標(biāo)應(yīng)該明確,設(shè)置太多教學(xué)目標(biāo),沒有實現(xiàn)。兩個課時的內(nèi)容放在了一節(jié)課講學(xué)生不好吸收。做實驗前實驗器材的使用方法一定要給學(xué)生強調(diào),給學(xué)生做演示,強調(diào)器材使用的注意事項,要清楚讓學(xué)生觀察什么,最后將實驗結(jié)果記錄在實驗報告單上。

          上好一堂課需要精心準(zhǔn)備每一個環(huán)節(jié),我會不斷反思自己的不足,在今后的教學(xué)過程中注意這些問題,不斷改進,使問題越來越少,上課越來越順利,讓學(xué)生們在課堂上真真正正學(xué)到東西。

        教師實習(xí)心得7

          當(dāng)清晨的一縷陽光灑向一中中美麗的校園時,滿臉期盼的初一新生在父母的帶領(lǐng)下陸續(xù)來到了學(xué)校。早早的在教室等待著我的第一批學(xué)生。收到了一份份的通知書,我的學(xué)生漸漸的多了起來。大家從四面八方匯聚到了一起,相遇、相知、相識,都是緣分。

          這是我第一次當(dāng)班主任,在面對他們之前做了好多設(shè)想,有些激動,有些緊張,還有些迷茫。不知道該如何去做好一位班主任,該如何去管理好一個班級。在這一周,我漸漸的知道該如何去做。我總結(jié)了一下幾點:①紀(jì)律。不以規(guī)矩,不成方圓。管好這個班首先是紀(jì)律要好。每個班都會有一些頑皮、難管教的學(xué)生,對于這些學(xué)生一定要多加管教用對方法,不能放棄他們。上課不說話睡覺是做基本的。對于遲到的同學(xué),要自覺的站起來,次數(shù)多了那就叫家長了。每天都會讓班長或紀(jì)委檢查人數(shù)。②衛(wèi)生。在安排衛(wèi)生方面,我把每位學(xué)生負責(zé)的任務(wù)都具體安排,這樣每個人都能夠有自己負責(zé)的一塊,衛(wèi)生搞起來會有效率。③班干部。在選班干部方面,做到公平公正,學(xué)生可以自薦也可以推薦,然后再投票選出班干部,而且盡量做到讓每個人都有事情可做,讓大家一起管理這個班級。

          作為班主任,感覺威嚴(yán)很重要,再見學(xué)生時,一定要鎮(zhèn)得住學(xué)生,如果太溫柔了或者太和顏悅色笑嘻嘻的,那會使學(xué)生感覺老師不嚴(yán)厲,會不服從管教,在以后的.班級管理上會有很多的困難,不會聽話的。在選班干部時,我會選活躍一點的和穩(wěn)重一點的學(xué)生來當(dāng),不一定非要學(xué)習(xí)好的學(xué)生來當(dāng)班干部,可以選個平常愛玩鬧的,給他們一些職務(wù)可以讓他們多一些責(zé)任,也可以規(guī)范他們自己,讓他們以身作則,這樣整個班級才能夠更好的管理。每周的班會一定要再三的強調(diào)紀(jì)律,讓紀(jì)律深入到每個學(xué)生的心里去,讓學(xué)生自己負起責(zé)任來去監(jiān)督班里的衛(wèi)生紀(jì)律和學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)方面,大家相互幫助,不能有偏見,也不能對學(xué)生區(qū)別對待,尊重每一位學(xué)生。學(xué)到老師與學(xué)生之間的互相理解和尊重。

          希望在未來的日子里,我的班能夠越來越好。

        教師實習(xí)心得8

          1月20號,正月十六。在春節(jié)的余溫中,一群滿懷熱血的青年正在前往需要他們的地方。出發(fā)那日,霧氣很大,部分高速路段被封鎖,在幾個小時的顛簸下,我們順利抵達了xx市xx實驗中學(xué)。

          王xx校長、梁xx主任熱情地接待了來自師大的實習(xí)教師。王校長介紹了學(xué)校的相關(guān)情況,并向?qū)嵙?xí)教師表達了他的'期許。在一切都安頓好后,我們的實習(xí)生活熱熱鬧鬧的開始了。

          高碑店市東盛實驗中學(xué)是在課改下建立的,學(xué)校以小組合作的模式進行授課,這對于每位實習(xí)教師來說都是一個不小的挑戰(zhàn)。面對陌生的教學(xué)環(huán)境,我們積極適應(yīng)。大家互相幫助,共同學(xué)習(xí),共同進步。在指導(dǎo)教師的帶領(lǐng)下,實習(xí)生認(rèn)真聽課,備課。部分實習(xí)教師已經(jīng)開始授課。

          實習(xí)初期,在課堂教學(xué)、學(xué)生管理及個人生活等方面,大家多多少少都遇到了一些問題,好在,大家及時地進行了解決,在收獲經(jīng)驗的同時,崗友之間的情誼也在逐漸加深。

          在這兩周的實習(xí)生活中,我們真真切切地體會到成為一名優(yōu)秀的教師是多么的不容易,需要付出太多太多。三尺講臺,一生情懷。教師,是令人敬佩的職業(yè),在接下來的實習(xí)生活中,我們會更加努力,更加團結(jié),奉獻自己的青春,努力做一名優(yōu)秀的人民教師!

          實習(xí)生活還在繼續(xù),未知的挑戰(zhàn)還有很多,我們東盛實驗中學(xué)的小團隊會更加團結(jié),我們捧著一顆心來,不帶半根草去,在自己的崗位上繼續(xù)發(fā)光發(fā)熱,盡情展現(xiàn)我們師大學(xué)子的優(yōu)良風(fēng)貌!

        教師實習(xí)心得9

          在緊張又忙碌的日子里,我們終于迎來了河北師范大學(xué)指導(dǎo)老師的巡回聽課指導(dǎo)。

          為了迎接師大指導(dǎo)老師的巡回聽課,同時表現(xiàn)自己在這實習(xí)半年的進步,我們每一個人都做了充足的準(zhǔn)備。不止我們,就連南宮一小學(xué)校主管教學(xué)的校長,對于我們這次聽課也是無比重視,要求我們自己各自的指導(dǎo)老師對我們準(zhǔn)備講授的課從備課、寫教案,講課,作業(yè)等方面做全程指導(dǎo),所以在師大指導(dǎo)老師聽課之前,我們都給自己的指導(dǎo)老師講過一遍。

          在師大指導(dǎo)老師聽課的時候,我聽取我自己的指導(dǎo)老師在我第一次講這節(jié)課時提的意見和建議,在原來的基礎(chǔ)上做了一些改變,讓學(xué)生自己從出示的圖片中說說自己發(fā)現(xiàn)的事物,這樣就真正的做到了在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和語言表達能力。

          講完課后,師大指導(dǎo)老師對我的這堂課進行了點評,首先做的比較好的就是在語言方面,很有親和力,聲音很洪亮。當(dāng)然也會有不足的地方,那就是盡管孩子比較小,但是在講課的過程中仍然要讓孩子們可以有和同桌之間相互交流的機會,培養(yǎng)學(xué)生合作的意識。

          除了我,老師還對其他實習(xí)老師的課進行了點評,我們的共性問題還有很多:板書。老師在上課前,每節(jié)課的板書都要提前設(shè)計好,既要美觀,又要突出重點。語言。因為我們面對的.是小學(xué)生,在語言方面一定要童趣一點,親和一點,讓孩子們對自己所講內(nèi)容提起興趣。姿勢語。作為一名教師,在上課中,姿勢一定要多樣還要有趣,吸引學(xué)生的注意力,認(rèn)真聽講。PPT。我們在PPT的制作方面,有些粗糙,所以有待加強。通過老師對我們所有人的課的點評,我們需要學(xué)習(xí)進步的地方還有好多。

          在這次的聽課中,我要向兩個人學(xué)習(xí),一個是我們的實習(xí)生,楊靜霞。因為聽課的所有老師都在夸獎楊靜霞的眼神很到位,和孩子們在一起很輕松。雖然我沒有聽到她的課,但是根據(jù)其他聽課老師的講述,我都可以體會到楊靜霞在上課時所用的眼神以及動作的有趣性是多么吸引孩子們,聽的我也非常想去親眼看看。另外一個就是我們學(xué)校的教學(xué)校長,申校長。這次師大老師巡回聽課是學(xué)校的申校長全程陪同的,在聽課與評課的過程中,申校長一直在記筆記。她從來沒有把自己當(dāng)做是校長,而是把自己當(dāng)作一名學(xué)生一樣一直在學(xué)習(xí)。

          我就想到了自己,自己才是一個初入學(xué)校當(dāng)老師的實習(xí)生,無論是在教學(xué)方面還是在班級管理方面都沒有其他優(yōu)秀老師有經(jīng)驗,申校長都可以做到時時的學(xué)習(xí),我們又有什么理由不會好好學(xué)習(xí),更何況有這么一個好的機會,我們更應(yīng)該多向其他老師學(xué)習(xí),聽聽其他老師的課,向其他老師學(xué)習(xí)如何有效的管理班集體。要不斷的在反思中,了解自己的不足之處,從而改進,不斷進步。

        教師實習(xí)心得10

          作為一名實習(xí)老師,我的實習(xí)生涯馬上就要接近尾聲了。中間的過程或許很曲折,但是其中也有快樂的跟隨。初次來實習(xí)的時候,我心里想的只是,教師是一個教書匠,是知識的傳授者,所以這一堂課主要以教師為中心。應(yīng)該關(guān)注教師如何把這些知識傳授給學(xué)生,而不是學(xué)生如何學(xué)習(xí)這些知識。后來我想到了一句話:授人以魚,不如授之以漁。作為一個新的年輕的教師,一味的.想如何讓學(xué)生尊敬我、怕我,那這就是失敗的開始。要想讓他們尊敬你,只有讓他們從內(nèi)心敬畏老師。如何從內(nèi)心敬畏老師呢?那當(dāng)然要用你自己的知識去打敗,說服他們了。讓他們對你充滿好奇,自然對這一門學(xué)科就充滿了好奇,不是嗎!

          昨天我詢問了一些學(xué)生,我說:咱們已經(jīng)步入了復(fù)習(xí)階段,你們這樣單純的背會不會感到很枯燥呢?她點頭。我陷入沉思。語文本身就是很乏味的,但是一旦沉浸在里面,會覺得很有趣。他們此時覺得復(fù)習(xí)枯燥,就說明我的課堂并不是很吸引他們。因此,我查閱資料發(fā)現(xiàn),語文課堂也可以做很多小游戲呢。在娛樂中學(xué)習(xí),或許能夠提高他們的積極性。游戲我想了一下幾個:

          1.角色扮演:可以男生女生分開來扮演文章中的人物,然后一起來讀文章。你問我答,也是很有趣。

          2.開火車:用于復(fù)習(xí)鞏固字詞,文言文,成語,詩詞等基礎(chǔ)知識。這個游戲范圍比較廣,相對簡單。因此很容易實施。

          3.排演課本:以小組為單位,進行表演,可以評選出:最佳女主角,最具潛力等獎項。

          這就是我想出來和查閱資料得到的游戲。能夠活躍課堂氣氛,我們還可以編寫富有詩句的臺詞?傊,一切都是為了讓他們好好的記住知識點。這種方法簡單,還富有高效率的學(xué)習(xí)。

          馬上就要結(jié)束我的實習(xí)生涯了,很是不想離開。但是天下沒有不散的宴席。

        教師實習(xí)心得11

          白駒過隙,轉(zhuǎn)眼間我們的頂崗生活已經(jīng)過半了,對周圍的環(huán)境以及老師和同學(xué)們由陌生到熟悉。我們也漸漸地融入了大名二中這個大家庭。角色的轉(zhuǎn)變讓我在激動興奮的同時也有巨大的壓力,因為我意識到作為一個老師就應(yīng)該對每個學(xué)生負責(zé)。

          經(jīng)過這幾個月的學(xué)習(xí)和工作,我覺得作為一名合格的老師首先應(yīng)該嚴(yán)格的要求自己,在加強對專業(yè)知識學(xué)習(xí)的同時也要多學(xué)習(xí)其他的課外知識,在上課的時候能夠靈活的運用,開闊學(xué)生的眼界。這樣才能得到學(xué)生的信服和敬愛。其次,在衣著和言談舉止上也應(yīng)該做到為人師表,高中的孩子們特別的喜歡模仿老師,你的一言一行他們都看在眼里記在心里,有時候老師真的很像一個表演家,學(xué)生們是自己的觀眾和學(xué)習(xí)者,如果你的演出比較出色,就會贏來陣陣掌聲和更多的學(xué)習(xí)者,但是如果失敗,你的學(xué)習(xí)者在嘲笑你的同時也許也找不到他們正確的方法。

          對于課堂的管理我認(rèn)為鼓勵和贊賞是最好的辦法,這些青春萌動的孩子們叛逆的心里特別的強烈。他們喜歡跟家長和老師作對,這時候如果采取強硬的手段懲罰他們,只會讓他們更加的叛逆和頑劣,做出讓家長和老師更加頭疼的事情來。這不是解決問題的好辦法,只會讓學(xué)生和你的關(guān)系越加的疏遠,要想再和他們親近就難了。相反,如果一位老師能夠發(fā)現(xiàn)這些孩子們的閃光點,并對他們進行鼓勵和贊賞,他們會覺得你和藹可親,漸漸的會把它們的想法告訴你,你會發(fā)現(xiàn)他們上課的時候喜歡搗亂,喜歡做壞事,是因為他們的學(xué)習(xí)成績不好,得不到家長和老師的認(rèn)可和表揚,周圍的同學(xué)們也都會忽視他們,為了能夠引起老師和同學(xué)們的注意,證明自己存在的價值,它們只能夠采取這種極端的方法。當(dāng)這群孩子們在得到老師的鼓勵和贊賞的時候,他們就會認(rèn)為老師很在乎自己,為了獲得更多的贊賞和鼓勵,他們會慢慢的安分下來,向好學(xué)生學(xué)習(xí)。由差生變成好學(xué)生雖然需要一個很漫長的過程,但是只要運用了正確的方法,是會收到很好的效果的。

          雖然已經(jīng)是一名大學(xué)生了,但是在大學(xué)校園里,自己的身份還是一個學(xué)生,來到這里,突然有學(xué)生的身份變成了老師,不但要處理好與學(xué)生的`關(guān)系,也要處理好與領(lǐng)導(dǎo)和同事們之間的關(guān)系。這所學(xué)校的校長和主任都比較和藹也挺關(guān)心我們,無論在工作和生活上面都特別的照顧我們。雖然和眾多的老教師們都是同事,但是他們還是會把我們看做學(xué)生,有事情都喜歡幫你解決。我教的高一班的班主任怕學(xué)生們上課搗亂,每次輪到我上課的時候,他都會去教室轉(zhuǎn),發(fā)現(xiàn)有不聽話的學(xué)生就會叫出去訓(xùn)導(dǎo)他們。剛開始覺得這位老師管得有些多,私下跟這位老師談心的時候才明白這位老師的良苦用心,他怕學(xué)生們欺負我是一位新老師,怕我駕馭不了課堂。在試著和這位老師溝通之后,老師才漸漸地讓我學(xué)著自己管理課堂,和同學(xué)們接觸的多了,交談的多了,他們也就慢慢的聽話了。

          學(xué)校的老師們都喜歡讓我們?nèi)ヂ犓麄兊恼n,通過聽不同老師的講課風(fēng)格,我們從中學(xué)到不少東西。像在課堂上如何處理突發(fā)事件,怎樣進行課前導(dǎo)入來吸引學(xué)生的注意力,怎樣組織教學(xué),怎樣和學(xué)生們互動,以前在大學(xué)培訓(xùn)的時候雖然也學(xué)過這方面的東西,但是并沒有親身實踐過,把這些老師們講課的優(yōu)點以及學(xué)生們比較喜歡的聽課方式收集起來,運用到自己的課堂上面,你會發(fā)現(xiàn)效果真的很明顯。課堂氣氛活躍了,同學(xué)們都積極的參與課堂,主動與老師配合,真正做到了把課堂還給學(xué)生,課程進行的也就比較的順利。

          學(xué)校還組織老師們進行學(xué)術(shù)交流,互相進行說課和評課,這也是老師們相互學(xué)習(xí)的好辦法。初為人師的我們,無論在教學(xué)還是備課上面都有很多的缺點和不足,經(jīng)過這些老教師的指導(dǎo)和點撥,使我們能夠?qū)W到很多在大學(xué)里面學(xué)不到的東西,真的讓我們受益匪淺。課下準(zhǔn)備充足了,上課遇到問題就能夠應(yīng)付自如了。

          我的頂崗,我的夢,我堅信我的選擇沒有錯,雖然才短短的幾個多月,但是我已經(jīng)深深地愛上了這個神圣的職業(yè),我愛這些天真活潑的孩子們。以后的日子里,我要用自己的激情和汗水來揮灑自己無悔的青春。

        教師實習(xí)心得12

          3月8日這一天,我早早的來到了辦公室,原本我的課在第三節(jié),所以我認(rèn)為還有時間備課,因此頭天的備課并不充分,只是大致的想了一個課堂的安排。但是突然,在我坐在辦公室備課的時候,班主任告訴我,我的課被調(diào)到了第一節(jié)課,還有20分鐘就要上課了。這種臨時調(diào)換打得我措手不及。怎么辦呢?

          首先我先向其他的老師詢問了如何更好地解決,因為當(dāng)?shù)氐腵教師在課堂上已有了較豐富的課堂經(jīng)驗,有面對這種情況的經(jīng)驗。之后,在我們八班班主任的建議下,我讓同學(xué)們先進行知識點的背誦,之后又大聲的領(lǐng)讀一遍,讓同學(xué)們進行閱讀,深度記憶,而后進行聽寫,并更正講解前一天留下的閱讀訓(xùn)練。及時避免了備課不充分的情況,同時又讓同學(xué)們將之前學(xué)過的知識點深入人心,避免了課堂尷尬的情況。

          就此,我進行了反思。首先是自己不夠用心,總想著臨時抱佛腳,這種心理是不對的。人不能打無準(zhǔn)備之仗。做任何事都要好好準(zhǔn)備,提前準(zhǔn)備好,到時候才不會遇事慌張。這也讓我得到了一個經(jīng)驗。當(dāng)有突發(fā)的情況時,要鎮(zhèn)定下來,沉著應(yīng)對,不能垂頭喪氣。并且要提前準(zhǔn)備好,不能倉促對待任何事情。最后,要積極向各位老師提問,尋求建議,畢竟老教師還是擁有許多的經(jīng)驗的。所以我們要多向老師詢問,增長自己的閱歷和經(jīng)驗。

        教師實習(xí)心得13

          教師實習(xí)心得:回顧走過的路,是為了更好地前進

          在成長的過程中,不能只是一味的努力向前,也要適時的停下腳步,回頭看看走過的路,從中總結(jié)經(jīng)驗,反思不足,才能更好地向前。

          學(xué)期過半,剛剛結(jié)束了學(xué)校的期中考試,這是對學(xué)生半個學(xué)期學(xué)習(xí)情況的檢測,同時也是對我們實習(xí)老師的考驗。對于考試的成績,學(xué)生需要反思,老師更需要,因為成績能客觀反映出一些存在的問題,解決這些問題才能獲得真正的進步。

          我所教的班級是高一九、十班,兩個班的成績較上一次都有一點小小的進步,但是也存在著很多的問題。從平均分來看,九十兩個班均處于平均水平。從優(yōu)生率來看,十班的優(yōu)生率較高,而九班很少。從這兩方面能反映不同的問題,自然也需要不同的策略。我教的兩個班是截然不同的性格,九班屬于穩(wěn)重型,學(xué)生很聽話,成績一直很穩(wěn)定。十班屬于活潑型,學(xué)生紀(jì)律不太好,成績浮動較大,但也取得過不錯的成績。所以如何對這兩個班因材施教是很重要的一課。我覺得我主要存在一下四個方面的問題:

          一、把控不好新課講授與習(xí)題課的時間比例

          因為要兼顧課程進度與學(xué)生兩個方面,自己把控不好課程的分配比例。我用大部分時間來講授新知識,卻忽視了學(xué)生的練習(xí),而只有通過習(xí)題才能讓學(xué)生真正的學(xué)會運用知識。給學(xué)生課下的練習(xí)沒有及時講解,學(xué)生也沒有主動性,就造成了很多學(xué)生不會解題的局面。我需要詢問一下其它的老師,學(xué)習(xí)他們是如何分配這個時間的`,給學(xué)生更多的練習(xí)時間,更好地鞏固知識。

          二、對基礎(chǔ)知識抓的得不夠

          這次考試有些題目較難,所以學(xué)生成績更多的差距來自于基礎(chǔ)題。這就說明學(xué)生對基礎(chǔ)知識掌握的還不夠牢固,使得在考試中難題不會做,基礎(chǔ)題也模糊不清,成績自然上不去。這也與我對基礎(chǔ)強調(diào)得不多有關(guān)系,我以后要重視基礎(chǔ)知識的夯實,引導(dǎo)學(xué)生對基礎(chǔ)知識進行整理。

          三、對學(xué)生的管理缺少方法

          學(xué)生不同,就需要用不同的管理方法,要做到因材施教。我對管理學(xué)生這方面,有時會手足無措,不論課堂上還是自習(xí)課上,不遵守紀(jì)律的學(xué)生不知道該如何管制,還有對于不交作業(yè)的現(xiàn)象該如何改變,這些問題我一直處理的不是很好。這個我還要通過網(wǎng)絡(luò)、和向優(yōu)秀教師請教等多種方式去學(xué)習(xí)和積累。

          四、與學(xué)生的溝通交流不夠

          老師與學(xué)生是獨立的個體,也是相關(guān)的整體,所以溝通很重要。在與學(xué)生的交流中,能更多的了解到他們的需求,從而實施正確的教學(xué)。我與學(xué)生的交流較少,所以很多時候默契度不夠,會顯得課堂生硬死板。我要多去跟學(xué)生溝通,交換想法,更多的了解他們。

          期中考試結(jié)束了,也意味著新的開始,每到一個節(jié)點都停下來,回頭看看走過的路,我們每個人都需要規(guī)整之后重新出發(fā),向著更好的遠方。

        教師實習(xí)心得14

          頂崗實習(xí)已經(jīng)快兩個月了,我的生活中經(jīng)歷了很多第一次。第一次站上講臺面對學(xué)生,第一次聽老師的公開課,第一次參加年級小組的集體會議...很多的第一次使我學(xué)習(xí)和收獲了不少在學(xué)校難以學(xué)到的東西,累計了很多對教學(xué)有幫助的經(jīng)驗,對教學(xué)活動也有了全面的了解,對于課堂氣氛的把握也不想起初那樣青澀。現(xiàn)在我迎來對教學(xué)成果的第一次驗收教學(xué)錄像。在收到老師發(fā)的錄像通知之后,我一直設(shè)想怎樣才能很好的給老師展現(xiàn)我的教學(xué)水平,不求能夠發(fā)揮的完美,但是希望能夠發(fā)揮出我的全部水平。為此,我需要好好的做一番準(zhǔn)備。

          首先,我確定好了我需要錄課的課題——《登上國際舞臺》。我反復(fù)閱讀了幾遍課本,對課本上的內(nèi)容熟練地掌握,緊接著,我思考著怎樣設(shè)計這堂課才能展現(xiàn)出好的課堂效果。為此,我像我的指導(dǎo)老師請求幫助,我將提前寫好的教案和做好的課件拿給老師看。老師問我這節(jié)課我的整體思路是怎樣的,我將自己簡單設(shè)想的上課流程說給老師。老師向我提出建議,雖然這堂課的內(nèi)容你基本上解釋清楚了,但是你所要突出的重點和難點是怎么表現(xiàn)呢?老師這樣一提,我突然意識到雖然在我的教案中清楚地寫出了本節(jié)課的重點和難點,但是在向老師敘述的授課過程中我并沒有有意識的突出這些知識點。針對老師給出的這一建議,我對課件和教學(xué)思路的設(shè)計進行了修改和完善,完成了對這節(jié)課一個總體的準(zhǔn)備。

          為由于這堂課是新授課,了能夠展現(xiàn)出最好的錄課效果,我在一個班對這節(jié)課進行了試講,并請我的指導(dǎo)老師聽課給出建議。但是現(xiàn)實和理想是存在差距的,在真正的站上講臺講這節(jié)課時我才發(fā)現(xiàn),學(xué)生的反應(yīng)和回答是不可預(yù)估的,課前的反復(fù)練習(xí)并不能使我完美的掌控課堂。老師為我認(rèn)真的做了這節(jié)課的聽課記錄并在第一時間反饋并給出一下意見:

          1、在講述中美關(guān)系解凍的'背景時,出示材料后,應(yīng)該更加注重學(xué)生在課堂上主動性的發(fā)揮,在這個知識點這里可以組織學(xué)生進行小組討論,在學(xué)生回答后,老師再一并進行補充和總結(jié)。

          2、在重返聯(lián)合國這一部分,應(yīng)在學(xué)生閱讀課本前把問題一并給出,才能在講述的過程中引導(dǎo)學(xué)生回答問題。再有,在“兩阿提案”講完之后,應(yīng)順勢講出亞非拉國家在中國重返聯(lián)合國中所起到的重要推動作用。

          3、最后,對于一節(jié)課的三個事件,必須清楚地講出每件事的背景。

          老師給出的三點建議讓我深刻的意識到了我這節(jié)課的實踐中所存在的問題。我針對老師的建議做出了最后的修改之后正式開始了錄課,因為自己準(zhǔn)備的還算充分,所以也就有了些底氣。結(jié)束之后我查看自己錄制的視頻,記住自己在課堂中出現(xiàn)的一些不必要的小動作和平常沒有意識到的不好的習(xí)慣。以保證下次的課堂能夠有更好的表現(xiàn)。

        教師實習(xí)心得15

          經(jīng)過近兩個月的教師生活,學(xué)習(xí)到,感悟到許多課堂上沒有學(xué)到的知識。生物學(xué)作為一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科,具有很強的實踐性和科學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性。但是在初中學(xué)校有限的教學(xué)資源上,幾乎不可能有太多機會做實驗,或是上課外課,所以要通過教師的講解使學(xué)生體會到如同親臨大自然或是實驗室,在自然界和人類社會不斷發(fā)展變化的今天,我們每一位生物老師應(yīng)不斷轉(zhuǎn)變教育觀念、更新教育思想、改革教學(xué)模式、改進教學(xué)方法和手段,使學(xué)生具有扎實的基礎(chǔ)知識、科學(xué)求實的態(tài)度、靈活多變的思維方式和強烈的創(chuàng)新意識,并養(yǎng)成良好的教學(xué)素養(yǎng)。并且,在聽課或是去別的老師課堂上聽課,與指導(dǎo)老師和生物教學(xué)組其他老師的交流中,巡回老師聽課點評中,反思自身的不足。

          一、完善教學(xué)環(huán)節(jié),豐富課堂教學(xué)

          在生物課堂教學(xué)中,要切實把握好教學(xué)環(huán)節(jié)的完整,在一次校長聽課中,我雖然完成了知識目標(biāo),過程方法,情感態(tài)度與價值觀等教學(xué)目標(biāo),但是校長指出了我的問題,就是沒有課堂開始指出重點,課堂結(jié)束沒有總結(jié)整節(jié)課知識點,并且作為一名新老師,沒有在課堂中加入合作討論的環(huán)節(jié)。校長的一番話令我清醒,生物教學(xué)不僅僅是讓學(xué)生要搞清生物知識,講清生物概念的定義、含義及特性等,還要注意教學(xué)環(huán)節(jié)的安排,不能讓一節(jié)課變成不完整的一節(jié)課,并且要安排合作討論等環(huán)節(jié),讓課堂變得生動起來,有時要通過舉例、作圖等手段讓學(xué)生加深對抽象生物要領(lǐng)的理解。

          二、豐富自身知識,課堂拓展知識

          生物學(xué)作為一門以自然為基礎(chǔ)的學(xué)科,具有很強的實踐性和知識的豐富性,教師在課堂講授中,應(yīng)根據(jù)課程知識設(shè)置拓展內(nèi)容,根據(jù)學(xué)生的'實際和教學(xué)環(huán)境,采用靈活多變的教學(xué)方法和手段,講授拓展知識,更貼近學(xué)生日常生活的拓展知識更能吸引學(xué)生,更能達到最佳教學(xué)效果,并且拓展知識要與課程知識相呼應(yīng),相促進。使學(xué)生具有扎實的基礎(chǔ)知識。

          知識方法教育要靈活,在課堂上,教師應(yīng)根據(jù)不同的課型采取不同的教學(xué)方法,思維方法訓(xùn)練要靈活。在解決生物問題過程中,教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生,從不角度、不同側(cè)面去分析問題,進行積極引導(dǎo)。

          三、進行課堂提問

          在課堂中,要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容的實際情況,利用學(xué)生已有知識,合理設(shè)計問題。展示不同意圖,引導(dǎo)學(xué)生思考,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機,并且問題的重點要明確,內(nèi)容要集中,問題的表達簡明易懂,用學(xué)生的語言提問。在學(xué)生回答之后,要進行適合的點評,如果學(xué)生存在回答不出或是不全的情況,要從不同側(cè)面給予啟發(fā)和引導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生補完或是說出答案,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會思考,養(yǎng)成生物素養(yǎng)。

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