釣魚心得體會
當我們積累了新的體會時，可以記錄在心得體會中，這樣可以不斷更新自己的想法。一起來學習心得體會是如何寫的吧，以下是小編整理的釣魚心得體會，僅供參考，歡迎大家閱讀。
釣魚心得體會1
一、濃郁的人文、美麗的自然環(huán)境讓人流連忘返。
釣魚臺國賓館是座落于北京市海淀區(qū)玉淵潭東側(cè)的一處古代皇家園林及現(xiàn)代國賓館建筑群。金代章宗皇帝——完顏璟曾在此筑臺垂釣，“釣魚臺”因而得名，迄今已有800余年。至清代，乾隆三十九年，敕造釣魚臺，并御筆親題“釣魚臺”三字。（此字樣的—— “釣魚臺”標識在釣魚臺國賓館隨處可見。）現(xiàn)代的國賓館園區(qū)是由中華人民共和國政府于1958年至1959年在古釣魚臺風景區(qū)基礎上擴大修建，用做來訪國賓的下榻、會晤及召開會議的場所。國賓館園區(qū)南北長約1公里，東西寬約0。5公里，總面積42萬平方米，總建筑面積16。5萬平方米，湖水面積5萬平方米。這里當真可謂是古樹參天、綠草如茵、百花爭艷、湖水如鏡的“仙境”，讓人贊不絕口，流連忘返。
身處園中，不禁讓人聯(lián)想起中學課本中的蘇州園林，如果說蘇州園林是一個姿態(tài)婀娜的少女，那么釣魚臺國賓館則是一個自然穩(wěn)重、彬彬有禮的紳士。無論蘇州園林是怎樣的馳名，也不會有這里春夏秋冬四季各異的景色，更沒有這里的大氣，一種崇敬之感油然而生。在綠竹環(huán)繞的小徑深處中你會突然發(fā)現(xiàn)一座古樸的古代園林式建筑，環(huán)境優(yōu)雅怡人；跟隨在碧綠、蜿蜒的湖水中悠閑自在的.黑天鵝前行，你會看到融合了中西式建筑風格的別墅群。一切都是那么的和諧與自然。這里沒有都市的喧囂，怡人的美景與莊嚴肅穆的氣氛相得益彰。門前站得比直的衛(wèi)兵在不時提醒著你這里與其它觀光園林的不同，但還是抵擋不了我聯(lián)想起穩(wěn)坐“釣魚臺”的姜太公。
在釣魚臺國賓館的內(nèi)部，隨處可見的均是國寶級的文物、從半坡時期的陶罐，到歷史上達到頂峰時期的清代瓷器，無一不是真品，無一不是精品；墻上掛的書畫，無一不是出自名家，從小就耳熟能詳?shù)膸追麜嬜髌�，在這里親眼看到不禁倍感親切；忍不住要仔細看一眼它風格迥異的落款。這里的每一個家具陳設的背后都有一個動人的故事。但它們都有一個共同點，那就是——它們都是中華民族的瑰寶，是勤勞的中華兒女智慧和汗水的結晶，是中華民族的無價之寶。這次參觀學習，對我來說是也是非常難得的一次文化藝術的熏陶。
二、統(tǒng)攬全局，精心設計，制定方案。
這次活動的主要任務也是學習釣魚臺國賓館的接待工作，國賓館的相關領導熱情地接待了我們。國賓館的每一個接待方案都是總攬全局，精心策劃設計，周密地準備，認真地分析每一個可能會發(fā)生的突發(fā)事件，加上反復地實地演練，時間精確到分秒，制定而成的。每一個接待方案的制定都凝結著“釣魚臺人”的心血和智慧。無一不體現(xiàn)著“釣魚臺人”的縝密的心思。這里神圣感和使命感充斥著每一個“釣魚臺人”的心，也感染著每一個靠近它的中華兒女的心。
三、 統(tǒng)一指揮，分工明確，團結協(xié)作，緊密配合，共同完成任務。
在釣魚臺國賓館，每一次的接待任務都不允許出現(xiàn)差錯，因為它代表著中國最高規(guī)格的接待水平，是眾人矚目的焦點。這里的每一項工作來不得一絲的馬虎，一切行動聽指揮，是設計精心的方案，得以貫徹實施的保證。但一切又是那么的有條不紊，忙而不亂，這得自于細致明確的分工。而每一個接待任務又涉及到繁雜的方方面面，這就需要多方緊密配合，協(xié)同作戰(zhàn)，來不得半點的懈怠�！搬烎~臺人”用多年的行動向世人證明了這一點。
四、 簡簡單單中蘊藏的匠心與功夫。
在學習交流中，我體會到了接待工作的神圣。接待服務工作給人的直觀印象就是端茶倒水，簡單之極，其時不然，要把這杯茶倒好，其中也蘊藏著很多學問和功夫。正象十二號樓的業(yè)務經(jīng)冷莉所說的那樣，看似簡簡單單的一杯茶，其中也蘊藏了“釣魚臺人”的匠心和功夫。
在釣魚臺奉上給每一位客人的茶杯中的龍井茶，不多不少，正好是10克。溫度不涼不熱，茶葉挺直舒展，茶色碧綠清新，茶香濃郁，將綠茶的優(yōu)點表現(xiàn)得淋漓盡致。量的多少、奉茶的時間等等都很有講究。這就要在客人未到之前要先將茶葉用水潤上，潤茶的水少了，茶葉泡不開；多了也不行，否則再加水后，茶水溫度達不到標準；如果水面上有飄浮的茶沫，客人喝到嘴里是咽下，還是吐出，均不雅觀，所以上茶前一定要用撇子撇去水面上飄浮的茶沫，而這時茶葉的投放量就不是10克，而是12克。正常會議每隔15、30、45分鐘……就要添一次水，而所有操作都應快速、輕盈，不能灑出一滴水，不得發(fā)出一點響聲，這就需要服務員要不停地反復練習，真有點兒可以同京劇名伶的臺上一分鐘，臺下十年功相媲美。
釣魚心得體會2
國慶節(jié)快結束了，這個國慶節(jié)你們都干了哪些有趣的事情呢。如果問到我，我就會告訴你，我在釣魚呢! 這個國慶節(jié)，我們一家離開了這個喧鬧的城區(qū)，來到了媽媽從小在那里長大的地方——諸暨璜山。那里沒有任何我喜歡的電子產(chǎn)品，就連電視機也沒有(由于外婆家平時也住在市區(qū))�？此朴行o聊，其實那里有我享受不盡的天倫之樂。其中最有意思的就是去小池塘里釣魚，以往我都是和表哥在家里打打鬧鬧，吹吹牛，而外公每天都會去釣魚，每次總會有很大的收獲，所以我很羨慕外公。這次，我也打算去學學外公的釣魚技術，說不定也能釣上幾條，回來可以向媽媽炫耀一下。
這天，我們現(xiàn)在外公家的菜園里挖了一些魚兒的最愛——蚯蚓。
裝在一個有土的一次性塑料杯里。外公。表哥和我每人拿了一根魚竿出發(fā)了。到了池塘邊，選了一處寶地，坐在自己隨身攜帶的'木凳上，在魚鉤上套上蚯蚓，拋出魚線，然后靜靜的等待那條貪吃的魚兒上鉤。那感覺別有一番風味。我們?nèi)齻�靜靜的坐了好一會兒，見沒有魚兒上鉤，正當我有些不耐煩的時候，外公猛地拉了一把我的魚竿，發(fā)現(xiàn)一條魚上鉤了，劇烈地搖晃魚線，想掙脫我的“魔爪”，但這都是徒勞。我把那條魚小心翼翼地放進了裝著水的桶里，繼續(xù)釣魚。打那以后，我變得精神抖擻起來，一有風吹草動就立馬收竿，結果什么也沒釣到。外公說收竿不能太早，又要有耐心。在短短一小時之內(nèi)有經(jīng)驗的外公收獲不小，釣了一大一小兩條。一向愛吹牛的表哥，這次空手而歸。
后來，我把誘餌放進水桶里，看它們是否吃，結果它們只看了一眼就游走了。啊!應驗了一句古語“吃一暫，長一智”!
哈哈!釣魚不僅有趣，而且更能鍛煉人的細心耐心和觀察力。
真是太棒了!下次去外公家我還要釣魚。
釣魚心得體會3
夜，非常靜，我在燈下讀作文《釣魚》，當我讀到，“我們吃魚，就得殺魚，那些魚兒們多么可憐呢，它們也是活生生的生命呀！”我心想，當我每次吃魚的時候我什么都不想，張口就吃，也沒有想要愛護動物。而作者“李名揚”卻把釣來的.魚全放了，他是多么愛惜生命呀！
讀著讀著，我想起了冬日的一天，我和幾個小伙伴們，在院子里抓到了一只受傷的麻雀，我們高興的玩著，弄的它很疼，而我們沒有給它包扎傷口，晚上，我們就把他丟在雪堆上，沒有人去埋。現(xiàn)在想起來，我真的很慚愧，我們要是像李名揚那樣該多好，那么麻雀就不至于死掉了吧！
從這篇文章中，我學會了要從小珍惜生命，熱愛動物。
釣魚心得體會4
我的課余生活給我?guī)砹嗽S多快樂。我的愛好是釣魚。
在一個風和日麗的早上，舅舅帶著我去海邊釣魚。我們帶著漁具坐上了前往海邊的汽車。
將近過了半小時，我們來到海邊，舅舅指了指那邊一處石頭說：“我們?nèi)ツ抢镝灠��！蔽乙豢吹侥嵌盖偷腵石級心里不禁有些害怕。
開始爬的時候我心里有點害怕�？墒窃诰司艘稽c一點教我的時候害怕一點點變成了開心。
我們還要走過一座橋，這個橋下面就是大海了。舅舅拉著我的手我就不害怕了。這時候終于開始釣魚了。我們把準備好的魚餌固定在魚鉤上，再用力地把魚竿往外甩，我們靜靜地坐在那里，時間一點一點地過去了，可是沒有魚上鉤的動靜。這時我開始有點不耐煩的對舅舅說：“魚怎么不上鉤呀?”舅舅說：“再等一會吧�！边^了大約1小時還是沒有魚上鉤，這時我肚子餓了，我就去吃東西了，吃飽后我繼續(xù)守在魚竿旁。
我說：“我們換個地方釣吧�！本司送饬恕＝�(jīng)過漫長的等待，終于釣到了兩條石頭魚和一條河豚魚。舅舅說：“走吧，我們坐車回家吧!”
不知不覺的這快樂的一天就過去了，我又進入了美麗的夢鄉(xiāng)。
釣魚心得體會5
在那個無人知曉的夜晚，詹姆斯和爸爸來到了湖中的小島釣魚。過了一會兒，詹姆斯發(fā)現(xiàn)湖中有動靜，斷定自己釣到了大魚。慢慢的，大魚在魚鉤的折磨下。已經(jīng)精疲力盡了。詹姆斯正在收魚線時，爸爸去告訴他，離釣鱸魚的時間還有兩個小時。詹姆斯一聽，沮喪極了。但沒有商量的.余地。只好把魚放回了水中。
其實，小學三年級，我學過這篇文章，剛開始讀時，我只是覺得這個爸爸好笨，因為他說要遵守規(guī)定，可是這大晚上，誰會看得見你不守規(guī)則呀！但是，這之后，我明白了即使沒有人看見，也要自覺的守規(guī)矩。這是一個人的基本素養(yǎng)，如果每個人都去偷偷去釣鱸魚，那不是湖里都沒有魚了。不光是在這篇文章里，在其他場所也是要遵守規(guī)定。道德只是一個是與非，但實踐起來，99%人都不可能做到的。難道我們只為自己的欲望，而不遵守規(guī)則嗎？難道我們只管自己而不顧一切嗎？如果你是這樣的人，給我的第一印象就是沒素質(zhì)。只會不守規(guī)則，然后像老鼠那樣悄悄地溜走。現(xiàn)在社會上的人都是這樣的，有些人撿到好東西就無條件的說這是我的，想方設法據(jù)為己有。可是，再聯(lián)系這篇文章。主人公詹姆斯是因為聽了爸爸的話，才受益終身,成為了一名著名建筑師。爸爸的堅定的話語震撼人心，雖然讓詹姆斯失去了一次釣大魚的機會，但他也收獲了許多。道德不是用錢買到的，誠信也是金錢難以替代的東西。那個月光如水的夜晚，和爸爸堅定的話語確實令人難以忘卻呀。
釣魚心得體會6
我爸爸經(jīng)常去釣魚，一釣就是五六條，看得我的手直癢癢。于是，我也想學釣魚，就讓爸爸也給我買了一根釣魚竿，我決定跟爸爸一起去釣魚。
在一個天氣明朗的星期天，我準備好了魚竿、水桶和瓶子，便和爸爸一起出門了。我們首先來到一個泥坑旁，挖了幾條蚯蚓裝進瓶子里，作為釣魚的誘餌，然后再向郊外的'小河邊跑去。
到了小河邊，我們便放下手中的工具，準備開始釣魚了。我坐在爸爸旁邊，拿起瓶子從里面掏出一條蚯蚓，我把他分成幾塊，給爸爸分了兩塊，剩下的留給我自己。我先把一塊誘餌掛在魚鉤上，輕輕地把魚鉤放進水里，眼睛眨都不眨，身子一動不動的注視著魚浮，心里直想著能釣到一條大魚。這時候，魚浮動了幾下，我以為是魚上鉤了，于是我立馬就把魚鉤提了上來，結果一看，魚鉤上是空空的，什么也沒有釣到，接著又試了幾下，還是沒有釣到一條魚。這時我有點坐不住了，爸爸安慰我說：“不要著急，釣魚是要有耐心的，剛開始魚浮動，你先不要管它，那是聰明的魚在試探你，看看有沒有危險，等魚試探后，魚浮再動你就提上來，這樣就可以釣到大魚了�！庇谑俏野凑瞻职终f的，又把魚鉤放進水里，過了一會，魚浮動了，我沒管它，接著魚浮又猛一下子沉進水里，這時我使勁一提魚竿，還真的釣到了一條魚，我把它拿下，裝進了準備好的水桶里，就這樣，我一連釣到了好幾條。
該回家了，我和爸爸收起釣魚的工具，帶上我們的勝利品，開開心心的走了。
我終于學會釣魚了，釣魚真有趣!
釣魚心得體會7
每天做完作業(yè)，我就喜歡看一下探索頻道的節(jié)目，有時候，會播放關于釣魚的片段。那些人可真神氣，常常釣到很大的魚，甚至是鱷魚和食人魚。有時候，釣魚者很快釣到了魚，更多時候，會靜靜等待魚上鉤。當然要花很多時間，甚至折騰半天魚還跑了，但他們釣到魚以后的`喜悅實在是令人羨慕。國慶長假，我終于也踏上了釣魚之旅。
天公不作美，路上還是萬里無云，到了魚塘卻下起了傾盆大雨。沒辦法，我們只能在亭子里面等。
到了午后，天空終于放晴了，我和爸爸拿著魚竿來到了魚塘邊。這次我們選擇的魚塘不是人工養(yǎng)殖的，池塘很大，魚不多，屬于野釣范圍。
我模仿著爸爸的樣子扔出了魚竿。我預料不到的事情發(fā)生了，我的浮子不斷地上下抖動，那是魚上鉤了，我迅速收了魚竿，明亮亮的鉤子赫然出現(xiàn)，魚餌已經(jīng)被吃得精光了。
這樣一次又一次，我失望極了，看看爸爸，他也是很無奈，這些魚聰明得讓我們不知所措。
我細細觀察水面，魚餌一下去，浮子就開始動，而且是不斷動，證明有魚，但它們并沒有吞下鉤子，這是為什么呢？我轉(zhuǎn)過身，爸爸也正百思不得其解，一遍遍起竿看魚餌。
媽媽看不下去了，她說她小時候釣魚是用蚯蚓的，不如去挖幾個蚯蚓試試。我和媽媽興沖沖跑去挖來了蚯蚓。爸爸立刻換了魚餌，五分鐘過去了，十分鐘過去了，半個小時過去了……這下子浮子一動不動，魚都不來吃了。
我開始著急起來，這樣下去肯定是釣不到魚了。突然，我想起去年在水溝邊看到有個老爺爺用米粒釣上了魚，我為什么不能試試看呢？
媽媽和我跑到附近的飯店，要了一點米粒，沒想到，米粒竟然讓我們釣上了好幾條魚，但這些魚都很小。
“李昭成，幫我一下�！卑职执舐暯形�，“這條魚力氣還真大！”這條魚真頑強，“大力士”爸爸已經(jīng)拉得很近了，它卻還在不斷向上跳。費了九牛二虎之力才把它釣了起來。
我興沖沖地把魚放進水桶，可一放進水桶它就像死魚一樣，一動不動，只有嘴巴在動，證明它還活著�？刹灰粫䞍海~連嘴巴都不動了。我有些生氣，好不容易釣到的魚，居然是一條死魚。我把它扔進了水里。沒有想到，一進池塘，魚就游了起來，還跳了兩下，仿佛在嘲笑我似的。我真是又急又氣。最后，我們的戰(zhàn)績就是只收獲了幾條小魚。
這次釣魚為我?guī)砹撕艽蟮膯l(fā)。魚餌要創(chuàng)新，人生也需要不斷創(chuàng)新，只有不斷創(chuàng)新，才能綻放最美的成功之花。另外，作為弱者，有時表現(xiàn)出無能的假象，是可以逃脫危險的，而即使我們是強者也不應被弱者的假象所欺騙。
釣魚心得體會8
王老師執(zhí)教的《釣魚的啟示》總體來說不錯，文本理解的準確，教師有扶有放，引導學生突破難點，從學生談的收獲中不難看出，孩子們的感受還是很大的。
一、緊抓爭議點，引發(fā)討論。課文的難點是父親語重心長的一段話，而突破這一難點的關鍵還應從“該不該放這條魚”入手。王老師引導學生討論“該不該放這條魚”可以說，抓的非常好，真理越辯越明，只有學生在發(fā)言中能做到有理有據(jù)，我想就能體會到父親一席話的含義。我們的語文教學中，就要你應該尋找這些“牽一發(fā)而動全身”的語句，引發(fā)學生討論的焦點，從而突破文本的難點。如劉玉鳳老師執(zhí)教的《普羅米修斯》，你喜歡誰？不喜歡誰？為什么？這樣很容易打開學生的思維。
二、給學生一個空間，收獲一份精彩。王老師在學生充分理解了父親的話后，并沒有戛然而止，而是引發(fā)學生再次升華自己的讀書所得。“從一件小事中，可以看出一個人的品格。如果你是文中的作者，你想對父親說點什么？”讓學生變換角色，練習說話。課上到這里，以為文本理解的可以了，也可以理解為是對整節(jié)課的總結。沒想到王老師，又打出了一段字幕“衡量一個人真正的品德，是在他在知道沒人發(fā)覺的時候做些什么？——法國思想家”的.一段名言。這句名言恰到好處地揭示了父親話語的真諦，以為老師又一次升華了中心，正為老師叫好呢，王老師又說：“你學完課文后，對道德有什么新的認識？或者你學完課文后有什么收獲？也把它寫下來，這就是你的名言了。”孩子們的創(chuàng)造力真的是讓我們驚訝，他們在短短的幾分鐘內(nèi)，也能談自己對道德的認識，真的讓人佩服，同時也為王老師精彩的設計叫好。這也是學生自主創(chuàng)新的一次成功見證。
建議：
之所以說是建議而不是不足，是因為自己是在王老師的設計之上受到的啟發(fā)。如果王老師的教學上再改進一點，那么是否會更完美一點。
上課伊始抓“焦點”。上課伊始，王老師在學生回顧整體后就應該拋出“焦點”——該不該放魚。在王老師的課上，文本處理了一半多，老師才讓學生小組討論“該不該放魚”，這時的學生已經(jīng)有了前面的“熏陶”，答案當然只有一個——放！那這樣的討論就虛同擺設，沒意義了。學生的理解也就僅僅局限在為什么放了。而且思維形成定勢，再讓學生談為什么放，學生的答案就只停留在“魚要產(chǎn)卵，會影響許許多多的魚”，而忽略了道德的問題。（如果這時教師引導——不產(chǎn)卵就可以不放嗎？也能進行及時的補救）如果上課伊始，教師引導學生討論，放？不放？并且，教師有意識側(cè)向于不放也有道理，減少學生口是心非的答案。那樣教學中，再讓學生找出不放的理由：沒有人看見；魚又大又美，那么誘人；釣的時間長；還以幾分鐘就到開釣的時間了等，在適機的引導學生讀文字，品讀這些理由，真的是不舍得放，同時明白這是多么大的誘惑呀！再讓同學們找出放的理由：你現(xiàn)在留下的是一條普通的魚，如果你不遵守道德的話，將來你留下的將是一條更加誘惑的“魚”——他可能是什么？讓學生猜想，進而理解父親的話中“像釣到的大鱸魚那樣”的是什么。
這樣的設計，就沒有了教學中教師的一問一答，牽著學生走的現(xiàn)象，學生的自主學習更加得以體現(xiàn)。
釣魚心得體會9
課正式開始了。沒有課件中的圖片導入，我便用語言引導學生回顧已學的課文《小貓釣魚》給我們的啟示，通過知識的遷移，來揭示課題《釣魚的啟示》。接著引導學生初讀課文，整體感知課文寫了一件什么事。由于在備課時，發(fā)現(xiàn)學生的預習作業(yè)中對“放魚”和“啟示”這兩部分提出了不少問題，我便將文中“父親讓兒子放魚”時對話的這幾段做成課件，打算讓學生交流自己讀懂了什么，還有什么不明白的�，F(xiàn)在怎么辦？我邊上邊根據(jù)學生的回答調(diào)整著自己的教學方案，干脆讓學生把自己的問題先拋出來，再相機引導�！盀槭裁锤赣H要我把魚放回湖里去？”“父親為什么看了好一會兒才對我說？”“我為什么不想把魚放回湖里去？”“父親為什么說還會釣到別的魚？”“釣魚這件事給了作者怎樣的啟示？”“誘惑人的‘魚’指的是什么？”我在黑板上簡單地板書著，同時腦中飛快地轉(zhuǎn)動，下面該從哪個問題解決起。
我舍不得放魚的原因，不就是回到課文釣魚這一部分，而父親讓我放魚的原因不正得聯(lián)系課文“啟示”這一部分。我便先引導學生自讀自悟“釣魚”的內(nèi)容，找出我舍不得放魚的幾個原因（魚很大、很漂亮、很不容易釣到），再聯(lián)系下文，知道此刻還“無人知道”。我還通過師生合作讀，引導學生體會“我”的心情變化，讀出我的“舍不得”。接著我又引導學生感悟父親讓我放魚的.原因，很多學生在理解“道德只是個簡單得是與非的問題，實踐起來卻很難。”這句話感到困難，我便引導學生聯(lián)系釣魚這件事來體會，學生很快明白了捕撈鱸魚的時間沒有到，把魚放回湖里就是“是”，而留下魚就是“非”。再聯(lián)系父親和我對魚的喜愛，我舍不得放魚，最終放掉大鱸魚時的沮喪，來感悟“實踐起來卻很難”。這樣便化難為易了。至于那個加引號的魚，我既聯(lián)系課文，也引導學生聯(lián)系自己的實際，這一問題孩子們也很快迎刃而解了。
在《語文課程標準》的階段目標中，對學習內(nèi)容“感興趣”被列為重要的課程目標。在上課前，我充分了解了學生的學情（看學生的預習筆記），在課堂的教學中，我努力體現(xiàn)新課程的理念，努力實現(xiàn)以學定教，順學而導。根據(jù)課堂的變故和學生的學情適時調(diào)整著自己的方案，時刻關注學生的需求。問題是產(chǎn)生學習動機的根本原因，問題意識是學生進行學習，特別是發(fā)現(xiàn)學習、探究學習、研究性學習的重要心理因素。這節(jié)課中的問題是學生自己發(fā)現(xiàn)的，是他們感興趣的，同時借助這些問題，學生更認真讀書，積極思考，從而更深入地感知文本，因而課堂上孩子們興趣盎然。
釣魚心得體會10
昨天，我和爸爸要去參加一個釣魚比賽，我哥哥擔任我們的評委。
我看到我的哥哥一本正經(jīng)地發(fā)布游戲規(guī)則：“游戲時間是30分鐘。誰在規(guī)定的時間內(nèi)捕到最多的魚、最大的魚和最肥的魚，誰就贏�！蔽以捯魟偮�，我和爸爸就迅速地放上了魚餌，然后把魚線扔進了河里，靜靜地等著魚上鉤。
也許爸爸的釣魚地點有很多魚。在游戲的前十分鐘，爸爸接連抓到了四條鯽魚。我心想：爸爸釣了這么多魚，可我一條也沒釣到，所以我最好乖乖地放棄……就在我要放棄的'時候，浮標突然劇烈地上下?lián)u晃起來，我欣喜若狂，好像有一條大魚上鉤了！我說得很重，但是釣魚線沒有動，太重了！爸爸馬上放下魚竿，幫我把魚從水里拉出來�！疤炷模憔谷会灥搅艘粭l重約三磅的大青魚。這不簡單！”爸爸看著這條不停在草地上跳的魚，不停地稱贊它。
比賽時間快到了。弟弟第一次看到父親釣到的五條小鯽魚，就說：“爸爸，我們不能只求數(shù)量而不求質(zhì)量。看看你抓到的小魚，連貓都喂不飽！”最后，哥哥鄭重宣布：“哥哥抓的魚又大又肥，哥哥贏了！”話音未落，我高興得手舞足蹈，然后我看著沮喪的爸爸。我拍著他的肩膀說：“長江后浪推前浪，前浪死在沙灘上。爸爸，放棄吧！”
哈哈，我贏了釣魚比賽！在夕陽的余暉中，我提著一根魚竿和一條大青魚在回家的路上。心里非常高興：想到晚上的魚宴，我會告訴媽媽今天的比賽。
釣魚心得體會11
今天，我們一家三口準備外出釣魚。我們來到機場附近的一個度假村，就開始了釣魚。我們商量來個比賽，看誰釣的魚多。
選手媽媽不慌不忙，有條不紊地開始釣魚步驟，而我的爸爸也毫不示弱，一場“戰(zhàn)斗”即將打響。媽媽滿懷信心的盯著自己的浮子，爸爸也揚眉吐氣、不甘落后，雙方對峙許久。這時，媽媽的魚上釣了，只見她喊了一聲：“哈哈，魚來了，你準備認輸吧!”話音剛落，一條鯽魚在水面活蹦亂跳的，可她的力氣太小，連試了兩三次都沒能將魚拉到岸邊。爸爸看媽媽這么差勁，便在一旁冷笑，這可激怒了媽媽。只見她牙一咬，心一橫，一下就把魚拉上了岸。第一回合，媽媽勝! 第二回合，我和媽媽巔峰對決，可我從沒釣過魚呀，臨場發(fā)揮也不可能勝。爸爸想“借刀殺人”將他的經(jīng)驗傳授于我，頓時，我的信心十足，可想起剛才媽媽的.表現(xiàn)，我自己還是情不自禁的冒冷汗。比賽開始，我和媽媽同時丟出魚釣，我的浮子附近開始冒泡了，我知道，魚兒來了。突然，我的浮子從四顆變成了三顆，“魚兒上釣了”我欣喜若狂的喊道，似乎世界都能聽到我的喊聲。果然，我釣起了一條魚。五分鐘后，媽媽又收獲了戰(zhàn)利品。
今天的釣魚之旅圓滿結束，我的媽媽釣到四條，我兩條，爸爸這個釣魚老手卻只釣到了一條。我真開心呀! 釣魚心得體會篇10
星期天，秋高氣爽，萬里無云，爸爸帶我去釣魚。到了小河邊，爸爸選好了幾個地點，慢慢的把餌料拋入河中。我問爸爸：“現(xiàn)在就釣魚嗎?”爸爸說：“不行!”“那做什么啊?”我驚訝的問爸爸，“快點釣魚，不就能早點釣到嗎?”爸爸笑笑說：“我們現(xiàn)在能做的就是等待”。
等了大約十分鐘，爸爸指著涌著泡泡的水面，說：“等待的時間來了”。我拿起魚竿，在離爸爸不遠處，也將魚鉤拋入河中，便靜靜的等待，五分鐘過去了，十分鐘過去了，我終于坐不住了，把魚竿提起來，魚鉤上什么也沒有。我失望的將魚鉤沉入河中。又這樣重復了幾次，我變得非常沮喪。爸爸看到了，對我說：“再等等，只有等魚完全將食物吞下午，才能釣到它，等待，才會有驚喜”。
接下來，我不再心急，我觀看著河邊碧綠的青草，清澈的河水，享受著釣魚的樂趣。過了一會，魚線動了，我沒有動，又過了一會，魚線沉入水中，我快速的提起魚竿。有點沉，看來是條大魚。爸爸見狀，忙跑了過來。
望著活蹦亂跳的魚，我突然明白了爸爸叫我來釣魚的目的了�？磥恚瑹o論做什么事情，我們都要堅持，慢慢的去做，等待，總會有驚喜出現(xiàn)的。
釣魚心得體會12
以前，我去公園，看見別人在河過釣魚，我簡直快羨慕死了。于是，我死纏爛打地粘住老爸，爸爸無奈，在一個陽光明媚的周末里，我和爸爸扛上魚桿，帶上魚餌，拎上小桶，向公園湖邊出發(fā)。
我們到了那兒，放眼望去，湖水像一個美麗的少女，在陽光的照耀下好似涂了一層胭脂。岸邊有一棵大楊柳，長長的碧發(fā)一甩一甩，好像在向我們展示好的美麗;又好像在向我們招手，說：“過來，到我這兒來，這兒背風!”我對爸爸用手指指那棵楊柳，我們扛起魚竿，拎起小桶跑了過去。
我開始學著爸爸的樣子。抽出魚桿，裝好魚餌，把魚線拋入水中，此時，河面便蕩起了一圈水波，我坐下來，靜靜地等，心里不住地祈禱：“小魚小魚，上鉤吧
半小時過去了，沒有魚上鉤，一小時過去了，浮標一動不動，我氣極敗壞，把魚竿一扔，伏在地上哭了起來，一陣風吹過，我耳邊又響起了居里夫人說的一句話：“人要有毅力，否則一事無成!”我悄然大悟，哭什么!可以再來嘛!
爸爸提議說：“芊芊，咱們比誰釣的多，好不好?”我回答：“沒問題!”不一會兒，我就釣了二十幾條，嘿，這下老爸可慌了神兒，他趁我正在專心釣魚的時候，偷了我三條魚，結果被我逮了個正著，哈哈!
這次讓我明白了一個道理：做事不能半途而廢! 釣魚心得體會篇6
“書籍是人類進步的階梯。”名人高爾基留下了這句對全人類都很寶貴的一句話。為了讓我們小學生能利用書籍來增長知識、開闊視野，學校與廣州的一家書店一起開展了“好書進校園”的活動，讓同學們不用出校門就可以買到書。
今天第一節(jié)下課，一排排嶄新的圖書令同學們眼前一亮。同學們以最大的熱情迎接了書本，正在書堆旁尋找著自己最喜愛的'圖書。我也加入了找書的隊伍當中，呀!有許多我喜歡的作家寫的書呢：陽光姐姐伍美珍的校園小說系列、楊紅櫻阿姨的淘氣包馬小跳系列、辮子姐姐郁雨君的心靈花園系列……在這些有著花花綠綠封面的書，我顯得手足無措，不知從那一本書“下手”。
于是，我先選了一本“陽光姐姐小書房系列”的《穿越天空的心靈》，講的是失去媽媽后的盛欣怡整天沉浸在沒有媽媽的痛苦中，在一次偶然的機會，她結識了“丸子軍團”里的幾個“小丸子”，她開始接觸一些以前動都不敢動的動漫，朋友給了她一種奇特的力量，那是令心靈在天空之城的美好和純真。看到這兒的介紹，我更是迫不及待地想看后面。只可惜上課了，我只好依依不舍地放下書去上課了。
到了下午上學時，我又與好朋友小雯一起到了買書的地方。這一次人多了不少，同學們各自拿著自己喜歡的書，靜靜地看著，嘴角當然少不了會心的微笑。有些同學干脆從口袋里掏出錢，講書買下，拿回家細細“品嘗”。
我們要記住這樣一句話：閱讀是一項終身受用的生活技能，更是一種生活樂趣!
釣魚心得體會13
每個人都有自己的拿手好戲，如書法、畫畫、唱歌等，而我的拿手好戲是釣魚。
暑假，我回到鄉(xiāng)下的奶奶家玩。第二天早上，表哥就拉我到河邊釣魚。首先，表哥教我如何使用魚竿、魚筒、漁網(wǎng)等漁具，表哥說千萬不要被魚鉤扎到肉里面，不然扎到肉里面的話就要做手術，表哥又說：“釣魚要有耐心�！蔽野阳~線放到水里，過了半小時，我的魚筒里還是空空如也，我看了看表哥的桶。不看不知道，一看嚇一跳，表哥桶里的魚多得快裝不下了，我開始認真了。我的眼睛緊緊的盯著魚漂，突然魚竿沉了下去我本以為是條大魚，便叫表哥來幫忙拉，結果拖上來竟然是雙破布鞋。表哥說別灰心，你能行的，失敗是成功之母。
功夫不負有心人，經(jīng)過我的耐心等待，我終于釣到了條大草魚。突然我的魚竿變彎了，我急忙叫表哥來幫我托，我們用力一拉，一條魚正在魚鉤上掙扎。晚上，我回到家又上網(wǎng)查了許多有關釣魚的.資料，還問了釣魚達人——表哥。
第二天早上，表哥又拉我去釣魚，不到十分鐘，我就釣到了條大魚，表哥說：“某某，你的釣魚技術大有長進�！蓖砩衔覀冏屇棠虨槲覀冏隽嗣牢兜募央�。
現(xiàn)在每周雙休日，我都會跟爸爸到河邊釣魚，這就是我的拿手好戲。
釣魚心得體會14
星期天，爸爸媽媽帶著我去釣魚，鄰居的小伙伴楊渡南也跟著一起去了。我還從未釣過魚，心里特別好奇，特別興奮，心想：釣魚一定是一件很好玩的事。我拿著魚桿，拎著小桶，一路上哼著歡快的小曲，又蹦又跳地、不知不覺地到達了目的地——魚塘。
我迫不及待地放下桶兒，拿起魚桿，用力地拋了出去。于是我靜下心來，目不轉(zhuǎn)睛地盯著浮頭。只聽見“哇!好大的'一條啊!”(別誤會，不是我釣著魚了)。我回過頭來一看，原來是老爸釣了大魚。緊接著楊渡南也釣了一條魚�？晌业母☆^還停在水面上一動也不動，“這是為什么呢?怎么不上鉤?”我不由得咕噥了兩句。楊渡南聽見了，笑了笑，說：“也許是線拋得過近，魚兒想吃也吃不著，收回來重拋�！蔽野阳~線收了回來，楊渡南一看，捂著肚子哈哈大笑起來，我生氣地問：“你笑啥?!”楊渡南邊笑邊說：“釣魚連魚餌都沒有，你釣啥，釣草呀?哈哈……”我一時不知說什么好，順手抓了條蚯蚓，可蚯蚓不聽使喚，橫豎不上鉤，還好，過了一會兒，我瞅了一眼正在上餌的楊渡南，給它來個照單抓藥，蚯蚓掙扎一番后，在我的巧手安排下，乖乖聽話了。為了把線拋遠，我坐在了魚塘最邊緣，拋了出去，而且拋得遠遠的。
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