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班主任專業(yè)素養(yǎng)提升培訓(xùn)心得體會
當(dāng)我們經(jīng)過反思，對生活有了新的看法時，將其記錄在心得體會里，讓自己銘記于心，這樣有利于我們不斷提升自我。一起來學(xué)習(xí)心得體會是如何寫的吧，下面是小編整理的班主任專業(yè)素養(yǎng)提升培訓(xùn)心得體會，希望能夠幫助到大家。
班主任專業(yè)素養(yǎng)提升培訓(xùn)心得體會1
本次有幸參加新鄉(xiāng)市班主任核心素養(yǎng)教育培訓(xùn)，學(xué)習(xí)中聆聽了濮陽十中校長都娟老師的《做有溫度的教育人》給我留下深刻的印象，受益匪淺。
淺談一下課后心得，其實在還未進(jìn)入超楠老師工作室之前就了解過毛毛蟲工作坊，知道它是一個很強大的團隊，直到今天聽都老師的課才真正懂得，自己做的還太少，離優(yōu)秀班主任還差的很遠(yuǎn)，都老師說：做有溫度的教育人對學(xué)生應(yīng)該：民主、平等、尊重；有溫度教育人對學(xué)生應(yīng)該：有規(guī)矩、有章法、有原則；有溫度的教育人要目標(biāo)：堅定、堅守、堅持。
從心目中的班主任“長”什么樣？認(rèn)識了溫暖貼心的班主任，拼命三郎班主任，有魔力的班主任，享受教育的班主任。從而懂得對學(xué)生少幾分挑剔，多幾分賞識，心中少幾分抱怨，多幾分寬容，少幾次指責(zé)，多幾套策略，才能做到心中的班主任。
那么心目中的“班集體”長什么樣？都老師說應(yīng)該是“權(quán)威的`老班、民主的班規(guī)、活躍的班委、溫度的環(huán)境、強大的軍團”，包括每天站在學(xué)校門口的教育，都老師用最智慧、最溫暖的教育方式感染者每一位老師和學(xué)生，也感染著我，讓我明確了做一個優(yōu)秀班主任的目標(biāo)，就像都老師的那句“世上地沒有白走的路，每一步都算數(shù)”一樣！
本次培訓(xùn)是短暫的，但帶給我精神思想上的洗禮，心靈的震撼、理念的革新、角色的更位卻是前所未有的。讓我在思想上、工作實踐上都受益匪淺，同時也看到了自我與他人之間的差距，明確了自我在教學(xué)上的奮斗目標(biāo)，同時，也進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)。明白培訓(xùn)短暫學(xué)習(xí)卻是永遠(yuǎn)的，我將會把學(xué)習(xí)到的班主任知識用到實踐中去，邊實踐邊總結(jié)邊反思，不斷鞏固，真正做到學(xué)用結(jié)合，聯(lián)系實際，學(xué)以致用，今后我將繼續(xù)乘風(fēng)破浪，揚帆遠(yuǎn)航，學(xué)做有溫度的老班！
班主任專業(yè)素養(yǎng)提升培訓(xùn)心得體會2
相遇總是美好的
相遇總是美好的，在相遇中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中反省，在反省中有所行動……今年暑假我有幸跟著工作室參加了由商丘師范學(xué)院承辦的“20xx年新鄉(xiāng)市班主任核心素養(yǎng)培訓(xùn)”，這趟培訓(xùn)之旅，我遇見了殷商之源、華商之都的商丘，遇見了具有真知灼見的大師們，遇見了一群志同道合的老班們。培訓(xùn)時間雖短，但我們卻收獲滿滿。
還記得張建濤老師在《做一個成長型的教師》講座中所主張的教師“七力”——信仰力、專注力、表達(dá)力、學(xué)習(xí)力、轉(zhuǎn)化力、思想力、驅(qū)動力。圓規(guī)為什么可以畫圓？那是因為腳在走，心不變�；叵氘�(dāng)年高考后填報志愿時的“一意孤行”——所選院校、所報志愿皆為師范類，那就是我的教育初心，近十年的教學(xué)工作，心中對教育的熱愛絲毫不減，心中對這份工作的執(zhí)著沒有任何倦怠。我想，這就是張老師所指的信仰力吧。是呀，只要心中有信仰，肩上才會有力量，腳下才會有方向。張老師在講座中分享了一張“清華大學(xué)教職工粉筆板書比賽”時的照片，心中不由暗想：清華大學(xué)教授還有基本功比賽呀。由此可見：作為一名小學(xué)教師也需要有扎實的基本。工工整整的板書，全心全意地備課，認(rèn)認(rèn)真真地批改，一心一意的鉆研。這就是教師應(yīng)有的專注力吧。最讓我折服的就是張老師的表達(dá)力了，作為一名語文老師，超強的表達(dá)力也是一種人格魅力，但自己在這一方面還是比較欠缺的。我想，閱讀會是表達(dá)力的沃土，看來閱讀必須要跟上。
與君共勉：不忘初心，方得始終。一輩子做老師，一輩子學(xué)做老師。
還記得張勝利老師“志遠(yuǎn)號”和“嵌名詩”。原來優(yōu)秀的老師都有著深厚的知識儲備和驚人的表達(dá)力。那一篇篇嵌名詩，那一首首勸勉詞，那一本本管班經(jīng)，都讓我望塵莫及。正如張老師說的“或許會有人阻礙我們成功，但沒有人阻止我們成長。所謂的困難與挫折，都不是阻礙我們成長的理由，懶惰才是造成我們平庸的罪魁禍?zhǔn)�。”克服懶惰，端正態(tài)度，向下扎根，向上成長。
與君共勉：世上有兩種最耀眼的光芒，一種是太陽，一種是你努力的模樣。
還記得馬慧園老師那別出心裁的活動——“我的優(yōu)秀品質(zhì)”、“冥想”。小小的活動，卻給會場帶來了大大的能量，小小的活動，也帶動了我對自己、對工作的一點兒思索：生命的五朵金花很是可貴，我們要用心理營養(yǎng)來澆灌生命之花。不管是面對自己的孩子，亦或是班里的孩子，在必要的時候我們要無條件地接納他（她），在某種情況下，我們要給予孩子一定的肯定、贊美或認(rèn)同，隨時隨地我們要以身作則，努力做孩子的重要他人，做孩子生命中的貴人。
與君共勉：成為一束光，照亮自己，溫暖他人。
還記得楊衛(wèi)平老師人文班級中的種種人文故事。楊老師是一個有故事的老師，也是一個會講故事的老師。從楊老師一個個溫暖的人文故事中，我知道了一個人文班級體要有的模樣：人文班級要愛惜每個人的身心健康，人文班級要發(fā)現(xiàn)每個人的價值和尊嚴(yán)，人文班級要幫助每個人成為自己，人文班級要有更廣闊的人文空間，人文班級要珍視人的理想與追求，人文班級要有源源不斷的人格建設(shè)，人文班級要溫暖明亮的美好未來。
與君共勉：一路歌唱，心底芬芳。
還記得王紅奎主任的講座，他讓我知道了新時代教師應(yīng)該具備的幾種素養(yǎng)：政治素養(yǎng)、政策素養(yǎng)、專業(yè)素養(yǎng)、操作素養(yǎng)。王主任分享的幾個教學(xué)案例讓我明白了作為新時代的教師，應(yīng)該在核心素養(yǎng)的背景下，在立德樹人旗幟的指引下，以教學(xué)情境為抓手，落實課堂思政與學(xué)科素養(yǎng)的有機融合。
與君共勉：為黨育人，為國育才，敢于擔(dān)當(dāng)，善于作為。
還記得閆付慶老師傾情分享的家校溝通的“宜”和“忌”。閆老師的.課講得很實在，很接地氣。我也是一名農(nóng)村小學(xué)的班主任，和閆老師有著太多太多的相似經(jīng)歷……聽著閆老師，就能想到自己平日工作中的點點滴滴……以后就跟著閆老師學(xué)做農(nóng)村班主任了，努力做好家校合作，時刻謹(jǐn)記家校合作的“八忌”和“八宜”。
與君共勉：我們每一個人也都已經(jīng)、將要或正在成為家長，你希望自己孩子的老師什么樣，自己就努力成為什么樣子的老師。
還記得美美的林慧珍老師在美美地分享著她的美美班級。世界上最難的事情就是把最簡單的事持之以恒地做下去。聽了林慧珍老師的講座，最讓我感動的就是她的不斷堅持和不斷突破。其實自己很多的班級管理做法和林老師極其相似，甚至是雷同，但自己卻沒有林老師做的那樣智慧，沒有林老師做的那樣風(fēng)生水起……學(xué)習(xí)和反思都是讓自己更好成才的舉措，參照林老師的智慧和精神，適時反思自己吧……
與君共勉：慢慢前行，步步精彩。
還記得資深的都娟校長那有溫度的教育和那有溫度的講座。最讓我動容的就是“小邊兒同學(xué)”，那節(jié)很重要的優(yōu)質(zhì)課被“小邊兒同學(xué)”搞成這樣，但都老師最后那“熱淚盈眶”和“認(rèn)真贊美”打動了在場的很多人。我不知道這節(jié)優(yōu)質(zhì)課最后的結(jié)果是什么，但我確定，這節(jié)優(yōu)質(zhì)課是一節(jié)真正的優(yōu)質(zhì)課，它的“優(yōu)質(zhì)”超越了知識的本身，它的“優(yōu)質(zhì)”在于教師對學(xué)的仁愛和溫和，它的“優(yōu)質(zhì)”在于它詮釋了教育的真諦……這個故事之所以讓我動容，一方面是因為都老師那有溫度的教育智慧，另一方面是因為我也有一個與之極其相似的教育故事。很可惜，我沒有都老師做得那樣有溫度。世界上最大的遺憾莫過于：我本可以，卻未能全力以赴。以后的教育之路，我也要努力地做得有溫度。
與君共勉：做有溫度的教育，時刻不忘他（她）還是個孩子，時刻不忘自己曾經(jīng)是個孩子。
同樣的教育舞臺，卻演繹著不一樣的教育精彩。同樣的班主任工作，卻有著不一樣的教育詩意。聽報告的最高境界是影響和改變，相遇總是美好的，感謝相遇，那就讓我們跟著名師去成長吧。
班主任專業(yè)素養(yǎng)提升培訓(xùn)心得體會3
成長永遠(yuǎn)在路上，又是一年仲夏之日，又是一次盛宴之約。20xx年6月27日，我作為王超楠省名班主任工作室的成員，有幸跟隨新鄉(xiāng)市教育局班主任研究中心到商丘師范學(xué)院，參加為期五天的班主任核心素養(yǎng)教育培訓(xùn)�？梢哉f，每場報告內(nèi)容豐富，生動可感，為我們一線班主任指明了方向，猶如一盞夜空里的明燈引領(lǐng)我們向前。
讀萬卷書，行萬里路，聽名家指路。在培訓(xùn)中，我感觸最深的是鄭州四十七中的張建濤老師所做的報告。他的發(fā)言有厚度、高度和深度。教我們做一個有信仰力、專注力、表達(dá)力、學(xué)習(xí)力、轉(zhuǎn)化力的班主任。他鼓勵我們：邁出第一步，很難；邁好每一步，更難；堅持邁好每一步，難上加難。但是行是知之始，知是行之成，知是行之始，行是知之成。我們邁出的每一步，都像圓規(guī)一樣腳在動，心不變。用心、用情、用力、用智，朝向夢想的殿堂登攀！張老師才華橫溢，讓我收益頗豐。
都娟校長的講座讓我醍醐灌頂，她的講座主題為“做一個有溫度的班主任”。講述了自己的工作經(jīng)歷，分享了個人從教感受的變化和思考感悟。
都校長列舉了自己擔(dān)任班主任期間發(fā)生的眾多典型實例，并提到“不嘗試做一些能力之外的事情，就永遠(yuǎn)不會成長”，“多一把尺子，就會多一批好學(xué)生”，“溫暖的環(huán)境才能培養(yǎng)溫暖的人性”，“教育比教學(xué)更重要”…都校長告訴我們要做溫暖而堅定的班主任。有溫度，就是對教育從未改變的'初心和夢想；有溫度，就是為立德樹人不懈努力的勇氣與執(zhí)著；有溫度，就是一顆永遠(yuǎn)不會退熱的滾燙心的激情綻放！教育的根本功能是促進(jìn)人的成長和全面發(fā)展，只有培養(yǎng)學(xué)生的品德與修養(yǎng)，激發(fā)他們的夢想與激情才能達(dá)到教育的目的。
世上有兩種光芒最耀眼，一種是太陽，一種是我們努力的模樣，愿每一個有情懷的老班都繼續(xù)懷著那顆寧靜的心，恪守自己的精神世界的內(nèi)心高貴，堅守教育者那份獨有的真誠與虔誠，做一名幸福的、師德高尚的成長型教師。我要努力做一束光，照亮自己，溫暖學(xué)生！
班主任專業(yè)素養(yǎng)提升培訓(xùn)心得體會4
美美班級，美美前行——林慧珍老師《我和我的美美班級》聽后感
下午的課程是商丘市梁園區(qū)前進(jìn)小學(xué)的林慧珍老師帶來的。課前看到講臺上的這位老師好年輕啊，一介紹才知道也已經(jīng)從教22年了，看樣子是她的“美美班級”讓她變得陽光漂亮！
上課伊始，林老師請大家分享自己初當(dāng)班主任的感受。真的，這個問題倒沒有認(rèn)真去想過，這時候回想起來，我最初的班主任工作是在鄉(xiāng)里非常小的一個學(xué)校，當(dāng)時只有5位老師，一個民辦，四個村辦，每人一個班級，擔(dān)任所有課程和班主任。這對于初登講臺的我是一個很大的挑戰(zhàn)。我向老教師們請教，和學(xué)生能說到一起，玩到一起，建立起最初的`班主任理念——能和學(xué)生關(guān)系貼近一些。之后的時間內(nèi)，我領(lǐng)著他們講優(yōu)質(zhì)課，中心校還在這一個小學(xué)校開了一次全鄉(xiāng)教師現(xiàn)場課。分享完畢后，林老師還送給我一個精美的小書簽，這是她們工作室的精心制作的一個小禮品。
林老師給我們分享了她的班級文化、班級活動、班級管理，雖有些我們也在做，但我們做得沒有那么細(xì)致，那么純粹，那么極致，也沒有做到去總結(jié)，去提升，這也是以后要努力的方向！
班主任專業(yè)素養(yǎng)提升培訓(xùn)心得體會5
人文關(guān)懷，溫暖永久——聽楊萬平老師《人文班級，一點一滴都是故事》有感
6月28日下午，給我們做講座的是已經(jīng)從教36年的楊衛(wèi)平老師。聽著她將自己與學(xué)生的故事娓娓道來，如溪水淙淙，如微風(fēng)徐來。
楊老師從小學(xué)到初中，從農(nóng)村到縣城到鄭州，在擔(dān)任班主任30多年的生涯中，她會愛，關(guān)注學(xué)霸，關(guān)注學(xué)渣，關(guān)注中不溜兒，愿意信任和等待每一個孩子的'成長；她會總結(jié)，將與學(xué)生互相溫暖的故事記錄下來，出版很多書籍，見證了互相的成長。
整整一個下午，聽著個性鮮明的每一個學(xué)生的成長案例，聽著楊老師溢于言表的幸福感受，我們也都感同身受。
是呀！
當(dāng)聽到一個小女生說：我也要當(dāng)像您一樣的語文老師時，我的心中充滿欣喜；
當(dāng)聽到學(xué)生問我喜歡什么顏色，我說喜歡咱們四葉草班的綠色時，下午便收到幾個綠色彩紙折成的“愛心”，我的心中充滿了感動；
當(dāng)這段時間天氣炎熱進(jìn)入蒸籠模式時，家長們自愿輪流買起了雪糕，我的心中充滿著感謝；
……
所以，正是這些小小的幸福，讓我對工作還充滿無限的熱忱和希望。楊老師臨近退休，不舍離開這講臺，這教室，也是難忘她人文班級造就的人文關(guān)懷所產(chǎn)生的人文溫暖吧！
班主任專業(yè)素養(yǎng)提升培訓(xùn)心得體會6
在學(xué)習(xí)中成長，在感悟中蛻變
培訓(xùn)是領(lǐng)導(dǎo)對老師最好的福利，每一次學(xué)習(xí)都是自我提升的過程，異常溫暖的修行。2022.6.28——7.1，我有幸參加了新鄉(xiāng)市教育局組織的班主任核心素養(yǎng)培訓(xùn)，五天來，這些專家廣博的知識、風(fēng)趣的言談、鮮活的案例都給我留下了深刻的印象。
張建濤老師從信仰力、專注力、表達(dá)力、學(xué)習(xí)力、轉(zhuǎn)化力、思想力、驅(qū)動力告訴我如何做一名成長型的教師。聯(lián)想到自己，關(guān)于表達(dá)力是我的缺陷，因為沒有形成文字的習(xí)慣，其實就是懶！李校長說“態(tài)度就是能力”，我也要開始做教育筆記，記錄日常教育教學(xué)中的小故事，做一名有故事，會講故事的人。
張勝利老師從修身慎行，立德樹人；愛崗敬業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)致學(xué)；關(guān)愛學(xué)生，為人師表三個方面，分享了他的工作經(jīng)驗，特別是主題班會活動設(shè)計。疫情期間，張老師針對學(xué)生存在的問題，及時開展了《開學(xué)延期成長，不能延遲》《家有兒女初長成》《闊別多日，我想您了》《開學(xué)臨近，抖擻小心情》等主題活動，太有心了！讓我明白班級管理工作即是科學(xué)，也是藝術(shù)。張老師還通過聲情并茂地講述一個又一個真實案例告訴我們要恪守師德，修身慎行，為人師表。讓我們努力做一個充滿智慧的`老師，一個充滿愛心的老師，一個細(xì)致耐心的老師，一個開拓創(chuàng)新的老師，一個積極樂觀的老師，一個幸�？鞓返睦蠋�。
我最佩服的是濮陽市第十中學(xué)校長——都娟，河南省初中生物學(xué)特級教師，河南省中小學(xué)青年骨干校長工程培育對象。中原名師、河南省政府學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人、省道德標(biāo)兵、省最具影響力班主任、省優(yōu)秀管理人才等等。光這些頭上的光環(huán)就讓我震撼不已，聽完她的報告感到她值得我學(xué)習(xí)，以后我就把她當(dāng)做我人生的榜樣。
楊衛(wèi)平老師一出場就深深吸引住了我。典型的眼里有光，心中有愛的老師，幸福從內(nèi)往外溢，她的人文班級愛的充分，愛的智慧，愛的藝術(shù)。楊老師已從教36年，經(jīng)驗豐富、知識淵博、案例真實、人物鮮活，聽著她將自己與學(xué)生的故事娓娓道來，如溪水淙淙，如微風(fēng)徐來。愛出者愛返，福往者福來！正因為“老楊”有愛、慧愛，她收獲了孩子們的愛，收獲了幸�？鞓�。
從這幾位老師身上，我發(fā)現(xiàn)了共同點，就是愛學(xué)生要欣賞學(xué)生，接納學(xué)生，還要有愛的能力——博學(xué)多識，樣樣精通。所以跳出自己的舒適區(qū)，努力學(xué)習(xí)吧！不以行為改變的學(xué)習(xí)都是假學(xué)習(xí)，所以我會且行且思且改且變，學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)是進(jìn)行時。
總之，這次培訓(xùn)，專家們用溫柔動聽的語言、生動鮮活的案例、簡單有趣的活動，帶領(lǐng)我們在心理健康知識的海洋里遨游，讓我們在活動中體驗，在總結(jié)中反思，在感恩中成長，在感悟中得到蛻變。
班主任專業(yè)素養(yǎng)提升培訓(xùn)心得體會7
以核心素養(yǎng)為基，培育時代新人——聽王紅奎老師《核心素養(yǎng)背景下的站在課程的高度教學(xué)》
今天上午，是我們新鄉(xiāng)市教研室的王紅奎老師為我們授課。他是正高級教師，特級教師，中原名師，河南省名師，全國優(yōu)質(zhì)課特等獎第一名獲得者，河南省教育廳學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人，他為我們帶來《核心素養(yǎng)背景下站在課程的高度教學(xué)》的`精彩講座。
他從黨史資料入手，告訴我們教師要有政治素養(yǎng)、政策素養(yǎng)、專業(yè)素養(yǎng)和操作素養(yǎng)。他用具體的資料讓我們明白作為教師肩負(fù)著學(xué)生的未來、國家的未來，要培養(yǎng)有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r代新人。
而這些立德樹人的目標(biāo)如何落實呢？就要落實到課程之中，起點要高，落點要小，落點要實，像沙子一樣一粒一粒積累起來，深化在學(xué)生心中。有些課程我們認(rèn)為不容易落實德育目標(biāo)，王老師就以數(shù)學(xué)、英語、物理等學(xué)科為例子，具體指導(dǎo)落實的方法。比如英語上的《紅綠藍(lán)黃》，紅可以從我們的國旗引出，這是烈士革命獻(xiàn)血所染，自然就能激發(fā)愛國情感；黃從國旗上的五星，從家鄉(xiāng)金色的麥浪引入，學(xué)生會為自己家鄉(xiāng)是祖國的糧庫而驕傲；藍(lán)則從藍(lán)天引入，藍(lán)天保衛(wèi)戰(zhàn)的環(huán)保理念深入學(xué)生心中，而藍(lán)色長空中我國自主研發(fā)的民航飛機、戰(zhàn)斗機則給孩子注入了強國強軍的理想；綠從“綠水青山就是金山銀山”引入，進(jìn)而拓展到我們新鄉(xiāng)的南太行，我們也要保護(hù)家鄉(xiāng)的青山綠水，則激發(fā)起學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、保護(hù)環(huán)境的感情。
所以，我們可以看到，在所有的課程中，我們都可以做到緊抓核心素養(yǎng)，實現(xiàn)立德樹人的目標(biāo)。
而我作為一名語文教師，以后更應(yīng)該注重素養(yǎng)，珍惜課程，敬畏工作，真正擔(dān)負(fù)起自己的責(zé)任來！
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