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工作成長(zhǎng)心得
在平日里，心中難免會(huì)有一些新的想法，寫一篇心得體會(huì)，記錄下來(lái)，如此就可以提升我們寫作能力了。那么心得體會(huì)該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧，下面是小編幫大家整理的工作成長(zhǎng)心得，僅供參考，歡迎大家閱讀。
工作成長(zhǎng)心得1
心態(tài)決定一切，有了積極的心態(tài)相當(dāng)于成功了一半！這是初為教師的我最大的感悟和收獲。
時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間來(lái)走馬驛中學(xué)工作已經(jīng)快兩年了，作為一名剛踏上工作崗位的教師，從一年來(lái)的工作實(shí)踐中，我收獲頗豐，有經(jīng)驗(yàn)，有教訓(xùn)，有挫折也有喜悅。當(dāng)了兩年的教師了，雖然教學(xué)方法掌握的不多運(yùn)用的還不是很嫻熟，但我已經(jīng)在這三尺的講臺(tái)上學(xué)到了很多。在這近兩年的時(shí)間里，我擔(dān)任過(guò)八年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作，還擔(dān)任了九年級(jí)一個(gè)班的班主任及英語(yǔ)教學(xué)工作。記得剛踏進(jìn)學(xué)校大門時(shí)，我心情緊張，心里一直在擔(dān)心，學(xué)校會(huì)安排我上什么課呢？又會(huì)是幾年級(jí)呢？雖然我是本科畢業(yè)生，但是對(duì)自己的各方面能力始終不能引以為豪，一直以來(lái)都是靠自己的腳踏實(shí)地走過(guò)來(lái)的，可是那些都是作為學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的一點(diǎn)認(rèn)識(shí)和感悟，所以擔(dān)心自己不能勝任。當(dāng)我一聽說(shuō)“代八年級(jí)教學(xué)”時(shí)，心情一下子就緊繃了，怎么辦？剛到一個(gè)新的環(huán)境一切都不了解還要中途接班，學(xué)生熟悉了以前的老師，對(duì)于我一個(gè)新來(lái)的老師肯定不會(huì)認(rèn)可，完了！但回頭一想，不怕，我年輕，大膽接受挑戰(zhàn)，腳踏實(shí)地一步一個(gè)腳印，肯定行！就這樣，我激勵(lì)自己開始了我的工作。義無(wú)反顧的踏上教師這一光榮的崗位。
收獲最大的是懂得只有努力才能提高自身素養(yǎng)，豐富自身文化底蘊(yùn)，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，傾情于教育教學(xué)工作，積淀方法，摸索經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)踐中歷練，才能促成自身能力的成長(zhǎng)。要想在教育教學(xué)工作中擁有出色的表現(xiàn)，沒(méi)有捷徑，只有靠自己，一步一個(gè)腳印，勤勤懇懇，實(shí)實(shí)在在地去學(xué)習(xí)，去探索，去思考，去實(shí)踐，去總結(jié)。教師，作為培養(yǎng)人才的人，教學(xué)素質(zhì)必須跟上時(shí)代的步伐，必須樹立現(xiàn)代教學(xué)思想，掌握深厚的專業(yè)知識(shí)，擁有淵博的文化底蘊(yùn)，具有較強(qiáng)的信息素質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。作為特崗教師的我，必須不斷學(xué)習(xí)才能適應(yīng)教學(xué)工作，必須腳踏實(shí)地學(xué)習(xí)研究，才能在自己的教師生涯中茁壯的成長(zhǎng)起來(lái)。欣賞孩子、信任孩子、鼓勵(lì)孩子。贊予每個(gè)孩子的獨(dú)特性，肯定每個(gè)孩子取得的哪怕是極其微小的進(jìn)步，接受每個(gè)孩子所表現(xiàn)出來(lái)的善意。幫助孩子揚(yáng)長(zhǎng)避短，克服自卑，樹立自信，讓孩子感到學(xué)習(xí)是一種榮譽(yù)。
愛，予以孩子心靈的溫暖；愛，支持孩子的自信；愛，打造孩子人生的豪邁。有愛才有幸福，有愛才有春天，有愛才有教育。愿我們每一位特崗教師都獻(xiàn)出自己的愛，時(shí)時(shí)、事事、處處呵護(hù)孩子幼嫩的心靈，同孩子一起享受教育的美麗。高爾基曾說(shuō)：“誰(shuí)不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子。”這句話中我感受最深的就是一個(gè)“愛”。我想，我作為一名特崗教師要熱愛學(xué)生，熱愛自己的事業(yè)；要有強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí)，不照搬書本，要勇于創(chuàng)新、敢于標(biāo)新立異。關(guān)鍵要保持寬容的心境，學(xué)習(xí)的態(tài)度，在今后的工作中遇到困難要不斷的向有經(jīng)驗(yàn)的同事悉心請(qǐng)教，同事之間相互關(guān)心、和睦相處。
兩年的.教育也是兩年的學(xué)習(xí)，教育孩子的同時(shí)也教育自己，孩子們學(xué)習(xí)我也學(xué)習(xí)。我認(rèn)識(shí)到，一個(gè)沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的新老師，要想上好每堂課，搞好教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，必須付出艱辛的勞動(dòng)，在實(shí)踐中用心摸索。面對(duì)新教材，面對(duì)新課文，一切從零開始，雖然八年級(jí)的英語(yǔ)知識(shí)對(duì)于我來(lái)說(shuō)很簡(jiǎn)單，但是要讓每個(gè)孩子都能掌握這些簡(jiǎn)單知識(shí)，卻不是那么容易。因此，我要求自己做到認(rèn)認(rèn)真真每一刻踏踏實(shí)實(shí)每一天。每節(jié)課前認(rèn)真?zhèn)湔n，每節(jié)課上仔細(xì)講解，每節(jié)課后有針對(duì)性輔導(dǎo)。按照自己的方法，結(jié)合教材的內(nèi)容，踏實(shí)的把知識(shí)傳授給每一個(gè)孩子。經(jīng)過(guò)自己不懈的努力取得了可喜的成績(jī)，但還是有很多地方不盡人意。班里出現(xiàn)了一些學(xué)困生，主要原因父母長(zhǎng)期在外，沒(méi)有養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，影響了學(xué)習(xí)；其次，父母忙于生計(jì)，孩子留守在家，這些孩子成了學(xué)困生。雖然我也曾想辦法試圖解決，但是沒(méi)能徹底解決。課堂上要想使每個(gè)孩子做的十全十美那是不可能的，但是作為一名教師，要考慮這些現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，想辦法解決，因材施教，促進(jìn)其健康成長(zhǎng)。
作為一名特崗教師我的職業(yè)生涯才剛剛開始，在以后的教育教學(xué)工作中，我力求立足實(shí)際，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)不足，多學(xué)多思考，在平凡的崗位上“認(rèn)認(rèn)真真做人，踏踏實(shí)實(shí)工作”，不求最好，但求更好！
工作成長(zhǎng)心得2
當(dāng)孩子犯錯(cuò)時(shí)，你會(huì)怎么做呢？
懲罰，是一種方法，也是我們經(jīng)常會(huì)采用的一種措施。當(dāng)孩子犯錯(cuò)時(shí)，我們自然而然的會(huì)想到要對(duì)其采取一定的懲罰措施，目的是想讓這個(gè)犯錯(cuò)的孩子“長(zhǎng)點(diǎn)記性”，這是我們的想法。實(shí)際上我們這樣做也是為了孩子好，希望能通過(guò)這樣的方法讓孩子以后少犯錯(cuò)誤，從而變得更加優(yōu)秀。但我們這樣做考慮過(guò)那個(gè)犯錯(cuò)的孩子的想法嗎？他們能理解我們口中的對(duì)他們好嗎？并不見得。也許對(duì)于我們的懲罰有的孩子會(huì)心悅誠(chéng)服的接受，但不是所有的孩子都能理解我們老師的苦衷，有的孩子也許還會(huì)因此而心生怨言，甚至這些孩子還會(huì)因?yàn)槲覀儗?duì)他們的.懲罰而對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生抵觸的情緒。這不是我們想要看到的，這樣的結(jié)果也不符合我們懲罰的初衷。
那除了懲罰還有什么好的方法嗎？我覺(jué)得有，那就是當(dāng)孩子犯錯(cuò)時(shí)，我們可以“以德服人”。
當(dāng)孩子犯錯(cuò)時(shí)，我們不要急于去批評(píng)、去懲罰，我們不妨把犯錯(cuò)的孩子叫到跟前，與孩子做一次朋友之間的深入交流。這樣我們就可以輕松的走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，讓孩子的心與我們的心之間沒(méi)有隔閡。這樣孩子也會(huì)覺(jué)得他們不是在向老師坦誠(chéng)錯(cuò)誤，而是在與朋友交流。在這樣的狀態(tài)下，孩子們也會(huì)向我們毫無(wú)保留的吐露心聲，他們會(huì)告訴我們他們對(duì)這件事的看法，從中我們也可以更清楚的了解事情的來(lái)龍去脈。實(shí)際上，在大多數(shù)情況下，孩子們犯了錯(cuò)誤他們自己是知道的，只要我們老師能跟他們好好交流，他們還是會(huì)很坦誠(chéng)的承認(rèn)錯(cuò)誤的。
但也許有的老師會(huì)這樣說(shuō)：“現(xiàn)在的孩子都學(xué)會(huì)撒謊了，如果不對(duì)他們嚴(yán)厲一些的話，他們是不會(huì)承認(rèn)錯(cuò)誤的�！边@樣的話看似有理，但我們?yōu)槭裁床豢紤]一下現(xiàn)在的孩子們?yōu)槭裁聪矚g撒謊呢？還不是因?yàn)榕率軕土P嗎？如果沒(méi)有我們的動(dòng)不動(dòng)就懲罰，他們還有必要用撒謊來(lái)逃避責(zé)任、逃避懲罰嗎？趨利避害是人類的本能，孩子更是這樣。他們知道犯錯(cuò)后就要接受懲罰，于是他們干脆就在犯錯(cuò)后而不去承認(rèn)錯(cuò)誤。從這一個(gè)角度而言，懲罰簡(jiǎn)直就成了孩子撒謊的“幫兇”。
所以，與其這樣，我們還不如多一些耐心，在孩子犯錯(cuò)后多跟孩子溝通、交流。讓談話在輕松的氛圍中進(jìn)行，認(rèn)真傾聽孩子的訴說(shuō)后，我們老師再伺機(jī)提出自己對(duì)這件事的看法，從而引導(dǎo)孩子去主動(dòng)的承認(rèn)錯(cuò)誤，做到“以德服人”。這樣做不僅不會(huì)激發(fā)孩子的逆反心理，相反的，孩子會(huì)更有勇氣去直面自己的錯(cuò)誤、進(jìn)而不斷的去改正自己的錯(cuò)誤，讓自己變得更加優(yōu)秀。
實(shí)際上，我們老師所做的一切也都是為了孩子，但由于孩子這一群體的特殊性，有的時(shí)候我們也要講究方式方法，莫要好心做成壞事。
以德服人，讓孩子敢于承認(rèn)錯(cuò)誤并及時(shí)的改正錯(cuò)誤；以德服人，讓孩子在成長(zhǎng)路上少走彎路；以德服人，讓孩子健康成長(zhǎng)、快樂(lè)成長(zhǎng)！
工作成長(zhǎng)心得3
白駒過(guò)隙，二十周年。驀然回首，自入寶來(lái)，已是六年，相伴相隨，成長(zhǎng)同行。
在鍛煉中成長(zhǎng)，在學(xué)習(xí)中進(jìn)步。分析檢測(cè)、項(xiàng)目監(jiān)管、質(zhì)量認(rèn)證、IPO申報(bào)，時(shí)間在轉(zhuǎn)，工作在變，積累經(jīng)驗(yàn)，提高效率，在我的生命中寫下無(wú)數(shù)拼搏，烙印上寶來(lái)人辛勤不輟，奮發(fā)上進(jìn)的'時(shí)代風(fēng)范。出資培訓(xùn)，理解生活，孝道天下，汲取國(guó)學(xué)，女人本弱，為母則剛，現(xiàn)在的我，已學(xué)會(huì)什么是擔(dān)當(dāng)。
閑暇之余，品味生活，才知人生坎坷；茶余飯后，暢想未來(lái)，誰(shuí)曉前路幾何？但六年時(shí)光，磨掉任性，磨去棱角，讓我學(xué)會(huì)與人相處，讓我變得成熟淡定；面對(duì)曾經(jīng)以后，少了焦躁，多了從容。我相信，進(jìn)步法則，奮斗天平，從未離開我的生活。這一切，正是公司賦予我的文化，讓我承載使命，勇敢前行！
當(dāng)今時(shí)代，波譎云詭，穩(wěn)中求進(jìn)，努力前行！寶來(lái)利來(lái)，廿年拼搏，屹立在動(dòng)物微生態(tài)行業(yè)之巔！讓我堅(jiān)信，千淘萬(wàn)濾雖辛苦，狂沙吹盡始見金！
值此之時(shí)，心懷感恩，溢于言表。諄諄教導(dǎo)，不忘師恩，如燈似塔，照我前路，直掛云帆。戮力同心，感謝同仁，提攜相幫，伴我成長(zhǎng)，遠(yuǎn)離鄉(xiāng)愁。相濡以沫，難忘家人，幾許快樂(lè)，拂開云朵，陽(yáng)光明媚。
創(chuàng)業(yè)之路，沒(méi)有終點(diǎn)，雄關(guān)漫道，且看我下個(gè)廿年！專業(yè)突出、素質(zhì)全面，重新定位，提高自我！這，不在遠(yuǎn)方，而是當(dāng)下她賦予我們的光榮使命和不朽印記！讓我們一起見證她更加輝煌的明天！
提筆至此，隱約中，我似乎看到，一株四葉草，張開翅膀，沐著晨光，載著幸福，擁著希望，種在每位寶來(lái)人的心田......
工作成長(zhǎng)心得4
換了一個(gè)新的環(huán)境，我從一個(gè)學(xué)生轉(zhuǎn)變到老師的角色，開始難免有些不適應(yīng)。而且自己并不是幼教專業(yè)畢業(yè)的，雖然自己很喜歡孩子，但是對(duì)于幼兒教育這塊來(lái)說(shuō)相當(dāng)欠缺，因此在這一個(gè)月的時(shí)間里，自己也有了一些想法和體會(huì)。在沒(méi)有進(jìn)入幼兒園時(shí)，一直以為這個(gè)工作應(yīng)該不是太難做！和孩子們一同玩耍是件非常快樂(lè)、幸福的事情。當(dāng)自己真正涉入的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)幼兒教師這份工作也不是那么容易的。幼兒是未來(lái)的希望，幼教的工作是在啟發(fā)幼兒，并從生活到學(xué)習(xí)上的引導(dǎo)過(guò)程，涉及了很多領(lǐng)域，并不是象中小學(xué)教師教單一的課程，更注重的是幼兒在日常生活中各方面的'發(fā)展問(wèn)題，這需要我們?cè)诟鱾�(gè)幼兒的一言一行中慢慢去了解他們，以尋求到最適合教育他們每個(gè)人的方式。
現(xiàn)在幼兒教育開設(shè)的課程也很多，對(duì)于我這個(gè)剛走上工作崗位的人來(lái)說(shuō)更是一個(gè)挑戰(zhàn)。幼兒的教育必須寓教于游戲中，這樣才能調(diào)動(dòng)起孩子的積極性。就拿語(yǔ)言課來(lái)說(shuō)吧，第一、二兩節(jié)課課后我發(fā)現(xiàn)我準(zhǔn)備的不是太充分，缺少了吸引幼兒“眼球”的東西——沒(méi)有什么掛圖、錄音等可以讓幼兒更直觀、更容易接受的輔助教材。后來(lái)的一次語(yǔ)言課，我就準(zhǔn)備了點(diǎn)小道具，課間我也讓幾個(gè)幼兒參與分角色對(duì)話，表演這個(gè)故事。這樣一來(lái)，整個(gè)課堂的氣氛也活躍起來(lái)了，把語(yǔ)言和表演相結(jié)合，孩子們聽故事、參與表演更能理解整個(gè)故事的內(nèi)容，又培養(yǎng)了孩子們主動(dòng)性、積極性，發(fā)揮了自己的想象力。有時(shí)候他們的回答、表情、動(dòng)作等都很出乎我的意料，這些都讓我自己對(duì)孩子有了更深的感受。對(duì)于美術(shù)課我從沒(méi)擔(dān)心過(guò)，畢竟自己學(xué)美術(shù)也那么多年了，但是在上《我愛老師》這節(jié)課的時(shí)候卻讓我很難忘，也可以說(shuō)當(dāng)時(shí)聽到孩子們說(shuō)：“好難看，真丑！老師你畫的不好！”我覺(jué)得很尷尬！我忘了他們是不同于我曾經(jīng)代課時(shí)的那些學(xué)生，他們只是孩子；而我畫得范畫是成人化的，缺少了卡通的趣味和生動(dòng)性，色彩也不豐富，沒(méi)有了兒童的情趣性，形象也不生動(dòng)、活潑，孩子們看了當(dāng)然不喜歡。后來(lái)，我就說(shuō)：“你們覺(jué)得老師畫得不好，那你們自己畫，看誰(shuí)畫的最棒！好不好？”孩子們還是很樂(lè)意地畫了。他們都認(rèn)為自己是畫得最棒的，也爭(zhēng)取畫得最棒！看他們畫得那么用心和認(rèn)真我也很開心！我也知道了在孩子們的眼里什么是美！我必須以他們的眼光來(lái)欣賞，也必須從他們的角度去考慮如何教育他們。只有多觀察他們，才能了解孩子，才知道他們需要什么！和孩子一起成長(zhǎng)是快樂(lè)的，在他們的世界里有著更多的精彩！
工作成長(zhǎng)心得5
時(shí)間流逝的速度總是讓人在工作空閑之余感慨不已，似乎只是一轉(zhuǎn)眼之間我就已經(jīng)從一個(gè)什么都不懂的小白變成了現(xiàn)在這樣越發(fā)熟練的新員工了。而這些變化僅僅是從xx入職到現(xiàn)在的個(gè)月時(shí)間而已，實(shí)在是讓我有些唏噓，畢竟這種成長(zhǎng)速度是我在學(xué)校時(shí)所無(wú)法感受到的進(jìn)步速度。
我自從月日來(lái)到我們公司以后，從負(fù)責(zé)xx區(qū)域到現(xiàn)在的xx區(qū)域，我可以明顯的看到我的進(jìn)步以及公司對(duì)我的看重。在這里也想感激從我一進(jìn)公司就照顧我的哥，他不僅僅是我進(jìn)入公司以后認(rèn)識(shí)的第一個(gè)同事朋友，也是我在公司的'好伙伴、好同事。有很多事情都是他教會(huì)我的，比如說(shuō)我剛剛來(lái)到公司的時(shí)候，公司讓我處理一份文件，但是我對(duì)于公司文件的格式和各種細(xì)節(jié)不是很了解，這可把我愁壞了。
正在這時(shí)候，哥出來(lái)不厭其煩的對(duì)我進(jìn)行指導(dǎo)，教導(dǎo)深入淺出直到我真正的理解以后才放心的離開。我也因此掌握了我們公司的第一個(gè)技能，學(xué)會(huì)了如何處理公司文件，讓我在我們公司的工作上踏出了第一步，也是最關(guān)鍵的一步。所以哪怕現(xiàn)在我已經(jīng)學(xué)會(huì)了很多東西，但是當(dāng)時(shí)哥教我的場(chǎng)景卻依然歷歷在目，遠(yuǎn)比之后的事情更記得清楚。
而除了工作和同事相處以外，在思想和心理上我也有了很大的觸動(dòng)和變化。要知道我在畢業(yè)之前在學(xué)校里也算是個(gè)小小的風(fēng)云人物，不管是學(xué)習(xí)還是學(xué)生會(huì)等社團(tuán)都是有著職位的優(yōu)秀畢業(yè)生。因此在工作之前還是有這一點(diǎn)傲氣，覺(jué)得自己在學(xué)校優(yōu)秀，出了學(xué)校走入社會(huì)后也會(huì)依然優(yōu)秀才對(duì)。
但是事實(shí)上我在學(xué)校中學(xué)得的淺薄知識(shí)根本就無(wú)法很好地運(yùn)用在工作上，想要在工作上有著進(jìn)步我還有很多的東西要學(xué)習(xí)。特別是心理上必須有著變化，職場(chǎng)和學(xué)校并不一樣，沒(méi)有人會(huì)主動(dòng)等著我或者教導(dǎo)我，更多的是要自己去主動(dòng)的追求，主動(dòng)的去學(xué)習(xí)充實(shí)自己。
雖然我前面說(shuō)了那么多收獲，但其實(shí)還有很多的東西我仍然沒(méi)有學(xué)會(huì)，最關(guān)鍵的一點(diǎn)就是我還是沒(méi)能形成一個(gè)社會(huì)工作者的思維，沒(méi)有很好地適應(yīng)和理解現(xiàn)在的環(huán)境。有很多事情我的想法都有著學(xué)生氣和孩子氣，讓各位領(lǐng)導(dǎo)和前輩們看里了覺(jué)得非常的好笑。
但是縱然是如此，我也相信我能夠在接下來(lái)的工作中繼續(xù)進(jìn)取，收獲成功，在自己成長(zhǎng)的同時(shí)反饋公司，給公司的發(fā)展付出一點(diǎn)自己的微小力量。
工作成長(zhǎng)心得6
10年的班主任工作中，我感觸頗深，有幾分勞累，幾許收獲，我咀嚼過(guò)失敗的苦澀，也品嘗過(guò)成功的甘甜。經(jīng)歷過(guò)一次次心靈的歷程,我認(rèn)為做班主任老師是不乏味的、沒(méi)有遺憾的、是充實(shí)的、完美的老師。
一個(gè)班有著良好的班風(fēng)，學(xué)生在此生活學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)，樂(lè)在其中；教師上課興趣盎然，樂(lè)在其中；班主任管理得心應(yīng)手，樂(lè)在其中。因此用民主平等的方式去營(yíng)造良好的班風(fēng)，是行之有效的。
要努力去營(yíng)建一個(gè)民主平等的氛圍，使每個(gè)學(xué)生將這個(gè)班當(dāng)作自己的家，人人都愛她，時(shí)時(shí)都想著她；與她共榮辱，同憂患可以從下面幾個(gè)方面著手：
一、愛心是班主任工作的靈魂
著名教育家顧明遠(yuǎn)曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有愛，就沒(méi)有教育”。多年的班主任工作，使我深深地體會(huì)到教師的愛心是班主任工作成功的關(guān)鍵，帶著愛心的和悅的眼神，溫馨的話語(yǔ)，乃至一個(gè)輕柔的動(dòng)作，都會(huì)給學(xué)生留下終身難忘的印象，收到意想不到的效果。
我曾經(jīng)擔(dān)任的三年級(jí)班上有一位女生叫張麗，她不滿周歲時(shí)就被父母遺棄，有一位好心的爺爺收養(yǎng)了她，爺爺用微薄的退休金供她上學(xué)，爺孫倆相依為命。三年級(jí)時(shí)爺爺不幸離開了人世，她又被寄養(yǎng)在下崗在家的姑姑家中。有一天張麗得闌尾炎住進(jìn)了醫(yī)院，醫(yī)生診斷要做手術(shù)，住院費(fèi)需上千元，這給不幸的家庭雪上加霜。于是我在班上開展了一次愛心募捐，同學(xué)們都把自己的零用錢捐了出來(lái)，各任課老師也紛紛捐款。當(dāng)我和同學(xué)們把捐集的500元錢和購(gòu)買的營(yíng)養(yǎng)品送到病床前時(shí)，張麗同學(xué)激動(dòng)的說(shuō)不出話來(lái)，豆大的淚珠奪眶而出。我忍不住走過(guò)去，一邊輕聲地為她擦著眼淚，一邊鼓勵(lì)她：“張麗，你要聽你姑姑的話，安心養(yǎng)病，同學(xué)們還等著你早點(diǎn)康復(fù)來(lái)上課呢？”她只是含著淚，使勁點(diǎn)頭。這時(shí)張麗的姑姑握著我的手，深情地說(shuō)：“請(qǐng)老師和同學(xué)們放心，張麗就是我的親女兒，我會(huì)照顧好她的。”正是這次愛心活動(dòng)為她們家庭解決了燃眉之急，也深深感動(dòng)了張麗同學(xué)。2008年汶川地震發(fā)生后學(xué)校開展募捐活動(dòng)，也許你難以相信，張麗同學(xué)是我們班第一個(gè)捐款的人，當(dāng)我收到她的50元捐款時(shí)，我不禁心頭一震，又把錢退給了張麗，她卻含著淚告訴我：“老師，我曾經(jīng)是得到過(guò)幫助的`人，現(xiàn)在我學(xué)會(huì)了，懂得了幫助�！蔽覀兌贾来髳蹮o(wú)疆，但是那一刻讓我真正體會(huì)到了小愛也無(wú)疆。
二、班干部是班級(jí)管理的核心
一個(gè)良好的班集體，必須有一個(gè)良好的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心，這個(gè)核心，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會(huì)。在班干部選舉中我引入了競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。每?jī)芍芤粚茫?人自由組合，撰寫競(jìng)選發(fā)言，內(nèi)容主要談如果上任后，怎樣使班級(jí)進(jìn)步，做那些工作，出現(xiàn)那些新面貌。然后我將所交方案統(tǒng)一編號(hào)，讀給同學(xué)們聽，誰(shuí)也不知道方案是誰(shuí)的。投票選舉后，被通過(guò)方案的同學(xué)擔(dān)任班干部，兩周后做總結(jié)發(fā)言，全班評(píng)議，落實(shí)檢查方案實(shí)施情況，再選舉新班委會(huì)成員。這樣一來(lái)，連家長(zhǎng)都動(dòng)起來(lái)了，出謀劃策替孩子爭(zhēng)取這一難得的機(jī)會(huì)。當(dāng)上輪流制班干部的學(xué)生都很珍惜這兩周時(shí)間，爭(zhēng)做強(qiáng)者，使出渾身解數(shù)，充分發(fā)揮才能。我們班有個(gè)平時(shí)調(diào)皮的男孩，他寫的字全班最差，但是他撰寫的競(jìng)選發(fā)言很有獨(dú)到之處，經(jīng)過(guò)投票選舉后，他被選為班委成員。當(dāng)上輪流制班干部后，他為了辦好中隊(duì)日志，先讓媽媽用鉛筆將稿子抄好，再用鋼筆一字一字描。雖說(shuō)還不算好，但實(shí)屬難得。因?yàn)樗谶M(jìn)了兩代人的汗水。我在中隊(duì)日志后寫了一段“老師的話”，表?yè)P(yáng)了一絲不茍的精神，號(hào)召后班干部向他學(xué)習(xí)。他坐在座位上，眼圈鼻尖全紅了。從這以后，他一改往日的淘氣經(jīng)，進(jìn)步很大。
工作成長(zhǎng)心得7
“學(xué)高為師，身正為范”，幾年的師范專業(yè)學(xué)習(xí)和研究生學(xué)習(xí)生涯，讓自己漸漸走近了教育，漸漸明白了怎樣去做一名老師，怎樣去做好一名老師，但是我也清楚的知道這些理論知識(shí)要更好的發(fā)揮作用必須要回歸到教學(xué)實(shí)踐中去。從走上三尺講臺(tái)的第一天起，我就告訴自己要做到“愛課堂，愛教育，愛學(xué)生”，一年的從教經(jīng)驗(yàn)使我明白，做到“愛課堂，愛教育，愛學(xué)生”只是一種起碼的教育情懷，對(duì)于一個(gè)渴望在教育這條路上走得更遠(yuǎn)的青年教師來(lái)說(shuō)，只有愛是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。
就我們青年教師而言，要想在專業(yè)成長(zhǎng)的道路上走得更遠(yuǎn)更好，就必須學(xué)習(xí)，學(xué)然后知不足。我們要向老教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們?yōu)槿藥煴淼母呱酗L(fēng)貌，刻苦的工作風(fēng)格，精湛的教學(xué)技藝，崇高的敬業(yè)精神和博大的愛生情懷。同時(shí)，學(xué)習(xí)還包括我們自己內(nèi)功的修煉。眾所周知，教師應(yīng)該讀書，教師首先應(yīng)該是一個(gè)讀書人，作為青年教師就更需要讀書，但是，有一個(gè)問(wèn)題就需要我們思考：青年教師應(yīng)讀哪些書？
有人認(rèn)為，教師應(yīng)讀教育教學(xué)方面的書。也有人認(rèn)為，開卷有益，不論讀什么，只要讀就行了。亦或是如一些學(xué)者所說(shuō)，教師不同于一般的讀者，讀書不能完全憑興趣，隨心所欲，而應(yīng)有明確的“功利”目的，即通過(guò)閱讀完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。
大量?jī)?yōu)秀教師的成長(zhǎng)案例表明，知識(shí)的寬度將最終決定所能達(dá)到的高度，真正的優(yōu)秀教師一般應(yīng)具備3個(gè)板塊的知識(shí)結(jié)構(gòu)：精深的專業(yè)知識(shí)、開闊的人文視野和深厚的教育理論功底。缺乏任何一個(gè)板塊的知識(shí)，也許都將限制教師在教育教學(xué)上所能達(dá)到的深度與廣度，是否具有完善的知識(shí)結(jié)構(gòu)最終決定教師在教育這條路上能夠走多遠(yuǎn)。美學(xué)家朱光潛認(rèn)為，讀書“尤其是一種訓(xùn)練，一種準(zhǔn)備”。對(duì)于我們青年教師來(lái)說(shuō)，如果只讀教育教學(xué)方面的書，勢(shì)必會(huì)造成自己知識(shí)結(jié)構(gòu)的欠缺，出現(xiàn)大片的知識(shí)空白，使教育教學(xué)成為一門“孤立絕緣的學(xué)問(wèn)”：在知識(shí)容量上沒(méi)有做好足夠的“準(zhǔn)備”，在思維方法上便沒(méi)有受到應(yīng)有的“訓(xùn)練”。這樣我們站在講臺(tái)上，就會(huì)缺乏底氣。
廣博而有計(jì)劃的.閱讀是一種長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光，是建立在普遍聯(lián)系與宏觀綜合的視野下的自我錘煉�？v觀真正在教育教學(xué)領(lǐng)域內(nèi)取得成就的教師和學(xué)者，無(wú)不具有完善的知識(shí)結(jié)構(gòu)。正是完善的知識(shí)結(jié)構(gòu)開闊了一個(gè)人的思維與視野，打破了封閉，學(xué)會(huì)了貫通，避免了單一，關(guān)照了多種生長(zhǎng)的可能性。
不論我們?cè)械闹R(shí)背景如何，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)都應(yīng)是我們青年教師基本的讀書方向�？傊�，我堅(jiān)信“閱讀改變命運(yùn)，學(xué)習(xí)成就未來(lái)”，通過(guò)讀書來(lái)發(fā)展自我、完善自我、超越自我，實(shí)現(xiàn)教育的夢(mèng)想，實(shí)現(xiàn)自己的專業(yè)成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，讓我們的生命因讀書而美麗，因教育而幸福，因超越而精彩。
工作成長(zhǎng)心得8
昨晚十點(diǎn)多鐘，忽然收到一條QQ信息，是學(xué)生家長(zhǎng)發(fā)來(lái)的，說(shuō)孩子從七點(diǎn)開始寫作業(yè)，一直寫到現(xiàn)在還沒(méi)寫完，讓孩子先休息了。我盯著信息看了許久，終是沒(méi)有回復(fù)。因?yàn)椋易蛱觳贾玫淖鳂I(yè)并不多。
今天一早檢查作業(yè)，那個(gè)孩子的作業(yè)果然沒(méi)有寫完。因?yàn)榧议L(zhǎng)的那條信息，我沒(méi)有多說(shuō)什么，只讓孩子上午放學(xué)前抽時(shí)間補(bǔ)上�？傻鹊椒艑W(xué)我再去檢查，孩子依然沒(méi)有寫完，我不得不讓她留下補(bǔ)寫。其實(shí)，她明明已經(jīng)寫了一部分，最多再花十來(lái)分鐘就寫完了�？蛇@個(gè)孩子寫作業(yè)拖拉、磨蹭，小動(dòng)作多，寫了十幾分鐘，愣是只寫了幾行字。我終究還是心軟，擔(dān)心孩子餓肚子，便讓她回家去補(bǔ)，下午拿來(lái)給我檢查。
然而，我的好意并沒(méi)有得到好的結(jié)果。下午讀書時(shí)間，我讓她拿作業(yè)給我看，結(jié)果見她在書包里翻了很久也沒(méi)拿出作業(yè)來(lái)。問(wèn)她，她就瞪著一雙大眼睛巴巴地看著你，一句話也不說(shuō)。最后還是她旁邊的同學(xué)告訴我，說(shuō)是她說(shuō)的，作業(yè)忘帶了。這讓我很是生氣，就她目前的表現(xiàn)，我怎么也無(wú)法相信她的作業(yè)會(huì)認(rèn)真完成。忘在家里，誰(shuí)知道寫沒(méi)寫完呢？再者，如果她真的愿意寫作業(yè)，就該知道作業(yè)沒(méi)有按時(shí)上交已是不對(duì)，更何況超過(guò)了老師規(guī)定的補(bǔ)作業(yè)的時(shí)間，又怎么會(huì)這么大意忘在家里呢？就算她真的寫完了，卻把作業(yè)忘在家里，這樣的粗心也是要不得的.。所以，我要求她用別的本子，再把作業(yè)重寫一遍。
……
說(shuō)實(shí)在話，我不知道這孩子能不能在下午放學(xué)前把作業(yè)交上來(lái)，但就她以往的表現(xiàn)來(lái)看，恐怕還是交不上的可能最大。這個(gè)孩子學(xué)習(xí)缺乏自覺(jué)，寫作業(yè)從來(lái)都喜歡磨蹭。如果家長(zhǎng)管得緊，她才會(huì)按時(shí)完成。如果家長(zhǎng)疏于督促，她就會(huì)放任自流。我與孩子的父親不止一次地溝通過(guò)，但是她家庭情況比較特殊，這也是十分無(wú)奈的事。她小時(shí)候父母離異，她一直跟著父親。后父親再婚，新媽媽人我也見過(guò)，還是不錯(cuò)的，對(duì)她也可以，但是有了小弟弟之后，沒(méi)有更多的時(shí)間和經(jīng)歷來(lái)管她的學(xué)習(xí)。她的爸爸對(duì)她也不錯(cuò)，管也是管的，可畢竟忙于工作，不能經(jīng)常陪伴督促。這就導(dǎo)致她有空子可鉆。而且，據(jù)她家長(zhǎng)的說(shuō)法，這孩子心思敏感，懂得也不少，嘴巴能說(shuō)會(huì)道，屬于情商比較高的。但是在家經(jīng)常使性子，軟硬不吃，打也不行。要么就是嘴上答應(yīng)，卻不去做。這讓父母也很是頭疼。對(duì)于這樣的情況，作為老師，我也無(wú)法幫助更多，只能經(jīng)常與孩子的家長(zhǎng)溝通，尤其是她的爸爸，向他了解一下孩子在家的情況，再給出一些適當(dāng)?shù)慕ㄗh。
事實(shí)上，上學(xué)期有一段時(shí)間，她爸爸花了很大精力管她，還是有一定效果的，起碼家庭作業(yè)有進(jìn)步，不但能按時(shí)完成，而且質(zhì)量尚可。而作業(yè)的好評(píng)，也促進(jìn)了她的聽講狀態(tài)。在期末測(cè)試中，她的成績(jī)也還不錯(cuò)。由此可見，家長(zhǎng)的用心陪伴和督促輔導(dǎo)是有明顯的作用的。但過(guò)了短短一個(gè)寒假，這孩子想是放松得厲害，剛開學(xué)顯然心收不回來(lái)，便又故態(tài)復(fù)萌。上周她爸爸也給我發(fā)過(guò)信息，說(shuō)她在家里發(fā)脾氣，不寫作業(yè)，還摔東西……再看她今天的表現(xiàn)，雖然不吵不鬧，不頂嘴，但明顯心底是又生出了“敵對(duì)情緒”……
從這個(gè)孩子身上，我們不得不去思考：孩子的問(wèn)題，很多出在家庭。如果孩子的父母能夠在家多關(guān)心孩子，多和孩子溝通，多陪伴孩子，在學(xué)習(xí)上認(rèn)真督促、悉心輔導(dǎo)，多一點(diǎn)耐心去傾聽、去引導(dǎo)，而不是動(dòng)輒批評(píng)、打罵，或以工作忙碌、輔導(dǎo)不了、孩子不聽話等理由為自己找借口，逃避責(zé)任，孩子或許不會(huì)變成這樣。
寫到這里，心里一直郁積的情緒終于緩緩散去。我想，我還是需要再找孩子的爸爸談一談。教育并非一日之功，不管是老師還是家長(zhǎng)，我們都需要多一點(diǎn)耐心，多一點(diǎn)方法，真正從孩子成長(zhǎng)的角度出發(fā)，做孩子成長(zhǎng)道路上的引路人。
工作成長(zhǎng)心得9
來(lái)辦公室已經(jīng)一年多了，給我的感覺(jué)就是，辦公室工作千頭萬(wàn)緒、繁雜瑣碎、事無(wú)巨細(xì)，突然性的工作時(shí)有發(fā)生。辦公室既需要與各方做好溝通、聯(lián)系，又要及時(shí)做好信息集中、傳達(dá)。既有“辦文、辦會(huì)、辦事”的職能，又有“協(xié)調(diào)、協(xié)作、協(xié)助”的責(zé)任；既要負(fù)責(zé)行政管理和運(yùn)轉(zhuǎn)保障，又要負(fù)責(zé)信息宣傳和調(diào)查研究。如何將辦公室工作梳理有序，做到有條不紊，需要從以下幾個(gè)方面工作入手。
一、要不斷加強(qiáng)自身建設(shè)，提高綜合素質(zhì)能力
辦公室的工作具有一定的挑戰(zhàn)性和很強(qiáng)的綜合性。要想干好辦公室工作，就必須做到勤奮好學(xué)，積極進(jìn)取，有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感。在工作中勤于觀察、善于思考、勇于實(shí)踐、敢于創(chuàng)新。只有具備較高的素質(zhì)能力，才能勝任辦公室工作。一要具備“三種能力”。即：“調(diào)研寫作能力，輔助決策能力，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)能力”。辦公室工作的`重點(diǎn)就是采集高密度信息，撰寫高質(zhì)量的調(diào)研文章和信息宣傳材料。所以說(shuō)辦公室人員，在工作中要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，向書本學(xué)，向?qū)嵺`學(xué)，向領(lǐng)導(dǎo)和同事們學(xué)，在干中學(xué)，學(xué)中干，不斷豐富充實(shí)自己，完善提高自己。做到既有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)功底，又有豐富的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)。
二、做到淡泊名利，肯于吃苦，甘愿奉獻(xiàn)
辦公室工作繁復(fù)、單調(diào)，但又要經(jīng)常與事錢物打交道，所以要耐得住寂寞，守得住清貧，抵得住_，經(jīng)得住檢驗(yàn)。要有有甘當(dāng)“老黃�！钡乃枷霚�(zhǔn)備。在自己的崗位上盡職盡責(zé)，事事關(guān)心、處處留心、時(shí)時(shí)細(xì)心，有隨時(shí)捕捉各種信息的習(xí)慣，及時(shí)對(duì)各類信息進(jìn)行分類與分析，從而使各項(xiàng)工作具有預(yù)見性和前瞻性，把握主動(dòng)性。要保守秘密，由于經(jīng)常會(huì)參加各種會(huì)議，接觸文件、通知多，信息靈通，所以有損于團(tuán)結(jié)的話不說(shuō)，積極維護(hù)領(lǐng)導(dǎo)班子的團(tuán)結(jié)和干伍的穩(wěn)定，確保各項(xiàng)工作順利開展。
三、要善于協(xié)調(diào)，化解矛盾
辦公室是機(jī)關(guān)矛盾的集中地，面對(duì)各種矛盾，分析矛盾產(chǎn)生的根源，尋求解決辦法。同時(shí)，經(jīng)常換位思考，以包容之心，保持一種平和的心態(tài)。只要做到待人真誠(chéng)坦率，為人誠(chéng)實(shí)守信，辦事公平公正，捫心無(wú)愧。
四、抓督導(dǎo)、抓落實(shí)，使工作落到實(shí)處
辦公室的核心職能是輔助決策、督導(dǎo)落實(shí)。從平時(shí)的工作制度抓起，一項(xiàng)一項(xiàng)抓落實(shí)，做到各項(xiàng)工作管理有規(guī)則，運(yùn)行有程序，結(jié)果有成效。及時(shí)總結(jié)發(fā)現(xiàn)的各類問(wèn)題，在輔助決策、督導(dǎo)落實(shí)的環(huán)節(jié)流程中觀察、發(fā)現(xiàn)和歸納。從而確保辦公室工作的能效展開。
工作成長(zhǎng)心得10
一個(gè)好的導(dǎo)師就是一盞引路燈
子曰："三人行，必有我?guī)?.人生中我們會(huì)不斷遇上值得我們學(xué)習(xí)的人，這其實(shí)都可稱之為我們的導(dǎo)師。一個(gè)好的導(dǎo)師可以讓你得到更好的成長(zhǎng)，一個(gè)好的導(dǎo)師就是一盞指路明燈。
在我們的一生當(dāng)中，會(huì)不斷遇到值得我們學(xué)習(xí)的人，他們就是我的老師，一路走來(lái)，老師的諄諄教導(dǎo)讓我難以忘懷，老師的期望讓我時(shí)刻銘記……如今，已經(jīng)走上工作崗位的我，擁有著一位與眾不同的導(dǎo)師。他就是鄭州鐵路局貨運(yùn)處李保成處長(zhǎng)。
當(dāng)?shù)弥业某砷L(zhǎng)導(dǎo)師是鐵路局貨運(yùn)處李保成處長(zhǎng)時(shí)，心中有種說(shuō)不出的`激動(dòng)。李處長(zhǎng)作為貨運(yùn)系統(tǒng)的頂尖人物，精通貨檢業(yè)務(wù)知識(shí)，無(wú)疑是我們每一位貨檢人心中那顆耀眼的"星".作為一名來(lái)自基層站段的普通職工來(lái)講，能有幸得到李處長(zhǎng)的引領(lǐng)，心中熱血沸騰。
6月底的一天，我懷著激動(dòng)而忐忑的心，叩響了李處長(zhǎng)的辦公室大門，李處長(zhǎng)的熱情、親切使我倍感溫馨，緊張的心情瞬間有了些許的平復(fù)。李處長(zhǎng)在百忙之中抽出時(shí)間與我面對(duì)面交流，足以看得出，他對(duì)鄭局青年職工成長(zhǎng)進(jìn)步的關(guān)心與重視。
人們常說(shuō)：交流是一扇門，是心與心之間溝通的橋梁；交流是一盞燈，是延續(xù)光明的重要渠道；交流是一句話，是敞開我們心扉的重要途徑。在與李處長(zhǎng)的交流中，我得知在于我見面之前，李處長(zhǎng)先與站領(lǐng)導(dǎo)、車間領(lǐng)導(dǎo)做了溝通，并對(duì)我有了初步的了解，很顯然，他是做過(guò)一番工作的。這讓我十分感動(dòng)。隨后，我又向李處長(zhǎng)簡(jiǎn)單匯報(bào)了一下自己近期內(nèi)的工作情況及未來(lái)的職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃。李處長(zhǎng)對(duì)我工作肯定的同時(shí)，對(duì)我的未來(lái)也定下了一個(gè)簡(jiǎn)單的目標(biāo)與期望。同時(shí)在工作及生活上給了我許多建議，使我獲益匪淺。最后，李處長(zhǎng)在提高綜合素質(zhì)上也為我指點(diǎn)迷津，他說(shuō)："一個(gè)人的綜合素質(zhì)不僅僅體現(xiàn)在一方面，在今后的工作生活中，要多方面發(fā)展�？诓拧⑺季S、邏輯、文字、語(yǔ)言等等……都是需要學(xué)習(xí)的地方，凡事要做一個(gè)有心人。"
忽然感覺(jué)自己是幸運(yùn)的，遇到一位這么好的導(dǎo)師。一個(gè)好的導(dǎo)師就是一盞引路燈，在我迷茫的時(shí)候?yàn)槲抑敢较�。每�?dāng)倦怠的時(shí)候，我總會(huì)努力振作起來(lái)，想想與李處長(zhǎng)的促膝長(zhǎng)談，想想處長(zhǎng)所謂的一分耕耘一份收獲。是導(dǎo)師給了我最深的感觸，天下沒(méi)有免費(fèi)的午餐。也正是有了李處長(zhǎng)為我指引前進(jìn)的方向，使得我對(duì)自身今后的工作有了一個(gè)新的認(rèn)知，
華羅庚說(shuō)過(guò)："我們每個(gè)人手里都有一把自學(xué)成才的鑰匙，這就是：理想、勤奮、毅力、虛心和科學(xué)方法。"陳景潤(rùn)也認(rèn)為："攀登科學(xué)高峰，就像登山運(yùn)動(dòng)員攀登珠穆朗瑪峰一樣，要克服無(wú)數(shù)艱難險(xiǎn)阻，懦夫和懶漢是不可能享受到勝利的喜悅和幸福的。"我想這就是李處長(zhǎng)想告誡我的，年輕就應(yīng)該戒驕戒躁，趁著這青春大好年華學(xué)好業(yè)務(wù)，練好本領(lǐng)，踏踏實(shí)實(shí)，而不是碌碌無(wú)為地走一生！
工作成長(zhǎng)心得11
一位新跟蹤的媽媽對(duì)我訴說(shuō)寫郵件的不適應(yīng)：一是沒(méi)時(shí)間，二是心煩，太累了。之前也有媽媽對(duì)我說(shuō)她覺(jué)得寫郵件作業(yè)沒(méi)多大作用。我想再和大家分享一次自己一路寫郵件的過(guò)程，從被迫到接受再到自覺(jué)，是堅(jiān)持，堅(jiān)持讓我嘗到了甜頭，堅(jiān)持就能創(chuàng)造奇跡！
剛接受**導(dǎo)師跟蹤指導(dǎo)時(shí)，被告知護(hù)航首要的要求就是寫郵件，把每天家里發(fā)生的事記錄下來(lái)、尤其是孩子一日生活內(nèi)容詳實(shí)記載下來(lái)，從郵件發(fā)給她閱評(píng)回復(fù)。我一聽就急了：我不會(huì)打字��！向?qū)熖岢鍪欠窨梢杂霉P寫在紙上照相發(fā)給她，導(dǎo)師說(shuō)暫時(shí)可以，但長(zhǎng)久不行。她耐心教我拼音快捷打字的訣竅：yy就是“爺爺”，nn就是“奶奶”，wm就是“我們”……觸類旁通，我慢慢地也就學(xué)會(huì)了。但，問(wèn)題還是存在，我不會(huì)用電腦，當(dāng)時(shí)條件不方便，我又沒(méi)經(jīng)驗(yàn)，晚上大家都休息了，我還在電腦上寫作業(yè)，打字慢，一篇作業(yè)要花費(fèi)三四個(gè)小時(shí)，而且，白天的事記不清，人又累，寫得相當(dāng)痛苦。
完全紊亂的我，腦子像麻團(tuán)一樣，理不出一絲頭緒，作業(yè)寫完經(jīng)常已經(jīng)半夜兩點(diǎn)或三點(diǎn)了，實(shí)在是堅(jiān)持不下去，不久后我又向?qū)熖岢隽耸謾C(jī)發(fā)送作業(yè)的要求，導(dǎo)師同意了。于是，我方便多了，只要空閑隨時(shí)就把剛才的事寫出來(lái)，到晚上一天的作業(yè)就寫完了，這樣的模式延續(xù)了很久。后來(lái)無(wú)意中得知，**導(dǎo)師的時(shí)間是擠著用的，好多家庭需要**導(dǎo)師，我是方便了，**導(dǎo)師卻付出了太多。不禁自責(zé)心里只想著自己，滿懷愧疚的我開始思考如何把手機(jī)上的作業(yè)粘貼到郵箱，用郵箱發(fā)給**導(dǎo)師。終于成功了，“恭喜春丫媽媽學(xué)會(huì)了用郵箱發(fā)作業(yè)！” **導(dǎo)師給予了我極大的鼓勵(lì)。為了讓我熟練掌握技巧，很長(zhǎng)一段時(shí)間里，**導(dǎo)師都是收了我的.作業(yè)后再移植到郵箱回復(fù)我，卻從沒(méi)提過(guò)自己的時(shí)間寶貴，就這么體諒著我。
一段時(shí)間的作業(yè)寫下來(lái)，非常的不容易，多少次疑惑寫作業(yè)有什么用，實(shí)在是不想寫，可硬著頭皮完成后，慢慢發(fā)現(xiàn)自己稍微安靜些了，心也不慌了，可以默默陪春丫一段時(shí)間了。慢慢發(fā)現(xiàn)夫妻關(guān)系有了微妙的變化，發(fā)現(xiàn)自己看事情的心態(tài)積極些了，面對(duì)春丫淡定多了。同時(shí)，寫作業(yè)也變得自如，不再光是事，經(jīng)常會(huì)向**導(dǎo)師解剖自己，把所有垃圾及時(shí)倒給**導(dǎo)師，自己當(dāng)下就緩解很多，接下來(lái)面對(duì)生活就能很快調(diào)整過(guò)來(lái)。
曾經(jīng)很多時(shí)候，為了一件小事我會(huì)耿耿于懷，翻來(lái)覆去糾結(jié)一天、兩天、一周，或更長(zhǎng)時(shí)間，現(xiàn)在不了。有時(shí)候作業(yè)每天好像都是同樣的事，沒(méi)什么可寫，其實(shí)，就在寫得沒(méi)勁的時(shí)候，就在泄氣的時(shí)候，生活已經(jīng)不一樣了，孩子已經(jīng)有了新的變化。**導(dǎo)師建議我統(tǒng)計(jì)孩子的情緒時(shí)間表，讓我從中找規(guī)律、找到進(jìn)步點(diǎn)，我一直沒(méi)有做過(guò)，這兩天實(shí)在扛不住了，找到上個(gè)月這個(gè)時(shí)候孩子的狀態(tài)對(duì)比，發(fā)現(xiàn)果然不一樣，有了很大的進(jìn)步，便又有信心堅(jiān)持下去。一路寫作業(yè)過(guò)來(lái)，發(fā)現(xiàn)寫作業(yè)也是自我反省的成長(zhǎng)過(guò)程，可以自我調(diào)整思維。堅(jiān)持寫作業(yè)，自己就會(huì)一點(diǎn)一點(diǎn)改變，心不亂，生活從混沌紊亂中慢慢有了條理，就能夠慢慢常規(guī)化，**導(dǎo)師說(shuō)“媽媽是家里的定海神針！”真乃至理名言。
前段時(shí)間，想著給**導(dǎo)師減輕工作量，自我調(diào)整半個(gè)月給**導(dǎo)師發(fā)一次作業(yè)，可怎么都沒(méi)能堅(jiān)持到半個(gè)月，最多十二天就扛不住了，處理問(wèn)題，總有點(diǎn)不知道對(duì)錯(cuò)的感覺(jué)，發(fā)給**導(dǎo)師，看到回復(fù)，心就安了。于是，按照**導(dǎo)師說(shuō)的，繼續(xù)一周交一次作業(yè)。可是，有時(shí)候看電視劇或玩游戲錯(cuò)過(guò)了當(dāng)天寫作業(yè)，下來(lái)就記不清了，便三言兩語(yǔ)敷衍了事，只為了應(yīng)付，**導(dǎo)師卻從未說(shuō)過(guò)我。有一次偷懶少寫了一天作業(yè)，自我感覺(jué)很巧妙，結(jié)果還是被導(dǎo)師發(fā)現(xiàn)了，導(dǎo)師仍然沒(méi)有批評(píng)我。感恩于導(dǎo)師的寬容和大愛，我后來(lái)再也沒(méi)有這樣了。所以，寫作業(yè)也能及時(shí)矯正自己行為不要偏離航線太遠(yuǎn)，及時(shí)拉回自己。說(shuō)實(shí)在的，自己太情緒化，也是三天打魚兩天曬網(wǎng)的人，如果沒(méi)有堅(jiān)持寫作業(yè)的要求，自己是很難一路堅(jiān)持下來(lái)的。
我在這里也說(shuō)一句肺腑之言警醒世人：在寧馨，是**導(dǎo)師親自擔(dān)待為我們的孩子成長(zhǎng)護(hù)航的督導(dǎo)，這在別的團(tuán)隊(duì)是做不到的！所以，我們要珍惜。你卻年紀(jì)輕輕的，為自己的孩子贖取自己的過(guò)失，有什么理由發(fā)泄不滿？**導(dǎo)師奔七的人了，年復(fù)一年日復(fù)一日，一年365日都是凌晨才能就寢，從無(wú)假日休息，可她是在為你的孩子早日突圍沼澤在殫精竭力啊！
想起曾經(jīng)聽過(guò)的一個(gè)段子：新來(lái)的護(hù)士打點(diǎn)滴技術(shù)差，護(hù)士長(zhǎng)讓她給一個(gè)熟睡的病人打針，她打了一針，偏了，看病人沒(méi)醒，悄悄地拔出來(lái)重打，結(jié)果一針又一針，不知不覺(jué)從頭打到腳，卻總是扎不到位……就在護(hù)士香汗淋漓想再找位置打針時(shí)，病人一躍而起，咆哮著罵道：“你真當(dāng)我睡死了？把我這么地從頭扎到腳！”新護(hù)士落荒而逃。第二天上班，這個(gè)新護(hù)士被叫到院長(zhǎng)室，院長(zhǎng)激動(dòng)地握著護(hù)士的手說(shuō)：“謝謝，太謝謝了，你真神通啊，8年的植物人被你扎醒了！”由此可見，堅(jiān)持就能創(chuàng)造奇跡！
到今天為止，我已經(jīng)寫了兩年半的郵件了！一路走來(lái)，寫作業(yè)痛苦、不容易，但只要堅(jiān)持，就會(huì)發(fā)現(xiàn)它的魅力，它就是改變我們痛苦生活的主要途徑！一個(gè)不好的結(jié)果，是日積月累的錯(cuò)，我們不覺(jué)察的錯(cuò)，如果目前你的生活一團(tuán)糟，面對(duì)生活你無(wú)奈，那么先從咬牙堅(jiān)持寫好作業(yè)開始，作業(yè)是潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的滋養(yǎng)，時(shí)間久了就會(huì)明白其中的真諦。
親愛的新媽媽，我很理解你，因?yàn)槲乙彩菑哪隳欠N感覺(jué)走過(guò)來(lái)的！我們一起堅(jiān)持寫作業(yè)，成長(zhǎng)的路上你不孤單，有寧馨姥姥什么都不怕，一切都會(huì)越來(lái)越好。
工作成長(zhǎng)心得12
我們學(xué)校的許多教學(xué)理念和教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式，評(píng)價(jià)目的和方法等方面都進(jìn)行了系統(tǒng)改革。而其中我重點(diǎn)又說(shuō)了評(píng)價(jià)制度，新一輪課程改革倡導(dǎo)“立足過(guò)程，促進(jìn)發(fā)展”的課程評(píng)價(jià)體系，這不僅僅是評(píng)價(jià)體系的變革，更重要的是評(píng)價(jià)理念、評(píng)價(jià)方法與手段以及評(píng)價(jià)實(shí)施過(guò)程的轉(zhuǎn)變。在這個(gè)轉(zhuǎn)變過(guò)程中，真正要體現(xiàn)了以學(xué)生發(fā)展為本的理念。
出于這樣評(píng)價(jià)目的，我在班級(jí)中給學(xué)生設(shè)計(jì)了一份成長(zhǎng)記錄，從學(xué)習(xí)方面、日常行為，集體活動(dòng)等幾個(gè)方面綜合記錄學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這樣一來(lái)，學(xué)生原先發(fā)言啊，作業(yè)獲優(yōu)啊，參加集體活動(dòng)等這些原先比較模糊的東西現(xiàn)在都有數(shù)據(jù)可依。在學(xué)生之間形成了良好比賽競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，學(xué)生自然也重視了自己的學(xué)習(xí)過(guò)程。比如有很明顯的幾點(diǎn)：第一，學(xué)生的課堂上的發(fā)言積極多了，是搶著在發(fā)言，期末我們統(tǒng)計(jì)的時(shí)候，全班最高發(fā)言是六百多次，發(fā)言前十五名學(xué)生，是必需要在150次以上。當(dāng)然我們完全以這個(gè)次數(shù)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生是否發(fā)言積極，我們關(guān)鍵是看過(guò)程，畢竟一節(jié)課的發(fā)言次數(shù)是有限的，有學(xué)生也說(shuō)了，我明明舉了手，老師沒(méi)叫到我。往往這個(gè)時(shí)候我和學(xué)生說(shuō)，只要你舉手了，那就證明你是勝利了，你有這個(gè)發(fā)言的'意識(shí)了，至于叫沒(méi)叫到，那是機(jī)會(huì)問(wèn)題，有機(jī)會(huì)了你就好好的表現(xiàn)，如果你不舉手那連機(jī)會(huì)都沒(méi)有。第二，學(xué)生更重視參與集體活動(dòng)，培養(yǎng)了強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感。因?yàn)樵诔砷L(zhǎng)記錄就有參與集體活動(dòng)這一項(xiàng)，所以平時(shí)的班隊(duì)課啊，各類比賽啊，學(xué)生現(xiàn)在都是想搶著去。比如國(guó)際象棋比賽，男生只有兩個(gè)名額，但報(bào)名的就有１４人，首先我們?cè)诎嗉?jí)就先進(jìn)行比賽。所以現(xiàn)在有不少比賽，首先我們班級(jí)里就要先進(jìn)行比賽，學(xué)生為集體爭(zhēng)光出力的意識(shí)非常強(qiáng)烈。有了成長(zhǎng)記錄，我在期末五星評(píng)定時(shí)也有據(jù)可依，智育方面：你有７顆智育星并有５０以上的發(fā)言或發(fā)言在班級(jí)前１５名或者作業(yè)獲優(yōu)次數(shù)在班級(jí)前１５名，都可以分別獲得一個(gè)優(yōu)。德育方面：德育星５顆并且要求改正錯(cuò)誤在三次以內(nèi)的或者參加班隊(duì)活動(dòng)＋主持班隊(duì)活動(dòng)＋參加集體活動(dòng)的次數(shù)在班級(jí)前１０名的，都可以直接獲得德育星。所以現(xiàn)在五星級(jí)在評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)都是有實(shí)實(shí)在在的東西，這些東西不是期末一下子可以得到的，而是學(xué)生平時(shí)在成長(zhǎng)記錄上一點(diǎn)一點(diǎn)積累的。使評(píng)價(jià)變成了學(xué)生主動(dòng)參與、自我反思、自我教育、自我發(fā)展的過(guò)程，能夠較好地反映學(xué)生的一些實(shí)際情況。同時(shí)，除了記錄功能外，成長(zhǎng)記錄更重要的是產(chǎn)生一種激勵(lì)功能，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自身的發(fā)展過(guò)程，促進(jìn)其健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。
工作成長(zhǎng)心得13
近兩年，我做了三、四年級(jí)的班主任，一如既往的忙碌、一如既往的快樂(lè)。
每天我都在忙碌：忙著準(zhǔn)備上課；忙著組織學(xué)生們掃除；忙著布置板報(bào)；忙著學(xué)生上操；忙著處理學(xué)生的各種糾紛；忙著接待家長(zhǎng)，回答著他們的一個(gè)個(gè)問(wèn)題；忙著批改一摞又一摞的《伴你學(xué)》、《補(bǔ)充習(xí)題》、大小作文、家庭作業(yè)；忙著為學(xué)生們出練習(xí)試卷、忙著批改各種大小考試卷……有時(shí)忙得顧不上喝水、上廁所，放學(xué)之后還得忙著送路隊(duì)。因?yàn)楹⒆蛹议L(zhǎng)大都忙于生計(jì)，有時(shí)連參加家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)間都沒(méi)有，所以我用微信、QQ和家校通平臺(tái)了解學(xué)生、與家長(zhǎng)溝通。在了解的過(guò)程中我更深的體會(huì)到了老師的責(zé)任是多么的重大。
在我的辛勤忙碌下，孩子們大多取得了較為可喜的成績(jī)。盡管有時(shí)會(huì)收到冷嘲熱諷，甚至個(gè)別領(lǐng)導(dǎo)的`不屑一顧，但我無(wú)怨無(wú)悔。我認(rèn)為，老師雖工作在今朝，卻建設(shè)著祖國(guó)的明天；老師雖教學(xué)在課堂，卻貢獻(xiàn)在祖國(guó)的四面八方。在教育戰(zhàn)線上奮斗了三十多年，我不求自己獲得多少榮譽(yù)，不求領(lǐng)導(dǎo)的所謂器重，只為能心安理得地面對(duì)孩子，只為能見到孩子的如花笑臉。為了孩子的健康成長(zhǎng)，我將永遠(yuǎn)地一如既往。
工作成長(zhǎng)心得14
本學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在政教處及年級(jí)組的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在任課教師的大力支持與配合下，班級(jí)各項(xiàng)工作順利開展，學(xué)生在學(xué)習(xí)及生活方面取得了一定的成績(jī)，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、班級(jí)工作思路
以德育工作為首，以服務(wù)教學(xué)工作為中心，立足班級(jí)常規(guī)工作，狠抓學(xué)生的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，形成良好的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)；以班級(jí)文化建設(shè)為載體，打造班級(jí)精神文化特色，形成班級(jí)凝聚力，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，促進(jìn)學(xué)生形成健康的個(gè)性和健全的人格。
二、注重班級(jí)文化建設(shè)
1、確定班級(jí)奮斗目標(biāo)：爭(zhēng)當(dāng)學(xué)習(xí)排頭兵，爭(zhēng)創(chuàng)文明班集體，爭(zhēng)做優(yōu)秀二中人，共創(chuàng)有愛和諧團(tuán)結(jié)的大家庭。
2、制定班級(jí)公約。班級(jí)公約主要從學(xué)習(xí)方面、班務(wù)方面、衛(wèi)生方面和日常規(guī)范等五個(gè)方面入手，使班級(jí)管理制度化，并將班級(jí)管理公約張貼，以便每一位學(xué)生參照?qǐng)?zhí)行，規(guī)范自己的言行。
3、打造“班級(jí)精神”：自強(qiáng)不息的進(jìn)取精神，厚德載物的包容精神。
4、撰寫“班主任寄語(yǔ)”：“除了優(yōu)秀，你別無(wú)選擇！優(yōu)秀是一種心態(tài)，優(yōu)秀是一種習(xí)慣，優(yōu)秀需付諸行動(dòng)：優(yōu)秀到每一個(gè)細(xì)節(jié)，每一個(gè)細(xì)節(jié)都優(yōu)秀！愿我們班優(yōu)秀到每一個(gè)人，愿我們班每一個(gè)人都優(yōu)秀！”
5、組織開展好主題班會(huì)，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際，在班上開展有針對(duì)性的主題班會(huì)，以便提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。如感恩主題班會(huì)，革命傳統(tǒng)教育主題班會(huì)，交通安全主題班會(huì)等。
6、結(jié)合學(xué)生的興趣，抓住學(xué)生對(duì)電影或視頻感興趣的特點(diǎn)，給學(xué)生播放一些勵(lì)志的視頻，讓學(xué)生在歡笑之余，得到心靈上的觸動(dòng)。
總之，通過(guò)各種渠道塑造一個(gè)團(tuán)結(jié)、向上、和諧的班級(jí)文化氛圍。
三、立足常規(guī)，做好班級(jí)管理
1、每周一次班會(huì)，由班委總結(jié)上一周的概況，肯定成績(jī)，指出不足，表?yè)P(yáng)有進(jìn)步的學(xué)生，并制定下一周的班級(jí)奮斗目標(biāo)。
2、一個(gè)月召開一次班干部會(huì)議，分析班上出現(xiàn)的'情況，明確各班干部的職責(zé)，并做好有相應(yīng)的班會(huì)記錄。
3、座位輪流制，每?jī)芍苷{(diào)動(dòng)一次，前后左右滾動(dòng)，為每一位學(xué)生創(chuàng)造最佳的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，增強(qiáng)每一位學(xué)生學(xué)習(xí)的信心和動(dòng)力。
4、建立激勵(lì)機(jī)制，每次考試，單科前幾名、總分前幾名，進(jìn)步最大的同學(xué)張榜公布表彰。對(duì)課堂發(fā)言積極或作業(yè)認(rèn)真的同學(xué)張榜表?yè)P(yáng)。安排學(xué)習(xí)委員以月為單位，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià)。
5、經(jīng)常找學(xué)生談心，關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，指導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)高二階段的生活和學(xué)習(xí)。
6、為每一位學(xué)生設(shè)一個(gè)成長(zhǎng)記錄袋，里面記錄學(xué)生學(xué)習(xí)情況、思想動(dòng)向、成長(zhǎng)中的點(diǎn)滴記錄，樹立學(xué)習(xí)的信心，克服困難挫折的決心。以此同時(shí)，通過(guò)學(xué)生成長(zhǎng)記錄的查閱，亦可及時(shí)地了解學(xué)生的心理狀況，可及時(shí)的與學(xué)生交流溝通，疏導(dǎo)潛在的心理疾患。
7、制定學(xué)生成績(jī)記錄本，及時(shí)掌握各科的考試情況，監(jiān)控學(xué)生的整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程。
8、衛(wèi)生工作常抓不懈，實(shí)行勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)制，打印分工表，責(zé)任到人，制度明確，班主任隨時(shí)檢查監(jiān)督，確保同學(xué)們有一個(gè)整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境。
四、加強(qiáng)班委會(huì)建設(shè)，發(fā)揮學(xué)生班干的作用
班干部是經(jīng)過(guò)學(xué)生無(wú)記名投票選出，組成完全民選的班委會(huì)和團(tuán)支部
工作成長(zhǎng)心得15
時(shí)光荏苒，彈指揮間，我已來(lái)到寶來(lái)利來(lái)公司四年的時(shí)間。今年是令人激動(dòng)的時(shí)刻，寶來(lái)利來(lái)迎來(lái)了20周歲生日！在不經(jīng)意間我也已伴隨公司成長(zhǎng)了四年，作為公司的一員，我由衷的感到驕傲，感到自豪，感到欣慰。
這四年來(lái)，經(jīng)歷了寶來(lái)利來(lái)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的發(fā)展。由一名學(xué)生到一個(gè)職業(yè)人的蛻變，我深深的感受其中，對(duì)新文化的認(rèn)同、對(duì)企業(yè)的.歸屬感。寶來(lái)利來(lái)創(chuàng)造價(jià)值，凝聚思想，尊重知識(shí)，尊重人才，尊重個(gè)性，與時(shí)俱進(jìn)，在變革中發(fā)展。在這個(gè)輝煌節(jié)點(diǎn)的基礎(chǔ)上，寶來(lái)利來(lái)又站在了新的起點(diǎn)，去迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)。寶來(lái)利來(lái)一如既往地堅(jiān)持“致力于生態(tài)養(yǎng)殖與食品安全”的企業(yè)使命，立足于動(dòng)物微生態(tài)技術(shù)及解決方案，實(shí)現(xiàn)企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略的升級(jí)。我也由一個(gè)剛畢業(yè)懵懂的學(xué)生，到現(xiàn)在有了自己的工作，自己的家庭，自己的幸福生活。是寶來(lái)利來(lái)的健康成長(zhǎng)給了我一個(gè)安定的幸福生活。
同行四年，我磨礪了四年，一路走來(lái)，一路感動(dòng)，是寶來(lái)利來(lái)企業(yè)的文化氛圍，是領(lǐng)導(dǎo)的民主科學(xué)管理，是同事之間的真心幫助。現(xiàn)在，我自信比以前成熟很多，比以前進(jìn)步很多，也懂得了只要在平凡的工作崗位上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，還是一樣能做出不平凡的成績(jī)。我愿意接受更新更艱巨的任務(wù)，接受更大的洗禮。我堅(jiān)信四年磨一劍，蓄以待發(fā)，我的人生舞臺(tái)也會(huì)因?yàn)楣镜牟粩喟l(fā)展壯大以及大家的努力奮斗而更美好，更絢麗多彩。
在寶來(lái)利來(lái)的春天里，讓我們追逐事業(yè)夢(mèng)想創(chuàng)造燦爛明天，在中國(guó)經(jīng)濟(jì)新常態(tài)下，堅(jiān)持必須堅(jiān)持的，放下必須放棄的，善于學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考，突破常規(guī)和尋求差異，著重于核心價(jià)值與團(tuán)隊(duì)的打造，聚焦于新技術(shù)、新產(chǎn)品、新業(yè)態(tài)、新模式，與時(shí)俱進(jìn)，創(chuàng)新發(fā)展！
雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。讓我們?cè)?0周年即將來(lái)臨之際，做里程碑的奠基者！把握自己，珍惜崗位，努力工作！讓我們以澎湃的激情，編織美好的未來(lái)；讓我們以真摯的情感，和企業(yè)共同見證彼此的成長(zhǎng)！
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