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比武心得體會(huì)20篇
當(dāng)我們受到啟發(fā),對(duì)生活有了新的感悟時(shí),好好地寫一份心得體會(huì),它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。怎樣寫好心得體會(huì)呢?以下是小編整理的比武心得體會(huì),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
比武心得體會(huì)1
為全面提升一線個(gè)人業(yè)務(wù)能力,在分行領(lǐng)導(dǎo)和各部門的大力支持和配合下,個(gè)人金融部主導(dǎo)舉辦了強(qiáng)零售、促發(fā)展、金秋十月展風(fēng)采衡陽(yáng)市分行20xx年度個(gè)人業(yè)務(wù)大比武活動(dòng),我有幸和谷韓、劉麗娟組成團(tuán)隊(duì)代表南岳支行參加此次比賽并進(jìn)入決賽,雖然沒有取得好的成績(jī)。但我認(rèn)為,每一次經(jīng)歷都是生活給予的寶貴經(jīng)驗(yàn),是成長(zhǎng)的必然.這次參加個(gè)人業(yè)務(wù)大比武,雖然我們沒有獲獎(jiǎng),但在參賽的過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)了自己的不足,借鑒到了他人的經(jīng)驗(yàn),這會(huì)使我在個(gè)人業(yè)務(wù)方面更加努力。參加這次比武有歷經(jīng)三個(gè)月的認(rèn)真學(xué)習(xí),深刻體會(huì),收獲很大,具體心得如下:
一、 業(yè)務(wù)知識(shí)得到拓展和鞏固,建行的業(yè)務(wù)更新很快,很多時(shí)候我們只對(duì)業(yè)務(wù)了解個(gè)大概,在這次的比武學(xué)習(xí)資料里,分析的很細(xì)并且面很廣,平常在工作中沒注意到的細(xì)節(jié)問(wèn)題這里都有答案,涵蓋了我們?nèi)粘(gè)人業(yè)務(wù)的所有內(nèi)容,使我們?cè)趯?shí)際中更易于操作,更易于解答客戶的提問(wèn)。
二、 團(tuán)隊(duì)精神至關(guān)重要。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中,大家都會(huì)遇到不同的`問(wèn)題,遇到問(wèn)題時(shí)要互相討論,相互指出各自的不足,相互交流,團(tuán)結(jié)作戰(zhàn),共同成長(zhǎng);在備賽過(guò)程中,尤其是客戶認(rèn)領(lǐng)和識(shí)別這一塊,我們分工熟悉了解客戶,記住他們的特征,這些對(duì)整個(gè)團(tuán)隊(duì)的成績(jī)的提高是一個(gè)大促進(jìn)。
本次比武是一次理論與實(shí)踐相結(jié)合的大比武,充分體現(xiàn)了建行對(duì)人才的渴望和我們對(duì)自身業(yè)務(wù)知識(shí)提高的渴望,給了我們一個(gè)自我提高和學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì),為我們提供了一個(gè)展示自己的大舞臺(tái)。雖然比武已經(jīng)結(jié)束,但我們的學(xué)習(xí)還沒有結(jié)束,我們將以此比武為契機(jī),不斷完善自己,進(jìn)一步提高自己的專業(yè)技能水平,用我們的辛勤勞動(dòng)來(lái)回報(bào)建行的培養(yǎng)。
比武心得體會(huì)2
20xx年度省技能大賽已結(jié)束,我系共取得10個(gè)二等獎(jiǎng),3個(gè)三等獎(jiǎng)的好成績(jī),唯一遺憾的是今年沒取得一等獎(jiǎng)。為了20xx年市技能大賽和明年省賽成績(jī)更上一步,現(xiàn)將本次技能大賽訓(xùn)練工作做如下總結(jié):
1.本次大賽能取得如此突出的成績(jī),首先離不開校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和指導(dǎo)老師的辛苦訓(xùn)練。從訓(xùn)練初期方案制定參賽師生就充分感受到了校領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持力度,訓(xùn)練場(chǎng)地調(diào)整、耗材采購(gòu)、外出學(xué)習(xí)等等方面學(xué)校的投入逼迫老師自加壓力,明白在學(xué)校為自己大量付出的同時(shí)自身也必須給學(xué)校以成績(jī)回報(bào)。所以本次訓(xùn)練師生自覺性很高,基本不需要系部督促。尤其陳祥林、周麗娟、金曉燕、薛勝東、孫堅(jiān)和董志高老師,都是自己全程監(jiān)督、指導(dǎo)學(xué)生訓(xùn)練。
2.參賽學(xué)生隊(duì)伍仍需注重連續(xù)性和階段性。本次電子專業(yè)的比賽沒有取得獎(jiǎng)項(xiàng),分析主要原因是現(xiàn)在整個(gè)電子專業(yè)只有10級(jí)大專一個(gè)班20多個(gè)學(xué)生在校。有市賽經(jīng)驗(yàn)的就3個(gè)同學(xué),學(xué)生對(duì)省賽技能需求、時(shí)間分配、比賽經(jīng)驗(yàn)都匱乏,很難取得優(yōu)秀成績(jī)。而廣告專業(yè)學(xué)生訓(xùn)練時(shí)從11級(jí)到08級(jí)都有,有的學(xué)生都參加過(guò)2次省賽,所以成績(jī)必然會(huì)很好。下一步系部要注重各比賽項(xiàng)學(xué)生的階梯性選拔,及后備人才的培養(yǎng),確保成績(jī)連貫性。
3.技能大賽如能成立單獨(dú)負(fù)責(zé)部門,可以和單招放一起,專門抽調(diào)師資隊(duì)伍。對(duì)參賽學(xué)生進(jìn)行常規(guī)停課或停部分科目,組建專門訓(xùn)練場(chǎng)地。每學(xué)期選拔優(yōu)秀學(xué)生參加。這樣應(yīng)該更能有效提升大賽成績(jī)。
技能大比武心得體會(huì)根據(jù)xx公司工會(huì)《關(guān)于舉辦第一屆職工技能大賽的通知》88號(hào)文件精神,公司按相關(guān)要求積極組織職工參加技能大賽,現(xiàn)將組隊(duì)參賽情況作一說(shuō)明:
一、領(lǐng)導(dǎo)重視,積極組隊(duì)
公司工會(huì)在接到該文件后,立即在相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)中進(jìn)行傳閱處理,并按專業(yè)將文件分別復(fù)印了6份送到了各專業(yè)組負(fù)責(zé)人手上。各專業(yè)組負(fù)責(zé)人按文件要求,在公司所屬的相關(guān)人員中認(rèn)真挑選24名職工參加比賽。通過(guò)理論考試,最后只有2名瓦斯檢查工、1名鉗工和1名地面電工獲得了實(shí)際操作資格,并于4月27日參加了xx公司第一屆職工技能大賽。在參賽過(guò)程中,由于隊(duì)員心里素質(zhì)不穩(wěn)定,怯場(chǎng),所以也沒有取得好的.成績(jī)。
二、存在問(wèn)題
由這次技術(shù)大賽,公司參賽選手文化底子差,多數(shù)項(xiàng)目的比賽成績(jī)不是很好。主要原因是各部門、各專業(yè)組對(duì)此次比賽不夠重視,對(duì)參賽隊(duì)員督促輔導(dǎo)力度不夠。其次是公司職工鉆研業(yè)務(wù)的自覺性和主動(dòng)性還很不夠,理論知識(shí)相對(duì)較差,心里素質(zhì)不穩(wěn)定。以后我們還需要進(jìn)一步加大職工技術(shù)培訓(xùn)力度,堅(jiān)持不懈地把崗位練兵、技術(shù)比武活動(dòng)深入開展
下去,為職工提供學(xué)習(xí)信息、創(chuàng)造學(xué)習(xí)條件、改善學(xué)習(xí)環(huán)境、營(yíng)造濃厚的學(xué)技成才氛圍,最大限度地調(diào)動(dòng)和激發(fā)廣大職工學(xué)理論、學(xué)技術(shù)、鉆技術(shù)的熱情,為企業(yè)的發(fā)展提供有一定素質(zhì)的人力資源保證。
比武心得體會(huì)3
根據(jù)《20xx-20xx學(xué)年度XX市教師全員教學(xué)大比武活動(dòng)方案》通知要求,我校教導(dǎo)處制定了《20xx-20xx學(xué)年度XX市古柳中心初級(jí)中學(xué)教師全員教學(xué)大比武活動(dòng)方案》,并如期組織實(shí)施了此次大型教學(xué)比武活動(dòng)。其目的是進(jìn)一步促進(jìn)教師新的教學(xué)理念和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí),探究培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的途徑與方法,為教師互相學(xué)習(xí)和鍛煉提供平臺(tái),推動(dòng)學(xué)校教學(xué)改革,提升教師隊(duì)伍整體素質(zhì),促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。現(xiàn)就本次教師全員大比武活動(dòng)做出心得:
一、組織實(shí)施周密嚴(yán)謹(jǐn)
1、教導(dǎo)處于10月11日制定并公布了此次教師全員大比武活動(dòng)方案。
2、全體教師認(rèn)真準(zhǔn)備,精心策劃課堂教學(xué),校長(zhǎng)親自指導(dǎo)、全程跟蹤,各學(xué)科評(píng)委和校級(jí)評(píng)委認(rèn)真履職并積極組織評(píng)課議課活動(dòng)。
3、聽課過(guò)程中,秩序井然。評(píng)委小組全程跟蹤聽課,認(rèn)真而客觀地評(píng)分。
4、賽后的評(píng)課活動(dòng)各教研組長(zhǎng)認(rèn)真組織,深入細(xì)致地評(píng)議每一堂課。其中做得特別好的是化學(xué)組,他們?cè)u(píng)課記錄詳實(shí),堅(jiān)持做到人人發(fā)言,公正評(píng)價(jià)每一堂課,在相互的評(píng)價(jià)中得到了成長(zhǎng)、升華。
二、評(píng)優(yōu)選先,立足發(fā)展
本次教師全員138節(jié)課,全體教師認(rèn)真?zhèn)湔n,不弄虛不作假,不論是講課教師還是聽課教師,不論老教師還是年輕教師,積極性和熱情都非常高,都本著學(xué)習(xí)、提高的心態(tài)面對(duì)備課、講課、聽課和評(píng)課,都希望在本次教學(xué)活動(dòng)中汲取營(yíng)養(yǎng),不斷提高自己的業(yè)務(wù)水準(zhǔn)。充分體現(xiàn)了我校教師對(duì)課堂教學(xué)改革的滿腔熱血和殷切希望,充分表明了我校教師真抓實(shí)干,立足發(fā)展,努力提高教學(xué)質(zhì)量的信心和對(duì)市教學(xué)質(zhì)量年活動(dòng)的正確認(rèn)識(shí)。
三、成果
本次大比武活動(dòng)教師的教學(xué)有以下幾方面的特點(diǎn)。
1、教師角色轉(zhuǎn)變快,突出了學(xué)生的主體地位。
課堂中,老師的話語(yǔ)少了,見到多的是學(xué)生在讀、在議、在說(shuō),老師創(chuàng)設(shè)了一種和諧寬松的教學(xué)氛圍,讓學(xué)生輕松盡情地交流,充分尊重學(xué)生的個(gè)體差異和學(xué)生不同的學(xué)習(xí)需求,以學(xué)定教,體現(xiàn)了教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者、是真正意義上的.合作伙伴。
2、善于巧妙導(dǎo)入課堂,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。每堂課的導(dǎo)入方式百花齊放,風(fēng)格各異,每科有每科的特色,每課有每課的精彩。
3、重視把握課堂生成,高潮不斷迭起。課前的學(xué)習(xí)研討、積累沉淀,提高了教師把握課堂的藝術(shù)。如何讓學(xué)生在預(yù)設(shè)中進(jìn)行有效的生成,成了教師共同思考的問(wèn)題。
4、注重資源有效開發(fā),拓寬教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)。大部分教師十分重視資源的開發(fā)、活用、巧用,努力構(gòu)建一個(gè)開放的教學(xué)體系,充分體現(xiàn)“生活即教學(xué)”的課程理念。顯而易見,課堂演繹的不僅僅是課內(nèi)的精彩,而且也折射出教師本身的綜合素養(yǎng)和課程理念。
5、自主學(xué)習(xí)合作交流,培養(yǎng)學(xué)習(xí)方法。語(yǔ)文也好,數(shù)學(xué)英語(yǔ)也罷,老師都重視學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)。在學(xué)習(xí)形式上,既有自主思考,也有合作交流;既有個(gè)體的智慧,也有集體的思想,運(yùn)用信息2。0成了比武活動(dòng)的又一特點(diǎn)。
6、尊重學(xué)生體驗(yàn),以讀代講,使作者、讀者產(chǎn)生情感共鳴。
新課標(biāo)指出,要培養(yǎng)學(xué)生高尚的情操和健康的審美情趣,應(yīng)重視理解、感悟。語(yǔ)文課中以讀代講的例子很多,讓學(xué)生自讀自悟,在讀中整體感知,在讀中有所感悟,在讀中培養(yǎng)語(yǔ)感,在讀中受到情感的熏陶。秦小麗、田雅琳等語(yǔ)文老師在教學(xué)中,設(shè)計(jì)了許多讀的環(huán)節(jié),有自由讀,有聽個(gè)別同學(xué)讀,有同桌互讀,有分角色讀,有表演讀,更有教師自己飽含激情的高聲誦讀,也有教師精心設(shè)計(jì)導(dǎo)語(yǔ)的引讀。這樣,在交替反復(fù)的朗讀過(guò)程中,學(xué)生不僅熟知了課文內(nèi)容,還體會(huì)了語(yǔ)言文字的韻律美,同時(shí)更感受到了文中人物的高尚品格,與作者產(chǎn)生了心靈上的共鳴。
隨著教師們的足跡前行,感悟的不僅是理念與實(shí)踐的交融、思維與智慧的碰撞、知識(shí)與能力的提升,而是那點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感動(dòng)。活動(dòng)的平臺(tái),流現(xiàn)出我校教師的一種勇往直前、銳意進(jìn)取的拼搏精神,賽課的身后,流淌出老師們孜孜不倦的教學(xué)追求。
比武心得體會(huì)4
12月30日我校進(jìn)行了課堂教學(xué)大比武活動(dòng),通過(guò)聆聽不同年級(jí)、不同學(xué)科老師的課,我收獲良多。置身于不同教師的課堂教學(xué)中,他們氣定神閑,信手拈來(lái),不時(shí)激起一個(gè)個(gè)教學(xué)的浪花,他們或淺唱低吟,或手舞足蹈,或激昂文字,不僅令學(xué)生陶醉、癡迷,更讓聽課的教師們連聲贊嘆。幾天來(lái),我的感觸頗深,下面就談?wù)勎覀(gè)人的一些心得體會(huì)吧。
一、教師語(yǔ)言具有藝術(shù)的魅力。
當(dāng)我聽著教師們的課時(shí),我想教師的語(yǔ)言竟有如此之魅力,它能帶領(lǐng)學(xué)生引出狹小的課堂,深入人的心靈深處。有的老師在教學(xué)時(shí),讓學(xué)生一邊觀看圖片,一邊聽老師的介紹,聲情并茂的語(yǔ)言勾起了學(xué)生思緒。教學(xué)是一門藝術(shù),教學(xué)語(yǔ)言更是一門藝術(shù),誰(shuí)能將它演繹得好,就能抓住學(xué)生的心。老師扣人心弦的過(guò)渡語(yǔ)言,烘托了課堂的氣氛,同時(shí)也激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣,為學(xué)生理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔,準(zhǔn)確,能使學(xué)生的心靈受到震撼,喚醒學(xué)生沉睡的記憶。胡鳳華老師的《怎樣應(yīng)對(duì)公共場(chǎng)所所發(fā)生的險(xiǎn)情》,他的語(yǔ)言不僅具有藝術(shù)的魅力,更具有驚人的感染力。整個(gè)教學(xué)過(guò)程,可以說(shuō)每一句話都是那么精煉,都是那么讓人回味。正由于此,不僅是學(xué)生,而且連聽課的老師都被感染,,更加深刻的認(rèn)識(shí)到了公共安全的重要性。
二、自讀感悟、開放引導(dǎo)的課堂讓人耳目一新 。
新課標(biāo)中說(shuō)到:學(xué)生的自讀感悟是第一位的,教師的引導(dǎo)調(diào)控是第二位的。著眼于學(xué)生自主發(fā)展的閱讀教學(xué) ,既是對(duì)學(xué)生感悟結(jié)果的評(píng)價(jià),也指向了學(xué)生的`感悟態(tài)度,指導(dǎo)了感悟的方法,同時(shí),其激勵(lì)的效果也是不言而喻的,在課堂上用我們欣賞的眼光、贊賞的話語(yǔ)去激勵(lì)學(xué)生,我們是能辦到的。
三、實(shí)現(xiàn)了師生角色的轉(zhuǎn)變,體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。
幾位教師由教學(xué)的主宰、中心,轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴,學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者;學(xué)生由被動(dòng)的接受者,轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主人,他們不僅有老師的組織下進(jìn)行共同學(xué)習(xí)的義務(wù),而且有自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)伙伴、學(xué)習(xí)方式進(jìn)行個(gè)性化學(xué)習(xí)的權(quán)利。像方秀玲老師的英語(yǔ)課,她讓學(xué)生扮演角色去體會(huì)課文中人物的心理與所處情境。這樣做不僅加深了學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解,而且鍛煉了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。英語(yǔ)的教學(xué)口語(yǔ)很重要,這樣的練習(xí)更有針對(duì)性。
四、注重了學(xué)習(xí)方式的自主合作。
這些課關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程、學(xué)習(xí)的方式,這是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。一方面在課堂教學(xué)中,把學(xué)生的自主學(xué)習(xí)貫穿于教學(xué)的全過(guò)程。在這一過(guò)程中,學(xué)生的自學(xué)探究是基礎(chǔ),合作學(xué)習(xí)是重要的方式,教師的指導(dǎo)是實(shí)現(xiàn)有效學(xué)習(xí)的重要條件。教學(xué)是在教師的指導(dǎo)下,師與生、生與生交流對(duì)話,教學(xué)相長(zhǎng)的過(guò)程,也是由領(lǐng)悟?qū)W習(xí)方法、運(yùn)用學(xué)習(xí)方法到將學(xué)習(xí)方法融會(huì)貫通,能用適合自己的方法學(xué)習(xí)的過(guò)程。另一方面,專題性、綜合性學(xué)習(xí)引起重視,加強(qiáng)這一類學(xué)習(xí)的研究與實(shí)踐。這類學(xué)習(xí)更具綜合性、探究性,也更富于挑戰(zhàn)性。學(xué)生在綜合性學(xué)習(xí)的過(guò)程中,有效地培養(yǎng)主動(dòng)探究、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的精神培養(yǎng)綜合運(yùn)用知識(shí)、方法解決實(shí)際問(wèn)題的能力。每一位老師都重視了學(xué)生合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的培養(yǎng)。
總之,這次聽課學(xué)習(xí),使我更深刻地體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。在以后的教學(xué)中,本著吃透教材,吃透學(xué)生,提升自身素質(zhì)去努力,不斷學(xué)習(xí),博采眾長(zhǎng),充分利用一切學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),學(xué)習(xí)百家而頓悟,積淀教學(xué)素養(yǎng)。
比武心得體會(huì)5
農(nóng)歷--月十三,我非常榮幸代表--分行組織的個(gè)人業(yè)務(wù)大比武。通過(guò)團(tuán)隊(duì)成員的共同努力,支行團(tuán)隊(duì)最終在筆試、搶答賽以及綜合評(píng)比三個(gè)環(huán)節(jié)都取得了非常不錯(cuò)的成績(jī)。通過(guò)此次比武,我感觸頗深:增強(qiáng)了責(zé)任感和使命感,鍛煉了自己的毅力,增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)意識(shí),充分體會(huì)到了比賽帶來(lái)的樂(lè)趣。作為一名建行人,我感到驕傲、自豪!
一、責(zé)任與使命
當(dāng)我看到自己的名字出現(xiàn)在參加個(gè)人業(yè)務(wù)大比武的名單上,在感到高興的同時(shí),也帶來(lái)了很大壓力。高興來(lái)源于支行領(lǐng)導(dǎo)對(duì)自己的信任和厚愛,同時(shí)也清醒地認(rèn)識(shí)到自己作為今年剛?cè)胄械男滦袉T,許多業(yè)務(wù)還不熟悉,參加比賽的困難很大,要想取得好的成績(jī)就要付出更大的`努力。我暗中鼓勵(lì)自己要克服畏難情緒,盡全力賽出自己的水平,為支行爭(zhēng)光。
二、互幫互助,腳踏實(shí)地
在準(zhǔn)備本次大比武的過(guò)程中,讓我感觸最深的是,我們團(tuán)隊(duì)每一位成員都不畏艱辛,在行領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,積極利用晚上休息時(shí)間去行里集中學(xué)習(xí)。大家共同探討各類題目,共同面對(duì)各種考驗(yàn),在非常愉悅的氛圍中構(gòu)筑成一個(gè)團(tuán)結(jié)的整體。在一起努力拼搏的過(guò)程中,我更懂得了去堅(jiān)持自己心中的信念。經(jīng)過(guò)十幾個(gè)晚上的緊張學(xué)習(xí),幾百頁(yè)的個(gè)人業(yè)務(wù)知識(shí)題庫(kù)我已了然于心,參加搶答賽的隊(duì)友們也能夠把客戶信息倒背如流,那一刻我知道所有我們?yōu)楸荣惗龀龅呐Χ际侵档玫模晒﹄x我們已經(jīng)不遠(yuǎn)。
三、鼓舞和調(diào)動(dòng)了工作的積極性
大比武為我們營(yíng)造了刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)的氛圍,帶動(dòng)了包含參賽隊(duì)員在內(nèi)的每一位員工學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)的積極性。大比武備考中,大家將勤學(xué)苦練、敢打敢拼作為精神依托,因此克服了各種困難,每天都釋放出自己最飽滿的熱情和最堅(jiān)定的信念。經(jīng)這種精神轉(zhuǎn)化為最堅(jiān)實(shí)的力量,每天都徜徉于知識(shí)的海洋中,每天都向著自己夢(mèng)想的彼岸前進(jìn)!我們以學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)為出發(fā)點(diǎn),養(yǎng)成了善于思考的好習(xí)慣,同時(shí)也鼓舞和調(diào)動(dòng)了日常工作的積極性。
非常感謝分行領(lǐng)導(dǎo)為我們提供大比武這樣一個(gè)平臺(tái),它不僅給了我們一次展示自我,證明自我的機(jī)會(huì),同時(shí)也使我們的專業(yè)知識(shí)以及技能得到進(jìn)一步的檢驗(yàn)和提高,通過(guò)這次比賽,我深深明白:學(xué)習(xí)知識(shí)的道路是無(wú)止境的,還有更專業(yè)更廣闊的地方等待我們?nèi)ソ鉀Q去攀登。我會(huì)虛心地向同事們請(qǐng)教,在今后的工作中多學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí),并把理論與實(shí)踐相結(jié)合,以“我知、我會(huì)、我營(yíng)銷”為目標(biāo),為即將到來(lái)的“雙節(jié)”競(jìng)賽做好準(zhǔn)備。
比武心得體會(huì)6
通過(guò)崗位練兵學(xué)習(xí),對(duì)于我無(wú)論從認(rèn)識(shí)上、思想上、還是工作激情上,都有很大幫助和提升,為今后工作奠定基礎(chǔ)。通過(guò)崗位練兵成績(jī),使我更加相信:一分耕耘,一分收獲,想要多大的收獲,就要有多大的付出,越努力越進(jìn)步!
通過(guò)這次大比武的學(xué)習(xí),使我掌握了以下幾方面內(nèi)容。一是公路法律法規(guī),通過(guò)學(xué)習(xí)加大了我公路法的知識(shí)儲(chǔ)備量,掌握了《公路法》、《收費(fèi)公路管理?xiàng)l例》一些重要內(nèi)容,了解到政府還貸公路與經(jīng)營(yíng)性收費(fèi)公路一些政策的區(qū)別。二是集團(tuán)公司現(xiàn)行政策規(guī)定,對(duì)《河北省交通投資集團(tuán)收費(fèi)管理辦法》、《河北省公路收費(fèi)站文明服務(wù)規(guī)范》等內(nèi)容進(jìn)行了系統(tǒng)學(xué)習(xí)。通過(guò)學(xué)習(xí)夯實(shí)了我收費(fèi)工作的理論基礎(chǔ),為提高工作能力作好了鋪墊。學(xué)習(xí)大件運(yùn)輸車輛一些相關(guān)知識(shí),為現(xiàn)實(shí)收費(fèi)工作嚴(yán)抓違規(guī)大件運(yùn)輸車輛的順利開展做好輔墊。最后立竿見影的讓我明白了,人工收費(fèi)電腦顯示屏上黑[----]與月[----]所指意思,以及掌握了ETC車道顯示屏上各種功能鍵的操作及作用。三是安全生產(chǎn)與應(yīng)急,通過(guò)學(xué)習(xí)《安全生產(chǎn)法》、《河北交通投資集團(tuán)安全生產(chǎn)事故隱患排查治理制度(試行)》等內(nèi)容,使我增強(qiáng)了安全生產(chǎn)意識(shí),提高了應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力。做一個(gè)想安全事,上安全崗,大力推動(dòng)安全發(fā)展的安全人。四是企業(yè)文化,通過(guò)學(xué)習(xí)加深了我對(duì)集團(tuán)公司的.了解。明白了企業(yè)文化是一個(gè)企業(yè)的精髓,是一種精神理念,我們應(yīng)該用實(shí)際行動(dòng)踐行集團(tuán)公司“至親至誠(chéng),樂(lè)善樂(lè)為”的服務(wù)理念。
在8月1日崗位練兵比武中,本站的郝莉明同志獲得了全線第一的好成績(jī),這時(shí)站內(nèi)一位同志調(diào)侃地說(shuō):“明哥,不抽煙不喝酒不吃雞,腦袋瓜就是好使。”其實(shí)他也清楚,好的成績(jī)背后,少不了努力付出的心血和汗水。同志們?yōu)榱四茉趰徫痪毐腥〉煤贸煽?jī),不拖后腿,個(gè)個(gè)加班加點(diǎn)的學(xué)習(xí),有五位同志在考試前一天晚飯后,就坐到站會(huì)議室開始學(xué)習(xí),一直學(xué)到考試當(dāng)天凌晨一點(diǎn)。同志們?yōu)榱似洁l(xiāng)站的集體榮譽(yù),盡心盡力的應(yīng)對(duì)崗位練兵。
此次崗位練兵比武活動(dòng),全面調(diào)動(dòng)了收費(fèi)崗位職工們的學(xué)習(xí)積極性,營(yíng)造了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,職工們凝心聚力團(tuán)結(jié)一致,緊跟公司的步伐,好好學(xué)習(xí),天天向上。
比武心得體會(huì)7
一、思想上高度重視各部門通力合作,整個(gè)活動(dòng)開展的井然有序。此次參賽從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到參賽教師非常重視,制定實(shí)施方案,精心布置此項(xiàng)工作,本次教學(xué)比武活動(dòng)規(guī)模大,涉及部門和人員多,但大家都能以大局為重互相協(xié)調(diào)和合作,各評(píng)委、參賽選手也能自己積極調(diào)課,每位參賽的青年教師,都帶著一份責(zé)任和壓力積極備戰(zhàn)。在那段時(shí)間每天都能看到老師們精心的進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和制作課件,苦練三筆字、反復(fù)打磨,讓我們真切的見證到了“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)”的真實(shí)寫照。
二、教師的基本技能得到了提高此次活動(dòng)無(wú)論從講課、板書、課件等方面都充分體現(xiàn)了教師教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變,緊跟新課改步伐,教學(xué)目標(biāo)比較全面、準(zhǔn)確。課堂容量安排適中,老師們能力求實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的有效、高效。同一內(nèi)容,不同的教學(xué)設(shè)計(jì),充分體現(xiàn)了教師獨(dú)特的創(chuàng)意,教者清新自然,學(xué)者自得其樂(lè),充分展示了師生關(guān)系平等和諧。此次轟動(dòng)突出的幾個(gè)亮點(diǎn):
1、教師角色轉(zhuǎn)變快,突出了學(xué)生的主體地位。課堂中,教師的語(yǔ)言精練,見到最多的是學(xué)生在讀、在議、在說(shuō)、在寫,老師創(chuàng)設(shè)了一種和諧寬松的教學(xué)氛圍,讓學(xué)生輕松盡情地交流,充分尊重學(xué)生的個(gè)體差異和學(xué)生不同的學(xué)習(xí)需求,以學(xué)定教。如:喻夢(mèng)琴老師的《不等式性質(zhì)》的教學(xué),在教師的組織下學(xué)生去尋科有每科的特色,每課有每課的精彩。如:王瑞老師講《一元一次不等式組》時(shí),結(jié)合教學(xué)內(nèi)容聯(lián)系方程組的解法,鐘爭(zhēng)光老師的《不等式組含參的取值范圍》也能結(jié)合前面所學(xué)一元一次不等式組的方法等等回顧舊知識(shí)引入,來(lái)吸引學(xué)生的注意力,為順利開展新課教學(xué)起到了事半功倍的效果。
3、注重資源有效開發(fā),拓寬教學(xué)渠道。大部分教師十分重視資源的開發(fā),并能活用、巧用,努力構(gòu)建一個(gè)開放的教學(xué)體系。開啟學(xué)生發(fā)散思維,無(wú)不讓學(xué)生感受到“生活即教學(xué)”的課程理念;顯而易見,課堂演譯的不僅僅是課內(nèi)的精彩,而且也折射出教師本身的較高的`綜合素養(yǎng)和課程理念。
4、合作交流自主學(xué)習(xí),培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)方法。數(shù)學(xué)也好,語(yǔ)文也罷,還是英語(yǔ)、綜合等學(xué)科,老師都重視學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)。在學(xué)習(xí)形式上,既有自主思考,也有合作交流;既有個(gè)體的智慧,也有集體的思想,運(yùn)用學(xué)案成了比武活動(dòng)的又一特點(diǎn)。教師們大膽提倡小組合作學(xué)習(xí),并鼓勵(lì)學(xué)生去觀察發(fā)現(xiàn)去心得歸納,以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
5、交互式電子白板等多媒體課件的運(yùn)用為課堂的有效、高效提供了保證。應(yīng)對(duì)千變?nèi)f化的教學(xué)內(nèi)容的更新。通過(guò)這次競(jìng)賽反映出教師的信息儲(chǔ)備還不夠充足,比較集中在對(duì)自己所教的年級(jí),知識(shí)的外延和擴(kuò)展不夠豐富,方法、技能、技巧的培養(yǎng)欠缺。
2、師生關(guān)系處理不當(dāng)。部分教師講得過(guò)多,過(guò)快,不敢放手讓學(xué)生獨(dú)立思考,穿新鞋走老路,牽著學(xué)生的鼻子走,學(xué)生的自主性沒有得到充分發(fā)揮,組織教學(xué)有待加強(qiáng)。記得有老師說(shuō)過(guò)這樣的話:重要的不是我們累著了自己,重要的是我們剝奪了孩子們發(fā)展和展示自我的機(jī)會(huì)。
3、理論學(xué)習(xí)不夠深入,教師對(duì)文本解讀,理解較片面。一節(jié)課時(shí)間有限,我們應(yīng)從教什么,怎樣教好逐漸向怎樣指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好轉(zhuǎn)變,比如在講課中教師都沒有較好地將新課程理念和所教內(nèi)容有機(jī)的結(jié)合,部分教師對(duì)教材理解不到位,說(shuō)不到點(diǎn)上,不能說(shuō)出教材所處的地位、編者意圖及知識(shí)的前后聯(lián)系,對(duì)突破重難點(diǎn)的方法、策略、步驟不明確、不清楚,只在外圍打轉(zhuǎn)。不能靈活的運(yùn)用于我們的課堂。
4、教師專業(yè)技能有待提高。比如粉筆字等應(yīng)堅(jiān)持長(zhǎng)期練習(xí)。比賽時(shí)一行字看起來(lái)雖然簡(jiǎn)單,但要完整地寫下來(lái)卻并不簡(jiǎn)單,漢字書寫是否規(guī)范,整體布局是否協(xié)調(diào),都要經(jīng)過(guò)細(xì)細(xì)的揣摩。
可以肯定的說(shuō),這次比武活動(dòng)我們達(dá)到了預(yù)期的目的,收到了較好的實(shí)效。隨著青年教師的足跡前行,感悟的不僅是理念與實(shí)踐的交融,思維與智慧的碰撞,知識(shí)與能力的提升,此次活動(dòng),流現(xiàn)出青年教師的一種勇往直前、銳意進(jìn)取的拼搏精神;教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù),藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新,創(chuàng)新的生命在于學(xué)習(xí)。每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn),相信成功的大門一定會(huì)向你敞開,讓我們大家一起努力吧!
比武心得體會(huì)8
為進(jìn)一步推進(jìn)基于學(xué)科核心素養(yǎng)的課堂教學(xué)改革,深入貫徹落實(shí)20xx年XX市初中教育教學(xué)工作會(huì)議精神,突出教學(xué)工作中心地位,助推教師專業(yè)成長(zhǎng),搭建教師教學(xué)技能交流平臺(tái),營(yíng)造“比學(xué)趕幫超”教學(xué)氛圍,引領(lǐng)教師關(guān)注課堂,創(chuàng)新課堂教學(xué)模式,提高課堂教學(xué)效率,全面提升教育教學(xué)質(zhì)量,按照教育局通知精神,在全校范圍內(nèi)開展了基于學(xué)科核心素養(yǎng)的課堂教學(xué)改革全員教學(xué)大比武優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)。這次活動(dòng)達(dá)到了促進(jìn)教師新課改理念和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,檢驗(yàn)了課堂教學(xué)的有效性。
一、參與積極
教師們積極參加賽課。盡管許多教師工作繁忙,但他們都能克服重重困難,自覺地參與到這次活動(dòng)中來(lái),聽從安排與協(xié)調(diào),各學(xué)科組充分發(fā)揮集體力量,群策群力,創(chuàng)設(shè)出濃濃的教研氛圍。在全體教師的積極配合下,這次活動(dòng)取得了圓滿成功。
二、準(zhǔn)備充分
所有參賽教師積極性和熱情都非常高,精心準(zhǔn)備,都能采用多媒體手段輔助教學(xué);有的還選用了學(xué)校現(xiàn)有的資源,為教學(xué)比賽做了充分準(zhǔn)備。每位教師都本著認(rèn)真學(xué)習(xí)、不斷提高的心態(tài)面對(duì)備課、講課、聽課和評(píng)課,都希望在本次教學(xué)活動(dòng)中汲取營(yíng)養(yǎng),不斷提高自己的教學(xué)能力。充分體現(xiàn)了教師們對(duì)課堂教學(xué)改革的滿腔熱情。
三、理念先行
在比賽中教師不斷把課改新理念運(yùn)用到教學(xué)活動(dòng)中,課堂上不僅關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程與方法,而且也關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度、價(jià)值觀;教師倡導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),主動(dòng)探索合作交流的學(xué)習(xí)方式,為學(xué)生的發(fā)展創(chuàng)設(shè)了更廣闊的空間;課堂上教師能結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際創(chuàng)設(shè)符合學(xué)生學(xué)習(xí)的生活情境,引導(dǎo)學(xué)生開展學(xué)習(xí)活動(dòng),用已有的知識(shí)基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)主動(dòng)探索解決問(wèn)題的方法,讓學(xué)生感受到各科學(xué)習(xí)與生活的聯(lián)系,從而來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性;同時(shí)尊重學(xué)生和親切的語(yǔ)言不僅拉近了教師與學(xué)生的距離,更為學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)創(chuàng)造了一種和諧的.學(xué)習(xí)氛圍。
在教學(xué)比武過(guò)程中,各位參賽教師以認(rèn)真的態(tài)度,飽滿的熱情,精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程,研究教學(xué)方法,不斷學(xué)習(xí)借鑒先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),大限度調(diào)動(dòng)了教與學(xué)的積極性,將一節(jié)節(jié)精彩的數(shù)學(xué)課展現(xiàn)在了大家眼前,充分顯示了各自的講課藝術(shù)和教學(xué)水平,形成了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。
四、扎實(shí)評(píng)課
在每一節(jié)賽課結(jié)束后,老師都主動(dòng)參加評(píng)課活動(dòng)。每一位教師都能保持著一顆學(xué)習(xí)的心,及時(shí)抓住現(xiàn)有的資源,讓聽課教師們給自己的教學(xué)提出寶貴建議,及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,不斷促進(jìn)著自己的專業(yè)成長(zhǎng)。
五、反思改進(jìn)
通過(guò)本次教學(xué)大比武活動(dòng),我們也發(fā)現(xiàn)了在平常教學(xué)中還有一些地方需要不斷改進(jìn)和提高:
1、面向全體學(xué)生做得還不夠。課堂上,我們往往忽視那些弱勢(shì)群體,所以給我們提出了更高的要求,在我們的課堂上,特別是平時(shí)的常規(guī)課上,一定要多加關(guān)注,要通過(guò)正面的引導(dǎo),縮小他們?cè)谥R(shí)、能力、情感上的差距,讓他們也能在自己原有的基礎(chǔ)上進(jìn)步。
2、教學(xué)的創(chuàng)新還有空間。要在落實(shí)三維目標(biāo)的基礎(chǔ)上,建立平等、和諧、快樂(lè)的課堂,不必拘泥于傳統(tǒng)的教學(xué)模式,在教學(xué)學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)上可創(chuàng)新,教學(xué)方法手段上可創(chuàng)新,教學(xué)內(nèi)容形式上推陳出新,學(xué)習(xí)才會(huì)有生命力。
3、課堂生成處理不恰當(dāng)。在活動(dòng)中,有的老師過(guò)于依賴教案,局限于原有的教學(xué)預(yù)設(shè),對(duì)于教學(xué)過(guò)程中學(xué)生思維碰撞出來(lái)的可貴的生成未引起足夠重視,不能靈活處理。其實(shí),課堂教學(xué)是一個(gè)動(dòng)態(tài)的不斷發(fā)展推進(jìn)的過(guò)程。這個(gè)過(guò)程既有規(guī)律可循,又有靈活的生成性和不可預(yù)測(cè)性。利用好課堂生成,真正從學(xué)生的視角學(xué)習(xí),更好的完成課堂教學(xué)目標(biāo)。
通過(guò)這次教學(xué)大比武活動(dòng),有效地增進(jìn)了教師間對(duì)教學(xué)的探討與交流,極大地鼓舞了全體教師的士氣,快速地形成了比、學(xué)、趕、超的工作氛圍,進(jìn)一步提高了教師的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì),推動(dòng)了教學(xué)水平的均衡發(fā)展,使學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。
比武心得體會(huì)9
我非常感謝學(xué)院為我們提供技能比武這樣一個(gè)平臺(tái),它不僅使我們的專業(yè)知識(shí)以及技能得到檢測(cè)和提高,也再次喚醒了我們良好公平的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),同時(shí)也是我們展現(xiàn)自我,證明自己的一次機(jī)會(huì)。
一份耕耘,一分收獲。只要付出,終究會(huì)有回報(bào)。學(xué)習(xí)或許在我們認(rèn)為是枯燥乏味的,但是只要我們帶著興趣,帶著問(wèn)題去學(xué)習(xí),就會(huì)有意料不到的收獲—————那是收獲,是進(jìn)步!
比賽或許只是一種形式,不是最終目的。良好的心態(tài)非常重要!不管我們是否優(yōu)秀,都要對(duì)自己有信心,努力去做最好的自己。千萬(wàn)不要自暴自棄,即便是失敗了,至少我們有挑戰(zhàn)的勇氣,至少我們敢于面對(duì),而不是在逃避!人沒有生來(lái)就什么都會(huì)的,正是因?yàn)椴粫?huì)才要學(xué),成功只能代表過(guò)去,而失敗的人潛力才是更大。
這次比武讓我有點(diǎn)欣喜,有點(diǎn)遺憾,欣喜的是我取得了還不錯(cuò)的成績(jī),遺憾的是初賽和決賽中我都不曾是冠軍。我總結(jié)了自己的不足,如專業(yè)知識(shí)面狹窄,動(dòng)手能力不夠熟練等。當(dāng)今社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)如此激烈,我們必須注重綜合素質(zhì)的`提高。落后就要挨打!暮然回首才發(fā)現(xiàn)自己以前浪費(fèi)了太多的時(shí)間去玩,很遺憾!散漫的,不求上進(jìn)的生活是沒有色彩的!正是經(jīng)歷了這些,我才更懂得了珍惜!以后的學(xué)習(xí)我想我會(huì)注重全面提高自己的綜合素質(zhì),時(shí)刻做好充分的準(zhǔn)備。
比武心得體會(huì)10
x月--日在段領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,我參加了--所組織的班組工長(zhǎng)技術(shù)技能大比武。由于這次比賽時(shí)間比較緊,我們生產(chǎn)任務(wù)也十分忙,我利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真復(fù)習(xí)檢車員理論知識(shí),頂著炎熱的天氣苦練實(shí)操“單車檢查”基本功。通過(guò)這次比賽,我雖然取得了一定的成績(jī),但也深深明白:學(xué)習(xí)知識(shí)技能的道路是無(wú)止境的,還有更高更深的檢車技術(shù)領(lǐng)域等待我們?nèi)ソ鉀Q去攀登。我會(huì)虛心地向同行同事學(xué)習(xí),在今后的工作中繼續(xù)努力勤奮學(xué)習(xí),不斷提高和充實(shí)自己,理論聯(lián)系實(shí)際,發(fā)揮自己的才智專長(zhǎng),發(fā)現(xiàn)和解決檢車員生產(chǎn)上的技術(shù)難題,發(fā)揮自己作為工長(zhǎng)應(yīng)有的作用。為了營(yíng)造--全體員工發(fā)奮學(xué)習(xí)、刻苦鉆研業(yè)務(wù)技術(shù)水平的氛圍,快速改善員工提高技術(shù)水平的環(huán)境,也本著提高--所的“班組工長(zhǎng)”的整體素質(zhì),增強(qiáng)“班組工長(zhǎng)”競(jìng)爭(zhēng)力的出發(fā)點(diǎn),打造一支強(qiáng)有力的檢車隊(duì)伍,提高班組工長(zhǎng)的整體水平為目的。極大鼓舞和調(diào)動(dòng)了員工的積極性,促成員工好學(xué)上進(jìn)的精神。
僅僅是一種技術(shù)比武嗎?不,它是給我們班組工長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)感情與培養(yǎng)感情創(chuàng)造的文化氛圍。提供了培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神和班組工長(zhǎng)協(xié)作的條件,使我們感受到了神木北列檢班組工長(zhǎng)的力量有多大,使我們感受到了--對(duì)我們班組長(zhǎng)的支持、信任和關(guān)懷。我進(jìn)入x年多,當(dāng)組工長(zhǎng)6年來(lái),每一次的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,每一次的'每一個(gè)平凡的瑣事卻反映著不平凡的精神。時(shí)時(shí)感動(dòng)著我,激勵(lì)著我,使我從不同的角度和不同的側(cè)面感受到了同事之間的支持與關(guān)懷。
首先,理論考試,使我們把平時(shí)學(xué)到的點(diǎn)化的知識(shí),通過(guò)這次考試,擴(kuò)大到面,總結(jié)歸納,成為系統(tǒng)化,合理化的知識(shí)。得到了良好的交流與鞏固。 盡管分?jǐn)?shù)不是能力,但我相信我們每個(gè)員工都能從方方面面感受到神木北列檢的良苦用心,這次技術(shù)比武告訴我們,事業(yè)在不斷的進(jìn)步,新型車輛不斷的在發(fā)展,知識(shí)在不斷的更新,需要我們時(shí)時(shí)的積累。不斷的學(xué)習(xí)努力的去適應(yīng)新型車輛的發(fā)展。其次是“單車檢查”項(xiàng)目實(shí)際操作,補(bǔ)充了我們平時(shí)不是每個(gè)班組工長(zhǎng)人員都能學(xué)到的漏洞、缺憾;提高了“單車檢查”規(guī)范操作的能力;在檢車過(guò)程中加深了同事之間相互信任互相協(xié)作的精神;吸取了理論聯(lián)系實(shí)際的精髓;建起了主動(dòng)與被動(dòng)的橋梁;跨越了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與實(shí)際能力的局限。
總之,這次技術(shù)比武,一路走來(lái)我感觸頗深,尤其是對(duì)那些沒有發(fā)現(xiàn)的故障感到很遺憾,對(duì)那些是非做過(guò)題又無(wú)從下手感到很失望,所以作為一名組工長(zhǎng)還是要在平時(shí)的工作中把“硬件”做好是關(guān)鍵,把理論和實(shí)作鉆研做兵頭強(qiáng)將,最終收獲的是經(jīng)歷,收獲的是學(xué)識(shí)。
盡管短短幾天,讓我深深體會(huì)到了每一個(gè)崗位都不簡(jiǎn)單;每一個(gè)崗位都不平凡;如有一個(gè)崗位不到位,整個(gè)安全生產(chǎn)就會(huì)脫節(jié)。需要我們不斷的努力再努力!疤ь^就是蔚藍(lán)的天空,邁步就是寬闊的大道!边@就是我對(duì)自己的信心,同時(shí)也是這句話一直鼓勵(lì)我走到了今天,事實(shí)上,最美的是過(guò)程,最渴望的是結(jié)果,最漫長(zhǎng)的是等待,最后悔的是錯(cuò)過(guò)。但我也希望自己能夠在崗位上有自己的想法和創(chuàng)新。我相信!只要我今天努力了,明天的檢車事業(yè)將是我自由翱翔的空間。
為切實(shí)提高相關(guān)崗位員工的業(yè)務(wù)技能,促進(jìn)全體員工安全意識(shí)的提高,確保安全運(yùn)行,機(jī)場(chǎng)保障部于9月12日舉辦20--年度技術(shù)比武活動(dòng),競(jìng)賽主題為:抗高溫、保安全、創(chuàng)優(yōu)質(zhì)、增效益。保障部各分隊(duì)結(jié)合自身特點(diǎn)開展形式多樣的競(jìng)賽活動(dòng),開關(guān)站作為高壓運(yùn)行小組,以“--”為例,填寫倒閘操作票。各分隊(duì)積極參加,并在技術(shù)比武中表現(xiàn)優(yōu)異,充分反映了保障部“比、學(xué)、趕、幫”的學(xué)習(xí)熱潮。比賽或許只是一種形式,不是最終目的。良好的心態(tài)非常重要!不管我們是否優(yōu)秀,都要對(duì)自己有信心,努力去做最好的自己。不自暴自棄,即便是失敗了,至少我們有挑戰(zhàn)的勇氣,至少我們敢于面對(duì),而不是在逃避!人沒有生來(lái)就什么都會(huì)的,正是因?yàn)椴粫?huì)才要學(xué),成功只能代表過(guò)去,而失敗的人潛力才是更大。
非常感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們提供技術(shù)比武這樣一個(gè)平臺(tái),它不僅使我們的專業(yè)知識(shí)以及技能得到檢驗(yàn)和提高,也再次喚醒了我們良好公平的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),同時(shí)也是我們展現(xiàn)自我,證明自己的一次機(jī)會(huì)。通過(guò)這次比賽,我們深深明白:學(xué)習(xí)知識(shí)的道路是無(wú)止境的,還有更專業(yè)更廣闊的質(zhì)監(jiān)知識(shí)等待我們?nèi)ソ鉀Q去攀登。我們會(huì)虛心地向同行同事學(xué)習(xí),在今后的工作中多學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí),多看相關(guān)書籍,把理論與實(shí)踐相結(jié)合,不管身在哪個(gè)科室,哪個(gè)工作崗位,不但要學(xué)好、做好本專業(yè)工作,同時(shí)對(duì)相關(guān)專業(yè)知識(shí)也要不斷深入學(xué)習(xí),擴(kuò)大知識(shí)面。
比武心得體會(huì)11
本學(xué)期課堂教學(xué)大比武采取抽簽方式確定講課人選,其目的讓全體任課教師參與,從而體味有準(zhǔn)備的課堂帶給人的高效愉悅,從而提高工作積極性主動(dòng)性。第二輪課堂教學(xué)大比武自20--年12月28日開始,20--年1月6日結(jié)束,共50人參與活動(dòng),其中30名教師提供了課堂教學(xué),20名評(píng)委、監(jiān)督員隨堂聽課并進(jìn)行評(píng)課,比以往課堂教學(xué)比武活動(dòng)效果更勝一籌。
一、優(yōu)點(diǎn)
1、西南望小學(xué)、董白塔小學(xué)、鄉(xiāng)城小學(xué)、澇坡小學(xué)善于借勢(shì),可以說(shuō)是借力打力,借風(fēng)飛翔,大力營(yíng)造氣氛,戰(zhàn)前動(dòng)員工作做的足做的實(shí),教師全員備戰(zhàn)斗志昂揚(yáng)。特別是西南望小學(xué)全體教師積極準(zhǔn)備,配合默契,王玉琴老師的`課堂氣氛活躍、異彩紛呈,其上課課件就是由王娟及多位老師共同協(xié)助完成的。
2、焦念全、鄒仁勇、邵禮強(qiáng)、姜紅紅、翟雪曉、王峰、于心洋、夏崇存幾位老師準(zhǔn)備充分,針對(duì)重點(diǎn)和知識(shí)薄弱點(diǎn)展開教學(xué),關(guān)注差生,問(wèn)題設(shè)計(jì)能引導(dǎo)學(xué)生積極思考啟發(fā)性強(qiáng),語(yǔ)文、英語(yǔ)學(xué)科的聽寫、數(shù)學(xué)的板演得到了老師的認(rèn)可,特別是他們把學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)作為教學(xué)重要因素,課堂效率高,學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力強(qiáng)。年輕教師李格,教材把握深刻,講授富有激情,工作積極上進(jìn),狀態(tài)良好,但愿不久的將來(lái)成為我鎮(zhèn)教學(xué)的中堅(jiān)力量。
3、評(píng)委、監(jiān)督員的評(píng)課水平提高,問(wèn)題找的準(zhǔn)、建議提的實(shí),推心置腹、共同提高。
二、問(wèn)題
1、個(gè)別學(xué)校不會(huì)借勢(shì),沒有認(rèn)識(shí)到該項(xiàng)活動(dòng)的目的,動(dòng)員及安排不到位,明知活動(dòng)時(shí)間,而教師豪無(wú)準(zhǔn)備,上課應(yīng)付隨意,得過(guò)且過(guò),效率極低。
2、部分教師過(guò)度依賴、束縛于課件,導(dǎo)致教學(xué)針對(duì)性不強(qiáng),教師泛泛展示課件而忽略學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài),學(xué)生被動(dòng)應(yīng)付而不能積極主動(dòng)學(xué)習(xí),課堂效率低。
3、以抽簽決定講課教師的方式旨在全員參與,但出現(xiàn)了一二輪講課教師重復(fù)現(xiàn)象,特別是個(gè)別學(xué)校的專職英語(yǔ)教師及兩個(gè)教學(xué)點(diǎn)沒有選擇空間或選擇空間過(guò)小。
鑒于出現(xiàn)的問(wèn)題,新學(xué)期課堂教學(xué)大比武方式將做些許調(diào)整,具體做法,在新學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃中向大家闡述。
比武心得體會(huì)12
初夏的五月,激情的季節(jié),XX將5月 定為“技能比武月”。為全面提升一線員工崗位技能,規(guī)范員工的操作行為,營(yíng)造“比、學(xué)、趕、超”的良好氛圍,激發(fā)廣大員工愛崗敬業(yè)、崗位成才的熱情,動(dòng)員廣大員工立足本職、鉆研業(yè)務(wù)、增強(qiáng)本領(lǐng),培養(yǎng)企業(yè)技術(shù)精英,在公司領(lǐng)導(dǎo)和各科室的大力支持與配合下,人力資源部主導(dǎo)舉辦了20xx年員工技能大比武活動(dòng)。
在這一個(gè)月里,我們開展了多項(xiàng)賽事:IPC手工焊接比武,修理技能大賽,QC/調(diào)試大賽等,5月9日至5月11日,我們開展了IPC手工焊接技能比武,在這項(xiàng)比武過(guò)程中,分為預(yù)賽和決賽,預(yù)賽成員為現(xiàn)場(chǎng)三結(jié)合人員,生產(chǎn),工程,品質(zhì)主管以上人員及修理、附加車間焊接崗位人員等共99人,經(jīng)過(guò)預(yù)賽的前20名選手入圍決賽。并且在此次決賽中,公司請(qǐng)來(lái)了SMT協(xié)會(huì)的專家趙松濤老師全程指導(dǎo),決賽前,由趙老師為全體參賽選手及現(xiàn)場(chǎng)管理人員進(jìn)行了《手工焊接基礎(chǔ)-賽前準(zhǔn)備》課程培訓(xùn),為選手們就IPC焊接大賽的一系列技巧進(jìn)行了詳細(xì)的講解。5月23日和5月30日的修理技能大賽和QC/調(diào)試技能大賽也如期舉行,比賽都是分為理論考試和實(shí)操考試,并且理論考試都是閉卷考試,確保比賽的真實(shí)、公平、公正。
今年度的技能比武,讓我感觸很深,首先從參賽資格來(lái)說(shuō),以往都是員工自愿報(bào)名參加,今年除了員工可自愿報(bào)名外,更多的'是比賽技能的所有在崗的相關(guān)人員,如修理技能大賽是所有修理人員和PE。為的是給大家提供一個(gè)共同的平臺(tái),為的是讓該崗位的所有人員看到自己的成績(jī)與差距,看到各自今后努力的方向。其次,今年的獲獎(jiǎng)人員除了大賽的獎(jiǎng)勵(lì)外,公司領(lǐng)導(dǎo)為了激勵(lì)全體員工,對(duì)比賽獲獎(jiǎng)人員批準(zhǔn)予以每月特殊津貼,一年內(nèi)有效。為的是一方面肯定獲獎(jiǎng)人員的成績(jī),另一方面更多的是營(yíng)造“人人學(xué)優(yōu)秀、人人爭(zhēng)先進(jìn)”的氛圍,以此激勵(lì)大家不管這次成績(jī)好壞,在今后工作中要認(rèn)真學(xué)習(xí),積極進(jìn)取,向標(biāo)桿學(xué)習(xí),來(lái)年更多的員工可以在比賽中取得好成績(jī),也可以以獲獎(jiǎng)?wù)呙x享受公司領(lǐng)導(dǎo)授予的特殊津貼。其三,今年的比賽時(shí)間集中,三項(xiàng)技能大賽,甚至接下來(lái)即將進(jìn)行管理人員技能大賽,都在同一時(shí)期舉行。XX擔(dān)負(fù)著為XX區(qū)XX培養(yǎng)專業(yè)技術(shù)人才和管理人才的重大責(zé)任,而XX區(qū)XX面臨著明年初投產(chǎn),目前公司專業(yè)技術(shù)人才和管理人才嚴(yán)重短缺,我們要在短時(shí)間內(nèi)通過(guò)各種活動(dòng),發(fā)現(xiàn)人才,鍛煉人才,技能比武是培養(yǎng)高技能人才,打造高素質(zhì)職工隊(duì)伍的主要舉措之一,以比賽這種形式讓大家認(rèn)清事實(shí),看到差距,我們要在剩下不多的日子里花大精力針對(duì)自己的不足付出更大的努力,以提升公司的技術(shù)能力和管理能力。
通過(guò)本屆技能比武,我還得出幾個(gè)感想,其一,比賽只是一種形式,但不是最終目的,通過(guò)比賽,我們的專業(yè)知識(shí)和技能得到了檢驗(yàn)和提高,也喚醒了我們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),同時(shí)也是展現(xiàn)自我,證明自己的一個(gè)機(jī)會(huì)。一份耕耘,一分收獲,只要付出,終究會(huì)有回報(bào),成功永遠(yuǎn)是屬于那些有準(zhǔn)備的人。當(dāng)然,不管我們是否優(yōu)秀,都要對(duì)自己有信心,努力去做最好的自己,即使失敗也是要去面對(duì),而不是逃避。其二、通過(guò)比賽,加強(qiáng)了公司各個(gè)部門之間的協(xié)調(diào)與融合,人力資源部為整個(gè)技能比武的主導(dǎo)部門,但是如果沒有公司領(lǐng)導(dǎo)的支持和幫助,沒有其他部門為我們提供儀器,工具,為我們?cè)O(shè)定產(chǎn)品故障,沒有我們廣大員工的積極參與等等,整個(gè)大賽無(wú)法進(jìn)行。我們是一個(gè)團(tuán)隊(duì),通過(guò)本屆技能比武,鍛煉了我們整個(gè)團(tuán)隊(duì),讓我們上上下下形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的團(tuán)隊(duì),一個(gè)和諧進(jìn)取的團(tuán)隊(duì)。
其三、通過(guò)這次比武,相信我們各自都認(rèn)清到自己的不足:崗位之間的差距較大;崗位理論知識(shí)和實(shí)際操作水平都有待提高,有的員工理論與實(shí)操脫節(jié);有的員工心理素質(zhì)太差等等,后續(xù)我們各個(gè)職能部門應(yīng)該從此次比武的成績(jī)看到自己工作的不足,加強(qiáng)重要崗位,關(guān)鍵崗位的理論知識(shí)與技能培訓(xùn),用人部門不定期對(duì)員工技能加以實(shí)操測(cè)評(píng),對(duì)技能不足的人員予以更多的指導(dǎo),縮短員工之間的差距,提高整體崗位操作水平。
隨著集團(tuán)發(fā)展步伐的全面加快,XX區(qū)XX即將投產(chǎn),培養(yǎng)一支高素質(zhì)、高技能的人才隊(duì)伍,顯得格外的重要而緊迫。而技能比武也已接近尾聲,在此呼吁我們更多的員工,無(wú)論在比賽過(guò)程中成功還是失敗,成績(jī)都屬于過(guò)去,留給我們的是通過(guò)更大的努力去學(xué)技術(shù)、練本領(lǐng),為我們來(lái)年的技能比武取得好成績(jī),為XX區(qū)XX人才選拔奠定基礎(chǔ)。機(jī)會(huì)與挑戰(zhàn)并存,希望我們?nèi)w員工更上一層樓,為我們團(tuán)結(jié)進(jìn)取的"XX家園"而努力奮斗!
比武心得體會(huì)13
這次湘鄂邊部分省級(jí)示范高中青年教師教學(xué)研究活動(dòng)只有短短的三天,我雖然沒有參加此次比賽,但僅僅是聽課就令我受益匪淺,賽前各位參賽老師的磨課過(guò)程、比賽時(shí)不同學(xué)校老師的精彩教學(xué)和賽后各科評(píng)委的獨(dú)到點(diǎn)評(píng)都給了我很大的啟發(fā)。
比賽前,我是班團(tuán)活動(dòng)這一科負(fù)責(zé)聽課的老師,所以我主要聽了劉嘉楠老師對(duì)班團(tuán)活動(dòng)課的修改過(guò)程。因?yàn)闀r(shí)間有點(diǎn)緊,所以整個(gè)磨課過(guò)程安排的很緊湊,從課開始成型后,就每天都在不同的班級(jí)磨課,每節(jié)課都有老師提出各種意見,而劉老師則每天都要改教案、改課件改到很晚。在聽課過(guò)程中,看著劉老師的課不斷地改進(jìn)、逐漸地完善,我感受很深,為聽課老師耐心的聽課和毫不吝惜的指點(diǎn)而深深感動(dòng),很多時(shí)候磨課的時(shí)間都是晚自習(xí)時(shí)間,但是瞿秀健等聽課老師每天從不缺席。從他們身上,我明白了什么是敬業(yè)。從劉老師身上,我看到了他的努力與堅(jiān)持,而這正是我在平時(shí)的工作中也應(yīng)該有的態(tài)度。
比賽時(shí),我聽了3節(jié)班團(tuán)活動(dòng)課、2節(jié)數(shù)學(xué)課、1節(jié)語(yǔ)文課和1節(jié)音樂(lè)課,共7節(jié),每一節(jié)課都給了我不同的感受。三節(jié)班會(huì)課中,常德一中老師在課堂上讓班長(zhǎng)作為小記者,隨機(jī)采訪班里同學(xué)對(duì)苦難和成功的看法,這一形式令我耳目一新,這種讓學(xué)生成為課堂主體的形式無(wú)論在哪一科目的課堂中都是實(shí)用的;岳陽(yáng)縣一中老師班會(huì)課,是我聽過(guò)的與學(xué)生互動(dòng)最多的一堂課,首先讓學(xué)生以小品的形式表演《下課了》,使學(xué)生說(shuō)出高中生活的苦,接著讓每位同學(xué)在紙上寫下心中的苦,并將紙條收集起來(lái),之后隨機(jī)抽取幾張紙條,讓班上同學(xué)分小組幫助解決這幾張紙條上的.苦,最后還讓學(xué)生將自己的理想以一定的格式寫好貼在黑板上,整堂課以學(xué)生的活動(dòng)串聯(lián)起來(lái),活動(dòng)的設(shè)計(jì)令我佩服,也使我對(duì)以后自己的教學(xué)設(shè)計(jì)有了一定經(jīng)驗(yàn);劉嘉楠老師的課,最令我震撼的是他的視頻資料的選取,尤其是同寢室同學(xué)兩種截然不同的選擇導(dǎo)致的不同結(jié)果對(duì)學(xué)生的觸動(dòng)很大。
數(shù)學(xué)課的授課形式也給我很大的啟發(fā):首先是導(dǎo)入部分,形式多樣,岳陽(yáng)縣一中的老師讓學(xué)生猜參考書的價(jià)格、我校曹宏亮老師讓學(xué)生玩猜數(shù)字的游戲,都極大的提升了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,同時(shí)流暢的導(dǎo)入本節(jié)課的內(nèi)容——二分法求方程的近似值;其次是對(duì)課堂內(nèi)容的拓展,有的老師補(bǔ)充了計(jì)算器的使用方法,使學(xué)生的參與積極性得到了很大提升;最后是導(dǎo)學(xué)案的使用,逐步引導(dǎo)學(xué)生的思路,使學(xué)生自己總結(jié)出二分法的步驟。作為一名生物教師,數(shù)學(xué)和生物都是理科類的課程,這兩節(jié)課使我明白理科類的課程一樣可以上出新意,一樣可以引起學(xué)生的興趣。
音樂(lè)課和語(yǔ)文課聽得不是很多,給我最大的感受就是教師在提問(wèn)過(guò)程中設(shè)問(wèn)的精妙和過(guò)渡的流暢。尤其是語(yǔ)文老師在對(duì)作者巴金的情感進(jìn)行分析時(shí),不斷設(shè)問(wèn),使學(xué)生一步步自己歸納總結(jié)出情感變化的曲線,這一點(diǎn)我可在自己以后的課堂中加以運(yùn)用,按照理科的思維方式逐步引導(dǎo)學(xué)生,使學(xué)生自己得出結(jié)論,而不是靠我自己不斷的給學(xué)生灌輸一些結(jié)論性的知識(shí)點(diǎn)。
比賽后,各科評(píng)委的精彩點(diǎn)評(píng)使我對(duì)幾天來(lái)的收獲,有了清晰的認(rèn)識(shí)。各科的評(píng)委都對(duì)本學(xué)科的課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng),從小組合作的方式及效果、課堂的細(xì)節(jié)、與課堂的科學(xué)性等方面進(jìn)行了點(diǎn)評(píng),有值得學(xué)習(xí)的地方,也有不足之處,比如對(duì)課堂細(xì)節(jié)的把握不是很準(zhǔn)確,小組合作的效果不好等,這些也是我要以后要改進(jìn)的地方。
雖然只有短短3天,但是我收獲的經(jīng)驗(yàn)很多,就像沙市一中的校長(zhǎng)說(shuō)的:每一屆學(xué)生相同的內(nèi)容只上一次,參加一次比賽相當(dāng)于教了很多屆學(xué)生。收獲的經(jīng)驗(yàn)當(dāng)然相當(dāng)多。
比武心得體會(huì)14
非常榮幸參加了這次貴溪市第四屆初中數(shù)學(xué)教師綜合素養(yǎng)比賽暨教學(xué)大比武活動(dòng),有幸結(jié)識(shí)到數(shù)學(xué)界的許多“武林高手”,收獲頗豐,受益匪淺。這次比賽對(duì)我來(lái)說(shuō)是個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),讓我對(duì)自己的日常教學(xué)以及數(shù)學(xué)學(xué)科本身有了更深層次的認(rèn)識(shí)——“心有凌云志,無(wú)峰不可攀”,F(xiàn)在我把本次活動(dòng)的心得感悟總結(jié)如下:
第一輪“解題”:在150分鐘內(nèi)完成兩份中考試題。由于自身教學(xué)時(shí)間較短,對(duì)數(shù)學(xué)中考題方面的了解比較欠缺,中考試題刷得比較少,所以本次考試成績(jī)不是很拔尖。這對(duì)即將要步入初三教學(xué)的我來(lái)說(shuō),是一次重要的警醒。所以在接下來(lái)的半年里,我要多刷題,多總結(jié),提高自身素養(yǎng),為明年帶領(lǐng)同學(xué)們迎接中考做好準(zhǔn)備。第二輪“講題”:在評(píng)委組準(zhǔn)備的試題庫(kù)中抽選1題進(jìn)行講解。賽前15分鐘準(zhǔn)備,比賽在12分鐘內(nèi)完成。在這一環(huán)節(jié),雖然抽到了我比較擅長(zhǎng)的二次函數(shù),但是對(duì)思路的提煉不夠清晰,語(yǔ)言不夠簡(jiǎn)練。所以在接下來(lái)的日常教學(xué)中,我要在這方面多加訓(xùn)練。第三輪“現(xiàn)場(chǎng)上課”:根據(jù)賽前指定的章節(jié)內(nèi)容,借“題(母題)”發(fā)揮,進(jìn)行一堂復(fù)習(xí)課講授。這次的現(xiàn)場(chǎng)授課是與以往的常態(tài)課有著很大區(qū)別的復(fù)習(xí)課,對(duì)于從沒有上過(guò)這種課型的我來(lái)說(shuō),是一個(gè)較大的挑戰(zhàn)。經(jīng)過(guò)幾天的探究,在李敏校長(zhǎng)的指點(diǎn)與其他同仁的幫助下,我終于確定了我的授課內(nèi)容:以貴溪市招牌企業(yè)“銅冶煉廠”為背景,基于“雞兔同籠”引發(fā)的二元一次方程組應(yīng)用的復(fù)習(xí)課,這段“備考”及學(xué)習(xí)的經(jīng)歷讓我受益匪淺。感慨自身還有很多不足之處,還要不斷地向優(yōu)秀的前輩和同仁們虛心學(xué)習(xí)。
在本次活動(dòng)的第三輪比賽中,也是讓我收獲滿滿,感悟頗多的一個(gè)環(huán)節(jié)。接下來(lái)我將就第三輪比賽,得到的感受與收獲總結(jié)如下:
1.從“課堂掌控”方面:我認(rèn)為自己在這方面還是有所欠缺,例如:各環(huán)節(jié)的聯(lián)結(jié)詞比較生硬,沒有考慮到許多的可能性,面對(duì)課堂可能的突發(fā)情況沒有很好的處理方式,所以今后我將更加注重授課前的備課工作,讓課堂變得更加有效、生動(dòng)。
2.從“教師主導(dǎo),學(xué)生主體”方面:許多課堂都是以學(xué)生為主體,教師加以輔助。我在一開始上課的時(shí)候,話過(guò)于緊密,生怕學(xué)生接不住,在磨了兩次課之后,慢慢改掉了“話密”的.習(xí)慣。在日常上課過(guò)程中,我也要認(rèn)清自己的角色,將課堂還給學(xué)生;
3.從“老師所特有的魅力”方面:老師所特有的語(yǔ)言魅力,可以吸引學(xué)生的注意力,讓學(xué)生的注意力更集中。我記得有這么一堂課,開始時(shí)學(xué)生只是“配合”老師,但是一堂課過(guò)半,在老師的多表?yè)P(yáng)多激勵(lì)的條件下,你會(huì)發(fā)現(xiàn),絕大部分學(xué)生都被吸引融入到這堂課中。所以,在今后的教學(xué)中,我也將多以鼓勵(lì)式的課堂呈現(xiàn)給孩子們,讓孩子們?cè)谡n堂上找到自信,從而激發(fā)他們對(duì)數(shù)學(xué)的熱情。
教師專業(yè)成長(zhǎng)與教研活動(dòng)密切相關(guān),教研活動(dòng)的重要性與有效性是推動(dòng)教師專業(yè)成長(zhǎng)的關(guān)鍵所在;任何一場(chǎng)教研活動(dòng),對(duì)于年輕教師的我們都是一場(chǎng)盛宴,讓我們收獲頗多!奥仿湫捱h(yuǎn)兮,吾將上下而求索”,作為年輕教師的我們,更要不斷提升自我修養(yǎng),抓住一切機(jī)會(huì)多學(xué)習(xí)。要在成為“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)知識(shí)、有仁愛之心”的教師道路中砥礪前行!
比武心得體會(huì)15
為全面提高幼兒教師隊(duì)伍素質(zhì),我市教育局在去年下半年組織了一次面向全市幼兒教師的基本功大比武活動(dòng)。我有幸參加了這次活動(dòng),感覺受益匪淺。
首先,通過(guò)參加這次活動(dòng),挖掘了自身潛力,提高了自信心。由于非科班出身,我們這些半路出家的教師在基本功方面底子較差,致使自身的教學(xué)水平受限,從而總是對(duì)自己信心不足。為了這次比武,園領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)我們不分晝夜,刻苦練習(xí),短短的一兩個(gè)月的時(shí)間,進(jìn)行了唱歌、繪畫、手工制作、彈琴、舞蹈等五方面的強(qiáng)化訓(xùn)練,雖然表現(xiàn)不一,成績(jī)不同,但我們都在自己原有的`水平上有了很大提升,尤其是彈琴,我們以前認(rèn)為是不可能的雙手彈奏,通過(guò)這次訓(xùn)練也成為了可能。為此,我感到我們自身的潛力還是很大的,還需不斷努力,不斷挖掘,不斷進(jìn)步,使我們各種能力有一個(gè)普遍的提升。
其次,這次比武活動(dòng),提高了的業(yè)務(wù)技能,使我們的教學(xué)水平有了一定程度的提高;顒(dòng)之后,我自感在繪畫、舞蹈、彈琴等方面都有了進(jìn)步,于是敢于嘗試著將所學(xué)東西應(yīng)用于教學(xué)當(dāng)中,收到較好效果。
最后,這次活動(dòng),在提高素質(zhì)、提升自信心的同時(shí),我們也看到了自己和一些兄弟單位的差距,找到了我們的努力方向。借這次活動(dòng)的東風(fēng),我園全體教師掀起了一股勤學(xué)苦練、互幫互學(xué)的基本功學(xué)習(xí)熱潮,爭(zhēng)取在下一次基本功大比武活動(dòng)中取得更加優(yōu)異的成績(jī)!
比武心得體會(huì)16
有幸代表秦皇島市局參加了省質(zhì)監(jiān)系統(tǒng)組織的專業(yè)知識(shí)技術(shù)大比武活動(dòng),雖然沒有取得理想的成績(jī),但是通過(guò)此次比武,我感觸頗深:鍛煉了自己的意識(shí)品質(zhì)、提高了實(shí)戰(zhàn)精神,增強(qiáng)了團(tuán)結(jié)意識(shí)、團(tuán)隊(duì)意識(shí),充分體會(huì)了比賽帶來(lái)的樂(lè)趣,增強(qiáng)了責(zé)任感和使命感,作為一名質(zhì)監(jiān)人,我感到驕傲、自豪!
一、意志品質(zhì)得到了提高
當(dāng)我看到自己的名字出現(xiàn)在參加全省大比武的名單時(shí),在感到高興和自豪的同時(shí),也帶來(lái)了很大壓力。高興和自豪來(lái)源于市局領(lǐng)導(dǎo)對(duì)自己的信任和厚愛,同時(shí)也清醒地認(rèn)識(shí)到由于業(yè)務(wù)不對(duì)口,年齡偏大、時(shí)間緊等原因,造成參加比賽的困難很大,要想取得好的成績(jī)就要付出更大的努力。我暗中鼓勵(lì)自己:要克服畏難情緒,戰(zhàn)勝厭戰(zhàn)思想,下大力氣賽出自己的水平,為市局爭(zhēng)光。于是我抓時(shí)間、擠時(shí)間,每天早上五點(diǎn)起床,晚上十一點(diǎn)鐘以后再入睡。經(jīng)過(guò)十幾天的緊張學(xué)習(xí),400多頁(yè)的書我已了于心,為比武打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、系統(tǒng)學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí),實(shí)戰(zhàn)能力得到了提高
通過(guò)此次比武,我掌握了工業(yè)產(chǎn)品生產(chǎn)許可證、產(chǎn)品質(zhì)量監(jiān)督抽查、產(chǎn)品質(zhì)量申訴等業(yè)務(wù)知識(shí),擴(kuò)大了知識(shí)面,通過(guò)筆試考試,使我們把平時(shí)學(xué)到的點(diǎn)化的知識(shí)擴(kuò)大到面,總結(jié)歸納,成為系統(tǒng)化,合理化的知識(shí)。所謂實(shí)戰(zhàn)能力,一方面是比賽的能力,另一方面是工作能力。掌握了知識(shí)就意味著實(shí)戰(zhàn)能力的提高,對(duì)于比賽而言就做到了心中有數(shù),對(duì)于日常工作來(lái)講,就是做到了胸有成竹和應(yīng)對(duì)自如。盡管分?jǐn)?shù)不是能力,但我相信我們每個(gè)隊(duì)員都能從方方面面感受到質(zhì)監(jiān)系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)的良苦用心,這次比武告訴我們,社會(huì)在不斷的進(jìn)步,質(zhì)監(jiān)事業(yè)在不斷的發(fā)展,知識(shí)在不斷的更新,需要我們時(shí)時(shí)的積累,不斷的學(xué)習(xí),努力的去適應(yīng)新形式下質(zhì)監(jiān)事業(yè)的發(fā)展。
三、團(tuán)結(jié)意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神、大局觀念得到了提高
參加競(jìng)賽處處體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神,賽前準(zhǔn)備階段,隊(duì)友之間互相幫助,互相鼓勵(lì),不讓一個(gè)隊(duì)員掉隊(duì);比賽期間三個(gè)人也要有明確的分工,比如誰(shuí)按搶答器,誰(shuí)負(fù)責(zé)回答問(wèn)題等等,我們都做到了既有分工又有合作,團(tuán)隊(duì)精神和大局意識(shí)得到了很好的體現(xiàn)。
四、勇敢地面對(duì)失敗 比賽或許只是一種形式,不是最終目的。
良好的心態(tài)非常重要!不管我們是否優(yōu)秀,都要對(duì)自己有信心,努力去做最好的自己。不自暴自棄,即便是失敗了,至少我們有挑戰(zhàn)的勇氣,至少我們敢于面對(duì),而不是在逃避!人沒有生來(lái)就什么都會(huì)的,正是因?yàn)椴粫?huì)才要學(xué),成功只能代表過(guò)去,而失敗的人潛力才是更大。
五、結(jié)交朋友,增強(qiáng)友誼
此次活動(dòng)僅僅是一種技術(shù)比武嗎?不,它給我們聯(lián)絡(luò)感情、培養(yǎng)感情創(chuàng)造了文化氛圍,提供了培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的條件。原來(lái)和市局領(lǐng)導(dǎo)、和各縣區(qū)局的同志們都不是很熟悉,通過(guò)這幾天的相處,雖然時(shí)間短暫,但我卻深深地感受到了市局領(lǐng)導(dǎo)的.支持、信任和關(guān)懷,感受到了同志們之間的“戰(zhàn)友”情。每天的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,每一次的簡(jiǎn)單問(wèn)候,都時(shí)時(shí)感動(dòng)著我,激勵(lì)著我,使我從不同的角度和不同的側(cè)面感受到了領(lǐng)導(dǎo)和同事之間的支持與關(guān)懷。
六、鼓舞和調(diào)動(dòng)了工作的積極性
比武為我們營(yíng)造了質(zhì)監(jiān)系統(tǒng)發(fā)奮學(xué)習(xí)、刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)的氛圍,也本著“抓質(zhì)量、保安全、促發(fā)展、強(qiáng)質(zhì)檢”的總體要求,以提高質(zhì)監(jiān)干部隊(duì)伍素質(zhì)為出發(fā)點(diǎn),打造了一支強(qiáng)有力的質(zhì)監(jiān)隊(duì)伍,提高了干部隊(duì)伍的綜合素質(zhì)和能力,提升了系統(tǒng)的監(jiān)管水平和技術(shù)支撐能力,鼓舞和調(diào)動(dòng)了工作的積極性。
我非常感謝省領(lǐng)導(dǎo)為我們提供技術(shù)比武這樣一個(gè)平臺(tái),它不僅使我們的專業(yè)知識(shí)以及技能得到檢驗(yàn)和提高,也再次喚醒了我們良好公平的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),同時(shí)也是我們展現(xiàn)自我,證明自己的一次機(jī)會(huì)。通過(guò)這次比賽,我深深明白:學(xué)習(xí)知識(shí)的道路是無(wú)止境的,還有更專業(yè)更廣闊的質(zhì)監(jiān)知識(shí)等待我們?nèi)ソ鉀Q去攀登。我會(huì)虛心地向同行同事學(xué)習(xí),在今后的工作中多學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí),多看相關(guān)書籍,把理論與實(shí)踐相結(jié)合,不管身在哪個(gè)科室,哪個(gè)工作崗位,不但要學(xué)好、做好本專業(yè)工作,同時(shí)對(duì)相關(guān)專業(yè)知識(shí)也要不斷深入學(xué)習(xí),擴(kuò)大知識(shí)面。
比武心得體會(huì)17
作為一名電力行業(yè)的新兵,有機(jī)會(huì)代表包頭供電局參加第十四屆職工技能大賽深感榮幸,技能比武是一個(gè)很好的交流平臺(tái),可以通過(guò)比武與各位選手進(jìn)行切磋、交流,提高業(yè)務(wù)技能,為以后更好的開展工作打好基礎(chǔ)。
配電運(yùn)檢比武分為兩個(gè)部分,理論考試和實(shí)操考試,二者同樣重要,缺一不可。
理論方面的準(zhǔn)備不可謂不充分。通過(guò)這次比武,提高了業(yè)務(wù)水平,增長(zhǎng)了見識(shí),增強(qiáng)了本領(lǐng)。在準(zhǔn)備比武期間,我局選手認(rèn)真的將配電運(yùn)檢知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí),不再是一知半解,每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都清楚明白其原理,做到“知根知底”,有疑問(wèn)必須翻閱書籍解決,找出根源,從根本上解決問(wèn)題。此次學(xué)習(xí)讓我們?cè)谂潆娺\(yùn)檢專業(yè)的理論水平有了一個(gè)很大的提升。通過(guò)與其他局選手的交流發(fā)現(xiàn),我局選手在理論方面占有一定優(yōu)勢(shì),更加側(cè)重于精細(xì)化知識(shí)點(diǎn),而其他局選手更多的是掌握基本知識(shí)。
實(shí)操考試很重要。對(duì)于配電運(yùn)檢來(lái)說(shuō),實(shí)操是很重要的,可以說(shuō),衡量一位選手真實(shí)水平就是實(shí)操考試。經(jīng)過(guò)很多天的訓(xùn)練,在教練的悉心指導(dǎo)下,每個(gè)實(shí)操項(xiàng)目都系統(tǒng)的練習(xí),選手在實(shí)操方面也有很大進(jìn)步。我們也在實(shí)操項(xiàng)目方面做了很大努力,“更換高壓保險(xiǎn)”、“巡視測(cè)試變壓器”、“更換低壓引線”三個(gè)項(xiàng)目逐一練習(xí),沒有半點(diǎn)馬虎。從考試情況來(lái)看,我們?cè)谟?xùn)練的側(cè)重點(diǎn)上有些偏差,把更多的精力放
在檢修及工藝水平的提高上,忽視了運(yùn)行的部分。
大家都說(shuō)比武是一個(gè)很好的鍛煉平臺(tái),我想這并不僅僅是技能的鍛煉,更多的是對(duì)一個(gè)人心理素質(zhì)的歷練,這樣的機(jī)會(huì)不可多得,甚至可以說(shuō)是難能可貴。我們每個(gè)人都很珍惜這樣的機(jī)會(huì),保持良好的狀態(tài),盡全力發(fā)揮自己的最高水平。
此次比武有三點(diǎn)讓我感觸頗深,第一,就是臨場(chǎng)發(fā)揮,包括選手的心理素質(zhì)、隨機(jī)應(yīng)變的'能力及處理問(wèn)題的能力,這三個(gè)方面都和日常的工作經(jīng)驗(yàn)分不開,如果有扎實(shí)的業(yè)務(wù)技能和豐富的工作經(jīng)驗(yàn),我相信這三個(gè)方面的能力將有一個(gè)質(zhì)的飛躍,所以我們一定要在日常工作中不能馬虎,不斷夯實(shí)自己的業(yè)務(wù)技能。第二,此次考試的考官來(lái)自國(guó)家電網(wǎng)公司,從考試的題目和內(nèi)容可以看出,國(guó)網(wǎng)公司在側(cè)重點(diǎn)上與我單位還是有所不同,國(guó)網(wǎng)公司更加側(cè)重運(yùn)行而不是檢修,個(gè)人理解,檢修是為運(yùn)行服務(wù)的,更加重視供電可靠性和持續(xù)性,正好與智能電網(wǎng)的理念不謀而合。配網(wǎng)在電力系統(tǒng)中扮演著十分重要的角色,它的作用是直接將電能分配到各類用戶,因此配網(wǎng)運(yùn)行工況的好壞直接決定用戶的用電質(zhì)量,同時(shí)也影響著企業(yè)的形象和聲譽(yù),所以對(duì)于企業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展來(lái)看,配網(wǎng)還是要以先進(jìn)的運(yùn)行管理為發(fā)展方向,要在提高供電可靠性和持續(xù)性方面下功夫。隨著地區(qū)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,各類用戶對(duì)供電可靠性的要求越來(lái)越高,傳統(tǒng)的單一電源供電方式已經(jīng)不能滿足用戶的需要,繁華市區(qū)的配電網(wǎng)必須滿足N-1準(zhǔn)則,甚至N-2準(zhǔn)則。我們可以設(shè)想,如果配網(wǎng)的運(yùn)行管理水平提高,線路互帶率提高,配網(wǎng)運(yùn)行方式靈活,各類檢修作業(yè)可以在不停電狀態(tài)下進(jìn)行,
配網(wǎng)的可靠性將大大提高,供電的持續(xù)性將更有保障,企業(yè)效益也將隨著提升。第三,配網(wǎng)人員要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),要有學(xué)習(xí)的意識(shí),不僅要學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),更要學(xué)習(xí)管理知識(shí),二者必須兼得。各個(gè)分局實(shí)行的是“傳幫帶”的政策,老師傅的經(jīng)驗(yàn)是很寶貴的,我們要有一個(gè)傳承的機(jī)制,不能讓這些寶貴的你經(jīng)驗(yàn)隨著歲月丟失。對(duì)于年輕人要多向老師傅請(qǐng)教、多看專業(yè)書籍,同時(shí)理論結(jié)合實(shí)際,把自己學(xué)到的知識(shí)在工作實(shí)際中應(yīng)用,不斷提高業(yè)務(wù)技能,為企業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量。
比武心得體會(huì)18
通過(guò)開展“課內(nèi)比教學(xué),課外訪萬(wàn)家”活動(dòng),我認(rèn)為要實(shí)現(xiàn)“六個(gè)一”目標(biāo):堅(jiān)持依法辦學(xué),一個(gè)學(xué)生都不能少;堅(jiān)持收費(fèi)公示制度,一分錢都不能亂收;面向?qū)W生終身發(fā)展,一個(gè)都不能放棄;“比教學(xué),訪萬(wàn)家”活動(dòng),一個(gè)教職工都不能例外;密切家校聯(lián)系,一個(gè)家庭都不能漏掉;加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),一個(gè)教師都不能參與收費(fèi)家教。
課內(nèi)比教學(xué)課外訪萬(wàn)家活動(dòng)的開展,對(duì)于促進(jìn)教師鉆研業(yè)務(wù),苦練內(nèi)功,提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì),推進(jìn)高效課堂建設(shè)有極大的促進(jìn)。同時(shí)有利于搭建教師了解學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生、與家長(zhǎng)溝通的橋梁。
我們學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況依據(jù)學(xué)科不同將教師分為五個(gè)競(jìng)賽小組進(jìn)行初賽與復(fù)賽。從方案公布之后,我們?cè)谀昙?jí)組的教研活動(dòng)中經(jīng)常圍繞課堂教學(xué)討論教法學(xué)法,積極研讀教材,真誠(chéng)開展說(shuō)課交流,進(jìn)行同課研究。在全校進(jìn)行聽課評(píng)課活動(dòng),特別注重給授課教師提出中肯的建議。每一位教師在說(shuō)課與授課結(jié)束之后要求撰寫反思文章。我們?cè)诔B(tài)教學(xué)中成長(zhǎng),我們將常態(tài)課一步步努力轉(zhuǎn)化成優(yōu)質(zhì)課。教育是愛與責(zé)任同行的事業(yè)。我們有時(shí)真的感覺很累,但在累中感受了教育的幸福。這項(xiàng)活動(dòng)是一個(gè)長(zhǎng)期工程,我們已經(jīng)在路上,唯有踏實(shí)邁好每一步,才能迎來(lái)教育美好的明天。
“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)開展以來(lái),參與率高,所有教職工全部參與,家訪,活動(dòng)覆蓋全體學(xué)生家庭,比教學(xué)活動(dòng)涉及全體教師,覆蓋所有學(xué)科。在以后的教育教學(xué)活動(dòng)中,將以“愛心”為主旋律,定期進(jìn)行家訪。在常規(guī)教學(xué)活動(dòng)中,力爭(zhēng)做到“六心”:精心備課;全心上課;細(xì)心批改作業(yè);耐心輔導(dǎo)學(xué)生;用心組織考試;熱心教研。
課外訪萬(wàn)家是提高教育教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ),課內(nèi)比教學(xué)是提高教育教學(xué)質(zhì)量的主陣地。活動(dòng)開展以來(lái),我堅(jiān)持利用周末、節(jié)假日,翻山越嶺,走村串戶,目前已經(jīng)對(duì)我班絕大部分學(xué)生進(jìn)行了家訪。通過(guò)家訪,在我與家長(zhǎng)之間、我與學(xué)生之間架起了溝通的橋梁;通過(guò)家訪我走進(jìn)了學(xué)生的'家庭,走進(jìn)了學(xué)生的生活,了解了學(xué)生背后的故事,從而,拉近了我與家長(zhǎng)和學(xué)生之間的心靈距離。目前,我正在積極準(zhǔn)備參加說(shuō)課活動(dòng)。
比教學(xué)訪萬(wàn)家活動(dòng)在學(xué)校廣泛開展以來(lái),教師的教學(xué)熱情更高了、方法更好了,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣更濃了、效率更快了,師生的關(guān)系也更加和諧融洽了。
作為教師,我們應(yīng)該提高認(rèn)識(shí),明確這次活動(dòng)任務(wù),把這項(xiàng)工作落到實(shí)處,不走過(guò)場(chǎng),把這次活動(dòng)作為促進(jìn)我們專業(yè)成長(zhǎng)的需要,當(dāng)作幫助我們提高教學(xué)質(zhì)量、提高教育水平的內(nèi)在動(dòng)力。
在荊楚大地?cái)?shù)十萬(wàn)中小學(xué)教師中開展的“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬(wàn)家”活動(dòng),是湖北省教育系統(tǒng)在20xx年的重要舉措,是貫徹落實(shí)國(guó)家和省《中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》精神,提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)和教育教學(xué)水平,努力辦讓人民滿意教育的一次大動(dòng)作。是對(duì)全體教師錘煉教學(xué)基本功,促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng),提高自身素質(zhì)的一次大動(dòng)員!罢n內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)的開展,也必將在老師們心中產(chǎn)生強(qiáng)大的工作動(dòng)力。
我將以此次活動(dòng)為契機(jī),努力學(xué)習(xí),努力工作,用自己高尚的師德,扎實(shí)的基本功,用自己的愛心和耐心為山區(qū)教育事業(yè)繼續(xù)做出自己的貢獻(xiàn)。
比武心得體會(huì)19
近日,我從始至終參加了學(xué)校舉行的語(yǔ)文科青年教師比武活動(dòng)。聽了幾位老師的課,我感觸很深,收獲頗多。
“授人以魚,不如授人以漁”這是我最深的體會(huì)!笆谌艘贼~,不如授人以漁”,也就是方法比知識(shí)更重要,學(xué)習(xí)方法是否科學(xué),思維方法是否合理、正確,影響著學(xué)習(xí)效率的高低。因此,教師在課堂教學(xué)中應(yīng)不失時(shí)機(jī)地創(chuàng)造機(jī)會(huì),指導(dǎo)學(xué)生如何學(xué)習(xí),使他們不但能學(xué)會(huì),而且能“會(huì)學(xué)”,即:掌握語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法,發(fā)展思維,形成能力,能獨(dú)立解決問(wèn)題。有的老師在課的開始運(yùn)用復(fù)習(xí)舊知引入新知的方法導(dǎo)入新課,這本身滲透了“溫故而知新”的學(xué)習(xí)方法有的;老師的課思路清晰,環(huán)節(jié)流暢,從整體到部分合理過(guò)渡,再接著重點(diǎn)切入到品讀詩(shī)句上;有的課扎實(shí)有效,注重訓(xùn)練,板塊清晰,值得我深刻學(xué)習(xí)!總之,幾位老師的課處處體現(xiàn)著學(xué)生是主體,教師起主導(dǎo)作用的教育理念,運(yùn)用多種教學(xué)方法和方式引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí),掌握語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能以及它們所體現(xiàn)的語(yǔ)文思想方法,為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。
這次活動(dòng)中,我深刻地反思自己這幾來(lái)年的語(yǔ)文教學(xué)歷程,感慨良多。在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中,自己雖然也算極其敬業(yè),但跟語(yǔ)文大家相比,差距實(shí)在是太大了!主要表現(xiàn)在教學(xué)設(shè)計(jì)上,我沒有達(dá)到一定的高度,很多教學(xué)環(huán)節(jié)的內(nèi)容設(shè)置沒有深度,在點(diǎn)撥功夫上還是欠缺得很。通過(guò)這次的.活動(dòng),我學(xué)到了很多,今后自己一定將所學(xué)到的教學(xué)新方法應(yīng)用到自己的教學(xué)中去,盡快地提高自己的教學(xué)能力,不辜負(fù)學(xué)校和家長(zhǎng)對(duì)自己的期望。
比武心得體會(huì)20
很榮幸能參加今年5月份全市小學(xué)學(xué)教師“大比武”的活動(dòng),我作為一名語(yǔ)文學(xué)科的參賽教師,能在我縣我校參加此項(xiàng)活動(dòng)更深感榮幸。教學(xué)大比武活動(dòng),為老師提供了一個(gè)相互啟發(fā),相互學(xué)習(xí)的平臺(tái),也為我們搭建了一個(gè)展示自我的舞臺(tái),展示了老師們的精神風(fēng)貌。作為我個(gè)人而言,我感到通過(guò)這幾輪的比教學(xué)活動(dòng),讓我受益匪淺。從接到通知到比賽開始不到半月的時(shí)間里,真的是想把自己的全部能力都挖掘出來(lái),只恨自己平時(shí)積累的太少,也覺得自己身上負(fù)擔(dān)很重。比賽過(guò)后,品味這期間的'種種,收獲頗多,感慨頗多。
此項(xiàng)比賽共分三項(xiàng):粉筆字、技能展示、課堂教學(xué)。
粉筆字:說(shuō)起粉筆字還要感謝師范學(xué)校對(duì)每一位學(xué)生基本功的嚴(yán)格要求,粉筆字是每個(gè)學(xué)生的必修課,幾年堅(jiān)持下來(lái)還是有收獲的,在工作中就更感覺到它的重要性,教師的粉筆字就是學(xué)生的模仿的榜樣,將影響著學(xué)生的一生。在本次比賽中的抽到的題目是板書古詩(shī)《靜夜思》,我認(rèn)真的書寫每一個(gè)筆畫、每一個(gè)字,板面布局合理,整體效果個(gè)人比較滿意。
技能展示:為了結(jié)合語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn),我以《美麗的小興安嶺》一課為例,改編了一首兒童歌曲,用簡(jiǎn)筆畫展現(xiàn)了小興安嶺的美麗四季,最后結(jié)合圖片有感情的朗讀課文。
課堂教學(xué):我講的是五年級(jí)下冊(cè)第9課《桃花心木》,課堂教學(xué)按預(yù)期計(jì)劃完成。在與領(lǐng)導(dǎo)研究探討教學(xué)設(shè)計(jì)的過(guò)程中學(xué)到許多業(yè)務(wù)知識(shí),提高了自己的業(yè)務(wù)能力和語(yǔ)文課堂的教學(xué)能力,對(duì)以后的教學(xué)起到了很大的作用。
從整個(gè)參賽的過(guò)程中,我深深的感受到“活到老,學(xué)到老”。不管什么時(shí)候都要不斷地學(xué)習(xí),不斷地“充電”,讓自己在業(yè)務(wù)、能力等方面都有所提高,所以我把這次的參賽活動(dòng)當(dāng)成了一次實(shí)踐的鍛煉,更當(dāng)成了一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
總之,我經(jīng)歷了這次歷練,找到了差距和今后的奮斗目標(biāo)。這次的參賽,使我增長(zhǎng)了知識(shí),拓寬了視野,還獲得了一次親身的實(shí)踐體驗(yàn)。讓我明白了:要想成為一名優(yōu)秀的小學(xué)語(yǔ)文教師,要在各個(gè)方面都積極進(jìn)取,得到全方位的發(fā)展和鍛煉。我想古人的一句名言“書山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟”將時(shí)刻提醒我以后要勤勉、努力、奮斗、進(jìn)取。只有在競(jìng)爭(zhēng)中認(rèn)識(shí)自己,才能促使自己不斷成長(zhǎng),從而充實(shí)自己,提升自己。
最后,從參賽中一路走來(lái)的,共同體味著辛苦和難忘的應(yīng)該還有我們的評(píng)委老師和學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、同事。真該感謝教育局組織了這樣一次獨(dú)特的比賽;真該慶幸學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),讓我成為這24名參賽選手中的一員;也該感謝同事們對(duì)我的信任、支持和幫助。許多事只有親身經(jīng)歷過(guò)才知道原委,許多事只有參與了才懂得珍惜。此時(shí)我想說(shuō):有挑戰(zhàn)才有動(dòng)力,有付出才有收獲。
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