幼兒園外出學(xué)習(xí)心得體會(huì) 15篇
有了一些收獲以后，心得體會(huì)是很好的記錄方式，這樣就可以通過(guò)不斷總結(jié)，豐富我們的思想。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？下面是小編收集整理的幼兒園外出學(xué)習(xí)心得體會(huì) ，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園外出學(xué)習(xí)心得體會(huì) 1
20xx年xx月xx日，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排下，有幸參加xx一幼與xx中心幼兒園的“手牽手”交流活動(dòng)。本次活動(dòng)主要針對(duì)幼兒園音樂(lè)中的打擊樂(lè)活動(dòng)開(kāi)展的。
首先由名師工作室的xx老師給我們做簡(jiǎn)單培訓(xùn)，主題是：幼兒園打擊樂(lè)活動(dòng)。圍繞打擊樂(lè)的目的和意義、怎樣開(kāi)展活動(dòng)以及音樂(lè)課常規(guī)等內(nèi)容進(jìn)行培訓(xùn)，還積極為我們解決上課中存在的問(wèn)題以及調(diào)查農(nóng)村小學(xué)學(xué)前班音樂(lè)課活動(dòng)的開(kāi)展情況。
其次，由xx老師以“幼兒園韻律活動(dòng)”為主題給我們做簡(jiǎn)單的培訓(xùn)，培訓(xùn)中，給我們介紹了韻律活動(dòng)的主要內(nèi)容、律動(dòng)的含義以及律動(dòng)分類(lèi)等內(nèi)容。
接下來(lái)，由xx老師帶領(lǐng)大班的同學(xué)給我們展示音樂(lè)課《春雨沙沙》。整堂課中，學(xué)生輕松愉快地學(xué)習(xí)，老師課前經(jīng)過(guò)精心的設(shè)計(jì)，除了活動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)、課堂用語(yǔ)精煉、樂(lè)器選擇非常合理，課堂中樂(lè)器的“管理”做的非常到位，值得我們每個(gè)幼兒園老師學(xué)習(xí)。
音樂(lè)活動(dòng)是幼兒園教育活動(dòng)中不可缺少的`重要組成部分。音樂(lè)能陶冶性情，激發(fā)幼兒的美感，挖掘幼兒的藝術(shù)潛能。打擊樂(lè)器是兒童最易掌握的樂(lè)器之一，它是兒童表達(dá)音樂(lè)的一種最自然最直接的工具，也是令兒童感到快樂(lè)的活動(dòng)。
通過(guò)這次活動(dòng)讓我體會(huì)到，只有積極主動(dòng)的啟發(fā)引導(dǎo)幼兒的學(xué)習(xí)興趣、幼兒的想象力、創(chuàng)造力才能得到開(kāi)發(fā)，只有營(yíng)造一個(gè)和諧的學(xué)習(xí)游戲環(huán)境，幼兒的各種機(jī)能才能充分表現(xiàn)出來(lái)。要培養(yǎng)出適合現(xiàn)代化建設(shè)需要的人才，老師必須不斷攝取新的教育理論知識(shí)和技能，必須有創(chuàng)造力、創(chuàng)新的能力和想象力，敢于改革教育教學(xué)方法和模式，充分利用口頭語(yǔ)言、體態(tài)語(yǔ)言，搞好各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)。進(jìn)一步打開(kāi)教師們?cè)诖驌魳?lè)教學(xué)上的思路。追尋和諧之樂(lè)，讓幼兒的生命充滿(mǎn)音樂(lè)之美！
幼兒園外出學(xué)習(xí)心得體會(huì) 2
20xx年xx月x日南溪教育局領(lǐng)導(dǎo)組織了全縣中小學(xué)、幼兒園教師共30名到重慶外出參觀學(xué)習(xí)。我格外的珍惜這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，這段時(shí)間的學(xué)習(xí)讓我感覺(jué)受益匪淺，感想頗深，堅(jiān)定我進(jìn)一步提高自身的教學(xué)水平，我也力求把學(xué)習(xí)取得的收獲努力運(yùn)用于我的實(shí)踐教學(xué)中，充分發(fā)揮幼兒教育事業(yè)的作用。作為幼兒教師的我來(lái)談?wù)勎彝獬鰧W(xué)習(xí)的一些初淺體會(huì)。
當(dāng)我邁進(jìn)重慶市xx幼兒園的大門(mén)時(shí)，印入我眼簾的是外墻上貼的小朋友的一張張可愛(ài)的笑臉，幼兒園里充滿(mǎn)了孩子們的歡聲笑語(yǔ)，園內(nèi)富有藝術(shù)氣氛，而且周?chē)木G化非常好，幼兒種植園地里的鮮花伴著春天的氣息開(kāi)的非常鮮艷，上了樓梯，樓道上也有一些小朋友的生活照（睡覺(jué)、洗手、進(jìn)餐、體育活動(dòng)中的情景等），這些照片可以展示給家長(zhǎng)看，讓家長(zhǎng)了解孩子在幼兒園的情況。
進(jìn)入教室，我看見(jiàn)他們每個(gè)班的班牌都很溫馨，教室門(mén)口的墻上專(zhuān)門(mén)有一塊區(qū)域是掛孩子們的作品、家園橋、本周活動(dòng)內(nèi)容等。整個(gè)教室的區(qū)域劃分比較明確，環(huán)境創(chuàng)設(shè)很有藝術(shù)特色，師生互動(dòng)性強(qiáng)，在這里發(fā)揮了其獨(dú)特的藝術(shù)價(jià)值。
9：20分，xx幼兒園里傳來(lái)了高亢的國(guó)歌聲，只見(jiàn)四個(gè)小旗手們排著整齊的隊(duì)伍，抬頭挺胸將國(guó)旗高高地舉在頭頂，踏著有力而堅(jiān)定的步伐走向升旗臺(tái)，此時(shí)此刻整個(gè)幼兒園頓時(shí)非常肅靜，在全園教師及幼兒的注視下，五星紅旗緩緩升上天空，再由教師和孩子分別唱紅歌，豐富了升旗活動(dòng)的內(nèi)容，把愛(ài)國(guó)的熱情推向了高潮。緊接著園長(zhǎng)媽媽向孩子們提出有關(guān)3月的相關(guān)重大節(jié)日，豐富了孩子們知識(shí)，這是xx幼兒園一周一次的升旗儀式，這樣獨(dú)特的升旗儀式值得我們借鑒。
觀摩課上，每位教師都有相同的優(yōu)點(diǎn)，在課前注重和幼兒語(yǔ)言或肢體上的交流，借以消除幼兒對(duì)自己的陌生感；在上課時(shí)面帶笑容，語(yǔ)速平緩，舉止大方，贏得幼兒的好感，在幼兒回答問(wèn)題時(shí)認(rèn)真傾聽(tīng)，及時(shí)反饋，重視每個(gè)幼兒的發(fā)言，使幼兒有參與認(rèn)同感。重視了這些細(xì)節(jié)，迅速拉進(jìn)了教師和孩子的距離，使孩子很快進(jìn)入教師設(shè)定的教學(xué)情景中，幼兒思維活躍，能主動(dòng)提出問(wèn)題，敢于發(fā)表不同意見(jiàn)，有獨(dú)立見(jiàn)解，將教學(xué)引入最佳共振點(diǎn)。這些觀摩課幼兒參與度高，幼兒能隨機(jī)應(yīng)變，教師與幼兒之間的互動(dòng)把握的很好，教師的情緒積極高昂，教態(tài)笑容可掬，和藹可親，融入孩子們的活動(dòng)中，跟觀摩者留下了好的印象，這是教師上課成功的重要因素。
經(jīng)過(guò)這次學(xué)習(xí)，確實(shí)對(duì)教學(xué)敲響了警鐘，讓我明白了什么是好的課，怎樣進(jìn)行有效的教學(xué)，這樣實(shí)現(xiàn)教學(xué)的最佳效果，比如：一個(gè)上課提問(wèn)的關(guān)鍵在哪里？上課時(shí)我總喜歡一種形式去提問(wèn)，然而導(dǎo)致孩子們聽(tīng)起來(lái)特乏味。通過(guò)這次學(xué)習(xí)讓我知道教學(xué)中的設(shè)計(jì)問(wèn)題要緊扣著活動(dòng)目標(biāo)，由間到繁，層層遞進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣�！俺晒Φ腵教學(xué)活動(dòng)，是千思萬(wàn)慮地磨出來(lái)的，世上沒(méi)有隨隨便便的成功。”可是我在教學(xué)中并沒(méi)有去好好的去思考，反思，考慮的也不全面，導(dǎo)致我在教學(xué)上的失敗，可想而之著思和慮是很關(guān)鍵的，教學(xué)前的反思——邊預(yù)設(shè)邊反思，教育活動(dòng)才更優(yōu)質(zhì)；教學(xué)中的反思，邊教學(xué)邊反思，教育活動(dòng)才會(huì)更有活力；教學(xué)后的'反思，重視教學(xué)后的反思教學(xué)活動(dòng)質(zhì)量才會(huì)不斷的提高，教師專(zhuān)業(yè)水平才能有效提升。
俗語(yǔ)說(shuō)：“要讓孩子有半桶水，老師必須有一桶水”�，F(xiàn)在我感覺(jué)這個(gè)說(shuō)法對(duì)一名現(xiàn)代的幼兒教師來(lái)說(shuō)是不行的，“要讓孩子有半桶水，老師必須有三桶或是更多桶的水”�，F(xiàn)在的幼兒教育正處在百家爭(zhēng)叫的階段，各家都在探索自己的教育方法與新的教育理念。面對(duì)現(xiàn)代的要求，一名幼兒教師不僅只是會(huì)彈、唱、跳、畫(huà)，更重要的是要有探索、發(fā)現(xiàn)、學(xué)習(xí)、進(jìn)取的好品質(zhì)。一名幼兒教師不僅只是會(huì)講講故事，會(huì)說(shuō)說(shuō)道理，更重要的是要能在現(xiàn)實(shí)生活中找出讓孩子感愛(ài)好的話(huà)題、有探索意義的內(nèi)容、能激發(fā)參與的方法、可以引發(fā)學(xué)習(xí)欲看的過(guò)程等等。因此，我以為作為一名現(xiàn)代的幼兒教師，首先本身就是一名探索發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)者。
通過(guò)這次觀摩，我清楚的認(rèn)識(shí)到孩子的潛能是需要真正了解他們需要的老師所挖掘的老師和孩子之間的平衡發(fā)展是需要他們的共同努力才能達(dá)成。老師用自己的智慧和心血開(kāi)啟了孩子的成長(zhǎng)之門(mén)，孩子們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣要有老師的細(xì)心努力的培養(yǎng)。我會(huì)在以后的生活學(xué)習(xí)中，用我學(xué)到的東西，更好的去關(guān)愛(ài)孩子，聽(tīng)他們的心聲，從而教授他們更多的知識(shí)，讓他們?cè)谖磥?lái)的天空中自由的翱翔！以上是我個(gè)人的一點(diǎn)點(diǎn)心得，當(dāng)然還有待于自己的提高，相信以后我會(huì)不放過(guò)任何一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，使自己得到不斷進(jìn)步。
幼兒園外出學(xué)習(xí)心得體會(huì) 3
20xx年x月x日，我非常榮幸的與來(lái)自xx省各縣區(qū)的多名幼兒園園長(zhǎng)參加了“xx省國(guó)培計(jì)劃幼兒園園長(zhǎng)能力提升短期集中培訓(xùn)”項(xiàng)目，走進(jìn)了xx大學(xué)這座美麗的校園。
在培訓(xùn)中心領(lǐng)導(dǎo)、老師們的精心安排下，培訓(xùn)活動(dòng)組織嚴(yán)密、管理嚴(yán)格，容量大、節(jié)奏快、培訓(xùn)形式多樣，有專(zhuān)題講座、經(jīng)驗(yàn)交流、小組討論、實(shí)地觀摩考察等方式，專(zhuān)家教授和優(yōu)秀園長(zhǎng)們的講座有如醍醐灌頂，充滿(mǎn)著個(gè)性魅力，使我受益匪淺、感受頗深。
一、做好定位，找準(zhǔn)我園發(fā)展的未來(lái)之路
首先是xx學(xué)院的xx教授的講座，使我對(duì)“讀懂兒童游戲觀察與分析”有了進(jìn)一步理解。當(dāng)天下午，xx大學(xué)的xx教授的走進(jìn)幼兒的心理世界專(zhuān)題講座，教授用豐富的閱歷、風(fēng)趣幽默的話(huà)語(yǔ)，將當(dāng)前學(xué)前教育的政策以及幼兒園管理中教師隊(duì)伍建設(shè)與培養(yǎng)闡述得淋漓盡致，也使我們對(duì)學(xué)前教育的未來(lái)充滿(mǎn)了信心，作為我縣的一所公辦幼兒園，如果要有大的發(fā)展，必須要大力抓好教師的隊(duì)伍建設(shè)和教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)。
二、抓住幼兒園管理的核心，提升我園的辦園質(zhì)量
只有立足于園情，抓準(zhǔn)幼兒園發(fā)展的瓶頸；聚焦在教師，促進(jìn)隊(duì)伍的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)和自我發(fā)展；落實(shí)到孩子，確保孩子健康快樂(lè)成長(zhǎng)這一核心，才能真正提高辦園質(zhì)量。
無(wú)疑，xx大學(xué)為我們這次的培訓(xùn)提供了一個(gè)優(yōu)質(zhì)的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，他們都是在不同的學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)頗有建樹(shù)的專(zhuān)家、學(xué)者。各位專(zhuān)家、教授毫無(wú)保留的把自己在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜?lái)與大家分享，深入淺出，可謂是異彩紛呈。我佩服他們的自信，佩服他們的敏銳，佩服他們知識(shí)的`淵博。不同風(fēng)格的老師講課，讓我們每一天都聽(tīng)到不同類(lèi)型的講座，每一天都能感受到思想火花的碰撞，每天的感覺(jué)是幸福而又充實(shí)的。專(zhuān)家們教給我的不僅是實(shí)實(shí)在在的理論知識(shí)，教給我的更是一種思想、一種境界、一種努力的方向。通過(guò)這次培訓(xùn)，我開(kāi)闊了視野，學(xué)到了很多新的教育理念和理論，從思想上受到了很大的鼓舞，這將對(duì)我今后的教育教學(xué)管理工作起到很大的推動(dòng)作用。
回顧自己的學(xué)習(xí)歷程，既洋溢著成功的喜悅，也充滿(mǎn)著探索的艱辛；既是一個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程，也是一個(gè)享受的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，我提高了認(rèn)識(shí)，理清了思路，找到了自身的不足之處以及差距所在，我將以此為起點(diǎn)，讓“差距”成為自身發(fā)展的原動(dòng)力，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長(zhǎng)。
幼兒園外出學(xué)習(xí)心得體會(huì) 4
在漳州市、區(qū)教育局的安排下，我有幸參觀了漳浦縣實(shí)驗(yàn)幼兒園。雖然這次參觀學(xué)習(xí)只有短短的時(shí)間，卻充滿(mǎn)了緊張和勞累，但我也收獲頗多。每到一處我和同行的老師就仔細(xì)看，認(rèn)真學(xué),觀摩教師的教學(xué)管理，幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，區(qū)域活動(dòng)的開(kāi)設(shè)、園本教研的開(kāi)展等。
通過(guò)參觀學(xué)習(xí)，我深深的感受到他們的優(yōu)秀特點(diǎn)如下：
一、幼兒園環(huán)境從室外的大環(huán)境的創(chuàng)設(shè)到室內(nèi)的具體區(qū)角，每一處都滲透著《綱要》中“幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿(mǎn)足他們多方面發(fā)展的需要，使他們?cè)诳鞓?lè)的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)”的要求，同時(shí)充分體現(xiàn)了幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)要讓每一面墻說(shuō)話(huà)，要符合地域特色。他們優(yōu)美怡人的環(huán)境、現(xiàn)代化的硬件設(shè)施、豐富的操作材料、富有特色的游戲室和兒童化的環(huán)境布置等，到處顯現(xiàn)著以發(fā)展兒童的整體素質(zhì)能力為基本活動(dòng)的幼教宗旨。
二、充分利用空間，教學(xué)樓內(nèi)的走廊和各班級(jí)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)各有千秋，墻壁上老師布置的作品幾乎沒(méi)有，展現(xiàn)在我們面前的全是孩子的`作品，真正讓孩子成為了環(huán)境的主人。各個(gè)活動(dòng)室所有的擺設(shè)都充分考慮孩子，為孩子設(shè)置的環(huán)境非常全面，有鍛煉孩子自理能力的值日生，有培養(yǎng)孩子愛(ài)心的動(dòng)、植物角。所有區(qū)域及物品的放置都便于孩子取放而且有利于孩子自主性的發(fā)揮。
三、在觀摩考察過(guò)程中，他們每個(gè)年段各有不同的特色，環(huán)境布置別具風(fēng)格，走廊的吊飾比較漂亮，有的把一種植物或動(dòng)物的生長(zhǎng)過(guò)程用圖片的形式展示出來(lái)，更加形象生動(dòng)。每各班級(jí)，都會(huì)出現(xiàn)一個(gè)植物角。他們的廢品利用率很高，他們會(huì)用廢品制作各種自制玩具，而且一物多玩。課堂上老師稱(chēng)呼孩子“寶貝”，聽(tīng)起來(lái)溫柔、親切，讓孩子覺(jué)得老師和媽媽一樣愛(ài)他們。
四、給我印象最深的是下午大班角色游戲和結(jié)構(gòu)游戲和中班角色游戲的開(kāi)展，他們利用本地資源開(kāi)展“天福茶莊”“天福茶博物館”“美食城”讓幼兒扮演清朝泡茶的角色，幼兒精彩的泡茶手藝，吸引了所有參觀人員的眼球，還有天福茶葉加工廠(chǎng)，小朋友們把茶葉包裝得非常精美，還讓幼兒親自體驗(yàn)制作黃金糕，利用本地的特色佳肴讓幼兒去扮演不同的角色，從自作到買(mǎi)，讓孩子體驗(yàn)了勞動(dòng)的樂(lè)趣，積累了社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。
五、在區(qū)域活動(dòng)中，老師和孩子們都充分享受，他們一起參與活動(dòng)，沒(méi)有老師的大聲指責(zé)，也沒(méi)有孩子們的大吵大嚷，一切都顯得那么有序，那么自然。
參觀學(xué)習(xí)完，好好的反思我園的工作，發(fā)現(xiàn)差距很大，硬件我們無(wú)法比，一日活動(dòng)的設(shè)計(jì)不符合《綱要》的要求，對(duì)教師的專(zhuān)業(yè)性指導(dǎo)做得不夠，給教師外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)太少，雖然我園在環(huán)境創(chuàng)設(shè)上，也有地域特色，但是表現(xiàn)的不夠明顯，沒(méi)有運(yùn)用到一日活動(dòng)中;手工課展現(xiàn)的只是結(jié)果，沒(méi)有展現(xiàn)活動(dòng)的過(guò)程，而且給孩子提供的可操作材料不豐富;幼兒作品不夠齊全，在今后的工作中，我們將認(rèn)真學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)自己的不足，不懂、不會(huì)的地方虛心向別人請(qǐng)教，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平，用自己的智慧和汗水，滿(mǎn)懷愛(ài)心的為幼兒創(chuàng)造一個(gè)寬松、和諧、民主的活動(dòng)環(huán)境!
幼兒園外出學(xué)習(xí)心得體會(huì) 5
9月25日陳村鎮(zhèn)組織一批骨干老師到東莞跟崗學(xué)習(xí)。永興幼兒園童燕蘭老師參加了本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)。此次學(xué)習(xí)讓我們認(rèn)為作為一名當(dāng)代的幼兒園老師、應(yīng)該是不斷學(xué)習(xí)、不斷充電的、任何一次外出觀摩、培訓(xùn)、都是我們學(xué)習(xí)的大好機(jī)會(huì)。
第一天的學(xué)習(xí)走進(jìn)東莞橫坑春暉幼兒園、立刻就能感受到濃濃的書(shū)香氣息、幼兒園里呈現(xiàn)出來(lái)的'閱讀氛圍非常濃，每一處都讓人感覺(jué)非常的舒服。接下來(lái)還參觀了日升幼兒園的環(huán)境、還有致上中心，讓我更加了解到了現(xiàn)在的托幼一體化，現(xiàn)在教育這一塊也要跟上社會(huì)的需求、還去了培思中學(xué)、讓我們了解到了現(xiàn)在的教育形式多元化。最后還學(xué)習(xí)了一物多玩及個(gè)性與品質(zhì)鍛煉《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察、比較、操作、實(shí)驗(yàn)等方法，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，分析問(wèn)題和解決問(wèn)題，幫助幼兒不斷積累經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用于斷的學(xué)習(xí)活動(dòng)。
通過(guò)這次的學(xué)習(xí)、讓我學(xué)到了很多東西、也了解到了我們的教育理念在不斷的創(chuàng)新、不斷更新。
幼兒園外出學(xué)習(xí)心得體會(huì) 6
20xx年9月18-20日，我有幸參加了鄂爾多斯市早教機(jī)構(gòu)培訓(xùn)活動(dòng)，作為一名青年教師，任何一次外出聽(tīng)課都是我學(xué)習(xí)的大好機(jī)會(huì)。此次活動(dòng)在康巴什市舉行，在這兩天的時(shí)間里我們聽(tīng)到了“不同風(fēng)格”、教學(xué)優(yōu)質(zhì)課和專(zhuān)家的點(diǎn)評(píng)，我受益匪淺、感觸頗多。
在“綜合實(shí)踐活動(dòng)培訓(xùn)”上，我聆聽(tīng)了專(zhuān)家的專(zhuān)題報(bào)告和經(jīng)驗(yàn)介紹，對(duì)綜合實(shí)踐課程的理念、價(jià)值、特點(diǎn)有了更深的理解和感悟。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是基于幼兒的直接經(jīng)驗(yàn)，密切聯(lián)系幼兒自身生活和社會(huì)生活，注重對(duì)知識(shí)技能的綜合運(yùn)用，體現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)和生活對(duì)幼兒發(fā)展價(jià)值的實(shí)踐性課程，具有很強(qiáng)的綜合性、實(shí)踐性、自主性、開(kāi)放性和生成性等特點(diǎn)。在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施中，首先應(yīng)突出幼兒的主體地位，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)發(fā)展。把幼兒的需要、動(dòng)機(jī)和興趣置于核心地位，鼓勵(lì)幼兒自主選擇活動(dòng)主題，引導(dǎo)幼兒積極開(kāi)展活動(dòng)，主動(dòng)發(fā)展。我想，面向幼兒完整的生活世界，引領(lǐng)幼兒走向現(xiàn)實(shí)的社會(huì)生活，這克服了當(dāng)前基礎(chǔ)教育課程的不足，促進(jìn)了幼兒與生活的聯(lián)系，為幼兒的個(gè)性發(fā)展提供了開(kāi)放的.空間。其次，應(yīng)注重幼兒的親身體驗(yàn)和積極實(shí)踐，發(fā)展創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。親身經(jīng)歷實(shí)踐過(guò)程，體驗(yàn)實(shí)踐活動(dòng)，感受現(xiàn)實(shí)生活，在一系列活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，從而發(fā)展創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
從綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的基本理念極其特點(diǎn)看，幼兒需要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的單一的學(xué)習(xí)方式，逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的多元化，這就首先需要我們教師轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，更新教育理念。在新課程的實(shí)施過(guò)程中，對(duì)于我們一線(xiàn)教師是極富挑戰(zhàn)性的，肩負(fù)的膽子是很重的。因此，我們必須增強(qiáng)責(zé)任感，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，在教育教學(xué)過(guò)程中同樣需要敢于創(chuàng)新，勇于實(shí)踐。這次培訓(xùn)讓我學(xué)到了許多新的知識(shí)，在今后的教育教學(xué)工作中，我要努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己。通過(guò)學(xué)習(xí)我認(rèn)識(shí)到教師自身的良好素質(zhì)是上好課的重要前提和基本保證。不斷地提升自身素質(zhì)，努力促進(jìn)自己的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，讓自己的課堂教學(xué)越來(lái)越成熟。
幼兒園外出學(xué)習(xí)心得體會(huì) 7
今天是我第一次參與濰坊市幼兒教師培訓(xùn)基地的學(xué)習(xí)活動(dòng)。為了讓每一位老師都能借此機(jī)會(huì)走出幼兒園，多看、多學(xué)、多思，我們五井鎮(zhèn)幼兒園的老師們輪流看班、外出學(xué)習(xí)。此次學(xué)習(xí)，受益匪淺。在實(shí)地觀摩區(qū)域活動(dòng)和戶(hù)外活動(dòng)的學(xué)習(xí)中，我談?wù)勛约旱母惺芘c反思。
第一，區(qū)域活動(dòng)本土化、科學(xué)化，彰顯幼兒的主體地位。走進(jìn)諸城市直機(jī)關(guān)幼兒園，區(qū)域之中，沙子黏貼的恐龍，自制的恐龍玩具，“恐龍之鄉(xiāng)”的美譽(yù)果然名不虛出，濃郁的鄉(xiāng)土氣息怎能不讓幼兒萌發(fā)愛(ài)家鄉(xiāng)的情感呢？“美味餐廳”“小小醫(yī)院”“我是建筑師”的區(qū)域創(chuàng)設(shè)讓幼兒在近乎真實(shí)的場(chǎng)景中通過(guò)動(dòng)手操作、自主探索不斷豐富自己的經(jīng)驗(yàn)�！鞍⒁蹋以诔袋S瓜”“阿姨，你不舒服，我給你打針吧”，區(qū)域活動(dòng)中，幼兒主動(dòng)參與的意識(shí)很強(qiáng)，在不斷地操作中，孩子們無(wú)論是自理、自立能力的培養(yǎng)還是同伴交往能力的發(fā)展都能得到很好的提高。老師們根據(jù)幼兒的年齡段經(jīng)驗(yàn)和興趣需要，投放孩子們感興趣的材料，讓幼兒真正的愛(ài)上區(qū)域，百玩不厭，樂(lè)此不疲。結(jié)合本土文化，投放具有地方代表性，科學(xué)、高效的材料逐步培養(yǎng)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)，愛(ài)祖國(guó)的社會(huì)情感。
第二，戶(hù)外活動(dòng)內(nèi)容豐富，形式多樣，彰顯特色的同時(shí)，全面增強(qiáng)幼兒的身心素質(zhì)。東營(yíng)利津縣實(shí)驗(yàn)幼兒園的戶(hù)外活動(dòng)給我們所有去學(xué)習(xí)的老師一個(gè)大大的震撼�；犹K，孩子們單人跳，雙人帶跳，跳大繩，大繩帶小繩跳，形式多樣。戶(hù)外活動(dòng)的開(kāi)展，不僅滿(mǎn)足了幼兒的興趣需要，而且高效的活動(dòng)也大大增強(qiáng)了幼兒的身體素質(zhì)。師幼同玩的一字形和三角形跳繩，孩子們富有技巧性鉆進(jìn)鉆出的跳著，鍛煉身體的同時(shí)，一個(gè)個(gè)小臉上洋溢的成就感與自豪感無(wú)以言表。單手拍球，雙手交替拍，繞圓拍球，坐拍球，看籃球在孩子們手中是那樣的聽(tīng)話(huà)，孩子們玩的`開(kāi)心，玩出了自信與特色。孩子們?cè)谝魳?lè)節(jié)奏的帶動(dòng)下，以回字形、M形和雙十字形的竹竿舞蹈帶給我們客人老師一個(gè)完整而精彩的表演。熱烈的掌聲是孩子們應(yīng)得的鼓勵(lì)與贊揚(yáng)。
這次的學(xué)習(xí)如同一股清泉注入干涸的渠道，帶來(lái)生機(jī)與活力。學(xué)習(xí)回來(lái)的當(dāng)天晚上，我就結(jié)合班里的實(shí)際情況，取人之長(zhǎng)，制作了編織樣品和六副棋盤(pán)充實(shí)區(qū)域材料。身為一名幼兒老師也快有一年之久了，這次觀摩學(xué)習(xí)讓我明白一名合格而優(yōu)秀的幼兒老師就應(yīng)該勤動(dòng)手，善思考，為了孩子充實(shí)自己，為了孩子成就自己，與孩子同成長(zhǎng)、共快樂(lè)，在幼教之路上揮灑自己的滿(mǎn)腔熱血。
幼兒園外出學(xué)習(xí)心得體會(huì) 8
經(jīng)園長(zhǎng)安排、我和大四班陳老師榮幸的獲得了一次外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)!步入社會(huì)以來(lái)、第一次到外學(xué)習(xí)，使我受益匪淺!
早上九點(diǎn)我們便到達(dá)了學(xué)習(xí)基地——xx幼兒園。因?yàn)榫劈c(diǎn)三十公開(kāi)課程才開(kāi)始、經(jīng)該園的老師講解，我們就先參觀該園的環(huán)境與班級(jí)結(jié)構(gòu)。
這幼兒園規(guī)模還是挺大的、課室與臥室是單獨(dú)的、有足夠的空間讓幼兒活動(dòng)。課室裝飾的特別漂亮、像一個(gè)充滿(mǎn)快樂(lè)的兒童世界一樣!掛著老師親手弄的吊飾、以及墻壁周?chē)迟N了老師布置的教學(xué)角落。
開(kāi)始上課了、來(lái)自不同幼兒園的老師已就座在小朋友的后面。小朋友在老師的帶領(lǐng)下有禮貌的與他園老師熱情的打招呼!
第一堂課：音樂(lè)活動(dòng)《小松鼠進(jìn)行曲》、該堂課的目標(biāo)是：
1認(rèn)識(shí)和感知音樂(lè)美、
2通過(guò)節(jié)奏感受音樂(lè)的氣息!
3激發(fā)幼兒為音樂(lè)打拍子，如：拍手、跺腳!
我覺(jué)得該堂課上得好的地方就是;幼兒會(huì)找到自己的打拍子方式、巧妙的運(yùn)用自己的方式去掌握音樂(lè)!美中不足的是：幼兒的主動(dòng)性和課堂教學(xué)不是很活躍、比較被動(dòng)。
第二堂課：數(shù)學(xué)活動(dòng)《認(rèn)識(shí)日歷》、該節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是：
1認(rèn)識(shí)日歷的種類(lèi)。如：臺(tái)歷、掛歷、墻歷等。
2認(rèn)識(shí)一年有多少個(gè)月、一個(gè)月多上了星期。
3認(rèn)識(shí)一個(gè)星期有多少天、分別是星期幾?
4認(rèn)識(shí)字寶寶：日歷、年、月、日、星期一到星期日。
該節(jié)課課堂教學(xué)很活躍、小朋友積極的舉手發(fā)言、掌握該節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容、教師的上課方式獨(dú)特、語(yǔ)調(diào)語(yǔ)氣達(dá)到了與幼兒深入教學(xué)的目的。但是、有一點(diǎn)就是：配班老師不太清楚該堂課的流程、沒(méi)有很好的配合好上課老師、上課老師雖然課堂氣氛很活躍但是有些言語(yǔ)過(guò)于夸張。如：哎呀、我的天拉、你實(shí)在是太厲害了!
經(jīng)一事、長(zhǎng)一智。通過(guò)這次的外出學(xué)習(xí)、我懂得了：一堂完美的課需要準(zhǔn)備的.相當(dāng)充分、課堂流程相當(dāng)熟悉，不會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)事而斷了這堂課的流程。老師間相互配合、適當(dāng)?shù)臅r(shí)候老師應(yīng)如何調(diào)動(dòng)課堂氣氛，讓這節(jié)課達(dá)到高潮與目的。
揚(yáng)長(zhǎng)避短、學(xué)會(huì)體會(huì)、學(xué)會(huì)掌握她人的優(yōu)點(diǎn)!用她的好的地方起彌補(bǔ)自己課堂上的不足、感謝這次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)!
幼兒園外出學(xué)習(xí)心得體會(huì) 9
我很感謝我們園長(zhǎng)給我這次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，雖然只有短暫的2天學(xué)習(xí)時(shí)間，但我感覺(jué)自己收獲了很多知識(shí)，這次學(xué)到了很多東西，真是受益匪淺。而且對(duì)我今后的工作有借鑒之處。4月18日-19日的學(xué)習(xí)安排時(shí)間：18日早上7點(diǎn)40分我來(lái)到了桂林市機(jī)關(guān)幼兒園，當(dāng)我邁進(jìn)機(jī)關(guān)幼兒園的大門(mén)，就像是走進(jìn)童話(huà)般世界，綠樹(shù)紅花包圍著整個(gè)幼兒園，讓我感覺(jué)這個(gè)幼兒園很舒服，走進(jìn)正門(mén)，印入我眼簾的是走廊墻壁有許多木制的板，上面貼的小朋友的生活照片(旅游，風(fēng)景，教學(xué)活動(dòng)中的情景)等等，這些照片可以展示給家長(zhǎng)看。走廊的吊飾很漂亮，全部是瓜果植物。每走一段路，都會(huì)出現(xiàn)一個(gè)植物角。他們的廢品利用率很高，他們會(huì)用廢品制作各種自制玩具，而且一物多玩。
我今天是跟中二班老師學(xué)習(xí)，班主任是任燕林教師，中二班教室在幼兒園2號(hào)樓的二樓，上了樓梯，樓梯上也貼了許多幼兒作品(如繪畫(huà)、折紙)。來(lái)到教室門(mén)口看到墻壁上專(zhuān)門(mén)有一塊區(qū)域是“教師的個(gè)人簡(jiǎn)介”，我覺(jué)得這樣可以讓家長(zhǎng)更了解自己孩子的老師的情況。另一板塊是家園欄，在他們的`家園欄中有“一周教學(xué)計(jì)劃”育兒知識(shí)等。“一周教學(xué)計(jì)劃”能將每個(gè)區(qū)域的內(nèi)容細(xì)致化。進(jìn)入教室，教室入口旁邊就是廁所，整個(gè)教室的區(qū)域劃分比較明確。我還注意到每個(gè)幼兒來(lái)幼兒園的時(shí)候背上墊著一塊毛巾，在上課方面，上午我聽(tīng)了一節(jié)任老師上的繪畫(huà)活動(dòng)課《烏龜》，真得很不錯(cuò)，小朋友畫(huà)畫(huà)很認(rèn)真。下午是寫(xiě)數(shù)字9和戶(hù)外活動(dòng)。 19號(hào)我聽(tīng)了機(jī)關(guān)幼兒園托班秦佳老師的科學(xué)活動(dòng)課《小熊請(qǐng)客》教師上課時(shí)會(huì)根據(jù)幼兒的發(fā)展水平差異而調(diào)整自己的課程，而且他的教學(xué)方式很吸引小朋友，小朋友也很開(kāi)心在教學(xué)活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在秦佳老師的活動(dòng)教學(xué)中，我看得出她是備好課，而且備課應(yīng)做到：幼兒、環(huán)境、教材、備課法�？吹脑蕉�，接觸新鮮的事物越多，越發(fā)覺(jué)得需要學(xué)習(xí)的東西就越多，在這次學(xué)習(xí)中， 讓我知道了什么是執(zhí)行力，執(zhí)行力的重要性，優(yōu)秀的幼教需要優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)。桂林市機(jī)關(guān)幼兒園的老師中，我看到了這一點(diǎn)。
通過(guò)這次外出學(xué)習(xí)，我開(kāi)闊了視野，同時(shí)對(duì)照自己的教學(xué)活動(dòng)，找出了工作中的不足�！八街�，可以攻玉”，別人成功的經(jīng)驗(yàn)，我應(yīng)該善于汲取和發(fā)揚(yáng)，不斷提高我的教學(xué)水平，這就是我此行的最大收獲。
幼兒園外出學(xué)習(xí)心得體會(huì) 10
我很感謝我們園長(zhǎng)給我這次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，雖然只有短暫的3天學(xué)習(xí)時(shí)間，但我感覺(jué)自己收獲了很多知識(shí)，這次學(xué)到的東西對(duì)我今后的工作有借鑒之處。9月22日-9月24日的學(xué)習(xí)安排時(shí)間：22日，參觀新安幼兒園并觀摩新安幼兒園老師所上的兩節(jié)體育課；23日上午，附小幼兒園的體育老師（蔣老師）給我們上了2節(jié)體育課，劉老師給我們展示了一節(jié)音樂(lè)課；下午，蔣老師給我們進(jìn)行了講座《幼兒園體育教學(xué)》；24日上午，新安幼兒園園長(zhǎng)給我們進(jìn)行了講座《提升執(zhí)行力打造優(yōu)質(zhì)幼教》。
當(dāng)我邁進(jìn)新安幼兒園的大門(mén)，讓我感覺(jué)這個(gè)幼兒園很大氣，也很舒服，而且周?chē)木G化非常好。走進(jìn)正門(mén)，印入我眼簾的是柱子上貼的小朋友的生活照片（睡覺(jué)，洗手，體育活動(dòng)中的情景），這些照片可以展示給家長(zhǎng)看，讓家長(zhǎng)了解孩子在幼兒園的情況。上了樓梯，樓梯的外圍是有網(wǎng)圍住的，他們?cè)诰W(wǎng)上貼了許多幼兒作品（如繪畫(huà)、折紙），我們幼兒園可以借用他們的特色，我們幼兒園以小秒畫(huà)為主，可以戰(zhàn)士我們幼兒園的特色。樓梯的墻壁上有許多木制的板，上面的內(nèi)容有一些簡(jiǎn)短的故事，也有格言。
進(jìn)入教室，我看到他們每個(gè)班的班牌都是用水果來(lái)命名的，這個(gè)比較新穎，而且每個(gè)教室門(mén)口的墻壁上專(zhuān)門(mén)有一塊區(qū)域是掛“教師的個(gè)人簡(jiǎn)介”，我覺(jué)得這樣可以讓家長(zhǎng)更了解自己孩子的老師的情況。在門(mén)口的另一板塊是家園欄，在他們的家園欄中有“生長(zhǎng)樹(shù)”育兒知識(shí)等。“生長(zhǎng)樹(shù)”能將每個(gè)區(qū)域的內(nèi)容細(xì)致化。教室入口旁邊就是廁
所，我感覺(jué)廁所的位置不是太好，進(jìn)去有一個(gè)味道。整個(gè)教室的區(qū)域劃分比較明確。
教師走廊的吊飾比較漂亮，有的把一中植物或動(dòng)物的生長(zhǎng)過(guò)程用圖片的形式戰(zhàn)士出來(lái)，更加形象生動(dòng)。每走一段路，都會(huì)出現(xiàn)一個(gè)植物角。他們的廢品利用率很高，他們會(huì)用廢品制作各種自制玩具，而且一物多玩。
在上課方面，我聽(tīng)了兩節(jié)賓和幼兒園老師上的課，真得很不錯(cuò)，在體育教學(xué)方面，對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)。同時(shí)我也聽(tīng)了彭老師上的體育課，他在上課之前，用律動(dòng)操引入主題，他在上課時(shí)會(huì)根據(jù)幼兒的發(fā)展水平差異而調(diào)整自己的課程，而且他的講課方式很吸引小朋友，小朋友很開(kāi)心，不斷的給小朋友新鮮感。在體育教學(xué)中，教師一頂要備好課，而且備課應(yīng)做到：環(huán)境、幼兒、教材、備課法。
新安幼兒園園長(zhǎng)給我們進(jìn)行了講座《提升執(zhí)行力大灶優(yōu)質(zhì)幼教》，非常生動(dòng)，張?jiān)洪L(zhǎng)是讓我們?cè)谟形髦腥ッ靼姿v的內(nèi)容，會(huì)讓我們記憶更深刻，更易理解，讓我們知道了什么是執(zhí)行力，執(zhí)行力的重要性，優(yōu)秀的幼教需要優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)。在賓和幼兒園的老師中，我看到了這一點(diǎn)。
時(shí)間過(guò)的很快，在3天里我學(xué)到了許多在自己幼兒園里沒(méi)有學(xué)到過(guò)的知識(shí)。
幼兒園教師談外出學(xué)習(xí)心得體會(huì)
本著“學(xué)習(xí)、思考、交流、分享、成長(zhǎng)”的園本培訓(xùn)理念，為了充分發(fā)揮外出學(xué)習(xí)的有效資源，給予教師專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)、開(kāi)闊教師的`視野，10月27日，附小幼兒園以教研組為平臺(tái)，開(kāi)展教師外出學(xué)習(xí)匯報(bào)交流活動(dòng)。
這次教師外出學(xué)習(xí)匯報(bào)交流活動(dòng)以重現(xiàn)教師的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)為主要形式，融合了外出學(xué)習(xí)教師自我的思考和修改，讓教師們感受到了來(lái)自城區(qū)教師的教學(xué)風(fēng)格和理念，劉珍榮老師講的是《落下來(lái)》，廢舊的廣告紙?jiān)诤⒆拥氖种型娉隽烁鞣N各樣的花樣，簡(jiǎn)單中卻奧秘深藏；徐鳳嬌老師講的則是徐澤民老師的《猜猜樂(lè)》，有趣的猜想環(huán)節(jié)讓教師們感悟到了優(yōu)秀教師設(shè)計(jì)的獨(dú)具匠心；吳榮老師講的是《中國(guó)功夫》，一改傳統(tǒng)的幼兒教師組織活動(dòng)的規(guī)則，把中國(guó)功夫融合在幼兒的學(xué)習(xí)中，讓幼兒在自主發(fā)展中得到了樂(lè)趣。肖楊杰老師講的是繪本教學(xué)王紅裕老師的《搬過(guò)來(lái)搬過(guò)去》，將教學(xué)融入閱讀之中，讓幼兒身臨其境感受閱讀的快樂(lè)。四節(jié)風(fēng)格鮮明的活動(dòng)讓教師們深受啟發(fā)，四位執(zhí)教教師就四個(gè)活動(dòng)談了整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)后也談了自己的想法，尋找自身與優(yōu)秀教師之間的落差，教研組及時(shí)引導(dǎo)教師們思考了優(yōu)秀教師、特級(jí)教師在教材選擇、活動(dòng)設(shè)計(jì)、現(xiàn)場(chǎng)調(diào)控等方面的有效把握，提升了教師們的教育教學(xué)能力，增強(qiáng)了外出培訓(xùn)的實(shí)效性，真正達(dá)到了“一人學(xué)習(xí)、眾人受益、共同成長(zhǎng)”的培訓(xùn)效果。
幼兒園外出學(xué)習(xí)心得體會(huì) 11
首先非常感謝園x領(lǐng)導(dǎo)為我提供這次到x學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓我有幸到這樣幼兒教育先進(jìn)的大都市近距離的學(xué)習(xí)。一周的學(xué)習(xí)之旅，讓我眼界大開(kāi)，收獲不小。
一、先進(jìn)的幼教理念讓我對(duì)幼教有了更深層面的認(rèn)知
在x的一個(gè)星期，我有幸地聆聽(tīng)了x市x附屬幼兒園園長(zhǎng)x、x市x幼兒園園長(zhǎng)x、x大學(xué)x學(xué)院學(xué)前教育系主任及教授x的講座。她們從開(kāi)放性課程到例談園本課程的建構(gòu)與策略，從幼兒園教科文化談到園本的"詩(shī)性智慧"和"游戲精神"，既有理論又有實(shí)踐，深入淺出。聆聽(tīng)專(zhuān)家們的講課，不僅有理論層面的闡述，也有操作層面的分析，清晰的講解思路，通俗易懂的案例，讓我掌握了不少先進(jìn)的理念。特別是x老師的講課，談民間音樂(lè)舞蹈的游戲精神，她隨性而發(fā)卻生動(dòng)又哲學(xué)的言語(yǔ)、形象逗人的表演、精彩的案例分析，吸引著全場(chǎng)的每一位幼教人，整個(gè)晚上氣氛"活"到沸點(diǎn)。她指出，音樂(lè)游戲精神就講究一個(gè)"逗"字，從她"逗"得我們?nèi)珗?chǎng)教師都投入到游戲中，我意識(shí)到，我們自己需要"逗"才激發(fā)興趣，孩子們不是更需要這種"逗"嗎?
二、觀摩和考察x市著名幼兒園辦園特色與校園文化建設(shè)讓我獲益良多
第一站我們觀摩的是x市x附屬幼兒園。x以培養(yǎng)幼兒成為具有開(kāi)放性生存智慧的人為目標(biāo)，不斷建構(gòu)開(kāi)放性園本課程，形成以音樂(lè)教育為特色，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性化發(fā)展的課程體系。讓我最驚嘆的是他們的早操活動(dòng)。當(dāng)早操的音樂(lè)一播放，不管多調(diào)皮、多好動(dòng)的孩子，一聽(tīng)到樂(lè)聲，馬上歸隊(duì)，認(rèn)真地做起操來(lái)。每個(gè)孩子的音樂(lè)律感都非常強(qiáng)，還不斷的變換隊(duì)形，互動(dòng)性和配合性都非常好。觀摩他們做早操是一種享受，整齊又有氣勢(shì)，我想孩子們自己也把做早操當(dāng)成了一種享受吧!
x由于還在搞擴(kuò)建，園內(nèi)環(huán)境觀摩較局限性，為彌補(bǔ)不足，園里安排了x節(jié)開(kāi)放性課程。有小班的美術(shù)《棉線(xiàn)合印畫(huà)》、中班的探索活動(dòng)《香香的爆米花》、大班的數(shù)學(xué)活動(dòng)《圖形找家》和早期閱讀《我家是動(dòng)物園》，每位教師對(duì)細(xì)小的環(huán)節(jié)的處理都非常到位，講課生動(dòng)，非常吸引孩子。
第二站我們到了x市x幼兒園。他們以"詩(shī)性的智慧"，"游戲的精神"為宗旨，以終身發(fā)展的幼兒智慧活動(dòng)課程為教育特色。一幼園舍清新淡雅，戶(hù)外運(yùn)動(dòng)場(chǎng)有開(kāi)闊的活動(dòng)空間，多樣的運(yùn)動(dòng)器械，戶(hù)外景觀展現(xiàn)創(chuàng)意的綠色空間，呈現(xiàn)出田園式布局。園內(nèi)有小朋友自己的森林主題公園，分為百草園、百果園、月季花園、歲寒三友園，孩子在這里鍛煉身體、陶冶心智。戶(hù)內(nèi)有風(fēng)格迥異的探究工作室，幼兒如同進(jìn)入了一個(gè)充滿(mǎn)問(wèn)題的科學(xué)實(shí)驗(yàn)室，學(xué)會(huì)探究自己的問(wèn)題，愿意傾訴自己的發(fā)現(xiàn)，自由展示自己的成果，從中體驗(yàn)探究的無(wú)窮樂(lè)趣。園內(nèi)布置非常優(yōu)美，以幼兒的作品為主，孩子的活動(dòng)區(qū)域投放材料多，可謂琳瑯滿(mǎn)目。我不停地用相機(jī)拍攝下來(lái)，恨不得把他們的優(yōu)秀與菁華全攝下來(lái)。
接著，我們一行又來(lái)到了x市x區(qū)的x幼兒園，地處美麗的秦淮湖畔，這是一所年輕向上的幼兒園，這是一支年輕的教師隊(duì)伍，年輕的園長(zhǎng)帶領(lǐng)著一支年輕的教師隊(duì)伍創(chuàng)下幼教的一朵奇葩。我們觀摩了兩節(jié)藝術(shù)類(lèi)教育活動(dòng)：第一個(gè)藝術(shù)活動(dòng)是由x老師帶來(lái)的一節(jié)原創(chuàng)美術(shù)特色活動(dòng)《手繪鞋DIY》，其獨(dú)具匠心的活動(dòng)設(shè)計(jì)思路、新穎有趣的內(nèi)容材料選擇以及其與生活緊密結(jié)合又時(shí)尚創(chuàng)美的方式深深地吸引了在座每位園長(zhǎng)和老師的眼球，當(dāng)孩子們充滿(mǎn)創(chuàng)意又個(gè)性十足的多彩手繪DIY鞋作品展現(xiàn)在來(lái)賓們眼前時(shí)，大家忍不住擠到孩子們身邊用手中的照相機(jī)和攝像機(jī)紛紛記錄下這精彩的一刻;第二個(gè)藝術(shù)活動(dòng)是由x老師展示的打擊樂(lè)活動(dòng)《雄壯進(jìn)行曲》，當(dāng)大家親眼目睹了一群沒(méi)有任何打擊樂(lè)經(jīng)驗(yàn)的孩子在短短x分鐘后成為一群氣宇軒昂的小小軍樂(lè)手后，所有的來(lái)賓都為這充滿(mǎn)靈性的.互動(dòng)式體驗(yàn)教學(xué)所感染。x的老師和孩子共同詮釋著x的藝術(shù)特色和園所文化，正如考察團(tuán)的園長(zhǎng)和老師所說(shuō)："一進(jìn)x給人一種家的感覺(jué)，x是開(kāi)放的、前沿的，非常有能力成為幼教同行學(xué)習(xí)的窗口!"
x從園長(zhǎng)到后勤人員自始至終陪同考察團(tuán)成員參觀了園所環(huán)境，x的老師和孩子主動(dòng)向考察團(tuán)的老師一一介紹和解讀我們的特色環(huán)境�；顒�(dòng)最后，中國(guó)教育服務(wù)中心幼教培訓(xùn)部x主任不禁感慨："x幼兒園是名副其實(shí)的藝術(shù)特色園，x個(gè)班，班班特色，美術(shù)創(chuàng)意室的活動(dòng)更是凸現(xiàn)了孩子動(dòng)手自由創(chuàng)作的靈魂，藝術(shù)的魅力正在于此;其次x的老師親和、團(tuán)結(jié)、積極向上，是一支具有優(yōu)秀素質(zhì)的幼教突擊隊(duì)!最后，x的孩子在這樣一所充滿(mǎn)人文關(guān)愛(ài)和濃郁藝術(shù)氛圍中成長(zhǎng)是一種極大的幸福!"。
"煙花三月下?lián)P州"的感覺(jué)特別難以忘懷。在飽覽美麗的"瘦西湖"，游歷"二十四橋"的余興下，我們來(lái)到了x市的x幼兒園。這是一所以"多元化生態(tài)環(huán)境課程"為教育特色之一的幼兒園，中央教科所重點(diǎn)課題"333"已成為該園的特色教育，先進(jìn)的理念、科學(xué)的方法、多元的內(nèi)容、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，使x從開(kāi)園時(shí)的x多名幼兒發(fā)展到x多名。在當(dāng)?shù)赜變簣@遍地開(kāi)滿(mǎn)了花的形勢(shì)下，x能發(fā)展成這么好，足以證明x的實(shí)力。x的觀摩課有大班的綜合活動(dòng)《小老鼠學(xué)數(shù)數(shù)》和音樂(lè)活動(dòng)《家鄉(xiāng)小調(diào)》。整個(gè)課程安排得井然有序，條理清晰，幼兒的興趣極高。值得一提的是音樂(lè)活動(dòng)《家鄉(xiāng)小調(diào)》，一節(jié)課下來(lái)，孩子們學(xué)會(huì)了x小曲，我們觀摩團(tuán)的老師也學(xué)會(huì)了唱x小調(diào)，還對(duì)x的特色有了一定的了解，這使同樣做為游客的我們對(duì)這趟的揚(yáng)州之行記憶深刻。
學(xué)到的知識(shí)和看到的東西不是三言?xún)烧Z(yǔ)就能夠說(shuō)得清的，這次的學(xué)習(xí)收獲了不少知識(shí)，再次感謝園領(lǐng)導(dǎo)的重視和安排，我一定把學(xué)到經(jīng)驗(yàn)和菁華發(fā)揮到我園的教育事業(yè)中去，致力和發(fā)展x的美好未來(lái)!
幼兒園外出學(xué)習(xí)心得體會(huì) 12
首先非常感謝XX領(lǐng)導(dǎo)給予本次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，本次活動(dòng)的主題是：“國(guó)培”農(nóng)村幼兒教師短期培訓(xùn)，本次活動(dòng)主要分為：幼兒相關(guān)政策解讀；幼兒教師的藝術(shù)素養(yǎng)；有效的師幼互動(dòng)；幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)；社會(huì)領(lǐng)域的目標(biāo)內(nèi)容與知導(dǎo)；藝術(shù)領(lǐng)域的目標(biāo)內(nèi)容與指導(dǎo)；游戲理論與實(shí)踐；健康領(lǐng)域的目標(biāo)內(nèi)容與指導(dǎo)；幼兒園常規(guī)教學(xué)的優(yōu)化；幼兒園教研工作的開(kāi)展；科學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo)內(nèi)容與指導(dǎo)；語(yǔ)言領(lǐng)域的目標(biāo)內(nèi)容與指導(dǎo)；共涉及十二個(gè)領(lǐng)域。探討最多的是在xx教授（有效的師幼互動(dòng)和幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)）的引導(dǎo)下進(jìn)行思考，使我們?cè)谧拿课欢际芤娣藴\。
通過(guò)這次活動(dòng)，使我感觸很多，自身得到了很大的提高，現(xiàn)將自己的`心得體會(huì)總結(jié)如下：
一、通過(guò)專(zhuān)家以及諸位教師的評(píng)課，對(duì)教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)有了新的了解
本次培訓(xùn)，每節(jié)課結(jié)束后老師都會(huì)提出思考點(diǎn)，諸多老師根據(jù)思考點(diǎn)提出自己的見(jiàn)解，各位老師可謂仁者見(jiàn)仁智者見(jiàn)智，但通過(guò)探討對(duì)問(wèn)題也有了更深的見(jiàn)解，在以后的教學(xué)活動(dòng)中，我想一定要努力做到以下幾點(diǎn)：
1、教學(xué)活動(dòng)名稱(chēng)的選擇一定要抓住中心且與教學(xué)目標(biāo)及內(nèi)容相符合，在此基礎(chǔ)上再追求吸引力和獨(dú)特性。
2、教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)應(yīng)避免形式多樣、面面聚到有失重點(diǎn)。通過(guò)一節(jié)活動(dòng)想把所有的相關(guān)知識(shí)都傳授給幼兒未必有點(diǎn)“一口吃胖子”，且不說(shuō)孩子的接受能力有限，一會(huì)兒讓幼兒體驗(yàn)，一會(huì)學(xué)習(xí)兒歌，一會(huì)觀看圖片，一會(huì)兒幼兒貼圖示記錄？？孩子忙忙碌碌，教學(xué)活動(dòng)的重點(diǎn)反而沒(méi)突顯出來(lái)。但是前期要充分了解，盡可能了解本領(lǐng)域幼兒的發(fā)展特點(diǎn)，專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)要通俗易懂。
3、在教學(xué)活動(dòng)中，若出現(xiàn)重復(fù)性的活動(dòng)，如講兩邊故事、做兩次實(shí)驗(yàn)等，第二次的目標(biāo)應(yīng)該更具有層次性、遞進(jìn)性，避免進(jìn)行重復(fù)活動(dòng)。
4、如何與幼兒進(jìn)行交流與評(píng)價(jià)，是我們今后教學(xué)活動(dòng)探索的重點(diǎn)。在教學(xué)活動(dòng)中幼兒的反應(yīng)與應(yīng)答很多是我們始料未及的，及時(shí)給予幼兒肯定或應(yīng)答對(duì)幼兒的發(fā)展具有重要影響。
5、背景音樂(lè)的選擇要慎重。在多次教學(xué)活動(dòng)中都出現(xiàn)過(guò)當(dāng)幼兒進(jìn)行創(chuàng)作或?qū)嶒?yàn)時(shí)播放背景音樂(lè)的現(xiàn)象，專(zhuān)家建議，對(duì)背景音樂(lè)的選擇要慎重，應(yīng)以輕音樂(lè)為主，至于背景音樂(lè)的有無(wú)對(duì)幼兒創(chuàng)作是否有影響，還是今后我們需要探討的問(wèn)題。
二、通過(guò)本次學(xué)習(xí)活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)自己存有諸多不足之處
一直以為自己少的是實(shí)踐，對(duì)于理論，經(jīng)過(guò)多年的學(xué)習(xí)已不是問(wèn)題。但是現(xiàn)在幼兒教育的發(fā)展已受到國(guó)家的高度重視了，
如果不學(xué)習(xí)還是要落后于時(shí)代的。尤其是《xx》，還需要更透徹的去解讀，還有每個(gè)年齡階段對(duì)幼兒具有怎樣的要求，如果帶班教師連這些都不知道，確實(shí)是很不合格的老師。
三、今后努力方向
有缺點(diǎn)不要緊，知不足而后進(jìn)才是最重要的。通過(guò)本次活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)本身有很多值得研究的點(diǎn)，在學(xué)前教育大力發(fā)展的情況下，相信不久各領(lǐng)域的教學(xué)活動(dòng)會(huì)像中小學(xué)的學(xué)科教學(xué)一樣受到重視，因此自己應(yīng)該結(jié)合自己的特長(zhǎng)進(jìn)行領(lǐng)域研究，美術(shù)領(lǐng)域?qū)ψ约簛?lái)說(shuō)是不錯(cuò)的選擇，希望自己在此方面有所造就。
總之，這次教研活動(dòng)雖然安排在假期，時(shí)間緊，任務(wù)重，但是獲益匪淺，希望在以后的教學(xué)活動(dòng)中，能夠理論聯(lián)系實(shí)踐，真正學(xué)有所用，有更大的提高！
幼兒園外出學(xué)習(xí)心得體會(huì) 13
首先非常感謝園XX領(lǐng)導(dǎo)為我提供這次到xx學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓我有幸到這樣幼兒教育先進(jìn)的大都市近距離的學(xué)習(xí)。一周的學(xué)習(xí)之旅，讓我眼界大開(kāi)，收獲不小。
一、先進(jìn)的幼教理念讓我對(duì)幼教有了更深層面的認(rèn)知
在xx的一個(gè)星期，我有幸地聆聽(tīng)了xx市xx附屬幼兒園園長(zhǎng)xx、xx市xx幼兒園園長(zhǎng)xx、xx大學(xué)xx學(xué)院學(xué)前教育系主任及教授xx的講座。她們從開(kāi)放性課程到例談園本課程的建構(gòu)與策略，從幼兒園教科文化談到園本的＂詩(shī)性智慧＂和＂游戲精神＂，既有理論又有實(shí)踐，深入淺出。聆聽(tīng)專(zhuān)家們的講課，不僅有理論層面的闡述，也有操作層面的分析，清晰的講解思路，通俗易懂的案例，讓我掌握了不少先進(jìn)的理念。特別是xx老師的講課，談民間音樂(lè)舞蹈的游戲精神，她隨性而發(fā)卻生動(dòng)又哲學(xué)的言語(yǔ)、形象逗人的表演、精彩的案例分析，吸引著全場(chǎng)的每一位幼教人，整個(gè)晚上氣氛＂活＂到沸點(diǎn)。她指出，音樂(lè)游戲精神就講究一個(gè)＂逗＂字，從她＂逗＂得我們?nèi)珗?chǎng)教師都投入到游戲中，我意識(shí)到，我們自己需要＂逗＂才激發(fā)興趣，孩子們不是更需要這種＂逗＂嗎？
二、觀摩和考察xx市著名幼兒園辦園特色與校園文化建設(shè)讓我獲益良多
第一站我們觀摩的是xx市xx附屬幼兒園。xx以培養(yǎng)幼兒成為具有開(kāi)放性生存智慧的人為目標(biāo)，不斷建構(gòu)開(kāi)放性園本課程，形成以音樂(lè)教育為特色，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性化發(fā)展的課程體系。讓我最驚嘆的是他們的早操活動(dòng)。當(dāng)早操的音樂(lè)一播放，不管多調(diào)皮、多好動(dòng)的孩子，一聽(tīng)到樂(lè)聲，馬上歸隊(duì)，認(rèn)真地做起操來(lái)。每個(gè)孩子的音樂(lè)律感都非常強(qiáng)，還不斷的變換隊(duì)形，互動(dòng)性和配合性都非常好。觀摩他們做早操是一種享受，整齊又有氣勢(shì)，我想孩子們自己也把做早操當(dāng)成了一種享受吧！
xx由于還在搞擴(kuò)建，園內(nèi)環(huán)境觀摩較局限性，為彌補(bǔ)不足，園里安排了x節(jié)開(kāi)放性課程。有小班的美術(shù)《棉線(xiàn)合印畫(huà)》、中班的探索活動(dòng)《香香的爆米花》、大班的數(shù)學(xué)活動(dòng)《圖形找家》和早期閱讀《我家是動(dòng)物園》，每位教師對(duì)細(xì)小的環(huán)節(jié)的處理都非常到位，講課生動(dòng)，非常吸引孩子。
第二站我們到了xx市xx幼兒園。他們以＂詩(shī)性的`智慧＂，＂游戲的精神＂為宗旨，以終身發(fā)展的幼兒智慧活動(dòng)課程為教育特色。一幼園舍清新淡雅，戶(hù)外運(yùn)動(dòng)場(chǎng)有開(kāi)闊的活動(dòng)空間，多樣的運(yùn)動(dòng)器械，戶(hù)外景觀展現(xiàn)創(chuàng)意的綠色空間，呈現(xiàn)出田園式布局。園內(nèi)有小朋友自己的森林主題公園，分為百草園、百果園、月季花園、歲寒三友園，孩子在這里鍛煉身體、陶冶心智。戶(hù)內(nèi)有風(fēng)格迥異的探究工作室，幼兒如同進(jìn)入了一個(gè)充滿(mǎn)問(wèn)題的科學(xué)實(shí)驗(yàn)室，學(xué)會(huì)探究自己的問(wèn)題，愿意傾訴自己的發(fā)現(xiàn)，自由展示自己的成果，從中體驗(yàn)探究的無(wú)窮樂(lè)趣。園內(nèi)布置非常優(yōu)美，以幼兒的作品為主，孩子的活動(dòng)區(qū)域投放材料多，可謂琳瑯滿(mǎn)目。我不停地用相機(jī)拍攝下來(lái)，恨不得把他們的優(yōu)秀與菁華全攝下來(lái)。
接著，我們一行又來(lái)到了xx市xx區(qū)的xx幼兒園，地處美麗的秦淮湖畔，這是一所年輕向上的幼兒園，這是一支年輕的教師隊(duì)伍，年輕的園長(zhǎng)帶領(lǐng)著一支年輕的教師隊(duì)伍創(chuàng)下幼教的一朵奇葩。我們觀摩了兩節(jié)藝術(shù)類(lèi)教育活動(dòng)：第一個(gè)藝術(shù)活動(dòng)是由xx老師帶來(lái)的一節(jié)原創(chuàng)美術(shù)特色活動(dòng)《手繪鞋DIY》，其獨(dú)具匠心的活動(dòng)設(shè)計(jì)思路、新穎有趣的內(nèi)容材料選擇以及其與生活緊密結(jié)合又時(shí)尚創(chuàng)美的方式深深地吸引了在座每位園長(zhǎng)和老師的眼球，當(dāng)孩子們充滿(mǎn)創(chuàng)意又個(gè)性十足的多彩手繪DIY鞋作品展現(xiàn)在來(lái)賓們眼前時(shí)，大家忍不住擠到孩子們身邊用手中的照相機(jī)和攝像機(jī)紛紛記錄下這精彩的一刻；第二個(gè)藝術(shù)活動(dòng)是由xx老師展示的打擊樂(lè)活動(dòng)《雄壯進(jìn)行曲》，當(dāng)大家親眼目睹了一群沒(méi)有任何打擊樂(lè)經(jīng)驗(yàn)的孩子在短短x分鐘后成為一群氣宇軒昂的小小軍樂(lè)手后，所有的來(lái)賓都為這充滿(mǎn)靈性的互動(dòng)式體驗(yàn)教學(xué)所感染。xx的老師和孩子共同詮釋著xx的藝術(shù)特色和園所文化，正如考察團(tuán)的園長(zhǎng)和老師所說(shuō)：＂一進(jìn)xx給人一種家的感覺(jué)，xx是開(kāi)放的、前沿的，非常有能力成為幼教同行學(xué)習(xí)的窗口�。�
xx從園長(zhǎng)到后勤人員自始至終陪同考察團(tuán)成員參觀了園所環(huán)境，xx的老師和孩子主動(dòng)向考察團(tuán)的老師一一介紹和解讀我們的特色環(huán)境�；顒�(dòng)最后，中國(guó)教育服務(wù)中心幼教培訓(xùn)部xx主任不禁感慨：＂xx幼兒園是名副其實(shí)的藝術(shù)特色園，x個(gè)班，班班特色，美術(shù)創(chuàng)意室的活動(dòng)更是凸現(xiàn)了孩子動(dòng)手自由創(chuàng)作的靈魂，藝術(shù)的魅力正在于此；其次xx的老師親和、團(tuán)結(jié)、積極向上，是一支具有優(yōu)秀素質(zhì)的幼教突擊隊(duì)！最后，xx的孩子在這樣一所充滿(mǎn)人文關(guān)愛(ài)和濃郁藝術(shù)氛圍中成長(zhǎng)是一種極大的幸福�。�。
�。熁ㄈ孪�?lián)P州＂的感覺(jué)特別難以忘懷。在飽覽美麗的＂瘦西湖＂，游歷＂二十四橋＂的余興下，我們來(lái)到了xx市的xx幼兒園。這是一所以＂多元化生態(tài)環(huán)境課程＂為教育特色之一的幼兒園，中央教科所重點(diǎn)課題＂333＂已成為該園的特色教育，先進(jìn)的理念、科學(xué)的方法、多元的內(nèi)容、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，使xx從開(kāi)園時(shí)的xx多名幼兒發(fā)展到x多名。在當(dāng)?shù)赜變簣@遍地開(kāi)滿(mǎn)了花的形勢(shì)下，xx能發(fā)展成這么好，足以證明xx的實(shí)力。xx的觀摩課有大班的綜合活動(dòng)《小老鼠學(xué)數(shù)數(shù)》和音樂(lè)活動(dòng)《家鄉(xiāng)小調(diào)》。整個(gè)課程安排得井然有序，條理清晰，幼兒的興趣極高。值得一提的是音樂(lè)活動(dòng)《家鄉(xiāng)小調(diào)》，一節(jié)課下來(lái)，孩子們學(xué)會(huì)了xx小曲，我們觀摩團(tuán)的老師也學(xué)會(huì)了唱xx小調(diào)，還對(duì)xx的特色有了一定的了解，這使同樣做為游客的我們對(duì)這趟的揚(yáng)州之行記憶深刻。
學(xué)到的知識(shí)和看到的東西不是三言?xún)烧Z(yǔ)就能夠說(shuō)得清的，這次的學(xué)習(xí)收獲了不少知識(shí)，再次感謝園領(lǐng)導(dǎo)的重視和安排，我一定把學(xué)到經(jīng)驗(yàn)和菁華發(fā)揮到我園的教育事業(yè)中去，致力和發(fā)展xx的美好未來(lái)！
幼兒園外出學(xué)習(xí)心得體會(huì) 14
在xx市、區(qū)教育局的安排下，我有幸參觀了xx實(shí)驗(yàn)幼兒園。雖然這次參觀學(xué)習(xí)只有短短的時(shí)間，卻充滿(mǎn)了緊張和勞累，但我也收獲頗多。每到一處我和同行的老師就仔細(xì)看，認(rèn)真學(xué)，觀摩教師的教學(xué)管理，幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，區(qū)域活動(dòng)的開(kāi)設(shè)、園本教研的開(kāi)展等。
通過(guò)參觀學(xué)習(xí)，我深深的感受到他們的優(yōu)秀特點(diǎn)如下：
一、環(huán)境創(chuàng)設(shè)
幼兒園環(huán)境從室外的大環(huán)境的創(chuàng)設(shè)到室內(nèi)的具體區(qū)角，每一處都滲透著《綱要》中“幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿(mǎn)足他們多方面發(fā)展的需要，使他們?cè)诳鞓?lè)的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)”的要求，同時(shí)充分體現(xiàn)了幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)要讓每一面墻說(shuō)話(huà)，要符合地域特色。他們優(yōu)美怡人的環(huán)境、現(xiàn)代化的硬件設(shè)施、豐富的操作材料、富有特色的游戲室和兒童化的環(huán)境布置等，到處顯現(xiàn)著以發(fā)展兒童的整體素質(zhì)能力為基本活動(dòng)的幼教宗旨。
二、充分利用空間
教學(xué)樓內(nèi)的走廊和各班級(jí)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)各有千秋，墻壁上老師布置的作品幾乎沒(méi)有，展現(xiàn)在我們面前的全是孩子的.作品，真正讓孩子成為了環(huán)境的主人。各個(gè)活動(dòng)室所有的擺設(shè)都充分考慮孩子，為孩子設(shè)置的環(huán)境非常全面，有鍛煉孩子自理能力的值日生，有培養(yǎng)孩子愛(ài)心的動(dòng)、植物角。所有區(qū)域及物品的放置都便于孩子取放而且有利于孩子自主性的發(fā)揮。
三、廢物利用率高
在觀摩考察過(guò)程中，他們每個(gè)年段各有不同的特色，環(huán)境布置別具風(fēng)格，走廊的吊飾比較漂亮，有的把一種植物或動(dòng)物的生長(zhǎng)過(guò)程用圖片的形式展示出來(lái)，更加形象生動(dòng)。每各班級(jí)，都會(huì)出現(xiàn)一個(gè)植物角。他們的廢品利用率很高，他們會(huì)用廢品制作各種自制玩具，而且一物多玩。課堂上老師稱(chēng)呼孩子“寶貝”，聽(tīng)起來(lái)溫柔、親切，讓孩子覺(jué)得老師和媽媽一樣愛(ài)他們。
四、趣味勞動(dòng)
給我印象最深的是下午大班角色游戲和結(jié)構(gòu)游戲和中班角色游戲的開(kāi)展，他們利用本地資源開(kāi)展“天福茶莊”“天福茶博物館”“美食城”讓幼兒扮演清朝泡茶的角色，幼兒精彩的泡茶手藝，吸引了所有參觀人員的眼球，還有天福茶葉加工廠(chǎng)，小朋友們把茶葉包裝得非常精美，還讓幼兒親自體驗(yàn)制作黃金糕，利用本地的特色佳肴讓幼兒去扮演不同的角色，從自作到買(mǎi)，讓孩子體驗(yàn)了勞動(dòng)的樂(lè)趣，積累了社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。
五、師生和諧
在區(qū)域活動(dòng)中，老師和孩子們都充分享受，他們一起參與活動(dòng)，沒(méi)有老師的大聲指責(zé)，也沒(méi)有孩子們的大吵大嚷，一切都顯得那么有序，那么自然。
參觀學(xué)習(xí)完，好好的反思我園的工作，發(fā)現(xiàn)差距很大，硬件我們無(wú)法比，一日活動(dòng)的設(shè)計(jì)不符合《綱要》的要求，對(duì)教師的專(zhuān)業(yè)性指導(dǎo)做得不夠，給教師外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)太少，雖然我園在環(huán)境創(chuàng)設(shè)上，也有地域特色，但是表現(xiàn)的不夠明顯，沒(méi)有運(yùn)用到一日活動(dòng)中；手工課展現(xiàn)的只是結(jié)果，沒(méi)有展現(xiàn)活動(dòng)的過(guò)程，而且給孩子提供的可操作材料不豐富；幼兒作品不夠齊全，在今后的工作中，我們將認(rèn)真學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)自己的不足，不懂、不會(huì)的地方虛心向別人請(qǐng)教，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平，用自己的智慧和汗水，滿(mǎn)懷愛(ài)心的為幼兒創(chuàng)造一個(gè)寬松、和諧、民主的活動(dòng)環(huán)境！
幼兒園外出學(xué)習(xí)心得體會(huì) 15
我有幸參加了xx市五愛(ài)幼兒園組織的《幼兒園集體教學(xué)優(yōu)質(zhì)課觀摩交流會(huì)》。學(xué)習(xí)時(shí)間不僅安排的緊湊而且內(nèi)容非常豐富，有上海著名專(zhuān)家xx教授的講座《教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)中德育滲透的真與假》。上海特級(jí)教師吳佳瑛老師的小班語(yǔ)言活動(dòng)《小兔子找太陽(yáng)》、大班綜合活動(dòng)《西游記》。宋燕老師的中班音樂(lè)活動(dòng)《功夫熊貓》、大班音樂(lè)活動(dòng)《走進(jìn)新疆》等。雖然是短短的一天學(xué)習(xí)，但我感觸頗深，給了我不小的觸動(dòng)和深深的理論引領(lǐng)，真是受益匪淺�？吹脑蕉�，接觸新鮮的事物越多，越發(fā)覺(jué)得需要學(xué)習(xí)的東西就越多，現(xiàn)就學(xué)習(xí)的體會(huì)總結(jié)如下：
一、課堂示范我的反思
感悟最深的是xxx老師的《小兔子找太陽(yáng)》，整個(gè)課堂給我感覺(jué)親切、自然、輕松，充分體現(xiàn)了教師較高的綜合素質(zhì)，處處滲透著教師的教育機(jī)智。剛開(kāi)始佳佳老師沒(méi)有直接出示兔子，而是先讓幼兒看看兔子的下半身問(wèn)“是誰(shuí)呢？穿的什么樣的褲子呀？尾巴怎么樣啊？”等等。這樣的提問(wèn)幫助幼兒精準(zhǔn)的表述，整個(gè)互動(dòng)強(qiáng)調(diào)幼兒仔細(xì)觀察認(rèn)真傾聽(tīng)習(xí)慣。在讓幼兒打開(kāi)信封尋找太陽(yáng)的過(guò)程中，體現(xiàn)了佳佳老師問(wèn)題的啟發(fā)性，她在信封里畫(huà)上圓形，啟發(fā)幼兒小兔子要找的是什么？并讓幼兒說(shuō)說(shuō)生活中見(jiàn)過(guò)的什么東西是圓圓的等。給我留下映像最深刻的橋段有佳佳老師與幼兒互動(dòng)的機(jī)智、互動(dòng)的智慧，她能做到“讓幼兒在課堂中快樂(lè)的喜歡動(dòng)腦子”。例如：讓幼兒找圓圓的.東西時(shí)，佳佳老師會(huì)很巧妙地引導(dǎo)孩子去思考“找著找著小圖又找到了馬路上、天上、佳佳老師的身上等等�！奔词菍�(duì)剛才孩子們的總結(jié)，有演繹到另外一個(gè)維度，是培養(yǎng)幼兒的思維變通性、遷移性。其中，當(dāng)小兔快找到太陽(yáng)時(shí)，佳佳老師用非常激動(dòng)欣喜的語(yǔ)氣說(shuō)“快啦！快啦！快要找到我要找的東西啦！”這句話(huà)體現(xiàn)了問(wèn)題有層次性，更體現(xiàn)出佳佳老師教態(tài)自然真實(shí)，一點(diǎn)不做作，能積極帶動(dòng)小朋友急切想要知道答案的欲望。在最后出示ppt讓幼兒觀察圖片回答“誰(shuí)在找太陽(yáng)？”（動(dòng)物、植物、人類(lèi)、物品）其中有個(gè)孩子回答了太陽(yáng)能。老師回答“你很有學(xué)問(wèn)，長(zhǎng)大肯定很能干！”這樣的表?yè)P(yáng)給了這位孩子很大的鼓勵(lì)，這時(shí)其他的幼兒也紛紛表現(xiàn)出了自己的小智慧，回答的非常完美，佳佳老師利用班里出色孩子的表現(xiàn)來(lái)帶動(dòng)其他孩子的思維能力，這是我應(yīng)該學(xué)的地方。一節(jié)優(yōu)質(zhì)課時(shí)經(jīng)過(guò)反思、實(shí)踐、再反思的實(shí)踐過(guò)程形成的，滲透著每位老師的辛勤汗水，作為青年教師的我真應(yīng)該好好學(xué)習(xí)。
二、專(zhuān)家講座
教授的講座是《教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)中德育滲透的真與假》圖文并茂，她結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)講了很多關(guān)于《教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)德育滲透的真與假》。首先讓我明白了幼兒育德是關(guān)乎我國(guó)發(fā)展先進(jìn)文化的重要內(nèi)容。關(guān)乎提高公民道德素質(zhì)（教育是基礎(chǔ)）。是兒童個(gè)體全面和諧健康發(fā)展的一個(gè)教育標(biāo)志。嬰幼兒時(shí)期是道德行為養(yǎng)成的關(guān)鍵期，從娃娃抓起可以事半功倍。家庭和學(xué)前教育公共機(jī)構(gòu)是人們接受道德最早的地方。再次，崔嵐教授一一舉例了教學(xué)活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容，其中還出示ppt繪本《小蛇散步》，先讓我們老師觀看并說(shuō)說(shuō)故事內(nèi)容。再舉例說(shuō)出孩子們的想法與我們老師的區(qū)別。其觀點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容有點(diǎn)“虛”，追求單一的德育內(nèi)容，引導(dǎo)“關(guān)愛(ài)”錯(cuò)位，體驗(yàn)落空。教授還總結(jié)了一定意義上：幼兒的“愛(ài)在哪里”——關(guān)乎幼兒的“情感”與“情趣”：
1、幼兒的年齡特點(diǎn)決定了他們對(duì)情感的理解。
2、幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，尤其是生活實(shí)踐（真生活）決定了情感體驗(yàn)?zāi)芊竦玫铰鋵?shí)，能否避免教條。
3、對(duì)豐富課程資源精細(xì)解讀，有助于教師篩選“情”與“趣”的'落腳點(diǎn)。
4、互動(dòng)中的情感體驗(yàn)是教師精心想象與預(yù)設(shè)，不是走過(guò)場(chǎng)。
5、教師自身的生活信念、態(tài)度與方式，決定他助推幼兒“情”與“趣”的感受與品位。
6、“情”與“趣”是需要尋常時(shí)刻培養(yǎng)的，不是靠一個(gè)教學(xué)活動(dòng)或一個(gè)節(jié)日就可以建立的。
通過(guò)這次外出學(xué)習(xí)，我開(kāi)闊了視野，同時(shí)對(duì)照自己的教學(xué)活動(dòng)，找出了工作中的不足�！八街�，可以攻玉”，別人成功的經(jīng)驗(yàn)，我們應(yīng)該善于汲取和發(fā)揚(yáng)，不斷提高我們的教學(xué)水平，進(jìn)而提高幼兒園的教育質(zhì)量，這就是我此行的最大收獲！
在幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的安排下，我獲得了一次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，這次，我通過(guò)外出學(xué)習(xí)，使我受益匪淺，令我豁然開(kāi)朗。我們更進(jìn)一步了解和掌握了當(dāng)今幼兒教學(xué)的發(fā)展方向和目標(biāo)，使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新。體會(huì)如下：
一、環(huán)境創(chuàng)設(shè)獨(dú)具特色
走進(jìn)校園，雖然面積不大，他們的創(chuàng)設(shè)很有地方特色，一個(gè)小壩美映入眼簾，仿佛孩子天天在家鄉(xiāng)景點(diǎn)游戲，可以看出老師們對(duì)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的用心。進(jìn)入教室，我看到他們每個(gè)班都有自己的特色，內(nèi)容比較新穎，具有廣南地區(qū)的民族特色，整個(gè)教室的區(qū)域劃分比較明確。
二、在上課方面更有啟發(fā)
從精彩的一節(jié)教學(xué)活動(dòng)《美術(shù)欣賞——水墨畫(huà)》中發(fā)現(xiàn)自己平時(shí)活動(dòng)組織的不足，這節(jié)課真得很不錯(cuò)，在美術(shù)欣賞教學(xué)方面，對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)。這次我明白許多：
1、沒(méi)有學(xué)生的主動(dòng)參與就沒(méi)有成功的課堂教學(xué)，現(xiàn)在的幼兒教學(xué)倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)，都是以學(xué)生的積極參與為前提，沒(méi)有學(xué)生的積極參與，就不可能有自主、探究、合作學(xué)習(xí)。只有積極、主動(dòng)的參與學(xué)習(xí)過(guò)程，個(gè)體才能的到發(fā)展。
2、在教學(xué)活動(dòng)中，教師要當(dāng)好組織者。教師要充分信任孩子，相信孩子完全有學(xué)習(xí)能力，把機(jī)會(huì)交給孩子。教學(xué)過(guò)程中，教師面對(duì)孩子精彩紛呈的學(xué)習(xí)活動(dòng)，還不習(xí)慣參與孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程，觀察和探究孩子的學(xué)習(xí)方式。從孩子的需要出發(fā)。
3、在教學(xué)活動(dòng)中，教師要做一個(gè)成功的引路人。
一堂課開(kāi)始，教師可通過(guò)新課導(dǎo)入的設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)氛圍的創(chuàng)設(shè)，教材所蘊(yùn)含的興趣教學(xué)因素，課堂內(nèi)外的各種資源來(lái)喚起孩子對(duì)新知識(shí)的興趣，讓孩子產(chǎn)生學(xué)習(xí)的意愿和動(dòng)力。然后，教給孩子探索、發(fā)現(xiàn)的方法，讓孩子會(huì)探索，會(huì)發(fā)現(xiàn)。教師除了必須把孩子自學(xué)作為課堂教學(xué)的重要步驟外，還需精心設(shè)計(jì)每一次自學(xué)的目標(biāo)，內(nèi)容，同時(shí)，加強(qiáng)自學(xué)方法的指導(dǎo)。
總之，這次參觀學(xué)習(xí)，無(wú)論在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面還是教學(xué)方面對(duì)我都有很大的觸動(dòng)，在以后工作學(xué)習(xí)中我將不斷反思，努力創(chuàng)新，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的良苦用心，也會(huì)為了孩子盡心盡責(zé)做到最好。
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